中學(xué)德育主任工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的中學(xué)德育主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)德育主任工作總結1
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長(cháng)，我卻深刻的體會(huì )到班主任工作的重要性、艱巨性。這學(xué)期，經(jīng)過(guò)認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現對本學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、加強班隊建設，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設。
1。做好班干部的工作
在班級管理中，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開(kāi)展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報，再根據申報人員構成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀(guān)多方面的因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內向的學(xué)生，注意不到他們的長(cháng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(cháng)又常常是隱含著(zhù)的；某些較為調皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒(méi)了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類(lèi)學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會(huì )，往往比別人更珍惜，更努力。
2。建立良好的班風(fēng)
加強組織紀律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手，使自己的班級從一開(kāi)始就有嚴密的紀律性，并在此基礎上培養學(xué)生的`優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)習目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹(shù)立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當大多數學(xué)生形成尊師愛(ài)友、勤奮學(xué)習、關(guān)心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí)，一個(gè)良好的班風(fēng)也開(kāi)始形成，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養、指導是至關(guān)重要的。應該講清道理、樹(shù)立榜樣、嚴格要求、反復實(shí)踐、持之以恒。從理解開(kāi)始進(jìn)行行為訓練，形成習慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和衛生習慣。
1。培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P，增強學(xué)生的自信心，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà)，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
2。培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養成良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。
3。培養學(xué)生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，我結合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。但由于班級包干區經(jīng)常有些不同年級的學(xué)生帶著(zhù)零食在那邊跳繩，經(jīng)常會(huì )留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地，有時(shí)沒(méi)有老師去根本就不理會(huì )四年級同學(xué)需要打掃應及時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地自覺(jué)性，經(jīng)多次教育有所好轉換，但由于學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)所有限，因此包干區衛生始終存在著(zhù)一些問(wèn)題。如何增強學(xué)生的衛生意識，讓學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。
心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介�？梢�(jiàn)班主任把握和調控學(xué)生情感的晴雨表，引導學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。因此我積極地開(kāi)展各項活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會(huì )。如今的學(xué)生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現出較強的個(gè)人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計一系列的活動(dòng)，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )寬容待人。
培養學(xué)生積極的情感，開(kāi)朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng )設師生間情感交流的寬松心境。平時(shí)多和他們交流，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。關(guān)心，愛(ài)護每一位學(xué)生，給予微笑的面容，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激勵的目光。掃除學(xué)生參與學(xué)習的各種心理障礙。
四、狠抓學(xué)困生工作。
1。善于發(fā)現閃光點(diǎn)。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會(huì )。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答；做練習時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。
2。進(jìn)行適當的表?yè)P和批評。
每位學(xué)生都喜歡被人贊揚，特別是學(xué)困生，他們最需要表?yè)P。在班級管理中，我及時(shí)發(fā)現學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨立完成作業(yè)、一次認真聽(tīng)講、一件小小的好事及時(shí)給予表?yè)P，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著(zhù)自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進(jìn)行批評。批評時(shí)做到內容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉，不大發(fā)雷霆，維護學(xué)生的自尊心。
3。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
五、加強安全教育，提高安全意識和法制意識。
安全，就像是“100”中的“1”，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。因此，我每天都會(huì )通過(guò)各種途徑，抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不追跑……以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
1。利用班隊會(huì )、晨會(huì )和課前5分鐘安全教育，提高學(xué)生的安全意識。
2。加強安全與法制教育。
通過(guò)法制專(zhuān)題講座、晨間活動(dòng)、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生日常行為規范》、《交通法規》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性和自我保護意識。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心學(xué)習其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
中學(xué)德育主任工作總結2
班主任老師是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任老師工作的核心又是德育工作。我當班主任老師多年，現就班主任老師如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任老師的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任老師，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任老師抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任老師幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒(méi)有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說(shuō)：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽医又�(zhù)問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任老師教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)的.活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻愛(ài)心”社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任老師要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任老師的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任老師只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任老師應該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛(ài)護時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。
中學(xué)德育主任工作總結3
時(shí)間飛逝，轉眼間三年的工作已經(jīng)結束。在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不馳于空想，不好高騖遠，以惟真的態(tài)度做踏實(shí)的工作。而我的工作能夠順利的開(kāi)展，完全得以學(xué)校全體教師、尤其是班主任教師的鼎力支持與幫忙。在那里，我只是把自我三年來(lái)做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事給大家作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自我良好的師德，關(guān)心呵愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，我努力向黨組織靠攏，時(shí)刻能以黨員的標準嚴格要求自我，在學(xué)校黨組織的培養下，我已經(jīng)順利完成黨員知識培訓，進(jìn)一步理解黨組織對自我的考驗。作為學(xué)校大家庭的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。對于學(xué)校的榮譽(yù)，我能用心維護，盡心盡力做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，連續三年任教畢業(yè)班的語(yǔ)文，本學(xué)期還兼帶班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà)當畢業(yè)班的教師不容易，教學(xué)任務(wù)緊，學(xué)生思想浮動(dòng)大，不少學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，這一切客觀(guān)因素導致對教師的要求更高。所以，我務(wù)必花更多的時(shí)間鉆研教材，做好課前準備，同時(shí)，務(wù)必花大力氣更深入的走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，在教材與學(xué)生中找到契合點(diǎn)，以更實(shí)效的教學(xué)流程走進(jìn)課堂，采取有效的教學(xué)方式，教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，面向全體學(xué)生逐步提高學(xué)生語(yǔ)文素養。尤其是在平時(shí)的教學(xué)中，我用心吸取前段教學(xué)的成功之處，對原先積留下來(lái)的問(wèn)題，我多向同事請教，探討，共同解決問(wèn)題。平時(shí)自我也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這三年的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我都能踴躍的參加，并能取得一些成績(jì)，但我總是不滿(mǎn)足于現狀，課后總是用心向有經(jīng)驗的教師請教，吸收課堂中的優(yōu)點(diǎn)，對課堂中出現的問(wèn)題，虛心向教師們請教方法，自我獨立思考，認真總結反思，在不斷的總結與反思中逐漸成長(cháng)。
第三，在學(xué)校分配工作上，我盡心盡力做好自我本職工作。
05年西塞中心小學(xué)體制改革，我因工作需要調入本部，并聘任為中心小學(xué)德育主任。在工作中，我注重學(xué)生養成習慣的培養，注重學(xué)生思想品質(zhì)的教育，主要從以下兩個(gè)大方應對學(xué)生進(jìn)行教育：
(一)堅持不懈抓常規管理，加強學(xué)生養成教育，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的構成。
1、加強學(xué)生常規管理，每學(xué)期都要培養一批學(xué)生干部，在學(xué)生管理中培養學(xué)生潛力。少先隊選好學(xué)生干部，設置學(xué)生管理崗位，讓學(xué)生在自我管理中逐漸成長(cháng)。
2、加強學(xué)生養成教育。學(xué)校平時(shí)注重學(xué)生養成習慣的培養，培養學(xué)生良好的紀律觀(guān)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)知識，并要求任課教師為每班每堂課學(xué)生的紀律狀況進(jìn)行課堂紀律評分，讓學(xué)生在各項活動(dòng)中增長(cháng)知識，培養學(xué)生為他人著(zhù)想，為群眾著(zhù)想的品質(zhì)。為養成學(xué)生良好的衛生習慣，學(xué)校制定衛生相關(guān)制度，要求每一天兩小掃，每周兩大掃，每一天衛生檢查員檢查記分兩次，每周一統計，并按分數頒發(fā)衛生流動(dòng)紅旗，每月統一總計分數，分數與班主任教師班主任津貼緊密掛鉤。
3、抓牢、抓實(shí)、抓好學(xué)生行為規范教育。
俗話(huà)說(shuō)“少小若天性，習慣成自然”，養成教育務(wù)必從日常的言行舉止入手，對兒童進(jìn)行訓練，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，對學(xué)生而言，好習慣、好品質(zhì)一旦構成，將受益終生。我校堅持以實(shí)施“新守則、新規范”為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生日常行為規范的養成教育，始終把加強《小學(xué)生日常行為規范》的訓練和教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動(dòng)”包括上課姿勢、寫(xiě)字規范、接人待物等，工作中加強對學(xué)生指導，利用晨會(huì )、班會(huì )、升旗、廣播、板報、大隊會(huì )、中隊會(huì )等構成進(jìn)行強化教育，這樣既扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。又為學(xué)生今后做人打下了堅實(shí)的基礎。
(二)、加強德育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)未成年人思想道德建設。
道德原本就產(chǎn)生于現實(shí)的社會(huì )生活關(guān)系，離開(kāi)了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，僅有透過(guò)實(shí)踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個(gè)體的精神世界。三年來(lái)，我校以加強小公民道德建設為突破口，以培養學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣為重點(diǎn)，充分挖掘現實(shí)生活中鮮活資源，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩的德育活動(dòng)。引導學(xué)生在實(shí)踐中體驗不斷認知、不斷體會(huì )、不斷提升，把思想道德內化為自身素質(zhì)，自覺(jué)構成“學(xué)校的好學(xué)生”、“家庭的好孩子�！�
1、結合節假日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，
每年三月份開(kāi)展的.主題活動(dòng)，活動(dòng)前作好活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程有條不紊。透過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生從身邊的每一件小事做起，在學(xué)校同學(xué)之間互相幫忙，團結友愛(ài)，在社會(huì )樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )與人和睦相處，做一個(gè)禮貌的小公民。每年四月份開(kāi)展繼承和發(fā)揚革命傳統教育，開(kāi)展中華魂讀書(shū)征文演講活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中國能有這天的成就是靠無(wú)數革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的，從而讓學(xué)生珍惜這天幸福的生活，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國，并從小樹(shù)立為國作貢獻的遠大夢(mèng)想。六月份開(kāi)展的“六一”慶�；顒�(dòng)，讓學(xué)生在自我的節日中展現自我風(fēng)采，用自我的歌聲、舞蹈來(lái)歌頌完美的生活。九月份開(kāi)展尊師重道、尊老愛(ài)老活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中表達自我教師、老人的敬愛(ài)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。十月份開(kāi)展慶祝國慶節相關(guān)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;少先隊建隊日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，充分體現少先隊育人職能。
2、開(kāi)展常規活動(dòng)，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行教育。
嚴格升旗制度，作好國旗下的講話(huà)安排，講話(huà)資料務(wù)必結合當前形式對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育;班主任利用班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生嚴格要求，并培養學(xué)生組織活動(dòng)的潛力;少先隊活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展，學(xué)校崗位培養了一批有一批的學(xué)生干部，既培養了學(xué)生潛力，又規范了學(xué)生的行為規范。
3、開(kāi)展多種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)
好動(dòng)是學(xué)生的天性。為讓學(xué)生在學(xué)校內能歡樂(lè )的學(xué)習、生活，我校結合學(xué)校實(shí)際狀況，開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)。陽(yáng)春三月，我校六年級教師組織學(xué)生開(kāi)展放風(fēng)箏比賽活動(dòng)，并要求學(xué)生自我動(dòng)手制作風(fēng)箏，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受到自我的成就感，感受完美的春天。六年級組經(jīng)常開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展籃球比賽，開(kāi)展拔河比賽，三個(gè)班的學(xué)生在比賽活動(dòng)中，遵守學(xué)校的安排，聽(tīng)從裁判教師的裁決，充分體現了團結、禮貌、拼搏、向上的風(fēng)格。學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)，三跳運動(dòng)會(huì )、田徑運動(dòng)會(huì )，既增強了學(xué)生體質(zhì)，又發(fā)揚了頑強拼搏的精神。為培養學(xué)生良好讀書(shū)習慣。學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)�；顒�(dòng)前，德育處做好活動(dòng)計劃，提早讓學(xué)生準備，自從活動(dòng)提出以來(lái)，學(xué)生每一天早上來(lái)到學(xué)校不再是瘋瘋打打的了，學(xué)生早上來(lái)到學(xué)校，主動(dòng)進(jìn)教室讀書(shū)，背誦課文。每學(xué)期里活動(dòng)分兩輪，既要保證學(xué)生的參與面，又要體現學(xué)生朗誦的水平。在班主任教師們的支持下，每次活動(dòng)開(kāi)展僅僅有條，學(xué)生表現突出。
最終，談?wù)劰ぷ髦写嬖诘牟蛔阒帲?/p>
1、對于學(xué)生習慣的培養，還需要加大力度，學(xué)生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長(cháng)抓不懈。
2、少先隊活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)，不具體，少先隊先鋒育人職能沒(méi)有得以體現。
3、班主任隊伍的培訓力度不夠。
4、學(xué)期初制定的相關(guān)活動(dòng)，由于種.種原因，常常不能開(kāi)展。
中學(xué)德育主任工作總結4
時(shí)間飛逝，轉眼間三年的工作已經(jīng)結束。在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不馳于空想，不好高騖遠，以惟真的態(tài)度做踏實(shí)的工作。而我的工作能夠順利的開(kāi)展，完全得以學(xué)校全體教師、尤其是班主任教師的鼎力支持與幫忙。在那里，我只是把自我三年來(lái)做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事給大家作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自我良好的師德，關(guān)心呵愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，我努力向黨組織靠攏，時(shí)刻能以黨員的標準嚴格要求自我，在學(xué)校黨組織的培養下，我已經(jīng)順利完成黨員知識培訓，進(jìn)一步理解黨組織對自我的考驗。作為學(xué)校大家庭的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。對于學(xué)校的榮譽(yù)，我能進(jìn)取維護，盡心盡力做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，連續三年任教畢業(yè)班的語(yǔ)文，本學(xué)期還兼帶班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà)當畢業(yè)班的教師不容易，教學(xué)任務(wù)緊，學(xué)生思想浮動(dòng)大，不少學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，這一切客觀(guān)因素導致對教師的要求更高。所以，我必須花更多的時(shí)間鉆研教材，做好課前準備，同時(shí)，必須花大力氣更深入的走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，在教材與學(xué)生中找到契合點(diǎn)，以更實(shí)效的教學(xué)流程走進(jìn)課堂，采取有效的教學(xué)方式，教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，面向全體學(xué)生逐步提高學(xué)生語(yǔ)文素養。尤其是在平時(shí)的教學(xué)中，我進(jìn)取吸取前段教學(xué)的成功之處，對原先積留下來(lái)的問(wèn)題，我多向同事請教，探討，共同解決問(wèn)題。平時(shí)自我也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這三年的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我都能踴躍的參加，并能取得一些成績(jì)，但我總是不滿(mǎn)足于現狀，課后總是進(jìn)取向有經(jīng)驗的教師請教，吸收課堂中的優(yōu)點(diǎn)，對課堂中出現的問(wèn)題，虛心向教師們請教方法，自我獨立思考，認真總結反思，在不斷的總結與反思中逐漸成長(cháng)。
第三，在學(xué)校分配工作上，我盡心盡力做好自我本職工作。
20xx年西塞中心小學(xué)體制改革，我因工作需要調入本部，并聘任為中心小學(xué)德育主任。在工作中，我注重學(xué)生養成習慣的培養，注重學(xué)生思想品質(zhì)的教育，主要從以下兩個(gè)大方應對學(xué)生進(jìn)行教育：
(一)堅持不懈抓常規管理，加強學(xué)生養成教育，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的構成。
1、加強學(xué)生常規管理，每學(xué)期都要培養一批學(xué)生干部，在學(xué)生管理中培養學(xué)生本事。少先隊選好學(xué)生干部，設置學(xué)生管理崗位，讓學(xué)生在自我管理中逐漸成長(cháng)。
2、加強學(xué)生養成教育。學(xué)校平時(shí)注重學(xué)生養成習慣的培養，培養學(xué)生良好的紀律觀(guān)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)知識，并要求任課教師為每班每堂課學(xué)生的紀律情景進(jìn)行課堂紀律評分，讓學(xué)生在各項活動(dòng)中增長(cháng)知識，培養學(xué)生為他人著(zhù)想，為團體著(zhù)想的品質(zhì)。為養成學(xué)生良好的衛生習慣，學(xué)校制定衛生相關(guān)制度，要求每一天兩小掃，每周兩大掃，每一天衛生檢查員檢查記分兩次，每周一統計，并按分數頒發(fā)衛生流動(dòng)紅旗，每月統一總計分數，分數與班主任教師班主任津貼緊密掛鉤。
3、抓牢、抓實(shí)、抓好學(xué)生行為規范教育。
俗話(huà)說(shuō)“少小若天性，習慣成自然”，養成教育必須從日常的言行舉止入手，對兒童進(jìn)行訓練，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，對學(xué)生而言，好習慣、好品質(zhì)一旦構成，將受益終生。我校堅持以實(shí)施“新守則、新規范”為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生日常行為規范的養成教育，始終把加強《小學(xué)生日常行為規范》的訓練和教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動(dòng)”包括上課姿勢、寫(xiě)字規范、接人待物等，工作中加強對學(xué)生指導，利用晨會(huì )、班會(huì )、升旗、廣播、板報、大隊會(huì )、中隊會(huì )等構成進(jìn)行強化教育，這樣既扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。又為學(xué)生今后做人打下了堅實(shí)的基礎。
(二)、加強德育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)未成年人思想道德建設。
道德原本就產(chǎn)生于現實(shí)的社會(huì )生活關(guān)系，離開(kāi)了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個(gè)體的精神世界。三年來(lái)，我校以加強小公民道德建設為突破口，以培養學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣為重點(diǎn)，充分挖掘現實(shí)生活中鮮活資源，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩的德育活動(dòng)。引導學(xué)生在實(shí)踐中體驗不斷認知、不斷體會(huì )、不斷提升，把思想道德內化為自身素質(zhì)，自覺(jué)構成“學(xué)校的好學(xué)生”、“家庭的好孩子�！�
1、結合節假日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，
每年三月份開(kāi)展的“向學(xué)習”主題活動(dòng)，活動(dòng)前作好活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程有條不紊。經(jīng)過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生從身邊的每一件小事做起，在學(xué)校同學(xué)之間互相幫忙，團結友愛(ài)，在社會(huì )樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )與人和睦相處，做一個(gè)禮貌的小公民。每年四月份開(kāi)展繼承和發(fā)揚革命傳統教育，開(kāi)展中華魂讀書(shū)征文演講活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中國能有今日的成就是靠無(wú)數革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的，從而讓學(xué)生珍惜今日幸福的生活，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國，并從小樹(shù)立為國作貢獻的遠大夢(mèng)想。六月份開(kāi)展的“六一”慶�；顒�(dòng)，讓學(xué)生在自我的節日中展現自我風(fēng)采，用自我的歌聲、舞蹈來(lái)歌頌完美的生活。九月份開(kāi)展尊師重道、尊老愛(ài)老活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中表達自我教師、老人的敬愛(ài)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。十月份開(kāi)展慶祝國慶節相關(guān)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;少先隊建隊日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，充分體現少先隊育人職能。
2、開(kāi)展常規活動(dòng)，在平時(shí)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行教育。
嚴格升旗制度，作好國旗下的講話(huà)安排，講話(huà)資料必須結合當前形式對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育;班主任利用班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生嚴格要求，并培養學(xué)生組織活動(dòng)的本事;少先隊活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展，學(xué)校崗位培養了一批有一批的學(xué)生干部，既培養了學(xué)生本事，又規范了學(xué)生的行為規范。
3、開(kāi)展多種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)
好動(dòng)是學(xué)生的天性。為讓學(xué)生在學(xué)校內能歡樂(lè )的學(xué)習、生活，我校結合學(xué)校實(shí)際情景，開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)。陽(yáng)春三月，我校六年級教師組織學(xué)生開(kāi)展放風(fēng)箏比賽活動(dòng)，并要求學(xué)生自我動(dòng)手制作風(fēng)箏，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受到自我的成就感，感受完美的春天。六年級組經(jīng)常開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展籃球比賽，開(kāi)展拔河比賽，三個(gè)班的學(xué)生在比賽活動(dòng)中，遵守學(xué)校的安排，聽(tīng)從裁判教師的裁決，充分體現了團結、禮貌、拼搏、向上的風(fēng)格。學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)，三跳運動(dòng)會(huì )、田徑運動(dòng)會(huì )，既增強了學(xué)生體質(zhì)，又發(fā)揚了頑強拼搏的精神。為培養學(xué)生良好讀書(shū)習慣。學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)�；顒�(dòng)前，德育處做好活動(dòng)計劃，提早讓學(xué)生準備，自從活動(dòng)提出以來(lái)，學(xué)生每一天早上來(lái)到學(xué)校不再是瘋瘋打打的了，學(xué)生早上來(lái)到學(xué)校，主動(dòng)進(jìn)教室讀書(shū)，背誦課文。每學(xué)期里活動(dòng)分兩輪，既要保證學(xué)生的參與面，又要體現學(xué)生朗誦的水平。在班主任教師們的支持下，每次活動(dòng)開(kāi)展僅僅有條，學(xué)生表現突出。
最好，談?wù)劰ぷ髦写嬖诘牟蛔阒帲?/p>
1、對于學(xué)生習慣的培養，還需要加大力度，學(xué)生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長(cháng)抓不懈。
2、少先隊活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)，不具體，少先隊先鋒育人職能沒(méi)有得以體現。
3、班主任隊伍的培訓力度不夠。
4、學(xué)期初制定的相關(guān)活動(dòng)，由于種.種原因，常常不能開(kāi)展。
總之，德育工作就是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但都是些繁瑣的事。而德育工作能夠順利開(kāi)展，這與班主任教師辛勤的工作是分不開(kāi)的，相信有我們西小這樣一批敬業(yè)的班主任教師，學(xué)校的德育工作將會(huì )開(kāi)展的更好。
中學(xué)德育主任工作總結5
建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情景，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利于班級管理。
樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的.基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國培育棟梁材！
中學(xué)德育主任工作總結6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二年段，一些學(xué)生開(kāi)始習慣初中校園的常規，在反復中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我只是把教室打掃干凈，呈現一個(gè)新的集體空間，至于班級文化氛圍，我想，是在一天一天的累計中由學(xué)生們的行為附加上的，不想，這樣的思路在開(kāi)學(xué)初的班級布置中受到了質(zhì)疑“一班怎么沒(méi)有班級文化的體現？”不過(guò)，現在來(lái)看我們的班級，所懸掛所粘貼的都有教育內容，不管是匾額還是班刊，都富有教育意義，使學(xué)生可觀(guān)可賞可參照，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
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進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┟裰鞣諊�，倡導個(gè)性特長(cháng)學(xué)生的培養
法國的思想家圣西門(mén)說(shuō)過(guò)：如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩(shī)人，那么法國將變成一具僵尸！由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個(gè)班級也是這樣的。
很多班主任不喜歡班級里面個(gè)性特長(cháng)的學(xué)生大量涌現，覺(jué)得這樣的班級難以管理，不好操控。其實(shí)，我認為學(xué)生在個(gè)性上有特點(diǎn)、才能上有專(zhuān)長(cháng)，正是一個(gè)學(xué)生自信的表現，這樣自信學(xué)生的大量出現，正好說(shuō)明學(xué)生很懂得維護自己的形象，很注意個(gè)人的自我塑造。這樣心理的學(xué)生，從榮譽(yù)和上進(jìn)角度還是很容易凝聚和團結的。
在我們班，我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習的好榜樣：學(xué)習最好的是陳琪、梁家誠；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力強做事周到的李偉強；全面發(fā)展的王夢(mèng)潔和朱奕穎；自律嚴謹積極上進(jìn)的徐建敏；舞蹈最好的是陳佳；書(shū)法好的顧舒倩、梁家誠。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：品學(xué)兼優(yōu)。
他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無(wú)形的影響著(zhù)其余的同學(xué)，對文明班風(fēng)的形成起著(zhù)決定性的作用。還有很多同學(xué)也很誠實(shí)、善良、好學(xué)，他們分別擔任了班內小組長(cháng)的職務(wù)，例如愛(ài)好小品表演的林成虎、樂(lè )于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、誠懇實(shí)在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，同學(xué)們對他們心服口服，整個(gè)班內文明民主，同學(xué)們都感到樂(lè )融融的，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。
�。ㄋ模┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
初二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。加之學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時(shí)感受不到來(lái)自升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如故意損壞同學(xué)的私人物件、課余結伴私自外出、午休時(shí)間外出打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服、學(xué)會(huì )整理，督促規范的養成。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
我很多的班會(huì )活動(dòng)側重點(diǎn)都在提高學(xué)生的個(gè)人修養和為人素質(zhì)，俗話(huà)說(shuō)：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學(xué)生的品質(zhì)！我要求他們每個(gè)人都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級趣味的人。要學(xué)會(huì )互相幫助，對別人要有愛(ài)心，這樣我們才會(huì )發(fā)展。在此基礎上，學(xué)生的學(xué)習才有人格的基點(diǎn)，教育才有附麗。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )——《do my best ！》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪蒂爾德”不那么做！》、《英語(yǔ)學(xué)習的喜悅與哀愁》、《歲暮，向xxx說(shuō)再見(jiàn)！》等。
二、嚴格的要求是最大的`尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀儼嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長(cháng)多次溝通之后，家長(cháng)的監管還是不利。比如：毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等，他們往往上課違反紀律不好好聽(tīng)課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。
在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果幾個(gè)星期，班風(fēng)渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問(wèn)題的良策，準確定位自己在這些學(xué)生面前的形象，明確應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)要付出很多的心血，這一點(diǎn)我做到了問(wèn)心無(wú)愧。再有，覺(jué)得說(shuō)起班主任工作，真是千頭萬(wàn)緒，有很多的感慨，有時(shí)候真的覺(jué)得難以用一兩張紙張上的文字去做一個(gè)全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無(wú)限，感慨有待繼續。
中學(xué)德育主任工作總結7
一學(xué)期很快過(guò)去了，開(kāi)學(xué)初在完成了開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)期初的儀容儀表整頓后，本著(zhù)以人為本，服務(wù)與各年段和班主任工作態(tài)度，落實(shí)學(xué)校德育工作，開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)，抓校風(fēng)建設，促養成教育，做深入細致的學(xué)生思想政治工作，堅持正面教育，樹(shù)立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，建設和諧學(xué)校，踏踏實(shí)實(shí)地做了自我應做的事情。
首先重視理論學(xué)習，堅定政治信念，明確服務(wù)遵旨，廉潔從政。本人堅持執行黨的各項方針，政策。按照黨的章程嚴格要求自我，各方面均起到了用心地帶頭作用。用心參加學(xué)校的會(huì )議及各項活動(dòng)。工作中能以身作則，堅持原則，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠，以工作為重、早來(lái)晚歸，以平和心態(tài)，和同事之間團結協(xié)作。
一、開(kāi)學(xué)初，依循著(zhù)分工合作的原則，認真制定德育處工作計劃，抓好班級工作。從安排到落實(shí)，認真負責，嚴格要求。促進(jìn)各班級的工作順利進(jìn)行。
二、九月中旬十月初成立了學(xué)校禮貌督導隊，這個(gè)組織的建立在學(xué)校的德育工作中起到了用心作用，注重學(xué)生自制、自理、自控潛力的培養。每日對全校的安全、衛生、紀律進(jìn)行細致的檢查，并及時(shí)打出匯總一周一報，進(jìn)行量化評分。
三、認真開(kāi)好每一次的班主任會(huì )議，首先做到認真準備，搜集材料，傳達上級有關(guān)部門(mén)及校領(lǐng)導的工作安排，再進(jìn)行具體時(shí)間安排，同時(shí)，利用班主任會(huì )議開(kāi)展班主任培訓二次。
四、開(kāi)展一系列的活動(dòng)。配合體育組完成了校內廣播操比賽，規范了學(xué)生的`做操，培養學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，也培養學(xué)生的團隊精神，讓學(xué)生有更好的精神面貌學(xué)習。安全教育活動(dòng)中舉辦了安全教育防震演習、防踩踏演習，增強了學(xué)生的安全意識。預防艾滋病手抄報、演講(七年級)、防艾滋病的黑板報，使同學(xué)們增強對艾滋病預防的認識并對家人進(jìn)行宣傳。法治教育活動(dòng)中舉辦了校內法律教育專(zhuān)家講座，讓學(xué)生知法，懂法，守法，做一個(gè)合格的中學(xué)生。
五、本學(xué)期遵照上級部門(mén)的指導、舉辦了六期黑板報教師節、慶祝國慶、安全教育、法制教育、誠信教育、預防艾滋病宣傳知識。每期黑板報的安排以及評定都能安排，落實(shí)到位。每一期黑板報都起到了用心的教育好處。
六、狠抓學(xué)生的養成教育，禮貌禮儀，誠信教育，進(jìn)一步加強行為規范教育，開(kāi)展做誠信小公民的主題教育活動(dòng)，環(huán)境育人，環(huán)境造就人。經(jīng)常在大門(mén)口，檢查遲到、沒(méi)穿校服、校內騎自行車(chē)，帶塑料袋進(jìn)校等行為，使學(xué)生逐步養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)多方面的努力，全校及各班環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步構成。
七、對班主任工作進(jìn)行量化匯總。對量化匯總進(jìn)行了細致的分類(lèi)。
眾所周知，德育處的工作繁瑣，又耗時(shí)，要細說(shuō)起來(lái)很多，每一天從早到晚的常規檢查，費時(shí)又費力。當然，在德育處各位同仁，各年段長(cháng)，各班主任的共同努力下，本學(xué)期的德育工作即將圓滿(mǎn)完成，當然還有很多不盡如人意之處，期望各位領(lǐng)導，各位教師們諒解。在下學(xué)期的工作中我將繼續努力，盡心盡責，一如既往，為我校的發(fā)展添磚加瓦。在此感激各位領(lǐng)導，同處室的教師們和各年段長(cháng)、班主任在學(xué)期的工作中給予我的支持和諒解。多謝大家!
中學(xué)德育主任工作總結8
加大心理健康教育的力度，對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
繼續加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中。
采取有效措施，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導的.力度。
總之，我校的德育工作從培養學(xué)生各種良好習慣入手，以開(kāi)展各種德育活動(dòng)為載體，以各項德育制度做保障，在開(kāi)展系列德育活動(dòng)的過(guò)程中，做到了活動(dòng)前有安排，活動(dòng)中有檢查，活動(dòng)動(dòng)后有總結，使活動(dòng)精細周密，效果明顯。一年來(lái)，學(xué)校風(fēng)正氣順，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)校各項工作得到了良性發(fā)展。
今后我們將更加努力，以開(kāi)拓的精神，創(chuàng )新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問(wèn)題和不斷出現的新問(wèn)題，讓我校的德育工作再上新臺階。
中學(xué)德育主任工作總結9
轉眼之間，初三第一學(xué)期工作即將結束了，回顧大半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì )有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年，各個(gè)方面都不敢怠慢，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jì)，學(xué)習方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高�；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績(jì)的得來(lái)，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。
一、認真分析班級的特點(diǎn)，明確班級管理的主導思想
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營(yíng)造一種大氛圍，把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著(zhù)習慣養成展開(kāi)。
二、抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活，認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用，堅持寫(xiě)好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期學(xué)習目標和養成教育目標，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的`內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創(chuàng )造危機感。合理利用每次考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習的巨大潛能。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四、積極同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了部分學(xué)生違紀的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進(jìn)了班級工作的開(kāi)展。
五、加強后進(jìn)生的思想轉化工作
一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多，而且大都習慣差，學(xué)習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問(wèn)題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習慣有了很大的改觀(guān)，成績(jì)也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的工作取得了一定的成績(jì)，也有一系列的問(wèn)題存在：有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
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