輔導班教學(xué)工作總結（通用11篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編為大家收集的輔導班教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇1

　　20xx年11月份我來(lái)到xxx學(xué)校，成為一名輔導班教老師。在校長(cháng)和老教師的指導下，我成了輔導班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著(zhù)喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現將有關(guān)方面總結如下：

　　1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的'是一年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛入學(xué)的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣，主動(dòng)學(xué)習，而且要喜歡學(xué)習。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。

　　2、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。

　　3、認真批改作業(yè)。根據時(shí)間安排，我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。

　　4、主動(dòng)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每練習都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò )系統，每周六晚上會(huì )跟所帶學(xué)生家長(cháng)一一溝通，告訴家長(cháng)，孩子在學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。

　　現在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè )呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反省。

　　1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。

　　2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

　　總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇2

　　在68期我擔任五年級精英班，六年級啟迪班，精英班數學(xué)教學(xué)。在這期間遇到很多的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和積累經(jīng)驗中成長(cháng)。真的感悟良多�，F將的工作總結如下：

　　一、續讀招生

　　1、經(jīng)常向孩子和家長(cháng)介紹卓越教育的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)。幫助他們從各個(gè)機構中選擇卓越。

　　2、課堂上吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，結合教學(xué)內容，適時(shí)向孩子灌輸人生哲理，和卓越教育教材，教學(xué)資源的優(yōu)越性。

　　3、朋友圈中，常常推薦卓越的教學(xué)理念，教師的高素質(zhì)的教學(xué)。幫助朋友正確選擇小孩的的輔導機構。

　　二、教學(xué)

　�。ㄒ唬﹤湔n。

　　教材不斷改良進(jìn)步，備課工作變得十分艱巨。我需要認真了解孩子的學(xué)校學(xué)習步伐，學(xué)習的知識。重新整合卓越的教材資源。每一節課都要花費2天左右的時(shí)間去準備。力求用最簡(jiǎn)易，最能讓孩子印象深刻的方法來(lái)教學(xué)。新增的內容，面試直通車(chē)是頭等的難事。內容難度大，要求短時(shí)間能讓學(xué)生理解。這個(gè)花費了大量的時(shí)間去想辦法。先做的什么鋪墊，引導。怎樣才能使孩子能夠在面試中能順利通過(guò)等等。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)。

　　課堂上，先宣布本節課的學(xué)習目標。把教材分成幾個(gè)知識版塊，每個(gè)版塊從易到難，舉一反三的方式進(jìn)行。力求每一個(gè)例題，每一個(gè)知識點(diǎn)都能讓大部分學(xué)生掌握。

　　在精英班中，一般在基礎部分做50%的題目。重點(diǎn)放在精英部分，盡量做90%的題目。然后用25分鐘做好面試直通車(chē)。這個(gè)直通車(chē)對于大部分孩子來(lái)說(shuō)都是非常陌生的題目，難度實(shí)在太大。沒(méi)有三、四五年級堅持上奧數，幾乎是不可能解答出來(lái)。所以好多講我都要先給孩子補充基礎的奧數，再直接教導孩子直通車(chē)的題目。對于相對簡(jiǎn)單的題目，我會(huì )把直通車(chē)的`題目特意提前到課程開(kāi)始時(shí)間或第二節上課開(kāi)始時(shí)間。讓部分孩子能解答出來(lái)。提高他們的學(xué)習信心和學(xué)習興趣。

　　三、班級管理

　　一直以來(lái)我以卓越的愉快教育作為基石。課堂比較歡快輕松。但更要求有序。我在課堂中會(huì )用好多方法不斷調控孩子們的情緒，讓孩子們能在短時(shí)間內不單學(xué)習教材內容，更學(xué)到不少做人的道理。但在六年級啟思班有部分孩子還是很放肆地吃喝，玩手機、聊天。不斷提醒，溝通，下課聊天效果都不是很好，這點(diǎn)真得不省心。

　　四、希望得到校區的支持。

　　學(xué)生分層次是現實(shí)。如果能在招生時(shí)都測試下，把一部分品行太差的孩子能不收最好不收。

　　總之，在這幾個(gè)月，感覺(jué)很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。很感謝我的一幫孩子和校區同事，在這里我們與卓越共同成長(cháng)。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇3

　　回想本人在作文輔導教學(xué)方面的工作，既有點(diǎn)滴收獲，又存在許多不足，下面總結如下：

　　一、基本情況分析：

　　通過(guò)本期的習作練習，同學(xué)們在習作興趣的養成方面有了一定的起色，在口語(yǔ)表達能力、讀寫(xiě)能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過(guò)學(xué)生寫(xiě)作文，因生活感受少，愛(ài)從范文上生搬硬套，很難寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。為了讓學(xué)生寫(xiě)好作文，本期著(zhù)重從培養學(xué)生寫(xiě)作興趣入手，采用多元的寫(xiě)作方法，進(jìn)行愉快作文教學(xué)，如傳球游戲，親情測試等課堂，學(xué)生積極性比較高。從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　二、取得的成績(jì)和經(jīng)驗

　　成績(jì)：

　　1、學(xué)生能夠留心周?chē)�事物，初步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容。

　　2、學(xué)生學(xué)寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)了他們展開(kāi)想象和幻想，能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。

　　3、學(xué)會(huì )正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。

　　4、學(xué)生除了學(xué)會(huì )寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、想象類(lèi)的作文，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)書(shū)信日記和讀后感。

　　經(jīng)驗：

　　1、激發(fā)習作興趣

　　俗話(huà)說(shuō)得好：興趣是最好的老師。同樣地，在作文教學(xué)上，興趣仍然是學(xué)生學(xué)習中一個(gè)最積極、最活躍的因素。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生興趣�！币虼�，我在作文課上盡量為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)愉悅的氛圍，激發(fā)他們的寫(xiě)作積極性，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)想寫(xiě)，達到作文訓練的'目的。

　　2.培養創(chuàng )造能力

　　在作文教學(xué)中我千方百計地保護他們的好奇心，不斷激發(fā)他們探究的興趣，肯定和鼓勵他們點(diǎn)滴的發(fā)現，像愛(ài)護幼苗一樣呵護和培植他們的創(chuàng )新意識。讓學(xué)生多閱讀充滿(mǎn)創(chuàng )造想象的神話(huà)、童話(huà)、科幻故事，鼓勵學(xué)生展開(kāi)想象，特別是異想天開(kāi)的創(chuàng )造想象。

　　3.重視作后修改

　�。�1）自悟自查，學(xué)生自改。即習作初稿寫(xiě)好以后，安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間讓學(xué)生自己讀自己的文章，邊讀邊感受，邊查邊改。

　　一是感受情感強弱、停頓長(cháng)短，查標點(diǎn)符號使用是否正確；

　　二是感受語(yǔ)句是否含混別扭，查語(yǔ)句是否明白通順；

　　三是感受語(yǔ)言的表達是否與內容貼切，查用詞是否恰當；四是感受內容是否雜亂，前后意思是否重復，查段落層次是否清楚。

　�。�2）相互換讀，商議修改。根據習作訓練重點(diǎn)的要求，明確修改要點(diǎn)后，讓學(xué)生自己選擇伙伴，你讀我聽(tīng)，對照作文要求相互討論，交流協(xié)商，然后動(dòng)筆修改。

　�。�3）選準范例，集體修改。每次習作我都選出帶有普遍性問(wèn)題的學(xué)生作品作具體分析，引導學(xué)生集體修改，旨在教給學(xué)生修改方法，進(jìn)一步提高其修改能力。

　　三、存在的問(wèn)題：

　　在作文教學(xué)活動(dòng)中，還存在許多不足。比如：在習作練習中，有時(shí)指導講解不夠細；教學(xué)形式還不夠開(kāi)放，沒(méi)有讓學(xué)生從封閉的課堂走向大自然，走向社會(huì )；沒(méi)有組織安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀等等。

　　總之，在以后的工作中，我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，盡最大的努力，把作文教育教學(xué)工作做得更好！

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇4

　　本學(xué)期我校的少年宮書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到領(lǐng)導的關(guān)心下，堅實(shí)有效的完成輔導班各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩步推進(jìn)，并取得了一定的成績(jì)，為我校的`發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展

　　在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，由全校二到六年級九個(gè)班，每個(gè)班3名學(xué)生組成，采用定時(shí)集中輔導和愛(ài)好者隨機輔導相接合的輔導員方式。

　　二、根據學(xué)生的愛(ài)好培養特長(cháng)特色

　　本學(xué)期的書(shū)法興趣小組成員根據自己的愛(ài)好，加強特長(cháng)的訓練，從而學(xué)生要成果展示會(huì )上其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書(shū)體唐楷為主，其它各體為輔，讓學(xué)學(xué)習興趣倍致。

　　三、過(guò)失與不足

　　在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，有部書(shū)法興趣小組同學(xué)來(lái)因不科學(xué)，影響活動(dòng)的開(kāi)展，各個(gè)環(huán)節受到不同程度不同的影響。增強學(xué)生書(shū)法環(huán)境保護和清理技巧，但是不少學(xué)同學(xué)們還沒(méi)有養成講衛生的好習慣。

　　其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(cháng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識到學(xué)書(shū)的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴重。

　　再次，六年級的學(xué)生不少昌功底不，意力有憾，中途停止了學(xué)習。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇5

　　大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考。做為一名師范生，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課，我的說(shuō)課水平如何，這些都是我一直思考的問(wèn)題�？傆羞@么一段時(shí)間，腦海里忽然閃現出自己站在講臺上自信滿(mǎn)滿(mǎn)、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè )趣十足，全神貫注。實(shí)踐出真知，所以我就在大二時(shí)找了一個(gè)輔導班兼職做老師，一邊檢測自己，一邊不斷提高自己。而在輔導班做老師的日子也令我十分有感觸，同時(shí)收獲了許多。

　　輔導班負責人先讓我去試講一節英語(yǔ)課，下面坐著(zhù)二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。開(kāi)始有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌，畢竟不是太自信。仔細回想在輔導班的時(shí)候，雖說(shuō)每天都是按著(zhù)同樣的步伐進(jìn)行著(zhù)教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。

　　作為一名輔導老師，工作雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節，處處是楷�！�，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識還遠遠不夠。要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機應變，機遇偏愛(ài)有準備的頭腦。所謂做充分的準備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習文化知識，把自己應該學(xué)會(huì )的文化知識都學(xué)會(huì )，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì )。還要學(xué)會(huì )運用，不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì )的必要條件。當然失敗是總會(huì )有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因為感覺(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì )了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對自己也會(huì )很有用的。

　　教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無(wú)非是一大挑戰，難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來(lái)，想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位，讓自己坦然面對講桌下的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們融為一體，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，本來(lái)一節課應該是五十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì )兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著(zhù)孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的.責任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗水順著(zhù)臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

　　雖然在培訓班的時(shí)間并不長(cháng)，也都是斷斷續續的在上課，但我還是學(xué)到很多東西，也好好認識了社會(huì )。做一個(gè)老師不容易，想做一個(gè)好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個(gè)過(guò)程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時(shí)間，提高做事效率，選擇好的催化劑。

　　作為一名師范生，未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì )到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿(mǎn)的未知，但我相信我會(huì )腳踏實(shí)地去兌現我的承諾，努力做一名好園��！

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇6

　　“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表”是我的座右銘，在我二十多年的從教生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，忠于職守，努力鉆研，熱愛(ài)學(xué)生，對每位學(xué)生都付出自己的細心、耐心、愛(ài)心和高度的責任心，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。

　　一、立志教育

　　踏上三尺講，耕耘五尺黑板，培育祖國未來(lái)的建設人才，是我從小的夢(mèng)想。面對崇高的職業(yè)、神圣的使命，我總是滿(mǎn)腔激情、積極奉獻、踏實(shí)工作。熱心服公務(wù)，愛(ài)校如家，維護學(xué)校榮譽(yù)，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴格執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，按照黨的教育政策、新課程標準、全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　我深信“愛(ài)心”是老師工作的主旋律，是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生，使學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，而我則注重樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系，總是隨時(shí)詳細了解每一個(gè)學(xué)生的'身心特點(diǎn)，調查其家庭信息，并且記錄在案，作為做好學(xué)生工作的基礎。用一顆真誠的愛(ài)心平等對待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生交朋友，深入學(xué)生內心進(jìn)行心靈交流。對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。堅持正面引導、因人而異的教育方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。對于那些所謂的“后進(jìn)生”，始終以老師的拳拳之心，殷殷之情重燃其理想之光，重振其奮爭之志，并且常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。對近年來(lái)大量出現的留守學(xué)生和單親家庭的學(xué)生，則從心靈上撫慰，從經(jīng)濟上支助，從言行上嚴格要求。樹(shù)立他們的信心，讓他們感受到班集體這個(gè)大家庭的溫馨。且時(shí)常主動(dòng)與其家長(cháng)聯(lián)系，共同探討學(xué)生的教育方式方法，取得多方面的支持。這些行之有效的方法，使其所教學(xué)生的行為習慣非常好，學(xué)習成績(jì)也在同級中名列前茅，深得學(xué)生及家長(cháng)的信任，也得到了學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。

　　三、業(yè)務(wù)精湛

　　堅持德育為首，既教書(shū)又育人。我不僅傳授書(shū)本知識，而且善于利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)、道德情操、理想前途等正確世界觀(guān)的培養，努力提升學(xué)生的人文素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(cháng)，成為社會(huì )有用之材。

　　教法靈活，學(xué)法重視。在幾十年的初三化學(xué)教學(xué)中，我始終認真鉆研教材，把握教材知識的編排特點(diǎn)，總結分析各部分知識間的內在聯(lián)系。及時(shí)詳細地分析所教學(xué)生的身心特點(diǎn)及知識結構，寫(xiě)出指導性強的教案，針對學(xué)生的認知特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)模式，因人施教。努力探索和嘗試新課程改革，以新思路、新方法來(lái)指導工作。注重引導和啟發(fā)學(xué)生，營(yíng)造教學(xué)互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際鍛煉中學(xué)會(huì )自我教育、自我管理、自我評價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握正確學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣，培養學(xué)生探究性學(xué)習精神，能大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐。扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，不失時(shí)機地鍛煉學(xué)生的能力，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　注重教學(xué)效率，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。教學(xué)中我從不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式和教育機智營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍。倡導賞識教育，增強學(xué)生信心，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使師生雙邊在和諧的氛圍中完成學(xué)習任務(wù)，達到啟發(fā)學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生能力的目的。課外作業(yè)布置適量，批改認真，對學(xué)生中共性或個(gè)性的問(wèn)題，特別注重有重點(diǎn)、有導向、有效率地進(jìn)行輔導，減少學(xué)生知識上的負積累，讓更多的學(xué)生學(xué)得的輕松、愉快、高效，從而取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生能力。我認為實(shí)驗教學(xué)的成功與否，直接決定了化學(xué)教學(xué)的成敗。于是我認真研究實(shí)驗要求，鉆研如何通過(guò)實(shí)驗教學(xué)突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。隨時(shí)利用休息時(shí)間設計代用實(shí)驗室儀器，改進(jìn)實(shí)驗裝置，改善實(shí)驗效果。還將化學(xué)實(shí)驗以家庭小實(shí)驗的形式延伸到課外，以其貼近生活，趣味性強的特殊魅力引起學(xué)生的好奇心和求知欲，引導學(xué)生去觀(guān)察、去討論、去實(shí)驗、去探索，培養學(xué)生探索化學(xué)奧妙的思維能力和動(dòng)手能力，強化了學(xué)生的團結意識和合作精神，深受學(xué)生的歡迎，對教和學(xué)都收到事倍功半的效果。

　　四、勇于創(chuàng )新

　　時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步，課程在改革。我深感教學(xué)工作一樣是“逆水行舟”不進(jìn)則退，只有與時(shí)俱進(jìn)才能不被淘汰，從而有了終身學(xué)習的意識，只有不斷學(xué)習新知識，提高教育教學(xué)技能水平，才能適應新時(shí)期教育的要求。在作之余，我多方搜集材料，閱讀報刊、搜集最新教育信息，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。積極參加教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向其他教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并還主動(dòng)承擔校內外公開(kāi)課教學(xué)，積極研究各類(lèi)課型的教學(xué)技巧。在新課程改革中，提出了化學(xué)學(xué)科教學(xué)必須回歸生活的思想，并大膽實(shí)踐，從生活實(shí)踐入手，創(chuàng )設情境進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試和探索已經(jīng)形成具有其特點(diǎn)的教學(xué)方法。面對日新月異的教育新形勢，我充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，因地制宜，動(dòng)手改進(jìn)相關(guān)教具，制作優(yōu)質(zhì)課件，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　五、成績(jì)斐然

　　滿(mǎn)腔心血的澆灌，換來(lái)累累碩果。我近年來(lái)所教班級化學(xué)成績(jì)，總是在同類(lèi)學(xué)校中位居前列，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)和主管部門(mén)的肯定。2001年9月被江油市教委評為“優(yōu)秀教師”；2005年9月榮獲2005年中考B1類(lèi)學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科“一等獎”；2005年9月被江油市教育體育局評為“骨干教師”；2006年9月榮獲江油市市委、市政府05—06學(xué)年度“優(yōu)秀教師”；2007年9月被綿陽(yáng)市人事局、教體局評為“綿陽(yáng)市學(xué)科（化學(xué)）帶頭人”；2008年4月被為江油市首屆“名優(yōu)教師“；2009年4月被為江油市“抗震救災先進(jìn)個(gè)人”；2011年4月再次被為江油市第二屆“名優(yōu)教師“。

　　成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)在于創(chuàng )造，勤耕耘，樂(lè )于奉獻，是我對教育事業(yè)的理解，不畏艱辛，超越自我，再攀高峰是我的追求。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇7

　　本學(xué)年的教學(xué)工作即將結束，回顧這段時(shí)間來(lái)對學(xué)生美術(shù)輔導情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。我擔任初中部14個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，實(shí)再是不可能大面積輔導學(xué)生，于是我就建立美術(shù)輔導小組，一直以來(lái)美術(shù)輔導小組是我校體藝教育的重要組成部分，不少同學(xué)通過(guò)課余的輔導學(xué)習，在四川省優(yōu)秀人才大賽中為學(xué)校爭光，獲獎?wù)弑�。不僅實(shí)現了學(xué)生心中的美術(shù)夢(mèng)想。通過(guò)美術(shù)課外輔導，培養了大批學(xué)習美術(shù)尖子。再用這些美術(shù)尖子來(lái)輔導各班美術(shù)差生，取得良好效果。

　　為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展對學(xué)生美術(shù)的輔導，特將這學(xué)期的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。

　　一、 培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

　　有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加美術(shù)輔導小組特別是初一年級尤為突出。

　　二、培養學(xué)生的知識面：

　　在這次的美術(shù)輔導小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的.拓展。

　　三、 增加了實(shí)踐的機會(huì )：

　　由于美術(shù)輔導小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，參與學(xué)校墻畫(huà)繪畫(huà)，為打造校園文化繪出了許多美好作品。特別是在今年四川省優(yōu)秀人才大賽中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)更好地得到提高。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇8

　　做好學(xué)困生輔導工作，是體現異步教學(xué)思想和因材施教原則的重要舉措。在本學(xué)期的后進(jìn)生輔導工作中，由于在開(kāi)學(xué)之初對學(xué)困生的情況進(jìn)行了詳細的了解和分析，并在本學(xué)期采取了有利的措施，學(xué)困生在原有的基礎上得到了明顯的改善。

　　新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我根據班上學(xué)生的實(shí)際情況了解了學(xué)生的實(shí)際水平。通過(guò)分析，我發(fā)現造成我班貧困生的原因很多，但各不相同。有些是因為智力差，比如楊連和陳偉亮。這兩個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習基礎差，而且智力水平也比較高。雖然這個(gè)學(xué)生有良好的學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，積極完成老師布置的作業(yè)，但課堂上學(xué)到的新知識往往沒(méi)有及時(shí)消化，這已經(jīng)成為一個(gè)又一個(gè)難題。在教學(xué)中，我注意及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的困難，課后及時(shí)補課。因此，盡管他們的智力水平一般，但他們的學(xué)習成績(jì)一直很好。學(xué)生宋振偉上課聽(tīng)得不好，課后也不努力學(xué)習。他的學(xué)習情緒一直處于低潮，缺乏進(jìn)取精神。我注意到他的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵他，激發(fā)他自主學(xué)習的積極性。在師生的共同努力下，他的學(xué)習也有了很大的.提高。

　　此外，一些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，導致孩子對學(xué)習不夠重視，不把學(xué)習作為他們最重要的任務(wù)�？傊�，由于種種原因，一些學(xué)生成為了后進(jìn)生。

　　鑒于上述情況分析，我在日常教學(xué)工作中采取了各種有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的措施：

　　1.在課堂上成立異步教學(xué)小組，關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，給予他們更多的指導，提出更多的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現優(yōu)勢，鼓勵他們，從而建立他們的學(xué)習自信。

　　2.課后多做指導。但課間休息時(shí)，要從最基本的知識出發(fā)，為學(xué)習困難的學(xué)生補課和補課，以免讓他們跌得太多。

　　3.在學(xué)生中建立一個(gè)合作小組，讓成績(jì)好、有責任感的學(xué)生成為年輕學(xué)生。在課堂上扮演合作小組的角色，使每個(gè)小組的學(xué)生都能完成他們的學(xué)習任務(wù)。

　　4.如果你在日常學(xué)習中發(fā)現任何問(wèn)題，你應該及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)制定輔導學(xué)生的計劃，并找到合適的輔導方法。

　　5.如果出現問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行咨詢(xún)。

　　6.在工作日，關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的亮點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，以增強他們的學(xué)習信心，激發(fā)他們的內在動(dòng)機，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　7.在咨詢(xún)過(guò)程中，我們應該努力做到耐心和自信，耐心和有說(shuō)服力，不厭其煩地提問(wèn)。

　　通過(guò)上述措施的實(shí)施，真正全面提高了學(xué)生素質(zhì)，培養了學(xué)生的技能，使學(xué)生在原有的基礎上邁出了可喜的一步。每個(gè)有學(xué)習困難的學(xué)生不僅在學(xué)習上有所提高，而且學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )了生活。各自充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

　　通過(guò)耐心細致的指導，我們才能真正做到教育面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都不落后，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓所有學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇9

　　一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，我在對學(xué)生進(jìn)行課外輔導工作過(guò)程中，能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

　　通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是差生，現都能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)"，現在是"我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　1、教學(xué)觀(guān)念的積極轉化，家長(cháng)的熱心配合。

　　在工作過(guò)程中，教師的'觀(guān)念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷�確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，家長(cháng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標。

　　在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。

　　3、實(shí)行"低、小、多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。

　　摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基礎，能力和心理準備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際，確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。

　　在對學(xué)生進(jìn)行課外輔導的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施：

　　1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

　　2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用每天下午的第三節課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。

　　4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，拓展自己的知識面。

　　在本學(xué)期的時(shí)間里，雖然取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我的“培優(yōu)補差”工作一定能越做越好。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇10

　　教學(xué)輔導工作總結 最近在家整理了之前工作相關(guān)的信息和文件。一篇教學(xué)輔導工作總結引起我的思考，人與人之間存在著(zhù)差異性，不可能人人都一樣的優(yōu)秀。但我真心希望每個(gè)孩子都能走完他每一時(shí)期的發(fā)展區，達到他該有的高度。這個(gè)認識，使我能正確看待每個(gè)孩子，對每個(gè)孩子的要求力求不過(guò)，不及。我針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施計劃。我在“培優(yōu)補差”工作過(guò)程中，能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補差”的內容，使學(xué)生能較好的得到展。

　　一、基本情況

　　我班學(xué)生共49人。學(xué)困生有7人，在原來(lái)的基礎上，又加入轉來(lái)學(xué)生一人，有兩名5名學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣都較差。優(yōu)等生有3人，學(xué)習自覺(jué)性較高，能力也較強。

　　二、主要措施：

　　l.課內外輔導。

　　2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生的學(xué)習思維、學(xué)習方法來(lái)影響差生。

　　5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識與技能。

　　6.采用激勵機制。對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成就感。

　　7.充分了解學(xué)困生現行的學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8.重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)的穩定和提高。

　　9.對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里，才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對癥下藥”。其中包括:

　�。�1）向學(xué)生家長(cháng)了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習基礎等。

　�。�2）多與孩子接觸，采用談話(huà)、觀(guān)察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。

　　三、發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用

　　優(yōu)秀生最易產(chǎn)生驕傲心理。根據各種現象因勢利導，告訴他們如何對待學(xué)習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，除了完成老師布置的作業(yè)外，還要能給自已布置作業(yè)，除了學(xué)習好，還要能當好老師的'小助手。

　　1、讓優(yōu)秀生當老師的助手。根據學(xué)生的情況，選出了朗讀較好的學(xué)生，擔任朗讀小組長(cháng)，每次學(xué)生到校后將前一次布置的讀書(shū)作業(yè)讀給小組負責人聽(tīng)。

　　2、根據優(yōu)秀生的情況，分別布置不同的特長(cháng)任務(wù)。如寫(xiě)字較漂亮的，有興趣的學(xué)生，每月展示一次他們的練字作業(yè)。

　　3、發(fā)揮幫帶作用。經(jīng)常讓優(yōu)秀的學(xué)生代替老師檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，并要求這些優(yōu)秀生要細致，檢查完后要簽名。

　　四、注重后進(jìn)生的優(yōu)先待遇

　　正確看待差生，更新教育觀(guān)念，把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。

　　1、課堂上關(guān)注后進(jìn)生。后進(jìn)生的課堂聽(tīng)課效果比一般學(xué)生要差很多，因此，在課堂教學(xué)中要常表?yè)P、常提問(wèn)。

　　2、平時(shí)注意后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。后進(jìn)生多數做事慢、反應慢、受挫心理強，多注意他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，常提出表?yè)P，把他們的不良學(xué)習習慣作為重點(diǎn)轉化項目。

　　3、評選機會(huì )優(yōu)先。每一時(shí)期進(jìn)步大的，就擔任小組長(cháng)，主要負責收發(fā)本子，打掃衛生。

　　4、檢查作業(yè)優(yōu)先。每次在過(guò)關(guān)背誦、批改作業(yè)、檢查作業(yè)時(shí)，我都要先檢查各組中的學(xué)困生，這樣，學(xué)生就有較多的時(shí)間修改作業(yè)中的錯題。

　　在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我在教學(xué)輔導工作取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)，這段特殊的時(shí)間里，我要多反思多總結，期待新學(xué)期的教學(xué)輔導工作會(huì )越做越好。

　　輔導班教學(xué)工作總結 篇11

　　本學(xué)年，本人承擔機械加工一年級焊接技術(shù)和汽修一年級（1）班機械識圖教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)地完成了工作目標任務(wù)。

　　一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。

　　一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自身的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，積極參加各種形式的培訓、教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習，轉變以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)年，本人強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　四、加強研討，努力提高教研水平。

　　在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的'同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

　　3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。

　　5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。

　　6、加強與任科教師之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

【輔導班教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：

輔導班暑假工作總結09-04

輔導班投資合作09-10

輔導班實(shí)習報告11-23

上輔導班作文09-10

輔導班招生方案01-07

輔導班宣傳語(yǔ)09-23

輔導班宣傳語(yǔ)02-19

輔導班轉讓合同10-27

輔導班宣傳語(yǔ)[實(shí)用]03-21