英語(yǔ)教研室工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教研室工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教研室工作總結1
本學(xué)期工作結束了，大學(xué)英語(yǔ)教研室在學(xué)院及英語(yǔ)系各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，根據部門(mén)的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，認真全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、常規工作
1、本學(xué)期，我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學(xué)常規工作：進(jìn)行了xxxx級新生分班工作；審核各位教師本學(xué)期的授課計劃并檢查授課計劃的執行情況；堅持集體備課，檢查教研室教師的.教案、筆記并對各位教師的書(shū)面等提出了合理建議；每周進(jìn)行教研活動(dòng)，著(zhù)重了解教師英語(yǔ)分層次教學(xué)后的體會(huì )、教材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習情況，討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內容等的調整情況；組織教研室教師互相聽(tīng)課，集體交流，共同提高；完成了補考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排；完成了期末的出卷；積極參與學(xué)院、系的各項活動(dòng)，加強與各個(gè)教研室溝通，以確保教育教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。
2、重視教研活動(dòng)，認真利用每一次教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的功能。教研活動(dòng)不僅僅是為了布置任務(wù)，發(fā)布通知，而應該成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習、共同提高的一個(gè)平臺。
二、圍繞“質(zhì)量工程建設”積極開(kāi)展了以下重點(diǎn)工作。
1、大學(xué)英語(yǔ)誦讀工程
2、大學(xué)英語(yǔ)詞匯測試
3、向學(xué)校提出設立校內四級考試的申請，并獲得學(xué)院領(lǐng)導的批準
4、xxxx級新生的期末成績(jì)評定方式由30%到50%。
5、設置了調頻臺聽(tīng)力三、科研工作
本學(xué)期教研室發(fā)表四篇論文。主持院級課題四項。申報省級課題兩項。此外，有三名老師即將碩士研究生畢業(yè)，兩名老師參加碩士論文開(kāi)題。
6、不足之處和努力方向當然我們的工作還有許多不足之處，現在老師多半忙于自己的事情，所以，對于上78節課程興致不高。此外，還有在分班過(guò)程中很難做到質(zhì)量、人數的均衡。這也許是我們這個(gè)隊伍還過(guò)于年輕，所以需要分擔的事情太多。今后，我們必定會(huì )揚長(cháng)避短，更進(jìn)一個(gè)臺階。
英語(yǔ)教研室工作總結2
本學(xué)期，在系書(shū)記的正確領(lǐng)導下,在全體教師的支持協(xié)助下，公外英語(yǔ)教研室全體教師做了大量工作，取得了較大進(jìn)步,總結如下：
一、加強了師德師風(fēng)教育，營(yíng)造了環(huán)境育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人三位一體的育人氛圍。
二、加強了常規教學(xué)管理
要求教師真正要做到細心備課，認真講課，確保課堂的效率和質(zhì)量。規范了教學(xué)各環(huán)節，杜絕了教師上課遲到、早退、無(wú)故曠課或上課敷衍了事甚至私自調課等違紀行為。
在課堂教學(xué)方面，年輕教師積極向老教師學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)評估中取得了同學(xué)們的信任和尊敬。年輕的教師在迅速成長(cháng)，我們正以飽滿(mǎn)的熱情走向更美好的明天。
在聽(tīng)課方面，實(shí)施了全員聽(tīng)課制度，教研室主任首當其沖，嚴格按照規定上課、聽(tīng)課。
組織教師實(shí)施和完成教學(xué)任務(wù)，加強日常教學(xué)管理工作，做好教學(xué)期中檢查（含教師評教、學(xué)生評教、教師評學(xué)）工作。
三、在教學(xué)研究方面，本學(xué)期重點(diǎn)探討多媒體教學(xué)技術(shù)，獲得了豐富經(jīng)驗，得到了長(cháng)足進(jìn)展。教師學(xué)習了多媒體課件制作，其中部分教師的多媒體可見(jiàn)在全國多媒體課件比賽中獲獎。提高了教學(xué)自身素質(zhì)。
加強了對公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評課活動(dòng)的'管理不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討，都要求教研室主任事先安排，發(fā)出通知，印好教案，所在學(xué)科的教師應積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后教研室及時(shí)安排好評課活動(dòng)，做好評課記錄。行政領(lǐng)導也積極參與聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)取教師意見(jiàn)，了解情況。
四、在團隊合作中取得了很大進(jìn)步，各位老師以集體榮譽(yù)為己任，在各項活動(dòng)中體會(huì )了強烈的集體榮譽(yù)感。在省英語(yǔ)應用能力考試的考前培訓與考試工作中，任課教師利用課外時(shí)間加班加點(diǎn)給學(xué)生輔導，其他教師出謀劃策，使學(xué)生過(guò)關(guān)率有了新的突破。
五、改革大學(xué)英語(yǔ)考核方法。根據現有學(xué)生的實(shí)際情況，改革考核方式方法，加大過(guò)程考核。平時(shí)45%（考勤15%、作業(yè)15%、課堂表現15%）、期中15%、期末40%。
六、認真做好各項教學(xué)工作，為迎接20xx念得評估準備各種材料。
七、積極輔導學(xué)生開(kāi)展了的各種英語(yǔ)課外活動(dòng)如：英語(yǔ)角、演講比賽等。
在下一學(xué)期我們仍會(huì )以極大的熱情投入教學(xué)，認真鉆研和探討，為學(xué)院和我系明天做出更大的貢獻。
英語(yǔ)教研室工作總結3
為了使我院英語(yǔ)教學(xué)適應社會(huì )需要，我們首先從教育部高職教學(xué)文件學(xué)習入手，從思想上與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中體現教育發(fā)展需要。
根據教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我國高職英語(yǔ)課程以培養學(xué)生實(shí)際應用英語(yǔ)的能力為目標，同時(shí)要使學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法和策略，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，提高學(xué)生的綜合文化素養和跨文化交際意識，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及未來(lái)的可持續發(fā)展打下必要的基礎。
在教學(xué)中，我們努力貫徹這一精神。既注重語(yǔ)言知識的講解，又注重語(yǔ)言能力的培養。著(zhù)力培養學(xué)生未來(lái)工作中處理與英語(yǔ)相關(guān)事務(wù)的能力。教學(xué)中，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法。堅持“做中學(xué)”的教學(xué)手段，通過(guò)討論、小組活動(dòng)、報告演示、多方評價(jià)的'方式，使英語(yǔ)教學(xué)堅持實(shí)用原則，取得了較大收獲。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強行業(yè)英語(yǔ)的實(shí)踐，并進(jìn)行課堂教學(xué)方法的創(chuàng )新，課堂活動(dòng)圍繞培養學(xué)生運用語(yǔ)言能力進(jìn)行，組織小組活動(dòng)，展示能力訓練成果，學(xué)生的興趣有了明顯提高。
在課堂教學(xué)的良性發(fā)展基礎上，學(xué)生參加英語(yǔ)各項競賽的熱情大增。本學(xué)期，基礎部組織學(xué)生參加了第二屆全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽的選拔賽，14名同學(xué)分獲河北省賽區特等、一、二、三等獎，一名同學(xué)參加在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的決賽，獲三等獎。這次活動(dòng)極大鼓舞了我院學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性，也初步體現了我們英語(yǔ)課程對學(xué)生英語(yǔ)能力的重視和成果。
繼續建設精品課，教研室全體教師體現出對課程建設的高度負責，積極承擔任務(wù)，加強交流，樂(lè )于分享，團隊建設進(jìn)入了新的階段。
英語(yǔ)教研室工作總結4
緊張忙碌的一學(xué)期即將結束，根據我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)�，F對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
一、常規教學(xué)
為了能夠清晰地發(fā)現常規教學(xué)中的問(wèn)題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節進(jìn)行分類(lèi)總結。
1、教案
本學(xué)期絕大多數老師是雙課頭，周滿(mǎn)課時(shí)20左右，另有xx、xx、xx等老師為三課頭，周滿(mǎn)課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整規范，其中xx、周毅等老師的教案不僅內容充實(shí)、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習的榜樣。相比之下，個(gè)別教師量不足，僅僅滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁(yè)），而且內容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現不出備課的精神。
通過(guò)年終考評，我們發(fā)現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(cháng)補短，提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節，我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。
一是xx老師的課在設計和活動(dòng)的安排上有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；
二是xx老師的課在調動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設計，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習；
三是高職教改課題小組的xx、xx、xx等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。
目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習、相互競爭。
根據作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現大多數教師批閱作業(yè)缺少評語(yǔ)，或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語(yǔ)，尤其是學(xué)習效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習興趣的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分，其中xx、xx老師多次在作業(yè)中給予評語(yǔ)，態(tài)度認真。
4、聽(tīng)課
經(jīng)過(guò)檢查組的檢查，我教研室老師在聽(tīng)課這一常規任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有xx、xx、xx等老師。
其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查，絕大多數老師聽(tīng)課記錄完整，與授課教師的新的體會(huì )交流認真，其中xx老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設性建議。
二、學(xué)習交流
在平時(shí)教研室學(xué)習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的.能力培養和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對我教研室老師的學(xué)習和交流做以總結。
1、自我提高
不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養和提高。
這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái)職稱(chēng)評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中xx老師根據自己的教改探索在《�？飞习l(fā)表了《高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》，xx老師的《項目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院�？�，xx老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現》發(fā)表在《�？�，xx老師的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中評價(jià)機制的轉變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有xx、xx、xx、xx等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀(guān)察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類(lèi)教材1部，高職類(lèi)教材1部。
另外，各位老師還在工作之余認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，堅持記學(xué)習筆記，每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習心得。此外，xx老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了研究生學(xué)習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。
2、交流合作
要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。
本學(xué)期是我們開(kāi)展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們在教研室內部分成小組，一組專(zhuān)門(mén)研究中職教學(xué)改革，另一組負責高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，
通過(guò)協(xié)作方式也開(kāi)拓了大家的視野和思路。在xx、xx老師的幫助下，xx老師在08雙計算機班的教改公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導和同行們的一致好評
英語(yǔ)教研室工作總結5
一、教學(xué)質(zhì)量穩步提高，教科研碩果累累。
20xx年本教研室老師參與課題申報三項，在校級級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有3位教師獲獎。完成了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)校本教材的開(kāi)發(fā)。
二、搭建多種有效活動(dòng)平臺，提高師生素質(zhì)。
一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓、集體備課、結對幫扶、“教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò )教研、在活動(dòng)中得到鍛煉成長(cháng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。
三、開(kāi)展教學(xué)視導和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。通過(guò)深入課堂，對學(xué)校的課程計劃執行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認定。并與學(xué)生座談，調研分析，教師們一道診斷問(wèn)題，分析原因，制定措施，解決問(wèn)題。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)�？吹搅俗约旱某煽�(jì)，清楚了存在的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。
四、確定“課堂教學(xué)改革”，全面促進(jìn)課堂教學(xué)大改革。長(cháng)期幾十年傳統的“教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師說(shuō)，學(xué)生做；教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底�！闭n堂教學(xué)模式，使教師講的`累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現象。社會(huì )在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗取得的成功經(jīng)驗基礎上，于是進(jìn)行“課堂教學(xué)改革”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè )學(xué)”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。
英語(yǔ)教研室工作總結6
一、課程建設
1）網(wǎng)絡(luò )課程資源庫建設三項：《服務(wù)外包英語(yǔ)》、《基礎英語(yǔ)I》、《基礎英語(yǔ)II》。
2）開(kāi)設公選課：《中西方文化》、《英語(yǔ)四級輔導》、《美國高等教育與文化》、《歐洲經(jīng)典文化》、《英語(yǔ)國際音標》等。
二、師資隊伍建設
1）目前兩個(gè)教研室（基礎英語(yǔ)教研室和綜合英語(yǔ)教研室）共有全職教師25名，其中教授1名，副教授4名，講師11名，助教8名，外教1名，所有教師都擁有碩士以上學(xué)歷，并有5位老師具有海外留學(xué)背景。20xx年1位教師晉升為高級職稱(chēng)，4位教師轉評為講師，新招聘2位老師，校外兼課教師4名。
2) 開(kāi)展院級網(wǎng)絡(luò )公開(kāi)課2次，系部公開(kāi)課7次。
三、教科研
3.1 獲獎情況
20xx年4月孫瀟瀟（20xx級）、周仁奇（20xx級）同學(xué)參加20xx江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽分獲大賽一等獎。指導教師孫國鳳、林文韻。
20xx年5月朱文欣獲首屆“外教社杯”江蘇省高校外語(yǔ)教師翻譯大賽英譯漢組二等獎；陳麗瓊獲漢譯英組三等獎、英譯漢組三等獎；林文韻獲漢譯英組二等獎、英譯漢組三等獎。
20xx年5月鄧文韜獲第五屆“外教社杯”全國高校外語(yǔ)教學(xué)大賽江蘇省賽區特等獎。 ? 20xx年5月高佩文同學(xué)于獲第五屆“外研社杯”全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽江蘇賽區公共英語(yǔ)組二等獎。指導教師：朱淵。
20xx年5月陳素花、嚴世清、賈萍獲20xx年度“省社科應用研究精品工程”獎優(yōu)秀成果二等獎。
20xx年8月林文韻參加外研社在西安舉辦的暑期教師培訓暨“教學(xué)之星”比賽，榮獲三等獎。
20xx年11月鄧文韜獲第五屆“外教社杯”全國高校外語(yǔ)教學(xué)大賽全國總決賽一等獎。
3.2教材編寫(xiě)
20xx年11月修訂《服務(wù)外包英語(yǔ)》，參與人員：陳素花、王向陽(yáng)、孫國鳳、強薇、劉英嫻、鄭亞君等。
3.3 研究課題
1）開(kāi)展省級課題1項：
2）開(kāi)展院級課題1項：
《具有服務(wù)外包特色的`英語(yǔ)課程體系的研究與實(shí)踐》 負責人：孫國鳳
3.4論文發(fā)表：
公開(kāi)發(fā)表論文12篇，其中核心期刊1篇。
四、業(yè)務(wù)提升與交流
1）師資培訓：
20xx年8月江蘇省高等職業(yè)院校骨干教師培訓班（商務(wù)外語(yǔ)）（參加人員：陸婧佳）
2）學(xué)術(shù)會(huì )議：
20xx年3月全國高職院校英語(yǔ)教學(xué)高級論壇（參加人員：陳素花）
20xx年4月外研社高等職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐研討會(huì )（參加人員：陳素花）
20xx年5月參加復旦大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)研討會(huì )（參加人員：賈萍、孫國鳳、王向陽(yáng)、強薇） 20xx年6月參加江蘇省高職英語(yǔ)分會(huì )首屆年會(huì )（參加人員：鄧文韜）
3）應用能力考試A B級閱卷（宋先玲）
4）比賽觀(guān)摩：
鄧文韜參加第五屆“外教社杯”英語(yǔ)教學(xué)大賽全國賽，（領(lǐng)隊教師：陳素花，觀(guān)摩人員：賈萍、林文韻、施嫻靖）
五、學(xué)院服務(wù)
1. 招生
20xx年5月至7月英語(yǔ)教研室教師全員參與學(xué)院招生工作。
2. 活動(dòng)組織
20xx年4月承辦20xx江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽；
20xx年3月組織SISO英語(yǔ)寫(xiě)作大賽；
20xx年12月 外語(yǔ)文化節（包括SISO大學(xué)生技能競賽英語(yǔ)口語(yǔ)賽項、書(shū)寫(xiě)比賽、單詞
快速記憶賽、講座等活動(dòng)）。
3. 對外配合
英語(yǔ)教研室承擔了學(xué)院新宣傳手冊、宣傳片等翻譯工作。
六、學(xué)生指導
指導English World社團，組織第五屆SISO全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽初賽、外語(yǔ)文化節（包括SISO大學(xué)生技能競賽英語(yǔ)口語(yǔ)賽項、書(shū)寫(xiě)比賽、單詞快速記憶賽、講座等活動(dòng)） 定期開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)，輔導學(xué)生參加全國江蘇省高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、口語(yǔ)比賽、演講大賽等。
英語(yǔ)教研室工作總結7
一、大學(xué)英語(yǔ)第一教研室基本情況
外國語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)第一教研室目前有30位教師（在職23位，在讀研10位，其他1位）其中主講教師22名，占總數的73%。副教授3名，講師15名。
承擔的教學(xué)工作包括：
1）校本部的大學(xué)英語(yǔ)本科新視野大學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)；
2）校本部的大學(xué)英語(yǔ)本科新時(shí)代交互英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)；
3）校本部的大學(xué)英語(yǔ)本科新時(shí)代交互英語(yǔ)口語(yǔ)課的課堂教學(xué)；
4）成教院的函授課課堂教學(xué)；
5）校本部本科生選修課的課堂教學(xué)；
6）校本部本科生重修班的課堂教學(xué)。
承擔的課堂外的教研任務(wù)包括：1）大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的輔導答疑；2）大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )課程的輔導答疑；3）大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng )新立項指導工作等。
二、試點(diǎn)工作的開(kāi)展情況
一）存在的問(wèn)題及預期目標
隨著(zhù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的深入開(kāi)展，與教研室發(fā)展相關(guān)的工作職責、崗位職責、崗位津貼等均需要作出相應的完善和調整；保證教研室工作正常開(kāi)展的各項管理制度要求也需要得到補充和完善。只有這樣，才能讓大學(xué)英語(yǔ)教研室的發(fā)展充滿(mǎn)生機和活力。因此，作為基礎學(xué)科教研室，開(kāi)展發(fā)展方式轉變的新嘗試，具有很大的典型性和必要性。
外國語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)第一教研室全體教師切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校第一次黨代會(huì )精神，按照“重基層、重建設、重實(shí)效”的原則，加快推進(jìn)發(fā)展方式轉變，積極探索新形勢下教研室在學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)、科研運行以及師資隊伍建設等方面的工作機制與模式，進(jìn)一步強化其基礎性地位與責任、權益，實(shí)現工作重心不斷向基層轉移的戰略目標。
在試點(diǎn)工作開(kāi)展初期，教研室全體教師經(jīng)過(guò)深入的討論，一致認為在以往教研室工作中確實(shí)存在一些問(wèn)題：
1）政治理論學(xué)習的力度、深度和系統性有待于進(jìn)一步加強；
2）高水平科研成果偏少，需要上層次、上水平，向更高目標邁進(jìn)；
3）課程設置和要求復雜，給管理工作帶來(lái)一定困難。
4）辦公條件需要進(jìn)一步改善。缺少辦公用現代化設備，在一定程度上影響了教學(xué)和科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果；
5）教師數量還無(wú)法滿(mǎn)足小班上課的要求；
6）網(wǎng)絡(luò )平臺建設有些滯后，無(wú)法充分滿(mǎn)足學(xué)生課外學(xué)習的需要；
7）教研室工作職責和教研的規章制度隨著(zhù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的深入進(jìn)行，需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。
于是，依照學(xué)�！蛾P(guān)于加強系（教研室）工作試點(diǎn)的指導性意見(jiàn)》，通過(guò)對“主要任務(wù)”的`完成，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室通過(guò)2個(gè)多月的試點(diǎn)，力爭做到職責分明，各項規章制度進(jìn)一步完善，提出合理的大學(xué)英語(yǔ)教研室主任津貼分配方案，師資隊伍保持穩定和諧，在教學(xué)、科研和個(gè)人發(fā)展方面逐步建立起強有力的保障平臺，讓大學(xué)英語(yǔ)教研室的作用在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革過(guò)程中得到充分的發(fā)揮。
三、相關(guān)規章制度的完善
在試點(diǎn)工作開(kāi)展期間，在教研室全體教師的共同討論和參與下，在具體實(shí)踐過(guò)程中，教研室制訂了一系列與教研室發(fā)展息息相關(guān)的規章制度。
一）職責分明
1、制定完善教研室工作職責；
2、制定完善教研室正、副主任工作職責；（見(jiàn)附件一）
二）制度健全
在試點(diǎn)初期，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室全體教師積極討論，對已有的一系列教學(xué)教研制度進(jìn)行了修訂和完善。其中包括：
1、大學(xué)英語(yǔ)教研室教學(xué)管理制度；
2、大學(xué)英語(yǔ)教研室例會(huì )制度；
3、大學(xué)英語(yǔ)教研室教學(xué)聽(tīng)課制度；
4、大學(xué)英語(yǔ)教研室新教師授課試講制度；
5、大學(xué)英語(yǔ)教研室新進(jìn)教師導師制度；
6、大學(xué)英語(yǔ)教研室集體備課制度；
7、大學(xué)英語(yǔ)教研室觀(guān)摩教學(xué)制度；
8、教師教學(xué)業(yè)務(wù)與考評制度；
9、教研室師資隊伍建設規劃；
10、制訂大學(xué)英語(yǔ)科研工作目標規劃；
�。ㄔ斠�(jiàn)附件二）
三）津貼合理
四、試點(diǎn)期間教研室工作的具體實(shí)施
根據河南理工大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)第一教研室試點(diǎn)工作方案，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導的正確指導下，在教研室全體老師的共同努力下，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室圓滿(mǎn)完成了試點(diǎn)期間的各項工作。
一）思想政治工作
大學(xué)英語(yǔ)第一教研室認真貫徹學(xué)校黨委的各項指示，積極組織教研室教師在雙周的周二例會(huì )上，按照學(xué)校學(xué)院計劃進(jìn)行深入細致的政治理論學(xué)習活動(dòng)，并進(jìn)行小組討論或發(fā)言，力爭做好教師的思想政治工作。正規定期的政治理論學(xué)習使全體教師開(kāi)闊了視野，堅定了信念，增強了教師的自我榮譽(yù)感，為今后的各項工作奠定了堅實(shí)的思想基礎。（學(xué)習活動(dòng)由鄭忠耀主持，劉庭華等作會(huì )議記錄）。
二）教學(xué)工作
1、大學(xué)英語(yǔ)改革及課程建設。
根據學(xué)校文件精神和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的新要求，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考試大綱等作進(jìn)一步的科學(xué)合理的修訂。（此項工作已在xxxx年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成）。
為了解學(xué)生的學(xué)習需求，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題和
不足。教研室正、副主任本學(xué)期隨機深入課堂聽(tīng)取大學(xué)生對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反映和意見(jiàn)，并作好記錄，利用教學(xué)例會(huì )時(shí)間和全體教研室老師進(jìn)行討論，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習需求，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
為擴大教學(xué)參考資源，及時(shí)建立FTP工作站，為教師提供一個(gè)共享教學(xué)參考資源的網(wǎng)絡(luò )平臺；該項工程由鄭忠耀組織實(shí)施，在4月25日之前投入使用。目前工作站運行良好，上傳教師共用資源165個(gè)，不僅使全體教師有了一個(gè)互相交流的平臺，而且大大提高了工作效率，有利于集體備課的開(kāi)展，方便了資源的時(shí)時(shí)更新。
為提高09級學(xué)生聽(tīng)力水平，教研室全體教師借助“新時(shí)代交互英語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò )平臺，每天上傳高質(zhì)量的聽(tīng)力材料和四六級應試材料，做到每天有更新的內容供學(xué)生下載訓練。截至目前為止，共上傳VOA—specialEnglish，新概念英語(yǔ)等聽(tīng)力材料280個(gè)，四六級應試材料125個(gè)。學(xué)生在校園網(wǎng)內均可下載，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習資源。
根據大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革“以聽(tīng)說(shuō)為主”的新要求，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室對口語(yǔ)課程一直以來(lái)所凸顯的教學(xué)目標“缺乏層次感”的弊端進(jìn)行糾正，對大學(xué)英語(yǔ)四個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標提出了新的要求：第一學(xué)期重點(diǎn)訓練學(xué)生的自我介紹和簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)能力；第二學(xué)期重點(diǎn)訓練學(xué)生的自我陳述能力和演講能力；第三學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生的即興陳述和演講能力；第四學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生的口語(yǔ)綜合運用能力，比如表演英語(yǔ)情景劇和英語(yǔ)辯論能力等。為此，本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)第一教研室著(zhù)重提高培養學(xué)生的自我陳述能力和演講能力。鄭忠耀老師負責提供附加的教學(xué)資源：每周2個(gè)CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿，教研室各位老師分別就視聽(tīng)說(shuō)教程內容提供5個(gè)口語(yǔ)課訓練話(huà)題，供學(xué)生在口語(yǔ)課上或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習。學(xué)生對演講視頻興趣濃厚，能夠自覺(jué)模仿和學(xué)習，在課堂的實(shí)際演練中敢于用英語(yǔ)說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，口語(yǔ)水平及個(gè)人陳述水平有所提高。
對于口語(yǔ)考試，本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)第一教研室進(jìn)行了新的嘗試�？谡Z(yǔ)考試以不同教師互派“考官”的形式進(jìn)行，平時(shí)口語(yǔ)水平最好的學(xué)生可免試，并被老師抽出，由老師帶領(lǐng)，作其他班級的“考官”。學(xué)生積極準備口試考官的選拔，并能夠本著(zhù)客觀(guān)公正的原則選出自己認為本專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)最好的同學(xué)作為代表到其他專(zhuān)業(yè)擔任學(xué)生考官。學(xué)生考官也能夠按照評分細則，認真細致的評判，圓滿(mǎn)完成口語(yǔ)考試任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，練習口語(yǔ)的積極性，使學(xué)生熟悉了口語(yǔ)考試的內容和評分細則，有助于學(xué)生準備四六級考試的口語(yǔ)部分，并鍛煉了學(xué)生的自我學(xué)習和自我管理能力。
2、集體備課
利用每周二教學(xué)例會(huì )，交流教學(xué)體會(huì )，并對讀寫(xiě)課程和口語(yǔ)課程采取集體備課制度。授課教師提前做好準備，為大家說(shuō)課，其余教師隨時(shí)提問(wèn)。該活動(dòng)延續到今，教研室教師一致認為集體備課開(kāi)拓了教學(xué)視野，充實(shí)了教學(xué)資源，汲取各位教師的優(yōu)點(diǎn)和特色，彌補了個(gè)人備課的不足。（鄭忠耀作出會(huì )議記錄）。
3、觀(guān)摩教學(xué)
xxxx年4月30日（第9周），大學(xué)英語(yǔ)第一教研室組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，由校級示范教師郜莉老師主講，全體教師參加。大家認真做好課堂記錄，并進(jìn)行了點(diǎn)評和討論。
在5月11日下午教學(xué)例會(huì )上，本教研室全體教師觀(guān)看了上海外國語(yǔ)大學(xué)顧秋蓓老師授課錄像，作好聽(tīng)課記錄，并展開(kāi)教學(xué)討論。
4、日常聽(tīng)課
期中教學(xué)檢查期間，教研室全體教師相互聽(tīng)課至少5次，教師作好聽(tīng)課記錄，認真評教，并在教學(xué)例會(huì )上討論自己的聽(tīng)課心得，交流課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
三）科研情況
大學(xué)英語(yǔ)第一教研室共有教師30名。大家的研究方向各有側重。外國語(yǔ)學(xué)院成立了五個(gè)研究所，使相同專(zhuān)業(yè)方向的教師能夠有機會(huì )交流合作。在此基礎上，為了有效的提高教師的科研積極性，組織每個(gè)教師參與到科研工作中，教研室根據各位教師的研究方向和專(zhuān)業(yè)興趣，把全體教師又分為幾個(gè)科研小組：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，英語(yǔ)文化等。要求每個(gè)小組積極申報各個(gè)級別的科研課題，并鼓勵每位老師認真鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)第一教研室科研情況進(jìn)展良好。
四）師資建設
大學(xué)英語(yǔ)第一教研室目前有教師30名，其中校級示范教師1名，校級三大杯教學(xué)競賽獲獎?wù)?名。研究生17名，在讀研究生10名。出國進(jìn)修已歸國教師2名。計劃出國進(jìn)修教師1名。
于是，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室為每位青年教師配備指導教師，積極培養青年教師。鼓勵教研室老師報考高一級研究生，提高自身業(yè)務(wù)水平。并主動(dòng)和在外進(jìn)修老師溝通，了解其學(xué)習科研情況。
在5月25日教學(xué)例會(huì )上，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室召開(kāi)新進(jìn)青年教師及其指導教師座談會(huì )，互相交流意見(jiàn)、心得。（會(huì )議由鄭忠耀主持、劉庭華作會(huì )議記錄。）
��；第15周，教研室通過(guò)E—mail或短信的形式與在外進(jìn)修人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)溝通，了解進(jìn)修進(jìn)展情況，同時(shí)對下學(xué)期教師業(yè)務(wù)進(jìn)修作出統一安排。
第17周，詳細掌握返崗教師和離崗教師情況，對下學(xué)期的課程安排作出統一規劃。（由鄭忠耀和劉庭華共同參與制定）。
五、試點(diǎn)工作中存在的問(wèn)題及建議
經(jīng)過(guò)大學(xué)英語(yǔ)第一教研室全體教師兩個(gè)多月的共同努力，教研室的基本規章制度已經(jīng)健全，教研室活動(dòng)充實(shí)，效果顯著(zhù)。教師教學(xué)教研積極性有所提高，科研意識有所加強。但在實(shí)踐過(guò)程中，也發(fā)現了一些問(wèn)題。
一）教研室整體科研能力有待進(jìn)一步加強
大學(xué)英語(yǔ)教師作為基礎課的教學(xué)主力，教學(xué)任務(wù)重，接觸到的專(zhuān)業(yè)知識又有限，很難有時(shí)間有精力提高自身科研水平，申報高質(zhì)量的科研成果。如何提高教師業(yè)務(wù)水平，改變基礎課教師科研現狀，是我們下一步要努力解決的問(wèn)題。
二）大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站亟待建立
作為大學(xué)英語(yǔ)課程改革的主力軍，大學(xué)英語(yǔ)教師一直在努力提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，盡其所能為學(xué)生提供各類(lèi)英語(yǔ)材料�？墒怯捎谌狈�(zhuān)用服務(wù)器，新時(shí)代交互英語(yǔ)網(wǎng)站又有一定局限性，導致教師不能夠為學(xué)生上傳高質(zhì)量的視頻音頻材料，部分材料即使上傳上去，學(xué)生也無(wú)法下載。因此，我們期望學(xué)校能給與支持，提供2—3臺大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)用服務(wù)器，建立大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，提高學(xué)生學(xué)習效率，促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課程建設。
三）大學(xué)英語(yǔ)教師待遇問(wèn)題
大學(xué)英語(yǔ)課程課時(shí)多，設置復雜。每位教師平均要承擔十個(gè)自然班三門(mén)課程（讀寫(xiě)教程，視聽(tīng)說(shuō)教程，網(wǎng)絡(luò )教程）的教學(xué)任務(wù)�？墒遣糠纸處熯�不能完成學(xué)校所下達的工作量。因此，我們期望學(xué)校能夠區別對待公共教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。對于教學(xué)工作量和科研工作量給與不同標準，進(jìn)行分別核算。
教研室主任（副主任）既承擔教學(xué)任務(wù)，又擔負教學(xué)管理任務(wù)，負擔重，任務(wù)多。我們期望學(xué)校能夠給與科學(xué)合理的津貼補助措施，提高教研室主任（副主任）的工作積極性。
四）辦公條件有待改善
目前大學(xué)英語(yǔ)第一教研室共有教師30名，只有一間辦公室，空間狹小，座位有限，缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作高效有序運行，逐步實(shí)現提供有力、完善的支撐體系，我們期望學(xué)校能夠給與必要的支持。
五）著(zhù)重教研室的文化建設，形成文化特色。
為了充分體現大學(xué)英語(yǔ)第一教研室的文化特色，要在將來(lái)以多種形式保存、展現院史、系史，優(yōu)秀教師和學(xué)生的情況、學(xué)科建設成就、取得的各類(lèi)成績(jì)等（如“教研室展室、教師教學(xué)科研成果展臺、師生先進(jìn)事跡展版”）。要在物理環(huán)境和精神境界的各個(gè)領(lǐng)域建設教研室的文化，同時(shí)大力營(yíng)造國際氛圍。
大學(xué)英語(yǔ)第一教研室教研室承擔著(zhù)全校各類(lèi)各層次學(xué)生的大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。始終重視教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)培養，教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)健康，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成果顯著(zhù)，一直為學(xué)校的基礎教學(xué)提供強有力的支柱；但也應該看到，我們存在的不足之處，如：以教學(xué)為主，科研力量相對比較薄弱；未能形成大的有影響力的學(xué)術(shù)團隊；省部級以上研究課題較少；支撐結構不盡合理，高職稱(chēng)、高學(xué)歷者偏少；缺乏在國內外有影響的知名學(xué)者和優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人等。
因此，在今后的工作中，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室將充分利用我國高等教育大發(fā)展和教育部大力推進(jìn)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的大好時(shí)機，利用學(xué)校教育發(fā)展的大好時(shí)機，充分發(fā)揮教研室的組織協(xié)調作用，以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革為動(dòng)力，以本科外語(yǔ)教學(xué)為中心，以培養復合型、應用型人才為目標，以師資隊伍建設為重點(diǎn)，以完善的管理制度和現代化的教學(xué)設施為保障，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。把大學(xué)英語(yǔ)教研室建設成為一個(gè)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良、教學(xué)科研富有特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)科協(xié)調發(fā)展、綜合實(shí)力處于省內前列的教學(xué)研究型教研室。
英語(yǔ)教研室工作總結8
一、教學(xué)工作
1．制定了教學(xué)大綱
由于xxxx級學(xué)生是每周4個(gè)課時(shí)，所以盡管所用教材仍為《新視野英語(yǔ)課程》1、2級，但教學(xué)內容要做相應的修改了，故在xxxx年9月重修了教學(xué)大綱。
2.制訂了大學(xué)英語(yǔ)課統一的課程授課計劃和教學(xué)進(jìn)度
這項工作一般都是在開(kāi)學(xué)之前就做好了的，而各位大學(xué)英語(yǔ)老師可根據統一的課程授課計劃和教學(xué)進(jìn)度編寫(xiě)好各自的教學(xué)計劃和教案。
3.定購了教材和教輔資料
4.做了必要的外聘教師及其教學(xué)的管理工作
5.完成了教學(xué)計劃
6．組織了髙職髙專(zhuān)英語(yǔ)應用能力考試的復習和輔導
二、教研工作
1．申報南華工商學(xué)院合格課程
2.按期召開(kāi)了教研室會(huì )議
由于我們大學(xué)英語(yǔ)這一塊上的是全校（酒店系除外）一年級的課，又分為兩個(gè)校區授課，我們的'課又是由各個(gè)系安排的，所以我們的老師從星期一至星期五全天任何時(shí)候都有人在上課，很難集中在一起，因此，我們的教研室會(huì )議只能是大約每個(gè)月一次。
3．安排了趙晶老師就翻譯教學(xué)，盧慧老師就多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用做了專(zhuān)題講座。
4.聽(tīng)課制定按部就班地進(jìn)行
楊晶晶老師和趙晶老師上了公開(kāi)課，其他的老師做了講評。另外，按照學(xué)院的要求，每位老師都聽(tīng)了至少其他教師的4次課（教研室主任聽(tīng)了8節課），并填寫(xiě)了評議結果。
5.安排了多位教師到校外參加各種研討會(huì )
彭曉春參加了xxxx年4月由學(xué)林出版社舉辦的“《走出牛津》教學(xué)研討會(huì )”，xxxx年5月由上海外語(yǔ)教育出版社舉辦的《環(huán)球英語(yǔ)教程》教學(xué)研討會(huì )，xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語(yǔ)》和《即聽(tīng)即說(shuō)》教學(xué)研討會(huì )，xxxx年6月由廣州涉外應用外語(yǔ)協(xié)會(huì )和世界圖書(shū)出版社聯(lián)合舉辦的英語(yǔ)教學(xué)法及教材教法研討會(huì )。
盧慧參加了xxxx年5月由上海外語(yǔ)教育出版社舉辦的《環(huán)球英語(yǔ)教程》教學(xué)研討會(huì )，xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語(yǔ)》和《即聽(tīng)即說(shuō)》教學(xué)研討會(huì )。
劉曉暉參加了xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語(yǔ)》和《即聽(tīng)即說(shuō)》教學(xué)研討會(huì )。
羅愛(ài)梅參加了xxxx年5月由上海外語(yǔ)教育出版社舉辦的《環(huán)球英語(yǔ)教程》教學(xué)研討會(huì )。
5.正在組織安排教師xxxx年暑假參加外研社舉辦的“全國大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革骨干教師研修班”
6.xxxx年6月至12月，彭曉春、趙晶、吳珂、吳健昭、楊晶晶五人參加編寫(xiě)了由廣州涉外應用外語(yǔ)協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)潘雪峰擔任總主編的《A級考點(diǎn)研究與訓練指南》，該書(shū)已經(jīng)于xxxx年2月由》世界圖書(shū)出版社出版。
英語(yǔ)教研室工作總結9
一學(xué)期來(lái)，綜合英語(yǔ)教研室在學(xué)院和本系領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，能夠圍繞學(xué)院和本系的工作要點(diǎn)，結合本教研室特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定工作計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課程建設和教師隊伍建設為重點(diǎn)，努力發(fā)揮教研室在教學(xué)研究中的作用，腳踏實(shí)地地開(kāi)展了一系列的工作，并把工作落到實(shí)處，認真完成系交給的各項任務(wù)。
一、主要工作和體會(huì )
�。ㄒ唬┣谧ソ虒W(xué)管理工作，采用剛性管理和柔性管理相結合的方法。
首先，抓好日常教學(xué)管理工作。采用剛性管理方法抓好英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。如：要求本教研室老師開(kāi)學(xué)初必須嚴格按照最新的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃及時(shí)地制定或修訂所擔任課程的教學(xué)大綱，制定好教學(xué)進(jìn)度；課前認真備課，上課必須帶齊“五個(gè)一”；要求一學(xué)期要布置一定量的口頭、筆頭作業(yè)，并認真檢查和批改；階段考核是對自己教學(xué)效果的一次階段性的反饋，因此，硬性要求不管是擔任英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或非英專(zhuān)業(yè)課程的老師，對包括將要參加實(shí)習的學(xué)生，實(shí)習前都要進(jìn)行至少一次的階段考核，并在教學(xué)工作手冊上進(jìn)行教學(xué)反思，對下階段的教學(xué)作出及時(shí)的調整、改進(jìn)；要求老師抓好期末復習工作，期末復習是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固或補缺補漏的好時(shí)機，強調老師們不能忽視這一教學(xué)環(huán)節，要求加強復習指導，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復習鞏固；要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學(xué)期的教學(xué)總結工作等。
其次，抓好第二課堂的教學(xué)活動(dòng)。要求老師們要把課內教學(xué)與課外輔導、第二課堂活動(dòng)緊密地結合起來(lái)，使課外成為課內教學(xué)活動(dòng)的延伸，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
最后，團結協(xié)作，共同提高。這就需要采用柔性管理的辦法。多關(guān)心和愛(ài)護老師們，加強老師們之間的交流與溝通，互體互諒、互幫互助，共同探討，努力提高本教研室老師們的“自我效能感”，多鼓勵老師們擠時(shí)間學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，使他們更加積極主動(dòng)地根據自己的需要進(jìn)行自我學(xué)習，提升能力和服務(wù)意識，使他們更加積極地參加系及本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習和專(zhuān)題研討活動(dòng)。
這些做法使本教研室老師們的教學(xué)活動(dòng)得以井然有序地進(jìn)行，并取得了一定的成績(jì)。老師們都能按計劃完成教學(xué)任務(wù)，能按要求做好工作，教學(xué)效果不斷提高，學(xué)生評教優(yōu)良，逐漸地形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ǘ﹫猿謽藴�，做好院級《大學(xué)英語(yǔ)》精品課程的中期建設工作。
本教研室初等教育（英語(yǔ)方向）專(zhuān)業(yè)的一門(mén)課程《大學(xué)英語(yǔ)》于xxxx年獲得了院級精品課程立項，經(jīng)過(guò)一年多的建設，已到了中期檢查階段。因此，本教研室加大該精品課程的建設力度，立足創(chuàng )新，刻苦鉆研，努力探索課程特色，采取了一系列的改革措施，鼓勵任課老師在自己的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐，并取得了顯著(zhù)的教學(xué)成效。同時(shí)，堅持標準，全體動(dòng)員，分工合作，對本課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習題集、考試大綱、試卷等進(jìn)行整理和修改，課程負責人還進(jìn)行了說(shuō)課程，并將這些教學(xué)資源上網(wǎng)，真正實(shí)現資源共享，發(fā)揮精品課程的輻射作用，得到了院督導處和領(lǐng)導的充分肯定和表?yè)P，順利地通過(guò)了學(xué)院對院級精品課程的中期檢查。
�。ㄈ┌呀虒W(xué)與教研緊密地結合起來(lái)，達到共同促進(jìn)同步提高。
1、以“教學(xué)競賽”和精品課程建設為契機，積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題教研活動(dòng)。開(kāi)展題為“教學(xué)模式的設計與創(chuàng )新”和“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”教學(xué)專(zhuān)題研究，大力推行教學(xué)改革，努力探索既有高職高專(zhuān)特點(diǎn)、又適合我院學(xué)生具體情況的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內容和課程結構，采用先進(jìn)的教學(xué)方法與現代化的教學(xué)手段，立足創(chuàng )新，積極探索課程特色，以培養學(xué)生的職業(yè)能力為核心，努力探索理論與實(shí)踐相結合“應用型”的教學(xué)模式、“基于計算機和課堂”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，按崗位要求設計課程模塊，注重并不斷完善英語(yǔ)教學(xué)各實(shí)踐環(huán)節，對不同專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課理論與實(shí)踐的比例作深入的探討等。本教研室先后六次組織了聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到課后有反思、聽(tīng)課有討論、有反饋、有總結，收到了良好的效果，青年教師的教學(xué)水平不斷地提高，教學(xué)技術(shù)日趨成熟，教學(xué)效果也相應地得到提高，學(xué)生給老師們的評價(jià)越來(lái)越好。
2、開(kāi)展“基本功”考核情況反饋專(zhuān)題研討活動(dòng)。根據本學(xué)期學(xué)生的課文朗讀和口語(yǔ)的“基本功”考核情況進(jìn)行專(zhuān)題研討，并提出在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)的措施。要求老師們在以后的教學(xué)中要更加重視抓好學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調、連讀、意群、重音以及口頭表達等語(yǔ)言基本功的訓練，這些基本功也是學(xué)生將來(lái)就業(yè)所必備的能力，必須注重抓好，在教學(xué)中要嚴抓、勤抓，使學(xué)生能扎實(shí)地練好語(yǔ)言基本功，提高就業(yè)競爭力。老師們暢所欲言，積極提出自己的看法，互相借鑒一些好的經(jīng)驗和做法。此次研討活動(dòng)收到良好的效果，真正達到以教學(xué)促科研，而科研反過(guò)來(lái)更好地指導教學(xué)的作用。
3、注重課證合一，開(kāi)展“如何提高學(xué)生的過(guò)級率”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。我們的做法是：要求英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一定要參加PETS考試，鼓勵非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加PETS考試，為將來(lái)的就業(yè)拓寬渠道。由于種種原因，我院學(xué)生的英語(yǔ)過(guò)級率一直偏底，近一年來(lái)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的過(guò)級率雖有很大的提高，但總體情況仍不容樂(lè )觀(guān)，因此，有必要進(jìn)一步探索如何提高學(xué)生的過(guò)級率，特別是在平時(shí)的教學(xué)當中滲透PETS題型方面的訓練和答題技巧的指導等。老師們展開(kāi)了熱烈的討論，交流看法，取長(cháng)補短，大家都感到獲益良多。
本學(xué)期，本教研室開(kāi)展的這四次專(zhuān)題教研活動(dòng)取得預期效果，使得本教研室的教研氛圍逐漸濃厚起來(lái)，在一定程度上提高了大學(xué)英語(yǔ)、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)精讀等課程的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習積極性、自主學(xué)習能力、英語(yǔ)綜合應用能力和創(chuàng )新能力等方面都得到了明顯的提高，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設，關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本教研室青年教師居多，教學(xué)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)偏低，師資隊伍建設的任務(wù)顯得特別繁重，特別是擔任本教研室課程的老師流動(dòng)性大，這除了造成管理上的不便外，對教師本人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也不利，這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學(xué)期來(lái)，我們克服種種困難，采取一系列措施，加強青年教師的培養工作，力求在較短的時(shí)期內建成一支“團結一致、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新”的優(yōu)秀教學(xué)團隊。
1、加強師德規范的教育、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，努力提高業(yè)務(wù)水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，做到既教書(shū)又育人。要求青年教師自身要有意識地規劃自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷提升自己的.專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平。要求同年段同教材的任課老師要多進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，互相借鑒，共同提高。組織集體聽(tīng)課、評課，使青年教師能夠在不斷的教學(xué)反思、吸取良好教學(xué)建議的過(guò)程中不斷鍛煉成長(cháng)。
2、提升青年教師的實(shí)踐教學(xué)能力。首先，做好青年教師的傳、幫、帶工作。在指導學(xué)生實(shí)習中，有意識地安排一位較有經(jīng)驗的教師來(lái)帶青年教師給學(xué)生評課，讓他們學(xué)習多角度地進(jìn)行評課的技能；其次，鼓勵教師深入幼兒園、小學(xué)參加教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐教學(xué)能力；最后，重視雙師素質(zhì)教師的培養，鼓勵青年教師在條件允許的情況下，爭取到幼兒園或小學(xué)進(jìn)行為期一年的實(shí)踐教學(xué)等。
3、加強教師的培訓工作。如本人給老師們作“如何說(shuō)課程”的培訓，系里也邀請督導室的老師舉行“教學(xué)競賽評分標準”、“如何寫(xiě)總結？”等講座，邀請徐震忠教授作“如何寫(xiě)論文”的講座。要求老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，了解本專(zhuān)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)熱點(diǎn)，更新教學(xué)理念，拓寬專(zhuān)業(yè)視野。
二、存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)方向
1、教研室的教研活動(dòng)形式較單一。今后要開(kāi)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，爭取領(lǐng)導的支持，走出校門(mén)向兄弟學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
2、學(xué)生總體的英語(yǔ)綜合能力不強，實(shí)際的靈活應用能力欠佳，自主學(xué)習能力有待進(jìn)一步提高。因此，今后的教學(xué)工作要圍繞如何提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力、自主學(xué)習和實(shí)踐能力這個(gè)中心展開(kāi)，在教學(xué)過(guò)程中，應更加注意面向全體學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)，精心設計符合不同層次學(xué)生的課堂活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生能全員參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在每堂課中都有收獲；多啟發(fā)、多引導學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的、創(chuàng )造性的思維活動(dòng)；加強學(xué)習策略指導，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，指導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主學(xué)習的能力等；此外，還要充分利用學(xué)校的硬件設施進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò )資源，整合優(yōu)化教學(xué)內容，增加教學(xué)的信息量和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，多做課堂教學(xué)反饋和課后反思等。
3、學(xué)生全國英語(yǔ)公共等級考試(PETS)的過(guò)級率較低，特別是筆試。今后要注意與平時(shí)的教學(xué)工作結合起來(lái)，在教學(xué)中有意識地對PETS考試題型進(jìn)行講練，加強考前輔導，使學(xué)生對全國公共英語(yǔ)等級考試有充分的了解并做好過(guò)級準備，指導學(xué)生根據自己的實(shí)際水平報相應級別的考試，提高PETS等級考試的通過(guò)率。
4、評價(jià)方法和手段較單一。大部分老師的評價(jià)方法和手段仍然較單一，評價(jià)標準也較單一，應多鼓勵學(xué)生采用自我評價(jià)和相互評價(jià)等多元的評價(jià)方式，使所有學(xué)生都能在客觀(guān)的評價(jià)中得到鼓勵，發(fā)現不足，及時(shí)改善。
5、第二課堂活動(dòng)不夠豐富。今后要更加密切地配合系部，搞好學(xué)生、特別是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。要以培養和提高學(xué)生的人文素質(zhì)為目標，定期開(kāi)設英語(yǔ)角活動(dòng)和形式多樣的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應用能力得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使他們得到更全面的發(fā)展，同時(shí)豐富學(xué)生的課余生活。
6、教材建設方面仍顯薄弱。今后應鼓勵老師們多了解和關(guān)注這方面的信息，把好的教材或參考用書(shū)介紹過(guò)來(lái)，爭取較短時(shí)間內能有自己教研室的資料圖書(shū)角，方便老師們借閱。
7、非英專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課程建設薄弱。今后應給以足夠的重視，爭取把合格課程進(jìn)一步建設成優(yōu)秀課程。同時(shí)要立足創(chuàng )新，深入探討以培養職業(yè)能力為核心的課程特色，進(jìn)一步加強課程建設的規范意識。
英語(yǔ)教研室工作總結10
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研室在基礎部的正確領(lǐng)導和指導下，在全體英語(yǔ)老師的無(wú)私奉獻，共同努力下，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實(shí)期初制定的各項任務(wù)，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高英語(yǔ)教育水平，推進(jìn)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步，但還存在著(zhù)一些差距。下面對工作簡(jiǎn)要回顧如下：
�。�1）認真抓教學(xué)環(huán)節管理，摸索教學(xué)規律，將科學(xué)的日常教學(xué)工作定位為常態(tài)化和規范化。常態(tài)化，即作為一位教師應該視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節為天職，做好了正常，做不好有愧于教師這個(gè)崇高的崗位；規范化，就是將理論備課、課堂講課、課外作業(yè)、考試考核等核心環(huán)節全部做成制度化，有制度，有檢查，再輔之學(xué)校的'“三期”檢查，以期達到完善和鞏固。
�。�2）堅持計劃在先。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的寒假或暑假，就開(kāi)始醞釀下學(xué)期教研室的工作計劃，并形成文字，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天就召集同事們，根據預備計劃集思廣益。我始終認為教研室的工作計劃應該由大家共同商定，大家事大家議，實(shí)施起來(lái)也有眾人劃槳開(kāi)大船的感覺(jué)。
�。�3）重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）；四統一（統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一作業(yè)內容、）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
�。�4）強化聽(tīng)課制度。日常聽(tīng)課是了解和檢查教師課堂教學(xué)的重要途徑，我們要求教研室每位成員每學(xué)期至少聽(tīng)課4次，認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表，具體做法是：教研室內部相互聽(tīng)課，互動(dòng)教學(xué)，自評自鑒；每學(xué)期的適當時(shí)候再組織老師觀(guān)摩教學(xué)或交流教學(xué)，教無(wú)止境，技不壓身。今后我們還將在聽(tīng)課評課方面繼續探索新路子，新方法。本學(xué)期教研室共聽(tīng)了50余節課，人均聽(tīng)課約4--6余次，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現了許多問(wèn)題，也對相關(guān)教師提出了許多建議，總體來(lái)說(shuō)，對于促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高有著(zhù)積極的作用。
�。�5）教師的教案檢查 教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱的要求，對課堂教學(xué)進(jìn)行具體的安排和設計的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。好的教案無(wú)疑是教師合理運用課堂時(shí)間、適當選擇教學(xué)方法與手段、提高教學(xué)效果的重要條件，也是教師培養嚴謹治學(xué)風(fēng)格和提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。在平時(shí)教學(xué)檢查中發(fā)現年輕教師對教案編寫(xiě)重視不夠，教學(xué)過(guò)程中存在隨意性太強等問(wèn)題。
�。�6）借助現有的信息通暢渠道，及時(shí)獲悉國家和學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)政策及改革動(dòng)態(tài)，先后數十次動(dòng)員教研室成員形成合力申報和承擔各類(lèi)教學(xué)科研課題，力爭倡導“教學(xué)引領(lǐng)教研，教研提升教學(xué)”的兩棲氛圍。積極開(kāi)展多種多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，有領(lǐng)導、有計劃地組織教師（含外聘和本校兼職教師）學(xué)習教育理論和有關(guān)教學(xué)文件或經(jīng)驗總結，組織教師集體備課，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教改方案，開(kāi)展聽(tīng)課、觀(guān)摩教學(xué)第二課堂活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，總結和交流教學(xué)經(jīng)驗等。
本學(xué)期主要活動(dòng)如下：
1 組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽。
2 組織學(xué)生參加全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)作文大賽
3 選派楊婷婷老師參加全國大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽
4 獲得院級精品課程及二項教學(xué)研究項目立項。
英語(yǔ)教研室工作總結11
緊張忙碌的一學(xué)期即將結束，根據我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)�，F對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
一、常規教學(xué)
為了能夠清晰地發(fā)現常規教學(xué)中的問(wèn)題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)
節進(jìn)行分類(lèi)總結。
1、教案
本學(xué)期絕大多數老師是雙課頭，周滿(mǎn)課時(shí)20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿(mǎn)課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整規范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內容充實(shí)、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習的榜樣。相比之下，個(gè)別教師量不足，僅僅滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁(yè)），而且內容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現不出備課的精神。
通過(guò)年終考評，我們發(fā)現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(cháng)補短，提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節，我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設計和活動(dòng)的安排上有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設計，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習、相互競爭。根據作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現大多數教師批閱作業(yè)缺少評語(yǔ)，或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語(yǔ)，尤其是學(xué)習效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習興趣的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語(yǔ)，態(tài)度認真。
4、聽(tīng)課
經(jīng)過(guò)檢查組的檢查，我教研室老師在聽(tīng)課這一常規任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。
其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查，絕大多數老師聽(tīng)課記錄完整，與授課教師的新的體會(huì )交流認真，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設性建議。
二、學(xué)習交流
在平時(shí)教研室學(xué)習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對我教研室老師的學(xué)習和交流做以總結。
1、自我提高
不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養和提高。
這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái)職稱(chēng)評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據自己的教改探索在《�？飞习l(fā)表了《高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》，劉喜明老師的《項目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院�？�，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現》發(fā)表在《�？�，李明老師的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中評價(jià)機制的轉變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀(guān)察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類(lèi)教材1部，高職類(lèi)教材1部。
另外，各位老師還在工作之余認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，堅持記學(xué)習筆記，每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習心得。
此外，李明老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了研究生學(xué)習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。
2、交流合作
要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中，我教研室老師能夠團
結一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。
本學(xué)期是我們開(kāi)展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們在教研室內部分成小組，一組專(zhuān)門(mén)研究中職教學(xué)改革，另一組負責高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，
通過(guò)協(xié)作方式也開(kāi)拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計算機班的教改公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導和同行們的一致好評。
此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國職業(yè)教育學(xué)會(huì )和高教社聯(lián)辦的'“高教杯”全國英語(yǔ)創(chuàng )新說(shuō)課比賽，我們全體教師在校內開(kāi)展了自己的比賽，通過(guò)課程設計、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節，每位教師都展示了自己獨特的設計理念，使我們在教學(xué)改革的探索中能夠取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏(yíng)得了全國比賽的一等獎，為我�；A部在全國比賽中再取優(yōu)績(jì)。
同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋?zhuān)瑸槲医萄惺业慕虒W(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。
另外，我教研室除了承擔校內所有班級的英語(yǔ)課程外，還擔任著(zhù)全國高等院校英語(yǔ)應用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密達到國家級絕密文件級別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì )議，從取題到考試再到送題，每一個(gè)環(huán)節我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無(wú)聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會(huì )議的時(shí)候，我認真聽(tīng)取省主考的匯報，虛心向同行學(xué)校學(xué)習、打聽(tīng)，并把自己的見(jiàn)聞和感觸在教研室內和老師們分享，并對我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴，我�？键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表?yè)P，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱(chēng)號以示鼓勵，這一榮譽(yù)，對我們教研室的每一分參與者來(lái)說(shuō)都受之無(wú)愧。
3、課題研究
本學(xué)期以來(lái)，我教研室共承接校級課題研究項目?jì)蓚�(gè)，其中以李明老師負責，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應用型英語(yǔ)教學(xué)改革研究》現已結題，其探索成果也已在其他各級班級中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》由徐紅梅老師負責，楊新、周敏老師參與，現也已正式結題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開(kāi)期刊之上。
三、第二課堂活動(dòng)
為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，鞏固英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語(yǔ)課外活動(dòng)。
1、第二屆“貝斯特杯”中職英語(yǔ)書(shū)法比賽
針對中職學(xué)生英語(yǔ)水平較低的現狀，我們繼續開(kāi)展書(shū)法比賽，有了第一屆的經(jīng)驗，第二屆“貝斯特杯”英語(yǔ)書(shū)法比賽圓滿(mǎn)舉行。共計130多位同學(xué)參加了比賽，通過(guò)同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們設計的活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎項。其余同學(xué)獲得鼓勵獎。
2、第四屆“新希望杯”高職英語(yǔ)演講比賽
高職學(xué)生相應水平較高，而且結合全省英語(yǔ)演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續籌辦了“新希望杯”英語(yǔ)演講比賽。各班同學(xué)報名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設技巧，每位同學(xué)的舞臺展示都蘊含了老師的辛苦與奉獻。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎的好成績(jì)。
通過(guò)大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心，學(xué)生們也體會(huì )到了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，這都促進(jìn)了我們的英語(yǔ)教學(xué)工作向著(zhù)良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。
3、英語(yǔ)實(shí)驗班探索活動(dòng)
為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認識世界的視野，我教研室還開(kāi)展了英語(yǔ)實(shí)驗班，由骨干教師徐紅梅老師負責，招收各班級中對英語(yǔ)學(xué)感興趣的學(xué)生，通過(guò)各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個(gè)班級的授課精心準備了形式多樣的主題活動(dòng)，目前已開(kāi)講7次，效果良好。
4、英語(yǔ)早讀實(shí)踐活動(dòng)
英語(yǔ)早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負責每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責任教師7：45到達自己負責的樓層開(kāi)始輔導至8：10。我教研室老師人手不足，每人負責一層，班級多的時(shí)候多達9個(gè)，但是輔導老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，認真輔導，所到班級書(shū)聲瑯瑯，雖然不乏有個(gè)別學(xué)生調皮搗亂，但整體表現良好。
四、存在問(wèn)題
雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過(guò)總結、對比，還是發(fā)現不少問(wèn)題。
1、早讀的實(shí)效性問(wèn)題
每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導，認真的查看，但是成效不高。大多數班級，尤其是機電、數控類(lèi)男生較多的班級，老師在，就拿起書(shū)讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習。由于一個(gè)老師管理的班級較多，無(wú)法一一兼顧，只能是顧了這個(gè)、丟了那個(gè)。
因此，我教研室積極探索，認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責的樓層班級制訂了詳細的輔導計劃，按照計劃逐一實(shí)踐，既有針對性，又有成效。我教研室已計劃下學(xué)期按此方案執行。
2、第二課堂活動(dòng)的實(shí)效性問(wèn)題
在本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的籌劃與開(kāi)展中，學(xué)生參與的機會(huì )不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語(yǔ)書(shū)法比賽和英語(yǔ)演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動(dòng)的頻率較低，學(xué)生的興趣無(wú)法得以持續和延展。
鑒于此，下學(xué)期我們計劃變化這一模式，集體制定統一的實(shí)施計劃，每位老師都參與，具體實(shí)施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動(dòng)，做出計劃，可以隔周舉行，但是必須保質(zhì)保量的完成。
3、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問(wèn)題
本學(xué)期我教研室繼續進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作，并于本學(xué)期末順利結題。參與此項工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來(lái)精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內容安排和教學(xué)活動(dòng)設計等無(wú)私的奉獻出來(lái)，共同分享。但是在成果推廣過(guò)程中，我們發(fā)現，課題研究過(guò)程里總結出的經(jīng)驗和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒(méi)有，屬于從零開(kāi)始的那種，有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習的那種，總之，老師的一節課如果要活動(dòng)能夠進(jìn)行下去，那么維持紀律所耗費的時(shí)間遠大于上課的時(shí)間。因此，對于人數較多的班級，即便是分層教學(xué)，也的確難以實(shí)現既定的教學(xué)目標和任務(wù)。
鑒于以上分析和總結，我教研室下學(xué)期的主要工作目標在于下大力氣，努力提高早讀輔導的成效，擴大第二課堂活動(dòng)的范圍和內容，積極推行英語(yǔ)教學(xué)改革，為改善我校的英語(yǔ)教學(xué)工作而繼續努力。
英語(yǔ)教研室工作總結12
商務(wù)英語(yǔ)教研室現有9位老師，20xx年上半年9位老師完成教學(xué)工作量1858學(xué)時(shí)，下半年7位老師（2位老師休產(chǎn)假）完成教學(xué)工作量2160學(xué)時(shí)。
本年度完成對新生班進(jìn)行入學(xué)教育并指導新生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃工作；完成對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)教育并指導畢業(yè)班學(xué)生頂崗實(shí)習與就業(yè)工作，完成畢業(yè)班專(zhuān)升本輔導與測試工作。
制定了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)11級三年制、五年制教學(xué)計劃。
圓滿(mǎn)完成本專(zhuān)業(yè)的日常課程教學(xué)任務(wù)及實(shí)習工作，認真做好“備、講、批、輔、考”各教學(xué)環(huán)節，加強對教案、教學(xué)進(jìn)度和聽(tīng)課記錄的自檢工作，遵守勞動(dòng)紀律。全年共完成了80余門(mén)次的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)期授課計劃、教案設計、教學(xué)實(shí)施、考試等工作。指導非畢業(yè)班學(xué)生完成了校內實(shí)習與校外頂崗實(shí)習任務(wù)。
指導并組織學(xué)生參加考證工作。其中，110名學(xué)生參加了AB級考試，40名學(xué)生參加了外經(jīng)貿從業(yè)人員認證考試，15名學(xué)生參加了口語(yǔ)考試，30名學(xué)生參加了CET考試，10名學(xué)生參加了報關(guān)員考試�？甲C通過(guò)率在70%-80%左右。（紅色數字為大概估計數字）
積極從事教科研工作。組織教師進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)設計理論與實(shí)踐的學(xué)習和研討。開(kāi)展教學(xué)改革的`研究與交流。完成有商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)三年專(zhuān)業(yè)建設規劃，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)五年制課程標準，我院商英專(zhuān)業(yè)（會(huì )展方向）校企合作模式與機制的研究等課題。
做好商務(wù)模擬專(zhuān)業(yè)教室、英語(yǔ)互動(dòng)實(shí)驗室及語(yǔ)音室的使用工作，提高專(zhuān)業(yè)教室的利用率，保證學(xué)生的學(xué)習效果。
加強教研室的建設，堅持教研活動(dòng)，教研室教師互相聽(tīng)課，互相交流教學(xué)方法，一直為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量面努力。
英語(yǔ)教研室工作總結13
在學(xué)校和外語(yǔ)系的正確領(lǐng)導、應用英語(yǔ)教研室全體老師的共同努力下，本學(xué)期我們在教學(xué)、科研、管理等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，共開(kāi)展教研活動(dòng)10次，平均每?jì)芍芤淮巍，F將本學(xué)期教研室工作總結如下：
一、逐步訂立教研室各項工作制度
逐步訂立了教研室教學(xué)質(zhì)量檢查制度、聽(tīng)課、說(shuō)課和評課制度、青年教師導師制、備課制度、命題制度、試卷批改、試卷裝訂制度、科研工作制度等教研室教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)改革各項工作制度。制度齊全，且規范性、科學(xué)性和可行性強。
二、圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作任務(wù)
圓滿(mǎn)完成了本教研室的教學(xué)工作任務(wù)。期初教研室組織所有任課教師認真學(xué)習了各課程教學(xué)大綱和考試大綱，統一了教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度，并要求任課老師嚴格按授課計劃和進(jìn)度表施教學(xué)。
三、共同做好畢業(yè)論文指導工作
在外語(yǔ)系畢業(yè)論文工作指導小組的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，共同做好09級專(zhuān)科畢業(yè)生的畢業(yè)論文評閱、后期檢查、及存檔工作；督促指導教師和學(xué)生嚴格按照畢業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)度要求完成各階段工作。
四、認真開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課評課活動(dòng)
為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式、提高教師教育教學(xué)能力、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教研室組織了盧老師的《綜合英語(yǔ)》和何老師的《跨文化交際》兩次公開(kāi)課的觀(guān)摩和評議活動(dòng)。盧老師和何老師課前精心準備，深入鉆研教材、精心選擇教法，發(fā)揮出了較高的教學(xué)水平。在課后教研室組織的集體評課會(huì )議上，聽(tīng)課老師暢所欲言，對課堂教學(xué)進(jìn)行真實(shí)全面的評價(jià)，既褒揚了他們在教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，又能指出其中的不足，同時(shí)也對自己的課進(jìn)行了深刻的反思和總結，形成了濃郁的教研氛圍。
五、認真做好20xx級人才培養方案的修訂工作
教研室教師在學(xué)科帶頭人蘇福寶老師的帶領(lǐng)下，同心協(xié)力，積極探索應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標與改革的方向，修訂本專(zhuān)業(yè)的人才培養方案，使本專(zhuān)業(yè)所培養的人才能夠符合市場(chǎng)需求。
六、集體研討征訂20xx年秋季教材
根據20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)計劃和外語(yǔ)系學(xué)生的具體條件和需求，教研室組織任課教師認真開(kāi)展了20xx年秋季教材選用及征訂工作，確保了征訂教材的質(zhì)量。
七、做好期末考試命題及審核工作
教研室認真組織安排了本學(xué)期期考命題工作，對所收集的樣卷命題的覆蓋面、難易程度、題量大小、語(yǔ)言文字、分值分配、參考答案、評分標準、版面格式等方面都進(jìn)行了嚴格細致的審核，對有問(wèn)題的試卷都已通知命題老師修改重新送審，確保了命題的質(zhì)量。
八、認真完成本學(xué)期教學(xué)常規檢查工作
按照教務(wù)處的統一部署和外語(yǔ)系工作計劃,教研室于5月20日至25
日對本室任課教師的'教學(xué)工作進(jìn)行了檢查和評估，通過(guò)抽查學(xué)生作業(yè)、檢查教案和教學(xué)進(jìn)度、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )等方式全面檢查了本教研室教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
九、積極開(kāi)展科學(xué)研究
在圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，教研室堅持開(kāi)展科學(xué)研究工作，積極撰寫(xiě)教學(xué)、科研論文，申報教學(xué)、科研項目，青年教師的科研能力提高很快。本學(xué)期教研室老師申報省級教改課題2項，參與課題4項。
十、學(xué)生第二課堂活動(dòng)
組織學(xué)生參加學(xué)校、系的各項活動(dòng)或競賽。配合系部做好高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽和大學(xué)英語(yǔ)知識競賽的選拔工作。本學(xué)期于20xx年6月13日在20xx級和20xx級舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的英文將故事比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
英語(yǔ)教研室工作總結14
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的'發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
英語(yǔ)教研室工作總結15
根據懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開(kāi)展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，根據本部期中教學(xué)檢查計劃的內規定，在教學(xué)紀律、教案教學(xué)計劃、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽(tīng)課次數、教研活動(dòng)參加情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導、教學(xué)計劃與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評以及教學(xué)責任感等進(jìn)行了檢查，現總結如下：
1、全體教師本學(xué)期沒(méi)有無(wú)故遲到、曠課、停課情況，請假、調課嚴格按照教務(wù)處的規定辦理了相關(guān)手續。
2、教案設計合理，通過(guò)集體備課，每位老師根據各自班級的實(shí)際情況都有
詳盡的教案，教學(xué)計劃與進(jìn)度執行情況好。
3、作業(yè)批改抽查率達到50%以上，同時(shí)教師每個(gè)單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時(shí)，沒(méi)有錯批、漏批現象。對學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導，包括語(yǔ)音、口語(yǔ)、基礎語(yǔ)法、三級和四級強化培訓。
4、“每人一次公開(kāi)課”活動(dòng)進(jìn)展良好，聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的評議得以有序展開(kāi)，聽(tīng)課本上的`每一欄目都如實(shí)的填寫(xiě)清楚了。
5、已經(jīng)開(kāi)展教研活動(dòng)25次，開(kāi)展情況好。
6、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案齊全。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部教研室
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