期中工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的期中工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中工作總結 篇1
過(guò)去的半過(guò)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,現將上半學(xué)期工作總結如下:
本人本學(xué)期新接任五(2)、五(3)班的英語(yǔ)教學(xué)及五（3）班的班主任工作。
班主任工作：
一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個(gè)人榮譽(yù)感。
學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因為他認為抄一個(gè)與抄十個(gè)，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄，因為他不在乎；另外一種學(xué)生是：一聽(tīng)到你說(shuō)“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說(shuō)抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區，電腦桌面墻紙的更換（表現進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì )課的表?yè)P環(huán)節（以表?yè)P一周、一個(gè)月內表現作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對自己言行，對別人給予在評價(jià)“在乎”起來(lái)。
二、加強班級管理，培養良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在這半個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，如，學(xué)習用品的整理及自我情緒的調整與控制。通過(guò)“我的責任”、“我愛(ài)我班”“認識自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì )指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設置了一個(gè)爭優(yōu)活動(dòng)，同學(xué)們每得一個(gè)獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來(lái)，來(lái)一個(gè)比優(yōu)活動(dòng)。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生培養他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設者。
為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我爭取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。
定期召開(kāi)班委班干部管理會(huì )議，對他們進(jìn)行工作方法上的指導，聽(tīng)取他們在班級管理中反饋的意見(jiàn)，討論班級管理對策，拿出具體方案。
三、協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話(huà)、家訪(fǎng)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
英語(yǔ)教學(xué)工作
一、確定小組、因材施教
如何在同一個(gè)班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng )設不一樣的'學(xué)習竟爭平臺，引導學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我在班上將全班學(xué)生按表現分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習量、學(xué)習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習上的評價(jià)。
二、嚴抓背誦、默寫(xiě)
背誦是學(xué)習英語(yǔ)不二的利器。良好的語(yǔ)感、良好的寫(xiě)作基礎、良好的記憶力都來(lái)源于背誦。本學(xué)期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過(guò)關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會(huì )很差，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )影響學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，因此，每一次背誦，我及時(shí)地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂(lè )做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫(xiě)一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫(xiě)意味著(zhù)詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語(yǔ)都是非常重要的。以下我在默寫(xiě)是較為注意的問(wèn)題：1.材料的長(cháng)度。最好能夠控制在3分鐘以?xún)�，因為默�?xiě)是個(gè)耗時(shí)的事情2.難度控制。3.以句子為單位來(lái)默寫(xiě)。有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)詞的來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，這樣效果會(huì )打折扣。我要求學(xué)生默寫(xiě)含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時(shí)記憶能力。
三、加強日常聽(tīng)力及聽(tīng)力技巧的培訓。
學(xué)生較薄弱的英語(yǔ)技能普遍都是聽(tīng)力。因此上半學(xué)期主要培訓學(xué)生的聽(tīng)力技巧：
�。�1）訓練學(xué)生學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞。
�。�2）訓練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節的時(shí)間和學(xué)生的反應速度。
�。�3）本人在學(xué)生測試卷聽(tīng)力的每題錯題處作出標注等。讓學(xué)生在評講時(shí)能更好地把好方向學(xué)會(huì )審題和學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生的聽(tīng)力失分率明顯減低，效果顯著(zhù)。
努力方向：
1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)力技巧培訓，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率
2．進(jìn)一步加強教學(xué)理論的學(xué)習
期中工作總結 篇2
我今年是跟班，所以對學(xué)生比較了解。開(kāi)學(xué)初，我就針對班級情況制定了各種班規，各種制度的制定還是以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。我以我的傳統方法“星”為手段，學(xué)生表現好就可以得到，表現不好就不能得到，甚至還要被扣除。緊緊吸引學(xué)生，為學(xué)生導好方向。
作為一名學(xué)生，學(xué)好知識，掌握技能是非常重要的。我在學(xué)生的學(xué)習一塊抓得很緊。課前我一方面回憶自己原來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，另一方面認真鉆研教材，做到胸有成竹再走進(jìn)課堂，盡量不上心里沒(méi)有底的“匆忙課”。課堂上我靈活采用各種教學(xué)手段，創(chuàng )始情景，對于學(xué)生的表現以鼓勵為主，吸引學(xué)生，向寶貴的**分鐘要質(zhì)量。課后根據學(xué)生的各種反饋，做好補差工作。要求學(xué)生當天的事當天完成。
作為一名學(xué)生學(xué)習好很重要，但是從小養成一個(gè)好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我在教學(xué)中能滲透良好習慣的養成教育，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意自己的寫(xiě)字姿勢、讀書(shū)的習慣、完成作業(yè)后認真檢查……孩子成材首先要成人，我平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人著(zhù)想，要有團結協(xié)助的精神。對于平時(shí)在這方面表現好的學(xué)生，我都及時(shí)給予表?yè)P。例如：班里有一個(gè)學(xué)生嘔吐了，有三個(gè)學(xué)生主動(dòng)幫助清理嘔吐物，我知道后，在班里大大地表?yè)P了他們，在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。
作為一名教師我覺(jué)得只有心中充滿(mǎn)愛(ài)，去愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)生，把學(xué)生當成自己的孩子，這樣就會(huì )覺(jué)得自己工作的很充實(shí)、很快樂(lè )。踏實(shí)的工作態(tài)度非常重要，教學(xué)上也是“一份耕耘，一份收獲�！敝挥泄Ψ蚧ㄔ谄綍r(shí)，點(diǎn)滴積累，教學(xué)上是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。其實(shí)現在的家長(cháng)素質(zhì)都比較高，他們也不全是一味看分數，他們更注重孩子的情感和習慣。在這次的家校聯(lián)系卡上有這樣幾位家長(cháng)的話(huà)給我留下了很深的印象“俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。沒(méi)有平時(shí)的點(diǎn)滴積累與持之以恒的精神，哪來(lái)豐碩的成果？”“我們不太在乎孩子的分數，最主要的是孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)習習慣和性格還有望老師培養�！薄昂⒆雍芏�，也有著(zhù)較好的生活和學(xué)習習慣，感謝老師的辛勤教誨，希望他再接再厲，更上一層樓�！薄傲己玫膶W(xué)習和生活習慣對小孩的一生都很重要，望老師加以培養�！笨粗�(zhù)家長(cháng)的話(huà)，我也在不斷反思自己。從教八年了，自己的教學(xué)風(fēng)格正在形成，在平時(shí)的教學(xué)中我感覺(jué)自己經(jīng)常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學(xué)生全面發(fā)展的路。其實(shí)細細的想，這兩條路不矛盾，而是我沒(méi)有很好的處理教學(xué)中的一些問(wèn)題�！逗偤蜑貘f》這節公開(kāi)課，聽(tīng)課老師的點(diǎn)評，給我敲響了警鐘。課應該怎么上，怎樣學(xué)語(yǔ)文……我要好好反思和實(shí)踐。
我為我能在新華小學(xué)工作而感到很高興，因為我生活的這個(gè)集體充滿(mǎn)人性。領(lǐng)導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的.和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動(dòng)力。我覺(jué)得我們學(xué)校最好的是有一個(gè)好的人際關(guān)系，我也希望我們學(xué)校的人際關(guān)系能一直這樣融洽。
從我自己的角度出發(fā)，我最希望學(xué)校能給我方法的指導，過(guò)程的指導。如：低年級要學(xué)生養成良好傾聽(tīng)的習慣，我的困惑是，如何培養；有時(shí)候外出聽(tīng)課，看到其他班級學(xué)生那么優(yōu)秀，找到了距離，但是不知道這么優(yōu)秀的學(xué)生是如何培養出來(lái)的……對于這些問(wèn)題我也在探索，但是也許自己長(cháng)期在一個(gè)模式中，要有創(chuàng )新很難，有時(shí)需要有人來(lái)指點(diǎn) ，讓我豁然開(kāi)朗。我最需要的是一個(gè)指點(diǎn)的人。有時(shí)自己也在想，能否象師范快要畢業(yè)的時(shí)候一樣，自己當一個(gè)實(shí)習生，跟著(zhù)一個(gè)老師，學(xué)習他的教學(xué)方法和班級管理方法。
我們學(xué)校的定位是辦成農村特色的寄宿制學(xué)校，我覺(jué)得定位的很好�，F在的家長(cháng)自己的工作都很繁忙，照顧孩子的時(shí)間不多，另外家長(cháng)對老師很信任，愿意把自己的孩子交給老師。我覺(jué)得我們學(xué)校應該在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)辦出自己的特色，吸引家長(cháng)的目光。
期中工作總結 篇3
不知不覺(jué)，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期，我組每位英語(yǔ)教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)�，F具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結：
一、主題教研助成長(cháng)
自上學(xué)期邀請了鎮學(xué)科帶頭人翁苗老師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流后，本學(xué)期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風(fēng)。
“主題化”教研模式不但解決課堂的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題，而且每一次教研活動(dòng)都有“鎖定問(wèn)題”的后續研究，立足課堂，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，促課堂教學(xué)最大可能地有效化，高效化。本學(xué)期初我組經(jīng)研討決定本學(xué)期進(jìn)行單詞課研討突破，并與教研行事歷結合，每周做到研之有物。同時(shí)同年級教師進(jìn)行“兩課兩反思”，慢慢地，大家對低、中、高年級的單詞課模式有了一定的認識。5月28日，我校還邀請了英語(yǔ)輔導員區杰源老師，鎮學(xué)科帶頭人陳海松、翁苗老師到我校進(jìn)行英語(yǔ)課堂考核研討，屆時(shí)陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自?shī)世蠋熅狭艘还潈?yōu)秀的單詞考核課，受到了評委們的好評和肯定。
二、閱讀交流促教學(xué)
根據本學(xué)期的主題教研—單詞課，我組決定本學(xué)期共閱一本有關(guān)這方面的書(shū)籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學(xué)期閱讀安妮鮮花的著(zhù)作《不能錯過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》，并每月寫(xiě)下自己的閱讀后感。每位老師都把閱讀學(xué)到的方法實(shí)踐于教學(xué)當中。如，張佛弟老師在本學(xué)期注重對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，以發(fā)微信的形式對學(xué)生的'朗讀進(jìn)行檢測與指導；陳少紅老師一如既往地開(kāi)展phonics教學(xué)，班上大部分學(xué)生能做到見(jiàn)詞能讀；傅貴儀、葉自?shī)�、黎歡歡老師在中年級的單詞教學(xué)課中深刻地體現了她們授予孩子們phonics拼讀法；蔡妙英老師則把自己兒子的英語(yǔ)學(xué)習方法與其書(shū)中方法介紹進(jìn)行結合，探究一條適合自己班級學(xué)生的單詞拼讀方法。
三、培訓學(xué)習求增值
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，教師最大的福利是培訓。本學(xué)期，市、鎮英語(yǔ)培訓活動(dòng)十分豐富，我組教師們積極參加其培訓活動(dòng)。如3月份張佛弟老師到巷頭小學(xué)進(jìn)行科組長(cháng)培訓；同月，傅貴儀、葉自?shī)世蠋煹綎|莞參加市三年級新教材培訓；4月，張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實(shí)驗小學(xué)參加東莞市教研室教學(xué)視導暨大朗鎮小學(xué)英語(yǔ)高效課堂建設階段性展示交流活動(dòng)；5月，陳少紅老師到三星小學(xué)參加廣東省小學(xué)英語(yǔ)名師團交流活動(dòng)；另外，在3月和5月，我們邀請了翁苗老師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)交流培訓。每次外出培訓后，我們每位老師都將把自己學(xué)到的好的方法在科組會(huì )議上進(jìn)行分享，做到“大家好才是真的好�！�
四、高效課堂嘗改革
近年來(lái)，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革，爭取高效。于是借助學(xué)校開(kāi)展主題閱讀，我們英語(yǔ)組也結合了自己的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行了課前三分鐘速讀速記訓練，同時(shí)在課堂中有意識地設計速記環(huán)節，力求做到讓學(xué)生的注意力高度集中，提高學(xué)生的學(xué)習效益。但由于還在初步探索階段，所以還沒(méi)成一定的教學(xué)模式。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻；我們付出，我們有所收獲。如鎮第一屆英語(yǔ)朗讀比賽中，我們所指導的八名學(xué)生，其中三人獲得一等獎；期中考試各年級的兩分一率均比上學(xué)期末有所提高。然而，我們也意識到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建設日臻完善。
期中工作總結 篇4
不知不覺(jué)，頂崗實(shí)習已過(guò)半，到了期中時(shí)候了�？傆^(guān)我這十周的教學(xué)成績(jì)，整體是不錯的，但也有磕磕碰碰，不隨心之事。下面，我就把這一段時(shí)間的情況分析一下，談一談我得到的和我所失去的。
首先要真誠。對實(shí)習學(xué)校的老師真誠，對學(xué)生也要真誠。你可以偽裝你的面孔你的心，但你絕不可以忽略真誠的力量。其實(shí)，對待事情也需要真誠。真誠，會(huì )讓你走出現實(shí)自我價(jià)值的第一步。
其次，要溝通。實(shí)習生要學(xué)會(huì )溝通。溝通，才能讓你真正的了解一個(gè)人，或者去弄清一個(gè)問(wèn)提，真正讓別人愿意與你共處。沒(méi)有良好的溝通，不僅不能及時(shí)解決自己的'問(wèn)題，還可能會(huì )因為不了解而惹怒別人�？傊�，溝通這一項重要的能力與技巧，我們必須學(xué)會(huì )。
第三，對于自己的教學(xué)，要多學(xué)多練。做一個(gè)有心人，要對自己的工作有激情，對自己的學(xué)生有耐心。除了這些，要珍惜每一次上講臺的機會(huì )，備好每一堂課，講好每一堂課，認真聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)。講課的功夫不是一天就能練出來(lái)的，要日積月累。對于班主任管理班級的經(jīng)驗，出了學(xué)校給自己的機會(huì )，平時(shí)也要多聽(tīng)。如有的班主任會(huì )請家長(cháng)或學(xué)生來(lái)辦公室談心，就要注意傾聽(tīng)班主任對不同家長(cháng)及孩子的措辭，看有經(jīng)驗的班主任如何處理突發(fā)問(wèn)題。另外，也不能滿(mǎn)足于老師交給的教學(xué)方法，自己要有創(chuàng )意。比如在板書(shū)設計上，可以創(chuàng )新的地方一定不能放過(guò)。我曾在講《黃河頌》的時(shí)候，就設計了一個(gè)出色的板書(shū)，用字連成了一條黃河。
這是前半學(xué)期的結束，也是下半學(xué)期的開(kāi)始。下半學(xué)期必須要更加嚴格的要求自己，也要掌握一套自己的作息結合的工作方法。因為下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更重，五六單元基本都要由我來(lái)講。還要承擔自習課以及習題課，但是，每一節課都要仔細備好，不然課上出現的問(wèn)題會(huì )耗費自己更多的精力。下半學(xué)期中，要加強和學(xué)生的交流，增強自己管理班級的方法，不能光靠笨拙的制止，要有智慧的進(jìn)行。在于老師相處之時(shí)，更要珍惜機會(huì )，多學(xué)勤學(xué)，增加溝通，也給學(xué)校留下一個(gè)良好的印象�？傊�，任重而道遠，士不可以不弘毅。但也要知道，雖然路漫漫，但吾也必將上下而求索。
關(guān)于黨團活動(dòng)，我覺(jué)得活動(dòng)可以更豐富多彩些，不僅可以在室內活動(dòng)，還可以在室外活動(dòng)；不僅可以在本�；顒�(dòng)，也可以多校聯(lián)手進(jìn)行活動(dòng)。室內活動(dòng)，比如舉辦小型的座談會(huì )，大家談一談各自在教學(xué)中的體驗，交流一下管理學(xué)生的好方法，資源共享。當然，活動(dòng)也不能僅僅限于開(kāi)會(huì )，我們可以進(jìn)行民俗文化訪(fǎng)問(wèn)，進(jìn)行觀(guān)摩與記錄。甚至可以在操場(chǎng)上舉行文藝活動(dòng)，來(lái)個(gè)知識接龍，把知識與游戲結合起來(lái)，既有益又有趣。對于，學(xué)校之間不方便聯(lián)系的問(wèn)題，可以舉辦網(wǎng)上的黨團活動(dòng)。比如舉行PPT技能大賽，設置一些獎項，最佳創(chuàng )意獎，最佳美觀(guān)獎，最佳知識獎，最佳技術(shù)獎等，既鍛煉了實(shí)習老師的現代教育技術(shù)能力，又能使各校聯(lián)合，加強聯(lián)系，互利互補。教學(xué)中要做到與時(shí)俱進(jìn)，黨團活動(dòng)也是如此。
總之，下半學(xué)期即將開(kāi)始，愿時(shí)光靜好，與心無(wú)違。
期中工作總結 篇5
一、從考試情況反思
1、從試卷內容上分析：
今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈活多變，具體表現在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊課文中的口語(yǔ)交際、課外知識積累兩個(gè)方面。對本班學(xué)生來(lái)說(shuō)課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn)，導致學(xué)生失分過(guò)多，其實(shí)自三年級以來(lái)我一直嘗試在班級進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題研究，現在每個(gè)學(xué)生都能接成語(yǔ)一、二百條，可是學(xué)生學(xué)習知識的靈活性不夠，導致沒(méi)有接上；基礎知識中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái)，都沒(méi)有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認真。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對來(lái)說(shuō)不算多難，但學(xué)生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題�？吹揭粋�(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是滋味。我反復看了這部分，研究了很長(cháng)時(shí)間，如學(xué)生不認真讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案，平時(shí)我經(jīng)常強調用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張，很多學(xué)生并沒(méi)有按照平時(shí)教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì )把它當作重點(diǎn)去強化訓練學(xué)生，爭取期末考試不會(huì )在丟很多分。在習作方面，把《草》題目串改的現象嚴重，寫(xiě)跑題的還有三名同學(xué)，這些都原于學(xué)生沒(méi)有養成良好的審題習慣。
2、從學(xué)生答卷上看
本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書(shū)寫(xiě)認真，基礎知識很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多，學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分學(xué)生對于仿寫(xiě)句子我們的家鄉被稱(chēng)為魚(yú)米之鄉都沒(méi)總結仿寫(xiě)出來(lái)，給煥字換偏旁組三個(gè)字并組詞，學(xué)生多數寫(xiě)上兩個(gè)。由于我平時(shí)對學(xué)生記憶課內閱讀方面驗收不夠到位，導致學(xué)生記憶類(lèi)的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現本班三分之二的學(xué)生還沒(méi)有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導致失分；在習作中本班學(xué)生失分一般，表現在
�。�1）沒(méi)搞懂題目；
�。�2）文中的過(guò)渡句（段）運用不好；
�。�3）寫(xiě)跑題了；
�。�4）沒(méi)抓住重點(diǎn)；
�。�5）個(gè)別學(xué)生缺乏寫(xiě)作基本功。導致失分。
二、從本人的教學(xué)方法上反思
從試卷內容上看要想讓學(xué)生取得好成績(jì)我必須做到以下幾點(diǎn)：
1、對于書(shū)中的知識我要教學(xué)生靈活運用：如平時(shí)要注重學(xué)生知識積累的檢查。
2、今后的閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養，為學(xué)生創(chuàng )造施展才能的空間，讓他們學(xué)會(huì )去閱讀；并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、對于作文教學(xué)，我要由原來(lái)的封閉型向開(kāi)放型轉變，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，教給他們寫(xiě)作技巧。
4、自己做個(gè)有心人多創(chuàng )造一些寫(xiě)作的機會(huì )。
5、教給學(xué)生一些考試心理戰術(shù)，如考前心理調節、考試時(shí)間安排等。
6、平時(shí)我要做好學(xué)生知識缺陷記錄。
昨天的榮與辱只能代表過(guò)去，在今后的教學(xué)中，我會(huì )比以前更加認真和自信，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗，只要我沿著(zhù)自己正確的方向前進(jìn)，勝利一定屬于我。
�。�2）語(yǔ)文教師期中總結
猶豫彷徨是我這輩子最大的性格弱點(diǎn)，但同時(shí)似乎又是我最值得信賴(lài)的安全點(diǎn)。
當我還在猶豫的.時(shí)候，別人已經(jīng)沖向遠方，當我正鼓起勇氣向前的時(shí)候，卻發(fā)現許多人已經(jīng)倉皇逃回，于是我不得不改變方向，進(jìn)入新一輪的猶豫。不過(guò)因傍徨而產(chǎn)生的思想倒是讓我顯得有點(diǎn)深沉而嚴肅。
崗位的變化對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種磨練，小小的調整原來(lái)可以衍生如許的內心感受，這也未嘗不是一件好事。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我似乎回到了幾年前初次接任班主任的感覺(jué)，就是遲遲未進(jìn)角色，對于之前相信的理念和做法產(chǎn)生了懷疑，因此開(kāi)始新的觀(guān)望與思考。去年的工作感受無(wú)疑是一種意外的收獲，因為解下班主任的職務(wù)，所以能更專(zhuān)注于教育的反思和語(yǔ)文教學(xué)的探索，當然也收獲了一些微薄的收益，收獲了幾篇文稿所呈現的思想。
現在是高中的班主任。作為一種定位，我在了解他們心理與智能發(fā)展的程度，我在調整對他們的期望，我在嘗試鍛煉他們的能力許許多多的努力其實(shí)也算是一種嘗試，不過(guò)基于一種設想將班主任的工作化有為無(wú)，不斷內化教育的理念，學(xué)生們都學(xué)會(huì )認識自我的存在，學(xué)會(huì )對自我有發(fā)展的內在期望和思考，學(xué)著(zhù)去發(fā)展自己，認清自己的職責，熟悉社會(huì )的規則和屬于自己的自由。
在班主任工作方面，我在思考人該如何發(fā)展自己的問(wèn)題，同時(shí)也在思考作為班主任對于學(xué)生的發(fā)展是否有用的問(wèn)題，最后也思考如何能幫助學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題。這些問(wèn)題的糾結與社會(huì )密切相關(guān)，與應試教育所換取的就業(yè)教育資格有關(guān)。
面對所需要思考的問(wèn)題，立即暴露了作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師的缺陷在學(xué)校公認好的品質(zhì)在社會(huì )上真的能受到肯定嗎？如果能，為什么在校表現品性不那么好的學(xué)生可能成為社會(huì )上的成功者（當然，這里成功的標準是權與錢(qián)的優(yōu)勢地位）？如果不能，我們該以怎樣的品質(zhì)標準去衡量學(xué)生？我們該怎樣看待學(xué)生中的狡黠者和寬厚者？在學(xué)校的學(xué)習如果不僅僅為了達到高考的目標，我們該怎樣認識學(xué)習文科或者理科該將目標定位于社會(huì )上的哪行哪業(yè)？或者我是過(guò)慮了，正如我之前所認識到的一樣，每個(gè)人都有自己的造化，我們是彼此的過(guò)客，我們以為對他人重要，其實(shí)不然。
產(chǎn)生這樣的思想很危險，容易被視為不負責任，尤其是作為一名教育工作者，將一切現象的存在視為合理，不去干涉，不去改變，這難道不是失職嗎？但我只是懷疑，我認為理想社會(huì )應該存在的理想人格或者不能為家長(cháng)和學(xué)生接受，萬(wàn)一學(xué)生接受了，當他走向社會(huì )時(shí)，或者他可能遭受前所未有的痛苦，可能會(huì )被痛苦所毀滅。這是虛偽的教育，可悲的教育。我不希望作為一名班主任將學(xué)生的獲獎、學(xué)生考試的成績(jì)作為自己評級的籌碼或者是牟利的工具，只是希望真的能幫到他們什么。
當然，班主任也不是無(wú)事可做的。我堅信，融入班級，成為學(xué)生的朋友，便可以觀(guān)察學(xué)生、替學(xué)生擔憂(yōu)、必要的時(shí)候幫學(xué)生撥一下前方的迷霧、提供理性的思考想到這，明白自己還有一點(diǎn)用處的時(shí)候，便也沒(méi)那么彷徨了。
我始終不會(huì )忘記我是一名語(yǔ)文教師，我始終不會(huì )忘記我畢業(yè)之初立下要為真語(yǔ)文名師的宏源，雖然這個(gè)愿望似乎沒(méi)有可能實(shí)現，但我可以在前行的道路上獲得許多真切的感受，獲得一種類(lèi)似于文化人的憂(yōu)郁。
雖然我相信我的理念是對的，雖然我相信引導學(xué)生積極閱讀、砥礪思維、品賞古文的思路是正確的，但這些明顯不是能夠短期見(jiàn)效的，或者不是一年兩年，更不是一個(gè)月兩個(gè)月可以見(jiàn)效的，但我在走這樣的路。自己相信代表著(zhù)學(xué)生也能相信嗎？我可以在這一年接受別人的懷疑，但我能讓學(xué)生擔憂(yōu)嗎？畢竟沒(méi)有成績(jì)來(lái)支撐的話(huà)，有多少個(gè)人有勇氣進(jìn)行這樣的嘗試？坦白地說(shuō)，我在這一學(xué)年不如上一學(xué)年這么有信心，而且這一批學(xué)生對語(yǔ)文的感悟能力也有點(diǎn)讓我失望，再有就是他們本身對語(yǔ)文充滿(mǎn)挫敗感。
面對諸多的問(wèn)題，我不得不考慮調整策略，是否該認真研究如何教學(xué)最有效地激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣和信心？如何才能提高學(xué)生在語(yǔ)文課上的學(xué)習效率？如何將閱讀寫(xiě)作和應試的訓練有效結合，讓學(xué)生獲得一些新鮮的學(xué)習動(dòng)力？如何引導學(xué)生真正品味一些有質(zhì)量有深度、高度、遠度的書(shū)？
我不能抱怨自己遇到怎么樣的學(xué)生，我只能冷靜地思考自己的教學(xué)水平和教學(xué)策略是否適合學(xué)生的發(fā)展。
從讀書(shū)筆記和學(xué)生平時(shí)翻看的那些書(shū)中，我看到了希望，雖然一切剛剛開(kāi)始，但他們已經(jīng)開(kāi)始積累，已經(jīng)開(kāi)始閱讀，我應該充滿(mǎn)信心。
彷徨或者可以稱(chēng)為反思吧�；蛘呶抑贿m合做這樣的工作，需要慢慢地摸索的工作，與現實(shí)有點(diǎn)脫節的工作。
期中工作總結 篇6
為更好的為下一年度作業(yè)能順利進(jìn)行，現對本年度數學(xué)教師作業(yè)做一個(gè)總結。
一、思維方面
作為教師，責任心是作業(yè)勝敗的要害，也是杰出師德的詳細表現。當然個(gè)人的才干也非常重要。但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干欠好作業(yè)的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)歷，也是我作業(yè)的座右銘。為此，一年來(lái)，自己一向嚴于律已，時(shí)刻用教師的作業(yè)道德標準來(lái)束縛、鞭笞自己，緊記自己是教師的身份，做到一馬當先，為人師表�？釔�(ài)和關(guān)懷學(xué)生。做到既教育又育人。
嚴厲遵守校園的各種規章制度，準時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。作業(yè)活躍、自動(dòng)，腳踏實(shí)地。從不錙銖必較，具有激烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完結校園安排的各項教育教育作業(yè)。盡力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)異教師。
二、教育教育方面
自己半年來(lái)，無(wú)論是教育仍是教育方面，都力求做到最好。在教育進(jìn)程中，我首要把學(xué)生思維品德教育放在首位，盡力轉化差生，并獲得了必定的成果。
在教育中，我以為：要嚴厲要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思維仍是學(xué)習上，不能隨意姑息學(xué)生的缺陷，不然只能是導其持續范錯，發(fā)現有范過(guò)錯的預兆，就要立刻進(jìn)行引導、教育，把這種過(guò)錯的思維轉化為學(xué)習的`動(dòng)力。但，要想收到預期的作用，得考究辦法，耐性教訓，循循善誘，批判與誘導相結合；與家長(cháng)獲得聯(lián)系，爭奪家長(cháng)的大力支持；常常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中構成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。
在教中，我不斷地研究、探求、總結教法，接手六年級后，自己對教育內容不太熟，所以我就自動(dòng)閱覽一些課外書(shū)本來(lái)前進(jìn)自己。了解當時(shí)的教育教育辦法，不斷汲取新思維、新辦法。理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷改動(dòng)自己的教法，以習氣當時(shí)教育的需求，并結合校園教研專(zhuān)題，細心考慮怎樣分層導練，學(xué)生自動(dòng)參與探求常識的全進(jìn)程。
三、存在的問(wèn)題
1、教師的觀(guān)念較為保存，放不開(kāi)；
2、教育中沒(méi)重視學(xué)生非智力要素的培育：如學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量、習的愛(ài)好、情緒、戰略、辦法等。導致學(xué)生的學(xué)習活躍性不高；
3、課的結構過(guò)于簡(jiǎn)略，辦法過(guò)于單一，容量不大，操練量過(guò)少，特別是運用題方面的教育；
4、堂上操練密度不大，節奏不緊湊，作用較低；
5、講堂教育處理的的藝術(shù)水平較低
針對以上問(wèn)題，要求教師捉住每個(gè)教育點(diǎn)的要害，運用最直接、最易懂易明的教育辦法引導學(xué)生，講堂的根本方式為：先練后導導練結合當堂操練及時(shí)反應到達方針。教育使命要日日清、月月清、年年清。
期中工作總結 篇7
轉眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，二（2）班的學(xué)生大部分都表現得不錯，只有個(gè)別學(xué)生調皮點(diǎn)，比如在班上表現好的學(xué)生許慧玲、王衍瀟、蘇忠貞、吳蔚華、許承敏等這些學(xué)生在各個(gè)方面都表現得不錯，值得老師的表?yè)P。下面就這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結：
一、本班的學(xué)習狀況。
本班共有41人，在這個(gè)班級中學(xué)生的學(xué)習氣氛的形成是比較好的，大多數學(xué)生都是很愛(ài)學(xué)習，都比較聽(tīng)老師的話(huà)，但也有好幾個(gè)是比較調皮的學(xué)生。學(xué)習對于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好本身的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班的學(xué)生。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的，這就要班主任老師的指引和教育.剛開(kāi)始學(xué)校的每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的，面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)，范圍小一點(diǎn)，內容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。本學(xué)期我們開(kāi)了一次家長(cháng)座談會(huì )及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比，一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從“一切為了孩子”角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況，學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。此后通過(guò)電話(huà)交談或家訪(fǎng)，取得家長(cháng)與老師的配合。同時(shí)，通過(guò)各種各樣的小獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、通過(guò)我的了解，觀(guān)察，我班還存在著(zhù)一些問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習習慣問(wèn)題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現象，特別是一些基礎差的學(xué)生，他們已經(jīng)開(kāi)始了一種學(xué)習的.惡性循環(huán)。比如說(shuō)我們班的阮承浩同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，形成了一種懶惰性的習慣。但后面經(jīng)過(guò)我通過(guò)跟他個(gè)人的交流，開(kāi)導他個(gè)人的思想各方面的工作，也按時(shí)完成了作業(yè)。
學(xué)生坐姿問(wèn)題，在一節課中，少部分學(xué)生坐姿不定，老是喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的動(dòng)作。
3、 有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因，有打架現象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。
4、 從學(xué)生每一次完成的作業(yè)情況書(shū)寫(xiě)不認真，字體潦草。
5、部分學(xué)生學(xué)習不扎實(shí)，只是課上回答問(wèn)題很積極，課下落實(shí)知識并不到位，所以導致學(xué)習成績(jì)下降。
三 、 下一步打算怎樣做？補救措施？
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了…… 要加強與家長(cháng)間的交流。
期中工作總結 篇8
隨著(zhù)20xx年新的一學(xué)期的開(kāi)展，女生部隨著(zhù)學(xué)生會(huì )開(kāi)展了新一輪的納新工作。通過(guò)招新活動(dòng)，女生部得到了大一新生的新鮮血液的納入，整個(gè)部門(mén)都煥然一新。雖然我們才加入女生部這個(gè)大家庭中，但是在各位部長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極在每次例會(huì )中針對問(wèn)題總能提出自己的解決辦法跟見(jiàn)解。在各位部長(cháng)的帶領(lǐng)下、各位委員的共同努力下，女生部會(huì )走向更好。
招新工作結束不久后，緊接著(zhù)我們就迎來(lái)了學(xué)生證的相關(guān)辦理工作以及校運會(huì )、新生歡迎儀式、十佳歌手比賽、京東杯比賽等等活動(dòng)。在我們進(jìn)行學(xué)生證的工作過(guò)程中，經(jīng)歷了進(jìn)班講解學(xué)生證、審核學(xué)生證填寫(xiě)是否正確、蓋注冊章、辦理磁條、蓋乘車(chē)章等工作；在校運會(huì )期間，我們女生部負責了維持秩序、數圈、攙扶的.工作；在十佳歌手比賽中，我們女生部負責了維持現場(chǎng)秩序、催進(jìn)場(chǎng)、催退場(chǎng)、寫(xiě)榮譽(yù)證書(shū)的工作。但是有著(zhù)不足：工作分配不均、每個(gè)工作崗位人員太多、講解的不夠仔細、對于一些特別重要的地方還是不清楚、我們工作積極性不高、態(tài)度不夠認真。對于這些問(wèn)題，我們認真進(jìn)行了總結、反思，并且保證以后能夠做到以下：
1、提高自己的工作積極性，端正自己的工作態(tài)度，對于上級、部長(cháng)布置給我們的工作，要抱著(zhù)百分百的仔細的態(tài)度、百分百的積極的態(tài)度去按時(shí)、按要求完成。
2、要與部長(cháng)、其他成員好好相處，不能與他們發(fā)生矛盾，出現問(wèn)題了，要積極溝通，要換位思考。
3、在日常工作中，出現不會(huì )的、出現了問(wèn)題，要積極向部長(cháng)、其他成員請教，在完成后，要記錄自己哪里不會(huì )。
4、對于往后院學(xué)生會(huì )、部門(mén)的每次例會(huì )，絕不遲到，維持好會(huì )場(chǎng)紀律，記錄好每次的會(huì )議內容，并且把記錄按時(shí)交給部長(cháng)。
5、要時(shí)刻謹記，作為院學(xué)生會(huì )的一員、女生部的一員、一名團學(xué)干部，不能擺架子，要記著(zhù)自己的第一個(gè)身份是一名普普通通的學(xué)生，其次才是那些。
6、作為一名團學(xué)干部，要牢記政治理論，不要記住幾個(gè)，忘了幾個(gè)。
7、我會(huì )合理安排好院學(xué)生會(huì )女生部跟自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間分配。不能因為哪一個(gè)而耽誤了工作或者自己的學(xué)習，對于女生部分配給我的工作，我會(huì )在有限的期限內盡早出色完成，然后不耽誤自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
這就是我的期中總結，雖然我還存在著(zhù)一些不足，還有一些地方做得不夠成熟，但是我保證，我會(huì )努力做得更好，會(huì )努力變得更加優(yōu)秀，希望能夠通過(guò)自己的努力，把女生部變得更加優(yōu)秀，讓女生部更上一層樓。
院學(xué)生會(huì )女生部
xxx
20xx年11月20日
期中工作總結 篇9
這個(gè)學(xué)期我還是擔任這個(gè)年級六班的班主任，開(kāi)學(xué)伊始，還是以養成教育為主，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣，以及在校的一切行為習慣。半個(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)生基本能養成上課認真聽(tīng)講，課間有益活動(dòng)。
一、主要工作回顧：
(一)常規工作
1. 教育教學(xué)工作：
學(xué)生在校的每一件事情都和我們息息相關(guān)，更和孩子的成長(cháng)密不可分，所以我們的一言一行都時(shí)刻在影響學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，立規矩明是非，養習慣正言行，利用班隊會(huì )，晨會(huì )等結合《班級公約》，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，細化養成習慣，開(kāi)展“一二四四八”基礎文明養成教育，班級內時(shí)時(shí)有人管，事事有人監督，做到經(jīng)常抓、長(cháng)久抓，聚小成為大成，引導學(xué)生養成良好的行為習慣，從而形成良好的班級氛圍。
2.班級管理和學(xué)生活動(dòng)情況
無(wú)論什么活動(dòng)都讓學(xué)生積極參與，玩我們也是認真的。雖然我不懂，但是每一次活動(dòng)我們都認真對待，都和學(xué)生一起積極準備，久而久之，學(xué)生會(huì )從心里重視每一次活動(dòng)，認為自己都應該認真做，人人有責的集體榮譽(yù)感就形成了。
3.班級的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行中,換書(shū)借書(shū)活動(dòng)同學(xué)們積極投入。學(xué)校的《洋蔥頭歷險記》和《弟子規》同學(xué)們正在閱讀和背誦中。結合校本教材進(jìn)展順利，可能對于個(gè)別學(xué)生閱讀和背誦的質(zhì)量不高，但學(xué)生的興致很高，所以要堅持誦讀。
4.班級的衛生采用衛生委員和衛生組長(cháng)時(shí)時(shí)監督的制度，讓學(xué)生更要學(xué)會(huì )保持衛生，每天放學(xué)前都進(jìn)行個(gè)人衛生的打掃，書(shū)桌堂天天檢查，物品擺放要整齊，養成良好的衛生習慣。
(二)個(gè)人工作
1、思想匯報
個(gè)人也積極學(xué)習，有良好的工作態(tài)度，上好每一節課，對每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和成績(jì)認真負責。積極參加組內教研活動(dòng)，認真聽(tīng)評，虛心學(xué)習。也開(kāi)始讀書(shū)，按時(shí)完成博客，按時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
二、成績(jì)和不足：
(一)成績(jì)
1、備課：備得充分，否則會(huì )漏講知識點(diǎn)，不僅考試丟分，學(xué)生的'知識面也拓展的不夠，知識也會(huì )越學(xué)越死，知識面也越來(lái)越窄。
2、上課：教得認真，但也要保證讓學(xué)生聽(tīng)得認真，聽(tīng)得進(jìn)去，保證課堂的高效和實(shí)效。
3、批改：練習冊和作業(yè)批改的還算全面，但是有個(gè)別學(xué)生還是疏忽了，所以他們的考試成績(jì)不理想。既要批又要改。所有卷子也是認真批改，做到共性問(wèn)題心中有數。
4、輔導：針對后進(jìn)生，一直多關(guān)注，多提問(wèn)，多輔導，一直在努力，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
(二)不足：
1、質(zhì)量分析：從期中考試這一次看來(lái)，更感覺(jué)到基礎知識有多么重要，扎實(shí)的基礎知識，對于學(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，對于學(xué)生的將來(lái)的學(xué)習是多么重要的基礎。正好看到一篇《學(xué)生拉開(kāi)差距的就是一二年級》分享到家長(cháng)朋友圈，提高家長(cháng)的認識。
從每張卷子分析，基礎知識丟落不是很多，但卻錯誤百出，這兒有個(gè)空，扣一分;那兒有個(gè)錯字，扣一分。學(xué)生就有了學(xué)習態(tài)度不嚴謹的習慣，久而久之，導致成績(jì)走了下坡路。所以，做老師首先要有一種精益求精的態(tài)度，凡事在學(xué)生身上都不可草草了事，給學(xué)生的自己一定要做到并做好。我寫(xiě)好每個(gè)字，學(xué)生自然也會(huì )少出錯了。
1、學(xué)生方面：語(yǔ)文卷面：
問(wèn)題一：拼音錯誤“廣泛”，每個(gè)人都有不同類(lèi)型的錯誤。選音的錯誤和拼音節的錯誤都是拼音的不熟練和拼音的遺忘，沒(méi)有及時(shí)復習和鞏固，在教學(xué)時(shí)也沒(méi)有重視，尤其是對優(yōu)等生的影響較大，導致了優(yōu)秀中的低分。
問(wèn)題二：詞語(yǔ)積累復習不到位，除了做卷子題外，沒(méi)有復習。
問(wèn)題三：閱讀題畫(huà)動(dòng)詞有的落下了，基本畫(huà)的不全，只有3人全對。
數學(xué)卷面：
問(wèn)題一：計算，錯是必然也是偶然，但錯誤還是比較多，繼續練，有兩個(gè)不會(huì )的再輔導和練習時(shí)多關(guān)注吧，他們有時(shí)對，有時(shí)錯。
問(wèn)題二：解決問(wèn)題，畢業(yè)類(lèi)型題雖然講過(guò)了，但是沒(méi)講透，草草帶過(guò)，計算方法錯誤和計算結果錯誤很?chē)乐�。解決問(wèn)題更要對后進(jìn)生講究方法，否則他們會(huì )越學(xué)越差，越學(xué)越困難的。
2.教師方面：個(gè)人的學(xué)習力度不夠，把看書(shū)當成任務(wù)，當成負擔，沒(méi)有給學(xué)生榜樣的作用，平時(shí)教學(xué)反思的少，只一味的教，趕進(jìn)度，知識鞏固的不及時(shí)，練習冊都是堆了好多，才做，才講，效果不理想。也沒(méi)有及時(shí)反思，反思的也不夠深刻，個(gè)人及其欠缺深度反思，平時(shí)的教學(xué)的思考與研究更是停留在表象，沒(méi)有理論依據，所以還要用讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，到任何時(shí)候知識都是源泉，是力量。
二、今后的打算：
期中已過(guò)，工作也仿佛告以段落，其實(shí)不然，只能證明下一階段的工作已經(jīng)開(kāi)始，每一次測試，都是我們總結的良機。要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的。尤其是低年級，學(xué)好扎實(shí)的基礎知識，為學(xué)生的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
期中工作總結 篇10
光陰似箭，轉眼間又半個(gè)學(xué)期過(guò)去。我捫心自問(wèn)，我做了什么，做得怎么樣。 這個(gè)學(xué)期，我擔任了學(xué)校的英語(yǔ)教師，教五年級兩個(gè)班以及三年級一個(gè)班的英語(yǔ)覺(jué)得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實(shí)地干。
首先向書(shū)本學(xué)習，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每?jì)蓚�(gè)平行班上課前寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內容卻清清楚楚。其次是向別人學(xué)習。本學(xué)期，我去聽(tīng)了不少英語(yǔ)課，作了詳盡的筆記。我覺(jué)得他們的課真是快節奏高密度，生動(dòng)活潑，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，進(jìn)行各種游戲，開(kāi)展各種活動(dòng)，每當看到學(xué)生臉上那會(huì )意、愉快的表情，就覺(jué)得是一種享受。但是只有你做了英語(yǔ)教師才能體會(huì )到?jīng)]有大英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習英語(yǔ)是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個(gè)單詞這節課默對了，下節課又從腦中消失了，反復才是英語(yǔ)學(xué)習最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學(xué)生花五六分鐘，但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，為了做好教學(xué)工作，我做了下面的`工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6.做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先想想自己工作的不足。
7.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
期中工作總結 篇11
我校積極響應國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導講話(huà)精神，積極為學(xué)校路途較遠的學(xué)生解決住宿問(wèn)題，并安排專(zhuān)門(mén)的老師負責住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導安排的工作，現將本學(xué)期具體所做工作總結如下。
一、做好入住學(xué)生的登記管理
開(kāi)學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統計了各班住宿學(xué)生的人數，然后登記造冊，統一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的.學(xué)習交流。
二、規范住宿學(xué)生宿舍
學(xué)生入住情況穩定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統一美觀(guān)的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(cháng)和每個(gè)學(xué)生的床號;接著(zhù)將每個(gè)學(xué)生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛生打掃、作息制度等方面對他們規范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛(ài)舍如家。
三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查
住宿學(xué)生離開(kāi)父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛(ài)護。為此，我每天利用放學(xué)站隊集合的時(shí)機對他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表?yè)P，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無(wú)卻少，并和學(xué)生談話(huà)，了解他們有什么心理問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常出現生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛生院看醫生，并給燒水喝藥。
在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛(ài)
護每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學(xué)生對我充滿(mǎn)了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。
期中工作總結 篇12
為了積極響應學(xué)院號召，通過(guò)開(kāi)展測繪與勘查工程學(xué)院10級期中考試，提高對10級新生基礎知識的掌握，我院學(xué)習部于20xx年11月10日；11月12日18：30-20:30在教學(xué)樓1403，1406，1407，1504教室開(kāi)展了測繪與勘查工程學(xué)院10級期中考試.此次考試學(xué)習部邀請各部部長(cháng)為監考老師，為考試的順利進(jìn)展奠定了基礎。
在此次期中考試前，學(xué)習部長(cháng)張春爽首先對各個(gè)工作人員做了詳細的工作介紹，提出了一系列寶貴的意見(jiàn)和受益于以后工作的實(shí)踐經(jīng)驗，并有序的.分配了各個(gè)工作人員的任務(wù)。為考試的順利進(jìn)行做了良好的鋪墊。
在此次考試中，監考老師嚴格要求自己，工作認真負責，并認真監督考生答卷。學(xué)習部巡考人員緊密的聯(lián)系各考場(chǎng)與學(xué)習部長(cháng)信息的交流�？忌沧袷乜紙�(chǎng)紀律認真答卷。在各負責人共同的努力下考試有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
考試結束后，試卷有序的收回并批閱，統計，登分。此次考試是同學(xué)們認識到學(xué)習的重要性，以及合理的安排學(xué)習時(shí)間，懂得制定學(xué)習計劃。深深地認識到學(xué)習的重要性及作為一名建筑人，身上的責任之重。
期中工作總結 篇13
一、期中工作小結
�。ㄒ唬┙虒W(xué)情況主要優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)秩序整體情況穩定，特別是晚自習，在初二六班自主管理、自律學(xué)習的帶動(dòng)下，三個(gè)年級呈良好態(tài)勢發(fā)展，無(wú)聲自習，無(wú)人守自習，成了本學(xué)期教學(xué)秩序良好的一個(gè)集中體現。初一年級的秩序與開(kāi)學(xué)初相比，也有了較大進(jìn)步。
2、教師教學(xué)狀態(tài)較好，大多數教師在備課、上課、作業(yè)批改等常規教學(xué)中，從嚴要求，規范操作。特別是初三的老師們，工作積極性普遍較高，工作認真，課堂上采取多種有效措施，加強管理，提高教學(xué)效率。
3、在教學(xué)潛意識中，很多老師非常重視自己的班級建設，重視自己的學(xué)科教學(xué)，重視自己所教班級的教學(xué)質(zhì)量。
4、相當一部分老師經(jīng)常早來(lái)晚走，辦公時(shí)間以教學(xué)研究、鉆研為主，辦公氛圍濃厚。
5、在個(gè)別學(xué)科師資緊缺的情況下，不少的老師表現了較高的素質(zhì)覺(jué)悟，針對學(xué)校臨時(shí)調整的課程、臨時(shí)代課、臨時(shí)兼任其他工作都給予了積極的配合，以學(xué)校工作為重，以大局為重，值得其他老師學(xué)習。
主要不足：
1、候課不及時(shí)，特別總有那么極個(gè)別的老師早晨第一節課不按時(shí)到位，上午最后一節不到11：40提前下課，影響正常教學(xué)，造成不良影響，晚自習結束，學(xué)生未離開(kāi)教室，守自習的老師卻離開(kāi)了教學(xué)樓，學(xué)生、班主任意見(jiàn)大。
2、個(gè)別教師備課粗略，學(xué)案設計不夠具體，特別是學(xué)生活動(dòng)、教后反思等常規內容不完整；作業(yè)批改不夠及時(shí)，個(gè)別教師作業(yè)次數不夠；不該留書(shū)面作業(yè)的學(xué)科仍有留課后書(shū)面作業(yè)現象，有的周末發(fā)兩張以上試題，學(xué)生作業(yè)總量過(guò)大。有的老師對所教每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況還沒(méi)有總體把握，不能及時(shí)的有針對性的對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別補差輔導，導致部分學(xué)生分化嚴重。
3、集體備課的落實(shí)在平日教學(xué)中還存在較大不足，有的備課組兩人都難以做到集體備課，仍在各自為戰，對教材、對重難點(diǎn)、對學(xué)法、對作業(yè)、對練習題等沒(méi)能精研、細究、共享。
4、個(gè)別教師不善于接受新的教學(xué)理念，不善于改進(jìn)自己的教學(xué)方法，致使學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不高，自主學(xué)習能力欠缺。有的老師不善于聽(tīng)課學(xué)習，區、市等很多教學(xué)活動(dòng)在我校舉行，機會(huì )難得，但參與不積極。5、個(gè)別教師辦公時(shí)間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，請假不履行正常手續，有的'經(jīng)常不打招呼中途離校。
后期工作注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、市教科院再次重申學(xué)生人手一冊教輔的規定，前期，個(gè)別教師私自給學(xué)生、或示意學(xué)生購買(mǎi)某些資料，家長(cháng)有所反映，影響不好，望廣大教師遵守規定。凡需購資料必須經(jīng)教務(wù)主任、分管領(lǐng)導報學(xué)校批準方可。
2、市教科院明確反對每次考試后給學(xué)生排隊公布。班主任、任課教師特別注意，要以鼓勵為主；跟家長(cháng)、學(xué)生在公眾場(chǎng)合應回避“倒數”等字眼，回避具體名次。
3、區教研室組織的網(wǎng)上教案、課件等評選的通知已下發(fā)，各教研組長(cháng)已傳達。希各位教師積極參與，按時(shí)上傳，盡可能多的參加其中的諸多項目。我們的目標是：?jiǎn)雾棲@獎最多，總成績(jì)進(jìn)全區前三，拿“優(yōu)秀學(xué)校獎”。
4、數字化校園市級檢查將在12月6日進(jìn)行，各位教師的電子備課、課件、與電教有關(guān)的獲獎榮譽(yù)成績(jì)等各自匯總好，下周五網(wǎng)控中心下通知后統一上傳；12月中旬將進(jìn)行督導檢查，各教研組、備課組、個(gè)人的教學(xué)計劃、活動(dòng)記錄、學(xué)困生輔導記錄、奧賽輔導記錄等早做準備，收交時(shí)間另行通知。
5、期末考試同去年一樣，繼續實(shí)行四區聯(lián)合命題，初二進(jìn)行區統考。對此，各年級、各備課組要增強整體意識，后期教學(xué)應加大對雙基、重難點(diǎn)突破、優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生教學(xué)策略的研究，力爭各學(xué)科第一。
6、政史地生四科中考恢復ABCDE五級等級評價(jià)。
7、本周日在我校舉行數奧初賽，希有考試任務(wù)的班級做好考場(chǎng)整理等各項工作，利用今天大掃除時(shí)間徹底清理。德育部組織好周末學(xué)校的學(xué)生，保證明天的秩序和衛生。
（二）學(xué)生管理情況
1、班級衛生、宿舍衛生、三操兩休越來(lái)越好。
這歸功于大家齊抓共管，責任與行動(dòng)并存；尤其班主任老師真抓實(shí)靠2、級部管理積極主動(dòng)
�。�1）初一在建立班級秩序方面狠下功夫，整體進(jìn)步很大，尤其是課間秩序明顯好轉，平行班班主任在與家長(cháng)溝通、特殊學(xué)生管理方面作了大量的艱苦細致的工作，有明顯的成效。
�。�2）初二級部調整，學(xué)生情緒穩定，特別班主任老師工作難度加大，高老師工作細致，班級工作預防能力強，劉學(xué)順老師勇挑重擔，兼任兩個(gè)班的班主任，不愧是大家學(xué)習的榜樣。
�。�3）初三級部適時(shí)召開(kāi)了級部老師、全體同學(xué)動(dòng)員會(huì )，德育教務(wù)積極配合，初三精神面貌改觀(guān)很大。
3、常規通報
�。�1）德育部常規檢查、學(xué)生執勤、學(xué)生會(huì )、教師值班
最高分班級：七.五班（499分）；八.六班（516分）；九.二班（462分）最低分班級：七.二班（432分）；八.三班（374分）；九.一班（438分）
�。�2）宿舍常規檢查評比結果一等：8.68.47.69.19.4二等：7.47.58.18.58.29.2三等：7.27.37.18.39.34、
近期工作：
下周三數字化校園檢查，內容是班級主頁(yè)（初一、初二）班主任工作量化管理如下：
�。�1）班級常規管理（80分）：班級一日常規（40分）、班級文化氛圍（10分）、班主任手冊（20分：班會(huì )、學(xué)生談話(huà)、家長(cháng)談話(huà)）、班級日記（10分）。
�。�2）特殊學(xué)生管理：30分。建立特殊學(xué)生管理檔案，每班不少于5人，每月有跟蹤記錄。
�。�3）兩操管理：10分。
�。�4）宿舍管理：40分。班主任查宿要求做到：午休、晚休、衛生每周各2次。
�。�5）聯(lián)系家長(cháng)：40分。
班主任常規檢查：《班主任手冊》、《班級日記》、《特殊學(xué)生管理跟蹤記錄》。每月最后一天上交德育部檢查。
值班隊伍檢查
�。�1）日檢查值班組長(cháng)帶領(lǐng)值班員有針對性地確立每日值班檢查重點(diǎn)（級部或班級），加強值班的實(shí)效性。（檢查人員名單詳見(jiàn)每月值班表）
�。�2）周檢查級部自查，每周一次，每次由級部主任組織，各級部兼課中層、班主任為組員。
初一：曹莉、孫瑞華、趙洪彬、王秀德；初二：武際倫、孫志博、梁玉生；初三：邱振萍、莊英莉、楊淑萍二、后期工作安排
根據學(xué)校辦公會(huì )意見(jiàn)，期中考試以后，學(xué)校的一切工作統一到全面貫徹“嚴管理、重養成、知榮辱、促學(xué)風(fēng)”落實(shí)建設和諧校園實(shí)施方案上來(lái)。學(xué)校的整體方案篇幅很長(cháng)，今天主要就方案中有關(guān)初中教育教學(xué)管理工作的幾個(gè)方面做一下布。
1、將學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和教師上課效果的監督與檢查作為狠抓教學(xué)常規的重中之重。
具體措施是：成立課堂督導組，由教務(wù)主任或副主任任組長(cháng)，包級領(lǐng)導、級部主任、教研組長(cháng)為成員，每周至少進(jìn)行二次課堂督導，每次不少于三人，公布督導結果，并形成長(cháng)期跟蹤機制。
初三課堂督導組：程新民、莊英莉、楊淑萍、邱振萍初二課堂督導組：殷術(shù)明、孫志博、梁玉生、武際倫初一課堂督導組：張洪欣、趙洪彬、孫瑞華、王秀德、曹莉、韓志農、王向法、陳雁、劉愛(ài)香、劉學(xué)順等學(xué)科教研組長(cháng)隨所督導學(xué)科參與課堂督導。
�。�1）督導評分依據：對任課教師依據學(xué)�！墩n堂教學(xué)簡(jiǎn)明評價(jià)表》；對執教班級依據學(xué)�！墩n堂監督簡(jiǎn)明評價(jià)表》；另加學(xué)生隨訪(fǎng)調查教師上課質(zhì)量、作業(yè)布與批改、課外輔導等（教務(wù)部設計印制《學(xué)生調查表》，孫志博負責初一初二，莊英莉負責初三，下周一完成）
�。�2）操作要求：一是每周一7：50前，各督導組組長(cháng)將本周兩次的督導時(shí)間、被督導教師及班級上報我處，待學(xué)校審批后及時(shí)組織相關(guān)成員參加督導；二是每周六7：50前，各督導組組長(cháng)將本周各成員兩次的督導分數及各執教教師、執教班級的主要優(yōu)缺點(diǎn)上報高志強處匯總，由高志強在下周一的公布欄中予以公示。
2、實(shí)行全員聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課，確定“雙聽(tīng)雙評”重點(diǎn)跟蹤班級。處室負責人以上帶頭，至學(xué)期末至少30節，作為考核和評價(jià)的基本內容，實(shí)行一票否決。確定“雙聽(tīng)雙評”重點(diǎn)跟蹤班級，系普通平行班中問(wèn)題學(xué)生相對較多班級，根據月質(zhì)量檢測成績(jì)及家長(cháng)、教師、學(xué)生反映情況確定。原則上一月一換，十一月至十二月的跟蹤班級為：
七年級二班：周立波七年級三班：王國德八年級一班：王致余八年級二班：劉效遷
3、加強學(xué)風(fēng)培養，在課堂常規和教學(xué)常規上用足功夫。建立“讓學(xué)生說(shuō)和做最大化”的落實(shí)和檢查機制，教務(wù)處根據學(xué)段和年級特點(diǎn)制定學(xué)生學(xué)習規范和課堂行為標準，并將實(shí)施過(guò)程納入課題研究，申報市政府成果獎和教學(xué)成果獎。（見(jiàn)附件2-《初一初二學(xué)生學(xué)習規范》；附件3-《初三中考的學(xué)習與策略》）
班主任和任課教師要認真學(xué)習上述附件，按其中的要求具體落實(shí)實(shí)施。4、加大教師教學(xué)月常規檢查的力度。教務(wù)處每月組織檢查并公布結果。（見(jiàn)附件4-《新課改下的教師教學(xué)常規管理規范》；《月教學(xué)常規檢查表》）任課教師要認真學(xué)習上述附件，按其中的要求具體落實(shí)實(shí)施。
5、建立班級衛生紀律秩序周檢查制度。德育部牽頭組織，校級按周次隨級部檢查，每周跟查小學(xué)初中各一個(gè)年級（中學(xué)跟查：程新民、殷術(shù)明、張洪欣）。由級部主任任組長(cháng)，班主任為成員，記錄公布檢查結果，學(xué)校查看檢查記錄，確定相應獎懲措施。
6、完善和規范活動(dòng)課程課目。（以小學(xué)為主）
7、建立英語(yǔ)氛圍評價(jià)制度，納入班級評估。
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1）備課：要求進(jìn)行課時(shí)備課，每月由英語(yǔ)部檢查一次。
2）上課：外教每節課填好每個(gè)班的紀律評價(jià)表，由英語(yǔ)部反饋給教務(wù)處及各級部，作為對班級評價(jià)的一項內容。
3）測試：兩月一測試，試卷附于英語(yǔ)月考卷之后，由英語(yǔ)組根據外教的備課內容命題，計入學(xué)生月考測評總分。另外，由英語(yǔ)教師抽查學(xué)生對外教教材的朗誦情況，確定對外教的教學(xué)效果的評價(jià)。
�、趯�12月份定為英語(yǔ)氛圍集中創(chuàng )設月。要求每班新學(xué)唱英文歌曲兩首，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)、文明禮貌用語(yǔ)、日常見(jiàn)面英語(yǔ)班級評比檢查活動(dòng)，由英語(yǔ)部制定具體標準要求和實(shí)施程序。
8、建立宿舍檢查制度。校級檢查每月一次，學(xué)部檢查每周一次，時(shí)間為周六上午，檢查結果予以通報并執行相應獎懲措施。
初中檢查組：殷術(shù)明、孫瑞華、孫志博、莊英莉、
趙洪彬、曹莉、武際倫、邱振萍
9、加強零距離管理和服務(wù)溝通，實(shí)行班主任、任課教師包宿舍制。規定周五9：30-9：50為初中公寓衛生大掃除，包宿舍老師全部到位監督；周六早晨6：15-6：45為初中宿舍內務(wù)整理時(shí)間，班主任全部到位監督。（見(jiàn)附件6-《班主任、任課教師親情關(guān)懷督視宿舍一覽表》）
10、高度重視安全問(wèn)題。學(xué)生在校一分鐘，安全工作60秒。確定班主任和直接責任人為安全第一責任人，認定學(xué)生住院及3天以上不能到校事故為重大責任事故，加強責任意識，時(shí)時(shí)進(jìn)行教育。提高處罰標準。（見(jiàn)附件7-《關(guān)于學(xué)生重大安全事故的界定和處罰》）
11、強化公寓管理員職責。
12、加強門(mén)衛培訓，嚴格進(jìn)出門(mén)制度。嚴把學(xué)生出入關(guān)，建立送物，見(jiàn)面預約制度，嚴把車(chē)輛停放出入關(guān)，規范使用大門(mén)。（見(jiàn)附件9-《出入們制度》）
13、加強值班護校。
14、加強班車(chē)管理。學(xué)校將對離校較遠的部分老師恢復坐班車(chē)。
15、規范周末學(xué)校師生行為。由德育部重新制定周末學(xué)校工作流程，強化周日下午返校管理。
期中工作總結 篇14
以學(xué)校三年發(fā)展規劃為總領(lǐng)，以物理學(xué)科校本課程方案為指針，堅持自我更新、主動(dòng)發(fā)展，凝聚教研組全體老師的力量，求真務(wù)實(shí)，把推進(jìn)課程改革作為教研工作中心，進(jìn)一步提高教師課程理解的能力和水平。轉變教育觀(guān)念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。建設學(xué)習型團隊，把教師培訓作為校本教研的重要任務(wù)，繼續組織教師認真學(xué)習新課標、新教材和省編高中物理教學(xué)要求，學(xué)習教育教學(xué)理論。以課題研究為抓手，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)改革。
1．創(chuàng )建學(xué)習型團隊，從教育職業(yè)者變成學(xué)習研究者，從“紅燭”式的奉獻者變成自身成果的創(chuàng )造者，從為獲取從教資格而學(xué)習轉變?yōu)榻K身學(xué)習。
在學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍中，始終以一名“學(xué)習型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習是一種持續發(fā)展的必然要求。在知識的傳遞上體現教師豐富的知識面和寬闊的視野，而不是局限于照本宣科，令學(xué)生感受到知識的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習興趣，培養終身學(xué)習的意志品質(zhì)。在信息化時(shí)代，吸取信息、學(xué)習新知識的渠道，日益呈現多元化的趨勢，教師的`能力是對學(xué)生堅定終身學(xué)習品質(zhì)的鼓勵，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。教師在答疑中表現出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生增強學(xué)習的愿望，形成內在的強大的學(xué)習驅動(dòng)力。
2．聚焦課堂教學(xué)研究，以建構課堂教學(xué)目標、改進(jìn)講授課教學(xué)方式為研究主題，提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。
加強對各種課型的研究，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。轉變教學(xué)方式，采用多種途徑，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改善。加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，夯實(shí)知識基礎，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。
積極探索培養學(xué)生在教師指導下自主學(xué)習的原則、思路和方法，幫助學(xué)生有效地管理自己的學(xué)習計劃，提高學(xué)生成長(cháng)需求和自我發(fā)展能力。
以備課組為單位形成各模塊物理教學(xué)指導意見(jiàn)，包括知識結構、能力結構、教學(xué)目標、實(shí)施策略、資源開(kāi)發(fā)和利用、學(xué)業(yè)評價(jià)和考核考核等。進(jìn)一步豐富和完善教輔資料，高一、高二資料全部自編，高三的專(zhuān)題復習和綜合訓練采用自編資料，努力提高教輔資料使用的有效性。
3．以“五個(gè)一”專(zhuān)業(yè)成長(cháng)系列活動(dòng)為載體，提升教師專(zhuān)業(yè)素養和能力。
營(yíng)造良好的教育教學(xué)研究環(huán)境，積極組織教師參加各項進(jìn)修培訓活動(dòng)，鼓勵教師形成專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)科模塊、結構教學(xué)、研究性學(xué)習、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)科競賽、教輔資源建設、學(xué)科學(xué)習中心建設等方面形成教學(xué)和研究特色。
4．以課程統整為主線(xiàn)，建設學(xué)校課程。
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )省常中物理課程方案，在實(shí)踐中落實(shí)學(xué)校培養目標，形成課程評價(jià)辦法和學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)體系，充分彰顯學(xué)科育人功能。研究新教材刪除的教學(xué)內容、新增的學(xué)習內容對學(xué)生今后繼續學(xué)習的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。探討物理學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如課程整合、各種課型教學(xué)、必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、校本課程的開(kāi)發(fā)和評價(jià)、校本教研的途徑和方法等，攻難克關(guān)，進(jìn)一步確立課程意識，提升課程理解能力。形成活動(dòng)課課程指南，增強教師活動(dòng)課程的意識和能力，努力提升活動(dòng)課程的內涵和價(jià)值。
完善物理競賽校本課程教學(xué)機制，明確學(xué)科競賽的目標、內容和考核辦法，形成與高校共同培養模式，努力提高競賽成績(jì)和層次，爭取新的突破。
通過(guò)美國加州課程班的教學(xué)實(shí)踐研究，借鑒美國加州課程表現性評價(jià)辦法，理解國際課程改革的趨勢，更好地推行新課改。
5．以教育科研為先導，將課題研究作為抓手，實(shí)現教育科研促教育教學(xué)改革
高二備課組：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論
1．自學(xué)《學(xué)會(huì )學(xué)習》《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》等書(shū)籍
2認真學(xué)習《物理教學(xué)》《物理教師》等專(zhuān)業(yè)雜志
二、積極參加市教研活動(dòng)
1．聽(tīng)課：北郊中學(xué)董強“渦流電磁阻尼和電磁驅動(dòng)”
2．聽(tīng)講座：田家炳實(shí)驗中學(xué)汪明“如何聽(tīng)課與評課”
3．研究課：省常中八校聯(lián)合教研活動(dòng)聽(tīng)課、評課
張鶴高二12班
卜方高二6班
蔡衛東高二11班
課題：電感和電容對交變電流的影響
三、定期舉行備課活動(dòng)
1．每周四下午統一活動(dòng)，進(jìn)行教材分析、教學(xué)難點(diǎn)突破，單元練習卷的編寫(xiě)與修訂，目前已經(jīng)完成的部分有磁場(chǎng)、電磁感應、交變電流、傳感器、動(dòng)量、機械振動(dòng)和機械波
2．進(jìn)行了期中質(zhì)量檢查和分析
3．每人完成教學(xué)反思或教學(xué)案例分析1-3篇
四、積極進(jìn)行提優(yōu)補差活動(dòng)。
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