名師工作室個(gè)人總結（精選17篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的名師工作室個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室個(gè)人總結 1
20xx-20xx年度，作為蕪湖市鳩江區凌文亞名師工作室成員，我積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育理論素養和學(xué)術(shù)功底，努力學(xué)習掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，培養自己獨立承擔教育科研的能力，讓自己成為能獨立處理教育教學(xué)中出現的問(wèn)題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能有效利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作，領(lǐng)導放心、學(xué)生歡迎、家長(cháng)贊許的優(yōu)秀教師。
一、理論引領(lǐng)，精研教學(xué)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)專(zhuān)項研修。
本工作室各項研修活動(dòng)一直按計劃開(kāi)展，每次研修活動(dòng)主題明確，成員參與充分，且各種記錄完善。我們不僅定期開(kāi)展全員研修活動(dòng)，而且結合主持人的輻射工作和工作室成員的實(shí)際需求，不定期展開(kāi)針對性活動(dòng)，允許學(xué)員自行根據需要選擇參加。
20xx年1月5日至11日，作為工作室成員，我參加了蕪湖市鳩江區教育系統20xx年杭州“三級培訓”項目。期間參觀(guān)了杭州市文暉中學(xué)和崇文實(shí)驗學(xué)校，給我們以歷史文化的洗禮，直觀(guān)的感受不同的教學(xué)形態(tài)和模式。我們還學(xué)習了吳江林和方張松等專(zhuān)家的講座。給我是印象最深刻的是杭州市拱墅區教育局副局長(cháng)趙群筠的講座，她告訴我們，靜心思考，反復研討，從實(shí)際出發(fā)，提出“改進(jìn)教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作思路。此次培訓讓我深刻地認識到教學(xué)理論的'重要性，必須積極加強教學(xué)改革，做教學(xué)改革的實(shí)踐者。
20xx年3月19日，我參加了由市教科所組織的中學(xué)歷史高端學(xué)術(shù)報告會(huì )，上午是一線(xiàn)高中教師給我們的歷史教學(xué)的具體指導和交流，下午是《中學(xué)歷史教學(xué)參考》主編任鵬杰先生的報告，報告題為《歷史教育如何擺脫上位不清下位糊涂的窘境》，給我一場(chǎng)歷史教育的洗禮。
20xx年7月15日至18日，我有幸參加了由《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部主辦的全國歷史教師學(xué)科素養與高考教學(xué)勝任力研討會(huì )。這次盛會(huì )在陜西西安舉行。在會(huì )上，我們聆聽(tīng)、交流、討論、思考。為爭做一名智慧型的老師，我應該做一名踐行者，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng )新，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力，讓我認識到歷史教師基于真誠和愛(ài)，深蘊著(zhù)對個(gè)人、社會(huì )、國家和世界之命運的關(guān)切，從理論高度、大局的高度釋讀歷史教師這一神圣的職業(yè)。
二、立足課堂，參與實(shí)踐研究
本學(xué)年以來(lái)，依托凌文亞名師工作室，針對課堂教學(xué)方式、教學(xué)目標的實(shí)踐等常見(jiàn)問(wèn)題，以課為媒，踐行高效的歷史課堂，依據教育規律和學(xué)生的心理特點(diǎn)，科學(xué)、智慧、藝術(shù)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，靈活地駕馭課堂，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，具有理性注釋自己教育教學(xué)行為，指導、評價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力，加強研究，提升水平。
20xx年5月20日，我在鳩江區新世紀學(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課，人教版八年級下冊《獨立自主的和平外交》，從外交之殤，外交之榮，外交之星三個(gè)方面剖析本課，用新的視角新的思路探究本課，獲得了同行教師的一致好評。在備課的過(guò)程中，我也不斷地提高了自己的歷史知識水平，在磨練中發(fā)展自己。
20xx年6月7日，我工作室成員徐超老師和柏壽軍老師進(jìn)行了鳩江區“凌文亞名師工作室”研修成員信息化與課程融合公開(kāi)課展示，體現了我工作室的獨到的風(fēng)采，也促進(jìn)我工作室成員與市級優(yōu)秀教師和教研員的深入交流，進(jìn)一步的解決了我在課堂教學(xué)中的一些疑惑，也提升了自己的教學(xué)水平和聽(tīng)評課水平，對我自身發(fā)展有很大促進(jìn)作用。
本學(xué)年以來(lái)，我結合自身個(gè)性化發(fā)展目標，深入課堂，在集體備課、教學(xué)競賽、送教下鄉等活動(dòng)中，與執教教師共同研討，共同成長(cháng)，提高自身教學(xué)能力。
三、同伴互助，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)年以來(lái)，我堅持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結合，不斷學(xué)習提高。依托凌文亞名師工作室將個(gè)人閱讀與團隊交流相結合，根據自身的實(shí)際需要征訂了《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等多種報刊、雜志，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，不斷提升自己的歷史素養。通過(guò)凌文亞名師工作室博客和QQ群，和成員們相互交流、相互學(xué)習、相互研討，參與工作室網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，實(shí)現資源共享。尤其是工作室中的凌主持、龔校長(cháng)等成員都給予了我很大的幫助，對我的教學(xué)水平和歷史素養的提高都有很大的促進(jìn)作用。加入這個(gè)工作室，讓我受益匪淺，如獲至寶，希望在今后的工作中，能取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)年以來(lái)，我勤于筆耕，也致力于學(xué)生習作的指導。我的論文《教育創(chuàng )新 歷史教學(xué)的“改革開(kāi)放” 》在蕪湖市鳩江區歷史論文評比中獲三等獎，這也是對我努力的一種肯定，對此，我將繼續學(xué)習，不負眾望。
本學(xué)年，我積極學(xué)習現代科學(xué)教育技術(shù)，了解微課，學(xué)習如何制作微課，積極參加教學(xué)評比，并制作微課《國共兩黨兩次合作的區別》，在制作微課的過(guò)程中，不斷提高自己的歷史知識水平和素養，鍛煉自己的科學(xué)技術(shù)使用的水平。
本學(xué)年以來(lái)，我積極參加上級組織的各項活動(dòng)，在區內外努力發(fā)揮引領(lǐng)作用，回顧與名師工作室的成員共同學(xué)習與成長(cháng)的歷程，我倍感榮幸、溫暖與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現名師工作室發(fā)展愿景：發(fā)展自己，引領(lǐng)教師，繁榮歷史，提升質(zhì)量。
最后希望凌文亞名師工作室能搭建更多的平臺，讓我們親身實(shí)踐和邁開(kāi)腳步走出去聆聽(tīng)窗外聲音的機會(huì )！
名師工作室個(gè)人總結 2
加入秦彬語(yǔ)文名師工作室以來(lái)，已有半年之久�；仨ぷ魇业臍v程，我充實(shí)著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、思考著(zhù)。
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習語(yǔ)文新課標，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合。在我們的博客中，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習成果，是我 “學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的實(shí)踐機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
我在平時(shí)工作中積極指導青年教師成長(cháng)。關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用：指導劉龍琴老師上課、課題研究等，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。
三、課題研究，解決問(wèn)題
我以課題研究為抓手，引導青年教師走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，參與了省級課題《小學(xué)語(yǔ)文大閱讀觀(guān)現狀調查與實(shí)踐研究》，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障。
四、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在這半年里，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑，力爭開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。參加全市學(xué)校高效課堂開(kāi)放日活動(dòng)；參加“語(yǔ)文名師鄉校行”活動(dòng)；參加“中國夢(mèng)暨名師鄉校行”專(zhuān)題活動(dòng)；在全市“高效課堂”上交流；執教全市語(yǔ)文九年級教研課《孤獨之旅》，受到好評。
一次次的'活動(dòng)記載了我的成長(cháng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中，也取得可喜成績(jì)：我被評為“廣漢市中考優(yōu)秀學(xué)科老師”稱(chēng)號；廣漢市語(yǔ)文骨干教師；廣漢市骨干教師學(xué)案設計大賽一等獎；第七屆全國語(yǔ)文教師讀書(shū)競賽一等獎。
回首半年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神！
名師工作室個(gè)人總結 3
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，一個(gè)學(xué)期悄然而過(guò)�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習，努力提升自己的理論水平。
1、積極仔細研讀課程標準，做到心中有課標，明確教學(xué)目標和方向，為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎。
2、經(jīng)常在網(wǎng)上觀(guān)看物理學(xué)科的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解并總結物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)和提升。
二、努力實(shí)踐。
1、積極參加工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓。4月15日，參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗室舉行20xx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。5月5—8日，參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎。5月15日，參加了工作室開(kāi)展的到福堂初級中學(xué)送教下鄉活動(dòng)。5月29—31日，在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng )意航空模型師資培訓活動(dòng)。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。
2、積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。5月5—8日，觀(guān)摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日，到陽(yáng)山中學(xué)觀(guān)摩清遠市青年教師教學(xué)基本功比賽。通過(guò)這些活動(dòng)向其他教師學(xué)習，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認識到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習中要特別注意的：
1、要加強教學(xué)板書(shū)設計的嚴謹性和美觀(guān)性。
2、要處理好工作學(xué)習與家庭之間的關(guān)系。
四、努力方向。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的'方向，制定了以下努力的目標：
1、提高物理課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生在每一節課中都有收獲。
2、提升課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達能力，培養自己的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面需要繼續努力。
名師工作室個(gè)人總結 4
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室導師葉所的指導下，基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本學(xué)年的學(xué)習與工作回顧總結如下：
一、積極參與工作室活動(dòng)，促進(jìn)自我成長(cháng)
這一學(xué)年，在工作室導師葉所的組織下，工作室開(kāi)展了多次集體活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。參加城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，我更加明確了教學(xué)一篇文章應從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達幾方面入手；參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，在觀(guān)課、評課、議課中提高自己的`教學(xué)思想和教學(xué)技能；聆聽(tīng)葉所講座“寫(xiě)景文教什么與怎么教”，使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺(jué)，找到了一些選擇教學(xué)內容的門(mén)道，明白了寫(xiě)景文教學(xué)的有效方法；參與小組研課《少年閏土》，又使我對小說(shuō)教學(xué)教什么，怎么教有了新的認識。
二、積極探索教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)以致用
無(wú)論是閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還是觀(guān)摩課例，或是聆聽(tīng)講座，一次次的學(xué)習，使我逐漸積淀了一些理論素養，有了關(guān)注語(yǔ)言、關(guān)注文章表達的專(zhuān)業(yè)敏感。在日常教學(xué)中，我根據級段目標、單元主題、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法，努力學(xué)以致用。
三、結合本校教學(xué)活動(dòng)，傳播工作室精神
名師工作為我們提供了學(xué)習的平臺，使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語(yǔ)文教師中的一員就應該發(fā)揮橋梁作用，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我主動(dòng)在學(xué)校上研討課《文成公主進(jìn)藏》，和大家一起交流神話(huà)類(lèi)文章的教學(xué)；到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，和老師們交流低年級的識字教學(xué)；在年級組的集體教研課中，和年級組教師共同商討說(shuō)明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，和老師們交流小說(shuō)教學(xué)。一次次的活動(dòng)既記載了我的成長(cháng)足跡，也將我在工作室的收獲輻射出去。
雖學(xué)年將盡，然學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習中，我將繼續向專(zhuān)家學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，向我的教師同仁們學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師工作室個(gè)人總結 5
時(shí)間飛逝，一年的工作馬上完畢!參加“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時(shí)間了，回憶自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘記!雖然感覺(jué)到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的歡樂(lè )�，F對自己的學(xué)習與工作回憶總結如下：
一、加強學(xué)習提高專(zhuān)業(yè)水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動(dòng)力。成為名師工作室成員后，我仔細分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并依據工作室的目標制定研修打算，明確了自己進(jìn)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平常注意學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樂(lè )觀(guān)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓。平常堅持閱讀相關(guān)的訓練理論書(shū)籍，仔細閱讀了《跨越斷層走出誤區》，《小學(xué)數學(xué)教師》等，為自己的教學(xué)供應理論指導。
二、做好常規教學(xué)樂(lè )觀(guān)參與教研活動(dòng)
在日常的教學(xué)中，結合工作室關(guān)于小學(xué)數學(xué)計算力量培育的討論方向，我仔細鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的`教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，表達學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在課后，準時(shí)進(jìn)展反思。
在教學(xué)開(kāi)放周中講了一節《直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段》的數學(xué)課，在學(xué)校組織的組內教研中講了一節《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入，小組合作學(xué)習等方式進(jìn)展教學(xué)。通過(guò)一次次公開(kāi)課我更加熟悉到上一節好課的不易，離不開(kāi)自己的努力更離不開(kāi)名師的指導。我會(huì )更好的取長(cháng)補短，讓自己的數學(xué)課堂更加高效。
三、對工作的反思
回憶本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)缺乏。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有肯定的距離;文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)力量放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)展剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)力量的提高，爭取文章在訓練刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的力量。
在今后的工作中，我將會(huì )連續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
名師工作室個(gè)人總結 6
時(shí)光飛逝，從去年七月加入名師工作室到今天整一年了，回顧這一年的工作，有辛勤的汗水，有積極的思考，有收獲的喜悅。
一、在閱讀中充實(shí)自己。
這一年，帶的是九年級，對教材外的延伸閱讀主要是讀完了《儒林外史》，《三言二拍》，《左傳》，另外曹文軒的系列書(shū)，也讀了一部分。厚實(shí)的課堂一定是以厚實(shí)的閱讀為基礎的。從個(gè)人的喜好上讀完了蔣勛說(shuō)“唐詩(shī)宋詞”，《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》,讀了其中兩本。重讀了龍應臺的幾本書(shū)，班上掀起了“龍應臺熱”。因為有孩子特別癡迷納蘭性德，所以也翻出來(lái)，重讀了一部分，結合《蔣勛說(shuō)宋詞》，把重要詞家的代表作做了一番梳理。在教學(xué)理論書(shū)籍上，讀了《聽(tīng)王榮生教授評課》《做一個(gè)聰明的教師》劉良華的《新父母學(xué)�！�，余映潮的《閱讀教學(xué)50講》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新主張，常麗華的《在農歷的天空下》等，這些書(shū)讓自己的理論素養有了很大程度的提高，另外重拾《西方哲學(xué)史》，希望能有不一樣的收獲。
二、在實(shí)踐中歷練自己。
在以前的工作中，缺乏目標性和方向感，對課后反思這個(gè)工作做得不太夠。這一年里，通過(guò)向工作室的老師學(xué)習，看到了自己的不足。于是除了認真研讀文本，認真上好課之外，在課后反思這個(gè)環(huán)節上一步一個(gè)腳印，力爭達到從一堂課的得與失中，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。這樣踏踏實(shí)實(shí)的做下來(lái)，確實(shí)有不少長(cháng)進(jìn)，并且，有些思維的火花還可以形成新的創(chuàng )意。去年10月，在七一學(xué)校，和工作室的張波老師，上過(guò)一次同課異構的課，在三天的準備時(shí)間里，經(jīng)歷了一個(gè)小小的磨課過(guò)程，這樣的過(guò)程就是錘煉自己，讓自己在不斷的`反思中有更多的收獲，從而走上一個(gè)新的臺階。這次上課，讓我認識到“課堂瘦身”的重要性，真正的高效就體現為“教學(xué)生所需”。
三、在學(xué)習中提升自己。
在這一年里，我們工作室幾位成員的課都認真聽(tīng)過(guò)，并獲益匪淺。圍繞我們工作室的核心理念“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”，我們看到了一堂堂本真的“家常課”，真正讓自己從理念到教學(xué)方法都有了一個(gè)很大的提高。另外，秦老師，李老師，劉老師的古詩(shī)古文教學(xué)，為我們起到了很好的示范作用。除了聽(tīng)本工作室老師的課，我還積極向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習。積極參加各種培訓，例如13年五月去山東昌樂(lè )二中學(xué)習，對小組建設，高效課堂有了全新的認識，另外在這一年里，參加過(guò)兩次“名師匯”，總計六天的學(xué)習中，在目睹全國名師風(fēng)采的同時(shí)，也讓我堅定信念，讓自己的語(yǔ)文課堂更加真實(shí)和扎實(shí)。
這一年，在教學(xué)工作中也獲得了一些成績(jì)，被評為“廣漢市骨干教師”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，論文獲全國二等獎，指導學(xué)生作文獲省一等獎。
以上就是在這一年里，結合我的成長(cháng)規劃，我所做的點(diǎn)滴，或許尚有一些不足之處，在接下來(lái)的工作學(xué)習中，在名師工作室的引領(lǐng)下，希望能彌補并做得更好，爭取“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
名師工作室個(gè)人總結 7
時(shí)間飛逝，我加入“向陽(yáng)數學(xué)名師工作室”已經(jīng)一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )和收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。向陽(yáng)數學(xué)名師工作室全體成員給予我很大的幫助，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足�，F將一學(xué)年的工作總結如下:
一、加入名師工作室，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
在明確工作室工作任務(wù)后，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)和學(xué)習，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
二、以課例為載體，開(kāi)展教研，增加了交流學(xué)習的機會(huì )。
除了定期的理論學(xué)習外，我們還開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的公開(kāi)課、示范課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽(tīng)課后，先由執教教師說(shuō)教學(xué)設計和反思，其余的組員根據教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗及認識，并進(jìn)行多種教學(xué)教法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認為教學(xué)上要堅持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨特、創(chuàng )新”得教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和工作坊坊主們的指導下，我們的工作室已逐步形成了團結、進(jìn)取、和諧的學(xué)習氛圍。名師工作室的開(kāi)展，為我們成員與坊主之間、成員與成員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習的平臺。通過(guò)成員與坊主間的互動(dòng)和成員彼此的聽(tīng)課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
三、用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導自己的教育教學(xué)工作。
隨著(zhù)新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還要求教師具備很高的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴(lài)于教師的專(zhuān)業(yè)知識基礎，更依賴(lài)于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力，表現為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)素質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思。因此“理論-實(shí)踐-反思”是作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思和總結。
四、時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應該著(zhù)眼于學(xué)生的終身可持續發(fā)展，真正做到“以學(xué)生為本”。
教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛(ài)戴，使自己具有強大的教育感召力，只有責任心、事業(yè)心是不夠的，還要尋找多種教法，掌握一定的技巧，去贏(yíng)得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的'，才能打到心的深處�！敝灰獡Q一種心境、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺子試一試，我們就可以快樂(lè )地工作。
五、融入團隊，分享智慧。
工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。在這樣一個(gè)團隊中，能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習氛圍，學(xué)習思辨的快樂(lè )。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到名師們讓人茅塞頓開(kāi)點(diǎn)睛之語(yǔ)。在以往，我聽(tīng)過(guò)的專(zhuān)題報告、看過(guò)的經(jīng)典活動(dòng)，但往往出現的現象是：在現場(chǎng)聽(tīng)時(shí)、看時(shí)，想法多多，很受啟發(fā)。過(guò)后只不過(guò)感慨一下，聽(tīng)過(guò)了看過(guò)了就什么也沒(méi)有了……現在通過(guò)工作室的磨練，我養成了善于思考的習慣，善于反思學(xué)習和分析思考，將所學(xué)的內容融會(huì )貫通。教學(xué)后進(jìn)行分析和反思、調整設計，積累梳理，這樣就更能有效的促進(jìn)自己提高。
六、點(diǎn)滴成績(jì)，再接再勵。
在這一年里，我承擔了校級示范課，參加了小學(xué)六年級上冊第二單元《分數混合運算》的典型錯例分析、論文《如何有效利用小學(xué)數學(xué)教材中的主題圖》獲得縣級二等獎……一年的時(shí)間，收獲著(zhù)，積累著(zhù)。一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思、不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了努力目標:
(1)在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一節課中有更大的收獲。
(2)及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更好的提升自己的水平。
(3)繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎。
工作室的學(xué)習是短暫的，但又是永恒的，在這里我聆聽(tīng)了名師的教誨，快速提升了自己;在這里我的所有疑惑和困難都得到了學(xué)友們無(wú)私的幫助，讓我在輕松、友好的學(xué)習氛圍中與他們共同學(xué)習、共同研究、共同提高。我將把這里作為起點(diǎn)，繼續努力學(xué)習，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養和教育教學(xué)水平!
名師工作室個(gè)人總結 8
時(shí)間飛逝，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一學(xué)期了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中茁壯成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但是我十分珍視這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習氛圍之中，被楊老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的.人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，而且增長(cháng)了許多見(jiàn)識。
一學(xué)期的學(xué)習，內容豐富，形式多樣�；厥讓W(xué)習過(guò)程，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，也是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養
還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，有很多東西我要去學(xué)習。同樣，在工作室的每位同事們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì )常常問(wèn)自己：我行么？漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。
�。ㄒ唬┬闹杏小墩n標》
心中有課標，是一個(gè)老師上好數學(xué)課的前提�！度绾温�(tīng)課、評課》這次講座，楊老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，讓我切實(shí)感受到《課程標準》的重要性。只有學(xué)好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、學(xué)會(huì )探究問(wèn)題、學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
�。ǘ⿺祵W(xué)思想方法
楊老師在每一節課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透。在楊老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數學(xué)思想方法方面的問(wèn)題�！皵祵W(xué)思想”是數學(xué)學(xué)科中學(xué)生應該理解的學(xué)科“基本結構”。我們應明確在向學(xué)生傳授數學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)想。
�。ㄈ┧伎嫉牧α�
課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機、富有活力、富有動(dòng)感；“簡(jiǎn)約教學(xué)”——數學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。
二、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現著(zhù)新課改的要求、趨勢。課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合。目標達成度高，無(wú)一不滲透著(zhù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。通過(guò)課議課活動(dòng)，我在工作室學(xué)到了許多知識，在隨后的教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(cháng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽(tīng)課，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
楊老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽(tīng)我的課《復式條形統計圖》，對我進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。大到一節課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話(huà)的數學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準備及使用等課堂細節。
xx數學(xué)工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。在這樣一個(gè)團隊中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習氣氛、學(xué)習思辨的快樂(lè )，因為值得學(xué)習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到大家閃耀著(zhù)智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。有機會(huì )參加工作室是我的幸運，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室個(gè)人總結 9
20xx年，是我成長(cháng)的一年。在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)完成了工作室預期的目標以及自己制定的個(gè)人發(fā)展規劃。這一年雖然感覺(jué)很忙碌，很艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對一年來(lái)的學(xué)習與工作回顧總結如下。
一、學(xué)習培訓——————拓寬了研究視野
名師工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會(huì )。除了平時(shí)更加注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，同時(shí)積極參加市、縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓。一年中，我結合市局組織的“片區教研”活動(dòng)，積極與參加的老師進(jìn)行交流，慢慢學(xué)著(zhù)從研究角度去審視課堂，研究課堂，開(kāi)始留心身邊的案例，堅持寫(xiě)教后記、教學(xué)反思，并在反思總結后再做新的嘗試或創(chuàng )新，把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在工作室網(wǎng)站上。
我欣喜的發(fā)現，名師工作室正悄悄的改變著(zhù)我，讓我逐步實(shí)現由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉變，再造了一個(gè)全新的我。
二、教學(xué)工作—更加注重實(shí)效
名師工作室的成立，帶來(lái)了動(dòng)力也帶來(lái)了壓力，于是在日常的教學(xué)中，我更加認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準確地把握每節課的知識內容，認真分析本課內容在本單元乃至本冊教材中的位置及原因，準確勾畫(huà)出它所屬領(lǐng)域知識在幾冊教材中的推進(jìn)梯次，再根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，選擇適當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，“讓每一次的課堂交流都成為讓孩子不斷壯大的契機�！蔽乙宰约簩W(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。
在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，骨干教師引領(lǐng)課教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。20xx年參加教學(xué)能手大賽成績(jì)優(yōu)秀，不能不說(shuō)與平時(shí)注重課堂實(shí)效有著(zhù)直接關(guān)系。
三、發(fā)揮傳幫帶作用
作為一名有豐富經(jīng)驗的教師，結合學(xué)校對青年教師的培養，為青年教師講授示范課，市場(chǎng)聽(tīng)取他們的新授課，并對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導。幫助他們反思教學(xué)方法，總結教學(xué)的不足與優(yōu)勢，尋找相應的對策，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
四、對工作的`反思
總之，名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。
回顧一年來(lái)名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足，自己努力的程度還不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研等方面，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱(chēng)號。
名師工作室個(gè)人總結 10
“人生天地之間;若白駒之過(guò)隙�！背蔀榕�(shù)銀名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開(kāi)闊視野的一年，亦是提升自身訓練素養的一年。名師工作室的平臺不僅為個(gè)人的進(jìn)展供應了時(shí)機，同時(shí)也讓我熟悉到自身的缺乏。
一、理論積淀，提升素養
平常仔細研讀訓練理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，討論教法，提高自己的業(yè)務(wù)力量。細讀了由鐘啟泉、王崧舟教師主編的《讀懂課堂》、《語(yǔ)文的生命意蘊》兩本訓練著(zhù)作，在與自己的心得、論文嚴密結合的同時(shí)，亦在工作中不斷吸取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養。
二、聽(tīng)課觀(guān)摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成績(jì)：
2022年1月：區優(yōu)秀骨干教師。
2022年6月：區試驗學(xué)校執教名師工作室研討課《海倫·凱勒》。
2022年10月：論文《撥開(kāi)“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。
2022年12月：區試驗學(xué)校執教名師工作室整本書(shū)閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、仔細反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探究和討論中，做好一個(gè)勝利的“引路人”是我們應要努力追求的：
一堂新課開(kāi)頭，通過(guò)奇妙的導入、學(xué)習氣氛的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新學(xué)問(wèn)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。同時(shí)，心設計每一次自學(xué)的目標、內容，究竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì )探究、發(fā)覺(jué)的'方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與很多優(yōu)秀的教師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學(xué)然后知缺乏”，才發(fā)覺(jué)自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫(xiě)得太淺�！白寣W(xué)習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
名師工作室個(gè)人總結 11
時(shí)間過(guò)得飛快，一年的工作又畫(huà)上了完美的句號！回想起在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難以忘懷！在導師葉所的指導下，我成功地完成了自己設定的研修計劃。盡管感覺(jué)很忙碌和辛苦，但更多的是從成長(cháng)中感受到的快樂(lè )和收獲�，F在來(lái)回顧學(xué)年內的學(xué)習工作：
一、積極參加工作室活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)
在這一學(xué)年內，工作室組織了多次集體活動(dòng)，葉所導師帶領(lǐng)我們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶W(xué)習機會(huì )。我們參加了城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，更加明確了教學(xué)應該從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達幾方面入手；我們也參加了與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，通過(guò)觀(guān)課、評課、議課來(lái)提高我們的教學(xué)思想和教學(xué)技巧；聆聽(tīng)葉所的講座“寫(xiě)景文教什么與怎么教”，讓我開(kāi)始文本解讀的自覺(jué)，發(fā)現了一些選擇教學(xué)內容的訣竅，明白了寫(xiě)景文教學(xué)的有效方法；我們參與小組研課《少年閏土》，深化了對小說(shuō)教學(xué)的認識。
二、積極探索教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現學(xué)以致用
閱讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍、觀(guān)摩課程和聆聽(tīng)講座，不斷地學(xué)習，讓我逐漸形成了一些理論素養，并培養了關(guān)注語(yǔ)言和文章表達的專(zhuān)業(yè)靈敏度。在日常的教學(xué)中，我注重根據每個(gè)級級段的目標、單元主題、不同文體和學(xué)情等方面的情況，積極探索并嘗試開(kāi)創(chuàng )出一種全新的課堂教學(xué)方法，真正實(shí)現了學(xué)以致用。
三、結合本校教學(xué)活動(dòng)，傳播工作室的精神
名師工作室為我們提供了學(xué)習的平臺，讓我們獲益匪淺。我們作為學(xué)校語(yǔ)文教師的一員，應該充分發(fā)揮橋梁作用，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我積極參加了學(xué)校上的研討課《文成公主進(jìn)藏》，與他人一起討論了神話(huà)類(lèi)文章的教學(xué)；到了義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，與老師們分享了低年級的識字教學(xué)；在年級組的`集體教研課中，與年級組教師共同商討說(shuō)明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，與老師們分享小說(shuō)教學(xué)。這些不斷的活動(dòng)既記錄了我的成長(cháng)歷程，也將我在工作室的收獲傳遞出去。
雖然學(xué)年結束了，學(xué)習的道路卻永不停息。在今后的學(xué)習中，我將繼續向專(zhuān)家、向工作室的同事、向我的教師同仁不斷學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)素養。
名師工作室個(gè)人總結 12
時(shí)間飛逝，自20xx年2月加入“xx市沈志亮名師工作室”以來(lái)已經(jīng)有一年多了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年多我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室主持人及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。一年多來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年多的工作總結如下。
一、思想重視，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習了一些自己喜歡的教育書(shū)籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的學(xué)生，要當好老師，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受并喜歡。為了跟上教師的步伐，建立博客，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強，樂(lè )于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、參加活動(dòng)，不斷提升。
一年來(lái)，我積極參加了名師工作室的'活動(dòng)，沒(méi)有一次缺席。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，使自己不斷提升。在與同行們的交流中，我深受啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設計，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問(wèn)題的探討都是非常典型的，既有可觀(guān)性，又要實(shí)用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開(kāi)眼界。同時(shí)在觀(guān)看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被專(zhuān)家們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無(wú)不貫穿著(zhù)新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無(wú)論是同行還是專(zhuān)家，他們獨到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習的目標，學(xué)習的方向。特別是原來(lái)只有感性認識，通過(guò)學(xué)習，也找到了及時(shí)總結，慢慢地提升。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手，不斷地在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。促使我主動(dòng)汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、共同探討、不斷改進(jìn)。
一年多的學(xué)習，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，特別是針對20xx年中考改革，把動(dòng)手操作實(shí)驗列入中考中，占了10分，于是我寫(xiě)了《如何引導學(xué)生設計實(shí)驗》，并且與本校的同科教師交流，起了較好的輻射作用，幫助年輕教師共同成長(cháng)。同時(shí)我們還積極互相聽(tīng)課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習與追求中自己也取得了進(jìn)步！
名師工作室個(gè)人總結 13
時(shí)間飛快，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我加入“朱振彪名師工作室”的日子也有了一定的成果。在這個(gè)學(xué)期里，有朱振彪老師的悉心教導，也有工作室陳學(xué)群老師、王珠江老師、康景飛老師的幫助，讓我在教育思想理念和業(yè)務(wù)技能等方面都有所提高，是一段值得回憶的日子。
一、勤于學(xué)習
我按照工作室計劃要求堅持不懈地學(xué)習，通過(guò)多個(gè)渠道學(xué)習教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，以增強自己的理論積累。我常觀(guān)看各科目?jì)?yōu)秀的課堂教學(xué)視頻，了解總結出優(yōu)秀課堂的方法和特點(diǎn)，將理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究，取長(cháng)補短，嘗試不同的教學(xué)技巧。我也會(huì )閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟迪和提升，在理性認識中充實(shí)自我。
二、積極研討
我積極參加名師工作室和學(xué)校體育科組的研討活動(dòng)，認真學(xué)習、記錄、虛心請教和踴躍發(fā)言。每次的活動(dòng)，我都以提升自身素質(zhì)和新課程教學(xué)理念為基準來(lái)努力。通過(guò)開(kāi)闊視野和鍛煉自身能力，我的素質(zhì)得到了不斷更新，邁向了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的堅實(shí)步伐。
三、學(xué)以致用
我堅持將在名師工作室所學(xué)到的東西應用于教學(xué)中。在日常的體育課上進(jìn)行實(shí)踐，在不同的比賽中予以提高。在20xx年，我參加了名師工作室的同課異構活動(dòng)，課題為《快速跑》。因為是同課異構，怎樣讓自己的課堂高效有新意，我想到了我們工作室的前輩。我先是請教了康景飛老師，然后再次請教了工作室的.朱振彪老師�？道蠋煆恼n堂的整體思路到游戲的選擇，提出了十幾條修改意見(jiàn)。在比賽前幾個(gè)晚上，康景飛老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室幫我修改上課的細節、叮囑我上課時(shí)應該注意的事項……朱老師和康老師的關(guān)愛(ài)和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，燃起了我的工作熱情。即使變成了說(shuō)課比賽，由于之前的充分備課，讓我可以在講授教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程等方面表達得準確、流暢、完整和連貫。在名師工作室的各種競賽展示活動(dòng)中，我們共同努力，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標。每一次活動(dòng)，我們都在提高，成熟，接受新的洗禮，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
四、持續反思
在不斷的實(shí)踐和研究中，我經(jīng)常反思并總結經(jīng)驗，以識別自身的不足。這種反思能夠幫助我在面對課堂中的復雜形式和情況時(shí)，快速發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施進(jìn)行調整、處理和決策，以確保教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。此外，這也不斷提高了我的課堂教學(xué)能力。
五、努力的方向
1、積極參與課題研究；
2、思考并撰寫(xiě)更多的文章；
3、創(chuàng )造自己的教育教學(xué)特色。
工作室在本學(xué)期內組織了一系列教學(xué)和科研活動(dòng)，并有效地發(fā)揮了引領(lǐng)、示范和輻射作用。每次動(dòng)態(tài)都像一個(gè)磁場(chǎng)一樣吸引著(zhù)我們前來(lái)參與。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的行動(dòng)盡職盡責地履行工作職責，成為一名出色的工作室成員。
名師工作室個(gè)人總結 14
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，教育也得到了長(cháng)足的發(fā)展，名師工作室的出現則讓優(yōu)秀教育者更好地利用自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育經(jīng)驗，服務(wù)于教育事業(yè)。在過(guò)去的一年里，我有幸獲得了名師工作室的支持和幫助，現在，我將向大家分享我的'個(gè)人年度總結。
在這一年中，我首先意識到的是，教育工作需要與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量是教師的責任。我積極參加各種培訓、學(xué)術(shù)會(huì )議和講座，不斷提升自己的教學(xué)能力和技巧。我關(guān)注了國內外教育前沿動(dòng)態(tài)，并將其運用到課程教學(xué)中，有目的地針對學(xué)生需求制定課程，形成科學(xué)化、個(gè)性化的教學(xué)模式。
其次是，我注重教育教學(xué)形成的共同體。作為一名教師，除了循規蹈矩的應對工作，我更注重與學(xué)生、家長(cháng)及同事之間的關(guān)系。我努力協(xié)同同事的力量，構建共同體，以求更好的教學(xué)效果。我積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，與教研組成員共同制定教學(xué)方案，不斷探索教學(xué)的創(chuàng )新與發(fā)展。同時(shí)，我也用心溝通家長(cháng)和學(xué)生，與他們建立起融洽親密的關(guān)系，并且關(guān)注其學(xué)習與生活狀態(tài)。
然后是運用IT技術(shù)，提高教育質(zhì)量。我認為，在數字化時(shí)代，教育也應該緊跟信息技術(shù)的步伐。在我任教的班級中，我通過(guò)教學(xué)網(wǎng)站、微信公眾號等各種方式，讓學(xué)生家長(cháng)隨時(shí)掌握學(xué)生教育情況。同時(shí)，我使用PPT、視頻、音頻等多種資料，使教學(xué)內容更具有生動(dòng)性和實(shí)踐性。借助IT技術(shù)，我大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
最后就是，我注重自我提升。不斷學(xué)習和提高能力是我們每個(gè)教育者永遠不變的追求。在這一年里，我積極參加各種教育培訓，不僅能夠拓寬自己的視野和見(jiàn)識，也能夠不斷的提升學(xué)科能力。
總之，在這一年里，我以積極的態(tài)度、認真的工作態(tài)度和高標準的教育水平，向名師工作室做出了貢獻。我相信，不斷提升自我，不斷創(chuàng )新教育方式，努力為教育事業(yè)貢獻自己的力量，名師工作室會(huì )在眾多教育實(shí)踐者中形成一個(gè)獨特而重要的群體，為教育行業(yè)發(fā)展注入新的活力。
名師工作室個(gè)人總結 15
20xx年9月，我榮幸的成為牛樹(shù)銀老師主持的名師工作室的一員�；仡櫼荒陙�(lái)的學(xué)習，我深刻地感受到了名師深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲。我也在不斷的學(xué)習、反思中沉淀自己，豐富自己�，F就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。在跟隨張老師的學(xué)習過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導師對我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推。問(wèn)題式課堂，合作式探究，激情飽滿(mǎn)的語(yǔ)言，高屋建瓴的見(jiàn)解，設計精妙的習題，適時(shí)精到的'提示，無(wú)一不顯示出張老師精深的專(zhuān)業(yè)造詣，滲透著(zhù)她探索創(chuàng )新的激情。同時(shí)，她更重視集體的力量。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課，評課，還是論文交流，牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng )出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福！
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，他從來(lái)不說(shuō)大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話(huà)時(shí)讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂(lè )于鉆研創(chuàng )新，常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無(wú)保留地指導我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我們“為人師者要有大愛(ài)”的道理。
二、合作爭鳴，在學(xué)習實(shí)踐中突破自我
我們的工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。工作室學(xué)習，內容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習，專(zhuān)題講座；又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開(kāi)發(fā)，參與指導學(xué)生的研究性學(xué)習�；厥讓W(xué)習過(guò)程，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
半年來(lái)，牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書(shū)籍、雜志供我們學(xué)習，研究，進(jìn)行交流討論。其中，通過(guò)新課程改革和高效課堂理論學(xué)習，我對新課程改革認識更加深刻，對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對既有程式的教條的模仿。課堂改革出現了不少亮點(diǎn)。
名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結合使我在常規教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍，在理論上突我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑，力爭開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐；一次次的活動(dòng)記載了我的成長(cháng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神！
名師工作室個(gè)人總結 16
這一年是忙碌而充實(shí)的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著(zhù)一個(gè)共同的教育情懷：以生為本，與生共成長(cháng)。因此培訓雖然辛苦，但更多的是體會(huì )到了交流的愉悅、收獲的快樂(lè )、成長(cháng)的欣喜。在工作室主持人史文陽(yáng)老師的引領(lǐng)與指導下，在和工作室各位老師的學(xué)習交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長(cháng)，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。
1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養。
一年的學(xué)習培訓期間，在曹亞妮老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結合課堂觀(guān)摩、上研討課、聽(tīng)評課，通過(guò)交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng )造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著(zhù)我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來(lái)的工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開(kāi)課初做一做坐姿強調、眼腦機能訓練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒的'標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效的主題活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng )造力；同時(shí)結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書(shū)籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設計各個(gè)課堂環(huán)節，按照自主課堂教學(xué)設計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結協(xié)作、語(yǔ)言組織與表達等各方面的能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足的詬病，突破難點(diǎn)。
3、養成了反思的習慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長(cháng)的源泉。
二、參加工作室后在校內外發(fā)揮的作用。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進(jìn)學(xué)校數學(xué)工作健康發(fā)展。作一名數學(xué)教師責人，我在數學(xué)教研活動(dòng)的組織開(kāi)展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉小學(xué)數學(xué)教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實(shí)踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在學(xué)習中，我覺(jué)得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進(jìn)步。
名師工作室個(gè)人總結 17
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，在楊曉琳名師工作室學(xué)習又有一年了，回顧在工作室的學(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室主持人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、認真學(xué)習理論知識
以前教學(xué)很少看書(shū)，自從加入工作室后，我會(huì )經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，比如肖川的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》和工作室每期訂閱的《中學(xué)化學(xué)教參》等，認真研讀，希望在以后的閱讀想學(xué)習中能再勤奮些、深入些，多思多寫(xiě)，解決自己的疑問(wèn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐和理論相結合，逐漸提升教學(xué)水平，同時(shí)不斷反思，將理論與實(shí)踐上升到又一高度。
二、積極聽(tīng)課
以前只在自己的學(xué)校聽(tīng)聽(tīng)周?chē)處煹恼n，聽(tīng)完后也不討論、交流，所以對聽(tīng)完的課計劃也沒(méi)什么印象。加入工作室后我們幾個(gè)成員經(jīng)常參加區內外的公開(kāi)課，課后討論交流非常熱烈，從聽(tīng)課、評課中我領(lǐng)略到了很有優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，自身也學(xué)到了很多課堂小智慧。
三、積極參加工作室活動(dòng)，在反思中進(jìn)步
這一年來(lái)，我們都積極參加工作室活動(dòng)，在反思中進(jìn)步。非常感謝楊老師為我們準備了很多有意義的活動(dòng)，比如，五月份請了華南師范大學(xué)錢(qián)揚義教授給我們上了一節非常有意義的講座----“如何利用一節公開(kāi)課”,讓我們不再害怕寫(xiě)論文，動(dòng)起筆來(lái)更有底氣，以課堂為抓手，以一堂公開(kāi)課為載體，以點(diǎn)帶面，引導我們“做一件事，形成7個(gè)1”，真正讓我體會(huì )學(xué)者做研究的精神；九月份請了左香華教授給我們上了一節精彩的講座，左教授是積極進(jìn)行教學(xué)研究和創(chuàng )新的研究型的.學(xué)者，感謝左教授給以我們精彩的講座，讓我們受益匪淺；十月份工作室又請了教研員張玉彬老師給我們開(kāi)了一節精彩幽默的講座，張玉斌老師給我們分享了他如何做教育和教研的心得體會(huì )，平時(shí)接觸張老師的時(shí)間不多，總感覺(jué)他非常嚴厲，很難溝通，但是聽(tīng)了他的講座之后，感覺(jué)嚴謹的外表下，卻是那么地平易近人，而且也很有幽默感，他的嚴謹的、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)值得我們好好學(xué)習！每次參加這些活動(dòng)，楊老師都會(huì )讓我們寫(xiě)點(diǎn)反思總結，以前都害怕寫(xiě)東西，兩年下來(lái)寫(xiě)多了反思總結，感覺(jué)也不是那么困難，比較順手了，非常感謝楊老師鞭策我們進(jìn)步。
四、常寫(xiě)反思總結
每聽(tīng)一次課、上一次公開(kāi)課、聽(tīng)一次講座后都會(huì )反思并寫(xiě)一篇小結，反思這節課怎么導入、怎么設疑、怎么互動(dòng)，通過(guò)不斷地反思寫(xiě)成文字形式，逐漸地在日后的寫(xiě)論文中就有了更多的靈感和素材，反思在講座中有哪些值得我們借鑒學(xué)習的，反思自己的日常教學(xué)中有哪些不足需要改進(jìn)的。
五、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
又經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習讓我如沐春雨，通過(guò)理論學(xué)習，教育觀(guān)念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統。我不僅感受到了楊老師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又從楊老師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵我前行。
“我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，就忘記了；我看見(jiàn)過(guò)，就記住了；我做過(guò)了，就理解了�！北緦W(xué)期即將結束，但我學(xué)習的熱情卻剛剛開(kāi)始，我將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中，我會(huì )努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負楊老師、工作室同仁們的希望，用優(yōu)異的成績(jì)回報給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越，爭取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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