小學(xué)教師的期末工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師的期末工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師的期末工作總結1
我是一名極其一般的農村學(xué)校老師，今年擔當著(zhù)x班級x班的科學(xué)、體育學(xué)科。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。
我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴格要求自己，促使自己進(jìn)步。
一、忠誠黨的訓練事業(yè)
在工作中，處處維護黨的利益。寵愛(ài)黨，寵愛(ài)訓練，更寵愛(ài)同學(xué)。同學(xué)是祖國的希望，是將來(lái)四化建設的接班人。為了祖國的進(jìn)展與強盛，我要把對訓練的熱忱滲入生命，與教書(shū)育人融為一體。
二、聽(tīng)從領(lǐng)導支配
工作中，領(lǐng)導支配的實(shí)際工作，盡自己的努力，克服困難去完成。不找主觀(guān)理由，不埋怨工作環(huán)境，實(shí)實(shí)在在，誠信做人。身為一名教職員工，就應當為學(xué)校訓練的進(jìn)展著(zhù)想，拋棄私心雜念，全心全意為訓練服務(wù)。
三、鉆研教材，堅持學(xué)習
工作之余，刻苦鉆研教材，了解同學(xué)的狀況。對同學(xué)因材施教，分層輔導；教學(xué)中能夠準時(shí)總結教學(xué)閱歷，用以指導今后的教學(xué)活動(dòng)；利用課余時(shí)間，堅持自學(xué)，努力提高自己的文化素養和修養；在學(xué)習上，永久不知道滿(mǎn)足，孜孜不倦，爭取做一名新時(shí)代合格的人民老師。
四、團結同志，樂(lè )于助人
在學(xué)校中，我們單位一共有x位教職員工，就像生活在一個(gè)溫和的大（家庭）里。我能夠與每一位老師友好相處，相互關(guān)懷。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì )盡自己的努力去關(guān)懷他們，不求酬勞，不記名利，只求問(wèn)心無(wú)愧。我們學(xué)校中，有一些中年老師由于年齡大，接觸新穎事物較少，所以在利用微機打字，以及學(xué)說(shuō)一般話(huà)時(shí)，遇到困惑時(shí)，我總是熱忱而急躁地關(guān)懷他們。
五、教書(shū)育人，做同學(xué)的良師益友
在教學(xué)中，我深深的'明白自己肩上擔負的責任，不僅要教同學(xué)學(xué)習，而且要教同學(xué)學(xué)會(huì )做人。我也是剛剛從同學(xué)時(shí)期走過(guò)來(lái)，知道每一個(gè)同學(xué)都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從同學(xué)的角度去思索問(wèn)題，關(guān)懷同學(xué)訂正學(xué)習和思想上的問(wèn)題，促使他們健康成長(cháng)。
我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中，處處以標準嚴格要求自己，做同學(xué)的“表率”，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
小學(xué)教師的期末工作總結2
又一個(gè)學(xué)年即將結束，回顧這一年，勞碌而又充實(shí)�；仡欉@學(xué)期的工作，自己在工作學(xué)習中又有了新的進(jìn)步與提高，既收獲了一些成果也存在著(zhù)一些不足和圓滿(mǎn)。為了今后更好地開(kāi)展訓練教學(xué)工作，現對本學(xué)年的工作做出總結，來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)方面
�。�1）依據學(xué)校工作管理規定，認真備好課，備好教案，努力上好每一節課。信息技術(shù)是同學(xué)比較寵愛(ài)的學(xué)科，越是這樣我的壓力反而越大，由于不能讓同學(xué)只帶著(zhù)在“玩”的思想來(lái)上課。
今年我教的班級不僅僅只有低班級，還有高班級，由于教學(xué)以來(lái)，我是第一次教高班級，對孩子們的思想把握的不夠精確，同時(shí)對教材吃的也不是很透徹，這樣無(wú)形中我的工作也更加的繁重了。為了讓孩子在我的信息技術(shù)課堂上得到更多的收獲，除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料、探尋好的教學(xué)資源、教學(xué)課件，學(xué)習、提煉、再加工，從而使我的課堂學(xué)問(wèn)更加的豐富多彩。
在教學(xué)上，對不同階段的同學(xué)要選擇實(shí)行不同的訓練方法和策略，這方面我也是不斷的.在探究、在改進(jìn)。如：高班級，同學(xué)大了，思想也就多了，和他們相互溝通需要老師更廣的信息資源，這樣才可以讓孩子對你這個(gè)老師鄙視；同時(shí)，還要更加留意和孩子們進(jìn)行“思想”的相互溝通，增加和孩子的感情，讓他們寵愛(ài)上你，這才會(huì )使他們情愿從你這里學(xué)習學(xué)問(wèn)，這樣我們的課才會(huì )越上越有意思。
�。�2）主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好課改工作。主動(dòng)學(xué)習《新課程標準》等內容，提高教改意識，熟識教改意義，主動(dòng)探討、相互溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。并主動(dòng)的撰寫(xiě)論文，我還申報了市里進(jìn)行的訓練教學(xué)爭論課題，給自己的整體教學(xué)添加一條主線(xiàn)，也給自己一個(gè)努力的方向。
二、學(xué)校工作
學(xué)校工作相對于教學(xué)來(lái)說(shuō)是繁重的。
1、各個(gè)辦公室電腦的修理。
2、班班通的維護以及報修
3、教務(wù)處相關(guān)工作等。
這些事情看起來(lái)不算大，但是都必需得做，而且不做不行，很多事情還必需準時(shí)完成。這些很瑣碎的事情，需要擠出很多瑣碎的時(shí)間和精力。學(xué)校的每個(gè)任務(wù)我都能順當地完成，關(guān)心領(lǐng)導完成學(xué)校各方面的工作，任勞任怨、無(wú)私奉獻。
三、自我成長(cháng)，自我提高
在教學(xué)之余，我也留意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了教好課、聽(tīng)課、參預教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。并留意平常的課后反思、自我反思、自我提高思想境界。
利用課余利用時(shí)間補充信息技術(shù)學(xué)問(wèn)、提高自身信息技術(shù)素養、教學(xué)技能等；也留意了自己在教學(xué)理論的提高和熟識，時(shí)常自我督促的去思索一些教學(xué)問(wèn)題，從而有意識的提高自己在教學(xué)的探究與展望，努力的提高自己 。
小學(xué)教師的期末工作總結3
本學(xué)期，我六班級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真鉆研教材，改進(jìn)訓練教學(xué)方法，探究訓練教學(xué)規律，盡職盡責的完成教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課
上課，同學(xué)作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，盡可能的因材施教。 在教學(xué)中，對后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。主動(dòng)參預聽(tīng)課、評課，虛心向有閱歷的領(lǐng)導、老老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，并選擇實(shí)行相應的預防措施。
二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。
把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。課前細心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是特別有用。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參預者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大減弱。，同學(xué)成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。
我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的.堂堂清，接受應用定性與定量相結合，定量接受應用等級制，定性接受應用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力氣。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習數學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)老師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴峻、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，主動(dòng)參預教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導的指導和老師們的關(guān)懷下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成果但也存在些不足，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財寶，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教師的期末工作總結4
樹(shù)立“終身學(xué)習”理念，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素養。自工作以來(lái)，始終堅持把理論學(xué)習與工作實(shí)踐相結合，指導服務(wù)本職工作的原則，主動(dòng)參預了學(xué)校及上級各部門(mén)組織的各種學(xué)習培訓活動(dòng)。同時(shí)，深感作為學(xué)校連續訓練工還要在積累專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)以外涉獵更豐富的領(lǐng)域，具備寬敞的視野才能有勝任此項工作。因此，主動(dòng)參預國家級心理詢(xún)問(wèn)師、計算機等級等培訓，并取得相關(guān)證書(shū)。學(xué)習政策法規，了解有關(guān)老師連續訓練最新信息，堅持每月撰寫(xiě)（讀書(shū)筆記）和工作博客進(jìn)行總結反思，不斷提高自身綜合素養。
轉變老師觀(guān)念，確保連續訓練培訓起到實(shí)效。自20xx年以來(lái)，本人就參預學(xué)校老師連續訓練管理工作。在與老師 的相互溝通中，感覺(jué)到少數老師對連續訓練存在熟識不足的問(wèn)題。為此，我與校領(lǐng)導一起爭論工作方法，開(kāi)展了多種形式的連續訓練活動(dòng)，如在校櫥窗開(kāi)拓專(zhuān)欄，對堅持學(xué)習的優(yōu)秀老師進(jìn)行宣布傳達和表彰;舉辦（讀書(shū)心得）相互溝通會(huì )，共享學(xué)習的歡快;請來(lái)著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者為全體老師進(jìn)行職業(yè)素養培訓或者團體心理輔導;舉辦老師技能大賽、新老師培訓等活動(dòng)，關(guān)懷老師熟識學(xué)習才是老師職業(yè)生涯幸福的源點(diǎn)，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高老師個(gè)人才能的最佳途徑。讓他們知道參預連續訓練勢在必行，從而主動(dòng)參預老師連續訓練培訓，變知之者為樂(lè )之者。
供應貼心服務(wù)，確保連續訓練培訓落到實(shí)處。為確保學(xué)校連續訓練能順當運行，我給自己定下了“貼著(zhù)地面飛行”和“現在就做”兩條工作標準�？朔䦟W(xué)校大，老師人數多、人員狀況簡(jiǎn)潔、異動(dòng)頻繁、計算機水平參差不齊等困難，建立并管理本校老師連續訓練信息網(wǎng)絡(luò )平臺，準時(shí)更新相關(guān)信息，為連續訓練現代化供應有力保障。悉心組織全校老師參預校、區、市各級線(xiàn)上線(xiàn)下培訓和考試。尤其是每次在線(xiàn)考試前自己都先考一遍，待生疏全部流程后制成流程圖和操作指南發(fā)給老師參考，考試時(shí)時(shí)刻關(guān)注進(jìn)程，準時(shí)答疑，對于年紀大的老師進(jìn)行“一對一”輔導直至全體老師順當通過(guò)考試。激勵年輕老師不斷提高學(xué)歷，增長(cháng)學(xué)識。關(guān)懷身份特殊的老師，準時(shí)為他們供應職稱(chēng)或技能等級考試信息，關(guān)懷他們解讀政策，預備資料，從容應考，解決后顧之憂(yōu)。在我的努力下，全校老師按期完成20xx年-20xx年市級中學(xué)校連續訓練周期培訓，合格率達100%。
截至20xx年，學(xué)校區級以上骨干老師(指的是特級老師，市、區學(xué)科帶頭人，市、區優(yōu)秀青年老師)由20xx年的'30人增至40人，占全校老師人數40%。20xx-20xx學(xué)年區級以上各級各類(lèi)訓練教學(xué)角逐上，349人次獲獎，獲獎面和獲獎層次均居區內同類(lèi)學(xué)校前列。這些數據無(wú)不反映著(zhù)學(xué)校老師隊伍的健壯成長(cháng)，老師綜合素養的大幅提高。但是，我也深知，老師連續訓練工作是一項長(cháng)期而又艱苦的工作，這項工作任重而道遠。在下一步的工作中，我將認真對比上級部門(mén)的支配和部署，發(fā)揚“崇尚一流、追求卓越”的精神，努力探究老師連續訓練工作的新途徑、新思路、新方法，走出一條連續訓練特色之路。
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