關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結1
一、嚴格按照新課程標準教學(xué)
本學(xué)期，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教
學(xué)，努務(wù)推進(jìn) “合作——探究——自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
二、認真努力做好教學(xué)常規工作
我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規工作：
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習慣，
學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、做好課后輔導工作。一堂教學(xué)課下來(lái)，不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節內容，必須要有相應的課后復習輔導工作。
三、主要工作亮點(diǎn)：
1、教學(xué)有激情。
踏足教育五年來(lái)，我一直未放下對教育的激情，每節課我都能精神飽滿(mǎn)地走
進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習。
2、認真做好教學(xué)分析
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了教研室，針對學(xué)生的學(xué)
情進(jìn)行學(xué)情分析。我認真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時(shí)改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行試卷評講，把后續輔導措施放到實(shí)處，把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不斷提高，不斷進(jìn)步。以計算為例，本學(xué)期八年級進(jìn)行的學(xué)情主要是從計算入手，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著(zhù)學(xué)情分析一次小跑，節節升高。
3、認真上好教研課
本學(xué)期，我校數學(xué)教研組開(kāi)展了以“培養學(xué)生計算能力”為主題的教研課。
我積極參加本次活動(dòng)，考慮到八年級有關(guān)計算方面的內容己上完，我最后把這節教研課搬到七年級（1）班來(lái)上。確定好教學(xué)內容后，我立即通過(guò)七（1）班數學(xué)老師了解該生的學(xué)情，同時(shí)與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時(shí)間對該班進(jìn)行了學(xué)情調研，最后根據學(xué)情情況寫(xiě)出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。
4、創(chuàng )新設計、評價(jià)
本學(xué)期，我在我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng )新評價(jià)工作。學(xué)習評價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價(jià)方面，一改過(guò)去常規的評價(jià)方法，采取日評、周評、月評地評價(jià)方法，評出進(jìn)步，評出優(yōu)秀，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，既看到學(xué)習的進(jìn)步，又有了學(xué)習的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
四、主要工作反思
1、部分學(xué)生的基礎老是跟不上去。雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績(jì)，但部分學(xué)生的基礎老是跟不上去，讓我心上的弦一直繃著(zhù)。有時(shí)感覺(jué)學(xué)生也很努力，教師也輔導了，但成績(jì)就是上不去，這個(gè)問(wèn)題一直在我的`一塊心病。
2、部分學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣沒(méi)有得到提高，自我接手八年級數學(xué)后，一直有小部分學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣沒(méi)有得到提高，整天上課有氣無(wú)力，這是學(xué)生的問(wèn)題，還是老師的教學(xué)方法不當，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學(xué)習和提高現代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實(shí)效性強的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實(shí)“使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。
總之，八年級的數學(xué)教學(xué)工作，不是開(kāi)始，也不是終點(diǎn)，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學(xué)形勢的發(fā)展。
關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結2
各位領(lǐng)導：
你們好！在各位領(lǐng)導的正確指導下，在王校長(cháng)的直接領(lǐng)導、指揮、指點(diǎn)、參與下，我們八年級數學(xué)組開(kāi)始了轟轟烈烈的教學(xué)案的改革。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的摸索和探討，教學(xué)案的改革已見(jiàn)成效�，F將這一年改革過(guò)程向領(lǐng)導作以匯報，希望各位領(lǐng)導給予指導，讓我們做得更好，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，讓我們的老師水平更高，讓紅旗學(xué)校的明天更好！
在這學(xué)年里，數學(xué)組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學(xué)案的改革之中。著(zhù)名教育家名師溫中敏說(shuō)：“發(fā)牢騷，喊口號，是很容易的。但是哪怕工作中的一點(diǎn)點(diǎn)改革，都要將付出很大的心血和工作�！蔽覀兊母母镌谶@一年之內，能走下來(lái)，真的經(jīng)歷了很多的坎坷，其中的辛苦，只有親自經(jīng)歷才能體會(huì )。也開(kāi)創(chuàng )了紅旗學(xué)校教學(xué)改革成功的先河。為了在全面推進(jìn)跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下，在紅旗學(xué)校面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀(guān)念，爭取把教學(xué)案的改革堅持下去并能生根開(kāi)花，為紅旗學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
（一）為什么要進(jìn)行教學(xué)案改革
1、教學(xué)案改革是適應新形勢下數學(xué)教學(xué)的需要。
中學(xué)數學(xué)教學(xué)，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度等諸方面得到發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的思維能力，是數學(xué)教學(xué)的重要目標。
《新課程標準》更是要求我們，數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。為了實(shí)現和貫徹這些要求和標準，讓學(xué)生的學(xué)習更加得心應手，讓教師的教學(xué)更加輕便快捷。為進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革，全面實(shí)行“以學(xué)生為主體，變教案為學(xué)案的課堂模式”的要求，達到“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”效果，八年級全體數學(xué)教師積極投身學(xué)案教學(xué)的研究，為推動(dòng)全校的教學(xué)案的改革做出示范。
2、教學(xué)案改革是紅旗學(xué)校繼續發(fā)展的必然要求。
二十一世紀是品牌時(shí)代，品牌成為企業(yè)核心競爭力的標志。每個(gè)企業(yè)需塑造自己的品牌，突出自己的特色和與眾不同。企業(yè)品牌已成為企業(yè)最重要的無(wú)形資產(chǎn)�？煽诳蓸�(lè )的總裁說(shuō)，即使把可口可樂(lè )在全球的工廠(chǎng)全部毀掉，它仍可在一夜之間東山再起。原因就在于，企業(yè)品牌作為巨大的無(wú)形資產(chǎn)，其重要性已超過(guò)土地、貨幣、技術(shù)和人力資本等構成企業(yè)的諸多要素。
同樣的，一個(gè)學(xué)校要長(cháng)遠地發(fā)展，就必須創(chuàng )造自己的品牌，就必須要有自己的特色，就必須要有自己的東西，才能讓學(xué)校的揚名海內，才能成為真正的名校。江蘇的洋思中學(xué)因“先學(xué)后教，當堂訓練”而聞名全國，現有在校學(xué)生3600多人，其中有3200多人是來(lái)自全國12個(gè)省、市、自治區的交費生。每天都有成百上千外人到這里來(lái)參觀(guān)學(xué)習，至今前來(lái)取經(jīng)者累計已超過(guò)30萬(wàn)人次；山東的杜郎口中學(xué)因“三三六”教學(xué)模式，一躍成為山東初中教育的“東方明珠”，成為初中教學(xué)改革的先進(jìn)典型�，F已接待省內外參觀(guān)人員35000人左右。山東安丘四中的“信心教育、養成教育、感恩教育”使學(xué)校從弱小到強大，從迷茫到成功，已有25個(gè)省市的5000多家單位近五萬(wàn)人次來(lái)安丘四中參觀(guān)學(xué)習。河北衡水中學(xué)積極推進(jìn)以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為目標的教學(xué)改革，成為河北省首批示范性高中。江蘇東廬中學(xué)近幾年在“教學(xué)案合一”方面辦出了自己的特色，教學(xué)質(zhì)量連年提升，已經(jīng)成為南京市乃至江蘇省的一所名校。
紅旗學(xué)校要發(fā)展壯大，如果在教學(xué)過(guò)程中人云亦云，沒(méi)有自己的特色和品牌，沒(méi)有自己的獨到之處，就不能在項城市的教育界嶄露頭角，就不能在競爭激烈的項城教育打拼出自己的一片天地。所以，紅旗學(xué)校也要有自己的品牌，所以，我們要進(jìn)行教學(xué)案的改革。
3、教學(xué)案改革是立足紅旗實(shí)際最恰當的選擇。
在確定以教學(xué)案改革為突破口之前，王校長(cháng)專(zhuān)門(mén)叫來(lái)陳培領(lǐng)組長(cháng)，我們三人進(jìn)行了細致的熱烈的討論交流，去尋找一個(gè)拉動(dòng)紅旗學(xué)校教學(xué)改革的契入點(diǎn)。前幾年，我校也曾下一番心血，去學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)模式，種種因素的影響，洋思模式?jīng)]能在紅旗學(xué)校生根。
縱觀(guān)教學(xué)過(guò)程，無(wú)非是課前備課、課堂講授和課后反饋三個(gè)主要環(huán)節。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的討論和探究，我們發(fā)現要從課后的反饋上創(chuàng )造一番特色并不容易。而課堂教學(xué)的模式，現在還是整個(gè)教育界都在“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。就是教育大家也無(wú)奈地說(shuō)教無(wú)定法，只能因材施教。課堂教學(xué)的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作為重要一環(huán)的課前備課，只要教師愿意多下功夫，齊心協(xié)力，定能找出一個(gè)切入點(diǎn)，探索出自己的獨有的模式。所以，我們就從備課環(huán)節的教案改革開(kāi)始，改成我們的教學(xué)案，從而來(lái)影響教師的教學(xué)模式，達到教學(xué)改革的目的。
而且紅旗學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，教學(xué)條件越來(lái)越好，有了速印機，也為我們教學(xué)案的改革提供客觀(guān)上的條件，因此教學(xué)案改革也水到渠成。
(二)如何進(jìn)行的教學(xué)案改革
（1）努力學(xué)習相關(guān)知識，認真鉆研，仔細做好平時(shí)的教學(xué)案的制作。
八年級數學(xué)組在全校所有的`老師都還沒(méi)有召開(kāi)小組的業(yè)務(wù)會(huì )的時(shí)候，就開(kāi)了一個(gè)長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的討論會(huì )。討論的中心議題就是如何開(kāi)展教學(xué)案的改革。討論空前的熱烈和認真，大家仔細地研究了如何去設計教學(xué)案，這個(gè)教學(xué)案要以怎么樣的講授方式去實(shí)現我們的課堂教學(xué)，具體的格式會(huì )是怎么樣的，哪些地方是必須要著(zhù)重突出的，制訂出了詳細而又實(shí)用的實(shí)施方案。（參見(jiàn)《紅旗學(xué)校八年級數學(xué)組教學(xué)案改革實(shí)施方案》）
為了能夠做出讓大家用得舒服、讓學(xué)生學(xué)得舒服的學(xué)案來(lái)，大家很是費心費力。原來(lái)做一個(gè)教案也許二三十分鐘就能做出來(lái)，可是現在一個(gè)學(xué)案，大部分老師都要用上兩到三天的時(shí)間，甚至個(gè)別老師會(huì )用上一周的時(shí)間去看教材，查資料，寫(xiě)學(xué)案，選題型，定學(xué)案，打學(xué)案。教案網(wǎng)上到處都是，但學(xué)案是找不到的。我們只能一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，尚志勤老師做一個(gè)學(xué)案整整用了近八天的時(shí)間。同志們很是辛苦，他們很是敬業(yè)，他們讓人很是感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們根據學(xué)生的反應和老師的反饋，在教學(xué)案上又增添了“學(xué)習收獲”這一環(huán)節。授之以漁，緊靠我們新課改的精神，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )學(xué)習。
為了進(jìn)一步深入地進(jìn)行教學(xué)案的改革，我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)研討會(huì )，對江蘇省東廬中學(xué)的教學(xué)案改革進(jìn)行學(xué)習和討論。尚志勤老師說(shuō)：我們現在的教學(xué)案有用了，這就是我們最大的進(jìn)步。李敏老師說(shuō)，要感謝今年的教學(xué)案的改革，讓我感覺(jué)進(jìn)步很大。王之峰老師說(shuō)，大家現在對教學(xué)案的使用度很高，希望大家制作教學(xué)案時(shí)要更認真，設計出更合適實(shí)用的教學(xué)案來(lái)。
年后，我市的一高、二高也開(kāi)始了教學(xué)案的改革試行，我們紅旗學(xué)校比他們先行了一步，也就比他們有了更多的經(jīng)驗。相信在我們的努力下，我們的教學(xué)水平越來(lái)越好，我們的教學(xué)本領(lǐng)越來(lái)越強，我們的紅旗學(xué)校也越來(lái)越輝煌。
（2）在教學(xué)過(guò)程中不斷探索，不斷改革，不斷提高使用教學(xué)案的效率，逐步實(shí)現“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”。
大家感覺(jué)用學(xué)案授課很是舒服，按照學(xué)案的設計去走，課堂教學(xué)很有條理，很有節奏，學(xué)生的學(xué)習目標也相當明確。今年剛剛擔任八年級數學(xué)的幾個(gè)年輕教師都說(shuō)這太好了，要比在改革之前好多了，一節課知道如何去講了。李敏老師說(shuō)，現在再也不用去翻太多的資料了，只要把我們的學(xué)案處理好，課堂就已經(jīng)很飽滿(mǎn)了，真是太舒服了。
經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐和探索，我們的教學(xué)案的制作水平在不斷上升，制作過(guò)程逐漸熟練，同志們對教學(xué)案的使用得更好了，對教學(xué)案的依賴(lài)也增強了。如教學(xué)案因故沒(méi)能及時(shí)印刷出來(lái)，同志們寧愿等著(zhù)，也不會(huì )沒(méi)有教學(xué)案去上課。正是有了教學(xué)案的依據，使年輕同志在教學(xué)時(shí)有了主心骨，也使他們的成長(cháng)很快，教學(xué)成績(jì)也有了很大的提高。在下學(xué)期的期中考試中，我們八年級數學(xué)組的絕對分差創(chuàng )造了紅旗學(xué)校從來(lái)沒(méi)有的數學(xué)低分差。受到了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，也說(shuō)明我們的教學(xué)案改革也確實(shí)有了成效。經(jīng)過(guò)了一年的教學(xué)案的使用，老師們普遍的發(fā)現學(xué)生的自覺(jué)能力在提高，而且是明顯的提高。同志們很是歡欣鼓舞，因為我們的教學(xué)最終目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
尤其是在朱琳娜老師到鄭州學(xué)習東廬中學(xué)“講學(xué)稿教學(xué)”回來(lái)后，給大家做了一節使用教學(xué)案的示范課。
大家在觀(guān)摩后更是好評如潮，說(shuō)使用教學(xué)案真的好實(shí)用。一節課里，教師在黑板上只是作很少的幾個(gè)字的板書(shū)，只是向學(xué)生做點(diǎn)拔或是示范。大部分時(shí)間都給了學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)教學(xué)案去思考、討論、學(xué)習、訓練，真正的讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。而緊跟著(zhù)的當堂練習和課堂小結，發(fā)現學(xué)生都做得很好。
這說(shuō)明我們的課堂是有效學(xué)習的課堂，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的課堂，是效率很高的課堂。這正是下學(xué)期兩次考試中數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的原因，也是老師間評比時(shí)分差縮小的原因。
（3）認真開(kāi)好每一個(gè)業(yè)務(wù)會(huì )，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。認真聽(tīng)好每一節課公開(kāi)課，認真做好每一節公開(kāi)課的評價(jià)。提高每一位教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)案改革的繼續深入的進(jìn)行。
因為我們的教學(xué)案的改革在項城市是第一個(gè)吃螃蟹的人，所以并沒(méi)有什么現成的東西可以借鑒。雖然說(shuō)外省市有教學(xué)案改革相當成功的案例，但是在網(wǎng)上并不能找到太多教學(xué)案的實(shí)例。沒(méi)有現成的路可以走的八年級數學(xué)組，只能自己走一條路出來(lái)。所以，我們遇到的問(wèn)題，都會(huì )在辦公室里認真仔細地討論，甚至我們的討論是相當的激烈。尚志勤同志不只一次在不同場(chǎng)合感慨地說(shuō)：“來(lái)到紅旗學(xué)校，還從來(lái)沒(méi)有這樣激烈地討論專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有業(yè)務(wù)會(huì )這樣認真地鉆研業(yè)務(wù)和解決問(wèn)題�！�
正是因為我們的業(yè)務(wù)會(huì )的認真，才讓我們從零開(kāi)始，先后有了《項城市紅旗學(xué)校八年級數學(xué)教學(xué)案格式》、《項城市紅旗學(xué)校八年級數學(xué)組教學(xué)案改革實(shí)施方案》、《項城市紅旗學(xué)校教學(xué)案檢查方案（草案）》。也正是因為我們的業(yè)務(wù)會(huì )的認真，我們才會(huì )不斷地在改革的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，從而通過(guò)討論解決問(wèn)題，才有了《教學(xué)案制作過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決方案》。
也正是在不斷的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們的教學(xué)案才會(huì )越變越好。正是因為我們的教學(xué)案越變越好，我們的教學(xué)案改革才會(huì )堅持下來(lái)，而不再是以前有過(guò)的改革，“三分鐘熱度”而曇花一現。
也正是我們業(yè)務(wù)會(huì )的認真，才讓八年級數學(xué)組認真而系統地學(xué)習了相關(guān)的資料和知識。在劉敏、李如倩等同志的帶領(lǐng)下，八數組分幾個(gè)業(yè)務(wù)會(huì )認真學(xué)習了《項城市中小學(xué)教學(xué)工作常規》。通過(guò)對《項城市中小學(xué)教學(xué)工作常規》的學(xué)習，更堅定了我們堅持教學(xué)案的改革的信心，豐富了我們教學(xué)案改革的理論基礎。
通過(guò)學(xué)習《常規》，我們發(fā)現教學(xué)案能做到《常規》要求的，進(jìn)行集體備課和獨立備課的有機結合；教學(xué)案還能做到《常規》要求的，科學(xué)地安排好課堂訓練，明確訓練的目的(包括鞏固知識、形成技能，提煉思想方法)，適當控制訓練的難度；教學(xué)案還能做到《常規》要求的課堂教學(xué)中，重視教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，尤其是學(xué)生認知思維過(guò)程的展開(kāi)；在《常規》的課后教學(xué)活動(dòng)中，提倡每堂課后寫(xiě)一點(diǎn)學(xué)習后記，總結課堂教學(xué)的得失，我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的收獲》就能做到這一點(diǎn)；在《常規》的要求中，要設計好課堂回顧與反思，通過(guò)回顧幫助學(xué)生掌握好本節課的的主要內容，通過(guò)反思使學(xué)生了解自己的學(xué)習行為，學(xué)生認識自我、建立信心，形成自我反思的良好習慣。我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的反饋》就能做到這一點(diǎn)。
為了能讓教學(xué)案在我們的實(shí)際教學(xué)中真正落到實(shí)處，所以，我們的公開(kāi)課就要更加認真地去講、去聽(tīng)、去評，這樣才能不斷地從實(shí)踐中發(fā)展，以教學(xué)案為載體的教學(xué)過(guò)程中會(huì )有哪些問(wèn)題。也正是我們對每一節公開(kāi)課的認真，也很快地形成了教學(xué)案的授課模式，讓每位同志都明白了如何去利用教學(xué)案實(shí)現我們的課堂教學(xué)，達到我們的教與學(xué)的目標。也正是我們每一節公開(kāi)課的認真，讓年輕同志的成長(cháng)很快。他們的成長(cháng)再不是不管不顧的自我摸索，而是在整個(gè)教研組的幫助下飛快地成長(cháng)。尤其是李如倩同志的成長(cháng)，讓大家看到了教學(xué)案改革的成功和希望。
（三）教學(xué)案改革過(guò)程中出現的新問(wèn)題及相應的建議。
（1）教學(xué)案制作太過(guò)依賴(lài)于課本，沒(méi)有創(chuàng )造性。
一些教學(xué)案的制作只是課本內容簡(jiǎn)單的再現，這與我們教學(xué)案的改革的宗旨相背離。不能在教學(xué)過(guò)程中很好地培養學(xué)生合作、自主、探究的能力，不能使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。沒(méi)有獨到精辟的練習，不能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不能減少無(wú)效或低效教學(xué)活動(dòng)，也就無(wú)法實(shí)現“向四十五分鐘要質(zhì)量”的改革初衷。
建議：
進(jìn)一步培養和加強教師職業(yè)的神圣感，制作教學(xué)案一定要認真，嚴格執行我們制訂“四個(gè)一”要求，即：在做教學(xué)案之前，要做到“把教材先認真看一遍，把優(yōu)秀教案仔細通一遍，把基礎訓練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認為可以的資料做以參考�！敝谱鞒鼋處熡玫捻樖�、學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、教學(xué)效果良好的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案。
（2）教學(xué)案上下課時(shí)教學(xué)內容的銜接問(wèn)題。
我們現行的教學(xué)案的備課模式的是“參照教學(xué)案提綱，提前備課，集體研討、輪流主備”，是分課時(shí)由不同的教師進(jìn)行備課的。但是這樣就會(huì )出現上下課時(shí)的教學(xué)案由于不是同一個(gè)人編寫(xiě)，出現知識連貫性不強、知識的廣泛性不夠或是上下課時(shí)的教學(xué)案中出現題目重復的現象。
建議：
教學(xué)案的制作不再以單人單課時(shí)的制作方式，而是多人負責一個(gè)章節的方式進(jìn)行。但是，這種方式要避免出現三個(gè)和尚沒(méi)水喝的問(wèn)題。
（3）教學(xué)案的使用模式?jīng)]有定型。
現在教學(xué)案的制作已沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在使用教學(xué)案，進(jìn)行合理的教學(xué)過(guò)程上，還有很大的分歧。業(yè)務(wù)會(huì )上大家討論過(guò)東廬中學(xué)的做法，分析了我們學(xué)校的現狀，結果是從紅旗學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)案為載體，慢慢讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用教學(xué)案。
建議：
改革只有不斷的摸索，才會(huì )有新的發(fā)現，才能有更大的收獲，才可能成功。建議在以后的教學(xué)案的改革中，大家要摸索出一套適合紅旗學(xué)校實(shí)際的教學(xué)案的使用模式來(lái)。這也是下一節段教學(xué)案改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（4）教學(xué)案制作中的消極、懈怠和不認真。
個(gè)別同志由于種種原因，出現嚴重的職業(yè)倦怠。工作中不愿意多想、多做，不愿意參與任何的學(xué)習、研討和改革。工作不能積極主動(dòng)地完成，布置的教學(xué)案的制作任務(wù)，要拖上一個(gè)周甚至是兩個(gè)周不能完成，影響教學(xué)案的印刷和分發(fā)，更是影響到整個(gè)級段的數學(xué)教學(xué)工作。
個(gè)別同志對待工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，制作教學(xué)案時(shí)對自己的要求不嚴格，不能做到我們制定的“四個(gè)一”要求，制作的教學(xué)案水平低下。甚至于有位同志的教學(xué)案太過(guò)簡(jiǎn)單，不能適用于課堂而廢棄的現象。（有位同志過(guò)了一個(gè)學(xué)期了竟連教學(xué)案的基本格式還不知道。）這樣的教學(xué)案嚴重影響了教師和學(xué)生使用教學(xué)案進(jìn)行學(xué)習的積極性，影響我們紅旗學(xué)校八年級數學(xué)的教學(xué)效果。
建議：
學(xué)校采取各種措施，營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，最大可能地消除或消減個(gè)別教師的嚴重的職業(yè)倦怠，端正他們的工作態(tài)度。讓她們認識到教育職業(yè)的特殊性，明白認真工作的必要性，培養他們的大局觀(guān)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，激發(fā)他們的工作積極性。
（5）牢騷病和紅眼病。
極少同志由于種種原因，出現了一定程度的心理不健康。在工作中，拒絕接受新生事物，對別人的進(jìn)步和努力看不進(jìn)去。對教學(xué)案的改革不是積極參與，同大家一起進(jìn)步，而是冷嘲熱諷，挖苦諷刺，拖教學(xué)改革的后腿。
更嚴重的是，不能看到別人出成績(jì)，不愿看到教學(xué)案改革成功�？磫�(wèn)題不能從全校發(fā)展的大局出發(fā)。不是發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，而是有了問(wèn)題看笑話(huà)，沒(méi)有問(wèn)題找毛病�！耙粋�(gè)老鼠屎壞一鍋湯”，他們在工作中對別的同志的影響很大。不良情緒在辦公室就如瘟疫，傳播很快，后果很糟。
建議：
學(xué)校采取一定的措施，對這些同志進(jìn)行心理輔導和心理干預，讓他們明白全校上下一盤(pán)棋，個(gè)人的成功建立在集體成功之上。時(shí)時(shí)處處應以紅旗學(xué)校的發(fā)展著(zhù)想，以紅旗學(xué)校的壯大和輝煌為豪，而不能以自我為中心。上下同欲者勝，和大家團結一心，眾人拾柴火焰高，為學(xué)校的利益著(zhù)想，真正實(shí)現自身價(jià)值的提升和心理狀態(tài)的改變。
（6）其它問(wèn)題。
�、俨唤�(jīng)歷改革不知道，原來(lái)我們的教師的現代的教育教學(xué)理論是如此的匱乏，更不用說(shuō)新的教育教學(xué)思想和好的教學(xué)方法，以至于老師一葉障目，知識陳舊，教法死板。
建議：
學(xué)校設立圖書(shū)室，每年選購優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書(shū)籍。多給老師出外學(xué)習和深造的機會(huì )，這樣才能讓我們的老師跟得上時(shí)代的步伐，才能讓紅旗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量時(shí)刻保持著(zhù)較高的水平，在競爭中處于優(yōu)質(zhì)的地位。
�、谖覀兊慕虒W(xué)案是在課堂教學(xué)上一定要用的，所以老師不僅要及時(shí)制作，后勤上也要及時(shí)印刷。
建議：
教學(xué)案應優(yōu)先印刷，在某種程度上，這要比一些學(xué)校的規章制度、報表日志要重要的多。學(xué)校的一切都要為教學(xué)服務(wù)，現代企事業(yè)領(lǐng)導應強調服務(wù)意識，而不是陳舊的管理意識。
江蘇省東廬中學(xué)校長(cháng)陳康金說(shuō)：“教學(xué)改革要有持之以恒的精神。因為所有的改革過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有曲折和困難。只有不怕困難，不怕辛苦，這樣才能達到改革的目的，這樣的改革才有可能成功。切忌心血來(lái)潮，搞一些形式，要從實(shí)用出發(fā)。切忌半途而廢，無(wú)功而返，堅持才有可能勝利，不堅持一定失敗。切忌個(gè)別同志怕難貪懶，在后邊冷言風(fēng)語(yǔ)，冷嘲熱諷，打擊改革的積極性。只有眾志成城，才能帶來(lái)改革的成功�！�
最后，祝愿我們的教學(xué)案的改革順利成功，祝愿我們的教學(xué)成績(jì)越來(lái)越棒，祝愿我們的教學(xué)本領(lǐng)越來(lái)越強，祝愿我們的紅旗學(xué)校越來(lái)越好，能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國名校！
只要努力，就會(huì )有收獲；只要堅持，總會(huì )有成功。讓我們同心協(xié)力，為了紅旗學(xué)校輝煌的明天而努力奮斗吧！
關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期過(guò)去了，為了下學(xué)年更好的工作，現將這一學(xué)期的工作總結如下：
本人承擔八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
一、認真備課。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。
二、優(yōu)化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真，分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會(huì )克服不足，揚長(cháng)避短爭取更大的進(jìn)步。
關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結4
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。一學(xué)年的教學(xué)工作結束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八年1班和八年2班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的�，F在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它數學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的`不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。
4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
6、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
7、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導工作，八年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。
四、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言生硬，對學(xué)生興趣的培養不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jì)不穩定對開(kāi)放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
五、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎參差不齊，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”!
關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我擔任八年級(4)班的數學(xué)課,在領(lǐng)導和同事的幫助指導和在自身的努力下,不斷克服困難,較好地完成了教學(xué)任務(wù).,一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。一部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4．培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
我今后的目標是:
1.在工作中更加注意充實(shí)自己，提高本身的綜合素質(zhì)，
2.努力做好差生工作，縮小差生面。
關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結6
教師不能只把教案寫(xiě)得詳細周全，滿(mǎn)足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了�！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng )新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內容很多，但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。
一、總結精彩片斷，思考失敗之處
一堂成功的數學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學(xué)過(guò)程會(huì )出現閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的精彩導課語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng )新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習過(guò)渡語(yǔ)，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語(yǔ)等諸方面都應該進(jìn)行詳細記錄，供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中，每節課總會(huì )有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話(huà)不當，有時(shí)候是教學(xué)內容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當，有時(shí)候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
二、反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害
班級中有一位男學(xué)生數學(xué)成績(jì)是倒數的，平時(shí)又特別調皮，經(jīng)常上課不認真聽(tīng)講。一天下課他拿著(zhù)作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問(wèn)：“李老師，這道題怎么做？”我接過(guò)本子，一看，見(jiàn)是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還沒(méi)訂正好。我心頭的怒火不打一處來(lái)，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過(guò)的題目？去問(wèn)學(xué)習小組長(cháng)�！蔽疫@么兇的對待他，我想這個(gè)學(xué)生也許現在還會(huì )記得我當時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生，我想我會(huì )心平氣和的為他講解一遍。
即使他上課沒(méi)有聽(tīng)。靜下來(lái)想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實(shí)上，我壓根兒就沒(méi)想過(guò)這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來(lái)問(wèn)我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽(tīng)課的缺點(diǎn)，現在可能會(huì )使他更不喜歡聽(tīng)數學(xué)，上數學(xué)課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。事實(shí)上，像我這樣有意無(wú)意傷害學(xué)生的教師可以說(shuō)是有很多。如果學(xué)生上課回答問(wèn)題錯了，立即批評，要他坐下。學(xué)生能夠站起來(lái)回答教師提出的問(wèn)題，本身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問(wèn)題，說(shuō)明他在認真聽(tīng)課，他在思考。
久而久之，學(xué)生肯定不會(huì )在上課時(shí)回答問(wèn)題了。有的教師經(jīng)常會(huì )說(shuō)我上數學(xué)就是沒(méi)氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。我想上面這點(diǎn)會(huì )占了很大一部分。對于差生，教師的態(tài)度可能會(huì )更差一些，考不及格不會(huì )給好臉色看，還不停的說(shuō)他學(xué)習這么差，成績(jì)是倒數的，拖班級的后腿……
雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說(shuō)：“任何時(shí)候都不會(huì )給孩子不及格的分數”，其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護學(xué)生的自尊心。
三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數學(xué)上得到了不同的發(fā)展
應該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì )說(shuō)要因材施教�？蓪�(shí)際教學(xué)中，又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力都不一樣，對學(xué)習有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習題，課后習題不在加做，對于書(shū)各別特難的題目可以不做練習。
四、反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標
《數學(xué)課程標準》明確了義務(wù)教育階段數學(xué)課程的總目標，提出從知識與技能，數學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步闡述。
第一種教法是教師教知識，學(xué)生記知識，是一種填鴨式的教學(xué)。
第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，但是忽略了學(xué)習的主體是學(xué)生，教師替代了學(xué)生的學(xué)習，無(wú)法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習有意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習活動(dòng)。
第三種教法，學(xué)生通過(guò)自己操作，自己學(xué)習，來(lái)理解和掌握知識。在完成知識與技能，數學(xué)思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個(gè)目標有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒(méi)有盡情發(fā)展。
第四種教法，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，通過(guò)驗證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的`投入到學(xué)習活動(dòng)中，教師給了足夠的思考空間，通過(guò)驗證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識，同時(shí)又培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。注重能力的培養和鍛煉，注重師生的情感交流。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
關(guān)于八年級數學(xué)教學(xué)工作總結7
一學(xué)期的工作又要結束了，應對新課程改革這股洪流。新的數學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀(guān)念，適應嶄新的教學(xué)資料，改變傳統的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。下頭具體談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、進(jìn)取的要求去規范自我的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，進(jìn)取溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習
本學(xué)期我繼續擔任八年級六班數學(xué)教學(xué)。我認真學(xué)習、貫徹新課標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下頭的工作：
1、認真學(xué)習課標。
經(jīng)過(guò)學(xué)習新的`《課程標準》，使自我逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)取創(chuàng )造和供給滿(mǎn)足不一樣學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果.
2、認真備好課。
�、僬J真學(xué)習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，并采取相應的措施。
�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、堅持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)本事;給學(xué)生供給合作學(xué)習的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎上，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的本事;為學(xué)生供給機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新本事。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著(zhù)重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法，經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行操作：指導讀書(shū)方法，培養問(wèn)題意識;創(chuàng )設探究環(huán)境，全員補充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。
4、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認識并糾正作業(yè)中的錯誤。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。對學(xué)生的耐心不夠好，還有差距。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導.
4、轉差工作效果不夠明顯。
5、教學(xué)反思不夠。
五、改善措施
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
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