學(xué)校期中工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的學(xué)校期中工作總結，歡迎大家分享。
學(xué)校期中工作總結1
在區教育局在指導下，我校全面地完成了本學(xué)期的研修任務(wù)，在本學(xué)期內我們根據我校的實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，取得了良好的成績(jì)，形成了可喜的局面。個(gè)人研修、集體研修、各類(lèi)培訓三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著(zhù)提高�，F在將我校本學(xué)期的校本研修工作總結如下：
一、加強研修工作的管理。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視研修工作，學(xué)校成立了以高亞真校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)王艷華為副組長(cháng)的校本研修領(lǐng)導小組。構建了“學(xué)�！萄薪M——備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò )，分層次有計劃地開(kāi)展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動(dòng)。切實(shí)抓好研修管理工作，認真布置研修活動(dòng)和檢查考核，使管理上更加科學(xué)化、規范化、制度化。
為了加強教師的學(xué)習，學(xué)�；ù罅�，為各備課組增配了21臺電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng)，使辦公自動(dòng)化信息化水平大大提高，為了加強網(wǎng)絡(luò )管理，提高計算機的使用效率，為各年級組增設了網(wǎng)絡(luò )管理員。
二、校本研修整體情況
本學(xué)期繼續以“學(xué)案導學(xué)，先學(xué)后教，創(chuàng )建自主學(xué)習高效課堂”，推進(jìn)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用為主要內容，所有教研活動(dòng)都圍繞這個(gè)主題開(kāi)展。以骨干教師為引領(lǐng)，以“集體備課、研討課”活動(dòng)為平臺，進(jìn)一步提高廣大全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初制定了詳盡的計劃。各項活動(dòng)安排具體。計劃的可操作性強，執行起來(lái)容易，便于檢查，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動(dòng)安排表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區中學(xué)師徒結對表”、“教研課日程表”四個(gè)計劃性的表格。
2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓講座。針對教師在教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題對全校老師及時(shí)了培訓，提高了培訓的時(shí)效性。
3、對全校教師進(jìn)行了一次全員文化課測試及文化理論考試，組織專(zhuān)人評卷，測試成績(jì)存入個(gè)人研修檔案。
4、對全校教師進(jìn)行了一次鋼筆字測試。
5、由于校址搬遷，新樓的計算機教室設備沒(méi)有安裝到位，本學(xué)期計劃的漢字錄入測試及現在教育技術(shù)測試沒(méi)有如期進(jìn)行。
6、克服經(jīng)費不足的困難，每次都盡可能多的派出人員參加上級組織的培訓，本學(xué)期派出7名教師赴金山屯參加“國培”經(jīng)驗交流會(huì )，派出14名教師赴鐵力參加全市中考質(zhì)量分析會(huì )。
另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國培。所有派出參加培訓的教師，返校后，都將要為全校教師做報告或者講示范課。使他們在外學(xué)習的收獲在我校遍地開(kāi)花。
三、常規研修制度化
1、鼓勵教師自主研修，利用一切可以利用的`手段進(jìn)行學(xué)習，報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò )、函授學(xué)習等有力的推動(dòng)了教師的研修工作。
2、學(xué)校規定每周至少進(jìn)行一次集體研修活動(dòng)，或者以備課為單位，或者以教研組為單位，規定了校本研修的時(shí)間，地點(diǎn)和參加人，其中：每周一第三節課為史地政教研組教研活動(dòng)時(shí)間；周一第六節語(yǔ)文組；周二第六節英語(yǔ)組；周二第七節理化生組；周五第三節數學(xué)組，地點(diǎn)在會(huì )議室。在規定的校本研修時(shí)間內，校領(lǐng)導全面進(jìn)行檢查，保證研修成效。
3、為新教師安排了專(zhuān)人指導，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長(cháng)。
本學(xué)期在教育局和教研室領(lǐng)導和指導下，組織參加國培經(jīng)驗交流會(huì )的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節示范課。
本學(xué)期由數學(xué)教研組進(jìn)行了一次大型教研展評活動(dòng)，這次活動(dòng)中選定由林志萍老師主講，全體數學(xué)組教師進(jìn)行評課，全體教師觀(guān)摩并寫(xiě)出評課報告。
四、特色與成效
我校本學(xué)期的教學(xué)及教研活動(dòng)的內容，都是以我校的新課題為核心，老師們研究導學(xué)案的制作和完善，交流導學(xué)案的使用心得，共享學(xué)生研究性學(xué)習成果，高亞真校長(cháng)和王艷華副校長(cháng)多次進(jìn)行點(diǎn)撥和指導，使我校教師使用導學(xué)案的效果有了跨躍性的發(fā)展。
學(xué)校期中工作總結2
半年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導與關(guān)心支持下，我校認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標，認真分析形勢和任務(wù)，提出了“關(guān)注過(guò)程，著(zhù)眼細節，重在落實(shí)”的工作指導方針，排難奮進(jìn)，各項工作取得可喜的成績(jì)，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。20xx年，學(xué)校獲“淮北市平安學(xué)�！�、“濉溪縣教育系統先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號�，F將工作總結
一、完善體制，優(yōu)化管理，提高工作效率
為整合資源，提高學(xué)校職能部門(mén)工作效率，學(xué)校深化管理機制，管理任務(wù)分解到人，強化部分處室功能，明確管理責任，形成工作合力。同時(shí)，落實(shí)了各級各類(lèi)例會(huì )，作為工作布置、研討、交流的平臺。
在學(xué)校管理中，加大了目標責任考核評價(jià)的力度，認真完善并落實(shí)了《孫疃中學(xué)教學(xué)常規管理細則》、《教師年度工作考評方案》、《績(jì)效工資考核實(shí)施方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度。在教育教學(xué)管理中，立足于教學(xué)規范的落實(shí)、教學(xué)目標的達成、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、狠抓常規，突出主題，切實(shí)加強德育工作的實(shí)效性
學(xué)校德育工作本著(zhù)“堅持與完善，突破與創(chuàng )新”的思路，堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚和培育民族精神為主線(xiàn)，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為重點(diǎn)，以常規教育管理、養成教育為內容，以培養高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎，以法治教育為突破口，努力探索民主、科學(xué)的德育管理模式。
1、繼續把學(xué)生行為習慣的培養作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著(zhù)力學(xué)生習慣的養成。一是強化制度建設，進(jìn)一步完善了《孫疃中學(xué)學(xué)生日常行為規范》，把管理細化到學(xué)生學(xué)習和生活的每一個(gè)環(huán)節；二是重視團總支、學(xué)生會(huì )機構建設，提高了學(xué)生干部的整體素質(zhì)。在學(xué)生中能真正起到示范帶頭作用，加強對學(xué)生學(xué)習習慣的督查和養成；三是學(xué)校始終把堅持正面教育，樹(shù)立正面典型作為德育教育的重要思想。統計各班好人好事，學(xué)校統一在宣傳欄中進(jìn)行通報表彰，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習慣的內容，從思想上轉化為自己的行動(dòng)；四是利用“四好少年”的評選的契機，開(kāi)展競賽，榜樣激勵。每周匯總班級量化積分，在期中期末表彰一批文明班級、文明寢室、進(jìn)步快的學(xué)生，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣。
2、為了真正把德育落到實(shí)處，我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)。為培養班級凝聚力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以班級為單位的團體體育競賽活動(dòng)；9月份各班開(kāi)展了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，極大激發(fā)了廣大學(xué)生愛(ài)國愛(ài)黨的熱情；同月還開(kāi)展了“國策在校園”系列活動(dòng)，使學(xué)生認識到認真執行國策對我們國家的積極意義及影響；11月開(kāi)展了主題團隊活動(dòng)月活動(dòng)，尤其是以開(kāi)展爭當“四個(gè)好少年”活動(dòng)，在廣大學(xué)生中掀起了爭當熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年的熱潮；12月認真做好申報創(chuàng )建省級示范高中的工作，審時(shí)度勢的把創(chuàng )建工作同我校具體實(shí)際相結合為我校德育工作的開(kāi)展再續新篇。
3、加強了班主任隊伍建設。精選了班主任隊伍，定期召開(kāi)班主任工作會(huì )，及時(shí)交流工作經(jīng)驗，分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，調整思想，改進(jìn)方法。
4、圓滿(mǎn)完成學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)任務(wù)。經(jīng)過(guò)半年的努力，我校黨員干部認認真真系統地學(xué)習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)，黨員干部受到了教育，學(xué)校工作得到很大的推動(dòng)，人民群眾得到了實(shí)惠。
5、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)。我校從11月下旬開(kāi)始，按照上級部門(mén)的要求，開(kāi)展了為期5個(gè)月的師德主題教育活動(dòng)。目前，第一階段學(xué)習討論階段已經(jīng)順利完成。
三、積極引導，促進(jìn)發(fā)展，著(zhù)力打造優(yōu)良的師資隊伍
1、辦學(xué)水平的提升，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的戰斗團隊。學(xué)校堅持以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線(xiàn)，以尊重關(guān)愛(ài)為前提，以學(xué)習研究為重點(diǎn)，以考核評價(jià)為促動(dòng)，充分調動(dòng)教師的積極性，以服務(wù)學(xué)生、發(fā)展事業(yè)為目的，立足校本，創(chuàng )新機制，努力構筑師資人才高地。在工作中做到分工明確，強化責任，不斷更新管理理念，創(chuàng )新工作方法。學(xué)校領(lǐng)導班子在實(shí)際工作中能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，能深入實(shí)際、傾聽(tīng)師生合理化建議，查出問(wèn)題并及時(shí)整改。在工作中能堅持原則，創(chuàng )造性開(kāi)展工作。進(jìn)一步加強了過(guò)程管理，用數據說(shuō)話(huà)，讓關(guān)注工作細節成為學(xué)校工作的一種文化、一種氛圍，在全校教師能基本形成一種理念。
2、在教師隊伍建設上，我們以培養“骨干教師”為抓手，扎扎實(shí)實(shí)加強師資隊伍建設。本學(xué)期，我校推薦多名“骨干教師”參加省、市級培訓，通過(guò)“骨干教師”的培養，推動(dòng)學(xué)校名師工程的建設；同時(shí)以課堂教學(xué)改革為突破口，有效地提升課堂教學(xué)效率，在這過(guò)程中，“骨干教師”充分發(fā)揮了教學(xué)示范和骨干帶頭作用。
3、實(shí)施教師自主發(fā)展工程，努力推動(dòng)教師自主發(fā)展，組織制訂教師個(gè)人發(fā)展規劃，大力開(kāi)展校本培訓，不斷擴大對外交流，認真做好青年教師的結對幫扶工作，著(zhù)力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
四、提高認識，深化研究，積極推動(dòng)教育教學(xué)研究和改革。
我校突出教學(xué)中心地位，更新觀(guān)念，推進(jìn)與深化課堂教學(xué)改革，取得了良好成效。學(xué)校以新課程改革為契機，大力更新教師教育觀(guān)念，擺脫傳統的教學(xué)模式，牢固樹(shù)立“兩個(gè)觀(guān)念”，即全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養可持續發(fā)展的“教學(xué)質(zhì)量觀(guān)”和學(xué)生主體地位突出、教學(xué)民主、師生平等、氣氛和諧的“教學(xué)過(guò)程觀(guān)”。教導處有計劃地組織教師學(xué)習現代教育理論；閱覽室訂閱多種專(zhuān)業(yè)期刊雜志，多媒體室開(kāi)通教研專(zhuān)業(yè)網(wǎng)址，實(shí)現資源共享，搭建最前沿的教育信息平臺。鼓勵教師積極參與課題研究，通過(guò)課題研究，引領(lǐng)他們轉變教育觀(guān)念，豐富教育理論，提高教學(xué)技能。加大了對外學(xué)習交流的力度。有計劃地組織校領(lǐng)導、教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課培訓，讓教師感受外校教改氣息，學(xué)習外校管理經(jīng)驗。
五、團結拼搏，排難奮進(jìn)，堅持質(zhì)量立校不動(dòng)搖
教學(xué)工作是學(xué)校的`中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之本、立足之本、發(fā)展壯大之本。本學(xué)期，我們進(jìn)一步規范教學(xué)手段，強化教學(xué)管理，緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標，以《教學(xué)常規管理細則》為依據，實(shí)施新課標，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，優(yōu)化課堂教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化師生關(guān)系，努力提高課堂教學(xué)效果，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，校行政會(huì )多次專(zhuān)題研究教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導長(cháng)期關(guān)注課堂、關(guān)注老師、關(guān)注學(xué)生，面對面指揮教學(xué)，教務(wù)處和各年段采取了切實(shí)可行，得力有效的措施： ①抓常規。每月一次教學(xué)常規檢查實(shí)實(shí)在在，有條不紊。②抓重視。重視教學(xué)工作的過(guò)程，每月組織月考教學(xué)質(zhì)量測評，及時(shí)總結反饋，共同探討解決，把問(wèn)題解決在起始。③抓重點(diǎn)。突出高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。認真召開(kāi)高三每次月考的質(zhì)量分析會(huì )，各個(gè)班級分析到學(xué)生人頭，將有效人群牢牢抓在手中。
六、強保障、重實(shí)效，安全工作到位
1、學(xué)校安全工作以“創(chuàng )建平安校園”為載體，堅持“預防為主、標本兼治、重在治本”的原則,從健全組織機構、制定規章制度、廣泛宣傳教育、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)、開(kāi)展綜合治理、維護校園穩定等方面著(zhù)手，認真落實(shí)創(chuàng )建平安校園的各項措施，健全和規范平安校園的工作機制，形成安全管理網(wǎng)絡(luò )，提高師生員工的安全意識和自我防范能力，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和學(xué)習生活環(huán)境，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序，防控有力，環(huán)境整潔，校風(fēng)優(yōu)良的安全文明校園。在20xx年的防控甲型h1n1流感中，學(xué)校嚴格按上級有關(guān)部門(mén)的通知和文件精神，認真制定出切實(shí)可行的防控方案和應急措施，并成立領(lǐng)導小組，動(dòng)員全校師生，積極投入此場(chǎng)無(wú)硝煙的戰斗中。各個(gè)班級認真做到了晨檢午檢并舉，細致填寫(xiě)甲流防控報告單，取得較為顯著(zhù)的效果。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故
2、定期對教學(xué)樓防盜網(wǎng)、鋁合金窗戶(hù)、學(xué)生桌、椅進(jìn)行維修，組織人員對校園內水、電路進(jìn)行普查，對學(xué)校財產(chǎn)進(jìn)行清查登記，并建立資產(chǎn)臺賬，并層層簽訂協(xié)議，定期檢查登記到人，責任到人，實(shí)行了有損壞有賠償機制。
七、學(xué)校硬件建設和環(huán)境建設有了新的發(fā)展
1、在后勤服務(wù)工作中，本著(zhù)“服務(wù)育人”的意識，著(zhù)力強化后勤隊伍建設，努力增強服務(wù)意識。投資購買(mǎi)了教室磁性黑板；對教學(xué)樓樓道走廊、宿舍樓進(jìn)行了重新粉刷；班級公物保管成績(jì)顯著(zhù)，勞動(dòng)值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，學(xué)校面貌煥然一新。
2、嚴格履行財務(wù)制度，規范財務(wù)行為。在經(jīng)費使用方面執行預算審批制度，在購物方面實(shí)行采購審批和政府采購制度，在物品使用方面實(shí)行領(lǐng)導審批制度，杜絕了各種不正之風(fēng)，保證了資金的效益最大化。
3、狠抓落實(shí)食品安全工作。學(xué)校與相關(guān)人員簽定了食品安全衛生責任書(shū)，堅持食品衛生層層負責，環(huán)環(huán)把關(guān)。不定期召開(kāi)后勤人員工作會(huì )議，并組織各班生活委員對食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評議，并通報評議結果。這樣既確保食品衛生，人身安全、財產(chǎn)安全提供保障。
在新的一學(xué)期學(xué)校將高舉質(zhì)量立校大旗，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，振奮精神，埋頭苦干，扎實(shí)工作，發(fā)展再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng )新輝煌。
學(xué)校期中工作總結3
在這個(gè)冬季，等到了XX。
回顧xx教育，幾件大事悉數完成。迎省督導檢查，在上級領(lǐng)導的指導幫助下，經(jīng)過(guò)全鎮干部教師的凝心聚力，盡心準備，克服困難，既做得了從容交卷，又得到了各級好評。深入教改，以“五愛(ài)新風(fēng)”為基準的高效課堂盡染各校課堂，各校的校長(cháng)‘舵手’的展示課、主任‘大副’的典型課、教改帶頭人‘二副’的校園經(jīng)典課、中青年‘水手’的標準課，在四個(gè)學(xué)區交流巡講；解碼高效課堂大研討抓住了思想，提高了認識，12講的課件是集體的結晶。鎮黨委趙書(shū)記倡議的“潤澤工程”初見(jiàn)成效，站立練精氣神，養花修品茗性，撿垃圾積德善美。開(kāi)放校園、透明課堂活動(dòng)展現了師生全新的精神面貌和課堂風(fēng)采，爭得了漁區家校的大團結，更收獲了漁區百姓的助學(xué)情。迎元旦師生書(shū)畫(huà)展，百幅作品藝葩芬芳，鄉情滿(mǎn)滿(mǎn)。本學(xué)年的“三立”目標，突出表現在本學(xué)期的教學(xué)復習階段，通過(guò)教學(xué)副職的學(xué)習培訓會(huì )，各校都制定了措施，積極研究復習策略，培訓師生，旨在立學(xué)（定計劃）、立治（養習慣）、立強（我做到）。
漁區教育正隨海洋經(jīng)濟園區的騰飛，勇敢人先，各種項目紛至沓來(lái)，教育教學(xué)工作捷報頻傳。半年來(lái)，全鎮中小學(xué)和幼兒園先后獲得本市級信息化工程13個(gè)（全鎮各學(xué)校全部裝備），功能室整體裝備6個(gè)（張巨河音樂(lè )室，趙中勞技室，大小音樂(lè )室、微機室，實(shí)驗室、趙中體育活動(dòng)場(chǎng)），校舍翻建工程2個(gè)（歧口中學(xué)36間，大辛堡中學(xué)21間），幼兒園配套工程1個(gè)(季家堡學(xué)校），爭取社會(huì )捐贈工程3個(gè)（xx中學(xué)30臺戴爾筆記本電腦、xx中學(xué)210套桌椅、大辛堡小學(xué)400套桌椅），爭取社會(huì )援建工程3個(gè)（大辛堡小學(xué)門(mén)口前450米路面，xx中學(xué)大門(mén)口擴建和校園排水設施、歧口中小學(xué)排水設施）。以鎮財政投入為主體的高標準6規制的xx小學(xué)和中心園新建工程方案已經(jīng)得到xx市批復。由鎮政府投資的550多棵苦楝樹(shù)的“校園親子樹(shù)”綠化工程全部完成。在教育教學(xué)方面，中考綜合成績(jì)5所中學(xué)全面開(kāi)花，全鎮共有81名學(xué)生考入黃中，特別是張巨河學(xué)校在全市鄉鎮中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)排名第一，放了衛星，歧口中學(xué)排名第三。小升初質(zhì)量檢測，在全市所有小學(xué)綜合評價(jià)前10名中，我鎮有2所學(xué)校位列其中(歧口小學(xué)、張巨河學(xué)校)。在xx市XX年教師節表彰大會(huì )上，我鎮是唯一一個(gè)獲得全部獎項的鄉鎮。另外，各校辦學(xué)其他工作也是亮點(diǎn)涌出，xx中學(xué)的太極拳方陣，xx小學(xué)的少年軍校、大辛堡小學(xué)的詩(shī)歌操、xx中學(xué)的陽(yáng)光課間、歧口中學(xué)的紅荊條精神、歧口小學(xué)的課前誦讀等等都在漁區蓬勃開(kāi)展起來(lái)。再就是，在全體干部教師的共同經(jīng)營(yíng)下，各校沒(méi)有一例校園傷害事故的發(fā)生，漁區校園就是安全、和諧、教改、書(shū)香的校園�，F在的漁區全體干部教師在市局和鎮黨委政府的大力支持下，正以飽滿(mǎn)的熱情和積極的投入，努力踐行著(zhù)一個(gè)漁區美麗校園夢(mèng)的到來(lái)。
xx中心校附屬園總建筑面積為1434平方米。建設項目由xx市建筑設計院負責圖紙設計和勘察。XX年6月初步完成圖紙設計，7月底，完成總平面圖，8月，xxxx工程設計咨詢(xún)有限公司受理審查，8月29日審查通過(guò)，9月2日取回施工圖設計文件審查報告和工程勘察成果審查報告等相關(guān)文件。下一步將是預算招標階段。此項目教育局安排上級資金120萬(wàn)元，需要村隊自籌資金200多萬(wàn)元，由于涉及到三個(gè)村（xx、賈家堡、排河村的幼兒共用），正在積極協(xié)調中。xx鎮直小學(xué)、幼兒園及開(kāi)放式共享操場(chǎng)建設工程，春節前完成所有冷庫遺留問(wèn)題的解決，節后完成拆遷，即可開(kāi)工！XX年3月，東高頭小學(xué)新建教學(xué)樓將開(kāi)始施工，成為xx市新春后第一項教育工程。季家堡小學(xué)的教學(xué)樓也在申報中，20xx年我鎮所有小學(xué)將全部實(shí)現樓房化！
問(wèn)題和不足：
一是需要研究評價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)體系，使其充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)應有的作用。
二是學(xué)校文化建設和特色創(chuàng )建水平已經(jīng)落后，個(gè)別校長(cháng)沒(méi)有把主要精力放在教學(xué)管理上，做不得善學(xué)善思，精業(yè)敬業(yè)。
三是“學(xué)困生”的轉化和培養拔尖人才的任務(wù)還相當重。這里有客觀(guān)的原因，但主要還在學(xué)校，是導向問(wèn)題，更是機制問(wèn)題。
四是工作有拖拉現象，遇到棘手問(wèn)題，有畏難情緒。
問(wèn)題展望：
1.堅定不移抓教改促質(zhì)量。隨著(zhù)“三立”活動(dòng)的深入，要求全鎮的教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強，不要‘抓主要科目，大搞題海戰術(shù)，只看考試成績(jì)，不顧學(xué)生的全面發(fā)展’兩種錯誤做法。因此，必須以質(zhì)量論成效、分優(yōu)劣，努力形成上下一心，團結協(xié)作，齊抓質(zhì)量的合力效應，夯實(shí)“三立”，簡(jiǎn)單的講即立學(xué)定計劃，立治養習慣，立強我做到的師生培訓效應。從學(xué)生學(xué)習習慣入手，加快良好學(xué)風(fēng)建設。各校要從學(xué)生的課前預習習慣、良好的`作業(yè)習慣和自我總結習慣抓起，根據學(xué)校實(shí)際情況，找準切入點(diǎn)，形成良好學(xué)習風(fēng)氣。在校園強調只要有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于教師素質(zhì)的提升，有利于學(xué)生全面發(fā)展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓!
2.全面提高干部和教師素質(zhì)。著(zhù)力“二個(gè)隊伍的建設”。一是專(zhuān)家型的校長(cháng)隊伍。校長(cháng)要把主要精力放在研究教學(xué)上，上的“專(zhuān)家指導”大課；（小學(xué)要把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣上，初中把主要精力放在提高全體學(xué)生合格率上，放在“學(xué)困生”的轉變上。）二是專(zhuān)業(yè)型的教師隊伍。我們要愛(ài)崗敬業(yè)，認真負責，鉆研教學(xué)的教師，上的“骨干專(zhuān)業(yè)課” 。做得兩個(gè)側重和一個(gè)機制建設。一個(gè)側重是尊重一線(xiàn)教師，一切為一線(xiàn)教師服務(wù)，重獎教學(xué)成果顯著(zhù)的教師。另一個(gè)側重是加強對教師的培養、培訓、培優(yōu)力度，打造優(yōu)秀教師群體。建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機制，強調重教學(xué)的氛圍，創(chuàng )造形成優(yōu)秀教師團隊的環(huán)境。
3.建立健全教學(xué)質(zhì)量評估、監督機制。下學(xué)期，上半學(xué)期，組織干部教師論證研究評價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)體系；下半學(xué)期，中心學(xué)校要加大對教學(xué)工作的督導力度。要建立“進(jìn)門(mén)看你校園景、推門(mén)聽(tīng)你學(xué)校課、進(jìn)屋看你校園文化、坐下感受你特色創(chuàng )建”的隨機督導機制，將隨機督導結果納入期末對各校的督導考評之中。
4.提振精氣神、當好排河人。要求校長(cháng)，學(xué)的“雷厲風(fēng)行、言行一致、嚴謹創(chuàng )新、敢于擔當”的工作作風(fēng)，踐行以上“十六字”要求，深入潤澤工程，提振精氣神、當好排河人，以良好的工作狀態(tài)、工作效能，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓好每一項工作，為“融入漁區教育，實(shí)現個(gè)美麗校園夢(mèng)”的目標作出新的更大貢獻。
學(xué)校期中工作總結4
一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)需要家長(cháng)，教師，班主任，同學(xué)互助，班級氛圍，校園這個(gè)小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進(jìn)，那一個(gè)方面出現問(wèn)題將前功盡棄。學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步不是某一個(gè)方面能夠起到?jīng)Q定性作用，首先需要良好的教育環(huán)境，需要各個(gè)方面形成合力，因此，通過(guò)分析原因，找到學(xué)生學(xué)習成績(jì)，學(xué)習習慣，學(xué)習方法等方面出現問(wèn)題進(jìn)行深入研究，找到癥結所在，一次大的形成性考試，既是考學(xué)生也是考家長(cháng)，更是考老師，檢查某一階段性成績(jì)，查缺補漏，考試結束需要我們學(xué)生，老師，家長(cháng)進(jìn)行不斷反思，反思中找到原因，然后進(jìn)行改進(jìn)。
一、關(guān)于班級現狀分析
1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著(zhù)干，以xxx為核心的學(xué)習小分隊，大家課間時(shí)間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習，研究難題，甚至出現很熱烈的場(chǎng)面，他們對于作業(yè)上，課堂上熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行辯論，帶動(dòng)一大部分學(xué)生們積極參與，大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習熱情，希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。
但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問(wèn)題，希望家長(cháng)積極引導自己學(xué)生參與課間討論，也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專(zhuān)研精神，課間將課上不懂的問(wèn)題一一搞懂，部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習，整天無(wú)精打采，死學(xué)習，讀死書(shū)，沒(méi)有進(jìn)步。
2、女生中像xx具有較強的學(xué)習能力，學(xué)習自主性較強，擁有屬于自己的學(xué)習方法，合理安排自己時(shí)間，這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠做到不恥下問(wèn)，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見(jiàn)遇到問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)請教，能夠將自己想作業(yè)寫(xiě)得認真，一絲不茍，將作業(yè)當做考試，考試當做高考，每一次作業(yè)具有較高水準。
在這里特別提出兩位女生，她倆平時(shí)很低調，課外很開(kāi)朗，很樂(lè )觀(guān)，與同學(xué)交往不拘束，不分成績(jì)好壞，學(xué)習起來(lái)不受任何人影響，自我約束能力極強，學(xué)習效率較高，作業(yè)質(zhì)量較高，他們試卷總是一絲不茍.
3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習學(xué)習積極參與課堂，他們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開(kāi)始積極參與課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋希望鼓勵自己的學(xué)生積極舉手，只有參與課堂才能高效學(xué)習，高效掌握老師課堂重點(diǎn)內容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，減少作業(yè)時(shí)間，讓自己得到充分休息，可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽(tīng)好課。
4、我們班級中30名到40，也即是年級300名到600名的學(xué)生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn)：首先，他們學(xué)習缺少主動(dòng)性，行動(dòng)遲緩，比較懶惰，其次，聽(tīng)課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。
表現為數學(xué)全品，基訓等錯誤較多，英語(yǔ)典中點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)不夠認真，即使書(shū)法比較不錯但是不能堅持，要么字很丑，要不不認真寫(xiě)，讀書(shū)沒(méi)有養成習慣，筆記是被迫寫(xiě)的沒(méi)有質(zhì)量，字帖練習沒(méi)有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)行，作業(yè)本上面的書(shū)法不夠理想，再則。作業(yè)收繳不夠及時(shí)，甚至出現不交作業(yè)現象，有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè)，給父母和老師帶來(lái)很多麻煩。
5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現為：學(xué)習能力比較差，聽(tīng)課效率較低，不能抓住老師講解的重點(diǎn)，例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個(gè)女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，有個(gè)別是抄襲或者和比人對答案的，語(yǔ)文基礎較差，背誦比較困難，學(xué)生沒(méi)有什么自覺(jué)性，即使他們很認真但是由于基礎薄弱，學(xué)習困難重重，希望家長(cháng)要重視。
二、關(guān)于班級存在的突出問(wèn)題
1、班級大部分學(xué)生聽(tīng)課很認真，但是總有幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)課不認真，說(shuō)笑話(huà)，害人害己，影響他人，希望家長(cháng)不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習的關(guān)鍵，不認真聽(tīng)課，不理解課本，作業(yè)遲緩，凡是作業(yè)通過(guò)熬夜完成的還是沒(méi)有一個(gè)成就非常拔尖的，除非把自己作業(yè)寫(xiě)成精品。
2、班級中部分學(xué)生不善于思考，不樂(lè )于提問(wèn)，勤于辯論和討論，主要是單打獨斗，主要考靠自己的努力沒(méi)有形成合作精神，學(xué)習上進(jìn)步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問(wèn)題，這一類(lèi)學(xué)生學(xué)習辛苦，效率打折扣。
3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè)，我們班級有幾個(gè)學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現失蹤現象，是因為被別人偷走了，為什么呢?因為有專(zhuān)門(mén)抄襲他人作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生往往成績(jì)較差，希望家長(cháng)注意學(xué)生作業(yè)情況，如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長(cháng)驚醒。
4、班級中出現很小已部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真，質(zhì)量不高，比如數學(xué)錯誤較多，家長(cháng)關(guān)注主要學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)課，或者沒(méi)有聽(tīng)懂，即使聽(tīng)懂課，但是學(xué)生態(tài)度較差，把作業(yè)當做任務(wù)，沒(méi)有從學(xué)習中找到樂(lè )趣，沒(méi)有責任意識，我們班級作業(yè)認真的學(xué)生很多很多。
不認真表現為：英語(yǔ)作業(yè)總結很少，典中點(diǎn)錯誤較多，凌自成經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)，探討不會(huì )的題目，數學(xué)不會(huì )寫(xiě)到學(xué)校抄襲別人，不善于問(wèn)老師，讀書(shū)筆記幾十個(gè)字，甚至不交，不經(jīng)常交。
5、幾個(gè)學(xué)生出現不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時(shí)老師不及時(shí)講解的`作業(yè)偷偷摸摸不寫(xiě)，甚至不交，導致學(xué)科成績(jì)下降，甚至別人看見(jiàn)他抄襲而且還堂而皇之說(shuō)自己寫(xiě)的，甚至很多都看見(jiàn)，主要是極少數的女生，我們班級絕大多數的女學(xué)生是優(yōu)秀的。
6、極個(gè)別男學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的衣著(zhù)，發(fā)型，家長(cháng)需要關(guān)注甚至出現和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系，經(jīng)過(guò)我們教育有所改觀(guān)，但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長(cháng)需要關(guān)注的身心健康，絕大多數學(xué)生沒(méi)有的此類(lèi)想象，關(guān)于八年級男女生交往需要家長(cháng)和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線(xiàn)，沒(méi)有辦法第一時(shí)間告訴我，我一定能夠幫助家長(cháng)解決此類(lèi)問(wèn)題。解決此類(lèi)問(wèn)題需要心細，疏導，不要明說(shuō)，含糊其辭，轉移注意力，如過(guò)我們及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，學(xué)生就不會(huì )在這方面進(jìn)一步陷下去，學(xué)習可以轉移學(xué)生其他方面的注意力的。
7、極個(gè)別女生出現此類(lèi)現象，喜歡和某一個(gè)男生交往，比較重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對待學(xué)習開(kāi)始不認真，甚至出現厭學(xué)現象，也有成績(jì)下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長(cháng)重視，學(xué)生的一舉一動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導有序，不要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
8、本分學(xué)生成績(jì)出現偏快現象，有的是文科好理科差這是最危險的，有的是理科好，文科差，勢必影響學(xué)生升學(xué)，通過(guò)成績(jì)我們可以考出部分學(xué)生數學(xué)不理想，部分學(xué)生英語(yǔ)不理想，如果數學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，物理出現偏科希望家長(cháng)給予足夠重視，因此語(yǔ)數外最有競爭實(shí)力，政治和歷史可以臨時(shí)突取得成績(jì)的。
9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量，如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負能量，那么鼓勵家長(cháng)和我保持聯(lián)系我們可以引導學(xué)生正確的交友觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注，一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習慣，典型特點(diǎn)是：在家不尊重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。
學(xué)校期中工作總結5
轉眼之間，一學(xué)期時(shí)間又過(guò)去一半，回顧這半期的生活，我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、 樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、 對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、 對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習
半學(xué)期以來(lái)，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級平均分第一名的好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的'凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。
于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
學(xué)校期中工作總結6
時(shí)間飛快，轉眼學(xué)生的期中考試結束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現將這次期中考試的點(diǎn)滴想法總結下來(lái)，以備接下來(lái)的教學(xué)工作能更好的開(kāi)展。
一、任教班級的總體情況分析
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個(gè)班級，其中完成任務(wù)情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)方面來(lái)看，4班都是完成比較好的班級，大部分的學(xué)生課堂狀態(tài)也是很出色的，沒(méi)有想到這次4班的任務(wù)完成情況會(huì )這么差。2班的任務(wù)完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學(xué)習狀態(tài)來(lái)說(shuō)，幾個(gè)班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來(lái)分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點(diǎn)偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個(gè)層次的學(xué)生都有很好的甄別能力，能很好的體現出各個(gè)層次的學(xué)生對各個(gè)層面的'知識點(diǎn)的掌握程度，為接下來(lái)的全面復以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現。
二、針對以上問(wèn)題，擬采取的措施。
1、認真備課，抓好學(xué)生的雙基訓練，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎知識。
2、加強平時(shí)的督導與練習的檢查，加強作業(yè)的督查和批閱。
3、加強對學(xué)生學(xué)習情況的掌握，隨時(shí)掌握學(xué)生的復習進(jìn)展情況，因人而異，有針對性的進(jìn)行輔導。
4、加強對知識的整合力度，制作專(zhuān)題進(jìn)行復習，讓不同層次的學(xué)生都能在現有的基礎上有更高的進(jìn)步和突破。
5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過(guò)向他們學(xué)習和與之商討，，制定較合理的復習計劃，全面提高復習進(jìn)度和效率。
路漫漫其修遠兮，雖不能說(shuō)將永遠求索之，但是教學(xué)的道路上，我將更努力滴學(xué)習之、實(shí)踐之、反思之、總結之。為我的學(xué)生能好好的進(jìn)步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著(zhù)吧。
學(xué)校期中工作總結7
一、全校動(dòng)員，圍繞課改開(kāi)展校本培訓
我校響應市教育局提出的“促進(jìn)課堂有效教學(xué)”變革的號召，開(kāi)展富有學(xué)校特色的“生?動(dòng)”課堂變革實(shí)踐。
我們的“生?動(dòng)”課堂教學(xué)變革分兩個(gè)階段展開(kāi)第一階段要求教師在教學(xué)流程中把握六大要素備課組導學(xué)案統一編制（集體備課，精心設計有思維深度與能力價(jià)值的課堂學(xué)習活動(dòng)）；自主導學(xué)（注重“先學(xué)”，讓學(xué)生主動(dòng)“發(fā)現問(wèn)題”）；小組互助（課堂活動(dòng)中，學(xué)生互幫互助，教師關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)）；課堂展示（學(xué)生上臺展示，教師關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的深度與思維品質(zhì)）；當堂反饋；課后作業(yè)精選精練（注重減負增效，本著(zhù)加強和提高學(xué)生對知識的理解和運用。作業(yè)內容有針對性、典型性、層次性、靈活性，體現能力培養以及知識的遷移）；第二階段開(kāi)始課堂不拘形式，模式不固定。不用模式僵化學(xué)生的學(xué)習，做到多種學(xué)習方法融會(huì )貫通。在課堂里學(xué)生要尊重，教師要靈動(dòng)，課堂有活力。學(xué)校管理層制定扎實(shí)的行動(dòng)措施，不斷修正完善方案。課改以常態(tài)課的師生共同成長(cháng)為目標。
以課改為抓手，開(kāi)展各層次校本培訓
在課改實(shí)施之前，我校先集中行政進(jìn)行研討，大家形成共識；接著(zhù)我們組織教研組長(cháng)和學(xué)科骨干兩次到翔宇中學(xué)進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，有了課堂變革的這個(gè)大目標，大家的學(xué)習自覺(jué)而認真；然后我們召集學(xué)校教學(xué)骨干力量，開(kāi)展研討活動(dòng)，制定“生?動(dòng)”課堂改革方案討論稿；再接著(zhù)我們開(kāi)展班主任、備課組長(cháng)、學(xué)科教師等等一層層的校本培訓，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助等方式開(kāi)展多輪的學(xué)習活動(dòng)，結合組織教師參加各級各類(lèi)的課改培訓，到兄弟學(xué)校聽(tīng)課評課、聽(tīng)講座，從中吸取好的經(jīng)驗和做法，提升校本研訓的質(zhì)量。
結合課改實(shí)踐，開(kāi)展多形式校本研訓
“生?動(dòng)”課堂教學(xué)變革不全部是創(chuàng )新與引領(lǐng)，更重要的是把握與適合。課堂變革過(guò)程我們收獲了些許的成績(jì)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題需要總結與反思學(xué)生的預習不充分，不平衡；組內學(xué)生差異大，課堂討論不深入；固有教學(xué)習慣不易革新，傳統教學(xué)的保留與新課堂學(xué)習方式的選擇；不同教師會(huì )有不同程度的教學(xué)行為的隨意性；備課組內的合作有待進(jìn)一步提升；我們?yōu)樘剿鬟m合師生實(shí)際情況與發(fā)展要求的課堂而不懈努力，邊摸索邊改進(jìn)，邊研究邊進(jìn)步。
問(wèn)題與經(jīng)驗為我校教師教科研提供了眾多的研究視點(diǎn)，也為教師的研究積累了豐富的素材，為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分利用名班主任、三壇、骨干教師的資源，發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用，由本校各學(xué)科的市“三壇”、市骨干教師為各學(xué)科老師開(kāi)設專(zhuān)題講座和培訓，這些培訓對青年老師來(lái)說(shuō)，的確受益匪淺，青年老師對于這種富有針對性的培訓活動(dòng)評價(jià)非常好，參與積極。今后，我們還要加強這種針對性強、充滿(mǎn)實(shí)效的研訓活動(dòng)。
開(kāi)展教學(xué)展示，加強課堂教學(xué)實(shí)踐研究
“生?動(dòng)”課堂教學(xué)變革伊始，學(xué)校由點(diǎn)帶面，開(kāi)展各類(lèi)公開(kāi)課，濃厚教研氛圍。注重開(kāi)學(xué)第一課的引領(lǐng)價(jià)值，給新學(xué)期的課堂改革做好“熱身”。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校行政領(lǐng)導克服困難，身先士卒，開(kāi)出“行政耙子”課，大大調動(dòng)了全校教師的開(kāi)課積極性。并陸續開(kāi)展人人過(guò)關(guān)課、組內研討課、教學(xué)督導課、對外展示課等，使課堂改革全面、穩固推行，校本教研氛圍喜人。教育院何民院長(cháng)率各科師訓員來(lái)校調研指導，教研院胡玫院長(cháng)率專(zhuān)家團隊來(lái)校調研指導等更把學(xué)校的`研訓推向新的高度。另外我們還加強常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)，以教研活動(dòng)為載體，基本實(shí)現了教師層面“學(xué)為中心，以學(xué)定教，有效教學(xué)”的課堂理念的轉變。我們還承辦了一次市教研院“有效課堂變革”區域活動(dòng)，得到教研院楊向群副院長(cháng)率闕銀杏等專(zhuān)家來(lái)校指導，也得到兄弟學(xué)校的領(lǐng)導大力支持，我們自己也舉辦了各種展示活動(dòng)，如“五校聯(lián)盟”同課異構活動(dòng)，溫州市第十二中學(xué)面向市直的“生?動(dòng)”課堂展示活動(dòng)，“青教杯”課堂教學(xué)比賽活動(dòng)等等，教師們在備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中都得到不同程度的提升。
二、校本課程，形成特色
學(xué)校在開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國家基礎型課程的同時(shí)，重點(diǎn)打造具有學(xué)校特色校本課程項目民樂(lè )、文學(xué)社、信息技術(shù)等系列，發(fā)揮其德育、人文思想、積極情緒的滲透功能，并且進(jìn)行體藝類(lèi)課程、人文類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)。
學(xué)校希望老師多元發(fā)展，校本課程提供了教師這樣一個(gè)良好的平臺。我校本學(xué)年的校本課程有30多位老師申報，在校本課程評審組通過(guò)認真審議，比如陳樂(lè )老師的《信息奧賽》、鄭士華老師的《科技發(fā)明》、翁曉啡老師的《智能機器人》等等均深受學(xué)生歡迎；林邦彬和林小佳老師的《合唱團》、蘇蒙蒙老師的《篆刻》、楊蜜老師的《鼓樂(lè )隊》等等，這些校本課程的開(kāi)設是讓學(xué)生放下繁重的學(xué)業(yè)負擔，跟著(zhù)心靈去欣賞各地的風(fēng)光人文乃至各民族的特點(diǎn)、風(fēng)俗、欣賞風(fēng)光、欣賞民樂(lè )，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。
校本課程中，我校信息學(xué)教育已是碩果累累，連續九年在全國青少年信息學(xué)奧賽溫州賽區獨占鰲頭，團體成績(jì)均名列溫州市第一名。如今信息學(xué)奧賽教學(xué)已成為溫州第十二中教育的特色品牌。學(xué)校成為溫州初中組唯一一所連續兩年被評為“優(yōu)秀參賽學(xué)�！钡膶W(xué)校，指導師陳樂(lè )老師榮獲“優(yōu)秀指導師”的稱(chēng)號，被溫州日報譽(yù)為信息學(xué)“金牌教練”。
在校本課程的平臺下，教師自主參與校本課程開(kāi)發(fā)，不但培養了教師校本課程開(kāi)發(fā)的能力，而且給教師學(xué)習提供了一個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )。隨著(zhù)我校校本課程開(kāi)發(fā)的深入發(fā)展，它定能在我校教育教學(xué)中發(fā)揮它獨特的作用！
三、以活動(dòng)為載體，加強教師課外閱讀
金秋十月，學(xué)校也迎來(lái)了以“金秋讀書(shū)節”為主題的系列活動(dòng)，這次活動(dòng)自十月六日起拉開(kāi)了序幕，到十月十六日演講比賽，還有文學(xué)知識大會(huì )，閱讀與文學(xué)講座，書(shū)簽制作展，文集展。有《后青春》作者陳有為給我們帶來(lái)的閱讀與文學(xué)講座，有由美術(shù)組和語(yǔ)文組共同發(fā)起的書(shū)簽制作展，還展示著(zhù)大家精心制作的文集，“金秋讀書(shū)節”影響之廣，必將作為學(xué)校的傳統一直延續下去，讓更多人體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣和文字的美感！
12月20日~21日，2014新閱讀南方論壇在我校隆重舉行。本次活動(dòng)由新閱讀研究所主辦，溫州十二中承辦，北京源創(chuàng )教育研究院、溫州市成教培訓中心協(xié)辦。來(lái)自全國各地的十余位閱讀專(zhuān)家和500多位閱讀愛(ài)好者齊聚溫州，共享閱讀之美。新閱讀研究所所長(cháng)朱寅年老師致辭。本次論壇的主講嘉賓有臺灣臺東大學(xué)榮譽(yù)教授林文寶、上海師范大學(xué)教授梅子涵、清華大學(xué)附小校長(cháng)竇桂梅、著(zhù)名作家葉開(kāi)、深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)科作文研究中心執行主任鐘傳煒、上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬學(xué)�？蒲惺抑魅畏�(yáng)、北京十一學(xué)校歷史特級教師魏勇、深圳育才中學(xué)語(yǔ)文老師嚴凌君、深圳實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師周其星等。葉開(kāi)老師用其獨具個(gè)性的見(jiàn)解與風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言做了《什么是最好的中學(xué)語(yǔ)文教材》主題講座；林文寶教授用極具親和力的語(yǔ)言向我們展現了《臺灣中小學(xué)閱讀的理念和實(shí)踐》，分享了兩岸對待閱讀、文學(xué)理念和教育方式的異同；來(lái)自深圳福田區蓮花小學(xué)周敬老師開(kāi)出閱讀示范課《少年音樂(lè )和美術(shù)的故事》讓人耳目一新，引人啟發(fā)；鐘傳祎老師作了《學(xué)科閱讀與學(xué)科寫(xiě)作》的專(zhuān)題講座；富有個(gè)性和個(gè)人魅力的魏勇老師發(fā)表了《書(shū)不是讀的越多越好》的主題演講，引發(fā)大家對于讀書(shū)“多與少，好與不好”的熱烈討論；清華附小優(yōu)秀青年教師王峰老師開(kāi)出閱讀示范課《己所不欲，勿施于人》，讓在場(chǎng)老師感嘆“許久沒(méi)有聽(tīng)到如此好的語(yǔ)文課了”；深圳周其星老師的《打造一間彩色的閱讀教室》為我們展示了一個(gè)美好的閱讀教室生活；樊陽(yáng)老師結合他的教育人生和研究成果，為我們講述《給學(xué)生美好的人文閱讀》；竇桂梅校長(cháng)介紹清華附小校園關(guān)于閱讀的故事；嚴凌君《我的青春讀書(shū)課》讓人感受到閱讀的力量，最后一場(chǎng)壓軸講座是兒童閱讀奠基人梅子涵老師的《兒童與文學(xué)閱讀》令人觸動(dòng)。
通過(guò)這些活動(dòng)，傳播美好的閱讀理念，架設作家、人文學(xué)者與中小學(xué)教師、學(xué)生對話(huà)的橋梁，同時(shí)有利于濃厚十二中校園文化，營(yíng)造美好閱讀氛圍，并進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園”的建設，受到了參會(huì )教師的高度認可和贊揚。
學(xué)校期中工作總結8
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任初一(x)班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。
結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
2、召開(kāi)會(huì )議
定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
3、努力轉變后進(jìn)生
(1)、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
(2)、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。
(3)、及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。
四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢;
(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;
(3)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的`關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好學(xué)習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞，在班上開(kāi)設信息欄，定期公布全班學(xué)生成績(jì)，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量
(1)、協(xié)調學(xué)校。家庭，社會(huì )。
(2)、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。
(3)、積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對子女的成績(jì)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養。為此，我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，加強平時(shí)的培養，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
學(xué)校期中工作總結9
為期兩年的培訓轉瞬即逝。在這過(guò)程中，廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓活動(dòng)，有教育專(zhuān)題講座、隨實(shí)踐導師的跟崗學(xué)習、公開(kāi)課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國考察等活動(dòng)。學(xué)習時(shí)間雖然比較短暫，但通過(guò)導師引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐磨練，我的教育視野、教育觀(guān)念、教學(xué)水平都有了很大進(jìn)步。
一、初定了教學(xué)風(fēng)格。
在導師的指導下，結合本人專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色，我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結合，動(dòng)靜交融”，“操演結合，動(dòng)靜交融”，指的是在數學(xué)課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學(xué)生創(chuàng )造參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，把教師演練和學(xué)生動(dòng)手操作有機地結合起來(lái)，實(shí)現動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，和諧統一的課堂。
新課程理念強調：有效數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。有效的課堂應該有“動(dòng)”，更應該有“靜”。要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，動(dòng)手操作，張揚學(xué)生的個(gè)性，表現學(xué)生的自我，增強學(xué)生的自信；要學(xué)生“靜”下來(lái)豐富學(xué)生的內涵，達到積累沉淀、反思調整的目標。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，是課堂教學(xué)的最高、最美境界�！安傺萁Y合，動(dòng)靜交融”，合理、有效地應用信息技術(shù)，學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動(dòng)若脫兔，真正地體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
二、開(kāi)闊了教育視野。
長(cháng)期龜縮在一所特殊學(xué)校，難免視野受限。雖然我時(shí)常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數學(xué)》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點(diǎn)，普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒(méi)有和教育大師們面對面交流來(lái)得深刻，更沒(méi)有實(shí)踐體驗和考察來(lái)得直觀(guān)。
在專(zhuān)題講座培訓環(huán)節中，來(lái)上課的老師絕大多數是國內在某些領(lǐng)域做出一些成績(jì)和特色的專(zhuān)家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對中國教育高屋建瓴的宏觀(guān)體察，對教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內涵，從更高的視角來(lái)看待當前的一些教育問(wèn)題。
在跟崗學(xué)習環(huán)節中，我終于有機會(huì )較長(cháng)時(shí)間、近距離地了解了普校及國外教育、教學(xué)、管理等方面的.情況，期間的所見(jiàn)所聞、所感所想都是改進(jìn)我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺灣學(xué)校。香港拔萃女書(shū)院注重對學(xué)生進(jìn)行“德性”熏陶，關(guān)注“內省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實(shí)也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔，細雨無(wú)聲”。
三、更新了教育觀(guān)念。
教授專(zhuān)題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀(guān)點(diǎn)下的初（高）等數學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導式數學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和研究》、孟x(chóng)x老師的《在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)行研究式教學(xué)法》這三個(gè)數學(xué)教學(xué)講座。
李xx教授的講座讓我明確數學(xué)教學(xué)必須要站在一個(gè)更高的視角來(lái)開(kāi)展；林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，勉勵我們“以無(wú)為的心態(tài)進(jìn)行有為的追求”；孟x(chóng)x奇老師倡導“研究式教學(xué)法”，要求教師有研究的實(shí)踐和體驗，能夠在教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，能夠找到問(wèn)題的關(guān)鍵，能夠揭示問(wèn)題的本質(zhì)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問(wèn)題的難點(diǎn)，從而形成有價(jià)值的結論。他們對數學(xué)本質(zhì)的理解、對數學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書(shū)院校長(cháng)說(shuō)“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考人生”。雖然類(lèi)似的話(huà)之前我也有所耳聞，但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對這句話(huà)又有了新的理解。拔萃女書(shū)院在課程設置、教育管理等方面甚少干預學(xué)生，給她們自主權，注重學(xué)生自我管理、內省的教育方式很值得借鑒。
四、提高了教學(xué)水平。
在這兩年的學(xué)習過(guò)程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開(kāi)課。在深圳第二實(shí)驗中學(xué)，我上了在普校上的第一堂公開(kāi)課——《平面直角坐標系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過(guò)對教材的仔細研讀，對教學(xué)內容的細致分析，對相關(guān)教學(xué)視頻反復觀(guān)摩，對教學(xué)流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來(lái)這堂課按我原先的設想一步步地進(jìn)行，學(xué)生的反應也比較熱烈，基本達到了預設的教學(xué)目標，一些做法得到了導師和小組成員的肯定。
在跟崗學(xué)習過(guò)程中，我還聽(tīng)了小組一些老師的課。黃xx老師教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，娓娓道來(lái)；楊xx老師課堂駕馭恰到好處、思維縝密、清晰流暢；劉xx老師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂氣氛熱烈，師生關(guān)系融洽。在深圳第二實(shí)驗中學(xué)，我還聽(tīng)了初二年級張建華老師關(guān)于“有效教學(xué)”的實(shí)驗課，在該堂課上，不但學(xué)生思維的深度、廣度都得到了提升，而且學(xué)生的語(yǔ)言組織表達能力也得到發(fā)展�？吹揭恍⿲W(xué)生能有理有據、有條不紊地給全體同學(xué)分析、講解數學(xué)題，我感到十分的驚奇。我想理想中的數學(xué)課堂就應該如此！
學(xué)校期中工作總結10
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng )新重要意義的基礎上，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，進(jìn)一步統一思想、更新觀(guān)念，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結合我校實(shí)際，制定了我校校本培訓方案，并以此推動(dòng)我校的基礎教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學(xué)期開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
（一）領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
領(lǐng)導都非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了教師上課有教案，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
（二）采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
�。�1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學(xué)校采取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng) 絡(luò )教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。
(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓效果。
(3)、自主學(xué)習模式。這種培訓模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
（三）校本培訓內容豐富多彩。
�。�1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習《走進(jìn)新課程》一書(shū)，加強通識培訓，主要抓好四方面范文網(wǎng)的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打實(shí)基礎。二是確保培訓時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)達標評選出校內各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀(guān)摩課共10節次，聽(tīng)評課10節次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，要求外出學(xué)習的教師返校后，及時(shí)向教導處、學(xué)校傳達先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習，共同提高。
�。�2）繼續有針對性地開(kāi)展現代教學(xué)手段技術(shù)的培訓。我校積極為教師創(chuàng )設現代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。
�。�3）加強校本教研制度建設。教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習，更加指向實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習的心得交流，這樣既保證了學(xué)習時(shí)間， 也保證了學(xué)習質(zhì)量。課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀(guān)念的轉變是一個(gè)長(cháng)期艱苦的過(guò)程，不可能一蹴而就�！皞鹘y的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬�！币研碌睦砟钷D變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與。
傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律�？梢詫⑴嘤柕攸c(diǎn)設在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過(guò)課堂直觀(guān)地表現出來(lái)。還可以請教師先講，針對課堂教學(xué)范文網(wǎng)中出現的`問(wèn)題，培訓者走上講臺，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習與交流的場(chǎng)所。在這里，沒(méi)有傳統意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動(dòng)的受訓者，而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
�。�4）、抓好骨干教師培訓工作。組織了校內優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，另外，學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習，如平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習。
�。�5）、依托農遠資源進(jìn)行校本培訓和教研活動(dòng)，組織教師依托光盤(pán)播放室開(kāi)展校本教研活動(dòng)，按照學(xué)校制定的周課表進(jìn)行光盤(pán)學(xué)習活動(dòng)，依托計算機網(wǎng)絡(luò )教室開(kāi)展信息技術(shù)培訓，以WORD、EXCEL為主體開(kāi)展培訓活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展PPT課件制作培訓，以開(kāi)天辟地光盤(pán)為主進(jìn)行自學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一系列的培訓活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
�。�6）、依托教師基本功培訓，進(jìn)行了一系列的培訓活動(dòng)，以提高教師的從教能力和水平為主進(jìn)行了定期活動(dòng)，以此提高教師的能力。
�。�7）、以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)困生轉化的教育活動(dòng)，從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對性，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等。
課中反思:根據教學(xué)實(shí)際,及時(shí)反思調整教學(xué)策略。
課后反思:上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問(wèn)題，幫助范文網(wǎng)教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念，從而找到改進(jìn)的切入口。
（四）校本培訓后的反思
�。�1）教師的理論學(xué)習仍要加強督促。
�。�2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校期中工作總結11
本學(xué)期，教導處全體工作人員在學(xué)校的領(lǐng)導下，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮教導處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，基本完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結：
一、教學(xué)常規
1、抓好了開(kāi)學(xué)初學(xué)生入學(xué)管理
本學(xué)期繼續搞好學(xué)籍管理由為重要，特別是對轉入，轉出的學(xué)生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師索取，對于學(xué)生的異動(dòng)情況及時(shí)家校聯(lián)系，教導處備注上報校領(lǐng)導情況。
2、加強了教師教學(xué)常規檢查
開(kāi)學(xué)初，檢查教師對本學(xué)期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據，檢查了教師上課的進(jìn)度情況,每個(gè)月檢查了教師的教案，作業(yè)及測驗的布置和批改情況，并且如實(shí)統計和反饋，還根據學(xué)校制度進(jìn)行公示和量化。不定期對教師的上課情況進(jìn)行檢查，各個(gè)班級對教師的上課情況進(jìn)行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業(yè)務(wù)，在檢查上課情況時(shí)，嚴格要求一律按學(xué)校制度執行。
3、提高了教師的思想素質(zhì)
為了更好的推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展，教導處注重平時(shí)與教師之間溝通。在平時(shí)的教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的溝通極其重要，教導處于平時(shí)中了解教師與學(xué)生之間相互反映的情況，幫助學(xué)生了解老師，要求教師關(guān)心學(xué)生。當然也有個(gè)別教師在學(xué)生心目中不理想。
4、認真組織考試，做好質(zhì)量分析
按教導處和年級組的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀，從考務(wù)安排、監考、評卷、成績(jì)統計各環(huán)節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現競爭的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。
5、充分重視“三會(huì )”的功能作用
開(kāi)好教師會(huì )，開(kāi)好學(xué)生會(huì )和學(xué)生家長(cháng)會(huì )。特別是學(xué)生會(huì )，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習信念，克服學(xué)習困難，講究學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，努力營(yíng)造和諧的、積極的、向上的學(xué)習氛圍，培養和樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。5月，八年級召開(kāi)了學(xué)生會(huì )議，大力表彰成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校老師，和家長(cháng)們一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。5月，七、九年級召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議。
6、組織好各類(lèi)學(xué)科競賽。
根據市、區教育部門(mén)學(xué)科競賽工作安排，組織好初中語(yǔ)文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。在本學(xué)期中，我校學(xué)生有多名在語(yǔ)文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽中獎。
7、加強學(xué)�，F有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗室、圖書(shū)室的作用。
加強思想教育，明確部門(mén)職責，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室等教輔部門(mén)工作的指導，建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò )及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學(xué)的需要。抓好理、化、生實(shí)驗工作，實(shí)驗開(kāi)出率，要達到和超過(guò)教育局規定標準。實(shí)驗員教師對本學(xué)期必做實(shí)驗、選做實(shí)驗、演示實(shí)驗匯總造表，注明實(shí)驗計劃。實(shí)驗室教師要保證學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗儀器設備的完好。保持實(shí)驗室和儀器的`衛生，為師生服好務(wù)�；瘜W(xué)實(shí)驗室的化學(xué)試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實(shí)驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書(shū)室、各班圖書(shū)角的管理、開(kāi)放力度，充分利用語(yǔ)文閱讀課的集中閱讀功能，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著(zhù)的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質(zhì)。
二、立足課堂、開(kāi)展校本教研促提高
1、立足課堂，做好校本培訓工作
繼續組織教師學(xué)習各種法律法規、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著(zhù)，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續教育學(xué)習，教師根據個(gè)人的自培計劃，做好讀書(shū)筆記。
2、聽(tīng)課
教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在20節以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課在20節以上，分管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任聽(tīng)課都在30節以上。教師每次聽(tīng)課都能認真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、公開(kāi)課教學(xué)
本學(xué)期，各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。同時(shí)，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長(cháng)。
三、加強畢業(yè)班工作
1、九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。本學(xué)期召開(kāi)了兩次畢業(yè)班教師工作會(huì )議（3月和5月），兩次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議（5、6月），做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。領(lǐng)導經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業(yè)班工作。
2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業(yè)考試和中考工作，四月份開(kāi)始教導處和九年級班主任就認真核實(shí)學(xué)生戶(hù)口，組織學(xué)生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學(xué)生進(jìn)行中考報名信息采集。五月份教導處還和九年級班主任搞好學(xué)生中考動(dòng)員工作。為了使學(xué)生在中考出一個(gè)好成績(jì)，教導處還組織畢業(yè)班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準備。
四、本學(xué)期發(fā)現的問(wèn)題
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現象。
2、個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范。
3、個(gè)別教師上交、上報材料還不夠及時(shí)。
4、個(gè)別教師的備課數量不足，備課質(zhì)量不高。
如果說(shuō)本學(xué)期教導處工作取得了一些成績(jì)的話(huà)，離不開(kāi)校長(cháng)室的指導和教導處老師的努力工作和配合；存在的問(wèn)題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題，把我校教學(xué)質(zhì)量提到一個(gè)嶄新的臺階。
學(xué)校期中工作總結12
在擔任六二班班主任這項工作過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個(gè)性張揚的群體�，F就本階段工作做以下匯報：
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內容進(jìn)行說(shuō)教，一堂課下來(lái)學(xué)生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規范的班級制度，即班規
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定了規范切實(shí)可行的班規(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長(cháng)負責，組長(cháng)有課代表負責，課代表由班長(cháng)負責，層層遞進(jìn)，深入把關(guān)，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差學(xué)習差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
三、及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課
班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五班會(huì )課時(shí)間，對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰，行為習慣較差的'學(xué)讓班干部進(jìn)行說(shuō)教，班會(huì )的內容形式多樣，學(xué)習規范守則;對學(xué)生進(jìn)行安全教育等一系列的內容使學(xué)生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類(lèi)學(xué)生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學(xué)困生”xx人、四是
“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因為用心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫(xiě)進(jìn)了作文當中，因接班不到一年的時(shí)間，得到學(xué)生的認可，我很欣慰，同時(shí)我不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語(yǔ)言組織仍多方面欠缺，但由最初的無(wú)話(huà)可寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，突破了xxx字大關(guān)。我會(huì )續堅持以情激情，以情勵人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(cháng)抓不懈。
五、成績(jì)、不足以及改進(jìn)措施
在校領(lǐng)導大力支持和任課老師悉心教導下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語(yǔ)文課取得了全區第一名，xx老師指導的“放飛夢(mèng)想”隊課活動(dòng)也取得了較好的區級榮譽(yù)，xx老師在區實(shí)驗執教的英語(yǔ)觀(guān)摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習慣、學(xué)習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛生打掃方面也是經(jīng)�！鞍裆嫌忻�，我將繼續努力采取領(lǐng)導小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，改變現有的班級不足之處。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì )到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。剩最后不到兩個(gè)月的時(shí)間，我決心通過(guò)努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個(gè)職業(yè)的合格小學(xué)班主任。
學(xué)校期中工作總結13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習生活結束了，這半學(xué)期，學(xué)校各項工作在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下，學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展井然有序。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )教善教；全體同學(xué)刻苦學(xué)習，樂(lè )學(xué)好學(xué)，全體師生精神面貌昂揚向上，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長(cháng)提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標有序推進(jìn)。半學(xué)期來(lái)，我們的學(xué)校涌現出一批德能兼備的教師，也涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，圓滿(mǎn)地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們！現在，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結。
1、教師備課：每一位教師都能做到認真備課，兩次檢查發(fā)現大家都能做到提前備課，既有書(shū)寫(xiě)式又有活頁(yè)實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標，又有單元目標和課時(shí)目標。教具學(xué)具準備充分。首次備課做到了目標明確，項目齊全，教法學(xué)法得當，設計科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫(xiě)，總體感覺(jué)很滿(mǎn)意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿(mǎn)春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來(lái)、宋長(cháng)榮、曹陽(yáng)、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個(gè)別教師后記還不夠及時(shí)，還存在著(zhù)一些小問(wèn)題。例如：姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區里來(lái)檢查時(shí)提出來(lái)的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區教育科馬海燕老師、區督學(xué)室姜俊娥老師的認可。
2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長(cháng)能夠組織教師進(jìn)行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長(cháng)引路課和教師匯報課的督促，使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時(shí)間�；顒�(dòng)記錄要及時(shí)跟上。
3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數老師都能做到“侯課”，特別是專(zhuān)科組的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著(zhù)上課中的不協(xié)調現象。比如：多次看見(jiàn)有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴重的一節課回來(lái)好幾次，這就說(shuō)明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來(lái)寫(xiě)東西，背課文。離開(kāi)了老師的視線(xiàn)他會(huì )好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的專(zhuān)科課學(xué)生出來(lái)寫(xiě)數學(xué)語(yǔ)文，只能讓學(xué)生更加不注重專(zhuān)科學(xué)習，負面影響極大。我還是要表?yè)P賀春麗老師，每天精心準備每一節課，小黑板，紙條等特別充分。
4、教研活動(dòng)：每一位學(xué)年組長(cháng)認真地上了一節引路課，數語(yǔ)外學(xué)科全體教師上了一節匯報課，活動(dòng)中大家共同參與，積極評課。我們一致認為現在老師們的課都有了一個(gè)新的.層次，上升到一個(gè)新的臺階。引路課確實(shí)可稱(chēng)之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(cháng)的數學(xué)引路課《長(cháng)方體的表面積》和《用比例解決問(wèn)題》拉開(kāi)了教研活動(dòng)的序幕，楊丹的《小貓釣魚(yú)》，張艷萍的《求平均數》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現了組長(cháng)精心研究教材的實(shí)力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計算》一課，聶桂霞的《標點(diǎn)符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿(mǎn)春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節精彩的英語(yǔ)課，都體現了教師對教材的研究，對學(xué)生的研究，對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節好課。專(zhuān)科匯報課還沒(méi)有進(jìn)行，原因不明。期初工作布置的時(shí)候說(shuō)過(guò)，還特意開(kāi)過(guò)專(zhuān)科教學(xué)的專(zhuān)題會(huì )議，目的是從學(xué)校，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來(lái)的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄，領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課記錄，教師匯報課的教案和紀實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報一節課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學(xué)科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)科，希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準備，及早匯報一節最精彩的課。
以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結果，是值得表?yè)P與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多，我們還需認真分析，要深入細致的展開(kāi)縱向與橫向比較。結合前半學(xué)期工作，就不足之處談以下幾點(diǎn)：
現狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升，學(xué)習氛圍待進(jìn)一步濃厚。
通過(guò)幾次的素質(zhì)檢測，我們發(fā)現同學(xué)們的基礎知識、學(xué)習習慣、課外練習、答題技巧等方面還有很多的不足，還存在很大的提升空間。同學(xué)們，珍惜學(xué)校中的每一天、每一節課、每一分鐘，努力學(xué)習，我們才能取得更大的進(jìn)步。
現狀二：“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細化
學(xué)期之初，卓校長(cháng)就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規范。五個(gè)好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習、讀好書(shū)。六好的要求簡(jiǎn)單、生動(dòng)地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學(xué)期，我們通過(guò)每周評選六好少年，激勵了我們同學(xué)更好地執行六個(gè)好的要求，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化；同學(xué)們，對待六個(gè)好的要求，我們應該精益救求精。
現狀三：結合本次考試和平時(shí)學(xué)習情況，反映出部分學(xué)生在學(xué)習方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中花了功夫，費了力氣，就是學(xué)習成績(jì)趕不上去。尋其原因是在學(xué)習方法存在不足。他們只會(huì )埋頭苦學(xué)，不去思考，不去辨析，不去注意知識的積累和歸類(lèi)學(xué)習，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫(xiě)，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無(wú)影無(wú)蹤了。
各位老師，各位尊敬的同仁，是“教書(shū)育人、為人師表”這八個(gè)字讓我們在此相聚并從事著(zhù)最樸實(shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦，這是我們的職業(yè)道德，是我們的專(zhuān)業(yè)操守。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。
各位同學(xué)，今天你們是光前小學(xué)的一分子，希望你們能夠努力學(xué)習，將來(lái)成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，“勤能補拙是良訓、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事！
學(xué)校期中工作總結14
光陰似箭，日月如梭!轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間已過(guò)半，本著(zhù)求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，半學(xué)期來(lái)，中小學(xué)教學(xué)部以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導思想，以教學(xué)為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實(shí)效。為了以后能夠扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，我校于4月28日召開(kāi)了20xx春季期中教學(xué)工作總結會(huì )。本次會(huì )議由學(xué)校常務(wù)副校長(cháng)鄧程同志主持，中小學(xué)全體任課教師參加。
會(huì )上，各部門(mén)分管教學(xué)的領(lǐng)導對這半學(xué)期的教學(xué)工作分別進(jìn)行了匯報總結�？傮w而言，各位教師都能按照學(xué)校的要求開(kāi)展教育教學(xué)工作，各教研會(huì )每周都能按時(shí)開(kāi)展會(huì )內教研及會(huì )內競教課活動(dòng)。
最后，鄧校長(cháng)肯定了這半學(xué)期各部門(mén)教學(xué)工作中取得的.成績(jì)，并要求各位老師：應在明確教學(xué)方向的基礎上，結合各班的實(shí)際情況，加強各科基礎教學(xué)，注重對學(xué)困生的教學(xué)工作，合理制定教學(xué)方案，將培優(yōu)輔差的工作落實(shí)到每一堂課。另外鄧校長(cháng)還針對老師在教學(xué)工作上可能遇到的棘手問(wèn)題一一舉實(shí)例說(shuō)明，并給出了相應的應對策略。
這次教學(xué)工作總結會(huì )，既是前半學(xué)期的一個(gè)總結，又是后半期教學(xué)工作的新起步。通過(guò)這次會(huì )議，我們相信，在各位校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，我校全校師生團結協(xié)作、奮力拼搏，在今后的工作中一定會(huì )取得更加滿(mǎn)意的成績(jì)。
學(xué)校期中工作總結15
驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去�；仡櫾诎四昙墄班所做的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、期中考試成績(jì)分析
在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數學(xué)成績(jì)較差，在年級排在最后一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。
二、班級目前存在問(wèn)題
從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。有些同學(xué)對數學(xué)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。
有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見(jiàn)改觀(guān)。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習，帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴重的影響。
三、后期的工作重點(diǎn)
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的.認識。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施授權班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學(xué)習氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣;三是各位任課教師悉心教導，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
八年級上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，期中考試也拉下帷幕，現將本學(xué)期班級管理工作進(jìn)行詳細分析、總結，現在與家長(cháng)進(jìn)行溝通，一方面便于家長(cháng)了解學(xué)生在班級的學(xué)習情況，同時(shí)，促進(jìn)家校合作以便搞好未來(lái)的班級工作。
過(guò)去的兩個(gè)月班級較為穩定，班風(fēng)純正，班級具有較強的凝聚力，班級學(xué)習的氛圍良好，總的方向是好的，上學(xué)期班級同學(xué)一日常規，文明禮儀，班級工作，較為優(yōu)秀被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班級”，在八年級的秋季運動(dòng)會(huì )上，我們班級一舉獲得運動(dòng)成績(jì)全校第二名，學(xué)生們在這個(gè)班級集體，各方面的才能得到發(fā)展，學(xué)業(yè)成績(jì)較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步，我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級前100名，前450名有34人同層次班級處于中游。
但是在此過(guò)程中，班級工作也出現了一些不和諧的方面，制約一些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。本學(xué)期沒(méi)有校訊通，家校聯(lián)系工作大大削弱，班主任，老師與家長(cháng)聯(lián)系大大減少。家長(cháng)管理方面也存在一定問(wèn)題，尤其在作業(yè)方面出現很多問(wèn)題，需要我們家長(cháng)朋友反思和總結，從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系。
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