參加名師工作室個(gè)人總結（通用11篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的參加名師工作室個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
參加名師工作室個(gè)人總結 1
過(guò)去的一年是忙碌而充實(shí)的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著(zhù)一個(gè)共同的教育情懷：以生為本，與生共成長(cháng)。因此培訓雖然辛苦，但的是體會(huì )到了交流的愉悅、收獲的快樂(lè )、成長(cháng)的欣喜。在工作室主持人史文陽(yáng)老師的引領(lǐng)與指導下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(cháng)，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養。
一年的學(xué)習培訓期間，在史xx老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結合課堂觀(guān)摩、上研討課、聽(tīng)評課，通過(guò)交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng )造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著(zhù)我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來(lái)的工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開(kāi)課初做一做坐姿強調、眼腦機能訓練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒的標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效的主題活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng )造力；同時(shí)結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書(shū)籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設計各個(gè)課堂環(huán)節，按照自主課堂教學(xué)設計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結協(xié)作、語(yǔ)言組織與表達等各方面的能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足的詬病，突破難點(diǎn)。
3、養成了反思的習慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長(cháng)的.源泉。
二、參加工作室后在校內外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉小學(xué)語(yǔ)文教研負責人，我在語(yǔ)文教研活動(dòng)的組織開(kāi)展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉小學(xué)語(yǔ)文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實(shí)踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、參加工作室后取得的成績(jì)。xx年6月，獲xx區優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、xx年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、xx年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類(lèi)三等獎；
4、xx年9月，被確定為xx區區級骨干教師培訓對象（小學(xué)語(yǔ)文）；
5、xx年9月，被評為xx市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語(yǔ)文）；
6、xx年10月，獲選“xx省‘千名園丁關(guān)愛(ài)行動(dòng)’鄉村優(yōu)秀教師”，并赴xx大學(xué)培訓學(xué)習；
7、xx年11月，獲選“xx市‘xx’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習中，我覺(jué)得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進(jìn)步。
參加名師工作室個(gè)人總結 2
加入xx語(yǔ)文名師工作室以來(lái)，已有三年了�；仨ぷ魇业臍v程，我充實(shí)著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、思考著(zhù)。
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習語(yǔ)文新課標，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合。在我們的博客中，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習成果，是我“學(xué)習實(shí)踐——反思——再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的.實(shí)踐機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑，力爭開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐；一次次的活動(dòng)記載了我的成長(cháng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神！
參加名師工作室個(gè)人總結 3
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序的一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“袁賽霞工作室”已經(jīng)有一年多了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、學(xué)無(wú)止境，我在路上
唐代詩(shī)人孟郊曾有言：“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然�！比魏螘r(shí)候，學(xué)習都是有必要的。學(xué)生時(shí)代的我們，正是發(fā)奮勤學(xué)之時(shí)。學(xué)無(wú)止境，我們不改初心；學(xué)無(wú)止境，我們上下求索；學(xué)無(wú)止境，我們砥礪前行……教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用課余時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年當中，我除了積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)，還積極提升自己教育教學(xué)能力。
二、團結協(xié)作，共創(chuàng )佳績(jì)
自加入名師工作室以來(lái)，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽(tīng)從工作室的安排。20xx年4月參加麻城市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，當時(shí)接到這個(gè)任務(wù)，我頗感壓力巨大，作為年輕教師的我，在課堂教學(xué)能力和經(jīng)驗方面都很薄弱，代表學(xué)校去市區參賽對于我來(lái)極具挑戰，我慢慢的靜下心來(lái)做準備，課余時(shí)間在網(wǎng)上聽(tīng)課做筆記，查閱大量資料鉆研教材，磨課的過(guò)程是痛苦的，但在那個(gè)過(guò)程中不斷錘煉了自己，也提升了自己。團隊中的各位老師犧牲大量的寶貴時(shí)間，每一堂課都全程聽(tīng)課指導，從教學(xué)流程的設計精確到每一個(gè)環(huán)節每一字一句，從她們身上我看到了認真和嚴謹。她們毫無(wú)怨言，把我的事當成她們自己的事一樣對待，讓我感受到了團隊的力量和溫暖。最后在比賽中也取得了較好的成績(jì)，成績(jì)是屬于大家的，也是我們這個(gè)團隊共同努力智慧的結晶。五月份的送教下鄉活動(dòng)中，團隊中的各位成員團結一致，講課說(shuō)課評課攝影報道分工明確，活動(dòng)取得了較好的效果也受到了好評，在這些活動(dòng)中，我受到深刻的啟發(fā)，找到了學(xué)習的目標和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。今年9月開(kāi)學(xué)初又接到課例展評這個(gè)任務(wù)，對于校領(lǐng)導的信任，我榮幸之余又感到壓力很大。接到任務(wù)后，我就開(kāi)始積極的備課，認真的制作課件，并且反復的試講。工作室的姐妹們經(jīng)常利用周末休息的.時(shí)間和我一起加班加點(diǎn)，修改課件和設計，在經(jīng)過(guò)反復推敲、斟詞酌句后，這套全新的教學(xué)方案最終定稿。從40分鐘的有生課堂壓縮到20分鐘的無(wú)生課堂，多種形式的變換，兩個(gè)多月的磨課，功夫不負有心人，最后，我以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為大家展示了一節精彩的數學(xué)課，榮獲黃岡市一等獎。11月份參加麻城市微課第三屆大賽中榮獲小學(xué)組一等獎。這些成績(jì)的取得都離不開(kāi)工作室成員的悉心指導和幫助。而我們也收獲了“獨行快，眾行遠”。更何況我們是一個(gè)努力的團隊。
三、目標引領(lǐng)，我在努力
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標：
1、在提高課堂時(shí)效上下功夫，是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員！
學(xué)無(wú)止境，我永遠在路上！
參加名師工作室個(gè)人總結 4
一年來(lái)，在市縣教育局、教研室領(lǐng)導的指導和幫助下，xx名師工作室完成了既定的任務(wù)。一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、研究能力和專(zhuān)業(yè)技能幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高；另一方面，面向其他教師組織開(kāi)展培訓、研討和觀(guān)摩等活動(dòng)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體提升，為教師們提供了合作互動(dòng)的一個(gè)發(fā)展平臺。為了今后更好地工作，現將一些做法和成效總結如下：
一、加強學(xué)習，開(kāi)闊眼界
工作室訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文》《語(yǔ)文月刊》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《中國教師》等刊物，學(xué)員上網(wǎng)查閱相關(guān)語(yǔ)文教育資料。工作室成員在指導老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習了解新的教育教學(xué)理念，反省在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準突破口，使教學(xué)水平在新的教育理念的指導下，提高到一個(gè)新的水平。這一年，工作室成員除了堅持自學(xué)外，還參加集中學(xué)習活動(dòng)，大家圍繞學(xué)習主題，積極討論，并完成了讀書(shū)筆記、反思體會(huì )。
二、開(kāi)辦講座，發(fā)揮作用
一年來(lái)，工作室開(kāi)展專(zhuān)題講座多次，向青年教師傳經(jīng)授道。xx月，xx老師帶領(lǐng)工作室教師前往安慶二中聽(tīng)課，并開(kāi)辦講座，作了《聚焦核心素養，順應教育改革》的主題報告；xx年x月，帶領(lǐng)工作室成員前往xx高中舉辦講座，宣傳新高考改革精神，舉行結對幫扶；工作室成員劉院生為懷中高三學(xué)生作了《高考答題技巧》的講座。xx年x月工作室成員xx老師為xx中學(xué)老師作了《高中走班教學(xué)》的講座，xx年x月工作室成員xx老師在xx縣高考語(yǔ)文備考會(huì )上作了《研究考綱，高效備考》的報告。
三、聽(tīng)課評課，交流研討
課堂永遠是教師的主陣地。成員們年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以工作室聚焦新課程，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。
一年來(lái)，在工作室主持人帶領(lǐng)下，工作室著(zhù)重聽(tīng)了三種類(lèi)型的`課：一是工作室成員的公開(kāi)課，如xx老師的“高三作文指導”、xx老師的“現代文復習教學(xué)”、xx老師的“文言文教學(xué)”等等。二是學(xué)校青年教師公開(kāi)課，如“林黛玉進(jìn)賈府”、“項羽之死”、《陳情表》等等。三是縣外教師的公開(kāi)課，如到xx中學(xué)、xx中學(xué)及二中聽(tīng)課。
每次活動(dòng)，老師們交流心得，踴躍發(fā)言，大膽表達自己的想法和見(jiàn)解。課不磨不精，在熱烈的討論、導師和專(zhuān)家的引領(lǐng)下，老師們們普遍感到學(xué)有所獲，充分發(fā)揮教師的主體地位，對自己的課堂教學(xué)實(shí)踐有著(zhù)很大的啟迪作用。
四、送教下鄉，共同提高
1.帶領(lǐng)工作室成員前往xx縣xx高中舉辦講座，宣傳新高考改革精神，舉行結對幫扶；
2.在工作室的統一組織下，xx老師送課到xx中學(xué)，開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，工作室成員為鄉鎮中學(xué)送去了最新的教學(xué)理念、教學(xué)模式。
五、課題研究，以研促教
課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最為有效的方法。因此，我室成員積極參加省級、市級課題研究，市級課題《新高考制度下普通高中選課走班及分層教學(xué)研究》已經(jīng)結題。省級課題《普通高中語(yǔ)文走班分層教學(xué)研究》正在研究之中，各項工作有序開(kāi)展。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也正視到自身的不足：一是工作室主持人在組織管理能力上有待加強；二是活動(dòng)創(chuàng )新意識不夠，在平時(shí)的活動(dòng)中缺乏過(guò)程性的資料；三是工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強；四是工作室博客維護、內容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點(diǎn)；五是各成員由于相對較分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來(lái)搞一次活動(dòng)十分不容易；六是成員的論文寫(xiě)作還需加強。
今后的工作思路：
�。ㄒ唬┙ㄔO網(wǎng)頁(yè)、擴大信息交流
為了更好地開(kāi)展名師工作室今后的各項工作，我們擬在以下方面作出努力，以建設網(wǎng)頁(yè)，擴大信息交流名師工作室要盡快制作網(wǎng)頁(yè)，為工作室展示名師風(fēng)采和成果打開(kāi)一扇窗口，以提供學(xué)習交流的平臺，并通過(guò)網(wǎng)頁(yè)建設，發(fā)揮輻射和交流的功能。接下來(lái)要重視網(wǎng)頁(yè)建設工作。充分利用網(wǎng)頁(yè)容量大，空間大，信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報，及時(shí)上傳將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。
�。ǘ┘訌娨巹�，解決工學(xué)矛盾，工作室要找準教師培訓需求，加強培訓方案的科學(xué)性和前瞻性，同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容與時(shí)間，增進(jìn)與成員之間的溝通，妥善處理好工作與學(xué)習的矛盾。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新方法，增強培訓實(shí)效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方式，搭建。鍛煉平臺，創(chuàng )造磨礪機會(huì )，加強對外交流，通過(guò)有效引領(lǐng)，傳帶。幫助成員類(lèi)話(huà)，新理念，新知識，新方法進(jìn)步，提高成員的課堂教學(xué)能力，課程開(kāi)發(fā)能力，教科研能力，實(shí)踐指導能力和活動(dòng)組織能力進(jìn)一步增強培訓的實(shí)效性。
參加名師工作室個(gè)人總結 5
白駒過(guò)隙，從遞交名師工作室學(xué)員申請表時(shí)的小心翼翼到今天區級示范課上的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，三年時(shí)間在不經(jīng)意之間悄然流逝。
回顧這三年來(lái)的工作學(xué)習，我首先要說(shuō)的是“感謝”。一是感謝——教育局的領(lǐng)導為我們初中數學(xué)教師的成長(cháng)搭建平臺，建立這種合作互動(dòng)、培養人才的新機制；二是感謝——名師工作室的領(lǐng)銜人陳勁松校長(cháng)和各位專(zhuān)家、顧問(wèn)，為我們起到名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用；三是感謝——我們所在學(xué)校的各位領(lǐng)導，他們對我們參加工作室各項活動(dòng)所提供的支持；四是感謝——每一位積極參與工作室各項學(xué)習活動(dòng)的名師和學(xué)員，集體的進(jìn)步離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體的努力。謝謝大家為我們的成長(cháng)所付出的努力！
現將這三年來(lái)的.學(xué)習收獲匯報如下：
一、讓學(xué)習成為一種習慣
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。名師工作室的導師們深知理念對于教師的重要性，配合雨花區初中數學(xué)教研活動(dòng)，為我們舉辦了多次專(zhuān)題講座，從課標教材分析到教學(xué)技藝傳授，從課例研討到經(jīng)驗分享，從技能比武到解題比賽。每一次講座都帶給我們更高的視角和新的理念，每一次活動(dòng)都讓我們從實(shí)踐中得到提升。
也正是這樣頻繁的活動(dòng)，讓我一次又一次的意識到自己的不足，督促我再次埋頭進(jìn)書(shū)本的海洋。三年時(shí)間里，我研讀了《數學(xué)史概論》、《中學(xué)數學(xué)實(shí)用教學(xué)80法》、《數學(xué)方法論》等曾經(jīng)不屑一顧的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，也堅持閱讀了《不跪著(zhù)教書(shū)》、《第56號教室的奇跡》、《教育是沒(méi)有用的》等自己感興趣的教育書(shū)籍，同時(shí)還涉獵了像心理學(xué)、成功學(xué)、美學(xué)、經(jīng)典文學(xué)等提升自身修養的書(shū)籍。隨著(zhù)閱讀量的不斷增加，我也越來(lái)越深刻地感到，要做一名好老師，絕不僅僅是上好課那么簡(jiǎn)單，只有不斷堅持學(xué)習，向前輩學(xué)習、向同行學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習，才能讓自己成為“源頭活水”。
二、讓常規成為一種磨練
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。想要真正提升自己的教學(xué)水平，教學(xué)工作必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡可能的把在名師工作室的收獲融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位，把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在下學(xué)期我榮幸的執教了雨花區中學(xué)數學(xué)“信息技術(shù)與學(xué)科深度融合教學(xué)案例研究”活動(dòng)的示范課《等腰三角形專(zhuān)題復習》，就是對我堅持基本功鍛煉的最大肯定。
三、讓教研成為一種常態(tài)
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，從專(zhuān)家處得到的經(jīng)驗終歸是他人的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。
學(xué)了書(shū)本知識，聽(tīng)了專(zhuān)家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。在學(xué)習工作之余，我積極參與了我�！吧n堂”課題的研究，撰寫(xiě)的相關(guān)論文收錄進(jìn)了《生命之光》論文集中；三年時(shí)間里，我還積極參與了區教科中心組織的說(shuō)題比賽、解題比賽等競賽，并取得了一些成績(jì)；另外，在深有反思和收獲的時(shí)候，我也會(huì )用文字把它們記錄下來(lái)，整理成論文或者實(shí)錄。
四、讓夢(mèng)想成為一種追求
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗�；仡櫭麕煿ぷ魇业娜�，我覺(jué)得收獲是巨大的，讓我感覺(jué)自己離“做一名好教師”的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
三年一個(gè)階段的過(guò)去，并不代表追求的腳步就會(huì )停歇，反而在這三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我追夢(mèng)路上的堅強后盾和不懈動(dòng)力，引領(lǐng)和鞭策著(zhù)我不斷向前。再一次感謝名師工作室在這三年來(lái)給我的幫助，我想我將沿著(zhù)前人的步伐，邁向自己的夢(mèng)想！
參加名師工作室個(gè)人總結 6
20XX年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導下，我認真貫徹當初制定的工作室計劃堅持理論聯(lián)系實(shí)際，一學(xué)期來(lái)，我盡心盡力盡的帶動(dòng)工作室成員履行著(zhù)工作室的職責，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻�，F把本學(xué)期以來(lái)工作總結如下：
一、理論學(xué)習
通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)范，更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，優(yōu)化知識和能力結構；掌握教育科研理論方法及新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平：不斷研讀《課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
二、實(shí)踐研究
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的.書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、借助團隊力量不斷進(jìn)取。
作為主持人，每次外出學(xué)習后都寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。
3、研究課堂教學(xué)。
積極主動(dòng)的參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
以上是本人這學(xué)期的自我研修總結，本人將繼續抓住學(xué)習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過(guò)自己的努力，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。不懈余力為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出應有的貢獻。
參加名師工作室個(gè)人總結 7
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了，在這一個(gè)學(xué)期里面，我在名師工作室里學(xué)到了很多，也有許多的收獲和反思。
一、組員關(guān)系
其實(shí)，在一開(kāi)始，我們工作室的x名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過(guò)程中，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論課應該如何可以上的更好。遇到問(wèn)題，相互之間電話(huà)都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方。因為教學(xué)，絕對不是簡(jiǎn)單的閉門(mén)造車(chē)。我們需要真誠的交流和學(xué)習。
二、教科研活動(dòng)
1.培訓活動(dòng)
在這一學(xué)習中，我們一起去xx師范大學(xué)學(xué)習，聽(tīng)了包括歐陽(yáng)xx和謝xx老師們對于英語(yǔ)教學(xué)的`精彩意見(jiàn)。
我們去了市中，去學(xué)習優(yōu)秀微課展評，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課，值得我學(xué)習。
xx老師到我們xx進(jìn)行講座學(xué)習，在這里，我也上了一堂觀(guān)摩課，為了這節課，我準備了很久，反復修改教案，制作，在這個(gè)過(guò)程中，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了xx老師的Reading，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。
2.公開(kāi)課活動(dòng)
在這學(xué)期里，我參加了工作室兩次的公開(kāi)課活動(dòng)，第一次是在xx學(xué)校，我們工作室xx老師的觀(guān)摩閱讀課著(zhù)重教育孩子們的閱讀技巧，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué)，我們工作室的於xx老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩(shī)歌，也可以上的這么美。
3.課題開(kāi)題
在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就積極的在準備主持人李xx老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時(shí)候，我參加了工作室在xx舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報告的撰寫(xiě)。終于12月21號，我們的市級課題終于開(kāi)題成功，我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng)。
三、個(gè)人成果
我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應用》榮獲區二等獎，在今年12月，我榮獲鳩江區骨干教師的光榮稱(chēng)號。
總之這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習到了很多，在接下來(lái)的日子里，我還要繼續學(xué)習，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學(xué)習，繼續努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。
參加名師工作室個(gè)人總結 8
不知不覺(jué)中，我榮幸地加入“xx名師工作室”已經(jīng)一年了�；仡欉@一年在名師工作室緊張、繁忙工作、學(xué)習和實(shí)踐，我只覺(jué)受益匪淺。在xx導師的帶領(lǐng)下，我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的轉變，我開(kāi)闊了視野、提升了素質(zhì)；在工作室戰友的幫助下，我更深刻的認識到自身的不足。在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，實(shí)踐新的課程理念，盡最大努力地去提高自己的業(yè)務(wù)能力。xx年，是我成長(cháng)的一年�，F將這一年來(lái)的成長(cháng)總結如下：
一、積極學(xué)習力求提高
我積極參加政治學(xué)習和各種學(xué)習培訓，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中，我積極主動(dòng)、認真負責，樂(lè )于接受工作室安排的各項工作。
我們工作室經(jīng)常組織同學(xué)科相互聽(tīng)課，通過(guò)所上的課的優(yōu)缺點(diǎn)再來(lái)指導我們以后在授課時(shí)如何去完成教學(xué)任務(wù)，掌握技巧，來(lái)取長(cháng)補短。導師的指點(diǎn)以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習的目標和方向，知道了逐步提升自己的途徑。
讀書(shū)使人明智，在讀書(shū)中才能吸取他人經(jīng)驗，衡量教學(xué)方向的正確性，雖說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，但是必須有理論的支持才能有正確的`實(shí)踐和有效的實(shí)踐。在導師的引領(lǐng)下，我積極閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得了很多啟發(fā)與提升。讓我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要做到心中有知識并能夠深入淺出的傳授給學(xué)生，將好的學(xué)習方法授予學(xué)生。
二、勇于實(shí)踐學(xué)以致用
. 我將在工作室的各類(lèi)活動(dòng)中學(xué)到的知識運用到工作實(shí)踐，常常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中反思，在反思中求得進(jìn)步。同時(shí)，我還主動(dòng)學(xué)習理論知識，積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養了教科研能力。
這一年我積極參加工作室、學(xué)校、高新區以及市級的各類(lèi)活動(dòng)和比賽。在這些活動(dòng)中，我的能力得到了鍛煉和提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不斷的提高。
在今年的青年教師基本功比賽中，團隊姐妹們積極參加賽教。導師犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，耐心細致地為我們團隊姐妹們進(jìn)行磨課。這次的磨課，也讓我真正明白一堂好課不僅要精心設計，用心上好，還要多和別人交流意見(jiàn)，取他人之長(cháng)。雖然我沒(méi)有參加這次賽教，但通過(guò)參加這次磨課中，讓我又學(xué)會(huì )了很多，真的是受益匪淺，我將把這些收獲運用于我的教學(xué)，達到學(xué)以致用。
三、不斷反思明確方向
雖然我是名師工作室的成員，但距離工作室的要求還差得遠，我深知自己還要不斷努力，不斷成長(cháng)。因此，我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，更重要的是要在事件中不斷反思，記錄自己的經(jīng)驗和想法，爭取集結成文，以更快地提升自己。在今后的工作中，我會(huì )繼續跟隨導師的步伐，向工作室的各位同行學(xué)習，更加嚴格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己成為一名合格的工作室成員
參加名師工作室個(gè)人總結 9
我覺(jué)得自己很幸運能參加“名師工作室”的教學(xué)研討團隊，和大家一起探討交流教學(xué)中的得與失。這半年多的時(shí)間里我經(jīng)歷著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，收獲著(zhù)�；叵脒@段時(shí)間的學(xué)習過(guò)程，從心底里感謝于主任，感謝工作室這個(gè)平臺，讓我認識這么多優(yōu)秀的老師。從大家身上，我學(xué)到了很多，感受到很多�，F將一些收獲總結如下：
一、 積極參加活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)理念。
上學(xué)期，工作室的活動(dòng)豐富多彩，我先后參加了在市先盛里小學(xué)組織的二、三年級課例展示及交流研討活動(dòng)、在市迎秋里小學(xué)組織的一、四年級課例展示及交流研討活動(dòng)、在區古城小學(xué)組織的二年級課例展示并聆聽(tīng)了于主任講座《透過(guò)“課標”看“有效”》。
每一次活動(dòng)都讓我歷經(jīng)一次洗禮。那一堂堂精彩的數學(xué)課總是那樣清晰地浮現在腦海中：劉老師的《簡(jiǎn)單的數據分析》、計老師講的《一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍》、韓老師的《三角形的分類(lèi)》、費老師的《認識人民幣》、韓麗老師的《找規律》。執教者們睿智的語(yǔ)言、獨到的教材解讀、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)……無(wú)不深深震撼著(zhù)我。于主任的講座《透過(guò)“課標”看“有效”》更是引領(lǐng)了我的教學(xué)工作，讓我找到了努力的方向。每一次活動(dòng)的認真聆聽(tīng)都給了我新的思想、新的啟發(fā)，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。
二、 利用平臺交流，積累教學(xué)經(jīng)驗。
“名師工作室”博客為我們提供了一個(gè)交流的平臺，在這里可以暢談教學(xué)中的得失，和各位老師共同教研，所以，我每上完一節課，每遇到一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì )在平臺上和老師們共同探討。這樣一點(diǎn)一滴的記錄下自己的得失，也就是在記錄著(zhù)自己的成長(cháng)，現在，我常�；仡櫼郧暗奶�，享受著(zhù)那一刻教學(xué)中的遺憾或成功，也收獲著(zhù)當時(shí)記錄的心得。另外這個(gè)交流平臺不僅可以表達自己的見(jiàn)解，重要的是還可以向其他老師學(xué)習。我經(jīng)常瀏覽各位老師的教學(xué)博文。一有新的跟帖我都會(huì )前去學(xué)習一下，學(xué)習各位老師教學(xué)中的好方法，在各位的.得失中，感悟自己教學(xué)中的不足，及時(shí)糾正。
三、理論聯(lián)系實(shí)踐，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)課堂。
在這半年多的時(shí)間里，我在課堂上踐行著(zhù)我在團隊中學(xué)習到的一切，新的理念、好的方法等等。備好每一節課，上好每一節課成為我的工作重點(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印的進(jìn)行著(zhù)教育教學(xué)工作，在工作中不斷反思自己，不斷進(jìn)步、改正自己課堂上的不足。完善自己的教學(xué)。3月底，在我校組織的“家長(cháng)學(xué)�！被顒�(dòng)中，我所講的一年級《分類(lèi)與整理》一課被評為區級優(yōu)質(zhì)課。
跟著(zhù)大家交流的這多半年時(shí)間里，覺(jué)得自己最大的進(jìn)步就是能夠把課堂還給學(xué)生，也許我現在做的還不夠好，可是和自己比，我看到了自己的成長(cháng)——課堂上，我能靜下心傾聽(tīng)孩子們的每一句話(huà)、我的眼中能夠看到孩子們的需求、我盡力的讓學(xué)生自主學(xué)習知識……這一切，我都在努力。
四、反思我自不足，今后努力方向
回顧這段時(shí)間的團隊活動(dòng)，沒(méi)能及時(shí)、積極的參與到博客的交流討論中是我存在的不足。特別是6月的平臺交流。在本學(xué)期的活動(dòng)中，我將繼續認認真真、積極參與到我們的團隊中來(lái)，跟著(zhù)大家一同學(xué)習交流，充實(shí)自己，提高自己。爭取在個(gè)人業(yè)務(wù)能力上更上一層樓！
名師工作室的學(xué)習讓我漸漸成長(cháng)，更讓我發(fā)現了自己的不足，感謝工作室給我的幫助。在今后的學(xué)習中，我會(huì )常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
參加名師工作室個(gè)人總結 10
20xx年，我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級教師和學(xué)科帶頭人的培訓，并按照省教育廳的要求申請建立了“徐治成工作室”。這段時(shí)間以來(lái)，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。
一、政治思想、師德方面
近期來(lái)，我時(shí)刻以撫州市名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓方面
建立名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書(shū)籍。
通過(guò)對工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的`感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專(zhuān)題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。因此，學(xué)校再一次安排我連續兩年擔任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時(shí)更能關(guān)注考試的命題，在各類(lèi)考試的命題方面，有著(zhù)自己一定的見(jiàn)解。
另外，在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級課題的研究，并主特了省市級的課題研究，獲得了階段性成果并結題成功。同時(shí)，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著(zhù)三十多部。我所寫(xiě)的論文數十篇在各級各類(lèi)雜志上發(fā)表。
對比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗，借助省教育廳的這股春風(fēng)，在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過(guò)我自己的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò )教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設方面
作為歷史學(xué)科帶頭人，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認真負責并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”工作室，我帶領(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設學(xué)校歷史課程資源的建設，努力打造歷史強勢學(xué)科。在歷史組的試題庫建設方面已經(jīng)初具規模，現在正與組內教師一起編制《課堂教學(xué)當堂達標題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內青年教師的培養，對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導。我能做好帶教老師的指導工作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評比一等獎。每次考試成績(jì)出來(lái)，我都會(huì )和組內教師一起認真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結教學(xué)的不足與優(yōu)勢，尋找相應的對策，為今后更好地開(kāi)展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗。
三、對工作的反思
近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，由于某些原因，我未能開(kāi)設市級以上公開(kāi)課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我深深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導、培訓學(xué)院的領(lǐng)導和導師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫州市的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
參加名師工作室個(gè)人總結 11
一、總體情況
為加強對我校名師的管理，使名師更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導、輻射作用，學(xué)校根據《濰坊市中小學(xué)名師工作室章程》，成立了五個(gè)名師工作室。每個(gè)名師工作室由35名優(yōu)秀青年骨干教師共同組成，名師工作室實(shí)行任期制，以3年為一個(gè)周期。
二、開(kāi)展的工作和成效
“名師工作室”建立以后，各工作室根據年度工作計劃和三年工作規劃，組織各室成員積極研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參與新課程實(shí)驗；研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導和帶動(dòng)作用，并以教學(xué)研討、講課評課、示范課、公開(kāi)課、講座等多種形式對工作室成員進(jìn)行跟蹤指導、培養，各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養、教育教學(xué)和科研水平，都有了一定水平的提高。
三、取得的成效
學(xué)校的名師工作室自成立以來(lái)，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，搭建了一個(gè)學(xué)習提高、探討交流、開(kāi)放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺，使全體成員通過(guò)學(xué)習、交流、討論，在理論水平、科學(xué)素養、創(chuàng )新意識、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著(zhù)的提高。使學(xué)校的校本教研氛圍有了較大提高。
四、對名師的管理和考核措施
為加強對名師工作室的管理和支持，學(xué)校把名師工作室工作列入學(xué)校的重要考核內容；各類(lèi)培訓將優(yōu)先考慮選送名師及學(xué)員。學(xué)校為名師、學(xué)員積極做好名師工作室的組織協(xié)調工作，保障名師工作室必要的經(jīng)費開(kāi)支，在績(jì)效考評、評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)評定等方面對名師及學(xué)員給予政策傾斜，并積極為名師工作室的.工作提供條件。同時(shí)學(xué)校還加強對名師工作室工作日常跟蹤、聯(lián)系與管理，建立工作室對外聯(lián)系及交流制度，加強教研課題的管理工作，做好名師工作室成員的教研成果展示工作。
五、存在的問(wèn)題
一是各名師工作室要針對各個(gè)層次的學(xué)校和學(xué)生，分層次、分學(xué)段進(jìn)行教學(xué)研究，加強各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接，使教學(xué)教研成果面向學(xué)生、惠及學(xué)生方面還欠缺。
二是各名師工作室要立足本校教學(xué)實(shí)際，加大科研力度，打造興華科研品牌應進(jìn)一步加強。
三是各名師工作室之間，名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進(jìn)一步完善。
六、今后的建議
一是在運作過(guò)程中始終要以實(shí)訓為主，深入到課堂，尤其要準確定位工作室主持人的教學(xué)特長(cháng)和實(shí)踐專(zhuān)長(cháng)，要在實(shí)踐實(shí)訓中培養學(xué)員；
二是要讓學(xué)員們在自身起點(diǎn)上“走路”，對學(xué)員個(gè)體的診斷與發(fā)展方案的設計要成為開(kāi)展工作的起點(diǎn)，名師也要積極通過(guò)自己的影響力和號召力為學(xué)員們提供資源力量；
三是工作室要形成團隊資源條件，開(kāi)發(fā)好利用好團隊資源使之成為培訓培養的條件，要組織學(xué)員們在團隊中工作和活動(dòng)，在活動(dòng)設計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益；
四是在運作過(guò)程中要考慮個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、問(wèn)題解決、課題攻堅等任務(wù)的緊密結合，要直面新問(wèn)題，新項目，新課題來(lái)運作和推進(jìn)；
五是要有好的形式促進(jìn)學(xué)員的反思和積累，督促學(xué)員養成反思積累的學(xué)習習慣。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，還將繼續努力，及時(shí)領(lǐng)悟工作室的精神，把在工作室的學(xué)習中吸取的經(jīng)驗與同時(shí)共享。
明年我校各名師將加倍努力，勤奮學(xué)習，認真完成工作室的各項學(xué)習，研究任務(wù)，互相合作，共同提高。
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