變電檢修技師技術(shù)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的變電檢修技師技術(shù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
變電檢修技師技術(shù)工作總結1
一、抓領(lǐng)導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制
1、組織保障
實(shí)施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導小組由校長(cháng)、教導主任、教科室主任、年級組長(cháng)和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規劃和管理制度。通過(guò)幾年的磨合與實(shí)踐，學(xué)校信息化三級管理網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)形成：
校長(cháng)室總體把握，負責軟硬件的添置、師生信息技術(shù)素養的提高，運用網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行學(xué)校管理等；教科室負責校園網(wǎng)欄目的開(kāi)發(fā)、信息的采集與整理，引領(lǐng)教師進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型學(xué)習方式的研究》的課題研究；教導處負責教學(xué)資源庫的開(kāi)發(fā)與整理，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究、家�；�(dòng)的交流；網(wǎng)絡(luò )管理員負責學(xué)校軟硬件的添置規劃、校園網(wǎng)絡(luò )的維護；計算機教師負責教師信息技術(shù)的培訓以及學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的實(shí)踐；各年級組及班主任負責校園網(wǎng)信息的接收和傳遞、班級主頁(yè)及學(xué)生個(gè)人主頁(yè)的建設。各部門(mén)、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開(kāi)例會(huì )，互相交流溝通。
2、制度落實(shí)
將數字化學(xué)校創(chuàng )建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)和奮斗目標后，把數字化校園的建設與學(xué)校的制度建設、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(cháng)等工作有機結合起來(lái)，并將目標分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)，共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。
二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執行機制
為了使學(xué)校真正實(shí)現教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現信息化，營(yíng)造數字化環(huán)境，學(xué)校自籌資金加強信息化設備的投入，為了確保人手一臺電腦供教職員工使用，學(xué)校每年出資購買(mǎi)一批電腦，現已基本做到人手一機，營(yíng)造了學(xué)校數字化環(huán)境。投入8000多元對學(xué)生電腦房的多媒體電腦進(jìn)行改善，提高這批電腦的運行速度，更好地為師生的數字化教學(xué)服務(wù)。
有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件、網(wǎng)上評課、網(wǎng)上評論等，學(xué)校資源庫上傳的資源增加了，課堂教學(xué)效益也提搞了，電腦和多媒體設備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備。
目前我校共有電腦112臺，其中學(xué)生用機為92臺，我們在原有基礎上又裝備了一個(gè)電子閱覽室，一個(gè)電子備課室，配備了打印機、刻錄機、掃描儀等基礎設備；每個(gè)辦公室和班級在裝好端口，完成寬帶接入的基礎上，更新了部分電腦，教師機為20臺，更好地實(shí)現了辦公電腦化，無(wú)紙化。
三、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍
學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò )的硬件建設之后，把工作的重點(diǎn)轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。
1、建好學(xué)校主頁(yè)，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境。上學(xué)期我們又將學(xué)校主頁(yè)進(jìn)行了全面改版，主要開(kāi)發(fā)了校園動(dòng)態(tài)、現代學(xué)校制度、特色資源庫、信息化等專(zhuān)欄等特色欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。第一層面就是用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習生學(xué)習興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二層面從數字化小班實(shí)驗開(kāi)始嘗試的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò )的'交互性，在教師的引導下，讓學(xué)生自主學(xué)習。我們借助《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型學(xué)習方式的研究》的課題研究，希望通過(guò)科研來(lái)帶動(dòng)和引領(lǐng)，信息技術(shù)與學(xué)科課程的更好整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水*。在用好教育局為我們提供的資源庫的同時(shí)，我們積極開(kāi)發(fā)學(xué)校的特色資源庫。我們提出“提供與獲得并存”的理念，學(xué)校的資源庫有課程改革熱點(diǎn)問(wèn)題討論、教師論文精品、自制優(yōu)秀課件、教科研最新研究成果等隨時(shí)供教師共享。教師們參與建設和使用資源庫的積極性很高，學(xué)校資源庫內容越來(lái)越豐富，目前我校已初步建設了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。
四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制
教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術(shù)隊伍是當務(wù)之急，學(xué)校通過(guò)抓校本培訓，有計劃的實(shí)施步驟，達到了良好的效果。我們的三年發(fā)展目標是建設一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行簡(jiǎn)單管理的學(xué)生隊伍。
1、保證觀(guān)念先行。學(xué)校通過(guò)教師集中學(xué)習的時(shí)間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，邀請市教科室、教研室的行家來(lái)校講座，以及骨干教師的外出聽(tīng)課學(xué)習等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )科技對教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，引導教師在教育理念上的更新。
2、分階段、分層次的對教師進(jìn)行不同目標的培訓。教師的信息技術(shù)培訓，不搞一刀切，而是根據老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，對其提出了不同的學(xué)習要求：骨干教師要示范，青年教師要過(guò)硬，中年教師要過(guò)關(guān)，老年教師要適應。為此，首先結合區“信息技術(shù)考核”對教師進(jìn)行全員培訓，使全校100%的老師順利通過(guò)了考核，為學(xué)校信息化建設打下了一個(gè)良好的基礎。在此基礎上，我們還結合每年的“五四”青年教師練兵活動(dòng)分階段舉行比賽，從最初的打字比賽到現在的網(wǎng)頁(yè)制作競賽、課件制作評比等，使教師們學(xué)以致用。
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子出版物的不斷出現，展現在學(xué)生面前的天地越來(lái)越廣闊。在教學(xué)中，結合教學(xué)內容給學(xué)生介紹一些有關(guān)的有趣的資料及故事，以拓寬學(xué)生的知識面，同時(shí)課堂上出現的問(wèn)題馬上可以及時(shí)到班級中的電腦上查詢(xún)，老師成了課堂的“主導”，同時(shí)教師針對不同學(xué)生提出不同層次的學(xué)習目標，提供充足的學(xué)習資源，創(chuàng )設寬松和諧的教學(xué)情境，利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習效果，組織網(wǎng)上交流，歸納總結學(xué)習心得，發(fā)布學(xué)習體會(huì )，教師不再是課堂的“主宰”，而是引導學(xué)生依托信息技術(shù)所提供的豐富網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源進(jìn)行拓展式、開(kāi)放性的學(xué)習，讓學(xué)生在自主學(xué)習的同時(shí)借鑒別人的學(xué)習方法，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生能在總結和交流中得到發(fā)展，體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
通過(guò)全校全體師生的共同努力，我�，F代教育技術(shù)又上了個(gè)新的臺階，這是對我們學(xué)校信息化工作最大的肯定，也是對我校信息化工作的鞭策。
變電檢修技師技術(shù)工作總結2
學(xué)年第一學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《初中信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”，。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、筆記
根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識。
二、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真絡(luò )知識，學(xué)習制作網(wǎng)站。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負責本學(xué)期微機室的日常管理工作。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水*在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的`特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
變電檢修技師技術(shù)工作總結3
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)自己不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)。
嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心”，“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”，“團結協(xié)作、樂(lè )天奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。
二、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)國家基礎教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗中，假期認真參加課程改革培訓，認真學(xué)習課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現了教育教學(xué)理論的升華，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：
1、引導學(xué)生自主學(xué)習�，F代教育強調學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導作用。建構主義認為“知識不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習者在一定情境即社會(huì )背景下，借助其他人的幫助，利用必要的'學(xué)習資料，通過(guò)意義建構的方式而獲得�！�
2、對不同基礎的學(xué)生采取分層施教法�，F代教育承認個(gè)體差異。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同學(xué)校。由于地方差異，有的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習計算機，個(gè)別學(xué)生對鼠標的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習目標，盡量避免部分學(xué)生因學(xué)習目標過(guò)高形成心理壓力。同時(shí)，我充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚協(xié)作精神，水*高的同學(xué)要幫助水*低的同學(xué)共同完成規定的任務(wù)。
3、培養學(xué)生創(chuàng )造力、競爭力以及實(shí)踐能力。計算機作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本。培養學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標。為此，我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間，而且注意培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，盡量不限制學(xué)生的思路。初一的課程一學(xué)期都是網(wǎng)絡(luò )知識，所以在教學(xué)過(guò)程中，有許多內容我只提要求，不講方法，讓學(xué)生分成組討論，然后選派代表把討論的結果上來(lái)演示給大家看，最后還評出最佳方法、最佳作品、最具創(chuàng )意獎等。
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