帶教老師工作總結通用

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的帶教老師工作總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

帶教老師工作總結通用1

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。應該怎樣培養青年教師呢?

　　1、要把培養青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、重教樂(lè )教、教書(shū)育人的思想素質(zhì)放在工作的首位。

　　“親其師、信其道�！敝挥薪處煙釔�(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生積極的情感反應，并把對教師的愛(ài)遷移到對他所教的課程上。教師肩負教書(shū)育人的重任。教師不僅具有再高的業(yè)務(wù)能力，還必須具備愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生等良好的思想道德素質(zhì)，否則不能教育好學(xué)生。我在指導青年教師時(shí)，不僅幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況。一方面，要培養教師熱愛(ài)教育這一職業(yè)，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習讓他們感受到從教的樂(lè )趣，體會(huì )教師的光榮使命，另一方面要培養青年教師熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。只有教師在工作中用真摯的愛(ài)去對待學(xué)生，才能提高學(xué)生對教師的信任感。我始終注重青年教師的德育教育，并把德育教育放在首位，盡力促進(jìn)青年的.思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長(cháng)為德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　2、要培養青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功。

　　我經(jīng)常對年輕教師講：“人要憑本領(lǐng)吃飯。要做一名合格的教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功�！苯虒W(xué)基本功是培養青年教師的奠基工程。教學(xué)基本功包括如何備課、如何上課、如何聽(tīng)課、如何評課、如何進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設計、作業(yè)批改、試卷的批改與講評等。當然，對青年教師的培養過(guò)程中，在業(yè)務(wù)能力上應高標準嚴要求的同時(shí)，不能操之過(guò)急，不能求全責備，要注重培養的實(shí)效性和過(guò)程性。

　　我在20xx年下半年即高一上學(xué)期在對青年教師的輔導培育方面的具體做法：

　　(1)對青年教師進(jìn)行高一思想政治教材的講解輔導。

　　包括分析教材、重難點(diǎn)分析、考情分析、三維教學(xué)目標的達成以及教學(xué)環(huán)節的設計等。

　　(2)通過(guò)三級備課的模式，幫助青年老師搞好備課環(huán)節。

　　通過(guò)高一年級兩級部在一起的集體備課、政治學(xué)科分級部備課和個(gè)人自己備課的三級備課方式，對青年教師進(jìn)行備課指導，進(jìn)行教材知識的梳理、教案的設計、教學(xué)過(guò)程的設計等。

　　(3)堅持青年老師“先聽(tīng)課后上課”的師徒教學(xué)模式。

　　年輕教師要先聽(tīng)老教師的課，然后再去上課。在聽(tīng)講過(guò)程中，年經(jīng)教師可以充分地借鑒學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗，包括新課的導入、提問(wèn)、重難點(diǎn)的處理以及對教學(xué)環(huán)節突發(fā)事件的恰當科學(xué)的處理。

　　(4)堅持聽(tīng)青年教師的課，聽(tīng)課每周不少2次，并及時(shí)認真評課。

　　我堅持聽(tīng)青年教師的課每周不少于兩次，并進(jìn)行及時(shí)評課。評課時(shí)注意從教學(xué)設計、教學(xué)流程、教態(tài)、板書(shū)、師生互動(dòng)、教學(xué)效果、應急處理課堂意外事情等方面，肯定其優(yōu)點(diǎn)，委婉指出其不足，并給予更好的教學(xué)建議，幫助青年教師快速成長(cháng)。

　　(5)上好新學(xué)期第一堂課。

　　課堂是鍛煉教師的熔爐，是教師教學(xué)的主戰場(chǎng)。高一新學(xué)期第一堂課，是學(xué)生第一次聽(tīng)老師上課，學(xué)生與老師都很興奮。教師要充分準備第一堂課，高度重視第一堂課。要給學(xué)生講清楚本學(xué)期政治學(xué)科知識的重要性、介紹本學(xué)期學(xué)科內容、學(xué)習方法以及第一節課內容，要聲情并茂地激情講解，力爭第一堂課就能夠充分吸引學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)科興趣，讓學(xué)生喜歡高中思想政治課。

帶教老師工作總結通用2

　　很榮幸被科室推薦優(yōu)秀帶教老師評選，作為一名有著(zhù)十多年工作經(jīng)驗的骨科主治醫師，對我的帶教工作做以下小結。

　　骨科對于沒(méi)有臨床經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強的科室，但安排的實(shí)習時(shí)間又相對較短，只有2周（專(zhuān)科）或4周（本科）。怎樣讓同學(xué)在較短的時(shí)間內掌握比較專(zhuān)業(yè)和復雜的骨科知識確實(shí)比較難。但我想到了自己讀書(shū)的.時(shí)候，老師強調骨科的總論是非常重要的，總論的內容學(xué)好了，各論的具體類(lèi)型的骨折可以融會(huì )貫通。因此我在教學(xué)中，重視讓學(xué)生對骨科總論的學(xué)習，同學(xué)來(lái)到骨科的前幾天，我會(huì )讓他們先把書(shū)本上總論的內容好好復習一遍。我會(huì )以提問(wèn)的方式讓他們帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，看好書(shū)后再來(lái)回答我的問(wèn)題，這樣能加深他們對知識的印象。

　　在有了一定總論知識的基礎后，我會(huì )在查房時(shí)根據不同的骨折患者展開(kāi)知識的傳授，從骨折的創(chuàng )傷機制，到特有體征，到分型，到鑒別診斷，到治療，逐一向同學(xué)講述，鼓勵同學(xué)多提問(wèn)，因為能提問(wèn)，說(shuō)明你在思考，在回答同學(xué)提問(wèn)的同時(shí)也是對自己的進(jìn)步。

　　臨床操作中，我會(huì )帶同學(xué)參與換藥，打石膏，骨折及脫位復位，清創(chuàng )手術(shù)及骨折內固定手術(shù)，讓同學(xué)對骨科的手術(shù)治療有一個(gè)出步的認識和了解。

　　在同學(xué)的生活上我也做到關(guān)系愛(ài)護，考慮同學(xué)的飯卡需要自己充錢(qián)，經(jīng)常請同學(xué)吃吃飯，同學(xué)有事請假從不為難。 因為骨科的實(shí)習時(shí)間相對較短，我個(gè)人工作又相對較忙，因此我在帶教工作中還存在許多不足，在今后的帶教工作中，我將繼續努力，讓同學(xué)來(lái)骨科都能記住張老師，出骨科都能有收獲。

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