大班年級組工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的大班年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
大班年級組工作總結1
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)年的教學(xué)工作在我們八名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在這一學(xué)期短短幾個(gè)月，園里的中心工作既重又多，對此大班年級組的全體教師不但沒(méi)有叫苦叫累，而且在工作上個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，充分發(fā)揮各自特長(cháng)爭創(chuàng )佳績(jì)。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的教師們共同分析了各班幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組的工作計劃及措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同提升，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自身在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出主意。如，大三班李麗萍老師明確提出拼音教學(xué)中的遇到困難及李燕老師明確提出在數學(xué)教學(xué)中的難題，我們組的老師們幫助她倆解決問(wèn)題，并抽出時(shí)間聽(tīng)她們課還留下寶貴的意見(jiàn)和建議。
環(huán)境是幼兒園的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境，利用多種美術(shù)技能，把我們的教師打扮的分外美麗。
我們年級組開(kāi)展了多種多樣有意義的活動(dòng)。有穿衣服過(guò)關(guān)比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、折紙比賽等等，個(gè)個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們在運動(dòng)中發(fā)展了能力。
為豐富幼兒的生活，我們年級組開(kāi)展了春游活動(dòng)――游覽人民廣場(chǎng)，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的.大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折，無(wú)論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)較大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開(kāi)學(xué)初就制定了“幼小銜接”計劃，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)不錯學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提升家長(cháng)的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同推動(dòng)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。
成績(jì)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！
大班年級組工作總結2
光陰似箭，一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期，我們中班組繼續以《綱要》為指導，本著(zhù)“為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，開(kāi)展各項活動(dòng)，努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮，從而促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。
一、齊心協(xié)力，打造工作求實(shí)的教師隊伍
我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團體，教師之間能虛心學(xué)習、團結協(xié)作、積極主動(dòng)完成園領(lǐng)導布置的每一個(gè)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起精心編排早操動(dòng)作，使孩子們在早操活動(dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份，為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節日，我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會(huì )更好》，精彩的演出受到了熱烈的掌聲，也為孩子們的演出做了良好的表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長(cháng)有所進(jìn)，在園內上好示范觀(guān)摩課，我們又一起認真聽(tīng)課、評課，一個(gè)一個(gè)環(huán)節幫助她們修改教案。在全園的語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)活動(dòng)研討中，我帶頭向全園公開(kāi)活動(dòng)，緊接著(zhù)莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀(guān)摩課，使她們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習的機會(huì )。
二、認真教學(xué)，培養積極向上的幼兒群體
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，因此，平時(shí)我們各班狠抓常規教育，生活中鼓勵孩子自己的事情自己做，并為集體做力所能及的事�；顒�(dòng)中力求培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣，課間提醒孩子文明休息，使班級秩序井然有序。
本學(xué)期我們結合孩子的年齡特征、季節特征開(kāi)展了生動(dòng)、活潑的四大主題教學(xué)活動(dòng)《我長(cháng)大了》、《秋天的畫(huà)報》、《我們都是好朋友》、《快樂(lè )的冬天》。在這每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都精心設計、布置環(huán)境，并注重孩子的參與，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都力求為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛，及時(shí)捕捉孩子的興趣開(kāi)展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)、唱、跳、畫(huà)等本領(lǐng)，發(fā)展了孩子們各方面的.能力。
本學(xué)期，我們各班還圍繞看圖講述加強了子課題研究。開(kāi)學(xué)初，各班都創(chuàng )設了溫馨、豐富的閱讀區，形成了各自的特色。平時(shí)，各班采用多形式的教學(xué)方法指導孩子進(jìn)行看圖講述，孩子們樂(lè )意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，既培養了幼兒的閱讀興趣、觀(guān)察能力，又提高了語(yǔ)言表達能力。
三、開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )幼兒展現的交流平臺
為了讓幼兒感受秋季的季節特征，培養他們的觀(guān)察力，擴大他們的眼界，我們常帶著(zhù)孩子散步，引導孩子去觀(guān)察大自然、聆聽(tīng)大自然、感受大自然的美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中，我們中班組孩子也不甘示弱，在集體面前較大方地講述，受到了老師們的嘖嘖稱(chēng)贊。
9月底，我們全園舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會(huì )”，各班都人人參與，孩子們穿著(zhù)整齊的園服，排著(zhù)整齊的隊形，拿著(zhù)國旗、花朵、花環(huán)，以飽滿(mǎn)的精神、無(wú)比的熱情歌唱著(zhù)愛(ài)祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮，深深吸引了在場(chǎng)的每一位老師。
學(xué)期即將結束，各班向家長(cháng)匯報了一學(xué)期孩子的學(xué)習成果，活動(dòng)中孩子們積極發(fā)言、大膽表演，受到了家長(cháng)的一致好評。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向她們說(shuō)聲：“謝謝！” 培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事，但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做得更好。
大班年級組工作總結3
時(shí)光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們，進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一個(gè)月，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、教育工作追求務(wù)真
本月，我們認真學(xué)習了《幼兒發(fā)展目標》及《太倉市幼兒發(fā)展評價(jià)指標》，并在平時(shí)的工作中嚴格遵守;開(kāi)學(xué)初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師，會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)新華書(shū)店、去圖博中心進(jìn)行參觀(guān)和親子閱讀活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、家長(cháng)工作力求務(wù)細
現在，有些家長(cháng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長(cháng)記錄”將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋給他們，使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流、邀請家長(cháng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親情卡電話(huà)聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三、豐富多彩的年級組活動(dòng)
三月，結合主題我們進(jìn)行了參觀(guān)新華書(shū)店的活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的地方，知道了許多的知識都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規則，知道要愛(ài)護圖書(shū)。我們還進(jìn)行了修補圖書(shū)，制作書(shū)簽，設計連環(huán)畫(huà)等活動(dòng)，孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對書(shū)本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著(zhù)。
四月里，消防車(chē)開(kāi)進(jìn)了校園，我們與消防車(chē)近距離接觸，我們認識了消防車(chē)的結構，觀(guān)看了消防車(chē)是如何救火的'，消防員叔叔也給我們講解了遇到火災自救的基本方法，幫助我們提高安全意識。四月中我們幼教中心閱讀節拉開(kāi)了序幕!結合閱讀節，與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀，參觀(guān)了博物館，了解了很多有關(guān)家鄉太倉的人文知識，真的很有意義。
五月中結合閱讀節，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信，請家長(cháng)配合孩子自帶繪本，活動(dòng)一開(kāi)始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事!弟弟妹妹對哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也感到新奇而喜悅，專(zhuān)注地盯著(zhù)哥哥姐姐們，認真地觀(guān)看著(zhù)……
六月的畢業(yè)匯報演出”，對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀念冊，留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的電話(huà)，有空常聯(lián)系哦!戴上親手制作的博士帽，畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中!5月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬!讓白鴿帶著(zhù)稚嫩的宣言，用知識豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長(cháng)空，飛向未來(lái)!
在忙忙碌碌中我們一個(gè)月的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，作為大班組的一員，這一個(gè)月，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再勵，再創(chuàng )佳績(jì)!
大班年級組工作總結4
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。
1、我們修改制訂了符合本界大班幼兒年齡特點(diǎn)的大班作息時(shí)間表，對桌面游戲、談話(huà)點(diǎn)心兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行了時(shí)間調整；在相關(guān)課題組組長(cháng)的邀請下舉行了大班老師談心活動(dòng)，加深了老師之間的情感交流；
2、舞蹈班幼兒的演出，小朋友稚拙可愛(ài)的表演和精美的服飾道具贏(yíng)得了老師和小朋友的贊賞；我們還精心設計了以“愛(ài)”為主線(xiàn)的生成主題活動(dòng)《請讓我來(lái)幫助你》。完成了走廊、班級、區角的環(huán)境創(chuàng )設，使“愛(ài)”在主題中得到了升華。在省示范復評中，大班組兩位老師承擔了全園的環(huán)境創(chuàng )設，為文化長(cháng)廊增色不少。
3、就家長(cháng)公開(kāi)半日活動(dòng)方案進(jìn)行了相關(guān)的研討，成功設計了大班幼兒半日活動(dòng)發(fā)展評估表，使家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)展的更加有效、目的性更加明確；
4、構建了以“節約”為主線(xiàn)并結合相關(guān)的走廊節約主題宣傳畫(huà)而同步生成了主題活動(dòng)《我是環(huán)保小衛士》，向家長(cháng)發(fā)放了多次的親子活動(dòng)調查表、計劃書(shū)、宣傳畫(huà)，使家長(cháng)有目的的參與到主題活動(dòng)中來(lái)；還成功開(kāi)展了“迎新年大班趣味跳繩比賽活動(dòng)”，此次活動(dòng)打破了以往只注重幼兒技能訓練忽視過(guò)程體驗更注重的是幼兒各方面能力的提高，過(guò)程的創(chuàng )新，并對活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)有效的網(wǎng)上宣傳和海報宣傳。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團隊的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)要的總結。
一、不同組合，各具特色，互相欣賞
我們年級組是一個(gè)成熟型的組合，也可以說(shuō)是一個(gè)幼兒園中間力量的組合，幾位年輕老師的加入使我們一組更添朝氣。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。大一班兩位老師傾情組合，可以說(shuō)經(jīng)他們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐擁有一定的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，兩人合作游刃有余，對各項活動(dòng)的開(kāi)展都能想在前、做在前，特別是劉老師在喂奶期間，兩人能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。大二班胡老師“導師制”開(kāi)展的有聲有色。作為骨干老師幾乎每年都承擔著(zhù)帶新老師的任務(wù)，有壓力有收獲。在傳、幫、帶的過(guò)程中胡老師以自己獨特的人格魅力感染著(zhù)另一半，尤其是在胡紅老師的最后一堂公開(kāi)活動(dòng)中從大家合作備課---上示范課---試上活動(dòng)---公開(kāi)活動(dòng)兩人都百分之百的投入，使大家受益匪淺。老師出色的現代化使用技術(shù)使全體贊不絕口，兩人的互相欣賞，合作，最大的受益是孩子。大三班兩位老師能干者組合可以說(shuō)事情繁忙、任務(wù)較多。張老師帶病上班令人感動(dòng)，從無(wú)怨言，幾次代課，她都婉言拒絕，班內的各項活動(dòng)開(kāi)展從沒(méi)因為力量的單薄而遜色，相反開(kāi)展的更加扎實(shí)有效，俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，他們班的孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。
二、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習
不同的組合使每班有了各自不同的特色，老師們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼在各班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。大一班大帶小混齡活動(dòng)讓孩子們的角色在動(dòng)態(tài)的變化著(zhù)，他們在不斷的`適應接受新角色，這種變化使他們的能力得到飛躍性的提高。我是愛(ài)心小天使活動(dòng)的開(kāi)展使班內成為了“愛(ài)”的海洋。大二班的講故事活動(dòng)有聲有色，老師的具體詳細的評價(jià)成了幼兒進(jìn)步的助推器。才藝表演、神氣的領(lǐng)操員使班內形成了良性的競爭。大三班我是小畫(huà)家班級畫(huà)展充分挖掘了幼兒特長(cháng)，博士論壇在提高幼兒口語(yǔ)表達的同時(shí)拓展了幼兒的視野。并有效的利用家長(cháng)資源對社會(huì )事件向幼兒進(jìn)行宣傳。小小升旗手、優(yōu)點(diǎn)展示、我進(jìn)步啦、尋找幫助、感恩的心、我最能干、小組長(cháng)推選制、小班長(cháng)輪流制等各班開(kāi)展的活動(dòng)使全體大班幼兒的能力有了質(zhì)的飛躍。大四班倆位老師帶著(zhù)孩子練習跳繩，鍛煉孩子體能；大五班認真開(kāi)展閱讀樹(shù)活動(dòng)，使得孩子對閱讀非常感興趣；大六班是個(gè)舞蹈特色班，她們的特色教學(xué)贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。
但是如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將繼續努力，把我們年級組的工作做得更好。同時(shí)，作為組長(cháng)，我想在這里說(shuō)一句，我為有這么多優(yōu)秀的同事而感到自豪。
大班年級組工作總結5
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)年的教學(xué)工作在我們八名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在這一學(xué)期短短幾個(gè)月，園里的中心工作既重又多，對此大班年級組的全體教師不但沒(méi)有叫苦叫累，而且在工作上個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，充分發(fā)揮各自特長(cháng)爭創(chuàng )佳績(jì)。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的教師們共同分析了各班幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組的工作計劃及措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同提高，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出主意。如，大三班李麗萍老師提出拼音教學(xué)中的遇到困難及李燕老師提出在數學(xué)教學(xué)中的難題，我們組的老師們幫助她倆解決問(wèn)題，并抽出時(shí)間聽(tīng)她們課還留下寶貴的意見(jiàn)和建議。
壞境是幼兒園的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境，運用多種美術(shù)技能，把我們的教師打扮的分外美麗。
我們年級組開(kāi)展了多種多樣有意義的活動(dòng)。有穿衣服過(guò)關(guān)比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、折紙比賽等等，個(gè)個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們在運動(dòng)中發(fā)展了能力。
為豐富幼兒的生活，我們年級組開(kāi)展了春游活動(dòng)游覽人民廣場(chǎng)，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折，無(wú)論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的.生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開(kāi)學(xué)初就制定了幼小銜接計劃，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。
成績(jì)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著(zhù)許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )!
大班年級組工作總結6
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上月的教學(xué)工作在我們年級組教師與保育老師的團結協(xié)作努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本月由我擔任大班年級組長(cháng)及大七班的教師，本月大二班的主班xx老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經(jīng)常請假檢查休息，及配班王榮榮是本月新轉來(lái)的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛(ài)心、服務(wù)社會(huì )的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學(xué)習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這月中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)�，F我們年級組的一個(gè)月的工作做下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，特別是新上崗的幾位老師，隨著(zhù)時(shí)間的帶動(dòng)，她們的語(yǔ)言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說(shuō)出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力
1、通過(guò)上課聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本月更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會(huì )隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽(tīng)老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動(dòng)內容進(jìn)行幼兒的安全意識教育，并每周二中午及時(shí)帶領(lǐng)年級組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點(diǎn)并滲透到活動(dòng)中。
三、每月開(kāi)展幼兒活動(dòng)
除幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子登山、運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)健美操等各項活動(dòng)，本月經(jīng)過(guò)我們大班年級組老師的討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，x月各班結合“愛(ài)牙日”、“中秋節”開(kāi)展生成活動(dòng)，xx月的廣播操比賽活動(dòng)、傳統體育節活動(dòng)，xx月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，xx月的圣誕、元旦慶祝會(huì )。這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及結合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》開(kāi)展而策劃、實(shí)施的。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。
四、進(jìn)入大班后幼兒的進(jìn)步
經(jīng)過(guò)本月期中、期末的中段與月測評，我看到了孩子們在進(jìn)入大班后的各項技能、認知與情感經(jīng)驗有很大進(jìn)步。
1.進(jìn)入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內在的意識，提高了幼兒的學(xué)習能力、動(dòng)手能力和主動(dòng)學(xué)習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。
2.通過(guò)分享閱讀的陪伴，幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習奠定良好的基礎。
3.大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話(huà)語(yǔ)感興趣興趣，并且樂(lè )于親近傾聽(tīng)并參與老師和同伴的談話(huà)。在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中注意力專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷他人說(shuō)話(huà)，并且能夠聽(tīng)懂同伴的講話(huà)。
4.在各項游戲活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)懂并理解教師較復雜的'指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動(dòng)。通過(guò)“聽(tīng)故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)同伴和老師的故事，做到認真聽(tīng)，聽(tīng)仔細，聽(tīng)得懂，答得出。
5.通過(guò)家園共育與互動(dòng)溝通中，大大改善了各班個(gè)別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本月中進(jìn)餐速度有很大提高。
五、創(chuàng )新家長(cháng)工作
圍繞幼兒園各項活動(dòng)的開(kāi)展，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線(xiàn)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識掌握情況，每月都會(huì )及時(shí)地更換家長(cháng)園地，為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，更加注重與家長(cháng)的聯(lián)系，以晨間
接待、談話(huà)、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)做好溝通，密切家園聯(lián)系。利用家長(cháng)半日活動(dòng)為契機，每班班長(cháng)主動(dòng)組織家長(cháng)召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹孩子在園的各項情況，讓家長(cháng)做到了解，并放心。同時(shí)注重對個(gè)別幼兒學(xué)習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長(cháng)檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長(cháng)的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵。
我們大班年級組在這一個(gè)月里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。從教學(xué)工作和取得的成績(jì)來(lái)看，我們大班組正逐漸成長(cháng)。今后我們將本著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無(wú)窮的創(chuàng )造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長(cháng)間的情感。
大班年級組工作總結7
時(shí)間過(guò)得飛快，大班下學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們大班組的老師都充滿(mǎn)活力,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和課題研討、家園共育三個(gè)方面，現就這三方面工作做一個(gè)總結：
一、常規教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的12位教師大家共同分析了6個(gè)大班幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃、措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。例如：為了便于幼兒理解兒歌、故事，我們根據目標的不同要求，把兒歌、故事內容形象化，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)易快捷的使幼兒掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我們把自己上課的反思及時(shí)的反饋給大家，好的方法和大家交流，不成功的和大家共同商討找到合適的方法。
2、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。
�、�、社區活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)消防中隊和參觀(guān)小學(xué)等，我們的活動(dòng)得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，一個(gè)是讓孩子了解了消防員及他們的責任，另一個(gè)是讓他們對馬上要開(kāi)始的小學(xué)生活有個(gè)充分直觀(guān)的認識，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
�、�、閱讀節活動(dòng)。結合我園的閱讀課題，我園開(kāi)展了第二屆閱讀節活動(dòng)，作為大班組的老師，我們一起參與策劃、討論，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�！坝H子故事表演”“大班幼兒講故事比賽”等，特別是在閱讀節閉幕式上，由我們大班小朋友展示的一臺畢業(yè)典禮的文藝活動(dòng)，受到了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
二、課題活動(dòng)的開(kāi)展
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對一個(gè)知識日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來(lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的.能力，開(kāi)學(xué)初，老師們學(xué)習了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對閱讀的興趣，在觀(guān)摩過(guò)程中，我們采用觀(guān)察、實(shí)錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實(shí)踐的作用。比如：四月份的一課三論《白羊村的美容院》總不能很好的達到教學(xué)目標。經(jīng)過(guò)老師們一次次的討論、改進(jìn)，最后通過(guò)引導幼兒觀(guān)察繪本細節的方式，使幼兒輕松愉快地掌握了內容，達到預期目標。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養。比如：大（四）班的朱老師利用午睡前的一段時(shí)間給幼兒講故事。另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)配合帶幼兒逛書(shū)店，看一些動(dòng)畫(huà)片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養了幼兒的觀(guān)察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
在本學(xué)期，我們還嘗試了將故事與棋進(jìn)行整合，同時(shí)將這些內容滲透到我們的一日活動(dòng)的課程中來(lái)，通過(guò)大家的研討，我們最終確定了四個(gè)故事，并通過(guò)講述故事，抓取主要情節——繪畫(huà)主要故事情節——設計棋譜路徑——完善棋譜等環(huán)節來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們不時(shí)能碰到問(wèn)題，大家在一起進(jìn)行研討，交流，尋找出解決問(wèn)題的方式，通過(guò)這半年的努力，我們的孩子們已經(jīng)能夠自己制作棋譜了。
三、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
1、經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，不斷完善自己工作。
我班幼兒大部分都是從中班我們帶過(guò)來(lái)的，因此家長(cháng)工作已經(jīng)作的非常有條理了。對于那一小部分剛來(lái)的幼兒家長(cháng)工作，我也做了特別的交談，使他們盡快融入我們的大的趨勢中。在開(kāi)學(xué)初我就對全體幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、約談，了解幼兒的情況和家長(cháng)的教育方式，針對個(gè)別幼兒制定相應的教育措施，并經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流彼此的教育方法和幼兒的點(diǎn)滴，
2、充分發(fā)掘家長(cháng)資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦，家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合，提供各種制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作，讓幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅，這才是我們幼兒教師工作的樂(lè )趣。
總之，我們將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
大班年級組工作總結8
伴著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，本期工作在輕松愉快的氣氛中結束了。本學(xué)期我們大班組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，認認真真地完成了學(xué)期工作,在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班組的團結進(jìn)下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結：
一、團結協(xié)作，積極投入保育教學(xué)工作
1.大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著(zhù)新的挑戰。整個(gè)幼兒期的學(xué)習是為了孩子入小學(xué)做準備，而大班年齡段的學(xué)習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應具備的各項知識和能力，如：學(xué)習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理,作息時(shí)間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設計主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習。
2.本期我們的工作主要圍繞申報等級園開(kāi)展。大班三個(gè)班是評定測查對象，按照幼兒四育測試標準，我們加強了對幼兒各方面素質(zhì)的'培養和教育，注重幼兒禮貌和文明習慣的培養和教育，在專(zhuān)家們來(lái)我園評定時(shí)，大班幼兒得到好評。
3.結合本園檢查工作，我們組每位教師準備了一節課，開(kāi)展理論與實(shí)踐相結合的示范觀(guān)摩研究活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，將學(xué)習理論與工作經(jīng)驗融合、采取多形式組織教學(xué)，教師們在觀(guān)摩活動(dòng)后反思提練，對新的教學(xué)觀(guān)、教育理論和教學(xué)策略有了更深的認識。
二、加大教研步伐，不斷提高保教質(zhì)量
本學(xué)期，我們大班三個(gè)班保教人員在注重培養孩子良好常規，習慣外還加大了教研的步伐，不斷學(xué)習，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗，根據本地區的實(shí)際，結合孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )造性地摸索出一條適合幼兒，適合自己的教學(xué)之路。隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，改革的深入，現代科學(xué)技術(shù)成就運用于教學(xué)中，以電教媒體作為一種現代化教育手段，優(yōu)化幼兒園整天生活，提高教育效果，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，是教育形勢的要求，是教育現代化的重要標志。
三、豐富多彩的家園工作
1.本期各班組織召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次，進(jìn)行了家長(cháng)問(wèn)卷調查，并將情況總結成書(shū)面材料上交辦公室。
2.各班舉行了“慶元旦活動(dòng)”，教師、孩子和家長(cháng)們在愉悅的氣氛中迎接新的一年的到來(lái)。
總之，在大班組全體教師的努力下，我們的孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，他們的進(jìn)步是喜人的。面對成績(jì)，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰！每一年的總結都使我們滿(mǎn)懷信心，來(lái)年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂(lè )的人，用快樂(lè )的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂(lè )地工作和生活！
大班年級組工作總結9
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團隊的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)要的總結。
一、不同組合，各具特色，互相欣賞
我們年級組是一個(gè)成熟型的組合，也可以說(shuō)是一個(gè)幼兒園中間力量的組合，幾位年輕老師的加入使我們一組更添朝氣。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。大一班兩位老師傾情組合，可以說(shuō)經(jīng)他們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐擁有一定的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，兩人合作游刃有余，對各項活動(dòng)的開(kāi)展都能想在前、做在前，特別是劉老師在喂奶期間，兩人能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。大二班胡老師“導師制”開(kāi)展的有聲有色。作為骨干老師幾乎每年都承擔著(zhù)帶新老師的任務(wù)，有壓力有收獲。在傳、幫、帶的過(guò)程中胡老師以自己獨特的人格魅力感染著(zhù)另一半，尤其是在胡紅老師的最后一堂公開(kāi)活動(dòng)中從大家合作備課―――上示范課―――試上活動(dòng)―――公開(kāi)活動(dòng)兩人都百分之百的投入，使大家受益匪淺。老師出色的現代化使用技術(shù)使全體贊不絕口，兩人的互相欣賞，合作，最大的受益是孩子。大三班兩位老師能干者組合可以說(shuō)事情繁忙、任務(wù)較多。張老師帶病上班令人感動(dòng)，從無(wú)怨言，幾次代課，她都婉言拒絕，班內的各項活動(dòng)開(kāi)展從沒(méi)因為力量的'單薄而遜色，相反開(kāi)展的更加扎實(shí)有效，俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，他們班的孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。
二、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習
不同的組合使每班有了各自不同的特色，老師們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼在各班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。大一班大帶小混齡活動(dòng)讓孩子們的角色在動(dòng)態(tài)的變化著(zhù)，他們在不斷的適應接受新角色，這種變化使他們的能力得到飛躍性的提高。我是愛(ài)心小天使活動(dòng)的開(kāi)展使班內成為了“愛(ài)”的海洋。大二班的講故事活動(dòng)有聲有色，老師的具體詳細的評價(jià)成了幼兒進(jìn)步的助推器。才藝表演、神氣的領(lǐng)操員使班內形成了良性的競爭。大三班我是小畫(huà)家班級畫(huà)展充分挖掘了幼兒特長(cháng)，博士論壇在提高幼兒口語(yǔ)表達的同時(shí)拓展了幼兒的視野。并有效的利用家長(cháng)資源對社會(huì )事件向幼兒進(jìn)行宣傳。小小升旗手、優(yōu)點(diǎn)展示、我進(jìn)步啦、尋找幫助、感恩的心、我最能干、小組長(cháng)推選制、小班長(cháng)輪流制等各班開(kāi)展的活動(dòng)使全體大班幼兒的能力有了質(zhì)的飛躍。大四班倆位老師帶著(zhù)孩子練習跳繩，鍛煉孩子體能；大五班認真開(kāi)展閱讀樹(shù)活動(dòng)，使得孩子對閱讀非常感興趣；大六班是個(gè)舞蹈特色班，她們的特色教學(xué)贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。
但是如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將繼續努力，把我們年級組的工作做得更好。同時(shí)，作為組長(cháng)，我想在這里說(shuō)一句，我為有這么多優(yōu)秀的同事而感到自豪。
大班年級組工作總結10
一、班況分析：
本班現有幼兒39人，男20人，女19人。其中3名是新插班生，2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小，性格較內向外，其余2名孩子都比較活潑，適應環(huán)境的能力較強。本班幼兒女孩子相對較為懂事，但男孩子好動(dòng)的孩子較多，同伴之間矛盾較多。能力差異較大，像有些孩子才剛剛學(xué)會(huì )數數，有的則已經(jīng)會(huì )做數與物匹配。本班孩子課堂常規還不是很好，下課注意力不集中，愛(ài)講空話(huà)，有些孩子下課會(huì )離開(kāi)位子等等。行為習慣也不是很好，排隊時(shí)隊伍不整齊，謙讓、合作的意識淡薄，脫下的衣物不會(huì )整齊擺放等等。另外受中班幼兒年齡特點(diǎn)影響，班級告狀、奔跑打鬧的現象也時(shí)有發(fā)生。孩子間能力強弱差異存在較大的差異，主要表現在參與活動(dòng)的積極性與膽量、思維能力、創(chuàng )造能力等。
二、班風(fēng)：
健康、和諧、積極、創(chuàng )新。
三、本學(xué)期班級發(fā)展目標：
1、科學(xué)、合理地安排一日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，根據本班幼兒的能力發(fā)展和興趣愛(ài)好安排不同的活動(dòng)，形式豐富：有教學(xué)活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等，本學(xué)期重在發(fā)展孩子的想象能力和動(dòng)手操作能力。
2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區材料，在教室外設立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現能力。
3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉及幼兒的個(gè)體差異，保證每天有二―三小時(shí)的戶(hù)外鍛煉時(shí)間，為幼兒提供各種類(lèi)型的運動(dòng)器械，根據周總結活動(dòng)的安排，每周都有側重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機會(huì )。
4、開(kāi)展形式多樣，內容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按總結，定期組織幼兒進(jìn)豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
5、為了進(jìn)一步提高班級幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內舉辦的各項活動(dòng)外，還準備舉行形式多樣的幼兒活動(dòng)，如班級幼兒才藝大賽等。
6、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規范、準確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語(yǔ)言的理解能力。引導幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著(zhù)急，學(xué)說(shuō)完整句。
四、具體措施：
1、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。建立一定的常規，學(xué)習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節中，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況，培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì )了”的成就感，培養幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
2、為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的`健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將一件件事情都責任到人，對幼兒的食物要多觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地觀(guān)察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
3、開(kāi)展圖書(shū)分享活動(dòng)。提高幼兒的語(yǔ)言表達能力、交往能力。要求幼兒周一帶來(lái)，周五帶回去。圖書(shū)的要求(簡(jiǎn)短，生動(dòng)，有益，便于講述)。教育幼兒愛(ài)護圖書(shū)，會(huì )協(xié)商，損壞別人的圖書(shū)要賠償等良好品質(zhì)。
4、根據每月主題活動(dòng)創(chuàng )設主題墻飾，區域布置以及節日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )。密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區材料、多提供半成品和非成品材料。
5、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，重點(diǎn)介紹班級特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵家長(cháng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。開(kāi)展半日觀(guān)摩活動(dòng)，使家長(cháng)切身體會(huì )到孩子進(jìn)入中班后在園的一日生活，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。詳細書(shū)寫(xiě)每期家園聯(lián)系冊，發(fā)送家園通信息，向家長(cháng)介紹每一階段的教學(xué)內容及需要家長(cháng)的配合，反饋幼兒在園的情況，使家長(cháng)了解近階段幼兒在園的表現等。
6、豐富、完善幼兒成長(cháng)檔案，多收集幼兒日�；顒�(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評估。
7、加強同年級組之間的溝通，預設課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的總結開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，開(kāi)展互惠式的研討，提高教師的教育技能。
8、加強班級教師的配班合作，科學(xué)管理幼兒的一日活動(dòng)常規，在有效合作中提高班級的教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
9、德育工作：
(1)對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
(2)對幼兒進(jìn)行愛(ài)集體教育。
(3)培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
(4)對幼兒進(jìn)行禮貌教育、守紀律教育。
大班年級組工作總結11
甘露首屆青魚(yú)節的隆重召開(kāi)掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學(xué)期的工作，我可以自豪的說(shuō)一聲：“努力在手中，萬(wàn)事好成功�！北緦W(xué)期，我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng )“弘揚民俗文化”的辦園特色，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，現將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、深入學(xué)習《綱要》，進(jìn)一步完善園本課程。
學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，是我們教研組一貫的作風(fēng)，我們利用集中學(xué)習的機會(huì )，組織教師深入學(xué)習《綱要》，不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵，以《綱要》促實(shí)踐。能力和水平總是在不斷的總結和反省中提高的，有辛的是這學(xué)期我又一次留在了大班年級組，這無(wú)疑給我的工作提供了廣闊的總結、反思、提高的機會(huì )，更可喜的是領(lǐng)導給我們安排了一位得力助手，為我們的工作奠定了堅實(shí)的后盾，在新的師資、新的力量驅使下，一學(xué)期的教研工作確確實(shí)實(shí)有了新的起點(diǎn)、新的突破。
首先，在園本課程的構建上，教師們不再感到束手無(wú)策，不再為綜合主題活動(dòng)而生搬硬套、東拉西扯，切實(shí)以《綱要》精神為指導，緊緊圍繞民俗文化特色和家教特色，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，進(jìn)一步完善了園本課程的目標體系、內容體系、評價(jià)體系，課程的展開(kāi)和主題的滲透顯得自然而然，其次，為了更好的落實(shí)園本課程，教師們人人上公開(kāi)課、觀(guān)摩課，新教師每月一匯報，組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì )，活動(dòng)結束后，認真反思、留下寶貴意見(jiàn)，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此而增強。另外，在主題實(shí)施、活動(dòng)內容的設計制定上實(shí)行組長(cháng)、助理把關(guān)制度，提醒教師精心設計每一個(gè)活動(dòng)，鼓勵創(chuàng )新意識，督促她們反復推敲、琢磨，使
活動(dòng)計劃更趨完善，更切實(shí)際。組內教師互幫互助意識極強，組內幾位教師由于特殊情況請假較多，周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動(dòng)的帶班，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個(gè)目標，那就是教研組的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。
二、家庭、幼兒園、社區三位一體，努力創(chuàng )設特色化的育人環(huán)境。
甘露是民俗文化之鄉，甘露的民俗文化源遠流長(cháng)，為了有效的利用家鄉的有利條件，充分挖掘本地的教育資源，我們把民俗文化搬進(jìn)了幼兒園，在此，我們參觀(guān)了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園，學(xué)習、借鑒它們在民俗文化特色方面的優(yōu)秀做法，回園后，積極的投入到活動(dòng)室的創(chuàng )建之中，教師們巧手編制的作品使活動(dòng)室充滿(mǎn)了生機和活力，同時(shí)我們還有效的利用社區資源，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，家長(cháng)們各施所長(cháng)，各盡其能，帶來(lái)的作品一件又一件，獲獎的精品也層出不窮，他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎，大一、大二班還被評為優(yōu)秀組織獎。同時(shí)，我們又把民俗文化請到了教室，環(huán)境布置不再是教師的一項負擔，根據主題，滲透鄉俗民情、隨時(shí)更換墻飾對我們來(lái)說(shuō)已習以為常，教師節，國慶節，洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛；豐收的秋季來(lái)臨，孩子們在秋游、勞動(dòng)中采集的野花、野草，捕捉的昆蟲(chóng)豐富了自然角，收集的多彩的的樹(shù)葉、有趣的龜殼、蟹殼充實(shí)了活動(dòng)區，從家里扛來(lái)的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛(ài)的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉土氣息。孩子們有空的時(shí)候都愛(ài)去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議，動(dòng)手能力、協(xié)商意識、口語(yǔ)表達能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望，走進(jìn)我們大班年級組，喜氣洋洋的過(guò)年景象到處可見(jiàn)，走廊、教室掛滿(mǎn)了剪紙、拉花、彩條，白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見(jiàn)；“年年有余、金玉滿(mǎn)堂、福滿(mǎn)人間”之類(lèi)的吉祥語(yǔ)在孩子們腦中生根了，編織紡紗技藝也在孩子們中間開(kāi)花了。教師們在創(chuàng )設過(guò)程中克服了雷同、學(xué)樣的現象。她們各顯神通、爭創(chuàng )自己的特色，充分體現可變性、開(kāi)放性、季節性和主動(dòng)性，孩子們參與了全過(guò)程的設計、布局，充滿(mǎn)著(zhù)成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng )設評比中，我們大班組分別獲得了一、二、三等獎和鼓勵獎，班班都有獎這是對我們工作的充分肯定。
除此外，本學(xué)期，我們還以環(huán)保教育為中心，以努力創(chuàng )設綠色幼兒園為目的，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，我們教研組開(kāi)展了環(huán)保小衛士宣傳活動(dòng)、社區環(huán)保教育及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，從中養成熱愛(ài)環(huán)境的自覺(jué)行為，增強環(huán)保意識。
年級組教師精心指導的幼兒繪畫(huà)作品“生命與環(huán)�！�、“在陽(yáng)光下成長(cháng)”、“我們的幼兒園”，都碩果累累，喜訊連連。
三、開(kāi)展課題研究，促教師教科研水平的提高。
課題研究是一門(mén)熱門(mén)的科學(xué)，了解孩子的現狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據十五課題《農村幼兒入學(xué)前家長(cháng)的心態(tài)和準備情況調查》研究，期初，組織教師學(xué)習、了解研究?jì)热�，做好對家長(cháng)的前測工作，明確存在的差異和問(wèn)題，做到心中有數，然后針對課題結合本班幼兒的實(shí)際情況，確定研究的子課題，通過(guò)討論，我們確定了以下四個(gè)子課題：大班幼兒任務(wù)意識的培養、大班幼兒責任感的`培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。各班對照子課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計劃。為了使研究落到實(shí)處，我參加了上海市教科院舉辦的全國家庭教育骨干班的培訓，我把學(xué)到的家庭教育知識傳授給大家，在領(lǐng)悟的基礎上，有的放矢的開(kāi)展實(shí)施工作，其中有教師的講座、家長(cháng)的辨析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等，期中組織的親子活動(dòng)“夾球同樂(lè )”引起了家長(cháng)強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過(guò)活動(dòng)不但提高了孩子與家長(cháng)的合作能力，更增進(jìn)了家長(cháng)與子女的情感。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習，大3班榮勤英老師的“寶寶知識競賽”得到了小學(xué)老師的好評，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎。
新年的氣氛已籠罩著(zhù)大街小巷，我們這學(xué)期的教研工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們仍不忘工作，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習之中，我們相信，在這群勤于學(xué)習、奮發(fā)進(jìn)取的老師努力下，我們的教科研工作一定會(huì )更上一層樓，我們的明天一定會(huì )更出色！
大班年級組工作總結12
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們年級組教師與保育老師的團結協(xié)作努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期由我擔任大班年級組長(cháng)及大七班的教師，本學(xué)期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經(jīng)常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學(xué)期新轉來(lái)的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛(ài)心、服務(wù)社會(huì )的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學(xué)習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)�，F我們年級組的一學(xué)期的工作做下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，特別是新上崗的幾位老師，隨著(zhù)時(shí)間的帶動(dòng)，她們的語(yǔ)言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說(shuō)出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)上課聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會(huì )隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽(tīng)老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動(dòng)內容進(jìn)行幼兒的'安全意識教育，并每周二中午及時(shí)帶領(lǐng)年級組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點(diǎn)并滲透到活動(dòng)中。
三、每月開(kāi)展幼兒活動(dòng)
除幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子登山、運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)健美操等各項活動(dòng)，本學(xué)期經(jīng)過(guò)我們大班年級組老師的討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，9月各班結合“愛(ài)牙日”、“中秋節”開(kāi)展生成活動(dòng)，10月的廣播操比賽活動(dòng)、傳統體育節活動(dòng)，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，12月的圣誕、元旦慶祝會(huì )。這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及結合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》開(kāi)展而策劃、實(shí)施的。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。
四、進(jìn)入大班后幼兒的進(jìn)步
經(jīng)過(guò)本學(xué)期期中、期末的中段與學(xué)期測評，我看到了孩子們在進(jìn)入大班后的各項技能、認知與情感經(jīng)驗有很大進(jìn)步。
1．進(jìn)入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內在的意識，提高了幼兒的學(xué)習能力、動(dòng)手能力和主動(dòng)學(xué)習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。
2.通過(guò)分享閱讀的陪伴，幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習奠定良好的基礎。
3.大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話(huà)語(yǔ)感興趣興趣，并且樂(lè )于親近傾聽(tīng)并參與老師和同伴的談話(huà)。在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中注意力專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷他人說(shuō)話(huà)，并且能夠聽(tīng)懂同伴的講話(huà)。
4.在各項游戲活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)懂并理解教師較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動(dòng)。通過(guò)“聽(tīng)故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)同伴和老師的故事，做到認真聽(tīng)，聽(tīng)仔細，聽(tīng)得懂，答得出。
5.通過(guò)家園共育與互動(dòng)溝通中，大大改善了各班個(gè)別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學(xué)期中進(jìn)餐速度有很大提高。
五、創(chuàng )新家長(cháng)工作
圍繞幼兒園各項活動(dòng)的開(kāi)展，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線(xiàn)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識掌握情況，每月都會(huì )及時(shí)地更換家長(cháng)園地，為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，更加注重與家長(cháng)的聯(lián)系，以晨間
接待、談話(huà)、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)做好溝通，密切家園聯(lián)系。利用家長(cháng)半日活動(dòng)為契機，每班班長(cháng)主動(dòng)組織家長(cháng)召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹孩子在園的各項情況，讓家長(cháng)做到了解，并放心。同時(shí)注重對個(gè)別幼兒學(xué)習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長(cháng)檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長(cháng)的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵。
我們大班年級組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。從教學(xué)工作和取得的成績(jì)來(lái)看，我們大班組正逐漸成長(cháng)。今后我們將本著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無(wú)窮的創(chuàng )造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長(cháng)間的情感。
2014年1月
大班年級組工作總結13
時(shí)光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們，進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、教育工作追求務(wù)真。
本學(xué)期，我們認真學(xué)習了《幼兒發(fā)展目標》及《太倉市幼兒發(fā)展評價(jià)指標》，并在平時(shí)的工作中嚴格遵守；開(kāi)學(xué)初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣――先執教完活動(dòng)的老師，會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的'感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)新華書(shū)店、去圖博中心進(jìn)行參觀(guān)和親子閱讀活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、家長(cháng)工作力求務(wù)細。
現在，有些家長(cháng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長(cháng)記錄”將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋給他們，使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流、邀請家長(cháng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親情卡電話(huà)聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三、豐富多彩的年級組活動(dòng)。
三月，結合主題我們進(jìn)行了參觀(guān)新華書(shū)店的活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的地方，知道了許多的知識都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規則，知道要愛(ài)護圖書(shū)。我們還進(jìn)行了修補圖書(shū)，制作書(shū)簽，設計連環(huán)畫(huà)等活動(dòng)，孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對書(shū)本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著(zhù)。
四月里，消防車(chē)開(kāi)進(jìn)了校園，我們與消防車(chē)近距離接觸，我們認識了消防車(chē)的結構，觀(guān)看了消防車(chē)是如何救火的，消防員叔叔也給我們講解了遇到火災自救的基本方法，幫助我們提高安全意識。四月中我們幼教中心閱讀節拉開(kāi)了序幕！結合閱讀節，與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀，參觀(guān)了博物館，了解了很多有關(guān)家鄉太倉的人文知識，真的很有意義。
五月中結合閱讀節，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信，請家長(cháng)配合孩子自帶繪本，活動(dòng)一開(kāi)始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事！弟弟妹妹對哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也感到新奇而喜悅，專(zhuān)注地盯著(zhù)哥哥姐姐們，認真地觀(guān)看著(zhù)……
六月的畢業(yè)匯報演出”，對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀念冊，留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的電話(huà)，有空常聯(lián)系哦！戴上親手制作的博士帽，畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬！讓白鴿帶著(zhù)稚嫩的宣言，用知識豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長(cháng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再勵，再創(chuàng )佳績(jì)！
大班年級組工作總結14
本月，我們大班年級組深入開(kāi)展主題活動(dòng)，規范幼兒一日常規，并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團結協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導安排的各項任務(wù)�，F總結如下：
一、團結協(xié)作，共同成長(cháng)
每次搞活動(dòng)，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好!大家不會(huì )因為某個(gè)環(huán)節太難操作而放棄，而是努力去做好，一個(gè)人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會(huì )創(chuàng )造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;一起研究教育活動(dòng)內容，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和園本知識，一起商量主題活動(dòng)內容等。在備課時(shí)，大家一起討論交流學(xué)習。資源大家共享。
年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助，配合默契，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。我們年級組是一個(gè)團結向上的集體，取得的`成績(jì)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在下月將繼續發(fā)揚團隊合作精神，不計個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習。
二、活動(dòng)的開(kāi)展
本年級組的十位老師結合班級實(shí)際以及主題活動(dòng)和本班特色，各盡其能，積極創(chuàng )設教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。
在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上，年級組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節目，統一服裝。在演出當天，得到了評委和家長(cháng)們的一致好評。本月我園開(kāi)展的教師公開(kāi)課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽(tīng)評課的記錄。在教研組的討論上，更是各抒己見(jiàn)，做到了互相學(xué)習，共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng)，我們各方面能力都有所提升，也提高了團隊能力。
三、我們的成績(jì)
通過(guò)我們一個(gè)月的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著(zhù)提高。特別在幼兒學(xué)習習慣和衛生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢進(jìn)行了糾正和督促，并通過(guò)家園聯(lián)系欄對家長(cháng)宣傳養成良好學(xué)習習慣的重要性。而在今年的常規考評上，我們年級組做到了無(wú)一例重大安全事故發(fā)生，幼兒護理工作在老師們和保育員的共同配合下，得到了常規考評小組的肯定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續兩個(gè)月拿到了常規考評獎。
在今年的語(yǔ)言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話(huà)水平得到了很大提高，這跟老師們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話(huà)，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家長(cháng)宣傳如何說(shuō)好普通話(huà)和說(shuō)好普通話(huà)的重要性。以上這些我們在以后的工作中會(huì )繼續努力保持，并做到最好。
四、存在的問(wèn)題
本月雖然取得了一些成績(jì)，但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如：教室環(huán)境創(chuàng )設缺乏整體性，內容滲透性不強，缺乏互動(dòng)性，幼兒參與較少。區角材料的投放沒(méi)有層次感，材料不夠豐富。在活動(dòng)開(kāi)展中，教師關(guān)注較少。針對這些問(wèn)題，在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平�？傊谙略�，我們將圍繞“健康、快樂(lè )、自信、向上”的辦園理念。在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級組老師一直給我工作上的支持。
大班年級組工作總結15
一、本期教研工作基本情況
本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級。根據本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對較大，以交流學(xué)習體會(huì )的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習墻”的創(chuàng )建為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區”。以幼兒園“說(shuō)、獻、評”活動(dòng)為載體，提高了教師聽(tīng)課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長(cháng)。
二、教研工作實(shí)施效果
新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習中開(kāi)展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì )說(shuō)話(huà)”的.話(huà)題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見(jiàn)，爭論不休，通過(guò)討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認識，樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)老師們對新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設達成了共識：即老師提供一個(gè)總體規劃和大的框架內容根據幼兒的學(xué)習進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì )性的培養”話(huà)題引起了老師們的共鳴，老師們當即商量了“爭當升旗手”、“班級資源共享”等建設性活動(dòng)。
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