多媒體教學(xué)工作總結范文通用

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的多媒體教學(xué)工作總結范文通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　轉眼間，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結束了�；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，簡(jiǎn)要進(jìn)行如下總結：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　在課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　1、注意新課導入新穎。

　　興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如，在導入新課時(shí)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。

　　根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情境，也可以用講故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念等，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性。

　　2、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我力求引導學(xué)生思考辯論，并穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)評，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，聚焦思維與表達。在《坐井觀(guān)天》一課的磨課、講課的教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地領(lǐng)悟到，要真正把學(xué)生作為課堂的主體，教師成為主導，就要徹底放手，真正“相信學(xué)生能學(xué)會(huì )，相信學(xué)生能會(huì )學(xué)�！边@也是我們西實(shí)小的教學(xué)理念。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。但是每篇課文又不能面面俱到，所以要在閱讀教學(xué)中抓重點(diǎn)，做到一課一得。引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)讓學(xué)生在感悟的基礎上，學(xué)習運用語(yǔ)言，比如拓展說(shuō)話(huà)，續編故事等。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)是二年級語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　能讓每一個(gè)孩子寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字悉心指導，嚴格要求。首先，我不忽略學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的坐姿以及握筆姿勢；其次，注重每一次的課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面，給學(xué)生做一個(gè)很好的示范；還有，我充分利用語(yǔ)文教材中的田字格里的范字，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě)，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，怎樣在寫(xiě)字過(guò)程中轉動(dòng)鉛筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢。

　　四、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)的向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！弊寣W(xué)生廣泛地閱讀，大量的閱讀。利用喜馬拉雅APP讓學(xué)生錄讀，展示。還有，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的工作有得有失。今后還需繼續發(fā)揚“得”，努力改正“失”。

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