小三班工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小三班工作總結，歡迎大家分享。
小三班工作總結1
一、十二月份工作完成情況
教學(xué)及教科研工作：
1．本月我班開(kāi)展了《顏色躲貓貓》主題活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們充分利用了資源，將班級的各種主題活動(dòng)的顏色進(jìn)行了豐富。同時(shí)我們把童話(huà)劇的小河馬和蛀蟲(chóng)都保留在了小舞臺的玻璃上，孩子們在進(jìn)行角色表演的時(shí)候，會(huì )很有氛圍。同時(shí)在開(kāi)展《顏色躲貓貓》主題時(shí)，我們先發(fā)放了調查問(wèn)卷，讓孩子通過(guò)繪畫(huà)和貼畫(huà)充分的了解了各種“紅色”在社會(huì )里的.意義，隨之我們又開(kāi)展多種美術(shù)形式，例如吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、水彩畫(huà)、渲染畫(huà)、牙刷畫(huà)、蓋印畫(huà)等形式，讓孩子充分的了解了顏色的多樣、和多種繪畫(huà)的方式。所以本周的美術(shù)指導重點(diǎn)放在了水粉畫(huà)方面。
2．在教科研方面，我們進(jìn)行幼兒語(yǔ)言能力后測，并童話(huà)劇主題開(kāi)展進(jìn)行了過(guò)程資料收集和裝訂。
宣傳工作：
1．這次主題和顏色有關(guān)，我們充分利用了美工室和科探室，并且及時(shí)的捕捉孩子活動(dòng)的情景，及時(shí)的發(fā)布到網(wǎng)上。
2．運用論壇。我們通過(guò)在論壇發(fā)布了《彩色躲貓貓》的學(xué)習計劃及家長(cháng)配合的地方，引起家長(cháng)關(guān)注主題活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)發(fā)布幼兒每天學(xué)習的內容，家長(cháng)可以回家后輔導幼兒學(xué)習。
3．家長(cháng)活動(dòng)。本月我們及時(shí)根據節日、課程安排，開(kāi)展了許多豐富多彩的家長(cháng)活動(dòng)，并且及時(shí)發(fā)布在論壇里，得到了家長(cháng)和領(lǐng)導們的好評。如：在12月18日我們舉辦了“農家樂(lè )—享溫情”的活動(dòng)；在12月25日圣誕節到來(lái)之際，家長(cháng)們都帶來(lái)了圣誕節的裝飾品，和老師一起布置圣誕環(huán)境，大大提高了家長(cháng)的參與性，在12月31日是元旦的前一天，為了和孩子們慶祝這一節日的到來(lái)，我們邀請了外教Peter老師和我們一起開(kāi)Party，歡度元旦！
保健工作：
1． 自理能力的培養是重點(diǎn)。在午睡、進(jìn)餐環(huán)節中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服、鞋子，自己用勺吃飯，培養幼兒的獨立生活能力。
2．進(jìn)入冬季，孩子們穿的衣服都多起來(lái)了。運動(dòng)時(shí)不脫要出汗，而且有的孩子連手都彎不過(guò)來(lái)，因此反復提醒幼兒注意運動(dòng)前后的自我保護非常必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。
3.家長(cháng)資源共享：很多家長(cháng)關(guān)于預防幼兒生病方面的知識很有心得，并且很樂(lè )于與大家一起分享。他們會(huì )及時(shí)的把預防疾�。ㄓ绕涫菭帉Ω忻翱人裕┲R發(fā)到網(wǎng)上，引起了家長(cháng)們的熱烈的反映，讓老師們也學(xué)習到了生活中應該更注意哪些地方，為幼兒創(chuàng )造了更好的生活環(huán)境。
二、元月份工作安排
1．開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )。
2．完成幼兒成長(cháng)冊的制作，以及評語(yǔ)的填寫(xiě)。
3．對幼兒進(jìn)行評估。
4．進(jìn)行學(xué)期末總結和資料整理。
小三班工作總結2
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，小三班學(xué)期教育工作總結�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、 思想品德：
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、 教育教學(xué) ：
由于幼兒年齡小，又是剛入園，各方面的能力都較差，因此我本著(zhù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā)，積極準備教學(xué)資料，工作總結《小三班學(xué)期教育工作總結》。美術(shù)方面，我通過(guò)繪畫(huà)、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動(dòng)手操縱能力，幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫(huà)單一的直線(xiàn)、斜線(xiàn)發(fā)展成畫(huà)完整的圓形甚至添畫(huà)出更多豐富的東西來(lái)裝飾自己的畫(huà)；能用膠泥制作自己喜歡的東西，例如：餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等；部分幼兒也能利用簡(jiǎn)單的碎紙粘貼出樹(shù)葉，用三角形粘貼出金魚(yú)；較多的幼兒還可以在老師的`引導下折出一些簡(jiǎn)單的東西：飛機、扇子、酒杯、金魚(yú)、桌子等等，通過(guò)這些活動(dòng)對幼兒的動(dòng)手操縱能力有了很大的提高。音樂(lè )方面，由于幼兒天性好動(dòng)，因此我除了教幼兒一些簡(jiǎn)單的歌曲（鮮花店、一分錢(qián)、我愛(ài)我的幼兒園、小貓咪。。。。。。）之外，我還教了一些歌表演（大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友。。。。。。）和一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)（梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等），幼兒對這些都很感興趣，因此收效也很好，極好得培養了幼兒的表演能力和合作精神。
回首這學(xué)期的工作，有做得好的，但也有許多地方需要加強和完善，因此在新的學(xué)期，我會(huì )繼續發(fā)揚不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng )新的精神，爭取有更大的進(jìn)步。
小三班工作總結3
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結。
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。如何營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力給后進(jìn)生以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說(shuō)我們班的項佳軒吧，因為天生反應慢，動(dòng)作慢，再加上父母很忙，無(wú)人管教。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì )積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。于是我讓大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，還專(zhuān)門(mén)配了一個(gè)師傅給他，這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉了。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的'效果。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，
對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
1、建立值日班長(cháng)制。
按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍。
3、事事落實(shí)。
走近我們班，也許你會(huì )覺(jué)得不那么美觀(guān)大方，黑板報畫(huà)得不是那么好看，但是我覺(jué)得很自豪，因為這些都是在班干部的帶領(lǐng)下自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀(guān)的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
人人都有一個(gè)競爭對手。
每個(gè)學(xué)生自己找一名水平相當的對手，我依據可比性，稍作調整。讓每個(gè)競爭對手比學(xué)習、比行為。通過(guò)這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后，進(jìn)步較快。
班主任工作精心又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘。
小三班工作總結4
夏日臨近，孩子們又將暫時(shí)離開(kāi) 幼兒 園一段時(shí)間，去度過(guò)快樂(lè )而炎熱的暑假。對于我來(lái)說(shuō)，又一個(gè)學(xué)年在我們忙碌的工作中即將結束�；叵肫鹬�(zhù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從我自身來(lái)說(shuō)付出了許多，失去了許多，同時(shí)也得到了許多。
至今還清楚地記得，開(kāi)學(xué)初，我們將教室打掃得干干凈凈，整理得井然有序，并對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，留心每個(gè)孩子的特點(diǎn)，同時(shí)熟悉他們，減少對我們的陌生感。在幼兒沒(méi)來(lái)園前就召集班級里的工作人員，結合本班的實(shí)際情況，共同探討如何開(kāi)展好班級工作，同時(shí)制定了與之相適應的班級工作 計劃 。
孩子們剛來(lái)園的時(shí)候，由于陌生、不適應，出現了許多的狀況，再加上我和沈櫻老師都是第一次接觸 小班 的孩子，有的時(shí)候真的覺(jué)得是那么地力不從心。那個(gè)時(shí)候我們只要有不懂的就去問(wèn)王建紅，自己也努力克服種種困難，終于使一切都上了軌道。小班的幼兒在生活自理 能力 方面，有許多是需要我們成人關(guān)心的，當他們便溺或嘔吐了，我們總是及時(shí)進(jìn)行耐心細致地處理，不將臟衣物留給家長(cháng)。當看到家長(cháng)放心地將孩子交給我們，我覺(jué)得再苦再累也值得。每當我覺(jué)得心情不好，或身體有恙時(shí)，只要一看見(jiàn)孩子們如花的笑顏，一切就煙消云散了。
在小班的第一學(xué)期我們班就已形成了自己良好的班級常規：如孩子們能整齊有序地上廁所、盥洗；孩子們喜歡和我們說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生的事；在每次 繪畫(huà) 活動(dòng)結束后，他們會(huì )主動(dòng)將繪畫(huà)工具整理好，疊放得整齊有序；學(xué)會(huì )了用毛巾擦嘴的正確方法等等。有的孩子初來(lái)園時(shí)，無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)都是那么地和集體格格不入，如：屠嘯雷剛來(lái)園時(shí)， 語(yǔ)言 表達能力較弱，我們問(wèn)什么，他的回答是和我們問(wèn)話(huà)相同的話(huà)。于是我特地向他的 父母 了解，原來(lái)他在家喜歡玩兒童早教機，所以就成了這么說(shuō)話(huà)的樣子。知道了這一情況后，我常利用各種機會(huì )與他交流，現在不僅語(yǔ)言表達能力有了很大的進(jìn)步，而且學(xué)會(huì )背許多 唐詩(shī) ，他父母也說(shuō)他在家也進(jìn)步了不少。而有些孩子剛開(kāi)始時(shí)不主動(dòng)參加集體活動(dòng)，我就利用家訪(fǎng)或與他們的父母交談等方式，求得家長(cháng)的配合，共同改變這一狀況。還記得剛來(lái)園時(shí)大部分的幼兒聽(tīng)不懂普通話(huà)，我們就不厭其煩地說(shuō)一遍普通話(huà)，再說(shuō)一遍平湖方言，來(lái)幫助他們理解，現在雖說(shuō)他們的普通話(huà)并不一定標準，但經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)他們那夾雜著(zhù)平湖方言的普通話(huà)，也挺有趣的。我相信只要不斷堅持，他們的普通話(huà)肯定會(huì )說(shuō)得很不錯的�？傊�，他們的進(jìn)步是那么的明顯。
進(jìn)入小班的第二學(xué)期，因為工作需要，我班的工作人員發(fā)生了變動(dòng)，新進(jìn)我們班的程薇，也許是由于工作的時(shí)間不長(cháng)的緣故，在許多方面一下子還不能跟上班級工作的軌道。作為原班的工作人員，我和建紅所花的心血和精力是別人無(wú)法體會(huì )到的，當然，看著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我們并不后悔自己的付出。
一直以來(lái)，我都始終對自己管理的班級常規好而引以為傲的，因為我覺(jué)得只有在形成良好班級常規的.情況下，我們才能夠更好的開(kāi)展班級里的各項工作�，F在，我們小三班的孩子也同樣形成了良好的常規意識，同時(shí)在各方面也進(jìn)步了許多。比如：在上學(xué)期，教學(xué)活動(dòng)中只看見(jiàn)老師在說(shuō)，孩子聽(tīng)的場(chǎng)景。而這學(xué)期，孩子們的學(xué)習積極性可高了，舉手發(fā)言的孩子也越來(lái)越多，讓我都不知道叫哪個(gè)好。特別是本學(xué)期園里舉行的“春季運動(dòng)會(huì )”上，他們的表現更是突出。要知道為了對孩子們進(jìn)行練習，我自己首先病倒了，在我不在的日子里，多虧了建紅幫我加緊練習，總算沒(méi)有白費工夫，取得了不錯的成績(jì)！孩子們懂得了和同伴友好相處，在同伴有困難時(shí)能及時(shí)地給予幫助。夏天到了，幾個(gè)女孩子愛(ài)穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小朋友會(huì )幫助她們。有幾個(gè)孩子不會(huì )系鞋帶，會(huì )系鞋帶的小朋友會(huì )幫助他們等等。這一切都告訴我們，孩子們長(cháng)大了，懂事了！
我們小三班的藝術(shù)特色是文學(xué)和美術(shù)，原來(lái)我主攻的是音樂(lè )方面的內容，但我必須使自己的美術(shù)水平有所提高，才有資格擔任美術(shù)特色班教師的角色。我就常留意美術(shù)方面的內容，有困惑就向其他教師請教，現在我們班幼兒的繪畫(huà)能力比上學(xué)期又進(jìn)步了不少，特別是在“慶六一”時(shí)，我和幼兒們共同合作畫(huà)的畫(huà)，就體現了他們現在的美術(shù)水平了。他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣也越來(lái)越濃厚，看來(lái)我的努力沒(méi)白費。今后我想努力的目標就是讓孩子們能夠自己來(lái)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，這樣才能真正體現我們班級的美術(shù)、文學(xué)特色。
幼兒 教育 中 家庭 教育 至關(guān)重要，只有 家園 相互配合支持，孩子的身心才能 健康 成長(cháng)，幼兒教育才能事半功倍。所以我們在工作中也十分注重家長(cháng)工作的合理開(kāi)展。經(jīng)常利用電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、日常交流、家園同樂(lè )等形式及時(shí)與家長(cháng)溝通，互相尊重、理解、幫助，共同來(lái)教育好幼兒。及時(shí)更換“家園小天地”中的內容，讓其真正發(fā)揮實(shí)效。對與家長(cháng)提出的意見(jiàn)與建議，也能及時(shí)進(jìn)行采納和改進(jìn)，使家長(cháng)將孩子交給我們“放心”、“稱(chēng)心”。在小班上學(xué)期舉行的“幼兒生活自理能力比賽”不僅讓家長(cháng)了解幼兒 入園 后在生活自理方面的進(jìn)步，也給了孩子們一次鍛煉、展示自己能力的機會(huì )。對于小班下學(xué)期的家長(cháng)半日開(kāi)放，我更是認真準備，我的美術(shù)活動(dòng)《水果糖》，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、分糖果，讓幼兒不僅繪畫(huà)，還用禮貌用語(yǔ)將糖果分給自己的長(cháng)輩，得到了家長(cháng)們的一致好評。在這一年中，我班家長(cháng)對我們工作也十分配合，每當出通知，讓他們帶東西來(lái)，他們都能協(xié)助帶來(lái)，這些也正是我們工作得以順利開(kāi)展必不可少的！
無(wú)論別人怎么看我的工作和態(tài)度，我自己就認準一點(diǎn)，對于小三班的付出，使我無(wú)愧，雖然在工作中每個(gè)人都會(huì )有這樣和那樣的不足，我也不例外，可我是發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)這些孩子。我相信我們對他們無(wú)論從哪方面的培養和教育，都將對他們今后良好行為習慣的形成有益處。
當然這一年的工作中，我最該感謝的是王建紅對我的幫助和支持。
一個(gè)學(xué)年就這么過(guò)去了，在未來(lái)的日子里，我祈禱著(zhù)班級三人能同心協(xié)力，一起將班級的工作開(kāi)展好，讓每個(gè)孩子都能在我們這個(gè)集體中快樂(lè )、健康地成長(cháng)，讓每個(gè)家長(cháng)都能滿(mǎn)意、放心！
小三班工作總結5
時(shí)光飛逝，轉眼，本學(xué)期的工作已結近尾聲，伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，我陪伴著(zhù)小三班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，馬上，他們又長(cháng)一歲�？粗�(zhù)他們的長(cháng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對這些初次離開(kāi)父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，對于我熱愛(ài)的職業(yè)，認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
熱愛(ài)自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規章制度，服從上級分配，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
二、工作方面
�。�、小班開(kāi)學(xué)第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，他們面對著(zhù)一個(gè)全新的生活環(huán)境需要一個(gè)適應過(guò)程。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、 添置一些戶(hù)外活動(dòng)玩具、開(kāi)設娃娃家、涂涂畫(huà)畫(huà)角、拼拼搭搭等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，作為小三班班主任的我，在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日�；顒�(dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學(xué)期計劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長(cháng)工作，幼兒教育不等于幼兒園教育，如果希望孩子在各種學(xué)習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(cháng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏(yíng)得對我們工作的認同和信任。本學(xué)期利用每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望和電話(huà)交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境下健康成長(cháng)。
�。�、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細致。小班的孩子剛入園，大部分孩子的自理能力差，吃飯要教師喂，剛開(kāi)始還伴有哭鬧現象，于是利用每次飯前的時(shí)間，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自己吃飯，漸漸的，孩子門(mén)的主動(dòng)性就增強了，回家也不用家長(cháng)喂，杜曉杰還回家告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蠋熣f(shuō)我們長(cháng)大了，要自己吃飯�！彼龐寢尯髞�(lái)笑著(zhù)告訴我。我也笑了。孩子、家長(cháng)的笑容，是對我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過(guò)渡到給予幫助，盡量讓他們自己動(dòng)手，對小朋友的進(jìn)步給予支持肯定和表?yè)P，讓他們從中感受到成功的喜悅；鼓勵他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我幫你脫外套等，一次，徐可怡還教周?chē)男∨笥询B衣服，形成良性循環(huán)�，F在全班的自理能力有了很到的提高。
3、常規方面：
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護同伴，并鼓勵幼兒自己的.事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機會(huì )讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導，讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵�。注意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學(xué)會(huì )解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。
三、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開(kāi)展教育工作我們能與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(cháng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。而家長(cháng)們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。
作為一名幼教工作者不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗�？傊�，XX年年自己用認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來(lái)了一些成績(jì)，但成績(jì)總屬于過(guò)去，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn)，收獲和成績(jì)更多一點(diǎn)！
小三班工作總結6
梳理本學(xué)期的班主任工作，雖然沒(méi)有風(fēng)風(fēng)火火，但愿能夠細水長(cháng)流。本學(xué)期著(zhù)重以尊重，平等的原則，打造輕松和諧的師生關(guān)系。
前段時(shí)間，聽(tīng)俞國平老師講黑老的慢教育，想起了這學(xué)期看過(guò)的《孩子，你慢慢來(lái)》。結合以前接觸的《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)》，頗有感觸。雖然講的都是家庭教育，但是對我的班級管理和師生良好關(guān)系的建立上來(lái)說(shuō)，還是蠻有幫助的。
當我看到孩子不同尋常的行為時(shí)，至少不會(huì )輕易地果斷地對其下定義，我想，孩子的“出格”行為背后是否有我們不知道的原因呢？一次閱讀交流的時(shí)候，我發(fā)現最后兩個(gè)男生低頭在竊竊私語(yǔ)。當時(shí)特別生氣，覺(jué)得不認真聽(tīng)，也不尊重正在發(fā)言的同學(xué)，想馬上點(diǎn)名批評。悄悄走到他們后邊站了站，發(fā)現由于各種原因，他們這兒聽(tīng)不到發(fā)言人的聲音。我慶幸自己，沒(méi)有那么武斷，當然事后得找他們談話(huà)，和談們一起探討如何尋求解決辦法，而不是聽(tīng)之任之。幸好沒(méi)有想當然，沒(méi)有主觀(guān)上否定孩子，其實(shí)孩子有孩子的世界，如果老師僅憑主觀(guān)判斷，往往會(huì )誤解孩子，對孩子造成不公平。
當然，老師也難免有情緒，或許也會(huì )出現這樣和那樣的錯誤，要鼓勵孩子們大膽表達自己的想法。一個(gè)午間，布置了任務(wù)給學(xué)生。剛從辦公室走到教室門(mén)口，發(fā)現一群孩子圍在一個(gè)座位上玩卡，我二話(huà)不說(shuō)，批評了在場(chǎng)的`所有學(xué)生，并沒(méi)收了孩子的卡。這個(gè)孩子后來(lái)寫(xiě)日記告訴我，其實(shí)他們沒(méi)有在玩，只是很好奇他的這種新型的卡，跟他預約一會(huì )一起玩的，并誠懇地要求我還給他。那個(gè)時(shí)候的自己特別后悔，不僅把卡還給了他，還向他道了歉。正是因為我的這種平等對人，知錯勇認的態(tài)度，學(xué)生平時(shí)也沒(méi)少挑我的毛病。上課講到大雨沒(méi)喘氣兒的意思時(shí)，說(shuō)大雨時(shí)一直不斷地下，學(xué)生當時(shí)就說(shuō)，老師說(shuō)病句了，一直和不斷重復了，我當然加以表?yè)P，并鼓勵孩子們能用這種態(tài)度對待自己的作文和日記。
雖然班級氛圍平和溫馨，也有非常嚴格的懲罰制度。當學(xué)生上課不認真讀課文的時(shí)候就沒(méi)收他的讀課文的權利；當孩子不認真午間閱讀時(shí)，就沒(méi)收孩子的閱讀資格；當孩子遭遇了和其他人不一樣的學(xué)習生活時(shí)，他對重新學(xué)習的欲望就特別高，這時(shí)候，需要重新申請，讓孩子們懂得失去容易得到難，必須珍惜所擁有的一切。
總而言之，班級的氛圍還是相當寬容和融洽的，師生關(guān)系相當和諧，我認為和諧的師生關(guān)系才是一切教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的基礎。慢慢來(lái)，蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生的內心，也許我們就可以看到很多我們想不到的事情，有我們意想不到的收獲。短時(shí)間內，我們看不到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，但愿我們也可以像龍應臺女士那樣，愿意用一生的時(shí)間等待一個(gè)五歲的孩子打上一個(gè)完整的蝴蝶結。
小三班工作總結7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、幼兒成長(cháng)變化情況：
寶寶們第一次來(lái)到幼兒園，對于他來(lái)說(shuō)，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著(zhù)一天中的大部分時(shí)間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。每一個(gè)幼兒都是獨一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，確非易事。他們面臨著(zhù)一系列的變化，需要學(xué)習獨立做事，和陌生人交往，所以，剛開(kāi)學(xué)的這一段時(shí)間我們三位教師把工作重點(diǎn)放到了班級保育工作這一塊，致力營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，幫助孩子們愉快地走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛(ài)。
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。對缺乏這方面鍛煉的孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在家里，更多的家長(cháng)無(wú)論如何也舍不得讓孩子自己來(lái)做，等到了幼兒園，這些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他們是因為不會(huì )做才不敢做。從讓孩子自己做開(kāi)始訓練，首先教孩子怎么做，如穿脫上衣，開(kāi)身衫怎么穿，怎么脫，套頭衫怎么穿，怎么脫，怎樣把衣服平整的塞到褲子里去等等，結合游戲、兒歌等方式引導孩子有興趣的嘗試自己動(dòng)手的樂(lè )趣。如：在兒歌《穿褲歌》中學(xué)習自己穿褲子，體驗穿褲子的樂(lè )趣。如：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒象山洞。小寶寶，來(lái)穿褲，就象火車(chē)穿山洞。左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車(chē)進(jìn)山洞。孩子在學(xué)習這首兒歌時(shí)可高興了，在午睡起來(lái)后都不再害怕穿褲子了，都很開(kāi)心的一邊念兒歌一邊穿褲子�？梢�(jiàn)把游戲融入孩子的生活中是多么的重要啊。并在日常生活中讓孩子練習，午睡前脫掉外衣和鞋子，起床時(shí)穿上外衣，穿好鞋子。孩子經(jīng)過(guò)練習逐漸做到熟練，孩子是通過(guò)自己的努力而完成的，在完成的過(guò)程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信。這個(gè)活動(dòng)堅持了一個(gè)學(xué)期，到了天氣轉冷的時(shí)候，大部分孩子都會(huì )自己穿脫衣褲和襪子了，老師一邊幫忙孩子一邊自己穿脫衣褲，在平常的活動(dòng)
過(guò)程中提醒孩子養成入廁后把衣服即使的塞進(jìn)褲子里面去的習慣。非常有效的減少了孩子們受涼的機會(huì )。所以，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的出勤率都很高。注重培養孩子自己吃飯吃點(diǎn)心的能力，從一開(kāi)學(xué)起我們班就以各種形式鼓勵孩子不依賴(lài)老師自己動(dòng)手吃飯，把自己的一份東西吃干凈，到了天氣轉涼的時(shí)候，孩子大部分能夠自己把自己的東西咬爛吃干凈，所以我們班大部分的孩子總是能在自己碗里的飯涼掉之前吃完。孩子有了良好的身體才能在活動(dòng)中學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們把關(guān)注孩子的身體健康列為我們本學(xué)期工作的重中之重，它是我們三位老師配合著(zhù)把班級工作做得更好的基礎。
二、幼兒思想品德教育工作：
�。�1）養成良好的學(xué)習、生活習慣：孩子剛剛入園，從各自的家庭走進(jìn)班級，我們希望能在孩子適應了幼兒園生活的同時(shí)也形成良好的學(xué)習、生活習慣。為了這個(gè)目標我們三位保教人員常常進(jìn)行探討和改進(jìn)養育方案。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，走進(jìn)我們的班級看見(jiàn)我們的孩子真是人見(jiàn)人愛(ài)。
�。�2）有禮貌講衛生的孩子們：孩子能主動(dòng)向老師和陌生的老師問(wèn)好，衣著(zhù)整潔，小臉蛋象花一樣美麗。在這個(gè)學(xué)期中，老師教育孩子要主動(dòng)問(wèn)好，如果孩子不夠大方，沒(méi)關(guān)系，我們持之以恒的先向他問(wèn)好，慢慢的孩子都會(huì )主動(dòng)地向老師問(wèn)好了。在每天的日�；顒�(dòng)中，教育孩子要愛(ài)干凈，通過(guò)游戲、故事、談話(huà)等形式讓孩子明白愛(ài)干凈的重要性。養成主動(dòng)檢查自己是否整潔衛生的習慣。
�。�3）養成傾聽(tīng)的好習慣：一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大多數幼兒已養成了較良好的傾聽(tīng)習慣。個(gè)別幼兒在提醒下也能較安靜的傾聽(tīng)。我們班將在未來(lái)的幾個(gè)學(xué)期里不懈的努力，促進(jìn)幼兒形成良好的活動(dòng)常規。
�。�4）師幼互動(dòng)的問(wèn)好習慣：開(kāi)學(xué)時(shí)孩子都要老師或者家長(cháng)提醒，才會(huì )伸出小手給老師問(wèn)好或再見(jiàn)，我們三位老師主動(dòng)和孩子交流，和孩子說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”，慢慢地大部分幼兒來(lái)園時(shí)能主動(dòng)地向老師用英語(yǔ)問(wèn)好，離園時(shí)能主動(dòng)與老師用英語(yǔ)說(shuō)明天見(jiàn)。
三：班級課改工作：
�。�1）主題活動(dòng)開(kāi)展情況：這個(gè)學(xué)期本班開(kāi)展了《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園》主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)用眼睛、手、口、耳，及自己的心去感受幼兒園里的人和事，漸漸熟悉了幼兒園的集體生活，感受到了與同伴相處的樂(lè )趣。
為了培養幼兒的衛生習慣開(kāi)展主題活動(dòng)《嚕啦啦》了解了洗澡、洗手、刷牙的正確方法。特別是刷牙和淑口方面。
幼兒原來(lái)基本沒(méi)有刷牙的習慣，在活動(dòng)開(kāi)展后，每位幼兒都能做到飯后漱口，部分幼兒能做到早晚刷牙。
每個(gè)人都需要食物，不同的食物含有不同的營(yíng)養�！妒澄锸澄镎婧贸浴愤@一課程單元主題素材來(lái)源與幼兒的實(shí)際生活，幼兒易于從生活實(shí)踐中尋找、感知、發(fā)現。增進(jìn)了幼兒選擇健康食物的能力，同時(shí)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。創(chuàng )設了主題墻飾“好吃的糖果”、“我愛(ài)吃的食物”、“酸酸甜甜的水果”，讓孩子生活的周?chē)錆M(mǎn)了各種與食物有關(guān)的信息。我們和幼兒一起張貼水果圖片及繪畫(huà)作品；收集張貼各種食物圖片、廣告單、宣傳畫(huà)；展示了幼兒自制糖果、水果作品等，充分體現了幼兒的自主性，參與性。組織幼兒上超市菜場(chǎng)參觀(guān)，幫助幼兒認識常見(jiàn)食物，了解菜場(chǎng)中有不同的菜，海鮮類(lèi)、蔬菜類(lèi)、肉禽類(lèi)等，感知菜場(chǎng)物品擺放的特點(diǎn)�；貋�(lái)后我們組織了角色游戲活動(dòng)——菜場(chǎng)，孩子玩得有聲有色。開(kāi)展豐富多彩的快樂(lè )活動(dòng)：準備食品材料，組織幼兒動(dòng)手搓湯圓、包水餃，品嘗第一次自制的食品；投放小黃豆，和幼兒一起種黃豆、制豆芽，體驗第一次收獲的喜悅；舉辦“自己吃，真快樂(lè )”幼兒吃飯比賽，獲得第一次與同伴共同自我服務(wù)競賽的快樂(lè )。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，顏色還熏陶幼兒的美感。
在“彩色世界”的活動(dòng)中，我們開(kāi)展了一連串的色彩游戲，使教室成為了一處彩繪的“顏色花園”與孩子們一起開(kāi)展了視覺(jué)與感覺(jué)的'色彩之旅。在活動(dòng)中，孩子扮演教室的“室內裝潢師”，而且當課程進(jìn)行到各種顏色的日子的時(shí)候，孩子們更是全心全意地投入尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來(lái)的驚喜。在尋找各種顏色的過(guò)程中，
幼兒更細心的觀(guān)察環(huán)境中的色彩，并提觀(guān)察出讓人意想不到的問(wèn)題。在次過(guò)程中，孩子不僅開(kāi)始細心地觀(guān)察四周的事物，還與攝取產(chǎn)生更多的互動(dòng)。這樣，孩子對色彩有了更深入的了解與感受。孩子在這個(gè)活動(dòng)還中學(xué)會(huì )一定的調色常識，觀(guān)察，體驗了顏色的混色過(guò)程。了解了紅色所代表的意義。就連個(gè)別性格內向、孤僻的孩子也能愉快地參加各類(lèi)活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�2）區域活動(dòng)改革：好的習慣要從一入學(xué)就開(kāi)始培養，我們班在孩子入學(xué)后，一邊安撫孩子不安的情緒，一邊積極引導孩子形成良好的區域活動(dòng)常規，在區域活動(dòng)講解過(guò)程中運用蒙氏教學(xué)法進(jìn)行示范講解，起到了良好的示范作用，在區角活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能自己取放托盤(pán)進(jìn)行游戲，不干擾別人，獨立地玩自己的一份玩具。一些幼兒在玩蒙特梭利玩具時(shí)會(huì )自己拿地墊，在地面上進(jìn)行游戲。在場(chǎng)地的選擇方面，開(kāi)始幼兒不會(huì )調節場(chǎng)地，經(jīng)常發(fā)生矛盾，經(jīng)過(guò)示范和引導，部分幼兒能自己調節活動(dòng)場(chǎng)地，為自己找個(gè)較為寬松的地方游戲。
�。�3）養成良好的班級常規：
排隊是我們班常規培養的一個(gè)重點(diǎn)，路隊走得好能夠有效地減少做操、去游玩等活動(dòng)的過(guò)程中出現意外的幾率。在培養排隊的過(guò)程中我們發(fā)現許多男生的方向感很差，不能很快的找到自己的位置。經(jīng)過(guò)引導、表?yè)P、學(xué)習解放軍等方法使幼兒認識排在自己前面的人和隊長(cháng)，使男生在排隊方面有較明顯的進(jìn)步。
培養幼兒的良好習慣，孩子們還小對于常規的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì )輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子，你的領(lǐng)子生氣了！”孩子便會(huì )高興地接受。連續多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習慣。
四：家長(cháng)工作：
家長(cháng)是幼兒園教育中不可多得的教育資源，在我們的家長(cháng)工作中，我們充分認識到發(fā)揮家長(cháng)的教育資源能給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)積極的影響作用，可以開(kāi)辟更廣闊的教育途徑，促進(jìn)家園之間的互動(dòng)。們在探索與嘗試各個(gè)主題活動(dòng)的同時(shí)鼓勵家長(cháng)積極配合孩子進(jìn)入主題，并收集資料。根據幼兒的不同情況，我們有針對性的開(kāi)展家教工作。
在主題活動(dòng)《好吃的食物》的過(guò)程中，向家長(cháng)發(fā)放親子活動(dòng)的邀請函，開(kāi)展親子活動(dòng)“水果沙拉”，鼓勵孩子和大人一起動(dòng)手制作“水果沙拉”，體驗親子活動(dòng)樂(lè )趣。讓幼兒在生活中更喜愛(ài)吃水果，汲取更豐富的營(yíng)養。加強合作班的交流，開(kāi)展“陽(yáng)光食物分享會(huì )”，學(xué)習與人分享，感受分享食物的快樂(lè )。在主題活動(dòng)《彩色世界》中，開(kāi)展“夢(mèng)幻花園”親子活動(dòng)，請家長(cháng)和孩子們一起尋找五彩的顏色，把孩子自己彩色的夢(mèng)想展示出來(lái)，孩子與自己的爸爸媽媽一起把班級門(mén)口的布置的象一個(gè)真正的花園，孩子的笑臉藏在花朵中，被綠葉簇擁著(zhù)，都分不清哪里是花哪里是孩子的笑臉。主題活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)們的大力支持，在開(kāi)展的活動(dòng)中家長(cháng)體驗到孩子的進(jìn)步和快樂(lè )。正是家長(cháng)們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動(dòng)、生生互動(dòng)中不斷地進(jìn)步著(zhù)！
在家園聯(lián)系欄里，我們提供了很多育兒方面的知識來(lái)供家長(cháng)們參考，家長(cháng)們都非常感興趣。在我班家園聯(lián)系窗前會(huì )發(fā)現總有家長(cháng)在駐足觀(guān)看，家長(cháng)之間的互動(dòng)交流比教師直接給予指導的效果要好得多。發(fā)揮家長(cháng)參與教育的積極性，我們還要從平時(shí)與家長(cháng)建立和諧的關(guān)系開(kāi)始，抓住有利時(shí)機，面對面與家長(cháng)溝通是一種效果極好的方式。幼兒來(lái)園和離園的時(shí)間也是教師與家長(cháng)面對面接觸的時(shí)候。雖然這段時(shí)間較倉促，但我們不放棄溝通的機會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園情況。例如今天午餐時(shí)誰(shuí)有嘔吐的現象；誰(shuí)今天在幼兒園大便了；生病的小朋友今天咳嗽情況是否有好轉等等，老師將細心觀(guān)察的情況一一向家長(cháng)反饋，教師用一份愛(ài)心換取了家長(cháng)的一份理解，為爭取家長(cháng)的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
本學(xué)期中，我們根據班級的具體實(shí)際情況，召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )前我們出黑板、寫(xiě)通知，對不來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，邀請家長(cháng)參與。家長(cháng)會(huì )上我們針對新生入園的問(wèn)題與家長(cháng)共同探討了怎么使孩子更好的接受幼兒園，給每一位家長(cháng)發(fā)了“
新生入園須知”的小知識，讓家長(cháng)能夠有目的有計劃的引導
孩子盡快適應幼兒園的生活。
幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續努力，尋找家長(cháng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(cháng)工作更上一個(gè)新臺階。
五：存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：：
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。
�。�1）常規管理還需進(jìn)一步改善，日常教學(xué)還存在問(wèn)題，有時(shí)不能保證區域活動(dòng)的時(shí)間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改進(jìn)，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學(xué)習，每一個(gè)班級都有自己的特色、優(yōu)點(diǎn)，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，也盡量讓我們班級的特色、優(yōu)點(diǎn)資源共享。
�。�2）孩子的自理能力還不夠強，還有待在下學(xué)期加強自我服務(wù)能力的培養。
�。�3）個(gè)別幼兒性格過(guò)于內向，不愿意在集體活動(dòng)中大膽的表現自我，我們將在下階段的學(xué)習與活動(dòng)的過(guò)程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
小三班工作總結8
一個(gè)學(xué)期的光陰又這樣接近了尾聲，回顧我們本學(xué)期的工作表現總的來(lái)說(shuō)表現得，小朋友們在生活和學(xué)習上都有了很大的進(jìn)步，特別是語(yǔ)言表達能力和體能鍛煉……在日常生活禮儀方面也有很大的提高。
本學(xué)期，我們小三班獲得兩次衛生流動(dòng)紅旗，幼兒生活自能力比賽第三名,環(huán)境區域布置第一名等,這些都離不開(kāi)老師與小三班的每一個(gè)人的努力,是我們這個(gè)集體鼎立合作取得的好成績(jì).
教學(xué)方面
我小三班在教學(xué)方面成績(jì)一直都是顯著(zhù),我們的每月的抽查率都能達到優(yōu)秀.我們的教學(xué)方式采用了分組教學(xué),運用了形象生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言,以提高幼兒的學(xué)習興趣,并為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的操作材料,讓幼兒在操作中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們營(yíng)造的是一種輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，希望孩子都產(chǎn)生濃厚的'興趣！因此我們班的孩子都酷愛(ài)聽(tīng)故事。我們常鼓勵孩子們自己講故事一方面鍛練了他們的語(yǔ)言表達能力，另一方面使孩子敢于自我表現。因此我們班的孩子在語(yǔ)言方面有了很大進(jìn)步，大部分孩子都能自己進(jìn)行編故事。在體能方面，這學(xué)期我們進(jìn)行了三浴活動(dòng)，孩子們都對這些新鮮的活動(dòng)積極主動(dòng)的參與，我們還鼓勵家長(cháng)早上早點(diǎn)送孩子到幼兒園鍛煉身體，使孩子的體能得到增強，抵抗力和免疫力得到提高。英語(yǔ)方面，我們注重給孩子一個(gè)環(huán)境教育。所以教學(xué)中我們盡量運用英文口語(yǔ)教學(xué)，還輔助英文教師共同提高幼兒英文水平，每星期都進(jìn)行英文復習，并鼓勵幼兒回家念英文兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)，因此在英文兒歌比賽中，孩子發(fā)揮良好。在教學(xué)過(guò)程中我們也注意幼兒的個(gè)性差異，采取了補差工作，針對孩子的掌握程度進(jìn)行補差，使每個(gè)孩子都贏(yíng)在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)也不落后。
三月份教學(xué)抽查列表
抽查人數達優(yōu)人數合格人數不合格人數
識字5 5 5 0
語(yǔ)言5 5 5 0
健康5 5 5 0
社會(huì )5 5 5
科學(xué)5 5 5 0
藝術(shù)5 5 5 0
英文5 5 5 0
平均分數：96.35分小班年級第二全園第二﹒
四月份教學(xué)抽查列表
抽查人數達優(yōu)人數合格人數不合格人數
識字5 5 5 0
語(yǔ)言5 5 5 0
健康5 5 5 0
社會(huì )5 5 5 0
科學(xué)5 5 5 0
藝術(shù)5 5 5 0
小三班,
英文5 5 5 0
平均分數：96.5分小班年級第一全園第一
五月份教學(xué)抽查列表
抽查人數達優(yōu)人數合格人數不合格人數
識字5 4 5 0
語(yǔ)言5 1 5 0
健康5 5 5 0
社會(huì )5 5 5 0
科學(xué)5 1 5 0
藝術(shù)5 5 5 0
英文5 n
bsp;5 5 0
平均分數：86.25分﹒
保育方面
老師與生活老師鼎立合作，同心協(xié)力共同將安全工作放在首位，讓每個(gè)孩子都在我們的視線(xiàn)里，一發(fā)現有危險隱患馬上處理。如孩子把椅子往頭上抬，咬手指等不良現象，一旦發(fā)現就馬上制止。并根據天氣的冷暖為孩子更換衣服，經(jīng)常檢查孩子體溫變化，使每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)。本學(xué)期我們還加強了對孩子的禮儀教育，如早上、下午用英文問(wèn)好，也注意培養孩子的生活自理能力，讓孩子懂得自己的事情自己做，并樂(lè )于助人，在生活自理能力比賽中，我們班的潘嘉怡，周雨欣小朋友取得了全年級單項組的冠軍、亞軍的好成績(jì)。
幼兒出勤率發(fā)病率列表如下：
月份出勤率發(fā)病率校服率電話(huà)抽查
二月份88.67% 0.3% 61% %
三月份93.97% 1.13% 67% 99.5%
四月份90.% 1.68% 60% 99%
家園聯(lián)系
我們充分利用家園聯(lián)系手冊，還有電訪(fǎng)、家訪(fǎng)及面談等方式與家長(cháng)共同溝通，了解孩子在幼兒園或在家的情況，及討論如何更好的教育孩子。因此我們班的家長(cháng)滿(mǎn)意調查問(wèn)卷的反饋是從81%上升到99.5%，家長(cháng)們很積極參與幼兒園的親自活動(dòng)，如種植活動(dòng)我們班每一個(gè)孩子都參與了，家長(cháng)還幫我們收集了大量的文字及圖片材料，夏令營(yíng)、春游等活動(dòng)家長(cháng)們都踴躍參與，以達到家園共育。
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