班主任工作總結集合最新
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結集合最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結集合最新1
忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，回顧自8月底迎來(lái)初一新生一直到現在學(xué)期即將結束，感覺(jué)班主任工作基本順利并且小有成績(jì)。在此，將工作情況總結如下：
一、動(dòng)之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師，信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我，他們能聽(tīng)我的話(huà)嗎？開(kāi)學(xué)之初，在迎接新生報道的時(shí)候，我提前考慮了我應該怎樣向學(xué)生做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時(shí)我利用課件精心選擇了背景音樂(lè )和圖片，向孩子們呈現的每幅圖、每句話(huà)、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自?xún)刃牡挠谜\懇的語(yǔ)氣告訴他們：“從今天開(kāi)始我們組成了一個(gè)新的大家庭，我將會(huì )陪伴你們度過(guò)初中三年的學(xué)習生活。我愛(ài)你們每一個(gè)人！我是你們的班主任，同時(shí)我也是你們的朋友。我相信通過(guò)我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)�！蔽野炎约旱碾娫�(huà)號碼告訴了大家，看著(zhù)孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長(cháng)遠目標就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺(jué)得這幾個(gè)字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個(gè)方面，具體、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡，我覺(jué)得也很能鼓舞學(xué)生。當天晚上就有兩名學(xué)生家長(cháng)給我打電話(huà)。其中一位家長(cháng)說(shuō)，孩子回到家就說(shuō)他們的班主任可好了，普通話(huà)說(shuō)得那么好聽(tīng)！我想我的目的可能是達到了吧！“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木”。在日常的工作中我也注意到規范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日征服孩子們的心。例如，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無(wú)論是上課還是開(kāi)班會(huì )，我從不拖堂，沒(méi)講完也剎住車(chē)；和學(xué)生說(shuō)話(huà)注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主；不愛(ài)與老師接觸的我主動(dòng)與他交流；個(gè)性張揚的學(xué)生，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流，以避免或減少其惹亂子的幾率；對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學(xué)生，首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生，我都及時(shí)地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。怕家長(cháng)不理解我們的.要求，借此對他們解釋?zhuān)瑖诟篮⒆踊匦r(shí)帶正規醫院開(kāi)具的病歷或證明，免得讓家長(cháng)無(wú)謂的浪費時(shí)間與精力。這樣也取得了家長(cháng)對我工作的支持。從十月一國慶開(kāi)始以及元旦，就有孩子在假日里給我發(fā)短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂(lè )”，雖然只有短短的一句話(huà)，卻也令我感動(dòng)。教育植根于愛(ài)的土壤中，以愛(ài)心換愛(ài)心，教育之花會(huì )開(kāi)得更加艷麗！
二、曉之以理——抓常規，養習慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方，各個(gè)學(xué)校又各有其特色，像我們學(xué)校養成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門(mén)的新生，我利用一切可以利用的時(shí)間教他們應該怎樣做，學(xué)習上、紀律上、衛生上、兩操上等等。為了時(shí)刻提醒學(xué)生，在教室后面貼著(zhù)兩種表，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀律，各個(gè)小組互相監督，每周一更換，每周一總結�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，打下一個(gè)好的基礎，后面的工作才不至于棘手。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，手把手地教，臉對臉地靠，設置值日班長(cháng)、值周班長(cháng)，用綜合素質(zhì)評價(jià)規范、督促著(zhù)孩子們養成良好的習慣。利用好班會(huì )，有主題教育，也有總結與反饋，學(xué)生們曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《一日常規這樣做》《良好習慣從小事做起》《我看誠信》等班會(huì )感悟。每當我在某個(gè)方面進(jìn)行了調整，或者給學(xué)生提出了新的要求的時(shí)候，比如安排了早讀學(xué)習的科目，自行車(chē)排放新?lián)Q了人，有的宿舍出現了違反紀律的情況，我就將這些方面作為我當前工作的調度重點(diǎn)，多靠多監督，直至孩子們能達到要求。常規要求做好了，學(xué)習也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)的機會(huì )，對學(xué)生講清道理，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。相當于“做通了思想工作，其他事情做起來(lái)也就不困難了”。時(shí)至今日學(xué)生在學(xué)習、衛生方面的習慣養成取得了一些成效，但仍需繼續努力鞏固現有成果，并且爭取做得更好。
三、注重班干部建設，張弛有道。
有過(guò)班主任經(jīng)歷的老師大都知道，一支過(guò)硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。報到的時(shí)候，我讓孩子們給我寫(xiě)了一張紙條簡(jiǎn)要介紹自己，了解了學(xué)生們的興趣愛(ài)好。利用軍訓的時(shí)間，觀(guān)察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔任體育委員，盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔任班委，考慮到干不好的話(huà)再撤換有可能會(huì )打擊到孩子的積極性，我沒(méi)有貿然作出決定。陸續地根據孩子們的表現，結合大家的民主意見(jiàn)產(chǎn)生了大部分班委，班長(cháng)直到國慶節放完假以后才產(chǎn)生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機會(huì )表現自己，幫她樹(shù)立威信，這可以讓她當上班長(cháng)之后更容易組織同學(xué)們，對于其他班委亦是如此。在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，當大家聽(tīng)說(shuō)夏曉琳的稿子被選讀了的時(shí)候，都很崇拜她。當然，當班委犯錯的時(shí)候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會(huì )更高。讓班干部明確自己的職責，做到分工明確，各負其責，作為班主任我一周至少集合班委調度一次，經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過(guò)高，辦事質(zhì)量有時(shí)不好是意料中的，我既沒(méi)有撒手不管，也沒(méi)有一手包辦，而是加強檢查，并及時(shí)修正，還要不時(shí)地給他們鼓勁�，F在遇到我外出不在學(xué)校的時(shí)候，一切班級活動(dòng)都能正常進(jìn)行，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個(gè)班委會(huì )如同一只風(fēng)箏，線(xiàn)牽在我的手中，該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收。
四、關(guān)注班級整體學(xué)習成績(jì)，協(xié)同合作
家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習成績(jì)是升學(xué)的重要參考指標，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作，及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通。發(fā)現學(xué)生在某科的學(xué)習中出現不穩定情況時(shí)，及時(shí)地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時(shí)候，我在課下與孩子們閑聊的過(guò)程中了解到不少孩子感覺(jué)這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細考慮以后，利用班會(huì )時(shí)間以學(xué)習為話(huà)題，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習的指導。班會(huì )以后，我發(fā)現去主動(dòng)找地理老師問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開(kāi)學(xué)后的第一次單元測試時(shí)是六個(gè)班的倒數第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績(jì)成為第二。
班主任工作不是一項暫時(shí)的任務(wù)，事情千頭萬(wàn)緒，工作中我努力做到勤、細、實(shí)、嚴，工作有計劃、有重點(diǎn)。著(zhù)名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果，我的手中也有一只蘋(píng)果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進(jìn)步、提高的階梯吧！
班主任工作總結集合最新2
進(jìn)入三年級后，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級建設中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合三年級校班級學(xué)生工作的特點(diǎn)，本學(xué)期我利用大隊部競選，班級中隊建設等小干部建設常規工作，促進(jìn)班班級成員的發(fā)展。
一、利用大隊部競選促進(jìn)學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)
進(jìn)入三年級后，學(xué)生有機會(huì )進(jìn)入校級大隊部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初，我就告知學(xué)生爭當校大隊部委員的標準和要求，以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴格要求自己。
1.利用校大隊部面試，開(kāi)展班級優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會(huì )召開(kāi)前的一個(gè)月，校大隊部進(jìn)行面試工作，從每個(gè)班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會(huì )現場(chǎng)，進(jìn)入大隊部競選工作。據此，我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴格要求自己，積極爭取獲得學(xué)校面試的機會(huì )，我在班級也召開(kāi)了一次小型面試現場(chǎng)，孩子們利用這次機會(huì )，獲得了一次提升。
2.利用校大隊部競選宣傳，進(jìn)行班級優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊部競選宣傳的機會(huì )，讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢。班級中有個(gè)優(yōu)秀的孩子都制作了海報，海報上羅列了自己在學(xué)習、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后，溫東陽(yáng)、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會(huì )。
3.利用校大隊部成員招聘，激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習
在少代會(huì )現場(chǎng)，在激烈的競選過(guò)程中，每個(gè)參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢，對于我們班級的孩子來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)很好的學(xué)習現場(chǎng)。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對于我們班級孩子而言見(jiàn)識到了成為校大隊部成員應該具備的水準。
二、中隊干部前移后續式的長(cháng)程培養機制
1.班級中隊委員選舉前進(jìn)行宣傳
在少代會(huì )結束后，每個(gè)中隊進(jìn)入了中隊委組建的`階段。在班級中隊組建前期一周，我面向班級所有學(xué)生進(jìn)行號召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個(gè)人模仿大隊部候選人一樣，做一張宣傳海報，統一貼在班級后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求
同時(shí)，在班級前面的黑板上，張貼每個(gè)中隊部門(mén)部長(cháng)的競選要求，為期一周的時(shí)間，讓全班同學(xué)去了解每個(gè)部門(mén)的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標準嚴格要求自己；二是用此標準挑選自己認為合適的中隊部門(mén)人選。
3.班級中隊委員選舉PK
利用一次班會(huì )時(shí)間，在進(jìn)行了一周的宣傳后，進(jìn)行正式的選舉工作。在競選中，每個(gè)候選人都得利用兩分鐘時(shí)間，進(jìn)行競選演說(shuō)，說(shuō)清楚自己要競選的崗位，說(shuō)清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報
競選成功后，每個(gè)部門(mén)委員制作一張工作小報，呈現的內容有：自己的部門(mén)、自己部門(mén)工作關(guān)注的點(diǎn)，自己的部門(mén)工作方法等。
5.每周進(jìn)行班干部述職、考評
工作小報張貼在班級絨面板上，班級隊員根據每個(gè)部門(mén)工作小報的內容，每周在班長(cháng)的組織下進(jìn)行班干部考評�？荚u的具體流程是：首先，按部門(mén)順序述職，講述自己一周的工作內容，重點(diǎn)等；其次，邊聽(tīng)邊針對每個(gè)部門(mén)的部長(cháng)進(jìn)行無(wú)記名打分，打分從德、績(jì)、勤、責、能五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。最后，由班長(cháng)進(jìn)行統計，把統計表張貼在班級絨面板上公示。
綜上所述，前移后續長(cháng)程式的小干部建設工作，使得干部建設工作變成了一種長(cháng)期對干部監督約束和激勵的機制，使得干部競選從一個(gè)節點(diǎn)性的工作，變成了一個(gè)周期性持續的建設工作，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結集合最新3
20xx年x月x日——11月x日，繼續教育分院（南校區）承擔了700多名大學(xué)生村官崗前培訓任務(wù)。培訓工作時(shí)間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著(zhù)學(xué)院培訓工作的進(jìn)一步開(kāi)展。根據培訓工作計劃的安排，本人有幸在此期間擔任大學(xué)生村官崗前培訓七班的班主任工作，現將本次班主任工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導重視，精心安排培訓學(xué)員培訓工作
在培訓學(xué)員報到前，繼續教育學(xué)院的領(lǐng)導和老師就召開(kāi)了工作會(huì )議，對班主任的工作進(jìn)行了認真的部署，不漏掉每一個(gè)細節，對學(xué)員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點(diǎn)等都一一作了詳細的安排，充分體現了人性化的管理，確保學(xué)員在培訓期間不發(fā)生任何意外事故。學(xué)院領(lǐng)導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次大學(xué)生村官崗前培訓工作圓滿(mǎn)完成的保證。
二、學(xué)院建立培訓班主任制度，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
作為班主任嚴格落實(shí)有關(guān)各項規章制度，根據培訓制度的有關(guān)規定，保證提前到崗，來(lái)確認學(xué)員的到課率。為了加強對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，采用聯(lián)絡(luò )員輪班值日打考勤的方式來(lái)確認培訓學(xué)員的上課率，再由班長(cháng)每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒(méi)有正常到課，班主任利用課間時(shí)間單獨找學(xué)員詢(xún)問(wèn)原因，爭取每一位學(xué)員都能按時(shí)參加培訓課程。
三、主要工作
�。ㄒ唬┏浞至私鈱W(xué)員的興趣愛(ài)好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學(xué)生給予充分的`重視，從中挑選出一批積極上進(jìn)，有班級管理能力的班干隊伍。
�。ǘ┰陂_(kāi)展班級管理工作時(shí)，對班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )造性，放手讓他們獨立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來(lái)看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設方面，其作用是很大的。同時(shí)，對班干部進(jìn)行責任心的教育，要求班干部要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)員心理疏導。在我班有很大一部分是來(lái)自疆外的培訓學(xué)員，他們來(lái)到新疆，遠離家鄉、遠離親人。這就要從學(xué)員入校第一天開(kāi)始就對學(xué)員報到情況、宿舍溫度、飲食習慣，通過(guò)多方面了解，解決很多實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)員提供全面、安全、舒適的生活條件。需還要班主任加強與培訓學(xué)員的溝通，使他們盡快適應培訓環(huán)境，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)員，以防患于未然。
四、經(jīng)驗及心得
通過(guò)課后時(shí)間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到學(xué)員通過(guò)參加培訓，他們都認為雖然參加培訓的時(shí)間短暫，但是取得了很大的收獲。通過(guò)培訓，不僅增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于農村基層工作的責任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的理論知識，提高了現代農村建設理念的認識水平，明白了作為一名基層工作者應具備的素質(zhì)，并增強了自己將投入到艱苦的農村第一線(xiàn)崗位的決心，并準備為新農村建設貢獻自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導及任課教師做出的榜樣作用分不開(kāi)。全體參加培訓學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現代知識和現代新農村建設理念應用到實(shí)際的工作中去，在平凡的工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓。
通過(guò)培訓，培訓學(xué)員都順利通過(guò)的結業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績(jì)，成為一名合格的村官，奔赴新疆南北開(kāi)始投入到新農村的建設當中。
在培訓工作即將結束的時(shí)候，也是班主任工作最繁忙的時(shí)候。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無(wú)誤；為一位學(xué)員填寫(xiě)班主任鑒定、打印結業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。
通過(guò)這次培訓班的班主任工作，自己感覺(jué)也成長(cháng)了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多得得成長(cháng)經(jīng)驗，對于自己以后開(kāi)展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓結束時(shí)對著(zhù)你的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)自?xún)刃膶Π嘀魅蔚闹x謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時(shí)只有一個(gè)感覺(jué)，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒(méi)有白費，心里的滋味是甜的。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，農職院的全院領(lǐng)導、老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團結一心，甘于奉獻，取長(cháng)補短，積極進(jìn)取，任勞任怨，切身為學(xué)員著(zhù)想，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)了學(xué)員們的戀戀不舍之情。
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