小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報[精選]

　　在學(xué)習、工作生活中，接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強的時(shí)效性。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報1

　　20xx年1月4日至1月13日，新田小學(xué)組織開(kāi)展了以“暖心家訪(fǎng)，讓心面對面”為主題的20xx年寒假家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　在本次家訪(fǎng)活動(dòng)中，校領(lǐng)導帶頭，全體教師全員參與，分成8個(gè)小組深入到學(xué)生家庭當中去。校長(cháng)為孩子們精心準備了新的書(shū)包和文具盒，陪伴孩子們暖暖地度過(guò)新的一年。

　　走進(jìn)每一位家訪(fǎng)學(xué)生的家庭，迎來(lái)的.是家長(cháng)熱情的微笑、孩子可愛(ài)的笑臉，這一瞬間，拉近了彼此間心與心的距離。家訪(fǎng)中，老師和家長(cháng)熱情地交流孩子們的情況。作為老師，既全面了解學(xué)生家庭環(huán)境、在家表現、學(xué)習和生活習慣以及家長(cháng)期望水平等，主動(dòng)征求家長(cháng)對學(xué)校、班級的意見(jiàn)和建議，以更好改進(jìn)工作；而且也向家長(cháng)準確反饋了學(xué)生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發(fā)展情況。根據孩子們的特點(diǎn)，與家長(cháng)共商了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，有針對性地開(kāi)展家庭教育指導。同時(shí)，積極向家長(cháng)宣傳“雙減”、“五項管理”和課后服務(wù)等政策，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)的認同感和信任。

　　健全家訪(fǎng)工作長(cháng)效機制，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，此次“暖心家訪(fǎng)，讓心面對面”的寒假家訪(fǎng)活動(dòng)有效地增進(jìn)了家校間的互相理解，更好地凝聚了家校合力，為進(jìn)一步提升育人成效指明了方向。

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報2

　　為加強家校溝通，做好寒假課程的收尾指導工作及開(kāi)學(xué)前的收心工作，了解孩子假期中的成長(cháng)，與家長(cháng)交流家教困惑，為新學(xué)期做好充分準備。近期，實(shí)驗學(xué)校六年級教師利用假期休息時(shí)間，有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　家訪(fǎng)前，班主任老師采用提前一天進(jìn)行電話(huà)預約的方式，一家一戶(hù)逐個(gè)登門(mén)家訪(fǎng)。有的針對班中父母沒(méi)時(shí)間管、跟隨老人的孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，給予孩子關(guān)心；有的針對班內比較內向的孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，鼓勵孩子多參加活動(dòng)，促進(jìn)良好性格形成；有的針對班內習慣未形成的孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，指導家長(cháng)利用業(yè)余時(shí)間督促孩子養成良好習慣……

　　家訪(fǎng)中，每到一個(gè)家庭，都能看到家長(cháng)一張張熱情的笑臉。老師們也通過(guò)“拉家�！钡姆绞街�(zhù)重向家長(cháng)了解了孩子的寒假規劃，查看了孩子的`假期作業(yè)、課外閱讀及家務(wù)勞動(dòng)等情況，并圍繞學(xué)習、生活、青春期的叛逆等問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行了推心置腹地交流。家長(cháng)們對老師的家訪(fǎng)工作非常感動(dòng)，紛紛表示孩子在實(shí)驗學(xué)校就讀，作為家長(cháng)一百個(gè)放心！

　　據悉，六年級的老師們在寒假中還開(kāi)展了多種形式的家訪(fǎng)，與家長(cháng)傾心交流，為孩子送去關(guān)愛(ài)。有電話(huà)家訪(fǎng)；有相約在美麗的小廣場(chǎng)進(jìn)行家訪(fǎng)；也有走街串巷親自入戶(hù)的家訪(fǎng)。

　　還有的利用QQ、微信線(xiàn)上家訪(fǎng)

　　此次家訪(fǎng)，孩子們感受到了老師的關(guān)注和重視，老師們也感受到了家長(cháng)們的熱情，為家校合力育人打下了堅實(shí)的基礎。

　　春風(fēng)已至，人心向暖。我們相信，只要家校攜手，師生齊心，定能在春暖花開(kāi)時(shí)，一起賞繁華綻放，看笑靨如花。

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報3

　　20xx年元月21日寒假伊始，實(shí)驗小學(xué)教育集團城西校區開(kāi)展了有意義的寒假家訪(fǎng)活動(dòng)，給學(xué)生和家長(cháng)送去冬日的溫暖關(guān)懷和新春的祝福。

　　班主任和任課老師們頂著(zhù)料峭春寒走家入戶(hù)、深入探訪(fǎng)，成為寒假里的暖心風(fēng)景。每到一處，他們都與學(xué)生家長(cháng)親切交談，詳細了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況，并與他們談心，鼓勵他們在家里要加強自律，學(xué)會(huì )自我管理，合理安排自己的學(xué)習和生活時(shí)間，并積極參加各種有意義社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。家訪(fǎng)中家長(cháng)們熱忱相待，熱心互動(dòng)。教師深入細致的`家訪(fǎng)，贏(yíng)得了家長(cháng)的普遍贊賞。家長(cháng)們的熱情溫暖著(zhù)每一位教師的心，讓教師們在冬日中家訪(fǎng)的腳步更加堅定和踏實(shí)了。

　　一直以來(lái)，城西校區把家訪(fǎng)工作作為學(xué)校管理的一項重要工作內容，每學(xué)期的入戶(hù)家訪(fǎng)已成為學(xué)校德育工作的常態(tài)。通過(guò)家訪(fǎng)，可以讓孩子和家長(cháng)都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心；同時(shí)也促進(jìn)家長(cháng)和教師相互信任、相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，共助孩子的明天賽過(guò)今天！

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報4

　　家訪(fǎng)，是一場(chǎng)美麗的教育行走。家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)及學(xué)生之間的距離，讓愛(ài)在不經(jīng)意間處處綻放。1月11日至13日，第三完全小學(xué)的教師在校長(cháng)張萬(wàn)林的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了這場(chǎng)美麗的教育之旅。

　　周密部署，精心安排

　　學(xué)校校長(cháng)張萬(wàn)林高度重視，1月11日上午，組織全體教師召開(kāi)了“幸福來(lái)敲門(mén)安全進(jìn)萬(wàn)家”大走訪(fǎng)活動(dòng)安排部署會(huì )，對大走訪(fǎng)工作職責和任務(wù)作了明確的要求，全體教師要將此項工作當成服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)生的重要舉措，走實(shí)走好，走心走深，走出成效，切記不要走過(guò)場(chǎng)。

　　此次家訪(fǎng)以班級為單位，語(yǔ)文、數學(xué)教師齊行動(dòng)，要對每一個(gè)學(xué)生學(xué)習情況及家庭情況知根知底，走訪(fǎng)過(guò)程中除了給學(xué)生送去關(guān)心，還要根據學(xué)校制版的宣傳資料，對學(xué)生及家長(cháng)講述“雙減”政策和五項管理要求，進(jìn)行交通安全宣傳、疫情防控宣傳、心理健康教育宣傳、防拐騙防欺凌宣傳等，并要求家訪(fǎng)小組成員認真填寫(xiě)《大家訪(fǎng)記錄表》，及時(shí)反饋家訪(fǎng)情況。

　　為確保家訪(fǎng)工作實(shí)效性，要求各組教師提前做好規劃，認真分析班級學(xué)情，制定有溫度、有內涵、有個(gè)性的走訪(fǎng)計劃，有針對性地和家長(cháng)交流學(xué)生教育問(wèn)題，希望通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，架起家校溝通的橋梁。

　　嚴冬雖冷，家訪(fǎng)暖心

　　部署會(huì )后，教師統一思想，即刻行動(dòng)，三兩結伴。寒冬臘月，老師們裹挾著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，攜著(zhù)新春的祝福，懷揣希望與憧憬，將學(xué)校的關(guān)懷送入學(xué)生家中，用愛(ài)叩響學(xué)生心靈之門(mén)。

　　家訪(fǎng)中，老師們分發(fā)了學(xué)校制版的宣傳資料，并對學(xué)生及家長(cháng)們進(jìn)行了防火、防電、防食物中毒、交通等安全知識教育，提醒他們提高疫情防控意識，不聚集，不外出，切實(shí)履行好個(gè)人防護責任。隨后，對學(xué)生住房周?chē)�環(huán)境、取暖用具、交通狀況、房屋通風(fēng)、室內存在的安全隱患進(jìn)行了詳細的排查和記錄，叮囑家長(cháng)在照顧好孩子飲食起居的同時(shí)，一定要注意用電、用火、取暖等設備的安全性。最后，教師就學(xué)生學(xué)習生活情況與家長(cháng)做了真誠的交流，向家長(cháng)反饋學(xué)生一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校的綜合表現，并了解了學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況，指導家長(cháng)進(jìn)行正確的.家庭教育，與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效方法與途徑。

　　教然后知學(xué)不足，訪(fǎng)然后知育不足。雖然天氣寒冷，但是老師們辛苦并快樂(lè )著(zhù)。這份快樂(lè )來(lái)自于家訪(fǎng)前的期待與欣喜，家訪(fǎng)中的互動(dòng)與甜蜜，家訪(fǎng)后的幸福與回憶。這份快樂(lè )來(lái)自于與家長(cháng)朋友面對面的問(wèn)候、手牽手的交流、心與心的溝通，這些都將成為孩子們童年生活的一幀美好的畫(huà)面，定格記憶，深藏心里。

　　家訪(fǎng)暖心，步履不停

　　深入學(xué)生的家，聆聽(tīng)家長(cháng)話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)一個(gè)個(gè)家庭對孩子的期望。作為老師，深感肩上責任的重大，教育不僅是我們的工作，也寄托著(zhù)家庭的期望，影響著(zhù)孩子一生的成長(cháng)。奔波忙碌的兩天半結束了，但三完小老師們對工作的熱情并沒(méi)有結束，回顧家訪(fǎng)內容、總結家訪(fǎng)心得、整理家長(cháng)建議，細心梳理、認真反思、改進(jìn)工作，始終把學(xué)生的安全和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)放在心里。冰心說(shuō)“有了愛(ài)，便有了一切；有了愛(ài)，才有教育的先機�！蔽覀兩矶鵀閹�，不忘初心，傳道授業(yè)解惑。我們在教師崗位上播撒愛(ài)、收獲愛(ài)。

　　家訪(fǎng)是一盞燈，將光明照進(jìn)每個(gè)家庭；家訪(fǎng)是一葉舟，將希望擺渡到心靈的港灣�？h第三完全小學(xué)緊緊圍繞“幸福教育”理念，堅守教育的使命和職責，堅定不移推進(jìn)家校共育，強化家校聯(lián)系和溝通，攜手促進(jìn)學(xué)生的幸福成長(cháng)!

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報5

　　為了深入貫徹教育扶貧精神，確保教育精準扶貧工作有效開(kāi)展，保障家庭貧困的學(xué)生能夠正常的接收各級各類(lèi)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。20xx年1月16日，體育與健康學(xué)院開(kāi)展“迎春送暖助學(xué)育人”寒假家訪(fǎng)活動(dòng)。菏澤學(xué)院黨委委員、副院長(cháng)黃濟民，學(xué)生工作處處長(cháng)楊紅兵，體育與健康學(xué)院書(shū)記閆文立，院長(cháng)劉新民，副書(shū)記侯嫣然，輔導員張五洲一行六人走訪(fǎng)慰問(wèn)2名家庭困難學(xué)生，為其送去慰問(wèn)金與慰問(wèn)品。走訪(fǎng)慰問(wèn)中，學(xué)校和學(xué)院老師與家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行深入交談和溝通，詳細了解學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況和實(shí)際困難，并向家長(cháng)介紹了全面貫徹落實(shí)全國全省高校堅持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，著(zhù)力構建政府、學(xué)校、社會(huì )和家庭教育相結合的“四位一體”大學(xué)生思想政治教育新模式及山東省委教育工委家庭走訪(fǎng)文件精神。黃濟民院長(cháng)囑托學(xué)生在疫情防控期間要做好個(gè)人防護，充分利用居家時(shí)間扎實(shí)自身專(zhuān)業(yè)技能，希望其能夠在黨的關(guān)心關(guān)懷下把暫時(shí)的困難化為學(xué)習的動(dòng)力，樹(shù)立自己的人生目標，提升自己的價(jià)值，不負國家期望，茁壯成長(cháng)為時(shí)代新人，做國家建設的棟梁，為國家建設增光添彩。

　　受訪(fǎng)家長(cháng)表示在黨的政策幫扶下家庭生活逐漸好起來(lái)了，對學(xué)校和學(xué)院的慰問(wèn)及一直以來(lái)所給予的幫助和關(guān)愛(ài)表示衷心的感謝，并表示將盡家庭之力，全力配合和支持學(xué)校工作，爭取讓孩子順利完成學(xué)業(yè)，不辜負國家和學(xué)校的期望。受訪(fǎng)學(xué)生表示會(huì )好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，不畏眼前困難，以?xún)?yōu)異的成績(jì)和過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)回饋國家對自己的`幫助以及學(xué)校和學(xué)院對自己的關(guān)心。此次“迎春送暖助學(xué)育人”寒假家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，是學(xué)院落實(shí)學(xué)生資助政策、加強家校聯(lián)系、落實(shí)資助育人工作的重要舉措，為進(jìn)一步完善、改進(jìn)學(xué)院資助育人體系，為學(xué)生成長(cháng)成才提供精準幫扶起到了積極推動(dòng)作用。一直以來(lái)，體育與健康學(xué)院高度重視教育扶貧工作，提高資助育人實(shí)效，真正做到了了解學(xué)生、教育學(xué)生、幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。把國家資助政策落實(shí)到實(shí)處，將溫情送到每個(gè)困難的家庭。

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報6

　　為進(jìn)一步構建良好的育人氛圍，形成和諧、高效的家校育人環(huán)境，近期，長(cháng)超小學(xué)組織全體教師開(kāi)展了寒假家訪(fǎng)活動(dòng)，讓家訪(fǎng)成為延伸學(xué)校教育的有效載體，讓教育因家訪(fǎng)更精彩。

　　家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們與家長(cháng)交流了學(xué)生在校的學(xué)業(yè)表現情況，并針對假期安全情況、防疫知識、生活學(xué)習狀況、寒假作業(yè)情況等向家長(cháng)提出了意見(jiàn)和建議。同時(shí)，交流教育子女及家庭教育的觀(guān)念與方法，認真聽(tīng)取記錄了學(xué)生、家長(cháng)所提意見(jiàn)與建議。黨員教師還走訪(fǎng)了結對學(xué)生，為貧困學(xué)生家庭送上節日慰問(wèn)品和新學(xué)期學(xué)習文具，讓貧困學(xué)生和家長(cháng)感受到了來(lái)自學(xué)校大家庭春天般的'溫暖。

　　本次家訪(fǎng)活動(dòng)，意義重大，通過(guò)實(shí)地家訪(fǎng)，傾聽(tīng)了學(xué)生家長(cháng)心聲，知曉了學(xué)生學(xué)習生活，增強了師生情誼，加強了家校聯(lián)系。學(xué)校將認真梳理學(xué)生、家長(cháng)所提出的寶貴意見(jiàn)與建議，不斷提升教育教學(xué)與管理服務(wù)水平，讓長(cháng)小學(xué)子的學(xué)習生活更加幸福精彩，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展邁向新臺階。

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報7

　　“劉xx同學(xué)，一年來(lái)，你的書(shū)寫(xiě)有很大的進(jìn)步，但練字不是一朝一夕的事，需要日積月累，持之以恒，凡事不能圖快，先把筆畫(huà)練好”這是實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)徐宇球在進(jìn)行貧困生慰問(wèn)時(shí)的殷殷叮嚀。

　　1月30日，該�？傊�書(shū)記、校長(cháng)徐宇球、副書(shū)記包勇帶領(lǐng)吳愛(ài)華、陳艷霞、劉芬等老師，對學(xué)校部分單親特困學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)慰問(wèn)，送去了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。每到一戶(hù)，徐校長(cháng)都細致了解學(xué)生的家庭狀況，詢(xún)問(wèn)學(xué)生寒假學(xué)習與生活的安排，從“健好身、讀好書(shū)、寫(xiě)好字”三個(gè)方面要求學(xué)生過(guò)好健康、快樂(lè )、充實(shí)的'假期生活。

　　據悉，本次家訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)學(xué)�；ㄙM一萬(wàn)多元，為部分特困學(xué)生送去了一臺學(xué)習機，及時(shí)解決了這些特殊的孩子缺少父母陪伴、缺少優(yōu)質(zhì)教育資源的困難，享受到最現代的教育方式。學(xué)校這一溫馨舉措讓家長(cháng)和孩子都備受感動(dòng)與鼓舞。

　　同時(shí)，該校嚴格執行縣教體局的精神，要求老師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。截至2月1日，班主任家訪(fǎng)率達到100%，任課教師家訪(fǎng)率達到80%，上門(mén)家訪(fǎng)達到40%，電話(huà)微信家訪(fǎng)達到85%。在家訪(fǎng)中，各位老師詳細了解孩子在寒假中的各種表現，指出孩子目前存在優(yōu)點(diǎn)和不足，并對后段假期生活提出合理化建議和期望，家長(cháng)們表示，老師的家訪(fǎng)就像及時(shí)雨，讓自律的孩子更有信心，讓松懈的孩子開(kāi)始珍惜時(shí)間。

　　家訪(fǎng)，讓教育更有溫度；家訪(fǎng)，讓教育更為完美；家訪(fǎng)，是家是搭建愛(ài)的橋梁。本次對特困學(xué)生的慰問(wèn)和全校家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)一步贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和贊賞，得到了社會(huì )對我校教師工作的尊重與認可，也讓廣大教師感受到了職業(yè)價(jià)值與職業(yè)幸福感。家訪(fǎng)，我們一直在路上。

小學(xué)寒假家訪(fǎng)簡(jiǎn)報8

　　家訪(fǎng)是一場(chǎng)行走的教育。為加深對學(xué)生家庭情況的了解，進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通，強化家校協(xié)同共管。20xx年11月，總發(fā)小學(xué)德育處部署了本學(xué)期家訪(fǎng)工作。全體教師積極落實(shí)，組成了一個(gè)個(gè)家訪(fǎng)小組，利用下班時(shí)間，懷揣著(zhù)一份愛(ài)心，堅守著(zhù)一份感動(dòng)，開(kāi)啟了“暖心”的家訪(fǎng)之旅。家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們不僅認真向家長(cháng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，還針對手機、作業(yè)、讀物、睡眠、體質(zhì)“五項管理”的具體要求，對學(xué)生和家庭的落實(shí)情況進(jìn)行詳細調查。老師們通過(guò)交流了解孩子的家庭情況和在家的學(xué)習生活狀況，和家長(cháng)們一起商討解決方案和改進(jìn)措施，真正做到有的放矢、切實(shí)有效地解決問(wèn)題。

　　教育有情懷，家訪(fǎng)有溫度，即使是在寒流來(lái)襲的11月，家訪(fǎng)小組也馬不停蹄地奔赴一個(gè)又一個(gè)的家庭。犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間卻無(wú)一人抱怨，只因走在家校共育的`路上，加深了對孩子們及其家長(cháng)的了解，收獲了互相間的理解、支持、認可，大家的所有付出都是值得的。

　　此次家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強了家長(cháng)與老師的溝通，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生的進(jìn)步提供了動(dòng)力。在家訪(fǎng)過(guò)程中，教師們也能切實(shí)體會(huì )到家長(cháng)們對學(xué)校的那份信任與尊重。家長(cháng)們紛紛稱(chēng)贊老師們工作認真負責，把孩子交給學(xué)校很放心。

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