教研組遠程教育資源應用工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的教研組遠程教育資源應用工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研組遠程教育資源應用工作總結1
本學(xué)年，我校的遠程教育資源應用工作在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，已結束。按照我校的工作部署，認真落實(shí)“面向學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，切實(shí)把“遠教”應用工作抓實(shí)、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、規范管理，強化培訓
1、規范管理。按照有關(guān)部門(mén)的要求，我校建立了“一表兩冊”（設備教室專(zhuān)用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每周教學(xué)應用不得少于15節，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。
2、強化培訓。為了進(jìn)一步提高我校教師的應用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實(shí)培訓計劃，完成培訓任務(wù)。學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓工作，制定了切實(shí)可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進(jìn)行培訓。每學(xué)期結束根據培訓效果，對每位教師進(jìn)行綜合評定，分別給予不等的量化考核�，F在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。
二、加強應用，發(fā)揮效益
1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進(jìn)行的詳細的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開(kāi)課要使用項目設備資源，積極引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
2、加強教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研形式，�？椊處煂Α斑h程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開(kāi)展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、資源應用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校�？梼�(yōu)秀教師上公開(kāi)課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來(lái)備課、上課。教師觀(guān)看示范課，進(jìn)行小校討論，探討新的教學(xué)模式。
三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實(shí)處
1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內容。
2、學(xué)校根據本校實(shí)際，制定出詳細的考核細則，把教師應用現代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實(shí)獎懲措施。
四、存在的主要問(wèn)題
一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)我校的不懈努力，教研取得的成就有目共睹，但存在的問(wèn)題也很突出，主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
1、教師的觀(guān)念停留在只用多媒體突破教學(xué)重難點(diǎn)上。其實(shí)遠程教育的資源相當豐富，如資料介紹、名師授課、同步課堂等都可以作為素材，有待巧用。
2、我校的公開(kāi)課一定要落到“定課、備課、說(shuō)課、上課、評課、交流、反思、評價(jià)”模式展開(kāi)。
3、教師的研究水平有限，沒(méi)有創(chuàng )意。如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
五、利用遠程教育資源突破數學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)應注意的問(wèn)題
1、教師自身要不斷提高信息技術(shù)素養
利用遠程教育資源教學(xué)，它需要教師首先必須具備遠程教育資源的合理設計、開(kāi)發(fā)、管理與使用的能力和對學(xué)生信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習的設計、�？�、指導的水平。因為教師的作用在于能夠利用遠程教育理論、方法及工具開(kāi)發(fā)遠程教育資源，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，組織、引導學(xué)生對有效資源進(jìn)行獲取、分析、處理、傳遞信息，形成能力。
2、遠程教育資源只是工具不是全部
遠程教育環(huán)境為學(xué)生自主探索性學(xué)習，課外拓展延伸創(chuàng )造了條件，但并不是所有的課都適合于遠程教育環(huán)境下學(xué)習，要根據自身學(xué)科的特點(diǎn)，合理運用遠程教育手段。值得注意的是，遠程教育運用不是教學(xué)的全部?jì)热�，也不是最終目的，真正的目的在于推進(jìn)素質(zhì)教育，因此，遠程教育只能作為教學(xué)中的新興輔助手段。教師在應用遠程教育輔助教學(xué)手段時(shí)，需要注意把主要精力放在提高學(xué)生的自主學(xué)習和自主領(lǐng)會(huì )能力上。遠程教育整合是以教師的技能為基礎的，在運用信息技術(shù)整合教學(xué)內容前，教師不僅要掌握遠程教育使用方法，還要對不同的'遠程教育素材編輯工具的性能，以及遠程教育輔助教學(xué)所能達到的效果有一個(gè)比較全面的了解。
3、不要忽略教師在遠程教育環(huán)境下教學(xué)中的主導作用
遠程教育環(huán)境下教學(xué)使學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習成為現實(shí)，但也不能忽視教師在學(xué)生協(xié)作學(xué)習活動(dòng)中的�？�、指導和調控作用。教師要充分利用信息技術(shù)的監視、廣播、分校、在線(xiàn)幫助等多種功能，對學(xué)生的自主、協(xié)作、探究學(xué)習實(shí)行有效的引導和幫助。使學(xué)生在思維遇到障礙、學(xué)習受阻時(shí)，在學(xué)生不能自控時(shí)，得到教師的幫助和有效的引導，從而能夠進(jìn)行有效地個(gè)別化學(xué)習。在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式不斷發(fā)展推進(jìn)的今天，新教材給予教師更多教學(xué)手段的選擇，作為教師，應該把握遠程教育發(fā)展帶來(lái)的機遇，為教學(xué)注入新的活力。
六、下階段實(shí)驗工作的打算
1、教師是教育的關(guān)鍵，要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，我校成員之間要更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
總之，在實(shí)踐中我們還是初探者，還有許多問(wèn)題等待我們去發(fā)現，我校將會(huì )在今后的工作中，不斷地解決困擾，使教學(xué)研究工作順利地實(shí)施、推進(jìn)，為圓滿(mǎn)完成教學(xué)研究實(shí)驗任務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而不斷地努力！
教研組遠程教育資源應用工作總結2
充分利用遠程教育資源，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果教學(xué)資源光陰荏苒，不平凡的20xx年已經(jīng)結束。本學(xué)年，我校在上級的正確領(lǐng)導下，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、具體工作與成績(jì)
1、重視學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期組織全體教師認真學(xué)習《新課程標準》及《教學(xué)通訊》上的教育理念，正確把握教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。我校在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。
2、充分利用遠程教育資源,認真備課
備課，重點(diǎn)研究如何充分利用遠程教育資源,如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)教師的'教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還要充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
3、注重培養青年教師，使他們逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師，我校采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
4、加強常規教學(xué)檢查，繼續開(kāi)展每周輪流聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。加強了常規教學(xué)檢查。本學(xué)期加強了常規教學(xué)檢查，其中包括備課本、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等，并及時(shí)做了記錄。對于檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)與老師見(jiàn)面，及時(shí)解決。通過(guò)學(xué)習聽(tīng)評課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：教學(xué)改革任重道遠，學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。
二、存在的問(wèn)題和不足。
1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.教研活動(dòng)開(kāi)展不能有效、制度化，教研活動(dòng)常常受到其他因素的干擾，不能有序進(jìn)行。
總之，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們校的工作還存在不少不足。今后，我校將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
下金學(xué)校
20xx.12
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