英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結1

　　近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長(cháng)的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：

　　一、教研品質(zhì)

　　我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。

　　二、教研活動(dòng)

　　為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設兩次校內英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊與呂兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。三.教學(xué)管理

　　為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng )意,同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長(cháng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養，可塑造性極高，前途一片光明。

　　四、教研績(jì)效

　　在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的'英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的presentation》獲xx區教育學(xué)會(huì )第xx屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，xx區中小學(xué)第三屆雙優(yōu)課評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)雙優(yōu)課評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題提質(zhì)減負的研究，獲得結題證書(shū);王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區教育學(xué)會(huì )第xx屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯說(shuō)課標說(shuō)教材大賽三等獎，xx區小學(xué)共同體說(shuō)單元教材評比一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎;呂敬老師在xx市河東區實(shí)驗小學(xué)做教改大課堂研究展示課，做xx區小學(xué)共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，xx區小學(xué)共同體說(shuō)教材評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲xx區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺希望之星英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽賽區教師組一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來(lái)對我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在還存在著(zhù)很多的不足。我堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結2

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期我組工作以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高六年級的質(zhì)量檢測為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

　　二、主要工作：

　　1加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養：

　　1)認真學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎。

　　2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習討論，共同進(jìn)步。

　　2.狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

　　1)課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內聽(tīng)課。通過(guò)評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn)，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，充分運用實(shí)物，圖片，直觀(guān)教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

　　2)抓集體備課。

　　本學(xué)期將加強集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

　　3)抓作業(yè)批改。

　　進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現“減負增效”的目的'。

　　4)抓教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導工作。認真分析試卷，及時(shí)總結和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

　　3、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習興趣：

　　1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的_，針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況，以班為單位組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競賽。

英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結3

　　時(shí)光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班�；叵脒@一年來(lái)的辛勤努力，真是酸甜苦辣澀，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進(jìn)步，成績(jì)是的良藥。

　　我教的初三(1)、(2)兩班是我在初三年時(shí)接手的。我接手時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習基礎較差，同年段其他班級相比差距較大。面對他們在初一初二年兩年這么差的基礎，我沒(méi)有失去信心。我很努力地想要把他們的成績(jì)提高上來(lái)，我更加覺(jué)得壓力重重!經(jīng)過(guò)努力，我發(fā)現大部分學(xué)生成績(jì)提高了，但在培優(yōu)方面我始終做得不好。學(xué)生做閱讀理解和書(shū)面表達，他們的成績(jì)又不行了。因為他們這方面的能力沒(méi)有得到很好的訓練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少，又加上差生特別多的狀況，因此，我覺(jué)得初三畢業(yè)班這一年，應該要想方設法，提高復習的效率。我具體是這么做的：

　　一、目標明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育

　　在進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我將班級可以爭取為及格的'學(xué)生名單列了出來(lái)，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。

　　很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習生活呢因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進(jìn)步。

　　二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差

　　思想工作做通了，如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導早就給我們明確的指示了：重點(diǎn)抓差生，提高及格率!我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。

　　三、根據實(shí)際，統籌安排教學(xué)進(jìn)度

　　針對本班學(xué)生基礎差，差生多的特點(diǎn)，我在教學(xué)初三年知識的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話(huà)他們一樣可以聽(tīng)得懂。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢必造成今后總復習時(shí)間又太趕，差生依然趕不上來(lái)。為了今后能爭取到更多的時(shí)間復習舊知識，給差生一個(gè)機會(huì )跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了!當然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預習的指導及練習的精講精練。進(jìn)入第一輪復習的時(shí)候，我則是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎知識的復習并且配上中考題型的練習。因為我比別的老師早一些進(jìn)入第一輪復習，所以我的時(shí)間是比較充裕的。這也為后來(lái)的進(jìn)步提供了保證。

　　另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。

　　回想這一年的畢業(yè)班教學(xué)，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jì)的進(jìn)步，更重要的是積累了經(jīng)驗。希望領(lǐng)導多多指教。謝謝!

英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)組全面貫徹市、縣教育局對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作精神，落實(shí)了縣教研室的工作部署，結合我校實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習情況，腳踏實(shí)地地開(kāi)展了英語(yǔ)教研和教學(xué)工作，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，用心培養和提高我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我對英語(yǔ)教研工作總結如下：

　　一、同伴互助，學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)能力

　　1.本學(xué)期我組織了老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)案例光碟。通過(guò)互動(dòng)研討的方式來(lái)吸取這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段為我所用。

　　2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉活動(dòng)，并積極參與互動(dòng)評課，提高自身專(zhuān)業(yè)水平。

　　3.利用周六英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓的時(shí)間，組織學(xué)科帶頭人舉行公開(kāi)課，對常用的課型進(jìn)行執講并和老師一起研討課例，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　4.小學(xué)的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語(yǔ)教師每周二到幫助他上課。使小學(xué)的英語(yǔ)課正常的進(jìn)行。在安排了新的英語(yǔ)教師后，為使他們盡快熟悉英語(yǔ)教學(xué)，我常到小學(xué)送課，并為新教師講解教材的'重難點(diǎn)。當然，這些工作都沒(méi)有白做，小學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)每次都有提高。新上任的英語(yǔ)教師也從不會(huì )上課、備課，轉變到基本能利用教學(xué)策略來(lái)上課。

　　二、開(kāi)展多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍

　　1.根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，我組織開(kāi)展了寒假作業(yè)展評活動(dòng)、“慶六一”手抄報比賽活動(dòng)。

　　2.同時(shí)我設計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來(lái)。學(xué)生們設計的越來(lái)越有水平。

　　三、積極開(kāi)展校本教研，并參加網(wǎng)絡(luò )教研，拓寬了學(xué)習交流渠道

　　本學(xué)期共開(kāi)展了8次集體備課教研活動(dòng)，并保證了每次的備課都有知識點(diǎn)考核、案例研討和互動(dòng)評課，并能把教學(xué)案例組織稱(chēng)一次課堂實(shí)錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時(shí)的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。

　　此外，還組織老師對對話(huà)課的教學(xué)策略進(jìn)行了研討和修訂。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，老師們都一致認同，積極參加各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，能增強自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉變教學(xué)觀(guān)念，并結合自己的英語(yǔ)教學(xué)，將好的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中。

　　四、教學(xué)成績(jì)仍需努力提高

　　在本學(xué)期期末測試中，三、六年級的成績(jì)較好，特別是六年級的成績(jì)比上一學(xué)期可以說(shuō)是有了一個(gè)大的飛躍。但是四、五年級英語(yǔ)成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，特別是五年級的英語(yǔ)成績(jì)平均分只有64.9分。

　　學(xué)生考試情況分析：

　　1.學(xué)困生的轉化效果不明顯。

　　2.大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般，個(gè)性備課內容少，針對性不強，還有個(gè)別老師出現評價(jià)性的備課。課后反思不具體，沒(méi)有根據有針對性的問(wèn)題進(jìn)行有意義的反思。個(gè)別老師只寫(xiě)兩三行，敷衍了事。

　　3.作業(yè)的布置與批改，還沒(méi)形成一個(gè)系列。有的老師進(jìn)行了自評、組評和師評。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評語(yǔ)，沒(méi)有新意。

　　下學(xué)期工作展望：

　　1.制定各年級教學(xué)要求與目標，規范統一英語(yǔ)教學(xué)的各項要求，如：作業(yè)、課堂學(xué)習習慣；

　　2.想方設法，走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界，逐步端正他們的學(xué)習態(tài)度，尋找適合他們的教學(xué)方法，讓他們也獲得學(xué)習英語(yǔ)的喜悅。

　　3.繼續開(kāi)展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業(yè)務(wù)水平。

　　4.積極開(kāi)展活潑有趣的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結5

　　一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：

　　一、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持教研組活動(dòng)，使常規工作有序地開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

　　(一)加強理論及專(zhuān)業(yè)學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念、提高自身素質(zhì)。

　　1、每月開(kāi)展一次教育專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習與研討。

　　2、每月開(kāi)展了為期一周的一次英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。

　　3、積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討。本學(xué)期我組老師積極參加區，各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

　　(二)落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓好備課環(huán)節，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，堅持寫(xiě)教后記。

　　2、認真上好每一堂課。在教學(xué)過(guò)程中，把握新課程標準，采用任務(wù)型的教學(xué)模式。教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，注意采用現代化的教學(xué)設備，引進(jìn)多媒體教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　3、課后及時(shí)小結，并分階段總結。同時(shí)加強對學(xué)困生生的.個(gè)別輔導。

　　4、認真考核：這學(xué)期進(jìn)行了六次單元測驗和期中考試，還有一次綜合測試。每次測試后，大家都能做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。

　　(三)開(kāi)展了聽(tīng)課說(shuō)課、評課活動(dòng)。積極為講公開(kāi)課的年輕老師指導，組內教師隨時(shí)隨地探討教學(xué)活動(dòng)。

　　(四)搞好教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育

　　我們學(xué)習和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規律，解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。每學(xué)月開(kāi)展了一次中心發(fā)言活動(dòng)。在實(shí)踐的基礎上形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字。

　　(五)開(kāi)展有特色的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。組織學(xué)生課外下英語(yǔ)棋的活動(dòng)，并參加了區里的比賽。

　　二、加強備課組管理，提升教學(xué)設計水平。

　　我們能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動(dòng)，以“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后進(jìn)行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長(cháng)補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

　　三、開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問(wèn)題，老師們認真地學(xué)習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問(wèn)題為中心開(kāi)展了專(zhuān)題行動(dòng)研究。我們期望通過(guò)實(shí)驗研究，提高自身的教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、繼續加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。

　　英語(yǔ)課程標準》對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此，我們繼續組織全組教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設計，及時(shí)了解當前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結6

　　轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、鎮英語(yǔ)教研員李老師的指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。

　　一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人。

　　為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。

　　1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。

　　3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認真學(xué)習，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結合，并注意與自己的.教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )�？梢哉f(shuō)，每次的校本培訓學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　　1、加強對教材的創(chuàng )造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對五年級教材的分析和研究上：根據五年級教材的特點(diǎn)、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以及練習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

　　2、組織校內示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開(kāi)課。

　　每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并結合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調整方案。

　　3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果。以科研促教改，以教改謀發(fā)展。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習內容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設計與實(shí)施策略以及單元整體教學(xué)集體備課、課例研討

　　的校本教研機制及策略研究的內容，20xx年4月已經(jīng)通過(guò)中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實(shí)驗的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣，享受了學(xué)習的成果，改進(jìn)了學(xué)習的策略，培養了創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　三、自我反思少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

　　四、今后工作設想：

　　1、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

　　2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻;我們像團烈火，積極

　　向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結7

　　我們英語(yǔ)教研組這學(xué)期工作的總體要求是：落實(shí)教研組內聽(tīng)課制度，突出教研組工作特色，努力提高我校英語(yǔ)教育教學(xué)水平。一是關(guān)注青年教師迅速成長(cháng)，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導教研組組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，提高教學(xué)質(zhì)量。根據教務(wù)處本學(xué)期第一次教研組長(cháng)會(huì )議精神要求，就英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)教研組的周中心活動(dòng)任務(wù)。

　　一、加大對青年教師的培訓力度，強烈推進(jìn)新課改模式。

　　主要針對青年教師的快速發(fā)展，確立了幫扶制度，由莊校長(cháng)親自深入課堂，聽(tīng)取青年教師的授課，并給予點(diǎn)評，指導，這項活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行中，從目前效果看，已取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　二、開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂。

　　為了豐富學(xué)生的課外學(xué)習生活，提高他們對英語(yǔ)的學(xué)習積極性，本教研組根據學(xué)校教務(wù)處的要求，在校領(lǐng)導的大力支持下，順利地開(kāi)展了英語(yǔ)第二課堂的活動(dòng)，分別在星期一，三下午課外活動(dòng)時(shí)間對不同年級的`學(xué)生開(kāi)展不同的活動(dòng)：七年級進(jìn)行音標趣味教學(xué)，八年級進(jìn)行英文歌曲教學(xué)，九年級進(jìn)行基礎閱讀教學(xué)，八、九年級的活動(dòng)每隔兩周可以互換。此項活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、同課異構活動(dòng)的激烈開(kāi)展。

　　為了強化教師之間的相互學(xué)習，根據學(xué)校教務(wù)處的要求，我組于第九周開(kāi)展了同課異構活動(dòng)，英語(yǔ)組七名教師均積極參與了該活動(dòng)，校領(lǐng)導及其他組教師也對我組的活動(dòng)進(jìn)行了觀(guān)摩，并提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，使各位教師看到了自身的不足，也學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，各位教師在總結自身教學(xué)失誤的同時(shí)，也提高了自身的專(zhuān)業(yè)能力，這也為本組青年教師的快速成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　四、存在的問(wèn)題與建議：

　　1.教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不平衡。第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，除了七年級堅持下來(lái)，八、九年級因為各種因素中途均有耽擱。八、九年級活動(dòng)的組織者應重新把活動(dòng)組織起來(lái)。

　　2.組內課互聽(tīng)活動(dòng)進(jìn)展良好，但堅持得不好。希望各位教師后半學(xué)期能繼續堅持。

　　3.后半學(xué)期，建立并完善教研組檔案，個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案建檔工作。

　　4.制定骨干體系“手拉手”方案，建立被指導教師成長(cháng)檔案。

　　5.各位教師要發(fā)揚傳統品德，加強團結協(xié)作，樂(lè )于工作，無(wú)私奉獻。

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