小學(xué)暑期培訓工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)暑期培訓工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)暑期培訓工作總結1
xx年7月13日，我參加了全縣小學(xué)數學(xué)暑期培訓，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛一開(kāi)始對這次培訓并沒(méi)有抱多大的期望，因為這次培訓主要是由一線(xiàn)教師自己來(lái)完成的，起點(diǎn)低，學(xué)習效果肯定沒(méi)有保證。我自參加工作以來(lái)，曾參加過(guò)省、市、縣各種培訓無(wú)數次，每次都是由全國的知名教育專(zhuān)家親臨現場(chǎng)，為老師們獻上精彩絕倫的主題報告，還有高潮迭起的現場(chǎng)互動(dòng)，專(zhuān)家們的引領(lǐng)觸動(dòng)了老師們教育的敏感神經(jīng)，激起了老師們堅持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心。而此次培訓既沒(méi)有教育專(zhuān)家親臨現場(chǎng)，也沒(méi)有專(zhuān)家團隊的遠程培訓，培訓效果可想而知。但是我錯了，這十幾天培訓下來(lái)，使我心中波瀾起伏，感慨萬(wàn)千，收獲頗多。心中千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成兩個(gè)感謝。
感謝鎮（校）團隊中的兄弟姐妹們，是你們的辛勤付出才有了今天的收獲。鎮（校）培訓是本次小學(xué)數學(xué)培訓的基石，如果沒(méi)有扎實(shí)有效的鎮（校）培訓，那么以后開(kāi)展的一系列培訓內容全都是走馬觀(guān)花、紙上談兵。7月13日，我們博奧學(xué)校的16名數學(xué)教師，齊聚在英語(yǔ)成六年級二班的教室里，在一片熱烈的掌聲中，開(kāi)始了第一天的教材分析，第一位做教材分析的是一年級王老師，當王老師在講壇上面侃侃而談時(shí)，坐在下面的15位老師臉上一片茫然，雖然王老師經(jīng)過(guò)認真詳細的準備，因為聽(tīng)的老師手中沒(méi)有教材，聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)就好像盲人走路，無(wú)依無(wú)靠，找不到方向。這時(shí)組長(cháng)郭老師說(shuō)：我們必須把小學(xué)六年的教材和教學(xué)用書(shū)全都借來(lái)，必須保證每位老師都有一套教材和教學(xué)用書(shū)，這樣學(xué)起來(lái)才有針對性，才會(huì )收到實(shí)效，于是我和幾位數學(xué)老師開(kāi)始到圖書(shū)室借書(shū)，在過(guò)圖書(shū)室韓老師和教導處高老師的幫助下我們終于湊齊了小學(xué)一至五年級的所有教材，終于我們的學(xué)習可以順利開(kāi)展了。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的講解，我們老師都對一年級上冊這本教材有了一個(gè)整體的了解和把握。我們再次用熱烈的掌聲感謝王老師的辛勤付出。培訓還在繼續進(jìn)行，會(huì )議期間劉老師主動(dòng)做好后勤工作，每天都會(huì )提前來(lái)到教室給我們燒好熱水，當老師用一個(gè)半小時(shí)分析完一本教材后，累的口干舌燥，舌頭都有點(diǎn)要抬不起來(lái)了，這時(shí)熱心的劉老師會(huì )主動(dòng)倒上一杯熱水，讓老師們心生感動(dòng)，說(shuō)聲謝謝，顯然已經(jīng)表達不出心中濃濃謝意。
當馬上就要開(kāi)始對六年級教材分析的時(shí)候，我們才意識到，我們博興青島版教材剛剛使用到五年級，也就是說(shuō)在博興根本借不到六年級的教材和教學(xué)用書(shū)，這可怎么辦呢？這時(shí)趙老師和馬老師主動(dòng)請纓，自己駕車(chē)，冒著(zhù)炎炎夏熱，趕往濱州借教材去了，上午10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)趕回來(lái)了，謝謝你們，如果沒(méi)有你們顧全大局的意識，我們一家人肯定還像熱鍋上的螞蟻團團轉呢！
在鎮（校）培訓的過(guò)程中還有許多令人難忘的事情，忘不了我們一起把教師打掃的干干凈凈，忘不了潘老師給大家帶來(lái)的甜美大西瓜，忘不了宋老師為大家送上的清涼爽口的雪糕，忘不了英語(yǔ)老師給數學(xué)組帶來(lái)的令人捧腹大笑的游戲，忘不了……雖然外面的驕陽(yáng)讓人無(wú)可奈何，雖然有時(shí)會(huì )瓢潑大雨，可是在六年級二班的教室里有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師們，他們認真學(xué)習、鉆研教材，激烈討論，團結互助，也讓我在這個(gè)集體中不斷地汲取營(yíng)養，迅速的成長(cháng)起來(lái)。
感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無(wú)私奉獻保證了培訓大會(huì )的圓滿(mǎn)完成。
很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學(xué)員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓過(guò)程中讓我更加體會(huì )到了縣級培訓團隊成員的團結實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來(lái)自教育一線(xiàn)的十二位老師組成，在這個(gè)團隊里面每人各司其職，團結協(xié)作，這十二位教師成為本次大會(huì )順利開(kāi)展的重要力量。團隊的工作質(zhì)量決定了全縣培訓的效果，所以我們在韓國棟老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了以下工作：
一、打造優(yōu)秀培訓團隊，整體把握培訓方向。
為了保證這次暑期培訓的實(shí)效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉鎮學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會(huì )議的培訓團隊，在培訓活動(dòng)正式啟動(dòng)前，培訓團隊的`全體老師在韓國棟老師的領(lǐng)導下曾多次舉行碰頭會(huì )議，確定培訓的總體目標，討論培訓的具體形式，分配負責的具體任務(wù)等工作。培訓團隊的十二名教師全都來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，從而保證了此次培訓的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下，十二名教師各有分工，盡職盡責，精誠團結，通力合作，團隊的力量在本次培訓活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現。
二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。
為了保證本次暑期培訓高質(zhì)量的完成，我們小學(xué)數學(xué)培訓團隊成員專(zhuān)門(mén)研究了課程的培訓內容，經(jīng)過(guò)幾天的討論和不斷調整，最終確定了課程的培訓內容。會(huì )議的主要內容針對小學(xué)數學(xué)一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個(gè)主題，我們又開(kāi)辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設計與說(shuō)明等課程，力爭通過(guò)本次培訓讓全縣小學(xué)數學(xué)教師對小學(xué)數學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統的把握，切實(shí)提高全校小學(xué)數學(xué)教師對學(xué)習教材、理解教材、使用教材的能力，從而促進(jìn)全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)水平的提高。
小學(xué)暑期培訓工作總結2
1、加強師德師風(fēng)建設，建樹(shù)師表形象。
校長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà)，首先從宏觀(guān)角度闡述了培訓的重要性和必要性，使大家認識到培訓是教師自身發(fā)展得需要，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展得需要，是推進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是推進(jìn)教育均衡、協(xié)調、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展的必然要求，是眾望所歸。接著(zhù)王志根校長(cháng)直面我校師德師風(fēng)建設的現狀，自我剖析，總結了部分人身上存在的五個(gè)方面問(wèn)題：①敬業(yè)精神不強，對學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐心；②教風(fēng)不正，工作作風(fēng)拖沓；③創(chuàng )新和進(jìn)取精神不強；④名利思想過(guò)重，文明素質(zhì)不高；⑤放松學(xué)習，自律不夠。問(wèn)題排查切中要害，全面而深刻。最后提出了切實(shí)可行的整改措施，并提出了殷切的期望。
2、學(xué)習新課程理念，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在教師。轉變教師的教育思想、教育方法、學(xué)生的學(xué)習方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。為此，學(xué)校組織教師以教研組為單位解讀了各學(xué)科新課程標準、學(xué)科教學(xué)常規、各學(xué)科能力達標標準，圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行了全面總結。幾位教務(wù)處的同志結合自己的教學(xué)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，交流自己的學(xué)習體會(huì )和收獲，全體教師在這里共同分享智慧，促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新。在業(yè)務(wù)培訓方面，我們還組織教師進(jìn)行了理論和實(shí)踐活動(dòng)測試，從卷面反映的情況看，絕大部分教師在此次培訓中收獲還是很大的。
3、重視班主任工作，提高育人水平。
班主任工作紛繁復雜，涉及的范圍廣，作用的對象多樣，要做好，確實(shí)不易。為此，我們進(jìn)行了班主任工作專(zhuān)題講座和骨干班主任工作經(jīng)驗介紹。zz老師的《班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》從師、生兩個(gè)不同層面闡述了班主任工作的藝術(shù)，這種“草根式”的校本研訓講座，讓所有班主任都受到了感染。在先進(jìn)班主任工作經(jīng)驗介紹的基礎上，zz校長(cháng)又作了《提高對班主任工作的認識，明確班主任工作內容，做令學(xué)生滿(mǎn)意的班主任》的專(zhuān)題講座，他結合了多年的班主任工作經(jīng)驗，深入淺出地講述了班主任角色定位、工作的內容、工作方法，讓每位班主任對自己從事的'工作有了一個(gè)全面的了解和認識，對做班主任充滿(mǎn)了信心。
4、規范辦學(xué)行為，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
組織教師學(xué)習省、市出臺的規范辦學(xué)行為的各項文件，深入領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，強化教學(xué)法規認識，并將要求進(jìn)行消化吸收，努力落實(shí)到自己的教學(xué)行為之中。
此外，我們還利用暑期校本培訓，進(jìn)行了規范語(yǔ)言文字、電腦操作技能的培訓，對上學(xué)期的學(xué)校管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧，總結成績(jì)，排找差距，提出了新學(xué)期的工作思路，及早謀劃，為順利進(jìn)入新學(xué)期作了動(dòng)員和布置。
今后，我校將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容，創(chuàng )新培訓形式，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷提高我校的辦學(xué)品味。
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