物理教研組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的物理教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理教研組工作總結1
本學(xué)期，物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，物理組全體成員的共同努力，結合本校實(shí)際，以課堂為立足點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為著(zhù)手點(diǎn)，抓住教學(xué)常規工作及青年教師培養工作，在課內課外都積極滲透科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度的培養，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了一些的成績(jì)�，F總結如下：
一、加強教學(xué)科研，提高物理教師的理論素養
本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生活動(dòng)設計為主題的教育科研任務(wù)交給我組，我們感覺(jué)學(xué)校對我們非常信任，但同時(shí)我們也感到壓力非常巨大，目前我們最缺乏的是教育理論知識，所以全組教師都學(xué)習一些教育理論，也外請了專(zhuān)家來(lái)作指導，目前，我們按時(shí)間節點(diǎn)完成了相關(guān)的任務(wù)。同時(shí)還積極參加學(xué)校組織的心理教學(xué)融入課堂的課題研究，整理了積極心理學(xué)融入物理學(xué)科的滲透點(diǎn)，并在教學(xué)中注意實(shí)施。
二、強化教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生核心素養
1、加強了教研組備課組的建設，各項活動(dòng)有序地進(jìn)行
�。�1）嚴格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每個(gè)教師都堅持聽(tīng)完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動(dòng)有計劃、有內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )；
�。�2）完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統一”（統一進(jìn)度、教案、練習、測試），加強各備課組之間的交流、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
�。�3）發(fā)揮教研組集體力量，認真做好教學(xué)工作。本學(xué)期我組承擔了對福建省龍巖市教育代表團的展示教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)，接到任務(wù)以后，我組全體教師都積極參與其中，從確定課題到研究課程標準、制定教學(xué)方案、教學(xué)手段、準備實(shí)驗器材等都進(jìn)行了討論，多次安排執教老師試講，其他老師聽(tīng)課并提出修改意見(jiàn)，這樣的教學(xué)展示得到了來(lái)校聽(tīng)課的教育同行的`高度評價(jià)。
2、按照新課標的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，并應用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益
�。�1）學(xué)期初組織教師學(xué)習教材教法，認真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標、教學(xué)要求；
�。�2）教學(xué)過(guò)程中重視知識的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣及實(shí)踐能力；
�。�4）定期開(kāi)展了研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理課外活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高；本學(xué)期我組組織了“高空落蛋”比賽，結合物理知識，用課外活動(dòng)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，得到了良好的效果。
三、加強教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我組談曉紅老師是楊浦區的名師，在她的認真指導下，她帶教的陳驊老師、王衛東老師都有長(cháng)足的進(jìn)步，本學(xué)期進(jìn)行的楊浦區百花杯教學(xué)比賽，陳驊老師、王衛東老師、吳波老師都積極參與，比賽前，談曉紅老師和組內其他老教師都對他們的比賽方案提出了指導意見(jiàn)，陳驊老師進(jìn)入百花杯決賽后，談曉紅老師、沈劍老師更是多次聽(tīng)課、提出教案的修改意見(jiàn)，陳驊老師也是調動(dòng)了包括個(gè)人資源在內的所有資源，在全組的共同努力下，陳驊老師獲得本次教學(xué)比賽二等獎，可喜可賀。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實(shí)施不夠成熟等。下學(xué)期我們回到原校區，條件會(huì )比現在好很多，我們全體物理組教師全組教師將同心協(xié)力，通力合作，在新的學(xué)期當中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
物理教研組工作總結2
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的'“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。
回顧即將結束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好第一次教研組會(huì )：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次教研組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、認真上好每一節課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習和怎樣復習，為了能更好的體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。
配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按 照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為。
三、本學(xué)科教學(xué)常規方面： 我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。
物理教研組工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續發(fā)揚一直以來(lái)的互幫互學(xué)，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預定的江寧區8年級教研活動(dòng)以及江寧區現場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì )。有效地提高了學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣。有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組區骨干以上教師課題的申報活動(dòng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結。
統一思想，達成共識，認真落實(shí)：開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識。
一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗器材的管理及使用條例。（如實(shí)驗前上網(wǎng)登記預約，器材由每周
第一次使用的教師統一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時(shí)內，先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級，完成后及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄等）。使各位都能自覺(jué)遵守組內協(xié)定。通過(guò)我組教師長(cháng)期一致的努力，在各次大考中無(wú)論8年級還是9年級都取得了很好的成績(jì)，并受到了高度的評價(jià)與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jì)始終處于區先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師，除聽(tīng)他講課并指導和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養成了習慣。物理教師完成學(xué)校規定每學(xué)期聽(tīng)的12節課中原則上必須5節是本組教師講的課。而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng)，即在事先不通知的情況下去聽(tīng)。聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流。
以集體利益為重，精誠團結，樂(lè )于奉獻。
本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科區級活動(dòng)中。每位教師人人一心，精誠團結，樂(lè )于奉獻，將一個(gè)團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的`程度。最終在每一項活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果。特別值得一提的是，我們雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭。但更主要還是合作伙伴。競爭從屬于協(xié)作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識。但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作。是競爭從屬于協(xié)作。我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是區內所有同行教師。自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時(shí)期內測驗等方面保持著(zhù)高度的一致。從不含糊，從不例外。
總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團結合作。使我校物理成績(jì)在原有基礎上又有了一個(gè)明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績(jì)，必然會(huì )在上一年度的基礎上再有一定的提高。
物理教研組工作總結4
一、突顯集體智慧、落實(shí)課時(shí)教研
大家知道，個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無(wú)窮的。近年來(lái)，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎、三次片區賽課第一名、六次北碚區賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無(wú)不凝聚著(zhù)全組教師的智慧，是集體智慧的結晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節疑點(diǎn)的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設計、教法改進(jìn)建議；有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗創(chuàng )意和設計制作；有全組教師反復聽(tīng)課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見(jiàn)解和修訂意見(jiàn)……。20xx年，全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中，物理組秉承和發(fā)揚教研組群策群力的傳統：從對教學(xué)目標的研究、教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗的改進(jìn)、實(shí)驗數據的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復商榷和研究。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設計，使參賽選手再次以片區第一名，總決賽第3名的好成績(jì)再獲xx市一等獎。使得高山中學(xué)物理組成為了區內最響亮、市內有影響的物理教研組。
二、教研過(guò)程既彰顯個(gè)性特點(diǎn)，又突出集體研究
多年以來(lái)，物理組已形成一種教研傳統。為鼓勵思維的獨立性與創(chuàng )造性，布置全組教師對于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內容獨立進(jìn)行研究、思考，構思并形成自己的教學(xué)設計方案。然后在全組的專(zhuān)題教學(xué)研究中交流自己的設計思路、展示自己的設計作品。大家自由討論、相互切磋，取長(cháng)補短、有機融合。為了讓全組教師能暢所欲言，物理組倡導學(xué)術(shù)研究上不崇拜權威，物理組內更沒(méi)有權威。組內任何人既是研究者，也是學(xué)習者。因此，老教師與年青教師間、領(lǐng)導與被領(lǐng)導間，在觀(guān)點(diǎn)的闡述方面、在對問(wèn)題的研究和討論中沒(méi)有長(cháng)幼之分，沒(méi)有高低之別。研究中，對問(wèn)題的認識角度和處理方法上多存異、少求同；抓住討論過(guò)程思維的火花和閃光點(diǎn)，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。
三、公開(kāi)課、研究課后討論中的糾“過(guò)”拿“錯”
為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步，真正意義上實(shí)現“同伴互助”。物理組近年來(lái)在對組內教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà)、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止；多談不足和缺點(diǎn)，對不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運動(dòng)一節課時(shí)內容，
在有老師上了公開(kāi)課后。就課題的引入設計問(wèn)題，布置組內每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器；如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)；如何恰當有效使用多媒體輔助教學(xué)；哪些地方是重、難點(diǎn)，該如何突出和突破；在學(xué)生的疑點(diǎn)問(wèn)題理解上如何降低難度、設置多角度理解方案；課堂練習在哪些地方設置，應鞏固訓練什么知識；課外練習又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護教學(xué)中的瑕疵和不足，才能從評析中發(fā)現問(wèn)題，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內每位教師都共同進(jìn)步。
四、擺正“老帶新”中，新、老教師各自的位置
新課程理論倡導：學(xué)生要自主學(xué)習，教師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實(shí)改變過(guò)去的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認為：年青教師的成長(cháng)也并非經(jīng)驗豐富的教師年復一年手把手全盤(pán)教出來(lái)的，更多的應該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思，年青教師在自我反思的基礎上應多向經(jīng)驗豐富的教師請教；經(jīng)驗豐富的教師則應主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問(wèn)題的理解上等對年青教師作恰當指導，不要事無(wú)巨細、不要和盤(pán)托出。因為教學(xué)中的自我反思才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內因，是教師成長(cháng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思，反思每一節課的成功之處、閃光點(diǎn)所在；不足之處、遺憾所在；反思學(xué)生的接受情況、對知識的掌握情況，學(xué)生還會(huì )有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚、改進(jìn)和彌補等等。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(cháng)。相反，幫帶教師要求徒弟跟班聽(tīng)課，和盤(pán)托出自己的東西給徒弟；不僅會(huì )抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng )新意識、扼殺了創(chuàng )新思維、滋長(cháng)了惰性，實(shí)難成長(cháng)。即使成長(cháng)起來(lái)，也只能是師傅的復制品，而無(wú)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細向師傅匯報，也拒絕對問(wèn)題不假思索便問(wèn)。物理組也堅決反對各備課組統一備一個(gè)教案，而后資源共享。
物理組從90年代末的青黃不接到現在的后繼有人的事實(shí)說(shuō)明：教師的'成長(cháng)既是同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的結果，更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結果。
五、教師沙龍，教師智慧的交融
在物理教研組內，廣泛開(kāi)展形式多樣、實(shí)效顯著(zhù)的“教師沙龍”活動(dòng)。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內容，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內教學(xué)研究活動(dòng)的一種習慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動(dòng)既有教研大組的沙龍，在這里，骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學(xué)習到的知識加上自己的一些見(jiàn)解、體會(huì )，與教研組內教師共同分享。在今年“高山教育文化節”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報告等，均給來(lái)賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍；形成于年級組的備課教師間，“老帶新”的師徒之間，或專(zhuān)門(mén)坐下來(lái)，或課間休息，或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn)，不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對問(wèn)題的討論。這樣，經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊，形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中，在幕后的學(xué)習中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問(wèn)題。
探究式教學(xué)是新課程努力倡導的一種新的課堂教學(xué)方式，為適應教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題，對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設計、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng )新教案設計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報送參加20xx全國創(chuàng )新課堂教學(xué)大賽。
近5年來(lái)，物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇；馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導多個(gè)學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績(jì)，在區內、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。
這就是高山中學(xué)物理組，一個(gè)探索前進(jìn)的物理組，一個(gè)還存在不少問(wèn)題，需要不斷進(jìn)步的物理組
物理教研組工作總結5
一學(xué)期來(lái)，在開(kāi)發(fā)區及學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節,尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢 。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的.理論應用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，三個(gè)班的物理成績(jì)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jì)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
三、班主任工作情況
本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
物理教研組工作總結6
一學(xué)期很快就結束了，我們備課組遵照學(xué)校的工作要求，結合本組實(shí)際，認真制定教學(xué)工作計劃，狠抓工作落實(shí)，注重探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)（必修二），現將本備課組工作情況總結如下：
一、總體情況。
在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規教學(xué)，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
長(cháng)期對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養他們樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān)，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力奮斗的志向，把德育工作作為物理教學(xué)的重要任務(wù)之一
二、教育教學(xué)情況：
�。ㄒ唬�、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課：
本學(xué)期我們組的全體老師認真學(xué)習新課程標準，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點(diǎn)把握新增內容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。
每周四上午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。對過(guò)去的成功經(jīng)驗也做出相應介紹。在每章每節中，學(xué)生在哪些環(huán)節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
本著(zhù)立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標，備課組團結、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)有成效。
�。ǘ�、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng )新相結合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。
�。ㄈ�、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。
由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護學(xué)生學(xué)習物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著(zhù)讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )的原則，適當降低了教學(xué)內容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽(tīng)不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì )受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
�。ㄋ模�、作業(yè)的批改及試卷的評講
布置作業(yè)，我們都盡量做到全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋，注重講解，對每次作業(yè)都是精心的.選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解，要求要有一定的知識覆蓋面。同時(shí)，做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)
三、存在問(wèn)題。
通過(guò)考試，也發(fā)現了一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
四、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
總之，一學(xué)期以來(lái)我們高一物理備課組成員都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，在未來(lái)的教學(xué)中，爭取更大的進(jìn)步。
物理教研組工作總結7
本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續發(fā)揚一直以來(lái)的互幫互學(xué)，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項教研工作計劃.成功地舉行了預定的江寧區8年級教研活動(dòng)以及江寧區現場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì ).有效地提高了學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣.有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組區骨干以上教師課題的申報活動(dòng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結.
統一思想，達成共識，認真落實(shí)： 開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識.
一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗器材的管理及使用條例.（如實(shí)驗前上網(wǎng)登記預約，器材由每周
第一次使用的教師統一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時(shí)內，先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級，完成后及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄等）.使各位都能自覺(jué)遵守組內協(xié)定.通過(guò)我組教師長(cháng)期一致的努力，在各次大考中無(wú)論8年級還是9年級都取得了很好的成績(jì)，并受到了高度的評價(jià)與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jì)始終處于區先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師，除聽(tīng)他講課并指導和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養成了習慣。物理教師完成學(xué)校規定每學(xué)期聽(tīng)的.12節課中原則上必須5節是本組教師講的課.而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng)，即在事先不通知的情況下去聽(tīng).聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流.
以集體利益為重，精誠團結，樂(lè )于奉獻.
本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科區級活動(dòng)中.每位教師人人一心，精誠團結，樂(lè )于奉獻，將一個(gè)團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果.特別值得一提的是，我們 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作.
同行是對手，對手就有競爭，這是常識.但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是區內所有同行教師.自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時(shí)期內測驗等方面保持著(zhù)高度的一致.從不含糊，從不例外.
總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團結合作.使我校物理成績(jì)在原有基礎上又有了一個(gè)明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績(jì)，必然會(huì )在上一年度的基礎上再有一定的提高。
物理教研組工作總結8
本學(xué)期，本組積極響應學(xué)校倡導的“任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)”的課堂教學(xué)方法，以改程改革的要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，努力將“教師的教”為主轉化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，也培養了學(xué)生的興趣�，F將這一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結如下。
一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專(zhuān)業(yè)素養
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學(xué)校教研室組織的各項教科研活動(dòng)，認真學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，明確當前的教學(xué)改革方向，轉變教育觀(guān)念，深入分析學(xué)生的相異構想，提高物理組教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。
一學(xué)期來(lái)，物理組全體成員積極參加上級教育管理部門(mén)組織的各項教育教學(xué)活動(dòng)，從中學(xué)習到當前教學(xué)研究的方面和教學(xué)形式與手段的更新；也得到了市、區級的教研員和專(zhuān)家的來(lái)校指導，及時(shí)對教學(xué)中的不足之處進(jìn)行糾正和調整。
2、開(kāi)展組內講座，為相互學(xué)習經(jīng)驗和交流思想提供平臺。
本學(xué)期中，組織了幾位老師在組內開(kāi)設講座，講座涉及了“計算機技術(shù)在物理教學(xué)中的應用”、“微課制作”、教科研成果介紹等多個(gè)內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使老師們可以學(xué)習到組內其他成員的特長(cháng)，了解彼此的技能和理想理論，達到了增進(jìn)團隊意識和情感的目的。
3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗和思想的平臺。
本學(xué)期中，在教研組內開(kāi)設了3次公開(kāi)課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)的研究習慣，也使各同事間相互學(xué)習彼些的長(cháng)處、發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)理念。每次開(kāi)課后都開(kāi)展組內評課活動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業(yè)務(wù)能力取得了進(jìn)一步的提高。
二、發(fā)揮教學(xué)“五認真”的督促作用。
為了督促落實(shí)各項教學(xué)常規、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求做到教學(xué)低負擔高效率。教研組長(cháng)和各備課組長(cháng)配合校長(cháng)室、教務(wù)處組織的各項教學(xué)常規檢查，及時(shí)了解組內教師的課堂教學(xué)情況，幫助組內老師規范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩步提升，本學(xué)期組內的每一位老師，都得到任教班級學(xué)生的認可與好評。
三、加強了與外部學(xué)校和教師的交流，了解當前教學(xué)的現狀和發(fā)展趨勢。
走出去，請進(jìn)來(lái)，是我校一直推行的作法。通過(guò)這種交流方式，教師們才能及時(shí)把握當前的教育教學(xué)形勢和未來(lái)的發(fā)展趨勢。本學(xué)期，我組接授學(xué)校相關(guān)部門(mén)的安排，選派部分老師外出觀(guān)摩了“江寧區高級中學(xué)開(kāi)放日”、“臨江中學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”；我組的`戴穎昱老師外出參加青海省教學(xué)交流活動(dòng)。通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會(huì )到要上好一節課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。
四、承接的校本課程順利開(kāi)展，教科研工作堅持不懈。
本學(xué)期，我組繼續承接了兩個(gè)校本課程——“無(wú)線(xiàn)電測向”和“航�！�。自開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，兩個(gè)課程一直都在按學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有序地開(kāi)展著(zhù)。兩個(gè)課程著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué)習興趣，立足于本學(xué)科的特點(diǎn)，安排了部分教師組織實(shí)施。其中，“航�！闭n程的開(kāi)展不僅增加了學(xué)生對力學(xué)知識的認識，也培養了學(xué)生的動(dòng)力、動(dòng)腦能力，將所學(xué)的力學(xué)知識應用于實(shí)踐中。即在區航模比賽中還取得了喜人的成績(jì)，又增強了學(xué)生的自我認可意識，可謂一舉多得；“無(wú)線(xiàn)電測向”課程在教給學(xué)生相關(guān)的無(wú)線(xiàn)電知識的基礎上，也使學(xué)習在日常訓練中得到體能的煅練。
另外，我組成員在教科研方面的工作持續進(jìn)行。戴穎昱老師有兩篇論文在區級評選中獲獎，翟羽佳老師一篇論文在省級以上刊物中發(fā)表了一篇論文。
總之，過(guò)去的一學(xué)期，即有成績(jì)，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補。
物理教研組工作總結9
本學(xué)期物理組全體教師在校長(cháng)室，教導處的領(lǐng)導下，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以新課程標準為指導，以常規管理為基礎，以作業(yè)有效性為———提高課堂教學(xué)為主線(xiàn)，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，以課題研究為側重點(diǎn)、全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，引導全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教法研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。
一、落實(shí)常規工作，加強教法研究，提高教學(xué)技能
1、教學(xué)的五個(gè)環(huán)節是教學(xué)工作順利展開(kāi)的必要要素。我們教研組從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)，每個(gè)環(huán)節都認真鉆研，做到“備課要精心，上課要盡心，作業(yè)要分層，輔導要細心，評價(jià)有愛(ài)心”，尤其是提高作業(yè)的有效性，這是關(guān)系到對學(xué)生增效減負的有效途徑之一，還有在分層教學(xué)中，特別注重對學(xué)困生的雙基知識的鞏固和優(yōu)秀生解題能力的培養，最后在評價(jià)學(xué)生時(shí)特別注重學(xué)生非智力，使學(xué)生樹(shù)立“我要學(xué)”的信心。
2、實(shí)驗觀(guān)察物理教學(xué)最基本也是很重要的學(xué)習方法之一，是提高物理教學(xué)質(zhì)量重要措施。為此，我們在實(shí)驗教學(xué)課題的基礎上提出了加強學(xué)生元認知能力的培養，不斷實(shí)踐，不斷總結。教學(xué)過(guò)程中我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，將演示實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗從而增加學(xué)生實(shí)驗的數量，取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開(kāi)課中得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，張振明的《實(shí)驗：電路故障的判斷》在區級公開(kāi)課中得到同行的好評。
二、加強學(xué)習交流，重視科研能力，提高業(yè)務(wù)能力
1、本學(xué)期我組教師繼續學(xué)習課程標準和鉆研教材，認真領(lǐng)會(huì )教學(xué)參考，做到教材練習冊合一，落實(shí)課程標準的理念，做到實(shí)踐—總結—反思—再實(shí)踐—再總結反思，不斷的積累經(jīng)驗，使先進(jìn)的教學(xué)理念真正落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。我校的劉燕老師的《簡(jiǎn)單機械》的復習課在新教師評價(jià)課中得到教研員的首肯。
2、認真完成校教導處和區教研中心、教研員下達的各項任務(wù)，包括網(wǎng)上論壇，我們積極參與其中，盡可能發(fā)表自己的看法，交流自己的想法，同時(shí)也吸取了其它兄弟學(xué)校的有價(jià)值的經(jīng)驗，再包括九年級的教學(xué)試題的`匯總，我們教研組認真整合題目，編題，盡可能提高題目的使用價(jià)值，這些試題在區內得到同事們的認可；
3、華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓基地，我們充分運用這個(gè)契機，和華亭教師交流經(jīng)驗，并實(shí)踐學(xué)到的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，認真領(lǐng)會(huì )教學(xué)要領(lǐng)，不斷消化總結，形成適合我校的教學(xué)風(fēng)格，效果還是比較明顯的。
4、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，不僅體現在教學(xué)上，而且體現在教科研的能力，我們物理教研組非常重視教科研能力的培養，本學(xué)期，有兩個(gè)論文在區內交流，它們分別是《淺談物理探究實(shí)驗過(guò)程中學(xué)生元認知的培養》和《物理研究性學(xué)習的初探》，同時(shí)完成了課題《農村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認知能力培養的研究與探索》的中期反饋交流。
三、采取多種方式，重視新教師培養，提高新教師的教學(xué)素養
新教師培養的主要方式：
1、“師徒結對”的方式。這是學(xué)校學(xué)科教學(xué)方面主要采取方式。鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，我們采取“一對一”“多對一”的“師徒結對”方式，及由教研組長(cháng)結對主要負責培訓工作，其他的物理教師在平時(shí)也要負責培養，使新教師的教學(xué)技能更扎實(shí)。
2、教研活動(dòng)講座的方式。主要是在教研活動(dòng)中，有經(jīng)驗的教師針對教學(xué)中的主要問(wèn)題做專(zhuān)題講座，大大提高新教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。如：這學(xué)期，我們講了作業(yè)的有效性；教學(xué)實(shí)驗的設置；教學(xué)引入的方法。
3、外出學(xué)習的方式。充分利用華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓基地的機會(huì )，規定每周的周四到華亭聽(tīng)課，仔細領(lǐng)會(huì )該校帶教教師教學(xué)意圖，認真聽(tīng)取該校帶教教師片刻，不斷實(shí)踐，提高教學(xué)技能。
四、響應學(xué)校號召，推進(jìn)信息化進(jìn)展，組建教研組資源庫
教育信息化和學(xué)科的整合是我們教育信息化的推進(jìn)項目，本學(xué)期我們響應學(xué)校，認真制作課件，組建了我校的物理課件資源庫，以供全組教師學(xué)習、借鑒，以便資源共享。
五、成績(jì)
八年級：區內期末統考全區第一名；
九年級：五次次統考中，及格率都超過(guò)了區平均。
教科研：區內交流：
論文
以上是物理教研組在本學(xué)期的，盡管任務(wù)繁重，但我們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的精神，努力工作，出色地完成校安排的各項任務(wù)，并取得驕人的成績(jì)，我相信在區教研室和校領(lǐng)導的關(guān)心下，發(fā)揮各教師的積極性，我們教研組工作在以后的工作中會(huì )更上一個(gè)新的臺階的，為金匯學(xué)校的教育事業(yè)作一份貢獻。
本學(xué)期，教科室根據學(xué)校工作計劃以及《xxx市教科室20xx年工作計劃》，以教師“績(jì)效考核方案”為契機，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，樹(shù)立“科研引路，教學(xué)創(chuàng )新”理念，不斷豐富“科研興�！眱群�，加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
主要做了以下工作：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強教師理論學(xué)習
本學(xué)期，教科室將結合我校實(shí)際開(kāi)展一系列學(xué)習活動(dòng)，堅持“三結合”：
1、集中學(xué)習和自己學(xué)習相結合。本學(xué)期各位教師學(xué)期初從新華書(shū)店購買(mǎi)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，恢復周二、周三晨讀制，周二副班主任進(jìn)閱覽室閱讀，周三班主任進(jìn)閱覽室閱讀，閱讀時(shí)間為早操后至晨會(huì )課結束。
2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)工程，倡導讀名著(zhù)讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續開(kāi)展至少精讀一本教育書(shū)籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。
3、讀與寫(xiě)相結合。堅持寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )，要求教師認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。本學(xué)期建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
�。ǘ╅_(kāi)展校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
打造具有校本特色的教師研修機制。本學(xué)期要在“群體”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛圍，注重教師群體之間的同伴互助，以取得共同成長(cháng)。
1、倡導行動(dòng)研究。根據我校確立的“自由空間，自主發(fā)展”的活力課堂教學(xué)模式，開(kāi)展行動(dòng)研究。結合每周的開(kāi)課，開(kāi)展了35周歲以下的老師賽課活動(dòng)，強化教學(xué)反思，進(jìn)行課堂診斷，案例研究，提高課堂教學(xué)水平。通過(guò)精心打磨一節課，反復試上，反復修改，切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)水平。語(yǔ)文教師的賽課活動(dòng)可謂扎扎實(shí)實(shí)。教師在“磨”字上下功夫，從課前的鉆研到試上到課后的研討，師傅和同年段教師參與，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。呂特在顧問(wèn)道教總結會(huì )上也肯定了本學(xué)期我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)面貌大大轉變，很多教師有進(jìn)步教學(xué)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。一個(gè)“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和教師的辛勤勞動(dòng)。教師在教研總結時(shí)都肯定了青年教師的磨課活動(dòng)。獲得一等獎的是王初霞、張磊，二等獎的是壯雅琴、束曉燕、王麗霞、貢仙華、喬靜、陸燕，獲得三等獎的是眭艷萍、眭娟、丁月華、步紅云、呂紅霞、賀康琳、沈春華、季琴、馬琴
本學(xué)期進(jìn)行每月的隨筆評比。45周歲以下的教師能每月撰寫(xiě)教學(xué)反思，堅持原創(chuàng )，結合每月的月工作檢查，讓教研組長(cháng)從網(wǎng)上搜索是否原創(chuàng )，并進(jìn)行打分、評比，每月公布評比結果，結合教研活動(dòng)反饋教學(xué)反思撰寫(xiě)情況，提高了教學(xué)反思的質(zhì)量。
2、專(zhuān)家引領(lǐng)。堅持“請進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，提高教師教科研水平。學(xué)校將邀請有關(guān)專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，組織部分教師外出參觀(guān)學(xué)習，拓寬視野、思路。
3、本學(xué)期，學(xué)校將繼續指導各位教師讀好所買(mǎi)書(shū)籍，在認真閱讀的基礎上，寫(xiě)好讀后感，并將舉行相應的青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)由他律走向自律。期末舉行的讀書(shū)報告會(huì )，許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準備，作了精彩的報告，取得了較好的效果。
4、加強骨干教師管理。本學(xué)期末將舉行學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的年終考核。學(xué)校將不斷完善骨干教師評選、考核、管理辦法，充分發(fā)揮了骨干教師在校內的示范與輻射作用，結合青年教師賽課活動(dòng)，幫助青年教師成長(cháng)。
�。ㄈ┥罨n題研究，規范課題研究過(guò)程
教育科研要以“三個(gè)發(fā)展”為根本宗旨，即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。因此，我們要把教育科研的中心放在新課程的實(shí)施中，放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中，用教育科研的思想和方法來(lái)引領(lǐng)新課程的實(shí)施。
1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的市級及個(gè)人個(gè)課題的研究工作，加強過(guò)程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng )新、長(cháng)期規劃與近期安排。認真開(kāi)展電教處國家級課題《信息技術(shù)在小學(xué)教育管理中的應用研究》的研究工作。
2、加強小課題研究管理。
本學(xué)期，要求全校教師積極開(kāi)展小課題研討活動(dòng)，小課題是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然會(huì )對我校教科研工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，小課題工作的開(kāi)展也為今后大課題審報提供更多的選擇性。各位教師制定好自己的小課題，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，提高課題研究的實(shí)效。
當然，工作中還有許多不足，如課題研究還需踩實(shí)過(guò)程，與平時(shí)的教研相結合，將課題研究落實(shí)到實(shí)處，真正提高實(shí)效。
校本培訓還需調動(dòng)教師的內驅力，集體備課活動(dòng)還需進(jìn)一步完善，如確立專(zhuān)題，將備課與上課結合起來(lái)，切實(shí)提高效果。
物理教研組工作總結10
忙忙碌碌中又結束了一學(xué)期的教學(xué)、教研工作，本學(xué)期我們物理組全體教師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規管理為基礎，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心，以加強實(shí)驗探究教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一．本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對物理學(xué)科的要求，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。我們多次學(xué)習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
二、各備課組長(cháng)能按教導處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，嚴格按照要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。
三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率達到100%，而且通過(guò)自制實(shí)驗教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗，將有的演示實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
四、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)：
為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據教導處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課，實(shí)現了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
按教導處要求，加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。
五、優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)的時(shí)效性。
作業(yè)是課堂教學(xué)的`有效延續和補充，是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識必不可少的手段。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地吸收和消化所學(xué)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習技能，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。但以往很多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應付教學(xué)常規要檢查的作業(yè)量而已，呆板、簡(jiǎn)單、重復性的作業(yè)讓學(xué)生煩惱，成為學(xué)生的一種負擔。所以本學(xué)期，我們在集體備課時(shí)就著(zhù)重突出了作業(yè)設計的重要性，每次作業(yè)的設計都要經(jīng)過(guò)反復的討論，力求使作業(yè)的設計體現出層次性、靈活性、趣味性、開(kāi)放性。盡量復現舊知、恰當凸顯重難點(diǎn)；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚傳統作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學(xué)生發(fā)展為目的，設計形式多樣、異彩紛呈、接近生活學(xué)生并樂(lè )于接受的作業(yè).作業(yè)設計內容生活化,讓學(xué)生做問(wèn)題的探索者。作業(yè)設計形式多樣化。設計開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)習的創(chuàng )新者，作業(yè)設計過(guò)程探索化 ，設計自主性作業(yè)，讓學(xué)生做知識的建構者。
我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫，具體做法有：
�。�1）改變傳統的正確的打“√”錯的“×”的做法，在作業(yè)批改中加寫(xiě)符號或評語(yǔ)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，對錯誤的根源適當點(diǎn)撥。
�。�2）精批細改。作業(yè)收齊后，全部批改作業(yè)，進(jìn)行精批細改，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習情況，是否掌握了所學(xué)知識，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）自我批改。作業(yè)做完后，教師公布解題過(guò)程和標準答案，寫(xiě)出各種解法，要求每個(gè)學(xué)生對照答案自己批改作業(yè)，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�4）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習小組分開(kāi)，指定一名學(xué)習較好的任組長(cháng)，共同討論各習題的解法及答案，教師綜合各組意見(jiàn)后公布標準答案，然后各組成員流水作業(yè)，進(jìn)行批改。這樣，學(xué)生在批改中能夠吸取別的同學(xué)好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取教訓，以防重蹈覆轍。
六．本學(xué)期全組教師在努力搞好教學(xué)的同時(shí)，還加強了教學(xué)反思和教學(xué)研究。在每次月份測試后，結合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了總結與反思。在平時(shí)的教學(xué)工作中也能做到及時(shí)的寫(xiě)總結與反思。
七、加強九年級物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。在新授課的同時(shí),初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學(xué)經(jīng)驗,從而明確方向，爭取為今后提高物理中考成績(jì)打下扎實(shí)的基礎。
總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績(jì)，但我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠，在論文的數量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲，努力提升自身素質(zhì)。
物理教研組工作總結11
本學(xué)期物理組全體教師在教導處，校長(cháng)室的領(lǐng)導下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規管理為基礎，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一。本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內多次開(kāi)會(huì )認真學(xué)習教改理論，特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會(huì )上網(wǎng)，會(huì )查資料，會(huì )用教學(xué)課件的三會(huì )人手，循序漸進(jìn)，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎。大大提高了教學(xué)效率。
二。教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。
三。實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗，將有的.學(xué)生實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
四。組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實(shí)驗室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)，改革向上的教研組！
物理<>教研組工作總結
轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導下，在物理<>組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù)，達到了預期目標，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
加強組氛建設，
物理<>教研組在歷屆老組長(cháng)精心管理下，形成了良好的組氛，本學(xué)期加強理論學(xué)習，提高教師們的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，，青年教師積極，主動(dòng)，勤學(xué)，好問(wèn)，虛心請教。中年教師更加關(guān)心，幫助青年教師，整個(gè)教研組空前團結，傳，幫，帶活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)團結協(xié)作，在評優(yōu)等榮譽(yù)利益面前，杜成宏，白英彬老師你敬我讓。在工作面前，你爭我搶?zhuān)诶щy面前，團結協(xié)作，共克難題。增強了教研組老師們的凝聚力，教研氣氛濃厚，營(yíng)造了一個(gè)溫馨的工作環(huán)境，為青年教師的成長(cháng)和圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎。
青年教師的培養
良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長(cháng)，沈老師，鄭老師成長(cháng)為學(xué)校中層領(lǐng)導，汪玉清，宋森和張立國老師成長(cháng)為級部主任，其他青年教師積極聽(tīng)課，做記錄，寫(xiě)感想，及時(shí)交流，研討，組里教研氣氛濃厚，青年教師迅
速成長(cháng)勝任教育教學(xué)工作，為三中的發(fā)展奠定了人才基礎。
教研組日常工作
高，中考信息的搜集和高考試題的研討工作。請外出學(xué)習的老師介紹高考欣喜，完成三套高考試題的研討和總結，歸納工作。
白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎， 鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎。說(shuō)課，講課，評課等系列研討活動(dòng)，提高了老師們的素質(zhì)，為今后我校的物理<>教學(xué)成績(jì)的提高打下基礎。
素質(zhì)展示課，高一青年教師研討課等系列活動(dòng)使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高。特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應用，讓老師們看到了它的優(yōu)越性，促進(jìn)了信息技術(shù)與物理<>學(xué)科的整合。
在教學(xué)"五認真"的落實(shí)上腳踏實(shí)地，教案<>月檢查，簽字，備課組活動(dòng)周檢查，教研組長(cháng)到各組講座，提高老師們的業(yè)務(wù)水平。
工作成績(jì)上，高，會(huì )，中考中理綜成績(jì)中游偏上。
充分利用校園網(wǎng)物理<>頁(yè)面，老師們發(fā)表大量的各類(lèi)文章，論文，教案<>，習題，圖片等。圖文并茂，內容豐富，起到了窗口宣傳作用。
積極參加學(xué)校組織的"四個(gè)一工程" ，把活動(dòng)開(kāi)展得轟轟火火，有聲有色，大力支持學(xué)校工作。
教科所教學(xué)督導活動(dòng)中。物理<>教研員對本組工作給予高度的評價(jià)。
總之，學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導下，在物理<>組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是，也有一定的差距，物理<>組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績(jì)。真堅持教學(xué)"五認真"，認真檢查教師教案<>，作業(yè)的批閱，單元檢測等情況。加強教學(xué)的管理力度。
本學(xué)期，我校物理教研組工作，繼續以區進(jìn)修校物理組工作計劃為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，進(jìn)一步加強課題研究和中、高考考試研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、繼續加強理論學(xué)習，努力提高理論素養
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》等知識和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。加強組內學(xué)習交流活動(dòng)。
二、加強課改研究，抓好教學(xué)常規工作。
1、做好課堂教學(xué)研究工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、配合教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五認真抽查工作。加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3、做好組內公開(kāi)課活動(dòng)。加強與化學(xué)組生物組的合作。上課教師認真準備，聽(tīng)課教師認真評課。把說(shuō)課、評課真正落到實(shí)處。
三、抓好各備課組活動(dòng)，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量
各備課組長(cháng)以身作則對各個(gè)教學(xué)環(huán)節把好關(guān)。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧，開(kāi)展集體備課活動(dòng)認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。力爭使高三，初三兩個(gè)年級取得了好成績(jì)。
總之，本期，我組教師共同努力，完成了學(xué)校交給我們的工作。
總結人：XXX
物理教研組工作總結12
本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作計劃，圍繞學(xué)�？傮w要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開(kāi)展工作。認真落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項工作都能按照學(xué)校的要求認真完成，并取得了一定的成效。
1。業(yè)務(wù)學(xué)習
本組成員，積極主動(dòng)地參加區教研室組織的各次活動(dòng)，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓，走出校門(mén)，學(xué)習新課程的新理念，適應新課程的新變化，并落實(shí)到自己的`教育教學(xué)實(shí)踐中。組內活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁，在相互交談，相互學(xué)習、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。
2。課堂教學(xué)與研討
高一、高二年級仍處在新教材的摸索中，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內老師不僅能積極參與組內工作的研討，還能主動(dòng)承擔公開(kāi)課的研討。高一年級老師的區級公開(kāi)課“平均速度”，高三年級老師的“帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的偏轉”，在“落實(shí)兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動(dòng)中，其他老師的“勻速圓周運動(dòng)的實(shí)例分析”，“”超重和失重”，“電路的研究”，“物理模型的建立”，四節課都得到了好評。作為七校聯(lián)合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng)，交流了高三第一輪復習的內容和第二第三輪復習的設想。
3。競賽
本學(xué)期，高一高二年級都處于競賽前的準備階段，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎，取得了巨大的收獲。
4。學(xué)案研究與課題研究
根據學(xué)校工作的布置，導學(xué)講義學(xué)案功能的研究，結合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習方法指導的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二年級在新課教學(xué)中，全面、系統地落實(shí)了導學(xué)講義制度，高三年級的導學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專(zhuān)題復習中。
主要工作是：老師們提高了思想認識，達成共識，撰寫(xiě)導學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(cháng)負責各自年級的具體工作，落實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節課，落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級教師、骨干教師主備，提前拿出討論稿，備課組內交流討論，完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看，取得了一定的成效，有利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習，也有利于教師教學(xué)水平的提高。
一個(gè)學(xué)期的摸索，仍感到有許多值得思考的問(wèn)題：哪一種模式更優(yōu)化？學(xué)案設計時(shí)，安排哪些內容？達到怎樣的深度難度？等等，需要及時(shí)做歸納和總結，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
物理教研組工作總結13
第一學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁(yè)的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復習工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.設立新課程標準教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構建教學(xué)模式，重視物理知識的構成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力的培養;新課程標準下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的`方法。
2.加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)，三級備課"做法和"先學(xué)后教，當堂訓練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。
5.加強實(shí)驗教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，幫忙學(xué)生構成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗潛力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節物理實(shí)驗課。本組教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習物理的用心性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步到達能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習"課堂教學(xué)模式的構建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級教科研課題《指導物理學(xué)習方法培養學(xué)生學(xué)習潛力》的研究，進(jìn)一步完善研究資料，做到分工明確，職責到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)
1.織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗器材改善比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
五、取得的成績(jì)
1.學(xué)生的學(xué)習習慣得到了培養，學(xué)生學(xué)習物理的思路有所拓展，物理成績(jì)穩步提高。
2.楊宏老師制作的實(shí)驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3.何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線(xiàn)傳播”順利透過(guò)了驗收。
4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
6.全組撰寫(xiě)并參評論文4篇。
物理教研組工作總結14
我從事初中物理教學(xué)多年來(lái)，由于我勤奮好學(xué)，執著(zhù)努力，成績(jì)突出，深受師生的好評�，F在就我從事教學(xué)多年來(lái)的物理教學(xué)實(shí)踐隨便談一些心得體會(huì )，和大家一起交流不同意見(jiàn)。
從初中物理新教材改革來(lái)看，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣，怎樣把教學(xué)的側重點(diǎn)由教師的教轉到學(xué)生的學(xué)上來(lái)，從而更好地調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生愛(ài)上物理，學(xué)好物理，我從教學(xué)實(shí)際中體會(huì )到，應從以下幾方面入手：
一、上好第一節物理課，使學(xué)生愛(ài)上物理。
興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性的源泉。對于剛上初中的學(xué)生，都是懷著(zhù)好奇心來(lái)聽(tīng)物理課的。怎樣把這種好奇轉變成興趣，把這種興趣轉變成學(xué)習物理動(dòng)力，并使之自覺(jué)、持久，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我的體會(huì )是：
（一）、認真上好第一節物理課，打開(kāi)學(xué)生學(xué)習物理的興趣大門(mén)。
人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習物理也是一樣，良好的開(kāi)端，是成功的一半。物理第一節引言課好像老師給學(xué)生的見(jiàn)面禮，是學(xué)生學(xué)習物理的第一步。其印象如何，是能否引起他們對這一學(xué)科的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性的關(guān)鍵。人們對客觀(guān)事物的第一認識是重要的。為了引起學(xué)生對學(xué)習物理的興趣，第一堂課，我認為應這樣設計：
�。�、設置懸念。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實(shí)際和生活實(shí)際，根據教學(xué)目的的要求，提出：熟透的果實(shí)和枯萎的樹(shù)葉為什么總要落回地面？用雞蛋打石頭，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋？杯子里有一枚硬幣，但到水后為什么會(huì )看到兩枚，猴子為什么會(huì )在井中撈月亮。這些生活自然現象，都是學(xué)生熟悉的，在課堂上，作為一個(gè)個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，能大大激發(fā)起學(xué)生的強烈興趣，使他們急于了解為什么。
�。�、展示有趣的物理實(shí)驗。捕捉學(xué)生的興趣情感，再把這種情感推至理性的認識。反過(guò)來(lái)，又進(jìn)一步增強對物理學(xué)習的興趣，于是我在上課時(shí)設計了下面的教學(xué)實(shí)驗：把一個(gè)盛滿(mǎn)水，里面放著(zhù)小金魚(yú)的試管頸部放在灑精燈上加熱，使水沸騰，在試管下部的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱，使水沸騰，然后用塞塞住瓶口翻轉過(guò)來(lái)用泠水淋下，學(xué)生驚訝地發(fā)現，這時(shí)瓶?jì)鹊乃衷俅畏序v起來(lái)了。還演示了感應靜電起電現象、滾擺等實(shí)驗。三棱鏡分解白光、紙盒燒開(kāi)水、被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會(huì )流出來(lái)等操作簡(jiǎn)單、現象明顯的實(shí)驗，引起學(xué)生的疑問(wèn)，激起他們求知的欲望。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)后，接著(zhù)引入講什么是自然現象、物理現象、物理學(xué)、物理學(xué)家等……，把知識有機地串在一起闡明。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊，他們一定會(huì )下決心好好學(xué)習。
�。�、在物理教學(xué)中適當地運用史料。在講授研究物理的根本方法——觀(guān)察和實(shí)驗時(shí)，生動(dòng)講述物理學(xué)家的有趣故事，是增強學(xué)生對物理學(xué)習興趣的方法之一。繪聲繪色地描述伽利略仔細觀(guān)察教堂里晃動(dòng)的吊燈而發(fā)現了擺的等時(shí)性，再講多彩的物質(zhì)世界時(shí)引入牛郎和織女七夕相會(huì )的故事，阿基米德在浴池里發(fā)現浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入童話(huà)世界。最后讓學(xué)生動(dòng)手到教室外觀(guān)察自然光通過(guò)透鏡后會(huì )聚成焦點(diǎn)和通過(guò)三菱鏡后形成的七色彩虹光帶。學(xué)生經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著(zhù)很多的自然現象和物理現象，指出細心觀(guān)察和認真實(shí)驗是學(xué)好物理的方法之一。就這樣，使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺(jué)地上完了第一節課，使學(xué)生在下課之余還在回味著(zhù)物理的興趣，只想等待著(zhù)下一節物理課的到來(lái)，這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎？
（二）、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
除了上好第一節物理課，使學(xué)生真正愛(ài)上物理只憑一節課是遠遠不夠的。學(xué)習物理畢竟不是學(xué)生看一場(chǎng)電影�？赐炅司徒Y束了，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期任務(wù)，憑一時(shí)的興趣還不行，應讓學(xué)生長(cháng)時(shí)間的愛(ài)上物理，不是一件容易的事，我從以下幾方面努力。
�。�、利用教材的特點(diǎn)，培養學(xué)習物理學(xué)興趣。人教版（九義）教材寫(xiě)得生動(dòng)有趣，圖文并茂，聯(lián)系實(shí)際，文字流暢，可讀性強。且教材還設計了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目。學(xué)生閱讀起來(lái)感到新鮮、有趣。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。同時(shí)利用教材所給的材料，適時(shí)穿插物理學(xué)史，科學(xué)家的生平，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，學(xué)習科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、百折不回的意志品質(zhì)。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛、奮力拼搏、持之以恒的人，才有希望達到光輝頂點(diǎn)。
�。�、重視新課引入，激發(fā)學(xué)習物理的興趣。每一節新課的開(kāi)始，我都作一番精心設計，就會(huì )把學(xué)生的心緊緊抓住。使他們處于欲罷不能的境地，后面的教學(xué)進(jìn)程就容易駕馭，這對調動(dòng)學(xué)習物理主動(dòng)性和積極性，提高課堂教學(xué)效果，是十分重要的。新課引入方法多種多樣，如其中有：
�、賹�(shí)驗引入法。在《慣性》一節中，我從演示小車(chē)運動(dòng)受阻，木塊向前倒下的實(shí)驗入手。不過(guò)，我把小車(chē)在平面上運動(dòng)改為沿斜面（傾角不能太大）向上運動(dòng)，演示前先問(wèn)學(xué)生：小車(chē)突然停止時(shí)，放置在小車(chē)上的木塊會(huì )向哪邊倒？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下。實(shí)驗結果卻相反——向上。這時(shí)學(xué)生滿(mǎn)懷興趣，迫切要求解釋這個(gè)意外的實(shí)驗。抓住時(shí)機，引導他們帶著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣進(jìn)入新課的學(xué)習中去。
�、趶纳顚�(shí)例引入新課。初中學(xué)生有強烈的好奇心，對于發(fā)生在他們生活中的物理現象，往往會(huì )產(chǎn)生直接的興趣。因此，從生活實(shí)例中引入新課，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和探究的欲望。在引入密度一節時(shí)，運用生活實(shí)例提出問(wèn)題，引導學(xué)生思考。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙，讓學(xué)生區分哪一只是鋁匙？哪一只是不銹鋼匙？再找一團棉花和一塊適中的鐵塊，讓學(xué)生判斷那個(gè)質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現象，引起同學(xué)們的思考興趣，同時(shí)喚起他們探究的欲望。
�。�、做好各種實(shí)驗，激發(fā)學(xué)習物理的興趣。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。要全面提高物理的'學(xué)習質(zhì)量，做好物理實(shí)驗是關(guān)鍵一環(huán)，通過(guò)實(shí)驗又能促進(jìn)學(xué)習興趣提高。新編九義教材，幾乎每節都有配套的演示實(shí)驗。此外，還有學(xué)生分組實(shí)驗及小實(shí)驗、小制作等。利用實(shí)驗是物理課得天獨厚的條件，引導學(xué)生觀(guān)察、感知、思考、探索。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。還根據實(shí)驗室設備條件，增加一些簡(jiǎn)單的、十分有趣的演示實(shí)驗，還創(chuàng )造條件把一些演示實(shí)驗安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。例如《浮力》一節，安排兩人一組實(shí)驗（配彈簧秤、盛水大燒杯、金屬塊各一），讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀(guān)察示數，然后用手稍向上用力托金屬塊，觀(guān)察這時(shí)的示數變化。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中，再觀(guān)察示數的變化。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀(guān)察到的記錄結果，理解浮力概念及方向，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物體在空氣中的稱(chēng)重。g液——物體浸在液體中的稱(chēng)重）。為了克服學(xué)生對浸沒(méi)在液體里的物體，深度越深，受到浮力越大的錯誤認識。
在課堂實(shí)驗歸納后，提出如下疑問(wèn)：把一個(gè)正方體浸沒(méi)在水中，當正方體上表面跟水面的距離增加5米時(shí)，則正方體受到浮力有沒(méi)有變化？問(wèn)題一提出，堂上氣氛馬上活躍起來(lái)了，有的學(xué)生馬上計算，有的認真思索，有的不加思考回答“變大”，針對這一模糊認識，讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節的實(shí)驗器材動(dòng)手實(shí)驗。引導他們認真觀(guān)察、分析，得出“浮力不變”結果。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，使學(xué)生體會(huì )到，單憑日常生活經(jīng)驗下結論是不科學(xué)的，許多物理規律、公式、概念都是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗加以推理歸納出來(lái)的。這樣通過(guò)課堂實(shí)驗，既幫助學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的能力，又活躍了學(xué)生思維。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
對于培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，途徑和方法是多種多樣的。上述的做法，克服了往日的照本宣科枯燥無(wú)味的注入式教學(xué)方法。有效地培養了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，提高了物理教學(xué)的質(zhì)量。
二、識記知識要記牢，強化訓練不放松。
初中物理并不難，涉及到的都是力、熱、聲、光、電的基礎知識。知識都來(lái)源于生活，但知識較多較碎、少記了有關(guān)基礎知識、就可能使以后學(xué)習的缺陷、因此，要求學(xué)生對識記的知識一定要掌握好、掌握全、強化對基礎知識的訓練。對有些識記知識學(xué)生還不太熟悉、這就更應該在理解的基礎上記牢。如現行物理教科書(shū)中采用國際單位制，初學(xué)者對“米／秒”、“千克／米”、“牛頓”、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象；學(xué)生習慣于單位的單一性，開(kāi)始學(xué)習p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識時(shí)，對概念的多因性很難適應。又如，“電功”、“電功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”，都需要具有初步比較、分析、歸納、概括的能力，這對于剛入物理門(mén)檻的初中生的確感到困難。
因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應設法使學(xué)生的思維方法跟上，并側重對差生的基本功進(jìn)行強化訓練，從而減輕差生學(xué)習物理的困難。
在強化訓練中，要培養學(xué)生一絲不茍的學(xué)習精神和良好的學(xué)習習慣。在教新課前，教師應要求學(xué)生按每一條的預習提綱先預習新課內容，上課首先檢查預習情況，課后應要求學(xué)生把上過(guò)的課文復習一遍，對課文中的概念、原理、公式做到透徹理解的前提下記熟，然后通過(guò)作業(yè)多練習，練習了作業(yè)又加深了對物理基礎知識的理解。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)應該注意力集中，必須在規定時(shí)間內完成，并養成自我檢查的良好習慣。同時(shí)在基礎知識教學(xué)中要好中差一起抓，否則很容易出現兩極分化，所以教師要及時(shí)采取有效措施，在掌握新知識的同時(shí)去彌補原有的知識缺陷，從一開(kāi)始，就查漏補缺，對差生緊盯狠抓不放，不讓一個(gè)人掉隊。在強化訓練中還要引導學(xué)生多閱讀。物理定義、定律一般是客觀(guān)平白的描述，如果稍不注意，就會(huì )影響對概念的理解，因此，教師在閱讀課文時(shí)必須引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，從而提高閱讀效果，增強對課文的理解。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講光的折射時(shí)，讓一束光通過(guò)玻璃槽蓋子上的狹縫，斜射到水面上，這里的“斜”字就是非常重要的詞。在指導閱讀時(shí)，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來(lái)，把學(xué)生的閱讀感覺(jué)從模糊的總體轉變到精確的定位上來(lái)。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì)。此外，教師還應要求學(xué)生盡可能結合自身的實(shí)際感受去閱讀，這對培養學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要。
對一些抽象概念，在教學(xué)前，先提出一些問(wèn)題讓學(xué)生有一些感性知識的積累，如在學(xué)習慣性之前，先布置一些觀(guān)察思考題：
�、儆^(guān)察用臉盆潑水的動(dòng)作過(guò)程和發(fā)生的現象；
�、谧财�(chē)，突然開(kāi)車(chē)和突然剎車(chē)時(shí)各有什么感覺(jué)等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺(jué)得容易接受，從而加深對概念的理解和掌握。
三、堅持活學(xué)活用，注重學(xué)用結合。
不少學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科感興趣，覺(jué)得很好玩，但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現象，他們便會(huì )感到不知所措，這是因為理論與實(shí)踐脫節的緣故。因此，教師應重視培養學(xué)生學(xué)用結合的能力，把物理學(xué)活學(xué)透。每當向學(xué)生傳授新的物理知識時(shí)，都應聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應用，同時(shí)要求學(xué)生細心觀(guān)察周?chē)氖澜�，找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例。如講到“杠桿的平衡條件”時(shí)，以桿秤為例，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段？
利用了什么原理？接著(zhù)引導學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達式，畫(huà)出桿秤杠桿示意圖。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會(huì )有更深的理解，從而運用自如。學(xué)習了《家庭電路和家庭用電》這章內容后，教師可安排指導學(xué)生在家中觀(guān)察電路，利用家用電筆辨別火線(xiàn)和零線(xiàn)，學(xué)習燈頭線(xiàn)接法，了解保險絲的作用并會(huì )選用。此外，還可安排學(xué)生根據家用電器的數值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量。
與此同時(shí)，教師還應鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠(chǎng)、建筑工地、碼頭等地去觀(guān)察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識。如學(xué)習“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標著(zhù)的“吃水線(xiàn)”，搞清輪船的排水量是怎么回事。學(xué)習了“簡(jiǎn)單機械”后，到建筑工地去看看大吊車(chē)，看看它哪部分是杠桿，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組，然后進(jìn)一步觀(guān)察這些部分是如何協(xié)調運用的。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學(xué)生處處留心，把所學(xué)知識和實(shí)際運用聯(lián)系起來(lái)，才能真正學(xué)好物理。
總的來(lái)說(shuō)，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識、激發(fā)興趣和提高能力有機地結合起來(lái)。我們教師如何精心設計教學(xué)安排，采取靈活多樣的教學(xué)手段，充分調動(dòng)主體----學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性是關(guān)鍵，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。作為我們教師，在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中一定要把自己的教法和指導學(xué)生的學(xué)法有機統一起來(lái)，實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來(lái)教學(xué)中的一些體會(huì )，我的觀(guān)點(diǎn)和看法可能存在不足，請大家諒解。
物理教研組工作總結15
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又快結束了，下面我就我們物理教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單的總結與回顧。
一，基本情況
物理教研組共有教師11人，其中高三物理教師1人，高二物理教師3人，高一物理教師4人，擔負整個(gè)高中物理的教學(xué)任務(wù)。信息教師3人，大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，營(yíng)造了一個(gè)和諧的大家庭。在學(xué)校得到了大家的認可與贊賞。
二，思想政治方面
大家都堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持馬列主義，毛澤東思想。認真學(xué)習黨的十七大會(huì )議精神，認真做好政治學(xué)習筆記，深刻領(lǐng)會(huì )黨的路線(xiàn)，方針，政策。認真學(xué)習《教師法》，《義務(wù)教育法》，同事之間互相關(guān)心，互相幫助;關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。
三，本期主要工作
1.所有符合要求的.物理老師都建立了自己的博客，并且有12位老師寫(xiě)出了12篇以上的原創(chuàng )博文。進(jìn)一步推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )教研的開(kāi)展。
2.組織本組老師積極推行課堂教學(xué)改革。
3.組織本組老師劉宗偉參加了學(xué)校的說(shuō)課比賽。
4.組織本組老師進(jìn)行了戶(hù)外教研活動(dòng)，極大地促進(jìn)了老師之間的團結。
5.組織本組老師積極參加學(xué)校首屆校園藝術(shù)節。
6.部分老師嘗試了興趣小組的開(kāi)展，并取得了一定的成效，許多同學(xué)得到了很大的提高
四，工作中存在的問(wèn)題
1.課堂教學(xué)改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學(xué)生普遍物理基礎差，相當一部分同學(xué)對物理失去了興趣。如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性是我們需要解決的一個(gè)課題。
2.網(wǎng)絡(luò )教研是個(gè)很好的平臺，有少數老師還沒(méi)充分認識到其重要性，在今后的工作中需要進(jìn)一步帶動(dòng)他們利用博客這個(gè)空間來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。
展望未來(lái)，我們任重而道遠，但我們會(huì )堅定不移地沿著(zhù)教研教改之路繼續走下去，勇于探索，在探索中提升。努力將我校的物理教學(xué)帶上一個(gè)新臺階。為二中的輝煌與發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
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