2024屆高三高考的工作總結（通用16篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的2024屆高三高考的工作總結，歡迎大家分享。
高三高考的工作總結 1
xx今年高考呈現以下六大特點(diǎn)：
一、考點(diǎn)考場(chǎng)設置及考生安排合理
今年xx高考報名1667人，比去年增加142人，其中文史類(lèi)397人，藝文104人，體文4人;理工類(lèi)1131人，藝理29人，體理2人。共設置三個(gè)考點(diǎn)56個(gè)考場(chǎng)，其中xx中學(xué)考點(diǎn)設安排420名考生;實(shí)驗初中考點(diǎn)設文科15至17場(chǎng)85名考生，理科1至15場(chǎng)450名考生;實(shí)驗小學(xué)考點(diǎn)設理科16至39場(chǎng)，安排712名考生。三個(gè)考點(diǎn)相對集中，均為封閉式學(xué)校，便于管理。
二、政府高度重視，職責層層落實(shí)
縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持�？h委書(shū)記王書(shū)東、縣長(cháng)李旭清親自過(guò)問(wèn)，5月份投入百萬(wàn)元完成標準化考場(chǎng)建設，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)迎高考座談會(huì )。數日前縣長(cháng)、分管副縣長(cháng)兩次組織召開(kāi)招委會(huì )，作為維護社會(huì )和諧穩定的頭等大事，進(jìn)行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責制。
同時(shí)專(zhuān)門(mén)成立了由縣招委主任、副縣長(cháng)金熙義擔任組長(cháng)，縣招委副主任、教育局局長(cháng)劉繼歡擔任副組長(cháng)的高考工作領(lǐng)導機構，設有省、市巡視，縣紀委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導、教育紀檢等單位領(lǐng)導參與的紀檢監督檢查組，以及考務(wù)、保衛、保密、后勤、值班等職能小組。各考點(diǎn)專(zhuān)設主考、副主考、考務(wù)、保密、監控、檢驗、保衛、醫務(wù)、保電、監督檢查等�？h招委主任和各考點(diǎn)主考，各考點(diǎn)主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責狀，職責明確，職責到人。
三、建立預警機制，安保措施到位
一是保密室專(zhuān)門(mén)安排7人負責試題保密，晝夜輪流值班，其中有2名公安人員，1名保密員。
二是加強全過(guò)程防護與監控，實(shí)施試卷安全保密無(wú)縫連接。
三是保密室和考點(diǎn)外圍均有公安晝夜巡邏執勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時(shí)蹲點(diǎn)執勤，確保了外圍安全。
四是各考點(diǎn)分別安排3名工作人員負責取送試題和考點(diǎn)保密，其中有1名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的`安全保密。
五是試卷保管與分發(fā)實(shí)行實(shí)時(shí)監控錄像，所有考點(diǎn)設立從考務(wù)辦公室到考場(chǎng)的“封閉式”專(zhuān)用通道，人員監控、視頻監控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點(diǎn)均實(shí)行24小時(shí)值班制和零報告制，確保了高考工作不出紕漏。
四、設施設備完善，監控系統運行正常
5月份投入百萬(wàn)元完成標準化考場(chǎng)、保密室和縣級巡查指揮中心建設，按照上級要求重新安裝了視頻監控系統，保密室重換了保密柜、滅火器、報警器、防盜門(mén)、鋼護窗等設備，設置有隔離欄和警戒線(xiàn)。高考全部在標準化考點(diǎn)考場(chǎng)進(jìn)行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監控、無(wú)線(xiàn)信號監測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點(diǎn)均配備身份證識別儀，考場(chǎng)均配備了手機信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統一為考生購買(mǎi)了文具，考生進(jìn)場(chǎng)只帶準考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監控巡查系統已覆蓋所有考場(chǎng)，計算機監控人員能切實(shí)履行工作職責，保密室和考場(chǎng)監控系統運行正常。
五、考風(fēng)考紀良好，考場(chǎng)秩序井然
各考點(diǎn)醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，簡(jiǎn)便應考，嚴肅考紀”等標語(yǔ)條幅，設置了違紀考生曝光臺，再經(jīng)過(guò)人防加技防，營(yíng)造了從嚴治考的良好氛圍。兩天四場(chǎng)考試下來(lái)，xx考風(fēng)考紀良好，各考點(diǎn)考場(chǎng)秩序井然。究其原因，一是思想認識到位，把考紀考風(fēng)作為高考生命線(xiàn);二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分數，不丟人品”;三是考務(wù)工作部署周密，考前培訓到位，程序嚴格規范，工作嚴謹扎實(shí);四是強化職責意識，建立了嚴格的職責追究制度;五是突出服務(wù)意識，構建了公平公正的考試環(huán)境;六是落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。
六、部門(mén)配合密切，工作不留空隙
縣招委專(zhuān)門(mén)制訂并下發(fā)了成員單位職責、高考突發(fā)事件應急預案等文件，各有關(guān)部門(mén)均能認真落實(shí)，密切配合，盡職盡責，加強考試環(huán)境綜合整治。xx期雖然大搞創(chuàng )立國家衛生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認真執勤，車(chē)輛限時(shí)限行，故交通能保暢通;各考點(diǎn)附影響考生正�？荚嚭托菹⒌脑胍艋窘^跡;公交車(chē)�？奎c(diǎn)進(jìn)行了臨時(shí)調整，均遠離考點(diǎn);交警部門(mén)派出50余名警力，每科開(kāi)考前一個(gè)半小時(shí)即已到崗專(zhuān)門(mén)維護考點(diǎn)附交通秩序;衛生部門(mén)每餐必查考生團體飲食安全;電力部門(mén)保障了高考正常電力供應等等，確保了高考安全平穩順利進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，xx縣xx年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風(fēng)正、考紀嚴，實(shí)現了平安高考、和諧高考。
高三高考的工作總結 2
教育局領(lǐng)導、各位校長(cháng)：
你們好！
我們xx是xx市高考發(fā)展中學(xué)校，在xx市教育局的領(lǐng)導下，全體xx人用理想的教育實(shí)現著(zhù)教育的理想，殫精竭力，育教并舉，前幾屆高考取得了較好成績(jì)。20xx屆高考成績(jì)喜人。重本上線(xiàn)超市指標200%，本科上線(xiàn)超市指標218%，三A超市指標268%，三B超市指標230%，總上線(xiàn)率達90.8%。我們清醒地知道，我們只是xx高考這塊園地里最不起眼的一株幼苗，但她有著(zhù)長(cháng)成參天大樹(shù)的夢(mèng)想。今天，借此機會(huì )，以己之石，引他山之玉，不當之處，期待指正。
上篇：理念導引，策略先行
1、辦學(xué)理念是高考指南。當今高考，日趨激烈；生源即質(zhì)量，要實(shí)現“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的高考育人目標，巧婦也要能為“無(wú)米之炊”，那么就要在內涵發(fā)展上下功夫。學(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校品位的體現，更是一個(gè)學(xué)校胸襟的體現。我們以“崇本尚德，兼濟天下”的校訓激勵學(xué)生，點(diǎn)燃他們的青春激情，以“對每一個(gè)孩子的一生負責”的執著(zhù)關(guān)注每一位學(xué)生，奠定終身學(xué)習的基礎。這就需要我們在教育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生，同時(shí)也要發(fā)展自己，在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，注重學(xué)生的素質(zhì)培養，在高考復習教學(xué)中，幫助學(xué)生建立五個(gè)系統（知識系統、能力系統、思維系統、生活系統、情感系統），注重智力因素與非智力因素并舉，智商、情商、德商共建，讓學(xué)生能考試，敢考試，善考試。
2、教育理念是高考動(dòng)力。以人為本，以生為本，高三學(xué)子在高考復習中，負重前行，如何傳遞正能量，激發(fā)他們的內驅力，提高復習效率，這是擺在每一個(gè)高三教師面前的難題，因此，人文關(guān)懷，心理關(guān)愛(ài)，學(xué)法關(guān)心就愈顯重要了。文化教師微笑應答每一位學(xué)生的提問(wèn)質(zhì)疑，心理教師悉心引導每一位陷在復習迷茫中的學(xué)生，北師大心理教授、高考專(zhuān)家鄭日昌來(lái)校開(kāi)講心理專(zhuān)題輔導。同時(shí)，將“三環(huán)四步”教學(xué)模式引進(jìn)課堂，充分調動(dòng)學(xué)生復習備考的主觀(guān)能動(dòng)性，營(yíng)造良好復習氛圍，打造高效復習課堂，提高高考復習效率。
3、合理規劃，精確定位；分級設標，分層管理。20xx屆高三，在優(yōu)化教師隊伍的前提下，我們及早就制訂了本屆高考復習方案，謀劃了周密的復習策略。復習輪次合理規劃，復習內容科學(xué)安排，復習測試張弛有度，測試策略各有側重。階段策略，三輪復習，第一輪復習講究一個(gè)“細”字，落實(shí)一個(gè)“精”字，歸結于一個(gè)“會(huì )”字；第二輪復習講究一個(gè)“熟”字，落實(shí)一個(gè)“新”字，歸結于一個(gè)“深”字。第三輪復習講究一個(gè)“活”字，落實(shí)一個(gè)“悟”字，歸結于一個(gè)“聯(lián)”。我們還結合校情，學(xué)情，根據學(xué)生幾次檢測的實(shí)際情況，確定各班的高考目標，班主任再依據學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，給每一個(gè)學(xué)生制定可行性的奮斗目標。班級目標與個(gè)人目標相結合，形成班級合力和個(gè)人動(dòng)力，目標驅動(dòng)，檢測跟進(jìn)。根據因材施教的要求，在備考中實(shí)施分層次教學(xué)的原則：對上層，用家教式的組織，導師式的指導，重點(diǎn)扶持，著(zhù)力培優(yōu)；對中層，指導學(xué)生尋找缺陷，采取針對性訓練，著(zhù)眼提高；對下層，著(zhù)眼基礎，治瘸扶弱，提高能力。從實(shí)際出發(fā)，協(xié)調師生關(guān)系，特別是在沖刺階段，要求師生同心，加強溝通，讓學(xué)生在教師指導下主動(dòng)去尋找自己的.弱項，去突破各自的局限，較大提高學(xué)習質(zhì)量。
這幾年的高考實(shí)踐證明，弱科輔導是一種行之有效的措施。進(jìn)入高三，我們就認真分析形勢，定好位置，重心下移，把各科弱科輔導的對象調整為中下層。向學(xué)生講明參加弱科輔導的意義，讓他們明白弱科輔導是促進(jìn)各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)的保證；是提高中下層生競爭力的必要措施。班科任耐心幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，糾正學(xué)生對這一做法的模糊認識和錯誤看法，讓學(xué)生明白自己是否有弱科，應不應該參加輔導，通過(guò)與家庭聯(lián)系，做細致的思想工作，使有弱科的同學(xué)主動(dòng)地愉快地參加輔導。各科組的老師，認真分析學(xué)情，落實(shí)專(zhuān)題，分工協(xié)作，做針對性輔導，收到了實(shí)效。
另外，加強了對優(yōu)生的培養。根據優(yōu)勝層次又進(jìn)行了分層培優(yōu)工作。
4、三年一體，內涵發(fā)展。高中三年，及早規劃。學(xué)習、生活一體規劃，習慣養成，方法積累，品質(zhì)形成，分階段有序進(jìn)行；目標、前景一體規劃，入校定發(fā)展目標，分科定提升目標，備考定高考目標；穩定的班級結構，穩定的學(xué)科教師，降低了班級管理難度，師生三年相處，加深師生情緣，良好的師生關(guān)系也是不可多得的教學(xué)資源�！肮芏凰�，活而不亂”的班級管理理念，凝聚班級合力，形成高考動(dòng)力。在整體規劃的過(guò)程中，我們始終圍繞內涵發(fā)展的目標，開(kāi)展學(xué)段活動(dòng)。高一的素質(zhì)拓展訓練和學(xué)習習慣與方法無(wú)縫銜接訓練；高二的學(xué)科學(xué)習方法指導和領(lǐng)袖素質(zhì)培養的社團活動(dòng)；高三的“與理想同行”的主題成人典禮與“今年花勝去年紅”的高考誓師，還有科組長(cháng)的“臨考一月一點(diǎn)通”的高考臨考指導。這些活動(dòng)，培養了學(xué)生的責任意識，增強了學(xué)生的素質(zhì)內涵，為他們在人生的選擇路口，點(diǎn)亮了前行的綠燈。
下篇：優(yōu)化過(guò)程，高效務(wù)實(shí)
1、以鋼為綱，以本為本。為了增強高考備考的實(shí)效性，我們提出了“以鋼為綱、以本為本”的備考原則，組織高三教師根據學(xué)校高考的總體布署，依據學(xué)校歷年高考備考的經(jīng)驗，依據本屆學(xué)生的實(shí)際情況，制訂科學(xué)、周密的復習計劃和方案�？季V解讀，題型研讀，五年模擬三年高考的經(jīng)典考題解析，尋找與課本的知識銜接點(diǎn)，教會(huì )學(xué)生用課內所學(xué)知識解決考題，引導學(xué)生回歸課本，形成知識網(wǎng)絡(luò )。課本知識考點(diǎn)化，考點(diǎn)內容題型化，經(jīng)典題型熟化，拓展遷移深化。根據廣東高考命題穩中有新的特點(diǎn)，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力，在突破常規中發(fā)展自我。
2、集思廣益，同心同德。高考是一個(gè)系統化工程，只有合干群之力，師生之力，才能有所成就。學(xué)校為了加強高三的復習備考工作，任命有多年高考經(jīng)驗的人力部主任為高三備考指揮長(cháng)，高中教務(wù)主任為高三備考責任人，高中學(xué)生處主任為學(xué)生思想動(dòng)態(tài)聯(lián)絡(luò )責任人，年級組長(cháng)負責上通下聯(lián)，這樣形成了高三的精細化管理，加大了管理力度。各科組及時(shí)溝通，通報各層次學(xué)生的復習情況，關(guān)注學(xué)生的檢測成績(jì)，通過(guò)各科組聯(lián)席會(huì )議和班主任一體化會(huì )議，跟進(jìn)每一位學(xué)生的階段性思想狀態(tài)和學(xué)習動(dòng)態(tài)，互通信息，力保每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科均衡發(fā)展。各備組，加強組內交流，實(shí)現資源共享。精心備考，狠抓提升。找復習的薄弱點(diǎn)，析題型的得分點(diǎn)，抓知識的易混點(diǎn)，訓練學(xué)生思維的精度、深度、廣度、速度。
3、五化三生，活力高考。在教學(xué)過(guò)程中，我們高三教師思想一致，行動(dòng)一致。我們始終堅持“五化”（細化知識、強化能力、活化思維、深化題型、固化節點(diǎn)）“三生”（高考與生活、高考與生命、高考與生存）的教學(xué)思想，從大處著(zhù)眼，從微處著(zhù)手，引來(lái)源頭活水，激發(fā)高考活力。
4、兩讀兩練，三本一庫。抓高考，抓平時(shí)的訓練落實(shí)，抓學(xué)習習慣的養成。上課，要求學(xué)生使用雙色筆，重點(diǎn)內容、難點(diǎn)問(wèn)題用紅色筆勾劃，一錯再錯的題用紅色筆打上星號，以示警醒。抓兩讀兩練，晨讀讀詩(shī)文，誦經(jīng)典；晚讀背單詞，記公式，15分鐘讀，五分鐘自測；兩練，網(wǎng)絡(luò )課前10分鐘練書(shū)寫(xiě)，做到“三清”（筆畫(huà)清晰，字跡清楚，書(shū)面清潔），自修課練基礎題，分20分鐘和40分鐘兩種課時(shí)訓練，20分鐘的，一節課完成兩科，40分鐘的一節課完成一科。三本一庫，要求學(xué)生備齊考試糾錯本，經(jīng)典題型積累本，學(xué)習方法反思本，寫(xiě)作素材語(yǔ)言庫。
5、以考促學(xué)，以測查漏。周考小綜合，月考大綜合，周考一般用時(shí)90分鐘，以一周復習內容為重點(diǎn)，涵蓋前段時(shí)間所復習的內容，再加上學(xué)生易錯的題型。月考就依照高考的試卷結構形式，精選試題。每次月考知能覆蓋面要大，力求避免重復。通過(guò)檢測、講評，深化拓展，查漏補缺。力克“短板”，整體提升。
6、反思跟進(jìn)，抓穩督進(jìn)。在備考中，我們狠抓各科教師的復習課教學(xué)反思，引導教師在試卷結構、題型設計、考點(diǎn)覆蓋、能力突破、學(xué)科思想、熱點(diǎn)題型等方面下大力氣全面了解，并要求各科教師與學(xué)生同步檢測，讓教師在做題的過(guò)程中，感悟教學(xué)的重難點(diǎn)，考題的失分點(diǎn)，思維的易錯點(diǎn)，以便及時(shí)調整教學(xué)重心，提高備考效率。在檢測中，我們狠抓學(xué)生的答題反思，幫助學(xué)生弄清楚哪些是知能失分，哪些是非知能性失分，要求學(xué)生，簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做，從而確保學(xué)生在平穩中求進(jìn)步，在熟練中謀提升。
7、網(wǎng)絡(luò )課程，擴展視野。網(wǎng)絡(luò )課，是我們學(xué)校的一道課程風(fēng)景。進(jìn)入高三，有些老師擔心網(wǎng)絡(luò )課會(huì )影響學(xué)生的高考備考，建議取消網(wǎng)絡(luò )課。學(xué)校領(lǐng)導強調不僅不取消，還要加強。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課，讓學(xué)生了解世界，了解時(shí)事，了解高考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課，積累寫(xiě)作素材，思考社會(huì )人生；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課，豐富人生智慧，開(kāi)闊知識視野。
8、文化氛圍，激勵奮進(jìn)。xx學(xué)校有著(zhù)濃郁的文化氛圍。每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一顆花草都會(huì )微笑，每一條小路都會(huì )給你溫馨，每一道走廊都會(huì )給你激勵。勵志標語(yǔ)，名人名言，經(jīng)典詩(shī)文，既給人美的享受，又讓人激情澎湃，更使人奮發(fā)向上。
本屆高考落下帷幕，后臺功夫前臺戲。20xx年高考我們有收獲也有不足。我們還須經(jīng)常反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，爭取把下一屆高考工作做得更有效。
感謝xx市教育局教研室領(lǐng)導給我們提供了多次學(xué)習的機會(huì )，感謝各兄弟學(xué)校對我們的關(guān)注。高考不僅是一種選拔手段，更是一種文化形式，她承載的不僅是圓每一個(gè)學(xué)子的青春夢(mèng)，她還要圓我們中華民族的復興夢(mèng)，為了我們的夢(mèng)想，我們xx人將以更加飽滿(mǎn)的教育熱情和更加澎湃的教學(xué)激情，全力以赴，投身高效課堂的建設中，做一個(gè)幸福的xx教育人。
高三高考的工作總結 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
午時(shí)好!首先感激領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )。
高20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jì)，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因為重慶一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因為xx中學(xué)全體領(lǐng)導和所有教師的克難攻堅與“精耕細作”�；仡櫼荒陙�(lái)，全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結為三個(gè)方面：
一.提高手藝、硬練手藝的'教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書(shū)記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個(gè)環(huán)節不能少，每一個(gè)細節都認真落實(shí);在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來(lái)我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導學(xué)習，還主動(dòng)進(jìn)取的到一中聽(tīng)復習課、觀(guān)摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運用到自我的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著(zhù)。
二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻精神
高20xx級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的教師騎車(chē)摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著(zhù)疼痛堅持到高考結束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)教師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個(gè)教師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望;每一個(gè)教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行!
三.團結一心、精誠協(xié)作的團隊意識
為了實(shí)現上級確定的高考奮斗目標，全體高三教師團結一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)教師搞單打獨斗，沒(méi)有一個(gè)教師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)教師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jì)，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會(huì )春色滿(mǎn)園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，團體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導、個(gè)別答疑上也不分班級，不管是哪一個(gè)教師發(fā)現了問(wèn)題，都自覺(jué)地及時(shí)處理。團結、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續拼搏、繼續奮斗才能詮釋未來(lái)。在區委、區府、教委的堅強領(lǐng)導下，在全區人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會(huì )踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會(huì )更加輝煌!xx中學(xué)為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻!
高三高考的工作總結 4
20xx年的高考成績(jì)放榜，樂(lè )昌二中再續佳績(jì)�；仡櫲陙�(lái)(特別是進(jìn)入高三以來(lái))的教育教學(xué)工作，既充滿(mǎn)艱辛，又心懷忐忑、焦慮�，F在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結三年來(lái)的工作。
一、20xx屆學(xué)生入學(xué)情況與市教育局下達的高考任務(wù)目標
1.樂(lè )昌各高中學(xué)校20xx年高一新生生源情況：
2.市教育局下達的高考任務(wù)指標數具體見(jiàn)下表：
通過(guò)認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進(jìn)行了認真總結，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數少，絕不能因20xx年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，(該屆老師大部分是20xx屆任教的老師)或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
�、傩ｉL(cháng)、及高三年級的分管副校長(cháng)、下級行政和年級組長(cháng)在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情況，定期公布聽(tīng)課數量;
�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責任制，并且一抓到底。曹校長(cháng)、胡副校長(cháng)主抓全面工作(還具體負責化學(xué)和理綜)，曹新陽(yáng)主任和我抓文綜教學(xué)，曾凡遠主任抓數學(xué)教學(xué)，邱小芹主任抓英語(yǔ)教學(xué)。李長(cháng)標教研組長(cháng)和楊燦老師抓語(yǔ)文教學(xué)等。
�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，總務(wù)處和年級組關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在20xx年x月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，年級組就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三老師和學(xué)生的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含年級組)、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。20xx年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。
曹校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。
三、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。
一是嚴格日常教學(xué)常規要求。教學(xué)常規是實(shí)施教學(xué)的基本規范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情況，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。
二是抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的集體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的集體備課。
三是抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。
2、加強過(guò)程管理。
高三前一階段是第一輪復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節拍。
一是學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)要保持清醒頭腦，開(kāi)學(xué)伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務(wù);
二是堅持每周集體備課日教研組活動(dòng)(特殊情況報教研室更改日期)。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過(guò)反饋找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，統一認識，統一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;
三是要求高三教師認真書(shū)寫(xiě)復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);
四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實(shí)每次考試全批全改，認真分析得失;
五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯題;
六是強化教師面向全體施教意識，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊;
七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì )及學(xué)生會(huì )議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達到的目標層次分類(lèi)設表(如那些是可以上一本，二本，及專(zhuān)科，那些是專(zhuān)業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(cháng)具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長(cháng)和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時(shí)間后，再推廣到理科。
八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復習時(shí)間表和階段性目標，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì )。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;
九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;
十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò )下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
四、統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實(shí)，確保復習工作有序進(jìn)行。
�、俑叨⻊偨Y束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20xx年x月份就召開(kāi)高考第一輪復習研討會(huì )，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進(jìn)、培養尖子、調試心理、關(guān)注非智、面向實(shí)戰、決勝細節”。
20xx年x月份又召開(kāi)了二輪復習研討會(huì )，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(cháng)計劃和短安排有機結合，既體現了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現了階段教學(xué)的靈活性。在復習課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類(lèi)推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng )新。
�、趯�(shí)行復習提前告知。每個(gè)班級都在公布欄里開(kāi)辟一個(gè)教學(xué)計劃專(zhuān)欄，公開(kāi)教師的復習計劃，讓學(xué)生明白復習的每一個(gè)階段具體內容，做好復習之前的預習和自我調整。
�、酃潭ǹ荚嚂r(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時(shí)間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，數學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績(jì)的.真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監考。
另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機編排。我們對滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jì)作為教學(xué)水平高低的標準，而是通過(guò)考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補漏：沒(méi)教好的教好，把不會(huì )的弄會(huì )。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jì)，備課組長(cháng)匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績(jì)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jì)的變化，與相關(guān)學(xué)生面對面的分析，找到問(wèn)題的出處，并及時(shí)糾正。
�、軓V泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和復習經(jīng)驗，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著(zhù)認真學(xué)習的態(tài)度，積極參與，活動(dòng)結束，都要該進(jìn)行總結，并結合我校實(shí)際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專(zhuān)人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無(wú)巨細，必須統籌兼顧、重點(diǎn)突出，因此怎樣實(shí)現科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時(shí)間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問(wèn)題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開(kāi)展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養學(xué)生的學(xué)習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和
效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養;關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導;沖刺期注重應考的科學(xué)訓練和學(xué)生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類(lèi)學(xué)生。
1、加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據調考及歷次月考成績(jì)找準學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導及中層領(lǐng)導與班主任，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類(lèi)學(xué)生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線(xiàn)率。
2、對專(zhuān)B線(xiàn)的臨界生，主要通過(guò)先樹(shù)信心，算分的辦法(去年的專(zhuān)B線(xiàn)300分，意味著(zhù)6科，每科達到50分就可上線(xiàn)，其次是狠抓基礎，過(guò)關(guān)課本的基本概念、觀(guān)點(diǎn)，例題等。3力爭體藝生“雙上線(xiàn)”，抓好術(shù)科訓練，同時(shí)對他們的文化課從3月份開(kāi)始每天晚自習就進(jìn)行“小班制”甚至是對部分術(shù)科上線(xiàn)生進(jìn)行“一對一”輔導。這些努力取得了一定成績(jì)：體育生有6人上本B以上，藝術(shù)生一人上重本，6人上專(zhuān)A線(xiàn)，遺憾的是因術(shù)科沒(méi)上線(xiàn)，部分散失學(xué)習信心。美術(shù)生有5人文化分上一本，但術(shù)科沒(méi)上線(xiàn)。 五、加強思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，做好人生規劃，培養學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。
3、加強對學(xué)生的勵志教育。
理想教育細化、實(shí)化、生活化。把遠大理想與現實(shí)高考、備考緊密結合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級都在班級門(mén)口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。
每個(gè)月年級組還認真做好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會(huì )進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。通過(guò)班會(huì )學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅是成績(jì)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。
4、加強對學(xué)生的思想紀律教育。
高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強學(xué)生思想教育不可輕視。
一是年級每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì )，及時(shí)總結成績(jì)，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類(lèi)表現優(yōu)異學(xué)生;
二是加強心理輔導，請心理教育專(zhuān)家進(jìn)行理想信念專(zhuān)題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢(xún)室，有專(zhuān)人負責咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室確定專(zhuān)題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板;
三是適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，挖掘家長(cháng)教育資源，形成家校教育合力;
四是加大問(wèn)題學(xué)生懲戒力度，對問(wèn)題嚴重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);
五是加強內宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;
六是請相關(guān)部門(mén)清理校園周?chē)诰W(wǎng)吧，創(chuàng )造安寧學(xué)習環(huán)境;
七是辦公室派專(zhuān)人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂(lè )觀(guān)健康的言論成為學(xué)校主流輿論。
調適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學(xué)生的心理調試工作，加強學(xué)生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩定的學(xué)習狀態(tài)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。
每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì )，表彰成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，學(xué)校、年級組抓住這一契機，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì )暨高考學(xué)生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學(xué)校廣場(chǎng)上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會(huì )上不僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿(mǎn)期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。
一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(cháng)、教師外出學(xué)習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;
二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績(jì)突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮;
三是學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實(shí)體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿(mǎn)信心，看到希望。
六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設的水平標志了學(xué)�？�持續發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績(jì)振興了師生的積極性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
三是拼博精神。成績(jì)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著(zhù)我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
七、以后應汲取的經(jīng)驗教訓：
1、藝術(shù)生的挑選和培訓上要下功夫。特別是到廣州進(jìn)培訓班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學(xué)生術(shù)科與文化成績(jì)的提高。
2、個(gè)別班進(jìn)入高三，不愿學(xué)、不樂(lè )學(xué)的歪風(fēng)邪氣影響了整個(gè)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。年級應對幾個(gè)影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生及時(shí)教育，處理、調整。
3、到二輪復習的后階段，許多任課老師覺(jué)得復習時(shí)間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時(shí)間復習。
高三高考的工作總結 5
經(jīng)歷過(guò)高考前的幾輪大戰，經(jīng)歷過(guò)高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過(guò)高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見(jiàn)了昨日“戰友”的身影，獨留老師們堅守高三大樓。沒(méi)有了備課的壓力，沒(méi)有了上課的勞累，也沒(méi)有了開(kāi)會(huì )的糾纏，卻也未獲得真正的恬適。因為，此時(shí)的我們，遣不散緊張繁忙過(guò)后的寂寞失落，揮不走對是非榮辱的憂(yōu)愁顧慮，與其如此，莫不如，飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首20xx。
一、以高考試題為教學(xué)的方向指導
最近網(wǎng)上出現了一些批評河北衡水中學(xué)的聲音，說(shuō)衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠(chǎng)，說(shuō)衡水中學(xué)嚴重踐踏教育？但是，在現實(shí)的高考制度面前，誰(shuí)能否認衡水中學(xué)是成功者呢?誰(shuí)能?不用高考成績(jì)來(lái)評價(jià)教學(xué)效果，現實(shí)嗎?不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎?不用高考成績(jì)來(lái)評價(jià)教學(xué)效果，對得起學(xué)生嗎?對得起家長(cháng)嗎?所以，高考制度不改革，我們的高中教學(xué)就要向高考看齊，盯著(zhù)高考;高考考什么，就學(xué)什么;高考考什么，就練什么;而且要反復練習，直至形成條件反射。
高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會(huì )給出這些問(wèn)題的答案。我們的教學(xué)必須堅定地明確地以高考試題為方向指導，我們只有不斷努力，細致深入地研究高考，發(fā)現問(wèn)題，總結規律，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我省高考采用新課標卷已經(jīng)三年。語(yǔ)文考試試題結構三年來(lái)一直沒(méi)變：論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩(shī)鑒(2主觀(guān))、默寫(xiě)(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀(guān))、成語(yǔ)(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(xiě)(1主觀(guān))、作文。共計11個(gè)較大板塊，每個(gè)較大板塊內部還有小板塊。我們研究高考試題，就是研究這些板塊，日復一日，年復一年，我想，最終會(huì )修成正果。
20xx年的高考新課標語(yǔ)文卷呈現出了一定的變化，針對這些變化，我們今后的教學(xué)也應進(jìn)行及時(shí)有效的調整。論述文方面，今年沒(méi)出“專(zhuān)家們”預測文學(xué)文化類(lèi)閱讀，而是出了科普文。文言文方面，雖仍是人物傳記，但難度突然加大。詩(shī)歌鑒賞方面，側重考查學(xué)生“懂不懂”，一切答題老套路均會(huì )失效。默寫(xiě)方面，以前初中4高中2，今年高中4初中2。實(shí)用類(lèi)閱讀方面，難度較去年的小，而與前年的持平。作文方面，繼續引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活。
二、以自組試題為教學(xué)的行動(dòng)依托
“今天努力備課，是為了明天不備課;明天不備課，是為了更好地備課”，這是我的“干活”理念。但凡高中語(yǔ)文教師，都會(huì )看出什么意思。如何做到這一點(diǎn)呢?攢東西�；厥�20xx，這一年里自己的.確攢下了點(diǎn)兒家底，主要是自組試題。如果有需要，我可以在4個(gè)月內不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導滿(mǎn)意的課�！懊魈觳粋湔n”，不是徹底不備了，而是某個(gè)方面、某個(gè)領(lǐng)域不用再備了，以便將精力與時(shí)間投放在更需要研究的更高級的領(lǐng)域，從而“更好地備課”。
是買(mǎi)回來(lái)的厚本練習冊好，還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習材料已給出了回答。就是因為我們沒(méi)有自己的習題，才不惜重金從校外采購。但愿有一天，我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習題銷(xiāo)往全國各地。
三、備考得與失：
1、對高考試卷結構預測完全準確，對高考命題方向把握基本準確。
2、備考突出重點(diǎn)，強化選擇題練習，效果突出。如韓昱、韓佳栩語(yǔ)文均僅錯一個(gè)選擇題，在此基礎上，她們才會(huì )語(yǔ)文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重，必須抓牢，我們成功地做到了這一點(diǎn)，這是我們這一年的最大的成功。
3、詩(shī)歌鑒賞備考思路正確，我們認識到了“讀懂詩(shī)”“理解詩(shī)”是學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的前提與基礎，繼而對學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習。今年的高考試題就側重了這個(gè)方面。但我們在備考中這方面的練習量還是不夠的。
4、作文備考方面，做了多方面的準備，突出了立意練習，所以面對今年高考的材料作文，我校絕大多數學(xué)生都能做到“立意準確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的作文素材，其中就包括被我們的學(xué)生運用到試卷中的“最美媽媽” “最美教師” “最美司機”等等，從而使學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)、從容應對”。
5、默寫(xiě)備考方面，實(shí)事求是，運用我們的老師自己制作的初高中練習題，后期“以寫(xiě)代背”，取得了一定的實(shí)效。
6、語(yǔ)文是高考第一科，論述文是語(yǔ)文第一題，文言文是語(yǔ)文第二題。也就是說(shuō)，考生必然會(huì )在一定的緊張的狀態(tài)下，先做6道選擇題。所以，有的學(xué)生在一模二模三模四模時(shí)，這6道題不怎么錯，而一到高考會(huì )錯很多很多，讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來(lái)細讀開(kāi)篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。
四、給下屆建議：
1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習，一定要把握高考走向。新課標卷已經(jīng)考了三年了，或許要有重大的變化了。
2、將大量的時(shí)間投放在選擇題的練習上，必須抓牢選擇題。
3、在詩(shī)歌鑒賞方面，應該多讀詩(shī)，少做題。當然，這個(gè)“讀”是師生共同的讀，不是學(xué)生一個(gè)人的讀。多讀詩(shī)，可以培養興趣;少做題，可以避免學(xué)習枯燥，保護學(xué)生學(xué)習積極性。
4、作文方面，突出立意練習;語(yǔ)文老師多給學(xué)生弄點(diǎn)鮮活的素材，積累作文素材不是學(xué)生自己的事。
5、默寫(xiě)方面，前期“背與寫(xiě)并重”，后期“以寫(xiě)代背”。
6、研究研究“如何克服高考開(kāi)場(chǎng)時(shí)的緊張”，只能語(yǔ)文老師來(lái)研究了，誰(shuí)讓語(yǔ)文是高考第一科呢?
高三高考的工作總結 6
20xx年的高考大戰已落下帷幕。經(jīng)過(guò)我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績(jì)，在我省新課改第一次高考中再次實(shí)現跨越自己。20xx年我校實(shí)際參加高考人數為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人，體音美188人。一本上線(xiàn)人數106人(含體音美);二本上線(xiàn)人數149人;三本上線(xiàn)人數443人。理科最高分呂珂648分，位列鐘祥市第六名，考入中國人民大學(xué)，文科體育生李庚考入北京體育大學(xué)(湖北地區僅錄取4人)。相對于我校學(xué)生的進(jìn)校分可以說(shuō)取得了輝煌的成績(jì)。
下面，將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結如下：
一、教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導與英明決策。
市教育主管部門(mén)能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀(guān)駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我市高考引領(lǐng)方向，保駕護航，成為我校取得較好成績(jì)的前提條件。
二、校領(lǐng)導班子的通力合作
高三伊始，我校就成立了以校長(cháng)xxx為組長(cháng)的高考備考領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導均能身先士卒，深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)掌握第一手資料，群策群力，制定《實(shí)驗中學(xué)20xx年高考復習備考計劃》，并能夠根據我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)制訂20xx年高考目標獎勵方案，激勵全體教師明確目標，扎實(shí)工作，奮勇拼搏。
校長(cháng)xxx多次參加高三年級統考質(zhì)量分析會(huì )，在會(huì )上為老師們加油鼓勁，并明確提出學(xué)校的一切部門(mén)和人員都應該為高三服務(wù)的要求。副校長(cháng)xxx蹲點(diǎn)高三年級，親自抓復習備考過(guò)程中各種復習計劃的落實(shí)，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動(dòng)與每月月考質(zhì)量分析會(huì )等。在這些校領(lǐng)導的親自關(guān)懷與支持下，我校高三年級全體師生斗志昂揚，全面完成學(xué)期初制訂的各項教學(xué)計劃。
三、全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?jì)A注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級xxx老師擔任高三(13)班主任工作，高考前2個(gè)月突然得了皮肌炎，全身酸軟無(wú)力，面部紅腫，但他堅持與學(xué)生在一起，每天僅利用中午時(shí)間打吊瓶，沒(méi)有因為自己的疾病影響學(xué)生一天的課程。正是全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
“以老帶新”是我們這次備考過(guò)程中的一個(gè)特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復習備考的經(jīng)驗相對薄弱。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂相關(guān)措施，給每一個(gè)年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導教師，要求年輕教師每周聽(tīng)指導教師兩節以上的指導課，指導教師每周批改一次指導對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路，在復習備考過(guò)程中少走了很多彎路。
四、嚴謹求實(shí)的優(yōu)良傳統
建校以來(lái)，我校以其誠實(shí)努力的優(yōu)良傳統在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴，這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因，十多年來(lái)，我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主，高分學(xué)生一個(gè)沒(méi)有，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒(méi)有放棄，我們的學(xué)校沒(méi)有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎比進(jìn)步”，我們學(xué)校的高考成績(jì)也一年一個(gè)新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提升。
五、扎實(shí)細致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規管理，做好學(xué)生心理疏導，調解關(guān)系，化解矛盾，樹(shù)立了良好的班風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學(xué)生的成績(jì)，還關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。高三(6)班的xxx老師就是一個(gè)例子，她班上的xx同學(xué)中考分只有418分，但進(jìn)校以后，班主任x老師發(fā)現他體育成績(jì)較好，建議他考體育，結果他高考考了466分，專(zhuān)業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學(xué)。
六、針對性強的系統訓練和選擇性模擬考試
各備課組針對復習進(jìn)度采用了北京、武漢等地的模擬題，進(jìn)行針對性強的系統訓練及時(shí)對師生在復習過(guò)程中出現的問(wèn)題提供幫助。高三年級負責人xxx利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區的重點(diǎn)學(xué)校取得聯(lián)系，及時(shí)找到各地的信息卷供各備課組參考，同時(shí)我們也選擇性的參加了20xx年x月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試，為我們的復習備考指明了方向。
七、激發(fā)興趣，學(xué)玩結合
這一屆學(xué)生從高一開(kāi)始就扎實(shí)開(kāi)展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門(mén)市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開(kāi)館儀式等大型集體活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，同學(xué)們的集體意識得到增強、眼界得以開(kāi)闊、興趣愛(ài)好得以擴展、心理素質(zhì)得到強化，在平時(shí)學(xué)習中興趣更濃，在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個(gè)月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮，對同學(xué)們的`學(xué)習起到很好的調劑作用。
八、突出藝體教育特色
針對我校生源狀況，學(xué)校特聘請了一批體育、音樂(lè )、美術(shù)的專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)班教學(xué)，從高一開(kāi)始就每周開(kāi)設十幾節的專(zhuān)業(yè)課程，到高三時(shí)使他們通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試的途徑進(jìn)入理想的大學(xué)，例如高三(24)班的xx同學(xué)，中考分只有284分，通過(guò)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)考上了北京科技大學(xué)，這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績(jì)不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國重點(diǎn)的大學(xué)。
縱觀(guān)20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著(zhù)不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數偏少，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的學(xué)習效果和考試成績(jì)等，這些問(wèn)題還亟待解決。
20xx年高考已經(jīng)過(guò)去，回首過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我們相信實(shí)驗中學(xué)必將輝煌。
高三高考的工作總結 7
20xx年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰果輝煌，在全市大范圍一本上線(xiàn)人數大幅降低的情況下，實(shí)現了不降反升、逆勢上揚的良好成績(jì)，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績(jì)，馬世沖同學(xué)以684的成績(jì)全市第二，城區理科狀元，城區理科前四名中，我們三中有三人，在社會(huì )上獲得廣泛的贊譽(yù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績(jì)的取得，傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水�；叵脒^(guò)去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂(yōu)患意識，嚴格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團結協(xié)作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
說(shuō)到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺(jué)一下子無(wú)從說(shuō)起，只是做了很多工作，很難說(shuō)是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡(jiǎn)單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。
一、強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
張廣立校長(cháng)、張勝聚副校長(cháng)多次在班主任會(huì )、年級教師大會(huì )上強調憂(yōu)患意識和責任意識，我們年級的所有老師也了解我們這一級生源差，基礎薄弱，全體高三老師在思想上達成一致共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考不能有任何閃失；若再有閃失，且不談發(fā)展，連生存恐怕都有困難。近幾年社會(huì )對于三中的認識有失偏頗，在我們無(wú)法左右輿論的時(shí)候，我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認識，本屆高三自始至終，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。學(xué)校領(lǐng)導班子帶頭承包班級，把工作做得細致入微，和班組的老師一道研究本班學(xué)生，研究教學(xué)策略，本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時(shí)間，從學(xué)校到年級、從年級到老師，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問(wèn)題，一旦不能及時(shí)糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強心理指導。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動(dòng)起來(lái)，才能改變現狀。為了既做到指導學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習時(shí)間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生交流，鼓勁，指導。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習情緒失落這一消極現象在很短的時(shí)間內得到控制，總體說(shuō)來(lái)全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒(méi)有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習生活規律沒(méi)有被打亂，高考的成績(jì)也就有了保證。
本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五次，實(shí)在說(shuō)，每一次考試的結果都不容樂(lè )觀(guān)。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大；再以本校的補習生和應屆生相比，盡管越往后來(lái)，應屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂(yōu)患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候，張校長(cháng)總是適時(shí)地召開(kāi)班主任會(huì )議，冷靜地分析成績(jì)和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時(shí)候看到希望。也正是張校長(cháng)的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖，堅持既定的復習方針，從而笑到最后。
總之，當一個(gè)人、一個(gè)團隊有了憂(yōu)患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進(jìn)取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會(huì )有希望。
二、統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復習備考計劃
早在高二時(shí)，年級就召開(kāi)各教研組、備課組長(cháng)會(huì )議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著(zhù)手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長(cháng)的親自督促和過(guò)問(wèn)之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復習任務(wù)�？紤]到高三時(shí)間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開(kāi)始了一輪的復習，整體復習計劃分三輪實(shí)施。第一輪復習，高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎”，按照“低坡度、小步伐、快節奏”的原則展開(kāi)實(shí)施。第二輪復習從元旦期間到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以能力為目標”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個(gè)月，這一輪復習的重點(diǎn)放在培養綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規范訓練。
2、抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長(cháng)
在年級教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長(cháng)。班主任是班級的統帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進(jìn)班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過(guò)班會(huì )、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹(shù)立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)非常濃，班級非常穩定，紀律非常好，這在歷屆并不多見(jiàn)，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題，但這只是問(wèn)題的一個(gè)方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進(jìn)行有針對的訓練，如何高效地提高學(xué)生應試能力，這涉及到“教”的問(wèn)題，是需要備課組苦下內功的。高考備考是一項龐大的工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統一。各備課組想心思、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過(guò)各種渠道搜集試題、信息；有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復習效率；有的備課組勤于總結，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(cháng)、教研組長(cháng)身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔了組內很多工作，有的組長(cháng)幾乎承擔了組內的所有命題工作�？梢赃@么說(shuō)，每一套訓練題的出籠，都凝結了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為20xx屆高考成績(jì)的取得奠定了堅實(shí)的基礎。
3、科學(xué)備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過(guò)各種途徑，與名校結盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì )，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)�？荚囃�，就能在第一時(shí)間把試題傳到我校，供我校老師選擇實(shí)用；同時(shí)，還通過(guò)山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓練，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的.汗水，為我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障！
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開(kāi)寢室過(guò)程中，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特別是李樂(lè )方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開(kāi)的，更與各班主任嚴謹細致的工作作風(fēng)分不開(kāi)。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時(shí)也非常安靜，沒(méi)有發(fā)生任何不文明的現象�？赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動(dòng)了學(xué)生，自始至終破壞公物的現象沒(méi)有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間非常平穩。
三、繼續發(fā)揚三中優(yōu)良傳統是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗
本屆高三年級的組織隊伍有著(zhù)自李秀蓮主任以來(lái)的光榮傳統，特別能吃苦、特別能戰斗，是一支團結協(xié)作、無(wú)堅不摧的團隊。進(jìn)入高三，各位老師繼續發(fā)揚傳統，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務(wù)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的教師隊伍
高三年級男教師少、女教師多，超工作量的多，雙職工多。盡管如此，每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導。
2、團結協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團隊
創(chuàng )造和諧的團隊精神。由于教學(xué)工作是一個(gè)系統工程，大家都為一個(gè)目標增磚添瓦，相互之間是配合、合作，而不是單干、拆臺。好比一個(gè)木桶，若一個(gè)桶板有缺口，就不能達到盛水的化。因此，高三年級大力提倡團隊協(xié)作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次大型考試之后，及時(shí)總結成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，溝通每位教師，從而促進(jìn)年級整體水平的提高。
四、尊重規律，創(chuàng )新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在
1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。資料只是一種知識的載體，我們是“用資料教”，而不是“教資料”，因此，資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本的傾向。
2、要注意三輪復習時(shí)間的合理分配，適當縮短一輪復習的時(shí)間，不能借口一輪復習要扎實(shí)而費時(shí)過(guò)多，占用了二、三輪復習時(shí)間。
4、各科要保證合理、到位的訓練量。要樹(shù)立沒(méi)有一定的數量就沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量的數量就是負擔的思想，向數量要質(zhì)量，精選精講多練。
5、要加大綜合科的訓練量，加大綜合科的時(shí)間投入。本屆高三從上學(xué)期末，就已經(jīng)啟動(dòng)了文、理綜訓練，訓練次數達10次以上，大大提高了學(xué)生的綜合科成績(jì)，現在看來(lái)，這種做法是正確的。
6、加強學(xué)法指導，提高復習效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽(tīng)課傾向、重深難題輕基礎題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統題、基礎題傾向。進(jìn)入二輪以后，要特別加強應試技巧和答題規范性訓練。樹(shù)立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀(guān)念，不貪多求快，做一題得一題分，穩打穩扎，避免“會(huì )而不對”“會(huì )而不得分”。要創(chuàng )造條件多進(jìn)行訓練，使學(xué)生在實(shí)戰的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應高考。
7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓練過(guò)的基礎題、傳統題，以達到“溫故知新”的效果。
8、分層教學(xué)，培優(yōu)補弱。到了高三，學(xué)生成績(jì)分化嚴重，有少數優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準中層學(xué)生，輔導著(zhù)眼下層學(xué)生”。對于尖子生，從下學(xué)期開(kāi)始，各備課組每周精選一套試題（題量約十道左右），額外給這些學(xué)生開(kāi)小灶，鼓勵他們急流勇進(jìn)，沖擊名校。
9、文科科目保持，理科學(xué)科加強。最后進(jìn)入五月份，在張校長(cháng)的指導下，增加了數理化學(xué)科的時(shí)間，在語(yǔ)、英上保持恒溫，也是今年高考取勝的一個(gè)原因。
10、加大指導范圍，不離不棄。在學(xué)生的指導側重點(diǎn)上，因為三本也計算在內，老師在教學(xué)方面也加大了范圍，本來(lái)考三本的學(xué)生考上了二本，考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點(diǎn)。
五、存在的不足
盡管我們很多方面都想到了，但是還有遺憾，盡管在落實(shí)上我們盡量做到細致，總感覺(jué)落實(shí)上還是做的不夠，比如學(xué)生的規范方面，高考結束時(shí)很多學(xué)生的分數比預想的少了一些，原因是在規范方面出的差錯。分層教學(xué)還處于有意識，行動(dòng)少的階段，對于學(xué)生的個(gè)別指導，個(gè)別教學(xué)還做得不理想，即指導教師制還沒(méi)有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作階段，特別是在個(gè)別指導方面做得還比較粗放�？傊痪湓�(huà)，盡管我們做到了細致，但是還是感覺(jué)沒(méi)有盡善盡美，很希望對下一級的同事們說(shuō)一句“增強憂(yōu)患、保持斗志、運籌帷幄、細致工作、狠抓落實(shí)、不離不棄”。
三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰，七月的感慨，八月的送別，20xx屆高考已漸行漸遠�；仡欉^(guò)去的工作，我們有經(jīng)驗有教訓，成功不是我們一個(gè)方面做的好，而是我們各方面都朝著(zhù)積極地方面去做，我們問(wèn)心無(wú)愧。周而復始，新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開(kāi)序幕，我們始終堅信三中明天更美好！
高三高考的工作總結 8
全縣人民矚目的20xx年高考工作已經(jīng)結束， 邵東三中以?xún)?yōu)秀的成績(jì)向全縣人民交上了一份合格答卷，我校重點(diǎn)本科上線(xiàn)123人，二批本科上線(xiàn)人數240人，重點(diǎn)及二批本科上線(xiàn)人數共363人，600分以上42人。我校囊括文科縣第一、二、三名，他們分別是李婭、禹珊瑚、趙品良；禹紅斌以643分奪理科縣第二名。全國名牌大學(xué)均有三中學(xué)子被錄取，浙江大學(xué)禹紅斌，吉林大學(xué)趙婷婷，中山大學(xué)李禮、趙利娜，南開(kāi)大學(xué)申輝，同濟大學(xué)李銀軍，北航王俊，武漢大學(xué)李婭、禹文豪,華中科技大學(xué)尹志強、黃高林、趙智德、周又堂等。
以上成績(jì)的取得首先應歸于各級領(lǐng)導的關(guān)懷和厚愛(ài)，學(xué)生家長(cháng)對三中的關(guān)心與支持，他們的努力為三中20xx年高考成功打下了堅實(shí)的基礎。也歸功于三中人上下一心，努力拼搏，高三年級組全體教師，任勞任怨，嘔心瀝血，辛勤耕耘，高三學(xué)生不甘平庸，銳意進(jìn)取，最終換來(lái)豐碩成果。
在此，特向長(cháng)年來(lái)支持和關(guān)愛(ài)邵東三中教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導，向三年來(lái)辛勤耕耘的全體高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意。
下面分四個(gè)方面總結本屆高三的備考工作：
一、領(lǐng)導重視，科學(xué)決策
本屆高三外籍學(xué)生較多，特別是邵陽(yáng)籍學(xué)生多，對學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)帶來(lái)一定影響，所以從高一開(kāi)始就得到了校領(lǐng)導的全力關(guān)懷和支持。為了實(shí)現高考目標，領(lǐng)導絞盡腦汁，調動(dòng)一切積極因素，多次開(kāi)會(huì )專(zhuān)題研究。在開(kāi)學(xué)之初，就召開(kāi)了校長(cháng)辦公會(huì )議、教導處會(huì )議、全體行政人員會(huì )議、高三班主任會(huì )議、高三任課教師會(huì )議。同時(shí)，校長(cháng)辦公會(huì )決定從資金、政策、師資等幾個(gè)方面向高三傾斜。
1、校長(cháng)李振民同志，立足高遠，把高三教育教學(xué)工作擺在各項工作的首位，并明確提出，高考是學(xué)校的生命，把高考與學(xué)校的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，對高三年級的教育教學(xué)工作提出明確指示——要我們在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要向科學(xué)管理要效益，要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中，開(kāi)拓進(jìn)取，勇創(chuàng )佳績(jì)的動(dòng)力之一。
2、主抓高考工作的教務(wù)處，做了大量周密細致的工作，定期組織召開(kāi)高三年級任課教師會(huì )、高三學(xué)生大會(huì )，及時(shí)召開(kāi)尖子學(xué)生座談會(huì )。在這些會(huì )議上，李振民校長(cháng)每次都要發(fā)言，總結前一段的教育教學(xué)情況，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，同時(shí)對下一階段的教學(xué)工作要提出明確要求。主管學(xué)校教學(xué)工作的寧世新校長(cháng)介紹上一屆高三工作同期的情況，有哪些經(jīng)驗、哪些教訓，從而使我們在復習教學(xué)中能揚長(cháng)避短，收到最佳效果。通過(guò)這些會(huì )議，使高三全體師生進(jìn)一步認清了形勢，明確了任務(wù)，同時(shí)也鼓舞了士氣，增強了信心。
二、務(wù)實(shí)苦干，領(lǐng)導垂范
1、火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶
學(xué)校教育教學(xué)的管理領(lǐng)導率先垂范是關(guān)鍵，務(wù)實(shí)是基礎，苦干是決竅，主管全校德育工作的曾培元校長(cháng)經(jīng)常深入教室，深入學(xué)生，深入高三任課教師之中及時(shí)了解情況，解決他們教學(xué)中、生活中、家庭中的實(shí)際問(wèn)題，為高三教學(xué)保駕護航。特別是主管教學(xué)的申振校長(cháng)，對高三的管理和教學(xué)，真可謂嘔心瀝血，既要抓高三的教學(xué)，又同時(shí)擔任高三化學(xué)課教學(xué)，每天起早貪黑，除一日三餐和晚上睡覺(jué)在家外，其余全部時(shí)間不是在高三教室上課輔導，就是在年級組辦公室（或教導處辦公室、校長(cháng)辦公室）備課、閱卷，或與老師商談。申振校長(cháng)身體力行，率先垂范，對高三的管理和教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用，真正做到宏觀(guān)調控、微觀(guān)落實(shí)。對老師們反映教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，提出的建議性意見(jiàn)，能及時(shí)制定出相應的措施：如實(shí)行由主管領(lǐng)導和班主任輪流值日坐班制度，天天堅持定時(shí)到教室檢查學(xué)生的學(xué)習情況，規定各任課教師定時(shí)下堂輔導，及時(shí)釋疑解惑等。
2、領(lǐng)導帶了頭，群眾有勁頭
高三年級組組長(cháng)劉振輝老師，患腎結石住院，手術(shù)后兩天帶病堅持工作，學(xué)生深受感動(dòng)；曾益俊老師父親重病住院，但從未擔擱學(xué)生一節課，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，換來(lái)高考教學(xué)人平分第一名的好成績(jì)；申展華老師是我校的拼命三郎，超負荷工作，因胃出血倒在講臺上；徐崢嶸老師大兒子有先天性疾病，小兒子也需要人照看，愛(ài)人在邵陽(yáng)工作，為了不影響高三教學(xué)，他以校為家，全身心撲在高三教學(xué)上。把高三教學(xué)看作第一位，已成為高三教師的共識。
三、復習攻尖，講求方法
高三復習時(shí)間緊、內容多、任務(wù)重，要求大容量、快節奏、高效率。我校高三任課教師在復習過(guò)程中，團結協(xié)作，依綱據本分階段優(yōu)選最佳復習方法，講清講準知識要點(diǎn)，收效較好。
1、科學(xué)規劃 ， 逐點(diǎn)落實(shí)
我們認真研究了20xx年的高考《考試大綱》，相應制定了三輪復習計劃，第一輪全面復習，注意知識的系統性、覆蓋面，注意知識的縱向聯(lián)系；第二輪專(zhuān)題復習，精選例題，重點(diǎn)解剖，講清要點(diǎn)、難點(diǎn)和思維方法，訓練、提高學(xué)生知識的橫向聯(lián)系能力；第三輪綜合訓練。訓練提高學(xué)生的知識遷移、解題技巧、沉著(zhù)應考的能力。在復習過(guò)程中，始終堅持精講多練，講練結合的原則。為了把計劃落實(shí)好,我們注意做到了以下兩點(diǎn):①做到“三個(gè)保證”,即：保證復習訓練時(shí)間,保證訓練題目的質(zhì)量,保證訓練中的疑難問(wèn)題得到解決；②對于新增的考點(diǎn),我們進(jìn)行了專(zhuān)項強化訓練。
2、切磋研討，集思廣益
在復習過(guò)程中，我們既提倡個(gè)人深入鉆研，標新立異，又強調分科集體討論，共同商榷。這樣可以做到知識上互相取長(cháng)補短，方式上求同存異。如語(yǔ)文科的聶東書(shū)、趙小平、閔躍輝、曾玉橋、申省吾等老師；數學(xué)科的曾益俊、王伯文、李達、趙建春、寧新云等老師；物理科的趙四新、肖海、劉元生、劉宏偉、溫福榮等老師；化學(xué)科的陽(yáng)壽春、胡卓林、申勇兵、劉循方等老師；外語(yǔ)科的趙祝華、肖鐸榮、徐瑛、申玉華等老師，他們常為某問(wèn)題的論證、講解方法的運作，研究商量，各抒己見(jiàn)，有時(shí)還要拿到教研組討論定案。同時(shí)組織專(zhuān)題復習課比賽活動(dòng)，有效地提高了復習課的質(zhì)量。
3、有的放矢，重點(diǎn)突破
備考是無(wú)止境的，我們不能只使蠻勁，當前提高高考成績(jì)的重要手段就是提高備考效率，抓好課堂45分鐘是提高備考效率的關(guān)鍵。我們要求高三教師必須上好每一堂課，講課要求高、活、精，要幫助學(xué)生建立起自己的知識體系。我們高三任課教師就很好地注意了這一點(diǎn)，根據學(xué)生實(shí)際，根據知識要求，精心設計課堂教學(xué)，重點(diǎn)突破。如寧如春的語(yǔ)文課，陳建軍的數學(xué)課，申小軍的歷史課，李長(cháng)新的物理課，申振的化學(xué)課，尹玉祥的外語(yǔ)課，廖巨良的生物課，劉振輝的政治課等均能如此。同時(shí)要求學(xué)生以高考要求為標準，準確把握自己的弱科情況，成績(jì)的浮動(dòng)情況，對各科各知識點(diǎn)的掌握情況，做到學(xué)習有的放矢。努力解決好上述問(wèn)題，使我們的備考效率大增。
4、精選資料，精選例題
精選資料，做到優(yōu)中選精，把握難易尺度，做到精講精練。我們在備考過(guò)程中強調各學(xué)科對復習資料的認真篩選，做到突出重點(diǎn)，篩去不必要的重復的內容。在備考過(guò)程中我們反復向學(xué)生強調，要在一、二類(lèi)題上下功夫，提出“低檔不丟分，中檔少丟分，高檔爭得分”的口號，避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。
5、抓住兩頭，促進(jìn)中間
在復習中，抓住尖子不放松，激勵他們考重點(diǎn)名牌，使他們在學(xué)生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學(xué)生禹紅斌、申輝、李銀軍、李婭、禹文豪分別考上了浙大、南開(kāi)、同濟、武漢大學(xué)等名牌大學(xué)。抓住下等生，就能穩定大局，減少負面影響，有效促成中等生上進(jìn)。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問(wèn)題，鼓足勇氣，指導他們解決知識難題，提高文化成績(jì)。因為這一批人中浮移性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點(diǎn)，成功地使好些中等生不僅上了線(xiàn)，而且上了二本線(xiàn)，如申琦、李丹、賀超群等20多人預想只能上三本，卻上二本。
6、以人為本，科學(xué)備考
人文管理是我校的辦學(xué)特色之一，湖南師范大學(xué)老校長(cháng)張楚廷教授在他的《課程與教學(xué)哲學(xué)》一書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句質(zhì)樸的話(huà)：“以人為本”就是教師在教學(xué)中要“把人當人”，通過(guò)我們的教學(xué)使“人更像人”。高三是基礎教育的結束年級，也是學(xué)生完成12年基礎教育接受?chē)姨暨x的關(guān)鍵年級。學(xué)生學(xué)習壓力之大，學(xué)習任務(wù)之重是可想而知的。為了保證廣大學(xué)生在壓力下面不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三學(xué)習，我們切實(shí)落實(shí)了“以人為本”的教育理念。
為了激發(fā)學(xué)生良好的情感，保證學(xué)生以良好的情感面對高三教學(xué)和高考復習，高考前100天舉行了聲勢浩大的的`宣誓，激發(fā)了師生的滿(mǎn)腔豪情；班主任的每月一次談心，使學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛(ài)……這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生感到“我能行，我優(yōu)秀”。為了減輕學(xué)生心理、身體承受力，保證學(xué)生心身健康，有的強健體魄投入學(xué)習，我校今年的高三教學(xué)注重了以下兩點(diǎn)：第一，注重勞逸結合，不盲目耗時(shí)、耗精力。做到兩個(gè)堅持，堅持每周體育課不少，堅持兩操不少，保證學(xué)生每天休息12個(gè)小時(shí)。第二，注重提高學(xué)習效率，申振校長(cháng)還規定學(xué)生：“看書(shū)必須動(dòng)筆，讀書(shū)必須用心，做題必須讀題，錯題必須記錄�！边@樣既大大提高了教的效率，又大大提高了學(xué)的效率。
在高三這一年時(shí)間里，我們老師腳踏實(shí)地，勤教樂(lè )導蔚然成風(fēng)。在備考中，他們一心撲在工作上。碰到問(wèn)題、遇到困難，得到經(jīng)驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習題量、考試次數都得到科學(xué)的協(xié)調和控制，整個(gè)備考工作有條不紊。
四、認真反思，任重道遠
20xx年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成績(jì)，但考后我們清醒地意識到，在高考備考復習中，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，要提高學(xué)生的高考成績(jì)，還有很大的潛力，還有待于我們認真學(xué)習和研究。20xx年的高考，我們在以下的幾個(gè)方面還需反思：
1、要進(jìn)一步提高對教材改革和新課程改革的認識
2、對高三月考題目需要精選細篩
3、進(jìn)一步加強對尖子生的培訓力度
4、要進(jìn)一步加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養和考前動(dòng)員工作
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！闭雇磥�(lái)，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智做出一流的成績(jì)，努力打造出湘中教育亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，來(lái)回報關(guān)心、支持邵東三中建設與發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士！
高三高考的工作總結 9
20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校在區教育局領(lǐng)導下，在校長(cháng)的正確指揮下，在學(xué)校各職能部門(mén)的密切配合下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成績(jì)�；仡櫢�20xx年的工作，我們的體會(huì )是：更新觀(guān)念，追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。
一、我們的準備——知彼知己，百戰不殆：
1、學(xué)生方面：本屆學(xué)生總數216人，分為5個(gè)班，其中理科3個(gè)班126人，文科2個(gè)班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生，當年招生線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)生各有一半，人數雖然初具規模，但尖子生寥寥無(wú)幾。高考歸屬地報名后，在我校參加高考報名的學(xué)生有145人，其中理工類(lèi)考生81人，文史類(lèi)考生64人，藝術(shù)（文）類(lèi)考生5人，藝術(shù)（理）類(lèi)考生1人，體育（理）類(lèi)考生3人，回外縣區報名的學(xué)生有81人。根據檢測成績(jì)，本屆學(xué)生中沒(méi)有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數較多，但學(xué)生普遍學(xué)習認真，班風(fēng)良好，不遵守紀律的現象較少
2、教師方面：本屆高三任課教師17人，其中高級教師4人，一級教師10人，二級教師3人。除兩人是第一次擔任高三教學(xué)工作以外，其余都有多次擔任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認真，責任心強，團隊精神好。
3、高考奮斗目標：
�、偃藬的繕耍�36+30即理科二本以上上線(xiàn)人數要達到36人，文科二本以上上線(xiàn)人數要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標修正為理科二本以上上線(xiàn)人數要達到17人，文科二本以上上線(xiàn)人數要達到18人。
�、趯W(xué)科目標：學(xué)科目標是人數目標的1.5倍。
二、我們的工作——關(guān)注過(guò)程，重在落實(shí)：
1、學(xué)校領(lǐng)導很重視高三工作，抓得早、動(dòng)得快。20xx年x月5日在假期補課期間第一次召開(kāi)了新高三年級會(huì )，在會(huì )上分析了學(xué)生在高二時(shí)的'學(xué)情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動(dòng)。并成立了復課領(lǐng)導小組，封校長(cháng)任組長(cháng)，副組長(cháng)有楊少君、李中興、呂宗樂(lè )，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責，分工負責，使高三復課工作在各個(gè)時(shí)期進(jìn)展的都比較順利。
2、教導處對區、市所組織的大型考試能及時(shí)、認真、細致地進(jìn)行分析，能及時(shí)洞察各科成績(jì)的變化趨勢，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，對教學(xué)中所存在的問(wèn)題能及時(shí)給予指出。實(shí)行“希望生薄弱學(xué)科無(wú)提高問(wèn)責制”，在每次質(zhì)量分析會(huì )上，各學(xué)科任課教師要總結所包抓的希望生和邊緣生的成績(jì)變化情況及成功與失敗原因，并提出今后的奮斗目標。
3、教導處能?chē)栏駨驼n過(guò)程管理，堅持每月進(jìn)行一次常規檢查，對檢查的結果，能及時(shí)反饋給老師，對成績(jì)突出的能給予肯定，對存在的問(wèn)題能及時(shí)指出。
4、學(xué)校領(lǐng)導能深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課和定時(shí)評課，對課堂中所存在的問(wèn)題能及時(shí)給予指出。上學(xué)期校長(cháng)、書(shū)記聽(tīng)課都過(guò)百節，本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見(jiàn)校長(cháng)和書(shū)記的身影。學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)完課后，立刻檢查教案，并在教案上簽字。
5、學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會(huì )，參會(huì )老師能把研討會(huì )上所獲得的信息及時(shí)傳達給在校其他高三老師，形成資源共享；學(xué)校根據本學(xué)期試卷講評比較多的特點(diǎn)，在市二檢后開(kāi)展了一次“試卷講評示范周”活動(dòng)，學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)理念的雷永長(cháng)、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠積極地聽(tīng)課品課，收到了良好的效果。
6、高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”，能經(jīng)常找邊緣生進(jìn)行談話(huà)，并能做出記錄，能及時(shí)了解邊緣生的學(xué)習與生活情況，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
7、學(xué)校組織老師認真研討大綱、考試說(shuō)明，認真研究近五年的高考題和實(shí)行了新課改省的高考題，特別是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教導處嚴格把關(guān)，考完后老師能及時(shí)進(jìn)行講評。
8、校心理咨詢(xún)室長(cháng)期開(kāi)展“歡迎來(lái)欣馨園坐坐”活動(dòng)，針對高三學(xué)生學(xué)習生活上壓力大，思想緊張，情緒不穩定的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性心理疏導，并且每年x月底5月初對高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導。
9、學(xué)校承擔了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三項國家級教科研項目，語(yǔ)文研究的課題為《新時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法的變革》，數學(xué)研究的課題為《“問(wèn)題解決教學(xué)”策略研究》，英語(yǔ)研究的課題為運用形成性評價(jià)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，一項市級數學(xué)科研項目，研究的課題為《“問(wèn)題解決教學(xué)”策略研究》，一項區級教科研項目，研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實(shí)施方案，高三老師都能積極參加到教科研活動(dòng)中去，并在教科研活動(dòng)中起著(zhù)很重要的作用。
三、我們的收獲——合作競爭，全面提升
高三年級是拼搏而團結的年級，一年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移”，和諧團結所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力，一心一意搞教學(xué)。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習、下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導。凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
回想我們高三所走過(guò)的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來(lái)沒(méi)有放棄。我們也取得了一些成績(jì)，但好多方面距黨和人民的要求及家長(cháng)的期望還差的很遠。我們堅信；有區教育局的正確領(lǐng)導和科學(xué)指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教育教學(xué)一定會(huì )邁上新臺階。
高三高考的工作總結 10
20xx年的高考已經(jīng)過(guò)去，xx中學(xué)以應屆生301人達線(xiàn)的歷史最好成績(jì)續寫(xiě)了多年來(lái)的輝煌，xx中學(xué)和xx二中相對去年的成績(jì)有所下降。畢業(yè)班的復習備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn)，下面談?wù)勗?0xx屆高三復習備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領(lǐng)導明確目標，是提高復習備考質(zhì)量的前提
教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導小組。業(yè)務(wù)副局長(cháng)任組長(cháng)，教研室主任和各高中校長(cháng)任副組長(cháng)，中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長(cháng)、高三年級負責人任成員。領(lǐng)導小組制定計劃，統籌安排，落實(shí)并加強從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實(shí)施情況等對高三教學(xué)的視導檢查。
教育局制定了20xx年高考獎懲辦法（試行），根據學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況，獎勵在高考中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校，激勵學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作，為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻。20xx年11月11日，全市教育教學(xué)工作會(huì )議在我縣召開(kāi)，在本次會(huì )議上，xx中學(xué)獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎，xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎，本次會(huì )議在我縣召開(kāi)，既是對我縣近些年高中教育教學(xué)成績(jì)的肯定，也對我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求，對新一屆的高三提出更高的要求，有壓力才會(huì )有動(dòng)力。
二、加強教研提高效率，是提高復習備考質(zhì)量的基礎
提高復習備考的質(zhì)量，最根本的問(wèn)題還是課堂，高三的課堂教學(xué)是有效的還是無(wú)效的，是低效的還是高效的，這個(gè)問(wèn)題始終是我們教研員和高三一線(xiàn)教師在思考的問(wèn)題。第一輪的全面復習，第二輪的模塊復習，第三輪的補差補缺，復習課、習題課、試卷評講課等等，如何提高課堂的效率，一線(xiàn)教師也在不斷的思考。20xx年12月，教研室對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽(tīng)課調研，深入課堂隨堂聽(tīng)課，了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況，通過(guò)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等，查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃及實(shí)施情況，最后通過(guò)反饋會(huì )，把相關(guān)情況、意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日，教研室陪同市專(zhuān)家組一行對xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調研。調研期間，召開(kāi)了高三備課組長(cháng)座談會(huì )、高三部分學(xué)生座談會(huì )，并深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。教育局副局長(cháng)顧斌出席了調研反饋會(huì )并講話(huà)，希望學(xué)校要落實(shí)市局專(zhuān)家的意見(jiàn)，做到備課組長(cháng)有效指導，科任教師有效教學(xué)，學(xué)生有效學(xué)習，教研室做好高考備考服務(wù)工作，團結協(xié)作，爭取20xx年高考再創(chuàng )佳績(jì)。
三、科學(xué)規劃細化管理，是提高復習備考質(zhì)量的核心
高三年級的復習備考工作核心在于計劃和落實(shí)，年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計劃，制定的計劃要科學(xué)合理可行，如：各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復習計劃到月，第二輪復習計劃到周，第三輪復習計劃到天，學(xué)校和年級組要定期對年級組內的各項工作計劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是后期對臨界生管理，一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師，及時(shí)補差補缺。每一個(gè)備課組，每一個(gè)班主任，每一位教師，在高三的各個(gè)時(shí)段，所要做的每一項工作要規劃好落實(shí)好，學(xué)校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學(xué)備考，是提高復習備考質(zhì)量的關(guān)鍵
明確方向，有的放矢，科學(xué)備考，研究高考試題、研究課程標準和考試說(shuō)明，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)效率是保障�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì )。20xx年11月，教育局邀請了xx出版社九個(gè)學(xué)科的`科研人員到我縣指導高考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學(xué)習，教師們普遍反映效果很不錯；20xx年4月邀請馬鞍山二中的語(yǔ)文、數學(xué)、物理三科高三年級備課組長(cháng)，到我縣講學(xué)，介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略，我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì )議，通過(guò)本次會(huì )議，對我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導意義；同時(shí)，我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會(huì )，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，捕捉高考信息。20xx年12月，20xx年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試，通過(guò)模擬考試了解教學(xué)情況，在今年三月份，按照市教研室的統一安排，我縣組織了高三二�？荚�，及時(shí)閱卷，及時(shí)分析反饋，在市教研室數據分析的基礎上，對我縣總體考試情況和各�？荚嚽闆r都做了深入細致的分析，對各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求，為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數據支持，并提出明確合理的管理要求和建議，為各校了解教學(xué)情況，調整教學(xué)策略，提供了科學(xué)的依據。
五、團結協(xié)作資源共享，是提高復習備考質(zhì)量的保障
科學(xué)的備考，一是要明確三年備考的長(cháng)效意識，二是要樹(shù)立全縣備考一盤(pán)棋的協(xié)作意識。20xx年1月，召開(kāi)了全縣高中校長(cháng)座談會(huì )，明確目標，分解任務(wù)，科學(xué)規劃，細化管理，狠抓落實(shí)。會(huì )后，xx中學(xué)邀請xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗、備考策略，取長(cháng)補短，共同提高，同樣，xx中學(xué)也邀請xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽(tīng)課，交流思想，互相促進(jìn)。對于高三備考的最后階段的各種信息、資料，各個(gè)學(xué)校相互之間，或者通過(guò)教研室，進(jìn)行整合和交流，做到相互借鑒，相互交流，資源共享，團結合作，協(xié)作備考。
六、幾點(diǎn)思考
在高三的復習備考中，乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中，我們的學(xué)校，學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，但是沒(méi)有做到社會(huì )滿(mǎn)意領(lǐng)導認可，在全市的排名仍然很落后，我們也有幾點(diǎn)思考。
1、競爭機制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上，在全縣的范圍內，不可能形成有效的競爭，沒(méi)有競爭，沒(méi)有壓力，沒(méi)有危機感，顯然動(dòng)力不足。隨著(zhù)xx中學(xué)招生指標的進(jìn)一步擴大，三所學(xué)校層次的差距會(huì )更大，xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿(mǎn)朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。
2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補課，學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間減少，部分學(xué)習習慣不好和學(xué)習能力差的學(xué)生的潛能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，影響考試成績(jì)和教學(xué)質(zhì)量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒(méi)有漲而物價(jià)在漲，教師的補課問(wèn)題、教師的住房公積金問(wèn)題等等，造成教師收入相對減少，影響了教師的積極性。
高三高考的工作總結 11
20xx年高考大戰已落下帷幕，我校20xx年高考取得歷史性突破，重本4人，其中文化2人，美術(shù)2人，本科15人，專(zhuān)A44人，共63人專(zhuān)A線(xiàn)以上，超額完成市局下達40人的任務(wù)。
本屆學(xué)苗基礎比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預測上專(zhuān)A線(xiàn)以上的同學(xué)只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jì)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教師方面：
首先是有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的教師集體。大家說(shuō)到高三，很多人的評價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫助，有問(wèn)題擺在當面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導和老師之間，老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎。我們考慮到高三老師平時(shí)工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的`備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步當作自己的第一要務(wù)。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱，一周起碼有2到3次到衛生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么？我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線(xiàn)貫穿于始終，下午堅持上完文化后再訓練，甚至在專(zhuān)業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開(kāi)級長(cháng)、班主任會(huì )議，會(huì )議實(shí)效性強�？迫谓處熅o緊團結在班主任周?chē)�，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的集體備課效果明顯，大家集思廣益，取長(cháng)補短，真正形成了一個(gè)戰斗能力強的教師集體。
二、學(xué)生方面：
首先是端正思想，樹(shù)立信心，嚴把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、成績(jì)分析會(huì )、考前輔導會(huì )、百日誓師、三十天簽名大會(huì )等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂(yōu)解難。
其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。無(wú)規矩不成方圓。這句話(huà)對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。因此，我們在去年x月份開(kāi)始就制定相關(guān)的規章制度，統一思想，年級領(lǐng)導、級長(cháng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、中午復習、晚就寢等方面都能?chē)栏褚笞约�，我們在每天的跑操結束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養集體觀(guān)念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種情況簡(jiǎn)單通報，并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分老師帶了三年的學(xué)生，面對入口只有18個(gè)的生源，從高一開(kāi)始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊分類(lèi)分析，及時(shí)調整思路，在高一實(shí)行穩定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，必須有時(shí)間和方法的保證。
因我校學(xué)生是以農村學(xué)生為主，一直以來(lái)沒(méi)有午休的習慣。因此，我們建議成績(jì)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習題的訓練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求老師陪著(zhù)學(xué)生訓練，但很多老師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長(cháng)、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
面對著(zhù)共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，因此我們在今后的工作中應加強以下幾方面：
1、加強教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養成績(jì)低下的學(xué)生，擴大跟蹤學(xué)生的面，形成一個(gè)比學(xué)趕幫的團體。
3、加強學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們相信中學(xué)的未來(lái)定會(huì )更加輝煌。
高三高考的工作總結 12
本年度我擔任高三（3）班和高三（5）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，兼任理科備課組長(cháng)。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計較個(gè)人得失，勤勤懇懇，默默工作，辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成績(jì)上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數為53人,120分以上有2人，超額完成了學(xué)校下達的指標。其中高三（5）班的平均分為74.7分，比同年級的同層次班級高出8分之多�，F將我一年的工作總結如下：
一、注重新課標要求，研究考綱
遵循考試大綱“考察基礎知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，我把自己的教學(xué)方針定位為：以學(xué)生為主體，注重基礎教學(xué)，加強能力培養。在此觀(guān)念下，針對不同內容和不同的班級，我采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，并根據各個(gè)階段的教學(xué)目標，不斷改進(jìn)和制定復習的策略和方法。復習過(guò)程中狠抓基礎知識的落實(shí)，再逐漸提升難度，加強對學(xué)生能力的培養。此外，我還認真研究歷年的高考題，特別是近三年的'高考題，從中總結規律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導高三的復習備考工作。
二、巧妙安排學(xué)習進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎練習。
我利用高二暑假補課期間和9月份的前兩周左右的時(shí)間基本完成高三數學(xué)的前期復習工作，即對高二所學(xué)內容進(jìn)行復習加強，查漏補缺，目的是趁熱打鐵，縮短復習周期和減少復習內容；然后進(jìn)入第一輪復習。第一輪復習用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過(guò)程我采取的措施為每周二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強基礎訓練，要求學(xué)生一定要完成2道大題。周測采用滾動(dòng)式練習，幫助學(xué)生及時(shí)復習基礎知識和重要考點(diǎn)。由于時(shí)間比較充分，取得的效果也比較顯著(zhù)。高三寒假到一模之前主要進(jìn)行適應性強化訓練, 以及對第一輪知識的強化和查漏補缺，是對前一學(xué)期第一輪復習的補充與提高。我分了5個(gè)單元進(jìn)行練習，分別為①三角函數，②概率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其應用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個(gè)別答疑，這種復習方式對學(xué)生尤其是重點(diǎn)班和臨界班的學(xué)生效果特別好，學(xué)生的數學(xué)知識與數學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。
三、認真甄選復習資料，精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上，我采取的策略是不照本宣科，而是親自試做相關(guān)的習題， 再從中篩選例題和習題，有時(shí)我還會(huì )根據需要適當進(jìn)行添加和補充，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來(lái)”，我在每堂課前都做好充分的準備，精心設置要提出的問(wèn)題，讓學(xué)習程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節課后都要對該堂課作出反思，課后及時(shí)與學(xué)生溝通，交流上課后的效果以及學(xué)生聽(tīng)課后的反應等，再對下節課的內容作微調。
四、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。
高考試題中選擇填空題占到了70分，而且多數為基礎題，容易拿分。為此我在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會(huì )學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績(jì)的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問(wèn)。鑒于我校學(xué)生的情況，我覺(jué)得平時(shí)做太多太難的解答題對于多數學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我側重前3道解答題和后3題第一問(wèn)的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解，給學(xué)生充分的時(shí)間去做，在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規范做答，努力作到“會(huì )而對，對而全”，再引導學(xué)生考試當中怎么去爭分，怎么樣書(shū)寫(xiě)不丟分，怎么去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計算、表達三個(gè)方面加以訓練。
五、優(yōu)化考試心理，增強學(xué)習自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓練中，一定要體現“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì )要求學(xué)生在規定的時(shí)間里完成，然后我會(huì )將習題設置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì )批出分值。時(shí)間長(cháng)了，就自然達到“平時(shí)訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì )平和了。
總之，高三復習是一項系統工程，如何提高復習效率，須在夯實(shí)基礎，提升能力，注重方法訓練等環(huán)節上下功夫，在復習中作到有的放矢，加強復習的針對性，把握復習方向。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績(jì)，但也暴露出一些問(wèn)題，尤其是對高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要繼續學(xué)習，從考試中加強對掌握教學(xué)的反思，爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成績(jì)。
高三高考的工作總結 13
一、本學(xué)年自我總結
�。�1）教學(xué)方面：認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)思想，關(guān)注上屆高三的成功經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取上屆高三老師的建議和意見(jiàn)，不厭其煩的請教張延山主任和方昆東老師關(guān)于整體進(jìn)度的把握，貫徹和領(lǐng)會(huì )鄧校長(cháng)關(guān)于高三教學(xué)中要“領(lǐng)跑而不是攙扶”的教學(xué)理念，貫徹“導學(xué)為主，導教結合，自主學(xué)習，智慧課堂”的方針，準確把握高中物理知識點(diǎn)在廣東高考中的刪減或增補，及時(shí)把自己的思想和想法與高三備課組進(jìn)行交流和碰撞，精心備課，鉆研廣東粵教版教材，找出以前在內地教授人教版與現在的粵教版的異同，找出重難點(diǎn)和差別，虛心聆聽(tīng)備課小組的討論意見(jiàn)，認真仔細分析粵教版難易點(diǎn)和重難點(diǎn)，有針對性的把教材涵蓋的知識點(diǎn)在一輪復習中教授給學(xué)生，得到了同事的認可，得到了同學(xué)們的認可。每周的周末作業(yè)有時(shí)備課組沒(méi)及時(shí)安排，我都會(huì )在周五左右自行精心挑選一套然后打印去印刷（時(shí)間基本控制在30多分鐘，16開(kāi)單面），每周的臨界生輔導我是在周一進(jìn)行，我周一會(huì )把相應的題目或試卷及知識點(diǎn)準備好，所以備課組其他同志基本都是享受我的資源。
�。�2）集體備課：在集體備課中，我把內地積累起來(lái)的點(diǎn)滴經(jīng)驗會(huì )提出來(lái)，功大家參考，關(guān)于模塊進(jìn)度的把握，關(guān)于章節快慢，關(guān)于階段性的節奏調整，這些觀(guān)點(diǎn)我經(jīng)常溫馨的提供給各組員以供參考，集體備課中自己分擔的備課任務(wù)每次都提前準備好上傳到【部門(mén)網(wǎng)絡(luò )文件夾】，同時(shí)準備好了相應的教案和學(xué)案，并提前印制出來(lái)，希望及時(shí)傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來(lái)不便。
�。�3）傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗豐富，但也有年輕的新教師，工作中難免有一些問(wèn)題需要討論和交流，只要問(wèn)到我，我都會(huì )結合自己的經(jīng)驗不遺余力的耐心解答，有的典型題目和技巧題目手把手教會(huì )他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進(jìn)行，看到他們不斷進(jìn)步我也深感寬慰，我知道學(xué)校把他們安排到高三年級，目的很明確，是想通過(guò)我們的傳幫帶，幫助他們在教學(xué)上日漸成熟，他們也沒(méi)辜負學(xué)校的信任，很努力，成長(cháng)的很迅速。
�。�4）臨界生輔導和分層教學(xué)：經(jīng)過(guò)考試，根據成績(jì)及課堂表現，精心確定自己的物理臨界生，由年級同意確定了分層教學(xué)的名單，由我和馮夏，李明波，謝瑜四位老師每周的固定時(shí)間固定地點(diǎn)為他們補習，為此我付出一些精力專(zhuān)門(mén)針對他們的基礎和接受能力挑選題目和落實(shí)知識點(diǎn)還有同事做他們的思想工作，鼓舞他們的斗志。鼓勵他們的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，尤其是挑題，選題，落實(shí)課堂內容和知識點(diǎn)上我下了不少功夫，他們自己也承認確實(shí)有了收獲，我自己同時(shí)也有了成就感的'收獲。
�。�5）高三工作小組：作為高三工作領(lǐng)導小組的成員，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己不論在本職工作上還是在協(xié)助級長(cháng)及理綜貝備課方面的工作中，一直勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有和任何一位領(lǐng)導或老師討價(jià)還價(jià)，我覺(jué)得大家在一起工作就是緣分，和諧才開(kāi)心，團結才愉快，這個(gè)觀(guān)念牢牢地占據著(zhù)我的為人處世中，新年快到了，新的學(xué)期又即將開(kāi)始，我會(huì )一如既往的努力工作，同時(shí)找出自己的不足為下一年的工作做出借鑒，希望我們高三A組在向勇級長(cháng)的帶領(lǐng)下，更會(huì )在精彩亮相的基礎上更加輝煌的展示我們二高的風(fēng)采。
二、高三考后反思：
1、得：三輪備課過(guò)程中，我們緊緊抓住廣東高考試題結構特點(diǎn)，集中強化訓練了4道單選+5道雙選，不論試題結構還是知識點(diǎn)結構，都符合這次高考特點(diǎn)。還有就是實(shí)驗：重點(diǎn)訓練了螺旋測微器和游標卡尺，電學(xué)實(shí)驗方面考前訓練了“電阻測量的替代法”，這次考試都有體現。計算題方面三輪復習中加大了電磁感應的訓練，同時(shí)沒(méi)忘記傳統中的帶電粒子的磁場(chǎng)偏轉，這次高考恰好猜中。
2、失：一輪復習中過(guò)多的加大難度，尤其是動(dòng)量守恒和能量轉化難度過(guò)大，還有就是沖量與動(dòng)量變化，實(shí)在是耗時(shí)耗力沒(méi)意義，還有靜力學(xué)分析難度也過(guò)大。
3、建議：
�。�1）力學(xué)分析抓基礎，不宜復雜或過(guò)難。
�。�2）圖像抓住V—T和S—T的基本情況，體現加速度和速度及位移的意義即可。
�。�3）圓周運動(dòng)及天體運動(dòng)中，重點(diǎn)是天體運動(dòng)，題目不宜過(guò)難，體現基本規律和基本判斷。
�。�4）實(shí)驗題中電學(xué)實(shí)驗的電阻測量的內外接和分壓限流抓最基本的，測電動(dòng)勢和內阻也是抓基礎，同時(shí)別忘了等效替代。
�。�5）力學(xué)計算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當添加討論，電磁場(chǎng)除了粒子偏轉和加速，別忽視電磁感應，包括感生和動(dòng)生。
高三高考的工作總結 14
我希望1班這個(gè)班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實(shí)不負眾望，在籍生本科達線(xiàn)45人，達線(xiàn)率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績(jì)，是在領(lǐng)導的關(guān)懷、眾老師的栽培與同學(xué)們共同努力的結果。在此，尤其要感謝語(yǔ)文錢(qián)時(shí)馬老師、數學(xué)瞿紅老師、英語(yǔ)湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。
一、凝心聚力，增強戰斗力
回首過(guò)去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過(guò)全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來(lái)自不同班級的同學(xué)們凝聚在了一起。而后，又通過(guò)全班征集標語(yǔ)張貼在班級內部，使大家能夠直面自己的勵志標語(yǔ)，鞭策自身。
無(wú)論是師生雙走進(jìn)，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學(xué)們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過(guò)群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時(shí)有效的解決。
通過(guò)一系列的主題班會(huì )和集體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、學(xué)習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內名師來(lái)班開(kāi)展講座，培養濃濃班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，爭考名校的熱情。
二、導向引領(lǐng)，瞄準全國卷
僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏(yíng)得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰百勝，一開(kāi)始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時(shí)，也通過(guò)利用學(xué)校的資源平臺，參加省里開(kāi)展的一系列研討會(huì )，回來(lái)后消化吸收。
在高一、高二新課、高二、高三復習的基礎上與同學(xué)們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進(jìn)行復習，這樣既可以鞏固基礎知識，更便于融會(huì )貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。
指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，調整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強分層輔導，分類(lèi)推進(jìn)，精心設計好每一階段的.復習，幫助學(xué)生制定每一階段的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，并進(jìn)行有效的總結和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營(yíng)造出“層層趕學(xué)幫，人人爭榜樣”的良好競爭氛圍。
三、常規管理，更在點(diǎn)滴時(shí)
日常管理工作緊抓不懈，學(xué)生良好行為習慣的培養持之以恒，采取一系列措施提高學(xué)生的文明素養。如在儀容儀表、紀律衛生、出勤安全、課間兩操、考風(fēng)考紀等方面，班級做的都很好，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍，創(chuàng )建出和諧的班集體。
情感教育貫徹到底。高三學(xué)生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會(huì )課、課下交流、師生雙走進(jìn)等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)習熱情，解決學(xué)習問(wèn)題。同時(shí)，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學(xué)生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。
抓好心理疏導。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰，是升學(xué)與就業(yè)的緊要關(guān)頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)習壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來(lái)一系列的心理問(wèn)題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學(xué)生的心理疏導，利用心理咨詢(xún)師的身份及心理咨詢(xún)室的場(chǎng)地，盡力化解學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，戰勝困難。
高三高考的工作總結 15
一、引言
隨著(zhù)高考的落幕，本學(xué)年高三的教學(xué)工作也圓滿(mǎn)結束。這一年來(lái)，我們全體高三教師齊心協(xié)力，以提高學(xué)生成績(jì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教學(xué)工作�，F將本學(xué)年的工作總結如下。
二、教學(xué)工作回顧
教學(xué)計劃與目標制定
在開(kāi)學(xué)之初，我們根據學(xué)校的教學(xué)計劃和高考大綱，制定了詳細的教學(xué)計劃和目標。明確了各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，為全年的教學(xué)工作奠定了基礎。
教學(xué)實(shí)施與調整
在教學(xué)過(guò)程中，我們嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行，注重基礎知識的講解和鞏固。同時(shí)，根據學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果。
課堂教學(xué)與課后輔導
我們注重提高課堂教學(xué)效率，通過(guò)精講多練、互動(dòng)交流等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。課后，我們積極開(kāi)展輔導工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)習效果。
模擬考試與試卷分析
為了檢驗學(xué)生的學(xué)習成果和備考情況，我們組織了多次模擬考試。每次考試后，我們都會(huì )對試卷進(jìn)行認真分析，找出學(xué)生的`薄弱環(huán)節和錯誤點(diǎn)，并制定相應的補救措施。
三、學(xué)生管理與心理輔導
學(xué)生管理
我們加強了對學(xué)生的管理和監督，建立了嚴格的考勤制度和紀律要求。同時(shí)，我們注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和時(shí)間管理能力，引導他們形成良好的學(xué)習習慣。
心理輔導
高考對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重要的挑戰，我們積極開(kāi)展心理輔導工作，幫助學(xué)生緩解壓力、調整心態(tài)。通過(guò)個(gè)別談話(huà)、集體講座等方式，引導學(xué)生積極面對高考，樹(shù)立信心。
四、家校合作與資源共享
家校合作
我們與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)通報學(xué)生的學(xué)習情況和備考進(jìn)展。同時(shí)，我們鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的學(xué)習和生活管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
資源共享
我們積極與其他學(xué)校和教育機構建立合作關(guān)系，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和信息。通過(guò)參加教學(xué)研討會(huì )、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課堂等方式，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。
五、總結與展望
本學(xué)年，我們全體高三教師團結協(xié)作、共同努力，取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。但是，我們也清醒地認識到自己存在的不足和問(wèn)題。在今后的工作中，我們將繼續加強教學(xué)研究和創(chuàng )新實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。
展望未來(lái)，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，迎接新的挑戰和機遇。相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
高三高考的工作總結 16
隨著(zhù)高考落下帷幕，作為高三教育工作者，我們圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。這一年來(lái)，我們團隊面臨著(zhù)巨大的挑戰和壓力，但憑借著(zhù)團隊的合作精神和個(gè)人的不懈努力，我們取得了一定的成績(jì)。以下是對高三高考工作的總結。
一、工作概述
高三是一個(gè)特殊的學(xué)年，學(xué)生們面臨著(zhù)人生中重要的一次考試——高考。在這一年里，我們圍繞高考目標，制定了詳細的教學(xué)計劃和復習策略。我們通過(guò)組織模擬考試、開(kāi)展專(zhuān)題講座、進(jìn)行心理輔導等多種方式，幫助學(xué)生全面提升知識水平和應試能力。
二、教學(xué)工作
教學(xué)計劃：我們根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考要求，制定了詳細的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃的指導下，我們分階段、分模塊地進(jìn)行了教學(xué)，確保學(xué)生能夠系統地掌握各科知識。
教學(xué)方法：我們注重因材施教，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法。我們鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，培養他們的獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
模擬考試：為了讓學(xué)生更好地適應高考的節奏和形式，我們定期組織模擬考試。通過(guò)模擬考試，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習情況，發(fā)現自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行調整和改進(jìn)。
三、心理輔導
高考不僅是一場(chǎng)知識的較量，更是一場(chǎng)心理的較量。為了緩解學(xué)生的心理壓力，我們開(kāi)展了心理輔導工作。我們組織專(zhuān)業(yè)的心理輔導老師，定期為學(xué)生進(jìn)行心理輔導和咨詢(xún)，幫助他們調整心態(tài)、增強信心。同時(shí)，我們也鼓勵學(xué)生之間相互支持、相互鼓勵，形成良好的學(xué)習氛圍。
四、家校合作
在高三高考工作中，家校合作也起到了重要的作用。我們積極與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀態(tài)反饋給家長(cháng)。同時(shí)，我們也鼓勵家長(cháng)參與到學(xué)生的學(xué)習和生活中來(lái)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)家校合作，我們形成了合力，共同為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
五、總結與反思
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們取得了一定的'成績(jì)。但是，在工作中也存在一些不足和問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，需要更多的關(guān)注和幫助；部分學(xué)生的心理素質(zhì)不夠穩定，需要進(jìn)一步加強心理輔導。在今后的工作中，我們將繼續努力改進(jìn)和提高，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，高三高考工作是一項艱巨而重要的任務(wù)。我們將繼續以高度的責任感和使命感，為學(xué)生的未來(lái)和國家的未來(lái)而努力奮斗。
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