高三高考的工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高三高考的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三高考的工作總結1
新年將至，一學(xué)期就要過(guò)去，因為帶的是高三學(xué)生，真正覺(jué)得緊張忙碌�？傮w看，能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在我�！皟烧n七環(huán)節”課堂教學(xué)模式的基礎上，加大學(xué)生自主和探究的步伐，收到較好的效果。
一、政治思想職業(yè)道德方面
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng)，并認真做好筆記，認真學(xué)習新課程教學(xué)標準，學(xué)習其新的教學(xué)理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。二、教育教學(xué)能力方面
我擔任高三文科數學(xué)教學(xué)，文科生普遍數學(xué)能力差。為此，我平時(shí)認真備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。對于班級中成績(jì)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的.每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲�？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè )相伴。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
高三高考教學(xué)工作總結優(yōu)秀范文（精選篇6）緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學(xué)生紀律觀(guān)念培養的力度。通過(guò)紀律教育等各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料.、調控自己，使自己在整體中成為班整體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓指導，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
4、加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《魯山二高分校日常行為規范》和班級量化積分制度，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況的給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從開(kāi)始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
5、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
6、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習這一中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預習、上課認真、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合方1案8范.文.4歡迎您采,.各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，
三、加強后進(jìn)生教育，防止新的差生出現
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況的和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合方1案8范.文.4歡迎您采,.與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng )立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強教育，對不稱(chēng)職予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )。由于學(xué)生家長(cháng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機地介紹本班教師情況的，使學(xué)生家長(cháng)對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(cháng)多次與老師進(jìn)行交流，增強了解與信任。
4、通過(guò)校信通和家長(cháng)聯(lián)系交流。對學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習情況的，魯山二高分校開(kāi)通校信通，對學(xué)生在學(xué)校的表現成績(jì)等情況的，由班主任為主及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，使家校及時(shí)溝通，及時(shí)教育學(xué)生，共同為孩子的教育努力�，F在這種談話(huà)式的校信通能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效應。
以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績(jì)，主要得到德育室程主任、教務(wù)處領(lǐng)導田主任的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績(jì)!
高三高考的工作總結2
我叫張xx，自擔任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科一班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績(jì)，無(wú)論是在統考中，還是在一模、二模、三模中，均取得優(yōu)異成績(jì)；因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。特別值得一提的是在20xx高考中，我們班級學(xué)生總數46人，其中42人考上本科其中重本11人，最高分608分。而且我的學(xué)生李想英語(yǔ)單科成績(jì)140分名列學(xué)校第一，打破了通河一中歷史記錄�；仡櫿麄�(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)�？吹胶⒆觽兊母呖汲煽�(jì)，想起我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺(jué)得再苦再累就一個(gè)字——值！
進(jìn)入下學(xué)期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學(xué)工作，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)手：
一、認著(zhù)準備每一次班會(huì )課，盡量做到了每周一次主題班會(huì )班會(huì )的內容大多為鼓勵學(xué)生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì )盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀(guān)。
二、注重學(xué)生自信心的培養。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績(jì)得失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補救措施，幫助學(xué)生及時(shí)改正。當學(xué)生成績(jì)出現較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì )取得自己理想的成績(jì)。我記得有次模擬考試，班里成績(jì)出現較大幅度波動(dòng)，與兄弟班級出現較大差距。及時(shí)調整孩子們的情緒，讓自己的自信來(lái)感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷，再次積極投入學(xué)習。
三、沖刺階段注重與孩子們的交流。通過(guò)自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導。和孩子們一起度過(guò)高三最艱苦的日子。
四、高三后期繼續重視班級內務(wù)、紀律、跑操等常規要求�？此婆c學(xué)習無(wú)關(guān)的班級量化，但是仍然是高三后期穩定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內務(wù)情況，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級內務(wù)良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的`方法，依次促進(jìn)孩子們在學(xué)習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以?huà)咛煜�？�(jì)葎?wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩定，關(guān)系著(zhù)最終決戰的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。
五、注重感情牌的打法。班級是高一組建的，一起都三年了，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說(shuō)誰(shuí)要怎么怎么樣就和我過(guò)不去，那可是個(gè)人感情問(wèn)題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家，都及時(shí)打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況，關(guān)注一下請假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰(shuí)請假都會(huì )心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話(huà)過(guò)去再難受的人也會(huì )心存感激。
六、注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績(jì)都作出同上次成績(jì)的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問(wèn)題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。
一班的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科一班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè )、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
高三高考的工作總結3
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時(shí)，由于高二時(shí)素描和色彩課時(shí)安排不太合理，導致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時(shí)調整教學(xué)方法，把本該高三的默寫(xiě)改成臨摹一階段，并利用課余時(shí)間加強抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現了自身的差距，學(xué)習態(tài)度比較端正，學(xué)習積極性較高，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內容的調整
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒(méi)有確定，所以我認真分析考綱，不放過(guò)一個(gè)可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著(zhù)應變。
三、教師教學(xué)方法的`改革
色彩默寫(xiě)的內容是多變的，有時(shí)很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎內容為教學(xué)的根本，對專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓練的內容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)從文秘專(zhuān)業(yè)轉來(lái)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。
當然，高三的教學(xué)研究中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：怎樣協(xié)調好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jì)等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入�？傊�，抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。
高三高考的工作總結4
本年度我擔任高三（3）班和高三（5）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，兼任理科備課組長(cháng)。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計較個(gè)人得失，勤勤懇懇，默默工作，辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成績(jì)上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數為53人,120分以上有2人，超額完成了學(xué)校下達的指標。其中高三（5）班的平均分為74.7分，比同年級的同層次班級高出8分之多�，F將我一年的工作總結如下：
一、注重新課標要求，研究考綱
遵循考試大綱“考察基礎知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，我把自己的教學(xué)方針定位為：以學(xué)生為主體，注重基礎教學(xué)，加強能力培養。在此觀(guān)念下，針對不同內容和不同的班級，我采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，并根據各個(gè)階段的教學(xué)目標，不斷改進(jìn)和制定復習的策略和方法。復習過(guò)程中狠抓基礎知識的落實(shí)，再逐漸提升難度，加強對學(xué)生能力的培養。此外，我還認真研究歷年的`高考題，特別是近三年的高考題，從中總結規律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導高三的復習備考工作。
二、巧妙安排學(xué)習進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎練習。
我利用高二暑假補課期間和9月份的前兩周左右的時(shí)間基本完成高三數學(xué)的前期復習工作，即對高二所學(xué)內容進(jìn)行復習加強，查漏補缺，目的是趁熱打鐵，縮短復習周期和減少復習內容；然后進(jìn)入第一輪復習。第一輪復習用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過(guò)程我采取的措施為每周二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強基礎訓練，要求學(xué)生一定要完成2道大題。周測采用滾動(dòng)式練習，幫助學(xué)生及時(shí)復習基礎知識和重要考點(diǎn)。由于時(shí)間比較充分，取得的效果也比較顯著(zhù)。高三寒假到一模之前主要進(jìn)行適應性強化訓練, 以及對第一輪知識的強化和查漏補缺，是對前一學(xué)期第一輪復習的補充與提高。我分了5個(gè)單元進(jìn)行練習，分別為①三角函數，②概率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其應用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個(gè)別答疑，這
種復習方式對學(xué)生尤其是重點(diǎn)班和臨界班的學(xué)生效果特別好，學(xué)生的數學(xué)知識與數學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。
三、認真甄選復習資料，精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上，我采取的策略是不照本宣科，而是親自試做相關(guān)的習題， 再從中篩選例題和習題，有時(shí)我還會(huì )根據需要適當進(jìn)行添加和補充，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來(lái)”，我在每堂課前都做好充分的準備，精心設置要提出的問(wèn)題，讓學(xué)習程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節課后都要對該堂課作出反思，課后及時(shí)與學(xué)生溝通，交流上課后的效果以及學(xué)生聽(tīng)課后的反應等，再對下節課的內容作微調。
四、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。
高考試題中選擇填空題占到了70分，而且多數為基礎題，容易拿分。為此我在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會(huì )學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績(jì)的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問(wèn)。鑒于我校學(xué)生的情況，我覺(jué)得平時(shí)做太多太難的解答題對于多數學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我側重前3道解答題和后3題第一問(wèn)的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解，給學(xué)生充分的時(shí)間去做，在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規范做答，努力作到“會(huì )而對，對而全”，再引導學(xué)生考試當中怎么去爭分，怎么樣書(shū)寫(xiě)不丟分，怎么去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計算、表達三個(gè)方面加以訓練。
五．優(yōu)化考試心理，增強學(xué)習自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓練中，一定要體現“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì )要求學(xué)生在規定的時(shí)間里完成，然后我會(huì )將習題設置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì )批出分值。時(shí)間長(cháng)了，就自然達到“平時(shí)訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì )平和了。
總之，高三復習是一項系統工程，如何提高復習效率，須在夯實(shí)基礎，提升能力，注重方法訓練等環(huán)節上下功夫，在復習中作到有的放矢，加強復習的針對性，把握復習方向。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績(jì)，但也暴露出一些問(wèn)題，尤其是對高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要繼續學(xué)習，從考試中加強對掌握教學(xué)的反思，爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成績(jì)。
高三高考的工作總結5
一、高考報考數和上線(xiàn)情況
在縣委、縣政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，由王天飛校長(cháng)具體指導，年段全體師生團結拼搏，
20xx年高考又取得大面積豐收。有關(guān)情況如下：
�。ㄒ唬�、我校應屆本三以上上線(xiàn)人數統計情況。
�。ǘ�、高分段人數
1、全校文理科總分600分以上共39人。
2、劉思聰、黃俊峰、劉偉航、胡青林同學(xué)分別列全省理工類(lèi)總分第8名、第63名、第69名、第80名，吳桂青同學(xué)列全省文史類(lèi)總分第46名，其中劉思聰同學(xué)列全市第3名。另外，黃炳榮同學(xué)列理工類(lèi)數學(xué)全市第一名。
3、劉思聰、黃俊峰、劉偉航、胡青林四位同學(xué)被清華大學(xué)錄取，熊夢(mèng)昀同學(xué)被北京大學(xué)錄取，張洋華等60等同學(xué)被前十所等名牌大學(xué)錄取。
4、體育特長(cháng)生鄭友龍同學(xué)被華中師范大學(xué)錄取。
二、工作總結
20xx年高考已經(jīng)結束，08屆在07屆基礎上又上了一個(gè)臺階，特別是本一，有歷史性突破�！爸褂谥辽啤�，08屆師生努力做到了。
08屆成績(jì)的取得，離不開(kāi)縣、局領(lǐng)導的高度重視，學(xué)校年段的科學(xué)安排，教師的團結拼搏，學(xué)生的勤奮努力。
縣、局領(lǐng)導的高度重視：07年8月、9月，縣委、縣府和縣教育主管部門(mén)就在總結07年高考經(jīng)驗和教訓的基礎上，向我們提出了“沖刺第二，確保第三”的目標，并經(jīng)常到學(xué)校檢查落實(shí)工作到位情況，及時(shí)
提出改進(jìn)意見(jiàn)。教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導組織校長(cháng)和年段長(cháng)到江西臨川一中臨川二中參觀(guān)學(xué)習使我們受益匪淺。三校聯(lián)考動(dòng)員大會(huì )、省質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì )等高三一年來(lái)的重要會(huì )議，局領(lǐng)導帶教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導專(zhuān)家，蒞臨指導。
學(xué)校年段的科學(xué)安排：明確目標后，學(xué)校年段根據08屆的實(shí)際情況，由王天飛校長(cháng)主持分別召開(kāi)年段組、班主任、備課組長(cháng)的討論會(huì )，之后制定詳細的工作方案，讓全體老師明確。
教師的團結拼搏：全體老師明確年段的工作方案后，統一思想，認真落實(shí)，從20xx年7月15日暑期軍訓新生入學(xué)開(kāi)始，08屆64位教師與976位學(xué)子攜手合作，走過(guò)了充滿(mǎn)競爭、團結拼搏、合作共進(jìn)的艱辛路程。在這過(guò)程中年段教育教學(xué)管理不斷探索、不斷改進(jìn)，實(shí)現了目標。
學(xué)生的勤奮努力：高三一年來(lái)，學(xué)生從早上6：10到晚上10：00甚至到11：00，學(xué)生起早摸黑、披星戴月，刻苦精神令人感動(dòng)。
具體工作總結如下：
�。ㄒ唬┮灶I(lǐng)導先垂范為榜樣 做到了三個(gè)堅持
高考是一項系統化工程，需要校領(lǐng)導的精心規劃和各部門(mén)的通力合作。為打好08高考翻身仗，學(xué)校由王天飛校長(cháng)親自?huà)鞄�，林誠榮副校長(cháng)分管高三年段，統籌領(lǐng)導畢業(yè)班工作，提出了?負重拼搏，真抓實(shí)干，悉心教學(xué)，精細管理，合作共進(jìn)，再創(chuàng )輝煌?的畢業(yè)班工作指導思想，簽定了《08屆高考工作責任書(shū)》，并做到了三個(gè)堅持。
1、堅持領(lǐng)導率先垂范
俗話(huà)說(shuō) ：村看村、戶(hù)看戶(hù)、黨員看干部。調動(dòng)畢業(yè)班師生的教與學(xué)的積極性，首先看領(lǐng)導干部的工作態(tài)度，工作作風(fēng)和工作藝術(shù)。學(xué)校領(lǐng)導在日常工作中做到率先垂范，帶動(dòng)著(zhù)畢業(yè)班師生的努力拼搏。每天的值日領(lǐng)導總是最早巡查高三年段，最后離開(kāi)高三教室。在高三宿舍樓前，在早上起床鐘敲響的那一刻，王天飛校長(cháng)總是第一個(gè)到達。
每次年段，班級質(zhì)量分析會(huì )，校領(lǐng)導各處室相關(guān)領(lǐng)導都全程參加會(huì )議，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，有針對性地提出對策，及時(shí)解決存在問(wèn)題，盡可能滿(mǎn)足畢業(yè)班的需求。
與此同時(shí)，在分管領(lǐng)導林誠榮副校長(cháng)率領(lǐng)下，年段組成員也模范帶頭，虛心學(xué)習，團結協(xié)作，提高服務(wù)和管理水平，最大限度地調動(dòng)了師生的積極性，主動(dòng)性和自覺(jué)性。尤其是在高考前，為了學(xué)生更好地學(xué)習和休息，年段長(cháng)林小靈、俞開(kāi)汀，帶領(lǐng)18個(gè)班主任與學(xué)生吃住一起，及時(shí)了解情況，認真做好工作，
使學(xué)生順利度過(guò)省質(zhì)檢后學(xué)習的高原反應，高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
2、堅持領(lǐng)導深入一線(xiàn)
調查研究是制定正確政策、制度的前提，是客觀(guān)掌握教情、學(xué)情的根本途徑。
學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入班級、宿舍了解情況，和老師、同學(xué)交流信息，王天飛校長(cháng)多次主持召開(kāi)班干部座談會(huì )、學(xué)科代表座談會(huì )，經(jīng)常到高三聽(tīng)課和巡察，掌握第一線(xiàn)教與學(xué)的需求和問(wèn)題，提出許多有針對性、可行性和實(shí)效性的措施和要求。
分管領(lǐng)導林誠榮副校長(cháng)也經(jīng)常深入備課組活動(dòng)，指導年段開(kāi)展學(xué)情調查、分析、對新上高三的老師進(jìn)行指導，對年段階段性的教學(xué)管理認真研究、策劃，很好地把握高考復習節奏、密度和效率。
3、堅持向畢業(yè)班傾斜的政策
眾所周知，我校債務(wù)沉重、經(jīng)濟困難，但王天飛校長(cháng)還是想方設法為高三畢業(yè)班爭取資金，用于學(xué)生獎勵、營(yíng)養補助和培優(yōu)補差的教師工作補貼；在用水用電，教學(xué)設備的添置和評優(yōu)評先等方面向高三傾斜，所有這些向畢業(yè)班傾斜的政策，極大地鼓舞和鞭策了高三年段全體師生。
�。ǘ┮钥茖W(xué)工作方案為指導 明確了六項要求
凡事預則立、不予則廢。針對高中三年來(lái)，學(xué)生的不同情況和學(xué)校教育發(fā)展的要求，我們做到有的放矢、因時(shí)制宜，如高一學(xué)年提出：開(kāi)好頭、起好步，抓實(shí)起始年段工作；高二學(xué)年提出：防分化、重管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
針對08屆的高考形勢(如考生劇增，復讀生多生源質(zhì)量好，又是最后一屆老高考模式，競爭激烈)和年段實(shí)際（生源質(zhì)量較上屆差，第一次在長(cháng)汀一中擔任高三班主任占61.11%），經(jīng)過(guò)多方研究、討論和反
復修改，制定了“誠毅進(jìn)取 止于至善――長(cháng)汀一中20xx屆高三年段復習工作方案”。
我們堅持以德育人、科學(xué)管理、面向全體、注重質(zhì)量的原則，明確了六項工作要求：
1、工作宗旨：“誠毅進(jìn)取，止于至善”，“榮譽(yù)高于一切，構建和諧年段”。
2、工作思路： 拔優(yōu)提中扶弱穩差，
3、工作目標：勤學(xué)、高效、修德、爭光
4、工作主線(xiàn)：按三階段安排【第一階段：（7月至三校聯(lián)考）、第二階段：專(zhuān)題復習系列化（2―3月）、第三階段：模擬訓練大綜合（4―5月）】，強調抓實(shí)“班主任隊伍建設及班級管理、教學(xué)管理及輔
導工作、備課組建設、內宿服務(wù)和管理”
5、具體工作：學(xué)生自主管理、尖子生工作、希望生工作、落實(shí)目標責任制工作、心理輔導工作、宣傳工作、愛(ài)心工程、信息交流工作、安全教育和管理
6、具體要求：志在必得的勇氣；腳踏實(shí)地的行動(dòng)；勤學(xué)高效的作風(fēng)；專(zhuān)心致志的習慣；吃苦拼搏的
精神；和諧安靜的環(huán)境同時(shí)細化每月工作主題，做到每月有計劃，每周有安排，并加以落實(shí)，做到有條不紊。
�。ǜ剑┟總�(gè)月的具體安排
�。ㄈ┮耘囵B合格人才為目標 突出七個(gè)重視
客家千年首府長(cháng)汀有著(zhù)深厚的文化底蘊和尊師重教的優(yōu)良傳統，我們要重振汀州雄風(fēng)，就要為長(cháng)汀振興培養盡可能多的合格人才，要站在使長(cháng)汀成為“文化大縣”還是“民工大縣”的高度來(lái)審視我們的畢業(yè)班工作，要增強責任感、使命感，更要有緊迫感、危機感。
我們提出：要堅持育人為本，把為國家、高校、為長(cháng)汀人民輸送、培養盡可能多的`高素質(zhì)人才為主題，在08年高考中力爭本一、本二的上線(xiàn)人數、上線(xiàn)率上有新的突破。
在具體的工作中做到：
1、重視師德、師風(fēng)建設，發(fā)揮教師的主導作用，提高教師業(yè)務(wù)水平，增強高考復習的針對性、實(shí)效
性。
2、重視理想前途教育、指導考生制定高考目標、學(xué)習計劃。做到“自強不息，立志成才”。
在高三學(xué)年開(kāi)學(xué)初，年段、班級積極開(kāi)展以“樹(shù)理想、激發(fā)動(dòng)機”為目的的“理想、前途教育”和“校榮我榮、校恥我恥”主題教育活動(dòng)，要求各班每位同學(xué)要定出自己的高考目標并上墻；其次進(jìn)行高考形勢分析，增強學(xué)生的危機感、緊迫感，同時(shí)增強信心。
3、重視德育工作，以班會(huì )為載體，開(kāi)展“百日沖刺”，“滿(mǎn)懷信心迎質(zhì)檢”，“輕松進(jìn)考場(chǎng)”主題教育活動(dòng)，
激發(fā)斗志、發(fā)揮非智力因素的作用。
4、重視細節，實(shí)行分層次管理，關(guān)注困難生、關(guān)愛(ài)留守生、關(guān)心每位學(xué)生。
5、重視每月工作計劃，落實(shí)每周工作安排，做到有計劃必有行動(dòng)，有行動(dòng)必求成效。
6、重視心理健康教育、咨詢(xún)，調整心理狀態(tài)，積極備考。
最為成功的就是省質(zhì)檢后的工作，省質(zhì)檢成績(jì)我校沒(méi)有很好，學(xué)校年段及時(shí)召開(kāi)“宜將勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王――長(cháng)汀一中省質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì )暨下階段工作安排的會(huì )議”。提出“堅定信念、科學(xué)備考、滿(mǎn)懷信心、決勝六月”的口號。年段全體老師統一思想，取得共識：在目標、計劃明確的基礎上，我們要從調動(dòng)學(xué)生積極性入手，提高教學(xué)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的辛苦努力，我們的學(xué)生順利的度過(guò)學(xué)習得“高原現象”，高考取得了更好的成績(jì)。
7、重視教育載體
年段在教學(xué)樓醒目的地方張貼勵志標語(yǔ)，“挑應戰”書(shū)制作精美，懸掛在對應班級門(mén)口，年段、班級黑板報每半個(gè)月更新一次，特別是年段的德育小報《成功之路》（已出12期，其中一期心理輔導專(zhuān)刊、一期考前指導專(zhuān)刊）設決勝六月、成功之道、為人處世、社會(huì )經(jīng)緯等欄目,采取優(yōu)文選摘、學(xué)生推薦，教師撰寫(xiě)、隨筆等方式進(jìn)行編輯。這些教育載體及時(shí)引導、樹(shù)立科學(xué)觀(guān)，引導學(xué)生培養吃苦、拼搏精神，營(yíng)造良好的
學(xué)習氛圍。為良好班風(fēng)、段風(fēng)、校風(fēng)的形成起了促進(jìn)作用。
�。ㄋ模┮蕴岣呓虒W(xué)質(zhì)量為主線(xiàn) 狠抓七個(gè)強化 六個(gè)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是決定高考成敗的核心因素，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們狠抓了七個(gè)強化。
1、強化課堂實(shí)效
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，我們要求每位教師要以課堂為主陣地，做到精心備課，認真授課，既備教材，也備學(xué)生，備教學(xué)、學(xué)法，提倡多采用討論式、探究式方法教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，以提高課堂實(shí)效。當然有些老師還存在課堂容量不足、課外話(huà)課內講、節奏不強等問(wèn)題，已向相關(guān)老師反饋及提出整改意見(jiàn)。
2、強化備課組建設
一方面提高備課組長(cháng)待遇（年段每月補貼50元），另一方面加強備課組工作，組織備課組長(cháng)討論教學(xué)計劃并形成書(shū)面材料，要求做到：科學(xué)安排，加強集體備課，做到四個(gè)統一，倡導“老師多做題，不讓學(xué)
生做廢題”，精選練習資料，控制印刷量，避免無(wú)效勞動(dòng)，并加強各作業(yè)的批改、講評。
3、強化月考講評、分析到位
每次月考，都與高培班進(jìn)行橫向比較，三校聯(lián)考、省單科質(zhì)檢、市質(zhì)檢等大型考試及時(shí)和兄弟學(xué)校進(jìn)行比較，認真學(xué)習借鑒外地好的經(jīng)驗，分析自己存在的不足。要求每次大型考試后，各學(xué)科在認真講評基礎上，要求學(xué)生及時(shí)訂正、補充、反思，做到考后一百分，并將歷次考試中基礎題、易錯題重組或練習試卷進(jìn)行強化訓練，以起到“吃一塹長(cháng)一智”的效果。
高三高考的工作總結6
在xxxx-xxxx年的高考備考綜合科目的老師中，有物理的唐忠民、陸朝鵬、覃乃堅、趙業(yè)智，化學(xué)組的李福周、王海梅、黃學(xué)民、彭克珍，生物組的甘瓊芬、劉建平、黃秀華。他們敬業(yè)、奉獻、團結協(xié)作、勤奮，能和他們一起工作，是我的榮幸，他們對我的工作給予很大的支持和幫助，在下面的總結中有些觀(guān)點(diǎn)是采納和借鑒了他們的經(jīng)驗，在此我對他們表示感謝和敬意。下面我把理科綜合的工作進(jìn)行總結和反思。
一、xxxx-xxxx年的理綜備考工作回顧：
1、指導思想：整個(gè)理綜組要堅持團結，和諧、求真務(wù)實(shí)的精神，提高復習質(zhì)量，確保xxxx年高考打造精品，打好高考翻身仗，為學(xué)校爭光。
2、主要措施：
�、贅�(shù)立大局觀(guān)，同心同德、和諧團結，盡量避免某些班級個(gè)別科目、某些同學(xué)個(gè)別科目不均衡發(fā)展的現象。
�、诟鲗W(xué)科立足夯實(shí)基礎，力求形成知識網(wǎng)絡(luò )，大幅度提高各種應試能力。各科針對學(xué)科特點(diǎn)的不同，采取不同的復習策略，如：物理重思路，化學(xué)重細節，生物重積累。
�、蹖W(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，搞好互聽(tīng)互評互講活動(dòng)（配合學(xué)校公開(kāi)活動(dòng)），努力提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高，不斷探索、創(chuàng )新、調整、充實(shí)，總結經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、茏龊门鄡�(yōu)補差工作，轉化臨界生，確保全面豐收。在培優(yōu)方面，除了學(xué)校安排的固定培優(yōu)時(shí)間外，一定要給尖子生另加任務(wù)(學(xué)習方向，學(xué)習重點(diǎn)，資料的選擇等)。在補差方面，平時(shí)上課過(guò)程或課余，有針對的進(jìn)行點(diǎn)撥和“面批”，讓學(xué)生能在最短的時(shí)間內有比較大的收獲。在臨界生的轉化上，力爭在三個(gè)點(diǎn)上有轉化的保證，一是專(zhuān)科臨界生，二是本科臨界生，三是重點(diǎn)臨界生。盡可能根據班主任列出的臨界生名單中有計劃的進(jìn)行個(gè)別補導(補學(xué)習信心，補基礎知識，補學(xué)習方法，補解題技巧和應試技巧)3工作重點(diǎn)
�、倭幾龊眉w備課，發(fā)揮團隊精神和集體智慧。根據教學(xué)中的問(wèn)題，共同研究，探討、合作學(xué)習。結合學(xué)校的工作，充分調動(dòng)一切的力量，充分發(fā)揮集體的智慧，使備課活動(dòng)取得實(shí)效。
�、谘芯繗v年高考題目，把握高考的動(dòng)向。研究各省市近5年高考試題難易度、題型、新變化，調整教學(xué)方向，特別是調整資料的選擇和在教學(xué)過(guò)程中對試題難易度的選擇的把握。研究學(xué)生對歷年高考試題的適應能力。研究教師利用高考考題的頻率及利用率對學(xué)生的學(xué)習信心和興趣的影響。
�、蹐猿衷驴贾贫�，培養學(xué)生應考能力。各學(xué)科在每一次月考出題時(shí)，出題老師要互相交流，確定測試內容和測試的難度，保證難度適中，確保學(xué)生在有效的時(shí)間內達到訓練的.目的，不要因為某些科目的難度太大而影響學(xué)生的考試質(zhì)量。
�、軐忸}技巧、解題順序的指導，要科學(xué)引導，不能有意識的引導學(xué)生一定要先答哪一個(gè)科目。
�、轄幦☆I(lǐng)導重視，在工作上早抓早落實(shí)，讓學(xué)生在拿到理綜試卷后能夠有自己的答題思路和答題順序，確保良好習慣的養成。
�、蕹苏饔喌馁Y料外，老師最少每月到書(shū)店看一看，不要局限于書(shū)商的推薦，看最近有哪些新出版的參考資料，哪些對教學(xué)有益，把適合的資料及時(shí)的購買(mǎi)回來(lái)，選出其中的精華，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內收到最好的效益，要做到“我不逛書(shū)店誰(shuí)逛書(shū)店，我不入題海誰(shuí)入題�！�。
二、xxxx-xxxx年的理綜備考工作反思：1讓教師有提升和學(xué)習的機會(huì )：
1、在xxxx-xxxx年的備考工作中學(xué)校領(lǐng)導安排理綜和文綜組長(cháng)到柳州和玉林等地考察外地的備考方法和思路，對我校的備考工作起到了很好的促進(jìn)，我們借鑒了外地的作法，結合本校的實(shí)際，在指導學(xué)生的復習和答題以及時(shí)間分配等有了明確的方法，因此在今后的備考工作中多有這方面的活動(dòng)，讓教師們在備考思路和方法上都能得到提升和更新。
2、培優(yōu)補差工作宜補弱不宜補強，宜早不宜遲。
在培優(yōu)補差時(shí)，理綜這一塊如何兼顧，是值得研究的。既然理綜是決定高考成敗的關(guān)鍵，若某一學(xué)生物理、化學(xué)、生物科中弱項提升空間大，效果明顯，為何不選擇補弱項？而且早補學(xué)生的成績(jì)提高快，自信心提高，將影響學(xué)生的努力程度和目標。
3、理綜訓練宜早不宜遲。
雖然理綜考試是拼盤(pán)式的，在考試過(guò)程中的答題順序和答題習慣的形成，對理綜考試的認識，特別是答題時(shí)間的安排上，不是短時(shí)間內能解決的。因此，只要在考試的次數上控制得當，最好能早進(jìn)行。
教師在指導學(xué)生答題時(shí)，最好在時(shí)間分配上進(jìn)行引導。在xxxx-xxxx學(xué)年度下學(xué)期7月份物理組組織的“南寧市高中物理教學(xué)現狀調查”活動(dòng)中，關(guān)于理綜的答題順序方面的調查項目，在統計的人數為346人中，除了個(gè)別學(xué)生不填寫(xiě)外，答題順序為物化生的147人，答題順序為化生物的38人，答題順序為生物化的7人，答題順序為生化物的26人，答題順序為物生化的5人，答題順序為化物生的30人，答題順序無(wú)序的40人。以上的數據說(shuō)明，學(xué)生答題順序是多樣的，不以老師的意志為轉移的，老師只要在時(shí)間上引導學(xué)生把握好度，學(xué)生自己有他們的選擇。
4、編輯和收集各地的資料力度有欠缺。
由于網(wǎng)上好的資料大部分是收費的，所以網(wǎng)上的資料來(lái)源有限，學(xué)校提供的資料還不夠多，特別是臨近高考的各種模擬試卷比較欠缺，在xxxx-xxxx年的備考中，物理組備課組長(cháng)陸朝鵬、化學(xué)組備課組長(cháng)王海梅、生物組備課組長(cháng)黃秀華等幾個(gè)老師利用私人關(guān)系找到了許多資料，解決了不少問(wèn)題，但我覺(jué)得有時(shí)他們還是感嘆題目是太難找了。要是學(xué)校能在一些選定的網(wǎng)站上附費，可能資料的獲得會(huì )更容易一些�；蛘邔�(zhuān)人負責收集后由老師們整理選用，必將減少老師的工作量。
5、理科生最需要的是時(shí)間來(lái)思考和訓練，在趕進(jìn)度和高密度的測試下，留給學(xué)生的空余時(shí)間少之又少，各科之間擠占時(shí)間時(shí)有發(fā)生，攀比風(fēng)氣漸長(cháng)，不用白不用，用了名利雙收。能否實(shí)行晚自習一節課時(shí)間的專(zhuān)屬制？
再次感謝各位領(lǐng)導和老師對我工作的支持。
高三高考的工作總結7
一．高考情況
一年一度的高考成績(jì)揭曉了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和期望下，在級部所有老師的共同努力下，20xx屆高三在高考中取得了如下的成績(jì)：一本上線(xiàn)614人，上線(xiàn)率39.23；二本上線(xiàn)1039人，上線(xiàn)率66.39；三本上線(xiàn)1263人，上線(xiàn)率80.70。文科全省前100名，我們年級有4名；理科全省前100名，我們年級有2名。其中，高三1班邵同學(xué)以637分居宿州市文科第1名；高三29班王珂同學(xué)以680分居宿州市理科第1名。
二．具體的做法與想法
�。ㄒ唬⿵娀Ｒ�，夯實(shí)基礎
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎和根本保證。而搞好教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量必須要有扎實(shí)細致的常規管理作保證。所以我們的工作是從扎實(shí)做好常規管理開(kāi)始的。作為年級部主任，我和兩位副主任分工明確，真抓實(shí)干，使各項工作卓有成效，具體體現在：安全教育天天講，紀律衛生時(shí)時(shí)抓，學(xué)習檢測有序進(jìn)行。
尤其對于教學(xué)檢測這一塊，我們所秉持的原則是好考風(fēng)促好學(xué)風(fēng)，好學(xué)風(fēng)出好成績(jì)。一直以來(lái)，堅持嚴格控制平時(shí)的檢測和階段性�？�。首先，精選試卷，確保檢測的效度。第二，規范考試流程，狠抓考風(fēng)考紀，確保檢測的信度。第三，做好試卷分析，力求檢測的作用最大化。每一次檢測后，都重視學(xué)生考試心理的調適、答題規范化的指導和應試技能的培養，努力消除非智力因素失分；每一次�？己�，均能給學(xué)校提供及時(shí)準確且詳盡的分析數據，使學(xué)校和任課教師都心中有數，并使分析結果迅速、直接地指導后面的教學(xué)工作。
高考是一場(chǎng)硬仗，沒(méi)有明確的目標，合理的措施，堅強的毅力，是無(wú)法打贏(yíng)這場(chǎng)仗的。20xx屆高三自開(kāi)始就有明確的目標，并將目標滲透到平時(shí)教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，扎實(shí)落實(shí)“心中有標，目中有人”。心中有標指以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識；目中有人指以尖子生、臨界生和后進(jìn)生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強化盯人意識。
對尖子生培養，年級組花費了很多的心血。首先，重視學(xué)科競賽輔導，為其成長(cháng)助力；重視自主招生工作，為高考勝出創(chuàng )造更多機會(huì )。第二，重視他們的全面發(fā)展，努力挖掘其長(cháng)處，也用心找出其薄弱之處，適時(shí)給他們提出更高的要求，并整合年級優(yōu)質(zhì)資源，責任到人，幫助尖子生突破短板的桎梏。對臨界生和后進(jìn)生的管理，年級組和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎實(shí)有效的工作。進(jìn)入高三，這些學(xué)生的學(xué)習意識有一些加強，但這些自覺(jué)性還不夠滿(mǎn)足高三學(xué)業(yè)的要求，不能應對高考激烈的競爭，必須伴之以嚴格的管理、有效的幫助、適度的強制、不懈的督促，以及貫穿始終的決心、耐心、毅力、勇氣。年級組始終要求各班重視學(xué)生的思想工作，由班主任協(xié)同各科老師幫助這些學(xué)生制定合理的目標，并分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，抓住他們的每一次進(jìn)步給予肯定表?yè)P，抓住每一次退步進(jìn)行疏導鼓勵，一次次的.分析、疏導、督促、強化，使這些學(xué)生能夠在關(guān)鍵的時(shí)候挺住，堅持下來(lái)，取得進(jìn)步。
�。ǘ┠蹐F隊，協(xié)同作戰
高考不是一個(gè)人的戰斗，高考的勝利是優(yōu)秀團隊協(xié)同作戰的結果。本屆高三這個(gè)團隊我認為是一個(gè)非常上進(jìn)和諧的團隊，上進(jìn)意味著(zhù)拼搏進(jìn)取，真干實(shí)干；和諧意味著(zhù)同心協(xié)力，心情舒暢。上進(jìn)確保了堅持不懈的努力，和諧沖淡了工作的苦與累。具體來(lái)說(shuō)：
1、實(shí)行備課組長(cháng)負責制，凸顯學(xué)科組協(xié)同作戰優(yōu)勢
年級在強化常規管理的同時(shí)，還強化年級的教研功能。各備課組圍繞考點(diǎn)展開(kāi)教研，圍繞重點(diǎn)關(guān)注對象展開(kāi)教研。既時(shí)刻關(guān)注學(xué)情的變化，又要保持與外界交流的暢通。備課組長(cháng)抓備課組教學(xué)計劃的落實(shí)、學(xué)科尖子生的培養、學(xué)科后進(jìn)生的轉變、備考方向的研究、學(xué)案編寫(xiě)的分工，做到學(xué)練一體化、備考高效化，充分發(fā)揮團隊的精神，凝聚集體的智慧，抓出了實(shí)效。
2、強化班主任隊伍建設，提升班主任隊伍的戰斗力
年級組定期召開(kāi)班主任會(huì )議，交流各班管理的經(jīng)驗方法，分析各班管理遇到的不同問(wèn)題，加強協(xié)作，齊抓共管，有效避免個(gè)別班級發(fā)生的個(gè)別問(wèn)題造成不良影響，也把個(gè)別班級行之有效的管理辦法及時(shí)在全年級推廣。班主任之間的有效交流，使年輕班主任迅速成長(cháng)起來(lái)，也在整個(gè)年級形成良性的競爭氛圍。
教育的實(shí)質(zhì)說(shuō)到底是心與心的碰撞，我們級部重視凝聚人心，真正尊重老師，真誠交流問(wèn)題，盡可能的不占用老師，特別是班主任的少得可憐的休息時(shí)間，而又耐心細致地解決發(fā)現的問(wèn)題，增進(jìn)了同事間的理解和信任，使全體老師樂(lè )于克服困難，投入工作，并以自己樂(lè )觀(guān)向上的積極人格感染學(xué)生、激勵學(xué)生團結上進(jìn)。
�。ㄈ┘ぐl(fā)斗志，鼓足干勁
本屆招收了一批分數很低的學(xué)生，給教學(xué)和管理都帶來(lái)了難度。生源上的不占優(yōu)勢，也在客觀(guān)上給高考取勝帶來(lái)了難度。因而，樹(shù)立必勝的信念，振奮拼搏的精神，是非常重要的。
首先是振奮教師的精神。
1、客觀(guān)分析不占優(yōu)勢的生源情況及高考形勢的有利因素，激發(fā)教師斗志，樹(shù)立教師的信心。
2、合理制定各班高考指標的同時(shí)公布高考獎金分配方案，讓老師付出真有回報，進(jìn)一步激發(fā)老師的工作熱情。
3、開(kāi)好每一次成績(jì)分析會(huì )，提出存在的問(wèn)題，更指出解決問(wèn)題的方向，找出復習備考的突破口，找出學(xué)生成績(jì)的增長(cháng)點(diǎn)，讓老師看到希望，增強信心。
4、充分肯定老師在過(guò)程中的努力，給予最大限度的支持和幫助。
第二是振奮學(xué)生的精神。
1、營(yíng)造大環(huán)境，精心制作勵志橫幅、標語(yǔ)牌，認真搞好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息。
2、班級內部利用主題班會(huì )、高考專(zhuān)欄、高考倒計時(shí)牌等形式，強化高三競爭意識。
3，加強理想教育、心理輔導，不斷強化學(xué)生的拼搏信念、必勝信心。
三．存在的問(wèn)題
1、部分農村學(xué)生由于父母外出打工，我們年級的管理未能到位，導致學(xué)習上滑坡，高考成績(jì)沒(méi)有達到本科線(xiàn)。
2、個(gè)別尖子生的心理壓力過(guò)大，而年級部的心理疏導工作沒(méi)有取到預期的效果，這幾個(gè)學(xué)生在高考中沒(méi)有正常發(fā)揮，我們感到遺憾。
3、在競賽方面，由于信息來(lái)源不足夠暢通，個(gè)別尖子生因參加的輔導科目太多而沒(méi)有時(shí)間訓練及思考，導致數理化生的競賽在一等獎上未實(shí)現突破。
一路風(fēng)雨共擔，三載苦樂(lè )同享�；叵脒^(guò)去的日日夜夜，20xx屆的每一位高三老師都會(huì )為自已在過(guò)程中表現出的團結拼搏而感動(dòng)，也會(huì )為自已取得的成績(jì)而欣喜。這一路的拼搏和收獲更讓我們堅信：沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，真誠付出，踏實(shí)努力，用心堅持是教育必須要走的路，也是取得成績(jì)的保證。
20xx年7月
高三高考的工作總結8
在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，通過(guò)我和李敏老師的共同努力，今年參加體育高考的學(xué)生取得了較好的術(shù)科成績(jì)。參加本次測試的學(xué)生共14名，除1人沒(méi)有參加平時(shí)訓練而未通過(guò)，其余13人全部上術(shù)科分數線(xiàn)，達到了訓練目標。
這一學(xué)年，我和李敏老師負責高三體育高考學(xué)生的訓練工作，自去年9月份開(kāi)始，每天下午4：00--5：40為訓練時(shí)間。為了了解各個(gè)考生的基本情況，一開(kāi)始我們就對各個(gè)考生進(jìn)行全面測試，結果和我們想象中的相差較大，通過(guò)這次測試，學(xué)生存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生缺乏吃苦耐勞的意志品質(zhì)；
2、考生的基本身體素質(zhì)較差：
包括力量、爆發(fā)力不強；柔韌性、協(xié)調性還有待提高；耐力方面也還遠遠不夠。根據問(wèn)題所在，我們制定了一套較有針對性的訓練計劃，在整個(gè)訓練過(guò)程中，我們始終針對考生所存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練。通常把高三學(xué)年9月份開(kāi)學(xué)至來(lái)年4月份這一段時(shí)間作為一個(gè)訓練周期，分為三個(gè)階段進(jìn)行訓練。
具體安排為：
第一階段(9月10月)：
這一階段的訓練目的是：首先在思想上培養學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的意志品質(zhì)；初測考生體育運動(dòng)成績(jì)，了解和掌握學(xué)生的基本情況；提高耐力素質(zhì)水平，加強有氧訓練，掌握相關(guān)運動(dòng)技術(shù)；學(xué)習專(zhuān)項技術(shù)，提高專(zhuān)項素質(zhì)。
第二階段(11月3月)：
這一階段的訓練目的是：提高耐力素質(zhì)；提高運動(dòng)速度；提高專(zhuān)項運動(dòng)成績(jì)。這一階段的訓練時(shí)間最長(cháng)，運動(dòng)量最大，也是提高各項運動(dòng)成績(jì)的關(guān)鍵時(shí)期。第三階段(3月4月中旬)：這一階段中，要辯證地處理好考生的體能發(fā)展與鞏固的關(guān)系。既要保持考試時(shí)所需要的強度，又要消除前階段訓練時(shí)隊員機體所產(chǎn)生的疲勞，將考生的身心調整到最佳狀態(tài)。這一階段訓練目的'是：全面提高各項身體素質(zhì)；嚴格控制訓練強度；進(jìn)行模擬考試訓練，使考生適應考試環(huán)境；調整考生的心態(tài),做好應試的準備。
在這次訓練中，我和李敏老師基本上能做到根據各訓練階段目的，合理地安排階段性練習內容,如：
第一、第二階段的訓練多以速度、力量和專(zhuān)項素質(zhì)練習為主；
第三階段逐步加了大專(zhuān)項訓練內容比而且還能根據每個(gè)學(xué)生實(shí)際有針對性地安排練習內容。如：速度素質(zhì)差的學(xué)生多安排發(fā)展力量、爆發(fā)力的練習；專(zhuān)項技術(shù)差的要側重于專(zhuān)項技術(shù)的練習。真正做到了區別對待、因材施教。
以上措施在我們師生的共同努力得到了實(shí)施，也取得了比較好的效果，同時(shí)我們在訓練手段與方法還有不足，在今后的訓練中，我們會(huì )更加努力，結合我校體育考生的實(shí)際情況，制定訓練計劃和訓練方法，望學(xué)校領(lǐng)導給予監督和支持。
高三高考的工作總結9
XX至XX學(xué)年度年第二學(xué)期，本人擔任高三級高考班班主任工作，本班現有學(xué)生70人，其中男生37人，女生33人。本班的實(shí)際情況比較復雜，具體表現在：由原來(lái)兩個(gè)班合并為一個(gè)班，學(xué)生人數較多，學(xué)生成績(jì)基礎薄弱、參差不齊，成績(jì)差距拉大，非常不利于教師上課，也不利于學(xué)生學(xué)習，班級管理存在很大的困難，學(xué)生學(xué)習紀律沒(méi)有保障。
一學(xué)期來(lái)，我根據本班的實(shí)際，重新調整了的班級高考總體目標和工作計劃�，F總結如下：
(一)調整班級XX年高考總目標。
本人根據今年本校高考的情況，并結合本班的實(shí)際，本班提出了XX年高考
總目標：
�、倭幈景鄬W(xué)生高考70%上線(xiàn)的目標；
�、诹幧媳究迫藬当萖X年本校高考翻一番，即達到10人左右上本科線(xiàn)；
�、蹱幦∩媳究频膶W(xué)生中有學(xué)生高考總分達到第一批重點(diǎn)線(xiàn)。
但高考結果不夠理想，上第二批的只有五人，總線(xiàn)率為65%，基本上與去年持平。未能實(shí)現預定高考目標，這有待于一步檢討班級管理工作和科任工作中存在哪些失誤？
(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。
一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話(huà)的方式，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況和自我評價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習方法，并提出一些新學(xué)習要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復習備考工作。
同時(shí)，我還根據本班學(xué)生在學(xué)習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。
(三)加強紀律，確保高考備考順利進(jìn)行。
本學(xué)期合班以來(lái)，本人根據本班的實(shí)際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學(xué)校
制定的<<高三高考班學(xué)生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級的學(xué)習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jì)奠定了基礎。
(四)開(kāi)展心理輔導教育工作。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我根據本班學(xué)生在不同學(xué)習階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行
了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，本人根據學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jì)打下基礎。
(五)制定高考分數目標計劃。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據自己的實(shí)際，制定高考分數目標，并努力
為實(shí)現這個(gè)目標不懈努力，大多數學(xué)生實(shí)現了自己的理想和目標。
(六)實(shí)施早回校讀書(shū)計劃。
(1)計劃的提出：為了實(shí)現本班高考計劃目標，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)
施提早回校讀書(shū)的計劃，要求學(xué)生每周星期一至五早上7：10要按時(shí)到校讀書(shū)，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項計劃的實(shí)施，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。
(七)開(kāi)展學(xué)習方法、復習方法指導。
一學(xué)期來(lái)，每次模擬試后，我都以談話(huà)的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學(xué)習方法和復習備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉化為動(dòng)力，在學(xué)習上永不滿(mǎn)足現有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的.系統性和完備性，才能達到提高學(xué)習成績(jì)的效果。
(八)積極開(kāi)展安全教育工作。
安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長(cháng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每周班會(huì )課
都積極開(kāi)展安全教育工作，特別做好防、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
(九)認真實(shí)施《高三高考班學(xué)生總復習階段要求及管理措施》和德育考核制度。
一學(xué)期來(lái)，認真實(shí)施執行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復習階段要求及管理措施》，并把《高三高考班學(xué)生總復習階段要求及管理措施》與德育考核結合起來(lái)，使學(xué)生的日常行為規范化、正�；�，在學(xué)校起到良好的榜樣作用。
�。ㄊ┱J真指導
學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始進(jìn)行高考報名工作，5月下旬做好高考志愿的填報工作。本學(xué)期，本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進(jìn)行創(chuàng )造了條件。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了確保高三高考取得預期有成績(jì)，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(cháng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經(jīng)驗，繼續努力，把班級工作做得更好。
高三高考的工作總結10
各位領(lǐng)導、老師，大家下午好!
現在我對高三11(班)20xx年的高考工作做以總結和匯報。在20xx年的高考中。高三(11)班一本上線(xiàn)率80.8%。二本上線(xiàn)率97.8%。600分以上三人�；仡欉@一年來(lái)的高考備考工作，有得也有失。
其中做得比較好的地方有：
一、幫學(xué)生明確目標，樹(shù)立信心。
在20xx年假期補課的第一次班會(huì )上。我就明確的告訴同學(xué)們：我們作為勵志班，20xx年的高考目標是全班同學(xué)都考上二本，并且絕大多數同學(xué)要考上一本。并且詳細分析了要實(shí)現這個(gè)目標，我們所面對的困難和所要做的努力。幫助同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實(shí)現這個(gè)目標。并幫助每個(gè)學(xué)生根據自己實(shí)際，制定高考分數目標計劃，并努力為實(shí)現這個(gè)目標不懈努力。
二、嚴格進(jìn)行班級日常管理。
雖然到了高三，班級管理的重心更側重于學(xué)生的成績(jì)的提升。但是班級日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加強。只有保持一個(gè)好的班級氛圍，才能保證在最后的高考當中，取得一個(gè)相對不錯的成績(jì)。去年這一年，我一直嚴格要求學(xué)生：保證學(xué)生能按時(shí)到校，早晚自習學(xué)習狀態(tài)集中，上課狀態(tài)好，資料按時(shí)完成。并一直堅持到最后一個(gè)晚自習。
三、動(dòng)態(tài)管理學(xué)習小組。
從高一開(kāi)始，我們班就建立了五個(gè)學(xué)習小組。按照成績(jì)均衡，學(xué)科互補原則進(jìn)行分配。在上高三之后。我和班干部、組長(cháng)對學(xué)習小組進(jìn)行了細致的調整。特別是同桌的搭配上，進(jìn)行了細心的考慮。力爭同桌的兩位同學(xué)，在學(xué)習上能夠相互促進(jìn)，而不是相互干擾。事實(shí)證明，這一舉措，有效地促進(jìn)了小組內同學(xué)成績(jì)的.整體提高。特別幫助了那些學(xué)習上相對比較困難的同學(xué)，使他們順利的考上了二本、一本。
四、成績(jì)分析會(huì )
高三每次大型模擬考試之后，我都會(huì )在班會(huì )上對班級成績(jì)進(jìn)行分析。從班級整體成績(jì)、學(xué)科成績(jì)、學(xué)生個(gè)體成績(jì)等各個(gè)層面進(jìn)行分析。找出這一階段備考中存在的問(wèn)題，并提出解決的方法。在之后一個(gè)階段，重點(diǎn)督促解決。針對成績(jì)起伏較大的學(xué)生，個(gè)別談話(huà)，了解情況，解決問(wèn)題。
五、抓好尖子生、臨界生
根據模擬考試成績(jì)，確定好班級的重點(diǎn)學(xué)生和一本、二本臨界學(xué)生。將這些學(xué)生分解給各科任老師，重點(diǎn)加以關(guān)注。六科老師相互配合，提高這些學(xué)生的整體成績(jì)。
六、心理疏導
在高三的備考過(guò)程中，學(xué)生心理壓力很大。特別是第二學(xué)期，大型模擬考試多，部分學(xué)生成績(jì)起伏大，很容易出現各種各樣的心理問(wèn)題。學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，對學(xué)習成績(jì)和心理產(chǎn)生很大影響。面對這些問(wèn)題，我爭取做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)談心，及時(shí)解決。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同學(xué)由于幾次模擬考試成績(jì)較低，已經(jīng)準備放棄努力，把希望寄托于第二年的補習。針對這種情況，我及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，并私下和這些同學(xué)交流。使他們堅定信心，努力到了最后。
做的不到位的地方主要在心理健康教育方面：
每三年帶一屆學(xué)生，但每屆學(xué)生都是不一樣的。這一屆學(xué)生，大多數已經(jīng)是00后。這屆勵志班學(xué)生和之前的學(xué)生相比，有自己的優(yōu)點(diǎn)：如思維更加活躍，學(xué)習能力也更好。但身體素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，比較弱。我對這一方面，意識不到位，也是受能力所限。對心理健康教育不太到位。上高三之后，有兩位成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，由于身體和心理方面的原因，沒(méi)能堅持走完高三，參加高考。我對此，一直深感遺憾。
18年高考已經(jīng)結束，有成績(jì)，有亮點(diǎn)，也有遺憾�？偨Y過(guò)去是為了更好的迎接未來(lái)。相信，有了我們今天的反思和總結，我校20xx的高考備考一定會(huì )更好，謝謝大家。
高三高考的工作總結11
辛勞了三年，終于到了收獲的季節！我班在領(lǐng)導的關(guān)懷下，高考本二上線(xiàn)16人�；仡欉@幾個(gè)月的歷程，內心充滿(mǎn)感激，感謝校長(cháng)、主任的關(guān)懷，感謝各位老師對我個(gè)人及對6班的關(guān)愛(ài)與支持！下面，我對一年來(lái)的工作做個(gè)小結。
�。ㄒ唬�、鼓足干勁，迎戰高考。首務(wù)當然是抓學(xué)習。
�、贅�(shù)立危機意識。到了高三，特別是到第二學(xué)期，我認真準備主題班會(huì )，分析今年并不樂(lè )觀(guān)的高考形勢，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴峻的挑戰，具有較強的危機意識。學(xué)習上更加自覺(jué)認真，積極主動(dòng)，一改以往的不良習氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠。我認為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎：大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)��！
�、谟辛己玫�、團結的、有愛(ài)心的老師隊伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導的安排，我十分慶幸各科老師都很認真負責。數學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴謹且極其負責，讓我班的同學(xué)不畏懼數學(xué)，受益良深。在她的諄諄教導下，我班歷次考試中都取得了良好的成績(jì)；教英語(yǔ)的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問(wèn)題及時(shí)與我溝通使我能更全面的了解班級問(wèn)題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績(jì)往上提，每天有空就到班里來(lái)，檢查同學(xué)們的知識掌握情況，一天一天下來(lái)，我班的政治成績(jì)都得到了很大的提高。上歷史課的時(shí)候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學(xué)們有了信心；地理老師王艷萍，從沒(méi)耽誤過(guò)一節課，兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸！
�、劢M建優(yōu)良的班干隊伍，特別是選好學(xué)習委員及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強背誦，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時(shí)間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節。我班語(yǔ)文科代表王晶晶，英語(yǔ)科代表儲楠，政治科代表劉洋等同學(xué)表現突出，她們對工作認真負責，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。
�。ǘ﹫猿植恍缸ズ贸Ｒ幑ぷ�，堅信紀律是成績(jì)的保障。
雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰，但常規要求我是一天也不放松。早上5點(diǎn)，我就和同學(xué)們一起來(lái)到教室，抓住40分鐘。教室和宿舍衛生樣樣嚴格要求。如果說(shuō)6班取得這樣的成績(jì)，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設過(guò)程中，我班涌現了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡仁聞?wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(cháng)代俊美，她的.責任心非常的強，把班上的事完全當作自己的事來(lái)做。
班內的紀律管理得井井有條；團支部書(shū)記王晶晶、學(xué)習委員裴金雙、勞動(dòng)委員劉洋等，都能一心一意、毫不計較地為班內各項活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長(cháng)，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣(mài)人情，也從不給科代表們增加負擔。班委們認真嚴謹的工作態(tài)度得到了同學(xué)們的一致認同，我也大力表?yè)P他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè )于奉獻的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使6班的各項班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、幫助他人。溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。
�。ㄈ┳龊脤W(xué)生的“心理醫生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
高三學(xué)生絕大多數都有升學(xué)的渴望，認識到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)�，這就必然引起考生對學(xué)習成績(jì)進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔憂(yōu)，從而導致他們的內心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(cháng)期得不到有效調節就會(huì )誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫生。
我消除考生心理負重的對策有：
�、倜鞔_奮斗目標，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評價(jià)常常會(huì )對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生能充分認識到自己刻苦學(xué)習的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？”這定能增強學(xué)習興趣，恢復自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級有號召力的口號、進(jìn)行自我設計，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘，征集班級誓詞。
下學(xué)期我們班的口號是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強，斗志昂揚”
�、诒３制匠Ｐ膽B(tài)。通過(guò)和學(xué)生細心、耐心的交流，誘導學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著(zhù)個(gè)體差異，如果不接受現實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會(huì )減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(cháng)交流：特別是一模、二模后，老師要和家長(cháng)多交流，發(fā)現差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(cháng)共同把孩子的成績(jì)提高上去。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習成績(jì)；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。老師對學(xué)生的成績(jì)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩定的支持系統�？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(cháng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩定、愉快，情緒穩定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。老師對考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì )對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。
今年高考6班成績(jì)喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗，把壓力轉化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續輝煌做貢獻。也希望各位同事繼續對我支持與鞭策。
高三高考的工作總結12
一、本學(xué)年自我總結
�。�1）教學(xué)方面：認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)思想，關(guān)注上屆高三的成功經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取上屆高三老師的建議和意見(jiàn)，不厭其煩的請教張延山主任和方昆東老師關(guān)于整體進(jìn)度的把握，貫徹和領(lǐng)會(huì )鄧校長(cháng)關(guān)于高三教學(xué)中要“領(lǐng)跑而不是攙扶”的教學(xué)理念，貫徹“導學(xué)為主，導教結合，自主學(xué)習，智慧課堂”的方針，準確把握高中物理知識點(diǎn)在廣東高考中的刪減或增補，及時(shí)把自己的思想和想法與高三備課組進(jìn)行交流和碰撞，精心備課，鉆研廣東粵教版教材，找出以前在內地教授人教版與現在的粵教版的異同，找出重難點(diǎn)和差別，虛心聆聽(tīng)備課小組的討論意見(jiàn)，認真仔細分析粵教版難易點(diǎn)和重難點(diǎn)，有針對性的把教材涵蓋的知識點(diǎn)在一輪復習中教授給學(xué)生，得到了同事的認可，得到了同學(xué)們的認可。每周的周末作業(yè)有時(shí)備課組沒(méi)及時(shí)安排，我都會(huì )在周五左右自行精心挑選一套然后打印去印刷（時(shí)間基本控制在30多分鐘，16開(kāi)單面），每周的臨界生輔導我是在周一進(jìn)行，我周一會(huì )把相應的題目或試卷及知識點(diǎn)準備好，所以備課組其他同志基本都是享受我的資源。
�。�2）集體備課：在集體備課中，我把內地積累起來(lái)的點(diǎn)滴經(jīng)驗會(huì )提出來(lái)，功大家參考，關(guān)于模塊進(jìn)度的把握，關(guān)于章節快慢，關(guān)于階段性的節奏調整，這些觀(guān)點(diǎn)我經(jīng)常溫馨的提供給各組員以供參考，集體備課中自己分擔的備課任務(wù)每次都提前準備好上傳到【部門(mén)網(wǎng)絡(luò )文件夾】，同時(shí)準備好了相應的教案和學(xué)案，并提前印制出來(lái)，希望及時(shí)傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來(lái)不便。
�。�3）傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗豐富，但也有年輕的新教師，工作中難免有一些問(wèn)題需要討論和交流，只要問(wèn)到我，我都會(huì )結合自己的經(jīng)驗不遺余力的耐心解答，有的典型題目和技巧題目手把手教會(huì )他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進(jìn)行，看到他們不斷進(jìn)步我也深感寬慰，我知道學(xué)校把他們安排到高三年級，目的很明確，是想通過(guò)我們的傳幫帶，幫助他們在教學(xué)上日漸成熟，他們也沒(méi)辜負學(xué)校的信任，很努力，成長(cháng)的很迅速。
�。�4）臨界生輔導和分層教學(xué)：經(jīng)過(guò)考試，根據成績(jì)及課堂表現，精心確定自己的物理臨界生，由年級同意確定了分層教學(xué)的名單，由我和馮夏，李明波，謝瑜四位老師每周的固定時(shí)間固定地點(diǎn)為他們補習，為此我付出一些精力專(zhuān)門(mén)針對他們的基礎和接受能力挑選題目和落實(shí)知識點(diǎn)還有同事做他們的思想工作，鼓舞他們的`斗志。鼓勵他們的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，尤其是挑題，選題，落實(shí)課堂內容和知識點(diǎn)上我下了不少功夫，他們自己也承認確實(shí)有了收獲，我自己同時(shí)也有了成就感的收獲。
�。�5）高三工作小組：作為高三工作領(lǐng)導小組的成員，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己不論在本職工作上還是在協(xié)助級長(cháng)及理綜貝備課方面的工作中，一直勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有和任何一位領(lǐng)導或老師討價(jià)還價(jià)，我覺(jué)得大家在一起工作就是緣分，和諧才開(kāi)心，團結才愉快，這個(gè)觀(guān)念牢牢地占據著(zhù)我的為人處世中，新年快到了，新的學(xué)期又即將開(kāi)始，我會(huì )一如既往的努力工作，同時(shí)找出自己的不足為下一年的工作做出借鑒，希望我們高三A組在向勇級長(cháng)的帶領(lǐng)下，更會(huì )在精彩亮相的基礎上更加輝煌的展示我們二高的風(fēng)采。
二、高三考后反思：
1、得：三輪備課過(guò)程中，我們緊緊抓住廣東高考試題結構特點(diǎn)，集中強化訓練了4道單選+5道雙選，不論試題結構還是知識點(diǎn)結構，都符合這次高考特點(diǎn)。還有就是實(shí)驗：重點(diǎn)訓練了螺旋測微器和游標卡尺，電學(xué)實(shí)驗方面考前訓練了“電阻測量的替代法”，這次考試都有體現。計算題方面三輪復習中加大了電磁感應的訓練，同時(shí)沒(méi)忘記傳統中的帶電粒子的磁場(chǎng)偏轉，這次高考恰好猜中。
2、失：一輪復習中過(guò)多的加大難度，尤其是動(dòng)量守恒和能量轉化難度過(guò)大，還有就是沖量與動(dòng)量變化，實(shí)在是耗時(shí)耗力沒(méi)意義，還有靜力學(xué)分析難度也過(guò)大。
3、建議：
�。�1）力學(xué)分析抓基礎，不宜復雜或過(guò)難。
�。�2）圖像抓住V—T和S—T的基本情況，體現加速度和速度及位移的意義即可。
�。�3）圓周運動(dòng)及天體運動(dòng)中，重點(diǎn)是天體運動(dòng)，題目不宜過(guò)難，體現基本規律和基本判斷。
�。�4）實(shí)驗題中電學(xué)實(shí)驗的電阻測量的內外接和分壓限流抓最基本的，測電動(dòng)勢和內阻也是抓基礎，同時(shí)別忘了等效替代。
�。�5）力學(xué)計算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當添加討論，電磁場(chǎng)除了粒子偏轉和加速，別忽視電磁感應，包括感生和動(dòng)生。
高三高考的工作總結13
高考結束，成績(jì)已定，高三下學(xué)期工作圓滿(mǎn)結束�；仡櫿麄�(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)�？吹胶⒆觽兊母呖汲煽�(jì)，想起我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺(jué)得再苦再累就一個(gè)字——值！
進(jìn)入下學(xué)期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學(xué)工作，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)手：
1、認著(zhù)準備每一次班會(huì )課，盡量做到了每周一次主題班會(huì )班會(huì )的內容大多為鼓勵學(xué)生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì )盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀(guān)。
2、注重學(xué)生自信心的培養。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績(jì)得失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補救措施，幫助學(xué)生及時(shí)改正。當學(xué)生成績(jì)出現較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì )取得自己理想的成績(jì)。
我記得有次模擬考試，班里成績(jì)出現較大幅度波動(dòng)，與兄弟班級出現較大差距。及時(shí)調整孩子們的情緒，讓自己的自信來(lái)感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷，再次積極投入學(xué)習。
3、沖刺階段注重與孩子們的交流。通過(guò)自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導。和孩子們一起度過(guò)高三最艱苦的.日子。
4、高三后期繼續重視班級內務(wù)、紀律、跑操等常規要求�？此婆c學(xué)習無(wú)關(guān)的班級量化，但是仍然是高三后期穩定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內務(wù)情況，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級內務(wù)良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法，依次促進(jìn)孩子們在學(xué)習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以?huà)咛煜�？�(jì)葎?wù)仍然是我們高三生活的一部分。
越到后期人心的穩定，關(guān)系著(zhù)最終決戰的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。
5、注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說(shuō)誰(shuí)要怎么怎么樣就和俺老呂過(guò)不去，那可是個(gè)人感情問(wèn)題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家，都及時(shí)打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況，關(guān)注一下請假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰(shuí)請假都會(huì )心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話(huà)過(guò)去再難揍的人也會(huì )心存感激。
6、用真心換真情。記得體育生剛體育測試結束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長(cháng)逮住，隨后幾次他的表現就是無(wú)所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現他沒(méi)好好休息，我過(guò)去說(shuō)他結果出乎我的預料，頂撞發(fā)生了。
出乎我的預料，但理智告訴我這里面肯定有問(wèn)題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時(shí)，我才發(fā)現他確實(shí)對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時(shí)流淚了，心傷的很重，因為他當時(shí)的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時(shí)又因為此事我們彼此之間更加增進(jìn)了理解。
7、注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績(jì)都作出同上次成績(jì)的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問(wèn)題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。
8、針對突發(fā)事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，班里的電風(fēng)扇突然在上語(yǔ)文課時(shí)從天花板上脫落，砸到兩個(gè)孩子。
當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí)，語(yǔ)文老師已經(jīng)出來(lái)找我，當我清楚問(wèn)題后先找有車(chē)同事，然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查和初步治療一邊上報級部領(lǐng)導積極聯(lián)系車(chē)輛和家長(cháng)，經(jīng)初步檢查無(wú)大礙，然后送孩子們去市立三院做進(jìn)一步檢查和治療。
作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團，將直接影響事情的積極處理。
雖然以上的措施和方法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成績(jì)，但是還有不足如：
1、在處理學(xué)生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動(dòng)的瓜子皮，當時(shí)自己很生氣，讓她當即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當時(shí)隨口說(shuō)不愿上走人，別在班里待著(zhù)。也許是因為高三的壓力大，我表現了沖動(dòng)，她也沒(méi)示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說(shuō)的是氣話(huà)，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節課此事才算完結。
2、針對男女學(xué)生之間交往密切，始終沒(méi)有較好的處理方式。雖然和他談話(huà)幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿(mǎn)意的結局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績(jì)的第四，使本來(lái)沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。
3、體育生結束體育測試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導這是自己的較為遺憾之事。
4、職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泄ぷ髯龅貌皇呛艿轿�，當時(shí)自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對照班里不少孩子的分數現在現在想來(lái)報考單招也不是壞事。
高三高考的工作總結14
在20xx年的高考中，我校大捷。在成功的喜悅里，我們理綜合備課組的所有老師終于卸掉了“成也綜合，敗也綜合”的壓力，長(cháng)出一口氣后，露出了藏在心底的，已經(jīng)抑制不住的笑容。在20xx-20xx年的高考備考綜合科目的老師中，有物理的孫健、賈立紅，化學(xué)組的劉志紅、黃溪，生物組的何月紅、張蕊。他們敬業(yè)、奉獻、團結協(xié)作、勤奮，能和他們一起工作，是我的榮幸，他們對我的工作給予很大的支持和幫助，在下面的總結中有些觀(guān)點(diǎn)是采納和借鑒了他們的經(jīng)驗，在此我對他們表示感謝和敬意。下面我把理科綜合的工作進(jìn)行總結和反思。
一、20xx-20xx年的理綜備考工作回顧：
1指導思想：整個(gè)理綜組要堅持團結，和諧、求真務(wù)實(shí)的精神，提高復習質(zhì)量，確保20xx年高考圓滿(mǎn)完成任務(wù)，打好高考翻身仗，為學(xué)校爭光。
2主要措施：
�、兕I(lǐng)導有力，方向明確。今年我校安排了高三教育、教學(xué)的直接領(lǐng)導，李永剛主任直接負責高三的教學(xué)工作。在校長(cháng)的直接參與下，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們理綜合組所有教師樹(shù)立大局觀(guān)，同心同德、和諧團結，盡量避免某些班級個(gè)別科目、某些同學(xué)個(gè)別科目不均衡發(fā)展的現象。
�、诟鲗W(xué)科立足夯實(shí)基礎，力求形成知識網(wǎng)絡(luò )，大幅度提高各種應試能力。各科針對學(xué)科特點(diǎn)的不同，采取不同的復習策略，如：物理重思路，化學(xué)重細節，生物重積累。
�、圩龊妹看慰荚嚨脑嚲矸治�，從中找出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)也找到了教師教學(xué)的切入點(diǎn)。努力提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，邊分析邊總結，邊總結邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高，不斷探索、創(chuàng )新、調整、充實(shí)，總結經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、茏龊门鄡�(yōu)補差工作，轉化臨界生，確保全面豐收。在培優(yōu)補差方面，學(xué)校沒(méi)有安排固定培優(yōu)時(shí)間，在當前規范辦學(xué)的前提下，爭取時(shí)間是我們面臨的首要問(wèn)題。一方面要給尖子生另加任務(wù)(學(xué)習方向，學(xué)習重點(diǎn)，資料的選擇等)；另一方面，我們全體理綜教師要檢查布置的任務(wù)的完成情況，還要進(jìn)行答疑。而這些工作，我們都得利用中午的休息時(shí)間，下午的自習時(shí)間。在這一年里，孫健老師、劉志紅老師、黃溪老師犧牲了午睡時(shí)間，把學(xué)生帶到一樓多媒體教室義務(wù)輔導。劉志紅老師、賈立紅老師、張蕊老師、何月紅老師的身影經(jīng)常出現在下午自習課的課堂上，下午自習課基本成了他們的正課。在補差方面，平時(shí)上課過(guò)程或課余，有針對的進(jìn)行點(diǎn)撥和“面批”，下午自習時(shí)間，你就看吧，理化生三個(gè)教研組幾乎擠滿(mǎn)了學(xué)生，老師們被圍得水泄不通，此時(shí)，讓學(xué)生能在最短的時(shí)間內有比較大的收獲，是我們全體理綜教師的唯一目的。在臨界生的轉化上，力爭在三個(gè)點(diǎn)上有轉化的保證，一是專(zhuān)科臨界生，二是本科臨界生，三是重點(diǎn)臨界生。盡可能根據班主任列出的`臨界生名單中有計劃的進(jìn)行個(gè)別補導(補學(xué)習信心，補基礎知識，補學(xué)習方法，補解題技巧和應試技巧)
3工作重點(diǎn)
�、倭幾龊眉w備課，發(fā)揮團隊精神和集體智慧。根據教學(xué)中的問(wèn)題，共同研究，探討、合作學(xué)習。結合學(xué)校的工作，充分調動(dòng)一切的力量，充分發(fā)揮集體的智慧，使備課活動(dòng)取得實(shí)效。
�、谘芯繗v年高考題目，把握高考的動(dòng)向。研究各省市近5年高考試題難易度、題型、新變化，調整教學(xué)方向，特別是調整資料的選擇和在教學(xué)過(guò)程中對試題難易度的選擇的把握。研究學(xué)生對歷年高考試題的適應能力。研究教師利用高考考題的頻率及利用率對學(xué)生的學(xué)習信心和興趣的影響。
�、蹐猿种芸贾贫�，培養學(xué)生應考能力。各學(xué)科在每周三下午考試選題時(shí)，理化生老師要互相交流，確定測試內容和測試的難度，保證難度適中，確保學(xué)生在有效的時(shí)間內達到訓練的目的，不要因為某些科目的難度太大而影響學(xué)生的考試質(zhì)量。
�、軐忸}技巧、解題順序的指導，要科學(xué)引導，不能有意識的引導學(xué)生一定要先答哪一個(gè)科目。
�、蓊I(lǐng)導重視，在工作上早抓早落實(shí)，讓學(xué)生在拿到理綜試卷后能夠有自己的答題思路和答題順序，確保良好習慣的養成。
�、蕹苏饔喌馁Y料外，老師們幾乎每天都上網(wǎng)上看一看各省市的模擬試題，不要局限于所用教輔材料，，哪些對教學(xué)有益，把適合的資料及時(shí)的下載下來(lái)，選出其中的精華，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內收到最好的效益，同時(shí)，我們教師從中也能略微嗅到高考的出題方向和思路。要做到“各種題型都見(jiàn)過(guò)，我不入題海誰(shuí)入題�！�。
二、20xx-20xx年的理綜備考工作反思：
1讓教師有提升和學(xué)習的機會(huì )：
在20xx-20xx年的備考工作中學(xué)校領(lǐng)導安排理綜三科每科一名教師參加遼寧省的高考的研討會(huì )。在會(huì )議中有關(guān)備考的方法和思路，對我校的備考工作起到了很好的促進(jìn)，我們借鑒了其他各校的做法，結合本校的實(shí)際，在指導學(xué)生的復習和答題以及時(shí)間分配等有了明確的方法，因此在今后的備考工作中多有這方面的活動(dòng)，讓教師們在備考思路和方法上都能得到提升和更新。
2培優(yōu)補差工作宜補弱不宜補強，宜早不宜遲。
在培優(yōu)補差時(shí)，理綜這一塊如何兼顧，是值得研究的。既然理綜是決定高考成敗的關(guān)鍵，若某一學(xué)生物理、化學(xué)、生物科中弱項提升空間大，效果明顯，為何不選擇補弱項？而且早補學(xué)生的成績(jì)提高快，自信心提高，將影響學(xué)生的努力程度和目標。3理綜訓練宜早不宜遲。
雖然理綜考試是拼盤(pán)式的，在考試過(guò)程中的答題順序和答題習慣的形成，對理綜考試的認識，特別是答題時(shí)間的安排上，不是短時(shí)間內能解決的。因此，只要在考試的次數上控制得當，最好能早進(jìn)行。
教師在指導學(xué)生答題時(shí)，最好在時(shí)間分配上進(jìn)行引導。今年我�？忌痤}順序有物化生的，化生物的，生物化的，生化物的，物生化的，化物生的，答題順序無(wú)序的。學(xué)生答題順序是多樣的，不以老師的意志為轉移的，老師只要在時(shí)間上引導學(xué)生把握好度，學(xué)生自己有他們的選擇。
有關(guān)今年理綜合的總結分析想要說(shuō)的太多，以上的觀(guān)點(diǎn)還不成熟，還請各位同行批評指正。再次感謝各位領(lǐng)導和老師對我工作的支持。
高三高考的工作總結15
一、工作安排的落實(shí)
爭取本屆高考有新突破，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，本學(xué)期進(jìn)行兩輪復習。第一輪以概念為主，第二輪以專(zhuān)題為主。第一輪用了優(yōu)化設計，第二輪自己編纂教案。在研究20xx年各區�？技氨本└呖荚囶}，找重難點(diǎn)，找趨勢，找變化，然后變成符合自己學(xué)生的學(xué)案進(jìn)行講解。
二、工作具體措施
1、備課：
堅持備知識，備高考，備學(xué)生，講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習目標，考點(diǎn)分析，知識疏理，典型例題，方法指導，課堂訓練，批改點(diǎn)評，矯正補救”等環(huán)節的模式，堅持集體備課，特別是新課標下的專(zhuān)題復習，要在討論基礎上統一內容。
2、上課：
要求“面對不同層次學(xué)生，講授不同檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識網(wǎng)絡(luò )，講授解題方法，實(shí)施分層教學(xué)，實(shí)驗班、重點(diǎn)班、普通班、復習班、文科班教學(xué)內容和進(jìn)度不要求完全統一。將幫扶工作落到實(shí)處，建立學(xué)生談話(huà)制度，利用晚自習、輔導課進(jìn)行必要的輔導，加強學(xué)生“弱科”的輔導，實(shí)行教師承包制，定期對優(yōu)秀生，臨界生進(jìn)行跟蹤指導。
3、練習與考試：
練習要定時(shí)定量并逐步加大考查量�？迫谓處煻酱賹W(xué)生進(jìn)行考試后反思，并建立“錯題集”，保留平時(shí)測試卷，定期分析總結。每次講評要統計分析數據，分析原因，既要集中講評又有個(gè)別點(diǎn)化，避免題題過(guò)堂，只講知識不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現象。
4、作業(yè)的檢查
堅持作業(yè)登記制度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育。月考以當月所復習內容為主，通過(guò)考試檢查學(xué)生對當月所復習章節內容的掌握情況，
以便于學(xué)生及時(shí)采取措施予以彌補。學(xué)生人人要有糾錯本。
三、能力的培養
通過(guò)認真研究新課程的《考試大綱》和去年高考試題，熟悉考試內容，做到基礎知識 “清楚、扎實(shí)、全面”。將考查的方式、內容、能力、要求滲透到課堂教學(xué)中。立足課堂，講練結合，歸類(lèi)方法，總結規律。鉆研教材、熟悉學(xué)生，力求每節課的內容能使學(xué)生當堂理解和掌握。要把基礎知識復習和基本能力訓練并重，注重一題多解、多題一解和一題多變等方法的運用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、多角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)工作計劃方法上要突出知識的歸納和講授的條理化。要充分了解學(xué)情，訓練學(xué)生思維能力，發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。認真抓好知識點(diǎn)的復習，準確解答習題、例題、章節練習題，要科學(xué)地發(fā)揮好教輔資料的積極作用，處理好資料與課本的關(guān)系。
四、復習中解決的問(wèn)題
1、總結知識體系、查漏補缺、熟悉解題思路和方法、培養能力為目標，訓練以知識歸類(lèi)題為主。
2、以練促教，注重講練結合，重點(diǎn)解剖；在試題的評析上，注重知識的多維延伸，注重方法的靈活應用。
3、對練考的習題進(jìn)行知識歸納，能發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及知識盲點(diǎn)，做到心中有數。
4、要重視解題思路、解題方法和解題技巧的分析總結和指導；要重視典型錯誤在知識上和學(xué)生心理上的原因分析；要重視應試策略和應試技巧的分析和指導；要重視最新高考信息的收集和研究。
工作中任勞任怨，踏實(shí)的做事，學(xué)生成績(jì)有所提高，期待自己更大的進(jìn)步。
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