學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用1
一.學(xué)情分析
7年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的.觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養，突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
二.教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與__x合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1.強調語(yǔ)言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內容6.重視靈活擴展7.實(shí)現整體設計。
三.教學(xué)目標
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能完成1個(gè)手工制作。
3.能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6.能理解6個(gè)幽默小故事。
7.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四.教材重難點(diǎn)
能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用2
一、學(xué)生情況分析及對策
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，從上期期末成績(jì)來(lái)看，兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。針對種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì)，有所進(jìn)步。
二、教材分析
《Goforit》七年級下冊共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復習單元。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的.功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定LanguageGoal采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高語(yǔ)言習得者的學(xué)習效率，有利于習得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現了以學(xué)生為主體的思想。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用3
本學(xué)期，我承擔了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著(zhù)謙虛謹慎，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，通過(guò)各種途徑充實(shí)自己，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，自己利用課余時(shí)間學(xué)習研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過(guò)五年來(lái)的不斷的學(xué)習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著(zhù)提高，下面我就對我近五年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結。
一、思想方面
本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導的安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國，愛(ài)民族，團結互助，樂(lè )于助人，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀律的社會(huì )主義接班人奠定基礎。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我承擔了學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
(1)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個(gè)是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣為為主線(xiàn)，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為主要目標，通過(guò)設計各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現新知識的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習興趣和綜合語(yǔ)言運用能力為經(jīng)線(xiàn)，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線(xiàn)編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )建了一個(gè)快樂(lè )高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。
(2)差生輔導。在我所教的學(xué)生當中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學(xué)習成績(jì)不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現的成績(jì)差的原因對他們進(jìn)行了多種類(lèi)型的輔導，如，手拉手互助學(xué)習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個(gè)別輔導，重點(diǎn)督促，與家長(cháng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習的.興趣和自信心也大大提高。
(3)理論學(xué)習和教學(xué)研究。在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習國內外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識結構，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng )新儲備力量。
與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會(huì )，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，構建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
三、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時(shí)給學(xué)生補課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會(huì )議，不缺勤，不遲到，不早退。
四、教育教學(xué)工作成績(jì)
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級領(lǐng)導、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jì)。所教班級的成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習的效率。部分差生端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習和各種科研會(huì )議及培訓，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養、素質(zhì)都得到了提高，同時(shí)，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結，電教論文《合理利用電教設備，進(jìn)行高效英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外，課題研究《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)"三化"》在縣教育局評審合格并結題，輔導學(xué)生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎，20xx——20xx年度被評為攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗優(yōu)秀實(shí)驗教師。
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實(shí)際不斷探索。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用4
指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，造就一批具有較強的教學(xué)能力的教師，培養學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎知識和基本技能。著(zhù)重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新能力為主要目標。
基本情況
本學(xué)期我任教兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，班額大，學(xué)生基礎參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)很大的困難，面臨著(zhù)艱巨的任務(wù)。需要我們教師全力以赴，一心撲在教學(xué)上，以溫故知新的方法讓學(xué)生銜接上過(guò)去的知識。
主要任務(wù)
認真研究職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)基本功的訓練。
認真研究學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'心理障礙，知識缺陷和能力差異。
針對教材研究學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新能力。
加強課堂教學(xué)研究，通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教研論文。
具體措施
根據各個(gè)班級實(shí)際情況進(jìn)行備課。
認真作好落實(shí)各位教師備課、上課、聽(tīng)課、評課各節的細致工作，使每位教師在教研活動(dòng)中都有收獲。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習以及教學(xué)方法的研究、探討，提高教師的自身素質(zhì)。
積極參加教研活動(dòng)。
教學(xué)安排
3.5—3.10 Unit 1 Can you tell me
3.12 --- 3.17 Unit 2 What time is your bus?
3.19 --- 3.24 Unit 3 Thank you for coming to meet me.
3.26 --- 3.31 Unit 4 This is Mary speaking.
4.2 --- 4.7 Unit 5 What's wrong with you?
4.9 --- 4.14 Unit 6 I'd like to borrow some books.
4.16 --- 4.21 Unit 7 You'll open a large account, I suppose.
4.23 --- 4.28 Unit 8 I'll have a good lunch.
5.7 --- 5.12 Unit 9 I'd like to send this letter, please.
5.14 --- 5.19 Unit 10 How much is it?
5.21 --- 5.26Unit 11 We had a lovelt time at your party.
5.28 --- 6.2 Unit 12 Is it possible to find a job here?
6.4 --- 6.9 機動(dòng)周
6.11 --- 6.16 機動(dòng)周
6.18--- 6.23 期末復習
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用5
指導思想：
以課改精神為工作指導，抓好備課組工作，積極貫徹教導處工作計劃，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，培養富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才。
三年整體目標：
1、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的綜合語(yǔ)言運用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。
2、對學(xué)生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需。
3、通過(guò)有計劃的教學(xué)，爭取實(shí)現本屆學(xué)生英語(yǔ)水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實(shí)現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng )輝煌”的目標。
具體目標：
初一：繼續培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，注重語(yǔ)音教學(xué)，把好書(shū)寫(xiě)關(guān)，強調朗讀背誦的.重要性，繼續閱讀習慣的培養，做好的積累，為初二打好基礎。
初二：學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習方法，興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習英語(yǔ)的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好知識系統化、知識點(diǎn)的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語(yǔ)法、聽(tīng)力、書(shū)面表達也要跟上步伐。
初三：鞏固夯實(shí)，能力拔高，實(shí)現質(zhì)的飛躍。
下面將初一年級下一階段的具體措施做簡(jiǎn)單呈現。
1、備課組有8位老師，根據教學(xué)工作需要，繼續把組員分成4組，實(shí)現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課。
2、每個(gè)組完成正常授課以外，要為某一個(gè)專(zhuān)項（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）負責，并做出具體的策劃和長(cháng)遠的實(shí)施經(jīng)組內討論后統一執行。
3、堅決貫徹六步教學(xué)法，堅持使用并優(yōu)化導學(xué)提綱，繼續堅持大小備課，落實(shí)超周備課，實(shí)現資源共享。本學(xué)期在原有導學(xué)提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進(jìn)行了補充和剔除，新的導學(xué)提綱對教師提出更高的要求，而且真正讓老師們意識到導學(xué)提綱不是負擔，是為課堂服務(wù)的，品嘗集體備課的樂(lè )趣。
其次，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽(tīng)課，多研討。
4、借學(xué)校要求開(kāi)展特色學(xué)科，初步設想開(kāi)展英語(yǔ)角及演講比賽，閱讀馬拉松活動(dòng)，營(yíng)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，掀起學(xué)習英語(yǔ)的熱潮。
5、聽(tīng)力：上好聽(tīng)力課，注重聽(tīng)與說(shuō)的結合，處理好輸入與輸出的關(guān)系，由呂老師和我負責其他老師使用好語(yǔ)音教室。
6、朗讀背誦：由我和張金玉老師帶頭重視語(yǔ)音教學(xué)，開(kāi)展語(yǔ)音講座，每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長(cháng)—組員，并有意識地培養學(xué)生復述課文的能力。
7、繼續上學(xué)期的常規閱讀，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優(yōu)秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽(tīng)寫(xiě)、小卷使用、周測，扎實(shí)知識、循序漸進(jìn)，減小差距，縮小兩極分化。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用6
一、指導思想
根據初二學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的.學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內容和教學(xué)要求
初一下冊共10個(gè)單元，加上復習單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的'輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習效率，體現了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對話(huà)、短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用7
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立"以學(xué)生為主體"，"以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
一、 加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立"以學(xué)生為主體"，"以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。 "學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境"，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的'吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用8
在20xx年新的學(xué)期里我繼續擔任高二英語(yǔ)教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃如下：
一、本學(xué)期的指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，針對我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持"夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力"的指導思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。 高二英語(yǔ)既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我依然擔任83，84兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作， 從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，讀,不會(huì )讀，就談不上聽(tīng)得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
�、诨A知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力不夠強實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識的積累，只有通過(guò)學(xué)習者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會(huì )并掌握語(yǔ)言知識，從而達到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
三、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期我們依然采用中等職業(yè)教育課程改革國家規劃新教材全國中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì )審定的英語(yǔ)基礎模塊(下冊)為教學(xué)主體，本學(xué)期我們依然以學(xué)習6個(gè)單元的內容為主，當中語(yǔ)法知識涉及到Direct Speech and Indirect Speech; Attibutive Clause;Modal Verbs;The-ing Form of Verbs and Subject Clause.通過(guò)語(yǔ)法和課文知識的融會(huì )貫通使學(xué)生可以更好的掌握英語(yǔ)知識。
四、本學(xué)期的教學(xué)目標及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的.承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎知識，突擊寫(xiě)作訓練，為高考打下扎實(shí)的基礎。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強學(xué)生對基礎知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、培養學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
4、加大基礎寫(xiě)作訓練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓練，鼓勵運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學(xué)內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì )思考、整理和歸納。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用9
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的'自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按本站時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3. 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用10
一、工作思路
本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究�？偨Y課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，與教師針對課程改革過(guò)程中出現的問(wèn)題共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，大力引導校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提升我縣的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強理論學(xué)習，全面實(shí)施基礎教育課程改革
1、認真學(xué)習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標準》;
2、學(xué)習有關(guān)學(xué)習策略和教學(xué)評價(jià)(本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評價(jià))的理論和經(jīng)驗;
3、有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗;
4、繼續組織全體七年級教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫(xiě)意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊?xún)热莺褪褂梅椒ā?/p>
(二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導，結合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習方式的`轉變。大力推廣語(yǔ)言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、活動(dòng)型教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。
2、征集教學(xué)設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果;
3、加強對校本教研和校本培訓的指導，提高校本教研和校本培訓的針對性和實(shí)效性。創(chuàng )造多種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的水平。加強開(kāi)展校本教研活動(dòng)的研究和探討，并借區域性課改活動(dòng)研討之機促進(jìn)校際之間的觀(guān)摩、考察、學(xué)習、交流活動(dòng)，將校本教研活動(dòng)推廣到全縣各校;
4、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平;加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力;
5、加強英語(yǔ)本站頁(yè)建設，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁(yè)，給教師提供相互交流的平臺，共享教學(xué)資源，更好地適應課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用11
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我計劃在高一下期學(xué)習的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念，繼續鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確本站任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力的路。
二、教學(xué)工作
1、認真鉆研新教材。
備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對疑難點(diǎn)要有自己的看法，提出來(lái)供大家討論，以取得相對統一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌認真分析教材，特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節如：warming up-speaking; reading; explanation of language points， unit exercises，listening、并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將"教法指導"轉為"學(xué)法指導"，重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習，要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統，強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的"口語(yǔ)交際"要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
課內課外閱讀。教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意"教本"和"課外閱讀"的相關(guān)延伸，即"課外閱讀"和"教本"具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
三、學(xué)生單元小結。
1、積累詞語(yǔ)，對課文涉及的'重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;
3、每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
課堂交流，課堂內除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate這些活動(dòng)，還有課外的team work ，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作資料保存。
英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)。每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習和"研究性閱讀"的嘗試。
3、寫(xiě)作：
根據教材的編寫(xiě)體例，把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。本期擬作作文每單元1次。作文批改要講實(shí)效，要調動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作能力。 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。力爭完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用12
一、學(xué)情分析：
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生們對英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話(huà)用語(yǔ)和一定量的詞匯。三（2）班大多數的孩子對英語(yǔ)學(xué)習有濃厚的學(xué)習興趣而且上學(xué)期打好了英語(yǔ)學(xué)習的基礎。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強學(xué)習英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應該在課堂上加強學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達能力和自主學(xué)習的能力，以增強孩子們的綜合語(yǔ)言運用能力。
二、教學(xué)內容：
Module 1Unit1 It’s the ABC song Unit2 Alphabet主要學(xué)習字母的讀音以及正確的書(shū)寫(xiě)方式。
Module2 Unit1 They are monkeys Unit2 That man is short.詢(xún)問(wèn)這是什么（復數）。并且學(xué)會(huì )描述物體的特點(diǎn)。
Module3 Unit1 I like football Unit2 I don’t like riding my bike. 學(xué)會(huì )描述自己的喜好。
Module4 Unit1 Do you like meat? Unit2 Does Lingling like orange? 學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)別人的喜好。
Module5 Unit1 She goes to school on Mondays. Unit2 Does your mum go to work on Saturday?學(xué)會(huì )談?wù)摷彝コ蓡T的日�；顒�(dòng)。
Module6 Unit1 What do you do on Sunday? Unit2 What does Lingling have at school?談?wù)撝苣┗顒?dòng)安排和學(xué)校課程。
Module7 Unit1 We fly kites in spring. Unit2 It’s warm today.談?wù)撍募竞吞鞖狻?/p>
Module8 Unit1 It’s on your desk. Unit2 Daming flies a kite in the park. 學(xué)會(huì )描述位置關(guān)系。
Module9 Unit1 I’ve got a new book. Unit2 Has Amy got a bike? 學(xué)會(huì )談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲�，談�(wù)摻煌üぞ呒敖煌ǚ绞健?/p>
Module10 Unit1 Here’s a red hat. Unit2 She’s got an orange sweater.談?wù)撘挛铩?/p>
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )聽(tīng)，說(shuō)本學(xué)期要求的單詞。 在特定的日常環(huán)境中學(xué)會(huì )運用本學(xué)期學(xué)習的.12組對話(huà)。
難點(diǎn)：語(yǔ)言的在實(shí)際生活中的運用。
四、教學(xué)目標：
1、繼續培養學(xué)生學(xué)習興趣和自信；
2、培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣；
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)；
4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；
5、培養學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
五、教學(xué)方法：
1、字母教學(xué)
26個(gè)字母是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓練。
1）學(xué)生認讀字母卡片，掌握字母讀音。
2）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。
3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。
4）學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)字母。
2、單詞教學(xué)
直觀(guān)教學(xué)法---使用直觀(guān)的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short 、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識記。
自然拼音法---將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認讀和拼讀能力。 另外， 在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線(xiàn)格中，然后結合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學(xué)生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導學(xué)生看圖反復聽(tīng)錄音,再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。
意義操練---在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。
3、課文教學(xué)
本冊每單元的課文均與話(huà)題有關(guān)，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：
1）看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解故事大意。
2）學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。
3）學(xué)生跟錄音指讀句子。
4）老師根據課文提問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。
5）教師幫助學(xué)生認讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。
6）讓學(xué)生聽(tīng)音復述句子。（聽(tīng)力訓練，分層要求）
7）學(xué)生自主練習課文。
8）鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。
六、教學(xué)措施
1）單詞的學(xué)習與運用相結合。學(xué)生在學(xué)習單詞時(shí)，教師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。
2）教師設計較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習相結合。
3）教師要本著(zhù)“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對該語(yǔ)言現象進(jìn)行歸納和總結，然后再設計新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設計活動(dòng)時(shí)，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機結合起來(lái)。
七、在教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。
2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精。 3）努力創(chuàng )設真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習并運用語(yǔ)言。
4）在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。
5）注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
6）正確對待學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對他們學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用13
為了提高效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復習6—10單元。以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：
一、復習的主要目標：
1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習、歸納總結等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(cháng)那里默寫(xiě)一單元單詞（C層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績(jì)計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內容。我們打算在21日第八節課時(shí)進(jìn)行激情英語(yǔ)分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的'熟練程度。其內容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進(jìn)行口試，成績(jì)計入素質(zhì)報告冊。
3、加強聽(tīng)力和筆頭練習。每個(gè)單元根據復習的內容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
緊張的復習工作即將展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，順利完成復習任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。
學(xué)校期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結通用14
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生會(huì )因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習習慣也不太端正，有待于端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
三、教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母.
2、根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz。
2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的.特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：上講臺操練等等。融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。多讀英語(yǔ)故事等。
6、充分利用直觀(guān)教具，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
7、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)內容與課時(shí)安排
Unit 1 Hello 6課時(shí)
Unit 2 Look at me 6課時(shí)
Unit 3 Let ’s paint 6課時(shí)
Recycle 1 3課時(shí)
Unit 4 We love animals 6課時(shí)
Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)
Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
每單元安排一次練習：8課時(shí)；
復習、考查：2課時(shí)。
本學(xué)期共計課時(shí)：52課時(shí)
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