英語(yǔ)備課組工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)備課組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)備課組工作總結1
時(shí)光如梭，轉眼間又一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團結一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養。具體措施如下：
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓，聽(tīng)課等。努力學(xué)習兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2.注重青年教師培養。我們組內的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會(huì )給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn)，劉老師總是會(huì )熱心的給予我們新教師指點(diǎn)和幫助，使我們受益匪淺。
3.加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負責一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規教學(xué)方面，我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1.我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2.單周會(huì )安排一次備課組活動(dòng)，集團討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)。
3.平時(shí)認真完成每一堂課，而成績(jì)水平比較相似的班級試著(zhù)進(jìn)行走班上課，進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。
4.積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來(lái)的，在這一學(xué)期內，我們也在各種活動(dòng)中學(xué)到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng )佳績(jì)。
這半學(xué)期是我任教最初的兩個(gè)月，我承擔預科理科班﹑06級音樂(lè )本科班﹑06級化學(xué)C班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對待教學(xué)工作格外慎重，用心研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結：
一、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度
由于所教授的班級英語(yǔ)水平相對薄弱，大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機不強，認為通過(guò)高考之后，英語(yǔ)的'地位就大大弱化了，甚至應該退居二線(xiàn)。英語(yǔ)課因被規定為校級必修課，學(xué)生只好常常無(wú)可奈何地困坐在英語(yǔ)課堂上，為得只是獲得學(xué)分。
針對這種現狀，在給每一個(gè)授課班級上第一堂課時(shí)，我就明確地分析講解了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，從英語(yǔ)本身的功用﹑英語(yǔ)和其專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性到英語(yǔ)在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習要求和本學(xué)期學(xué)習計劃，使學(xué)生做到心中有數﹑目的明確﹑ 態(tài)度端正。
二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，盡快適應大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習方法都需要一個(gè)適應﹑調整的過(guò)程，加上，大學(xué)英語(yǔ)和高中英語(yǔ)相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習慣了填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)模式，形成了“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”，課堂上被動(dòng)接受的多，主動(dòng)參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語(yǔ)成績(jì)不見(jiàn)起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現象，我在講解課文和練習時(shí)都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學(xué)習和解題方法，把課堂看作是體驗英語(yǔ)學(xué)習的契機，是分享英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗的園地，強調學(xué)生的主體參與性和學(xué)習能動(dòng)性。
三、認真備課，優(yōu)化教法
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我盡力備課時(shí)就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語(yǔ)言輸入的資料，寓教于樂(lè )，促使學(xué)生有鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言輸出。視聽(tīng)資料的采集，趣味語(yǔ)料的搜集，也使我在教學(xué)過(guò)程中體驗到了教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。
同時(shí)僅僅兩個(gè)月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會(huì )到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認識對我今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展具有指導意義。
四、及時(shí)接受反饋，調整教法
課堂上通過(guò)提問(wèn)等互動(dòng)方式及時(shí)了解教學(xué)效果。課間，通過(guò)談話(huà)交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習需求，虛心吸取意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整教法。課后，我通過(guò)堅持批閱每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)和作業(yè)（每單元保證至少一次），歸納和總結學(xué)生的易誤點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并在預科理科班進(jìn)行期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學(xué)習，以期獲取專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。
作為一個(gè)初上講臺的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉型時(shí)期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時(shí)，當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，認真研究教法，采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來(lái)的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導﹑老師﹑前輩的監督與指導下，排除困難﹑戒驕戒躁，繼續嚴格遵守各項規章制度，更加認真嚴謹地從事教學(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組工作總結2
工作回顧過(guò)去的一年，我們能在年級的統一領(lǐng)導下，明確備課組的任務(wù)，統籌計劃，協(xié)調安排，正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。一年來(lái)的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語(yǔ)教學(xué)有計劃、有措施、有落實(shí)。
2.積極參與學(xué)校英語(yǔ)教研室的教研活動(dòng)。高二英語(yǔ)備課組能遵照英語(yǔ)教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動(dòng)，能落實(shí)教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專(zhuān)人匯總成備課組集體意見(jiàn)，在教研活動(dòng)時(shí)主講，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)，勝任高二英語(yǔ)教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們仍能主動(dòng)接受教務(wù)處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。
4.組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師都能不斷學(xué)習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。
5.研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復習課我們都能穩步推進(jìn)，步步為營(yíng)，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語(yǔ)課程標準》、《考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結合省內外的高考信息，在復習階段認真篩選、組合語(yǔ)法專(zhuān)練、單元復習過(guò)關(guān)檢測、模擬試卷。既系統地鞏固學(xué)生的基礎知識，又有針對性地提高學(xué)生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語(yǔ)高考的得分點(diǎn)。
6.樂(lè )于奉獻,無(wú)償為學(xué)生補差。英語(yǔ)短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的'積極性和自信心，同時(shí)指導學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。
反思與借鑒
1.既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個(gè)體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng )造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。
一．認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)新課程標準》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的初三英語(yǔ)教學(xué)始終要依此為依據。因此，我們初三英語(yǔ)備課組從開(kāi)始就必須組織全體成員對其進(jìn)行認真研究，解讀其內涵，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。有效指導我們的常規教學(xué)工作。其次，從我校該年級學(xué)生實(shí)際情況來(lái)看，許多學(xué)生在初一、初二打的基礎不夠扎實(shí)，英語(yǔ)知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣與學(xué)習能力尚待培養，學(xué)習自覺(jué)性尚待加強。尤其新組合的住校班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習信心不足。因此，我們應該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養學(xué)生的自學(xué)能力與應試能力。同時(shí)，要優(yōu)化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用，以努力提高本組教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。
二．搞好興趣活動(dòng)，提高學(xué)生興趣
初三的教學(xué)任務(wù)是很重，但適當的活動(dòng)會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習的興趣，所以在11月我們開(kāi)展了朗誦比賽，學(xué)生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語(yǔ)言水平。
三．關(guān)注青年教師成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作
孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來(lái)了青春活力。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來(lái)的希望。當然，青年教師缺乏英語(yǔ)教育教學(xué)此文轉自的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握英語(yǔ)教學(xué)規律是我們義不容辭的責任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學(xué)，以促進(jìn)她的成長(cháng)。
四．加強備課組成員間學(xué)習與互研工作，做好計劃落實(shí)工作
我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學(xué)習，合作研究教材與教法。利用備課組例會(huì )組織教師學(xué)習新課標等教育教學(xué)此文轉自理論；組織教師學(xué)習研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作；備好課時(shí)教案，每月備課組檢查。同時(shí)，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)力訓練；閱讀訓練是重點(diǎn)，多讀多背多聽(tīng)，書(shū)面表達給范例，增強語(yǔ)感。在此基礎上通過(guò)方法指導，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。在對教材進(jìn)行了認真的研討后，我們對本冊書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理和總結，如：現在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等。
五．做好期末復習工作
在第18周全部結束新課，開(kāi)始為期3周的總復習。為了使我們的復習真正落到實(shí)處，我們進(jìn)行了認真的研討，制定了周密的計劃。我們進(jìn)行了題型專(zhuān)題復習，如聽(tīng)力考前訓練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專(zhuān)題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專(zhuān)題復習資料，如伍貴平老師負責作文專(zhuān)題；張衛良老師負責填詞專(zhuān)題；嚴芳蘭老師負責動(dòng)詞專(zhuān)題；朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復習卷。
總之，只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，努力培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，相信明天會(huì )變得更好！
英語(yǔ)備課組工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，高一年級英語(yǔ)備課組7位英語(yǔ)老師緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真研究教材，積極探索適合本年級各分數段學(xué)生尤其是后進(jìn)生的英語(yǔ)教學(xué)方法，以期能夠提高高一年級英語(yǔ)備課組的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作回顧
首先，本學(xué)期組內開(kāi)展了聽(tīng)課評課活動(dòng)，公開(kāi)課涉及閱讀課，導入課，并進(jìn)行了詞匯教學(xué)的有效措施，核心素養視域下的課堂教學(xué)以及如何進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)等主題發(fā)言。評課中，老師們實(shí)事求是，各抒己見(jiàn)，客觀(guān)指出授課老師的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出了中肯的意見(jiàn)建議，對教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
其次，隔周一次的小測試，備課組仔細探討題目的設置，一周考學(xué)生的基礎詞匯短語(yǔ)的積累，一周考高考涉及的各類(lèi)題型，對學(xué)生綜合能力進(jìn)行訓練。無(wú)論大考小考，每次考試后及時(shí)進(jìn)行考試分析，總結成功之處，改進(jìn)不足。同時(shí)堅持不懈進(jìn)行培優(yōu)補差工作，努力提高優(yōu)生數，減少差生面。
再次，為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，備課組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽，同學(xué)們積極踴躍參加，其中包括不少自稱(chēng)英語(yǔ)壓根學(xué)不懂的同學(xué)，這讓老師們都十分感動(dòng)，更加堅定了不放棄任何一個(gè)學(xué)生的信念。優(yōu)秀作品的展出讓同學(xué)們知道了好的書(shū)寫(xiě)到底好在什么地方，也明白了自己的不足和今后努力的方向。
二、問(wèn)題總結
1.一些學(xué)生在思想和態(tài)度上有放松或放棄的現象，少數學(xué)生的導學(xué)案、作業(yè)遲交甚至不交，對他們的教育和督察力度不夠。課堂教學(xué)效率還沒(méi)有達到個(gè)體突破，整體提高的理想目標。部分同學(xué)英語(yǔ)偏科嚴重，這些學(xué)生只要老師多付出點(diǎn)，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂(yōu)解難，在老師的關(guān)懷和指導下不斷努努力，就完全能成為我們的本科生。
2.試題的編寫(xiě)、設計有待于改進(jìn)，課堂實(shí)施環(huán)節有待于進(jìn)一步完善，雖然大家在努力避免“滿(mǎn)堂灌”的.授課模式，但離高效課堂的目標仍然有距離。作為老師，應該不斷學(xué)習，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正感受到英語(yǔ)學(xué)科的獨特魅力，應清晰地認識到?jīng)]有最好，只有更好。
3.沒(méi)有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，因此下學(xué)期可適當減少訓練量，加快教學(xué)進(jìn)度，把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。
三、下一步打算
1.進(jìn)一步加強備課組內互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師間的取長(cháng)補短。
2.加強對高考真題的研究。高一是基礎，高二是重點(diǎn)，老師們在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)適當適量地注入高考各類(lèi)題型解題方法和技巧的相關(guān)知識。老師們可以一起做歷年高考題，一起研究分析每一種題型，每一個(gè)考點(diǎn)，確保每位老師對高考高頻考點(diǎn)，重難點(diǎn)的精準把握，為高考助力。
3.備課組在某種意義上比教研組作用更大，仔細分析備課組各成員的優(yōu)劣勢，任務(wù)具體到人，每次集體備課每個(gè)人都要有備而來(lái)，讓每個(gè)人都盡可能多地施展自己的才華，八仙過(guò)海，各顯神通，讓教師在集體備課的過(guò)程中，不僅能夠展示自己的智慧，而且也促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4.規范集體備課的流程，通過(guò)集體備考綱、備進(jìn)度、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、并以此來(lái)統一目標、統一進(jìn)度、統一重難點(diǎn)、統一訓練，確保集體備課的質(zhì)量，避免走過(guò)場(chǎng)，流于形式，真正提高學(xué)科建設的時(shí)效性。
總之，作為新手備課組長(cháng)，經(jīng)驗不足，只有一邊總結研究，一邊前進(jìn)，雖然也經(jīng)常反思自己的各項工作和方法，但仍有很多缺點(diǎn)和不足。本學(xué)期通過(guò)大家的共同努力，我們高一英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，下學(xué)期我們將揚長(cháng)避短，繼續努力，力求更加完美，為學(xué)校的教育教學(xué)作出新的貢獻。
英語(yǔ)備課組工作總結4
本學(xué)期初，我們高一英語(yǔ)備課組根據學(xué)校的工作安排，制定了本學(xué)期的備課組工作計劃，現在一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我把我們組所開(kāi)展的各項工作總結如下：
一、所開(kāi)展的工作及成效
1、我們充分利用每周一次的備課組會(huì )，認真研討，認真備好每一堂課，精心編寫(xiě)理想課堂教案。
2、我們除了積極參加學(xué)校組織的每一次的信息技術(shù)培訓外，還請組內擅長(cháng)信息技術(shù)的老師進(jìn)行二次培訓，確保每一位老師能夠熟練使用如教學(xué)助手，優(yōu)教，班班通等信息技術(shù)，提高課堂容量，提高課堂實(shí)效性。
3、本學(xué)期我們根據學(xué)生實(shí)際情況，編寫(xiě)了校本練習及周末訓練，并取得了良好的效果。
4、切實(shí)開(kāi)展了培優(yōu)扶短工作，做到有計劃、有過(guò)程、有總結，并根據學(xué)生實(shí)際編寫(xiě)培優(yōu)扶短練習，同時(shí)對這些學(xué)生加強跟蹤指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生有較大的進(jìn)步，成效不錯。
5、本學(xué)期我們共進(jìn)行了三次的月考及一次期中考，試卷的難度也在一次次增加，但學(xué)生的成績(jì)也在一次次的往前進(jìn)，這也給我們帶來(lái)很大的信心。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，如組織英語(yǔ)手抄報評比、征文比賽，并配合學(xué)校出好第一期的英語(yǔ)校報。
7、認真開(kāi)展組間的聽(tīng)評課，及時(shí)反思，推廣好的教育教學(xué)方法，共享好的教學(xué)資源，及時(shí)調整自己教學(xué)中的不足，并積極參加校片段教學(xué)比賽。
二、存在的不足與反思
1、沒(méi)有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我們只上到模塊2Unit5，因此下學(xué)期初可適當減少訓練量，加快教學(xué)進(jìn)度，把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。
2、雖然一學(xué)期來(lái)學(xué)生的成績(jì)在一次次的往前進(jìn)，但在學(xué)生的基礎知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實(shí)、去訓練，同時(shí)要堅持不懈地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，努力提高優(yōu)生數，減少差生面。
總之，下學(xué)期我們將繼續努力，團結協(xié)作，把我們的教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
高一英語(yǔ)備課組工作總結2
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的'雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開(kāi)課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
�。�1）組織學(xué)生編寫(xiě)課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習與娛樂(lè )一體，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
�。�2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎知識”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jì)。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jì)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
英語(yǔ)備課組工作總結5
本學(xué)期，我們九年級英語(yǔ)備課組還是上學(xué)期的五位老師，我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區教研任務(wù)，并且按時(shí)按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F將相關(guān)工作小結如下：
1、認真做好了教學(xué)常規工作
開(kāi)學(xué)初一如既往地確立了全組統一的進(jìn)度表，教學(xué)計劃表，確定了全組的學(xué)期奮斗目標，全組成員按要求認真達成了本學(xué)期所制定的目標。我們九年級英語(yǔ)備課組所有教師都認真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規工作。
2、團結協(xié)作完成教研任務(wù)
按照市教研室的要求，我們學(xué)校是屬于第二片區。當接到下發(fā)的通知后，我們全組成員就積極行動(dòng)起來(lái)，研究《英語(yǔ)課標》，研讀《20xx年英語(yǔ)中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的能力。
3、認真開(kāi)展好了聽(tīng)、評課工作
按照教研組的安排，認真聽(tīng)取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進(jìn)行了評課，在聽(tīng)、評課過(guò)程中，針對共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行了探討。每位老師都在活動(dòng)中努力提升自身的教研能力。
4、注重了教學(xué)過(guò)程
知識上從基礎抓起，習慣上從點(diǎn)滴糾正。九年級英語(yǔ)教師注重了英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程。在九年級年級組的安排下，從一開(kāi)學(xué)，就延續了上學(xué)期的`每天晚上第三節課對學(xué)生的輔導；在學(xué)校教導處地安排下，認真對九年級學(xué)生組織了月考、周考，并對相應的英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，找出不足，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)；每位老師更是抽出課余時(shí)間對九年級各自班上英語(yǔ)學(xué)習的偏科生進(jìn)行了課后輔導。
5、想方設法為學(xué)生
我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊英語(yǔ)書(shū)的復習套題，更是“師入題�！�，將三十幾套題精心組合成四套題，供學(xué)生使用。聽(tīng)聽(tīng)力，練作文，補基礎，訓閱讀，抱著(zhù)“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的目的，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，把學(xué)生送進(jìn)了中考考場(chǎng)，完成了本期的教育教學(xué)使命。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
英語(yǔ)備課組工作總結6
本學(xué)期本備課組順利完成了課本教學(xué)內容，結合了各教師特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，集體備課做到了任務(wù)具體，突出了備課過(guò)程中的異同性，進(jìn)而指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，簡(jiǎn)單的翻譯能力，以及學(xué)習和研究問(wèn)題的能力。
每位教師認真鉆研教材，做到及時(shí)，準確地把握準教材。在活動(dòng)時(shí)，根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織了老師學(xué)習、重溫了新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例，促進(jìn)了備課組成員的教研水平的提高。
在每周三的下午第一節課的集中備課的時(shí)間里由中心發(fā)言老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師根據每單元的.教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。
本學(xué)期，我們備課組盡可能的利用課件輔助教學(xué)，充分進(jìn)行資源共享，充分利用現代信息技術(shù)，提高上課效率。
根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，備課組內每位老師進(jìn)行觀(guān)摩課點(diǎn)評，提高教師的授課水平和評課水平。
作業(yè)布置著(zhù)眼于學(xué)生發(fā)展，突出了自主性和合作性，豐富多彩，形式多樣，不布置無(wú)價(jià)值作業(yè)。在設置作業(yè)時(shí)，考慮到了學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕了作業(yè)布置的隨意性。嚴禁布置過(guò)量作業(yè)，搞題海戰術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng )新性。作業(yè)內容設計形式多樣，嘗試設計了以下內容：口頭交流，圖句搭配，對話(huà)配圖，剪報，表演課本劇，根據課文制作卡片等。作業(yè)也有了實(shí)踐性，定期適當地安排一些實(shí)踐性強的作業(yè)，有利于培養他們的興趣，有利于增強他們的實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習熱情和積極性。
同時(shí)作業(yè)布置也有了針對性。教師布置作業(yè)時(shí)根據重點(diǎn)，有針對性地設置作業(yè)。
聽(tīng)力、口語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)科必要的練習形式，教師設計了一些口語(yǔ)，聽(tīng)力作業(yè)作為補充。
教師認真及時(shí)批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究。當天的作業(yè)要力爭當天批完，最晚不超過(guò)次日。批改不能只寫(xiě)日期或“閱”字，不做或只做簡(jiǎn)單講評。批改完畢，教師給予了評價(jià)，評價(jià)以鼓勵促進(jìn)為主。判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學(xué)生書(shū)面糾正，必要時(shí)在錯題處要有簡(jiǎn)明批語(yǔ)。作業(yè)評講應針對普遍性與典型性錯例，采用集體評講與個(gè)別指導相結合的方法，對作業(yè)情況特殊的學(xué)生，采用面批，每次作業(yè)有一定的面批率，每學(xué)期應保證大部分的學(xué)生得到面批。對于不能及時(shí)完成作業(yè)或不能獨立訂正的學(xué)生，沒(méi)有采取不理不睬的態(tài)度，或者失去耐心，采取盲目罰抄的方法。對于個(gè)別特殊的學(xué)生，對其作業(yè)情況進(jìn)行追蹤，較為深入地了解其學(xué)習情況，以便對其進(jìn)行針對性的輔導。
英語(yǔ)備課組工作總結7
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強度。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”：即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮五年級英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
一、相互交流，團結協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何科學(xué)有效教學(xué)。首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習找出答案。再就是知識點(diǎn)的補充和延伸，課文的疑難和語(yǔ)法講解。最后是針對性的練習進(jìn)行反饋。先由一個(gè)教師發(fā)言，再由全組教師集體討論所出現的不足，即時(shí)整改。教學(xué)從單詞、到短語(yǔ)、到重點(diǎn)詞句。思路清晰，做到一步一落實(shí)。課后我們全組老師立刻對課堂的操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題商討，并且如何來(lái)解決這些問(wèn)題，盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)
在教學(xué)活動(dòng)中，老師們積極探究課改的'教學(xué)新方法。骨干教師劉艷老師課堂結構新穎獨特，嚴格實(shí)施學(xué)案步驟，課堂展示重難點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，小組合作學(xué)習積極，教師高深巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生掌握了基礎又做到了培尖。聽(tīng)課教師都說(shuō)她的課上得好，學(xué)生學(xué)習的興趣也高，課評小組進(jìn)行檢測的效果很好。課堂形式靈活多樣，內容上突出一個(gè)“實(shí)”字，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實(shí)行對手競爭評比，
課堂上人人都是主考官和被考者，體現學(xué)生主體，學(xué)生活動(dòng)積極踴躍，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識點(diǎn)。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。穆雪老師從細節入手，從考點(diǎn)著(zhù)眼，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節，培養學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能真正學(xué)習并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下，實(shí)行分層完成目標，課堂上人人有事做，學(xué)生展示積極自信，整個(gè)課堂其樂(lè )融融，教師點(diǎn)撥精辟。對這些老師的課我們聽(tīng)后都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。
三、常規工作，緊抓不懈
每位教師盡職盡責地批改作業(yè)，當你走進(jìn)辦公室的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現每個(gè)英語(yǔ)老師的桌子上都堆滿(mǎn)了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會(huì )說(shuō)是英語(yǔ)作業(yè)太多，其實(shí)不然!而是他們對每課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子一課一聽(tīng)寫(xiě)，做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě)，直到能過(guò)關(guān)為止。劉艷、王娟批改學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)達30多次，對于易錯的題進(jìn)行測試，并能做到全批全改。王超、劉玉萍老師對作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是徐婷婷老師，她的學(xué)生有兩個(gè)本子，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)本，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識筆記本，聽(tīng)寫(xiě)本全改，筆記本是一周一批閱。
四、教研活動(dòng)，注重實(shí)效
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
(一)、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周四下午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
(二)、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
(三)、活動(dòng)的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對其教案進(jìn)行補充、修改。最后，經(jīng)過(guò)充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
五、取得的主要成效：
(一)、教師：
1.節省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節展示課、精品課。
2.通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
(二)、學(xué)生：
通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著(zhù)。
由于教師的每一節課都是以《英語(yǔ)課程標準》為依據并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高。
回想過(guò)去的半年，我們教學(xué)有苦有樂(lè )，有失敗也有成功。我們在不斷地挑戰自我，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長(cháng)。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)備課組工作總結8
第六中學(xué)-----盛艷梅本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規：從集體備課、教案的'設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。
2、各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，引導學(xué)生積累語(yǔ)言財富，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎�，F在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。
4、學(xué)法指導：各科任教師根據具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標準》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據《課程標準》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練，培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習為主、老師指導提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復習課。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現整體進(jìn)步、
三、在組織學(xué)生最后的備戰中考的英語(yǔ)復習上
做到以下幾點(diǎn)：
1）、進(jìn)一步加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合。
2）、密切關(guān)注中考信息，按中考的要求以及中考新的形勢變化，遵循以綱為
綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《中考說(shuō)明》要反復研究。在第一階段復習的基礎上開(kāi)始第二階段的分類(lèi)復習。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等的專(zhuān)項訓練。
3）、加強綜合練習，主要緊扣題型，對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)限時(shí)測試，把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法
總之，初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力而耕耘著(zhù)，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲！
英語(yǔ)備課組工作總結9
回首這一學(xué)期，我們高三英語(yǔ)備課組集合集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進(jìn)行內容新編，精心地設計編導課堂活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語(yǔ)教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認真學(xué)習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案、制作課件、出單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。
二、教學(xué)計劃清晰化。
今年進(jìn)入高三學(xué)習的這一屆學(xué)生剛分過(guò)班，對學(xué)生的情況了解不是很足。開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細的研究，分析了學(xué)生現有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高二英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的'工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。
三、措施具體化
1、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語(yǔ)老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫(xiě)環(huán)節的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑，期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常�；ハ嗦�(tīng)課評課，取他人之長(cháng)，補已之短。采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎。為了使學(xué)生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒(méi)有而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習能力的逐漸形成。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
然而，我們在肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問(wèn)題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學(xué)期團結組內同志再接再厲爭取做得更好！
英語(yǔ)備課組工作總結10
本學(xué)期以來(lái)我們備課組通過(guò)組織各項活動(dòng)來(lái)增強凝聚力,進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時(shí)，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案，發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。
面對新教材、新內容，只有充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研，要求組內成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，組織課外興趣活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲學(xué)唱周等，鼓勵學(xué)生向各級報刊投稿，提高寫(xiě)作能力等等。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題，分析總結如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法接觸得相對較少，這也是高分少的一個(gè)原因。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒(méi)有很好的發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。
3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習效率低下，沒(méi)有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復性記憶過(guò)多，導致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，對于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的.操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的，同時(shí)還過(guò)早地出現了兩極分化的現象。
來(lái)期我們備課組將做如下整改措施：
1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生和學(xué)困生，個(gè)別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的班級學(xué)習，多聽(tīng)其它老師的課，多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
6.本學(xué)期因時(shí)間緊，內容多，新課剛剛能上完，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復習，因而把復習工作結合在平時(shí)的教學(xué)中完成。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
英語(yǔ)備課組工作總結11
高二英語(yǔ)備課組共有5位老師。一年來(lái)，全組老師團結協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在學(xué)校領(lǐng)導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校，年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)。這里把我們的一些做法總結如下：.
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
從高一起，我們備課組的年輕教師對工作都表現出了極大的熱情，他們謙虛好學(xué)，跟班聽(tīng)課，善于思考，教學(xué)效果好；同時(shí)老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。年輕老師不僅是聽(tīng)自己師傅的課，其她有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師的課年輕教師都會(huì )去聽(tīng)，課下還主動(dòng)找老教師虛心探討教法，修改教案，不斷提高教學(xué)水平。逐漸的我們備課組的教研氣氛越來(lái)越濃厚，無(wú)論是老教師，還是年輕教師，大家對在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題都會(huì )毫無(wú)保留地隨時(shí)隨地進(jìn)行討論。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場(chǎng)所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。
2.擔任重點(diǎn)班教學(xué)的教師交流頻繁，為培養尖子生獻計獻策。
我校創(chuàng )辦重點(diǎn)班的其中一個(gè)主要目的就是培養尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。因此我們備課組，乃至我們整個(gè)外語(yǔ)教研組也始終將培養尖子生，作為高中整個(gè)三年的英語(yǔ)教學(xué)特別是高考復習備考的一個(gè)主要指導思想。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補充了大量的相當于大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級水平的教材與練習，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語(yǔ)言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時(shí)候我們甚至在很晚的時(shí)候通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話(huà)互相交流或找外教請教�，F在回想起那些日子，正是我們老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力成就了學(xué)生今天的較好成績(jì)，讓他們在學(xué)習外語(yǔ)的道路上能更堅定又更自信地走下去。
3.備課組關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的交流，做到師生共同進(jìn)步。
我校提出的有效教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求，我想這其實(shí)就是要求我們老師要加強和學(xué)生交流，注意了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，因為從學(xué)生那里我們可以最直接地了解到我們教學(xué)上的亮點(diǎn)與不足，從而更好地改進(jìn)和完善教學(xué)。在教學(xué)中，我們確實(shí)有一度在教學(xué)上走過(guò)一些彎路，辛苦的付出，沒(méi)有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過(guò)，但老師們沒(méi)有對此抱以聽(tīng)之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度，我們本著(zhù)對學(xué)生的負責，對教學(xué)的'嚴謹態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時(shí)了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，通過(guò)交流我們發(fā)現其實(shí)學(xué)生的要求與我們在教學(xué)上的理念并不矛盾，只需要在教學(xué)的某些環(huán)節上做的再細一些，再扎實(shí)一些。在后來(lái)的課堂教學(xué)中，我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)現學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒(méi)料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進(jìn)行溝通，我們在課上也注意認真觀(guān)察學(xué)生。
總之，高二英語(yǔ)備課組是一個(gè)團結戰斗的群體，無(wú)論取得了什么樣的，成績(jì)都已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的工作中，我們一定會(huì )繼續以高度的敬業(yè)精神和本著(zhù)對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛(ài)，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng )造更好的成績(jì)。
英語(yǔ)備課組工作總結12
一個(gè)學(xué)年即將結束，我們七年級英語(yǔ)備課組對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧，以便于在新學(xué)期更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)期末大考臨近，我們組的成員都積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)復習中來(lái)。大家都非常敬業(yè)，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和成績(jì)，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，使學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變。全組老師秉著(zhù)“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！
一、具體工作總結如下：
1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，規范了教學(xué)行為。嚴格執行減負，認真研究如何增效。
2、我們持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定內容、定主講人。主講教師提前準備好研討的助學(xué)案初稿，鉆研教材，吃透重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的`突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。每一個(gè)教師都明確近期和遠期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元課時(shí)，每一個(gè)助學(xué)案，復習階段的專(zhuān)項任務(wù)等，保證七年級英語(yǔ)教學(xué)有計劃有落實(shí)。
3、課余時(shí)間組內成員相互幫助，討論課件及課件制作技能，實(shí)現課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。
4、平時(shí)認真除了完成每一堂課，[內容來(lái)于斐-斐_課-件_園]課后還積極熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
5、積極參加學(xué)校及校外教研活動(dòng)。組內成員本學(xué)期均開(kāi)了組內研究課或校級公開(kāi)課。這學(xué)期我們組還和八年級英語(yǔ)組共同承擔了大市教研活動(dòng)。獲得了包括教研員在內的老師們的一致好評。
二、反思
“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。在心的減負增效的時(shí)代背景下，只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者在不斷地思考和創(chuàng )新實(shí)踐。
英語(yǔ)備課組工作總結13
忙碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語(yǔ)教師團結一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)：
一、統一思想認識，研究教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒(méi)底，如何使用好這本教材，我們也進(jìn)行過(guò)激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書(shū)上的每個(gè)知識點(diǎn)、語(yǔ)法教透，而有的老師則認為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語(yǔ)即可。最后，我們達成以下共識：
1、不是純粹地去教這本書(shū)，而是用好這本書(shū)去教好學(xué)生；
2、認識語(yǔ)言學(xué)習的規律：大量輸入，少量輸出
3、用“任務(wù)型教學(xué)”設計新授課教學(xué)；
4、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的區別。
5、重視音標教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規律，并按照這些規律來(lái)記憶單詞。
二、固定時(shí)間，固定地點(diǎn)。我們除了在全校規定集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課之外，在本校每天下午的`課外活動(dòng)時(shí)間或平時(shí)下課時(shí)間我們都自發(fā)地圍在一起討論當天課堂上學(xué)生反饋出來(lái)的問(wèn)題以及第二天新課的設計。
三、在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。
四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時(shí)強調四統一：統一進(jìn)度、統一教案、統一作業(yè)、統一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長(cháng)處，把個(gè)人教學(xué)中可能出現的不足降低到最小。
五、俗話(huà)說(shuō)：百密也有一漏，對于教學(xué)中可能出現的這樣或那樣的問(wèn)題，我們的備課組長(cháng)會(huì )到每位教師那兒把問(wèn)題集中起來(lái)，進(jìn)行會(huì )診，找出最佳的解決方案。
六、在每一單元教完的時(shí)候，我們會(huì )把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結，并對他們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。
七、備課組還深入該學(xué)科課堂，并進(jìn)行評課，在評課過(guò)程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行肯定且推出本組觀(guān)摩，以供大家共同探討，以他人之長(cháng)，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。
以上是我們七年級英語(yǔ)集體備課的工作總結，通過(guò)集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進(jìn)了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，只有根據各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，才能收到良好的效果。
英語(yǔ)備課組工作總結14
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的能力，新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我們必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。從開(kāi)始，我們進(jìn)行了課改，我們外語(yǔ)用了外研版教材教學(xué)模式改革，經(jīng)過(guò)研究和探索，我們認為它有先進(jìn)性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗都不能照搬，必須結合自己的實(shí)際情況，因此，為了將外研教材與本校實(shí)際想結合，我們進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下高三以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
這一學(xué)年，高三英語(yǔ)備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿(mǎn)意的。組員間互相交流，取長(cháng)補短，隨機教研，團結協(xié)作，互相學(xué)習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
定計劃是成功的關(guān)鍵。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時(shí)有大致的標準參照；
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標。狠抓基礎，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。
�。ㄈ﹪雷ゼw備課。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調的是，圍繞著(zhù)我們的教學(xué)目標，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的`基礎知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來(lái)，要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)，并實(shí)行檢查落實(shí)，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫(xiě)文章，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的積累。
�。ㄋ模┖葑z查落實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)�；A差，習慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節，付出巨大的努力扭轉學(xué)生的陋習。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習習慣已經(jīng)形成，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著(zhù)良好的方向行進(jìn)，在高考中全年級平均分為108.7，為全市第一。
�。ㄎ澹I(yíng)造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。他們認真備課，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽(tīng)課，向老教師學(xué)習，而老教師也熱心幫助，從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無(wú)保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，年輕教師迅速成長(cháng)，我組肖雪，王淞，李琳娟代表我校在全市獻課，李 培根，柴明君，汪霞， 李琳娟， 肖雪，王淞本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一，第二，第三名 的嬌績(jì)。
最后，我想說(shuō)的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數職，她們既要教書(shū)育人又要奉養老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節課，而且能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！
英語(yǔ)備課組工作總結15
我們八年級英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧向上的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊。本學(xué)期以來(lái)，我們備課組在學(xué)校上級部門(mén)的領(lǐng)導下，通過(guò)團結協(xié)作、共同努力，整個(gè)備課組順利完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃�，F從以下幾方面對本學(xué)期備課組的工作做個(gè)小結。
一、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識。在轉變觀(guān)念上狠下功夫，結合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的要求，確立正確的人才觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續學(xué)習“新課程標準”，按照“新課程標準”的要求，開(kāi)展教學(xué)工作。
二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)”，嚴格按照教導處的常規要求開(kāi)展教學(xué)工作。
1、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。我們備課組的老師平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，并在課后交換意見(jiàn)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
2、重視集體備課。內容：統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)內容及教學(xué)方法，制定詳細的工作計劃并分工合作。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧。
3、每一位老師都必須認真上好每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。并做好單元、期中、期末考試的復習、總結與分析。
4、為了讓學(xué)生過(guò)好基礎關(guān)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測，對知識點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤(pán)點(diǎn)。
5、注意資料的`積累，認真地做好材料的收集與上傳：教案設計、學(xué)案以及每單元的復習提綱，練習題和測驗題等。
不足之處：
隨著(zhù)減負的實(shí)施和知識難度的增加，各班級中在英語(yǔ)學(xué)習上的困難生增多，班級的平均分下降，班與班之間的差距加大。
措施：與備課組全體成員討論，協(xié)商，改變原有的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和課堂效率，與家庭取得聯(lián)系，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
雖然我們的工作還不算完美，但相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，我們將除了繼續提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平外，我們將更加勤奮地工作，努力提高教學(xué)成績(jì)。
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