六年級晨誦工作總結范文

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的六年級晨誦工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　時(shí)光如梭，眨眼間我們已經(jīng)走在新教育路上一年有余�；厥走@一年的晨誦午讀之旅，有欣喜有收獲，但仍然有困惑，各種滋味交織在一起涌上心頭�，F就這學(xué)期的工作總結如下：與黎明共舞的收獲。

　　剛開(kāi)始上晨誦課時(shí)，只是讓學(xué)生大聲的有感情地朗誦出來(lái)即可。學(xué)生感覺(jué)很新鮮，很激動(dòng)，很投入。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，新鮮感沒(méi)有了，孩子們就有些興意闌珊了。

　　于是我們又學(xué)習、感知、探索。這才知道，晨誦不僅只是誦，它是一種儀式，是讓師生共同穿越詩(shī)歌，與黎明共舞的儀式。是讓靈感的花朵迎著(zhù)初升的太陽(yáng)綻放，讓詩(shī)歌與孩子建立起關(guān)系，豐富師生心靈，與詩(shī)歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間。要讓孩子們在晨頌課上享受幸福，靜待花開(kāi)。

　　利用多媒體，我也開(kāi)始配樂(lè )朗讀，再通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，把學(xué)生帶到美的情境中。班內進(jìn)行比賽讀，分角色讀，表演讀，閉目想象來(lái)感悟詩(shī)歌，體會(huì )幸福。作業(yè)中也放寬對學(xué)生的要求，可仿寫(xiě)可配畫(huà)，也可以寫(xiě)一兩句感想。這樣可以適當放飛孩子的心靈，讓其在詩(shī)中暢游，收獲自己的靈感。

　　本學(xué)期我們還分主題來(lái)進(jìn)行。在全組老師的共同商議下，我們根據季節選擇了《秋天》《雪花》這兩個(gè)主題來(lái)篩選詩(shī)歌。本學(xué)期還開(kāi)始展了生日誦詩(shī)的活動(dòng)。

　　此外，每周周五的晨讀學(xué)生朗讀美文，學(xué)生提前一天收集一篇美文（以母愛(ài)、人生、祖國、風(fēng)景、生命、思鄉等為主題的文章）。孩子們在組內可以分享自己積累的優(yōu)美詞句，也可以分角色朗讀，表演。

　　然后在班級內展示。這樣可以激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，鍛煉他們的膽量，還能提高朗讀能力。除此以外，我還試著(zhù)讓孩子們在日記中記下自己的感想。雖然有時(shí)只是復述了故事內容，感受只有三言?xún)烧Z(yǔ)。但孩子們已經(jīng)開(kāi)始談自己的收獲了，這也是進(jìn)步。

　　本學(xué)期的新教育工作在探索中度過(guò)，有辛苦也有幸福與快樂(lè )。孩子們每天清晨以?xún)?yōu)美的詩(shī)歌開(kāi)啟，孩子們在這條路上快樂(lè )的閱讀。相信我們在這條路上會(huì )靜待花開(kāi)，收獲幸福！

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