提升教學(xué)質(zhì)量工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的提升教學(xué)質(zhì)量工作總結，希望能夠幫助到大家。
提升教學(xué)質(zhì)量工作總結1
一學(xué)年轉瞬即逝，在全校師生的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升。但和先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，我們的差距還很大，離我們的奮斗目標和大成鎮中心校的要求還有一定的差距；我們的工作中還存在著(zhù)很多必須解決的問(wèn)題。為了繼續認真貫徹落實(shí)教科局關(guān)于開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升引領(lǐng)活動(dòng)”的要求，結合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新方法，進(jìn)一步形成凝心聚力、真抓實(shí)干、人人參與抓管理、抓教學(xué)、上質(zhì)量比貢獻的工作局面，實(shí)現我校新學(xué)年的工作目標。
一、工作思路
開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升引領(lǐng)活動(dòng)”的總體思路是：以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，努力辦人民滿(mǎn)意的教育；增強管理意識和質(zhì)量意識；加強領(lǐng)導班子自身建設管理、加強教師隊伍管理、加強教育教學(xué)過(guò)程管理、加強學(xué)生常規管理，努力提升教育管理水平、提升教師隊6伍素質(zhì)、全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、提升學(xué)校形象。
二、工作目標
1、按教育規律辦事，嚴格執行課程計劃，保證學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，通過(guò)豐富多彩的校內外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，張揚學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
2、加強過(guò)程性管理，確保教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節都扎實(shí)高效，面向全體學(xué)生，保證各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在全縣居于上游水平。
三、具體工作。
1、加強隊伍建設。
�。�1）、校長(cháng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，校長(cháng)必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心的思想。分層次組織領(lǐng)導班子成員參加提高培訓，舉辦創(chuàng )新工作論壇等，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
�。�2）、教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的`基礎條件，加強教師業(yè)務(wù)能力培訓是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。
在教師中深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)。通過(guò)師德公開(kāi)承諾、聘請教育行風(fēng)監督員監督，和對有悖師德、有損教師形象的人和事進(jìn)行曝光等措施，進(jìn)一步提升教師的社會(huì )形象。
對在活動(dòng)中涌現出的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等先進(jìn)個(gè)人和集體，學(xué)校將加大獎勵力度，做到激勵先進(jìn)，帶動(dòng)全面。
�。�3）、深化教師繼續教育。
以校本教研為切入點(diǎn)，校本培訓為主陣地，更新教育觀(guān)念，提高知識層次，增強創(chuàng )新意識，制定骨干教師培養計劃，確定重點(diǎn)培養7目標。
�。�4）、多管齊下，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養的再提高。
a、繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，能按要求做好學(xué)習摘抄，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀后感，學(xué)期結束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行認真評比。
b、繼續“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓模式，開(kāi)闊教師眼界基于校本的培訓模式往往受教師現有素養、業(yè)務(wù)水平等影響，難以達到理想的高度。專(zhuān)家引領(lǐng)能讓更多的教師得到最前沿的教育教學(xué)思想的熏陶，使教師得到更快更好的發(fā)展。學(xué)校將繼續堅持派教師外出聽(tīng)課學(xué)習的做法，取他人之長(cháng)，長(cháng)自身業(yè)務(wù)水平；同時(shí)請校外專(zhuān)家來(lái)校作全方面指導，力爭使全體教師能及時(shí)接受最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。
繼續加強校際交流，君塘片區的聯(lián)片教研活動(dòng)繼續開(kāi)展，與城區育才小學(xué)、一完小的聯(lián)誼活動(dòng)力爭在原先的基礎上有新的突破。今后的聯(lián)片教研前學(xué)校間將進(jìn)行課前研討，商定教研主題，每次的教研活動(dòng)都爭取能發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
c、教研組要組織好公開(kāi)課的聽(tīng)課環(huán)節，加強聽(tīng)課考勤，提倡全員參與，開(kāi)展多層次、多形式的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，達到全勤聽(tīng)課評課的要求，各科老師必須按照要求和安排，自覺(jué)主動(dòng)地參加聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄。課后要組織集體評議活動(dòng)，要有記錄，有反饋，有總結。
加強教師命題能力的培訓。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現素質(zhì)教育的要求；有利于推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，體現新課程的理念，反映各學(xué)科課程標準的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養及創(chuàng )新意識，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評估體系，注重能力和素質(zhì)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性。本學(xué)年學(xué)校將請校外專(zhuān)家來(lái)校作有關(guān)命題方面的培訓。
d、引導教師寫(xiě)好教學(xué)論文或教學(xué)反思。教學(xué)論文應圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉變觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力等問(wèn)題進(jìn)行探討；要突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。教師要養成教學(xué)反思的習慣，在一堂課或一個(gè)階段的教學(xué)之后，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀(guān)分析教學(xué)中的成敗得失，總結成功經(jīng)驗，分析失敗的原因，探索改進(jìn)的辦法。
2、抓實(shí)課堂，努力做到高效率、輕負擔，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。圍繞教學(xué)抓質(zhì)量、向課堂教學(xué)要質(zhì)量，突出做好五件事：一是提高課堂教學(xué)設計質(zhì)量；二是積極倡導抓好學(xué)生課前預習；三是加強專(zhuān)項教學(xué)研究；四是強化重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)；五是加強教學(xué)質(zhì)量反饋。
�、�、切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行月考核制度。成立以校長(cháng)和教導主任為核心的教育教學(xué)工作檢查組，一個(gè)月檢查一次教育教學(xué)工作情況，校長(cháng)和教導主任要深入第一線(xiàn)，認真檢查每一位教師的工作情況，切實(shí)了解每一位教師的工作狀況，做到公平公正。每月檢查以9后及時(shí)向教師匯報反饋教育教學(xué)常規檢查情況，讓每一位教師對自己的檢查結果進(jìn)行確認，作為期末評比和年終考核和獎優(yōu)罰劣的重要依據。
�、�、積極組織教師參加本年度各級各類(lèi)教研活動(dòng)。充分利用好校際間的聯(lián)誼活動(dòng)這個(gè)平臺，相互交流、探討、資源共享。引導教師將更多的精力投放在課前教材研討上，備出適合自己，更適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課、精品課，不斷提高課堂教學(xué)效益。強化教師互相學(xué)習的意識，每學(xué)期人均聽(tīng)課不少于35節。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭行動(dòng)，成為表率，積極組織教師參加本年度各級各類(lèi)教研活動(dòng)。要及時(shí)鼓勵和表彰在各級各類(lèi)教研活動(dòng)中獲得獎項的個(gè)人或團體，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
3、多方聯(lián)手，形成教育合力
俗話(huà)說(shuō)：“夫戰，攻城為下，攻心為上”。在教學(xué)中，要杜絕讓學(xué)生疲于應付的題海戰術(shù)，要做到“跳出教學(xué)抓教學(xué)”。給學(xué)生更多的成功體驗，提高學(xué)生的學(xué)習內驅力，讓學(xué)生規范而自由地成長(cháng)。
�。�1）、加強家校聯(lián)系。走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭，爭取家長(cháng)對教育的理解和支持，是學(xué)校教育做到高效低耗的一個(gè)重要前提，本學(xué)年，學(xué)校將繼續開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭”、“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，形成家校合力，保證學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�2）、規范學(xué)生常規管理。一是常規管理工作要落實(shí)“五抓”：即抓宣傳教育、抓排查整改、抓制度保障、抓專(zhuān)題演練、抓責任追究。落實(shí)安全責任制，形成全員抓常規的工作機制。二是要以“紅領(lǐng)巾值日崗”為平臺，深入開(kāi)展“創(chuàng )優(yōu)爭先”活動(dòng)。切實(shí)加強學(xué)生的基本禮10儀、基礎道德、日常行為習慣養成教育。三是嚴格行為規范管理。對于學(xué)生中不做作業(yè)、留戀網(wǎng)吧等行為要強化教育與管理。四是加大校園及周邊環(huán)境整治力度。加強與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，安排專(zhuān)人定期對校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行檢查，有效遏制學(xué)生上網(wǎng)、打游戲等不良現象。
�。�3）、積極組織學(xué)生參加校園及本年度市局組織各級各類(lèi)學(xué)科及體藝競賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，調節學(xué)生身心，開(kāi)闊學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活。
成績(jì)是全校師生員工團結奮斗、頑強拼搏、艱苦創(chuàng )業(yè)的結果，凝結著(zhù)全校廣大教職工和學(xué)生的智慧和汗水。在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們必須正視自己的差距，看到發(fā)展中存在的矛盾和問(wèn)題，新的一學(xué)年里，我們將積蓄內力，積淀內涵，從表面走向實(shí)質(zhì)，從“量變”走向“質(zhì)變”，以自己的艱苦努力、不懈追求，把大成小學(xué)引領(lǐng)上一個(gè)更高的臺階。
提升教學(xué)質(zhì)量工作總結2
一學(xué)期學(xué)校在師德教風(fēng)、教學(xué)秩序、課堂教學(xué)、畢業(yè)設計（論文）、考風(fēng)考紀、本科專(zhuān)業(yè)評估、學(xué)生網(wǎng)上評教、學(xué)院本科教學(xué)綜合考核等方面開(kāi)展了大量工作，在完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和提升教學(xué)質(zhì)量等方面取得了明顯成效�，F將本學(xué)期各項教學(xué)質(zhì)量建設工作總結如下：
一、教學(xué)質(zhì)量建設與保障主要工作
1.師德教風(fēng)和教學(xué)秩序
師德教風(fēng)和教學(xué)秩序檢查已納入學(xué)校教學(xué)管理長(cháng)效機制。本學(xué)期學(xué)校繼續抓住學(xué)期初、中、末三個(gè)關(guān)鍵階段，輔之以日常教學(xué)督導檢查強化教風(fēng)和教學(xué)秩序建設，效果明顯。
開(kāi)學(xué)初和新生入學(xué)第一周，學(xué)校和各學(xué)院領(lǐng)導均深入教學(xué)一線(xiàn)，查看教學(xué)秩序和師德教風(fēng)，教學(xué)工作開(kāi)端良好。第8-9周學(xué)校再次組織了教學(xué)秩序和教學(xué)計劃執行情況檢查，由教學(xué)督導員深入四方校區、嶗山校區和高密校區課堂，通過(guò)教學(xué)巡視與抽查聽(tīng)課相結合的方式，先后檢查了第8-9周結課和新開(kāi)課程123門(mén)，并巡視了各教學(xué)樓的教學(xué)秩序。從本學(xué)期檢查情況看，整體教學(xué)秩序較以往進(jìn)一步改善，教師上課遲到和提前下課現象幾近消失，多數教師，特別是老教師能提前10分鐘進(jìn)入教室，有的甚至提前20分鐘進(jìn)教室做準備。所有第八、九周結課和開(kāi)課課程均嚴格按照教學(xué)計劃執行，未發(fā)現提前結課或未按時(shí)開(kāi)課現象。
優(yōu)良的師德教風(fēng)推動(dòng)了教授、副教授上課率的提高。本年期學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展了“教授為本專(zhuān)科生授課情況”統計，并首次開(kāi)展了“副教授為本科生授課情況”統計。經(jīng)統計，化學(xué)院、材料學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、信息學(xué)院、數理學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、傳播學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、法學(xué)院和體育學(xué)院教授、副教授為本科生上課率均為100%。
本學(xué)期，學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心聘請校內外專(zhuān)家組織了不同主題的多場(chǎng)次師德教風(fēng)、教學(xué)素質(zhì)培訓，絕大多數教師積極參加，尤其12高密校區全程參與率100%，培訓取得了一定成效。多數學(xué)院開(kāi)展了系列師德教風(fēng)主題活動(dòng)：材料學(xué)院的“爭做好老師”活動(dòng)；經(jīng)管學(xué)院的“立師德，塑師表，鑄師魂”活動(dòng)；外國語(yǔ)學(xué)院的“正師德，明師風(fēng)”為主題的師德建設月活動(dòng)；中德學(xué)院“做師德師風(fēng)模范，樹(shù)愛(ài)崗敬業(yè)榜樣”活動(dòng)；材料學(xué)院以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則進(jìn)行師德師風(fēng)建設；信息學(xué)院全力推進(jìn)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設；自動(dòng)化學(xué)院在教師中開(kāi)展了“踐行核心價(jià)值觀(guān)，做人民滿(mǎn)意教師”師德建設專(zhuān)題研討會(huì )，開(kāi)展“爭當四有好老師”大討論等等。
2.課堂教學(xué)
課堂教學(xué)質(zhì)量是影響人才培養質(zhì)量的核心因素，是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)。本學(xué)期共督導課堂教學(xué)1098人次。從總體情況看，廣大教師能切實(shí)履行教師職責，認真完成課堂教學(xué)任務(wù)。絕大多數經(jīng)驗豐富的老教師愛(ài)崗敬業(yè)，把上好每一堂課作為自己的天職，他們教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)方法和手段豐富，教學(xué)功底過(guò)硬，授課內容緊貼時(shí)代，充分表現出基礎知識扎實(shí)、教風(fēng)優(yōu)良、對課堂把握能力強的特點(diǎn)。大多數青年教師態(tài)度端正，朝氣蓬勃，思想活躍，富于激情，注重在教學(xué)中引入學(xué)術(shù)前沿，密切聯(lián)系實(shí)際。從校級督導員和學(xué)科督導組聽(tīng)課的有效數據統計情況看，督導打分在90分以上的為9.41%，80-90分之間的為85.64%，80分以下的為4.95%，體現出我校教師整體課堂教學(xué)效果良好。
本學(xué)期被評價(jià)教師中，化工學(xué)院李俊峰、化學(xué)院王明慧、高分子學(xué)院李超芹、材料學(xué)院于建華、環(huán)境學(xué)院白卯娟、自動(dòng)化學(xué)院李娟、機電學(xué)院韓兆林、信息學(xué)院孫勁飛、數理學(xué)院翟發(fā)輝、經(jīng)管學(xué)院祝曉波、外國語(yǔ)學(xué)院蔡鳴雁、藝術(shù)學(xué)院王菊、傳播學(xué)院鄒晨、馬克思主義學(xué)院馬麗娟、法學(xué)院宋敏、體育學(xué)院孫中豐等教學(xué)效果優(yōu)良，受到督導員和廣大學(xué)生的好評。信息學(xué)院教師宋廷強雙語(yǔ)教學(xué)效果好，獲得教學(xué)督導好評。
部分學(xué)院重視課堂教學(xué)，多措并舉。經(jīng)管學(xué)院完善制度，建立領(lǐng)導干部、系主任巡查聽(tīng)課制度，規范成績(jì)管理，保證良好教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量穩步改善；馬克思主義學(xué)院召開(kāi)“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入思想政治理論課教學(xué)”專(zhuān)題研討會(huì )；數理學(xué)院組織和開(kāi)展教學(xué)研究與改革活動(dòng)，舉辦“數理學(xué)院高等數學(xué)教學(xué)研討會(huì )”和“大學(xué)物理教學(xué)研討會(huì )”，實(shí)施課堂教學(xué)改革；材料學(xué)院利用考核機制激勵教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革和教學(xué)模式創(chuàng )新，英才班教學(xué)改革走在前列；高分子學(xué)院要求新進(jìn)教師前兩年以傳統板書(shū)教學(xué)的方式講課。
3.實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)在培養學(xué)生的科研意識、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力方面，具有其它教學(xué)環(huán)節無(wú)法代替的作用。本學(xué)期共督導實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)195人次。
總體上來(lái)看，大部分實(shí)驗教學(xué)教師教風(fēng)嚴謹，教學(xué)態(tài)度認真，備課充分，按計劃組織教學(xué)，課堂管理較好，教學(xué)效果良好。多數教師尤其是老教師實(shí)驗目的明確，講解與示范結合，原理講解條理清晰，操作熟練，示范準確，有啟發(fā)性提問(wèn)，引導效果好。從督導有效成績(jì)14看，80-90分占92%，80分以下占8%，整體實(shí)驗教學(xué)效果良好。本學(xué)期被評價(jià)教師中，材料學(xué)院教師王兆波教學(xué)內容綜合性強，舉一反三，學(xué)生易學(xué)易懂；材料學(xué)院教師萬(wàn)家齊課堂各環(huán)節設計精心，積極引導學(xué)生思考問(wèn)題；機電學(xué)院教師金增平積極探索實(shí)驗課程的考核方式，采用口試和全程錄像方式組織考試，考試命題更具針對性，成績(jì)的評定也更具科學(xué)性；信息學(xué)院教師孫海英實(shí)驗內容講述詳細認真，實(shí)驗與課程內容同步；自動(dòng)化學(xué)院教師張春堂教學(xué)十分認真；此外，化學(xué)院于文娟、環(huán)境學(xué)院李衛兵、機電學(xué)院方媛媛、經(jīng)管學(xué)院索琪、李默、邱立新等教學(xué)效果良好，受到督導員和學(xué)生的好評。在實(shí)驗教學(xué)管理方面，督導組建議表?yè)P：化工學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)日志記錄詳細；化學(xué)院堅持讓學(xué)生做實(shí)驗預習，教師批閱，實(shí)驗教輔人員工作認真負責；高分子學(xué)院的高分子物理實(shí)驗教學(xué)組織嚴謹，錄制了實(shí)驗視頻在走廊反復播放，實(shí)驗報告規范；經(jīng)管學(xué)院實(shí)驗課學(xué)生出勤率較高，教學(xué)互動(dòng)和課堂氛圍較好。
實(shí)習教學(xué)環(huán)節是學(xué)生掌握基礎知識、鍛煉技能、拓寬知識領(lǐng)域的重要實(shí)踐途徑，也是學(xué)生實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁。本學(xué)期重點(diǎn)檢查實(shí)習教學(xué)日歷執行情況和實(shí)習教學(xué)效果，全程檢查了化學(xué)院應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的.金工實(shí)習、自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習、材料學(xué)院金屬材料專(zhuān)業(yè)的認識實(shí)習和嶗山校區各學(xué)院的實(shí)習教學(xué)，總的來(lái)說(shuō)，教師們工作認真負責，實(shí)習前都能對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員和安全教育，能提前聯(lián)系、積極組織，教學(xué)內容豐富，學(xué)生出勤率較高，效果較好。尤其是有的實(shí)習負責教師能及時(shí)聯(lián)系調整實(shí)習單位，保證實(shí)習順利進(jìn)15行。機電學(xué)院教師胡德棟帶隊實(shí)習效果較好，學(xué)生反應收獲很大；材料學(xué)院金屬專(zhuān)業(yè)實(shí)習內容飽滿(mǎn)。
4.畢業(yè)設計（論文）
畢業(yè)設計（論文）專(zhuān)項檢查是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障長(cháng)效機制之一。在學(xué)院自查的基礎上，20ｘｘ屆畢業(yè)設計（論文）專(zhuān)項檢查共抽調373份材料，并首次對校級優(yōu)秀論文進(jìn)行了全面檢查。從檢查結果看，20ｘｘ屆畢業(yè)設計（論文）總體質(zhì)量較以往進(jìn)一步提高，在選題結合實(shí)際或教師科研課題、內容結構合理性等方面均有所改進(jìn)，體現了學(xué)校開(kāi)展中期檢查等過(guò)程管理手段的推動(dòng)作用，也體現了專(zhuān)項檢查長(cháng)效機制的良好效果。
在學(xué)院自查和歸檔方面，各學(xué)院進(jìn)一步完善了畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監控機制與相應的管理制度，材料歸檔完整。絕大多數學(xué)院都提交了詳細的自查原始記錄，其中化學(xué)院、化工學(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、機電學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院自查原始記錄尤為詳實(shí)。環(huán)境學(xué)院修訂了畢業(yè)設計（論文）過(guò)程管理文件，為把握畢業(yè)環(huán)節的科研支撐力度，統計了畢業(yè)設計和畢業(yè)論文占比及實(shí)驗部分占論文的比例；信息學(xué)院制定了畢業(yè)論文歸檔檢查表，自查所查出的問(wèn)題客觀(guān)、詳實(shí)，提出的整改措施具體可行，較往年有突破性的進(jìn)步；材料學(xué)院對所有論文實(shí)行盲評，并要求評閱教師在論文上標出錯誤和不規范之處，提高了評閱過(guò)程的嚴謹性；經(jīng)管學(xué)院對全院論文檢測了重合率，對于重合率高的論文自動(dòng)取消評優(yōu)資格，對于保障論文質(zhì)量效果明顯。
在畢業(yè)設計（論文）選題方面，抽查的理工類(lèi)畢業(yè)設計（論文）
一人一題，無(wú)重題現象，且題目來(lái)源多樣化，設計類(lèi)、應用型和緊密結合教師科研課題的選題越來(lái)越多，契合學(xué)校人才培養目標對實(shí)踐和創(chuàng )新能力的要求，人文社科類(lèi)論文以往較突出的“題目過(guò)大”現象也有明顯好轉。有工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)院注重結合工程教育專(zhuān)業(yè)認證要求開(kāi)展畢業(yè)設計（論文）工作，化工學(xué)院鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設計，統計了設計課題被企業(yè)采用情況，并要求學(xué)生對設計項目實(shí)施情況進(jìn)行簡(jiǎn)述，提高了學(xué)生工程設計和實(shí)踐能力�；瘜W(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、高分子學(xué)院畢業(yè)設計（論文）選題緊密結合指導教師科研課題，經(jīng)管學(xué)院論文選題與企業(yè)實(shí)際需要結合度高。
從評閱情況看，大部分評語(yǔ)認真準確，實(shí)事求是，評價(jià)公正，符合學(xué)校要求。材料學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)設計（論文）評分公正性較高；機電學(xué)院和數理學(xué)院綜合評定意見(jiàn)表中三方評語(yǔ)撰寫(xiě)更為規范、全面；材料學(xué)院學(xué)生張維論文三方評語(yǔ)都很規范，獲得專(zhuān)家組肯定。
在論文質(zhì)量方面，多數優(yōu)秀論文質(zhì)量好于普通論文，符合學(xué)校評選要求，開(kāi)題報告、任務(wù)書(shū)和畢業(yè)設計（論文）三者符合度較以往明顯提高，大多數畢業(yè)設計（論文）撰寫(xiě)規范，數據詳實(shí)，能正確引用和標注參考文獻，工作量較飽滿(mǎn)，質(zhì)量較高，有一定的創(chuàng )新性，符合學(xué)校本科培養要求。尤為可喜的是，以往存在的任務(wù)書(shū)下達晚或開(kāi)題晚的現象在本次檢查中未檢出。材料學(xué)院論文格式和參考文獻規范性、工作量飽滿(mǎn)情況整體較好；自動(dòng)化學(xué)院、環(huán)境學(xué)院優(yōu)秀論文質(zhì)量與學(xué)校標準符合度高；機電學(xué)院設計圖紙齊全；材料學(xué)院、化學(xué)院、化工學(xué)院、機電學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院所抽查畢業(yè)設計（論文）整體質(zhì)量較高。
本次專(zhuān)項檢查成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)院：
理工類(lèi)：材料學(xué)院、化學(xué)院、化工學(xué)院、機電學(xué)院
人文社科類(lèi)：經(jīng)管學(xué)院
高職學(xué)院檢查結果為“合格”。
5.考試環(huán)節
學(xué)校進(jìn)一步加強了考風(fēng)考紀建設與巡視工作，在學(xué)期中下發(fā)試卷命題等工作要求，各類(lèi)考試均組織教學(xué)督導員開(kāi)展巡視。從巡視情況看，本學(xué)期公共課考試組織嚴謹程度較上學(xué)期進(jìn)一步提高，主考和監考教師更加認真，學(xué)生不帶證件參加考試現象明顯減少；任課教師命題認真負責，未出現試題嚴重錯漏現象；主考教師堅守崗位，及時(shí)解決考試過(guò)程中出現的試卷問(wèn)題；絕大多數監考教師能夠按時(shí)到位，認真負責，考場(chǎng)秩序規范，考場(chǎng)紀律好于往年。公共課考試期間，化工學(xué)院、數理學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導始終在考場(chǎng)一線(xiàn)組織和巡視。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)規范了學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)課期末考試，在專(zhuān)業(yè)課考試開(kāi)始前重申了學(xué)校相關(guān)規定，要求各學(xué)院進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)課考試組織的嚴謹性，把所有專(zhuān)業(yè)課考試納入了督導巡視范圍，巡視頻次和輻射面大幅度提高。從專(zhuān)業(yè)課考試巡視情況看，多措并舉嚴肅專(zhuān)業(yè)課考試成效顯著(zhù)，專(zhuān)業(yè)課考試的考風(fēng)考紀明顯好于往年，學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)課考試的嚴謹性和監考教師認真負責程度明顯提高，學(xué)生違紀和作弊現象進(jìn)一步遏制。
部分學(xué)院采取有效措施，嚴肅考風(fēng)考紀。材料學(xué)院領(lǐng)導帶頭監考，嚴抓考風(fēng)考紀。高密校區采取了試卷同步發(fā)放和充分利用中控室監控考紀等措施，考試組織嚴謹，考場(chǎng)秩序好。環(huán)境學(xué)院增加監考人員、嚴格考場(chǎng)秩序，將監考職責落實(shí)與考核掛鉤。高分子學(xué)院利用考核機制建立相對穩定的監考隊伍。
6.學(xué)生網(wǎng)上評教
開(kāi)展學(xué)生評教是進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控與保障體系的重要措施，旨在鼓勵學(xué)生對教師教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià)，提出意見(jiàn)和合理化建議，搭建師生交流平臺，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。本著(zhù)公平公正、以學(xué)生為本、定量與定性相結合的原則，學(xué)校于本學(xué)期繼續開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上評教工作。從評教統計結果看，學(xué)生網(wǎng)上評教參與率明顯提高，共有2646個(gè)課程單元獲得有效評教數據，從評教統計結果看，學(xué)生對教師教學(xué)滿(mǎn)意度高，評教結果優(yōu)良率達100%，全校學(xué)生評教平均分為93.47分。
7.新辦的本科專(zhuān)業(yè)評估
為推動(dòng)新辦專(zhuān)業(yè)加快建設，保障人才培養質(zhì)量，學(xué)校于本學(xué)期開(kāi)展了新辦的本科專(zhuān)業(yè)評估，參照教育部本科教學(xué)工作審核評估要求和《青島科技大學(xué)新辦專(zhuān)業(yè)建設管理規定》，學(xué)校重新修訂了《新辦專(zhuān)業(yè)評估指標體系》。評估對象主要為20xx年以來(lái)新辦的本科專(zhuān)業(yè)，包括社會(huì )工作、復合材料與工程、軟件工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、新能源材料與器件、食品質(zhì)量與安全和智能電網(wǎng)信息工程等8個(gè)專(zhuān)業(yè)。新辦專(zhuān)業(yè)評估為合格評估，分為學(xué)院自評自建和學(xué)校評估兩個(gè)階段，采取專(zhuān)家組審閱自評材料、聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)負責人匯報和現場(chǎng)考察
相結合的方式開(kāi)展，并分校區召開(kāi)了兩場(chǎng)新辦的本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì )。
從本次評估專(zhuān)家和學(xué)生反饋意見(jiàn)情況看，各學(xué)院領(lǐng)導對新辦的本科專(zhuān)業(yè)建設都非常重視，各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)目標明確，專(zhuān)業(yè)定位準確，辦學(xué)思路清晰，人才培養過(guò)程規范，專(zhuān)業(yè)設置符合國家和社會(huì )要求，發(fā)展前景良好。尤為可喜的是，所評估的8個(gè)專(zhuān)業(yè)都能充分利用社會(huì )資源，創(chuàng )新人才培養模式，著(zhù)力培養學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )新能力，具有鮮明的辦學(xué)特色，如新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)的精英化培養和校所合作辦學(xué)特色非常鮮明，設置科研學(xué)分、學(xué)術(shù)報告、企業(yè)跟班實(shí)習、實(shí)行導師制等培養模式值得其他工科專(zhuān)業(yè)借鑒；復合材料與工程專(zhuān)業(yè)依托學(xué)院傳統優(yōu)勢學(xué)科，突出“橡膠”辦學(xué)特色，人才培養模式結合社會(huì )發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟需要，對外合作交流廣泛；社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)課堂與實(shí)踐緊密結合，“四年一貫制”的實(shí)習模式和注重學(xué)生美麗心靈培育特色鮮明；軟件工程專(zhuān)業(yè)作為“卓越工程師”培養計劃項目，校企合作，突出強化工程實(shí)踐能力的創(chuàng )新辦學(xué)模式值得肯定；物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)以單位需求作為培養目標，教學(xué)內容與企業(yè)實(shí)訓內容無(wú)縫銜接，“3+1”螺旋式能力培養模式符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展和社會(huì )需求，教材建設成果突出；食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)定位明確，專(zhuān)業(yè)方向切合社會(huì )需求，結合了學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色，專(zhuān)業(yè)前景樂(lè )觀(guān)；漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節內容豐富，為學(xué)生搭建了很多鍛煉實(shí)踐能力的平臺，學(xué)生對專(zhuān)業(yè)辦學(xué)滿(mǎn)意度較高；智能電網(wǎng)信息工程專(zhuān)業(yè)符合當前社會(huì )需要，專(zhuān)業(yè)前景很好，充分利用社會(huì )資源，邀請企業(yè)單位或個(gè)人贊助辦學(xué)，在高密校區投入經(jīng)費建設了實(shí)驗室。從評估結果看，新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)辦學(xué)模式創(chuàng )新更為突出，辦學(xué)效20益更高，獲得專(zhuān)家組和學(xué)生的一致好評。
8.ｘｘ年度學(xué)院本科教學(xué)綜合考核
學(xué)院本科教學(xué)工作年度綜合考核是學(xué)校不斷深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、規范教學(xué)管理的重要機制。根據山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實(shí)施方案的通知》（魯教高字〔20ｘｘ〕21號）的規定和要求，結合我校本科教學(xué)綜合考核需要，本年度學(xué)校重新修訂了考核方案和指標體系。從本次考核情況反映，20ｘｘ年，各學(xué)院教學(xué)工作取得了豐碩成果，一是人才培養模式不斷創(chuàng )新，專(zhuān)業(yè)建設成效顯著(zhù)；二是健全制度，完善機制，教學(xué)管理進(jìn)一步規范和科學(xué)化；三是培養培訓措施得力，青年教師迅速成長(cháng)；四是科研促教學(xué)，學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新能力增強；五是教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，教學(xué)改革穩步推進(jìn)；六是教學(xué)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)齊抓共管，教學(xué)秩序穩定；八是教學(xué)效果良好，師生滿(mǎn)意度提高。
各學(xué)院教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈�；W(xué)院推廣虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)，獲批國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心；化學(xué)院培養了一支可持續發(fā)展的教學(xué)科研隊伍，20ｘｘ年，化學(xué)院教師獲得國家優(yōu)秀教師、山東省教學(xué)名師、青島市教學(xué)名師、山東省青年教師教學(xué)競賽二等獎等各個(gè)層次的榮譽(yù)獎勵；高分子學(xué)院“教學(xué)立院、科研興院、人才強院、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路清晰，建成國內一流、國際上具有一定知名度的研究教學(xué)型學(xué)院的辦學(xué)定位明確；材料學(xué)院嚴格執行《領(lǐng)導干部監考規定》、《關(guān)于實(shí)施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》等多項規定，帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)的改善；環(huán)境學(xué)院與企業(yè)緊密聯(lián)系，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，較快地改21變了環(huán)境、安全新專(zhuān)業(yè)缺少工業(yè)支撐的局面；自動(dòng)化學(xué)院積極探索校企融合的聯(lián)合培養模式，與中化二建等十多家單位建立了長(cháng)期的戰略合作關(guān)系；機電學(xué)院以教育部綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設為契機，深入開(kāi)展“卓越工程師教育培養計劃”和“國家級工程實(shí)踐教育中心”建設，進(jìn)一步拓寬大學(xué)生高端和國際化就業(yè)渠道；信息學(xué)院通過(guò)訂單式培養、社會(huì )項目參與、職前實(shí)訓助力等方式打造高薪就業(yè)，創(chuàng )業(yè)典型頻現；數理學(xué)院積極鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽活動(dòng)，數學(xué)建模競賽成績(jì)多年穩居山東省高校第一，大學(xué)生數學(xué)競賽成績(jì)也連續兩年居山東省高校前列；經(jīng)管學(xué)院開(kāi)展以中青年教師為重點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量提升工作，采取嚴格的畢業(yè)論文質(zhì)量保障措施；外國語(yǔ)學(xué)院通過(guò)“一個(gè)結合、兩種能力”的模式進(jìn)行人才培養，即加強學(xué)風(fēng)建設與學(xué)生管理相結合，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養；藝術(shù)學(xué)院始終堅持以展覽和演出的形式展現教學(xué)效果，各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)展演走出校門(mén)，特色鮮明，得到了行業(yè)和社會(huì )好評；傳播學(xué)院創(chuàng )新人才培養模式，整合優(yōu)化課程內容，通過(guò)理論講授、案例分析、互補教育、課堂互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )平臺、廣告論壇和綜合評估等教學(xué)模式推進(jìn)系統教學(xué)；馬克思主義學(xué)院開(kāi)展將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程專(zhuān)題研討系列活動(dòng)，組織教師參加山東省教學(xué)比賽；法學(xué)院度構建全新法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習模式，打造“四年一貫制”的社工專(zhuān)業(yè)實(shí)習模式；中德學(xué)院德語(yǔ)教學(xué)改革順利推進(jìn)，頒布實(shí)施德語(yǔ)教學(xué)基本規則，改革考試模式；體育學(xué)院將教學(xué)效果與教師的聘期考核直接掛鉤，建設教學(xué)質(zhì)量管理的長(cháng)效機制；高職學(xué)院堅持“兩條腿走路”，在校內建設多個(gè)實(shí)驗實(shí)習中心的同時(shí)積極開(kāi)展校企聯(lián)合，較好的滿(mǎn)足了高職教育實(shí)踐教學(xué)要求。
二、主要問(wèn)題
1.課堂教學(xué)方面，傳統的灌輸式教學(xué)仍然占據主導，課堂缺乏精心設計、啟發(fā)性、互動(dòng)性和吸引力，課堂氛圍沉悶；多媒體教學(xué)水平參差不齊，有的教師課件制作簡(jiǎn)單粗糙，達不到應有效果，有的教師過(guò)分依賴(lài)多媒體教學(xué)手段，變照本宣科為照PPT宣科；部分教師缺乏育人意識和課堂管理能力，對學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)不聞不問(wèn)，對學(xué)生在課堂上的問(wèn)題行為缺少干預，課堂秩序差；青年教師踩著(zhù)上課鈴聲進(jìn)課堂現象較為突出；部分雙語(yǔ)教學(xué)課程教學(xué)效果一般，有的達不到學(xué)校對雙語(yǔ)教學(xué)課程的開(kāi)課要求。
2.實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)方面，仍存在各學(xué)院對實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)重視程度不夠，實(shí)踐教學(xué)組織管理不規范，不嚴格完成教學(xué)計劃時(shí)數，教師上課遲到，缺乏課堂管理等問(wèn)題。自動(dòng)化學(xué)院生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)計劃安排不合理，金工實(shí)習學(xué)生遲到現象較為嚴重。
3.學(xué)風(fēng)建設方面，從本學(xué)期教學(xué)巡視情況看，學(xué)生上課缺勤、遲到、不遵守課堂紀律、不認真聽(tīng)課等現象仍然存在，大四學(xué)生上課缺勤問(wèn)題嚴重。部分學(xué)生缺乏學(xué)業(yè)和職業(yè)規劃，學(xué)習的主動(dòng)性、探究性和自制力差，尤其是學(xué)生上課玩手機的情況越來(lái)越嚴重。學(xué)風(fēng)問(wèn)題已嚴重制約我校教學(xué)質(zhì)量提高。
4.畢業(yè)設計（論文）方面，部分學(xué)院對優(yōu)秀論文評選把關(guān)不嚴，個(gè)別優(yōu)秀論文在規范性和質(zhì)量上不符合學(xué)校評選標準；工科專(zhuān)業(yè)設計類(lèi)選題規范性仍顯不足，對于畢業(yè)設計評價(jià)不恰切的問(wèn)題突出；部分23論文格式、圖表、中英文摘要撰寫(xiě)、參考文獻不規范，研究和論述不夠深入，論文質(zhì)量不高；部分學(xué)院論文分數偏高。
5.新辦的本科專(zhuān)業(yè)方面，缺乏獨立的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室是困擾所有新專(zhuān)業(yè)的最突出問(wèn)題；部分新專(zhuān)業(yè)師資隊伍有待進(jìn)一步強化和優(yōu)化，有的專(zhuān)業(yè)缺少高水平師資，有的專(zhuān)業(yè)師資結構不合理；部分專(zhuān)業(yè)特色凝練不夠，課程設置與其他專(zhuān)業(yè)重合率高；校企合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)對企業(yè)方所授課程教學(xué)質(zhì)量監控不足；個(gè)別專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)較差。
6.考試方面，公共課考試中，教師監考不到、遲到，學(xué)生不帶證件參加考試等問(wèn)題雖有所減少，但仍然存在。專(zhuān)業(yè)課考風(fēng)考紀雖有所好轉，但在主考、監考教師按時(shí)到位和檢查學(xué)生證件方面仍有待提高，青年教師監考期間翻看手機現象仍然存在。
三、建議
各學(xué)院需以本科教學(xué)審核評估為契機，突出以下工作：
1.進(jìn)一步加強本科教學(xué)的中心地位，領(lǐng)導精力、師資力量、資源配置和工作評價(jià)都要以本科教學(xué)為中心，按照審核評估要點(diǎn)進(jìn)一步完善人才培養體系，形成利于提高人才培養質(zhì)量的體制機制。
2.進(jìn)一步加強本科教學(xué)質(zhì)量?jì)群ㄔO，要根據各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標準和專(zhuān)業(yè)認證標準系統改革人才培養模式，科學(xué)設計人才培養方案；要充分利用校內外資源，加強實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓基地建設，將學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓落到實(shí)處。
3.進(jìn)一步加強實(shí)驗教學(xué)、實(shí)習環(huán)節、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量管理，工科專(zhuān)業(yè)尤其要鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設計，采取有效措施，提高實(shí)驗24教學(xué)、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。
4.進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，落實(shí)學(xué)校相關(guān)規定，強化教師育人職責，嚴抓課堂管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。
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