八年級英語(yǔ)備課組工作總結(精華15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的八年級英語(yǔ)備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結1
本學(xué)期初二英語(yǔ)備課組繼續積極開(kāi)展工作。各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習程度參差不齊，有些基礎很好，有些基礎很差，每個(gè)班有十多人左右是一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的，教學(xué)工作較難開(kāi)展。初二英語(yǔ)備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作計劃和年級組本學(xué)期的工作安排，積極合作，盡管工作起來(lái)特別的辛苦，但我們全體老師都非常團結合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。我們備課組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，深入情景教學(xué)在教學(xué)中的運用，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
第一、我們首先統一制定完了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容與進(jìn)度，全年級資源共享，教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話(huà)題，積極推廣高效課堂基本范式在教學(xué)中的運用，一個(gè)月一次大測驗。
第二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色。首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“七個(gè)一”的計劃，即一節課、、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)課件。
第三、每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下一個(gè)單元的教學(xué)內容及重點(diǎn)和難點(diǎn)，在匯集大家的共同的思想的基礎上，由一位教師總結中心后發(fā)言，真正實(shí)現資源共享。
第四、平時(shí)認真完成每一堂課，積極輔導學(xué)生，指導學(xué)生學(xué)習，復習及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在的共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試。
第五、安排一些教師上公開(kāi)課，所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。
第六、積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展了學(xué)生的愛(ài)好與特長(cháng)，又培養了學(xué)困生的學(xué)習興趣。
第七、積極參加省縣及學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組的成員認真學(xué)習新的`教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。加深教學(xué)研究。
第八、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)。備課組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
本學(xué)期，我們備課組的所有老師都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，可謂是軟硬兼施。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，從整體情況來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，。
備課組的全體老師團結作戰，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同做好教書(shū)育人的工作。我們備課組的老中青教師相結合，大家互相幫助，嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，評課，每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。
我們相信，盡管我們存在很大的困難，但只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續提高自身素質(zhì)以便利以今后的教學(xué)。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結2
本學(xué)期初二英語(yǔ)備課組延續初一繼續開(kāi)展工作。堅持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)�？谑薪逃�、學(xué)校教研處、教學(xué)管理部的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習程度參差不齊，有些基礎很好，有些基礎很差，兩極分化比較嚴重，每班有10—15人以上一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的，有畏難情緒及厭學(xué)心理，因此教學(xué)工作較難開(kāi)展。然而，初二英語(yǔ)備課組全體老師們在學(xué)校及英語(yǔ)科組的領(lǐng)導下，滿(mǎn)懷信心地開(kāi)展著(zhù)工作。我們按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作，盡管工作起來(lái)特別的辛苦，但我們全體老師都非常團結合作，真正千辛萬(wàn)苦地把事情做完了，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)：
第一，我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的'目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
第二，加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。
第三，我們重視集體備課。我們統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一作業(yè)內容。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話(huà)題，每周一小測驗，兩至三周一次大測驗。并在每次測驗后認真分析試卷，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)方法。備課做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。我們每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎上，有一位教師總結中心發(fā)言，真正實(shí)現資源共享。我們按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
第四，平時(shí)認真完成每一堂課，積極輔導學(xué)生，指導學(xué)生學(xué)習、復習及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試以及全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
第四，本學(xué)期五年以下教齡的年輕教師何清漪、蔣婷婷各上兩節匯報課。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。
第五，積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養了學(xué)生的愛(ài)好與特長(cháng)，又培養了學(xué)困生的學(xué)習興趣。
第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認真學(xué)習新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。
本學(xué)期我們備課組的8位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
備課組團結作戰，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合，大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，評課，每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。
我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。
20xx年xx月xx日
八年級英語(yǔ)備課組工作總結3
本學(xué)期，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿(mǎn)腔熱情、辛勤耕耘，在我們備課組全體老師共同努力下，我校八年級英語(yǔ)考試取得了較好的成績(jì)�，F對學(xué)期工作情況總結如下：
一、團結互助，定期開(kāi)展教研活動(dòng)
我們八年級英語(yǔ)備課組共有4名成員，我們4個(gè)人團結一心，互幫互助，無(wú)論工作中遇到什么不順心的事，不鬧個(gè)人情緒，不影響教學(xué)任務(wù)的完成。
每次集體備課都實(shí)實(shí)在在，有主講人，有具體內容，力爭解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題。我們全體組員共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神。
備課組堅持每周活動(dòng)一次，組織本組教師認真進(jìn)行集體討論。使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，并認真分析學(xué)生實(shí)際情況，確定適合學(xué)生學(xué)習的教法，制定出規范的教案和統一的導學(xué)案。
備課組在集體備課之后，深入課堂，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習，遇到問(wèn)題，發(fā)揮集體的智慧，大家一起商量、探討，在聽(tīng)課和評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。
本學(xué)期我們備課組大力加強教研活動(dòng)，并利用學(xué)校提供的學(xué)習機會(huì )，積極參加各種形式的教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校的老師請教，努力提高備課組老師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、嚴格執行常規 搞好教學(xué)工作
這學(xué)期，我們備課組嚴格按照學(xué)校要求，做好常規工作，提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。針對我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，有針對性地進(jìn)行了提優(yōu)補差，作業(yè)有可能的話(huà)就進(jìn)行面批，注重對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導：
1. 聽(tīng)力：利用看卷的時(shí)間進(jìn)行“聽(tīng)前”預測和“聽(tīng)中”猜測，同時(shí)，要綜合運用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意說(shuō)話(huà)者語(yǔ)音語(yǔ)調，關(guān)注關(guān)鍵詞。
2. 單選：涉及詞法、句法、語(yǔ)法等，在平時(shí)的教學(xué)中，注重基礎知識和語(yǔ)法知識的教學(xué)，注重在語(yǔ)景中教學(xué)，處理好語(yǔ)言知識的教學(xué)和培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的關(guān)系。
3、完形、閱讀：閱讀占總分的30%左右，很大程度上決定著(zhù)成績(jì)的好壞，我教的八（7）、（8）班，基本上每堂課都安排一個(gè)學(xué)生朗讀一篇文章，并針對文章內容提2—3個(gè)問(wèn)題，長(cháng)期堅持有助于提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)指導學(xué)生根據上下文猜測詞意, 學(xué)會(huì )分析長(cháng)句、難句, 學(xué)會(huì )抓住句子主干或關(guān)鍵詞, 善于找主題句, 知道常見(jiàn)的問(wèn)題怎么出。
4. 書(shū)面表達：結合教材，注重訓練學(xué)生的口、筆頭能力，適當地背誦課文中的語(yǔ)段，增加學(xué)生的語(yǔ)感。
在期末復習期間，我們制定了詳盡的.復習計劃，并且嚴格實(shí)施。我們以每一個(gè)模塊為主，與學(xué)生一起總結書(shū)上的重點(diǎn)。嚴格按照商討制定的出題思路，以書(shū)本為主，先基礎題型，后閱讀完形，先易后難，反復操練。同時(shí)，在處理單詞方面，我們的做法是：學(xué)習每一個(gè)模塊的過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行隨堂少量聽(tīng)寫(xiě)。以不增加負擔為主。學(xué)完整個(gè)模塊之后，把單詞分別以中英文的形式打印，讓學(xué)生看中文寫(xiě)英文，或看英文寫(xiě)中文。做到反復練習。最后檢測時(shí)，要求學(xué)生看英文寫(xiě)中文，最終達到一個(gè)見(jiàn)到英文單詞就能說(shuō)出中文的目的。
復習期間，由班內組長(cháng)負責監督中差學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這樣的復習，大部分學(xué)生對應知應會(huì )的知識點(diǎn)掌握較好。
一學(xué)期下來(lái)，我們備課組嚴格按開(kāi)學(xué)初制定的計劃執行，對不妥之處及時(shí)進(jìn)行了調整，以使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。同時(shí)對應完成的任務(wù)做到堂堂清、日日清、周周清，決不拖沓。
以上是我校八年級英語(yǔ)備課組工作的一些經(jīng)驗，當然還存在許多不足，希望得到大家的指正。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結4
時(shí)間匆匆，忙忙碌碌又一學(xué)期。在學(xué)校上級部門(mén)的領(lǐng)導下，我們初二英語(yǔ)教師通過(guò)團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作。
一、認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進(jìn)行集體備課。平時(shí)備課，大家積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，及解決的方法。對新世紀英語(yǔ)的`教材和試卷分專(zhuān)題進(jìn)行分析。我們每周定人、定內容開(kāi)展集體備課。
二、認真聽(tīng)課
我們八年級英語(yǔ)備課組的三位老師認真聽(tīng)取學(xué)校安排的“隨堂課”，雖然平時(shí)自己的課也比較多但是我們都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)。并且每個(gè)人都認真上好隨堂公開(kāi)課。本人本學(xué)期的區級公開(kāi)課《Exhibitions and Museums》被評為優(yōu)。作為備課組長(cháng)自己也認真指導xxx老師，每星期做好聽(tīng)課、評課及指導工作。
三、狠抓辭匯研究
在我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我們深刻意識到詞匯在英語(yǔ)研究中的重要性。從開(kāi)學(xué)初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫(xiě)，著(zhù)重強調詞性轉換。有效利用《同步能力測試》上的內容，對學(xué)生進(jìn)行同意詞、單詞詞性轉換的復與鞏固。每天對學(xué)生進(jìn)行適當的詞匯練。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結5
20xxxx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期 八年級英語(yǔ)備課組工作總結 教研是教育之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要作用。八年級英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此，在全體八年級英語(yǔ)教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學(xué)期做了如下工作：
一、確立全組統一的進(jìn)度表，教學(xué)計劃表，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度，確定全組的學(xué)期奮斗目標。
二、堅持進(jìn)行每周一次的集體備課
一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發(fā)言，真正實(shí)現資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試。通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善
教法，努力使自己的.教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng )新意識和濃厚的教研氛圍。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上40分鐘要效率。
夯實(shí)基礎。課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、了解，我們發(fā)現每班有大部分學(xué)生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，能按時(shí)完成老師交給的背記任務(wù)，也有一些學(xué)生默寫(xiě)總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節。離開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類(lèi)，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類(lèi)講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。
四、 為了加強本備課組的組風(fēng)建設，提高工作效率。
向全組組員提出活動(dòng)的一些紀律要求，如：準時(shí)參加備課組活動(dòng)。真正實(shí)現資源共享等等。各成員積極配合教研組活動(dòng)，積極參加學(xué)校教教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現課后反思，多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。
五、制作單元測試卷，及時(shí)查漏補缺。
為了及時(shí)發(fā)現學(xué)生在課堂學(xué)習中知識掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補缺工作，我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習情況提供了一個(gè)量化標準。同時(shí)，又可以讓老師通過(guò)檢測發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
當然，我們在工作中還存在一些問(wèn)題：如備課組教學(xué)進(jìn)度還是沒(méi)有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績(jì)的兩極分化現象嚴重；相當一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習
興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的學(xué)習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學(xué)工作將帶著(zhù)這些問(wèn)題有針對性地開(kāi)展。我相信，只要我們全組英語(yǔ)教師共同努力，我們備課組會(huì )更加的優(yōu)秀。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結6
一、重視學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念
我們利用每周的集體備課時(shí)間，組織全組英語(yǔ)教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養，正確把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，積極倡導以學(xué)生自主學(xué)習為主的學(xué)習方式，努力設計出開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課教案與多媒體課件。通過(guò)學(xué)習、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師十分不易。英語(yǔ)學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式，兩位英語(yǔ)教師就各單元、各課的內容，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導語(yǔ)言的.設計；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。達到共識后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統一的教學(xué)案。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。上課前，各位教師再結合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們還結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高
我們八年級英語(yǔ)備課組每位教師都十分注重自我提高。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，因為每位教師的精力畢竟有限，集體備課后，我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)�？傊�，我們備課組兩位成員就像一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們英語(yǔ)老師永遠追尋的目標。
“路漫漫其修遠兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，在下一學(xué)年做出更好成績(jì)。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結7
初二英語(yǔ)組的教師本著(zhù)團結一致，互通有無(wú)，重實(shí)效的原則，在總結上學(xué)期經(jīng)驗教訓的前提下，較好地完成了本學(xué)年初二英語(yǔ)備課組的任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，現將本學(xué)期我們備課組的工作小結如下：
一、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識。
首先按照學(xué)校要求學(xué)習討論《創(chuàng )造適合學(xué)生的教育》，在轉變觀(guān)念上狠下功夫，結合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的`要求，狠抓質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到教育教學(xué)之中。
二、嚴格按照學(xué)校的常規要求開(kāi)展教學(xué)工作。
1、課堂教學(xué)我們不僅堅持每周一次的集體備課，還經(jīng)常隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)研討，認真實(shí)施二次備課。教學(xué)使用設計時(shí)，我們借鑒使用了部分精品教案和課件，和本校已有資源向結合，從中受益良多。全組老師積極參與教研組組織的優(yōu)課研討活動(dòng)，本組每位老師本學(xué)期都開(kāi)設了一堂研討課。
2、作業(yè)設計為了提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生負擔，練習中的基礎題都力求原創(chuàng )并覆蓋本課時(shí)所授知識點(diǎn)，以達到練習效度的最大化。
三、加強對教學(xué)理論的學(xué)習和研究，積極撰寫(xiě)論文。
四、對于學(xué)困生，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制定出以下措施：
1課堂教學(xué)方面。在設計課堂教學(xué)步驟時(shí)，更多的關(guān)注一些學(xué)困生。設計一些易于他們掌握本課重點(diǎn)知識的活動(dòng)，提高他們的學(xué)習積極性！同時(shí)分層次背默作業(yè)，對于這些學(xué)困生，主要要求能默出本課最基礎的考綱單詞詞匯為基準，并加以鼓勵。
2課余時(shí)間。充分利用課余時(shí)間，對于英語(yǔ)學(xué)困生進(jìn)行補習。這些學(xué)生真正的英語(yǔ)學(xué)習能力比較低，可以讓他們定期做一些基礎習題，對這些學(xué)困生進(jìn)行反復的鞏固操練，以夯實(shí)他們的基本功。
五、復習階段教學(xué)策略科學(xué)
1按單元復習，循序漸進(jìn)。復習初始階段按單元復習。根據教材內容的先后順序，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，各個(gè)擊破的辦法，步步為營(yíng)。
2按專(zhuān)題復習，階段側重。從整個(gè)復習過(guò)程來(lái)看，這有助于“按教材內容順序，抓綱靠本，分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破，循序漸進(jìn)地打好基礎；使學(xué)生從零散知識學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，從而進(jìn)一步培養英語(yǔ)運用能力�；A知識夯實(shí)了，再進(jìn)行專(zhuān)項訓練，培養能力；最后進(jìn)行綜合訓練，以培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)知識的能力，提高解題技巧，把所學(xué)知識落實(shí)到“用”字上。
總之，一學(xué)期以來(lái)，初二英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，更上一層樓。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結8
本學(xué)期八年級的英語(yǔ)教學(xué)工作由xx，朱xx兩位老師擔任。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級英語(yǔ)備課組認真執行學(xué)校各部門(mén)的工作要求，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現總結如下：
本備課組英語(yǔ)教師始終堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題；
備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話(huà)題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話(huà)題備課的教師，同時(shí)準備一份本話(huà)題的測試卷；
由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；
積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動(dòng)；
組內教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結如下：
1、橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4、學(xué)生學(xué)習效率還不夠高效，學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，沒(méi)有足夠的'操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1、每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數。
2、有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
3、有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導和集體輔導相結合。
4、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的老師學(xué)習，多聽(tīng)其他老師的課，多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，力爭在下學(xué)期有更喜人的成績(jì)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規教學(xué)工作的基礎上，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，希望在今后的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結9
本學(xué)期八年級的英語(yǔ)教學(xué)工作由三位老師擔任。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級英語(yǔ)備課組認真執行學(xué)校各部門(mén)的工作要求，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現總結如下：
本備課組英語(yǔ)教師始終堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話(huà)題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話(huà)題備課的教師,同時(shí)準備一份本話(huà)題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；積極參加學(xué)校組織的教師高效課堂比賽活動(dòng)；組內教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，并積極參加區教研活動(dòng)，學(xué)習其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，我們要求每月不少于兩節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。
本學(xué)期的主要工作:
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校教學(xué)教研計劃，轉變教學(xué)觀(guān)念，逐步改革課堂教學(xué)模式，采用“先教后學(xué)，當場(chǎng)訓練”的教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的積極性，充分發(fā)掘學(xué)生潛力，群策群力，實(shí)現資源共享，讓八年級的教學(xué)成績(jì)更上一層樓。
2、統一制定教學(xué)計劃，統一教學(xué)內容和進(jìn)度。、團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，集體討論下單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實(shí)現資源共享。教師個(gè)人做好二次備課，保證課堂重點(diǎn)突出，高效輕負的順利實(shí)施，盡力爭取堂堂清。
3、對學(xué)生加強學(xué)法指導，引導學(xué)生學(xué)習走向正規化，指導學(xué)生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復習，做好課堂筆記等學(xué)習方法，讓學(xué)生對所學(xué)得到長(cháng)時(shí)記憶。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5、進(jìn)一步貫徹新課表思想，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。認真組織好月考，期中考試，統一計劃進(jìn)度，考試范圍并及時(shí)做好試卷分析。找出問(wèn)題，認真分析教學(xué)中急需改進(jìn)的地方。及時(shí)查缺補漏，及時(shí)調整復習方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。
6、配合月考，每月進(jìn)行一次單詞競賽，督促學(xué)生鞏固詞匯。通過(guò)精選習題訓練，提高學(xué)生對詞匯的運用能力。課堂教學(xué)語(yǔ)言組織英語(yǔ)化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫(xiě)作水平。按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試。
7、規范學(xué)生的學(xué)習行為，讓學(xué)生的所學(xué)落到實(shí)處。規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，早讀朗誦背誦，上交作業(yè)和家庭作業(yè)，規范學(xué)生的課后預習等。
8、積極參加校內外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現課后反思，多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結如下：
1、橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4、學(xué)生學(xué)習效率還不夠高效，學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，對于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的.操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現了兩極分化的現象。整改的措施：
1、每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數。
2、有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
3、有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導和集體輔導相結合。
4、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的老師學(xué)習，多聽(tīng)其他老師的課，多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，力爭在下學(xué)期有更喜人的成績(jì)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規教學(xué)工作的基礎上，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結10
本學(xué)期八年級英語(yǔ)備課組由###、￥￥￥···###4位老師組成。組里有3位老師是班主任，還有一位是副校長(cháng)，所以我們平時(shí)都很忙，但是也都能做到對學(xué)生進(jìn)行適當的德育教育，并經(jīng)常交流彼此的經(jīng)驗和感受，將德育思想滲透到平時(shí)的教學(xué)中，促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，取得了良好的收效。我們備課組通過(guò)組織各項活動(dòng)來(lái)增強凝聚力,如每二周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一單元細分課時(shí)，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每單元備課的教師,同時(shí)準備一份本單元的測試卷。
充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研，要求組內成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。培養學(xué)生英語(yǔ)興趣，組織課外興趣活動(dòng)。
由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法接觸得相對較少，這也是高分少的一個(gè)原因。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的`鉆研上力度不夠，沒(méi)有很好的發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。
3．課堂45分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習效率低下，沒(méi)有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復性記憶過(guò)多，導致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，對于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的，同時(shí)還過(guò)早地出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的老師學(xué)習，多聽(tīng)其它老師的課，多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
今后，我們將盡我們的力量，把備課組建設好，努力提高我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結11
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在教研組每一位英語(yǔ)教師的努力下，我們堅持以人為本的教學(xué)思想，加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新，加強教學(xué)管理，努力提高教學(xué)效率。一學(xué)期以來(lái)，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)，但也有一些值得反思和改進(jìn)的地方，具體如下：
一、師德建設：
我們英語(yǔ)教研組全體成員都熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持正確的政治方向，服從學(xué)校 安排，能較好地完成上級領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，做到組內教師之間團結協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。具有較好的進(jìn)取精神，在繁忙的工作之余，不斷加強學(xué)習，如《怎樣教英語(yǔ)》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》及《英語(yǔ)學(xué)科建議》等，不斷研究期中期末考試題型，針對考試題型，全體教師認真研究教材，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對學(xué)生實(shí)行因材施教，努力提高課堂效率，盡心盡責。
二、常規管理：
本備課組英語(yǔ)教師始終堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)和提優(yōu)補差。認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。按時(shí)有序地進(jìn)行，做到集備有內容、有主講人、有主題，使教學(xué)目的更明確化，教師之間互通信息，互相學(xué)習，做到資源共享。本備課組活動(dòng)從質(zhì)量，形式和效果上，較上學(xué)期都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，備課組長(cháng)及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導，組織和示范作用。九年級著(zhù)重于教材內容的統一，八年級著(zhù)重于習題的精煉，七年級著(zhù)重于單元知識點(diǎn)的梳理。特別提出的是，八年級英語(yǔ)備課組在吳老師的帶領(lǐng)下，因為嘗試著(zhù)運行“習題精煉法”的教學(xué)模式，在期中考試過(guò)程中，八年級學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有明顯上升。經(jīng)過(guò)學(xué)校教導處和教研組的一致推動(dòng)下，在后半學(xué)期全體英語(yǔ)教師總動(dòng)員，全面試行優(yōu)秀教學(xué)方法，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎知識。全組教師積還極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，學(xué)習其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，提高教學(xué)成績(jì)。
三、教學(xué)活動(dòng)：
為了提高教研氣氛，增強交流和相互學(xué)習，本學(xué)期，吳老師主動(dòng)開(kāi)了一節鄉級公開(kāi)課，主題為“問(wèn)題設計的有效性”，課后受到了教研員和其他教師的一致好評。在教學(xué)之余，組內教師還堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思，針對課堂教學(xué)進(jìn)行小結，不僅有效地提高了教師教學(xué)水平，而且提高了英語(yǔ)教師的科研水平。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣，八年級備課組組織學(xué)生積極參加英語(yǔ)風(fēng)采比賽，大大地鼓舞了學(xué)生對英語(yǔ)的興致。在課堂之余，組內教師還堅持不斷地加強自身學(xué)習，參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，還參加英語(yǔ)年會(huì )論文活動(dòng)，學(xué)習了相關(guān)講座內容。
四、學(xué)科研究：
興趣是學(xué)習之根本，無(wú)論是教師的教法還是學(xué)生的學(xué)法，一切都要從興趣入手。在學(xué)校的“教學(xué)論壇”上，特別強調，我們老師方面要意識到：備好課是提升上課效率的關(guān)鍵；要有過(guò)硬的基本功和較好的個(gè)人形象；要有先進(jìn)的教學(xué)思想和勇敢的創(chuàng )新精神；要提高課堂問(wèn)題設計的有效性；要為學(xué)生積極創(chuàng )設課外活動(dòng)。對于學(xué)生方面，要加強朗讀和背誦的指導；要求他們主動(dòng)掌握關(guān)鍵詞、詞組和句型；鼓勵學(xué)生進(jìn)行多練多問(wèn)。
本學(xué)期在學(xué)校教導處的積極支持指導下，英語(yǔ)教研組展開(kāi)了廣泛交流。針對學(xué)生多，英語(yǔ)基礎差，希望通過(guò)相互交流，學(xué)習好的經(jīng)驗做法，為下一步的英語(yǔ)教學(xué)找到一個(gè)可行的切入口，實(shí)現提升課堂實(shí)效。在研討之余，我校圍繞著(zhù)“集
備活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生練習的布置、青年教師的成長(cháng)、口語(yǔ)考試的操作”等方面進(jìn)行了一系列地探討、交流，活動(dòng)結束以后，老師們都有很深的感受，感覺(jué)學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
五、努力方向：
1）抓住集備，集組內之智慧，提高備課效率，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生負擔；
2）加強學(xué)習，不固步自封，學(xué)習優(yōu)秀教師好的做法，包括課堂內的授課思路和課堂外的補充工作，提升個(gè)人魅力，做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師；
3）要勇敢。敢于聽(tīng)課，敢于被聽(tīng)課，敢于主動(dòng)開(kāi)課，敢于發(fā)表意見(jiàn)和看法，敢于嘗試，敢于改革和創(chuàng )新。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結12
按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，我們八年級英語(yǔ)備課組周佐蘇、羅麗、劉志敏、劉麗4位老師通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級第一學(xué)期各方面工作的扎實(shí)開(kāi)展，直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導深知八年級組工作的重要性，在開(kāi)學(xué)初就對八年級各方面工作做了充分、詳細的了解及策劃，劃分出了兩個(gè)高素養班，六個(gè)普通班�；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將八年級英語(yǔ)備課組的工作總結如下：
一．本學(xué)期主要工作完成情況：
1．本年級段共有4位任課老師，沒(méi)有一人因為身體或其它原因缺過(guò)一節課。期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來(lái)上英語(yǔ)。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
2．備課組團結作戰，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合，大家互相
幫助。本學(xué)期內大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ヂ�(tīng)課，評課，為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績(jì)正常。
3．本備課組積極參加科組的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊，到的最早。對上面布置下來(lái)的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成，積極支持教研組的工作。備課組內堅持每周三集體備課，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決，全年級資源共享。年級統一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話(huà)題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試，題目出完后交由教研組長(cháng)審核。期末復習練習題大家分工編寫(xiě)，各人負責一個(gè)專(zhuān)項，既節約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個(gè)念頭，提高年級的英語(yǔ)成績(jì)。
二．主要經(jīng)驗和體會(huì )：
1．發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2．集體備課，統一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3．練習作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內容得當，學(xué)生能接受，反映較好。
4．抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
三．存在的主要問(wèn)題：
1．各班人數太多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改，要求學(xué)生的
活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數太多，老師無(wú)法照顧到所有的'學(xué)生。
2．各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習.。他們不鬧課堂，但他們聽(tīng)不懂，課后也不會(huì )去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jì)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
四.今后努力的方向
通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)費時(shí)低效的現象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀(guān)原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們全體英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育教學(xué)此文轉自觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。
今后將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)備課組工作中存在的不足，不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jì)。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結13
本學(xué)期以來(lái)我們備課組通過(guò)組織各項活動(dòng)來(lái)增強凝聚力,如每周二下午半天進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時(shí)，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每模塊備課的教師,同時(shí)準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進(jìn)行模塊檢測。并要求提前一到兩個(gè)星期準備好。
面對新教材、新內容，只有充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，尤其是聽(tīng)兩個(gè)實(shí)驗班的課，我們要求每周不少于一節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研，要求組內成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，辦好英語(yǔ)�？�。培養學(xué)生英語(yǔ)興趣，組織課外興趣活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)日、英語(yǔ)歌曲學(xué)唱周等。鼓勵學(xué)生向《�？�、《課改時(shí)空》、《英語(yǔ)�？返雀骷増罂陡�，提高寫(xiě)作能力等等。
由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法接觸得相對較少，這也是高分少的一個(gè)原因。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒(méi)有很好的發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。
3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習效率低下，沒(méi)有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復性記憶過(guò)多，導致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，對于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的'目的的，同時(shí)還過(guò)早地出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生和暫差生，個(gè)別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的班級學(xué)習，多聽(tīng)其它老師的課，此文轉自斐.斐課件.園多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
6.本學(xué)期因時(shí)間緊，內容多，新課剛剛能上完，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復習，因而把復習工作結合在平時(shí)的教學(xué)中完成�；旧厦恳粋�(gè)模塊進(jìn)行一次檢測，每三個(gè)模塊進(jìn)行一次復習性測試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結14
本學(xué)期我們初二英語(yǔ)備課的各位老師憑著(zhù)高度的責任心和踏實(shí)負責的精神,結合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的“35+10”與小組合作教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有了普遍提高。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導,也依賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結。
一、組內活動(dòng)的開(kāi)展
1.分工合作，資源共享
一直以來(lái)，我們都堅持分工合作，分頭準備上課資料，如單詞默寫(xiě)、短語(yǔ)歸納，詞性轉換歸納以及每個(gè)單元的試卷出題等，分工修改每個(gè)單元課件，真正做到資源共享。
2.集體討論，巧用教材
根據教材內容，我們會(huì )集體討論單元的課時(shí)安排，適當增加或減少課時(shí)數：例如，本學(xué)期主要語(yǔ)法是賓語(yǔ)從句，初一時(shí)學(xué)生對這部分知識也有一些接觸，但是并不是很清楚，經(jīng)過(guò)認真討論后我們認為對課本的內容安排可以進(jìn)行調整，將三、四單元的賓語(yǔ)從句結合起來(lái)講，分不同時(shí)態(tài)進(jìn)行講解，在制作課件時(shí)，我們不僅總結了一些規律，而且選取典型的練習進(jìn)行鞏固操練。
3.課例研究，改進(jìn)教法
本學(xué)期我們還通過(guò)課例進(jìn)行課堂“35+10”教學(xué)模式的研究，通過(guò)小組合作學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。我們共同研討教學(xué)中的不足，積極改進(jìn)教學(xué)方法。在看課過(guò)程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認識到教學(xué)中存在的`問(wèn)題，并找到努力的方向。我們也積極參加片內研討課，不斷的學(xué)習和借鑒，以提高自身教學(xué)水平。
二、常規教學(xué)工作
1.教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，杜絕課前無(wú)準備、教師無(wú)激情現象。每天上課、日常練習、作業(yè)布置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務(wù)拖到第二天。
2.知識的鞏固和復習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套復習卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內容，并做好培優(yōu)補差工作，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平，所以全年級測驗的平均分相差不多，各班盡量做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。
三、學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展
為了激發(fā)學(xué)生興趣，給他們創(chuàng )造更多的機會(huì )。本學(xué)期我們結合課本上面reading的內容，開(kāi)展了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，以此增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,并鍛煉提高了他們的各項英語(yǔ)能力。
四、存在的不足及反思
雖然我們盡心盡力在工作，但通過(guò)考試也反映出一些問(wèn)題，比如到了八年級下學(xué)期兩極分化現象日漸嚴重，這是目前面臨的比較嚴重的問(wèn)題，需要在今后的工作中不斷嘗試采用分層教學(xué)法，減少差距。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養,為本屆學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)的提高努力拼搏，無(wú)私奉獻。
八年級英語(yǔ)備課組工作總結15
教研是教育之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要作用。八年級英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此，在全體八年級英語(yǔ)教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學(xué)期做了如下工作：
一、確立全組統一的進(jìn)度表，教學(xué)計劃表，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度，確定全組的學(xué)期奮斗目標。
二、保持進(jìn)行每周一次的集體備課。
一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發(fā)言，真正實(shí)現資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試。通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的研究方法，少走彎路。
每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的.設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng )新意識和濃厚的教研氛圍。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上40分鐘要效率。
夯實(shí)基礎。課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、了解，我們發(fā)現每班有大部分學(xué)生能夠有課下復單詞、詞組的慣，能按時(shí)完成老師交給的背記任務(wù)，也有一些學(xué)生默寫(xiě)總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節。離開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類(lèi)，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類(lèi)講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。
四、為了加強本備課組的組風(fēng)建設，提高工作效率。
向全組組員提出活動(dòng)的一些紀律要求，如：準時(shí)加入備課組活動(dòng)。真正完成資源共享等等。各成員積極配合教研組活動(dòng)，積極加入黌舍教教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真研究教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，完成課后反思，多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。
五、制造單元測試卷，及時(shí)查漏補缺。
為了及時(shí)發(fā)現學(xué)生在課堂研究中知識掌握不安穩的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補缺工作，我組教師先后依次制造單元測試卷。這為家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)研究情況提供了一個(gè)量化標準。同時(shí)，又可以讓教師經(jīng)由過(guò)程檢測發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
當然，我們在工作中還存在一些問(wèn)題：如備課組教學(xué)進(jìn)度還是沒(méi)有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績(jì)的兩極分化現象嚴重；相當一部分學(xué)生的英語(yǔ)研究興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的研究慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學(xué)工作將帶著(zhù)這些問(wèn)題有針對性地開(kāi)展。我相信，只要我們全組英語(yǔ)教師共同努力，我們備課組會(huì )更加的優(yōu)秀。
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