幼兒園教師見(jiàn)習工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教師見(jiàn)習工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師見(jiàn)習工作總結1

　　時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中小朋友們的成長(cháng)和提高讓我們無(wú)比欣喜和感動(dòng)，他們從剛入園的懵懵懂懂到此刻能夠和教師提出自我的想法，學(xué)會(huì )了感恩、互助、勇敢、這些完美的品質(zhì)，我們像家人一樣一齊生活，共同學(xué)習，我們即將升入中班，期望你們都能發(fā)揮自我所長(cháng)，找到自我的興趣，在幼兒園健康歡樂(lè )的成長(cháng)，具體體此刻以下幾點(diǎn)：

　　一、班級情景

　　我班幼兒部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們教師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理本事及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情景有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們教師齊心協(xié)力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在那里。

　　本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動(dòng)大，每次到了活動(dòng)時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，我們教師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、進(jìn)取工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。每一天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡責的把工作做好。正是由于教師這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、本學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

　　幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在歡樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我保護本事。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施教師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情景，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情景，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達本事，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

　　2、教室環(huán)境的`布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，教師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健我們教師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛還小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們教師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。異常在幼兒吃飯方面，我們教師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了"給汽車(chē)加油"的活動(dòng)，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。

　　2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自我的事情自我做，由于我們三位教師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　四、家長(cháng)工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)教師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情景。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情景。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我班教師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!

幼兒園教師見(jiàn)習工作總結2

　　帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了勁松第一幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐。

　　俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心世界，不用心去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的'生活，細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。

　　第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短，對每次聽(tīng)課機會(huì )我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來(lái)的，發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)�教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。

幼兒園教師見(jiàn)習工作總結3

　　我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧!

　　一、師德方面

　　政治思想是重中之重，所以在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊�求自我，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以用心的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，可是我也深知自我在班中位置的重要性，所以有事情和班主任一齊商量，使班級工作穩定。我不僅僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，并且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都十分的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

　　二、班級管理方面

　　1、加強班級的管理工作，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

　　結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，群眾面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是教師單方面的努力或者簡(jiǎn)單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

　　2、班級風(fēng)貌方面

　　開(kāi)學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但之后在我們的幫忙下，都很快的穩定了下來(lái)，可是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強，還愛(ài)打人等現象;并且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面潛力都較弱，所以給我們組織活動(dòng)帶來(lái)必須的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自我，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的.孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自我的短處。

　　四、保育工作方面

　　看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

　　(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè )、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

　　(二)盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎?幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手蹲下來(lái)的良好習慣。

　　五、家長(cháng)工作方面

　　真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的歡樂(lè )，是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。用心的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，這天誰(shuí)吃飯有提高，睡覺(jué)也乖了，自我睡著(zhù)的;這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原先有些退步了，我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間單獨和家長(cháng)談?wù)�，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(cháng)一齊語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎你有什么話(huà)就對我們說(shuō)，這次錯了沒(méi)有關(guān)系，下次遇到同樣的問(wèn)題就應怎樣去應對，怎樣去處理，讓孩子感受到教師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫忙他，還是很喜歡他的，你是好孩子。

　　六、安全工作方面

　　安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。

　　我們應對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就透過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并透過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛晕业目捶�，討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們明白了玩大型玩具時(shí)就應注意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下頭去，要在教師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細致地教會(huì )孩子正確的搬法。

　　七、存在不足

　　1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

　　2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)潛力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)潛力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。

　　一學(xué)年的成績(jì)是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自我心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自我的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自我駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力，我就應以身作則，身體力行，嚴格要求自我。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”。

幼兒園教師見(jiàn)習工作總結4

　　時(shí)間如流水，轉眼間，一學(xué)期已接近尾聲�；貧w這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、教師還是家長(cháng)，都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的提高，為了更好的完成以后工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　(一)教育教學(xué)方面

　　創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的團體生活，能高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，認真學(xué)習業(yè)務(wù)、改教法、改學(xué)法，在制定活動(dòng)方案時(shí)根據幼兒的具體情景來(lái)設定。幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力是幼兒教育工作中的一項。所以，在教學(xué)中我們采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂。我們在教學(xué)學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的進(jìn)取性;我們將游戲貫穿與一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、進(jìn)取性，讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的.游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

　　幼兒對英語(yǔ)比較感興趣，我們采用全英是的教學(xué)方法，讓幼兒在英語(yǔ)氛圍中更好的學(xué)習。我們拋棄樂(lè )以往的“填鴨式’教學(xué)，采用游戲方法，讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩，在游戲中簡(jiǎn)便的掌握知識點(diǎn)。在因故教育活動(dòng)后，幼兒會(huì )經(jīng)常條件反射的看到實(shí)物說(shuō)出相應英語(yǔ)。

　　(二)安全

　　安全是幼兒園工作中的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教的職責和職責。幼兒年齡小，自理、自立本事差，我們會(huì )經(jīng)常的對幼兒進(jìn)行安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否幼危險物品，教室李不放有安隱患的物品。

　　(三)日常常規

　　在日常工作中我們嚴格抓好班級常規工作，培養幼兒的自理本事，培養幼兒的日常生活良好習慣。

　　幼兒入園后，幼兒園生活不一樣于家庭的日常生活。對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入團體生活是一個(gè)很大的轉折點(diǎn)，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班良好行為習慣的培養，為以后的生活學(xué)習打下好的基礎。初步培養幼兒能遵守團體生活中的各種行為規則，我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等，使用完后放到固定的位置。養成喝水、上廁所、玩游戲排隊的習慣。讓孩子養成“食不言，寢不語(yǔ)”的好習慣

　　(四)家長(cháng)工作

　　1建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃、及教師教授的知識。

　　2教師每月與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情景，并且堅持電話(huà)聯(lián)系。

　　3結合節日，開(kāi)展家園活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )親子活動(dòng)等。

　　在今后的工作中，我們幾位教師會(huì )繼續努力，迎接新一年的挑戰。

幼兒園教師見(jiàn)習工作總結5

　　來(lái)到這里x月了。學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導，對我工作的信任與支持。

　　剛來(lái)的時(shí)候我什么也不董，每天就像一個(gè)傻子，那時(shí)我就會(huì )問(wèn)怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問(wèn)別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話(huà):沒(méi)有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話(huà)，用心去記，體會(huì )中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。

　　晚上回到宿舍，就會(huì )想我這一天所做的，所聽(tīng)到的，從新在大腦中過(guò)一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

　　孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái)，別說(shuō)聽(tīng)話(huà)了，在我做事情時(shí)老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì )笑起來(lái)。氣也會(huì )馬上打消的，我是越來(lái)越喜歡我的工作了。

　　我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個(gè)孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學(xué)到了很多。

　　例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話(huà)，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步，在這方面的功勞都是班長(cháng)給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。

　　現在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì )了不少。所以說(shuō)我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的`希望。

　　對我的工作還是不特別的滿(mǎn)意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。

　　班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì )生病的。孩子小尿褲子是長(cháng)有的，后來(lái)我總是提醒他們去小便，有一個(gè)小朋友不到三歲，不論你說(shuō)什么，就是點(diǎn)頭，褲子不會(huì )掖，說(shuō)叫老師，她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，她突然說(shuō)她會(huì )了，雖說(shuō)，她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的，只要你認真教，會(huì )很快學(xué)會(huì )的，比如，花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì )很快的長(cháng)大。孩子們也一樣------

　　普通話(huà)對于教師來(lái)說(shuō)是很重要的，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力，希望能做的更好。

　　在態(tài)度方面還是可以，對每個(gè)孩子都很細心的照顧，尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細;

　　班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會(huì )吐出來(lái)，我要清理干凈并消毒。不會(huì )嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會(huì )了。

　　在以后的工作中我會(huì )把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì )繼續保持。希望在以后我會(huì )變得更出色，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒園教師見(jiàn)習工作總結6

　　與孩子們在一齊的時(shí)間總是如此之短暫，兩周的見(jiàn)習轉瞬間便結束了。但在竹園幼兒園金園長(cháng)的領(lǐng)導下，指導教師（金教師和陳教師）的幫忙下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周中過(guò)的既充實(shí)又歡樂(lè )。它讓我體會(huì )到作為一個(gè)幼兒園教師，身上所背負的職責與義務(wù)。竹園幼兒園以“用愛(ài)呵護每一個(gè)孩子”為宗旨，“竹園是我家祝愿共成長(cháng)”為標語(yǔ)，它是一所充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)的幼兒園。我們在竹園這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對于本次見(jiàn)習的總結：

　　一、在思想上，重新認識了幼兒教育

　　在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是教師帶著(zhù)小朋友一齊做游戲、學(xué)習簡(jiǎn)單知識的場(chǎng)所，甚至于在之前參加的`保育實(shí)習過(guò)程中，我也沒(méi)有將自我定位為一個(gè)幼兒園教師，而一向是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實(shí)踐時(shí)，將自我定位為一個(gè)教師的主角時(shí)，我開(kāi)始對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合原則，對幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到歡樂(lè )、得到發(fā)展。所以，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！

　　二、在過(guò)程中，熱愛(ài)幼教這一職業(yè)

　　在見(jiàn)習過(guò)程中，每一天應對一群嘴里總有講不完話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛(ài)，更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著(zhù)隊走出教室去活動(dòng)，我走在最終一個(gè)。因為天很冷，所以我一向在搓手哈氣，忽然走在最終一個(gè)的女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉身握著(zhù)我的手說(shuō)：“瞿教師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的金教師對班里孩子說(shuō)‘下周瞿教師她們就不來(lái)了，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對她們說(shuō)的呀？’結果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停：‘教師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話(huà)我就給你吃糖……這一件件與孩子們一齊發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著(zhù)，這是何等的幸福��！我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢？

　　三、在實(shí)踐中，成長(cháng)了許多

　　見(jiàn)習第一周的前三天，金園長(cháng)為我們安排了觀(guān)看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不一樣年齡段孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節課的任務(wù)，這對于我一個(gè)“新手”而言，是一次巨大的考驗，所以心里不免有些緊張。于是開(kāi)始認真詳細地備課，并詢(xún)問(wèn)了多方意見(jiàn)，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒(méi)有想象中的糟糕，我的課得到了教師的肯定，但同時(shí)教師也負責地給我指出了許多細節方面的問(wèn)題，我對此進(jìn)行了反思總結，所以在第二次上課時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題、反思問(wèn)題，不斷克服困難、總結經(jīng)驗。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(cháng)著(zhù)！

　　四、在細節里，學(xué)會(huì )了感恩

　　兩周的時(shí)間真的不長(cháng)，但卻很難忘！被孩子當教師、姐姐般尊敬著(zhù)，被園長(cháng)、教師、阿姨們當晚輩一樣照顧著(zhù)，我很幸運也很幸福！在此，我要感激我的指導教師（金教師和陸教師），從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西：耐心、愛(ài)心、熱心；感激保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自我的借給我們；在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預防感冒；同時(shí)也要感激金園長(cháng)給我們供給了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地；最終我還要感激我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴，多謝你們讓我兩周的見(jiàn)習生活如此絢麗多彩！

　　在那里再次向你們道聲：多謝！在以后的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習、工作，爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師！

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