中學(xué)德育工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的中學(xué)德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)德育工作總結1
德育這個(gè)話(huà)題說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)務(wù)虛，做起來(lái)的確不容易，德育工作實(shí)效性不強現象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應形勢的發(fā)展，必須進(jìn)行變革，這也是我們大部分初中學(xué)校面臨的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校德育工作不理想，也有一定的客觀(guān)原因，費時(shí)費力不一定見(jiàn)成效，有成效也難以體現、難以衡量，無(wú)法用直觀(guān)的數字去分析、評判和考核。而我們一再概嘆現在的學(xué)生難“管”，問(wèn)題就恰恰出在這個(gè)“管”上。管，僅是教育的表面現象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時(shí)代變了，生活環(huán)境變了，現在的學(xué)生當然與以前不一樣了，我們必須承認這個(gè)現實(shí)，從當前的學(xué)生實(shí)際出發(fā)去“疏”和“導”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時(shí)候，其中一項就是學(xué)校德育工作，已體會(huì )到德育工作對一個(gè)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展、可持續發(fā)展，對構建先進(jìn)學(xué)校文化具有決定性意義。如今當了校長(cháng)，面對學(xué)校的特殊和學(xué)生的特殊，德育工作的現實(shí)性、緊迫性經(jīng)常讓我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起點(diǎn)，實(shí)現新發(fā)展。我們學(xué)校位于城區中心，現有在校生2200多名，學(xué)生多為縣直機關(guān)干部的孩子，可謂家庭矚目、社會(huì )關(guān)注。學(xué)校稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，引起的連鎖反應、擴大效應，經(jīng)常出乎我們的意料。白天兩個(gè)學(xué)生為點(diǎn)雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領(lǐng)導驚動(dòng)了。如果只是被動(dòng)地去應付這些事，“失火”后去“救火”，充當“滅火員”的角色，不僅應付不好、應付不了，而且耗費大量時(shí)間、精力和人力，嚴重影響學(xué)校工作。因此，我們必須立足新華中學(xué)實(shí)際，從根本上找到解決問(wèn)題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內容，建立一個(gè)完整、有效的德育工作體系，讓每一個(gè)進(jìn)入新華中學(xué)的學(xué)生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有這樣，新華中學(xué)才能站在新起點(diǎn)，實(shí)現新發(fā)展。
第二，如何提升質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習熱情，提高學(xué)習效率。教書(shū)育人、一崗雙責是對教師的`基本要求，但現實(shí)中德育工作卻有時(shí)軟弱無(wú)力，甚至無(wú)能為力。原因當然很多、很復雜，有家庭環(huán)境的，有社會(huì )影響的，有學(xué)生個(gè)性的，等等。就學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，存在一個(gè)很大的認識上的誤區，就是把教學(xué)與德育割裂開(kāi)來(lái)，兩張皮，各說(shuō)各的話(huà)，各唱各的調。再就是依靠單純說(shuō)教，依靠“嚴禁、杜絕、不準”等硬性規定。我們的思考是，如何把德育與教學(xué)有機結合起來(lái)，依靠人性化的德育工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)教師的工作熱情，使德育與教學(xué)相輔相成，相得益彰，成為提高教學(xué)質(zhì)量的強大推動(dòng)力，這需要在教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行系列變革。
第三，如何讓群眾滿(mǎn)意，面向全體，全面發(fā)展。我們學(xué)校的學(xué)生，絕大多數是獨生子女，幾乎都生活在一個(gè)相對較好的家庭環(huán)境里面，承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望和重托。每一個(gè)家長(cháng)把孩子送到新華中學(xué)來(lái)，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學(xué)。以前我們常說(shuō)，一個(gè)孩子的發(fā)展，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，不過(guò)百分之一、千分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百。當了校長(cháng)后，對這句話(huà)有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話(huà)的分量。在當前形勢下，群眾滿(mǎn)意是教育工作最高的衡量標準，而讓群眾滿(mǎn)意，就必須把“學(xué)生第一”的思想落到實(shí)處，真正把每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三年后，會(huì )有相當一部分學(xué)生升不了學(xué)，但這部分學(xué)生只要學(xué)習上盡力了，養成了好習慣，健全了人格，發(fā)展了特長(cháng)，我們的教育就是成功的教育，就能贏(yíng)得家長(cháng)的認可和社會(huì )的尊重。做到這一點(diǎn)，必須把德育作為總抓手，作為總統領(lǐng)，建設先進(jìn)的學(xué)校文化，潛移默化、潤物細無(wú)聲地影響每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓進(jìn)入新華中學(xué)的每一名學(xué)生都能全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
到新華中學(xué)主持工作后，我做的第一件事就是調研。通過(guò)走訪(fǎng)、座談、問(wèn)卷等形式，從不同側面了解班子成員和廣大教師、學(xué)生心里想什么，對學(xué)�，F狀怎么看、對學(xué)校發(fā)展怎么看，哪些是滿(mǎn)意的、哪些是不滿(mǎn)意的，有什么意見(jiàn)和建議，等等。通過(guò)調研，更加堅定了抓學(xué)生教育和管理，以德育工作為突破口，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的工作思路。
一是尋找一個(gè)切入點(diǎn)，用新學(xué)期“規范活動(dòng)月”為學(xué)生定好調、起好步。首先，對初一新生開(kāi)展了為期4天的軍訓。一開(kāi)始，大家對開(kāi)展軍訓有爭議，認為其他初中開(kāi)學(xué)就進(jìn)入了緊張的學(xué)習狀態(tài)，而我們卻在搞軍訓，耽誤學(xué)習時(shí)間不劃算。我認為，“磨刀不誤砍柴工”，軍訓有利于磨練學(xué)生意志，有利于培養紀律觀(guān)念、協(xié)作觀(guān)念等優(yōu)秀品格。我們制定了詳實(shí)的軍訓計劃，開(kāi)展了規范動(dòng)作訓練、注意力訓練、耐力訓練、團體合作訓練等四項心理拓展活動(dòng)項目，每個(gè)班級都評選出了8名訓練標兵、紀律標兵和精神文明標兵并進(jìn)行了表彰。其次，開(kāi)展了“塑形象、樹(shù)新風(fēng)，爭做優(yōu)秀中學(xué)生”主題教育活動(dòng)。學(xué)校發(fā)出倡議書(shū)，下發(fā)了中學(xué)生《十條行為規范》、《校園樓區管理準則》和《學(xué)生日常行為量化40條》，通過(guò)主題班會(huì )、知識競賽、演講比賽等形式，集中一個(gè)月的時(shí)間，強化學(xué)生的自我教育和自我管理意識，為學(xué)生養成良好的行為習慣打下了堅實(shí)基礎
二是抓好兩個(gè)結合點(diǎn)，讓教師和學(xué)生、教書(shū)和育人和諧共進(jìn)。第一，找準教師和學(xué)生之間的結合點(diǎn)。由于德育工作評價(jià)模糊以及社會(huì )大環(huán)境和學(xué)校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生思想變化、心理成長(cháng)等問(wèn)題很少主動(dòng)過(guò)問(wèn)，更不肯耗費時(shí)間、精力和情感去耐心教育學(xué)生、轉化學(xué)生，教師上完課走人，教師、學(xué)生是兩條平行線(xiàn)。學(xué)校的重要職責，就是改變兩條平行線(xiàn)的走向，找到結合點(diǎn)。第二，找準教書(shū)和育人之間的結合點(diǎn)。德育不是一門(mén)學(xué)科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過(guò)程。著(zhù)名教育家霍懋征說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，顧明遠補充說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習”。教書(shū)如果只是知識與技能的傳授，沒(méi)有熱愛(ài)與興趣，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力就會(huì )慢慢枯竭。抓好兩個(gè)結合點(diǎn)，關(guān)鍵是運用好“師生評價(jià)”這個(gè)杠桿，疏通阻隔，撬動(dòng)熱情。我們制訂了《教育教學(xué)督查管理工作實(shí)施方案》和《學(xué)生日常行為量化考核辦法》，對學(xué)生表現情況一天一公布，一周一總結，一月一通報；以班級為單位建立學(xué)生日常行為電子檔案，設立班級日志，學(xué)生日常表現情況納入教師考核和班級考核。同時(shí)，大力加強政教隊伍建設，較大幅度地提高了班主任經(jīng)濟待遇。狠抓兩個(gè)結合點(diǎn)，調動(dòng)起了廣大教師的工作熱情，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
三是打造三個(gè)工作載體，師生互動(dòng)，建立充滿(mǎn)活力的德育工作體系。第一個(gè)德育載體，是學(xué)生成長(cháng)導師制。組織教師和班主任認真分析班內學(xué)生，為每一個(gè)需特別關(guān)注的學(xué)生配備了成長(cháng)導師。學(xué)校下發(fā)了師生談心記錄卡，在生活、學(xué)習、思想各方面與學(xué)生開(kāi)展談心、交流和家訪(fǎng)工作，廣泛深入地開(kāi)展師生心連心活動(dòng)。元旦期間學(xué)校還開(kāi)展了師生新年寄語(yǔ)賀卡制作評比等活動(dòng)，從點(diǎn)點(diǎn)小事和細節入手加強對學(xué)生的情感教育。對師生談心記錄卡等活動(dòng)記錄，建立層層檢查反饋機制，校委會(huì )成員和班主任的談心記錄卡，周一例會(huì )時(shí)由政教處收齊交給我，由我檢查談心情況；其他導師的談心記錄卡由級部主任負責檢查。我也是一名導師，包靠的學(xué)生是初二的馬曉航。我特地送給他一個(gè)硬皮筆記本，在扉頁(yè)上寫(xiě)了這樣幾句話(huà)：“請把你每天取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績(jì)記錄下來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信你能成功！”12月份學(xué)校組織質(zhì)量檢測，馬曉航前進(jìn)了14個(gè)名次，學(xué)生和家長(cháng)都分別給我發(fā)信息向我報喜。我想，教育也許很復雜，因為教育的對象是人；教育又確實(shí)很簡(jiǎn)單，點(diǎn)滴小事，持之以恒，就能給學(xué)生巨大的前進(jìn)動(dòng)力。
第二個(gè)德育載體，是打造魅力課堂。通過(guò)調研發(fā)現，問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的原因之一，就是在課堂上受不到應有的關(guān)注，喪失了學(xué)習興趣，成為“學(xué)困生”，進(jìn)而成為“問(wèn)題生”，導致惡性循環(huán)。初中學(xué)生精力旺盛，如果不喜歡課堂，沒(méi)有把主要精力放在學(xué)習上，那一定會(huì )放在其他方面，會(huì )有許多不良表現。所以，我們決心建設“魅力課堂”，從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。我們提出的口號是，“平等對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”，努力讓學(xué)生在課堂上人人有事做、時(shí)時(shí)有事做，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的機會(huì )，真正把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)活力，充分激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。為此，我們大力推行問(wèn)題導學(xué)法，廣泛開(kāi)展賽課、磨課和聽(tīng)評課活動(dòng)，舉辦了課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )和青年教師成長(cháng)論壇，爭做學(xué)生喜歡、家長(cháng)敬佩的老師，真正使課堂成為學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、培養品德的大舞臺�，F在，感到初中學(xué)生普遍缺乏學(xué)習動(dòng)力，過(guò)去我們上學(xué)為了考戶(hù)口，為了有好日子過(guò)，家里都很窮，學(xué)習目標很明確，動(dòng)力也很大，就是想法設法考上學(xué)�，F在孩子生活都很安逸，沒(méi)有什么目標，缺乏動(dòng)力，那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，就顯得尤為重要。有時(shí)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機也很簡(jiǎn)單，喜歡哪位老師，喜歡哪位老師的課，他就會(huì )好好學(xué)，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基于這些方面考慮。
第三個(gè)德育載體，就是社團活動(dòng)。德育的有效途徑，應該是在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗、感悟“美與丑”、“善與惡”。社團活動(dòng)是教學(xué)、實(shí)踐一體發(fā)展的有效載體，是開(kāi)展德育活動(dòng)的理想形式。我們根據學(xué)生意愿，成立了14個(gè)社團組織，利用雙休日和假期積極開(kāi)展社團活動(dòng)等�，F階段，主要根據學(xué)生學(xué)情實(shí)際開(kāi)展系列課外主題教育活動(dòng)。通過(guò)別開(kāi)生面的班團隊活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主人，可以事半功倍地達到教育目的。針對學(xué)生校園內吃零食現象，我們不是生硬地禁止，而是利用班會(huì )課開(kāi)展吃小零食好處與危害的大討論，讓學(xué)生自由發(fā)表感言，既鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達能力，又很好地解決了問(wèn)題。校園環(huán)境衛生的保持也是如此，學(xué)生社團組織發(fā)起了“保護校園環(huán)境衛生，人人有責”簽名活動(dòng)，活動(dòng)結束后又組織開(kāi)展了以“講衛生是我們每一個(gè)人的修養體現”為主題的演講比賽，學(xué)生的收獲遠遠超過(guò)活動(dòng)本身，學(xué)校工作也順利多了。我曾多次收到家長(cháng)發(fā)給我的短信，說(shuō)自從孩子參加了什么什么活動(dòng)后“通竅了”，“逐漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀(guān)念一變天地寬，我經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，為什么網(wǎng)絡(luò )、游戲、歌星對學(xué)生吸引力那么大？我們的教育為什么沒(méi)有這么大吸引力？琢磨起來(lái)原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學(xué)生的興趣愛(ài)好，不去研究靈活生動(dòng)的活動(dòng)形式。實(shí)踐證明，只要真正落實(shí)“學(xué)生第一”思想，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，就能切實(shí)增強德育工作的針對性和實(shí)效性。
新學(xué)年以來(lái)，我們在已有的基礎上對德育工作進(jìn)行了一些探索，但遠遠不夠。與課堂教學(xué)改革一樣，德育也需要落實(shí)學(xué)生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動(dòng)�？坑残怨噍�、被動(dòng)接受，是不會(huì )持久的，也不會(huì )有實(shí)效。建立一個(gè)實(shí)效、系統、科學(xué)的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學(xué)條件極大改善的基礎上，積極構建現代學(xué)校制度，內涵發(fā)展，精品發(fā)展。
一是構建學(xué)校社會(huì )家庭三位一體的素質(zhì)教育體系。新華中學(xué)的家長(cháng)委員會(huì )影響面大，能量也大，如果發(fā)揮好他們的作用，對于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，擴大教育的影響，將會(huì )發(fā)揮重要的作用。我們將積極探索家長(cháng)委員列席學(xué)校會(huì )議參與學(xué)校管理、學(xué)校開(kāi)放日、家長(cháng)義工、家長(cháng)講堂等家長(cháng)委員會(huì )有效運轉方式，切實(shí)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )效益。發(fā)揮好警務(wù)室的作用，積極開(kāi)展警校共育活動(dòng)，設立校園小警察，及時(shí)化解學(xué)生之間的小矛盾、小糾紛。
二是不斷豐富完善學(xué)生成長(cháng)導師制、學(xué)生社團等德育工作載體，努力使德育目標具體化、系列化。
三是進(jìn)一步明確學(xué)校的育人目標和辦學(xué)方向，制定學(xué)校3年發(fā)展規劃，堅持制度和機制創(chuàng )新，積極構建先進(jìn)的學(xué)校文化。
中學(xué)德育工作總結2
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，我校全面貫徹落實(shí)上級文件精神，按照上級教育部門(mén)和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅持以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育為主線(xiàn)，以行為規范、生活規范、學(xué)習規范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人�，F將工作總結如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，政教處具體抓，實(shí)行校長(cháng)室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月兩次班主任會(huì )議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。3、積極做好了迎接“縣教育區”的'迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了教高品位的校園文化精神。4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、興趣小組等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展每周一升旗儀式活動(dòng)，并且利用升旗儀式開(kāi)展國旗下的演講，進(jìn)行德育教育工作，而且這已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育的目的性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹落實(shí)《會(huì )寧縣中小學(xué)德育工作常規11條》、《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規范》，堅持每天十分鐘的養成教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，規范實(shí)用，富有教育性，各班的活動(dòng)、好人好事都有記錄。3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。政教處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。一直以來(lái)，我校增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70％以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“創(chuàng )設書(shū)香校園”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內及校園大事；開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的氛圍3、我校非常重視家庭教育工作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問(wèn)題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合各級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
中學(xué)德育工作總結3
我校德育工作堅持以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育為重點(diǎn),以養成教育、法制教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、規范性、實(shí)效性上下功夫。以慶祝建國60周年為抓手,以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養為目標,大力開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國”主題教育系列實(shí)踐活動(dòng),積極組織參與校級、市級“班主任基本功競賽”活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校德育工作觀(guān)念及機制的創(chuàng )新,為學(xué)校教育教學(xué)工作目標的實(shí)現提供強有力的保障�，F就一學(xué)期來(lái)我校的德育工作總結如下:
一、加強隊伍建設,提高管理水平
(1)擇優(yōu)建立班主任隊伍。每學(xué)期德育處根據班級管理的實(shí)際情況,對班主任隊伍進(jìn)行調整,選擇師風(fēng)師德優(yōu),工作責任心強,業(yè)務(wù)能力強,管理水平高的教師補充到班主任隊伍中,保持這一群體的先進(jìn)性。
(2)堅持每周班主任例會(huì )制度,明確目標要求,布置落實(shí)工作,不斷充實(shí)學(xué)習內容;經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,要求班主任多學(xué)習、多吸取好的經(jīng)驗和做法,融入自己的工作中。全面關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰現象,構建平等、民主的師生關(guān)系。
(3)重視班主任隊伍建設。班主任是德育處工作落實(shí)的主要著(zhù)力點(diǎn),班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力、敬業(yè)精神直接關(guān)系到德育管理工作的落實(shí)度和取得的效果,所以要通過(guò)制度、考核、學(xué)習、交流等手段和方式培養好這支隊伍,并使之相對穩定。通過(guò)理論培訓和班主任基本功競賽等活動(dòng),切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平。
(4)堅持傳幫帶工作。本學(xué)期初,德育處安排了新老班主任的結對活動(dòng),充分利用優(yōu)秀班主任的模范、輻射作用,使青年班主任盡快成長(cháng)起來(lái),做到信息與資源共享,內容與經(jīng)驗共鑒,從而提高我校班主任隊伍的整體素質(zhì)。同時(shí)也加強了對副班主任的考核和管理,讓副班主任積極參與到班級管理中來(lái),今后可擇優(yōu)秀的副班主任推薦到班主任隊伍中。
二、注重養成教育,狠抓基礎文明
學(xué)生文明習慣養成教育是我校優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的切入口,學(xué)校堅持通過(guò)常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動(dòng),幫助學(xué)生形成文明習慣,提升綜合素質(zhì)。本學(xué)期德育處下功夫,從學(xué)生儀容儀表、早晨一小掃、跑操規范、手機使用規范等細節入手,規范學(xué)生言行,培養文明習慣。養成教育做到了:反復抓,抓反復,強訓練,促內化,成習慣。組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《橫扇中學(xué)日常行為規范》,讓學(xué)生通曉文明言行的內容,將其熟記在心,內化為行動(dòng)。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、班會(huì )課、晨會(huì )課等陣地反復宣傳文明習慣養成的要求,形成了講文明的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校要求文明監督崗加強檢查,對扣分的班級及時(shí)下發(fā)整改通知,督促其改進(jìn),強化其責任意識,努力創(chuàng )建環(huán)境優(yōu)美、秩序優(yōu)良的校園。
三、開(kāi)展體驗教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
(1)本學(xué)期德育處、團委認真開(kāi)展每月一次各項主題教育系列實(shí)踐活動(dòng)。其中在11月份組織了全�！拔业膲�(mèng)想”演講比賽活動(dòng)。
平時(shí)積極安排學(xué)生參加各種球類(lèi)比賽,冬季拔河比賽,跑操比賽,七都中學(xué)進(jìn)行了友好交流。開(kāi)展這些活動(dòng)一方面豐富了我們的校園生活,另一方面我們的參賽者在鍛煉了技能的同時(shí),也為我們學(xué)校,我們年級,我們班級爭得了榮譽(yù)。
(2)大力開(kāi)展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。一是,本學(xué)期利用班會(huì )課、晨會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)安全常識,組織安全教育黑板報評比等活動(dòng),幫助他們提高安全自我防范意識。二是,加強校園環(huán)境、校舍、周邊環(huán)境安全管理工作。實(shí)行安全隱患報告制度和定期檢查制度,及時(shí)有效地把安全隱患消除。要求四位保安加強門(mén)衛及校園管理,從而為學(xué)生提供一個(gè)安全的生活、學(xué)習環(huán)境。三是,加強飲食及交通安全教育。規范學(xué)校食品衛生工作,并嚴禁學(xué)生購買(mǎi)外賣(mài),嚴防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生。加強在校外的交通安全宣傳教育。規范學(xué)生的課間活動(dòng),要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲,杜絕了不安全隱患。加強行政領(lǐng)導、教師值日工作,提高責任感,規范活動(dòng)要求,讓學(xué)生在校園內進(jìn)行安全活動(dòng)。開(kāi)展了創(chuàng )平安校園活動(dòng),學(xué)校成立了創(chuàng )平安校園領(lǐng)導小組,在全校利用國旗下講話(huà)、校園櫥窗等進(jìn)行宣傳教育活動(dòng),開(kāi)展法制教育主題班會(huì ),教育學(xué)生遵紀守法,倡導文明習慣,增強安全救護知識,形成良好的安全、文明、和諧的校園環(huán)境。
在我們尚村中學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，養成教育是學(xué)校德育工作的中心內容，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。良好的日常行為習慣是學(xué)生從事其他活動(dòng)的重要前提，而良好行為習慣的形成則是優(yōu)良品德形成的標志。因此，在我校教書(shū)育人的過(guò)程中，特別注重對學(xué)生良好行為習慣的培成。
一、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng )設氛圍促養成。
在學(xué)校建設中，良好的育人環(huán)境是養成教育成功的前提。我校努力在育人環(huán)境上下功夫，無(wú)論是班級學(xué)習園地、板報，還是生活標語(yǔ)，我們都將盡量使之生活化、人文化，讓其充分發(fā)揮潛移默化的育人功能，成為學(xué)生無(wú)聲的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校加大文化氛圍建設的投入，用高度文明的.精神環(huán)境和氛圍促使學(xué)生的良好習慣不斷生成和發(fā)展。
二、新生入校是重點(diǎn)
小學(xué)升入初中后，進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境，需要時(shí)間去適應，這段時(shí)間是培養良好行為習慣的契機，我們將針對七年級的新同學(xué)制定專(zhuān)門(mén)的習慣養成方案。首先，我們利用軍訓期間讓學(xué)生學(xué)習“中學(xué)生行為規范”、“尚村中學(xué)一日常規”“學(xué)�；顒�(dòng)十不準”“課間行為規范”并要求班主任教師對學(xué)生進(jìn)行講解、分析、點(diǎn)評，讓學(xué)生真正懂得哪些是應該做的，哪些是不應該做的。2、對班主任和有關(guān)教師進(jìn)行培訓，對學(xué)生課桌上的書(shū)、本和鉛筆盒的擺放，讀書(shū)姿勢、回答問(wèn)題禮儀，走路等方面都要有統一的要求。3、七年級學(xué)生上體育室外課和到專(zhuān)用教室上課時(shí)，統一由體委整隊班主任教師送、任課教師往回帶，在過(guò)程中，教給學(xué)生二人主動(dòng)成隊、按指定路線(xiàn)行走、不亂跑等規則……用這種方式幫學(xué)生盡快適應學(xué)校生活，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
三、制度的制定和落實(shí)
紀律是提高學(xué)習成績(jì)的客服不良習慣的保證為此學(xué)校根據自身情況制定了《尚村中學(xué)一日常規》、《量化評分細則等規章制度》，但是，孩子天性好玩，好動(dòng)、行為準則說(shuō)忘就忘，不能落實(shí)，無(wú)異于紙上談兵。所以落實(shí)很重要。對每個(gè)班級，我們采取量化評估，對學(xué)生的儀表、紀律、學(xué)習用品擺放課間操紀律等進(jìn)行督促，一周公布一次，把結果反饋給班主任，讓每班檢查自己班級的失誤，以便采取有效措施補救。同時(shí)，學(xué)校繼續推行“人人有事做事事有人做”學(xué)生互相監督，使每個(gè)同學(xué)能明確責任：生活在這個(gè)集體中，每個(gè)同學(xué)要有人人為我，我為人人的思想。另外，學(xué)生、教師相互監督，為實(shí)現共同的目標而努力，從而養成好的行為習慣。這樣，經(jīng)過(guò)督促反饋，用班風(fēng)促校風(fēng)。
四、教師要身體力行，做出表率，用良好的行為習慣引導學(xué)生。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，班主任要規范自己的行為，提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我們每一位班主任，首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團結，和科任老師搞好團結，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。讓學(xué)生在無(wú)形中形成了良好的行為習慣。
五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的良好行為習慣。
“習慣培養的最主要的方法是訓練�！睘榱舜龠M(jìn)每個(gè)學(xué)生的能力全面發(fā)展和良好行為習慣的養成，我把行為習慣融入到了班級豐富多彩的活動(dòng)中，如會(huì )操比賽、拔河比賽、主題班會(huì )、“班級標兵評選”、“升旗手風(fēng)采展示”“觀(guān)看最美孝心少年”等，在活動(dòng)中自然形成了一些良好的習慣，改掉一些不好的習慣，通過(guò)習慣的培養促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步和良好校風(fēng)的形成。
六、及時(shí)和家長(cháng)溝通，雙管齊下培養學(xué)生的良好行為習慣
為了充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，我采取了多種形式和手段，與家長(cháng)配合。利用學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間，對孩子的行為習慣進(jìn)行培養。例如：開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校，公布班主任的電話(huà)號碼與家長(cháng)隨時(shí)保持聯(lián)系，對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)矯正；定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗交流，與家長(cháng)共同探討培養學(xué)生良好行為習慣的好方法、好措施。利用雙休日反饋表幫助學(xué)生制定學(xué)習計劃，通過(guò)家長(cháng)的反饋掌握學(xué)生周六、日的學(xué)習情況。
當然養成良好習慣不是一日之功，需要長(cháng)期堅持，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，讓我校每個(gè)孩子都擁有人生最珍貴的金鑰匙——好習慣。
中學(xué)德育工作總結4
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實(shí)中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標，結合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，搭建成長(cháng)階梯，促進(jìn)教師成長(cháng)。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗高中班主任評價(jià)方案》，還新制訂了《中山市實(shí)驗高中實(shí)習班主任制度》。通過(guò)對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務(wù)培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風(fēng)建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛(ài)國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì )學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設和文明創(chuàng )建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設領(lǐng)導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò )，制定了《中山市實(shí)驗高級中學(xué)德育導師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗高級中學(xué)教師崗位任用指導意見(jiàn)》等制度，在全程督促激勵下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實(shí)效性和針對性。
其次，加強理論知識的學(xué)習，提高政治覺(jué)悟和道德素養。利用教師例會(huì )，結合教育教學(xué)實(shí)際，定期開(kāi)展政治理論和德育知識的專(zhuān)題學(xué)習和研討。開(kāi)展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專(zhuān)欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強黨組織建設，積極壯大教師隊伍，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當德育工作的骨干，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng )優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。
2、繼續實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長(cháng)階梯
我校按照教師成長(cháng)的規律，本學(xué)期繼續實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師，強調提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規律，成為合格的教師。
能師，強調提高教師的專(zhuān)業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專(zhuān)家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師，強調提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養和發(fā)展的系統過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗高中教壇新秀評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗高中名師評價(jià)方案》，并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養新教師和進(jìn)行課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續發(fā)展的平臺與動(dòng)力，形成了“不用揚鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費實(shí)行“以獎代撥”。
二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實(shí)現學(xué)�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實(shí)驗高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著(zhù)重養成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養學(xué)生的行為規范和文明禮貌;高二年級著(zhù)重“三觀(guān)”教育，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);高三年級著(zhù)重理想信念教育，培養學(xué)生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養成教育中，通過(guò)反復的行為要求，把行為內化為學(xué)生的道德觀(guān)念，這是現代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀(guān)”教育中，通過(guò)“三觀(guān)”的內化與外化過(guò)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養學(xué)生獨立人格、獨特個(gè)性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿(mǎn)期待，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對“三個(gè)年級”學(xué)生的系統教育，學(xué)生不斷成長(cháng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(cháng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，統領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長(cháng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì );通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì )，學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上，學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規范性德育體系。本學(xué)期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的`德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀(guān)管理，從而形成校內德育行政體系，通過(guò)強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規范性、有序性和有效性。
“三會(huì )一體”的自主性德育體系�！叭龝�(huì )”是指團委會(huì )、學(xué)生會(huì )和學(xué)生自治委員會(huì )等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì )”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì )、體育節、藝術(shù)節、科技節、社團活動(dòng)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評比活動(dòng)等。
四、創(chuàng )新心理健康教育，拓寬德育內涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規工作的同時(shí)，還積極創(chuàng )新組織管理方法，多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實(shí)行點(diǎn)面結合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會(huì )、講座，利用主題班會(huì )課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動(dòng);另一方面，根據不同群體和個(gè)體的需要，開(kāi)展團體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng )建心理網(wǎng)站等，開(kāi)展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專(zhuān)欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導的同時(shí)，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng )新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作，又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線(xiàn)，提高咨詢(xún)輔導教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開(kāi)實(shí)踐式心理教育.
五、構設學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
本學(xué)期我們圍繞著(zhù)“辦學(xué)理念”和“校訓”開(kāi)展文化德育內涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著(zhù)時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著(zhù)“過(guò)去、現在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條，揭示著(zhù)時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規劃建設中，精心設置于校園各節點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學(xué)子警示著(zhù)時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實(shí)驗場(chǎng)，標示著(zhù)日月星辰的時(shí)間更替。構建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓等軟件與學(xué)校主建筑、景觀(guān)等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著(zhù)實(shí)中人對“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著(zhù)“時(shí)間”的表征�！皶r(shí)不我待、只爭朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時(shí)間，就是謀財害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責任”意識�！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強、團結合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒(méi)有最好只有更好,我們將不斷總結經(jīng)驗,開(kāi)拓創(chuàng )新,爭取更大的進(jìn)步.
中學(xué)德育工作總結5
我們的主要作法是：
一、加強隊伍建設，提高管理水平
�。ㄒ唬┘訌姷掠I(lǐng)導力量。
成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，學(xué)校政教處、團委、教導處負責人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導小組，整合了各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負責，又統一協(xié)調。德育領(lǐng)導小組做出了大量的工作：組織召開(kāi)德育工作研討會(huì )，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認真分析學(xué)校德育工作的現狀，針對存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑，方法和策略，確定工作目標，堅持"求實(shí)、求近、求小"的工作原則，積極指導各年級開(kāi)展切合實(shí)際的分層次系列教育活動(dòng)。
加強教職工思想道德建設，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每?jì)芍芤淮蔚慕搪毠ふ螌W(xué)習和業(yè)務(wù)培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊伍的思想道德建設，通過(guò)"師德報告會(huì )"、"提高教育教學(xué)質(zhì)量"大討論、制訂《德化五中教師成長(cháng)記錄袋》等形式引導教職工樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，強化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核、職務(wù)評聘之中。以《德化五中教師綜合考評》實(shí)施，將職業(yè)道德建設落到實(shí)處，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)的良好德育環(huán)境。
抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，堅持規范落實(shí)班主任"二記三訪(fǎng)"制度，嚴格對班主任工作的考核，充分調動(dòng)他們的積極性，搞好班級管理工作。實(shí)行了新老班主任師徒結對制度，共有xx位老師結對，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng )造了條件。利用每月一次的班主任會(huì )，指導班主任加強政教活動(dòng)課和值周小結的管理、指導，提高活動(dòng)效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，培養他們獨立處事能力，提高班級管理水平。以上好班會(huì )課為突破口，每周一個(gè)主題，系統地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時(shí)總結。每學(xué)期開(kāi)設一節班會(huì )公開(kāi)課，研討如何上好班會(huì )課，進(jìn)一步提高班會(huì )課的效果。學(xué)校政教處堅持聽(tīng)班會(huì )課，收到良好的效果。
構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性、激勵性，堅持尊重、提高班主任地位和高水準師德獻身教育相結合，堅持弘揚班主任主體性和為學(xué)生發(fā)展服務(wù)相結合，堅持思想教育與規范管理相統一。力求從形式和內容兩方面，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。
�。ǘ┙∪贫�，完備計劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
制訂出切合實(shí)際的整改措施和規章制度，并修訂了《班主任考核細則》、《德化五中學(xué)生一日常規》、《班主任工作基本要求》、《班主任修養要求》、《班會(huì )課備課模式》、《班會(huì )課上課要求》，對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規范，使其更系列化、條理化、科學(xué)化。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組結合教育形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計劃。開(kāi)學(xué)后，各部門(mén)、各年段都能制訂好相應的德育工作計劃。
�。ㄈ⿵娀布O施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證。
學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設備，安排專(zhuān)人負責工作，畫(huà)廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用，增設了年級考核成績(jì)公布欄。通過(guò)此舉激發(fā)了競爭意識。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著(zhù)名人畫(huà)像及宣傳標語(yǔ)，充分突出學(xué)校的教育功能；通過(guò)上述努力，我�；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報都能說(shuō)話(huà)，進(jìn)一步增強了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
二、深化道德體驗，促進(jìn)自主發(fā)展
入學(xué)教育是我校初一新生接受的第一堂德育課。入學(xué)教育時(shí)期，我校組織學(xué)生在完成常規學(xué)習的同時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習了許多英雄模范的光榮事跡。對初一新生進(jìn)行為期xx天的軍訓，使學(xué)生的心靈再次得到凈化與升華，為以后的初中學(xué)習打下了思想基礎和守紀基礎。
法制教育是我校德育工作的一個(gè)重要方面。加強法紀安全教育，目的是提高學(xué)生文明自律水平。成立法制學(xué)校，聘請潯中鎮派出所副所長(cháng)許永忠同志擔任法制副校長(cháng)。學(xué)校與各部門(mén)各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書(shū)》，與學(xué)生家長(cháng)簽訂《安全承諾書(shū)》，這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生"關(guān)注安全、關(guān)注生命"行為的養成。我校堅持每月一次全校性法制教育，通過(guò)做專(zhuān)題法制講座；看法制教育錄像；組織專(zhuān)題討論；主題班會(huì )；寫(xiě)心得體會(huì )等方法，精心組織好每期法制教育，使學(xué)生在校三年中能系統地了解常用法律知識，自覺(jué)做到學(xué)法、知法、守法。加大學(xué)生不良行為的矯治力度，促進(jìn)文明養成。抓住學(xué)生思想教育中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，做好一人一事的思想教育工作。利用國旗下講話(huà)和政教活動(dòng)，激濁揚清，把握輿論的正確導向，引導學(xué)生用自覺(jué)的行為創(chuàng )造一個(gè)自主發(fā)展，健康成長(cháng)的空間。對師生反響較大的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行突擊檢查，及時(shí)曝光，并與班級考核、個(gè)人評優(yōu)掛鉤，狠剎校園內一切不文明的行為和不正之風(fēng)。本年度大會(huì )公開(kāi)點(diǎn)名批評xx人，同時(shí)健全學(xué)生違紀檔案，健全學(xué)校、政教處、班主任三級幫教網(wǎng)絡(luò )，遵循依法、公正、教育從先的原則，采用“一幫一”的辦法做好個(gè)別行為規范較差學(xué)生的幫教工作，規范其言行，促進(jìn)其轉化，教育了一大批學(xué)生。具體辦法是，領(lǐng)導小組成員及班主任等，每人負責與一名不良學(xué)生結對子，經(jīng)常與他們談話(huà)，在學(xué)習、思想、生活等各方面幫助他們。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
充分利用升旗儀式、班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行系統的愛(ài)國主義、基礎道德、法制、艱苦樸素教育。開(kāi)學(xué)初就制訂出本學(xué)期國旗下講話(huà)、班會(huì )課主題，對各年級進(jìn)行常規的、系統的思想品德教育。從日常行為規范教育入手，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉；學(xué)習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時(shí)代新人；勤勞儉樸，熱愛(ài)勞動(dòng)；通過(guò)三年完整的系統的思想品德教育，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。為了加強對學(xué)生的基礎道德行為規范教育，評選出了禮儀標兵和文明班級，采用典型引路，榜樣示范使廣大學(xué)生學(xué)有楷模，趕有方向。
以主題教育活動(dòng)為載體，加強基本道德規范教育。結合三月文明禮貌月，開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，廣泛組織學(xué)習、宣傳《公民道德建設實(shí)施綱要》，開(kāi)展“創(chuàng )建文明五中、爭當禮儀標兵”的主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，片展及"遵紀守法，明禮誠信"的主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，在學(xué)校醒目的地方統一布置了《公民道德規范》基本內容，進(jìn)一步構筑人文環(huán)境。20xx年xx月份，邀請市交警隊同志來(lái)校作"交通安全教育"講座，組織學(xué)習《道路交通安全法》。通過(guò)每學(xué)期的常規紀律教育和典型案例分析，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學(xué)生的法紀觀(guān)念。
結合重要節假日、紀念日，開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)。
�。�1）歡歡喜喜度寒暑假活動(dòng)。寒暑假是學(xué)校一個(gè)長(cháng)的假期，又是學(xué)校思想品德教育的良好時(shí)機，如何讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的寒暑假是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。我校由政教處和團委具體負責，未雨綢繆，在放假前政教處與東城街道辦事處聯(lián)系好，協(xié)商制定學(xué)生的寒假活動(dòng)計劃，包括探訪(fǎng)孤老人、社會(huì )調查、公益活動(dòng)、維護交通秩序、開(kāi)展體育比賽、法律知識競賽等多種活動(dòng)。由此活動(dòng)內容豐富，形式多樣，氣氛活躍，使學(xué)生玩得開(kāi)心，而從中學(xué)到知識，得到教育。
�。�2）國慶活動(dòng)。每年國慶期間，學(xué)校都要組織以“愛(ài)祖國”為主題的演講比賽、黑板報比賽、主題班會(huì )等慶�；顒�(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使師生們回顧改革開(kāi)放二十多年來(lái)取得的偉大成就，激發(fā)廣大師生的愛(ài)國熱情，使廣大學(xué)生充分認識到努力學(xué)習，全面發(fā)展，努力做一個(gè)合格的跨世紀接班人。
�。�3）校園藝術(shù)節活動(dòng)。進(jìn)入十二月份，學(xué)校要開(kāi)展藝術(shù)節活動(dòng)。主要活動(dòng)內容有：“高舉愛(ài)國主義偉大旗幟，爭做新時(shí)代主人”的國旗下講話(huà)，“莫忘國恥，振興中華”的全校文藝匯演。
精心組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生道德體驗渠道。根據《泉州市中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐實(shí)施方案》，三月底精心組織學(xué)生外出活動(dòng)，利用節假日和寒暑假，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這些親身體驗的教育活動(dòng)拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情，學(xué)生反映普遍較好。
以爭創(chuàng )文明城市為契機，結合市文明學(xué)校復查，深入開(kāi)展文明創(chuàng )建活動(dòng)。繼續深入開(kāi)展“文明班級”評比活動(dòng)，做到周周有小結，月月有評比。
學(xué)校針對當前家庭德育工作薄弱的情況，及時(shí)組織成立了家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，聘請了縣關(guān)工委、縣教育局督導室等有關(guān)同志及部分有經(jīng)驗的家長(cháng)為家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )委員，并請有關(guān)同志為教員定期開(kāi)班，對家長(cháng)進(jìn)行德育工作輔導和心理咨詢(xún)講座，收到了很好的效果。
營(yíng)造學(xué)生自我管理氛圍，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。建立學(xué)生自律委員會(huì )，設置學(xué)生文明示范崗、文明監督崗，堅持從點(diǎn)滴做起，從小事抓起，著(zhù)力解決身邊的難點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題，督促杜絕隨手亂丟，校園騎自行車(chē)等不良行為。這些組織的成員在管理別人的同時(shí)又教育了自己，在學(xué)校文明建設中發(fā)揮了積極的作用。校團委組織理論知識培訓，促進(jìn)團員青年素養的提高。積極開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。各班級、團支部自行設計政教活動(dòng)內容、活動(dòng)方式，使政教活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。一年中共舉辦各種主題班會(huì )、團隊活動(dòng)xx次，其中“虛擬世界的現實(shí)思考”、“親近父母”、“溫暖的集體我的家”和主動(dòng)體驗，追求卓越--從小事做起，從身邊做起"、"探尋成功者之路"等效果顯著(zhù)。
重視開(kāi)展心理衛生健康教育。認真貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導綱要》精神，成立了心理健康教育工作領(lǐng)導小組，配備了心理咨詢(xún)室，學(xué)校安排了兩名兼職老師，在這二位老師的.工作下，建立了學(xué)生心理健康檔案，重視心理健康個(gè)案分析，樹(shù)立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學(xué)生的精神需求，開(kāi)發(fā)和設計教育內容，保證心理咨詢(xún)室，心理熱線(xiàn)的開(kāi)放時(shí)間和正常運行。先后對xx位學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。利用校園墻報、黑板報、�？�、心理網(wǎng)頁(yè)、電子信箱、專(zhuān)題講座等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進(jìn)學(xué)生正確認識自我，合理評價(jià)自我，積極激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展。
三、倡導高品位的校園文化，搭建學(xué)生施展才能的平臺。
精心設計黑板報，宣傳窗，不斷調整充實(shí)宣傳內容，大力宣傳正確的人生觀(guān)、成才觀(guān)和先進(jìn)的教育思想。共出宣傳報xx期，其中“學(xué)生書(shū)畫(huà)展”、“為初三加油”、“輝煌的十年”、等圖文并茂，主題突出，成為校園一道亮麗的風(fēng)景，常常引來(lái)學(xué)生駐足觀(guān)看，贏(yíng)得學(xué)生的肯定和好評。
開(kāi)展教室文化建設競賽，規范教室、黑板報、團訊布置，力求主題突出，思想鮮明，圖文并茂，健全衛生打掃，檢查評比制度，營(yíng)造整潔、舒適的生活環(huán)境和濃郁高雅的文化氣息。
加大對校廣播、學(xué)生刊物等文化陣地的監管力度，一方面嚴格審查關(guān)，及時(shí)清除各種低級趣味的文化垃圾，保證質(zhì)量，把好輿論導向，使這些陣地成為學(xué)生施展才華的重要舞臺。另一方面，組織學(xué)生觀(guān)看時(shí)事實(shí)況，播放科普宣傳教育片。
抓好校園讀書(shū)活動(dòng)。閱覽室、圖書(shū)館充分發(fā)揮其特有的空間，增加開(kāi)放時(shí)間，提供讀書(shū)活動(dòng)資料，組織學(xué)生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴大知識面，抓住寒暑假黃金時(shí)間，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積極組織學(xué)生參加市"道德教育"、"國防教育"讀書(shū)活動(dòng)。結合創(chuàng )建省綠色學(xué)校，組織進(jìn)行"保護綠色"的征文比賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步掀起了校園內"為中華之崛起而讀書(shū)"的高潮。
堵疏結合，倡導健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化。認真貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生文明上網(wǎng)活動(dòng)的通知》和教育部《關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設的指導意見(jiàn)》的精神，加強對學(xué)生上網(wǎng)的教育和管理。舉辦"虛擬世界的現實(shí)思考"的主題班會(huì )，就如何應對網(wǎng)絡(luò )文化展開(kāi)討論，提高學(xué)生的思想認識。組織學(xué)習《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，增強廣大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文化的識別能力，自覺(jué)抵抗能力，培養網(wǎng)絡(luò )道德意識，道德意志和道德責任。加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為的監管力度，對學(xué)校附近的網(wǎng)吧進(jìn)行突擊性檢查，剎住了個(gè)別學(xué)生利用周末或節假日上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的現象。利用信息技術(shù)課，從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò )知識，從社會(huì )道德、法律層面教育學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò )的功能和作用，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)。引導學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )中不文明健康的信息，把握好網(wǎng)絡(luò )這把"雙刃劍"，這些舉措有效地遏止了一些不良思想的抬頭。倡導高品位的校園文化過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是引發(fā)學(xué)生道德體驗的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣，完善了良好品德，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
四、開(kāi)展課題研究，加強對外交流。
根據德育過(guò)程中的主體性、實(shí)效性、滲透性、針對性原則，深入開(kāi)展德育現狀調查工作，設計《德化五中學(xué)生心理健康思想狀況》調查表，對全校xxx余名學(xué)生進(jìn)行了xxx份抽樣調查，了解學(xué)生思想現狀，積累課題研究資料，為深入研究打下了良好的基礎。
五、開(kāi)發(fā)和利用社區教育資源，健全學(xué)校、家庭和社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )。
鞏固現有德育基地，加強校外德育基地和活動(dòng)場(chǎng)所建設。按照《德化五中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐實(shí)施方案》，有計劃地組織學(xué)生參加社區服務(wù)，公益勞動(dòng)，科技小制作活動(dòng)。建立和健全家長(cháng)學(xué)校，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，重視家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，堅持做到定時(shí)、定主題、定目標。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，指導家長(cháng)開(kāi)展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長(cháng)。班主任老師與學(xué)生家長(cháng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的違紀情況，協(xié)調對學(xué)生的教育工作。經(jīng)過(guò)努力，繼續保持學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的教育格局�，F在，學(xué)校文明建設呈現出健康、向上的良好態(tài)勢，學(xué)生的思想道德建設有了進(jìn)一步的發(fā)展，目前，我校已經(jīng)是泉州市教育局“心理健康教育實(shí)驗學(xué)�！�，正在申報的“福建省普通初中示范�！币淹ㄟ^(guò)泉州市專(zhuān)家組驗收。
六、存在不足：
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們還必須清醒地認識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，歸納起來(lái)有以下兩點(diǎn)：
"教書(shū)"與"育人"之間的關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
德育環(huán)境的優(yōu)化還有待增加完善。
七、今后努力方向：
積極開(kāi)展德育教研活動(dòng)。德育實(shí)際上是在分析塑造人的靈魂，是一門(mén)高精的靈魂塑造的科學(xué)，它的最高境界就是“潤物細無(wú)聲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。所以需要不斷的進(jìn)行研究。要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題以應該采取的對策。德育研究的意義在于認識事物本質(zhì)，把握客觀(guān)規律，有效開(kāi)展工作，真正收到實(shí)效。這就要求教育工作者要從分散的、零碎的德育問(wèn)題思考轉變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育筆記，使教師養成積累德育工作經(jīng)驗的習慣，定期交流，形成制度。
學(xué)校目前確定的研究目標是：
�。�1）培養學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，增強環(huán)保意識，提高學(xué)生的環(huán)境道德水平及對環(huán)境實(shí)踐的主動(dòng)性，達到道德環(huán)境的內化。
�。�2）形成以環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)為主旋律的德育教育，通過(guò)科學(xué)性、實(shí)踐性、開(kāi)拓性的德育教育途徑的探索，構建具有本校特色的德育教育體系。
�。�3）樹(shù)立全面提高學(xué)生素質(zhì)的新課程理念，充分地運用各種教育資源進(jìn)行育人。
�。�4）繼續探索科學(xué)的德育管理網(wǎng)絡(luò )及評價(jià)體系。
�。�5）下大力度開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
中學(xué)德育工作總結6
實(shí)施第一個(gè)三年發(fā)展規劃以來(lái)，我校各方面都取得了十分可喜的進(jìn)展。德育工作方面，我們緊緊圍繞“辦師生眷戀學(xué)校，做讓人想念之人”的辦學(xué)思想，傳承學(xué)校歷史上優(yōu)良的東西，克服發(fā)展中的困難和不足。在德育教育和德育管理方面，取得長(cháng)足的進(jìn)步，對照三年發(fā)展規劃的要求，我們覺(jué)得德育工作在以下幾個(gè)方面取得的成效較為突出些。
一是完善了德育管理機構，促進(jìn)了德育管理隊伍素質(zhì)的提高。重建了團總支、班主任隊伍、關(guān)心下一代工作委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，籌建了“涼中之音”廣播站、太陽(yáng)山文學(xué)社和涼泉中學(xué)報。特別是對于班主任隊伍的建設，我們加大了改革的力度。出臺了聘任和管理班主任的有關(guān)文件，制定了嚴格的標準，引入競爭機制，提高了準入門(mén)檻，加強了對班主任的考核。與此同時(shí)，也相應地提高了班主任的待遇，定期表彰優(yōu)秀班主任，評先、評優(yōu)、績(jì)效考核向班主任傾斜，并創(chuàng )建班主任論壇（到現在為止已舉行了兩屆論壇）。這些措施，激發(fā)了班主任的活力，調動(dòng)了他們的積極性，也為全面提升班主任的思想境界和管理水平搭建了平臺。
二是建立和健全了規章制度，使各項具體工作有章可循。如先后出臺了《涼泉中學(xué)班主任考核實(shí)施細則》及補充規定等，進(jìn)一步規范班主任的工作要求；出臺了《涼泉中學(xué)學(xué)生一日常規》《涼泉中學(xué)學(xué)生宿舍管理一日常規》《涼泉中學(xué)學(xué)生安全規范》《涼泉中學(xué)學(xué)生懲戒條例》等，全面規范學(xué)生的日常行為；分別出臺了《涼泉中學(xué)黑板報檢查評比及管理流程》《涼泉中學(xué)文化欄檢查評比及管理流程》等，進(jìn)一步規范常規校園文化活動(dòng)的.管理；等等。像上述種種制度已滲透到德育管理的方方面面，使整個(gè)工作能夠有章可循。
三是加強校園文化建設，以文化人。重視文化建設，用先進(jìn)的文化充分占領(lǐng)校園思想教育和輿論陣地，現已形成了校園網(wǎng)站、廣播站、文化欄、黑板報、校報等立體式、全方位的文化建設體系。我們師生是懷著(zhù)一份虔敬之心在精心構建著(zhù)我們自己的文化作品的�，F在的涼泉中學(xué)，它的豐富的校園網(wǎng)絡(luò )文化，期期精品意識的《涼泉中學(xué)報》，不間斷呈現的的板報文化欄，周周演繹的國旗下的講話(huà)，源源不斷的太陽(yáng)山文學(xué)社作品等等，在校內已深深影響師生，在校外也得到較為廣泛的好評。
四是開(kāi)展豐富多彩的校園德育活動(dòng)。德育理念的灌輸總是要有載體的，多姿多彩的校園文化活動(dòng)就是進(jìn)行德育教育的最有效形式。我校舉行的首屆校園文化藝術(shù)界，就有聲有色，碩果累累。
總之，在踐行《望江縣涼泉初級中學(xué)發(fā)展規劃（20xx.9—20xx.8）》的實(shí)際工作中，學(xué)校德育處按要求重點(diǎn)突出，分步實(shí)施。第一年建章立制，確立和規范基本工作流程。第二年在于加強對學(xué)生的文明規范管理，促進(jìn)其行為習慣明顯好轉。我們重視入學(xué)教育；要求一律佩帶學(xué)生證；出入校園嚴格履行請假手續；重視表彰鼓勵；豐富活動(dòng)形式；等等。第三年突出學(xué)生自主管理，進(jìn)一步拓展德育空間。但是，學(xué)校德育工作還有很多課題需要攻關(guān)，許多目標還遠未達到，任重道遠。比如，怎樣使德育教育更加入腦入心？如何激活師生內在的精神需求？應該怎樣利用社會(huì )資源辦教育？這些都需要我們靜心思考，提出應對之策。
中學(xué)德育工作總結7
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學(xué)�！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺(jué)地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員班主任制》的規定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺(jué)滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實(shí)“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，做到了教書(shū)育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀(guān)念，逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實(shí)施方案》，繼續實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗交流制度、例會(huì )制度、優(yōu)秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開(kāi)了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )，并下發(fā)了典型經(jīng)驗材料，舉行示范班會(huì )觀(guān)摩。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
�。�1）在班級內部繼續推行值周班長(cháng)制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。
�。�2）實(shí)施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會(huì )、值周班、班級自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會(huì )”，即以對家庭負責為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì )孝敬；以對自己負責為立足點(diǎn)，學(xué)會(huì )誠信；以對學(xué)習負責為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )求知；以對集體負責為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)心；以對社會(huì )負責為升華點(diǎn)，學(xué)會(huì )報效祖國。
通過(guò)以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養成教育，學(xué)校每學(xué)期對涌現出來(lái)的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類(lèi)標兵等在全校大會(huì )上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎勵。本學(xué)年共評選出25名“五星學(xué)生”。
4、德育辦自身組織建設。根據學(xué)校要求，制定了德育辦工作制度、學(xué)習制度，努力爭創(chuàng )“學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型”德育辦。德育辦人員分工明確，努力做到“團結協(xié)作、真誠善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動(dòng)學(xué)習、提高能力，開(kāi)拓創(chuàng )新、有所作為”。
二、狠抓學(xué)生養成教育，認真落實(shí)一日常規
繼續開(kāi)展以爭創(chuàng )示范班集體為龍頭的常規管理達標活動(dòng)，真正將《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》落到實(shí)處，制定了《學(xué)生管理一日常規》、《學(xué)生管理獎懲制度》，對學(xué)生紀律、學(xué)習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導、德育辦、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì )參與管理，實(shí)行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實(shí)處，嚴格落實(shí)“每天十個(gè)道德好習慣”培養學(xué)生養成良好的行為習慣。
三、多渠道開(kāi)辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話(huà)，加強對學(xué)生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學(xué)生教育的針對性和實(shí)效性。
2、全面培養學(xué)生的遵紀守法意識，每學(xué)期開(kāi)展一次法紀教育月。邀請鄉派出所領(lǐng)導作了生動(dòng)的法制報告，經(jīng)常組織學(xué)生觀(guān)看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀檢舉。通過(guò)作法制報告，落實(shí)后進(jìn)生跟蹤幫教，對違紀學(xué)生公開(kāi)處分。將“一法一例”真正落實(shí)到教育教學(xué)當中，通過(guò)以上形式有效地防止事件的發(fā)生。
3、加強了住宿生和上學(xué)放學(xué)乘車(chē)學(xué)生的安全管理。學(xué)校協(xié)同派出所，交通管理部門(mén)，定期與不定期對學(xué)生宿舍和乘坐車(chē)輛進(jìn)行檢查，確保學(xué)生人身財產(chǎn)安全萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)嚴格管理，各班級的積極配合，學(xué)生宿舍管理和乘車(chē)兩方面沒(méi)有出現一次問(wèn)題，更進(jìn)一步地加強了網(wǎng)絡(luò )健康和心理健康教育，加強了心語(yǔ)信箱和心理咨詢(xún)室的教育實(shí)效，得到了師生及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
4、利用四川汶川、青海玉樹(shù)地震、南部地區干旱、向見(jiàn)義勇為英雄辛艷志通知學(xué)習、為陳思源小同學(xué)捐款等活動(dòng)中涌現出來(lái)的可歌可泣的事跡，對學(xué)生進(jìn)行責任教育、感恩教育。
5、利用國家傳統節日開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，如利用三八婦女節、母親節開(kāi)展我為母親做件事的感恩教育，利用清明節開(kāi)展緬懷先烈從我做起等感恩系列教育活動(dòng)。
6、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，倡導學(xué)生爭做文明市民，建設美好家園主題教育活動(dòng)和“做有道德的'人”主題教育活動(dòng)，積極推進(jìn)五城建設工作。
四、開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)
以活動(dòng)為載體，在學(xué)生匯中廣泛開(kāi)展“五個(gè)一百”、“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”、“愛(ài)國主義讀書(shū)”等教育活動(dòng)。為了豐富校園文化生活，寓教育于活動(dòng)中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級籃球賽、排球球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、趣味健身運動(dòng)比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“學(xué)法、懂法、用法，爭做合法小公民”征文與演講比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、舉辦了“科技藝術(shù)”繪畫(huà)展、“我愛(ài)家鄉”征文比賽等活動(dòng)，豐富了校園文化生活。
五、問(wèn)題與不足
1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng )新工作需進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生的不文明行為及不遵守紀律的現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的養成教育有待于進(jìn)一步加強。
總之一年來(lái)，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得一定成績(jì)，但是我們深知還存在許多問(wèn)題與不足，與上級領(lǐng)導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學(xué)習、勤奮工作、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新，為加快學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。
中學(xué)德育工作總結8
我校視德育是學(xué)校教育的“靈魂”,是立校之本，學(xué)生素質(zhì)之首。本學(xué)期，學(xué)校德育處充分發(fā)揮潛移默化、循序漸進(jìn)的幫助和引導功能，以培養學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，在養成學(xué)生良好的道德品質(zhì)、法紀觀(guān)念和行為習慣為方面狠下功夫，取得了較為顯著(zhù)的育人效果。
一、做活德育管理，彰顯德育效能
1．健全德育管理網(wǎng)絡(luò )
本學(xué)期德育處組織和健全德育管理網(wǎng)絡(luò )。充分發(fā)揮年級組的作用，強化班主任的職能，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的作用，建立以班主任為核心的全員育人機制。進(jìn)一步強化班主任的職能，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激勵機制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵班主任敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)，使他們勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，努力建功立業(yè)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就對全校班主任老師進(jìn)行了培訓，對班主任工作提出了新的要求，并對班主任的工作分階段進(jìn)行量化考核評定。班主任老師根據德育處工作計劃和要求，都制訂了各班的工作計劃、目標。有了目標、方向，工作的自覺(jué)性和積極性得到了提高。
2．加強班主任隊伍建設
�。�1）年輕力量的成長(cháng)
我校班主任隊伍中年輕的較多，相對教育經(jīng)驗不足。為了使他們經(jīng)歷磨練快速成長(cháng)為班主任隊伍的骨干力量。我們就充分利用年輕人精力充沛，富有創(chuàng )造性的優(yōu)點(diǎn)。每月一次班主任培訓，在集體活動(dòng)、培養優(yōu)秀學(xué)生干部、關(guān)心和轉化特殊學(xué)生等方面作出了具體要求，并采用觀(guān)看著(zhù)名班主任講座對班主任進(jìn)行培訓，還采用班主任沙龍的方式，讓年輕班主任將自己班內出現的班級管理上的問(wèn)題拿出來(lái)跟全體班主任探討尋求最佳解決方案，以此來(lái)積累方法和經(jīng)驗。德育處還建議年輕班主任們平時(shí)多多向老班主任、優(yōu)秀班主任學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我們欣喜地發(fā)現，年輕的班主任已經(jīng)逐漸成長(cháng)起來(lái)，他們處理問(wèn)題冷靜老道，全然沒(méi)有了新班主任的青澀與緊張，顧月紅、嚴忠英等年輕班主任所帶的班在本年級常規管理中名列前茅。
�。�2）師德水平的提高
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這是對“以德育服人”最好的解釋?zhuān)鋵?shí)在我們的德育管理中，這個(gè)道理也是非常適用的。為此，德育處在期初就制定了“嚴”“愛(ài)”有度的以“德”為中心的德育管理方針。要求班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護、幫助、鼓勵、鞭策、指點(diǎn)、引導、開(kāi)導等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對學(xué)生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。做到寬嚴適度，嚴愛(ài)統一，從而培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習慣。班主任們都堅守了“班會(huì )課”這個(gè)主陣地，跟學(xué)生交流，溝通。我們在成長(cháng)之路冊子上看到，在最喜歡的老師一欄，大家不約而同地填上了自己的班主任，他們不斷地班主任交流，談心。我們發(fā)現，大部份班級都形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣，敬業(yè)愛(ài)生的良好師德在已我校蔚然成風(fēng)。
�。�3）科研能力的增強
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。當今社會(huì )新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動(dòng)，自主性強。這是很值得班主任去研究和探討的課題。德育處本學(xué)期加強了考核力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每學(xué)期上交一篇德育論文，每學(xué)期參加德育論文大賽不少于一次。此項工作不折不扣地實(shí)行了，每位班主任都能針對自己在教育中遇到的問(wèn)題得到的啟示用文字的形式深刻地表達出來(lái)，班主任的妙筆生花讀來(lái)讓人感動(dòng)，班主任的科研能力明顯得到了提高。本學(xué)期有3篇德育論文在市級以上論文大賽獲獎，學(xué)期末，我們將把班主任的作品進(jìn)行精挑細選，形成德育案例精品集，裝訂成冊。
�。�4）例會(huì )制度的完善
本學(xué)期，德育處完善了每二周一次的班主任例會(huì )制度。例會(huì )上德育處對班主任的考勤、清衛工作、學(xué)生行為規范、教育管理工作作階段總結，將發(fā)現的共性問(wèn)題及個(gè)別問(wèn)題都進(jìn)行仔細的分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對班主任工作提出進(jìn)一步要求，使班主任工作更加規范有序。
二、細化常規管理，提高工作實(shí)效
常規管理事無(wú)巨細，是學(xué)校發(fā)展的強有力的保障和支柱，我校德育處一貫堅持做好做強各項常規工作，促使校園充滿(mǎn)生機，班級充滿(mǎn)活力。我們始終堅持著(zhù)力加強自身建設，基礎教育得到了切實(shí)加強。
1、嚴肅的升旗儀式
每周星期一的國旗下講話(huà)是我校對學(xué)生進(jìn)行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，在這莊嚴的氣氛下，對學(xué)生進(jìn)行“道德行為習慣”的教育，往往真實(shí)有效。上學(xué)期期末我校進(jìn)行了“標兵學(xué)生”評比，本學(xué)期的升旗儀式我們就讓標兵們現身說(shuō)話(huà)，充分體現出
“榜樣的作用”，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”、“展望未來(lái)”、“學(xué)會(huì )感恩”、“學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)”、“擁有一顆文明公德心”等為主題的講話(huà)，給學(xué)生帶來(lái)精神的洗禮、人性的回歸和情感的純化。
2、規范的“流動(dòng)紅旗”評比制度
本學(xué)期加強了常規管理的檢查，由學(xué)生自主管理每天對班級衛生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，由校行政組成的行政檢查隊伍進(jìn)行復查，每天檢查每天公布，并加強過(guò)程性檢查和督促，確保了常規工作持之以恒，扎實(shí)有效。
3、多彩的“天籟之音廣播”
每周五中午11：30分，“天籟之音廣播”準時(shí)與全校師生相約。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，站內成員團結互助，自主創(chuàng )新為我們奉獻了一期又一期精彩的節目。在節目的策劃、組稿、選材中，我們放手讓學(xué)生去完成，他們會(huì )對社會(huì )校園的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論、宣傳，既起到了宣傳教育作用，更培養了他們自身的能力。經(jīng)過(guò)一年的磨煉，校園廣播站的記者、編輯、主持人們工作起來(lái)態(tài)度認真，已初具專(zhuān)業(yè)味道�！疤旎[之音”廣播站已成為七中一處亮麗的風(fēng)景，受到了全校師生的喜愛(ài)。
4．細致的特殊生教育
本學(xué)期我校對特殊生的特殊類(lèi)型按學(xué)困型、貧困型、品質(zhì)型等分門(mén)別類(lèi)，建立檔案，由班主任進(jìn)行原因分析，制定幫教或轉化措施。并根據特殊生的實(shí)際，教師本人的教育優(yōu)勢，班集體資源優(yōu)勢制定整體的、切實(shí)可行的教育計劃或實(shí)施方案。采用談話(huà)式教育、肯定式教育、關(guān)愛(ài)式教育等方式對特殊進(jìn)行教育。班主任及幫教老師們經(jīng)常不惜用工作以外的時(shí)間談心以及家訪(fǎng)。一學(xué)期來(lái)，我們驚喜地發(fā)現，“案”上有名的這些同學(xué)都不同程度取得了進(jìn)步。
5．深刻的法制安全教育
本學(xué)期繼續聘請了乘航派出所包建文所長(cháng)為我校法制副校長(cháng)，并定期為全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育講座。學(xué)生深受教育，確保了我校違法犯罪率為零的記錄。
3月31日是第13個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，利用國旗下講話(huà)對全校師生進(jìn)行了自防自救為主題的`教育，利用下午第四課時(shí)間觀(guān)看安全在校園宣傳片，周二的班會(huì )課上開(kāi)展了安全知識競賽，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使廣大師生牢固樹(shù)立了“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識，增強學(xué)生自救自護的能力。
6.有效的班級情況匯報
本學(xué)期我們加強對班級的監控力度，德育處在全校建立了“班級情況匯報制度”。對班級實(shí)行了
“班級情況快速匯報制度”，要求班主任責成班團干部必須將班級中的情況如實(shí)迅速地向班主任匯報，以使班主任在第一時(shí)間了解班級情況。每周由各班班長(cháng)填寫(xiě)“班級情況匯報表”，每周反映本班管理情況、班級同學(xué)中存在的苗頭性問(wèn)題和不良現象、年級中存在的跨班級、跨年級的苗頭性問(wèn)題和不良現象，每周五放學(xué)前將報表送德育處，使我們及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，采取了應對措施，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性。
三、改革評價(jià)制度，關(guān)注成長(cháng)過(guò)程
從上學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生評價(jià)方面走進(jìn)了一個(gè)全新的領(lǐng)域，我們一改過(guò)去單一的評價(jià)方式，不再只重視考試成績(jì)，而是多元化，多樣性，量化評價(jià)方法與質(zhì)性評價(jià)方法相結合。評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，淡化原有的選拔和甄別功能。從不同的角度，不同的層面，對學(xué)生的評價(jià)呈現出多樣化、實(shí)效化、可操作化。
(1)星級學(xué)生評比，挖掘個(gè)性潛力
為發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮多元評價(jià)對學(xué)生成長(cháng)的激勵功能，學(xué)校由上學(xué)期開(kāi)始改革了學(xué)生評價(jià)制度，用“星級學(xué)生”評比來(lái)代替“三好學(xué)生”評比，由原來(lái)的單一的學(xué)科文化成績(jì)評定發(fā)展到特長(cháng)星級評比，在“禮儀、孝順、學(xué)習、進(jìn)步、科技、勞動(dòng)、體育、書(shū)法、藝術(shù)”等領(lǐng)域全面鋪開(kāi)，評選分為學(xué)生自評、家長(cháng)評價(jià)、同學(xué)互評、教師評價(jià)四個(gè)步驟，在公平公正的原則下，80%的學(xué)生們都能在各自的特長(cháng)領(lǐng)域得到肯定，順利拿到“星級”。學(xué)校在九項星級學(xué)生中各選出一位“標兵學(xué)生”，以發(fā)揮榜樣的作用。星級學(xué)生，標兵學(xué)生都由德育處統一頒發(fā)證書(shū)。學(xué)生在教師正確的評價(jià)和鼓勵下，學(xué)習的主動(dòng)性增強了，也更加快樂(lè )自信了。
(2)成長(cháng)檔案，記錄點(diǎn)滴成長(cháng)
“成長(cháng)檔案”是我校注重學(xué)生評價(jià)發(fā)展功能、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新舉措。分為成長(cháng)之路和成長(cháng)足跡兩大部份，成長(cháng)之路冊子是跟據我校學(xué)生實(shí)際情況而設計的，分為“自我設計屋、快樂(lè )大本營(yíng)、交友俱樂(lè )部、煩惱回收站、閃亮光榮薄”五大板塊，涉及到學(xué)生成長(cháng)的方方面面。學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的所做、所見(jiàn)、所想、所悟、所得都非常細致地記錄了下來(lái)。內還設有“心靈溝通”部分，班主任、任課老師都寫(xiě)上合理的評價(jià)與期望，成長(cháng)檔案老師與學(xué)生的心貼得更近了。成長(cháng)足跡則記錄了學(xué)生一年來(lái)所參加的活動(dòng)獲得的獎項、取得的進(jìn)步等等。
成長(cháng)檔案記錄檔案記錄的評價(jià)是理想的，所包涵內容是豐富多樣的，是對學(xué)生初中生活真實(shí)的記錄。
四、創(chuàng )新主題活動(dòng)，搭建成長(cháng)舞臺
德育處根據上級指示精神，認真制訂工作計劃，組織開(kāi)展了適合青少年的主題活動(dòng)，起到了良好了教育效果
1．感恩教育活動(dòng)
3月21日，我校邀請上海市評彈團的吳老師來(lái)我校作“讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光”的感恩教育講座。吳老師從大量、真實(shí)、感人的案例出發(fā)，突出了愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己四個(gè)主題，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生，情到深處，師生們都流下了感動(dòng)的眼淚。此次教育讓師生們深深體會(huì )到感恩之心是種美好的情感，學(xué)會(huì )感恩是一種高尚的品質(zhì)，是每個(gè)人應具備的基本素質(zhì)。
2．愛(ài)的主題活動(dòng)
�。�1）牽手希望活動(dòng)
宿遷市宿豫區的皂河初級中學(xué)是我校的支教對口單位，皂河的貧困學(xué)子牽動(dòng)著(zhù)全校師生的心。開(kāi)學(xué)初，德育處就策劃了“牽手希望”愛(ài)心工程，在德育處的倡儀下，我校學(xué)生老師自發(fā)向“愛(ài)心基金”表達了自己的一份愛(ài)心，并和皂河中學(xué)的學(xué)生結成了幫困對子，讓久經(jīng)貧困的同學(xué)們展露了難得的笑顏，讓他們看到了希望和未來(lái)。而對于我們七中的學(xué)子來(lái)說(shuō)，付出的是愛(ài)心，收獲的也是希望。
�。�2）心系災區活動(dòng)
剛聽(tīng)到四川地震的消息，全校就開(kāi)始動(dòng)員，德育處著(zhù)手擬定“心系災區，愛(ài)滿(mǎn)人間”活動(dòng)方案，一時(shí)間愛(ài)心在涌動(dòng)在七中校園，老師同學(xué)們紛紛慷慨解囊，你五元我十元，不用解釋?zhuān)瑳](méi)有規定。還利用周一升旗儀式，進(jìn)行了一次有組織的捐款儀式。二十三日接教育局通知，各校要開(kāi)展情系災區主題活動(dòng)，我們又根據學(xué)校實(shí)際情況擬定“情系災區，珍愛(ài)生命，永不言棄”主題教育活動(dòng)。宣傳教育活動(dòng)、集體班會(huì )課活動(dòng)、地震知識講座及現場(chǎng)疏演練、征文活動(dòng)等四項具體活動(dòng)。經(jīng)過(guò)德育處的精心組織，班主任的積極配合，此次主題教育活動(dòng)收到了令人滿(mǎn)意的效果，學(xué)生的社會(huì )責任感在增強，生命意識也在增強。通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生悟到了時(shí)間和生命的寶貴，從而更加認真積極地投入了緊張的學(xué)習中。
3．“節水防污校園行”主題活動(dòng)
增強我校青少年節約水資源、保護水資源的自覺(jué)性和責任感，樹(shù)立惜水、親水、愛(ài)水的良好習慣，努力創(chuàng )建節水型學(xué)校，德育處組織策劃了“節水防污校園行活動(dòng)”�；顒�(dòng)內容分為：節水宣傳活動(dòng)、節水小發(fā)明、小制作實(shí)樣征集、節水防污標語(yǔ)、海報設計大賽、“人水和諧”節水防污書(shū)簽制作大賽、節水小竅門(mén)評比活動(dòng)等豐富的內容，學(xué)生們仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，根據自己的特長(cháng)與喜好選定了參與內容。一件件帶著(zhù)深思，帶著(zhù)對生活的積累，帶著(zhù)對美好生活向往的作品交上來(lái)了。學(xué)生們的社會(huì )公德心在活動(dòng)中得到了加強。
4．讀書(shū)節活動(dòng)
在春意盎然的四月，我校舉行了首屆讀書(shū)節。一系列切實(shí)有益的活動(dòng)開(kāi)始了，書(shū)法比賽、讀書(shū)筆記評比、征文比賽，語(yǔ)文還推薦了相伴一生的好書(shū)，一時(shí)間潔美的校園縈繞著(zhù)濃濃的書(shū)香，許多學(xué)生都初嘗了閱讀的快樂(lè )。學(xué)校及時(shí)對在讀書(shū)節中表現出色的學(xué)生進(jìn)行了評比、表彰，我們也勢將閱讀進(jìn)行到底，每學(xué)期定期組織讀書(shū)節活動(dòng)。
5．“讀文明讀本，做文明學(xué)生”主題教育活動(dòng)
為引導廣大師生樹(shù)立文明、和諧、向上的良好形象，培養學(xué)生形成知榮明恥、懂禮守法、科學(xué)生活的良好習慣。在上學(xué)期“文明禮貌規范月”的基礎上，我們對“文明禮儀”教育進(jìn)行了鞏固性教育，于4月份開(kāi)展了“讀文明讀本，做文明學(xué)生”主題活動(dòng)。利用國旗下講話(huà)向全校師生發(fā)出做文明市民的倡議；各班刊出了一期“文明禮儀伴我行”黑板報；開(kāi)設了一堂主題班會(huì )課；并利用平時(shí)班會(huì )課的部分時(shí)間共同學(xué)習“文明市民讀本”；針對學(xué)生行為習慣方面出現的反復現象，班主任始終扎扎實(shí)實(shí)，反復教育，堅持不懈。通過(guò)多樣的教育活動(dòng)使學(xué)生懂得了“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生”的深刻道理，我們堅信扎實(shí)的文明禮儀教育會(huì )促進(jìn)我校形成更好的校風(fēng)，同時(shí)也將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
五、密切家校聯(lián)系，架起溝通橋梁
一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展離開(kāi)不家長(cháng)的支持，我校一向重視家校聯(lián)系。本學(xué)期為了加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通、交流，爭取家長(cháng)的配合，達到家、校聯(lián)合，增強教育合力，提高教育質(zhì)量采取了多種措施。
�。�1）強化班主任家校聯(lián)系工作
做好家校聯(lián)系工作是班主任、任課教師的工作之一。德育處對家校聯(lián)系進(jìn)行了個(gè)體要求，要求班主任做實(shí)做細家校聯(lián)系工作，提高家校聯(lián)系的意識，每學(xué)期家訪(fǎng)不少于10次，利用“E校通”平臺多跟家長(cháng)聯(lián)系溝通，特別是在突發(fā)事件的處理上一定要做到及時(shí)、恰當。并將家校長(cháng)聯(lián)系作為常規檢查必檢內容之一。本學(xué)期以來(lái)，班主任都能及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系溝通，“E校通”短信收發(fā)情況，忠實(shí)地記錄了班主任的辛勤與忙碌。
�。�2）提高家長(cháng)的整體素質(zhì)
本學(xué)期我校通過(guò)形式多樣的培訓、咨詢(xún)、輔導，使廣大家長(cháng)懂得了科學(xué)教育子女的重要性及科學(xué)育人的方法，為創(chuàng )建家校的優(yōu)育環(huán)境創(chuàng )造了條件，我們堅持每學(xué)期上1-2次課，聽(tīng)課率每次都在95%以上，家長(cháng)的素質(zhì)在提高，家教的方法也得到了改進(jìn)。
�。�3）增強家長(cháng)會(huì )的實(shí)效
本學(xué)期期中，分年級召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，采用先集中后分散的方式進(jìn)行。先由校長(cháng)分析了當今教育形勢，然后由班主任和由各任課老師通報了本階段學(xué)生的學(xué)習與思想情況，并家長(cháng)開(kāi)辟個(gè)別交流通道。通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)校、家長(cháng)這兩者之間的關(guān)系得到了更好的交流與溝通，形成了教育合力，有利于學(xué)生愉快學(xué)習、健康成長(cháng)，家長(cháng)會(huì )達到了預期目的。
六、存在問(wèn)題及不足
1．德育課題的研究
2．特殊生的管理
3．教書(shū)與育人的有機結合
本學(xué)期的德育工作在全體班主任和老師的積極支持與配合下，取得了一定的成績(jì)。但離新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還有一段距離，今后我們將進(jìn)一步端正態(tài)度，創(chuàng )新工作，使我校德育工作展開(kāi)新羽，飛達理想的高度。
中學(xué)德育工作總結9
一學(xué)期以來(lái)，政教處的日常教育工作顯得緊張、充實(shí)有序。我們在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在教導處、總務(wù)處、團委等職能部門(mén)的通力合作下，我們以行為規范的養成教育為根本任務(wù)，加大了德育工作的改革力度，突出了德育工作的針對性、主動(dòng)性、實(shí)效性，繼續強化基礎文明的養成教育，弘揚中華民族的傳統美德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展，為教育教學(xué)目標與任務(wù)的順利完成，作出了應有的貢獻�，F對本學(xué)期工作作如下總結：
一、落實(shí)班主任常規工作指導，堅持校本的培訓，提高了班主任隊伍素質(zhì)。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，為此政教處在指導的同時(shí)加強了管理與監督，做了大量的工作：
(1)定期召開(kāi)班主任例會(huì )
每星期定期召開(kāi)一次全體班主任的工作例會(huì )，及時(shí)總結一周以來(lái)班主任工作中的成績(jì)，分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題;布置下周的任務(wù)和工作要求;指導班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。
堅持利用每個(gè)階段的德育工作例會(huì )，努力開(kāi)展以校為本培訓和研修，促進(jìn)班主任的成長(cháng)和發(fā)展。
政教處利用本學(xué)期的德育工作例會(huì )，由級部推薦了葉青容、夏云飛、張麗萍、楊列平、范安華等比較有經(jīng)驗的班主任在例會(huì )上發(fā)言，交流自己在班級教育和管理上的自身經(jīng)歷及所感所悟和所思所想。一個(gè)個(gè)教育故事，感人至深，一件件鮮活教育例證，啟人深思，其中有成功的喜悅，也有失誤后的深刻反思。德育工作例會(huì )內容的這一改革，收到了良好的效果。一方面，真正體現了以校為本的教育和培訓，有力地促動(dòng)了年輕班主任的成長(cháng)，同時(shí)給其他班主任的發(fā)展與進(jìn)步提供了有效的借鑒;另一方面，也增強了我校的德育工作例會(huì )的針對性和實(shí)效性。
政教處利用本學(xué)期的德育工作例會(huì )，就班主任工作常規、班主任工作計劃和總結的規范化、我�！皢�(wèn)題生”界定和教育、年級階段工作總結的規范及重要性、加強對學(xué)生的“正確是非觀(guān)”教育、加強對學(xué)生尤其是學(xué)生干部的正義感和責任意識的培養和教育、如何培養學(xué)生的“自我教育”與“自我控制”能力等等進(jìn)行了以校為本的培訓和部署，發(fā)揮了應有的作用。
(2)按時(shí)檢查班會(huì )課
班會(huì )課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì )課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每月配合專(zhuān)項活動(dòng)，擇時(shí)召開(kāi)年級組長(cháng)和班主任的動(dòng)員教育短會(huì )，指導班會(huì )課與活動(dòng)的教育方向;各年級組長(cháng)負責對班會(huì )課巡視并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會(huì )課、搞好專(zhuān)項活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì )課挪作他用的現象。新的舉措激發(fā)了更多班主任創(chuàng )造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感，并且把優(yōu)秀的班會(huì )課例通過(guò)校本FTP平臺展示給全體班主任教師進(jìn)行討論學(xué)習。
(3)本學(xué)期健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀(guān)地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動(dòng)認真地開(kāi)展工作。
(4)本學(xué)年推行了學(xué)校行政駐班制,負責對班主任幫傳帶工作,具體各行政駐班安排如下:石天均:高三(1)、(2)班;胡瑛：高三(3)、(4)班;張錦清：高三(5)、(6)班;張穎波：高二(1)、(4)班;潘建中：高二(2)、(3)班;李建華：高二(5)、(6)班;馮銳光：高一(1)、 (2)、(3)、 (4)班;李伯明高一(5)、(6)、(7)班：劉其興：高一(8)、(9)、(10)班。各負責行政基本履行對負責班班主任指導工作，但由于種種原因，行政駐班制未能起到該有的作用。由于我校年輕班主任多，工作經(jīng)驗相對欠缺，下學(xué)年繼續深化推動(dòng)此項制度落實(shí)。
(5)開(kāi)展好班主任交流平臺《班主任內刊》編輯出版工作，本學(xué)期成立專(zhuān)項工作小組，設計好《內刊》專(zhuān)欄，一個(gè)學(xué)年來(lái)，《內刊》欄目上，共收到班主任和科任老師上傳有關(guān)文章72篇。經(jīng)專(zhuān)項工作小組的精心選稿，共出版3期。各班主任積極投稿，其中葉青容，張麗萍、梁潔貞，夏梅娟，夏云飛，楊國勇，張雪銀等。許多老師積極參與了《內刊》欄目的熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，參與了教育事例的分析評論，并主動(dòng)為一些年輕老師在教育和管理上碰到的困難與困惑出謀劃策。
(6)繼續努力進(jìn)行了德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫(xiě)教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學(xué)期共收德育論文45篇;教育案例16篇。
二、積極開(kāi)展多種形式的思想、法紀、安全等教育。
加強了對學(xué)生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育外，還利用升旗儀式、班會(huì )課、校會(huì )課和年級學(xué)生會(huì )議等，加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國家、愛(ài)集體、愛(ài)校、愛(ài)班等愛(ài)國主義和集體主義教育。
充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級、班級黑板報進(jìn)行法制教育，這樣既豐富學(xué)生的法律知識，又增強了學(xué)生遵紀守法的觀(guān)念，確保在校學(xué)生違法犯罪率為“0”的記錄。
學(xué)校始終把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置來(lái)抓，學(xué)校和交警大隊建立警校合作共管關(guān)系，每到星期六學(xué)生放學(xué)時(shí)分，都聯(lián)系民警來(lái)校門(mén)口維持交通秩序，學(xué)校全體行政和值日級科組長(cháng)都準時(shí)到位協(xié)助維護校門(mén)口的秩序，確保學(xué)生安全回家;學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，常組織安全隱患自查和抽查工作，排查有關(guān)師生中的安全隱患和問(wèn)題�；咀龅搅嗣看螘�(huì )議必講安全，以此真正地來(lái)增強全體師生的`安全意識;四月份，公安部緊急部署加強學(xué)校、幼兒園安全保衛工作，我校高度重視，迅速成立護校隊，配備防校用品，加強出入校安全管理工作，杜絕安全事故發(fā)生，同時(shí)全校師生的大型活動(dòng)都能做到精心組織，落實(shí)安全責任，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
三、精心組織育人活動(dòng)，開(kāi)展豐富的“主題教育”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
素質(zhì)教育的核心內容是要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，也就是讓學(xué)生能夠自我發(fā)展，終身發(fā)展，將學(xué)生引上發(fā)展之路，再由學(xué)生自己走下去。為此，我校政教處、團委學(xué)生會(huì )非常注重創(chuàng )設學(xué)生自我發(fā)展的空間，并且為此組織了一系列教育活動(dòng)。
1.為進(jìn)一步弘揚和培育中華民族優(yōu)良傳統文化，弘揚中華民族的傳統美德，讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，一種生活態(tài)度，更是一種責任。學(xué)校組織開(kāi)展“十個(gè)一”感恩教育活動(dòng)。一封家書(shū)、為父母做一頓飯、為父母洗一次衣服、一節主題班會(huì )、一期主題墻報、一場(chǎng)大師講座(不要讓愛(ài)你的人失望)、一張感恩賀卡、一句感恩名言征集、一次大型簽名活動(dòng)、一次游園活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)教育廣大學(xué)生“感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)、感謝身邊的勞動(dòng)者、感謝所有幫助過(guò)自己的人”，營(yíng)造了濃郁的校園感恩氛圍，極大的增強了學(xué)生的感恩意識。
2.為進(jìn)一步引導廣大學(xué)生繼承和弘揚“五四”精神，深入開(kāi)展學(xué)生現代公民教育，榮辱觀(guān)教育及責任感培養，組織開(kāi)展了紀念“五四”青年文藝系列活動(dòng)�；顒�(dòng)內容有：《我為班集體建設進(jìn)一言》主題班會(huì )比賽、攝影比賽(校園精彩一瞬)、"和諧杯"源中課外調查研究報告競賽、征文比賽(做有為青年，爭當時(shí)代先鋒)、才藝表演等。通過(guò)這些活動(dòng)，把榮辱觀(guān)教育與行為規范教育結合起來(lái)，希望能把榮辱觀(guān)教育最終落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，內化為學(xué)生的內心信念�；顒�(dòng)組織較好的是：高一(7)班張雪銀;高二(3)班張麗萍，高二(4)班梁潔貞，高二(5)班江大參，高一(10)班鄭燕華。
3.努力加強對學(xué)生的“三自教育”，即“自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展”，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。如組建級部學(xué)生分會(huì )，分擔各級部的學(xué)生自主管理和教育工作，并在各個(gè)級部建立《學(xué)生值日檢查公布欄》，隨時(shí)公布各班的紀律、勞動(dòng)、衛生、班容班貌等，及時(shí)反饋信息，督促班級糾正;建立教學(xué)區的衛生承包制度，培養學(xué)生的責任意識;建立“義務(wù)勞動(dòng)值周班”制度，及時(shí)解決學(xué)校凈化、綠化中的一些老大難問(wèn)題，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念。
4.為全面抓好我校德育工作，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)素質(zhì)，學(xué)校根據新課程要求和教育局文件通知精神，遵循高中學(xué)生心理年齡特點(diǎn)，結合我校的實(shí)際，xxxx年5月22日組織高一高二學(xué)生到清遠市清城區中小學(xué)社會(huì )綜合實(shí)踐基地(紅旗寨)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)組織，學(xué)生學(xué)會(huì )團結協(xié)作、學(xué)會(huì )分享、尊重與信任，培養學(xué)生的組織紀律性、吃苦耐勞精神和社會(huì )責任感。此次活動(dòng)的組織是有序的，周密的;我們的隨隊管理老師是認真的，盡責的;我們的同學(xué)們是開(kāi)心的，守紀的，有收獲的。此次活動(dòng)的組織得較好的班級是：高一(1)班夏梅娟，高一(2)班鄭曉芬，高一(3)班楊列平;高一(9)班范安華，高二(1)梁杏芬，高二(4)班梁潔貞，高二(6)班黃敏鋒
5.為加強青少年的毒品預防教育，事關(guān)青少年一代的健康成長(cháng)，事關(guān)社會(huì )主義精神文明建設，事關(guān)社會(huì )和諧穩定，事關(guān)國家安危和民族興衰。加強對廣大青少年的思想政治教育工作，為青少年營(yíng)造一個(gè)健康、有序、良好的校園環(huán)境和氛圍，6月26日，政教處組織了主題為珍愛(ài)生命、遠離毒品，構建和諧校園禁毒教育�；顒�(dòng)內容包括：一場(chǎng)禁毒教育專(zhuān)題講座、一次拒絕毒品宣誓活動(dòng)、一次拒絕毒品簽名活動(dòng)、篇禁毒主題教育活動(dòng)心得體會(huì )。通過(guò)活動(dòng)組織，學(xué)生深受教育。
6.團委組織了一系列專(zhuān)項教育活動(dòng)：如“書(shū)香情系文明村”圖書(shū)捐贈活動(dòng)，“南粵甘泉”抗旱捐款活動(dòng)、“爭當信使，喜迎亞運——廣東歡迎你”書(shū)信活動(dòng)、扶貧濟困捐款活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)組織，大大提升了學(xué)生社會(huì )責任感。
四、積極做好學(xué)生的心理健康教育工作。
我校的心理健康教育工作以“普及與提高相結合、個(gè)別與團體相結合、預防與矯正相結合、課內與課外相結合、起始與后續相結合”為原則，提高工作的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步完善校內學(xué)生心理咨詢(xún)、心理輔導工作的條件，宣傳介紹心理咨詢(xún)室和心理熱線(xiàn)，接受學(xué)生的個(gè)別咨詢(xún)，主動(dòng)聯(lián)系班級和學(xué)生，做好心理健康教育。同時(shí)與思想教育工作有機結合，發(fā)揮心理健康教育實(shí)效性，培養學(xué)生健全的人格和心理，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)宣傳，加深學(xué)生和家長(cháng)對心理健康知識的了解。
我校心理健康教育小組的教師都積極參與各種級別心理健康教育培訓，以此促進(jìn)心理健康工作，提升自己的工作能力。學(xué)校的心理健康教育工作正在向著(zhù)良性的軌道上發(fā)展。
五、關(guān)注評價(jià)改革，注重評價(jià)的多元性。
針對以往對師生在德育評價(jià)方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行了一些改革。對班主任工作和班級的評價(jià)更加注重以數據說(shuō)話(huà)，注重平時(shí)工作的監督檢查與數據積累，改變以往評價(jià)中過(guò)分重感情色彩，力求評價(jià)更加科學(xué)、更加合理。為此，政教處本學(xué)期組織了系列的檢查評比，除傳統的“文明班”、“文明宿舍”的評比外，還對班主任的學(xué)期工作計劃、學(xué)期工作總結進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的評比，利用校園網(wǎng)的便利，經(jīng)常對每個(gè)班的“問(wèn)題生”跟蹤教育狀況進(jìn)行檢查，時(shí)刻提醒班主任，組織了多次對班會(huì )備課情況、學(xué)生的德育周記情況檢查。每次檢查評比都做了詳細的記錄。還收集了學(xué)生會(huì )干部的值日記錄。我們希望通過(guò)以上工作，使我校的德育教育更上一個(gè)臺階，同時(shí)希望我們的評價(jià)更加逼近科學(xué)與合理。
根據學(xué)期工作計劃,組織開(kāi)展xxxx中學(xué)第一屆 “十佳班主任”的評選工作。根據整學(xué)年各班主任落實(shí)常規工作和專(zhuān)題教育效果、學(xué)生問(wèn)卷調查及年級組管理人員意見(jiàn)，評出xxxx中學(xué)第一屆 “十佳班主任”，他們分別是：夏梅娟、張雪銀、錢(qián)小云、范安華、梁杏芬、張麗萍、梁潔貞、夏云飛、葉青容、周柳然。
對學(xué)生的評價(jià)，更加注重多元性。力求逐步改變偏重以學(xué)業(yè)成績(jì)論英雄的現狀，在三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、環(huán)保積極分子等項目的平定中，更加注重其多方面能力和貢獻的評價(jià)，有意識地引導學(xué)生的全面發(fā)展、有特點(diǎn)地發(fā)展。
六、加強家校聯(lián)系，探索協(xié)同教育機制，有效地落實(shí)了防流控流工作。
家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補充。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校建設、家委會(huì )機制落實(shí)、家訪(fǎng)制度完善建立等進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通的互動(dòng)。
1.本學(xué)期，學(xué)校加強班主任與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系工作，特別是家訪(fǎng)、校訪(fǎng)、電訪(fǎng)等工作，做好記載備查，每月在《手冊》“家訪(fǎng)記錄”欄內至少記載10次以上。
2.第12周周六精心組織每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)生家長(cháng)更多了解到孩子在學(xué)校的發(fā)展情況，認真收集家長(cháng)、學(xué)生建議，并在工作中加以落實(shí)，完善學(xué)校管理機制，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)。家長(cháng)會(huì )組織得較好的是：高一(1)班夏梅娟，高一(3)班楊列平;高一(7)班張雪銀;高一(10)班鄭燕華。高二(1)梁杏芬，高二(3)班張麗萍，高三(3)班葉青容等。
3.通過(guò)校訊通安全平臺及時(shí)向家長(cháng)傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現，指導家長(cháng)樹(shù)立正確的育子觀(guān)的成才觀(guān)，改善家教指導方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實(shí)效。
4.注重問(wèn)題學(xué)生的幫教工作。
問(wèn)題學(xué)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn)，為此學(xué)校對內健全了同學(xué)——教師——學(xué)校行政幫教網(wǎng)絡(luò )，引導全體教師重視幫教工作，通過(guò)建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節，把工作做細做實(shí)，還有針對性地調整校長(cháng)、中層結對幫教的對象，并做好記載，及時(shí)反饋班主任，大大增進(jìn)了實(shí)效;對外加強學(xué)校與家長(cháng)、社區的聯(lián)系，建立家長(cháng)學(xué)校共同參與了學(xué)生的幫教轉化，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現象。本學(xué)期，學(xué)生鞏固情況也是歷年最好的。
七、存在問(wèn)題和努力方向
1、學(xué)生自治組織和學(xué)生社團組織建設和運行未能按學(xué)期計劃落實(shí)執行，今后在此方面應有所突破。
2、德育規章制度還有待健全，德育考核辦法有待完善。
3、后備班主任隊伍的培訓與儲備工作嚴重滯后;在崗班主任隊伍人員思想素質(zhì)及覺(jué)悟能力參差不齊。
4、部分老師有重智育輕德育的思想，對學(xué)生的德育和素質(zhì)教育重視不夠，導致只抓學(xué)習成績(jì)，忽視學(xué)生的品德及養成教育，德育活動(dòng)疲于應付，德育計劃流于形式，使德育工作落不到實(shí)處。比如“問(wèn)題生”教育等。
5、班主任培訓、經(jīng)驗交流機制繼續完善，下學(xué)年將搭建更多班主任交流發(fā)展平臺，提高班主任工作水平和對學(xué)生教育管理能力。計劃增加主題班會(huì )案例設計比賽，班會(huì )課說(shuō)課比賽，特殊生教育案例比賽，專(zhuān)題教育活動(dòng)組織藝術(shù)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等多方面研討。
6、學(xué)生教育管理實(shí)效性欠佳。(學(xué)生違紀現象未能較好教育轉化)。
八、下學(xué)年工作重點(diǎn)的設想。
1、進(jìn)一步健全規章制度和完善考核方法。
2、進(jìn)一步探索構建社區、共建單位、家長(cháng)以及學(xué)校共同參與的運轉協(xié)調的德育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力;特別探索出一條具有我校特色的“家長(cháng)學(xué)�！敝�。
3、努力使我校的德育工作形成更加清晰的思路和更有效的工作特色。教育內容上形成系列;根據教育內容的系列，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，加強對學(xué)生理想信念的教育，弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神，弘揚集體主義和刻苦鉆研的精神。大力開(kāi)展學(xué)生權利、義務(wù)、責任的專(zhuān)題教育，培養學(xué)生明禮誠信，團結友善，勤儉自強，奮發(fā)進(jìn)取的基本道德規范。在教育管理中，密切配合年級組從點(diǎn)滴小事抓起，抓好點(diǎn)滴小事。堅持常規管理經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，常抓不懈，一抓到底。在“嚴、細、實(shí)”上下功夫，齊抓共管，協(xié)同作戰，逐步過(guò)度到由制度管理到自我管理，由他律到自律。
4、建立后備班主任的培養機制和制度。
5、努力提升校園文化管理建設的層次，打造普通高中管理特色學(xué)校。
中學(xué)德育工作總結10
xxxx年xxxx中學(xué)認真學(xué)習貫徹xxxx縣教育局德育工作計劃，堅持以“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的科學(xué)理念，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。實(shí)施教師職業(yè)道德教育和學(xué)生思想道德教育，凈化校園環(huán)境，提高育人質(zhì)量，以建立一支德育工作隊伍為依托，以開(kāi)展系列教育活動(dòng)為載體，以養成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學(xué)校管理步入了高效有序的軌道，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
（一）加強師德師風(fēng)建設，提高育人水平
師德師風(fēng)建設是以德治校、教書(shū)育人的前提條件。本學(xué)期我校著(zhù)重從以下兩個(gè)方面來(lái)抓好此項工作：
1、建立約束機制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建立民主評議行風(fēng)、學(xué)生問(wèn)卷等制度，切實(shí)加強教師職業(yè)道德監督，促使教師養成良好的職業(yè)道德規范習慣，學(xué)校涌現出一批愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型：xxxx年9月陳良炳、闕明波、賴(lài)婷婷三位教師分別被評為“xxxx縣優(yōu)秀教師”，另有肖貴根副校長(cháng)被評為“xxxx縣優(yōu)秀教育工作者”，張望發(fā)老師被評為“xxxx縣十佳教師”。
2、組織全體教師認真學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首”的觀(guān)念，從而增強全體教師育人工作的緊迫感和責任心。
3、班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校于10月12日—13日開(kāi)展班主任專(zhuān)業(yè)技能競賽，通過(guò)競賽給全體班主任提供了一個(gè)經(jīng)驗交流的平臺，從而提高了班主任的'育人水平和對各種事件的處理能力。使學(xué)校德育工作取得了顯著(zhù)的成效。
（二）加強未成年人思想道德教育。
1、學(xué)校高度重視未成年人思想道德建設工作：我校成立了以肖高飛校長(cháng)親任組長(cháng)、肖貴根副校長(cháng)任副組長(cháng)，其他相關(guān)人員為組員的未成年人思想道德建設領(lǐng)導機構，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設工作。
2、每期初，由政治處負責我校學(xué)生思想政治工作，并具體制定相應的工作計劃，交學(xué)校行政會(huì )議定，并由政治處負責此項工作的全面開(kāi)展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認真總結，取優(yōu)淘劣，更好地為來(lái)年我校未成年人思想道德建設工作更上一層樓，取得更優(yōu)秀的成績(jì)。
3、召開(kāi)全校教師會(huì )，抓好全校教師的思想工作，重點(diǎn)指出未成年人思想道德建設的重要性，嚴格要求教師以身作則，作好示范，抓緊抓好未成年人思想道德建設工作。
4、以校園為陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過(guò)每周一升旗儀式上、國旗下講話(huà)、校園廣播、板報、墻報以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
5、學(xué)校每期組織學(xué)生上法制課，聘請派出所陳寧和所長(cháng)為法制副校長(cháng)，并對全校師生進(jìn)行《社會(huì )治安管理法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識講解的專(zhuān)題報告會(huì )。
（三）加強校園文化建設方面
1、加強課余文化建設，豐富校園文化生活。根據中學(xué)生的特點(diǎn)，精心組織多種形式的校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，努力使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余盡情釋放潛能，展示特長(cháng)，實(shí)現自我發(fā)展
�。�1）學(xué)校于10月份開(kāi)展校第30屆田徑運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)員刻苦訓練，比賽中充分發(fā)揚“團結拼搏鼎力爭先”的精神，激發(fā)了學(xué)生的強烈自豪感和自信心，運動(dòng)隊員的勤奮刻苦，團結拼搏的精神成為廣大學(xué)生學(xué)習的榜樣。
�。�2）各年段精心組織校園文化活動(dòng)：初三年級根據學(xué)生特點(diǎn)組織了男子籃球賽；初一年段舉行了拔河比賽；多個(gè)班級舉行了周未晚會(huì )。
2、營(yíng)建班級文化，創(chuàng )建班級特色，努力營(yíng)造人格培養的良好氛圍。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，各班應全面執行《中學(xué)生日常行為規范》，并結合班情，建設“讓每一個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)”的班級文化，深化細化教育要求。
3、加強制度文化建設，強化管理機制。制度是校園文化建設中為了達到無(wú)意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。本學(xué)期學(xué)校將根據“全、細、嚴”的原則，進(jìn)一步制定和完善各項規章制度，并加大檢查評比力度。
4、加強物質(zhì)文化建設，美化校園環(huán)境。濃厚的校園文化氛圍為我們開(kāi)展德育工作營(yíng)造了強大的聲勢。根據需要我們在校園內豎起了渲染文化氛圍，激勵師生開(kāi)拓進(jìn)取，陶冶優(yōu)良品格的標語(yǔ)牌。踏進(jìn)校門(mén)“明德、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)，“自主、探究、合作、樂(lè )學(xué)”的學(xué)風(fēng)映入眼簾，進(jìn)而是關(guān)于“誠信、上進(jìn)、交友”的經(jīng)典名言警句，在田徑場(chǎng)地的圍墻上還繪制了一些運動(dòng)的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。
（四）學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)方面
加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期結合校情主要開(kāi)展校園勞動(dòng)，通過(guò)本期校園勞動(dòng)使學(xué)校的操場(chǎng)變得更平更寬，學(xué)生在勞動(dòng)中深切體會(huì )到艱辛和愉悅，樹(shù)立了“學(xué)校是我家，創(chuàng )建靠大家”的觀(guān)念。
（五）教育宣傳工作方面
加強宣傳教育力度，做好思想引導，提高學(xué)生學(xué)習效率、自我保護意識和能力，通過(guò)主題班會(huì )、廣播、專(zhuān)刊、致家長(cháng)信、聽(tīng)講座等形式，進(jìn)行學(xué)習交流、行為習慣養成、預防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和安全防范意識和能力。
回顧本期工作成績(jì)的同時(shí)，我們清楚的認識到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節：如少數教師德育觀(guān)念淡��；重智育輕德育現象依存；家庭教育有待進(jìn)一步加強；部分學(xué)生道德認知和道德行為嚴重脫節；無(wú)專(zhuān)業(yè)的心理教師等問(wèn)題，有待于我們在今后工作中將加強教師教育觀(guān)念的轉變，讓教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，重視德育工作在教育教學(xué)中的地位，同時(shí)加強家校聯(lián)系，盡力使學(xué)生形成正確的思想道德觀(guān)念，爭創(chuàng )德育工作的新業(yè)績(jì)。
中學(xué)德育工作總結11
本學(xué)期，我組緊緊圍繞縣、學(xué)校、教科室的目標與任務(wù)，充分發(fā)揮德育組全體教師的積極性和創(chuàng )造性，以“學(xué)為中心”為載體，深入開(kāi)展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進(jìn)德育組教師的教學(xué)水平和能力再上新臺階。具體做法如下：
一、以“有效課堂”為主題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)技能培訓和課堂教學(xué)研究。
我們立足課堂教學(xué)這一主陣地，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究，通過(guò)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五周，全組老師為陳老師打磨《促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又快》這一課。陳老師也非常投入、認真。在本校、職專(zhuān)進(jìn)行了多次磨課，最后在的展示獲得了市教研員周老師的“完美的一課”的高度評價(jià)。在第十九周，我們又開(kāi)展了教學(xué)評價(jià)研究，陳老師為組員做了《多元評價(jià)學(xué)生》的講座，對新課程下職高政治課堂有效教學(xué)評價(jià)開(kāi)展了有益的探討。
二、積極開(kāi)展“學(xué)為中心”研討，全組成員共同參與研究，逐步推廣“學(xué)為中心”活動(dòng)。
在期初，教研組積極組織全體老師學(xué)習縣、校有關(guān)“學(xué)為中心”的文件精神，統一思想認識，端正教育觀(guān)念，轉變教育思路，把“學(xué)為中心”落實(shí)具體教學(xué)行動(dòng)上：如第十三周，林明貴老師、張明飚老師分別執教《文明交往》、《文化的多樣性與中華文化》。林老師親切理性、注重生成教學(xué)，張老師擅長(cháng)啟發(fā)、富有親和力給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調研活動(dòng)在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學(xué)基本功。這節《構思創(chuàng )業(yè)項目》打破傳統，獨辟蹊徑，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，受到與會(huì )領(lǐng)導、老師一致好評。
三、繼續開(kāi)展基本功磨練提升活動(dòng)。
開(kāi)展“換主題換地點(diǎn)換形式不換人”的系列教研活動(dòng)，提高教師備課、說(shuō)課、上課的有效性。
四、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，鼓勵教師參加教學(xué)技能、教學(xué)設計、案例評選、論文評比活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
（1）充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用，組織參加校展示課活動(dòng)。通過(guò)發(fā)揮名師引領(lǐng)、骨干帶頭，帶動(dòng)我組整體教學(xué)水平向更高層次的提升。
�。�2）積極學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念。參加市里在文成的'市德育理事活動(dòng)，更好地拓寬教研視野和思路，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。
�。�3）鼓勵教師人人參加論文撰寫(xiě)，全面提升論文的數量和質(zhì)量。
本學(xué)期教師的論文數量、質(zhì)量有了明顯的提高，陳老師的《中職德育課教學(xué)生活化的實(shí)踐》在省教育教學(xué)論文評比中獲二等獎；教學(xué)設計《促進(jìn)國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展》獲縣一等獎；馮老師的論文分獲省三等獎和縣三等獎。黃老師的論文《發(fā)揮學(xué)生主體意識實(shí)踐意識的評價(jià)——中職政治課教學(xué)創(chuàng )意評價(jià)主題研討活動(dòng)設計》獲縣三等獎；《運用刑法武器依法制裁犯罪》獲縣三等獎；《中職政治課教學(xué)，催開(kāi)人文教育的絢麗花朵》獲市職成教論文（案例）評選三等獎；學(xué)生論文《“光盤(pán)行動(dòng)”從我做起》獲市二等獎、縣一等獎。
�。�4）開(kāi)展”以學(xué)定教“為核心的課題研究活動(dòng)，提高課題結題質(zhì)量，更新教師教學(xué)觀(guān)念，提供教師的教學(xué)能力。
通過(guò)全組老師的共同努力，教研組課題《學(xué)為中心模式下小組合作的開(kāi)展》順利結題，
五、加強校本培訓過(guò)程管理，完善培訓制度，做到每次活動(dòng)有計劃、有主題、有過(guò)程材料、有記錄總結，嚴格教研組考勤和請假制度。
總之，本學(xué)期以來(lái)，由于全組老師不懈努力，教研組的整體教學(xué)水平在一次次的反思與實(shí)踐相結合后逐漸得到了提高。
中學(xué)德育工作總結12
本學(xué)期我校根據區教委中教科和我校德育計劃，結合我校實(shí)際情況，按照德育總體目標和學(xué)生成長(cháng)規律，積極開(kāi)展各項教育活動(dòng)。堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主，寓教育于教學(xué)管理之中，齊抓共管。堅持學(xué)生為主體，培養學(xué)生自我管理、自我教育的能力。加強教育的針對性和實(shí)效性，力求活動(dòng)形式多樣化，增強教育的可接受性，教育活動(dòng)中心明確，養成常規教育一條線(xiàn)，養成與教育活動(dòng)緊密結合，有效地促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
匯報情況如下：
一、努力抓好班主任隊伍的建設，班主任工作在學(xué)校具有重要的作用，抓好班主任隊伍建設意義重大
1、抓理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，嚴格管理。堅持班主任例會(huì )制度。每次班主任會(huì )認真選好主題，盡量做到以最短的時(shí)間，最快的節奏，最高的效率，提供更多的信息，努力提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期講了如何制訂工作計劃，如何開(kāi)家長(cháng)會(huì )，如何開(kāi)好主題班會(huì )，如何處理突發(fā)事件和運用法律保護自己等五個(gè)專(zhuān)題，使大家多少有所收獲。
2、為了使班主任工作規范化、制度化，抓好班主任工作的考核評比，教育處堅持做到每周對班主任進(jìn)行五到位的檢查，月底進(jìn)行匯總。班主任每月有工作匯報，教育處每月公布當月考核情況，學(xué)期末進(jìn)行總的評價(jià)考核，學(xué)校給予一定的獎勵，有力的揚長(cháng)避短，保證了學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。
3、“榜樣的力量是無(wú)窮的”充分利用身邊的素材教育、鼓舞全校師生，增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養和樹(shù)立先進(jìn)典型，樹(shù)榜樣，本學(xué)期在大家推薦下，評選了10位第三屆德育先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)行經(jīng)驗介紹，學(xué)校給予獎勵。用本校的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡教育大家，受到良好效果。
4、抓青年班主任的培養，平時(shí)加強與青年班主任的交流、溝通，對他們進(jìn)行有針對性的指導，在他們遇到困難或困惑時(shí)，為他們排憂(yōu)解難，使他們能夠盡快的熟悉掌握班主任工作的基本常識。
二、抓契機，寓教育與活動(dòng)中
1、為了貫徹落實(shí)十六大精神，新《中學(xué)生守則》，從寒假開(kāi)始，開(kāi)展了“媽媽我愛(ài)您”主題系列教育。在3月7日學(xué)校召開(kāi)了“傾盡赤子心，難報慈母情——媽媽我愛(ài)您”主題校會(huì )，全體學(xué)生及其他們的家長(cháng)共20xx多人參加了大會(huì )。會(huì )上，5位學(xué)生代表深情講述了母親辛勤培育他們的故事，2位母親也生動(dòng)地介紹了教育孩子的體會(huì )，并表彰了27位首屆“優(yōu)秀媽媽”，學(xué)校學(xué)生會(huì )、團委會(huì )、紅十字會(huì )還向“教子有方優(yōu)秀的貧困母親”捐款500元。會(huì )后許多老師、家長(cháng)、學(xué)生深有感觸，感到搞這樣的活動(dòng)很有必要。這一活動(dòng)共有17家新聞媒體進(jìn)行了報道。
2、為培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神，把他們來(lái)源于生活中的小發(fā)明、小制作有展示的機會(huì )，在xxxx年4月15日全校召開(kāi)了“我聰明、我能行”的主題電視校會(huì )。有6位同學(xué)進(jìn)行了展示，其中有在區科技節中獲一等獎、二等獎的作品，均受到學(xué)生的好評。
3、我校每?jì)稍略u選一次“文明禮貌標兵”樹(shù)立典型，弘揚正氣，本學(xué)期全校召開(kāi)了“做現代文明中學(xué)生”的電視校會(huì )，12位標兵進(jìn)行了展示，有效的激發(fā)了大家的上進(jìn)心。
4、為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)培養集體主義精神，本學(xué)期舉辦了體育節、小型體育比賽，初一、初二、高中的跳繩、拔河、男女籃球賽等活動(dòng)，學(xué)生參加非常踴躍，豐富多彩的活動(dòng)培養了學(xué)生的能力，提高了素質(zhì)，收到良好的效果。
三、加強常規教育，嚴格各項管理
1、本著(zhù)以評比促進(jìn)步，以比賽促提高的原則，全校輪流進(jìn)行值周活動(dòng)，每周對值周生進(jìn)行了培訓，指揮督促教導，對全校進(jìn)行檢查。對班級實(shí)施每周的六項量化評比，每項評比都有具體的要求和評分標準，由學(xué)生會(huì )、團委會(huì )公布評比情況，每月學(xué)校以書(shū)面形式公布評比結果，學(xué)校的校容校貌、學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。
2、加強值班、實(shí)行封閉管理。本學(xué)期我校實(shí)行封閉管理，早、中、晚教育處的老師值班，嚴格管理進(jìn)出大門(mén)的人員和校門(mén)口的治安環(huán)境。此項工作取得顯著(zhù)成效�，F在學(xué)校門(mén)口的社會(huì )閑散人員明顯減少，校園秩序穩定了，學(xué)生的安全感也大大加強了。
四、加強法制教育 促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)
1、利用各種形式，對學(xué)生進(jìn)行系統性和針對性的法制教育，利用旗前講話(huà)時(shí)間，組織學(xué)生圍繞校園、社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法守法演講，利用校園閉路電視，每周三中午播放法制教育系列片。還組織以班集體為單位的墻報評比活動(dòng)共33塊，其中優(yōu)秀作品9塊。
2、對于偏長(cháng)生的教育，做到心中有數，實(shí)施幫教。一是讓每位科任教是承擔一位后進(jìn)生的幫教工作，不讓這些學(xué)生繼續下滑。而是對嚴重的偏長(cháng)生有教育處制定幫教措施，由教導員專(zhuān)門(mén)負責管理，總之本學(xué)期我校法制教育工作做到了有序、規范、系統，取得了顯著(zhù)效果，到目前為止，學(xué)校未發(fā)生一個(gè)違法犯罪生，校風(fēng)越來(lái)越好，得到了社會(huì )、家長(cháng)的好評。
五、同心同德，共抗“非典”
1、組織落實(shí)、指揮有力，為確保我校師生“非典”的零感染率，切實(shí)貫徹落實(shí)上級單位的預防“非典”精神，以教育處為主導，組織和調動(dòng)醫務(wù)室、后勤總務(wù)、學(xué)校辦公室、年級組、班主任、食堂等各處的'資源和力量加以保障。多次召開(kāi)了年級組長(cháng)會(huì )并利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )發(fā)布信息和指令，及時(shí)加以指導，以確保方防控工作的順利進(jìn)行。
2、平時(shí)時(shí)期，班主任在學(xué)�；鶎又苯庸芾砉ぷ髦刑幱诜浅ｊP(guān)鍵的角色。非常時(shí)期，也不例外�！胺堑洹逼陂g，我校班主任的敬業(yè)精神、工作能力都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。他們每天負責繁復的體溫等信息傳達，擔當各任課教師和學(xué)生的聯(lián)絡(luò )員。我們有的班主任每天二三十個(gè)電話(huà)，與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，有的老師在電話(huà)里一講就是一小時(shí)。不僅如此，非常時(shí)期，如何進(jìn)行有針對性的、有特色的教育活動(dòng)，成了班主任的潛心研究的課題。
�。�1）高一（4）班班主任張立老師就是很典型的代表，“非典”伊始，她就組織學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)出一份“防非典、獻愛(ài)心”的倡議書(shū)，組織全班同學(xué)為社區抗“非典”一線(xiàn)進(jìn)行愛(ài)心捐款414.32元，制定了《以實(shí)際行動(dòng)抗擊非典爭當優(yōu)秀團員、爭取火線(xiàn)入團》的評選標準，他還組織同學(xué)參加各種“非典”公益活動(dòng)，她的班有16個(gè)人向各報社先后投稿18篇；9個(gè)人參加北京晚報戰勝“非典”紀念章設計活動(dòng)，24個(gè)人用電子賀卡參加有關(guān)真情熱線(xiàn)活動(dòng)，廣平同學(xué)用了16個(gè)小時(shí)親手折了1000個(gè)紙鶴表達一顆愛(ài)心，向醫務(wù)工作者獻上一名普通中學(xué)生的真切關(guān)愛(ài)（信報5月13日第三版報道）上海電視臺還采訪(fǎng)了她。
�。�2）初一（6）班班主任任立紅老師，雖然當班主任時(shí)間短，她用責任心、愛(ài)心真誠感染著(zhù)班上每一個(gè)學(xué)生。她們班李媛的母親是位醫生，在抗擊“非典”一線(xiàn)工作，她每天都要問(wèn)詢(xún)孩子在家里是否有困難需要幫助？并及時(shí)對她提供切實(shí)的保障，5月12日是護士節，她代表全班同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)出了對李媛母親的問(wèn)候，把老師和同學(xué)們的祝福帶給她，李遠的媽媽很受感動(dòng)。
放假以來(lái)，她每天十幾個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)，時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、身體健康狀況，學(xué)校給每個(gè)班主任老師補助電話(huà)費200元，她首先想到的是學(xué)生，把錢(qián)分發(fā)給了那些家庭條件不太好的學(xué)生（各組組長(cháng)）并給家長(cháng)寫(xiě)了一封感謝信，許多家長(cháng)都紛紛表示不肯收下，但都被她說(shuō)服了，由此家長(cháng)對她的工作更支持了。
“非常時(shí)期”非常要求，“非常人事”，但這所寫(xiě)的一切恐怕還是零星點(diǎn)點(diǎn)，掛一漏萬(wàn)，因為有多少人在默默奉獻，你不知曉，因為有多少汗水在流淌，但紙筆卻無(wú)從表達，可是，這一切并不重要，因為他們是人民教師，我們大家都是人民教師！
北京xxxx中學(xué)
中學(xué)德育工作總結13
一學(xué)年緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在上各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體班主任與任課教師的大力支持和配合下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，更好地做好以后的德育工作，現對本學(xué)年工作做如下總結：
一、強化學(xué)校常規管理1、注重養成教育，狠抓基礎文明注重養成教育，學(xué)生文明習慣養成教育是我校優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的切入口，學(xué)校堅持通過(guò)常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動(dòng)，幫助學(xué)生形成文明習慣，提升綜合素質(zhì)。本學(xué)期政教處繼續從學(xué)生文明禮儀、自行車(chē)擺放、廣播操規范、標志的佩戴等細節入手，規范學(xué)生言行，培養文明習慣。養成教育做到了：反復抓，抓反復，強訓練，促文明，成習慣。組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《文明禮儀常規要求》，讓學(xué)生通曉文明言行的內容，將其熟記在心。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、黑板報、班會(huì )課反復宣傳文明習慣養成的要求，形成了講文明的良好氛圍。2、認真抓好班級月常規考核工作本學(xué)期我校繼續實(shí)施班級月常規考核，從門(mén)崗、行規、衛生、用餐等多方面對班級進(jìn)行綜合性考評，每月各年級評出一個(gè)“文明班”。在月考核中表現突出的班級有，九（1）班獲得四次、九（2）獲得四次，八（1）班兩次，九（4）班三次。其他獲得過(guò)文明班的班級有，八（2）班、八（4）班、七（3）班。一學(xué)期來(lái)，由于我校狠抓落實(shí)，以月考核帶動(dòng)班級常規管理，校園文明祥和，班級、學(xué)校呈現良好發(fā)展態(tài)勢。
二、切實(shí)加強班主任隊伍建設學(xué)校德育工作的骨干力量、主力軍則是班主任。首先，我校的班主任教師中年輕的較多，工作時(shí)間短，經(jīng)驗不足，但我們充分利用年輕人精力充沛、富有創(chuàng )造性、接受能力快等的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們選擇了“導師”，在班主任中開(kāi)展師徒結對，以充分發(fā)揮老班主任經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，來(lái)加快年輕班主任的培養。其次，進(jìn)一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一至兩次的班主任例會(huì )，通過(guò)例會(huì )上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過(guò)學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路。再次，積極落實(shí)班主任常規工作，抓好教育主陣地，上好每一節班會(huì )課，做到每次班會(huì )課都有主題，有內容。此外，我校班主任繼續落實(shí)家訪(fǎng)電訪(fǎng)制度，做到及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并提高家長(cháng)的家教意識，協(xié)同做好對學(xué)生的教育工作。本學(xué)期，學(xué)校政教處通過(guò)對班主任的班級管理和工作成績(jì)等進(jìn)行綜合考評，評出不同獎項。
三、以各類(lèi)主題活動(dòng)為載體，深化德育教育。以各類(lèi)主題活動(dòng)為載體，深化德育教育。育教育牢固樹(shù)立教書(shū)育人、育人為先的觀(guān)念，掌握德育規律，堅守課堂為主陣地，積極營(yíng)造全員、全方位、全過(guò)程的德育氛圍，通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，將思想道德教育內化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。充分利用傳統節日、紀念日和校園節日，通過(guò)學(xué)科教育、專(zhuān)題教育和課外活動(dòng)，加強愛(ài)國主義、民族精神、社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。1、全校舉行“愛(ài)父母、愛(ài)師生、愛(ài)校園、做誠信人、行規范事”演講比賽。首先在班內征集素材，將典型的真實(shí)的事例收集起來(lái)整理成文，由有一定演講技能的`同學(xué)演講�；顒�(dòng)成功舉行，感染力強，評選出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體。2、雙休日對留守兒童進(jìn)行安全環(huán)保教育。我校家遠的同學(xué)特別多，幾個(gè)星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，經(jīng)常在學(xué)校學(xué)習生活。每到周末，由專(zhuān)人負責管理機構，組織他們觀(guān)看愛(ài)國主義影片，對他們進(jìn)行思想教育，組織他們打掃衛生，對他們進(jìn)行環(huán)保教育；為這些學(xué)生將安全的重要性，喚起他們對生命的珍愛(ài)。 3、各年級各班開(kāi)展不同主題的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行不同層面的思想教育。如冬季來(lái)臨，召開(kāi)“取暖、煤氣中毒”的主題班會(huì )；夏季來(lái)臨，召開(kāi)“洪水無(wú)情”的主題班會(huì )，讓學(xué)生認識到生命的脆弱，安全的重要；召開(kāi)“理想、精神、奮斗”為主題的班會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。弘揚正氣，學(xué)會(huì )奉獻。4、學(xué)校邀請刑事庭在我校審理一起吸毒盜竊案，全校師生現場(chǎng)傾聽(tīng)、觀(guān)看、接受一次洗禮，讓學(xué)生知識、守法、不犯法。5、在祖國母親61歲華誕之際，全校師生同臺歌唱愛(ài)國主義歌曲，共祝祖國母親的61歲生日，師生的愛(ài)國主義情感得到了升華。6、七八年級舉行廣播體操比賽，不僅鍛煉了學(xué)生身體，而且增強了學(xué)生集體主義觀(guān)念，還有利于促進(jìn)校容校貌。7、開(kāi)展募捐活動(dòng)。同學(xué)們踴躍奉獻愛(ài)心，給玉樹(shù)災區送去溫暖，培養了學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì )責任感。8、學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，通過(guò)自評、互評、師評，最終評出學(xué)生的綜合等級，有利于學(xué)生思想教育。9、學(xué)期末評選出德育先進(jìn)個(gè)人，“三愛(ài)”表現突出者，針對不同的學(xué)生，不同特長(cháng)給予獎勵，如有誠信獎、有孝敬父母獎、有拾金不昧獎、有關(guān)心集體、關(guān)心他人等獎的面廣、項目多，為的就是從多個(gè)層面對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。10、繼續出好每月一期的《辛店中學(xué)校報》，刊登先進(jìn)事跡，刊登優(yōu)秀作文、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
四、存在不足1、部分學(xué)生的自主管理和自我教育的意識還不夠明確，如早讀課、兩操還不夠自覺(jué)。2、班主任在工作方面還缺乏一定的主動(dòng)性及實(shí)效性。3、班主任之間缺乏更多更好地交流溝通。一學(xué)期來(lái)我們做了不少工作，但真正要使我們的德育效果走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，真正建立起辛店中學(xué)的德育特色，我們還任重而道遠。希望下學(xué)期繼續在全體教職員工的共同關(guān)心下，既開(kāi)拓創(chuàng )新，又持之以恒地開(kāi)展各項德育活動(dòng)。讓我們攜手共同迎接辛店中學(xué)更加燦爛的明天！
中學(xué)德育工作總結14
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我校認真落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強學(xué)生思想道德建設，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，以規范學(xué)生的生活言行、培養學(xué)生良好習慣為重點(diǎn)，以中小學(xué)行為規范示范校為載體，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理。半學(xué)期來(lái)，德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和大力支持下，團結一致，扎實(shí)苦干，狠抓學(xué)生紀律教育，以常規管理為重點(diǎn)，以學(xué)�！敖處煹慕田L(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)”建設為主線(xiàn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作為核心，著(zhù)力營(yíng)建健康、有序的教育教學(xué)氛圍而不懈努力�，F將半學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、半學(xué)期德育處主要工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初制定詳細可行的德育處工作計劃。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處嚴格按學(xué)校計劃，制定詳細、可行的工作計劃，按照校領(lǐng)導的安排部署，德育處在工作計劃中突出了班主任工作的重要性和規范性。打印下發(fā)《班主任工作職責》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規考核制度》等，以此來(lái)端正班主任的工作態(tài)度，調動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，德育處在計劃中突現了不同年級的教育重點(diǎn)，分年級制定目標，加強了教育的針對性。
2、扎實(shí)開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)，為良好“三風(fēng)”的建設奠定了堅實(shí)的教育基礎。開(kāi)學(xué)以來(lái)，遵照學(xué)校的計劃安排，德育組織進(jìn)行了為期一月的文明禮儀教育及行為習慣養成教育。德育處通過(guò)召集年級組長(cháng)會(huì )、班主任會(huì )，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行部署，明確入學(xué)教育的目的和宗旨，理順入學(xué)教育的步驟方法，強調了入學(xué)教育的主要措施。在入學(xué)教育的各階段內各班主任寫(xiě)出了本班存在的問(wèn)題和整改辦法、各年級組組長(cháng)寫(xiě)出了本年級組存在的問(wèn)題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內文明禮儀逐漸形成風(fēng)氣，衛生清掃形成習慣，安全意識進(jìn)一步加強，各項活動(dòng)緊張有序，入學(xué)教育取得了一個(gè)階段性成果。、
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，為學(xué)校依法治校架設教育平臺。根據德育處計劃安排，在開(kāi)展入學(xué)教育后，十月廿五日，學(xué)校邀請法制副校長(cháng)、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專(zhuān)題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應該怎樣做和為什么這樣做的問(wèn)題。然后談到法律是人們實(shí)現自由意志的紅綠燈，是弱者的保護傘。最后提到青少年犯罪的特點(diǎn)和原因。要預防青少年犯罪、保護青少年權益。通過(guò)楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學(xué)教育后讓學(xué)生及時(shí)地接受了法律法規的教育，為學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成進(jìn)一步夯實(shí)了法制教育的基礎。
4、狠抓常規管理，為教學(xué)工作保架護航。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處進(jìn)一步明確學(xué)生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責，本著(zhù)一級為一級負責的理念，從學(xué)生上操到晚上就寢，注重過(guò)程管理，要求班主任全程監督，以此杜絕了較嚴重的違紀違規行為。雖然今年擇校生、補習生比往年成倍增長(cháng)，但在學(xué)生管理中這部分學(xué)生沒(méi)有違紀違規現象發(fā)生。同時(shí)，德育處嚴格班主任和值周組考核辦法，責成值周組成員和各班主任明確職責，各負其責，值周組成員從紀律、衛生、安全等方面分工協(xié)作，盡心盡責，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行。雖然有個(gè)別違紀違規的學(xué)生，但對學(xué)校的'教育教學(xué)沒(méi)有造成不良的影響。
5、實(shí)行年級組目標管理制，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)年級教育基礎。開(kāi)學(xué)初，德育處在制定計劃時(shí)，就把年級組目標明確地分列出來(lái)，從起始年級、過(guò)渡年級、畢業(yè)年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標的分級管理目標要求，促使各年級組在日常教育教學(xué)活動(dòng)中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進(jìn)行教育。從半學(xué)期的工作來(lái)看，畢業(yè)年級在這方面作了切實(shí)可行的各種安排和學(xué)習計劃，并且投入大量的人
力，擠時(shí)間，搶時(shí)間，全身心地投入到學(xué)生教育教學(xué)工作中。過(guò)渡年級和起始年級在這點(diǎn)上行動(dòng)還很緩慢，還沒(méi)有緊緊跟上學(xué)校大方向、大思路，有待在今后的工作進(jìn)一步完善和加強。
6、注重班主任和學(xué)生的日�？己撕蜋z查，確保學(xué)�！叭L(fēng)”建設。日常教育教學(xué)中，值周組和學(xué)生會(huì )值周組突出對學(xué)生的日�？己撕蜋z查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報，有力地督促了不良行為和違紀違規的發(fā)生。同時(shí)，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會(huì )記錄、班級團會(huì )記錄等記錄，督促和指導年級組、班主任開(kāi)展學(xué)校安排的各項教育活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實(shí)到各種教育學(xué)生的活動(dòng)當中。
二、半學(xué)期工作檢查通報
1、學(xué)生座談會(huì )通報。座談問(wèn)卷已在教師例會(huì )上通報，不再贅述。
2、班主任工作問(wèn)卷通報。
班主任工作問(wèn)卷設計了班級建設、衛生、紀律、文明禮儀、教育方法、意見(jiàn)或建議六大項34條問(wèn)題。問(wèn)卷時(shí)各班隨機抽調十名同學(xué)參加。通過(guò)問(wèn)卷調查，班主任在班級工作中沒(méi)有不符合學(xué)校發(fā)展和要求的言行，各班的滿(mǎn)意率都比較高。學(xué)生反映的意見(jiàn)或建議，我們將通過(guò)碰面的方式直接傳達到各班主任本人。在這里不一一贅述。
3、各項記錄檢查通報
班會(huì )記錄、團會(huì )記錄、班主任工作手冊中對學(xué)校要求的各項教育活動(dòng)都有安排和記載，只是個(gè)別班級的記錄較籠統，不具體。對于安全、食品衛生、流行疾病等方面的教育內容今后要詳細作記錄，不能三言?xún)烧Z(yǔ)，馬馬虎虎。特別是校領(lǐng)導的要求，措施等方面的內容要如實(shí)加以記載。
三、日常管理中存在的問(wèn)題
1、年級組組長(cháng)的作用發(fā)揮的不夠充分，年級管理工作只限于班主任
這一管理層面，表現出了從畢業(yè)年級、過(guò)渡年級、起始年級的逐級滑坡。特別是起始年級，到目前為止，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未形成，有待在下半學(xué)期加強這方面的工作，迎頭趕上。
2、班主任工作中大多數班主任特別盡心，能夠經(jīng)常深入班級，督促學(xué)生紀律、衛生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態(tài)度，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，把工作的重心轉移到建立良好有序的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設工作上來(lái)。
3、集會(huì )活動(dòng)時(shí)秩序還沒(méi)有形成，吵鬧現象嚴重。明確職責，敢于管理，勇于管理的思想和意識還有待在個(gè)別班主任心中加強，再加強。
4、學(xué)生管理工作中，任由學(xué)生怎么辦就怎么辦，不請示，不上報。在學(xué)生出現不想上學(xué)，隨意退學(xué)時(shí)，班主任自作主張，隨意讓學(xué)生走就讓其走，這在高中三個(gè)年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。
5、日常紀律教育不夠深入學(xué)生實(shí)際，浮于表面，違紀現象仍然發(fā)生。開(kāi)學(xué)不久，高二、3班就出現罵老師現象，高三、3班出現就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學(xué)生自動(dòng)離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學(xué)生的管理僅停留在到教室轉轉，或問(wèn)一問(wèn)班干部這樣的形式上，沒(méi)有按照德育處開(kāi)學(xué)要求的建立不同層次學(xué)生的檔案，特別是問(wèn)題學(xué)生的檔案，工作被動(dòng)，應付，等出現問(wèn)題了才慌了神。
四、對下半學(xué)期工作展望
1、年級組要充分發(fā)揮好學(xué)生管理中層管理者的作用，切實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級組班主任統一到年級組的一貫管理和引領(lǐng)之下來(lái)，形成年級組管理合力，不能牛拉車(chē)不拉，各干各。
2、班主任工作要轉變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，深入管理班級學(xué)生的實(shí)際，定期開(kāi)好每周一次的班會(huì )和周會(huì )，把學(xué)校要求的相關(guān)規章、紀律、辦
法等讓學(xué)生學(xué)習到，領(lǐng)會(huì )到；把年級組、班級的要求傳達到，要求到。同時(shí)，要加強與班委會(huì )、團支部的溝通和碰面，指導班委會(huì )、團支部發(fā)揮自主管理學(xué)生的作用。樹(shù)立起班委會(huì )、團支部在班級中的威信，為班級的健康發(fā)展樹(shù)立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。
3、進(jìn)一步加強對學(xué)生的紀律教育和養成教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)月的入學(xué)教育效果是明顯的。各年級組、各班主任要乘熱打鐵，進(jìn)一步在學(xué)生中開(kāi)展紀律、養成、法治教育，要借期中總結的有利時(shí)機，把紀律教育、養成教育、法治教育作為一項不可缺少的內容貫穿到期中總結的全過(guò)程，并在今后的工作中一如既往，堅持不懈。
4、對自愿輟學(xué)的學(xué)生要做好相關(guān)的程序性工作，防止發(fā)生意外。要求學(xué)生要有申請，申請得到年級組同意，并報請德育處備案，方可辦理離校手續。今后不準班主任私自讓學(xué)生自動(dòng)離校，若出現問(wèn)題，一切后果自負。
4、下半學(xué)期積極抓好“好習慣伴我行”活動(dòng)。廣泛開(kāi)展思想道德實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展爭當“文明學(xué)生”活動(dòng)，即：一是在家做孝順父母，關(guān)心親人，熱愛(ài)勞動(dòng)的“幫手”；二是在社會(huì )上做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“標兵”；三是在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；四是在社區和公共場(chǎng)所要愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“衛士”；五是在獨處時(shí)胸懷開(kāi)闊，心理健康，勤奮自主，勇于創(chuàng )新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節約的“能人”。
德育工作任重而道遠，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學(xué)生行規水平，提升整個(gè)學(xué)校行規水平，如何使班主任工作更具專(zhuān)業(yè)化，這些是我們應該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下半學(xué)期更上一個(gè)臺階。
中學(xué)德育工作總結15
座落于象山腳下、文峰塔旁的東寶區文峰中學(xué)，建校以來(lái)，一直被“忠孝并舉”的象山文化所包圍。從龍泉公園的文峰塔一路探尋過(guò)去，大孝圣賢老萊子；大德知州舒成龍；嚴謹治學(xué)的宋代心學(xué)大師陸九淵；精忠報國的抗日名將張自忠……。濃郁厚重的人文環(huán)境，成為文峰中學(xué)德育工作得天獨厚的優(yōu)勢。
育人德為先”，30年來(lái)，文峰中學(xué)始終把德育工作放在教育教學(xué)工作的首位。狠抓德育領(lǐng)導班子建設，成立了校德育工作領(lǐng)導小組和德育室，構建并不斷完善學(xué)校、社區和家庭三位一體的多層次、多渠道、立體化的德育網(wǎng)絡(luò )�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有贊賞就沒(méi)有成長(cháng)�！睂W(xué)校把“愛(ài)”和“贊賞”作為主線(xiàn)，貫串在的德育工作的始終。
學(xué)高為師，身正為范�！薄摆A(yíng)得教師才能贏(yíng)得21世紀的教育”，老師特別是班主任老師是學(xué)校德育工作的排頭兵和中堅力量，長(cháng)期以來(lái)，文峰中學(xué)把教師的師德教育和班主任的班級管理培訓作為德育工作的首抓任務(wù)，經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì )，提高老師的育人技巧和管理水平。
家庭教育是德育工作的又一陣地，家長(cháng)的合作、配合往往是德育工作成敗的關(guān)鍵所在！開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校、為家長(cháng)舉辦講座、與家長(cháng)溝通反饋，讓家長(cháng)成為學(xué)校德育工作的堅強助手。
學(xué)生一舉手、一投足、一席話(huà)、一種表情都能體現出素質(zhì)和修養。德育工作應該從“小”處著(zhù)手，從小事做起，從身邊做起�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜�？”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！薄澳臼芾K則直，金就礪則利”，我們要求每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì )自尊、自律，不斷超越自我、完善自我。
“自信、堅強、樂(lè )觀(guān)”，克服自卑心理，塑造百折不撓的品質(zhì)，打造樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)，通過(guò)心理訓練、口號激勵，全方位塑造學(xué)生的健康心理。是文峰中學(xué)德育工作的又一創(chuàng )新特色！
補位教育讓單親家庭、留守家庭的學(xué)生找到了心靈的家園，這項工作成為文峰中學(xué)德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。兩年多來(lái)，校風(fēng)發(fā)生了根本好轉，學(xué)校再沒(méi)有出現打架、出走等安全事故，更主要的是：補位教育融洽了師生感情，密切了師生關(guān)系，后進(jìn)生轉化率達到了100%，文峰中學(xué)真正成為了學(xué)生心目中的陽(yáng)光校園、和諧校園、成功校園！
“種樹(shù)者必培其根，種德者必養其心�！睂蠋煹�'尊，對父母的孝，對國家的忠，成為對學(xué)生心靈塑造的核心。
“居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)�！闭怯辛说锰飒毢竦娜宋沫h(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導，全體師生的共同努力，文峰中學(xué)的德育教育工作才有了這樣豐碩的成果�！蚌H鵬展志，志在千里”，展望未來(lái)，我們信心百倍！堅持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，我們還將創(chuàng )造學(xué)校德育工作的更大、更好的成績(jì)！
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