小學(xué)師德工作總結（通用31篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)師德工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)師德工作總結 篇1

　　作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師�，F對個(gè)人工作總結如下。

　　一、在政治思想方面

　　本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。

　　二、在教育教學(xué)過(guò)程中

　　不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。

　　三、做一個(gè)理念新的教師

　　一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

　　回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　四、今后的改進(jìn)方向

　　要更進(jìn)一步認真學(xué)習重要理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治與業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

　　小學(xué)師德工作總結 篇2

　　一、當好“心理醫生”，因人施教

　　“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

　　1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒(méi)有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說(shuō)：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽医又�(zhù)問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

　　3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻愛(ài)心”社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

　　二、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

　　要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的.。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，教師應該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛(ài)護時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

　　小學(xué)師德工作總結 篇3

　　教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容。

　　原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

　　一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。

　　于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對著(zhù)聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話(huà)，我經(jīng)�？趯�口地為他單獨說(shuō)上五、六遍。

　　下課了，為了使他讀準一個(gè)字母，我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心，我更是抓住一切機會(huì )鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達到了正常兒童的水平。

　　二、尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現。

　　父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著(zhù)相同的理想觀(guān)念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的�！弊鹬丶议L(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

　　二、樂(lè )教勤業(yè)，是師德規范的境界。

　　通過(guò)師德學(xué)習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書(shū)生的.關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀(guān)念非常正確。他認為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀(guān)念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細細地體會(huì )著(zhù)教書(shū)育人帶給我的樂(lè )趣。

　　為了培養更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。

　　教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮魅力。

　　總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

　　小學(xué)師德工作總結 篇4

　　我透過(guò)學(xué)習“三問(wèn)三治一建立”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子，要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。

　　我自覺(jué)得運用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，事實(shí)處處講原則。在班級建設中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的'意見(jiàn)和推薦。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

　　我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和禮貌，我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)�適當時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。和睦相處。

　　小學(xué)師德工作總結 篇5

　　一、師德表現

　　關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同這個(gè)人的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

　　二、教學(xué)方面

　�。�、備課

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。

　�。�、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　�。�、輔導

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏，同時(shí)做了詳細的記錄。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。

　�。�、作業(yè)

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

　　三、德育工作

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

　　1、愛(ài)就是關(guān)懷。

　　師愛(ài)是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的'要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。

　　2、愛(ài)就是尊重。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能

　　盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們

　　的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

　　3、愛(ài)就是責任。

　　愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

　　四、努力方向

　�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮教育總校的抽測中獲得好成績(jì)。

　�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課后也要按校紀班規嚴格約束自己

　　總之，在今后的道路上我堅定地懷揣著(zhù)夢(mèng)想，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，在實(shí)現夢(mèng)想的征程中，直面教育，敢于挑戰，奮斗不止。

　　小學(xué)師德工作總結 篇6

　　教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容。

　　原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

　　一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。

　　于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對著(zhù)聰明可愛(ài)，渴求新知的'孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話(huà)，我經(jīng)�？趯�口地為他單獨說(shuō)上五、六遍。

　　下課了，為了使他讀準一個(gè)字母，我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心，我更是抓住一切機會(huì )鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達到了正常兒童的水平。

　　二、尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現。

　　父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著(zhù)相同的理想觀(guān)念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的�！弊鹬丶议L(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

　　二、樂(lè )教勤業(yè)，是師德規范的最高境界。

　　通過(guò)師德學(xué)習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀(guān)念非常正確。他認為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀(guān)念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細細地體會(huì )著(zhù)教書(shū)育人帶給我的樂(lè )趣。

　　為了培養更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。

　　教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮魅力。

　　總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

　　小學(xué)師德工作總結 篇7

　　一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教師工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、德育工作：

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

　　1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

　　2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的.信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。

　　3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

　　尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學(xué)生搶著(zhù)去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛(ài)心培育孩子對集體，對他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。

　　小學(xué)師德工作總結 篇8

　　這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的'結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。

　　小學(xué)師德工作總結 篇9

　　教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容。

　　原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

　　一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。

　　于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對著(zhù)聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話(huà)，我經(jīng)�？趯�口地為他單獨說(shuō)上五、六遍。

　　下課了，為了使他讀準一個(gè)字母，我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心，我更是抓住一切機會(huì )鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達到了正常兒童的水平。

　　二、尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現。

　　父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著(zhù)相同的理想觀(guān)念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的`工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的�！弊鹬丶议L(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

　　二、樂(lè )教勤業(yè)，是師德規范的最高境界。

　　通過(guò)師德學(xué)習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀(guān)念非常正確。他認為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀(guān)念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細細地體會(huì )著(zhù)教書(shū)育人帶給我的樂(lè )趣。

　　為了培養更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。

　　教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮魅力。

　　總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

　　小學(xué)師德工作總結 篇10

　　為認真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規范，塑師德新形象”學(xué)習活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(cháng)信賴(lài)、人民滿(mǎn)意的教師隊伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認真開(kāi)展了這一活動(dòng)�，F就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結

　　一、抓學(xué)習，求上進(jìn)

　　學(xué)校為做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習筆記本”，以供學(xué)習之用。

　　(1)堅持周日例會(huì )這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習。主要形式是觀(guān)看師德培訓光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習幾乎是每周一次，從不間斷。

　　(2)堅持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統一印發(fā)，學(xué)習分散進(jìn)行。主要是學(xué)習與師德相關(guān)方面的材料，內容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。

　　(3)堅持互相學(xué)習，共同提高。學(xué)校借此機會(huì )倡導并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì )”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習的效果。

　　二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

　　在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

　　(一)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導。我校成立了師德學(xué)習領(lǐng)導小組，在其統一領(lǐng)導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規范，確保師德學(xué)習不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導班子著(zhù)重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

　　(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結合的辦法對全體教師進(jìn)行考核�？己私Y果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

　　(三)把脈問(wèn)病，對癥下藥。

　　我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問(wèn)題，從自身的成長(cháng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。首先，我們出臺了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執教，科學(xué)育人，教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發(fā)生作為師德建設的重點(diǎn)工作。

　　第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

　　第三，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統一的結果。外在規范和教育要求是師德建設的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀(guān)念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規范變成教師個(gè)體的內心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學(xué)校應提供條件，創(chuàng )設機會(huì )，讓教師得到成功的滿(mǎn)足。

　　如校領(lǐng)導能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當的精神獎勵等等。以增強教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機制是可行的'，奏效的。

　　三、抓權益，求穩定管人要管心。

　　我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會(huì )使教師的德行高于常人，師德建設才會(huì )收到長(cháng)期的效果。

　　因此，我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，

　　關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂(yōu)解難;開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì )到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì )到集體的溫暖。這樣他們才會(huì )安心，才會(huì )努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì )迸發(fā)出的光和熱。

　　首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設，以提高管理水準;注重加強個(gè)人修養，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀(guān)隨意等人為因素。

　　第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者、教研(備課)組長(cháng);優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱(chēng)評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

　　第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權、監督權;關(guān)心女教職工，保障其各項合法權益(如三八慰問(wèn)等);執行上級有關(guān)規定，結合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習。

　　第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現人生價(jià)值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng )造更大的空間、的機會(huì )。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè )業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(cháng)。

　　四、抓延伸，求深化。

　　教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢?所以，在開(kāi)展“學(xué)師德新規范，樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟;讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。

　　當然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了、更新的機遇和挑戰，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng )新精神。

　　小學(xué)師德工作總結 篇11

　　一年來(lái)，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真學(xué)習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求和學(xué)校的各項規章制度，完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。

　　每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。

　　三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　五、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的'是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　八、狠抓學(xué)風(fēng)。

　　學(xué)生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數幾個(gè)學(xué)生，因為怕老師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

　　與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數學(xué)的趣事，和用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　九、一份耕耘，一份收獲

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。

　　走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

　　小學(xué)師德工作總結 篇12

　　一、德

　　本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法。

　　積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì )到我對它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽(tīng)他們的心里話(huà)；這既是愛(ài)學(xué)生的體現，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。

　　二、能

　　本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)�！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽(yáng)老師結成了師徒對子。陳老師以開(kāi)放的態(tài)度，毫無(wú)保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。

　　我們師徒制定好計劃，相互聽(tīng)課進(jìn)行問(wèn)題會(huì )診，并堅持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結：

　　1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學(xué)中。

　　剛踏上講臺由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書(shū)籍，但自己的教學(xué)觀(guān)念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽(tīng)課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀(guān)念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其實(shí)“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語(yǔ)文，讓孩子在我的引導、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。

　　我把這種觀(guān)念運用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語(yǔ)言更多是命令、指揮的語(yǔ)氣，“χχ，坐好！”，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應該┅┅”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的積極，課堂氣氛不活躍；這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀(guān)念的改變，我的教學(xué)語(yǔ)言更多的是“讓我也來(lái)評一評┅┅”，“我也來(lái)夸一夸┅┅”“我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng )設了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過(guò)老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來(lái)，課堂中，“老師，我來(lái)！我來(lái)”“老師，還有！”“老師，我有不同意見(jiàn)”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學(xué)生的思維猶如百花盛開(kāi)，漸漸形成樂(lè )說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的良好學(xué)習習慣。

　　2、重視培養學(xué)生的課堂學(xué)習習慣。

　　學(xué)生良好的課堂學(xué)習習慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫，這可凝結了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓練，培養才有這樣的成果。而剛踏出校門(mén)的我卻沒(méi)有細細斟酌這些，平時(shí)上課沒(méi)有考慮培養學(xué)生習慣，到了公開(kāi)課之前，就向學(xué)生提出要求，沒(méi)有落實(shí)的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。

　　而這個(gè)學(xué)期，在聽(tīng)課與平時(shí)的觀(guān)察中，我發(fā)現：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現在對比起來(lái)無(wú)論是回答問(wèn)題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問(wèn)題。于是就此問(wèn)題，我跟陳老師作了交流，并通過(guò)平時(shí)多觀(guān)察積累，也掌握了訓練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養，堅持每課一得，以點(diǎn)帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現在我的目標是培養孩子們的質(zhì)疑能力，通過(guò)讀通讀懂文章來(lái)解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養。

　　3、根據實(shí)際調整教學(xué)策略，彰現教師智慧。

　　教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時(shí)調整教學(xué)策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學(xué)生獨特的感受，張揚學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現被學(xué)生牽著(zhù)鼻子走的情況。其次，要根據學(xué)生實(shí)際來(lái)調整自己的教學(xué)設計，這方面我還得不斷地訓練自己，因為這兩次公開(kāi)課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學(xué)習，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看多思考。

　　以上都是我本學(xué)期自己總結的一些教學(xué)經(jīng)驗，有收獲，必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對這些教學(xué)薄弱環(huán)節有所進(jìn)步。

　　1、克服急躁的`情緒，做到循步漸進(jìn)。

　　“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當學(xué)生做的與我教學(xué)設計有不一致時(shí)，我就會(huì )焦急起來(lái)，甚至連學(xué)生的回答都沒(méi)有認真聽(tīng)�，F在回想起來(lái)，這樣處理得十分不得當。我應該保持開(kāi)放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應及時(shí)引導、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習，這就必須要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過(guò)程，加強對學(xué)生的訓練，達到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過(guò)。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。

　　2、勤思考，多動(dòng)手。

　　剛工作時(shí)，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現在我“眼勤、腳勤”都比剛開(kāi)始時(shí)有了很大的進(jìn)步，能發(fā)現學(xué)生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風(fēng)形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒(méi)有此方法，相信我們的班級不會(huì )那么快上正軌。

　　然而，我發(fā)現了問(wèn)題，并沒(méi)有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒(méi)有挖根尋底。因此教學(xué)要勤思考，不能做一個(gè)只是“拿來(lái)主意”，而毫無(wú)自己特色的老師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專(zhuān)業(yè)水平的理論書(shū)籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個(gè)方面的，從而刺激我們各方面的感觀(guān)，給我們教學(xué)設計靈感，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，舍棄缺點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。另外，除了勤思考，最重要的是要動(dòng)手落實(shí)，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學(xué)生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動(dòng)手做了一份，但沒(méi)有及時(shí)鼓勵，更進(jìn)使孩子并沒(méi)有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實(shí)”。

　　這個(gè)學(xué)期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。

　　三、勤

　　我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。

　　四、績(jì)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)上有了進(jìn)步

　　作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，我對三年級的教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節。因為我發(fā)現那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開(kāi)學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅持每天去要聽(tīng)別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒(méi)少為我操心。一開(kāi)始，我堅持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節和教學(xué)模式，對照著(zhù)他們的課堂教學(xué)對自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓練點(diǎn)落實(shí)到位。

　　聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當然，我還是每周堅持至少聽(tīng)兩節別的老師的課。我覺(jué)得能夠獨立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢(qián)兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì )文章的中心。

　　現在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當然，每次領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)我的課后，我總能從領(lǐng)導那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據字義來(lái)選擇多音字的讀音。

　　同時(shí)，鳳凰、教育在線(xiàn)、教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是鳳凰讓我學(xué)會(huì )要把教材讀厚。當然，我還喜歡上了閱讀。

　�。ǘ�）班主任工作中學(xué)會(huì )考慮細節

　　班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習著(zhù)、嘗試著(zhù)。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節問(wèn)題。特別是向學(xué)生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(cháng)的溝通與交流，我了解到了家長(cháng)、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(cháng)的交流中，我也了解到了家長(cháng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著(zhù)“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因為調皮而甚少受到表?yè)P的孩子也有獎勵。

　　同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了從家長(cháng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細致入微。

　　五、廉

　　我堅持對學(xué)生負責，對自己的操行負責。對于學(xué)困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長(cháng)們總是對我說(shuō)“麻煩你多費心了”這樣的話(huà)。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。

　　以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結。這一學(xué)期，我成長(cháng)了，我收獲了，但更發(fā)現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng )造的機會(huì )，使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長(cháng)！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美好明天而努力，為教學(xué)新一輪的新改革中創(chuàng )寫(xiě)更美的詩(shī)篇！

　　小學(xué)師德工作總結 篇13

　　我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

　　著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

　　教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞�自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

　　誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：

　　一、思想及工作的基本表現：

　　自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。

　　按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃�事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。

　　在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。

　　一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

　　要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。

　　熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。

　　二、存在的問(wèn)題及原因分析：

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的`。但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

　　1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

　　2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。

　　2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

　　3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。

　　4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

　　最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長(cháng)以及領(lǐng)導提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

　　總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

　　小學(xué)師德工作總結 篇14

　　本學(xué)期我擔任了全校的品德與生活課以及3-5年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)。工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　一、認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

　　積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記黨員筆記、讀書(shū)筆記與教研筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教師是一個(gè)崇高的職業(yè)。

　　教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。我用這個(gè)法寶對待每一個(gè)孩子，發(fā)現孩子們和你的距離近了，孩子也愿意上你的可了。通過(guò)學(xué)習結合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì )，針對當前教學(xué)的現狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

　　三、作為一名教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。

　　我認為：做一個(gè)現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱(chēng)號。一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語(yǔ)言表達能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚頓挫，言簡(jiǎn)意賅。

　　四、要做一個(gè)合格的人民教師，要熱愛(ài)學(xué)生。

　　不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。應該更好的了解、愛(ài)護學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的.嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著(zhù)我國依法治國的深入，法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結合實(shí)際，運用生動(dòng)的現實(shí)例子去教育和引導學(xué)生，使他們在學(xué)習中懂得法制的重要性，并從小養成遵紀守法的良好習慣。

　　我覺(jué)得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。

　　五、本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。

　　在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

　　小學(xué)師德工作總結 篇15

　　作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

　　一、做一個(gè)學(xué)習型教師

　　教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。本人能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完課文后，我都會(huì )寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內涵。

　　二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

　　愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的.教育。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪(fǎng)或主動(dòng)打電話(huà)給家長(cháng)，使家長(cháng)的教育更具理性。

　　三、做一個(gè)理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

　　小學(xué)師德工作總結 篇16

　　德

　　本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師的行為規范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹(shù)立政治思想。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來(lái)約束自己。

　　能

　　本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中積極研究，討論教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。經(jīng)常學(xué)習新知識，查閱新資料。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生學(xué)習能力和素養的提高。在這一年的任教中，嚴格公平要求每位學(xué)生。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況。勝任本學(xué)年的科學(xué)、信息技術(shù)、電教工作。

　　勤

　　能全面完成或創(chuàng )造性地完成領(lǐng)導和老師交辦的各項任務(wù)，加班加點(diǎn)，不計個(gè)人得失。

　　績(jì)

　　認真學(xué)習鉆研教材，精心備課，上課，平時(shí)注意收集與業(yè)務(wù)有關(guān)的知識、經(jīng)驗和相關(guān)資料。圓滿(mǎn)完成滿(mǎn)課時(shí)量的信息技術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作。還完成下半學(xué)期繁重的電教工作。完成常規和非常規的`電教工作完60余次，不到兩天就有一個(gè)電教相關(guān)工作。每次電教工作少則一節課左右，多則持續幾天之久，內容多而瑣碎，經(jīng)常加班加點(diǎn)。都保證圓滿(mǎn)完成。認真管理和使用電教器材，保證學(xué)校相關(guān)工作的及時(shí)有序進(jìn)行和開(kāi)展。

　　廉

　　在這一學(xué)年的工作中，能夠廉潔自律，以身作則，抵制腐朽思想德的侵蝕，保護并且合理使用電教器材，避免不必要的浪費和損壞做到勤儉節約。

　　小學(xué)師德工作總結 篇17

　　作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會(huì )影響其后更高層的發(fā)展。培養良好的師德修養刻不容緩�，F將本年度師德方面總結如下：

　　一、愛(ài)教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導、認真圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。工作中，嚴于律己、查找不足、及時(shí)糾正、教書(shū)育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象。

　　二、愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。同學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)。但對學(xué)生也要嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位，特別是差生，不讓掉隊。

　　三、愛(ài)知識。做一個(gè)教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。在我的工作中，注意從各來(lái)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的`步伐。

　　今后改進(jìn)的方向：堅持以學(xué)生為本，加強自身的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結合自身的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。

　　小學(xué)師德工作總結 篇18

　　教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。

　　在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

　　記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的.距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

　　熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。

　　熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

　　當好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加遠程教育培訓，參加計算機應用學(xué)習，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

　　在當前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，提高、提高、再提高。

　　小學(xué)師德工作總結 篇19

　　學(xué)校認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作、提高教育質(zhì)量方面有了新的提升�，F將本學(xué)期所做的工作總結匯報如下。

　　一、健全組織，精心部署。

　　根據上級要求，學(xué)校建立了師德建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責師德建設各項活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調、評估，從而使師德建設活動(dòng)有序、扎實(shí)地推進(jìn)。

　　二、學(xué)習動(dòng)員，形成共識。

　　為了搞好“師德建設年”活動(dòng)，學(xué)校組織全體教職員工進(jìn)行深入的學(xué)習，學(xué)習內容包括《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》等。學(xué)校班子成員首先統一思想，教師政治學(xué)習時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行師德教育，有會(huì )必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺(jué)的行動(dòng)。

　　三、廣泛宣傳，鄭重承諾。

　　在深入學(xué)習的基礎上，學(xué)校對師德建設工作在校內外進(jìn)行了廣泛的宣傳。大家鄭重承諾為樹(shù)立教育的新形象和師德的新風(fēng)貌作出自己應有的努力。學(xué)校召開(kāi)全體家委會(huì )會(huì )議，宣傳了監督舉報方式，歡迎社會(huì )各界對學(xué)校師德工作的監督。

　　四、全員參與，開(kāi)展活動(dòng)。

　　按照本校師德建設措施，學(xué)校黨政認真組織各項活動(dòng)，全體教職員工全員參與，活動(dòng)收到了預期的效果。我們在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，規定每位教師每學(xué)期讀一本好書(shū)，并撰寫(xiě)讀后感，營(yíng)造書(shū)香校園，從而提高教師的`文化底蘊和師德修養。

　　師德是每一個(gè)教師立身之本，在今后的師德教育中，我校著(zhù)力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的責任心，只有這樣，才能夯實(shí)我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

　　小學(xué)師德工作總結 篇20

　　公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條重要的師德原則。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛(ài)護、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。我國社會(huì )正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個(gè)學(xué)生就成了現代教師必備的一項基本品質(zhì)。

　　廉潔從教是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書(shū)，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(cháng)身上謀取私利，以身立教，以教樹(shù)人。

　　學(xué)習了《中小學(xué)教師道德規范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準向學(xué)生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習資料、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織學(xué)生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴(lài)感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長(cháng)能以誠相待并尊重家長(cháng)，對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權利影響力，有助于在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，和無(wú)形的榜樣，無(wú)聲的激勵學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。

　　我在教學(xué)中依法執教，沒(méi)有以下行為：

　　1、利用教師職權便利向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利；

　　2、不向學(xué)生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習資料、用品并從中牟利；

　　3、動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利；

　　4、體罰、變相體罰學(xué)生；

　　5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)；

　　6、紀律渙散給工作造成嚴重損失；

　　7、其他違背師德規范以及違法亂紀現象。

　　教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今后我一定要加強學(xué)習和自我修養，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)！腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把xxxx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

　　關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的`好朋友。我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，所有的付出都值得！

　　二、教育、教學(xué)工作

　　為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。教育博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材。

　　學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。xxxx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，xxxx年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

　　小學(xué)師德工作總結 篇21

　　為全面貫徹落實(shí)昌圖縣教育局師德師風(fēng)建活動(dòng)工作方案。切實(shí)加強我校師德師風(fēng)建設，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。我校領(lǐng)導始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，近一個(gè)時(shí)期開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育、民主評議活動(dòng)，取得了新的成果，現將近階段有關(guān)做如下匯報：

　　一、狠抓落實(shí)，把師德建設納入學(xué)校日常工作。

　　學(xué)校領(lǐng)導班子高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。

　　1、召開(kāi)校級領(lǐng)導班子會(huì )。提高認識，共同學(xué)習教育局師德師風(fēng)工作會(huì )議精神，建立了由校長(cháng)王云志同志任組長(cháng)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作。討論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)；研究落實(shí)我校師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。

　　2、召開(kāi)學(xué)校中層領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設、黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)有機結合起來(lái)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì )承諾服務(wù)制度，在依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行全面整改。

　　3、召開(kāi)黨員會(huì )，會(huì )上要求全體黨員在師德師風(fēng)建設中，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，做師德師風(fēng)的楷模。

　　4、召開(kāi)全體教職工大會(huì )。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行，認真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，剖析思想根源，正確認識自己師德不良的表現，寫(xiě)出自我剖析材料。

　　5、建立師德師風(fēng)投訴制度。向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校師德師風(fēng)投訴電話(huà)，校長(cháng)電子信箱，設置了師德師風(fēng)建設意見(jiàn)箱。接受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，廣泛征詢(xún)廣大師生與社會(huì )對學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，發(fā)放征詢(xún)信，匯集成冊，展開(kāi)自查工作。

　　二、解放思想，注重實(shí)效，開(kāi)展廣泛深入的探索與實(shí)踐

　　1、全面開(kāi)展師德師風(fēng)工作大討論。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與領(lǐng)導、領(lǐng)導與領(lǐng)導之間深入開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)題的研討，讓全民皆兵把師德師風(fēng)問(wèn)題全面暴露在光天化日之下。

　　2、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查，學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)整理歸納報告師德師風(fēng)領(lǐng)導小組。

　　3、實(shí)事求是，廣泛深入的進(jìn)行調查研究。召開(kāi)了領(lǐng)導班子座談會(huì )、教師代表座談會(huì )、學(xué)生代表座談會(huì )，對大家提出的問(wèn)題進(jìn)行深入細致的查找歸納，逐條分析問(wèn)題所在，實(shí)事求是的拿出解決辦法。

　　4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂”責任書(shū)。學(xué)生與教師；教師與年部領(lǐng)導；年部領(lǐng)導與校長(cháng)；教研組與主管領(lǐng)導；各部門(mén)與主管領(lǐng)導都簽訂了責任書(shū)，從制度上做好保證。

　　5、領(lǐng)導分包教研組，全校中層以上領(lǐng)導19人全部分別承包到各年部的各個(gè)教研組中，細化了管理，大大加強了管理的實(shí)效性。

　　6、樹(shù)立先進(jìn)典型，塑造優(yōu)秀教師形象。我校把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，利用各種形式，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，塑造出好的教師形象，把師德建設不斷推向新的高峰。

　　首先，抓住身邊實(shí)實(shí)在在的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展活動(dòng)中的過(guò)程中，組織教師學(xué)習身邊的優(yōu)秀教師事跡。開(kāi)各年部的班主任經(jīng)驗交流會(huì )；開(kāi)學(xué)校的班主任經(jīng)驗交流會(huì )；推選各級優(yōu)秀教師；優(yōu)秀黨員；優(yōu)秀教育工作者，獎勵優(yōu)秀推動(dòng)了良好校風(fēng)，對這些先進(jìn)典型的工作予以肯定，弘揚了正氣，抵制了邪氣。促進(jìn)了人們思想良性發(fā)展。

　　其次，組織教師外出學(xué)習，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習體會(huì )，談感想。把外邊好的經(jīng)驗傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。

　　7、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，我校還建立了個(gè)人自評，教師互評，學(xué)生評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀(guān)化、民主化和制度化。

　　8、把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設工作。

　　三、反映的問(wèn)題

　　1、紀律觀(guān)念不強，盡管很少但仍還存在早退、遲到的現象。個(gè)別教師上課有接吸煙現象。

　　2、個(gè)別的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負擔，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育。對學(xué)生放任自流，該管的不管，膽小怕事，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì )，推之于家長(cháng)。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的`現象。

　　3、有的教師不重視素質(zhì)教育，不明確所教學(xué)科的課標要求及學(xué)科結構，采用應試教育的老模式教學(xué)，采用灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習慣培養。不重視學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養，還存在自習課上課現象，擠占學(xué)生消化時(shí)間。沒(méi)有按照綜合考核評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分數的，純以考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生。

　　4、有的教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習觀(guān)念淡薄不積極。教育觀(guān)念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù)，創(chuàng )新能力不強，不適合現代化教育發(fā)展的需要。

　　四、整改措施

　　師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期性任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。

　　我們主要采取了以下措施：

　　1、要求教師學(xué)習好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律，提高師德修養，規范從業(yè)行為，通過(guò)學(xué)習，使愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂(lè )于奉獻的良好師德風(fēng)作為教師的自覺(jué)行為。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，做學(xué)生的表率，提高思想覺(jué)悟。

　　2、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，把師德師風(fēng)建設落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況，組織學(xué)生問(wèn)卷調查，以學(xué)生的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。

　　總之，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，在我校亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現象得到有效遏制。學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉，社會(huì )效益顯著(zhù)提高，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。

　　小學(xué)師德工作總結 篇22

　　六年八班是由81顆純美的心靈組合成的一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸�？鞓�(lè )地度過(guò)每一天，形成了一個(gè)凝聚力強、競爭意識強的班集體。善思、樂(lè )學(xué)、團結、進(jìn)取是我們的最大特點(diǎn)�，F將這學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、努力培養學(xué)生的自我管理能力。

　　培養學(xué)生自我管理能力，爭做班級的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養出成績(jì)拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì )到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛(ài)，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。所以，我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿(mǎn)園”，而培養他們的自我管理能力，熱愛(ài)集體，爭做班級的主人，無(wú)疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開(kāi)的。

　�。�1）通過(guò)《小學(xué)生日常行為規范》的強化訓練，配合少先隊組織的日常行為規范評比活動(dòng)，培養他們以集體為榮，為集體爭光的意識。

　�。�2）抓好班主任的'日常工作，認真組織學(xué)生參加升旗和兩操，每天都檢查本班學(xué)生值日生工作，利用課余時(shí)間，進(jìn)行心理交談，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

　�。�3）爭取家長(cháng)的配合。平時(shí)經(jīng)常利用校訊通、打電話(huà)等方式與家長(cháng)聯(lián)系，了解家庭情況，做好家長(cháng)的思想工作，引導家長(cháng)懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。

　　二、制定嚴格的班級管理制度。

　　良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格的班級管理制度。本學(xué)期初，我們班級根據本班實(shí)際情況，利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律、安全意識等方面都作了明確的規定，并提出了相應的措施，讓監督員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小到一只水桶、一把笤帚如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負其責任。

　　三、積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　1、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展感恩教育。

　　本學(xué)期配合學(xué)校少先大隊和政教處在本學(xué)期大力開(kāi)展了感恩教育，每周一項活動(dòng)內容，具體活動(dòng)內容有：每天回家為家長(cháng)講述一個(gè)感恩小故事；每天安排至少10分鐘時(shí)間為父母捶背、手臂、腿等，幫助父母緩解工作一天的疲乏；堅持每天晚飯后收拾桌子、洗刷餐具；堅持每天幫助父母洗襪子；上放學(xué)路上主動(dòng)幫助父母拎東西，自己的書(shū)包自己背；學(xué)會(huì )每天上下學(xué)對父母或長(cháng)輩說(shuō)感謝的話(huà)，如：“媽媽?zhuān)�您辛苦了！”等；幫助父母做一道可口的飯菜；制作一張精美的賀卡，送給你要感恩的人。

　　2、按時(shí)開(kāi)好主題班隊會(huì )。

　�。�1）為了迎接清明節的到來(lái)，召開(kāi)了“清明節的哀思”主題班會(huì )。

　�。�2）召開(kāi)了“做一個(gè)有孝心的人”主題班會(huì )，重點(diǎn)進(jìn)行做人習慣、學(xué)習習慣、生活習慣和勞動(dòng)習慣的教育。

　�。�3）召開(kāi)了“參加環(huán)保讓城市更美好”主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。

　�。�4）召開(kāi)了“勞動(dòng)與幸�！钡闹黝}班會(huì )，教育學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，要求學(xué)生自己的事情自己做，培養勞動(dòng)意識，通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè )。

　�。�5）召開(kāi)了“我們如何應對自然災害”的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行雨季洪災的自我保護教育，及地震的自我保護教育。

　　3、積極參加各級各類(lèi)的競賽及活動(dòng)。

　�。�1）結合“學(xué)習雷鋒紀念日”開(kāi)展了做好人好事活動(dòng)。

　�。�2）借助清明節，開(kāi)展文明祭祀活動(dòng)。

　　全體學(xué)生繪制家族圖譜。向家長(cháng)請教自己家族的歷史，與家長(cháng)共同設計制作一份家族圖譜。隨父母參與文明祭掃活動(dòng)，并記錄下自己的活動(dòng)過(guò)程和感受，撰寫(xiě)清明祭詞。

　�。�3）認真組織學(xué)生積極參加20××年第二十一屆學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)員們奮力拼搏獲得了年組的季軍。

　　一分耕耘，一分收獲。在六年的成長(cháng)道路上，我和同學(xué)們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，為六年的小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號�！皩W(xué)無(wú)止境”，“進(jìn)步無(wú)止境”，同學(xué)們仍需努力，祝福你們的明天更加燦爛輝煌！

　　小學(xué)師德工作總結 篇23

　　一、學(xué)生

　　一最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，。學(xué)生是教師的天職，是教師的核心，也是對教師職業(yè)道德的重要標志。許多教育家都指出，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，教師只有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著(zhù)想，維護他們的自尊心，在他們需要時(shí)伸出援助之手，在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

　　教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著(zhù)最終贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著(zhù)教師能虛心地向學(xué)生，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、平不同的學(xué)生，采取不同的教育。每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成有用的人才。

　　記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在上，還是在學(xué)習上，都要必要的關(guān)心和幫助。我還抽給學(xué)生談心、，和學(xué)生共同，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能活潑的成長(cháng)，是自己最大的和欣慰。只有這時(shí)，才能真正到做一個(gè)人民教師的。

　　二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)

　　“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量。

　　為人師表是師德的靈魂。除了，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的、品德、行為、都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話(huà)："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他。"因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，禮貌的語(yǔ)言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的`教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書(shū)育人的目的。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

　　三、具有廣博的知識

　　古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為：做一個(gè)現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改，參加學(xué)歷提高，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

　　當前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習，提高，才能使教育再永葆的光彩。做為一個(gè)教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習，博取眾長(cháng)，使自己的常識專(zhuān)精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質(zhì)人才而努力。

　　小學(xué)師德工作總結 篇24

　　教師肩負著(zhù)培養祖國接班人的歷史使命，教師的言行、舉止都潛移默化地影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生，教師的言行、舉止也會(huì )引起社會(huì )的關(guān)注。因此，教師的形象應為全社會(huì )的.表率。為強化師德、鑄造師魂，我們在本學(xué)期中做了大量行之有效的工作。

　　一、洗腦、凈心。

　　組織全體教職工認真學(xué)習教育部的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《益陽(yáng)市師德師風(fēng)建設“十倡導·十不準”》和安化縣教育局的《教師日常行為規范》，以及《中華人民共和國義務(wù)教育法》，通過(guò)學(xué)習來(lái)洗腦——消除模糊認識，通過(guò)學(xué)習來(lái)凈心——熱愛(ài)教育事業(yè)。全期來(lái)，教師人人有學(xué)習筆記十多頁(yè)，個(gè)個(gè)有學(xué)習心得和體會(huì )。通過(guò)縣局組織的師德師風(fēng)測試，我校教師成績(jì)均在90分以上。教師的整體政治素質(zhì)得到了提高，無(wú)一違規違紀行為。

　　二、立德、正行。

　　1、“學(xué)高為師，德高為范�！�，教師要以身立德，行為楷模，學(xué)為榜樣。要求教師無(wú)論在學(xué)生面前還是在家長(cháng)面前還是在社會(huì )上都要有可塑性，展示坦誠積極、文明向上的精神風(fēng)貌。本學(xué)期我校將推舉了優(yōu)秀教師劉海清和優(yōu)秀特崗教師王思思作為我校的亮點(diǎn)人物，作為師德師風(fēng)建設中涌現出的突出典型在全校教師中開(kāi)展學(xué)習。樹(shù)典型，做到立德有標，正行有本。

　　2、以縣局開(kāi)展的“樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng)·當人民滿(mǎn)意教師”為抓手，嚴格按縣局規定程序操作積極開(kāi)展活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教職工認真學(xué)習，自我剖析，互幫互助。對每階段工作有總，有評議，有反思，完善了評議機制。從而涌現了一大批工作積極，傾注教育的先進(jìn)個(gè)人。如優(yōu)秀班主任鄧建紅她跟班緊，用耐心、愛(ài)心、誠心去帶學(xué)生。她所帶的這個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，成績(jì)上升快。老教師林世球、丁了珍、劉德剛，剛從內養中返回到教學(xué)崗位，他們服從安排，重上講臺，積極為學(xué)校獻計獻策。7月份即將退休的劉廣州老師，原本可以休息，但他樂(lè )意工作，主動(dòng)要求繼續挑起畢業(yè)班教學(xué)的重擔，他平時(shí)爭時(shí)間，擠時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)生補課，在他的精心、耐心地教學(xué)下學(xué)習成績(jì)上升非常明顯。

　　3、有計劃，有針對性地開(kāi)展師德師風(fēng)講授，給全體教職工進(jìn)食師德師風(fēng)美餐。全期來(lái)，校長(cháng)做了題為《教師的職業(yè)良心》和《我與教師談責任》兩次有針對性的講座，大大提高了教職工的工作責任感和對事業(yè)的積極性

　　小學(xué)師德工作總結 篇25

　　為提高我校教師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè)，以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，我校以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要資料；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高�，F對我校開(kāi)展師德建設活動(dòng)作以下階段性工作小結：

　　一、統一思想，提高認識。

　　認真領(lǐng)會(huì )這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執教、禮貌施教、創(chuàng )滿(mǎn)意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應時(shí)代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

　　二、加強領(lǐng)導，落實(shí)職責。

　　我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)建立活動(dòng)作為踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，建立禮貌行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設職責制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把職責目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及職責人；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，按計劃落實(shí)好每一項工作。

　　三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象。

　　教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來(lái)，我們在加強教師隊伍建設方面做了超多富有成效的工作，造就和構成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

　　四、創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。

　　為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設，我們用心為教師創(chuàng )設有效載體。根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng)，透過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自我，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料，逐步提高自我的認識。開(kāi)展“講禮貌，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習先進(jìn)的`人和事，鞭策激勵自我。

　　五、建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性。

　　一是自評，到達自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，構成合力；三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；四是黨政、社會(huì )個(gè)界及家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

　　六、師德師風(fēng)建設結碩果。

　　經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果：在豐富多彩的學(xué)習培訓活動(dòng)中，全體教師認真完成了40學(xué)時(shí)的集中學(xué)習。利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展了20學(xué)時(shí)的自學(xué)。認真做好學(xué)習筆記，完成讀書(shū)筆記8篇、讀書(shū)心得2篇，有的還超額完成筆記。

　　教育教學(xué)、平安建立、后勤社會(huì )化服務(wù)、校園文化建設等方面得到當地干群、家長(cháng)及主管部門(mén)的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)用心、創(chuàng )新實(shí)干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作用心、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項工作取一項成績(jì)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉變提高，在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。社會(huì )各界對我校師德師風(fēng)建設都給予極高的評價(jià)，家長(cháng)對我校的滿(mǎn)意度都高達百分之百。多名學(xué)生家長(cháng)表達對我校教師的感謝和敬佩之意！

　　透過(guò)此次師德考核，我校教師對師德有了進(jìn)一步的認識，使我校全體教師在以后的教學(xué)工作中有了新的目標，為更好的做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們的明天會(huì )更完美！

　　小學(xué)師德工作總結 篇26

　　一、首先以“愛(ài)心換真情”建立親密的師生之情。

　　1、在物質(zhì)上給予幫助：我班大多數是借讀生，有的家庭經(jīng)濟狀況較差，我就經(jīng)常批些學(xué)習用品和用我孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。

　　2、在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護：記得在二年級時(shí)，我班楊楠在自來(lái)水旁滑倒了，當我看到他“落湯雞”的模樣，心疼得很，就讓他趕快回家換衣服，當楊楠滿(mǎn)懷真情地說(shuō)：“我能堅持，等上完這節語(yǔ)文課，再回家換衣服�！边@時(shí)的我流下了感動(dòng)又心疼的熱淚，好多同學(xué)當時(shí)都驚呆了。但我感覺(jué)那一瞬間師生之間的感情立刻升級了。另外我班有兩位同學(xué)家住很遠，中午沒(méi)地方學(xué)習休息，我就讓他們吃過(guò)午飯后，來(lái)我家寫(xiě)作業(yè)、休息。

　　3、在精神上給予鼓勵和支持：在學(xué)校學(xué)習中，那些學(xué)習差的；或又退步的；考試沒(méi)考好的；家里遇到困難的；父母吵架較兇的；子女多而不引起父母重視的等等。我盡量用語(yǔ)言開(kāi)導、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法�，F在他們會(huì )寫(xiě)信了，我就和他們進(jìn)行書(shū)信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng)，消除他們精神壓力，又提高了他們寫(xiě)作能力，最主要的還是取得了他們的信任。

　　二、在學(xué)習上不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視差生。

　　1、不偏愛(ài)優(yōu)生：我班有個(gè)優(yōu)等生趙靜靜，不但學(xué)習成績(jì)好，而且各方面表現都不錯。雖然我心里喜歡的不得了，但表面對她卻和其他同學(xué)一樣，還不斷提高對她的要求。還有曹會(huì )燕是我親戚的孩子，我從不袒護偏愛(ài)她，該批評時(shí)就批評，該表?yè)P時(shí)也不吝嗇。

　　2、不歧視學(xué)生，對于那些調皮的、貪玩的、學(xué)習成績(jì)較差的，我則多費一些心思和時(shí)間，以耐心的教育，細心的輔導，促使他們積極進(jìn)步，提高學(xué)習成績(jì)。我班這學(xué)期從科大附小轉來(lái)一名差生，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的習慣，成績(jì)很差，還挺自卑，認為別人都看不起他。根據實(shí)際情況設計轉化方案：一是取得家長(cháng)的支持和配合，二是捕捉他身上的閃光點(diǎn)，給予精神上的鼓勵，樹(shù)立他的自信心。三是在學(xué)習上細心的講解，耐心的幫助，促使他學(xué)會(huì )學(xué)習，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，端正學(xué)習態(tài)度，加快進(jìn)步的力度�，F在他來(lái)我班有兩個(gè)多月，學(xué)習也有明顯的進(jìn)步，成績(jì)也在漸漸提高。

　　三、在作業(yè)上“是一個(gè)也不放過(guò)”，端正差生學(xué)習態(tài)度。

　　1、在收作業(yè)本時(shí)，首先要求“齊”，一本都不能少。對于不交作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)者，重點(diǎn)對待，當布置作業(yè)時(shí)，就指名讓他告訴同學(xué)們有幾道作業(yè)題，并答應老師什么時(shí)候交作業(yè)。這樣點(diǎn)撥幾次，就能轉化一個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的，然后就這樣各個(gè)擊破。

　　2、在感情上打開(kāi)缺口，用“父母起早貪黑，掙錢(qián)交學(xué)費”“老師辛辛苦苦地備課教學(xué)”“你們都像我的孩子，我不愿意有一個(gè)落伍”等等。這些真情實(shí)語(yǔ)打開(kāi)孩子們感情上的缺口，讓孩子們自覺(jué)自愿地學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，端正學(xué)習態(tài)度。在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《自己辦手抄報》中，我班56名學(xué)生就人人自辦了一份手抄報。

　　四、表?yè)P“知錯就改”，加強品德教育

　　當有同學(xué)犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要我知道，就立刻把他（她）找來(lái)，尋問(wèn)當時(shí)的情況和經(jīng)過(guò)，并根據當時(shí)情景，指出他（她）哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯就改的故事，教育他（她）犯了錯誤并不可怕，可怕的是不會(huì )改正錯誤，“知錯就改”的就是好學(xué)生。并要求他（她）寫(xiě)檢查，并告知寫(xiě)作方法（經(jīng)過(guò)、想法和保證）以此來(lái)加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹(shù)立良好的班級風(fēng)氣。

　　五、加強集體主義教育，樹(shù)立集體觀(guān)念

　　1、加強集體觀(guān)念，在班級活動(dòng)中，在和學(xué)生談話(huà)中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養學(xué)生集體主義觀(guān)念。

　　2、班級無(wú)小事，事事都重視。我曾對同學(xué)們說(shuō)過(guò)，你們都是我的眼睛，那么我就有一百多只眼睛，你們不管在什么地方，做什么事，我都知道。比如你們不尊重父母、打架罵人、貪玩不寫(xiě)作業(yè)等等，都會(huì )有同學(xué)告訴我的，就像我自己的眼睛能看到一樣。因此同學(xué)們養成了向我報告小事情的習慣，我就根據這些線(xiàn)索，做同學(xué)們的思想工作，并且使每件事都能取得良好的結果。

　　六、發(fā)揚民主精神，師生“打成一片”，并充分發(fā)揮班干部的作用

　　1、讓學(xué)生選出自己信任的班干部。我班每次選班干、班委、三好生時(shí)，我都把權力下放給學(xué)生。引導他們從品德、學(xué)習成績(jì)、平時(shí)表現等幾方面權衡，選出合格的班干和三好生。

　　2、上課是老師，下課是朋友。最近我班學(xué)生彭云清在作文《令我敬佩的`胡老師》中，有這樣一句話(huà)：“上課她講得非常認真，同學(xué)們聽(tīng)得也非常認真，課間我們和胡老師就是朋友�！笔堑�，隨著(zhù)和同學(xué)們時(shí)間增多，年紀的增長(cháng)，我也感覺(jué)他們就像我的孩子，又是我的朋友。記得剛開(kāi)學(xué)，方校長(cháng)打電話(huà)通知我讓我帶一年級，當晚我一夜沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，并不是怕帶一年級（我在幼兒園曾經(jīng)帶過(guò)無(wú)數個(gè)），是因為我實(shí)在舍不得這班朝夕相處四年的學(xué)生�，F在同學(xué)們都喜歡和我玩、談話(huà)、交流。有心里話(huà)也愿意向我傾訴。

　　3、充分發(fā)揮班干們的作用。因為我班干部是經(jīng)過(guò)同學(xué)們自選的，所以同學(xué)們也心服口服。像小組長(cháng)檢查每天的作業(yè)情況；值日組長(cháng)檢查衛生情況；各課代表負責課堂紀律和學(xué)習情況；班長(cháng)的管理工作等等。都盡其任，負其責，班干部工作效果良好。

　　以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗，我知道還有許多班主任工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著(zhù)我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。把我們的學(xué)校辦得更加紅紅火火，日新月異。

　　小學(xué)師德工作總結 篇27

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替，社會(huì )嬗變。面對新時(shí)代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐，現總結如下：

　　一、自身教育與學(xué)生教育相結合

　　加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果教師很有威信，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì )在某些學(xué)生身上留下永遠的痕跡�！睂W(xué)校歷來(lái)重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎上我們提出了以親情化、個(gè)性化為載體的“德育導師制”，提出“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況，形成學(xué)�！叭珕T育人”的局面。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。

　　1、自我認識，利用成長(cháng)記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點(diǎn)。

　　2、自我激勵，這是行為的內化過(guò)程，它是有目的自我約束、自我體現和自我完善。

　�。�1）目標激勵，目標是一個(gè)人工作、學(xué)習、生活的動(dòng)力。一開(kāi)學(xué)，根據學(xué)校的工作安排，結合各班級實(shí)際情況，要求各班采取民主形式，引導學(xué)生提出班級奮斗的目標，因為目標來(lái)自學(xué)生，所以充分得到了他們的認同，都能為實(shí)現目標積極努力工作。

　�。�2）活動(dòng)激勵，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會(huì )活動(dòng)，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵的好時(shí)機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動(dòng)，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為班級改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)討論、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問(wèn)題，在活動(dòng)中，學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點(diǎn)。

　　3、自我管理，如一些班級實(shí)行

　　二、常規教育與機會(huì )教育相結合

　　我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規做起，從學(xué)生每天的生活、學(xué)習、行為規范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。我們實(shí)施了“文明工程”，以培養學(xué)生文明學(xué)習，文明就餐，文明乘車(chē)，文明就寢，文明交友，文明消費為目的。每天的晨會(huì )中，我們要求班主任對學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規教育。每個(gè)同學(xué)每天都應該要問(wèn)問(wèn)自己，今天的課程準備好了哪些？學(xué)校的紀律自己違犯了什么？同學(xué)之間應該如何合作共處？課間活動(dòng)是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語(yǔ)運用了哪些？只有這樣不斷小結自己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規范，不自覺(jué)中成自然，文明的習慣、良好的的品質(zhì)，自覺(jué)自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂(lè )于助人的學(xué)生自薦，參加競選演講，然后，采取無(wú)記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負責相應的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是名副其實(shí)的火車(chē)頭。

　　同時(shí)，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的.替補隊員，隨時(shí)準備取代那些不稱(chēng)職的干部，因為每個(gè)人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會(huì )，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動(dòng)下，學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習、衛生、午餐、課間紀律、乘車(chē)、就寢等。根據學(xué)生的興趣特長(cháng)與個(gè)人要求，他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作，使他們都成為學(xué)校的主人。設立了護花使者，圖書(shū)管家（圖書(shū)管理員），安全衛士、衛生監督員、乘車(chē)組長(cháng)等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人，營(yíng)造出人人參與管理，人人為建設學(xué)校出力的良好局面。

　　小學(xué)師德工作總結 篇28

　　本學(xué)期，我校能根據期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規范教育為目標，以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

　　一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

　　我校堅持德育為首的工作思路，進(jìn)取研究德育工作資料，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、加強師德師風(fēng)建設

　　搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的.職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。

　　2、抓好班主任隊伍管理

　　適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任教師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

　　3、加強社會(huì )、家庭、學(xué)校配合

　　德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校進(jìn)取構建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。校報，每?jì)芍艹霭嬉黄�，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

　　4、加強后進(jìn)生管理

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、落實(shí)結對幫教教師和措施，增強教育轉化的職責感。

　　二、強化行為規范訓練，改變學(xué)生精神面貌

　　1、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。

　　2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學(xué)期，對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情景、違紀情景的檢查評比落實(shí)到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情景采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

　　3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學(xué)期來(lái)，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。經(jīng)過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓他們養成禮貌禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。經(jīng)過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規范。

　　三、加強法制教育工作

　　學(xué)校把xx月份定為法制宣傳月，在xx月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀(guān)看法制宣傳視頻，理解法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會(huì )。收到了良好的教育效果。

　　四、其他工作

　　本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(cháng)與教師的情感。

　　總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jì)，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

　　1、學(xué)生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學(xué)生有在學(xué)校內吃零食的不良習慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

　　2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校吵鬧的現象也時(shí)有發(fā)生。

　　3、班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問(wèn)題。

　　小學(xué)師德工作總結 篇29

　　十幾年的班主任工作有苦有甜，有淚有笑，但我依然此生無(wú)悔，因為走進(jìn)孩子們的世界，我的心是快樂(lè )的，我熟悉了他們的聲音，看慣了他們的眼神，那表情里的音樂(lè )、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文是我怎么也讀不厭的畫(huà)卷。對學(xué)生的愛(ài)已深深根植在我心里，他們已成為我生活中不可缺少的一部分。

　　一、愛(ài)是教育的基礎―做學(xué)生們的慈母、嚴父

　　班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化。而“感人心者莫先乎情”，讓學(xué)生在學(xué)校有“家”的感覺(jué)，在老師的身上感覺(jué)到父母的慈愛(ài)和嚴厲是我最初的工作思路。童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體，對愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。在班級管理中，我把自己的愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想，用一顆真誠的愛(ài)心去感化學(xué)生。

　　用細心的呵護去感化孩子們，當然也要用規定去約束他們。每接一個(gè)班級，我首先都要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亞待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，因而要搞好班干部隊伍建設。一是幫助他們樹(shù)立威信，二是要給予細致的指點(diǎn)，三是要培養他們的團結協(xié)作精神。并通過(guò)一系列的活動(dòng)盡快形成合力．形成班級的凝聚力。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，是有效地加強學(xué)生的常規訓練。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有粗及從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

　　二、平等是發(fā)展的橋梁―做學(xué)生們的朋友

　　古語(yǔ)云：親其師，信其道。只有用愛(ài)才能教育孩子，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。但是要想讓班級工作有序地落實(shí)開(kāi)展，還要盡心營(yíng)造朋友般的平等和諧的關(guān)系，有平等才有信任，有信任才有發(fā)展。

　　我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生年齡相對偏小的班級，學(xué)生們雖然挺聰明，但是和別的班級相比總是在各個(gè)方面落后一些，入學(xué)三年來(lái)一直缺乏凝聚力和自信心。為了增強班級凝聚力，培養集體榮譽(yù)感，我決定首先從體育競賽入手，我帶領(lǐng)班里的運動(dòng)員進(jìn)行了一個(gè)月的晨練，在運動(dòng)會(huì )上，大家刻苦拼搏，奪得了年組的第一一次演出的成功，使班級的名聲大震。不僅推出了一批“小明星”，也極大地影響了班級其他同學(xué)，于是越來(lái)越多具有表演才能的同學(xué)脫穎而出。我就更是想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng )造條件：此后的合唱節上，師生共同演唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，成為壓軸節目；藝術(shù)節上，上演課本�。缄套邮钩�》，歌舞《同一首歌》··…這些高質(zhì)量的演出得到了全校教師的一致認可。

　　三、創(chuàng )新是教育的靈魂―做學(xué)生們的良師

　　班主任的威信是一種無(wú)聲的教育力量。樹(shù)立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。我想盡一切辦法在學(xué)生日常學(xué)習生活中把握教育的契機，達到“潤物無(wú)聲”的境界。運用習作培養學(xué)生能力，熏陶學(xué)生情感就是我幾年來(lái)的創(chuàng )新所得。

　　我喜歡語(yǔ)文，愛(ài)好寫(xiě)作，工作以后我就把這種愛(ài)好轉移到班級工作中來(lái)，逐步實(shí)踐我的‘愿望”，每周帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)一兩篇小作文，每周還開(kāi)設了“作文欣賞課”，選出習作中有代表性的好作品，當眾朗讀，修改，供同學(xué)借鑒。學(xué)生們都以能讀自己的作文為榮，也就是從那時(shí)起，許多同學(xué)開(kāi)始了做起了自己的‘作家夢(mèng)”。當學(xué)生的作文達到一定水平后，我開(kāi)始練習讓學(xué)生寫(xiě)詩(shī)。班里許多同學(xué)由寫(xiě)作之初的迷惘，誕生作品的欣喜，再到后來(lái)的'自信與成熟，經(jīng)歷了漫長(cháng)的一段時(shí)間。學(xué)生也體會(huì )到了“詩(shī)其實(shí)并不神秘，它來(lái)自于我們眼中，它來(lái)自于我們心底”。嘗試過(guò)程中，學(xué)生們寫(xiě)了大量的詩(shī)作，有的已有了厚厚的一本“詩(shī)集”。為了更好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，便于學(xué)生們交流學(xué)習，我選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品．精心修改編輯，向所有學(xué)生發(fā)放,這不僅幫助同學(xué)記錄了美麗的童年，更極大地調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，給學(xué)生巨大的成就感。當一名學(xué)生看到爸爸的腰有些彎了，爸爸的腦子有些不夠用了，他寫(xiě)下了“終于，我知道了：我在一天天長(cháng)大，而爸爸卻一天天變老了”的詩(shī)句；當學(xué)生看到班里有的同學(xué)不遵守紀律時(shí)，用生動(dòng)的筆墨刻畫(huà)了愛(ài)大笑的‘次公雞”和愛(ài)嘀咕的“小老鼠”，用諷刺的方法解決了我的難題；還有更多對勞動(dòng)的思考，對學(xué)習的思考，對人生的思考……無(wú)一不讓我倍感欣喜。學(xué)生語(yǔ)言文明，我做到?jīng)Q不說(shuō)一句傷害學(xué)生的粗話(huà)、臟話(huà)。千方百計樹(shù)立孩子們的自尊，用愛(ài)去滋潤他們的心田。

　　小學(xué)師德工作總結 篇30

　　在全社會(huì )營(yíng)造良好的育人大環(huán)境，開(kāi)創(chuàng )我校德育工作新局面�，F就一學(xué)期來(lái)學(xué)校德育工作總結如下：

　　一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò )

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、少先隊大隊輔導員為副組長(cháng)、班主任參加的德育工作領(lǐng)導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開(kāi)展提供了組織保障。

　　二、建設陣地，形成德育工作載體

　　學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道。

　　三、加強師德師風(fēng)建設

　　搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的`師生關(guān)系。

　　四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作

　　1、把弘揚和培育民族精神納入愛(ài)國主義教育全過(guò)程，納入學(xué)校精神文明建設全過(guò)程。以重大節慶、紀念日為契機，以凝聚著(zhù)民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐、為載體，大力宣傳和弘揚以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開(kāi)展以“愛(ài)我中華、振興中華、艱苦奮斗、建設小康”為主題的思想教育活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步加強學(xué)生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》。大力宣傳公民道德規范，廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”等多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生在社會(huì )做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家做一個(gè)好孩子。

　　3、推進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作創(chuàng )新。以素質(zhì)教育與人文教育的結合為重點(diǎn)，加強校園文化建設，通過(guò)校內教育和校外教育相結合，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　五、切實(shí)維護學(xué)校的安定穩定

　　1、加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說(shuō)服力的思想教育工作。及時(shí)了解師生思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心師生員工的學(xué)習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防范的意識和自防、自救的能力。

　　2、狠抓管理，切實(shí)做好校園安全保衛工作。認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，堅持領(lǐng)導帶班，教師值班制度。

　　六、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣

　　1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正隊員不規范言行。新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴抓實(shí)管、經(jīng)常、反復地組織學(xué)生學(xué)習新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生誦讀并理解掌握《弟子規》，要求同學(xué)們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈;二是學(xué)校對規范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

　　2、學(xué)校根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節、國慶節、重陽(yáng)節、等有利契機，通過(guò)舉行少先隊活動(dòng)、國旗下的講話(huà)、慰問(wèn)孤寡老人、新隊員入隊儀式等形式的活動(dòng)，在學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育。培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。

　　3、通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )課、中隊活動(dòng)和安全教育的專(zhuān)題報告等形式，組織同學(xué)們學(xué)習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化大家的法制觀(guān)念和交通安全觀(guān)念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使同學(xué)們學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

　　德育工作是一項艱巨而長(cháng)期的工作，我們要在取得成績(jì)的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。

　　小學(xué)師德工作總結 篇31

　　在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

　　發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，少先隊具體抓，實(shí)行校長(cháng)室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于初當班主任的教師，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的`方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

　　3、積極做好校園文化建設工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“向善禮儀”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。

　　三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。

　　1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《白聯(lián)小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，中隊角規范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊活動(dòng)、好人好事都有記錄。

　　3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

　　4、開(kāi)展了四德教育學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)，出一期四德教育黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了道德大講堂活動(dòng)落到實(shí)處。同時(shí)，少先隊組織隊員開(kāi)展了“爭做七好少年”活動(dòng)，學(xué)生們在“讀好書(shū)、做好操、掃好地、唱好歌、寫(xiě)好字、走好路、做好事”活動(dòng)中積極踴躍，認真規范自己的言行，涌現出大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　總之，本學(xué)期我校按照鎮教委要求做了一些工作，不正之處，還望多多指正。

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