中考工作總結（精選15篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的中考工作總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考工作總結 1
今年我有幸參加了中考監考工作，收到學(xué)校通知后，我積極參與國家教育考試監考工作，遵紀守法，廉潔奉公，原則性強。我在監考過(guò)程中，嚴格履行監考員職責，對學(xué)生既嚴格要求，又關(guān)懷愛(ài)護，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中發(fā)揮自己的水平，考出優(yōu)異的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)考前兩天的系統培訓，在為期兩天的中考考試中，我能盡職盡責做好各類(lèi)準備工作，能安全、及時(shí)到達考場(chǎng)，并及時(shí)與主監考和場(chǎng)外巡視員積極溝通，有突發(fā)事情及時(shí)報告并及時(shí)處理。本次監考我積極參加考點(diǎn)組織的考務(wù)培訓會(huì )，認真學(xué)習《考務(wù)細則》中的每一項條款，熟悉監考工作業(yè)務(wù)。作為小學(xué)老師，第一次參與這樣的監考工作，還是有點(diǎn)小緊張，但是我還是積極克服困難，認真學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，爭取做到萬(wàn)無(wú)一失，使中考工作順利開(kāi)展。
我作為一個(gè)監考員，能認真執行《監考員守則》有關(guān)規定，在工作中敢于堅持原則，嚴格遵守考試工作紀律和作息時(shí)間，不做與考試無(wú)關(guān)的事情。在監考過(guò)程中，能及時(shí)制止考場(chǎng)內有考生違紀行為，對考生違紀行為敢抓敢管。所監考的考場(chǎng)有良好的考風(fēng)，考場(chǎng)安靜、秩序井然�？记澳苁箍忌麕У奈锲芳写娣�，對考生的實(shí)際困難能熱情幫助解決，做到存、取方便，患病及時(shí)得到醫護，對學(xué)生既嚴格要求，又關(guān)懷愛(ài)護。
在每場(chǎng)開(kāi)考前我需要認真進(jìn)行“證件相符”檢查、用金屬探測儀對考生進(jìn)行現代通訊工具排查與集中管理，做到認真細致，無(wú)考生坐錯座位現象。
6月21日下午文綜考試時(shí)，一名考生突然舉手反映：由于緊張，把某一題的答案寫(xiě)在前一題的位置上，怎么辦？霎時(shí)，我的內心比考生還緊張，但是還得裝得很冷靜，耐心的詢(xún)問(wèn)他：可以更換答題卡，但是新的答題卡從場(chǎng)外送過(guò)來(lái)大約需要十分鐘，這個(gè)時(shí)間是不延遲的，你確定要更換答題卡嗎？這位考生還是確定要更換，我一邊安慰考生不要緊張，繼續認真做題，一邊立即請示場(chǎng)外巡視員向考務(wù)組通報，大約過(guò)了十分鐘，考務(wù)組送來(lái)了新的'答題卡，考生立刻在新的答題卡上重新答題，最后考生的利益得到了保障。
考試結束，我和主監考一起做到報告單、答題卡封面和試卷封面準確填寫(xiě)，試卷冊、答題卡、草稿紙的份數不少，分類(lèi)清楚、順序不亂、首尾不倒、卷袋不破、密封完好，考場(chǎng)記錄完整，做到考生人數與實(shí)考人數統計準確，考生違紀情況填寫(xiě)真實(shí)準確，做到了閱卷登分過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現該考場(chǎng)答題卡破損、缺少、錯裝、填寫(xiě)錯誤、裝袋不規范等記載。
監考結束后，我能認真總結經(jīng)驗，進(jìn)一步完善自己工作，提高監考業(yè)務(wù)水平，如果以后還有這樣的考務(wù)工作機會(huì )，能便于今后更好的履行好這個(gè)神圣而光榮的監考員職責。
中考工作總結 2
在上級部門(mén)，校領(lǐng)導的正確指導、關(guān)懷和畢業(yè)班班主任的積極配合下，體育組各畢業(yè)班教師認真、用心進(jìn)行體育教學(xué)，圓滿(mǎn)的完成體育中考學(xué)校交給的任務(wù)，取得了可喜的成績(jì)。給學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生以及自己交上了一份滿(mǎn)意的答卷。本屆初三考生共計151位，其中有一位緩考，滿(mǎn)分142人，優(yōu)良8人。滿(mǎn)分率達94.7%，及格率99%，總分40分，校均分達39.89分，創(chuàng )歷史之高。
一、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和班主任的配合給了我們呢很大的支持和鼓勵成為取得好成績(jì)的前提條件。
我校非常高度重視學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校多次組織召開(kāi)初三年級科任教師會(huì )議，在研究文化課教育教學(xué)的同時(shí)，將體育教學(xué)列為其中的一項重要內容。學(xué)校制定了班主任任參與體育工作的管理新方案，改變了體育工作只由體育教師主抓的局面，突出了九年級班主任老師在體育教學(xué)中的管理作用，形成了“學(xué)校行政親手抓、體育教師重點(diǎn)抓、班主任老師師協(xié)助抓”的齊抓共管的良好局面。如班主任沒(méi)日大課間跟班跑，在體育課上隨時(shí)巡視等與學(xué)生共同“動(dòng)起來(lái)”，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性和熱情。
二、畢業(yè)班體育教師結合體育中考制定訓練計劃，深化課堂管理，提高訓練效果 （普遍撒網(wǎng)階段）
體育教師制定計劃，精心安排，緊密結合學(xué)生自身特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，將中考體育項目的訓練與日常體育課活動(dòng)結合起來(lái)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂中，按照選項制定訓練計劃，如下示量化統計表。
湖熟初級中學(xué)初三年級體育專(zhuān)項訓練量化統計（上學(xué)期）
備注：一個(gè)項目進(jìn)行一個(gè)月的訓練。每周兩節課進(jìn)行技能學(xué)習、動(dòng)作練習和鞏固，第三節課進(jìn)行測試，每月約測試3次，其中素質(zhì)練習貫穿每節課堂。要求測試成績(jì)呈遞增式。
三、選擇中考項目，做到早準備，早發(fā)展 （重點(diǎn)捕撈階段）
對前期課堂訓練結果進(jìn)行匯總，學(xué)生與老師一起根據自己的項目的平時(shí)訓練成績(jì)對照得分表與自己的訓練潛力進(jìn)行綜合分析，最終確定選項。
與此同時(shí)，根據中考體育項目，各班級將學(xué)生分成若干小組，每組指定1名班干部任小組長(cháng)，監督學(xué)生到指定訓練場(chǎng)地進(jìn)行訓練�？记鞍雮�(gè)月我們就進(jìn)入了積極備考的狀態(tài)，對中考項目進(jìn)行了全面的強化訓練。每天上午的大課間活動(dòng)，師生們都會(huì )準時(shí)趕到各自的場(chǎng)地投入訓練。全體學(xué)生熱情參與，積極訓練；體育教師親身示范，科學(xué)安排；班主任老師認真負責，嚴格要求，細心照顧，精心關(guān)懷……上下齊心協(xié)力，在增強學(xué)生身體素質(zhì)的'同時(shí)，為取得了體育中考的優(yōu)異成績(jì)。
體育課堂是我們的主要陣地，在不同的階段，我們采取了不同的策略，第一學(xué)期主要進(jìn)行技術(shù)常規的教學(xué)，對中考項目，逐項針對考試標準進(jìn)行強化教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。第二學(xué)期開(kāi)始，則逐項進(jìn)行拉網(wǎng)式梳理，關(guān)注的重點(diǎn)逐漸向后進(jìn)生轉移，在一遍又一遍的梳理中，進(jìn)一步的向重點(diǎn)“困難戶(hù)”傾斜。同時(shí)，利用早操、體育課、下午課外活動(dòng)對那些素質(zhì)、技能有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助其盡快達到高分。
四、思想準備是行動(dòng)成功的前提條件。
學(xué)校積極做好考前動(dòng)員工作，這是我校體育中考取得好成績(jì)的一個(gè)重要原因。大家都知道體育中考是把答案提前告訴你，就看你自己怎么表現，怎么去取得那個(gè)答案，成為冠軍。加強鍛煉是提高體育成績(jì)的行之有效的手段，提高學(xué)生的思想認識是兩者之間的催化劑，它能夠有效的催化這個(gè)化學(xué)反應，使體育中考成績(jì)得以提高。通過(guò)考前動(dòng)員，學(xué)生有了充分的思想準備和良好的心理狀態(tài)，這樣就加強了鍛煉的有效性。
在體育中考前一個(gè)月進(jìn)行考前動(dòng)員和體育模擬測試是我校的一貫作法，通過(guò)實(shí)戰性的模擬測試，可以讓學(xué)生感受到考試的狀態(tài)下該如何去正確的發(fā)揮水平，取得成績(jì)，也可以讓學(xué)生及時(shí)的發(fā)現自己在所選項目中的優(yōu)勢和不足，這樣便于教師和學(xué)生有針對性的進(jìn)行強化和補足。20xx年體育中考給了我們可喜的收獲，也為我們帶來(lái)了要求更高的開(kāi)始。我們將努力探索，大膽創(chuàng )新，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，虛心向兄弟學(xué)校的各位同仁學(xué)習，繼續探討新的教學(xué)規律，精益求精，加強體育教學(xué)、體育訓練和管理等方面的研究，爭取更大的進(jìn)步。
中考工作總結 3
xx中學(xué)xx屆畢業(yè)班在區教文局的正確領(lǐng)導下，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強教師隊伍建設，明確目標，強化責任，整體作戰，分段推進(jìn)，出色地完成了上級下達的各項中考指標：在市教育局政策性壓縮普高招生規模、大幅減少普高招生人數的嚴峻形勢下，我校今年中考仍有20人考上市一中公費，51人考上其他省市重點(diǎn)高中，再創(chuàng )歷史新高;堅決執行市教育局普職分流政策，全面完成畢業(yè)生普職分流。
本著(zhù)及時(shí)總結、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現就我校20xx年中考工作總結反思如下：
一、成績(jì)分析
1、取得的進(jìn)步：?jiǎn)慰�、三總、十總（總）平均分、及格率、�?yōu)秀率和我校20xx年中考成績(jì)及今年區內其他兄弟學(xué)校比較都有較大的提高，特別是三總、十總優(yōu)秀率由20xx年全區第四位躍居首位并且遙遙領(lǐng)先。
2、存在的問(wèn)題：各組數據雖然都有較大提高，但仍然存在許多問(wèn)題，主要表現在四個(gè)方面：
�、倨骄制�。十科中只有體育平均66.06分為優(yōu)秀，地理平均71.10分，其余均低于70分，并且英語(yǔ)、物理兩科未及格。
�、诩案衤势�。除體育、語(yǔ)文、政治、歷史、生物、地理、化學(xué)及格率相對較高外，還有數學(xué)、英語(yǔ)、物理等科目及格率均低于50%。
�、蹆�(yōu)秀率偏低。除體育、地理優(yōu)秀率略高外，其余科目的優(yōu)秀率均低于37%，其中語(yǔ)文學(xué)科最低，僅為12.16%。
�、芸偡制�。三總校平均分為213.72分，距及格尚差50分；十總校平均分為677.61分，雖高出及格分數53分，但減出體育科目超出的平均分18分后，也僅高出35分。
二、經(jīng)驗總結
我校20xx年共有六個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生296人。學(xué)年初，學(xué)校及早召開(kāi)畢業(yè)班工作專(zhuān)題會(huì )，研究部署xx屆畢業(yè)班工作，確立了向教師隊伍要質(zhì)量、以精細管理促質(zhì)量的工作思路，把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難，迎難而上，全校上下一心，齊抓共管畢業(yè)班工作。
�。ㄒ唬┩怀鲆粋�(gè)中心
狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生源，以質(zhì)量謀發(fā)展。
一年多來(lái)，在學(xué)校行政班子的帶領(lǐng)下，一流的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本已成為全體xx中學(xué)教師的共識，這是20xx年我校中考獲得成功的根本原因。
�。ǘ⿲�(shí)行兩大改革
1、實(shí)行績(jì)效改革，提高競爭意識
為了充分調動(dòng)教師積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在認真聽(tīng)取廣大一線(xiàn)教師意見(jiàn)的基礎上，制訂了《20xx年xx中學(xué)中考績(jì)效獎勵方案》，進(jìn)一步明確、細化了工作目標：做到了學(xué)校有目標、班級有目標、教師有目標，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到分數，達標就有獎，落后要受罰，一切與中考掛鉤，一切憑業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)，全面提高教師的競爭意識，切實(shí)調動(dòng)教師工作積極性。
2、加強信息研究，提高復習效率。
�。�1）做好復習方法研究
要求教師精心準備，把舊知識講出新意、講出規律，提高課堂教學(xué)效益，試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
�。�2）加強試題信息篩選
用好試題是提高復習效率的有效手段。所以，我們加強了對各種試卷的篩選，只有嚴把試題質(zhì)量關(guān)，才能避免學(xué)生陷入無(wú)意義的重復之中；只有教師能駕一葉扁舟輕揚海面，學(xué)生才能跳出無(wú)邊的題海。同時(shí)，我們密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的.趨勢和特點(diǎn)，加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現資源共享。
�。ㄈ⿲�(xiě)好三字文章
1、把握一個(gè)“準”字，即依據教材和各科考試說(shuō)明，對準中考要求，號準工作脈絡(luò )，認準復習方向，找準措施方法。
2、抓住一個(gè)“實(shí)”字，即堅持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導干部務(wù)實(shí)，工作目標落實(shí)，各項工作做實(shí)，一切做到真實(shí)。
3、體現一個(gè)“活”字，即工作措施靈活，典型例題講活，基礎知識學(xué)活，信息經(jīng)驗用活，切實(shí)做到以變應變，活學(xué)活用。
4、教學(xué)管理中，仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現象，給教育教學(xué)帶來(lái)了一定的負面影響。
5、學(xué)生心理輔導工作未能徹底落實(shí)，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團體作戰”意識，未能形成合力。
7、忽視了對外交流，未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
8、評價(jià)機制過(guò)分偏重市一中升學(xué)率。
三、應對策略
1、校長(cháng)室及時(shí)明確畢業(yè)會(huì )考領(lǐng)導小組成員的職責，強調全體行政干部樹(shù)立一切工作必須“服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)”的意識，全面確定“能者上、庸者下；勤者上、懶者下”的用人機制。
2、狠抓常規教學(xué)，加強對學(xué)生考試能力的培養，加強中考適應性訓練，加強規范性訓練，力爭中考各項指標穩定提高。
3、在畢業(yè)班教學(xué)中積極開(kāi)展“名師帶徒”、“以老帶新”活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)比賽活動(dòng)，促使廣大畢業(yè)班教師做到備課有新意、上課有創(chuàng )意，師生互動(dòng)，精心施教，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、繼續堅持做到全面整體進(jìn)步，采用“抓兩頭、促中間”的辦法，既面向全體學(xué)生，又因材施教，使尖子生更優(yōu)，邊緣生變優(yōu)，潛能生趕優(yōu)。
5、建立心理指導室，分階段地開(kāi)展集體心理講座輔導及個(gè)別心理輔導，消除厭學(xué)情緒，穩定學(xué)生思想。
6、開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，每位畢業(yè)會(huì )考科目教師上一節復習研討課，備課組對研討課進(jìn)行嚴格的聽(tīng)課、評課，查找問(wèn)題，商討對策，加強老師間的相互學(xué)習，取長(cháng)補短，形成合力，確保教學(xué)質(zhì)量穩步上升。
7、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用，向九中、十二中、弘毅中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習中考備考工作的經(jīng)驗和做法；力爭邀請市、區教科所專(zhuān)家來(lái)學(xué)校指導課堂教學(xué)，全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
8、在區教科所的正確引導下，逐步完善評價(jià)機制，逐步加大畢業(yè)會(huì )考平均分及合格率的考核權重。
四、工作打算
未來(lái)，我們將繼續以團結務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接20xx年中考的挑戰，繼續狠抓教學(xué)常規管理，繼續突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，繼續發(fā)揚以往工作中的優(yōu)勢，力爭克服存在的不足，瞄準中考，抓實(shí)中考，做活中考，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力爭創(chuàng )更優(yōu)成績(jì)。
中考工作總結 4
一、試題評價(jià)
此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內容都是建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，與學(xué)生原有的知識積累相吻合，內容均符合考試進(jìn)度，題量適當，題型于中考相似，能突出重難點(diǎn)，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區分度適中�？疾閮热萆霞瓤疾榱藢W(xué)生基礎知識和基本技能，又考查了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、考試的效果：
1、考試成績(jì)統計。
2、學(xué)生的答卷情況：
這份試題學(xué)生的錯誤主要出在冪的運算以及公式的運用方面，具體情況如下：
選擇題中1、3、4、6、8答得較好，錯誤主要在2、5、7、9、10中。
填空題中第11、14、16、17答得較好，12題大多數學(xué)生只能寫(xiě)出其中的一解，13題中對數5.960萬(wàn)精確到的數位幾乎全部答錯，15題有半數左右的`同學(xué)出現錯誤，第18題也是幾乎全部答錯。
簡(jiǎn)答題的第19、20題學(xué)生做得不太好，這兩題拿滿(mǎn)分的人很少，問(wèn)題主要體現在以下幾點(diǎn)：
�。�1）去括號是符號的變化不清楚；
�。�2）利用交換律時(shí)丟掉了項的負號，即搞不清多項式的項；
�。�3）平方差公式不能靈活運用；
�。�4）1冪的運算不熟練。21題中學(xué)生用尺規規范作圖能力差，而且多數同學(xué)落了總結。22題大多數同學(xué)可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規范，需要慢慢加強。在23題中數據的處理不好。24題學(xué)生答得很不好，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當變形，或變形不正確；
還有事對冪的加減與冪的乘除混淆，指數出錯。25題中大多數同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現在作圖不規范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫(xiě)了一個(gè)代數式。
3、改進(jìn)措施：
1）加強基本知識與基本技能的訓練，為綜合題打好基礎。
2）注重知識點(diǎn)的落實(shí)。
3）注重過(guò)程教學(xué)，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中了解知識的來(lái)源從而更好得掌握知識，避免死記硬背，同時(shí)掌握數學(xué)學(xué)習方法。
4）培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力，尤其是運用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
中考工作總結 5
數學(xué)教學(xué)的主要目的是訓練學(xué)生的思維，數學(xué)是思維的體操,向學(xué)生揭示獲得知識的思維過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并能夠運用數學(xué)思維方法分析并解決問(wèn)題。因此，我們在數學(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中就應該圍繞能夠使學(xué)生獲得數學(xué)的基本知識和基本技能，讓學(xué)生體驗獲得知識的思維過(guò)程。本次期中測試我們八個(gè)班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績(jì)的差距，這說(shuō)明我們的集體備課收到了很好的成效。
現就我們六年級數學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過(guò)程。
一、試卷概況及測試目標
本次六年級數學(xué)測試卷共分為六部分：填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問(wèn)題。填空、判斷、選擇主要檢測學(xué)生的基本知識和基本技能，以及靈活解題的能力;計算題里包括：直接寫(xiě)出得數、解方程，主要檢測學(xué)生的計算能力;操作題主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問(wèn)題主要檢測學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本試卷共100分，計算題占20%，基本知識占40%，動(dòng)手操作解決問(wèn)題占40%。
二、各題完成情況分析
填空、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級的得分來(lái)看，填空只有第9題錯誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來(lái)有難度。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗故錯誤率較高。
計算題的分析：這一部分全年級得分率最高只有少數學(xué)生粗心大意失分。
動(dòng)手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯在角度畫(huà)的`不準，長(cháng)度確定不好，還有個(gè)別學(xué)生將放大畫(huà)成了縮小。
解決問(wèn)題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯的較多，第2題主要是還不會(huì )用比例解決應用題，用算術(shù)方法解起來(lái)不太好想思路;第3題學(xué)生還沒(méi)有真正理解關(guān)鍵句的含義。
三、主要優(yōu)勢
1.數學(xué)概念透徹、清晰，掌握扎實(shí)，能夠靈活運用。
一直以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中，我們組內的老師都在關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現新知識、理解新知識和掌握新知識，通過(guò)直觀(guān)的多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手多操作多實(shí)踐，使數學(xué)概念變得感性直觀(guān)不再那么抽象枯燥。
2.多數同學(xué)能夠運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，思路清晰，方法多樣。
應用題在教學(xué)中是一個(gè)難題，是學(xué)生最難理解的知識，但應用題的內容來(lái)自于生活，與生活中的數學(xué)問(wèn)題又有著(zhù)密切的聯(lián)系，因此我們在教學(xué)中除了加強教研外還注意結合學(xué)生的生活實(shí)際與學(xué)生的認識規律，讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力。
四、存在問(wèn)題
1.在課堂教學(xué)中，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實(shí)。
2.學(xué)生的基礎知識掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強。
3.計算中還不能靈活的運用簡(jiǎn)便方法。
4.學(xué)生的發(fā)散思維訓練還沒(méi)有到位，課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類(lèi)問(wèn)題的思考訓練。
5.學(xué)生的良好學(xué)習習慣養成不夠好,如:學(xué)生不能認真審題,認真答題。
五、解決策略
1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，立足于長(cháng)遠，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的良性發(fā)展，立足于學(xué)生實(shí)際，在課堂上本著(zhù)發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng )造思維空間和發(fā)展空間的原則開(kāi)展教學(xué)工作。
2.夯實(shí)基礎，在課堂教學(xué)中加強計算與混合運算練習，養成良好的計算習慣，保證正確率。
3.平時(shí)注重挖掘概念的辨析深度，教給科學(xué)的辨析方法，給學(xué)生有效的指導，提高對概念的同化認識。
4.應用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問(wèn)題給孩子科學(xué)的指導。
5.做好補差的工作，對差生平時(shí)要多給他們吃小灶，查漏補缺，從而使他們的成績(jì)得到提高。
中考工作總結 6
本學(xué)期的期中考試結束了，這是學(xué)生進(jìn)入中年級后的一次綜合考試，從同學(xué)們的成績(jì)來(lái)看，部分同學(xué)都能很快適應中年級的學(xué)習節奏，但是成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，現將本次期中考試的試卷情況、同學(xué)們的答題情況以及考試成績(jì)情況做以仔細分析，并總結如下：
一、學(xué)生情況分析：
本次期中考試全班72人參加考試，考試時(shí)間共100分鐘，試卷總分是100分。參加考試的學(xué)生基本都能夠在規定的時(shí)間內完成答題，卷面整潔。
二、考試成績(jì)分析
部分同學(xué)們的成績(jì)較理想，但是更多的同學(xué)沒(méi)有考出自己應有的成績(jì)。進(jìn)入三年級后，同學(xué)們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字，作文的要求也增加了難度，同學(xué)們的卷面整潔和字體工整上需要繼續提升。同學(xué)們的'答題速度，認真審題的情況也有進(jìn)步空間，特別是本次作文失分較多，后面會(huì )做具體分析。但也有一些問(wèn)題值得分析原因，有些比較簡(jiǎn)單的題目我們進(jìn)行了多次的訓練，有些同學(xué)依然出錯，比如，給古詩(shī)和日積月累填空的題目，有一些同學(xué)要么不會(huì )背，要么不會(huì )寫(xiě)有些字。這是值得重視的問(wèn)題，因為每次考試古詩(shī)幾乎是必考的。我想在下一步的教學(xué)中還要繼續想辦法讓學(xué)生牢牢掌握。
三、試卷情況分析：
看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)類(lèi)的題目。這些題主要是考察學(xué)生的拼讀能力和識記生字等等基礎情況。同學(xué)們掌握相對較好，全班出現錯字最多的是——“剩余”字寫(xiě)錯偏旁；“絨”字少寫(xiě)一撇；“命”字寫(xiě)成單耳刀等。對于個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)，對于生字的掌握仍是一個(gè)問(wèn)題，還要多練習，多比較，爭取牢牢地掌握。
給帶點(diǎn)的多音字字選擇正確的讀音打“√”。這道題考查的是同學(xué)們對多音字的掌握情況，絕大多數同學(xué)都能做對，仍有幾個(gè)同學(xué)出錯——“稍”出錯。原因是個(gè)別同學(xué)掌握還是不夠牢固，有混淆現象，在下一步爭取運用多種方式進(jìn)行練習。
把內容補充完整。這道題目考察學(xué)生對日積月累和古詩(shī)的掌握情況，主要是看同學(xué)們能不能熟練背寫(xiě)所學(xué)的日積月累和古詩(shī)。從同學(xué)們答題的情況來(lái)看，同學(xué)們掌握比較好。但是有些同學(xué)寫(xiě)錯字，說(shuō)明不夠仔細，還需加強。
閱讀短文，完成后面的任務(wù)。閱讀題對有些同學(xué)來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難點(diǎn)，原因是有些同學(xué)根本不去認真讀題，或者說(shuō)讀完題后不去認真思考，前面的考試中雖然也進(jìn)行了多次這樣的訓練，但是有個(gè)別同學(xué)不認真學(xué)習老師交給的閱讀方法，下一步還要繼續加強這方面的訓練。
作文。本次考試我們班失分的重災區。題目要求是寫(xiě)一篇童話(huà)，應該說(shuō)不難，但是，大部分同學(xué)寫(xiě)得不夠好，需要老師再指導。出現的問(wèn)題有：審題不清，出現跑題；字數不夠被扣分；書(shū)寫(xiě)不工整被扣分。以后這些方面通通都會(huì )加以訓練。
中考工作總結 7
時(shí)間似流水，轉眼間20xx年中考已結束。今年，我校九年級參考學(xué)生42人，上縣一中統招線(xiàn)10人，其中鄖陽(yáng)一中3人，上普通高中統招線(xiàn)以上33人。這個(gè)成績(jì)的取得得益于各級領(lǐng)導的關(guān)懷與指導，離不開(kāi)我校全體師生的團結協(xié)作，拼搏奉獻�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我們的主要做法是：
一、優(yōu)化管理機制，領(lǐng)導率先垂范，精細備考，為提高成績(jì)打下堅實(shí)的基礎
提高中考成績(jì)，優(yōu)化管理機制是核心，落實(shí)精細備考是關(guān)鍵。歷經(jīng)中考備考多年，與兄弟學(xué)校一樣，我校在中考備考工作方面已積累了一定的經(jīng)驗，形成了一套行之有效的備考方法。20xx年備考伊始，學(xué)校就多次召開(kāi)九年級科任教師研討會(huì )，認真分析中考命題趨勢，正確定位中考備考目標，落實(shí)精細備考原則，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)”的中考策略，科學(xué)管理，精心部署。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)初，我校就開(kāi)始成立以校長(cháng)劉先忠為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)張巨波為副組長(cháng)，其他校委會(huì )成員、畢業(yè)班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作有條不紊的開(kāi)展。制定細致扎實(shí)的畢業(yè)班工作計劃，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題，全程監控指導畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組既協(xié)作又分工，明確了校委會(huì )成員的責任，大家都樹(shù)立了服務(wù)意識，積極主動(dòng)地搞好配合，全方位地保障畢業(yè)班的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導平時(shí)多次深入老師中與他們溝通、談心，引導老師以對學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )高度負責的精神，努力工作，同時(shí)也想辦法為他們排憂(yōu)解難；大膽信任教師，特別是年輕教師，敢于放權、放手，同時(shí)也給予適當的指導，使他們的智慧和才干得到充分的展現。
在教學(xué)、管理等工作上學(xué)校領(lǐng)導能率先垂范，樹(shù)立威信。校長(cháng)劉先忠同志經(jīng)常到教學(xué)樓檢查學(xué)生的學(xué)習情況，常常晚上督休到十一、二點(diǎn)；副校長(cháng)張巨波同志親自組織每次質(zhì)量監測考試，模擬測試，考后又全程參與質(zhì)量分析座談會(huì )；政教主任朱國朝，身兼畢業(yè)班班主任，既是指揮員，又是戰斗員。副校長(cháng)聞義坤，總務(wù)主任楊書(shū)國等同志更是心系畢業(yè)班，默默服務(wù)奉獻。他們的模范帶頭作用極大地激發(fā)了廣大師生拼搏奮進(jìn)的積極性。
抓好九年級備考教學(xué)的管理，這是近年來(lái)茅坪中學(xué)備考的常規做法。本屆九年級，我們對教師、學(xué)生的管理工作更嚴格，更注重實(shí)效，學(xué)校制定了《年級組坐班制度》《中考備考簽案制度》《中考獎勵方案及辦法》《學(xué)生學(xué)分管理辦法》等規章制度，用制度來(lái)規范師生備考的各項工作。在激勵制度的引領(lǐng)下，九年級各科針對學(xué)情制訂了精細安排的備考計劃，比如一天能記幾個(gè)字詞？能讀幾百字的閱讀材料？能憶幾個(gè)名句？將這些小計劃都能統籌安排，并落到實(shí)處。特別應當指出的是，校長(cháng)劉先忠同志創(chuàng )造性的提出并實(shí)施校委會(huì )領(lǐng)導及九年級教師全方位包導近線(xiàn)生的做法，極大地調動(dòng)了師生的積極性，在備考中發(fā)揮了重要作用。
二、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作、扎實(shí)拼搏精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！蔽倚Ｒ蠼處�，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。學(xué)校不僅在思想對教師加以引導，還從制度層面上加以制約，實(shí)行優(yōu)劣學(xué)科協(xié)作同獎同懲的辦法。
實(shí)踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
為激勵教師的工作干勁，學(xué)校把教師的工作付出與經(jīng)濟利益、政治榮譽(yù)掛鉤。四次同步測試，學(xué)校都投入了部分資金予以獎勵，獎勵金額就包含輔導獎、培優(yōu)獎在內。年終根據工作量、工作績(jì)效打分，由高至低推薦評優(yōu)創(chuàng )先的候選人。20xx年中考激勵制度又在鎮中心學(xué)校大力保障下加大了投入，實(shí)現“獎的讓人眼紅，懲的讓人心痛”的'目的。
一年來(lái)，初三教師比學(xué)習，鼓干勁，同結一致，搶前爭先的工作狀況又蔚然成風(fēng)。數學(xué)教師張家東，歷史教師蘭兆運，化學(xué)教師宋啟海他們總是忘我的工作，常常為選題、做答案、分析試卷熬到深夜；每次備課評卷總是忙前顧后，來(lái)得最早，走得最后；他們家中都有年邁的父母，需要照顧，可他們每次回家，只是打理一下，又匆匆趕到學(xué)校。英語(yǔ)教師柳德珍為了解決本屆學(xué)生英語(yǔ)基礎特差的問(wèn)題，常常翻閱數十本資料準備一節課，課余時(shí)間輔導學(xué)生忘了吃飯時(shí)間。思品教師余盛兵因新上九年級，為了帶好學(xué)生，刻苦鉆研，幾乎每天早上5：30到晚上9：30都在課堂或辦公室工作。物理老師魯洪新身體欠佳，卻不拉下一節課，不缺改一份卷，不缺席一次教研活動(dòng)，為了學(xué)校，為了學(xué)生忘我地堅持著(zhù)工作。
三、推行扎實(shí)、精細、有針對性的備考策略，全方位提高備考實(shí)效
開(kāi)學(xué)伊始，我校就多次召開(kāi)中考研討會(huì )，研究新一輪的備考策略，要求各學(xué)科備考不僅要處理好基礎與能力以及三輪復習之間的關(guān)系，更要深入研究考試說(shuō)明、試題及中考動(dòng)向，結合我校學(xué)生的實(shí)際，向課堂45分鐘要效率，力求做到扎實(shí)、精細、有針對性、有創(chuàng )造性，增強考前訓練的實(shí)效性，切實(shí)提高備考質(zhì)量。
�、僮ズ梅謱哟谓虒W(xué)。
本屆初三，我們對分層教學(xué)要求更嚴格，更注重實(shí)效，并以“精細培養”為要點(diǎn)，進(jìn)行跟蹤、檢查上課情況及學(xué)生成績(jì)，使“精細培養”的雨露滋潤到每個(gè)學(xué)生。更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，針對性培養不同層次的學(xué)生。
�、诼鋵�(shí)備考措施的階段性計劃。在不同的階段有所側重地解決學(xué)生存在的問(wèn)題，使學(xué)生的總體備考得到了來(lái)自不同階段、不同角度、不同內容的輻射。
總的來(lái)說(shuō)，在首輪復習中按照《考試說(shuō)明》的考點(diǎn)要求，查缺補漏，消滅具體的知識點(diǎn)障礙；第二輪復習，進(jìn)行專(zhuān)題復習，使學(xué)生的知識形成網(wǎng)絡(luò )，形成解題的正確思路與方法規律，著(zhù)力促其能力上臺階；第三輪復習，關(guān)注中考熱點(diǎn)與學(xué)生弱點(diǎn)，采用中考信息動(dòng)向題目化的形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應考能力。在考前階段，科任教師為學(xué)生提供多種咨詢(xún)，收集學(xué)生備考中出現問(wèn)題的第一手資料，以解決學(xué)生在復習備考中遇到的考試心理、考試技巧等問(wèn)題，并及時(shí)反饋、調整。
�、墼诤粚�(shí)知識與能力基礎的前提下，為學(xué)生提供科學(xué)備考的訓練載體。中考備考中，學(xué)校一直強調師生要扎扎實(shí)實(shí)地教和學(xué)，強調點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，強調仔仔細細地查缺補漏，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節。結合本校學(xué)生的實(shí)際，我們深入研究和領(lǐng)會(huì )各學(xué)科考試說(shuō)明精神和各地模擬題的特點(diǎn)，自行挑選、編寫(xiě)練習題，有針對性進(jìn)行訓練，以達到復習鞏固的目的和效果。
�、苤匾晫W(xué)生的心理教育，使學(xué)生以良好的心理素質(zhì)決勝高考
學(xué)生的學(xué)習心理、考試心理為決勝中考的關(guān)鍵性因素之一，我們同樣給予高度的重視。
主要做法是：一是班主任、年級組對學(xué)生的學(xué)習心理、考試心理的特征、表現、障礙等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，隨時(shí)為學(xué)生提供心理方面的咨詢(xún)和幫助；二是要求各學(xué)科教師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現存在心理障礙的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別談話(huà)、交心談心等方式引導學(xué)生正確認識心理活動(dòng)的特征，及時(shí)調整心態(tài)，排除障礙，并進(jìn)行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認為，造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來(lái)自于考試壓力，而考試壓力又來(lái)自學(xué)生自身和外部?jì)蓚�(gè)方面，外部因素主要來(lái)自于家庭或家長(cháng)的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來(lái)正本清源：其一針對來(lái)自家長(cháng)的壓力，注意與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)們保持健康的心態(tài)；其二，針對學(xué)生自身的內在壓力，在考前為同學(xué)們舉辦學(xué)習心理、考試心理方面的專(zhuān)題講座，以幫助學(xué)生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩定的心理素質(zhì)投入中考決戰。
四、注重過(guò)程，強化管理，優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節，增強學(xué)校中考的持續競爭力
教學(xué)成績(jì)的提高是實(shí)實(shí)在在的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。為了增添學(xué)校中考質(zhì)量持續發(fā)展的“后勁”，我們一如既往的注重過(guò)程，抓管理，落實(shí)教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節，從全校各年級做起。
1.強化質(zhì)量管理，確保管理效果。教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)重要指標就是求真。要在抓好《教學(xué)常規》的落實(shí)上狠下功夫，努力克服和摒棄過(guò)去學(xué)校教學(xué)管理中存在的指令多指導少，務(wù)虛多務(wù)實(shí)少，宏觀(guān)多微觀(guān)少的現象。堅持教學(xué)質(zhì)量監控、分析、反饋、評價(jià)制度，特別加強了教學(xué)常規流程在學(xué)生（如評教信息的收集與使用）、教師、年級組、教研組和學(xué)校不同層面質(zhì)量的監控。堅持三線(xiàn)并舉抓管理，第一條線(xiàn)：以年級組為龍頭抓調整教師的工作態(tài)度和狀況；第二條線(xiàn)：以班主任為核心抓學(xué)風(fēng)學(xué)法的調控指導；第三條線(xiàn)：以教研組為中心抓學(xué)科配合與教法革新。為了不使“三線(xiàn)并舉”的策略落空而成為一句漂亮話(huà)，我們又進(jìn)一步細化思路，采取了多種得力辦法保證各條線(xiàn)工作的具體開(kāi)展：
1、用調查收集和加強學(xué)習的辦法來(lái)確定工作目標；
2、用座談?dòng)懻摰霓k法來(lái)調整教師的教學(xué)態(tài)度；
3、用制度獎勵和評先彰優(yōu)的辦法來(lái)督導工作過(guò)程；
4、用教師幫帶交流和建議反饋的辦法更新教學(xué)方法；
5、用領(lǐng)導切實(shí)服務(wù)和真誠關(guān)心的辦法感化師生。
由于明確了目標，確定了策略，細化了過(guò)程，從而使我校教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。
2.優(yōu)化學(xué)生管理，提高學(xué)習效率。在學(xué)生管理，學(xué)校提出“用真情溫暖孩子，用愛(ài)心感化學(xué)生”的口號，要求初三教師視生如子，設身處地理解學(xué)生的思想，幫助學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)要求落實(shí)以下措施：
1、各班每月完成“三個(gè)一”任務(wù)，即一月組織科任教師進(jìn)行一次家訪(fǎng)，一月一次學(xué)生思想調查，一月一次心理輔導座談會(huì )；
2、各教師包聯(lián)3名“問(wèn)題”學(xué)生，同他們“交朋友”，并定期向學(xué)校匯報“交朋友”的工作情況；
3、對學(xué)生的休息和生活開(kāi)展教師跟陪管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)化解。
3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益。首先是組織教師開(kāi)學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計劃，教導處擬訂好本學(xué)期的教研計劃，以此來(lái)指導教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導、組織教師認真備課，堅持月查制，要尤其是對畢業(yè)班教師各學(xué)科的教案采取簽案檢查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環(huán)節上定期進(jìn)行檢查評比，隨發(fā)現隨糾正。值得一提的是九年級采用個(gè)別輔導辦法，晚坐班簽案制，目標生建檔座談制和優(yōu)秀試卷評議辦法。
4.強化教學(xué)技藝，提高教學(xué)能力。組織指導新教師、薄弱教師認真研讀課
程標準，精熟教材內容，深入研究教材教法，強化行為內化實(shí)踐，苦練教學(xué)基本技能。因材施教，分層要求，培養優(yōu)生和輔導后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類(lèi)型的學(xué)生要區別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習的強烈欲望。后進(jìn)生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學(xué)方面計算能力一定要過(guò)關(guān)，計算題一定要會(huì )做。中間學(xué)生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的各種的能力，挖掘學(xué)生的各種潛力。
五、積極做好培尖工作
中考成績(jì)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類(lèi)再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在全縣前列能上線(xiàn)的學(xué)生，及臨界生名單，開(kāi)好教師會(huì )，找差距，找存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì )，了解學(xué)生的成績(jì)情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話(huà)輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jì)建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績(jì)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對此類(lèi)學(xué)生及時(shí)對他們進(jìn)行補。
中考工作總結 8
本月進(jìn)行了期中測試，單獨看成績(jì)較月考時(shí)進(jìn)步不少。但是綜合剖析，仍然存在許多問(wèn)題：
一、試卷分析
本次語(yǔ)文數學(xué)試卷著(zhù)重進(jìn)行基礎知識的考察，盡量避免偏題、過(guò)難題的出現。數學(xué)附加題試卷難度有所提升，易于培養優(yōu)等生。但是語(yǔ)文的題量有些不足，學(xué)生答題速度快，剩余時(shí)間過(guò)多。
二、教學(xué)分析
基礎知識方面還存在疏漏，應該繼續夯實(shí)。選擇恰當的方式訓練學(xué)生的'計算準確性。作文教學(xué)應及時(shí)海改進(jìn)并加強。
三、成績(jì)分析
數學(xué)方面學(xué)生丟分最多在計算上。部分學(xué)生單位換算及單位應用還比較薄弱。
語(yǔ)文方面基礎知識還有漏洞，閱讀的主觀(guān)題學(xué)生不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌握的都不盡如人意，作文上要逐步加強。
四、整改措施
1.計算題加上每日訓練。
2.作文增加課時(shí)進(jìn)行詳細學(xué)習。
3.每一次考試都訓練孩子檢查，并采取適當加分措施。
4.日常教學(xué)注意查缺補漏。
中考工作總結 9
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，本學(xué)年九年級組的工作井然有序，按計劃有步驟地穩步開(kāi)展，在強化學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為習慣的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以20xx年中考為目標，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)楣ぷ髦匦�，扎扎�?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，堅持搞好分層教學(xué)，充分滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績(jì)穩步提高。為使今后各項工作能上一個(gè)新臺階，現對過(guò)去一年的工作作一回顧與總結：
一、基本情況分析
九年級是一個(gè)團結有干勁的年級組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團隊，他們工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨；有一支經(jīng)驗豐富、肯吃苦耐勞的班主任隊伍，他們每天早晨7：00提前組織早讀，每天與學(xué)生朝夕相處談心交流，兩操、午休、課外活動(dòng)無(wú)不親力親為；還有一些年富力強的年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心和進(jìn)取意識。正是有了他們，九年級組才顯得富有活力和競爭意識。整個(gè)年級一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大違紀事件，教師間團結協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。
另外本學(xué)年九年級組也面臨著(zhù)嚴峻的形勢和巨大的壓力：20xx年我校興國班考試成績(jì)落后，中考成績(jì)不很理想，綜合評估城區倒數第一名，教育局領(lǐng)導和社會(huì )輿論對我校的工作不太滿(mǎn)意；20xx年中考綜合評估方案對我校很不利：教育局對我�？偡謨�(yōu)秀人數定的目標最高，家長(cháng)對學(xué)生的期望過(guò)高使我校興國班選拔考試不利、春季中職招生工作難度很大，農村進(jìn)城就讀學(xué)生學(xué)籍很多沒(méi)有正式轉入手續，學(xué)生暑假雙休日沒(méi)有補課，新授和總復習時(shí)間緊任務(wù)重。以上諸多因素對我校今年教育教學(xué)質(zhì)量的評估都是一次嚴峻的考驗。
二、加強年級組教師隊伍的建設
定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議，落實(shí)措施，布置年級工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。
加強年級組教師的思想建設，轉變觀(guān)念，發(fā)揚肯干、巧干和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。繼續把教師的團結協(xié)作放在首位，充分調動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，實(shí)施制度化、人性化管理。加強勞動(dòng)紀律，確保正常的教學(xué)秩序。年級領(lǐng)導以身作則，勇挑重擔，分管年級的副校長(cháng)賴(lài)守正、趙建華分別擔任兩個(gè)班的數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)并兼任一個(gè)班的班主任，教務(wù)主任王均槐兼任年級組長(cháng)，主動(dòng)要求擔任住校班班主任，充分發(fā)揮了領(lǐng)導的模范帶頭作用。
加強班主任隊伍建設，協(xié)助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。開(kāi)學(xué)初，班主任老師要認真詳細做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計劃。特別是對學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、教師；對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時(shí)對家長(cháng)做好反饋工作。建立班主任與任課教師定期交流機制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監控體系。
三、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育
德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是學(xué)校教育的首要目標。我們年級組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，培養學(xué)生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會(huì )學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級計劃和文明公約，著(zhù)重對學(xué)生的日常行為規范進(jìn)行培養。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長(cháng)的好評。
1、開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班級都開(kāi)展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己20xx年的中考目標，促使學(xué)生在學(xué)習中有目標，有動(dòng)力。
2、狠抓常規教育，學(xué)生的儀容儀表，兩操，午休，課外活動(dòng)等方面堅持常抓不懈不放松。
3、九月份開(kāi)展了養成良好衛生習慣的主題班會(huì )，要求每個(gè)班級課間、放學(xué)開(kāi)門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，班主任重視，學(xué)生配合。
4、各個(gè)班級根據政教處的統一安排，分班級開(kāi)展多方面的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)國為主題的責任感教育，感恩父母、感恩老師為主題的感恩教育，以及思想品德、安全、衛生、文明等方面的思想教育。
四、積極采取有效措施開(kāi)展教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學(xué)生，做到精心備課，認真上好每一節課，仔細批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的地方及時(shí)補缺補差。對個(gè)別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節”，認真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。
1、根據實(shí)際情況制訂了各班工作計劃和各學(xué)科教學(xué)計劃。九年級畢業(yè)班工作不能等，不能有了問(wèn)題才設法解決，必須及早分析研究。我們力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的.問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。依據教材和各科考試說(shuō)明，對準中考要求，號準九年級工作脈絡(luò )，分析準面臨的情況問(wèn)題，找準措施方法，堅持以教學(xué)為中心，開(kāi)學(xué)第一周就根據實(shí)際情況制訂好了全期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、復習計劃，明確了目標任務(wù)。
2、常規教學(xué)工作常抓不懈，積極配合教務(wù)處檢查本組教師備課、上課、作業(yè)布置落實(shí)批改、學(xué)生輔導、考試組織試卷批改等教學(xué)常規工作，幫助各班班主任科任教師加強對學(xué)生的課堂管理。配合學(xué)校以學(xué)科為特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的學(xué)科活動(dòng)，以增強學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，擴大并穩定優(yōu)生面。開(kāi)學(xué)初組織并指導各班積極開(kāi)展學(xué)生“培優(yōu)治拐”的工作，培優(yōu)學(xué)生定名單，培優(yōu)對像各科定目標。面向全體學(xué)生，對不同類(lèi)型的學(xué)生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個(gè)別輔導，體現因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿(mǎn)希望。
4、認真組織了每次月考和期末考試、適應性考試和模擬考試，及時(shí)召集了教師和學(xué)生開(kāi)展考試質(zhì)量分析。每次考試都能做到考前認真研討試卷，考試中嚴抓考風(fēng)考紀，堅決杜絕學(xué)生考試舞弊行為，考后仔細閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。對考試中表現優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生進(jìn)行表彰，對工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，制定相應的解決措施。
通過(guò)以上有力措施，大力推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規管理的順利進(jìn)行，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高夯實(shí)了基礎。在今年的“興國班”選拔考試中，我校48人參加考試，被錄取47人，其中錄取平川45人，錄取一中、三中各1人。李林、鐘琪、吳小沛同學(xué)分別獲得總分全縣第一、二、三名，11名同學(xué)列全縣前20名，30名同學(xué)列全縣前100名，46名同學(xué)列全縣前200名。成績(jì)顯著(zhù)，受到各級領(lǐng)導、兄弟學(xué)校和社會(huì )各界人士和家長(cháng)們的高度贊揚。在九年級的幾次全縣聯(lián)考和適應性考試中，我校9個(gè)學(xué)科27個(gè)項目中每次均有15-20個(gè)項目居縣直學(xué)校第一名，優(yōu)勢非常明顯。優(yōu)異成績(jì)的取得大大鼓舞了全校師生。
五、加強安全教育，樹(shù)立安全意識。
進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強師生的安全意識；建立健全各項規章制度，責任到人，嚴格按規章制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問(wèn)題及時(shí)講明情況，限期整改，提出改進(jìn)措施；班主任不定時(shí)對部分班級學(xué)生所帶的管制刀具，違紀物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患；班主任做好少數違紀學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)；嚴格執行學(xué)生請假制度，不允許學(xué)生隨意出校門(mén)。
中考工作總結 10
小碧中學(xué)在區教育局的正確領(lǐng)導和社會(huì )各界大力支持下，有幸在中考中再一次取得了一定的成績(jì)。借此機會(huì )，向各位領(lǐng)導、同仁匯報一下我們在中考工作中的一些做法與體會(huì )，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
一、強化管理，向科學(xué)管理要教學(xué)活力
1.領(lǐng)導重視，保證組織管理的指導性和服務(wù)性
根據我校以往的經(jīng)驗，本屆初三開(kāi)學(xué)伊始，便成立由胡衛龍校長(cháng)任組長(cháng)，全體行政人員為組員的畢業(yè)會(huì )考工作領(lǐng)導小組。胡衛龍校長(cháng)全面指導、協(xié)調、督促，胡校長(cháng)以身作則，堅持每天抽查行政人員和班主任早晨、白天、晚上工作管理到位情況，巡查教師上課情況，學(xué)生的學(xué)習狀況，并針對各種情況及時(shí)召開(kāi)各級會(huì )議。秉著(zhù)一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，嚴肅指出工作中存在的問(wèn)題，不討價(jià)還價(jià)，不留“情面”，并要求行政人員各項工作及時(shí)全面地將各項工作落到實(shí)處，工作中不犯第二次錯。
胡校長(cháng)要求全體行政人員把為師生服務(wù)意識放在第一位，在教學(xué)和生活中，師生們的合理要求，學(xué)校千方百計解決，食堂盡力改善飲食，做到了師生滿(mǎn)意；教師辦公室添置了空調，老師們上班十分溫馨，感受到學(xué)校的關(guān)心和體貼，對自己辛勤的付出，無(wú)怨無(wú)悔；班主任更是24小時(shí)在學(xué)校管理學(xué)生，學(xué)校想辦法安排他們住進(jìn)舒適的學(xué)校教師套間房，為他們添置熱水器，班主任都覺(jué)得像回到家一樣，深深?lèi)?ài)著(zhù)學(xué)校和學(xué)生。
行政人員以校為家，分工跟班蹲點(diǎn)。清早，行政人員在教室門(mén)口迎候老師和學(xué)生的到來(lái)。只要學(xué)生在學(xué)校，我們就和班主任一同管理，一起出謀劃策促質(zhì)量，一起深入課堂抓教學(xué)，一起課后輔導學(xué)生，一起關(guān)愛(ài)學(xué)生，全天為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習提供有力服務(wù)。這一切，為中考取得好的成績(jì)提供了有力的組織保證。
2.課堂教學(xué)，抓實(shí)抓嚴，保證教學(xué)管理的實(shí)效性。
一是建立領(lǐng)導、教師聽(tīng)課評課制度、教師教學(xué)質(zhì)量檢測制度、學(xué)生座談和問(wèn)卷調查制度，通過(guò)監管制度的落實(shí)，規范教師教學(xué)行為。二是抓好教學(xué)環(huán)節，有效提高質(zhì)量。要求教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考試。三是領(lǐng)導深入檢查，指導活動(dòng)開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導班子隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課、參與教師集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)、不定期檢查教師課堂教學(xué)情況、定期召開(kāi)教學(xué)常規管理情況匯報會(huì )和研討會(huì )。四是加強檢查反思，不斷改進(jìn)不足。根據學(xué)校領(lǐng)導深入聽(tīng)課、檢查情況、學(xué)生座談和問(wèn)卷調查結果收集到教師教學(xué)的各種信息加以匯總，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)常規管理自查自糾工作匯報會(huì )，分析匯總當前教師教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的.問(wèn)題。通過(guò)一系列常規措施，老師們養成了認真、扎實(shí)的教學(xué)習慣。
3.信息互動(dòng)，及時(shí)溝通，保證學(xué)生管理的可靠性
全面家訪(fǎng)，有的放矢。初三每個(gè)班主任對班級的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，每學(xué)期至少普訪(fǎng)一次。了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟、生活境況和在家的學(xué)習情況。這樣班主任在與同學(xué)進(jìn)行談心時(shí)真正做得到曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)了解家長(cháng)和學(xué)生的所需所求，確保了家長(cháng)、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng )佳績(jì)，提供了多方聯(lián)動(dòng)保障。
二、強調激勵，向工作制度要教學(xué)動(dòng)力
1.引進(jìn)競爭機制，定立獎勵條例
初三第一學(xué)期伊始，學(xué)校就出臺了《中考、會(huì )考獎勵方案》。在方案中，秉著(zhù)獎勤罰懶原則，把區教育局下達的指標，分解到各個(gè)班級，分解到各個(gè)學(xué)科，引導初三老師公平競爭，良性競爭，激勵任課老師向中考目標任務(wù)沖剌。
2.每月一考，信息反饋機制
每月組織一次月考，每次月考結束后，為了做好信息反饋工作，學(xué)校教導處顏彪主任牽頭，當天完成分數輸機、情況匯總，從不拖到第二天，制好班級各科優(yōu)秀率、及格率、平均分分析表；制好比較各班學(xué)生總分與各分段分布情況表；任課教師教學(xué)效果對照表，班級均衡發(fā)展表。保證每位學(xué)生都能及時(shí)看到自己的成績(jì)，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習熱情。緊接著(zhù)胡衛龍校長(cháng)親自及時(shí)組織老師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，查漏補缺，共劃對策，共謀發(fā)展。
3.強化經(jīng)驗總結機制，鼓勵教師創(chuàng )新
學(xué)校要求老師們大膽引進(jìn)和創(chuàng )新各種教育教學(xué)方法，及時(shí)總結好的經(jīng)驗，學(xué)校予以表?yè)P和積極推廣。如：數學(xué)老師李帥和劉明杰，根據月考情況因材施教，分層次教學(xué)。初三年級開(kāi)學(xué)初，兩位老師相互協(xié)商，相互分工，根據學(xué)生的期終成績(jì)和平時(shí)成績(jì)，對原有的班級進(jìn)行適當調整。把原來(lái)的3個(gè)班調整為2個(gè)班，A類(lèi)班以提高拓展為主，B類(lèi)班以基礎為主，適當提高訓練。這樣真正地實(shí)現了因材施教，保證了“優(yōu)秀生吃好，潛能生吃飽”。物理老師劉孝偉和吳欣，提出“題不二錯”。復習時(shí)做錯了的題，一旦搞明白，要求學(xué)生不能第二次再錯。政治老師肖燦和譚紅花，運用“翻餅烙餅”法進(jìn)行復習。復習猶如“烙餅”，需要反復翻，個(gè)個(gè)兒才能熟透；不反復翻，個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得反復幾遍才能完成。歷史老師王德初，總結出知識掌握要“死”去“活”來(lái)。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門(mén)記憶量相對較大的學(xué)科�？荚嚂r(shí)，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得“死”，還要理解，靈“活”運用。
三、分段規劃，向分段具體工作要實(shí)力
學(xué)校做出了分段復習規劃，中考目標任務(wù)分段，穩打穩扎、循序漸進(jìn)抓落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)力。20xx年的中考工作分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年9月～20xx年3月）本階段的任務(wù)主要是上新課、抓進(jìn)度。召開(kāi)中考三次大會(huì )，全校教師大會(huì )、家長(cháng)會(huì )、鄉政府支持中考協(xié)調會(huì )，學(xué)校、家庭、社會(huì )齊心協(xié)力，形成合力。制作好中考倒計時(shí)牌、宣傳窗，懸掛勵志標語(yǔ)，營(yíng)造氛圍，老師和學(xué)生滿(mǎn)腔熱情投入中考會(huì )戰。
20xx年12月1日，召開(kāi)距離中考200天中考教師動(dòng)員大會(huì )。大會(huì )分析情況，明確各班各科優(yōu)秀學(xué)生、潛能學(xué)生名單，各班高中上線(xiàn)和合格學(xué)生名單，分解確定的目標，老師們按既定目標奮進(jìn)。
第二階段（20xx年4月）本階段的任務(wù)主要是第一輪系統復習（教材過(guò)關(guān)）。同時(shí)，組織中考會(huì )考科目師生進(jìn)行“百日宣誓”活動(dòng)，全體師生都寫(xiě)出誓師“軍令狀”，凝聚戰斗力，鼓舞士氣。
第三階段（20xx年4月中旬-5月）本階段的任務(wù)主要是第二輪專(zhuān)題復習（考點(diǎn)過(guò)關(guān)）。并且以20xx年婁星區教研室組織的第一、二次中考模擬考試為目標，不斷地擴展知識點(diǎn)，結合實(shí)戰訓練夯實(shí)基礎。尤其對每次測試測評教導處總體分析，各班各科優(yōu)秀率、及格人率、平均分統計好，各班橫向相互比較，同時(shí)縱向對照上屆情況，并迅速在教師會(huì )上通報。各任課教師認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。班主任分班組織本班任課教師召開(kāi)座談分析會(huì )。同時(shí)，為了鼓勵學(xué)生，樹(shù)立榜樣，教導處及時(shí)在校內宣傳櫥窗公布表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生。
第四階段（20xx年6月中考前）本階段的任務(wù)主要是沖刺提高、綜合訓練、查漏補缺、模擬考試、心理調節（熱點(diǎn)復習、查漏補缺、回歸基礎）。針對考試提出“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”策略�？荚嚂r(shí)難免會(huì )遇到難題，費了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它耗時(shí)間。在做完其他題之后，很有可能，打開(kāi)思路活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)把它解答出來(lái)�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。調整學(xué)生的狀態(tài)，以良好的心態(tài)迎接中考。
回望來(lái)路，腳印深深；眺望前方，陽(yáng)光燦燦。在今后的工作中，我們將揚長(cháng)避短，勵精圖治，再創(chuàng )較好的中考成績(jì)。
不妥之處敬請各位多多指教。謝謝！
中考工作總結 11
20xx年中考，我們取得了一定的成績(jì)，這堅定了我們20xx年中考的信心，同時(shí)也感到了形勢和壓力嚴峻。我校初四現有2個(gè)班級，學(xué)生58人，存在著(zhù)整體生源質(zhì)量差，學(xué)生接受能力差，課堂效率相對低下，尖子生、整體升學(xué)率和各科平均分的提高都存在極大困難；教師平均年齡47歲，部分教師教學(xué)觀(guān)念的滯后，削弱了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養；學(xué)科教師少，教學(xué)研究力量相對薄弱，信息渠道相對狹窄，制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難；但也具有學(xué)年組的整體管理水平較強，教師的責任心強，工作熱情高，教學(xué)嚴謹，教法穩健，經(jīng)驗豐富；組內同志團結，有強烈的集體榮譽(yù)感；面對困境，大家也體會(huì )到學(xué)校潛在的危機，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，辦百姓信任的學(xué)校的辦學(xué)目標等有利因素。
一、明確目標落實(shí)到人，規劃復習穩扎穩打
學(xué)校結合三年教學(xué)的實(shí)際，提出二批次進(jìn)段率58%，六個(gè)學(xué)科達到或超過(guò)市平均分，前1000名力爭1人；前20xx名3-4人的奮斗目標。為完成目標采取“六到人”的措施：領(lǐng)導承包到人、指標落實(shí)到人、分層教學(xué)到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導到人。同時(shí)，制定了適當的獎懲措施，調動(dòng)全體畢業(yè)年級工作的熱情和積極性。
在學(xué)校的總體部署和要求下，各學(xué)科就都設計出了切實(shí)可行的“三輪四階段復習計劃”。知識輸理、專(zhuān)題復習、綜合模擬，回歸教材，每個(gè)階段復習都有復習計劃，和運行時(shí)間表，復習內容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復習策略。
3、立足課堂狠抓基礎，融入情感促進(jìn)
周校長(cháng)來(lái)二十五中之后，我們逐步在課堂教學(xué)上提出了打造
“情智發(fā)展課堂”的新主張。
�。�1）教師采取課堂導入、梳理知識、展示點(diǎn)撥、鞏固提升、達標檢測、總結升華幾個(gè)基本步驟進(jìn)行課堂教學(xué)，重點(diǎn)是基礎知識的夯實(shí)和基本技能的訓練。
�。�2）教師要貫穿如下七字，處處融入情感。
情：教師以飽滿(mǎn)的熱情投入到每堂課上，并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、借助有充滿(mǎn)情趣的素材使知識變得趣味生動(dòng)、結合學(xué)科知識中內容培養學(xué)生學(xué)習興趣；
思：積極為學(xué)生創(chuàng )設思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。
讀：培養學(xué)生在有限的時(shí)間內，會(huì )讀和讀懂教材和相關(guān)內容；
問(wèn)：設問(wèn)的問(wèn)題難度適中，方向準確，具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，鼓勵大膽學(xué)生質(zhì)疑，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
啟：教學(xué)中要設計出教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對教師啟發(fā)啟智的內容；
用：引領(lǐng)學(xué)生應用學(xué)到的知識靈活解決實(shí)際問(wèn)題；
絕：教師要有絕妙的教學(xué)本領(lǐng)、獨到的教學(xué)方法，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。
�。�3）備考課堂上我們提出了四項評價(jià)標準
外在標準、內在標準（結合新課程標準和班級學(xué)生的學(xué)情對教材進(jìn)行優(yōu)化整合，重點(diǎn)突出、詳略得當、化繁為簡(jiǎn)，達成教學(xué)目標）、核心標準、整合標準。
4、延續傳統開(kāi)展活動(dòng)，渲染氣氛鼓舞斗志
開(kāi)展“走進(jìn)初四課堂，共筑學(xué)校輝煌”聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展“新老初四學(xué)科經(jīng)驗交流”活動(dòng)，開(kāi)展“教師中考試題檢測”，開(kāi)展“情智杯課堂教學(xué)大賽”，開(kāi)展“重情啟智發(fā)展教師論壇”，開(kāi)展“教師集體備課競賽”，開(kāi)展“復習課、習題課專(zhuān)題研究”活動(dòng)以及“教師授課十不準”、“學(xué)生十大良好學(xué)習習慣”的養成等常規活動(dòng)，切實(shí)提高畢業(yè)年級教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
我校還將召開(kāi)初四年級學(xué)生大會(huì )、階段總結表彰大會(huì )、學(xué)生心理輔導大會(huì )、學(xué)習經(jīng)驗交流大會(huì )、“中考百日誓師”大會(huì )等活動(dòng)，從感恩、理想、發(fā)展方面對學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生營(yíng)造一種積極進(jìn)取、健康向上、努力拼搏的氛圍。
6、注重細節搶前抓早，結合學(xué)情注重效果
復習課上，我校注重細節：備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說(shuō)明以及復習要求。堅持降低重心抓基礎，嚴格訓練促能力；選題：選題立足實(shí)際，貴在求精，量適度適宜。重點(diǎn)、熱點(diǎn)內容以各種題型或多種角度的變化出現在不同的試題中，力求抓好基礎分取勝，不選高難度、高強度題型；
講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識系統，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學(xué)生的思維；訓練：我們注意練習基礎性試題，練進(jìn)度，練規范，練適應能力；
評講：評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節，反復強調。力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，通過(guò)精講，提高評講的效率。
同時(shí)，在“早”、“準”、“實(shí)”上下功夫：早：各個(gè)備考學(xué)科從初一開(kāi)始就對整個(gè)初中的教材進(jìn)行整合，力爭四年任務(wù)三年完成，為復習提供更充足的時(shí)間；準：依據教材和各科考試說(shuō)明，以及往年的中考試題，認真做到學(xué)科知識把脈準，面臨問(wèn)題分析準，復習策略采納準，措施方法對應準；實(shí)：組內工作務(wù)實(shí)，復習計劃和目標任務(wù)寫(xiě)實(shí)，課堂教學(xué)扎實(shí)，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。
不放棄每一個(gè)學(xué)生，用真情關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，立足課堂、很抓基礎，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，這是我校20xx年畢業(yè)年級工作的總體主張。
五、加強監督檢查指導，強化中考試題研究。
教學(xué)領(lǐng)導每天堅持深入初四年級聽(tīng)課，和老師共同探課堂教學(xué)，對教師指導學(xué)生預習、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進(jìn)行了嚴格的要求，并實(shí)行常規月檢查考核。
組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復習、到練習、到考試，處處緊貼中考。針對我校學(xué)生的實(shí)際，采取“小步驟，快節奏、多交流、勤反饋”的教學(xué)思路；尤其要注重基礎知識和基本技能的訓練和提高，學(xué)生思維能力培養和訓練，題型的變式和拓展。
六、加強模擬考試訓練、密切發(fā)展共同體合作。
我校堅持每月進(jìn)行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當作中考來(lái)對待。教師研究出題的思路、知識點(diǎn)的分布，試題的創(chuàng )新，逐步培養學(xué)生按中考的要求來(lái)規范答題。在考試后及時(shí)組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析以往的工作經(jīng)驗和不足，找出教師在知識點(diǎn)的`講解上，學(xué)生在解題的方式上，答題技巧上存在的問(wèn)題。同時(shí)，及時(shí)地對考試成績(jì)拔尖學(xué)生和考試成績(jì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，激勵學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，為中考考出好成績(jì)打下了良好的基礎。
組織初四教師到我們的合作共同體學(xué)校景園中學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習，研討，同時(shí)，積極參加市、中心各學(xué)科的教研活動(dòng)，教學(xué)中始終圍繞課標，抓住教材，依靠x的中考方向，不單打獨斗，不閉門(mén)造車(chē)，不搞題海戰術(shù)，在提高備考的效率上下功夫，圍繞中考成績(jì)提高做文章。
七、作好思想政治工作，實(shí)行目標精細化管理
學(xué)校要求班主任掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，充分利用年級大會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，并給每個(gè)學(xué)生提出具體的目標要求，指明努力方向，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，同時(shí)，成立初四年級家長(cháng)委員會(huì )，建立起與家長(cháng)聯(lián)系的制度，學(xué)校制定的各項政策征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持和理解，融洽學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的關(guān)系，鼓舞學(xué)生學(xué)習的欲望和信心。畢業(yè)年級的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂(lè )自主”的校園文化精神，實(shí)施道德教育、養成教育、感恩教育、理想教育、傳統文化教育為載體的學(xué)生自主管理模式。力爭做到學(xué)生的日常行為習慣化、主題教育常態(tài)化、著(zhù)裝儀表統一化、言談舉止文明化、課間活動(dòng)區域化、值周管理科學(xué)化、總結評比日�；�、自主管理實(shí)效化。
總之，我校將以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀修身立德”學(xué)生自主管理兩個(gè)重點(diǎn)，力爭20xx年中考取得更大的進(jìn)步。
中考工作總結 12
20xx年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來(lái)說(shuō)，這是有較大突破的一年。20xx年中考，我校的政史科獲得區第4名，數學(xué)科獲得區第1名，語(yǔ)文科，理化科獲得第2名，英語(yǔ)科獲得第5名，總分取得第3名的好成績(jì)。超額一倍完成了教科局給我校下達的上貴高人數。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開(kāi)學(xué)初即成立了以施校長(cháng)為組長(cháng)，年級主任周興政、蔡增干為副組長(cháng)，各班班主任為小組成
員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時(shí)，我們也虛心地聽(tīng)取和接受教研室對我們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，張建號副主任到我校指導工作，幫助我們認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時(shí)明確地調整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！蔽倚Ｒ蠼處�，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的.想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒，端正他們的學(xué)習態(tài)度。
在日常生活中，一旦發(fā)現有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，我們幾位領(lǐng)導成員和班主任立即找學(xué)生談話(huà)，解決他們的后顧之憂(yōu)。第一次模擬試后，1班的梁靜堅同學(xué)成績(jì)僅排在區的78名，顯得信心不足，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導鼓勵，二模成績(jì)躍升為區25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué)，一模時(shí)僅排在區1000多名，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導和老師耐心談話(huà)教育，二模時(shí)區排名在60多名，最終考上了江南中學(xué)。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面�！凹o律是學(xué)習的保證”，沒(méi)有良好的紀律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，在備考過(guò)程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和效率，我校安排晚自習下課后繼續開(kāi)放教室讓學(xué)生加班復習50分鐘。每一節的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，補差補缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
四、高標準，嚴要求，狠抓教學(xué)常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導小組一班人統一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng )優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽(tīng)課的力度。采取推門(mén)聽(tīng)課，相互聽(tīng)課，領(lǐng)導蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學(xué)各環(huán)節的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎罰分明，嚴格兌現。
在尖子生培養方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會(huì )有好的升學(xué)率。我校的做法是，專(zhuān)門(mén)組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間，我校實(shí)行專(zhuān)人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過(guò)程中，發(fā)現尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節，則立即安排相應學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學(xué)習環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習效率。同時(shí)，加強學(xué)生應試能力和中考適應能力的培養，通過(guò)教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
以上是我校20xx年備考工作中的一些做法，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長(cháng)補短，以便我們更好地備考20xx年中考。
20xx年中考備考，我們將在教研室的指導下，在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，吸取以往的經(jīng)驗教訓，認真做細做實(shí)做好每一步教與學(xué)的工作，爭取20xx年中考有更長(cháng)足的進(jìn)步。
中考工作總結 13
20xx年中考已然落下帷幕，我校在教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷和英明領(lǐng)導下，在我校上下通力合作和共同努力下，全體初三年級師生秉持“質(zhì)量立校、教研興校、特色強校、和諧治�！钡霓k學(xué)理念，經(jīng)過(guò)三年的艱辛努力，克服了本屆學(xué)生學(xué)業(yè)基礎普遍薄弱的困難，取得了理想的成績(jì)，可用8字來(lái)概括“穩步推進(jìn)、再創(chuàng )新高”：在兩名同學(xué)被濱海中學(xué)提前錄取進(jìn)高儀實(shí)驗班只后，又有35名同學(xué)被濱海中學(xué)正榜錄取，在社會(huì )上贏(yíng)得了新的聲譽(yù)。
我們的具體體會(huì )是：
1、構建“三全”德育管理模式�！叭珕T育人，全程育人，全方位育人”，全方位、全程化開(kāi)展德育工作。初三年級一盤(pán)棋，所有班主任和學(xué)校領(lǐng)導擰成一股繩，起早貪黑，與學(xué)生一起并肩戰斗到最后。根據我校以往的成功經(jīng)驗，本屆初三開(kāi)學(xué)之始，校長(cháng)室就決定成立初三年級工作領(lǐng)導小組，由唐于海校長(cháng)任組長(cháng)，薛天明校長(cháng)任副組長(cháng)，李功流主任為初三年級主任的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組全面負責中考工作。領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導，為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。
2、更新四個(gè)理念。一是堅持“不拋棄、不放棄、德育為先、有效教學(xué)、先學(xué)后教”的'教學(xué)理念，引導學(xué)生養成良好的行為習慣、學(xué)習習慣，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件；二是樹(shù)立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，爭做受學(xué)生喜愛(ài)的教師，營(yíng)造和諧、民主的師生關(guān)系及課堂教學(xué)氛圍；三是改變只顧教學(xué)不問(wèn)心理疏導的做法，鼓勵教師要善于研究學(xué)生心理，走入學(xué)生內心世界，做學(xué)生心靈的塑造者、心理的疏導者、生活的指導者、學(xué)習的引導者，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造積極、向上的精神環(huán)境。四是定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家校聯(lián)手同心。初三（7）、（8、（9）三個(gè)班還分別召開(kāi)了不同類(lèi)別的學(xué)生家長(cháng)懇談會(huì )，及時(shí)了解家長(cháng)和學(xué)生的所需所求，確保了家長(cháng)、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng )佳績(jì)，提供了保障。
3、優(yōu)化復習方法與策略。中考復習一定要堅守“回歸課本、夯實(shí)基礎、優(yōu)化方法、拓展能力”的原則，復習時(shí)要求引導學(xué)生仔細梳理課本基本知識點(diǎn)，運用思維概念圖構建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )。一是師生同用教學(xué)案。一輪復習開(kāi)始后，我們發(fā)揚傳統，在授課中使用教學(xué)案一體化。教學(xué)案由某個(gè)教師具體準備，上課前要上交到李士兵主任處，經(jīng)審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。二是周周練促提高。從第6周結束新課后，初三進(jìn)入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓練，不得照抄資料，要根據材料進(jìn)行“二度”加工整理。這樣通過(guò)教師的努力保證了學(xué)生的精練。
4、部署16字中考方針�！懊闇誓繕�、集思廣益、齊心協(xié)力、榮辱與共”。我們充分發(fā)揮團隊合作精神，提高集體備課效率，實(shí)現資源共享，營(yíng)造和諧、協(xié)作、共贏(yíng)的教研組文化，通過(guò)集體協(xié)作促進(jìn)師生成長(cháng)。
5、堅持6字中考策略。在育才方法上要因人制宜，我們分別采取“力保、力拔、力推”之策，設法讓每一位學(xué)生都成才�！傲Ρ！�20xx年的29個(gè)指標，“力拔”32個(gè)指標，“力推”三個(gè)實(shí)驗班在“兩個(gè)聚焦”上尋突破，聚焦并軌生的培養、聚焦優(yōu)秀生的培養。細數起來(lái)，我們在“兩個(gè)聚焦”上抓了八個(gè)方面的工作：抓前50名促尖保尖，保優(yōu)秀率；抓前80名，�？既「咧新�；抓差補差，保合格率平均分；抓思考教育保穩定，保良好的迎考心態(tài)；抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管；抓方法指導，保提高學(xué)習效率；抓復習策略，保鞏固復習效果；抓質(zhì)量監控，保實(shí)現目標。
6、重視成績(jì)反饋。為了做好信息反饋工作，學(xué)校要求課任老師在每次考試后3日內必須將成績(jì)報到李主任處，各班班主任及時(shí)做好每次考試成績(jì)的匯總工作，保證每位學(xué)生每周都能看到自己的成績(jì)，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習熱情。 同時(shí)，定期組織老師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，查漏補缺，共話(huà)對策，共謀發(fā)展。
7、制度考核。制訂初三中考目標獎勵方案，激勵初三教師教育教學(xué)熱情。根據多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得獎勵原則，制定了初三年級整體作戰的考核方案，讓老師跳一跳就能達到，教師的工作積極性得到了巨大提高，從而教育教學(xué)效率得到了保證。
8、堅持開(kāi)好“三會(huì )”。一是及時(shí)召開(kāi)初三復習研討會(huì )，了解學(xué)情，交流復習方法與經(jīng)驗。本學(xué)年共開(kāi)了6次復習研討會(huì )。二是質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)與兄弟學(xué)校的成績(jì)進(jìn)行分析對比，查漏補缺。三是分層召開(kāi)初三學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，齊抓共管，培優(yōu)轉困，拓智育才。
20xx年的中考工作，我們將著(zhù)重抓好四個(gè)方面的工作：
1、準確定位。面向全體，重視教材；狠抓雙基，立足于中低檔題；在過(guò)程中培養學(xué)生的能力。
2、抓實(shí)過(guò)程管理。抓好各項工作落實(shí)，實(shí)現管理精細化。要切實(shí)把初三各學(xué)科備課、挖掘教材、講課、批改作業(yè)、試卷分析等各項工作落實(shí)，向規范化的管理要質(zhì)量。
3、提高有效教學(xué)。進(jìn)一步改進(jìn)初三復習課教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生自主建構的能力。立足于培養學(xué)生獲取信息和處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、語(yǔ)言文字表達和書(shū)寫(xiě)、獲取新知識、交流與合作能力五種能力，尤其要在引導學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)現并敢于提出問(wèn)題方面下功夫。
4、培優(yōu)轉差。我們繼續采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，既面向全體學(xué)生，又堅決避免教學(xué)中“一刀切”和“一鍋煮”，積極創(chuàng )設一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，差生趕優(yōu)。
總之，在今后的初三教學(xué)和中考備考工作中，我們將繼續發(fā)揚敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統，進(jìn)一步完善常規管理機制，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線(xiàn)、發(fā)展線(xiàn)”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線(xiàn)、榮譽(yù)線(xiàn)和財富線(xiàn)”的競爭意識，以對教師的“德、能、勤、績(jì)”全面考核為動(dòng)力，推動(dòng)我校教育、教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，在教學(xué)工作中體現一個(gè)“勤”字：教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，干部勤管。落實(shí)一個(gè)“干”字：苦干，實(shí)干加巧干。力爭20xx年中考不拖全區后腿，更上層樓！
中考工作總結 14
xx年xx中學(xué)九年級組在中心學(xué)校的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，通過(guò)一年的團結協(xié)作，共同努力，克服基礎生源差，地處環(huán)境人員復雜，家長(cháng)文化水平，教育認知及關(guān)注低下等諸多困難，圓滿(mǎn)完成了中心學(xué)校下達給我校的中考指標。125名學(xué)生參加中考，達大冶一中線(xiàn)xx人，達大冶五中線(xiàn)16人，達大冶六中以上線(xiàn)63人，達普高以上線(xiàn)122人，比進(jìn)入九年級時(shí)鎮第一次聯(lián)考前140名只有三個(gè)的成績(jì)有了重大突破�，F將我校20xx年九年級教學(xué)與備考工作總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過(guò)去的一年里，中心學(xué)校領(lǐng)導多次深入我校調研、聽(tīng)課、指導，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。進(jìn)入九年級，我校就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，負責畢業(yè)班各項工作的開(kāi)展。在畢業(yè)班領(lǐng)導小組的共同策劃商議后，召開(kāi)全體班子成員會(huì )，把班子成員全部分包到班級中去，要求班子成員分包到班、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習情況，并做詳細的統計與記錄，這樣責任到位，壓力共擔，大大提高了廣大教師的積極性。
二、狠抓教學(xué)常規管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校畢業(yè)班領(lǐng)導小組一班人統一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考質(zhì)量，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏。
1、轉變教學(xué)思想和教學(xué)方式，一切立足于學(xué)生的學(xué)，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的意識，解放教師思想，改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，積極參與課堂教學(xué)改革，把課堂還給學(xué)生，真正提高課堂授課效率。
2、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，讓學(xué)生自主學(xué)習，探究，在教學(xué)過(guò)程中，教師引導學(xué)生反思做題規律與方法，練習中掌握解題的技巧，突出學(xué)生的主體地位。教師注重學(xué)情反饋，加強對學(xué)情的調查了解，注重學(xué)生學(xué)習難點(diǎn)的突破，比如，遇到學(xué)生有疑問(wèn)、難點(diǎn)，反復講、具體講，直到學(xué)生理解掌握為止，增強了教學(xué)的針對性。課堂精講精練，講練結合。
3、抓好備課管理，統一進(jìn)度、統一內容、統一教案，在此基礎上，教師針對所教班級的學(xué)情、教情進(jìn)行二次備課，保證了教案的實(shí)用性、靈活性，真正實(shí)現了資源共享。
4、每月組織月考，月考后，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習狀況，了解學(xué)生的知識能力各方面的缺陷，總結經(jīng)驗教訓。準確把握學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，找出學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)和優(yōu)秀學(xué)生的增長(cháng)點(diǎn)，加大對優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導力度。同時(shí)，及時(shí)對月考成績(jì)拔尖學(xué)生和月考成績(jì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，兩個(gè)學(xué)期，分四次獎勵學(xué)生約140多人次。大大激勵了學(xué)生的學(xué)習積極性，為中考考出好成績(jì)打下基礎。
5、堅持兩周聯(lián)考制度，準確把握學(xué)生學(xué)習的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)策略。一年來(lái)，我校始終堅持兩周一聯(lián)考，不計報酬，只為準確掌握學(xué)情，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。一方面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，特別是優(yōu)生的學(xué)習積極性，另一方面也調動(dòng)了教師教學(xué)的激情和針對性，為正確把握教學(xué)方向打下了堅實(shí)的基礎。
6、上好每一節復習研討課，備課組都對研討課進(jìn)行嚴格的聽(tīng)課、評課，找出復習中存在問(wèn)題，提出相應的措施，這樣，老師間相互學(xué)習，取長(cháng)補短，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
6、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗并為我們所用，向鎮中、曙中等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習中考備考工作做法和經(jīng)驗；全面及時(shí)掌握中考信息，更好的把握命題趨向。
三、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習中的。因此，進(jìn)入九年級第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇。利用中操訓話(huà)、班會(huì )及等課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定學(xué)習情緒，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
2、結合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì )議，給學(xué)生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標和實(shí)現目標的計劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀律是學(xué)習的保證，沒(méi)有良好的紀律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在中考備戰最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間很緊張，為了保證學(xué)生的安全和紀律，晚自習每天有領(lǐng)導值班，維護學(xué)生紀律和校園安全。
4、根據第一學(xué)期期末測試，針對我校的英、數、物科目薄弱，備戰中考最后的一階段增加早自習及周末補課時(shí)間。為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學(xué)生。
5、以班主任為核心，任課教師齊抓共管，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通，每月定期召開(kāi)一次“學(xué)情分析會(huì )”，會(huì )議主題就是：班級管理中存在困難，科任教師教學(xué)中存在困難，優(yōu)生、邊緣生近期的問(wèn)題所在等，大家提出來(lái)，共同探討協(xié)商處理，并達到管理共識，這樣尖子生、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導、老師心中；
6、大型考試后，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同商議提高學(xué)習成績(jì)的方法，尤其是邊緣學(xué)生存在問(wèn)題與家長(cháng)交流、探討，這樣，老師、學(xué)生、家長(cháng)等多方面配合起來(lái)，形成教育合力，為提高成績(jì)奠定了良好的基礎。
7、加強學(xué)生考前心理疏導，保證學(xué)生能有一個(gè)良好的`心態(tài)參加中考。在九年級下學(xué)期，我們召開(kāi)了百日誓師大會(huì )，激發(fā)了學(xué)生的奮斗激情。出了三期考試心理輔導和學(xué)科考前指導的板報，增強了學(xué)生的考試技巧。還特別邀請了大冶六中的心理輔導師向守勝主任來(lái)校講座，調整了學(xué)生心態(tài)。保證了中考出成績(jì)，正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮。
四、團結協(xié)作，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì )有好成績(jì)。我校要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。通過(guò)幾年的實(shí)踐證明，團隊精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要，更好的營(yíng)造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。
五、培優(yōu)轉差，全面豐收
對于各個(gè)班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的口號是：“轉化一個(gè)差生，其成績(jì)勝過(guò)培養十個(gè)尖子生”。因此，我校全體領(lǐng)導和教師都明白：初中階段教學(xué)的工作重點(diǎn)是強化尖子生和后進(jìn)生的輔導。
對尖子生的培養，我們的做法是：確定對象進(jìn)行特殊培養，使他們脫穎而出。
對于一些犯有比較嚴重錯誤的學(xué)生，有些學(xué)�？偸且荒_踢開(kāi)，把他們推給低一級的學(xué)�；蛘咄平o社會(huì )。但是，我們學(xué)校從來(lái)都沒(méi)這樣做�？梢哉f(shuō)在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。
對于成績(jì)差的學(xué)生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：
1、關(guān)心愛(ài)護差生，不嫌不棄，耐心啟發(fā)和引導。了解他們的心理，保護學(xué)生的幼小心靈的自尊心，為他們以后的進(jìn)步奠定基礎。
2、因材施教，對癥下藥。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點(diǎn)，哪怕一星半點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。使其樹(shù)立學(xué)習自信心。
3、采取個(gè)別或集體補課相結合的方法。對差生的輔導，不僅要認真補好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學(xué)。
4、對差生輔導要有全面觀(guān)點(diǎn)，注意照顧他們的作業(yè)負擔和健康。
5、差生的作業(yè)盡量多安排些面批。
6、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，做到教師輔導與家長(cháng)輔導相結合。校內外協(xié)調一致，使他們處處得到愛(ài)和溫暖，樹(shù)立學(xué)習的自信心和進(jìn)取心。
六、吸取教訓，正視缺陷。
我們看到了九年級所取得的成績(jì)，但也要正視我們還存在的一些不足：
�。�1）教學(xué)管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué)，給教育教學(xué)帶來(lái)一定的負面影響。
�。�2）今年中考各科的均分、及格率、優(yōu)分率偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。
�。�3）培優(yōu)工作沒(méi)能始終關(guān)注，致使中考優(yōu)分人數較少。
七、20xx年中考工作想法
20xx年，我們將繼續發(fā)揚敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統，進(jìn)一步完善常規管理機制，繼續發(fā)揚以往工作中的優(yōu)勢，克服不足，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線(xiàn)、發(fā)展線(xiàn)”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線(xiàn)、榮譽(yù)線(xiàn)和財富線(xiàn)”的競爭意識，加強對九年級畢業(yè)班集體備課指導和檢查，探索并形成符合x(chóng)x中學(xué)校情的高效課堂模式，推動(dòng)我校教育、 教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭20xx年中考上新臺階。
中考工作總結 15
20XX年中考、中招工作圓滿(mǎn)結束了，隨著(zhù)北京中考政策的不斷調整，名額分配等新政帶來(lái)的期待，這一年我校教務(wù)員冀冬輝老師和初三全體班主任們，用嚴謹認真的態(tài)度出色完成了14年的中招工作，現總結如下：
一、領(lǐng)導小組與宣傳工作
1、成立由校長(cháng)任組長(cháng)、主管領(lǐng)導具體負責的中招領(lǐng)導小組，并根據各階段的不同要求成立相應的領(lǐng)導小組，做到分工明確、責任到人。能準時(shí)參加中招辦組織的各種會(huì )議和培訓，并根據中招辦的要求及時(shí)傳達、認真貫徹和執行有關(guān)中招方面的方針政策，會(huì )后及時(shí)傳達并貫徹執行。
2、宣傳工作是中考工作中的一項重要工作，中考的每一項工作都應該使家長(cháng)清楚，每一項政策都應該使家長(cháng)做到心中有數。因此，我校的宣傳工作分成幾個(gè)階段進(jìn)行，充分利用多媒體、板報、廣播等形式為考生及家長(cháng)進(jìn)行報考輔導、下發(fā)相應的輔導材料。從升入初三一直到學(xué)生升學(xué)錄取以后。
我校宣傳工作分為以下幾個(gè)階段并采取不同的方式方法：
(1)學(xué)生升入初三以后召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)明確學(xué)校對本屆初三工作的思路和要求，使家長(cháng)知道每一階段家長(cháng)配合學(xué)校要做的工作。
(2)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，針對畢業(yè)考試、模擬考試分層次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，針對體育加試、推優(yōu)工作的特點(diǎn)除了召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，還召開(kāi)了相關(guān)學(xué)生的家長(cháng)會(huì );對于體檢工作、中招報名報考工作召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )。
(3)中招的體檢、體育加試、報名報考、中考考試等幾項重要工作都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，請家長(cháng)協(xié)助學(xué)校做好相關(guān)工作，共向家長(cháng)發(fā)了四封信。
二、報名與報考工作
報考工作是高級中等學(xué)校招生工作的重要環(huán)節，是初中畢業(yè)生所面臨的第一次人生選擇，學(xué)生選報的志愿可能會(huì )影響學(xué)生本人一生的前途，今年開(kāi)完培訓會(huì )后，我認真學(xué)習了報考的文件、網(wǎng)上報考須知等，并進(jìn)行了認真的思考，利用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間給家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行報考培訓，網(wǎng)上報考共進(jìn)行了四次，對考生的基本信息的審核重點(diǎn)放在了區縣、學(xué)校、姓名、班級、報名號、身份證號、屆別、性別、戶(hù)別、民族、政治面目;加分照顧對象;體檢信息等方面。審核按照以下程序進(jìn)行：
(1)學(xué)校召開(kāi)了初三學(xué)生家長(cháng)中考政策宣講會(huì )兩講，借讀生家長(cháng)政策解讀會(huì )和本地生家長(cháng)政策解讀會(huì )，重點(diǎn)介紹了今年中考政策的主要變化，尤其重點(diǎn)說(shuō)明了報考中有關(guān)名額分配的內容介紹。和報志愿時(shí)的三種填報的順序及錄取順序。
(2)學(xué)校先發(fā)給學(xué)生每人一張報考草表，學(xué)生在填草表前后各進(jìn)行一次檢查，核對基本信息是否正確，所填信息是否一致。
(3)請家長(cháng)幫助孩子核對基本信息，核對無(wú)誤后學(xué)生及家長(cháng)簽字。
(4)班主任對考生填報的志愿根據學(xué)生學(xué)習情況把好第一關(guān)，收齊草表后與以前的基本信息核對，核對無(wú)誤后班主任簽字，然后上交到教務(wù)處。
(5)教務(wù)員再進(jìn)行認真核對，對出現問(wèn)題的學(xué)生當面指出并由學(xué)生改正，然后下發(fā)第二份草表，家長(cháng)與學(xué)生再核對一遍，無(wú)誤后上網(wǎng)報志愿。
(6)學(xué)生網(wǎng)上報考志愿后，教務(wù)處老師依據報考草表，在一次核查網(wǎng)上報考信息，保證報考工作準確無(wú)誤。
(7)學(xué)生中考后的資料發(fā)放工作也是不能有絲毫懈怠的`，這關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利升入高中，在今年學(xué)籍管理出現重大改革的初始年，我校在假期中安排教務(wù)處冀冬輝老師在7月13、7月31、8月1日2日3日在校值班，解答學(xué)生在入學(xué)中出現的緊急情況，最終圓滿(mǎn)地完成了我校初三畢業(yè)年級所有學(xué)生的資料發(fā)放和查詢(xún)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊揚。
總之在規定時(shí)間內，及時(shí)準確的上報考生信息，并認真核對符合照顧對象的考生信息，按時(shí)完成審批工作。在冀冬輝老師、時(shí)新輝老師和全體班主任的一致努力下，報名報考工作順利完成。
三、考務(wù)工作
考前學(xué)校召開(kāi)全體初三學(xué)生會(huì )，認真學(xué)習考生應試守則，加強對考生的考風(fēng)考紀教育及如何考試的培訓，對全體學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)聽(tīng)力考試的培訓，使學(xué)生明確考試時(shí)間、集合時(shí)間、應帶的考試用具等，對考生提出紀律要求、文明禮貌要求和安全要求，并對考生進(jìn)行心理教育。同時(shí)下發(fā)給家長(cháng)書(shū)面通知，使家長(cháng)清楚學(xué)校要求，督促考生完成考試。
學(xué)校對監考員的選派工作嚴格認真，由教育教學(xué)副校長(cháng)親自帶隊，帶領(lǐng)5位教師到十二中科豐校區參加中考監考工作，所有教師，非常圓滿(mǎn)地完成了考務(wù)工作，并得到了考點(diǎn)校的好評。
20XX年是我校特色發(fā)展深化轉型的一年，我們面臨的困難會(huì )很多，但是我們有著(zhù)像冀冬輝老師這樣認真負責的好老師，我相信20XX我們會(huì )做得更好。
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