初中寒假家訪(fǎng)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的初中寒假家訪(fǎng)工作總結，希望能夠幫助到大家。
初中寒假家訪(fǎng)工作總結1
一直以來(lái)，我校就非常重視家訪(fǎng)工作，把家訪(fǎng)工作作為密切家校聯(lián)系、把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
一、總結經(jīng)驗一切為做好控留生工作服務(wù)，體安排如下：
�。ㄒ唬�、上門(mén)訪(fǎng)談
充分利用寒假期間，聯(lián)系要家訪(fǎng)的學(xué)生及父母，準備好該生的成績(jì)單，學(xué)校表現情況，班主任手冊等一手資料，扎根到學(xué)生家里進(jìn)行交談。由于老師和家長(cháng)平時(shí)都很忙，老師與家長(cháng)缺少時(shí)間就學(xué)生的情況真正做到面對面的溝通。本學(xué)期家訪(fǎng)不僅讓我們感受到家長(cháng)的熱情，也讓我們更多地了解到家長(cháng)的一些真實(shí)想法。
�。ǘ�、電話(huà)訪(fǎng)談
由于時(shí)間正處在過(guò)年期間，所以有部分家長(cháng)帶著(zhù)孩子回老家過(guò)年，針對此情況我對5名同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)訪(fǎng)談。
二、明確任務(wù)、主題鮮明
家訪(fǎng)主題主要圍繞兩個(gè)依據來(lái)設定的，一是根據學(xué)生本身問(wèn)題，二是根據家長(cháng)關(guān)心問(wèn)題所設定，主題如下：
�。ㄒ唬�、學(xué)生在校表現，如：學(xué)習成績(jì)、思想行為、參加學(xué)校的各種活動(dòng)表現
�。ǘ�、孩子們處于青春期，希望家長(cháng)多留意孩子的舉動(dòng)
�。ㄈ�、生活費的的標準
�。ㄋ模�、會(huì )計專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題以及就業(yè)方向
�。ㄎ澹�、通過(guò)家訪(fǎng)加強與家長(cháng)的勾通，協(xié)調做好教育工作，協(xié)調好家庭成員內部的教育力量。
�。�、討論孩子流生意向
�。ㄆ撸┯懻摷议L(cháng)對子女的學(xué)習輔導和思想品德教育，提供他們一些教育理念和方法。
三、具體家訪(fǎng)內容：
�。ㄒ唬�、姚雅嵐
1、詢(xún)問(wèn)家庭情況，父母開(kāi)超市，家中還有一個(gè)哥哥。
2、家長(cháng)詢(xún)問(wèn)學(xué)習問(wèn)題、以及在校表現情況。
3、告知家長(cháng)孩子在校取得的成績(jì)（會(huì )計證的復習情況）
�。ǘ�、計夢(mèng)婷
1、了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴格，希望女兒可以從事會(huì )計工作
2、討論生活費的問(wèn)題
3、告知家長(cháng)考證問(wèn)題，希望媽媽督促
�。ㄈ�、夏沈丹
1、了解父母對女兒的期望（希望女兒可以從事會(huì )計工作）
2、告知家長(cháng)女兒喝酒的情況，希望家長(cháng)引起重視3、告知家長(cháng)考證問(wèn)題，希望爸爸督促
�。ㄋ模┙f(wàn)紅
1、詢(xún)問(wèn)家庭情況，父母對孩子教育，生活的關(guān)心程度。家長(cháng)與孩子之間交流時(shí)間，具體內容。
2、告知家長(cháng)孩子在校期間的學(xué)習，生活情況。
3、與家長(cháng)談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績(jì)，期末考試。（需要改進(jìn)的地方）
�。ㄎ澹�、姜雪艷
1、了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何。，給學(xué)生一個(gè)星期生活費情況。
2、告知家長(cháng)學(xué)生在校期間的生活習慣，日常作息。（生活自律能力強，回家幫助媽媽做家務(wù)）
3、告知家長(cháng)在校期間學(xué)生的各個(gè)表現，學(xué)習和生活方面。特別的突出表現的地方（運動(dòng)會(huì )上的優(yōu)秀表現）
4、學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中老師和家長(cháng)都需要配合�？甲C問(wèn)題，家長(cháng)老師一起督促。
�。�、趙曉旭
1、了解父母與孩子間感情交流。（孩子回家經(jīng)常會(huì )和父母談?wù)搶W(xué)校生活。）
2、告知家長(cháng)孩子在校期間的生活，學(xué)習情況。（積極參加學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)）
3、了解父母對女兒的期望，希望孩子從事什么職業(yè)。（文秘類(lèi)的職業(yè)）
4、孩子的特長(cháng)，表達能力非常強。（可以重點(diǎn)培養）
�。ㄆ撸�、胡曉偉
1、了解孩子在家的生活習慣。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強多了）
2、了解家長(cháng)給孩子生活費情況，告知學(xué)校的基本無(wú)價(jià)，讓家長(cháng)心里有數。
3、告知家長(cháng)考證問(wèn)題，希望家長(cháng)和老師一起督促。
4、孩子在校期間的成績(jì)，期末考試，在校期間參加的各類(lèi)活動(dòng)。
�。ò耍�、戴慧珠
1、告知家長(cháng)女兒擔任班委一職表現突出。成績(jì)優(yōu)秀，做事能力強。
2、了解家期間的生活，學(xué)習情況。（生活自律能力強，回家幫助媽媽做家務(wù)）
3、談?wù)摵⒆訍?ài)好問(wèn)題，希望家長(cháng)和老師都支持。
4、對于女兒將來(lái)工作的方向。
四、總結
為使家訪(fǎng)真正收到實(shí)效，在家訪(fǎng)中應注意一下問(wèn)題。
一、家訪(fǎng)前應該做好家訪(fǎng)題目，也就是家訪(fǎng)工作的目標。簡(jiǎn)言之，教師要通過(guò)家訪(fǎng)達到什么目的，對學(xué)生今后將會(huì )產(chǎn)生怎么樣的`影響，對家訪(fǎng)中可能出現的情況，做預先設想，有針對性地制定出應對策略，避免家訪(fǎng)的失敗。
二、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說(shuō)，學(xué)生是有個(gè)性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪(fǎng)”則可以彌補這個(gè)不足。試想下，如果老師事先沒(méi)有對這次家訪(fǎng)的學(xué)生做一個(gè)全方位的分析和評價(jià)，面對家長(cháng)我們可能就會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時(shí)做觀(guān)察記錄。
三、要了解家長(cháng)。學(xué)生家長(cháng)來(lái)自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪(fǎng)是一定要面對學(xué)生家長(cháng)的，所以，在家訪(fǎng)前老師有必要通過(guò)學(xué)生或其他方法了解家長(cháng)的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準備，老師才能在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，就盡量避免話(huà)不投機等不愉快的情況出現。
四、要了解學(xué)生家庭。為使家訪(fǎng)效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況。教師家訪(fǎng)就能靈活自如，效果就會(huì )更佳。
初中寒假家訪(fǎng)工作總結2
家訪(fǎng)工作向來(lái)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(cháng)達成教育共識，協(xié)調教育目標,實(shí)現教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教育局號召，學(xué)校組織，級部領(lǐng)導安排下，我們一行走訪(fǎng)了10余戶(hù)家庭。來(lái)回很累很辛苦。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，辛苦是值得的，收獲是很大的，過(guò)程是愉快的。
首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿(mǎn)面笑容，看起來(lái)還是挺受歡迎的。然后是家長(cháng)的高興，許多學(xué)生和父母由于代溝的問(wèn)題，幾乎沒(méi)什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著(zhù)急，可也沒(méi)什么辦法。甚至有些家庭，去了就有助于調解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時(shí)候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情，無(wú)疑論證了此次家訪(fǎng)的的'意義之成功與偉大。
在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我發(fā)現多數家長(cháng)的綜合素質(zhì)跟不上時(shí)代要求。有的家長(cháng)還習慣于傳統的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽(tīng)話(huà)就打一頓再說(shuō)。有的家長(cháng)無(wú)法理解學(xué)生日益增長(cháng)的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長(cháng)對孩子百依百順，當做小皇帝，助長(cháng)了子女依賴(lài)性、惰性的蔓延。有的家長(cháng)在學(xué)習、復習最緊張的情況下教育學(xué)生，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負擔。有的家長(cháng)對孩子要求不嚴，有時(shí)學(xué)生有點(diǎn)小病，就不讓孩子寫(xiě)作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長(cháng)。甚至還有的家長(cháng)把教育子女的責任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上，自己站在一旁，當起了監督者甚至只是一名看客。
在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強烈地期望自己的孩子成才。
諸多的問(wèn)題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面，也讓我們進(jìn)一步認識到了，家訪(fǎng)的必要性和重要性。
學(xué)生、家長(cháng)、教師之間的三方對話(huà)，使我們能夠更為準確地找到學(xué)生身上存在的問(wèn)題，便于我們對每位學(xué)生，辨證施治，對癥下藥，增強對策的有效性。特別是下一步一定要與家長(cháng)保持密切地常時(shí)地聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。
總之，家訪(fǎng)工作是教師工作中不可或缺的方式。通過(guò)家訪(fǎng)我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的，培養學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習習慣是我們教師的責任。本次家訪(fǎng)我體會(huì )最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開(kāi)展教育工作。
初中寒假家訪(fǎng)工作總結3
家訪(fǎng)是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況，我校將家訪(fǎng)作為寒假工作的一項重點(diǎn)內容。在全體教師會(huì )上，校領(lǐng)導要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我校進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
本次家訪(fǎng)了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
1、成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。家長(cháng)們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價(jià)。這對于我們今后的工作帶來(lái)了更足的干勁，更大的動(dòng)力。
2、對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會(huì )很害羞，不敢說(shuō)話(huà)，有的.則反之，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛(ài)好。
3、進(jìn)一步感受到了社會(huì )、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪(fǎng)中我們通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)近距離的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè)，家長(cháng)十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)的殷切希望使我們感受到社會(huì )、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮，我要在新的基礎上爭取有更大的進(jìn)步，做一名無(wú)愧于人民的好教師。
4、學(xué)生的自主學(xué)習意識有了明顯增強。進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生通過(guò)通過(guò)半年多的學(xué)習時(shí)間，漸漸適應了初三的學(xué)習節奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結為學(xué)習伙伴，相互交流問(wèn)題，相互學(xué)習提高，并且結合自己的學(xué)習實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，每天抽出時(shí)間來(lái)彌補薄弱學(xué)科。假期開(kāi)學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習情況進(jìn)行了測試，通過(guò)測試情況來(lái)看，有相當一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習的能力有了進(jìn)一步的提升。
二、發(fā)現問(wèn)題：
通過(guò)家訪(fǎng)，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生，大多數家長(cháng)比較忙，家長(cháng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺(jué)性較差，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應付，不認真。通過(guò)這次與家長(cháng)的交流，使家長(cháng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài)，導致孩子學(xué)習習慣不好。這些突出的問(wèn)題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪(fǎng)活動(dòng)給了我們一次與家長(cháng)深入交流的機會(huì )，讓我們深切地感受到了我們教育過(guò)程中的信心與希望、問(wèn)題與不足，我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續努力，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量。
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