高中英語(yǔ)工作總結14篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的高中英語(yǔ)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)工作總結 篇1
這學(xué)期來(lái)，我任教高一（5）、（6）班的英語(yǔ)。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx學(xué)年秋季第一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報。
教學(xué)方面
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了75個(gè)課時(shí)，同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習英語(yǔ)環(huán)境，從而使學(xué)生樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。本學(xué)期上了150節課，同時(shí)也加強學(xué)生口語(yǔ)訓練，為了提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，上了XX節假日活動(dòng)。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)本以及5次多試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習英語(yǔ)水平。
4、加強對學(xué)生學(xué)習的督促，根據本屆學(xué)生課后學(xué)習自覺(jué)性差的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間和學(xué)生共同背誦古詩(shī)文，并及時(shí)檢查學(xué)生背誦情況，以此來(lái)督促學(xué)生增加對古詩(shī)文的積累與運用。并抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。
5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作，承擔外校的聽(tīng)課任務(wù)，本學(xué)期聽(tīng)課達16節課。
6、注意使用現代教學(xué)手段———多媒體上課。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。，我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
教研方面
本學(xué)期是高一新生入學(xué)的第一年，從初中到高中，英語(yǔ)的教法學(xué)法都有很很大的不同，在這銜接過(guò)程中，不少學(xué)生陷入了迷茫都境地，甚至有部分學(xué)生因為英語(yǔ)學(xué)習都巨大差異，而對英語(yǔ)產(chǎn)生了畏懼心理，從而失去了信心。而老師在日常都教學(xué)中也常會(huì )對學(xué)生不適應，布置都的任務(wù)，學(xué)生常常沒(méi)辦法完成，因為超出了他們的水平或模式不習慣。針對這種狀況，我特別選取了《初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)》作為本學(xué)期都教研專(zhuān)題。希望能通過(guò)研究，對這種情況做一個(gè)透徹都分析，并提出相應都解決方案。
在研究中，我得到了同級老師的大力支持，他們不僅跟我分享這方面的心得體會(huì )，提供具體的實(shí)例，還在教研活動(dòng)中對我的研究提出了很多意見(jiàn)和建議。通過(guò)邊研究邊實(shí)踐，我們在學(xué)期開(kāi)始階段，復習整理了初中的重點(diǎn)知識，對基本語(yǔ)言能力進(jìn)行了一次鍛煉提高。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的穿插式銜接教學(xué)，即邊上新課，邊復習初中知識的方式，進(jìn)一步打牢了基礎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的'興趣。整個(gè)銜接教學(xué)取得了顯著(zhù)都效果。在此基礎上，經(jīng)過(guò)概括提煉深加工，本人寫(xiě)了一篇論文《談初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)》。準備在合適的時(shí)機，投到某些雜志，爭取發(fā)表。
第二課堂
為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，也為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我聯(lián)合年段其他英語(yǔ)老師，特別組織了綜合英語(yǔ)能力競賽，內容包括查單詞比賽、英語(yǔ)諺語(yǔ)翻譯、單詞接龍等等�；顒�(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生的應英語(yǔ)學(xué)習，有效地調動(dòng)了積極性。
同時(shí)，在每個(gè)單元教學(xué)任務(wù)完成之后，我們年段集體組織了單詞競賽，既檢測了學(xué)生都學(xué)習情況，又培養了趕幫超都良好學(xué)習氣氛。
進(jìn)修培訓
為了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的知識，閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀報》等英語(yǔ)報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。積極參加學(xué)校的校本培訓，并且認真做筆記，寫(xiě)體會(huì )。有時(shí)向老教師學(xué)習好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平而努力！
高中英語(yǔ)工作總結 篇2
教師是人類(lèi)最高尚的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，在人類(lèi)社會(huì )的歷史進(jìn)程中起著(zhù)非常大的作用，所以作為一個(gè)教師一直是我生命中的一個(gè)愿望。不管是在任何時(shí)候我都把這個(gè)愿望作為我的一個(gè)人生的奮斗目標，我愿意為之付出的我的青春和時(shí)光，并且終身為之奮斗。
在今年的我的愿望得以實(shí)現，我感到我的人生頓時(shí)有了一個(gè)新的開(kāi)始。我有幸成為一個(gè)普通的教師，為人類(lèi)的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻。有人說(shuō)人是宇宙中的精靈，可以接受一切信息并且解決問(wèn)題，那么我就是為精靈補充能量的一點(diǎn)光芒，幫助他們散發(fā)光芒。孩子是人類(lèi)社會(huì )的希望和進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機。如何幫助他們學(xué)到更多的知識是我的愿望。在各種知識中。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)是基礎。我在大學(xué)中的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，現在可以略有所用，為他們的學(xué)習做出我的幫助，知道他們進(jìn)行學(xué)習。
學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶，再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望，以前我作為一個(gè)學(xué)生，在老師的幫助和關(guān)懷下成長(cháng)，在家長(cháng)和朋友的庇護下進(jìn)步，在同學(xué)們的相處中體會(huì )生活。但現在我有了更多的體會(huì )，一個(gè)學(xué)生的導師，一個(gè)家長(cháng)的益友。我懂得更多，知道肩膀上的責任更重，知道我的角色的轉變是必然的，如何在角色的轉變中做到更好是我以后的奮斗目標，如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識是我需要鉆研和探索的地方。
在這半年的時(shí)間中我有更深刻的理解，從情緒的波動(dòng)到平靜，從滿(mǎn)懷希望到理性的思考問(wèn)題，我也一直在進(jìn)步。第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)
候，我認為一切都是很簡(jiǎn)單的，我會(huì )做到很簡(jiǎn)單，并且很快的適應。但結果是出乎我的意料，與學(xué)生的溝通有好多的問(wèn)題是我不擅長(cháng)的，也犯過(guò)錯誤，被學(xué)生誤解、被家長(cháng)不理解，我做的不夠好，我陷入了怪圈。這時(shí)候我的同事對我很理解，鼓勵我、幫助我，我才能變通自己的方法，找到適合我的教學(xué)方法、找到合適的方法和學(xué)生溝通，不管以后怎么的困難我都會(huì )抱著(zhù)舍我其誰(shuí)的信心去進(jìn)步。
我們班級的`學(xué)生參差不齊，有的很聰明，有的很活潑，有的很安靜，但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識，都以著(zhù)大踏步的方式前進(jìn)著(zhù)。我需要理解他們的所想，幫助他們所做，只有這樣我才能改進(jìn)自己，和他們一起進(jìn)步。每個(gè)人都是個(gè)別的，不能千篇一律，如果說(shuō)世界上每一片的葉子都是不同的，那么每個(gè)學(xué)生都是一片葉子，各有各的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會(huì )和進(jìn)步的方面，因材施教是每個(gè)老師的才能，如果不能這樣做的話(huà)，我不可能進(jìn)步。
在平時(shí)的生活中我抱著(zhù)和學(xué)生交朋友的心態(tài)，經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通，與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離，也常常改變自己的死板的教學(xué)套路，學(xué)生都對我的課很積極，每個(gè)人都把我當朋友，所以我的課上經(jīng)�？梢钥吹酱蠹乙黄痖_(kāi)心的討論問(wèn)題，不是上下級的關(guān)系，而是普通的朋友似的在一起談話(huà)，在這樣的氛圍中，我體會(huì )的更多，學(xué)生也學(xué)到更多的東西。
英語(yǔ)是一門(mén)普通的課程在現在學(xué)校中，不管是家長(cháng)還是社會(huì )輿論對英語(yǔ)的重視程度也是以前不能比擬的，在現在教學(xué)中，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會(huì )良多。我每天都在學(xué)習，閱讀很多的教學(xué)書(shū)籍和別人的教學(xué)方法，自己也去溫習更多的英語(yǔ)知識，從語(yǔ)法到俗語(yǔ)、俚語(yǔ)，這些都是學(xué)習的一部分，一定要全部了解。我自己去學(xué)習跟多地道的美國英語(yǔ)，了解別人說(shuō)英語(yǔ)的習慣，體會(huì )別人說(shuō)話(huà)的方式，在把這些教給我的學(xué)生。改變自己的思路，不能為了考試而教學(xué)，而應該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué)。應試教育有自己的好處，在應試教育和素質(zhì)教育中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方，盡量的在學(xué)習中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結合，我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人。所以我在努力，不管怎么樣，都會(huì )努力。
時(shí)間是不等人的，一年很短暫，也很漫長(cháng)，新的一年也要到來(lái)了。有多少可以值得記起呢？你是碌碌無(wú)為呢，還是包裹滿(mǎn)滿(mǎn)呢？我感到我的一年是充實(shí)的，沒(méi)有浪費寶貴的時(shí)間，沒(méi)有在雜事上浪費我的生命。我很欣慰也很高興，我為我能在教師的路上走好的第一步高興，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興，閱歷是我的寶貴的財富，我永遠不會(huì )白費也不會(huì )丟棄。我一定會(huì )提醒自己，明天的太陽(yáng)更光芒，珍惜每一天，和孩子們一起進(jìn)步，你永遠也不會(huì )衰老。
高中英語(yǔ)工作總結 篇3
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，我積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的四、五、六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，因為我是學(xué)習英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
一.政治思想方面
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)。
三.繼續教育學(xué)習方面
本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長(cháng)工作
本學(xué)期我們全體教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的`道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
高中英語(yǔ)工作總結 篇4
隨著(zhù)考試改革的發(fā)展，高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù) “培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，按照“突出語(yǔ)篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習，提高實(shí)戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復習計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時(shí)閱讀的訓練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
要想搞好三年級英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復習計劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報》為基礎，用好《英語(yǔ)周報》，因為報上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練，是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jì)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的.要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著(zhù)求知的興趣，不斷變換角色、對話(huà)，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習的主體，使他們富于朝氣，充滿(mǎn)自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五.加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績(jì)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn)，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在20xx年高考中取得更好的成績(jì)。
高中英語(yǔ)工作總結 篇5
這一學(xué)年來(lái)，本人擔任高二（5—6）兩班的英語(yǔ)教師，在相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的`老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語(yǔ)工作總結 篇6
在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節話(huà)劇創(chuàng )作獎、獨唱獎，長(cháng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jì)，班級先后被評為“三好班級”。
我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠，生命不息，奮斗不止。
我是來(lái)自于第二中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，現任初一年級四班班主任，英語(yǔ)教研組組長(cháng)。十幾年來(lái)，我只是盡了一名教師應盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái)，我先后被授予省級骨干教師，市級先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng )造型教師、勤奮工作的結果。
愛(ài)心—育德
年我擔任初一年級班主任時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續一個(gè)月的家訪(fǎng)，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來(lái)自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂(yōu)郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現問(wèn)題。
有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭�。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴(lài)之情，有了心里話(huà)也向我訴說(shuō)，因為喜歡我開(kāi)始喜歡上學(xué)習，我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。
為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(cháng)的.單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪(fǎng)做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責任感的丈夫和父親�！绷硪粋�(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過(guò)深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改
為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認真學(xué)習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀(guān)念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語(yǔ)言，準確地揭示教學(xué)內容的本質(zhì)特征和知識間的內在聯(lián)系，教給學(xué)生認識規律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)→線(xiàn)→面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習題，指導學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓練活動(dòng)，深入理解知識，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀(guān)近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導的學(xué)生在全國英語(yǔ)能力競賽中取得了一定的成績(jì)。同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規，堅持做到細備課、常聽(tīng)課、常評課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jì)都名列前茅，被授予“市三星級英語(yǔ)教研組”的光榮稱(chēng)號。
育心—立本
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)：在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(cháng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養學(xué)生志向追求的自強能力，培養學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養學(xué)生知識探究的自主能力，培養學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)別教育中，我本著(zhù)少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習生活中去。
高中英語(yǔ)工作總結 篇7
本學(xué)期擔任高三9，10班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息
隨著(zhù)高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內，是非常重要的。同時(shí)，還積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項政治理論學(xué)習，積極參加校本培訓，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不斷提高自身的精神修養，政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。
二、積極聽(tīng)取公開(kāi)課，吸取良好經(jīng)驗
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀報，一個(gè)是china daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的`視野。
五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
六、激勵優(yōu)生，鼓勵后生
進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導工作，同時(shí)注意保護和調動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生到了復習階段，學(xué)習任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高中英語(yǔ)工作總結 篇8
本學(xué)期我擔任高一（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。工作總結讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的`輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
高中英語(yǔ)工作總結 篇9
這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
�、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。 高一的學(xué)生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好. 在復習過(guò)程中是非�？菰锏�,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習為樂(lè )趣,而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng),又是內化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識,訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習,讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固,學(xué)習效果會(huì )大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng),一邊填寫(xiě),一邊模仿,既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力,也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn),復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn):
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型 5.掌握必要的閱讀理解解題技巧 一般來(lái)說(shuō),對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節,對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。
另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and, besides, but, never, etc 走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語(yǔ)工作總結 篇10
本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真研究高二英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應的教學(xué)方法，努力創(chuàng )新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jì)。
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語(yǔ)教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，教研組內的老師也經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策�？梢哉f(shuō)，高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
2、積極參與各級各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)化水平，走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習新課程標準，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組積極參加校內的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開(kāi)了組內公開(kāi)課。同時(shí)教研組還走出校門(mén)，積極參與省、市教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過(guò)各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著(zhù)自身的英語(yǔ)素養，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語(yǔ)課外競賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總結問(wèn)題
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。
3、我們“滿(mǎn)堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習興趣，束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨特魅力。
三、解決方案
針對上述問(wèn)題，我們的做法是：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。我們認真學(xué)習了新課標，并了解到，教師要樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān)，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性，這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì )幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規則，而是通過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習，讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的策略和方法，并具有良好的學(xué)習心態(tài)和濃厚的學(xué)習興趣，為今后更漫長(cháng)的終身學(xué)習、全面學(xué)習奠定基礎。
2、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技法及針對訓練”等。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)適量適當地注入高考針對高二階段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習狀態(tài)之中，使他們對英語(yǔ)樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè )此不疲。給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著(zhù)輕松愉快的心情投入學(xué)習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導的支持和指導下，通過(guò)一學(xué)期的努力，高二英語(yǔ)教研組的工作得以順利開(kāi)展，并取得了卓有成效的成績(jì)，整個(gè)年級英語(yǔ)科的學(xué)習呈現出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問(wèn)題，并想辦法解決。
這一學(xué)年來(lái)，本人擔任高二(5-6)兩班的英語(yǔ)教師，在相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結:
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好.在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn):
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語(yǔ)工作總結 篇11
本學(xué)期，我擔任了高三三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)和班主任。擔任三個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結。
高三（2）是理科尖子班，承載著(zhù)學(xué)校的希望和家長(cháng)的重托，深感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排，有條不紊地開(kāi)展各項工作。
1、了解學(xué)生，溝通交流
作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過(guò)細心的觀(guān)察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jì)情況，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長(cháng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。
2、尊敬學(xué)生，一視同仁
我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的'好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當指導者、領(lǐng)導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。
3、主題班會(huì )
主題班會(huì )是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個(gè)主題班會(huì )很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì )是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著(zhù)自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！
4、取得的成績(jì)
所教班級的英語(yǔ)成績(jì)穩居學(xué)年榜首。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。
高中英語(yǔ)工作總結 篇12
本學(xué)年，我依然擔任高一年級一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
再次，我做到認真備課。作為一名新教師，我的體會(huì )是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題，復印后供學(xué)生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習題供學(xué)生練習，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )一如既往，多學(xué)習，勤反思，多向前輩學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，認真研究課標、高考，指導學(xué)生備戰高考，是高三年級教師的主要任務(wù)。
本學(xué)期來(lái)，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎很差，為此，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子，同時(shí)，堅持進(jìn)行聽(tīng)力；理科班學(xué)生基礎層次不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的.上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節，他們的成績(jì)略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究年的考綱和考試說(shuō)明，了解年的高考要求。同時(shí)還認真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復習不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰”。
4、備課組認真制定教學(xué)復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復習效率。
三、有的放矢開(kāi)展復習工作
依據學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好如下工作：
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為學(xué)生分析句子打下基礎。
新課結束后，對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習，在復習中，制作了相應課件，精選了練習，為學(xué)生在閱讀中分析句子結構、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎。
2、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習完語(yǔ)法知識后即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng )新設計》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復習后，再培訓學(xué)生的閱讀能力。
3、堅持不懈抓好聽(tīng)力訓練
本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓練》，堅持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)，要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案，看到自己的進(jìn)步。
4、強化詞匯記憶和運用。
每天為學(xué)生準備有單詞訓練的課件，每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
5、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識和評點(diǎn)，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性，學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現象減少了。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在今后工作中，我會(huì )更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長(cháng)。
高中英語(yǔ)工作總結 篇13
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就結束了，現在本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一. 做得較為成功的方面：
1.備課組的精誠合作：
在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復習計劃的制定、復習內容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn)，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類(lèi)試題，毫無(wú)保留地分享各種資料等。這樣不僅節省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個(gè)年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調動(dòng)每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級的學(xué)科水平。
2. 教學(xué)計劃的合理制定：
本學(xué)年我們備課組在認真分析了各個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習狀況，研讀了外語(yǔ)高考考試大綱，結合對歷年高考中出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現象進(jìn)行了非常詳細而認真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃，第一輪對各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項系統的梳理；第二輪查漏補缺，進(jìn)行專(zhuān)題復習，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；第三輪開(kāi)始綜合復習，強化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識結構。我個(gè)人對此的體會(huì )是，一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。
3. 分層進(jìn)行的輔優(yōu)補差：
我們把高二期末外語(yǔ)成績(jì)在年級倒數115名的學(xué)生分成三個(gè)不同層次的班級，成績(jì)做差的.一個(gè)班級有一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)負責。每次補差的內容都與本周學(xué)習的內容相關(guān)，或專(zhuān)項的，或專(zhuān)題的，這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補尚未理解或掌握的知識點(diǎn)，并在已有的基礎上進(jìn)行適當的強化。我的體會(huì )是：補差一定要有針對性，針對不同層次的學(xué)習水平，針對學(xué)習中的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也要針對這部分學(xué)生學(xué)習中的薄弱點(diǎn)，只有有針對性的補差才是有效的補差。
4. 強化性的背誦和默寫(xiě)：
背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿(mǎn)有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫(xiě)常用單詞”為目標。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以，我們由備課組長(cháng)負責，把近幾年高考卷、各區考前模擬卷以及平時(shí)各種練習翻譯中最常出現的詞組和句子結構按字母順序整理出來(lái)，并配合相應的句子翻譯，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組，同時(shí)也要會(huì )把它們用在具體的句子翻譯中。每天6--8句，每?jì)商炷瑢?xiě)一次，每個(gè)周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現機率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復習之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫(xiě)作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的復習時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個(gè)月，我們把第三輪復習的詞組再一次來(lái)反復練習。我覺(jué)得這樣的詞匯復習還是很有效的，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。
5. 立足教材而開(kāi)展的主題式復習：
最近幾年我們常常會(huì )用各種練習來(lái)代替高三的總復習，而忽略了教材本身在整個(gè)復習中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學(xué)內容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內容相結合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。同時(shí)，通過(guò)對語(yǔ)篇結構、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力也有很大的幫助。此外，對語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫(xiě)，為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復習不僅很有必要也很有效，是我們高三復習中不可或缺的一個(gè)環(huán)節。
二.略感遺憾與不足的方面：
1. 以教材為中心的主題式復習起步晚了些，高一、高二的教材沒(méi)有時(shí)間完成，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內容按主題分類(lèi)加以系統復習，對于那些高一、高二英語(yǔ)學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì )有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復習，并在此基礎上有所突破，使高三復習更有效。
2. 對學(xué)生的學(xué)法指導方面仍有不足，尤其是在第二輪的專(zhuān)題復習時(shí)。例如：在對閱讀理解的專(zhuān)題復習時(shí)，盡管老師們對這類(lèi)題目的出現形式、解題方法，如：細節事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過(guò)，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過(guò)程中不能將理論與實(shí)踐相結合，解題時(shí)只憑感覺(jué)，而閱讀能力卻沒(méi)有正真得到提高。聽(tīng)力解題指導也存在類(lèi)似的問(wèn)題。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應重視學(xué)法指導，更應重視“指導”之后的實(shí)踐，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習及解題方法，使他們的學(xué)習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。
3. 在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒(méi)有正真達到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題�！边@樣一個(gè)狀況。比如說(shuō)，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現有些題目不適合我們的學(xué)生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無(wú)用功，浪費學(xué)生寶貴的時(shí)間。
三.對今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考：
1. 進(jìn)一步提升每位外語(yǔ)教師的工作責任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語(yǔ)教學(xué)，為高三的總復習奠定良好的基礎。
2. 英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不能只停留在語(yǔ)言本身的講解，在重視單詞、語(yǔ)法等知識點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語(yǔ)篇的整體分析，是學(xué)生具有統攬的能全篇能力，即語(yǔ)篇能力。同時(shí)，語(yǔ)法教學(xué)一定要結合語(yǔ)境，使學(xué)生在一定的語(yǔ)境中理解語(yǔ)法現象，并通過(guò)適當的練習來(lái)加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運用各種語(yǔ)法規則，而不是只記住概念。
3. 在高一階段一定要掃除語(yǔ)音障礙，既在最初階段解決音標問(wèn)題，讓學(xué)生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語(yǔ)學(xué)習的效率。但如何解決音標的教學(xué)問(wèn)題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。
4. 從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽(tīng)、讀、寫(xiě)等方法訓練和技能培養，養成良好的寫(xiě)聽(tīng)讀寫(xiě)習慣。在學(xué)習課本內容的同時(shí)，還應擴大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書(shū)筆記或短文縮寫(xiě)；抄背好的詞句以積累英語(yǔ)語(yǔ)言表達的好詞好句，甚至好的段落等。 養成良好的讀寫(xiě)習慣對學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)會(huì )有很大的幫助。
5. 備課組的老師都應發(fā)揮其應有的作用，認真鉆研教材、研究教法、指導學(xué)法，并在此基礎上制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。我覺(jué)得很有必要制定出階段性計劃和學(xué)期計劃，不是為了完成一項任務(wù)，而是要把計劃作為一種預期目標，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學(xué)計劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。
四.對學(xué)校教學(xué)管理的些許建議
1. 學(xué)校應該采取有效措施鼓勵并獎勵那些在教育教學(xué)中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學(xué)習的楷模，帶動(dòng)廣大教師的積極性，在校園中營(yíng)建一種比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)氛圍，以提高我們整體的教學(xué)水平。
2. 客觀(guān)評價(jià)文理學(xué)科、+1學(xué)科和小學(xué)科教師在教學(xué)中的貢獻和作用，對于弱勢學(xué)科多點(diǎn)鼓勵，少點(diǎn)批評，特別是對于兩門(mén)大文科，既要看到差距也要看到希望，這樣更有利于各門(mén)學(xué)科的平衡發(fā)展。
高中英語(yǔ)工作總結 篇14
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這的段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績(jì)。為扭轉目前的可怕形勢，下面我將高一英語(yǔ)的教學(xué)反思總結如下：
一、學(xué)情分析
初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)。從語(yǔ)言知識體系和對語(yǔ)言運用能力的要求看，高一和初三同屬基礎階段，高一年級的教學(xué)內容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎階段的繼續。如何處理好初、高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的知識銜接問(wèn)題，將直接影響到學(xué)生將來(lái)參加全省會(huì )考和全國統考的成績(jì)。因此，這值得我們在教學(xué)過(guò)程中認真研究，深入探討。從各班英語(yǔ)教學(xué)的現狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來(lái)考察，目前大體上有以下三種銜接措施：
第一種：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月不上新課，集中復習整理初中知識。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：
�、俨焕趦�(yōu)生的學(xué)習。對于中考英語(yǔ)得分八、九十分的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，他們早已對英語(yǔ)產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學(xué)內容的深度和難度逐漸加大。如果有一個(gè)多月內重復學(xué)習他們已經(jīng)掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。
�、诓焕诎磿r(shí)完成教學(xué)計劃。因為它打亂了高中英語(yǔ)教學(xué)計劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。
第二種：為了不影響高中英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)度，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn)，每周多上三課時(shí)英語(yǔ)。但這樣做，也有不利因素：
�、俨焕诓钌膶W(xué)習。需要補缺的差生，原來(lái)初中知識就未消化掉，現在如果新課、舊課一齊上，則負擔更重，一旦“撐壞了胃口”，他們就“什么也不想吃”了。
�、谠斐蓪W(xué)科之間的矛盾。由于多占課時(shí)，其他學(xué)科老師有意見(jiàn)，給全年級組的協(xié)調工作帶來(lái)許多困難，結果收效甚微。
第三種：邊上新課，邊復習初中知識，以“分散穿插”的方法，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和課文幾方面補缺。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計劃，按時(shí)上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，有充實(shí)感;又能使差生對新課文中體現的語(yǔ)言基礎知識有個(gè)認知過(guò)程，在識記和理解的基礎上，再鼓勵他們課后努把力，盡快達到班級平均水平。另一方面，結合高一新課教學(xué)，用“分散穿插”法系統復習初中六本書(shū)中的相關(guān)知識。我們認為，第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更具有科學(xué)性和可行性。因此，半期考試很不理想。
二、今后設想和具體做法
在單詞讀音和拼寫(xiě)方面，根據音標和讀音規則認讀和拼寫(xiě)單詞，提高復習舊詞帶動(dòng)學(xué)習新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面;保持初中常用單詞、詞組、習語(yǔ)和句型的適當的`再現率。
另外，應設法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎語(yǔ)法方面：分別對
�、俸�(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型
�、趧�(dòng)詞不定式
�、郾粍�(dòng)語(yǔ)態(tài)
�、軤钫Z(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句
�、葜苯右Z(yǔ)和間接引語(yǔ)
�、蕹Ｓ玫陌朔N時(shí)態(tài)等，做到既系統地理清網(wǎng)絡(luò )，又集中地復習運用。
三、恢復自信，培養意志
多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績(jì)不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進(jìn)方法，取得進(jìn)步，逐步恢復自信，同時(shí)也嚴格要求他們;幫他們制訂階段性目標，每天規定學(xué)習任務(wù)，并及時(shí)檢查，以防止“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的現象發(fā)出，還讓他們互相監督，逐步培養，磨練意志。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度�！坝H其師而信其道”作為英語(yǔ)教師就得有強大的親和力，因此我時(shí)刻提醒自己要通過(guò)學(xué)習來(lái)增強自己的人格魅力，同時(shí)要求自己公開(kāi)公正地處理學(xué)生問(wèn)題，熱愛(ài)每位學(xué)生。
我們相信，只要不放棄，我們會(huì )有進(jìn)步的。
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