幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結1
一、保教工作
提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強保教工作，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖，安全，及時(shí)提醒幼兒喝水，洗手，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣，在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如;我會(huì )自己吃飯，睡覺(jué)不用陪，我會(huì )穿脫衣服，等等讓幼兒懂得自己的事情應該自己做。使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識，值得一提的是，針對班級少數孩子挑食，偏食的現象我們老師堅持鼓勵，引導，初步幫助其克服不良飲食習慣，特別是虞，宋小朋友，從剛開(kāi)始挑食，食欲不振，吃飯過(guò)慢，經(jīng)過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期我們的鼓勵和培養，現在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
二、教育教學(xué)方面
. 1.在教學(xué)活動(dòng)中認真備好每節課，做好課前的準備工作，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課后認真總結，反思不足之處，努力改進(jìn)。
2.根據制定的活動(dòng)目標，內容，與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的`各個(gè)環(huán)節，保證幼兒每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好的培養幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作
安全，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責任與職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活，成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn);配合主班老師及時(shí)更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如;不玩火，水，電，不吞食異物和過(guò)期，變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如;110,120，等號碼的用途。
四、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛(ài)惜，收玩具和圖書(shū)時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂(lè )是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意是對我工作的肯定!教育，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會(huì )在今后工作中不斷學(xué)習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任!
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結2
小班這一年馬上就要結束了，在這一年當中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹(shù)立服務(wù)意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
一、班級常規
1、生活常規：在各項生活常規環(huán)節中幼兒能夠自覺(jué)的遵守常規紀律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀律較好，在教師的提醒下能夠學(xué)會(huì )提高專(zhuān)注力，不在課堂打鬧。
2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺(jué)的在飯后大膽的進(jìn)行著(zhù)自己的播報，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節已經(jīng)讓家長(cháng)感受到了孩子的成長(cháng)。
3、養成良好的小書(shū)閱讀行為習慣，懂得認真的翻閱，保護圖書(shū)。、
4、懂得獨立穿衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強。
5、以下通過(guò)下幾個(gè)方面逐一分析并規劃本學(xué)期的工作計劃。
二、班務(wù)管理工作
1、嚴格把握好工作的策略與制度，協(xié)調并合理安排好工作分配，及時(shí)回收各項數據報告并及時(shí)上繳材料。
2、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力，互相監督，互相探討，互相商量各項事宜，以創(chuàng )設班級榮譽(yù)為目標，以增強集體凝聚力為基準。
三、幼兒發(fā)展
1、幼兒的社會(huì )交往能力有了很大的進(jìn)步，班級的集體感意識大膽的增強，幼兒之間學(xué)會(huì )關(guān)心保護同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長(cháng)謙讓。
2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
環(huán)境創(chuàng )設中幼兒的參與作品較多，創(chuàng )設層次豐富，環(huán)境創(chuàng )設給幼兒的所需，著(zhù)重從幼兒需要什么怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì )得到什么發(fā)展入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng )設出為幼兒學(xué)習而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。
五、教育教學(xué)工作
1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以?xún)鹊陌磾等∥�、點(diǎn)數以及顏色歸類(lèi)得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標。能夠學(xué)習按物體的某一特征給5個(gè)以?xún)任矬w排序;用一一對應的方法比較兩組物體的數量;感知多、少和一樣多;能夠在點(diǎn)數后完整的表達一共有……說(shuō)出總數;在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形;能夠運用兩種顏色進(jìn)行ABAB的排序。在這點(diǎn)上，數學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的言語(yǔ)組織較為完整，兒歌朗誦與小書(shū)自主閱讀能力明顯改善，了解頁(yè)碼、簡(jiǎn)單說(shuō)出畫(huà)面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問(wèn)，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養成良好的閱讀常規。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運用波浪線(xiàn)的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書(shū)時(shí)不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。
3、音樂(lè )領(lǐng)域：能夠大膽的運用自己的肢體表現動(dòng)作，尤其在歌曲表演時(shí)能夠根據教師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作;節奏、節拍的感知較以前進(jìn)步較大，對于聲音的辨別度有所提升。
4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養成良好的作畫(huà)常規。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，養成大膽作畫(huà)的習慣，通過(guò)涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)畫(huà)以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現美術(shù)的內容，完成作品量較多。
5、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng)，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng )意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動(dòng)技能的練習，連續跳、投擲、跳遠得到了很大的進(jìn)步。
6、環(huán)境互動(dòng)教學(xué)：環(huán)境創(chuàng )設出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺，隨著(zhù)課程改變的區域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應的適宜的發(fā)展。
六、家長(cháng)工作
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
1、在平常的日常工作中，我們保持著(zhù)熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長(cháng)溝通，根據班級情況及時(shí)利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)進(jìn)行階段性的小結，明確指出不足之處，商討解決，并充分利用家長(cháng)委員會(huì )的作用以點(diǎn)帶面，做好家園合作關(guān)系。
2、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎上都有所進(jìn)步。
3、堅持認真辦好《家園共育》欄目，家長(cháng)通過(guò)這欄目及時(shí)了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的.建議。
4、家長(cháng)通過(guò)夸夸好孩子信箱，從學(xué)期初就一直積極投稿寫(xiě)信，目前已經(jīng)累計表?yè)P信62張，家長(cháng)的鼓勵力量給予幼兒最大的自信心。
5、認真填寫(xiě)交接班本，把家長(cháng)反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，以此保證特殊狀況的特殊解決，爭取做到每位家長(cháng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，以了解家長(cháng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
七、保育工作
1、保育工作：我們在培養幼兒生活習慣方面，加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，培養幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿衣服的生活自理技能，并且，在日常的訓練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好，還要穿的快。另外，老師在午飯期間保證了每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。培養幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、衛生安全工作：將衛生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴格使用接送制度;每一次戶(hù)外活動(dòng)前后要清點(diǎn)人數，注意幼兒上廁所，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;及時(shí)發(fā)現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著(zhù)的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)報告醫務(wù)所。
八、存在不足
1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐
3、加強教育教學(xué)能力，及時(shí)準備各項教學(xué)教具，保證教育課堂的充分性與時(shí)效性。
4、深化環(huán)境創(chuàng )設理念，堅持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，作幼兒需要的課堂。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結3
光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí)光中，我們用辛勤努力收獲了家長(cháng)的滿(mǎn)意和微笑，用開(kāi)拓創(chuàng )新樂(lè )于奉獻的敬業(yè)精神贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)和好評。作為班主任的自己，總結了小班下學(xué)期管理工作，對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現自身工作不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。
一、常規培養
在我們位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著(zhù)一個(gè)共同的目標，為孩子創(chuàng )造安全、快樂(lè )、溫馨的生活學(xué)習環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細致地為每個(gè)家長(cháng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(cháng)們的后顧之憂(yōu)，我們用自己真誠的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(cháng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們在常規、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(cháng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長(cháng)的認可和歡迎。
在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓練，培養幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀(guān)念的好習慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉折，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養得好，會(huì )為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。
培養小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶(hù)外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號，學(xué)會(huì )遵守游戲規則!我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì )謙讓。
二、教育教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
2.在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng )設的內容，擴大活動(dòng)區的種類(lèi)和空間，并根據幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4.提供幼兒為集體服務(wù)的機會(huì )，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結果中獲得滿(mǎn)足感，增強責任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀(guān)宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導下，小朋友學(xué)會(huì )了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的.一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì )自己提褲子、穿鞋子。對動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(cháng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著(zhù)一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著(zhù)重培養幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì )成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚陌踩庾R，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細致地做好每一項工作，認真做好各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
結合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動(dòng)作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。加強與家長(cháng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵家長(cháng)積極參加網(wǎng)絡(luò )論壇，利用網(wǎng)絡(luò )宣傳學(xué)習研討教育方法，發(fā)揮家長(cháng)的作用。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結4
光陰似箭，一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。
一、班級情況分析
本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強了與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(cháng)請教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(cháng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(cháng)們的好評。
本學(xué)期配合園醫對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結果來(lái)分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì )自己獨立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習慣要配合家長(cháng)一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來(lái)組織各項教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
與以往不同的是，傳統的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習、探索，并且讓家長(cháng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點(diǎn)教師將以專(zhuān)題論文的形式進(jìn)行總結，這里不再贅述。
四、衛生保健工作
本學(xué)期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆髮τ變翰途�、寢具做到每天消毒，玩具定期清�?從2月開(kāi)始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛生情況都是滿(mǎn)分。
五、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規的家長(cháng)工作之外，我們在“家長(cháng)園地”原有欄目的基礎上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專(zhuān)題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(cháng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。
如開(kāi)學(xué)初組織家長(cháng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長(cháng)們在手冊中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過(guò)老師和家長(cháng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設計意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )設計”、“單元活動(dòng)計劃”等內容詳細地公布出來(lái)，讓家長(cháng)對我們新的'教學(xué)方案有所了解。
另外，我們還根據活動(dòng)開(kāi)展的情況，開(kāi)辟了三個(gè)專(zhuān)欄，一個(gè)是“親子同樂(lè )”，用來(lái)張貼家長(cháng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(cháng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗”登記表，均張貼在這個(gè)專(zhuān)欄里;一個(gè)是“寶寶看世界”，用來(lái)展示孩子們在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的對話(huà)實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對話(huà)，分別是“我對‘動(dòng)物’的認識”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話(huà)張貼出來(lái)后引起了家長(cháng)們的關(guān)注;還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項社會(huì )性活動(dòng)的照片，如集體去太空作物園參觀(guān)、認知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(cháng)和孩子們一起分享成長(cháng)的喜悅。
因為整合課程的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(cháng)為孩子們提供了鮮花，干花等。
在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(cháng)提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀(guān)察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結5
轉眼間，20xx年下學(xué)期已經(jīng)結束了，寶貝們在小班度過(guò)了最后一天愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到寶貝的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)行小結如下：
一、教育教學(xué)
1、比上學(xué)期，寶貝較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。寶貝的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽咪來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓寶貝們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中。
寶貝生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法，手把手的`帶寶貝入廁、洗手，鼓勵寶貝自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的熏陶。
老師帶著(zhù)寶貝互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育
觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀(guān)察寶貝與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)寶貝對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓寶貝從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓寶貝生活充實(shí)更有意義。
寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養寶貝的集體榮譽(yù)感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶寶貝到戶(hù)外體驗天氣的變化，觀(guān)察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國慶”活動(dòng);班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高;尤其在小小運動(dòng)會(huì )上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了寶貝的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重寶貝身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)寶貝都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱寶貝，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個(gè)寶貝在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為寶貝營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
三、家長(cháng)工作
1、發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。
以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)閷氊愒O計了《幼兒一日表現》，將寶貝在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě)，家長(cháng)非常關(guān)心。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結6
洗手的時(shí)候，日子悄悄的從指縫間溜走，轉眼間孩子們要上中班了，回想起剛接手這個(gè)班似乎是在昨天�？粗�(zhù)這些小苗苗一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，心里說(shuō)不出的高興，真的很幸運，在他們成長(cháng)的歷程中我曾經(jīng)付出過(guò)，努力過(guò)。
在學(xué)期末從教學(xué)、衛生保健、家長(cháng)工作、活動(dòng)四方面作如下總結：
一、教學(xué)
現在孩子們能熟練的說(shuō)出很多兒歌，早讀書(shū)中認識了很多字，識字量有了很大提高，大部分幼兒認識自己的名字。英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)出很多，還會(huì )一些簡(jiǎn)短的對話(huà)，英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)也能有節奏的邊唱邊跳。蒙數中學(xué)會(huì )了大小、高矮排序，知道了2-5數字的形成，學(xué)會(huì )了操作學(xué)具。還能完整的背出《木蘭詩(shī)》和十首古詩(shī)，十幾個(gè)手指謠。
二、衛生保健
每天的晨間，午間，衛生都仔細清掃，并用84消毒，保證室內空氣通暢。堅持每些小演草，做好晨檢，午檢，及時(shí)發(fā)現幼兒的情況，用藥記錄本著(zhù)誰(shuí)記藥誰(shuí)喂藥的原則，為幼兒的健康保駕護航。班內教師都參加了衛生保健培訓，增強了專(zhuān)業(yè)知識，在衛生保健測試中取得了優(yōu)良的成績(jì)。冬季幼兒生病的比較多，因此我們督促幼兒多喝水，保證充足的飲水量，并且將幼兒的在園情況及時(shí)告知家長(cháng)，以便提前預防。
三、家長(cháng)工作
家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日順利開(kāi)展，讓大家親身體驗課堂氛圍和戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣，對以后工作的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。在日常工作中，每天的交流溝通起到了很好的作用，及時(shí)幫助幼兒糾正了不良行為，同時(shí)，家長(cháng)也又信任老師轉為依賴(lài)老師，關(guān)于幼兒教育事都喜歡和老師交流。自制教玩具，家庭輔導單得到了家長(cháng)的`支持，家園互動(dòng)取得了較好的效果。小演草的每日填寫(xiě)，增進(jìn)了家長(cháng)對我們工作的了解，又便于對一些事交換意見(jiàn)，是家長(cháng)與老師的交流平臺。孩子是家庭的希望，做好家長(cháng)工作才能促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
四、活動(dòng)
家長(cháng)開(kāi)放日中不僅讓家長(cháng)起身體會(huì )幼兒上課，它還安排了幾個(gè)親子游戲增進(jìn)了幼兒與家長(cháng)間的感情。還舉行了家長(cháng)跳大繩比賽，很多媽媽都踴躍參加，給孩子們做了榜樣�！缎δ橈灨伞泛汀端忱坊顒�(dòng)，孩子們帶來(lái)了很多東西分享。一系列的活動(dòng)的進(jìn)行，不僅家長(cháng)更支持我們的工作，還提高了家長(cháng)的積極性，在一定程度上為幼兒樹(shù)立了榜樣�；顒�(dòng)的開(kāi)展取得了很大成效，提高了幼兒的能力，也增加了孩子參加集體活動(dòng)的興趣。
回首過(guò)去的一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有不足，以后的工作中要揚長(cháng)避短，認認真真做好每件事。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結7
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，20xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這下學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作
在日常生活中我們本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì )帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們去戶(hù)外活動(dòng)的權利……孩子即將升入中班，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展
現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。
這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)，看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比較好。
當然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著(zhù)幼兒園固有的`體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。
三、人之初，性本善，說(shuō)品德行為
我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像、等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：、等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們不好的行為
時(shí)間過(guò)得太快了，似乎剛來(lái)這里，這個(gè)下學(xué)期就已經(jīng)結束了。在這個(gè)下學(xué)期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗，當然，也有些地方不盡人意。不過(guò)，在整個(gè)學(xué)期當中，我對工作充滿(mǎn)了極大的熱情，我深深的熱愛(ài)這份工作，我會(huì )努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。
從本學(xué)期開(kāi)始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設計了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng )造、家園共育、活動(dòng)區域活動(dòng)和日�；顒�(dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區域游戲活動(dòng)的創(chuàng )設和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區域活動(dòng)。通過(guò)對幼兒在活動(dòng)區里的行為進(jìn)行觀(guān)察，我們及時(shí)對活動(dòng)區的目標和材料進(jìn)行調整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區里得到了發(fā)展。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結8
不經(jīng)意中，20xx年下學(xué)期結束了，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)豐富的內容，不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲，積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不浪費一粒米。針對能力差的孩子不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得再干凈些、再快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著(zhù)天氣的轉暖，孩子們的衣服減少了，我們就鼓勵孩子們午睡時(shí)自己穿脫衣褲、鞋子;小便時(shí)，試著(zhù)自己拉好褲子，然后老師檢查。慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子。對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫忙�，F在大多孩子都有了一雙能干的小小手。
小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，我們要善于放手，讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個(gè)學(xué)習和發(fā)展機會(huì )。
行為習慣方面：
孩子的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并堅持每日生活常規。本學(xué)期，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們就會(huì )迅速安靜下來(lái)。能正確分辨坐好、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好，靜靜息。
行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情。良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
衛生保健方面：
我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健老師做好保健工作。
教育教學(xué)方面：
隨著(zhù)春的腳步漸漸臨近，自然界萬(wàn)物復蘇，小花池作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地。于是，我們和孩子們展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶...并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進(jìn)行種植觀(guān)察。每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時(shí)各持己見(jiàn)，有的說(shuō)：“水放少點(diǎn)好!”，有的說(shuō)：“不行!要放多一點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著(zhù)跑來(lái)問(wèn)：“老師，要放多少水呀?”我們不急著(zhù)把答案告訴他們，只是請每個(gè)小朋友按自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀(guān)察杯中的水量，孩子們發(fā)現：大家放的水，有的多，有的少，各不相同�！暗降渍l(shuí)的豆寶寶長(cháng)得更好呢?”孩子們一定會(huì )探索到更多的小秘密。
媽媽的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，孩子們享受著(zhù)媽媽的愛(ài)，卻無(wú)法理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們體驗媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，我們還利用“三八婦女節”開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)我的好媽媽”活動(dòng)，和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要那么做”，孩子們說(shuō)出了很多他們自己的理解，體會(huì )了媽媽對自己的關(guān)心。孩子們還在老師的引導下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了“愛(ài)”的多種表達方式。
孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節日——“六一”兒童節。
家長(cháng)工作方面：
我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
存在的問(wèn)題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮...
努力的方向：
1、總結上學(xué)期的經(jīng)驗，根據幼兒的.年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復習。
2、精細動(dòng)作的加強培養。主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥等手段來(lái)進(jìn)行訓練的。除了正常的美工課外，我們還要充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
3、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內比較內向膽小的幼兒，平時(shí)要多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心地抱抱，讓孩子感受到你對他的愛(ài)。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們取得了很大的進(jìn)步。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們每位老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
孩子的快樂(lè )，是對我們工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。學(xué)期的結束，留給我們很多的思考：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng )設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續努力，取長(cháng)補短，爭取把班級工作做得更好。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結9
轉眼，緊張而充實(shí)的小班下學(xué)期就要結束了，這學(xué)期中，有辛苦的付出，也有甜蜜的回報。在工作中我盡心盡力，任勞任怨，投入到工作中，和班內的其他兩位老師配合默契，進(jìn)入這個(gè)班之后能馬上融入這個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作，能圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項工作�，F將各項工作匯報如下：
一、師德方面
我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。我愛(ài)崗敬業(yè)，一直朝耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子努力。
二、教育教學(xué)方面
我從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合幼兒的`個(gè)體差異，因材施教，認真備課，精心安排好每天的活動(dòng)內容，組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中學(xué)習，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。
現在教育教學(xué)觀(guān)念在不斷更新和變革，我們應注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。我也體會(huì )到在有幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的
新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。
三、與家長(cháng)交流方面
平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(cháng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(cháng)和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀(guān)念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
本學(xué)期在忙忙碌碌中結束了。在小班，我學(xué)習到了寶貴的經(jīng)驗，這對于我今后的工作有非常大的幫助。但這還遠遠不夠，終身學(xué)習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠流長(cháng)的大河，常流常新。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結10
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、教師崗位職責
1、全面負責小班的保教工作，認真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規程》的要求，對幼兒實(shí)施科學(xué)教育，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。
2、認真執行“職業(yè)道德規范”，為人師表，態(tài)度和藹可親，堅持正面教育，面向全體幼兒，尊重幼兒，使幼兒個(gè)性得到發(fā)展。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
3、按全園教育工作的要求，結合全體幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定本班教育工作目標及計劃、月重點(diǎn)、周計劃，并組織實(shí)施，期末做工作總結。
4、加強備課，努力鉆研教材，不斷改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，自制玩教具，豐富課堂內容，運用直觀(guān)形象的教育方法、形式，組織幼兒的一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中注意觀(guān)察、填寫(xiě)觀(guān)察記錄、教育筆記。
5、教師嚴格執行安全制度，以防各種事故發(fā)生。
6、培養幼兒良好的生活衛生習慣。嚴格執行幼兒一日生活制度及衛生保健制度，指導并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛生保健工作。
7、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，在園長(cháng)、教研組長(cháng)的指導下，積極開(kāi)展教育活動(dòng)、教改試驗，并及時(shí)進(jìn)行總結。
8、負責組織幼兒大型的教育活動(dòng)，如：慶�；顒�(dòng)、運動(dòng)會(huì )和外出游玩等。
9、經(jīng)常性與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
10、嚴格執行園里的各項規章制度。團結同志，共同做好本班工作。并接受領(lǐng)導的檢查和指導。
二、保育員崗位職責
1、熱愛(ài)本職工作，加強學(xué)習，不斷提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，不怕臟、不怕累，全心全意為幼兒服務(wù)。
2、嚴格執行衛生保健制度，做好室內外包干區域的清潔衛生工作。每天小掃除，周末大掃除，活動(dòng)室、寢室經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，確保室內空氣流通，隨時(shí)沖洗做到無(wú)污跡、無(wú)臭味、無(wú)蒼蠅。
3、嚴格執行衛生消毒制度，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時(shí)清潔消毒。幼兒被褥、床單、枕巾定時(shí)換洗翻曬。教室寢室定期進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒并做好記錄。
4、配合教師全面細致地照顧好幼兒一日生活，培養幼兒進(jìn)餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的衛生習慣。中大班保育員負責指導值日生工作，認真做好幼兒交接工作。
5、實(shí)行分餐制，幫助指導幼兒餐前洗手、餐后漱口，進(jìn)餐時(shí)保持清潔安靜愉快，使幼兒吃好吃飽。
6、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲，起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對個(gè)別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時(shí)擦洗換上干凈衣褲。
7、保證幼兒新鮮開(kāi)水的充足供應，口杯每天刷洗，每周消毒。
8、貫徹預防為主的方針，根據氣溫變化隨時(shí)增減幼兒衣物，注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)飲食、體溫、精神等狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告保健醫生。配合教師開(kāi)展幼兒游戲和戶(hù)外活動(dòng)，配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發(fā)生傳染病，在保健醫生指導下進(jìn)行檢疫、消毒、清洗工作。
孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
(一)保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會(huì )自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì )穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開(kāi)始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
2、培養幼兒良好的常規。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。
4、認真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。
期初，我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定，中期還對課程的設置進(jìn)行了審議，發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻，便于幼兒學(xué)習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的'技能。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分調動(dòng)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
6、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)。
為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì )”、“親子歌唱表演會(huì )”、“拍球比賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)作協(xié)調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長(cháng)工作
1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解他們的情況。我們詳細詢(xún)問(wèn)了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(cháng)對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長(cháng)的情況進(jìn)行了家訪(fǎng)，向家長(cháng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(cháng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
2、充分利用“寶寶成長(cháng)檔案”、電話(huà)、“家校路路通”等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長(cháng)檔案》，向家長(cháng)匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題，以及回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。運用“家校路路通”向家長(cháng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請家長(cháng)配合的事項，交流幼兒在園的表現等。
3、與教學(xué)活動(dòng)相結合，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”�！傲弧钡搅�，我們組織家長(cháng)來(lái)園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(cháng)了解了我們的教學(xué)內容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習的情況，同時(shí)也讓家長(cháng)參與到班級的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(cháng)和老師、家長(cháng)和家長(cháng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長(cháng)園地”中的內容，根據家長(cháng)關(guān)注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長(cháng)看。
5、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(cháng)傳遞班級的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級主頁(yè)上，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè )生活。
讓孩子快樂(lè )地學(xué)習、快樂(lè )地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續努力、不斷學(xué)習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結11
班況分析我們2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的`影響。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
四、教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著(zhù)對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng )設相應的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結12
光陰似箭，一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了教學(xué)的活動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。
一、班級情況分析
本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強了與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(cháng)請教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(cháng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(cháng)們的好評。
本學(xué)期配合園醫對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結果來(lái)分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì )自己獨立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習慣要配合家長(cháng)一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來(lái)組織各項教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
與以往不同的是，傳統的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習、探索，并且讓家長(cháng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點(diǎn)教師將以專(zhuān)題論文的形式進(jìn)行總結，這里不再贅述。
四、衛生保健工作
本學(xué)期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆髮τ變翰途�、寢具做到每天消毒，玩具定期清�?從2月開(kāi)始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛生情況都是滿(mǎn)分。
五、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規的家長(cháng)工作之外，我們在“家長(cháng)園地”原有欄目的基礎上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專(zhuān)題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(cháng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開(kāi)學(xué)初組織家長(cháng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長(cháng)們在手冊中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過(guò)老師和家長(cháng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設計意圖”、“親子”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )設計”、“單元活動(dòng)計劃”等內容詳細地公布出來(lái)，讓家長(cháng)對我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據活動(dòng)開(kāi)展的情況，開(kāi)辟了三個(gè)專(zhuān)欄，一個(gè)是“親子同樂(lè )”，用來(lái)張貼家長(cháng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(cháng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、 “沉和浮實(shí)驗”登記表，均張貼在這個(gè)專(zhuān)欄里;一個(gè)是“寶寶看世界”，用來(lái)展示孩子們在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的對話(huà)實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對話(huà)，分別是“我對‘動(dòng)物’的認識”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話(huà)張貼出來(lái)后引起了家長(cháng)們的關(guān)注;還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項社會(huì )性活動(dòng)的照片，如集體去太空作物園參觀(guān)、認知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的`禮物”等等，讓家長(cháng)和孩子們一起分享成長(cháng)的喜悅。
因為整合課程的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(cháng)為孩子們提供了鮮花，干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(cháng)提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀(guān)察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
3、在繼續做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎上，開(kāi)展“普通話(huà)”的教學(xué)實(shí)驗，提高孩子的普通話(huà)口語(yǔ)表達水平。
4、在家長(cháng)工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(cháng)群中，創(chuàng )造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結，好的方面應該繼續發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結13
在這個(gè)學(xué)期當中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹(shù)立服務(wù)意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
一、班級常規
1、生活常規：在各項生活常規環(huán)節中幼兒能夠自覺(jué)的遵守常規紀律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀律較好，在教師的提醒下能夠學(xué)會(huì )提高專(zhuān)注力，不在課堂打鬧。
2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺(jué)的在飯后大膽的進(jìn)行著(zhù)自己的“播報”，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節已經(jīng)讓家長(cháng)感受到了孩子的成長(cháng)。
3、養成良好的小書(shū)閱讀行為習慣，懂得認真的翻閱，保護圖書(shū)。、
4、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強。
5、以下通過(guò)下幾個(gè)方面逐一分析并規劃本學(xué)期的。
二、班務(wù)管理工作
1、嚴格把握好工作的策略與制度，協(xié)調并合理安排好工作分配，及時(shí)回收各項數據報告并及時(shí)上繳材料。
2、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力，互相監督，互相探討，互相商量各項事宜，以創(chuàng )設班級榮譽(yù)為目標，以增強集體凝聚力為基準。
三、幼兒發(fā)展
1、幼兒的社會(huì )交往能力有了很大的進(jìn)步，班級的集體感意識大膽的增強，幼兒之間學(xué)會(huì )關(guān)心保護同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長(cháng)謙讓。
2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
環(huán)境創(chuàng )設中幼兒的參與作品較多，創(chuàng )設層次豐富，環(huán)境創(chuàng )設給幼兒的所需，著(zhù)重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì )得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng )設出為幼兒學(xué)習而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。
五、教育教學(xué)工作
1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以?xún)鹊陌磾等∥�、點(diǎn)數以及顏色歸類(lèi)得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標。能夠學(xué)習按物體的某一特征給5個(gè)以?xún)任矬w排序;用“一一對應”的方法比較兩組物體的數量;感知多、少和一樣多;能夠在點(diǎn)數后完整的表達“一共有……”說(shuō)出總數;在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形;能夠運用兩種顏色進(jìn)行ABAB的排序。在這點(diǎn)上，數學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的言語(yǔ)組織較為完整，兒歌朗誦與小書(shū)自主閱讀能力明顯改善，了解頁(yè)碼、簡(jiǎn)單說(shuō)出畫(huà)面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問(wèn)，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養成良好的閱讀常規。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運用“波浪線(xiàn)”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書(shū)時(shí)不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。
3、音樂(lè )領(lǐng)域：能夠大膽的運用自己的肢體表現動(dòng)作，尤其在歌曲表演時(shí)能夠根據教師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作;節奏、節拍的感知較以前進(jìn)步較大，對于聲音的辨別度有所提升。
4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養成良好的作畫(huà)常規。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，養成大膽作畫(huà)的習慣，通過(guò)涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)畫(huà)以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現美術(shù)的內容，完成作品量較多。
5、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng)，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng )意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動(dòng)技能的練習，連續跳、投擲、跳遠得到了很大的進(jìn)步。
6、環(huán)境互動(dòng)教學(xué)：環(huán)境創(chuàng )設出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺，隨著(zhù)課程改變的區域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應的適宜的發(fā)展。
六、家長(cháng)工作
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
1、在平常的日常工作中，我們保持著(zhù)熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長(cháng)溝通，根據班級情況及時(shí)利用“家長(cháng)會(huì )”向家長(cháng)進(jìn)行階段性的小結，明確指出不足之處，商討解決，并充分利用家長(cháng)委員會(huì )的作用以點(diǎn)帶面，做好家園合作關(guān)系。
2、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的'基礎上都有所進(jìn)步。
3、堅持認真辦好《家園共育》欄目，家長(cháng)通過(guò)這欄目及時(shí)了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。
4、家長(cháng)通過(guò)“夸夸好孩子信箱”，從學(xué)期初就一直積極寫(xiě)信，目前已經(jīng)累計表?yè)P信62張，家長(cháng)的鼓勵力量給予幼兒最大的自信心。
5、認真填寫(xiě)交接班本，把家長(cháng)反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，以此保證特殊狀況的特殊解決，爭取做到每位家長(cháng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，以了解家長(cháng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
七、保育工作
1、保育工作：我們在培養幼兒生活習慣方面，加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，培養幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫衣服的生活自理技能，并且，在日常的訓練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好，還要穿的快。另外，老師在午飯期間保證了每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。培養幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、衛生安全工作：將衛生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴格使用接送制度;每一次戶(hù)外活動(dòng)前后要清點(diǎn)人數，注意幼兒上廁所，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;及時(shí)發(fā)現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著(zhù)的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)報告醫務(wù)所。
八、存在不足
1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜�(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐
3、加強教育教學(xué)能力，及時(shí)準備各項教學(xué)教具，保證教育課堂的充分性與時(shí)效性。
4、深化環(huán)境創(chuàng )設理念，堅持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，作幼兒需要的課堂。
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結14
歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績(jì)�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
本班是小班，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人，經(jīng)過(guò)1年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面：
本人熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、保教工作方面：
我班是小班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒極不穩定，時(shí)有哭鬧現象，今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及反思，我和配班老師細心的`研究備課，并把自己的創(chuàng )新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細致的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養，并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課，我都靜下心來(lái)，認真研究每一個(gè)環(huán)節，取長(cháng)補短，每上完一節課，都認真進(jìn)行反思，把孩子接受知識的情況、授課過(guò)程中出現的失誤和應該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。
堅持聽(tīng)課，抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
五、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在問(wèn)題：
1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà)，不能大方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì )當時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。
七、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見(jiàn)成效，常規檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導好評，但我們也會(huì )正視自已的不足之處，針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
幼兒園小班下學(xué)期教師的工作總結15
又是一年暑期將至，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們三位老師克服了種種困難，使班級各項活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據《綱要》的要求，結合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級計劃》，積極開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級概況：
本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師，班級工作也是開(kāi)展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成，當然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展，成功結束。
二、取得的成效：
現在的幼兒都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立能力，那么這半年里我們主要培養幼兒的動(dòng)手能力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多幼兒現在回到家都能主動(dòng)的要求幫助家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進(jìn)行自我管理，每天都會(huì )遵照幼兒的表現來(lái)選出一名小班長(cháng)，讓小班長(cháng)成為幼兒心中的楷模，讓小班長(cháng)來(lái)發(fā)放玩具，以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當過(guò)小班長(cháng)，都在班級活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。
半學(xué)期以來(lái)我們依然堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的`身體，同時(shí)培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動(dòng)的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。
在一日活動(dòng)中，依然是游戲為主，通過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng)，讓幼兒以直觀(guān)的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師或尋求小伙伴的幫助。
本學(xué)期除了原有的音樂(lè )和美術(shù)兩門(mén)藝術(shù)課外還增設了體智能和合唱兩門(mén)藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參與，孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活，我班幼兒言語(yǔ)表達能力大幅提高，在原有基礎上更善于用言語(yǔ)表達自己的想法，同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手，更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師，每天家長(cháng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng)，平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感。
在生活中，我班幼兒很善于觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，在發(fā)現環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報告。幼兒在各項觀(guān)察的過(guò)程中分析、比較能力有所提高，也能對周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如：物體的大小、長(cháng)短、顏色等。)
三、家長(cháng)工作：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子的在園情況。
2、使用博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。
3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評，也更好的做到了家園同步教育。
4、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、今后努力的方向：
教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，我們要教給他們不僅僅是知識，更多的應該是是生活經(jīng)驗與良好習慣、道德品質(zhì)的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開(kāi)展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，多培養孩子的動(dòng)手能力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習上都能獲得滿(mǎn)足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛(ài);從而更加熱愛(ài)我們的班集體，在這個(gè)大集體里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年!
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