2021六年級教育工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的2021六年級教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2021六年級教育工作總結1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學(xué)期的工作又結束了。20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我擔任的是六年級(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)工作中，能結合本班實(shí)際情況，認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)，做好學(xué)生的輔導工作。在教學(xué)中本人能?chē)栏褚髮W(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、精心備課，鉆研教材。
本學(xué)期我始終堅持認真鉆研教材，精心設計教學(xué)設計，從整體上把握教材體系，抓住主線(xiàn)、明確重難點(diǎn)，同時(shí)根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，有針對的選擇教法學(xué)法，因材施教，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、認真上課，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地，語(yǔ)文學(xué)科又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，通過(guò)六年的新課改學(xué)習，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習能力已初步形成，自主合作探究的學(xué)習方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現新課改理念，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓課堂變得充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，從而培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
1、以學(xué)生為主體，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
為了上好每一節課，讓學(xué)生喜歡我的`語(yǔ)文課堂，我精心備課，制作課件，認真組織課堂教學(xué)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
2、培養學(xué)生自主合作探究習慣，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解。在氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好學(xué)生的輔導工作。
每個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)差異，成績(jì)有好有壞，對待學(xué)生我采用花苞心態(tài)。在學(xué)生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，幫助學(xué)困生。同時(shí)，利用課外休息加強輔導工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，理解尊重他們，注重鼓勵，提供更多的機會(huì )給他們，讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置，力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四、課內外結合，培養大語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹诮虒W(xué)中，做為一名教育者，我充分利用多種資源，發(fā)掘學(xué)生多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì )廣闊的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室，沖出校園，走向生活，去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養學(xué)生課外閱讀的興趣，現在全班百分之八十的學(xué)生對課外書(shū)是愛(ài)不釋手。
此外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力�？傊�，通過(guò)不斷的努力，六(2)的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一定的學(xué)習方法，成績(jì)也非常優(yōu)秀。
2021六年級教育工作總結2
歲月匆匆，花開(kāi)花落，這已經(jīng)是我在觀(guān)峰學(xué)校任教的第四年，今年擔任六年級語(yǔ)文和科學(xué)，還有五六年級的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)的工作給了我很多磨練的機會(huì )，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，感慨萬(wàn)千，雖忙碌卻充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面來(lái)總結自己這個(gè)學(xué)期的工作。
一、教學(xué)方面
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。平時(shí)教學(xué)中，我做到了認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)、輔導學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)，訂報刊雜志翻閱。通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，實(shí)施可行的教學(xué)方案。
1、語(yǔ)文教學(xué)
僅僅兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)驗尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí)，如果照本宣科，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護天敵。我在導入中就向學(xué)生講述了自然中看似平常卻包含自然規律的例子。學(xué)生靈感隨即被激發(fā)，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應該和諧相處。
針對六年級學(xué)生之前頻繁更換老師，學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習并不大感興趣，也沒(méi)有引起足夠的重視，學(xué)生書(shū)寫(xiě)也較為潦草。開(kāi)學(xué)初的磨合階段，我就在班級里貼了一張“語(yǔ)文之星”的名單，規定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫(xiě)作業(yè)，這在學(xué)生當中掀起了一股學(xué)習熱潮，每個(gè)學(xué)生的積極大大地被調動(dòng)了起來(lái)了，成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對我說(shuō)不要獎品。當時(shí)我有點(diǎn)驚愕，原來(lái)他是希望在名單加上紅星，而不是直接要獎品，他說(shuō)這是榮譽(yù)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)逐漸有了很大的改觀(guān)，我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書(shū)寫(xiě)比賽”，張貼優(yōu)秀的作品。
為了鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )作，我利用周末的時(shí)間，創(chuàng )辦了“魔法營(yíng)周報”，從平時(shí)的習作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習作，或者精彩的片段，編輯成周報的形式打印出來(lái)，在班級里傳閱。學(xué)生紛紛創(chuàng )作投稿，總是盼望著(zhù)自己的作品能發(fā)表出來(lái)。雅雯在日記中寫(xiě)道：當我看到自己寫(xiě)的作文發(fā)表出來(lái)時(shí)，我更加有動(dòng)力和信心寫(xiě)好作文了。為學(xué)生精心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案。學(xué)生的創(chuàng )作熱情又一次升溫，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生，為了更大推廣。我決定變主動(dòng)為被動(dòng)，培養他們的自學(xué)能力，教學(xué)生自己修改作文，互相修改作文。學(xué)生在評價(jià)他人的作文中不僅能取長(cháng)補短，還能提高對作文的鑒賞能力。
一周堅持寫(xiě)兩篇日記，每周都有規定主題進(jìn)行積累素材，積累好句好段。同時(shí)日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺，很多學(xué)生愿意在日記中表達自己的真實(shí)想法。如朱輝平時(shí)因為書(shū)寫(xiě)潦草字又寫(xiě)得很小，多次被我批評都沒(méi)有多大改進(jìn)，一次在日記中寫(xiě)道自己很想把字寫(xiě)好，但又氣自己不能寫(xiě)好字，每次都讓老師失望。我借此機會(huì )寫(xiě)道：告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話(huà)，屢次勸告不聽(tīng)，后來(lái)才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾，第二天我不動(dòng)聲色地幫他調了位置，果然上課認真多了，也開(kāi)始和同桌競爭學(xué)習，進(jìn)步了不少。還在班級里舉辦“古詩(shī)大賽”，開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì )”“語(yǔ)文知識競賽”，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能達到要求，結構相對完整，條理清楚，中心較為明確，能適當引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典，世界名著(zhù)，儲備更多的知識，從而提高閱讀水平，為今后的中學(xué)打好基礎。
2、英語(yǔ)教學(xué)
對于剛接觸的五六年級的英語(yǔ)教學(xué)，五年級的英語(yǔ)底子較薄，其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語(yǔ)，有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了，書(shū)寫(xiě)潦草，學(xué)生對英語(yǔ)較不感興趣，缺少自信心。如果你想要航海，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無(wú)限渴望，我認為教育同樣如此！我決定從培養興趣入手。首先是每節課利用五分鐘左右的時(shí)候玩單詞游戲，從簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞，寓教于樂(lè )。其次多鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地表演。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞，剛開(kāi)始不敢讀，在我的鼓勵下他讀出了單詞，卻帶著(zhù)明顯的家鄉口音，全班不由得哄堂大笑，就在他低著(zhù)頭的時(shí)候，我卻適時(shí)地表?yè)P他膽子大，并講了瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)的故事。此后肖衍生更愛(ài)讀英語(yǔ)了，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學(xué)策略，有時(shí)課堂教學(xué)生演唱英語(yǔ)歌曲，有時(shí)制作一些小道具讓學(xué)生上臺表演；有時(shí)又來(lái)一次英語(yǔ)單詞比賽。在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生對單詞的書(shū)寫(xiě)，加強單詞認讀的能力。
六年級英語(yǔ)是在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。針對兩個(gè)班的設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。按學(xué)校的要求根據課標的要求，教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷，考查學(xué)生的水平。
3、取得的成績(jì)
六年級語(yǔ)文三次考試平均分、、英語(yǔ)三次考試平均分、、
五年級英語(yǔ)三次考試平均分、、、兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jì)都有了明顯的提高。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了做好本職工作，對五年級的學(xué)生，重點(diǎn)在培養他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。對六年級的學(xué)生，增加英語(yǔ)語(yǔ)法知識的講解，能閱讀短篇英語(yǔ)故事。五年級的詩(shī)萍智涵在英語(yǔ)朗讀比賽中獲得三等獎，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎。五年級盈盈、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節目中也有不錯的'英語(yǔ)歌表演。
二、常規工作
1、值日工作按時(shí)到崗，課間巡視，密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)表?yè)P學(xué)生的良好行為，批評和糾正學(xué)生的壞習慣，幫助他們更好地養成良好的行為習慣。每次放學(xué)送學(xué)生過(guò)馬路，午休時(shí)看管學(xué)生睡覺(jué)，第二天監督學(xué)生就餐，珍惜糧食。最后客觀(guān)真實(shí)地寫(xiě)好值日報告。晚自習坐班，輔導住宿的學(xué)生，
2、開(kāi)學(xué)初幫助老師布置教室，在墻上繪畫(huà)涂鴉；當本學(xué)期的英語(yǔ)比賽、講故事比賽的主持人；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會(huì )，幫忙組織元旦節目的環(huán)保時(shí)裝秀，自制和設計二十多套由報紙、光盤(pán)、環(huán)保做成的服裝，重在倡導環(huán)保節能，培養學(xué)生的環(huán)保意思。
三、但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如：
1、對學(xué)生的關(guān)注不夠，有時(shí)缺少對學(xué)生心聲的聆聽(tīng)，專(zhuān)斷行事。
2、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺，說(shuō)話(huà)比較急，語(yǔ)速較快
3、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿(mǎn)堂灌，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐，對一些活動(dòng)缺少的耐心，不能持之以恒實(shí)施到底。
四、在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力，努力的方向：
1、對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，堅持學(xué)習教育理論，向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法，用科學(xué)的教育理論來(lái)充實(shí)自己，指導教學(xué)。抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
2、加強學(xué)生守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、繼續帶好畢業(yè)班，一步一個(gè)腳印，認真完成教學(xué)任務(wù)。
2021六年級教育工作總結3
作為新接班的六年紀班主任，周縣要根據學(xué)校的各種目標和當前的形勢，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養的同時(shí)，著(zhù)重抓學(xué)生的養成教育，行為習慣的評為樣。第一，要明確目標，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標，劃分層次，階段推進(jìn)目標。組織和培養班集體是班主任工作中的`環(huán)節，也是班集體工作的目標和結果。為了實(shí)現這個(gè)目標，體現班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅定的集體信念，目標要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過(guò)程來(lái)推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀律很散，已經(jīng)形成一定的習慣，針對比情。根據班級特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠大的目標——建班育人。
首先，我們利用班會(huì )課，師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規范衛星動(dòng)準則。在班上成立值周小組。值周班長(cháng)，由學(xué)生選舉推薦，負責全面監管，兩名值周生一位負責紀律，一位負責衛生，值周小組對每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀(guān)地作出評價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結評估。及時(shí)總結進(jìn)行表?yè)P，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評估，典型引路，班主任要注意觀(guān)察動(dòng)態(tài)，不斷調動(dòng)整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃，更要有針對性、實(shí)效性和指導性。工作實(shí)踐中我認為抓好班集體建設的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì )組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開(kāi)”的處理好班級的人和事。對誰(shuí)都一樣不偏不倚，決不袒護，態(tài)度鮮明，愛(ài)憎分明。這樣，對于行困生來(lái)說(shuō)在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復，當再次犯錯誤時(shí)，老師千萬(wàn)別說(shuō)傷他的話(huà)，如：“我看你改不了，就這德行了!”千萬(wàn)別說(shuō)，說(shuō)了孩子會(huì )從心底里很你，使你也會(huì )后悔一輩子，而且素來(lái)也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話(huà)，肯定優(yōu)點(diǎn)(挖空心思一找)，最后說(shuō)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，這樣他覺(jué)得老師真是為他好，會(huì )心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(cháng)期的有意識地不斷培養，班主任應該根據本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅持正面引導，個(gè)別交談，講清道理樹(shù)立榜樣，嚴格要求，反復實(shí)踐形成習慣。這種良好的習慣，不斷積累就會(huì )形成良好的班風(fēng)。
2021六年級教育工作總結4
一學(xué)期的教學(xué)工作事情完結了，回首本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)程，有師生配合起勁獲得的結果，令我快慰，但在教學(xué)工作及其它方面存在的缺乏更令我反思。為了更好地開(kāi)展下學(xué)期的事情，把班級的門(mén)生培養成德、智、體、美、勞諸方面周全進(jìn)展的跨世紀及格的接棒人，現將本學(xué)期的事情總結以下：
一、保持不懈地抓好門(mén)生的思維人格教導事情，贊助門(mén)生正直進(jìn)修立場(chǎng)，明確進(jìn)修目標
一個(gè)人的思維堪稱(chēng)一個(gè)人的魂魄，而這個(gè)思維、魂魄的構成每每就是在孩童時(shí)代構成的。為了使每一個(gè)門(mén)生都有個(gè)康健的生理素養和明確的進(jìn)修目標，我注重與思維品德課相結合，開(kāi)展種種有利活動(dòng)，應用班會(huì )時(shí)候構造，門(mén)生當真進(jìn)修《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行動(dòng)標準》。應用錄象課本教導門(mén)生做個(gè)野蠻守紀律的小學(xué)生。此外我構造，門(mén)生開(kāi)展了“三比三看”活動(dòng)，各種活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)于門(mén)生收益非淺，門(mén)生的道德素養、規律觀(guān)點(diǎn)都有了顯然的進(jìn)步。
二、對門(mén)生舉行愛(ài)學(xué)習的教導，進(jìn)步門(mén)生的進(jìn)修熱忱
為了進(jìn)步門(mén)生的進(jìn)修熱忱，我在本學(xué)期非常注意從門(mén)生的思想上讓其愛(ài)學(xué)習，調動(dòng)其進(jìn)修積極性，為此，我起勁進(jìn)步本身的素養，當真研討課本，進(jìn)修教學(xué)工作綱要，課堂上力圖生動(dòng)活躍，同時(shí)加之日常平凡的言傳言教，讓門(mén)生樹(shù)立起精確的進(jìn)修目的，從而發(fā)生偉大的進(jìn)修能源，進(jìn)步門(mén)生的進(jìn)修問(wèn)題。
三、構造厚實(shí)多采的課外活動(dòng)，促成門(mén)生的周全進(jìn)展
本著(zhù)素養教導的準繩，我在本學(xué)期開(kāi)展了更加厚實(shí)多采的課外活動(dòng)，使門(mén)生們的樂(lè )趣、喜歡都可以在活動(dòng)中失掉饜足和進(jìn)步。當初講故事小組、默讀小組、念書(shū)小組的同硯都在活動(dòng)中訓練了本身，美滿(mǎn)了自我，從而也從正面調動(dòng)起了孩子們的進(jìn)修熱忱。
四、充沛應用班委會(huì )和家訪(fǎng)事情增強班級的外部治理，起勁完成門(mén)生的自我治理
本學(xué)期我非�？粗亻T(mén)生的自我治理事情，充沛應用班委會(huì )成員的向導帶頭感化，加強了班級的凝聚力和聯(lián)結向上精神的培植，使班級面孔渙然一欣。
五、增強雙困生的轉化事情
雙困生的轉化事情從來(lái)是教導事情的老大難題目。為此，我在這方面做了大量細膩的`事情。對雙困生，我做到了“三心”，即在生活上體貼，再學(xué)習上耐煩，在師生交往時(shí)誠懇。如我班的張肖同硯從怙恃離異，父親經(jīng)常不在家，他跟六十多歲的奶奶在一起，生存很艱苦。進(jìn)修也是以受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了停學(xué)的動(dòng)機。為此，我在生活上體貼他，不僅為他買(mǎi)換季的衣服和進(jìn)修用品，還在班里組織了為他捐錢(qián)的活動(dòng)。同學(xué)們盡了本人最大的起勁為他捐錢(qián)。先生和同硯的體貼使他感到了集體的溫暖，從新鼓起了進(jìn)修的帆船。他的進(jìn)修問(wèn)題有了很大前進(jìn)，成為了學(xué)校的體育尖子生，在、鎮活動(dòng)會(huì )上一展風(fēng)貌。
以上是本學(xué)期事情的幾點(diǎn)總結，在當前的教學(xué)工作工作中，我會(huì )加倍起勁，索求出班級事情的新路子，朝著(zhù)素養教導的更高目的奮進(jìn)。
“有一種文，讓你向往，讓你遙想，讓你永久難忘�！边@是我作為班主任，在開(kāi)學(xué)初安置課堂時(shí)給我班門(mén)生的題辭，意在經(jīng)由過(guò)程課外瀏覽，尤其是古詩(shī)文的誦讀，對門(mén)生起到陶冶品德，養成習性，進(jìn)步人文素質(zhì)的感化。
本學(xué)期，我們班除了實(shí)現學(xué)校安置的慣例事情外，力圖在堅持原有的好習慣——天天讀課外書(shū)半小時(shí)的基礎上，有所打破：連系新課程對小學(xué)生古詩(shī)詞進(jìn)修的請求（小學(xué)生必備古詩(shī)詞70首）,重點(diǎn)對門(mén)生舉行誦讀和人文素質(zhì)的培植。
1.重課外瀏覽，營(yíng)建書(shū)香班級
中心電視臺主持人白巖松說(shuō)過(guò)：他的勝利竅門(mén)便是“少看電視多看書(shū)”。讀課外書(shū)作為我班一項慣例性回家功課，除了此中考核與期末測驗階段外，我請求門(mén)生們日常平凡“讀好書(shū)，好念書(shū)”�！吧倏措娨暥嗫磿�(shū)，天天念書(shū)半小時(shí)”，而且屢次在家長(cháng)會(huì )上請求家長(cháng)天天聆聽(tīng)并做好署名事情，以確保在時(shí)候數目上培植門(mén)生的瀏覽習性。在校，咱們定于每周五為課外書(shū)互換日，請求門(mén)生自動(dòng)與同硯互換并作好掛號事情。為了周全懂得門(mén)生在家的課外瀏覽情形，增強家校聯(lián)絡(luò )，學(xué)期期中，我對全班同硯的瀏覽情形進(jìn)行了一次問(wèn)卷考察。在普遍聽(tīng)取家長(cháng)看法的基礎上，學(xué)期完結前夜，咱們還進(jìn)行了一次班級念書(shū)交流會(huì )。
2.重抓古詩(shī)文瀏覽，塑造“詩(shī)路花雨”
“詩(shī)路花雨”是我班本學(xué)年課外瀏覽的一個(gè)久遠規劃。為了營(yíng)建進(jìn)修的空氣，在開(kāi)學(xué)初安置課堂時(shí)，除了慣例的“新聞欄”、“警示欄”、“進(jìn)修場(chǎng)地”等，咱們重點(diǎn)設想了“詩(shī)路花語(yǔ)”，分三個(gè)板塊：一欄是古詩(shī)詞進(jìn)修欄，伴隨著(zhù)“逐日一詩(shī)”的進(jìn)修，實(shí)時(shí)展示在“詩(shī)路花語(yǔ)”中。一欄是記載同學(xué)們對古詩(shī)詞的進(jìn)修、背誦、積存進(jìn)程的。另外一欄準備著(zhù)往后展示同學(xué)們創(chuàng )作的作品。每門(mén)生自學(xué)古詩(shī)文一篇，局限參考《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，而后天天應用約10分鐘的時(shí)候，將這古詩(shī)文在全班教學(xué)工作，按學(xué)號輪番預備與教學(xué)工作。輪到教學(xué)工作的同硯，事先要匯集材料，將古詩(shī)文的后臺，譯文，作者等作細致說(shuō)明注解。在教學(xué)過(guò)程當中，門(mén)生和先生還能夠針對教學(xué)工作內容發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，最初誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來(lái)，咱們曾經(jīng)進(jìn)修了51篇，全班45位門(mén)生中共有36位已超前背完70首古
詩(shī)詞。
課外瀏覽有助于開(kāi)辟智力，增進(jìn)見(jiàn)地，加強自負。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“30年的教訓使我篤信，門(mén)生的智力進(jìn)展取決于精良的瀏覽才能�！闭n外瀏覽有助于積存言語(yǔ)。課外瀏覽還能夠熏陶情操，培植門(mén)生精良的道德質(zhì)量和健全的品德。新課標指出：“使門(mén)生意識中華文明的豐富廣博，吸取民族文明及聰明�！薄皩W(xué)會(huì )應用多種瀏覽要領(lǐng)�！薄霸獾匠绺咔椴俸鸵庖�(jiàn)意義的陶冶，進(jìn)展本性，厚實(shí)本人的精神天下�！币茉扉T(mén)生真摯、兇惡、美妙的心靈，課外瀏覽是一條首要路子�！白x一本好書(shū)，就是在和一個(gè)崇高的人發(fā)言�！焙玫恼n外書(shū)富含崇高的人文精神，很輕易使門(mén)生發(fā)生共識，從而蕩漾起升華品德的內涵愿望，達到精良的教導結果。
本學(xué)期，我們班除了實(shí)現學(xué)校安置的慣例事情外，力圖在堅持原有的好習慣——天天讀課外書(shū)半小時(shí)的基礎上，有所打破：連系新課程對小學(xué)生古詩(shī)詞進(jìn)修的請求(小學(xué)生必備古詩(shī)詞70首),重點(diǎn)對門(mén)生舉行誦讀和人文素質(zhì)的培植。
重課外瀏覽，營(yíng)建書(shū)香班級
中心電視臺主持人白巖松說(shuō)過(guò)：他的勝利竅門(mén)便是“少看電視多看書(shū)”。讀課外書(shū)作為我班一項慣例性回家功課，除了此中考核與期末測驗階段外，我請求門(mén)生們日常平凡“讀好書(shū)，好念書(shū)”�！吧倏措娨暥嗫磿�(shū)，天天念書(shū)半小時(shí)”，而且屢次在家長(cháng)會(huì )上請求家長(cháng)天天聆聽(tīng)并做好署名事情，以確保在時(shí)候數目上培植門(mén)生的瀏覽習性。在校，咱們定于每周五為課外書(shū)互換日，請求門(mén)生自動(dòng)與同硯互換并作好掛號事情。為了周全懂得門(mén)生在家的課外瀏覽情形，增強家校聯(lián)絡(luò )，學(xué)期期中，我對全班同硯的瀏覽情形進(jìn)行了一次問(wèn)卷考察。在普遍聽(tīng)取家長(cháng)看法的基礎上，學(xué)期完結前夜，咱們還進(jìn)行了一次班級念書(shū)交流會(huì )。
2.重抓古詩(shī)文瀏覽，塑造“詩(shī)路花雨”
“詩(shī)路花雨”是我班本學(xué)年課外瀏覽的一個(gè)久遠規劃。為了營(yíng)建進(jìn)修的空氣，在開(kāi)學(xué)初安置課堂時(shí)，除了慣例的“新聞欄”、“警示欄”、“進(jìn)修場(chǎng)地”等，咱們重點(diǎn)設想了“詩(shī)路花語(yǔ)”，分三個(gè)板塊：一欄是古詩(shī)詞進(jìn)修欄，伴隨著(zhù)“逐日一詩(shī)”的進(jìn)修，實(shí)時(shí)展示在“詩(shī)路花語(yǔ)”中。一欄是記載同學(xué)們對古詩(shī)詞的進(jìn)修、背誦、積存進(jìn)程的。另外一欄準備著(zhù)往后展示同學(xué)們創(chuàng )作的作品。每門(mén)生自學(xué)古詩(shī)文一篇，局限參考《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，而后天天應用約10分鐘的時(shí)候，將這古詩(shī)文在全班教學(xué)工作，按學(xué)號輪番預備與教學(xué)工作。輪到教學(xué)工作的同硯，事先要匯集材料，將古詩(shī)文的后臺，譯文，作者等作細致說(shuō)明注解。在教學(xué)過(guò)程當中，門(mén)生和先生還能夠針對教學(xué)工作內容發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，最初誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來(lái)，咱們曾經(jīng)進(jìn)修了51篇，全班45位門(mén)生xxxx有36位已超前背完70首古詩(shī)詞。
課外瀏覽有助于開(kāi)辟智力，增進(jìn)見(jiàn)地，加強自負。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“30年的教訓使我篤信，門(mén)生的智力進(jìn)展取決于精良的瀏覽才能�！闭n外瀏覽有助于積存言語(yǔ)。課外瀏覽還能夠熏陶情操，培植門(mén)生精良的道德質(zhì)量和健全的品德。新課標指出：“使門(mén)生意識中華文明的豐富廣博，吸取民族文明及聰明�！薄皩W(xué)會(huì )應用多種瀏覽要領(lǐng)�！薄霸獾匠绺咔椴俸鸵庖�(jiàn)意義的陶冶，進(jìn)展本性，厚實(shí)本人的精神天下�！币茉扉T(mén)生真摯、兇惡、美妙的心靈，課外瀏覽是一條首要路子�！白x一本好書(shū)，就是在和一個(gè)崇高的人發(fā)言�！焙玫恼n外書(shū)富含崇高的人文精神，很輕易使門(mén)生發(fā)生共識，從而蕩漾起升華品德的內涵愿望，達到精良的教導結果。
以上便是我本學(xué)期的班級事情總結，在往后的教學(xué)工作生活生計中，我會(huì )連續研討，讓門(mén)生合意，讓家長(cháng)釋?xiě)选?/p>
本學(xué)期，我們班除了實(shí)現學(xué)校安置的慣例事情外，力圖在堅持原有的好習慣——天天讀課外書(shū)半小時(shí)的基礎上，有所打破：連系新課程對小學(xué)生古詩(shī)詞進(jìn)修的請求(小學(xué)生必備古詩(shī)詞70首),重點(diǎn)對門(mén)生舉行誦讀和人文素質(zhì)的培植。
1.重課外瀏覽，營(yíng)建書(shū)香班級
中心電視臺主持人白巖松說(shuō)過(guò)：他的勝利竅門(mén)便是“少看電視多看書(shū)”。讀課外書(shū)作為我班一項慣例性回家功課，除了此中考核與期末測驗階段外，我請求門(mén)生們日常平凡“讀好書(shū)，好念書(shū)”�！吧倏措娨暥嗫磿�(shū)，天天念書(shū)半小時(shí)”，而且屢次在家長(cháng)會(huì )上請求家長(cháng)天天聆聽(tīng)并做好署名事情，以確保在時(shí)候數目上培植門(mén)生的瀏覽習性。在校，咱們定于每周五為課外書(shū)互換日，請求門(mén)生自動(dòng)與同硯互換并作好掛號事情。為了周全懂得門(mén)生在家的課外瀏覽情形，增強家校聯(lián)絡(luò )，學(xué)期期中，我對全班同硯的瀏覽情形進(jìn)行了一次問(wèn)卷考察。在普遍聽(tīng)取家長(cháng)看法的基礎上，學(xué)期完結前夜，咱們還進(jìn)行了一次班級念書(shū)交流會(huì )。
2.重抓古詩(shī)文瀏覽，塑造“詩(shī)路花雨”
“詩(shī)路花雨”是我班本學(xué)年課外瀏覽的一個(gè)久遠規劃。為了營(yíng)建進(jìn)修的空氣，在開(kāi)學(xué)初安置課堂時(shí)，除了慣例的“新聞欄”、“警示欄”、“進(jìn)修場(chǎng)地”等，咱們重點(diǎn)設想了“詩(shī)路花語(yǔ)”，分三個(gè)板塊：一欄是古詩(shī)詞進(jìn)修欄，伴隨著(zhù)“逐日一詩(shī)”的進(jìn)修，實(shí)時(shí)展示在“詩(shī)路花語(yǔ)”中。一欄是記載同學(xué)們對古詩(shī)詞的進(jìn)修、背誦積存進(jìn)程另外一準備往后展示同學(xué)們創(chuàng )作的作品門(mén)生自學(xué)古詩(shī)文一篇局限參考《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)懂而后天天應用約10分鐘時(shí)候，將這古詩(shī)文在全班教學(xué)工作，按學(xué)號輪番預備教學(xué)工作。輪到教學(xué)工作同硯，事先要匯集材料，將古詩(shī)文后臺，譯文，作者細致說(shuō)明注解。在教過(guò)程當中，門(mén)生先生能夠針對教學(xué)工作內容發(fā)問(wèn)質(zhì)疑最初誦讀，直至背出為止。一學(xué)期咱們曾經(jīng)進(jìn)修了51篇，全班45位門(mén)生中共有36位已超前背完70首古詩(shī)詞。
課外瀏覽有助于開(kāi)辟智力增進(jìn)見(jiàn)地加強自負。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“30年教訓篤信門(mén)生的智力進(jìn)展取決于精良瀏覽才能�！闭n外瀏覽有助于積存言語(yǔ)。課外瀏覽能夠熏陶情操培植門(mén)生精良的道德質(zhì)量和健全品德。新課標指出門(mén)生意識中華文明豐富廣博吸取民族文明聰明�！薄皩W(xué)會(huì )應用多種瀏覽要領(lǐng)遭到崇高情操意見(jiàn)意義陶冶進(jìn)展本性厚實(shí)本人精神天下�！币茉扉T(mén)生真摯兇惡美妙的心靈，課外瀏覽是一條首要路子�！白x一本好書(shū)，就是在和一個(gè)崇高的人發(fā)言�！焙玫恼n外書(shū)富含崇高的人文精神輕易門(mén)生發(fā)生共識，從而蕩漾起升華品德內涵愿望，達到精良教導結果。
以上便是我本學(xué)期的班級事情總結往后教學(xué)工作生活生計中，我會(huì )連續研討門(mén)生合意，讓家長(cháng)釋?xiě)选?/p>
2021六年級教育工作總結5
本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：
一、指導思想。
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課，
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，
共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。開(kāi)展數學(xué)競賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習熱情。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
2021六年級教育工作總結6
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我對家庭教育特別重視，在家長(cháng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我班的家庭教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入了解我班學(xué)生家庭教育情況。
1、 家長(cháng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強。
有相當一部分家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，對孩子的學(xué)習和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(cháng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jì)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進(jìn)行打罵。由于大多數家長(cháng)文化素養質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。
2、 多數家庭缺乏文明教育。
家長(cháng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔，即使在孩子面前，也是滿(mǎn)嘴臟話(huà)、言語(yǔ)污穢；有的還經(jīng)常酗酒、，嚴重污染了家庭的育人環(huán)境。
3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。
我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(cháng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實(shí)的家庭教育措施。
1、組建家長(cháng)委員會(huì )。家校合一為最高教育境界，我班在了解的基礎上，聘請了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(cháng)為家長(cháng)委員會(huì )成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對家長(cháng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(cháng)委員的宣傳下，家長(cháng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動(dòng)。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓。我班按計劃每學(xué)期為家長(cháng)們上兩次課，對他們進(jìn)行家庭教育理論培訓，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習及其他方面的表現情況，目的是讓學(xué)校家長(cháng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓，家長(cháng)們對待孩子的學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我班學(xué)生也漸變得樂(lè )觀(guān)。
3、建立家校聯(lián)系冊。利用聯(lián)系冊向家長(cháng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(cháng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來(lái)，我班利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(cháng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的'溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎。
4、開(kāi)展教師訪(fǎng)千家萬(wàn)戶(hù)活動(dòng)。暑假期間，教師要走入學(xué)生的家中，了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習情況，與家長(cháng)面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動(dòng)了很多家長(cháng)。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
1、部分家長(cháng)不配合學(xué)校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習成績(jì)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jì)下滑，直接指責教師。這種家長(cháng)的片面認識還需耐心疏導。
2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長(cháng)委員會(huì )的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。
3、多次、及時(shí)地向家長(cháng)們普及教育科學(xué)知識，及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀(guān)念，讓家長(cháng)走出家庭教育的誤區，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(cháng)的教育方式直接影響著(zhù)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì )更進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會(huì )更好”！
2021六年級教育工作總結7
我班有學(xué)生47名，經(jīng)過(guò)訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結.有些學(xué)生對知識的掌握較差，不會(huì )閱讀數學(xué)課本，注意力不集中，理解能力較差。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，緊張而忙碌�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結。
一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作
對于六年級的數學(xué)自己還是比其他老師存在著(zhù)明顯的差距，所以在學(xué)期初，我再次認真鉆研了數學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。在教學(xué)中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程，充分理解課后習題的作用，設計好練習，每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做總結。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)
在課堂上，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。學(xué)習成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的'方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、認真批改作業(yè)
從一開(kāi)始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性，有層次性.要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進(jìn)生的輔導
輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣.要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的.從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去，對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程.在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考，會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、以持續發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)刃牡匦蕾p和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì )得到許多意想不到的驚喜.關(guān)注學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數學(xué)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng )佳績(jì)。
2021六年級教育工作總結8
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結
一、德
我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅決貫徹黨的教育方針和政策，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團結同事，為人師表，熱愛(ài)祖國。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真對待每一次的培訓和學(xué)習，認真執行學(xué)校的各項規章制度。積極學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。
二、能
本學(xué)期我主要擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，我堅信認真努力是成長(cháng)的唯一途徑。因此在領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，在同事和師傅們的幫助下，我堅持多學(xué)、多問(wèn)、多想、多聽(tīng)課，努力研究學(xué)習有關(guān)知識，按照學(xué)校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生學(xué)習積極性，我廣泛選取學(xué)生日常生活中、學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)材料為教學(xué)背景，結合課堂教學(xué)，完善教學(xué)工作。
三、勤
我每天堅持在學(xué)校認真工作，從不遲到早退。當要外出學(xué)習時(shí)，認真履行學(xué)校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與本班級其他授課教師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤、腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時(shí)補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習，多向別的老師學(xué)習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的'階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì )抬頭巧干。
四、績(jì)
本學(xué)期，我擔任六年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，平時(shí)認真地做好語(yǔ)文教學(xué)的本職工作，嚴格按照學(xué)校的規章制度認真辦事，除此之外還積極做好班級管理，以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。所以班級成績(jì)較上學(xué)期有較大的進(jìn)步。
五、廉
堅持對學(xué)生負責，對自己的操行負責。對于學(xué)困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學(xué)困生，想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
2021六年級教育工作總結9
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中又送走一個(gè)美好的學(xué)期，回首這一學(xué)期的教育工作，感觸很多，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、工作回顧
開(kāi)學(xué)初，嚴格按擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗教學(xué)規劃，按實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗手冊規定的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、深入開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)1、編制計劃，具體實(shí)施
開(kāi)學(xué)初，嚴格按實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗、并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、做好儀器的使用與保管
隨著(zhù)實(shí)驗室的.啟用，實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實(shí)驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。3,、實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題
1、學(xué)生基礎差，在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
3）．如何處理好知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習。
4、如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合，實(shí)現信息共享、教育優(yōu)化。
5、新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。
6、如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。
三、構建教學(xué)策略，全面培養學(xué)生的科學(xué)素養。
努力培養學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習，自主探究學(xué)習，讓學(xué)生養成從小善于探究創(chuàng )新的自主學(xué)習、生活、工作習慣。我們主要從以下幾方面入手
�。�1）、在教學(xué)目標上發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
�。�2）、在教學(xué)對象上全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；
�。�3）、在教學(xué)關(guān)系上民主互助、合作愉快、深化角色改變；
�。�4）、在教法上啟發(fā)、導學(xué)、激勵、內化；
�。�5）、在教學(xué)要素上運用語(yǔ)言、工具現代教育媒體、傳統教育媒體、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合手段；
�。�6）、在評價(jià)方式上關(guān)注學(xué)習結果，更重視過(guò)程。
2021六年級教育工作總結10
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去啦，回顧一學(xué)期的工作想說(shuō)的真是太多太多，眼前閃現出這一學(xué)期的一幕幕。仿佛開(kāi)學(xué)典禮才是昨天的事情，今天又要總結工作。教師真是一個(gè)辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動(dòng)，下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結與反思。
一：成功轉變課堂形式，接近課改標準
開(kāi)學(xué)初就初步制定計劃，將班級英語(yǔ)課由原先的單一式傳統座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統授課方式，變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人，各種教學(xué)手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角，參與到課堂中來(lái)。用“品嘗成功的甜點(diǎn)”方式，讓學(xué)生體驗當“小老師”的樂(lè )趣。讓積極主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近;讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動(dòng)發(fā)言，積極進(jìn)取;讓從來(lái)不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來(lái)、大聲喊出來(lái)。通過(guò)小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開(kāi)，充分發(fā)揮調動(dòng)學(xué)生參與到課堂中來(lái)的樂(lè )趣。從而成功引導他們學(xué)習英語(yǔ)知識，通過(guò)一段時(shí)間的施行、觀(guān)察發(fā)現孩子們進(jìn)入佳境，正朝著(zhù)我的目標前進(jìn)。
二：利用寶貴的早讀時(shí)間強化英語(yǔ)口語(yǔ)、強化記憶
除啦有特殊的工作外，每周一、三、五的`早晨，我都會(huì )在班級，親自深入，對早自習的晨讀情況進(jìn)行督察。早讀是學(xué)習英語(yǔ)的最好習慣，首先要感謝學(xué)校的安排、班任的配合，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時(shí)間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學(xué)英語(yǔ)課的節數少，要想在規定的時(shí)間完成規定的課程，并讓學(xué)生掌握良好，除啦課上用功外，利用早讀時(shí)間也可以很好的進(jìn)行知識鞏固與口語(yǔ)練習。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會(huì )一個(gè)單詞和句子，我都會(huì )安排專(zhuān)人領(lǐng)讀，誰(shuí)表現的好誰(shuí)領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀。班級每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀，長(cháng)此以往形成習慣，學(xué)期結束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話(huà)。這樣既讓學(xué)生參與，又讓他覺(jué)得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上、讀的好，所以學(xué)生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節課新課前三分鐘之內進(jìn)行。
三：用變化的游戲吸引孩子們快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)
每節課我們都做游戲，而且每一節課的游戲都不重復，這也使我絞盡腦汁，設計的每一個(gè)游戲必須聯(lián)系授課內容，游戲是學(xué)習的工具，用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節。還有教學(xué)中設計教學(xué)卡片，卡片要設計新穎，和課文故事要編輯在一起，以達到閃亮學(xué)生雙眸、吸引學(xué)生注意，快樂(lè )學(xué)習的目的。
四：收獲好評
由于堅持將這些想法克服啦種種困難變成啦一種全新模式，學(xué)生習慣養成逐步完成，出現成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到啦領(lǐng)導的好評�；厝ズ笪夜膭顚W(xué)生，讓他們以此為動(dòng)力，繼續學(xué)好英語(yǔ)。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。
五：個(gè)人成果方面
本年度為師德師風(fēng)建設年，學(xué)習《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習慣》《教師標準用語(yǔ)》等材料，深刻體會(huì )文件內涵，與優(yōu)秀教師找不足，自我剖析、自我完善，在“師德師風(fēng)”查擺剖析會(huì )上演講《責任鑄師魂、愛(ài)心揚師風(fēng)》獲得二等獎。閱讀啦《給新教師的建議》《贏(yíng)在轉折點(diǎn)》《李嘉誠智慧活學(xué)活用》等書(shū)籍�！督o新教師的建議》一書(shū)給剛剛參加工作的我以真誠的建議，做一個(gè)反思型教師�！囤A(yíng)在轉折點(diǎn)》讓我學(xué)會(huì )低調做人、高調做事，成功源于自身的努力，閱讀后讓我重新進(jìn)行啦目標定位，人生定位，明白理想與努力實(shí)踐的新辯證關(guān)系。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人，堅持過(guò)后，才能看見(jiàn)美麗的彩虹，才能收獲屬于自己的成功。
六：潛能生轉化、任重而道遠
在潛能生轉化方面得到啦班主任的幫助，每天放學(xué)后班主任都會(huì )將學(xué)生留在班級、耐心輔導功課，我們一起研究學(xué)生心理、討論轉化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問(wèn)、多鼓勵、多關(guān)愛(ài)。讓他們體會(huì )成功的喜悅，加快趕上大隊的步伐。但這是一個(gè)長(cháng)期工作，他們知識點(diǎn)疏漏太多，記憶力較差，還需要下學(xué)期繼續努力。
七：努力方向
在今后的工作中，還應多加強自身基本功的訓練。課堂改革要大膽創(chuàng )新，注重學(xué)生能力的培養，對潛能生轉化要做到用心、用情。多參加各種實(shí)踐活動(dòng)、各種教研活動(dòng)。多向名師、師父學(xué)習，更加完美自己、完善教學(xué)。
教育是一個(gè)永恒的話(huà)題。因為喜愛(ài)，所以選擇，我深信通過(guò)我的努力一定可以給與孩子們最快樂(lè )的課堂，收獲更多知識的課堂。我會(huì )常反思、�？偨Y，將最先進(jìn)的模式、最輕松的方式、最快樂(lè )的形式展現給我最?lèi)?ài)的學(xué)生，讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂(lè )、收獲靈感、收獲人生。
2021六年級教育工作總結11
做一位優(yōu)秀數學(xué)教師始終是我的奮斗目標。一年來(lái)我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
一年來(lái)我一直擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺(jué)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規范自己的言行，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養自己的`綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，我嚴格要求自己加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!
2021六年級教育工作總結12
本學(xué)期我擔任六年級一班、六年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生94人，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，有些學(xué)生出現了不同程度的厭學(xué)情緒，特別是二班的學(xué)生這種情況較多，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導、鼓勵和教育學(xué)生們的語(yǔ)文水平都有不同程度的提高。
現對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來(lái)，我堅決實(shí)施高效課堂，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率，調動(dòng)了同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間展開(kāi)激烈的競爭，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見(jiàn)論文《堅決落實(shí)高效課堂，切實(shí)提高課堂效率》)。
二、加強同科、同年級老師的探討與交流，形成了初二語(yǔ)文教育教學(xué)的合力。平常的工作中，我們三個(gè)語(yǔ)文老師非常注意教育教學(xué)的'交流探討，把集體備課搞的很有實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，在每個(gè)老師先自主備課的基礎上，再集體備課，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結晶，讓每一堂課都成為精品。
三、切實(shí)抓好常規教學(xué)，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)會(huì )到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課，認真備課的基礎上，認真嚴謹的上好沒(méi)一堂課，努力做到了沒(méi)有備課堅決不能上課，沒(méi)有備好課堅決不能上課，讓每節課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設計每一課時(shí)的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補充。針對班上學(xué)生的不同情況，認真做好了課外輔導，培優(yōu)輔差工作，這一段時(shí)間以來(lái)，在大大小小的檢測當中，差生減少了不少，優(yōu)生增多了一些，見(jiàn)證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習題，讓考查真正檢測學(xué)生的實(shí)際水平。
四、采取多種形式調動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們提前布置，讓學(xué)生有充分的準備，讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，人人能參與，人人有事做，真正讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)(詳見(jiàn)論文《如何讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)》)。
五、針對學(xué)生作文言之無(wú)物言之無(wú)法的現狀，創(chuàng )設了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我感受到學(xué)生對作文沒(méi)有興趣，畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索，一段時(shí)間以來(lái)，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應來(lái)看，有了一定的實(shí)效(詳見(jiàn)論文《創(chuàng )設情境寫(xiě)作文 此時(shí)有聲勝無(wú)聲》和《情境作文教學(xué)導學(xué)案之掰手腕》，《情境作文教學(xué)導學(xué)案之折紙飛機》，《《情境作文教學(xué)導學(xué)案之孝心感天動(dòng)地》。
六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語(yǔ)文”博客論文、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》�？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己，提高了自己的寫(xiě)作水平，也調動(dòng)了學(xué)生作文的積極性。
七、以學(xué)校的整體工作為中心，做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節征稿“等工作。
總之，作為語(yǔ)文老師，我感覺(jué)到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí)，我發(fā)揮了自己的長(cháng)處，對自己工作中的經(jīng)驗和體會(huì )及時(shí)的做了總結，積累了一些經(jīng)驗。為以后更好的開(kāi)展工作打下了堅實(shí)的基礎。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信，只要做一個(gè)工作中的有心人，就一定能夠改正缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，取得更大的進(jìn)步。
2021六年級教育工作總結13
第二學(xué)期六年級語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成�，F將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結如下。
一、積極學(xué)習新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習新的理論知識，分析語(yǔ)文教育教學(xué)規律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設計;并結合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、注重語(yǔ)文教學(xué)的人文性
語(yǔ)文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中實(shí)現自我成長(cháng)的過(guò)程，是在特定的時(shí)間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗生命運動(dòng)的過(guò)程。尊重人，尊重人的生命價(jià)值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。
1、關(guān)注學(xué)生情感世界
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著(zhù)他們的認知活動(dòng)，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著(zhù)文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過(guò)情感，通過(guò)長(cháng)期的積淀和浸染，培養起學(xué)生的人文素養。
2、關(guān)注學(xué)生的精神世界
精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著(zhù)學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語(yǔ)文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學(xué)生的'精神世界，用寬容和感動(dòng)來(lái)聆聽(tīng)他們內心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習更有效。
3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展
語(yǔ)文絕不是一般意義上的基礎知識與基本技能訓練的學(xué)科。語(yǔ)文教育要通過(guò)一篇篇凝聚著(zhù)作者靈感和激情，代表著(zhù)人類(lèi)精神財富的文章，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養、道德、品格、個(gè)性以及人生觀(guān)。在課堂教學(xué)中，我常常引導學(xué)生由文本聯(lián)想開(kāi)去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。
三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法
知識是智力和能力的基礎，發(fā)展智力、培養能力的過(guò)程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語(yǔ)文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的統一發(fā)展。
1、重視培養學(xué)生的自學(xué)能力。培養自學(xué)能力，我引導學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。我著(zhù)重培養學(xué)生認真讀書(shū)，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書(shū)報和聽(tīng)廣播的習慣，勤動(dòng)筆的習慣。
2、在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)�！睂�(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )，注意觀(guān)察周?chē)娜�、事、景、物，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據作文內容自己擬定題目。
3、改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫(xiě)好后，我指導學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個(gè)字錯了，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現。組織在小組內同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當眾來(lái)讀，引導同學(xué)們來(lái)討論修改的方法，意見(jiàn)不一致可以爭論。
四、不足及今后努力的方向
由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、思想上掉以輕心
認為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫(xiě)等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細致。
2、五認真工作不夠扎實(shí)
只在教教材的層面上教學(xué)，沒(méi)有細致思考用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時(shí)，階段性考試和總結不及時(shí)。
3、對語(yǔ)文學(xué)科的工具性重視不夠
語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統一的特點(diǎn)。教學(xué)中，我注重了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，卻認為六年級的學(xué)生不必 過(guò)分強調工具性。生字、詞語(yǔ)、段落等知識的教學(xué)方法機械單一、用力較少。
2021六年級教育工作總結14
本學(xué)期，我擔任六年級一班數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設想結合起來(lái)，轉想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情景。開(kāi)學(xué)之初，認真地學(xué)習、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情景，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想善，家庭情景及學(xué)習情景和學(xué)習興趣情景。認真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。針對了解的情景資料情景，本期教案作了各章節的分析，寫(xiě)出了貼合班級情景的教案，并注意分析了上課得失，寫(xiě)上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現的情景;課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的'同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自我執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新本事”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情景進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不夢(mèng)想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力�？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。
2021六年級教育工作總結15
時(shí)間就是過(guò)得快，匆匆忙忙中轉眼又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來(lái)，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑容！因為身負的責任，因為有孩子的相伴，因為心中有愛(ài)，所以工作中累并快樂(lè )著(zhù)！回頭看看，走過(guò)的每個(gè)日日月月，是那么的充實(shí)而又蕩滿(mǎn)激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下，將本學(xué)期的各項工作劃上了較為圓滿(mǎn)的句號�，F就將本學(xué)期來(lái)工作中的所獲所得梳理如下：
一、日常管理工作常抓不懈，打開(kāi)了日常工作新局面。
1、注重教師學(xué)習，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來(lái)，我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習，引導老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)與科學(xué)的育兒觀(guān)，用實(shí)際行動(dòng)轉變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡�。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們互相探討、相互指導，用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問(wèn)題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗參與式的等多種學(xué)習方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習。通過(guò)多種渠道的學(xué)習，老師們進(jìn)步顯著(zhù)，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開(kāi)展日常教學(xué)工作。
2、注重教師隊伍的建設，營(yíng)造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力于打造一支凝聚力強、團結協(xié)作的教師隊伍。
一直以來(lái)，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動(dòng)的地方。無(wú)論什么情況下、無(wú)論哪位老師在承擔臨時(shí)性工作任務(wù)、或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如：很多時(shí)候園車(chē)接送人員調整時(shí)，臨時(shí)安排到誰(shuí)，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調好工作；經(jīng)常性的有些班級少一人在崗時(shí)，都是兩個(gè)老師默默的承擔著(zhù)三個(gè)人的工作量（特別是中三班、班組長(cháng)所在的班級）。這是怎樣的一種不計個(gè)人得失、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬仰！
3、老師們在環(huán)境創(chuàng )設上教育意識強了許多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng )設上了一大臺階。班級老師們努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據季節、節日要求、以及教學(xué)主題及時(shí)更換相應環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參與性體現得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù)，而更多是孩子們展示、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過(guò)，環(huán)境散、雜、亂的問(wèn)題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習慣的養成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強，在一日工作中就始終能注重幼兒習慣的要求與養成。這個(gè)學(xué)期來(lái)，孩子們的習慣也明顯較前大有改觀(guān)。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅持下去的問(wèn)題，所以還是有些不良習慣仍然存在。孩子專(zhuān)注能力的引導也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進(jìn)，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動(dòng)的開(kāi)展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開(kāi)展也贏(yíng)得了孩子，家長(cháng)的認可。
二、加強了教育、教研力度，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。
1、日常教學(xué)中本學(xué)期對老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求，實(shí)行走動(dòng)式跟班聽(tīng)課抽查，并列入日常重點(diǎn)考核事項。要求老師們認真準備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，認真組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué)，不造成孩子時(shí)間的隱性浪費。
2、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，經(jīng)常組織老師積極參加市、區教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓，讓老師們不斷充實(shí)自己，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎。比如：班主任培訓、骨干老師培訓，各種教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座等等，拓廣了教師專(zhuān)業(yè)知識面，從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們還請進(jìn)了分享閱讀的老師現場(chǎng)來(lái)我們園進(jìn)行聽(tīng)課、理論知識的指導，幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問(wèn)題。
1 2 3 4
3、認真扎實(shí)的開(kāi)展教育教研工作，以研帶教，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組，分別在健康教研組組長(cháng)彭艷和科學(xué)教研組組長(cháng)譚珊珊的帶動(dòng)下，也是以?xún)芍芤惠喕氐挠^(guān)摩教研方式展開(kāi)，把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，將老師們的積極性充分調動(dòng)了起來(lái)，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動(dòng)中，聽(tīng)課、評課、辯論。甚至在承擔對外的觀(guān)摩課展示時(shí)也都能從容應對。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。7月份的'“天樂(lè )杯”教師賽課也都是全園參與，經(jīng)過(guò)初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復賽，老師們都是認真對待。經(jīng)過(guò)激烈角逐，經(jīng)過(guò)大家投票選出9名選手獲得了突出的成績(jì)，分別是：
一等獎：xx
二等獎：xx
三等獎：xx
4、這個(gè)學(xué)期區域活動(dòng)的開(kāi)展也列入了我們教學(xué)研究中，我們多次組織老師們進(jìn)行區域活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習與探討，并進(jìn)入班級實(shí)際指導，把區域教學(xué)也逐步的帶動(dòng)了起來(lái)。孩子們在區域活動(dòng)中如魚(yú)得水，自主性充分的得以體現出來(lái)。
三、園內進(jìn)行的各項活動(dòng)開(kāi)展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時(shí)在活動(dòng)中不斷得到鍛煉，能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽，操節、音樂(lè )全都是老師們自己選編出來(lái)：有律動(dòng)、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動(dòng)作訓練，都是老師們自己的智慧體現。也重在全體幼兒人人參與，鍛煉幼兒身體，增強體質(zhì)，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
2、4月份的親子春游活動(dòng)（大班的賑災義賣(mài)報紙活動(dòng)）的組織，也都是個(gè)年組長(cháng)組織老師自己商定、討論方案，再到活動(dòng)現場(chǎng)踩點(diǎn)、活動(dòng)準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來(lái)完成的，并且完成的效果相當的不錯，得到了家長(cháng)的高度評價(jià)。
3、5月份的幼兒?jiǎn)雾椉寄芨傎悾?月份的“親子運動(dòng)會(huì )”，取得了前所未有的圓滿(mǎn)成功。這樣活動(dòng)的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子，同時(shí)，也鍛煉了家長(cháng)。無(wú)論團體操的編排、還是比賽項目的設置也不僅游戲性、趣味性強，還體現了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長(cháng)們對我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。
5、7月份的教學(xué)成果匯報、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動(dòng)同樣也讓家長(cháng)耳目一新，收獲多多。
一個(gè)學(xué)期的結束，預示著(zhù)新的挑戰來(lái)臨。在挑戰面前，我們天樂(lè )人從不會(huì )退縮，相信在大家的攜手并肩下，我們會(huì )攀越一座一座更高的山峰！
【六年級教育工作總結】相關(guān)文章：
六年級教育工作總結06-17
小學(xué)六年級教育工作總結08-26
六年級下教育工作總結11-30
小學(xué)六年級教育工作總結11-24
小學(xué)六年級安全教育工作總結12-10
勞動(dòng)教育教育工作總結09-19
教育實(shí)習工作總結11-11
教育關(guān)愛(ài)工作總結08-25