小學(xué)英語(yǔ)組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結1
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi)，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習，并作好學(xué)習討論記錄。用心參加區教研組長(cháng)交流在新課程標準下教學(xué)教研的心得。用心學(xué)習《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結合，認真進(jìn)行教改。
2、用心參加教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，建立以活動(dòng)課為主的'教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。我校用心組織并參加了市區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平。
3、轉變觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制
（二）引導校本教研，提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學(xué)習、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
（三）加強常規管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平
1、教師注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣，在教學(xué)前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的教學(xué)方法；二要認真準備教具；三要用心了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生帶給幫忙。
2、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，繼續請專(zhuān)家定期聽(tīng)、評課，給予專(zhuān)業(yè)的指導，從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)表達潛力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。
（四）推進(jìn)課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習與研究，教育觀(guān)念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規范化了，課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運用低年級音樂(lè )唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程》課題順利結題。
（五）用心探索，搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)
本學(xué)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，用心開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂(lè )劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽市區一等獎后，本學(xué)期我校又參加區口語(yǔ)比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目?jì)?yōu)秀獎；第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過(guò)程是苦澀的。但是今后我們仍會(huì )不斷努力，使我們的英語(yǔ)教研組更有生機。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結2
我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實(shí)地工作著(zhù)�；仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組五位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結協(xié)作，提高教師教研水平。
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
我們積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。日組織xx小學(xué)教師到xx小學(xué)參加城區聯(lián)片教研，教師通過(guò)聽(tīng)課、評課、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念，對高效課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的體現有了新的認識。XX年12月3日。市教育局組織的送課下鄉活動(dòng)到xx，學(xué)校組織了本組老師到xx參加了本次活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、專(zhuān)家評課、互動(dòng)交流，老師們都說(shuō)受益匪淺。日，譚老師上了一節語(yǔ)篇研討課，我們要求上研討課的教師寫(xiě)出教學(xué)反思，大家互相交流，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)常規工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．加強備課的規范性
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課時(shí)明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機聽(tīng)課。這學(xué)期安排了3位教師上示范課、公開(kāi)課。全體英語(yǔ)組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導進(jìn)行主評。
三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
英語(yǔ)組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的'精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
四、積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
培養好學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，培養學(xué)生英語(yǔ)思維，特別要抓好學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規范化、美觀(guān)化、整潔化，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,科組還大量動(dòng)員學(xué)生參加X(jué)X年全國小學(xué)英語(yǔ)競賽,取得了相當不錯的成績(jì)。
五、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次，并及時(shí)作好反饋工作。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、在本學(xué)期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強和提高，在以后的課堂教學(xué)中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
2、加強課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮立項的課題欠缺，在下學(xué)期仍需要加強研究，并取得實(shí)際效果。
3、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫(xiě)作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)雜志。
4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責，多采取集體備課的方式提高備課水平。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結3
“對待工作全心全意，對待學(xué)生亦師亦友，對待家長(cháng)熱情主動(dòng)，對待同事互為師徒，對待自己精益求精”是我們英語(yǔ)組的工作宗旨，圍繞這一宗旨，我們全組老師齊心協(xié)力，奮斗與教育教學(xué)的第一線(xiàn)。課堂教學(xué)是新課程改革的主要陣地，課堂教學(xué)的效率決定著(zhù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，因此本學(xué)期我們英語(yǔ)組的主題研討活動(dòng)圍繞著(zhù) “科學(xué)解讀教材，準確把握目標” 展開(kāi)。根據市教研室的學(xué)科計劃，以課改理念為指導，以課堂教學(xué)和校本教研為切入 口，努力實(shí)現教師角色轉變和學(xué)生學(xué)習方式的變革，進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和英語(yǔ)組每一位教師的素質(zhì)。我們的目標是：以高層次的教師去培養一代創(chuàng )造性的.學(xué)生。主要工作總結如下：
一、規范開(kāi)展“科學(xué)解讀教材，準確把握目標”主題研討活動(dòng)�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)了學(xué)習思辯、實(shí)踐探索、研討交流三個(gè)環(huán)節，最后確定本學(xué)年的主題為“準確把握目標，科學(xué)設計活動(dòng)”，做到全程展開(kāi)，每個(gè)活動(dòng)都有記錄和反思。通過(guò)個(gè)人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，并使得每位組員對教材的理解深了一個(gè)層次。
二、積極開(kāi)展城鄉聯(lián)動(dòng)工作。本學(xué)期，我們響應市教研室的精神，由校教科所牽頭，與兄弟學(xué)校溪口武嶺小學(xué)、大堰小學(xué)、爾儀小學(xué)的英語(yǔ)組結隊，幾所學(xué)校的老師互相學(xué)習、探討教學(xué)經(jīng)驗，師傅與徒弟相互聽(tīng)課、評課。通過(guò)一系列的活動(dòng)提高了我們理論素養和教學(xué)能力，而且對農村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。
三、堅持不懈抓好教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)科越來(lái)越受到學(xué)校和社會(huì )的重視，隨之而來(lái)的英語(yǔ)老師的壓力也越來(lái)越大，面對教學(xué)量大，壓力大，我們調整好自己的心態(tài)，科學(xué)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
1．做好學(xué)生、班主任、家長(cháng)的思想工作，讓家長(cháng)了解畢業(yè)考的要求及各年級分級目標，讓他們充分意識到“學(xué)好英語(yǔ)，從娃娃抓起”。
2．精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作業(yè)， 也布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。如：小學(xué)階段，聽(tīng)讀作業(yè)較多，為能保證學(xué)生讀熟、讀好，我們讓學(xué)生定期做好英語(yǔ)錄音作業(yè)，并落實(shí)了檢查制度，學(xué)生自愿到老師處報考英語(yǔ)考官，由這些考官負責檢查他們的錄音質(zhì)量，并及時(shí)反饋，大大調動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)讀英語(yǔ)的積極性。
3．落實(shí)英語(yǔ)過(guò)關(guān)制度，要求學(xué)生課課過(guò)關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)。
4．課外經(jīng)常輔導學(xué)困生，積極培養尖子學(xué)生。
5．經(jīng)常性組織英語(yǔ)小型比賽，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
6．做好英語(yǔ)形成性評價(jià)工作和期末考核工作。
今年，全市三、四、五、六年級期末進(jìn)行市統一命題測試。我們每位老師幾乎要面對三、四百的學(xué)生，每天忙碌于課堂、作業(yè)、過(guò)關(guān)之中。在全體師生的努力下，在校領(lǐng)導、班主任和各位家長(cháng)的配合下，取得了較為理想的成績(jì)。
四．定期開(kāi)展教師培訓工作，科研成績(jì)碩果累累。首先，在校教科所的指導下，我們制定了培訓計劃，然后按照計劃進(jìn)行培訓。通過(guò)集體培訓既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平，又發(fā)揮了集體的作用，加強了我們英語(yǔ)組的凝聚力。以下是我們英語(yǔ)組老師在本學(xué)期取得的一些成績(jì)：
五．反思與展望。由于英語(yǔ)學(xué)科越來(lái)越受到社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)的重視，老師的工作量越來(lái)越大，本學(xué)期，老師們把大量的精力都花在學(xué)生的質(zhì)量上，在教研組的建設及自身的業(yè)務(wù)上有“顧了這頭，顧不了那頭的現象”，這并不是一個(gè)好兆頭，希望領(lǐng)導能老師們的工作量上有所考慮，對于組長(cháng)的工作量也能有所照顧。今后，我們將齊心協(xié)力，質(zhì)量和業(yè)務(wù)兩頭抓。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結4
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組根據教導處的計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語(yǔ)組認真按照計劃開(kāi)展了教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F從四只“手”總結匯報如下:
一、常規常抓不放手
我組備課根據教導處的安排在學(xué)期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規定時(shí)間內備好教學(xué)內容，做到資源共享。無(wú)論是電子備課還是手寫(xiě)備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時(shí)交流反饋。遇到問(wèn)題通過(guò)短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學(xué)期對于教師認真工作，采取多關(guān)心多指導，規范格式，積極引導。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動(dòng)時(shí)展示，讓大家互相學(xué)習，互相指正。
課堂教學(xué)是教師的主干線(xiàn)。除抓好自己的常規課堂教學(xué)，老師們還努力上好教研課、展示課、評優(yōu)課。每位教師都能充分準備、扎實(shí)訓練，適當拓展并注重知識延伸。
二、培優(yōu)育新不松手
教師和學(xué)生一樣，只有勤學(xué)苦練，并通過(guò)適當的舞臺展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學(xué)期，我組的學(xué)習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。
三、個(gè)人集體多聯(lián)手
一個(gè)優(yōu)秀的教研組離不開(kāi)集體和個(gè)人力量的均衡發(fā)展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門(mén)造車(chē)。孤立的教研，只會(huì )成為井底之蛙。所以英語(yǔ)組的教師們在實(shí)際的工作開(kāi)展中，運用多種方式將個(gè)體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優(yōu)活動(dòng)中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學(xué)思路。課件、再分工到人。課件的'制作再分工合作。參賽教師在沒(méi)有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個(gè)人人參與、有服務(wù)意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。
本學(xué)期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學(xué)過(guò)的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個(gè)方面展開(kāi)，目的是讓學(xué)生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。
四、反思不足該出手
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研，力求高校務(wù)實(shí)。
2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3、積極探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，重中年級單詞、寫(xiě)作教學(xué)。
4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文。
5、縮減學(xué)生兩極分化現象和增強對有特色英語(yǔ)能力學(xué)生的指導。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結5
小學(xué)英語(yǔ)組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下， 按照教導處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均一周一次。具體工作思路是："研究課程內涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，深化課堂改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂效能。"認真貫徹實(shí)施學(xué)校教導處工作安排，以努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學(xué)生更全面，切實(shí)的關(guān)懷，完善英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
我們英語(yǔ)教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一，加強教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
1，有效落實(shí)備課組活動(dòng)，加強集體備課，共享學(xué)科資源，建立"xx小學(xué)英語(yǔ)資源庫"，分工合作，切實(shí)提高老師的教學(xué)效益。
2，xx老師代表上海市參加"第二屆全國小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽"，校長(cháng)室，教導處和工會(huì )都給予高度重視，從教學(xué)，生活，精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區教研員指導教學(xué)。48小時(shí)備課過(guò)程中，區教研員車(chē)建琴，郭松梅老師和英語(yǔ)組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據了解到的威海的學(xué)情不斷調整教學(xué)內容（教材，教學(xué)目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設計。
3，以科研促進(jìn)教學(xué)，在學(xué)�？蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導下，編寫(xiě)各年級單元學(xué)習指南，培養自主學(xué)習。歸類(lèi)知識點(diǎn)，列出相關(guān)資源，提供實(shí)用的學(xué)習方法，為學(xué)生，家長(cháng)量身定制"單元學(xué)習指南"，包括"對家長(cháng)說(shuō)，本單元詞句，語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)音學(xué)習，相關(guān)動(dòng)畫(huà)資源"5個(gè)欄目，從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。
4，在本學(xué)期校教學(xué)期中，期末質(zhì)量測試中，合格達到100%，平均優(yōu)秀率超過(guò)90%，平均成績(jì)在90以上。
5，針對牛津教材和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況，豐富課程內涵，我們落實(shí)一~四年級拓展閱讀教學(xué)；
一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊
二年級（下）拓展：牛津故事樂(lè )園1B
三年級（下）拓展：牛津故事樂(lè )園2A
四年級（下）拓展：牛津故事樂(lè )園2B
我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語(yǔ)故事樂(lè )園及各單元閱讀材料。故事樂(lè )園中，圍繞各個(gè)主題情境，以對話(huà)，故事的形式，整合知識點(diǎn)，讓學(xué)生在與同伴對話(huà)交流，短劇表演中體驗語(yǔ)言學(xué)習的快樂(lè )，更勇敢，自信地展示自我。
二，拓展英語(yǔ)課堂，課外活動(dòng)有所突破。
外語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)語(yǔ)言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學(xué)生開(kāi)展各項課外活動(dòng)：
1，為了給孩子們創(chuàng )設輕松和諧的英語(yǔ)活動(dòng)，提高xx學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，我們策劃組織每月的"Cool English"英語(yǔ)角活動(dòng)。教導處奚老師組織了英語(yǔ)組的"頭腦風(fēng)暴活動(dòng)"，就本學(xué)期活動(dòng)主題，活動(dòng)形式，活動(dòng)流程，活動(dòng)內容，招募英語(yǔ)角志愿者等話(huà)題展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內容。圍繞每月話(huà)題展開(kāi)，充分發(fā)揮家長(cháng)志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動(dòng)，孩子們積極性很高。英語(yǔ)櫥窗欄設立了"英語(yǔ)小明星"，"英語(yǔ)活動(dòng)掠影"，"開(kāi)心一刻"等欄目，為學(xué)生提供展示語(yǔ)言運用能力的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣。
2，在校"讀書(shū)節"活動(dòng)中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語(yǔ)故事，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)，閱讀，思維能力，引導學(xué)生從小有和他人分享，伙伴互助的意識。
三，團結協(xié)作，激活組內能量。
本學(xué)期，時(shí)常能聽(tīng)到英語(yǔ)組辦公室傳出歡聲笑語(yǔ)，時(shí)�？吹浇M內老師們積極研討，互相幫助，我們快樂(lè )地開(kāi)展教學(xué)工作，在"有效課堂"活動(dòng)中反復磨課，共同提高。組內關(guān)系也更和諧團結了，我們共同策劃商討Cool English英語(yǔ)角活動(dòng)方案，在頭腦風(fēng)暴活動(dòng)中，大家各抒己見(jiàn)，構思下學(xué)期的英語(yǔ)角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進(jìn)了組內老師的友誼。
四，改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
1，在教學(xué)中切實(shí)滲透良好學(xué)習方式養成，培養學(xué)生體驗，自主，合作學(xué)習能力，引導學(xué)生在與同伴合作學(xué)習的過(guò)程中，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，自主提升語(yǔ)言和思維能力。
2，繼續完善教研組教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時(shí)間內老師的教學(xué)效益，扎實(shí)做到課后反思，力求全面提高是每個(gè)老師的發(fā)展方向。
3。發(fā)揮校家委會(huì )的'力量，充實(shí)英語(yǔ)角力量，讓更多學(xué)生樂(lè )于參與英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供語(yǔ)言綜合運用的平臺。
4，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，達到教材要求的一些小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，能面對期中，期末，質(zhì)量調研檢測。
5。使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)，掌握，為其進(jìn)一步提高，深入學(xué)習創(chuàng )造好條件，打好基礎，學(xué)有真正所得所知；不只會(huì )幾個(gè)學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時(shí)盡量少兩極分化。
6，為學(xué)習能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會(huì )，鼓勵，幫助他們參加各級各類(lèi)英語(yǔ)競賽。
相信在專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和校長(cháng)室，教導處的直接領(lǐng)導及大力扶持下，英語(yǔ)組老師們必會(huì )全力以赴，互幫互助，彼此協(xié)作，更好地培養學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，為xx英語(yǔ)教學(xué)新發(fā)展貢獻力量。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結6
我鎮英語(yǔ)教研組在區教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學(xué)習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養。
從教師的不同需求動(dòng)身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高了理論學(xué)習的效果。使教師轉變了教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、抓好常規教學(xué)工作：
1、制定好學(xué)期計劃，教研組要求教師對教學(xué)常規中的備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)等做了統一、具體的`要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對一些不太好處置的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置，使同學(xué)掌握起來(lái)比較輕松，因而有效的達到教學(xué)目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學(xué)設計，并提出修改意見(jiàn)與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學(xué)習，齊頭并進(jìn)的機制。
三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素質(zhì)。
新課程改革倡議要培養同學(xué)的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養了同學(xué)興趣、使他們樂(lè )學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，讓同學(xué)感到：“It is fun，it is easy�！�
以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應努力做到的：
1。作業(yè)安排方面的缺失
作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒(méi)有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2。同學(xué)兩極分化嚴重
因為英語(yǔ)的特殊情況，同學(xué)在不時(shí)學(xué)習中，出現了好壞分化現象，學(xué)困生擴大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習，忽略了學(xué)困生的學(xué)習，沒(méi)有和時(shí)輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
3。我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高。
總結過(guò)去就是為了更好的發(fā)明未來(lái)，但愿我們的明天更空虛、更美好。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結7
在這剛剛過(guò)去的一年中，我們欣慰地看著(zhù)孩子們在快樂(lè )地成長(cháng)，我們也圓滿(mǎn)地完成了這一學(xué)年的工作，在迎接下一個(gè)新起點(diǎn)之前，現將這一年中組內工作情況做一總結性回顧：
一、工作態(tài)度：我組的老師在一年的工作中充滿(mǎn)積極的工作熱情和進(jìn)取心，能積極學(xué)習、努力鉆研，認真地完成各項教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，尊師重教，能為人師表，受到學(xué)校和家長(cháng)的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。
二、學(xué)習狀況：
1、能積極學(xué)習新課標和教育教學(xué)的先進(jìn)理念，并在實(shí)際教學(xué)中大膽嘗試，并取得一定的成績(jì)。
2、本學(xué)期共有組內教研活動(dòng)16次，每次都能針對教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究，做到實(shí)效。能認真備課反思、全組共練字224頁(yè)，超額完成聽(tīng)課任務(wù)（共105節），并做好筆記，會(huì )議記錄認真詳細，業(yè)務(wù)摘抄（共170頁(yè)）也主動(dòng)認真。
3、同時(shí)能積極參加天山區組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
三、完成任務(wù)情況：
1、圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的工作任務(wù)和教育教學(xué)任務(wù)，完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)，優(yōu)秀率、及格率、達到了學(xué)校的要求。
2、因低年級學(xué)生處在語(yǔ)言學(xué)習的起步階段，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們低年級組的英語(yǔ)老師組織了適合低段學(xué)生的英語(yǔ)競賽：如：一年級的英語(yǔ)歌謠比賽，孩子們在游戲式的活動(dòng)中證實(shí)了自己，增加了學(xué)習的'主動(dòng)性和興趣；二年級的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽，在此次活動(dòng)中孩子們取得了出色的成績(jì)，雖然是在校內，但好的成績(jì)讓他們對自己信心倍增。
3、通過(guò)這一年的努力，低年級的學(xué)生的學(xué)習熱情和對英語(yǔ)學(xué)習的興趣顯著(zhù)提高，無(wú)論是在課堂里還是在外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，低年級的孩子們都能主動(dòng)地用英語(yǔ)和外教、外賓交流，英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)也有不同程度地提高。
4、另外，在新教材的使用過(guò)程中，老師們不斷的鉆研和進(jìn)行知識的增補，并在摸索新的教學(xué)方法和策略，做新的嘗試。
四、創(chuàng )新?tīng)顩r與態(tài)勢：能主動(dòng)鉆研教育教學(xué)，不斷突破自我，積極主動(dòng)嘗試新的英語(yǔ)教學(xué)手段和教學(xué)策略，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)中再?lài)L試，工作充滿(mǎn)了動(dòng)力和生命力，在教學(xué)實(shí)踐中證實(shí)老師們也很有信心，在今后的工作中繼續保持不斷的工作熱情，繼續努力。
五、團結與凝聚力：在教研組這個(gè)大家庭中，我組的老師工作能積極合作，互幫互助，工作氣氛和諧融洽。
六、公益活動(dòng)：能積極參加公益活動(dòng)，如掃雪、參加新生普查和其他學(xué)校組織的活動(dòng)，或外出交流活動(dòng)，熱心有益學(xué)校學(xué)生發(fā)展的工作，熱情很高。
七、身體狀況與心態(tài)：老師們都保持著(zhù)積極健康的心態(tài)，但因工作，個(gè)別老師有某些身體疾病，但為了不影響工作，都在堅持著(zhù)，希望她們能在假期中調養好自己的身體。
八、存在的問(wèn)題：
1、因我低年級采用的是人教版教材，在教材的了解和探究上還尚待老師們不斷的學(xué)習和研究。
2、在學(xué)生的發(fā)展上，老師們還需在提高學(xué)生學(xué)習的持續性和主動(dòng)性上下工夫。
九、今后努力的方向：
1、要以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，在英語(yǔ)教學(xué)上要有獨創(chuàng )性和科學(xué)性，要不斷的學(xué)習和研究英語(yǔ)教學(xué)。
2、在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，還要對學(xué)生的思想加以引導，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操和時(shí)代感，創(chuàng )出屬于我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色，并努力向目標接近。
十、對學(xué)校的建議：
1、因學(xué)生在下午時(shí)段的知識接收情況和上午的情況有較大的差異，為能讓學(xué)生保持較好的英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)，望下學(xué)期學(xué)校能將英語(yǔ)課的節次向前調。
2、另外，希望在可能的情況下，能給我們一些外出進(jìn)行聽(tīng)課交流的機會(huì )，學(xué)得多、看得遠，相信我們能做得更好。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結8
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。透過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課―上課―評課活動(dòng)中，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合潛力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的
實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用潛力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用潛力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)潛力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的.。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內構成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在用心學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課――群眾備課――上課――群眾評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心理解聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和推薦，不斷改善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)潛力的提高。
同時(shí)，我組教師十分重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素質(zhì)的提高，用心撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1．扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．用心探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)群眾備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結9
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，堅持以課改理念為指導，以常規教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )研修為重點(diǎn)，以課堂達標活動(dòng)為載體，以提高課堂教學(xué)效益為目標，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)。
一、更新觀(guān)念，不斷提高
有位學(xué)者曾提出過(guò)一個(gè)教師成長(cháng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。我們英語(yǔ)組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒(méi)有多少經(jīng)驗可談，為了盡快地成長(cháng)起來(lái)，結合自身實(shí)際，我們將這個(gè)公式修改為學(xué)習+科研+反思=成長(cháng)。
本學(xué)期規定星期三下午為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，期中檢測前，我們進(jìn)行了信息技術(shù)知識的培訓包括在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)上發(fā)文格式的要求、在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)發(fā)表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發(fā)貼等。先是學(xué)校集中培訓，后是教師之間相互學(xué)習、教研組之間相互學(xué)習，通過(guò)反復練習，進(jìn)而達到熟能生巧。期中檢測后，單周進(jìn)行了信息技術(shù)培訓，確保每位教師能熟練的制作課件和進(jìn)行Word的編輯。雙周是業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，主要是學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》和《小學(xué)英語(yǔ)教師素養》和《給教師的建議》，確定每周四放學(xué)后為集中讀書(shū)學(xué)習時(shí)間，并參加學(xué)校規定的每周一的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
二、營(yíng)造氛圍，提高教研效益
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，本學(xué)期我們采取多種形式的.教研活動(dòng)，如配合學(xué)校行政領(lǐng)導的聽(tīng)課、達標課活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、與艾家小學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)、對代課教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課等，同時(shí)積極參加區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)完善自己，將以前的要我學(xué)習，要我提高變成我要學(xué)習，我要提高。
本組教師還能積極參加網(wǎng)絡(luò )教研。根據學(xué)校要求，每個(gè)人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類(lèi)，專(zhuān)任教師的計劃、教案、反思、心得體會(huì )、論文和總結要求上傳到個(gè)人BLOG，并推薦到英語(yǔ)教研群組。規定每?jì)芍芤淮谓虒W(xué)反思、每學(xué)期一篇教學(xué)案例及論文。每隔三周一位教師在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)論壇中發(fā)起一個(gè)話(huà)題，其它教師積極跟帖討論。通過(guò)一學(xué)期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達到100%，計劃、教案、反思都能及時(shí)上傳。
三、強化管理，優(yōu)化教學(xué)
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、科學(xué)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生勤奮、認真的學(xué)風(fēng)的形成，主要有以下幾種形式：
1、自查要求教師對照有關(guān)制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。
2、隨機查結合教研活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、看教案、檢查作業(yè)、查學(xué)習的學(xué)習習慣等。
3、集中查根據學(xué)校安排，堅持每月進(jìn)行教學(xué)月查（分為計劃、教案、反思、討論發(fā)貼、跟帖、作業(yè)、多媒體使用情況等）并做好記載，在例會(huì )時(shí)進(jìn)行檢查情況的匯報和總結。
4、加強質(zhì)量監控由教研組長(cháng)牽頭，在正常教學(xué)進(jìn)度下，至少進(jìn)行兩次集中考試閱卷，并將成績(jì)和質(zhì)量分析上交學(xué)校教導處。
四、狠抓教學(xué)，提高素質(zhì)。
雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個(gè)月）分別都帶兩個(gè)年級五個(gè)班250多個(gè)學(xué)生，除了備課、上課、聽(tīng)課、開(kāi)展教研活動(dòng)外，平均每天還要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫(xiě)出詳細的質(zhì)量分析并上交學(xué)校教導處，在學(xué)校做不完的工作，還帶到家里繼續做，而且堅持每天一個(gè)早自習，中午進(jìn)教室對學(xué)生進(jìn)行輔導或個(gè)別幫扶，除了完成這些紛繁復雜的工作外，教師還組織學(xué)生開(kāi)展一些小型英語(yǔ)活動(dòng)，如從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評比，引導他們給自己定一個(gè)學(xué)習榜樣，通過(guò)互幫互助，提高學(xué)習效果，或者開(kāi)展一些作業(yè)評比、英語(yǔ)手抄報等活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、努力方向
通過(guò)本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的總結，我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力和書(shū)寫(xiě)能力明顯不足，學(xué)生英語(yǔ)能力貧富差距比較嚴重、學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)開(kāi)展的較少等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、教師應當進(jìn)一步加強理論學(xué)習和校本研修，并將理論與實(shí)際相結合。
2、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的重視。
3、既要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階，還要關(guān)注中等生，讓他們能夠有所進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生開(kāi)展一些英語(yǔ)課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，給學(xué)生提供更多的展示空間。
5、多與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)的力量，為學(xué)生能有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)而齊心協(xié)力。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結10
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位英語(yǔ)老師的積極配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、抓好常規教學(xué)工作：
1）制定好學(xué)期工作計劃，對教學(xué)常規工作中的備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統
一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。
2）配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了四次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。
3）組織好每周一次的教研活動(dòng)，包括集體備課和評課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習校領(lǐng)導下達的教學(xué)工作常規，使得每次教研活動(dòng)都能夠給予老師們增長(cháng)見(jiàn)識、獲得理論的提升。
4）加強學(xué)校交流，營(yíng)造開(kāi)放課堂。積極進(jìn)行聽(tīng)評課，課后并進(jìn)行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動(dòng)、競賽
1）我組積極配合孫貞貞老師參加了縣舉辦的課堂教學(xué)大賽，并獲得了很好的成績(jì)
2）全體組員精誠合作設計豐富的英語(yǔ)節活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，
深化新課程改革，體現我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的'興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，英語(yǔ)節，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè )。孩子們在英語(yǔ)節中，既收獲了快樂(lè )，又收獲了知識。
三、改進(jìn)與發(fā)展努力方向
1）學(xué)習三我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習、向書(shū)本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向別課組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短。
2）不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)，并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向。
3）多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多彩，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結11
本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結合校英語(yǔ)教研計劃，扎實(shí)推進(jìn)縣教研以新課程標準為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重心的方針。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng )新，團結合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平�，F總結如下：
一、研讀新教材，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
本學(xué)期，我們認真學(xué)習20xx版《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》及其他教學(xué)書(shū)籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開(kāi)學(xué)初對三年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。
老師們還積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習，認真研究研修內容。無(wú)論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀(guān)摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。
本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀(guān)摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因為我們認為通過(guò)觀(guān)摩可以結合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了縣備課研討會(huì )及新課標、新教材培訓，對三年級新教材有了更為深刻的認識。在昆陽(yáng)一小舉行的縣小學(xué)英語(yǔ)“新課程、學(xué)習新教材”課堂教學(xué)模式展示會(huì )，在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)新教師匯報課和縣小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)評比等一系列的活動(dòng)。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習的，參加活動(dòng)，我們受益匪淺。研修中，我鄭碧霞老師執教了一節三年級公開(kāi)課，效果較好，不僅給老師們豎立了榜樣，而且得到了專(zhuān)家的好評。
三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持每周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。（工作總結英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)，并認真組織教師參加區各種教研活動(dòng)。
四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的.英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養
小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學(xué)常規。良好的學(xué)習習慣不會(huì )自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由于我們地處偏遠的鄉村，孩子們缺乏必要的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境及條件，家長(cháng)們大多對英語(yǔ)也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、大膽的開(kāi)口，正確的書(shū)寫(xiě)更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我校鄭碧霞、丁芙蓉兩位老師任教的五年級學(xué)生書(shū)法比賽榮獲縣一等獎，并推至市里。
二、今后努力的方向
雖然我們在教研活動(dòng)中有了些許的收獲，但還存在著(zhù)很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還可以在提升，在以后的工作中我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、繼續把教研活動(dòng)做細、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。
3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
總之，一學(xué)期以來(lái)老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取在各方面取得更好的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結12
時(shí)光匆匆，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的生活已在忙碌的節奏中匆匆而過(guò)，小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結�；厥淄�，英語(yǔ)組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲；有成功，也有不足�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
教學(xué)常規做到每周檢查一次，檢查內容包括老師們的教案、作業(yè)及聽(tīng)課本。本學(xué)期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查老師們的二次備課和教學(xué)反思。大部分的老師都能做到提前備課，及時(shí)反思。做的較好的老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個(gè)別老師沒(méi)有做到提前備課和及時(shí)寫(xiě)反思。根據組內存在沒(méi)有提前備課或寫(xiě)反思的現象，下學(xué)期將會(huì )采取教研會(huì )上全組人員共同參與檢查教案，同年級組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長(cháng)再檢查，并作到檢查結果當時(shí)由參與檢查的老師公布。
2、英語(yǔ)組的老師們作業(yè)相對比較少，每?jì)芍芤淮闻慕鹨L(fēng)，工作總結《小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結》。本學(xué)期，在作業(yè)方面，首先大部分學(xué)生都能以較好的態(tài)度對待作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量逐漸提高。學(xué)生的`二次糾錯也是做的比較及時(shí)，特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期給學(xué)生定了英語(yǔ)字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫(xiě)字時(shí)間老師們都能夠親臨教室指導孩子們。所以在書(shū)寫(xiě)方面，孩子們進(jìn)步比較大。老師們都能做到及時(shí)批改作業(yè)，認真做好二次批改。
3、本學(xué)期，英語(yǔ)組開(kāi)展了轟轟烈烈的英語(yǔ)活動(dòng)課。老師們將學(xué)生所學(xué)到的知識點(diǎn)融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中表演出來(lái)。通過(guò)此活動(dòng)，不僅極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而且培養了學(xué)生活學(xué)活用英語(yǔ)的好習慣，真正做到了寓教于樂(lè )，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的教學(xué)目標。
4、本學(xué)期，在促進(jìn)老師們成長(cháng)的道路上，我們除了開(kāi)展聽(tīng)課評課等活動(dòng)之外，學(xué)校也加大了教研的力度，學(xué)校不惜重金請專(zhuān)家每周到學(xué)校來(lái)，深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課，評課，再上課等教研活動(dòng)。讓專(zhuān)家們通過(guò)我們的課堂給我們提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并根據具體問(wèn)題提出具體措施。在領(lǐng)導的重視之下，在專(zhuān)家的引領(lǐng)之下，老師們積極主動(dòng)的參加每一次教研。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，每一個(gè)老師都有了不同層度的進(jìn)步，老師們的課也越上越精彩。
雖然，在工作中我們也取得了些許的進(jìn)步，些許的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我們在下學(xué)期將會(huì )繼續保留，并更加完善；不好的方面，我們一定會(huì )吸取教訓，努力改進(jìn)，讓我們的英語(yǔ)組在短期內也快速的成長(cháng)強壯起來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結13
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點(diǎn)，把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的'形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者。其次要轉變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現教師主角轉變。第三，從真正好處上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃。編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性。要進(jìn)行課的設計。要上好課改課。教師要轉變教學(xué)行為。課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習。課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍。要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、構成性評價(jià))。要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳、幫、帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。
四、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)
并且，組織各年級段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì )單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣，提高語(yǔ)言的綜合運用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結14
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。
本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)教導處的《工作安排》，遵循學(xué)�！昂裆鸀楸�，教學(xué)合一”的辦學(xué)理念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)“活力課”為重點(diǎn)，以“活力課”研究為基礎，努力探討英語(yǔ)科組教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：
一、基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式
本學(xué)期，我們科組在大力研究活力課堂的教學(xué)實(shí)踐下，積極通過(guò)科組教研活動(dòng)和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領(lǐng)導的指導下，我們英語(yǔ)科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式，為了找出適用小學(xué)英語(yǔ)的模式，我們還在教研活動(dòng)上根據以下內容進(jìn)行了深入研究：什么是建模？建模一般須具備什么基本構成素？教育建模（education model building）的意義；什么是學(xué)科教學(xué)建模（subject teaching model building？如何進(jìn)行“模式建構”？建構模式，超越模式；教學(xué)建模的十點(diǎn)建議等。
在研究學(xué)習之后，各教師對教學(xué)模式都有了自己的一些認識和見(jiàn)解，她們還把自己的想法發(fā)表到天河部落讓其他老師共同討論研究學(xué)習。
至于教學(xué)建模，我認為還要多加學(xué)習理論知識，就如前幾天我在網(wǎng)上看到一篇文章《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)行教學(xué)模式多樣化》里面提到的一種模式：任務(wù)學(xué)習+探究學(xué)習+合作學(xué)習的教學(xué)模式，雖然這是指運用到大學(xué)教學(xué)上，其實(shí)我們小學(xué)也可模仿它來(lái)建模，如任務(wù)學(xué)習+探究學(xué)習的教學(xué)模式或任務(wù)學(xué)習+合作學(xué)習的教學(xué)模式等，以此為起點(diǎn)，下學(xué)期我們將在科組教研上繼續研究。
二、以新課標為依據，大力培養新教師
我們這一科組是一個(gè)非常年經(jīng)的科組，科組老師平均年齡不到30歲，想要科組成長(cháng)起來(lái)，先要新教師盡早盡快成長(cháng)起來(lái)，所以本學(xué)期我們科組把大力培養新教師為我們工作中的重點(diǎn)。
在具體指導過(guò)程中，我們把培養和指導滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，我們十分注重抓好教研活動(dòng)的'各個(gè)環(huán)節，教研活動(dòng)處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”，應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來(lái)，讓“指導”“潤物細無(wú)聲”，這樣做的效果會(huì )更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：
�。�1）發(fā)揮集體備課的作用。
統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)安排、統一評測試卷，使他們在整體教學(xué)過(guò)程中受益。
�。�2）定期分析教材。
通過(guò)分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
�。�3）上好示范課，用自己的示范課去體現自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。
示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什么要這樣設計，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評論。
�。�4）開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
針對她們在教學(xué)中出現的具體情況進(jìn)行具體指導，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
�。�5）通過(guò)評析試卷，對比班級成績(jì)分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長(cháng)避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見(jiàn)的毛病。
三、以課改為中心，大力抓好課堂常規
本學(xué)期，因為三年級的學(xué)生要開(kāi)始使用新教材，所以我們科級繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，通過(guò)深入學(xué)習新教材（三年級開(kāi)始使用新教材）教法，通過(guò)大力培養新教師，讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規范，是為了使學(xué)生養成良好的行為習慣，堅持對學(xué)生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過(guò)訓練使學(xué)生體驗到自覺(jué)守紀律的快樂(lè )，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)，更好地培養學(xué)生良好的道德規范和行為規范。
有好的課堂常規，才能上好課。
四、課堂先行，小課題實(shí)踐，做好小課題研究
本學(xué)期有了活力課堂的實(shí)踐經(jīng)驗，我們英語(yǔ)科組謝群笑老師積極開(kāi)展小課題的研究，并進(jìn)行了以《利用語(yǔ)法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動(dòng)研究——以四年級下冊Module5 Food and Drinks為例的小課題的研究》為主題的課堂實(shí)踐三次，每一次課堂實(shí)踐后我們科組馬上進(jìn)行了評課與研究，并積極地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，現在謝老師的課堂實(shí)踐開(kāi)展已初有成效。
五、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研
本學(xué)期我們科組很認真地在天河部落繼進(jìn)行廣泛交流，通過(guò)設定每月一主題，各教師圍繞主題進(jìn)行討論學(xué)習，或對公開(kāi)課的教案或反思進(jìn)行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫(xiě)作水平。
小學(xué)英語(yǔ)組工作總結15
經(jīng)過(guò)一年多的研究與實(shí)踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開(kāi)拓進(jìn)取和團結互助精神的英語(yǔ)教研組，在教研室領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下，也取得了一定的成長(cháng)和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構建、生態(tài)課程的建設和生態(tài)科研的開(kāi)展三個(gè)方面取得了不錯的成績(jì)。
一、構建生態(tài)課堂，讓學(xué)生發(fā)展更主動(dòng)
學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開(kāi)展課堂教學(xué)，我們教研組結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，提出并積極實(shí)踐著(zhù)“三化三中心”的英語(yǔ)生態(tài)課堂，讓課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)生活化，在實(shí)施教與學(xué)的過(guò)程中，借鑒目標導學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習為中心，以學(xué)生的活動(dòng)方式為中心，以學(xué)生的語(yǔ)言運用為中心。
小學(xué)英語(yǔ)的課堂有著(zhù)自身鮮明的特點(diǎn)，由于學(xué)生沒(méi)有一定的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，使得英語(yǔ)教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒(méi)有讓學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點(diǎn)向“有序有效”方向努力�，F在的英語(yǔ)課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開(kāi)課互相學(xué)習
教師在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的轉變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣放在首位，配合學(xué)校的“養課堂靜氣揚課間正氣”的活動(dòng)開(kāi)展了英語(yǔ)課堂的“兩氣”培養，編了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級公開(kāi)課上，老師們更是互相學(xué)習，博采眾長(cháng)，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實(shí)的基本功和精心的課堂教學(xué)設計等給年級教師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語(yǔ)素養、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的希望和活力。
2.“走進(jìn)名師課堂”品味獨特教學(xué)藝術(shù)
身為教研組長(cháng)的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓班的一員，景老師自費購買(mǎi)了《走進(jìn)名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開(kāi)展個(gè)性化的英語(yǔ)課堂》等書(shū)籍和光盤(pán)，利用半日教研時(shí)間我們英語(yǔ)教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語(yǔ)課堂更應當關(guān)注學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展，于是我們的每一個(gè)活動(dòng)設計不再是單純地演練，學(xué)生的教學(xué)成績(jì)不是我們唯有的追求利益，學(xué)生的學(xué)習習慣的培養、學(xué)習方法的構建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學(xué)生涯中所積累下來(lái)的教學(xué)真諦的感悟、對教學(xué)藝術(shù)的詮釋?zhuān)约敖逃腔鄣幕鸹ā?/p>
二、建設生態(tài)課程，讓學(xué)習資源更生動(dòng)
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學(xué)理念、培養目標和辦學(xué)特色出發(fā)，本著(zhù)有效利用現有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學(xué)校等共同開(kāi)發(fā)的原則，開(kāi)發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語(yǔ)校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區召開(kāi)的“開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會(huì )上，景老師的英語(yǔ)校本課程得到了教研室領(lǐng)導的肯定和贊許。我們相繼開(kāi)發(fā)了適合我校學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)校本課程。
1.音標教材已得心應手
我們結合具有權威的英語(yǔ)教學(xué)書(shū)籍和工具，查閱了大量的資料，
編著(zhù)了我校的音標校本教材，將張老師的韻語(yǔ)音標教學(xué)和張思中國際音標教學(xué)表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時(shí)間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學(xué)習讓學(xué)生更加感覺(jué)英語(yǔ)單詞的學(xué)習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語(yǔ)音標。
2.“PocketEnglish”使得英語(yǔ)單詞觸手可及
我們把每?jì)缘挠⒄Z(yǔ)單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學(xué)生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書(shū)似的時(shí)隨地地閱讀與學(xué)習英語(yǔ)單詞，讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無(wú)聲的學(xué)習方式讓學(xué)生的學(xué)習更加主動(dòng)。
3.“讀寫(xiě)繪唱演”本給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言運用的能力，我們編寫(xiě)了適合中低年級的“讀寫(xiě)繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)中鍛煉了觀(guān)察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習內容在學(xué)生的頭腦中更加系統化，為進(jìn)一步的思考學(xué)習打下好的基礎。
三、開(kāi)展生態(tài)科研，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展更靈動(dòng)
英語(yǔ)組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開(kāi)展校本教研，實(shí)現自我反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò )，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開(kāi)展立體研究。一年多的時(shí)間內，我們英語(yǔ)組的`課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實(shí)驗教師的課題《小學(xué)英語(yǔ)形成性評價(jià)實(shí)驗與研究》獲得省級結題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規劃課題結題會(huì )上，我校的《小學(xué)英語(yǔ)形成性評價(jià)研究》順利結題，我們自己研發(fā)的一系列評價(jià)工具：等級印章、成長(cháng)的足跡、各種評價(jià)表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實(shí)驗教師參與的了《開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語(yǔ)教學(xué)與研究會(huì )的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會(huì )取得更加豐碩的成果。
當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導青年教師愛(ài)崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績(jì)，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動(dòng)萊城區“先進(jìn)教研組”工作的開(kāi)展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。
心之所愿，無(wú)所不成，在未來(lái)的教育教學(xué)的每一個(gè)日子里，我們將在創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境、優(yōu)雅的英語(yǔ)環(huán)境文化、豐富多彩的活動(dòng)文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習中、生活中更深刻地感受英語(yǔ)、享用英語(yǔ)，讓每一位英語(yǔ)教師得到提升，讓每一個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
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