教研組的工作總結（通用20篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的教研組的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教研組的工作總結 1
一、本組概況：
我組現有教師8人，這是一個(gè)朝氣蓬勃的青年教師群體，擔任著(zhù)全校兩個(gè)年級，25個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，三個(gè)微機房和各班電教設備的維護工作，以及校園網(wǎng)站的建設和維護工作。
我們始終保持著(zhù)優(yōu)良的傳統，是一個(gè)團結的集體，組內氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。在教學(xué)中大家能虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，毫無(wú)保留地互相傳授教育教學(xué)經(jīng)驗。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴謹，彼此之前經(jīng)常開(kāi)誠布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的氛圍。
二、工作業(yè)績(jì)：
1、學(xué)期伊始，全組教師首先通過(guò)對上學(xué)期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內的工作計劃。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內容與主題，大家都把組內的每次集體備課活動(dòng)，作為學(xué)習、交流、提高的機會(huì )。
2、平常教學(xué)嚴格執行教學(xué)五認真，各備課組能充分開(kāi)展備課組活動(dòng)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，教育教學(xué)效果反應好。高一年級增設文字錄入和程序設計課程，學(xué)生興趣度高。高二年級參加12月份學(xué)業(yè)水平測試，這是搬入新校后第一次重大考試。本組教師不僅在復習迎考上為學(xué)生做好準備，還充分做好了硬件設備的檢驗工作，為20xx級小高考打好第一仗。
3、抓好教育教學(xué)的同時(shí)，本組教師積極參加各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jì)。學(xué)校省級對外開(kāi)課，顧大成老師開(kāi)設“圖片處理”一節，何俊老師更是開(kāi)設了“設計的一般原則”、“如何選題”兩節公開(kāi)課。任云老師榮獲揚中市“生本教學(xué)——高效課堂”展評活動(dòng)信息組一等獎，并代表?yè)P中參加了鎮江好課堂的比賽�？飩ダ蠋焻⒓渔偨械诹鶎媒處熃逃夹g(shù)能力競賽獲三等獎。何俊老師參加鎮江市教師教具制作比賽獲獎。沈小芳老師1篇論文獲省三等獎；張麗芬老師1篇論文獲“師陶杯”二等獎，1篇文章在省級刊物發(fā)表；顧大成老師1篇文章在省級刊物發(fā)表，課件獲省二等獎；何俊老師2篇論文獲省級獎，4篇論文在省級刊物發(fā)表。
4、在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本組教師分工協(xié)作做好學(xué)生競賽輔導工作。何俊老師主持了“中學(xué)生技術(shù)素養的'培養”課題，顧大成老師主持的“信息學(xué)奧林匹克競賽團隊建設”課題。理論研究的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐，結出了豐碩成果。金鑰匙科技競賽中，何俊老師所帶學(xué)生在個(gè)人賽中獲得2人特等獎，5人一等獎，4人二等獎，代表?yè)P中市在團體賽中獲得二等獎。奧林匹克信息奧賽中，3人獲省一等獎，5人獲省二等獎。
5、本組教師積極參與學(xué)校各項工作。蔡紀貴老師放棄暑假休息，投身新校網(wǎng)絡(luò )硬件建設，平時(shí)還要負責各班電教設備維護。為了教師能順利上手新的設備，上好新學(xué)期第一課，本組教師對其他學(xué)科教師做了專(zhuān)題培訓�？飩�、顧大成老師還負責了學(xué)校社團工作，任云老師加入了值日教師隊伍。在教育現代化檢查和數字化校園檢查中，本組教師更是加班加點(diǎn)貢獻自己的一份力量。
三、存在不足：
1、本組教師年齡結構比較年輕，個(gè)人的發(fā)展還有很大的提升空間，教研深度和論文寫(xiě)作需要加強，更需培養出在鎮江市范圍內有一定知名度的名師。
2、校園網(wǎng)建設工作有待加強，爭取鎮江市內拿名次。
四、改進(jìn)措施：
1、立足實(shí)際，認真分析和研究好教材，轉變觀(guān)念，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導我們的教育教學(xué)工作。建立一套適合高中信息技術(shù)課程教學(xué)的有效模式。
2、加強備課組活動(dòng)的建設，激發(fā)教師參與課題研究的激情，多出文章，多出成果。
3進(jìn)一步增強團隊凝聚力，分工協(xié)作，在學(xué)校的支持下繼續完善校園網(wǎng)絡(luò )建設，為全校師生提供教學(xué)資源和交流平臺，提高學(xué)校知名度。
教研組的工作總結 2
忙碌的一學(xué)期眨眼就過(guò)，終結不是結束而是開(kāi)始。得也好失也罷，總結一二，為來(lái)年做好準備。
一、好風(fēng)憑借力
業(yè)務(wù)能力的提升時(shí)永恒的追求。學(xué)校傳統的一組一課活動(dòng)，是我們每學(xué)期都要借的一陣東風(fēng)。把大家困惑的課題作為我們的選題時(shí)我組的常規的做法。
只見(jiàn)我們?yōu)榱舜蚰ヒ唤M一課，從暑氣未消的9月忙到?jīng)鲆鉂u襲的11月。我們組確定的是對話(huà)課型。感謝學(xué)校為我們搭建平臺——塘棲三小、上馬小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼。為我們請來(lái)了市、區教研員吳萍老師和王磊老師，引領(lǐng)我們前行。吳老師，用生動(dòng)的語(yǔ)言，個(gè)性化的例證，詮釋了她對教育的理解，給我們每位學(xué)員更多的是思考和回味，使我們原本草根式的探究，化為充溢理想主義色彩，兼具操作性的行走方式。
試教課的聽(tīng)課、課后的磨課、最后活動(dòng)的彩排次次不落，很累——因為沖突了的課都要自己換好，常常是聽(tīng)完評完后大家回去還有四五節課等著(zhù)。每次的活動(dòng)，我們都是如此同承擔共成長(cháng)，這是三任組長(cháng)多年留下傳統，身為其中一員，我真覺(jué)得挺幸福的，因為我們在一起。應該說(shuō)一組一課收獲有二：一是專(zhuān)家引領(lǐng)，讓我們明白了為什么要充實(shí)理論。站得高才能望得遠。二是活動(dòng)讓姐妹們團結協(xié)作，增加了團隊的凝聚力。
二、落霞與孤鶩齊飛
我們組整體比較年輕，生機勃勃。有小荷才露尖尖角的'佳麗、金玉、王卿，有功底深厚的小英，有德才兼備的君君，有大氣真實(shí)的紅霞。聽(tīng)著(zhù)‘小荷們’日趨成熟的課堂，我們這些‘前浪’也吸取了許多新鮮的靈感。姐姐們的家常課、隨堂課，她們也是節節不落，虛心學(xué)習。聽(tīng)完課后的探討爭論讓我們覺(jué)得普通的教研活動(dòng)也很有樂(lè )趣。
魏書(shū)生說(shuō)：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂(lè )園。同樣一篇文章，一位老師講，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺(jué)得上課是一種享受。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味，忽而閉目養神，忽而驚覺(jué)欠伸，上課簡(jiǎn)直成了受罪。課堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足，能力不能�！�
不是不想提升自己，而是教師作為個(gè)體，如同孤雁，久而倦怠。只有加入有共同追求的團體，才能飛得更高更遠更有力。
三、姐妹齊心，其利斷金
都說(shuō)是人心齊泰山移。英語(yǔ)組平均年齡31，年齡相仿、工作經(jīng)驗相似使我們的想法往往不謀而合。團結、融洽是我們組一貫的特點(diǎn)也是我們應對一切任務(wù)的利器�；I備一組一課，英語(yǔ)周活動(dòng)，參加區聽(tīng)力抽測。沒(méi)有任何的抱怨和推脫，組里的每個(gè)姐妹全力以赴。
本學(xué)期，我們組取得的實(shí)績(jì)如下：
1、順利完成區四年級聽(tīng)力抽測，成績(jì)優(yōu)秀。
2、完滿(mǎn)完成英語(yǔ)周各項活動(dòng)
3、區課堂節獲獎兩人次
4、區征文獲獎一人次
5、區論文獲獎一人次
教研組，就是這樣一個(gè)共同體，作為教和研的主陣地，首先有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。這是我們組下學(xué)期著(zhù)力思考和努力的。
教研組的工作總結 3
一、主要內容：
1、加強“常規教學(xué)”，認真落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節和內容。
2、研究“有效教學(xué)”，落實(shí)和加強教學(xué)各個(gè)環(huán)節的有效性，特別這個(gè)學(xué)期對于有效命題的研究，使我們有效命題的能力得到了顯著(zhù)的提升。
3、開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)特色研究，強化實(shí)驗功能在教學(xué)中的作用.
4、科教研組為主體，以“基于學(xué)情和課程標準的以學(xué)習為中心的課堂教學(xué)課(案)例研究”為抓手，在“綠色指標”本校數據學(xué)科教學(xué)分析的基礎上，找到本學(xué)科教學(xué)的突破點(diǎn).
5、加強課堂教學(xué)研究、實(shí)踐與交流(公開(kāi)課的打磨交流、聽(tīng)評課活動(dòng)、課程統整的教學(xué)探索)
6、加強對校本課程、校本教材的研究和實(shí)踐
7、進(jìn)一步開(kāi)展課題研究和探討
二、教學(xué)目標
(一)教學(xué)常規方面
1.嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強實(shí)驗教學(xué)、加強基礎訓練、加強過(guò)手訓練。
(二)教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1.加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，教研組組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導向研究》、《中學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設計”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“習題講評”研究》等專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
2.組織好組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。
3.認真進(jìn)行課題研究，使教師的`教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎。
三、問(wèn)題和反思
教師相對較少，相互交流的機會(huì )相對就少，不得于教師的提高警惕.同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程是教具制作，實(shí)驗配套上的工作量較大.與新教材內容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對短缺.另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問(wèn)題.評價(jià)機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
(四)教研組建設的打算
今后，我們教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作;繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
教研組的工作總結 4
一、總的回顧
本學(xué)期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作”的精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )體育課程標準的內涵。積極營(yíng)造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學(xué)理念。在加強教研組建設及推動(dòng)群眾活動(dòng)、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作
�。�1）轉變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序
隨著(zhù)新教材的實(shí)施和新課程標準的出臺，傳統的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學(xué)習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學(xué)思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng )新，大膽的嘗試，我們的.日常體育課，正在實(shí)現如下四個(gè)轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會(huì )學(xué)生怎么學(xué)怎么練;變教師的主導地位為學(xué)生的主體地位為主;變教學(xué)圍考核內容安排教材為學(xué)生運動(dòng)興趣的形成;變單純的體質(zhì)訓練為著(zhù)眼于學(xué)生生理、心理和社會(huì )適應的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著(zhù)期盼的心態(tài)，愉悅地走進(jìn)體育課堂。
�。�2）深化教學(xué)改革，教學(xué)科研成績(jì)喜人
教學(xué)要改革，科研需先行。本學(xué)期，體育組教研組積極參與全國“218”課題“關(guān)于中學(xué)傳統體育與創(chuàng )新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統的學(xué)習內容，創(chuàng )新出學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習內容，并付之實(shí)踐，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，本學(xué)期，本組教師共上各級各類(lèi)教研實(shí)踐課4節。
�。�3）營(yíng)造體育氛圍，群眾體育工作充滿(mǎn)生機
營(yíng)造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提，本學(xué)期我們全體體育教師同心協(xié)力，各展其長(cháng)，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動(dòng)安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達標給XX中學(xué)帶來(lái)了蓬勃的體育生機，學(xué)生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率90%以上。本學(xué)期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過(guò)校大課間組織與安排。
�。�4）堅持科學(xué)訓練，競技水平再上新臺階
競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，本著(zhù)為學(xué)校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時(shí)間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時(shí)，既有分工，又有各展其長(cháng)的機會(huì );既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個(gè)訓練過(guò)程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)的大運動(dòng)量”的方針，使各個(gè)運動(dòng)隊的成績(jì)穩步提高。排球隊在張家港市排球比賽中榮獲第五名。
教研組的工作總結 5
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次， 聽(tīng)課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。
學(xué)習中，我注意把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習資源，使我們增添了更多的學(xué)習機會(huì )。
2、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自己。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。
半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習在內容的設定和形式的創(chuàng )新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習中，我能做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。尤其是聽(tīng)了周衛教授的講話(huà)，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì )上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂"， 他闡述的很多觀(guān)點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。
�。ǘ┱J真做好教師培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；
1、新課程培訓
本學(xué)期我把培訓的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀(guān)上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見(jiàn)，并將較難把握的內容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以致習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的導語(yǔ)和預習作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn)，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（Unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感， 使校內的同伴互助發(fā)展到區域內的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓
本學(xué)期繼續采取"專(zhuān)題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點(diǎn)研究
了"復習課教學(xué)"這一專(zhuān)題，首先我通過(guò)理論學(xué)習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內外專(zhuān)家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課-聽(tīng)課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復習課的各個(gè)環(huán)節，反復實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學(xué)實(shí)際的復習課教學(xué)模式，即"個(gè)體自主復習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習題鞏固強化-任務(wù)能力達成"，并將這一模式在區校本教研現場(chǎng)會(huì )上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(cháng)，繼續進(jìn)行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結"的方式， 對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)，還通過(guò)同課異構、青年教師匯報課等形式適時(shí)為他們搭建平臺，提供歷練的機會(huì )。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非�？�。在學(xué)院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非�？�，他們今年分別承擔了區校本教研現場(chǎng)會(huì )展示課和同課異構觀(guān)摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì )獲市經(jīng)驗交流。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開(kāi)展調研，注重問(wèn)題提煉
本學(xué)期的調研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)" 實(shí)施情況。調研期間，我主要采取"備--聽(tīng)-評-研 的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如"教師在教學(xué)中是如何體現任務(wù)設計的目的性和層次性？教師是怎樣體現任務(wù)的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導意見(jiàn)；同時(shí)，在與教師交流、研討的過(guò)程中，我發(fā)現，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內驅力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導，也是我調研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調研，感覺(jué)收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務(wù)實(shí)的師德修養，小、近、實(shí)的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構建研訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，我區初中研訓部，審時(shí)度勢，適時(shí)在15中召開(kāi)了區校本教研現場(chǎng)會(huì )。會(huì )上英語(yǔ)學(xué)科展示了"專(zhuān)題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀(guān)摩教學(xué)-互動(dòng)研討-行為跟進(jìn)-反思提高，可以說(shuō)，這一模式的`展示是我們一直以來(lái)對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓的縮影，幾年來(lái)，結合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教學(xué)，復習課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現場(chǎng)會(huì )， 活動(dòng)開(kāi)展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復習課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較
突出的問(wèn)題"怎樣進(jìn)行復習課中的任務(wù)設計？ 怎樣處理復習課中的自主-合作-探究？ 怎樣處理復習課中的習題鞏固環(huán)節？"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復習課模式中的六個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分 析，會(huì )上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(cháng)也參加了我們的活動(dòng)，給與了較高的評價(jià)。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書(shū)匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開(kāi)展行動(dòng)研究
為了使自己的研訓工作更具實(shí)效性和針對性，本學(xué)期我繼續深入一線(xiàn)上了"下水課"。 由于工作特殊需要，民建組委會(huì )開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉活動(dòng)，于是在10月12日， 經(jīng)過(guò)校長(cháng)同意我到清原上了一節課，課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課， 而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6 Reading》，接到任務(wù)時(shí)， 距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直帶領(lǐng)我區教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評，但是現在回想起來(lái)，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農村英語(yǔ)教學(xué)，加強城鄉聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強對農村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(xué)（課題根據佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問(wèn)題，困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討�？傮w感覺(jué)，活動(dòng)達到了預期效果，用馮校長(cháng)的話(huà)說(shuō)："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(cháng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節和導課的銜接？如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)？等。 對此，我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現進(jìn)行直觀(guān)展示，一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑，當時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與。 活動(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上，并設了公開(kāi)，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設，開(kāi)展"同課異構"觀(guān)摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級中同課異構觀(guān)摩研討活動(dòng)，兩節課分別由長(cháng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔，課后，我們就兩節課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細致的分析，尤其關(guān)注了兩節課不同的任務(wù)設計，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng )新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語(yǔ)言目標的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內容的確立，注重語(yǔ)言目標的應用，但任務(wù)設置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過(guò)互動(dòng)研討，就兩節課設計中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識和探究能力。
�。ㄈ┳龊镁拍昙壭率谡n教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。
1、期初，組織教師認真學(xué)習遼寧xx中考英語(yǔ)試題及試題分析報告，分析了07 考綱，目的是把握中考最新動(dòng)向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結xx備考經(jīng)驗，請20xx年中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會(huì )、說(shuō)感想，尤其是通過(guò)對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問(wèn)題是屬于學(xué)生學(xué)習方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會(huì )感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁(yè)上，達到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準備的都非常充分，達到了預期的效果。）
3、充分調動(dòng)各校九年級備課組長(cháng)的積極性，認真開(kāi)展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開(kāi)展了一次全區范圍內的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元Unit 3進(jìn)行細致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠。
4、開(kāi)展九年級"同課異構"觀(guān)摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級教師的研究意識。
�。ㄋ模├^續加強課題研究，以科研促教研 。
在調研期間及時(shí)和教師總結上學(xué)期開(kāi)展各項實(shí)驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時(shí)指導教師將課題與校本教研有機結合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥； 關(guān)注并指導四十一中、長(cháng)春中學(xué)承擔的省科研課題《英語(yǔ)教育評價(jià)》材料的整理工作，即將順利結題。
�。ㄎ澹┢渌ぷ�
1、為了配合區教育局舉辦的視導總結大會(huì )的勝利召開(kāi)，學(xué)科教師26中劉妍承擔了一節英語(yǔ)展示課，我做了指導和點(diǎn)評。
2、認真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時(shí)與市教研員溝通，征求意見(jiàn)，并請商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對，保證了試題準確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應有的貢獻。
三、自我反思
1、少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
2、對教研組長(cháng)的指導僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統業(yè)務(wù)培訓和指導。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結提煉不夠�？偨Y大多停留在具體經(jīng)驗的層面上，很少能將具體經(jīng)驗經(jīng)過(guò)理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結還沒(méi)有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
四、今后工作設想
1、繼續開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題式課例研究，下學(xué)期，準備以九年備考為契機，加強對復習課教學(xué)的研究， 進(jìn)一步改進(jìn)和完善復習課教學(xué)模式。
2、加強案例研究、個(gè)案分析 ，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
3、繼續強化教研組長(cháng)在校本教研中的作用，加強基地建設。強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁(yè)，鼓勵各校英語(yǔ)組嘗試創(chuàng )建博客網(wǎng)頁(yè)，打破時(shí)空限制，及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上呈現和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實(shí)現資源共享和問(wèn)題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺。
5、重點(diǎn)做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學(xué)基礎復習和專(zhuān)題復習觀(guān)摩研討以及四模命題等工作
教研組的工作總結 6
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校及教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育教學(xué)，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)課堂新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主要方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)習習慣。努力體現以人為本的思想，教師認真備好每一堂課，并且積極探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，及時(shí)有效的進(jìn)行期中檢測分析，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家校共同幫助孩子查缺補漏，積累學(xué)習經(jīng)驗。我校各數學(xué)老師也及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強邀請式聽(tīng)評課活動(dòng)的實(shí)效性;鼓勵學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)我們的課堂，看看孩子的課堂表現，加強家校聯(lián)系，幫助孩子展翅飛翔。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)在數學(xué)組博客中進(jìn)行交流：上課老師進(jìn)行課后反思;聽(tīng)課老師進(jìn)行評課，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。發(fā)表自己的見(jiàn)解。在外出學(xué)習的交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、外出學(xué)習感悟：思想方法教學(xué)研討會(huì )》會(huì )上觀(guān)看了8位教師的課堂展示，每節課都展示了數學(xué)方法在課堂教學(xué)中的滲透。13位教師進(jìn)行了專(zhuān)題發(fā)言，交流了自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。最后徐主任作專(zhuān)題發(fā)言：《掀起你的`蓋頭來(lái)，讓我看看你的臉》---對數學(xué)思想方法及其教學(xué)的幾點(diǎn)思考�；氐綄W(xué)校王海平對我校數學(xué)老師進(jìn)行了二次培訓，并且在本校數學(xué)教研組博客中進(jìn)行交流探討……我校數學(xué)組老師珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)充電，更新理念，構建高效課堂。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、學(xué)期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科的教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的邀請式聽(tīng)評課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)評課研討。
3、及時(shí)參加區教研室組織的各項外出學(xué)習，參與學(xué)習的數學(xué)老師進(jìn)行了交流匯報，二次培訓，使本組數學(xué)老師得以提升自己的課堂教學(xué)。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一。
3、今后工作重點(diǎn)：
本學(xué)期通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，讓每一位老師在數學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績(jì)。
教研組的工作總結 7
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng)：以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
一、引導自主學(xué)習
豐厚底蘊要培養高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教師自己必須先學(xué)會(huì )學(xué)習。
加強學(xué)習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要，不學(xué)習難為人師。在教師學(xué)習方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習為主的方式，在自主學(xué)習時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。每月組織一次讀書(shū)筆記展覽或學(xué)習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益教學(xué)對話(huà)的主陣地在課堂。
絕大多數教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習的'幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現課程性質(zhì)特點(diǎn)，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結成敗得失，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目。教師們在理論與實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。
三、組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)
本學(xué)期，我們依然安排教師在每個(gè)雙周周五上午第二節集中集體備課，其余時(shí)間各年級備課組分散進(jìn)行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動(dòng)，強化素質(zhì)活動(dòng)能鍛煉人，培養人，造就人。
本學(xué)期，我們教研組一方面根據實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排師生參加了區、校等組織的教研或競賽活動(dòng)。如論文、自制課件評比，教學(xué)設計競賽，《我心中理想的語(yǔ)文課堂》主題演講，書(shū)法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區級等級獎。工作中的不足及擬改進(jìn)措施：
1.過(guò)程性督導不夠。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流 ，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。
2. 教學(xué)論文獲獎層次不高。改進(jìn)辦法：同事間加強合作研究，或者在語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益。
3. 部分學(xué)生學(xué)習浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)加強閱讀興趣的培養。
教研組的工作總結 8
我們一年級語(yǔ)文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將情況作一小結。
一、具體的教研組工作：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會(huì )把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有劉春麗老師多年來(lái)一直從事的是低年級的教學(xué)，在低年級的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級兒童的特點(diǎn)。
凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時(shí)間，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問(wèn)題總會(huì )問(wèn)個(gè)所以然。3月份的中旬，她講了一節教研課，課前我們利用集體備課時(shí)間研究所授課《胖乎乎的小手》，講課是全組成員參與聽(tīng)課，并且請教學(xué)校長(cháng)和教研員張艷霞老師聽(tīng)課，課后校長(cháng)和張老師參與了聽(tīng)課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望。面對講課時(shí)的不足，凡老師仔細聽(tīng)取了每個(gè)老師的意見(jiàn)，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽(tīng)評課活動(dòng)，就當天課堂上生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課17節左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們的`教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設備，我們組有四位老師通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當
面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生的成長(cháng)很快�？梢�(jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、客觀(guān)真實(shí)的進(jìn)行單元評價(jià)。
本學(xué)期我們組織了六次單元測試，這六次測試我們統一命題，統一時(shí)間，統一閱卷，統一使用電子表格登分。測試后寫(xiě)出了試卷分析，就教學(xué)中存在的問(wèn)題作了分析，為今后的教學(xué)提供了方向。
5、勇于創(chuàng )新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”。
國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng )建書(shū)香校園”的辦學(xué)目標，我組嘗試通過(guò)親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來(lái)完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動(dòng)做好，教師首先向家長(cháng)提出倡議，給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(cháng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(cháng)足跡，家長(cháng)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，看到不足及時(shí)糾正。
老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě)，訓練孩子的持之以恒品質(zhì)，養成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(cháng)和學(xué)生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書(shū)海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì )感激，懂得感激，通過(guò)激趣、導讀、導思，進(jìn)而達到導行、導寫(xiě)，讓同學(xué)們在與好書(shū)對話(huà)中感知學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸�；�。 教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(cháng)的希望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
1、注重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養上。每周五下午第三節是指導寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養成了良好的寫(xiě)字習慣。
2、開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。
這個(gè)學(xué)期的4月份我校開(kāi)展了“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)中我們制定了具體的計劃，并用黑板報的形式宣傳了讀書(shū)活動(dòng)的細則。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節的讀書(shū)時(shí)間，指導每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《三字經(jīng)》《小學(xué)生日常行為規范》。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。還可
以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內容，培養他們的口頭表達能力。
二、取得的成績(jì)
本學(xué)期我校組織的新課程考核中， 我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參加. 秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個(gè)性化平臺上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導的班級在數學(xué)競賽中榮獲一等獎。凡苗苗老師在校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。盧海英老師輔導的中隊會(huì )榮獲了校二等獎。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親有病無(wú)一人耽誤學(xué)生的課程。這種精神值得大家學(xué)習。在學(xué)生活動(dòng)中：一（6）班 、一（1）班學(xué)生獲得了寫(xiě)字之星、一（4）班、一（3）班獲得了小歌星、一（4）班獲得了英語(yǔ)演講之星。一(6)班、一（1）班獲得了數學(xué)之星。這些成績(jì)的取得 ，都是教師們積極參與、共同努力、共同進(jìn)步的結果。
三、存在的問(wèn)題：
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng )造性的開(kāi)在教學(xué)工作。
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，調動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
教研組的工作總結 9
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展群體活動(dòng)，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，現總結成績(jì)，找出不足，提點(diǎn)建議，再創(chuàng )佳績(jì)。
一、目標
體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習新課標，制定教學(xué)計劃，嚴格按期計劃上課，其次，重視備課，寫(xiě)好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義教育。
二、教研方面
踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)。制定體育教研計劃，并按計劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。針對學(xué)校體育工作的新形勢，我們著(zhù)眼點(diǎn)是培養學(xué)生的體育能力，我們的目標是提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期繼續進(jìn)行研究科研課題：《對中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的'研究》，進(jìn)行階段性整理，總結出階段性成果。
三、訓練方面
學(xué)校的田徑隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈，要求有計劃、有筆記、有總結。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習。
四、群體活動(dòng)
為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動(dòng)也常抓不懈，給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，鍛煉的機會(huì )。
五、學(xué)習方面
積極組織體育組教師認真學(xué)習學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》；實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的通知。通過(guò)學(xué)習，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。本學(xué)期本組幾名體育教師所撰寫(xiě)的論文均獲獎。
六、改進(jìn)措施
1、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng )新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動(dòng)隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個(gè)學(xué)期競賽中取得成績(jì)。
我相信在我們體育教研組六位同志的共同努力下，我校體育工作以后會(huì )取得更好的成績(jì)。
教研組的工作總結 10
本學(xué)期生化教研組在學(xué)校領(lǐng)導帶動(dòng)下，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計劃“問(wèn)題導學(xué) 層層深入教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有收獲，有不足，總結如下：
一、更新教育觀(guān)念，堅持理論學(xué)習
本學(xué)期圍繞學(xué)�！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要重點(diǎn)學(xué)習《課程標準》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料。每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得。
二、積極做好教學(xué)六認真工作
1、 本學(xué)期為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，根據校長(cháng)室和教務(wù)處安排，我們開(kāi)展了“學(xué)案導學(xué)”的研究，在集體備課活動(dòng)中，明確單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，認真備好每節課的學(xué)案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅持開(kāi)展聽(tīng)課、評課 說(shuō)課活動(dòng)。尤其同一教材的教師之間，在聽(tīng)課之前先備課，設計教案相互切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出，教法是否得當，思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求。使聽(tīng)課者有所收獲，被聽(tīng)者找出自己不足之處，大家共同進(jìn)步。同時(shí)我們積極參加學(xué)校組織的“學(xué)案導學(xué)”課堂評比，并取得很好的效果。
2、更新教學(xué)方法， 提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，我們在課堂教學(xué)中，對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試，把一些驗證性的實(shí)驗改為探究性的實(shí)驗�！疤骄炕顒�(dòng)”是在教師的指導下開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生根椐自己的興趣和特長(cháng)自主選擇研究課題，并對活動(dòng)中的'某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。使學(xué)生在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習知識、學(xué)習研究問(wèn)題的方法，培養各種能力，并鼓勵學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現新問(wèn)題，學(xué)習新知識，探究新方法，培養創(chuàng )新意識。當然我們在實(shí)踐的過(guò)程中，還有很多不足，還很不完善，但我們起碼邁出了這一步，實(shí)現了由“教”向“學(xué)”的轉變。
3、做好課后輔導工作，我們利用中午及課外時(shí)間，在積極做好個(gè)別學(xué)生的拔尖補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
取得的成績(jì)如下：
孫雁群：太倉市初中教師實(shí)驗操作比賽活動(dòng)一等獎；20xx-2015校青年教師把握能力競賽榮獲三等獎；校青年教師硬筆書(shū)法比賽三等獎。
李潔：20xx蘇州中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽三等獎；太倉市初中化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課二等獎；“希望杯”青年教師評優(yōu)課二等獎；“讀書(shū)活動(dòng)”優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人；校校青年教師把握能力競賽榮獲三等獎；曬課《酸雨的形成、檢測與防治》初中化學(xué)學(xué)科市級優(yōu)課；
蒲倩倩：太倉市初中教師實(shí)驗操作比賽活動(dòng)一等獎；太倉市初中生物教師基本功競賽暨蘇州市選拔賽三等獎；
任占華；太倉市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽二等獎；校青年教師把握能力競賽一等獎；
吳江波：蘇州市初中生物實(shí)驗教學(xué)技能大賽一等獎，太倉市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽二等獎；蘇州市青年教師基本功競賽活動(dòng)二等獎；20xx年蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽三等獎；20xx-2015學(xué)年青年教師把握學(xué)科能力一等獎；太倉市初中生物教師實(shí)驗操作技能比賽一等獎；太倉市初中生物教師基本功競賽暨蘇州市選拔賽一等獎；
凌駿：20xx蘇州中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽三等獎；20xx年太倉市化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比三等獎；太倉市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽二等獎；校青年教師硬筆書(shū)法比賽二等獎；太倉市第二中學(xué)第八屆班主任基本功比賽三等獎；在�！皾撔母�，勵志成長(cháng)”主題征文活動(dòng)一等獎；優(yōu)秀青少年科技輔導員；校青年教師把握能力競賽二等獎；太倉市師德標兵。
嚴衛中：《拋“磚”引“玉”，一“石”激“浪”》—問(wèn)題導學(xué)型化學(xué)課堂之策略初探發(fā)表在《中學(xué)課程輔導》上。
三、不足
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。無(wú)論是教育教學(xué)，還是其他方面，都有待于提高，如練習的精選，課堂的效率，課后輔導,白板課件的開(kāi)發(fā)使用等。在今后的工作中，我們會(huì )積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔起教學(xué)任務(wù)。
教研組的工作總結 11
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校以語(yǔ)文教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使的新課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的'教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到
學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固的樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極參加校內外聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索。做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。 鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，充分發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。在教研活動(dòng)中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各位教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，同時(shí)也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育研究能力也能得到全面開(kāi)發(fā)，是各位教師從多方面對一堂好課又有了更全面的認識。
2、積極構建高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時(shí)間、定內容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。
課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。樹(shù)立典型，鼓勵教師要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，并通過(guò)聽(tīng)課觀(guān)摩、評課活動(dòng)、反思、交流、學(xué)習，盡快成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，學(xué)校積極檢查，狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據學(xué)校確定的研究主題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教學(xué)研究的力度，突破主課題。在研究過(guò)程中老師向教學(xué)研究要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高各位老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2 、嚴格抓好平日教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正
堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會(huì )做得更好，更扎實(shí)。對此，我們充滿(mǎn)信心。
教研組的工作總結 12
一、校內工作開(kāi)展情況
�。�1）開(kāi)學(xué)初首先是制定組內三年發(fā)展規劃以及這一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)安排，這一塊能結合全組教師的個(gè)人發(fā)展規劃以及教改特點(diǎn)制定。
�。�2）組內公開(kāi)課。排好公開(kāi)課計劃表交于教導處，做到人人上一節公開(kāi)課，幾乎是全組參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
�。�3）組內資料的整理。這學(xué)期主要是七年級課件、教案、試題等資料的整理，這一塊由錢(qián)菁菁老師負責收集。
�。�4）預科班教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展，由衛修權老師在預科班上了兩節研討課，組內全體人員能參與教學(xué)設計、評課環(huán)節。
�。�5）針對七年級期中數學(xué)成績(jì)分析。目前已在兩個(gè)普通班由學(xué)生自愿申請為主對“后進(jìn)生”開(kāi)始有針對性輔導，暫時(shí)輔導時(shí)間主要是自習課部分學(xué)生集中在辦公室進(jìn)行，下學(xué)期爭取把這一項工作完善。
�。�6）積極書(shū)寫(xiě)上報數學(xué)組通訊，已有一篇關(guān)于我校青藍工程的報道上了通訊簡(jiǎn)報。
二、區級以上的教研活動(dòng)情況
�。�1）積極參與區級研討課的聽(tīng)課、評課，本學(xué)期教研活動(dòng)較多，但我組次次參加，并且絕大多數都能按教研室要求全部參加，同時(shí)在研討課上積極探討，勇于發(fā)言，這一點(diǎn)也得到教研員的肯定。
�。�2）積極申報外出學(xué)習，校領(lǐng)導給了很大的支持。具體有劉書(shū)兵參加了20xx年安徽第六屆班主任交流會(huì )，論文獲一等獎，晏彥老師去蘇州外國語(yǔ)學(xué)校參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中榮獲提交論文 一等獎，李凌云老師論文：初探“自育自學(xué)”模式在九年級數學(xué)復習教學(xué)中的應用獲國家級一等獎。黃建華、衛修權、錢(qián)菁菁老師去合肥一中聽(tīng)省級優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。薛峰、丁鵬、李凌云老師去世界外國語(yǔ)學(xué)校參加數學(xué)復習專(zhuān)題研討活動(dòng)。姜世揚、劉書(shū)兵、丁鵬、錢(qián)菁菁老師去阜陽(yáng)第十八中學(xué)參加全省優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
�。�3）翻轉課堂微視頻活動(dòng)，我組上交了8個(gè)微視頻，具體有劉書(shū)兵老師的《三角形的中位線(xiàn)》；張曉凌老師、錢(qián)菁菁老師合作完成的《三角形的邊角關(guān)系》；衛修權老師、晏彥老師合作完成的《百分數》；以及劉書(shū)兵老師、張曉凌老師、丁鵬老師、晏彥老師、錢(qián)菁菁老師合作完成的《平面直角坐標系》的5個(gè)一系列視頻。
三、數學(xué)組承擔的`課題開(kāi)展情況
�。�1）我組劉書(shū)兵老師、黃建華老師、張曉凌老師、王蕾老師（現換成錢(qián)菁菁老師）參與初中數學(xué)自適應性評價(jià)的課題。本學(xué)期共召開(kāi)了3次推進(jìn)會(huì )，課題老師全體參與并各抒己見(jiàn)，積極開(kāi)展出題、審題任務(wù)。在課題任務(wù)完成方面我校老師被一致公認完成速度快，質(zhì)量高。
�。�2）針對課題需要我組劉書(shū)兵老師、張明俊老師、晏彥老師、錢(qián)菁菁老師還參加了幾何畫(huà)板的面授學(xué)習；劉書(shū)兵老師還隨學(xué)校領(lǐng)導參加了在上海舉辦的信息化研修班的學(xué)習，這些都為下一步的課題開(kāi)展打好基礎。
我真心地感謝數學(xué)組每一位老師對我開(kāi)展工作的支持。
教研組的工作總結 13
一學(xué)期來(lái)，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學(xué)習20xx年新版《體育與健康課程標準》，深入貫徹落實(shí)上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在全體老師的共同努力下，開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，高效圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校體育工作的各項任務(wù)�，F就以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單的總結:
一、教育教學(xué)方面
1.學(xué)期初，多次組織全組成員學(xué)習、討論20xx年新版《體育與健康課程標準》，并能將新的教學(xué)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中。
2.組織學(xué)習市局《關(guān)于實(shí)施xx市中小學(xué)體育教學(xué)計劃格式規范的通知》文件精神，本學(xué)期，改變了傳統教學(xué)計劃、單元計劃、課時(shí)計劃的模式，嚴格按照市局要求進(jìn)行落實(shí)。
3.在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )20xx年新版《體育與健康課程標準》的基礎上，按照市局文件精神，結合我校實(shí)際制定了《xx中學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案》
4.集體備課制度，每周四上午定為主備課時(shí)間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，能一起探討交流。
5.積極開(kāi)展組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，堅持人人每學(xué)期上一堂展示課要求，學(xué)期初，對各人上課的時(shí)間，內容進(jìn)行安排，活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了常規教學(xué)的'質(zhì)量提高。
6.加強體育課堂教學(xué)常規的管理，對體育課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展中的安全管理、運動(dòng)傷害事故的處理進(jìn)行了具體的明確規定。
7.積極參與上級組織的教學(xué)競賽活動(dòng)，在縣局組織的體育校本課程“同材異構”活動(dòng)中，我組按照規定要求及時(shí)上報，參評材料。
8.完成初一年級學(xué)生追溯評價(jià)測試任務(wù)，規范組織，成績(jì)上報及時(shí)。
9.組織了全校性的學(xué)生體質(zhì)健康測試，測試程序規范，措施得當，及時(shí)統計上報，對測試成績(jì)進(jìn)行公示，學(xué)生達標率高。
10.配合市局，從組織學(xué)習培訓、制定實(shí)施方案、數據統計、上報、撰寫(xiě)工作總結等方面，高標準地完成了xx市學(xué)生體質(zhì)健康監測工作，本年度我校被縣局評為學(xué)生體質(zhì)健康監測工作先進(jìn)單位。xx被評為縣體育監測工作先進(jìn)個(gè)人。
11.全組人員在搞好教學(xué)工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學(xué)心得，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)征文比賽，均獲得可喜成績(jì)。本年度組內共有5編文章在各類(lèi)期刊上發(fā)表。
12.積極參與各類(lèi)繼續教育活動(dòng)，不斷提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期初，全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓任務(wù)，及時(shí)完成規定內容、學(xué)時(shí)，及時(shí)上交作業(yè)；10月份，全組成員積極注冊省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺，參與討論交流；學(xué)期末，全組成員又參與并完成了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓考核任務(wù)。
二、活動(dòng)開(kāi)展方面
1.加強學(xué)生跑操訓練與常規管理，堅持做到天天檢查、周周公布，流動(dòng)紅旗。學(xué)校跑操領(lǐng)導重視，年級部主抓，班主任參與，定期組織各年級跑操比賽，有效促進(jìn)了學(xué)校跑操質(zhì)量的提高。
2.9月底成功舉辦了我校第八屆陽(yáng)光體能運動(dòng)會(huì )，這次運動(dòng)會(huì )是歷屆項目設置最多，參賽人最數的一次。10月份舉辦了學(xué)校教職工運動(dòng)會(huì )。
3.加強課外體育業(yè)余訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類(lèi)比賽，均獲得優(yōu)異成績(jì)：8月份組隊參加省中學(xué)生第十屆乒乓球錦標賽，獲團體總分第七名；11分組隊參加縣中學(xué)生女子排球賽獲縣初中組二等獎；參加縣中學(xué)生男子三人制籃球賽比賽獲初中組比賽一等獎。
4.配合學(xué)校，積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活。體育組多次協(xié)助工會(huì )舉行了國慶，元旦教職工趣味活動(dòng)；協(xié)助安保處參加了縣消防運動(dòng)會(huì )；多次與兄弟學(xué)校城南、海安高級中學(xué)進(jìn)行了籃球交流賽。
5.本學(xué)期，我組成員，通力協(xié)作，協(xié)助縣體育局完成了國家高水平運動(dòng)基地的創(chuàng )建工作；協(xié)助完成了體育局承辦國家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作；協(xié)助完成了體育局組織縣中小學(xué)乒乓球比賽的裁判工作。
三、存在不足與改進(jìn)措施
1.各類(lèi)運動(dòng)競賽的成績(jì)不夠突出
整改措施：
合理選材，明確分工，落實(shí)責任。
強化訓練，改進(jìn)訓練的方法、手段。
做好體育特長(cháng)生思想工作，處理好學(xué)習與體育的關(guān)系，處理好家長(cháng)、班主任的關(guān)系，以得到對訓練工作的支持。
2.教科研工作的成果不顯著(zhù)
整改措施：
利用時(shí)間業(yè)余認真研讀組內訂閱的專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)了解學(xué)校體育發(fā)展的新動(dòng)向，新理念。
撰寫(xiě)教學(xué)心得，養成積極動(dòng)手、動(dòng)筆的好習慣。
3.課外體育內容欠豐富
整改措施：
充分挖掘地方特色體育傳統項目，如手足球、健身花鼓等。 v2w與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)發(fā)富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術(shù)操、校園集體舞等。
組織外出學(xué)習、觀(guān)摩等，拓寬教師視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水準。
教研組的工作總結 14
伴隨著(zhù)高考的喜訊，我們在不知不覺(jué)中又迎來(lái)了收獲的季節。
本學(xué)期在新一屆校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全校師生的大力支持下，我組全體同志勵精圖治，精誠團結，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任務(wù)�，F僅就如下幾個(gè)方面作一簡(jiǎn)要回顧，不當之處，敬請各位領(lǐng)導、教師批評指正。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組同志認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )李校長(cháng)在開(kāi)學(xué)式上的講話(huà)精神，根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結合我組實(shí)際，全作展開(kāi)討論，廣泛爭取意見(jiàn)，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作，結合計劃適時(shí)調整工作�？梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、教育科研方面
我組同志利用教研組活動(dòng)時(shí)間，在谷景寶主任的指導下認真學(xué)習新課改綱要，研究如何向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，如何培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。全組同志立足崗位，認真研究，不斷實(shí)踐，撰寫(xiě)了一批有價(jià)值的科研論文，其中仇興玉、趙嵐、王桂玲、韓冬至同志4篇論文活國家級優(yōu)秀論文獎；劉繼領(lǐng)、張曉芳、趙嵐、王桂玲等5人獲省級優(yōu)秀論文獎；還有地級論文4篇。在期末總結中，我組同志又撰寫(xiě)了“心理健康教育”方面的論文6篇，校本研究方面的論文12篇。
三、教學(xué)方面
“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。李風(fēng)波帶領(lǐng)高三備課組劉軍等6位教師的`共同奮斗，互相學(xué)習，發(fā)揮的人所長(cháng)，會(huì )成一股合力，在今年高考數學(xué)第一年考新教材、課時(shí)偏少、試題偏難等諸多不利條件下取得了科優(yōu)異成績(jì)成績(jì)；張曉芳、李紅艷帶領(lǐng)高一、高二備課組的同志團結協(xié)作，重基礎、抓落實(shí)，使期末考試比期中考試數學(xué)成績(jì)有一定的提高。在教學(xué)過(guò)程中，當一位同志有事不能上課，其他同志便主動(dòng)伸出援助之手，幫助代課，決不讓學(xué)生受到一點(diǎn)損失，這方面的例子舉不勝舉；在基本功大賽期間，一人出課，全組上陣獻計獻策，在某個(gè)數學(xué)個(gè)問(wèn)題上，一人提出問(wèn)題，全組同志一道解決，這樣使全組同志教學(xué)水平都有提高。
四、參加活動(dòng)方面
我組同志都能積極踴躍地參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習都能認真聽(tīng)講，認真記筆記；在文明組處評比活動(dòng)中，我組同志總是給與積極配合，歷次評比都是名列前茅，而且我組是第一批申請被批準掛牌的“無(wú)煙室”組，在這一方面張金山老師作出了巨大的貢獻；在基本功大賽活動(dòng)中，我組同志更是積極主動(dòng)，先后有趙嵐、張曉芳、韓冬至、趙四清、周軍、蔡偉等6名同志參加了“角逐”取得了4人次一等獎3人次二等獎的好成績(jì)，仇興玉同志出了表演課，受到了聽(tīng)課者的好評。
四、會(huì )考競賽方面
為實(shí)現學(xué)期初制定的目標，全組同志，團結合作，群策群力，認真篩題、選題，積極為會(huì )考、競賽做最充分的準備。通過(guò)努力，趙嵐、李風(fēng)波老師輔導的楊光、司瑞兩同學(xué)在全國數學(xué)競賽中獲得省級三等獎。高二數學(xué)會(huì )考剛剛結束，估計能夠實(shí)現學(xué)期初制定的及格率提高三個(gè)百分點(diǎn)的目標。
五、班主任工作方面
目前，我組共有任課教師14人，其中有8人擔任班主任工作，這其中有文科班的班主任，理科班的班主任，尖子班的班主任，還有補習班的班主任。他們的工作，在我校整個(gè)學(xué)生管理層面上來(lái)看，的確起著(zhù)舉足輕重的作用。他們想千方、設百計，從不計較個(gè)人榮譽(yù)、得失，求實(shí)務(wù)實(shí)，可以說(shuō)為我校作出了巨大貢獻，真正體現了我們安達高中五種精神中的“無(wú)私奉獻”。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì)，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面等，我們深感肩上擔子的沉重，但我們堅信有年輕有為的新一屆領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導，有兄弟組處的大力支持，今后我們將發(fā)揚成績(jì)，克服不足，發(fā)揚安達高中的五種精神，努力工作，奮力拼搏，使數學(xué)組的工作再上新臺階，為我校順利通過(guò)省級示范高中復檢，做出我們應有的貢獻。
教研組的工作總結 15
很快的，一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。
一、切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類(lèi)培訓學(xué)習等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習《走進(jìn)新課程》一書(shū)，學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習一年級語(yǔ)、數實(shí)驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習二至六年級語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計開(kāi)發(fā)等。通過(guò)認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表?yè)P的正面激勵。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的`施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫(xiě)教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。
教研組的工作總結 16
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺(jué)還是很順利的，雖然本組教師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)教師，每個(gè)人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來(lái)由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節課每位組員都能準時(shí)到位，且都帶著(zhù)必須的任務(wù)而來(lái)的，作為教研組長(cháng)的我，每次教研組會(huì )議之前的兩天時(shí)間內我都作了很認真的準備，結合我組近期的工作實(shí)際擬定必須的教研問(wèn)題與方向�？偠灾�，我們必須保證每次的教研組會(huì )議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認真對待，絕不走過(guò)場(chǎng)搞形式
本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì )議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì )議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開(kāi)全方位的`研究，我們必須做到：
�。ㄒ唬�、要加強理論學(xué)習讓理念來(lái)指導的教育教學(xué)工作；
�。ǘ�、在理論學(xué)習的基礎上并結合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過(guò)場(chǎng)，每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題，然后每位教師必須參與討論，并結合我們在教學(xué)工作出現的問(wèn)題能夠拿出來(lái)一齊討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機，閑話(huà)盡可能少說(shuō)，若在具體問(wèn)題討論完畢后，每個(gè)備課組能夠進(jìn)行團體備課，但要保證兩節課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。
二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的職責
備課組長(cháng)往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅力量，備課組長(cháng)要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導本備課組教師從各個(gè)教學(xué)常規入手，加強團體備課，做好課前的所有的準備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有實(shí)驗要去準備，為此除了由實(shí)驗員為我們準備好的教學(xué)實(shí)驗儀器外，我們每位教師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準備到位，所用的東西是否確保能用，對于一些實(shí)驗現象不是很明顯能否探計出更好的實(shí)驗方案等，對于教學(xué)常規要求，備課組長(cháng)必須與教研組長(cháng)配合指導一些相對年輕的教師如何去搞好教學(xué)設計，如何去進(jìn)行教師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節課的三維目標如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說(shuō)起來(lái)也許真的不難但要真正做到并不是那么簡(jiǎn)單，有些工作多年的老教師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗并不是很豐富的教師。
三、精誠合作共同提高
我們組的教師特點(diǎn)是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統，同志們之間的團結協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組教師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組教師之間的那種互幫互助會(huì )體現得更好。尤其是在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，往往出現一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組教師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個(gè)共同的目標那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)四、以公開(kāi)課為教研平臺，提高教研實(shí)效
在平時(shí)的教研過(guò)程中，我們或許都是紙上談兵，說(shuō)得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開(kāi)課這個(gè)教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前，本學(xué)期我組自我決定讓組內的教師更多地去盡展示自我，以公開(kāi)課或同題異構的方式不斷地磨課，以到達能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位教師上了公開(kāi)課，雖然次數不多，但每節課課前的教師都作了很認真的準備，例如吳建春教師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節課我組的三位化學(xué)教師花了不少時(shí)間去討論如何才能到達我們的好課的標準。結果證實(shí)她的這李課真的很不錯，學(xué)生收獲很多，這對于在中考前的總復習課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華教師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認為的，同時(shí)對于溶解度的考試中考的分值大約是3—4分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級，為此我們三位也做了很認真的溝通后最終由張新華教師來(lái)上，張教師充分利用了FLASH動(dòng)畫(huà)模擬物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的構成，給學(xué)生一個(gè)十分直觀(guān)的認識，這節課得到了全組教師的一致好評。在今年的校際公開(kāi)周中，我組有四位教師（物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個(gè)教師，分別是張新華和吳建
春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構教學(xué)，給前來(lái)聽(tīng)課的教師一個(gè)好的研討話(huà)題，得到了聽(tīng)課教師的高度好評。
五、認真做好第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂
本學(xué)期我們理化組在全組教師的共同努力與進(jìn)取的配合下，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價(jià)。
六、認真做好課題研究，并做好收集整理及研究成果推廣方案
本學(xué)期我們繼續做好課題研究工作，并做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清教師的充分肯定，下一步就是我們如何將我們的研究成果依照我們的推廣方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應用。
教研組的工作總結 17
猴年即將結束，回顧本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在教學(xué)處、教科處的指導下，能夠積極探索高效課堂“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式，切實(shí)開(kāi)展導學(xué)案編寫(xiě)及使用研討活動(dòng)，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、積極研討高效課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地推進(jìn)語(yǔ)文“622·211”課堂教學(xué)實(shí)施，突出學(xué)生主體地位，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己、挑戰自己的舞臺，是落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，實(shí)現教師與學(xué)生共同成長(cháng)的有效途徑。
1、認真開(kāi)好互研會(huì )，夯實(shí)集體備課責任，加大集體備課力度。本學(xué)期，高一高二高三各召開(kāi)集體備課會(huì )19余次，每次均有明確主題，有中心發(fā)言人，每人精心準備課時(shí)教案、導學(xué)案、課件，為提高本組語(yǔ)文課堂教學(xué)效率奠定了堅實(shí)基礎。
2、配合教學(xué)處、教科處認真組織高效課堂評比活動(dòng)，共有19名教師參加賽教初賽。在此基礎上，評選出李、王、王、張、康、樊老師參加學(xué)校復賽活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出整改措施，達成共識，有效提高本組教師的執教水平。
3、結合學(xué)校深入推進(jìn)導學(xué)案備寫(xiě)安排，教研組課題“如何有效備寫(xiě)語(yǔ)文導學(xué)案”制定，認真組織教研主題研討活動(dòng)，提高本組教師導學(xué)案備寫(xiě)水平。本學(xué)期，語(yǔ)文組教師積極參加學(xué)校導學(xué)案備寫(xiě)培訓7次，分年級集體編寫(xiě)高質(zhì)量導學(xué)案6份。在學(xué)校組織的導學(xué)案編寫(xiě)評比活動(dòng)中，樊老師編寫(xiě)的導學(xué)案被評為一等獎；、王老師編寫(xiě)的導學(xué)案被評為二等獎；王、姜、李老師編寫(xiě)的導學(xué)案被評為三等獎。王老師參加學(xué)�！班~州講堂·導學(xué)案編寫(xiě)”交流活動(dòng)，取得了較好的效果。教師對學(xué)案導學(xué)高效課堂模式有了新的認識，進(jìn)一步提高了導學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量。
4、積極參與大課堂專(zhuān)題講座，突出學(xué)科知識融合。10月8日，樊潔老師給高一小班學(xué)生做了《網(wǎng)絡(luò )熱播中的“傳統文化”》專(zhuān)題講座。通過(guò)“大課堂”活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了靈活多樣的`語(yǔ)文知識，學(xué)會(huì )了思考總結語(yǔ)文學(xué)習方法，提升了知識總結融合能力，也感受到了語(yǔ)文學(xué)科知識的魅力。
5、進(jìn)行學(xué)期分析，促進(jìn)年級語(yǔ)文成績(jì)整體提升。教研組在11月5日進(jìn)行了中期學(xué)情分析，各互研組從試題結構、學(xué)生答題情況、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等方面對考試進(jìn)行有效分析，總結得失、交流看法、總結提高，有效鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)了語(yǔ)文成績(jì)的有效提升。
6、開(kāi)展高質(zhì)量教研主題研討活動(dòng)，以研帶教，穩步促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升。9月16日，王智斌老師利用多媒體對20xx年陜西高考題出題模式及題型，與全組教師進(jìn)行交流。10月15日，姜崢嶸老師主講《高效課堂模式提問(wèn)藝術(shù)》，10月29日，樊潔主任對導學(xué)案編寫(xiě)進(jìn)行專(zhuān)題培訓11月25日，分年級進(jìn)行導學(xué)案編寫(xiě)討論修改活動(dòng)。這些活動(dòng)準備充分，形式多樣，針對性強，教研探討氣氛濃郁，效果良好。
7、加強高三復習備考工作，科學(xué)規劃一輪復習內容，合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考，以考促學(xué)，提高我校語(yǔ)文復習備考水平。9月16、18日聽(tīng)取王、崔老師研磨課各兩節，通過(guò)聽(tīng)評課，肯定教師復習備考優(yōu)點(diǎn)，客觀(guān)指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，以進(jìn)一步提高復習備考效率。高三備課組精心備考，共進(jìn)行周考13次，教師通過(guò)網(wǎng)上閱卷、分層總結、試卷分析，引導學(xué)生規范答題，“每分必爭”，為提高20xx年高考語(yǔ)文成績(jì)打下堅實(shí)基礎。
二、舉辦高一詩(shī)歌朗誦比賽，搭建學(xué)生展示平臺
獲得二等獎的是：高一1班，高一14班；獲得三等獎的是高一11班，高一13班。
這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習實(shí)踐，提高了學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平，讓高一學(xué)生對品讀詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌有了更深刻認識，極大地提高了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。
三、辦好文學(xué)社，抓好�？多~州月》出版。
辦好文學(xué)社是語(yǔ)文組義不容辭的責任，本學(xué)期我們繼續規范素言文學(xué)社管理，指導學(xué)生選出高、蘭等優(yōu)秀學(xué)生擔任文學(xué)社社長(cháng)，組成新一屆文學(xué)社委員會(huì )，強化目標、明確責任，實(shí)現了文學(xué)社平穩過(guò)渡。本學(xué)期共召開(kāi)文學(xué)社成員會(huì )議兩次，指導學(xué)生寫(xiě)作，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志17期，共刊稿30篇，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力讓學(xué)生在優(yōu)秀習作的引導下，更好提高寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jì)，但離課改的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，勇往直前，以取得更大成績(jì)。
教研組的工作總結 18
時(shí)光匆匆，彈指揮間，又一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續性發(fā)展奠定良好的基礎。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、取得成績(jì)
�。�1）本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
�。�2）努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。
�。�3）教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
�。�4）創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
�。�5）抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè)：
1、自檢管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
2、互觀(guān)由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
3、校查A隨機查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規五環(huán)節量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。（6）做好培優(yōu)補差工作，在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等，從而根據學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導。定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。
�。�7）開(kāi)展小數報和數棋活動(dòng)，由胡珍、李琳、韓靠山這3位老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
�。�1）發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
本學(xué)期，教研組組織中心校每位教師為其他完小、教學(xué)點(diǎn)學(xué)校教師做了教學(xué)展示課；這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課20節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。
�。�2）積極組織教師參加各級教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們共組織教師們參加校內外教研活動(dòng)7次，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。其中中心小學(xué)1位教師進(jìn)入高效課堂決賽。在本次活動(dòng)中，我們數學(xué)組教師通過(guò)聽(tīng)課、交流，開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
�。�3）加強集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢
本學(xué)期，一至五年級的教師圍繞我們教研組給出的課題進(jìn)行了集體備課展示活動(dòng)，展示了她們在平時(shí)布置的科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。老師們針對作業(yè)設計，作業(yè)量以及如何結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行討論，并抽簽進(jìn)行展示課活動(dòng)。
�。�4）重視課題研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高，為了促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，探索提高低年級數學(xué)課堂教學(xué)效率的.有效途徑，決定在洪莊中心小學(xué)南二樓科學(xué)實(shí)驗室舉行“低年級數學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、出現的問(wèn)題與不足
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。
2、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
四、改進(jìn)的措施
1、因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師們研究課題還存在很大的困難，課題研究缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、在下學(xué)期，教研組將組織數學(xué)課件制作培訓，提高老教師的課件制作水平。
3、開(kāi)展高效的數學(xué)展示課，不斷提高教師的聽(tīng)評課水平，提升教師的基本功素養。
4、做好教師的輔助工作，抓好各年級的后進(jìn)生的輔導，提升優(yōu)秀率。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
教研組的工作總結 19
xx年9月以來(lái)，語(yǔ)文教研組按照學(xué)校的統一部署，參照縣教研室《平遠縣中小學(xué)先進(jìn)教研組評選方案》，緊緊圍繞方案的相關(guān)要求，認真查找缺漏，彌補不足，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展創(chuàng )建先進(jìn)教研組的各項工作。近兩年來(lái)，我們語(yǔ)文組全體成員團結一心，群策群力，一邊認認真真做好日常的教育教學(xué)工作；一邊踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)創(chuàng )建先進(jìn)教研組的工作。大家都像一個(gè)辛勤的農夫，在語(yǔ)文教學(xué)研究這塊土地上虔誠地耕耘澆灌，揮灑汗水�！耙环莞�，一份收獲"”，我們的努力換來(lái)了語(yǔ)文教研的累累碩果。
現在，我們就創(chuàng )建先進(jìn)教研組的具體做法和取得的成果作一次總結，并對今后的努力方向作一個(gè)展望。
創(chuàng )建先進(jìn)教研組的具體做法：
方案初出，我們教研組就方案針對評選條件進(jìn)行了認真細致的解讀。凌偉君校長(cháng)親自主持會(huì )議，明確了參加評選的決心和意義，對語(yǔ)文教研活動(dòng)，語(yǔ)文教學(xué)將會(huì )帶來(lái)的積極影響；以及它對學(xué)校其它教研組可能產(chǎn)生的橫向影響力。教研組長(cháng)劉偉明則在解讀方案的基礎上把教研組的現狀和方案要求做了比對；并針對不足進(jìn)行了工作的分解和細化，明確了每一位老師的工作要點(diǎn)和要求。教研組的其它成員也就自己的.方案解讀提出了各自的看法和建議。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步研讀評選方案，自我解剖，查找不足。
經(jīng)過(guò)認真的解讀和比對，我們發(fā)現了語(yǔ)文教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)中的諸多不足：
1、教師思想觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊；
2、教研活動(dòng)主題不明�；顒�(dòng)的討論基本上成了課堂問(wèn)題的交流會(huì )；
3、教研記錄沒(méi)有規范操作，隨意性大；
4、備課不規范，詳略不一，并且都沒(méi)有寫(xiě)教學(xué)后記的習慣；
5、深居山村，理論學(xué)習又少，教學(xué)理論探索幾乎為零；
6、教學(xué)形式單一，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；
7、語(yǔ)文活動(dòng)較少，學(xué)生的學(xué)習興趣不濃；
8、教研場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，電腦、工具書(shū)等配套設施少。
�。ǘ┽槍Σ蛔�，對照方案，積極整改。
面對差距，我們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有嘆氣；而是保持一種“不拋棄，不放棄”的積極態(tài)度，迎難而上，知難而進(jìn)。我們團結一致，為達到先進(jìn)教研組的要求而努力。為了這個(gè)目標，我們分期，分工，有計劃、有步驟地實(shí)施教研改革。這期間，我們所做的工作有：
1、統一認識，改變觀(guān)念，提振信心。作為山村教師，我們中不少老師囿于見(jiàn)聞，有缺少城里教師的競爭意識，面對各式各樣的競賽，評比有一種說(shuō)不清道不明的回避心態(tài)，甚至由此產(chǎn)生恐懼心理。因此，我們的第一步是統一認識，改變觀(guān)念，提振信心。只有這樣，我們才能形成共識，形成合力。對于這一點(diǎn)，我們的組長(cháng)顯然有充分的認識，方案解讀完成以后的第一場(chǎng)會(huì )議，他就從我們的優(yōu)勢說(shuō)起，分析了我們實(shí)現目標的可能性，也在此重申了學(xué)校的意志和決心；明確指出這是一場(chǎng)遭遇戰，我們沒(méi)有退路，戰則有成功的可能；舉手投降只有死路一條。給人一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯感受。誠然，以我們目前的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)來(lái)看，我們在全縣的排名嚴重靠后，老師的教學(xué)方法嚴重落后，即使沒(méi)有這次評選活動(dòng)，我們也必須盡快尋找出路。認識統一后，我們的工作步入正軌。
2、積極推進(jìn)教研工作，教學(xué)工作改革，腳踏實(shí)地地向目標邁進(jìn)。我們首先從平常的教研活動(dòng)開(kāi)刀，制定明確的教研制度，實(shí)現每周有三個(gè)“一”：即是每周一場(chǎng)教研活動(dòng)，每場(chǎng)活動(dòng)有一個(gè)主題；每位老師每周至少聽(tīng)同學(xué)科老師的一節課，每節課有評課和聽(tīng)者與講者的面對面交流；每周有老師制作一個(gè)課件，用作交流和共享。每月也實(shí)現三個(gè)“一”：即是每月開(kāi)展一場(chǎng)年級或校級的語(yǔ)文活動(dòng)；每月開(kāi)展一場(chǎng)全體教研組成員參加的公開(kāi)課活動(dòng)；每月開(kāi)展一次幫扶式的多媒體教學(xué)示范活動(dòng)，由年輕老師主講，幫助掃除老教師中的“電腦盲”。
3、分解，細化評比工作，有的放矢，步步為營(yíng)，靠近目標。對此，我們的做法是：
�。�1）有教研組長(cháng)制訂每星期的教研工作計劃；
�。�2）有年級備課組長(cháng)制訂格年級的教學(xué)進(jìn)度計劃；
�。�3）認真完善學(xué)科教研制度，堅持教研會(huì )議的依時(shí)召開(kāi)；
�。�4）完善備課、改作的檢查制度；
�。�5）完善聽(tīng)課、評課制度；
�。�6）完善教學(xué)資源管理制度，設立學(xué)科共享資源庫，做到每一份資源有電子文檔和紙質(zhì)文檔；
�。�7）積極引導教研組老師參與各種形式的優(yōu)質(zhì)課、論文評比；
�。�8）積極與學(xué)校相關(guān)部門(mén)溝通，完善教研場(chǎng)所設施。
4、及時(shí)檢查各項各種進(jìn)度，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。教研組長(cháng)在整個(gè)評選工作進(jìn)行期間，一致堅持每月檢查、反饋、整改的組織和發(fā)動(dòng)工作。組長(cháng)的努力和干勁，在很大程度上激勵了全體成員的士氣，從而也保證了評選活動(dòng)中各項工作的順利進(jìn)行。他的干勁和務(wù)實(shí)也令大家深深敬佩。其間，校長(cháng)的督促和鼓勵也為老師們津津樂(lè )道，引以為豪。
經(jīng)過(guò)教研組全體成員的共同努力，我們語(yǔ)文教研組收獲了許多以前想也不敢想的成果。表現為：
1）教研活動(dòng)前所未有地有序進(jìn)行，教研氛圍日益濃厚；
2）教研場(chǎng)所設施設備空前齊全；
3）校本教材橫空出世并投入使用，備受學(xué)生歡迎；
4）教研會(huì )上，主題分明，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈；
5）教學(xué)形式日益多樣化，生本教學(xué)的教學(xué)方針在我們的語(yǔ)文課堂上得到充分體現；
6）教研組成員的教學(xué)交流日益增多，組織凝聚力初步形成；
7）學(xué)科教學(xué)成績(jì)有顯著(zhù)提高，20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期我們的教學(xué)成績(jì)的全縣優(yōu)秀率、及格率、平均分綜合排名分別是：初一級6.7名；初二級3.4名；初三級2.7名。
與此同時(shí)，每位老師都從活動(dòng)中有所得。要么學(xué)會(huì )了課件的基本制作；要么學(xué)會(huì )了更好的課堂提問(wèn)方式；要么養成了下課就寫(xiě)后記的良好教學(xué)習慣；諸如此類(lèi)的進(jìn)步，令老師們嘗到了教研改革的甘甜。
兩年辛苦，幾多汗水幾許愁。盡管辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了豐碩的果實(shí)，在歡喜和鼓舞中間，我們也深深地知道：前方的道路還很遙遠，我們的擔子還很重，我們還不到就地休息的時(shí)候。我們將繼續尋找差距，不斷探索。我們認為，今后還應該做好三方面的工作：
1、繼續實(shí)行現有的教研活動(dòng)模式，并且不斷充實(shí)完善；
2、繼續充實(shí)我們的教學(xué)資源庫，使它成為我們提升自己教學(xué)素養的一個(gè)有力支撐點(diǎn)；
3、繼續發(fā)揚成員的團結精神，在不斷的互相交流和學(xué)習中，成長(cháng)為一支學(xué)校和社區百姓引以為豪的隊伍。
總之，我們不能輕言放棄，也不會(huì )輕言放棄。我們將沿著(zhù)語(yǔ)文教改的路前行，直到遙遠的前方�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我們的語(yǔ)文教改必定會(huì )取得更大的成功。
教研組的工作總結 20
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，本學(xué)期首次擔任三四五年級由十一名教師組成的教研組長(cháng)。擔任這樣一個(gè)大組的語(yǔ)文教研組長(cháng)，可以說(shuō)是我教育教學(xué)中的一次轉折。
回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長(cháng)著(zhù)，我和我親愛(ài)的同事們共同努力著(zhù)，在自己的那份責任田里收獲著(zhù)豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
一、回顧自己，訴說(shuō)感受
“教研組長(cháng)”這個(gè)稱(chēng)呼、這個(gè)職位會(huì )落在我的身上，是因為前任組長(cháng)要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項指導和管理，在中高段11名教師和教導主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強烈推薦下，我覺(jué)得自己是映著(zhù)頭皮上陣，因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的今年做這個(gè)組長(cháng)，而且從語(yǔ)文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實(shí)是很大的。
“教研組長(cháng)”意味著(zhù)首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，這無(wú)形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導中，花在備課上的時(shí)間遠遠高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(cháng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導和老師們，是你們給我了機會(huì )，讓我成長(cháng)。
二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)期，本組在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗或教材、課標進(jìn)行集體備課，觀(guān)看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計。在教導科的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”(有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
本學(xué)期集體備課中三年級張學(xué)杰老師結合秋游淺談了怎樣培養學(xué)生的觀(guān)察力的經(jīng)驗備課;四年級王曉紅老師針對“如何激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng )編童話(huà)故事”做了精彩發(fā)言;五年級陳紅霞教師結合“說(shuō)明文的教學(xué)”和大家探討了說(shuō)明文的教學(xué)思路，與會(huì )人員都能積極參與，圍繞著(zhù)各年級單元訓練主題進(jìn)行有效的交流。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。
教研活動(dòng)能針對每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對四位教師的課堂進(jìn)行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長(cháng)城》一課，對學(xué)生的語(yǔ)言訓練到位，目標落實(shí)的好，能夠圍繞“長(cháng)城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養學(xué)生的讀書(shū)感悟能力，設計了教師導讀學(xué)習、學(xué)生合作學(xué)習、學(xué)生自主學(xué)習等環(huán)節，貴在教師指導，重在學(xué)生有得，由于設計內容較多，有個(gè)別內容完成較倉促，為此，在聆聽(tīng)了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思，我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高。
同時(shí)，除了聽(tīng)取學(xué)校規定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽(tīng)了本教研組的六位教師的語(yǔ)文課，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課、王曉紅老師的《白鵝》等，每次聽(tīng)完課，我都會(huì )和教師們進(jìn)行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導學(xué)生理解關(guān)系”如何“理解中心句”等，聽(tīng)課不只是完成教研組長(cháng)的聽(tīng)課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
我們是中高年級語(yǔ)文組，對中年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是培養他們的自主學(xué)習能力，提高他們的素質(zhì)，我所帶領(lǐng)的這個(gè)團隊就本著(zhù)這個(gè)目標嚴格管理。
1、努力樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心，提高興趣
想要學(xué)生提高成績(jì)，首先就要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級的文化園地開(kāi)始評選“特長(cháng)生，進(jìn)步生”等版面，及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣，同時(shí)教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習興趣，花費了大量的.心血。
2、努力培養學(xué)生的語(yǔ)文基本能力
語(yǔ)文學(xué)習就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，抓好朗讀的訓練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學(xué)科月重視朗讀訓練，培養邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時(shí)，對書(shū)寫(xiě)我們也做了要求。李辛復老師具有較強的寫(xiě)字功底，由她承擔寫(xiě)字課的教學(xué)任務(wù)，使得這種書(shū)寫(xiě)的訓練扎實(shí)得體。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統一標準，使學(xué)生在剛開(kāi)始練習鋼筆字，書(shū)寫(xiě)能力就有一個(gè)較好的基礎。
3、注重積累課外知識
對于中年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了閱讀學(xué)習書(shū)本上的知識，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學(xué)生進(jìn)行《語(yǔ)文同步閱讀》讀書(shū)，圖書(shū)角的書(shū)都按照班級的實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生看了不少書(shū)，進(jìn)行了大量摘錄，提高了自身的素質(zhì)。
四、共同努力，共享收獲
我們組是一個(gè)積極向上，團結互助的教研組。
教畢業(yè)班的教師們在老組長(cháng)陳紅霞的帶領(lǐng)下勇挑重擔，尤其田華老師在學(xué)校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學(xué)習之際，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務(wù)�；丶液�，結合學(xué)習體會(huì )和班級學(xué)生特點(diǎn)，上了一節《語(yǔ)文綜合實(shí)踐》展示課，課下準備資料內容花費了大量的時(shí)間，使得課堂上學(xué)生展示了較高的語(yǔ)言文字水平。
四年級組的三位老師充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂(lè )的身影，老師們總說(shuō)，只要和孩子們在一起就很快樂(lè )。孫久常老師擔任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個(gè)家長(cháng)打過(guò)多少個(gè)電話(huà)，到學(xué)生家家訪(fǎng)過(guò)多少次。李月梅老師對電腦過(guò)敏，而今年大面積使用電腦教學(xué)，無(wú)疑給她帶來(lái)了壓力，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。
這學(xué)期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開(kāi)學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫(xiě)《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內涵，豐富自己的教師體驗。
所以，本學(xué)期我針對教研活動(dòng)，結合自己的教學(xué)管理情況，分別在農場(chǎng)網(wǎng)校上二號北大荒信息港上發(fā)表了《語(yǔ)文學(xué)習綱要20字》、《教學(xué)反思之“六是否”“點(diǎn)、物、據”》、《教學(xué)金點(diǎn)子——培養學(xué)生口頭表達能力》、《抓問(wèn)點(diǎn)，因材施教，優(yōu)化課堂提問(wèn)》、《教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的教學(xué)效果》等十余篇教科研文章。
這半年的組長(cháng)工作，讓我自身迅速的在成長(cháng)，在我成長(cháng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著(zhù)，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì )變。
教育，是我生命里永遠的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì )以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執著(zhù)我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章!
【教研組的工作總結】相關(guān)文章：
教研組長(cháng)的工作總結07-24
教研組長(cháng)的工作總結12-11
教研組工作總結11-28
地理教研組工作總結10-17
數控教研組工作總結10-05
藝術(shù)教研組工作總結10-22
化學(xué)教研組工作總結09-29
【薦】教研組工作總結09-09
化學(xué)教研組工作總結12-26
歷史教研組工作總結11-30