五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結（精選15篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 1
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當:工作認真負責，勤奮學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學(xué)，生活儉樸。具體表現如下:
一、熱心教學(xué)，認真負責
本人本學(xué)年來(lái)繼續擔任四、五、六年級段XX個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級XX個(gè)，本學(xué)期四、六年級XX個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，XX多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達XX多位，他們的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學(xué)習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對問(wèn)題，與學(xué)生一起探討，認真分析校園內外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò )資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認真備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實(shí)踐體驗，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源，規范教學(xué)，努力完成四項規范達標要求:計劃、備課、改作、評價(jià)。積累主題課程設計資源多個(gè)，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學(xué)期獲得區一等獎XX個(gè)〈安全無(wú)小事〉和〈保護環(huán)境〉，區二等獎XX個(gè)〈開(kāi)心農場(chǎng)農作物大觀(guān)園〉區三等獎XX個(gè)〈文明禮儀〉;撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文XX個(gè)，獲得區三等XX人次;平時(shí)，還努力輔導學(xué)生參加研究性學(xué)習成果評比，獲區級獎XX人次，科技論文二等獎XX人次;其他XX人次;校內教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本學(xué)年來(lái)，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(cháng)等工作。一學(xué)年來(lái)，接受鎮、區、市級領(lǐng)導檢查XX人次，都受到好評:檔案整理A檔，學(xué)籍管理規范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區級立項，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的.各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類(lèi)競賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區團體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養提升工程培訓競賽獲得團體、個(gè)人二、三等獎XX人次;學(xué)生參與各類(lèi)競賽獲獎XX多人次;教師撰寫(xiě)的論文、案例獲得區二、三等XX人次，市級一等獎XX人次，其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區三等，讀書(shū)征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第XX屆讀書(shū)征文三等獎;
三、XX生活，熱情周到
我校校園文化建設經(jīng)常會(huì )接受上級領(lǐng)導的檢查，學(xué)校領(lǐng)導一直XX生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以XX，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì )經(jīng)常修好邊幅，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂(yōu)解難，一起排練晨會(huì )表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問(wèn)，從不計較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖。
當然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒(méi)有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習情況不是很XX，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續觀(guān)察習慣培養做得不夠。
總之，本學(xué)年來(lái)，因為大家的共同努力，取得了一些成績(jì)，但只能代表過(guò)去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 2
1、課前準備，做好備課。
�。�1）集體備課，群策群力。設立主講人，每人一單元。做到認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，理解重點(diǎn)句子含義以及重點(diǎn)的字詞，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，使年級的老師在通讀教材、教參、教案能運用自如，知道補充資料來(lái)教好教材。
�。�2）個(gè)人備課，發(fā)揮特長(cháng)：每個(gè)老師根據各班學(xué)生的特點(diǎn)，了解掌握學(xué)生的學(xué)習興趣、愿望、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的問(wèn)題，采取相應的預防措施，做到有針對性的教學(xué)。
�。�3）指導學(xué)法，考慮教法：在學(xué)習課文中掌握單元式的教學(xué)內容，指導同類(lèi)型課文學(xué)習方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。
我們年級在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)突出五個(gè)字：“抓、聯(lián)、問(wèn)、想、體”“一抓”雙基訓練，“二聯(lián)”聯(lián)系課文的實(shí)際、“三問(wèn)”帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習、“四想”展開(kāi)想象、“五體會(huì )”體會(huì )句子所表達的思想感情。
3、組內聽(tīng)課，博采眾長(cháng)
提高課堂的'實(shí)效性，就應該抓好語(yǔ)文本體的學(xué)習，只要把握教材，扎扎實(shí)實(shí)地在課堂上落實(shí)“雙基”訓練，就能起到事半功倍的效果。
侯爭華：《養花》在教學(xué)中，充分利用教材，讓學(xué)生在欣賞作者的譴詞造句中感悟作者的語(yǔ)言魅力，體會(huì )作者深厚的語(yǔ)言功底，以此受到熏陶，扎實(shí)地掌握語(yǔ)文基礎知識。
余小玫《月光曲》：夯實(shí)基礎，抓好字詞，讀中感悟，直奔重點(diǎn)。
何錦儀《晏子使楚》創(chuàng )設故事的情境，導入新課。引導學(xué)生學(xué)習的興趣，新穎別致。
馮雪蓮《燕子》積極參與多媒體教學(xué)設計，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。
蘇耀秋《養花》在朗讀中自然流入真情實(shí)感；在習作中學(xué)會(huì )表達真情實(shí)感。在教學(xué)中落實(shí)寫(xiě)作，把作者的情感融入到自己的情感中，體現了情感互動(dòng)。
莊群花：《晏子使楚》是一篇略讀課文，課堂上注重學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)生的概括能力的培養。充分利用課本，把課堂還給學(xué)生為學(xué)生創(chuàng )造表演舞臺，展現他們的才華。
廖瑾文：《跳水》抓住人物個(gè)性，讓學(xué)生了解文中蘊含的處事道理，注重了學(xué)生的發(fā)散思維的培養。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生學(xué)習保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，從總體上來(lái)講老師的課堂語(yǔ)言做到了簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生成為課堂上主體，每位老師結合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂提問(wèn)有針對性，同時(shí)也真正地做到了面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)基本上做到了少而精，減輕學(xué)生的負擔，使我們的教學(xué)更有實(shí)效性。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 3
一、班級學(xué)情剖析：
本班現有學(xué)生12人，其中男生10人，女生4人。本班學(xué)生思維活潑，個(gè)性張揚，學(xué)習興趣比較濃重，主動(dòng)性較強。開(kāi)學(xué)階段從了解學(xué)生暑期中的生活和學(xué)習入手，同時(shí)聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，與家長(cháng)配合共同教育、催促學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習。本班大多數學(xué)生能自覺(jué)恪守《中小學(xué)生日常行為標準》，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能仔細、按時(shí)完成，同學(xué)之間能相互幫助，但也有極個(gè)別學(xué)生上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，口頭表達能力不佳，瀏覽與寫(xiě)作能力弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學(xué)習不理不睬，所以學(xué)習成績(jì)很不抱負。本學(xué)期老師仍要重點(diǎn)糾正學(xué)生學(xué)習上的不良習慣，從而培養他們的學(xué)習能力和提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材承襲了前八冊“培養興趣、文化積攢、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。本冊教學(xué)內容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元仍然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩局部組成，以保持教材的連接性。單元主習題分別為：馬、奇觀(guān)、變化、神韻、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
三、教學(xué)目的：
�、抛R字、學(xué)詞和練句
�。�1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續領(lǐng)會(huì )，要求學(xué)生帶字典或辭書(shū)進(jìn)課堂，每課書(shū)、每個(gè)單元都要像看待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過(guò)交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。
�。�2）親密聯(lián)絡(luò )實(shí)際。對錯別字、病句的問(wèn)習題應當結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論交流什么，都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)，哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫(xiě)強。寫(xiě)完及時(shí)在全班范圍內清查錯字病句，再寫(xiě)。每次習作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認為沒(méi)有錯誤了，請他人檢查，然后再交給教師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論如何解決問(wèn)習題。剛開(kāi)始這樣做可能會(huì )感到費事些，但是堅持做下去，就能養成習慣。只有親密聯(lián)絡(luò )學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的習題海中解放出來(lái)。
�、茷g覽
�。�1）學(xué)會(huì )瀏覽的方法、養成瀏覽的好習慣。
�。�2）學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。
�。�3）學(xué)會(huì )查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助瀏覽或發(fā)展綜合性活動(dòng)。
�。�4）培養每天瀏覽、讀書(shū)動(dòng)筆、瀏覽時(shí)翻查工具書(shū)等好習慣。
�、橇曌�
�。�1）懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
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�。�2）養成留心觀(guān)察四周事物的習慣，有意識地豐盛自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積攢習作素材。
�。�3）通過(guò)與生活結合（日記）、與瀏覽結合（仿寫(xiě)、續寫(xiě)、補寫(xiě)等）、與活動(dòng)結合等路徑激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
�。�4）以仔細瀏覽為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫(xiě)，注意錯別字和病句，提出評語(yǔ)的語(yǔ)言要求。
用典型引路，可以比照修改，可以小組討論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng )造性學(xué)習的過(guò)程。修改自己的習作，并主動(dòng)與別人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)標準、整潔。 ⑷白話(huà)實(shí)際
�。�1）與人交流能尊重、理解對方。
�。�2）樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�3）表達要有層次，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。 ⑸綜合性學(xué)習
�。�1）制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)計劃，要求：①可實(shí)行，能應用。②有時(shí)間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實(shí)行情況并及時(shí)進(jìn)行修改。
�。�2）自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調合作精神。結果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，是提出問(wèn)習題、剖析問(wèn)習題、解決問(wèn)習題的能力得到提高。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
�、懦浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。 ⑵老師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。老師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高本身的`綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈敏運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐實(shí)驗中學(xué)會(huì )學(xué)習。在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
�、桥Ω牧颊n堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，倡導啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
�、葴贤ㄕn堂內外，充分利用學(xué)校等教育資源，發(fā)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機。
�、善髦厍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。培養學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫通于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
�、收_處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積攢、心得和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續開(kāi)展。
�、俗裱瓕W(xué)生身心開(kāi)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的開(kāi)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 4
一、基本情況分析：
本學(xué)期五年級共有學(xué)生32人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問(wèn)個(gè)為什么，模仿性強，對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現得尤為突出。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來(lái)看，學(xué)生能根據老師的要求說(shuō)一段內容具體、中心明確的話(huà)，能在短時(shí)間之內說(shuō)出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話(huà)水平有了較大的提高。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗；
第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫(xiě)字是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛(ài)的方式去識字，做到四個(gè)有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來(lái)，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng )設生動(dòng)活潑的畫(huà)面，并引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗，多觀(guān)察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用，把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái)；四是在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導，不僅要求兒童把字寫(xiě)對，還要做到姿勢正確，把字寫(xiě)好，把識字和寫(xiě)字有機結合起；五是在識字過(guò)程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來(lái)。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專(zhuān)題形式編排，每個(gè)單元，從導語(yǔ)到識字課，到課文，到練習，口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。第四、在教學(xué)思想上，要轉變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。新課標倡導學(xué)習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習。而新教材又十分重視兒童學(xué)習興趣和學(xué)習能力的培養，通過(guò)多種方式體現了讓兒童自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、在游戲中學(xué)習的意圖，使兒童在學(xué)習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng )設的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現，從小激發(fā)兒童學(xué)習的成就感。
第三、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。創(chuàng )造性地使用教材。比如，課后，學(xué)習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語(yǔ)文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際，活用教材，’隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的'課外閱讀習慣。
5、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重，有少數學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，發(fā)現及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 5
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。然后還要及時(shí)復習。當然還要督促學(xué)生持之以恒。
三、做好培優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的.學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生都在原有的基礎上得到了提高。
四、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我組織學(xué)生課外閱讀作文書(shū)、中國古典名著(zhù)、外國名著(zhù)等課外書(shū)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。
總之， 在本學(xué)期的教學(xué)中，我班學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，今后我將繼續努力，把工作做得更好。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 6
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生44人，隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。針對現狀，我將孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，應該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類(lèi)學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：家長(cháng)教育方法不得當，基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jì)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結。
一直以來(lái)，我校把開(kāi)展環(huán)保教育列入學(xué)校工作重點(diǎn)，成立了環(huán)保教育領(lǐng)導小組，由陳色卡校長(cháng)任組長(cháng)，政治處負責全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、年段長(cháng)、班主任和部分任課教師組成。堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)保教育創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，從檢測的情況來(lái)看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長(cháng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導有力還有每天早自習聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系�？梢�(jiàn)付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要，而現在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)@得枯燥，有些學(xué)生就是照著(zhù)參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預習時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習能力強的孩子會(huì )自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的`五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)的奧運火炬傳遞和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì )來(lái)進(jìn)行調查研究，學(xué)生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
�。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng )得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 7
轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
作為一名教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時(shí)積極參加教職工大會(huì )，班主任會(huì )議及各項教育教學(xué)活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，按時(shí)出勤，始終堅持”教師無(wú)小節，事事是育人”的思想，平時(shí)注意自己的教師形象，以身作則，尊敬師長(cháng)，服從學(xué)校統一的安排，與同事們關(guān)系融洽。
二、完成教育教學(xué)情況：
(一)、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的.類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的次序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸結成集。
(二)、增強上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，活潑化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充沛體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口下手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛斟酌每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反應喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 8
一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感慨萬(wàn)千，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作教訓的總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了提高學(xué)生的知識水平，我會(huì )全面了解學(xué)生的基礎情況，并根據其不同的需求采取針對性的教學(xué)方法。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我將注重規范性，要求學(xué)生行款整齊、字跡工整，并幫助他們克服錯別字問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì )教授修辭手法的判斷運用、各種句式的變換、病句的修改、生字新詞的理解運用以及近義詞反義詞的積累等技能。此外，對于課文重點(diǎn)句子的.理解，我也會(huì )進(jìn)行詳細講解和強調，以提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
二、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"的道理大家都懂，學(xué)習中最重要的就是學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法。如果我們能夠掌握好學(xué)習方法，對于提高學(xué)生成績(jì)將會(huì )有很大的幫助。為什么有些同學(xué)總是玩耍卻成績(jì)不錯呢？這是因為他們首先非常注重課堂聽(tīng)講，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，然后還會(huì )進(jìn)行及時(shí)的復習。有人說(shuō)，一個(gè)人聰明與否取決于是否善于思考，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們需要重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考的方法。在睡前回顧當天所學(xué)也是一項有效的學(xué)習方法。雖然學(xué)習方法有很多種，但必須適合自己，易于實(shí)施，并且能夠堅持下去才行。
四、做好轉差工作
本班有五名學(xué)困生需要幫助，提升他們的成績(jì)對于整個(gè)班級的學(xué)習質(zhì)量有著(zhù)重要的影響。為此，我采取了“以多優(yōu)帶一差”的策略，幫助學(xué)困生設定學(xué)習目標和內容，并安排每天半小時(shí)讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)輔導他們。由于有多名優(yōu)秀學(xué)生參與輔導，學(xué)困生們不會(huì )感覺(jué)到過(guò)大的壓力。此外，我還制定了獎勵制度，形成了競爭機制。通過(guò)課程單元和知識點(diǎn)小測驗，我及時(shí)檢查學(xué)困生們的學(xué)習效果，并給予他們鼓勵，以幫助他們恢復學(xué)習的信心。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)計劃共分為七個(gè)單元。每完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)后，我會(huì )進(jìn)行相應的檢測，以解決學(xué)生在知識點(diǎn)上遇到的問(wèn)題。針對那些確實(shí)困難的學(xué)生，我會(huì )耐心細致地進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們掌握并能夠運用所學(xué)知識。通過(guò)重視章節的掌握，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了顯著(zhù)提高。
六、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累與應用，只有學(xué)生在掌握一定的知識積累之后，才能靈活運用所學(xué)。為了拓展學(xué)生的知識視野，我設計了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。首先，我鼓勵學(xué)生自主尋找優(yōu)秀文段并進(jìn)行朗讀，通過(guò)自主閱讀的方式，學(xué)生不僅提高了閱讀量，還能獲得更多的收獲。其次，我引導學(xué)生進(jìn)行各種詞匯收集，并要求他們整理出符合特定要求的詞匯，這個(gè)過(guò)程中不斷積累和整理詞匯，使得學(xué)生的詞匯量明顯增加。此外，我還組織了各種有趣的語(yǔ)文游戲，讓學(xué)生在游戲中增長(cháng)知識，鍛煉思維能力。最后，我給學(xué)生布置了不同難度的立體作業(yè)，以開(kāi)拓他們的眼界，提高他們的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣大大提高，這與經(jīng)常開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)密不可分。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 9
時(shí)間消逝，轉瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五班級一班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上師生的共同努力，順當地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面主動(dòng)地參預各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際狀況進(jìn)行合理的支配、設計，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素養訓練的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分預備，細心設計教案，并結合本班的實(shí)際，迅速而靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改同學(xué)作業(yè)。
二、寓思想訓練于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，我特別重視思想品德訓練。不同的課文有著(zhù)不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德訓練。
三、結合教材的編排特點(diǎn)，連續推動(dòng)前進(jìn)素養訓練，提高同學(xué)的閱讀力氣。
依據大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，留意語(yǔ)言的感悟，積累和運用，留意基本技能的訓練，從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養�！钡木�。在教學(xué)中，留意結合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，要求同學(xué)先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著(zhù)解決，培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習力氣。重視同學(xué)的朗讀力氣的訓練，使朗讀和理解緊基礎上通過(guò)朗讀精確表達課文的思想感情。提倡同學(xué)獨立思索，通過(guò)老師的指導，開(kāi)放爭辯相互溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的.見(jiàn)解，讓同學(xué)在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思索，學(xué)會(huì )讀書(shū)。同學(xué)已進(jìn)入高班級自然而然的開(kāi)頭緘默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓舞同學(xué)，并運用各種激勵手段：語(yǔ)言的確定、贊許的眼神、表?yè)P的手勢甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高同學(xué)的習作水平。還記得三班級
第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚異：這些孩子好像都不會(huì )寫(xiě)作文，怎么辦？對，首先要讓同學(xué)寵愛(ài)上寫(xiě)作。于是盡量締造輕松的習作氛圍，賜予同學(xué)鼓舞性的評語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)覺(jué)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我時(shí)常讓同學(xué)欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時(shí)我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì )將每一個(gè)同學(xué)的習作細心選擇，有的同學(xué)是整篇文章、有的同學(xué)只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使同學(xué)在習作方面很有成就感，從而更加的寵愛(ài)習作，習作水平也相應的提高很快。
當然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己力氣，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂(yōu)，有得有失�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、基本情況分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎知識和閱讀寫(xiě)作能力，但在學(xué)習方法和習慣上還需要進(jìn)一步引導和培養。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)，認真完成作業(yè)，但也有少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，基礎薄弱，需要給予更多的關(guān)注和輔導。
二、教學(xué)工作
認真備課
深入鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)目標和教學(xué)方法。
精心設計教學(xué)環(huán)節，力求讓每一節課都生動(dòng)有趣、富有成效。
注重課堂教學(xué)
營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、朗讀法等，引導學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保教學(xué)效果。
加強課外閱讀指導
推薦適合五年級學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，指導學(xué)生制定閱讀計劃。
定期組織閱讀交流活動(dòng)，分享閱讀心得，提高閱讀能力。
重視寫(xiě)作訓練
結合單元主題，安排寫(xiě)作練習，引導學(xué)生從生活中選材，表達真情實(shí)感。
認真批改學(xué)生的作文，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細的指導和講評。
三、學(xué)生學(xué)習成果
大部分學(xué)生在語(yǔ)文基礎知識、閱讀理解和寫(xiě)作方面都有了一定的進(jìn)步。
學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到了提高，課堂參與度增強。
部分學(xué)生在學(xué)校組織的語(yǔ)文競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的`學(xué)習態(tài)度不夠端正，作業(yè)完成質(zhì)量不高。
教學(xué)中對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注還不夠，導致部分學(xué)生進(jìn)步不明顯。
課外閱讀和寫(xiě)作指導還需要進(jìn)一步加強。
五、改進(jìn)措施
加強與家長(cháng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和習慣。
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。
加大課外閱讀和寫(xiě)作訓練的力度，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
六、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 11
在本學(xué)期的五年級語(yǔ)文教學(xué)工作中，我始終以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，認真落實(shí)教學(xué)常規，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作回顧
精心組織教學(xué)內容
依據教材和課程標準，確定每單元、每課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
結合學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)內容進(jìn)行合理的整合和拓展。
多樣化教學(xué)方法
運用講授法、討論法、朗讀法、小組合作學(xué)習等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
借助多媒體等教學(xué)手段，增強教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。
強化閱讀與寫(xiě)作訓練
指導學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。
注重寫(xiě)作指導，通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)、命題作文等形式，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、學(xué)生學(xué)習情況
學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識得到了進(jìn)一步鞏固和加強。
大部分學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力有了不同程度的提高。
學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性有所增強，但仍有部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
對學(xué)困生的輔導還不夠到位，部分學(xué)困生的成績(jì)提升不明顯。
教學(xué)評價(jià)不夠全面和及時(shí)，不能充分反映學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和進(jìn)步情況。
課堂教學(xué)中有時(shí)未能充分調動(dòng)所有學(xué)生的.積極性，存在部分學(xué)生參與度不高的現象。
四、改進(jìn)措施
加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，制定針對性的輔導計劃，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
完善教學(xué)評價(jià)體系，增加過(guò)程性評價(jià)的比重，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵。
優(yōu)化課堂教學(xué)設計，關(guān)注全體學(xué)生，采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。
五、未來(lái)展望
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習和探索，努力提高自己的教學(xué)水平。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習中獲得成長(cháng)和進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期的五年級語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)工作情況
深入研究教材
認真研讀語(yǔ)文教材，把握教材的編排體系和教學(xué)要求。
分析每篇課文的特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，為課堂教學(xué)做好充分準備。
優(yōu)化課堂教學(xué)
精心設計教學(xué)環(huán)節，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和發(fā)言，提高課堂教學(xué)效率。
重視課外閱讀
推薦適合五年級學(xué)生的`課外書(shū)籍，指導學(xué)生制定閱讀計劃。
定期組織閱讀分享活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀習慣和閱讀理解能力。
強化寫(xiě)作訓練
結合課文教學(xué)，進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導和訓練。
認真批改學(xué)生的作文，提出具體的修改意見(jiàn)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、學(xué)生學(xué)習成果
學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識更加扎實(shí)，字詞、句式等掌握較好。
閱讀理解能力有了一定提高，能夠理解文章的主要內容和表達的情感。
寫(xiě)作水平有所進(jìn)步，能夠寫(xiě)出內容較豐富、結構較清晰的作文。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高，主動(dòng)性不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣。
對于語(yǔ)文綜合性學(xué)習的指導還不夠深入，學(xué)生的綜合運用能力有待提高。
教學(xué)評價(jià)方式還不夠多元化，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習情況。
四、改進(jìn)措施
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和激勵手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
加強對語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究和實(shí)踐，提供更多的實(shí)踐機會(huì )，培養學(xué)生的綜合能力。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、考試成績(jì)、課外閱讀等方面，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
五、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我認識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格按照教學(xué)計劃和課程標準進(jìn)行教學(xué)，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作回顧
認真備課
仔細研讀教材和教參，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
結合學(xué)生的實(shí)際情況，設計合理的教學(xué)流程和教學(xué)方法。
課堂教學(xué)
注重營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，調整教學(xué)節奏和方法。
作業(yè)布置與批改
精心設計作業(yè)內容，注重作業(yè)的針對性和層次性。
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋作業(yè)情況，針對問(wèn)題進(jìn)行輔導。
培優(yōu)補差工作
關(guān)注優(yōu)等生的發(fā)展，提供更多的拓展性學(xué)習任務(wù)。
加強對學(xué)困生的輔導，幫助他們彌補知識漏洞，樹(shù)立學(xué)習信心。
二、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習。
學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識掌握較為扎實(shí)，閱讀理解和寫(xiě)作能力有了一定的提高。
但仍有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習方法不當，成績(jì)不夠理想。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
教學(xué)方法還不夠靈活多樣，不能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的閱讀指導還不夠深入，學(xué)生的閱讀量和閱讀質(zhì)量有待提高。
與家長(cháng)的溝通不夠密切，未能形成有效的家校教育合力。
四、改進(jìn)措施
不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。
加強閱讀方法的指導，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
加強與家長(cháng)的.溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
五、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 14
在過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任了五年級語(yǔ)文下冊的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
深入鉆研教材
對教材中的每一篇課文都進(jìn)行了深入的研究，把握課文的主旨、結構和語(yǔ)言特點(diǎn)。
結合教學(xué)參考資料，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課堂教學(xué)做好充分準備。
精心設計教學(xué)
根據學(xué)生的實(shí)際情況和認知水平，制定合理的教學(xué)目標和教學(xué)計劃。
設計生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節，如導入、提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和特點(diǎn)，在教學(xué)中因材施教。
對學(xué)習困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導，幫助他們克服困難，提高學(xué)習成績(jì)。
二、學(xué)生學(xué)習成果
學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識得到了鞏固和提高，如字詞的書(shū)寫(xiě)和理解、句式的'運用等。
閱讀理解能力有了一定的提升，能夠較好地理解課文內容，把握作者的思想感情。
寫(xiě)作水平有所進(jìn)步，能夠按照要求寫(xiě)出結構清晰、內容豐富、語(yǔ)言通順的作文。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習的意識。
教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng )新和改進(jìn)，以適應不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)還不夠全面和科學(xué)，過(guò)于注重考試成績(jì)。
四、改進(jìn)措施
加強對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行靈活運用。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、學(xué)習態(tài)度等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
五、未來(lái)展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習中有所收獲，有所進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 15
一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了，在流逝的歲月里，我不僅留下了忙碌的身影，也留下了辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期我擔任五年級四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我按照學(xué)校教學(xué)工作計劃從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇地把教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。本班56位學(xué)生從總體上看學(xué)習風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助；課堂上多數同學(xué)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐。但是，部分同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)還不理想。為了日后能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，同時(shí)搞好班級工作，本人做如下總結。
一、思想教育
1.在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基礎訓練的同時(shí)，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，讓學(xué)生了解革命戰爭的艱苦，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想。
2.在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng )新，提高環(huán)境意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美情趣。
二、認真備課
根據教材內容及本班學(xué)生的實(shí)際設計教案，制作課件，盡量做到每一節課都做好充分的準備，課堂上更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，爭取最好的教學(xué)效果。課后及時(shí)反思，總結經(jīng)驗，以求更大進(jìn)步。
三、提高上課技能
1.在課堂上我力求教路清晰，用語(yǔ)準確、簡(jiǎn)練，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2.虛心請教其他老師，在教學(xué)上有疑必問(wèn)，與同年級的教師探討教學(xué)方法，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的'不足，不斷改進(jìn)工作。
四、培養良好的學(xué)習習慣
1.教會(huì )學(xué)生預習的方法，如細讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后習題等。
2.要求學(xué)生堅持課前預習并在學(xué)習課文時(shí)大膽質(zhì)疑，獨立思考。
3.學(xué)會(huì )合作。通過(guò)小組討論或全班爭論創(chuàng )設一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生只做聽(tīng)客的現象，讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，既體現了學(xué)生的主體性又發(fā)揮了教師的引導作用，提高了課堂效率。
五、進(jìn)行學(xué)習方法的指導
最會(huì )學(xué)習的學(xué)習是學(xué)會(huì )方法的學(xué)習。好的學(xué)習方法的指導對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是最大的幫助。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？當然是他們有好的學(xué)習方法。首先是他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還及時(shí)復習對知識進(jìn)行鞏固；其次是善于思考，這是很關(guān)鍵的，我們要重視指導學(xué)生的思考；然后睡前要回顧當天所學(xué)的知識，這有利于加深記憶。方法除了要好、要多，還要適用易行，并督促學(xué)生堅持。
六、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累與運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，把課內外、校內外有效的結合起來(lái)，幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀(guān)，樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文、留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也培養了學(xué)生學(xué)以致用的能力，比較全面地提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
總之，我本著(zhù)提高教學(xué)效率的原則，注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習和總結、注重新理念的學(xué)習和運用，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教學(xué)效果也比較理想。當然，部分同學(xué)在漢語(yǔ)拼音和作文兩個(gè)方面的進(jìn)步不大，我會(huì )在以后的輔導和訓練中加大力度，讓他們盡快趕上來(lái)。
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