五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結（精選10篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 1
回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？
首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。
有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的`個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀
通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)
如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期，我在接下來(lái)的五年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作中，將繼續按照學(xué)校教學(xué)要求，嚴格要求自己，并積極向同事請教，結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇地進(jìn)行工作，努力使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。本學(xué)期，我在以下幾個(gè)方面做出了努力和改進(jìn)：
一、認真備課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課后及時(shí)對該課作出總結，并多方搜集有關(guān)資料。
二、培養良好的學(xué)習習慣。
如教會(huì )學(xué)生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )反思是一種非常有效的學(xué)習方法。每天睡前回顧當天所學(xué)內容，不僅可以鞏固記憶，還可以發(fā)現自己的不足之處。當然，學(xué)習方法有很多種，但是最重要的是選擇適合自己的方法。這個(gè)方法既容易操作，又能夠激勵自己堅持下去。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做好課后輔導。
本學(xué)期根據學(xué)校的要求，我們進(jìn)行了一項有關(guān)學(xué)生作業(yè)布置的實(shí)驗與研究。我們對作業(yè)的布置方式進(jìn)行了創(chuàng )新，將作業(yè)分為必做題和選做題，并實(shí)行了一種類(lèi)似作業(yè)超市的方式。這樣的改變?yōu)閷W(xué)生提供了更多自主權和選擇權。
同時(shí)關(guān)注分層教學(xué)是非常重要的。課后，我們應該為不同層次的學(xué)生提供相應的輔導，以滿(mǎn)足他們不同的需求，避免一刀切的不利影響，并加大對后進(jìn)生的輔導力度。在輔導后進(jìn)生時(shí)，不僅僅局限于傳授知識，更重要的是進(jìn)行思想上的引導。要想提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心理障礙，讓他們明白學(xué)習的重要性和必要性，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。我們應該通過(guò)各種方式來(lái)激發(fā)他們的求知欲望和上進(jìn)心，使他們認識到學(xué)習并不只是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。只有這樣，他們才會(huì )自覺(jué)地全身心投入到學(xué)習中。這樣一來(lái)，后進(jìn)生的轉化就不再是簡(jiǎn)單粗暴、強制性的，而是自覺(jué)地追求知識。我們還需要教給他們學(xué)習的方法，提高他們的學(xué)習技能。此外，我們還要認真細致地進(jìn)行補漏補缺工作，因為后進(jìn)生通常存在許多知識上的缺失，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石。因此，在進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，我們要特別注意給予他們補習課程，填補他們以前學(xué)習的知識斷層。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期我們可以充分利用校訓通這個(gè)現代化的`通信方式，與家長(cháng)保持隨時(shí)聯(lián)系。每天及時(shí)向家長(cháng)通知孩子的作業(yè)和需要注意的事項，同時(shí)及時(shí)反饋孩子在校的情況。通過(guò)這樣的溝通方式，讓家長(cháng)能夠清楚了解班級的學(xué)習情況、進(jìn)度和要求，以便他們更好地幫助和輔導孩子的學(xué)習。這樣一來(lái)，家長(cháng)積極參與并與老師、學(xué)校形成良好的教育合作關(guān)系，不僅提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了學(xué)校和老師在家長(cháng)心目中的形象。
總之，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，秉持著(zhù)提高教學(xué)效率的原則，注重多個(gè)方面的教學(xué)內容。首先，我關(guān)注教材的使用，確保學(xué)生掌握課本內容，并能夠靈活運用所學(xué)知識。其次，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重他們的學(xué)術(shù)進(jìn)步，還關(guān)注他們身心健康、品德修養等方面的培養。同時(shí)，我也重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略，幫助他們實(shí)現更好的學(xué)習效果。然而，我意識到五年級學(xué)生在閱讀和作文方面存在一些難題，我在這兩個(gè)方面的訓練上還有待加強。下個(gè)學(xué)期，我將進(jìn)一步努力，加大對閱讀和作文的訓練力度，相信通過(guò)我的努力，學(xué)生們在這兩個(gè)方面的水平會(huì )有顯著(zhù)提高。此外，我也會(huì )不斷學(xué)習和應用新的教學(xué)理念，以更好地指導學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 3
一、基本情況分析：
本學(xué)期五年級共有學(xué)生32人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問(wèn)個(gè)為什么，模仿性強，對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現得尤為突出。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來(lái)看，學(xué)生能根據老師的要求說(shuō)一段內容具體、中心明確的話(huà)，能在短時(shí)間之內說(shuō)出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話(huà)水平有了較大的提高。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗；
第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫(xiě)字是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛(ài)的方式去識字，做到四個(gè)有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來(lái)，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng )設生動(dòng)活潑的畫(huà)面，并引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗，多觀(guān)察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用，把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái)；四是在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導，不僅要求兒童把字寫(xiě)對，還要做到姿勢正確，把字寫(xiě)好，把識字和寫(xiě)字有機結合起；五是在識字過(guò)程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來(lái)。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專(zhuān)題形式編排，每個(gè)單元，從導語(yǔ)到識字課，到課文，到練習，口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。第四、在教學(xué)思想上，要轉變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。新課標倡導學(xué)習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習。而新教材又十分重視兒童學(xué)習興趣和學(xué)習能力的培養，通過(guò)多種方式體現了讓兒童自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、在游戲中學(xué)習的意圖，使兒童在學(xué)習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng )設的'這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現，從小激發(fā)兒童學(xué)習的成就感。
第三、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。創(chuàng )造性地使用教材。比如，課后，學(xué)習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語(yǔ)文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際，活用教材，’隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重，有少數學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，發(fā)現及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 4
時(shí)間消逝，轉瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五班級一班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上師生的共同努力，順當地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面主動(dòng)地參預各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際狀況進(jìn)行合理的支配、設計，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素養訓練的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分預備，細心設計教案，并結合本班的實(shí)際，迅速而靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改同學(xué)作業(yè)。
二、寓思想訓練于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，我特別重視思想品德訓練。不同的課文有著(zhù)不同的.思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德訓練。
三、結合教材的編排特點(diǎn)，連續推動(dòng)前進(jìn)素養訓練，提高同學(xué)的閱讀力氣。
依據大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，留意語(yǔ)言的感悟，積累和運用，留意基本技能的訓練，從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養�！钡木�。在教學(xué)中，留意結合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，要求同學(xué)先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著(zhù)解決，培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習力氣。重視同學(xué)的朗讀力氣的訓練，使朗讀和理解緊基礎上通過(guò)朗讀精確表達課文的思想感情。提倡同學(xué)獨立思索，通過(guò)老師的指導，開(kāi)放爭辯相互溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓同學(xué)在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思索，學(xué)會(huì )讀書(shū)。同學(xué)已進(jìn)入高班級自然而然的開(kāi)頭緘默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓舞同學(xué)，并運用各種激勵手段：語(yǔ)言的確定、贊許的眼神、表?yè)P的手勢甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高同學(xué)的習作水平。還記得三班級
第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚異：這些孩子好像都不會(huì )寫(xiě)作文，怎么辦？對，首先要讓同學(xué)寵愛(ài)上寫(xiě)作。于是盡量締造輕松的習作氛圍，賜予同學(xué)鼓舞性的評語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)覺(jué)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我時(shí)常讓同學(xué)欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時(shí)我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì )將每一個(gè)同學(xué)的習作細心選擇，有的同學(xué)是整篇文章、有的同學(xué)只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使同學(xué)在習作方面很有成就感，從而更加的寵愛(ài)習作，習作水平也相應的提高很快。
當然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己力氣，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 5
我順利完成了五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，對于這項重要的任務(wù)，我深感“任重道遠”。為了確保教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，我從各方面嚴格要求自己，并結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作�，F在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、全面、具體、認真制定教學(xué)計劃
五年級的教學(xué)工作非比尋常，因此，我們每位老師都清楚追求合格率和優(yōu)良率的重要性。為了表達我們的決心，每位任課老師在學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始就向校領(lǐng)導遞交了全面、具體、認真的教學(xué)計劃書(shū)，使得教學(xué)工作循序漸進(jìn)、有條不紊。
二、認真備課，做好教學(xué)準備
備課是教學(xué)中的重要環(huán)節。為了做好每一節課，我認真備好學(xué)生、教材和教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一節課都做到“有備而來(lái)”，并制作各種有趣的教具，課后及時(shí)總結。
三、提高上課技能，增強教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)
作業(yè)的布置不僅要求數量適中，還要有針對性、有代表性、高質(zhì)量，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我認真做好了課后輔導工作，并注意分層教學(xué)。根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的輔導計劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當的指導和幫助。
在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應的輔導，以滿(mǎn)足他們的需求。對于后進(jìn)生的輔導，不僅限于知識性的輔導，更注重思想的引導，讓他們意識到研究的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的研究興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化就從簡(jiǎn)單粗暴、強制研究轉化為自覺(jué)的求知過(guò)程。
作為一名年輕的教師，我非常虛心研究，認真工作。在年級組里，老、中、青三代教師之間互相幫助、共同進(jìn)步。備課組定期進(jìn)行活動(dòng)，大家共同研究教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們也鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，營(yíng)造良好的研究氛圍。
紀律是備考工作的根本保證，我們通過(guò)多方面的努力，讓學(xué)生能夠嚴格執行學(xué)校和年級部制定的各項制度，從而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
我們全面提高各層次學(xué)生的水平，對尖子生進(jìn)行周考和成績(jì)跟蹤分析，對學(xué)困生關(guān)心他們的思想、研究和生活等各方面情況，并安排優(yōu)秀學(xué)生負責監督檢查。對于臨界生，我們也進(jìn)行有針對性的培養。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 6
一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感慨萬(wàn)千，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作教訓的總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了提高學(xué)生的知識水平，我會(huì )全面了解學(xué)生的基礎情況，并根據其不同的需求采取針對性的教學(xué)方法。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我將注重規范性，要求學(xué)生行款整齊、字跡工整，并幫助他們克服錯別字問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì )教授修辭手法的判斷運用、各種句式的變換、病句的修改、生字新詞的理解運用以及近義詞反義詞的積累等技能。此外，對于課文重點(diǎn)句子的理解，我也會(huì )進(jìn)行詳細講解和強調，以提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
二、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"的道理大家都懂，學(xué)習中最重要的就是學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法。如果我們能夠掌握好學(xué)習方法，對于提高學(xué)生成績(jì)將會(huì )有很大的幫助。為什么有些同學(xué)總是玩耍卻成績(jì)不錯呢？這是因為他們首先非常注重課堂聽(tīng)講，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，然后還會(huì )進(jìn)行及時(shí)的復習。有人說(shuō)，一個(gè)人聰明與否取決于是否善于思考，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們需要重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考的方法。在睡前回顧當天所學(xué)也是一項有效的學(xué)習方法。雖然學(xué)習方法有很多種，但必須適合自己，易于實(shí)施，并且能夠堅持下去才行。
四、做好轉差工作
本班有五名學(xué)困生需要幫助，提升他們的成績(jì)對于整個(gè)班級的學(xué)習質(zhì)量有著(zhù)重要的影響。為此，我采取了“以多優(yōu)帶一差”的策略，幫助學(xué)困生設定學(xué)習目標和內容，并安排每天半小時(shí)讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)輔導他們。由于有多名優(yōu)秀學(xué)生參與輔導，學(xué)困生們不會(huì )感覺(jué)到過(guò)大的'壓力。此外，我還制定了獎勵制度，形成了競爭機制。通過(guò)課程單元和知識點(diǎn)小測驗，我及時(shí)檢查學(xué)困生們的學(xué)習效果，并給予他們鼓勵，以幫助他們恢復學(xué)習的信心。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)計劃共分為七個(gè)單元。每完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)后，我會(huì )進(jìn)行相應的檢測，以解決學(xué)生在知識點(diǎn)上遇到的問(wèn)題。針對那些確實(shí)困難的學(xué)生，我會(huì )耐心細致地進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們掌握并能夠運用所學(xué)知識。通過(guò)重視章節的掌握，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了顯著(zhù)提高。
六、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累與應用，只有學(xué)生在掌握一定的知識積累之后，才能靈活運用所學(xué)。為了拓展學(xué)生的知識視野，我設計了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。首先，我鼓勵學(xué)生自主尋找優(yōu)秀文段并進(jìn)行朗讀，通過(guò)自主閱讀的方式，學(xué)生不僅提高了閱讀量，還能獲得更多的收獲。其次，我引導學(xué)生進(jìn)行各種詞匯收集，并要求他們整理出符合特定要求的詞匯，這個(gè)過(guò)程中不斷積累和整理詞匯，使得學(xué)生的詞匯量明顯增加。此外，我還組織了各種有趣的語(yǔ)文游戲，讓學(xué)生在游戲中增長(cháng)知識，鍛煉思維能力。最后，我給學(xué)生布置了不同難度的立體作業(yè)，以開(kāi)拓他們的眼界，提高他們的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣大大提高，這與經(jīng)常開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)密不可分。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 7
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級一班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和正確引導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作更加有針對性，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新，努力提高課堂教學(xué)的效率。 本學(xué)期我在課堂教學(xué)中努力追求“務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、求本”，一方面積極參與各類(lèi)學(xué)習，從中領(lǐng)悟新的理念和優(yōu)秀的方法，結合班級的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排和設計，致力于打造具有獨特特色的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)過(guò)程中，我堅持認真落實(shí)好課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節。在課前，我充分準備，精心設計教案，并根據班級情況進(jìn)行靈活調整，力求每一堂課都能達到預期目標；在課堂上，我注重當堂教學(xué)的完成度，盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識和技能；在課后，我認真批改學(xué)生的`作業(yè)，對他們的表現給予及時(shí)的反饋和指導。
二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，我非常注重思想品德教育。每篇課文都具有獨特的思想導向，我善于把握其特色，將思想品德教育融入其中。
三、結合教材的編排特點(diǎn)，繼續推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運用，注重培養學(xué)生的基本語(yǔ)文技能，全面提升他們的語(yǔ)文素養。在教學(xué)過(guò)程中，我注重結合課文的思想性和典范性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。要求學(xué)生先閱讀課文，了解文章的內容，有問(wèn)題就提出來(lái)，查閱相關(guān)資料，并與同位或小組合作，嘗試自己解決問(wèn)題，培養學(xué)生的自主合作學(xué)習能力。我重視培養學(xué)生的朗讀能力，通過(guò)朗讀來(lái)準確表達課文的思想感情，提高理解能力的基礎上。我鼓勵學(xué)生獨立思考，在教師的指導下展開(kāi)討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )讀書(shū)。我注意到學(xué)生進(jìn)入高年級后可能會(huì )變得沉默寡言，變得保守起來(lái)。所以，我盡力鼓勵學(xué)生，運用各種激勵手段，如肯定的語(yǔ)言、贊許的眼神、表?yè)P的手勢甚至是小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習作水平。
還記得三年級第一次收上孩子們的作文本時(shí)，我對他們的寫(xiě)作能力感到驚訝。我開(kāi)始思考如何讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作。為了創(chuàng )造輕松的寫(xiě)作氛圍，我努力鼓勵他們，并給予積極的評價(jià)。這學(xué)期，我發(fā)現身邊的優(yōu)秀作文對激勵其他學(xué)生有很大的幫助。因此，我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內優(yōu)秀作文，并整理修改一些好的作文，然后讓學(xué)生們輪流閱讀。有時(shí)候，我也會(huì )將孩子們的作文發(fā)到網(wǎng)上展示。此外，我會(huì )精心挑選每一個(gè)學(xué)生的作文進(jìn)行展示和鼓勵。
讓學(xué)生在寫(xiě)作中感到成就，從而更喜歡寫(xiě)作，并迅速提高他們的寫(xiě)作水平。學(xué)生可以以整篇文章的形式表達自己的思想，也可以只用幾句話(huà)來(lái)表達。
當然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
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時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束。我將本期工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對寫(xiě)作水平的提高等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、不斷嘗試新的教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，我不斷對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我有時(shí)以讀代講，讓學(xué)生自主感悟;有時(shí)鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。然后還要及時(shí)復習。當然還要督促學(xué)生持之以恒。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的.形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生都在原有的基礎上得到了提高。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，寫(xiě)作能力也在提高。
2、班會(huì )課講故事，這樣有利于學(xué)生增加閱覽面，增長(cháng)了知識，又鍛煉了他們的口頭表達能力和膽量。
3、開(kāi)設辯論會(huì )和詞語(yǔ)接，這樣有利于提高學(xué)生口頭表達能力和增加對詞語(yǔ)的積累。 這樣一期下來(lái)，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。
總之，在本期的教學(xué)中，我班學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，成績(jì)也有了提高，但今后我將會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。
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光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深，現簡(jiǎn)要總結于下：
一、本班基本情況分析
本學(xué)期五年級共有學(xué)生51人，絕大多數同學(xué)具備靈活聰明的頭腦和強烈的求知欲，對語(yǔ)文學(xué)習表現出濃厚的興趣。尤其在閱讀和寫(xiě)作方面，他們展現出了卓越的才華。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們的作文水平得到了極大的提升，讓人感到欣慰的是，他們能夠根據老師的要求，在短短一個(gè)小時(shí)內完成一篇優(yōu)秀的作文。大部分同學(xué)能夠熟練地書(shū)寫(xiě)作文的開(kāi)頭和結尾，這令人贊嘆不已。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
1、重抓基礎知識和基本技能
在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)向學(xué)生介紹了一些方法，但具體的實(shí)施還取決于個(gè)人。一些學(xué)習能力較強的學(xué)生會(huì )自覺(jué)地完成任務(wù)。為了在這方面取得進(jìn)展，本學(xué)期我采用了多種形式的練習，總結方法和鞏固練習等，力求使大多數學(xué)生在課堂上完成相關(guān)練習。此外，針對學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎和書(shū)寫(xiě)潦草的現象，我要求全班學(xué)生使用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，并在課余時(shí)間給予他們指導。
學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，不僅在字詞句方面的知識得到了鞏固，還成功提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
2、切實(shí)做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"，學(xué)習方法的掌握是學(xué)習中最重要的一環(huán)。只有掌握了科學(xué)高效的學(xué)習方法，才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重結合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運用適合他們的學(xué)習方法。這樣做的好處是能夠幫助學(xué)生更加有針對性地學(xué)習，取得更好的學(xué)習效果。
在進(jìn)行課前預習時(shí)，我們可以采用“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法。具體而言，首先要仔細閱讀課文，理解文章的意思和內容。接著(zhù)，在閱讀過(guò)程中，我們可以將重要的詞句用圖畫(huà)的方式來(lái)表示，以便更好地記憶和理解。第三步是對文章的內容進(jìn)行思考和總結，思考作者的觀(guān)點(diǎn)、主題以及文章的結構等。緊接著(zhù)，我們可以在課文上做批注，記錄下自己的想法、疑問(wèn)和理解。最后一步是提出問(wèn)題，針對自己不理解或者有待深入探討的地方，提出問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論解答。通過(guò)掌握這個(gè)預習方法，我們可以有效提高自己的自學(xué)能力和閱讀水平。
在教學(xué)閱讀中，我注重教導學(xué)生如何理清文章的主線(xiàn)思路，并且掌握滲透理解詞句的方法。通過(guò)引導學(xué)生捕捉文章的關(guān)鍵點(diǎn)，從而理解文章的核心內容，并總結出“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技巧。此外，我還鼓勵學(xué)生將這些技巧應用于相同體裁的其他課文中，以實(shí)現知識遷移和舉一反三的效果。
在作文教學(xué)中，我們應引導學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，并將所學(xué)的課文表達方法運用其中，積累素材并多加練筆，以提高學(xué)生的表達能力。
為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，我組織了一系列豐富多彩的.課外活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機會(huì )實(shí)踐、思考和總結。其中包括春游和野炊等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以拓寬學(xué)生的視野，還可以培養他們的情操。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生們可以展現出智慧的火花。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
3、積極做好轉差工作
本班急需幫助的差生有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)的時(shí)間去幫助他們，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們樹(shù)立了學(xué)習的信心。
4、學(xué)生知識的拓展延伸工作
為了有效提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，我認為語(yǔ)文教學(xué)應該注重知識的積累和運用。只有學(xué)生在積累一定的知識后才能夠更好地運用所學(xué)。因此，我采取了一系列活動(dòng)來(lái)拓展學(xué)生的知識視野。首先，我鼓勵學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文段。我鼓勵學(xué)生主動(dòng)尋找優(yōu)秀的文段并進(jìn)行朗讀，在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅可以增加閱讀量，還能從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和知識。其次，我鼓勵學(xué)生收集好詞佳句。學(xué)生在不斷收集整理的過(guò)程中，可以積累更多的詞匯，并且能夠學(xué)會(huì )如何運用這些詞匯來(lái)表達自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。此外，我還組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，例如辯論、演講和制作黑板報等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠不僅增長(cháng)知識，還能夠鍛煉思維、口頭表達和動(dòng)手能力。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，我相信學(xué)生的語(yǔ)文能力會(huì )得到有效提升，并且能夠更好地運用所學(xué)知識。
三、存在問(wèn)題與不足
1、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護得不夠好，少數學(xué)生對字的筆順、筆畫(huà)掌握得不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、我在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯得不足。
四、下步工作的努力方向
1、激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣是非常重要的。我認為，與其說(shuō)興趣是最好的老師，不如說(shuō)興趣是最好的引路人。因此，我打算采用一些方法來(lái)讓學(xué)生們意識到學(xué)習語(yǔ)文的重要性和趣味性，從而讓每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文是有意義的。首先，我會(huì )通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流的方式，引導他們思考并認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性。我會(huì )告訴他們，語(yǔ)文是我們溝通交流的工具，是我們獲取知識和信息的途徑。只有掌握了語(yǔ)文，我們才能更好地理解世界、表達自己，進(jìn)而在未來(lái)的學(xué)習和生活中更加出色。我還會(huì )與學(xué)生分享一些有趣的語(yǔ)文知識和故事，讓他們感受到語(yǔ)文的魅力和趣味，從而引起他們對語(yǔ)文的興趣。其次，我會(huì )學(xué)習并應用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性�，F代科技的快速發(fā)展使得語(yǔ)文教學(xué)更加多樣化和生動(dòng)有趣。我會(huì )運用電子白板、教學(xué)軟件、互動(dòng)課件等多媒體工具，將抽象的語(yǔ)文知識變得直觀(guān)可見(jiàn)，同時(shí)結合一些有趣的故事、視頻和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。我還會(huì )鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習，例如通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品、寫(xiě)作博客等方式，培養他們對語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。綜上所述，我認為激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣需要我們采用多種方式，讓學(xué)生明白語(yǔ)文的重要性和趣味性，并運用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性。這樣，相信每個(gè)學(xué)生都能從中找到學(xué)習語(yǔ)文的意義，對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、我們應該積極開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)需要與教材內容相結合，可以引入游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等元素到課堂中，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然和社會(huì )，融入多彩的生活中。通過(guò)在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文，讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識和技能。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 10
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級一班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中注重認真鉆研和創(chuàng )新求實(shí)，致力于提高教學(xué)效率。
一方面，積極參與各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，深入理解新的教育理念和有效的教學(xué)方法。結合自己所帶班級的特點(diǎn)和需求，我進(jìn)行了合理的課程安排和設計，努力使我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，并更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。另一方面，在日常教學(xué)中，我堅持做到課堂教學(xué)的“五認真”。首先，精心備課，設計教案，并靈活運用適合本班的教學(xué)策略，以確保每一堂課都能得心應手。其次，努力讓學(xué)生在課堂上完成當堂內容，盡可能提高學(xué)習效果。最后，我會(huì )仔細批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)反饋。通過(guò)這些努力，我相信我的語(yǔ)文教學(xué)將更加出色，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻。
二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，思想品德教育在我看來(lái)是非常重要的。不同的課文都呈現出獨特的思想傾向，我善于理解這些特點(diǎn)并將其融入到思想品德教育中。
三、結合教材的編排特點(diǎn)，繼續推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據大綱，我們要在教學(xué)中注重綜合能力的培養，突出重點(diǎn)，并注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，同時(shí)要注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了實(shí)現這一目標，我會(huì )結合課文的思想性和典范性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我首先要求學(xué)生閱讀課文，了解文章的內容，并提出不懂的問(wèn)題。然后，他們可以查找相關(guān)資料，或者以同位或小組合作的方式試著(zhù)解決問(wèn)題，這樣可以培養學(xué)生的自主合作學(xué)習能力。另外，我也非常注重學(xué)生的朗讀訓練，希望他們能夠在理解課文的基礎上，通過(guò)朗讀準確表達文章的思想和感情。我鼓勵學(xué)生獨立思考，通過(guò)我的指導，展開(kāi)討論和交流。我鼓勵他們發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓他們在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思考和讀書(shū)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì )變得保守起來(lái)，沉默寡言。為了鼓勵他們，我盡量使用各種激勵手段，比如肯定他們的語(yǔ)言表達、給予贊許的眼神、進(jìn)行表?yè)P的`手勢，甚至給予一個(gè)小紅花作為獎勵。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習作水平。
還記得三年級第一次收到孩子們的作文本時(shí)，我感到非常驚訝：這些孩子好像對寫(xiě)作不感興趣，應該怎么辦呢？我決定首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作。為了創(chuàng )造輕松的寫(xiě)作氛圍，我盡量給予學(xué)生鼓勵性的評語(yǔ)等。而這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現身邊的優(yōu)秀作文對激勵學(xué)生非常有效，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內同學(xué)的優(yōu)秀作文，并將一些好的作文整理修改后，讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)候，我會(huì )把孩子們的作文分享在網(wǎng)上。有時(shí)候，我也會(huì )精心挑選每一個(gè)學(xué)生的作文，給予特別的關(guān)注和欣賞。
學(xué)生們在寫(xiě)作時(shí)，有些同學(xué)能夠完整地表達自己的想法，而有些同學(xué)則只能說(shuō)出幾句話(huà)。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己在寫(xiě)作方面取得的成就，進(jìn)而更加喜歡寫(xiě)作，并且寫(xiě)作水平也會(huì )迅速提高。
當然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
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