科學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的科學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)工作總結1
本學(xué)期已經(jīng)結束，我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結了以下幾點(diǎn)：
①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎
學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的消化不良，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
②重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
今年綜合試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
③密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透新課標的要求。
⑤強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥加強實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗所占的比例越來(lái)越大，引起了我的`高度重視。
⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng).
給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎。
⑧從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現有的成績(jì)，下學(xué)期我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
科學(xué)工作總結2
20xx學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組教研工作總結本學(xué)期我們教研組的每個(gè)成員都嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以培養學(xué)生探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。
一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
由于疫情的影響。教研組原先制定的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中無(wú)法及時(shí)落實(shí)。只能通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)落實(shí)知識，這就對教師的多媒體運用能力有很大的要求，我們從一開(kāi)始的什么都不懂，到后面一個(gè)個(gè)都成了“小主播”，同時(shí)也發(fā)現多媒體的合理運用對教學(xué)效率的提升有很大的幫助。
二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
三、組織學(xué)生活動(dòng)方面。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)為了提升這些活動(dòng)的內涵，使學(xué)生探究活動(dòng)科學(xué)化、理論化，并取得了一些成績(jì)，造成了一定的影響，為我們以后的`培養方向和目標指明了道路。
四、在反思的過(guò)程中逐步得到提高。
為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。
總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。另外我們也發(fā)現了我們工作中還存在著(zhù)一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，并且通過(guò)我們不斷尋求新途徑、新方法，來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平！
科學(xué)工作總結3
一、主要工作措施
（一）以農民增收為“出發(fā)點(diǎn)”，切實(shí)加強組織領(lǐng)導
一是成立領(lǐng)導小組。為了加強農民科學(xué)素質(zhì)工作的領(lǐng)導，我局成立了以局長(cháng)董勁
峰為組長(cháng)、副局長(cháng)譚復旗為副組長(cháng)，局直單位和股室負責人為成員的工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步加強此項工作的組織領(lǐng)導。按照縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組的工作要求，把實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》工作分解為6大任務(wù)，明確每項任務(wù)的牽頭單位和責任單位。并要求各項任務(wù)的牽頭單位會(huì )同責任單位制定具體的實(shí)施方案，進(jìn)一步分解任務(wù)，明確部門(mén)工作職責，一年一計劃，一年一總結，建立了“政府主導、部門(mén)協(xié)作、社會(huì )參與”的工作機制。二是成立技術(shù)指導專(zhuān)家組。為了科學(xué)素質(zhì)工作切實(shí)落到實(shí)處，我局在柑桔、茶葉、生豬、水產(chǎn)、農機、能源沼氣等農業(yè)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)成立了以總農藝師王耀群、宋育林、鄒維周等資歷深厚、經(jīng)驗豐富的農業(yè)技術(shù)專(zhuān)家組，聘任了以鄉鎮農技中心主任為主技術(shù)人員駐扎鄉鎮，作為“農技特派員”，為每年的農業(yè)技術(shù)推廣和培訓做堅強人才儲備力量。其次我們還從華中農業(yè)大學(xué)、三峽大學(xué)等大專(zhuān)院�；蚩蒲性核鶑V泛吸納農業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者和技術(shù)人員為到我縣做現場(chǎng)技術(shù)指導，不斷充實(shí)農民教育培訓的師資庫。另外我局還注重加強對農業(yè)科技人員的思想道德培養，調動(dòng)他們獻身農業(yè)科技服務(wù)的積極性；提高農業(yè)科技人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之具有多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的綜合知識和綜合服務(wù)的能力，最大程度地滿(mǎn)足農民學(xué)科學(xué)用科學(xué)的需要，全面提高農業(yè)科技成果應用的效果和質(zhì)量。
（二）以提高農民的科技意識為“切入點(diǎn)”，廣泛搭建科學(xué)平臺
為農民的科技意識不斷得到提高，我局不斷創(chuàng )新工作方法，廣泛搭建科學(xué)平臺，強化宣傳報道。一是創(chuàng )辦電視欄目。今年初，我局與縣電視臺配合，將《農家顧問(wèn)》改為“壟上行”電視欄目，并進(jìn)行了改版。通過(guò)《壟上行》欄目中“鄉村風(fēng)景線(xiàn)”、“貞貞熱線(xiàn)”、“農事話(huà)你知”等版塊，為廣大農民朋友咨詢(xún)農業(yè)政策；把脈農業(yè)生產(chǎn)；牽線(xiàn)農產(chǎn)品銷(xiāo)售；知農情，說(shuō)農事兒，暖農心。更好地為農民提供農業(yè)信息咨詢(xún)，以滿(mǎn)足廣大農民朋友的精神文化需要。二是開(kāi)辟網(wǎng)站和短信服務(wù)。為給好的提供農業(yè)服務(wù)和信息咨詢(xún)，我局自06便開(kāi)創(chuàng )了農業(yè)信息網(wǎng)，在秭歸政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)開(kāi)辟了“秭歸農業(yè)專(zhuān)欄”，另外我局還聯(lián)合縣科技局開(kāi)辦了“農業(yè)110”信息平臺，與縣移動(dòng)公司創(chuàng )辦“農信通”，將農業(yè)技術(shù)推廣知識和信息融入到千家萬(wàn)戶(hù)，融入到廣大農民的日常生活中，讓農民隨時(shí)隨地可以了解農業(yè)技術(shù)知識和信息。三是創(chuàng )辦農業(yè)技術(shù)期刊。我局組織各只能二級單位，編發(fā)了《秭歸特產(chǎn)簡(jiǎn)報》、《畜牧簡(jiǎn)報》、《秭歸農資》、《秭歸植�！返燃夹g(shù)刊物，每年以文件形式下發(fā)《農業(yè)主推技術(shù)指南》，制定了茶葉、柑桔、蔬菜、生豬生產(chǎn)體系和生產(chǎn)技術(shù)標準，為全縣農民提供最先進(jìn)、最前言、最全面的農業(yè)信息動(dòng)態(tài)和農業(yè)技術(shù)知識。全縣科技興農氛圍濃厚，農民的科學(xué)意識不斷提高。
（三）以增強農民的科技能力為“支撐點(diǎn)”，切實(shí)加強農業(yè)科技培訓和推廣
農業(yè)發(fā)展的根本出路在于科技進(jìn)步，現代農業(yè)需要科技支撐，現代科技是加快現代農業(yè)發(fā)展的必由之路。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，推進(jìn)農業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng )新，大力推廣應用新型實(shí)用和節本增效技術(shù)，不斷增加農業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備，不斷提高科技興農水平。一是廣泛開(kāi)展送科技下鄉活動(dòng)。近年來(lái)，我局將每年的3-5月定位“科普活動(dòng)月”，通過(guò)開(kāi)展 “組織百名專(zhuān)家千名干部送科技下鄉萬(wàn)戶(hù)行”系列送科技下鄉活動(dòng)，在全縣各個(gè)鄉鎮分地區、分產(chǎn)業(yè)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )、培訓會(huì )等知識講座，為農民現場(chǎng)講解技術(shù)，現場(chǎng)解決難題，現場(chǎng)推廣新技術(shù)，推銷(xiāo)新產(chǎn)品，增強農民應用農業(yè)科技成果的能力。二是深入推進(jìn)農業(yè)科技入戶(hù)工程。今年，我局以糧油、果樹(shù)、蔬菜、牲豬、水產(chǎn)、農機等為重點(diǎn)，共培訓農業(yè)科技中心示范戶(hù)2180戶(hù)。嚴格按照“五有”要求，進(jìn)一步建立完善了專(zhuān)家組制度、科技指導員制度、農家書(shū)屋圖書(shū)借閱制度等六項制度。完成了12個(gè)科技農家書(shū)屋建設任務(wù)，配送書(shū)柜15臺套、各類(lèi)書(shū)籍3000余冊，努力把農家書(shū)屋建成廣大農民朋友獲得新技術(shù)、新信息的前沿陣地和平臺。三是大力開(kāi)展農業(yè)技術(shù)培訓。為進(jìn)一步拓寬農民致富、農業(yè)增收途徑，我局在開(kāi)展送科技下鄉、培育農業(yè)科技示范戶(hù)的基礎上，在全縣大力開(kāi)展“陽(yáng)光工程”、“溫暖工程”農村剩余勞動(dòng)力培訓，并聯(lián)合共青團秭歸縣委開(kāi)辦青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓，為農村青年和剩余勞動(dòng)力提供創(chuàng )業(yè)就業(yè)技術(shù)支撐和資金扶持，為社會(huì )輸送了大量實(shí)用性人才。通過(guò)多形式、多渠道的技術(shù)推廣活動(dòng)，大幅度、大手筆的培訓活動(dòng)，現代農業(yè)中的配方施肥、臍橙果園四掛、茶葉無(wú)性系栽培、農作物輕型簡(jiǎn)化栽培、優(yōu)質(zhì)三元豬等大批先進(jìn)農業(yè)技術(shù)得到廣泛推廣應用，全縣科技興農水平和農民科技素質(zhì)得到廣泛提升。
（四）以不斷提高農業(yè)科技水平為“著(zhù)力點(diǎn)”，大力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng )辦示范樣板
我局通過(guò)“三園”建設為契機，以辦示范樣板為抓手，以開(kāi)展農業(yè)新課題研究為突破口，大力開(kāi)展試驗示范研究，大力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和品種，全縣農業(yè)科技水平逐步提高。目前我縣已形成“低山柑桔、半山茶業(yè)、高山蔬菜煙葉、
全縣生豬”三帶經(jīng)濟格局。臍橙產(chǎn)業(yè)以低海拔（300米以下）發(fā)展晚熟臍橙、中海拔（300-500米）發(fā)展中熟臍橙、高海拔（500-600米）（非河谷地區控制在550米以下）早熟臍橙的三帶格局；茶葉產(chǎn)業(yè)以“茅坪早茶、九畹特茶、全縣優(yōu)茶”的'生產(chǎn)格局；畜牧龍頭帶動(dòng)，規�；瘶藴驶a(chǎn)為主導的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展格局，各大農業(yè)產(chǎn)業(yè)穩步發(fā)展，“特色農業(yè)大縣”目標逐步推進(jìn)。
二、主要工作成效
（一）農業(yè)科普活動(dòng)有聲有色
今年我局全力推進(jìn)送科技下鄉系列活動(dòng)，“百名專(zhuān)家千名干部送科技下鄉萬(wàn)戶(hù)行”、“春季壟上行”等大型送科技下鄉活動(dòng)。全縣共計培育農業(yè)科技示范戶(hù)2180戶(hù)，共開(kāi)展各類(lèi)農業(yè)科技培訓895場(chǎng)8.5萬(wàn)人次，印發(fā)技術(shù)資料14.7萬(wàn)份，與縣電視臺聯(lián)辦《農家顧問(wèn)》專(zhuān)題欄目13期，推廣了“20個(gè)優(yōu)良品種、十項輕簡(jiǎn)栽培技術(shù)、十項種植模式、十項高產(chǎn)高效養殖技術(shù)”等新型技術(shù)，成立了農業(yè)安全生產(chǎn)事故堅定專(zhuān)家組；組建了農業(yè)專(zhuān)家技術(shù)咨詢(xún)110平臺；設立了24家農家書(shū)屋，并配置了電腦、圖書(shū)等硬件設施，構建了農業(yè)科技推廣體系網(wǎng)絡(luò )，真正做到了田間里有聲、電視里有影、刊物上有文，全縣科技興農水平得到整體提高。
（二）農業(yè)科技示范樣板彰顯成效
今年，我局緊扣“特色農業(yè)大縣”目標，圍繞高山蔬菜、中山茶葉、低山柑桔、全縣生豬的產(chǎn)業(yè)格局，先后實(shí)施了蔬菜、茶葉、柑桔為重點(diǎn)的“三園”和“生態(tài)養殖小區”建設工程，實(shí)施了“一圈二帶”（農業(yè)示范圈、生態(tài)柑桔產(chǎn)業(yè)帶、生態(tài)茶葉產(chǎn)業(yè)帶）示范工程，著(zhù)力推廣五種種植模式（設施栽培模式、生態(tài)養殖模式、立體種養模式、種養一體化模式和生態(tài)觀(guān)光模式），實(shí)現社區人口、經(jīng)濟、社會(huì )可持續發(fā)展。我局先后累計舉辦柑桔綜合品改、精品果園、高效茶園、農機推廣示范村等各類(lèi)示范樣板建設，其中建精品柑桔示范樣板2個(gè)1500畝；茶葉標準化種植示范樣板1個(gè)畝；無(wú)公害安全蔬菜示范樣板1個(gè)2200畝；建生豬標準化養殖小區10個(gè)，標準化養豬場(chǎng)1個(gè)；推廣新型農機具3500臺。農業(yè)示范樣板的建立和有效的輻射，使得我縣被國家農業(yè)部認定為“全國綠色食品原料（柑桔）標準化生產(chǎn)示范基地”、“國家柑桔標準化生產(chǎn)示范區”、“湖北省高產(chǎn)玉米創(chuàng )建示范縣”、“湖北省馬鈴薯種繁生產(chǎn)基地”。秭歸臍橙先后被評為“湖北省十大名牌農產(chǎn)品”、“中國名牌農產(chǎn)品”等榮譽(yù)，我局參與的“柑桔優(yōu)異種資源發(fā)掘創(chuàng )新與新品種選育推廣項目”也雙雙獲得國家科技進(jìn)步二等獎；九畹溪絲綿茶、欲品思茶、峽州碧澗等茶葉品牌先后被“宜昌市地方特色名茶”、“宜昌市十大名茶”、“宜昌市優(yōu)質(zhì)茶”。特別是由我局和茅坪政府共同在茅坪鎮中壩子村建設的“7+1”項目集成了多項現代農業(yè)技術(shù)成果，吸引了全國性現代農業(yè)現場(chǎng)會(huì )議在此召開(kāi)，總結并推介了建設經(jīng)驗，農業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技含量進(jìn)一步提升，使我縣農民更好的學(xué)習運用現代農業(yè)科技知識。
（三）農民專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓效果明顯
今年，我局大力開(kāi)展農村剩余勞動(dòng)力轉移培訓。著(zhù)力抓好“陽(yáng)光”工程，全縣累計完成“陽(yáng)光工程”培訓1666人，其中地方特色職業(yè)農民1300人 ，沼氣工及后續服務(wù)150人，農產(chǎn)品加工200人，知識更新培訓16人。這些措施的實(shí)施有力的推動(dòng)了秭歸縣農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓工作的深入開(kāi)展，真正為社會(huì )輸送了一批懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理、用的上、留的住、扎的穩的多層次人才，著(zhù)力提升了全民科技素質(zhì)水平。
（四）農民培訓基地得到大力擴展
我局在縣委政府及上級主管部門(mén)的大力支持和幫助下，構建了以送科技下鄉活動(dòng)為流動(dòng)培訓陣地，以縣職業(yè)教育中心學(xué)校、清華職校、縣勞動(dòng)就業(yè)培訓中心為固定培訓陣地，網(wǎng)絡(luò )了以農業(yè)中心示范戶(hù)為輻射點(diǎn)的農民科學(xué)素質(zhì)培訓體系。我局充分利用九畹溪鎮芝蘭農業(yè)實(shí)用人才培訓基地，設施先進(jìn)，裝備齊全，配備的多媒體教室、實(shí)驗室等有利條件，同時(shí)，還網(wǎng)絡(luò )了雙興種豬場(chǎng)、九畹溪絲綿茶場(chǎng)、柑桔良種繁育中心等實(shí)驗觀(guān)察基地和學(xué)員活動(dòng)中心，加大農技推廣力度，讓學(xué)員既能學(xué)理論，又能學(xué)實(shí)踐；既能學(xué)知識，又能交流經(jīng)驗。這些培訓基地的建立與擴展，為更好的實(shí)現全面素質(zhì)剛要行動(dòng)奠定了堅實(shí)基礎。
三、存在的問(wèn)題
我局在提高農民科學(xué)文化素質(zhì)、加強農民科技培訓工作方面雖然取得了一定的成績(jì)，但仍有以下困難和不足：
（一）科技工作經(jīng)費不足，嚴重制約了科教工作的深入開(kāi)展。
由于農業(yè)局各業(yè)務(wù)站均無(wú)業(yè)務(wù)經(jīng)費，落村駐點(diǎn)輔導，擴大農業(yè)科技成果轉化，任務(wù)仍然十分艱巨。
（二）科教設備、設施不夠完善，師資缺乏，知識陳舊跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。
我縣的科教設備、設施還遠遠不能適應新形勢的需要，尤其是縣、鄉、村的科教站、點(diǎn)還不完善，師資還需進(jìn)一步培訓和規范，以滿(mǎn)足現代農業(yè)的需求。
科學(xué)工作總結4
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”。創(chuàng )設輕松愉快的情景進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習紀律較松散，學(xué)習能力較弱。
二、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力，深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給以評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其的情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面得提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做好先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成。同時(shí)創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。本學(xué)期來(lái)，我積累了不少經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
關(guān)心學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中吧感受到的、觀(guān)察到的`、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者、勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
科學(xué)工作總結5
在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。
這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；
學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；
科學(xué)學(xué)習要以探究為核心；
科學(xué)課程的'內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求；
科學(xué)課程應具有開(kāi)放性；
科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。
這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
其次，在內容方面我發(fā)現：
1、科學(xué)課的主要內容科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于有全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
再次，由于科學(xué)的特殊性我需要做以下準備：
1、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀(guān)察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。這樣，就有利于培養學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養成良好的科學(xué)探究的習慣。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自己的陣地。
科學(xué)工作總結6
回顧一學(xué)年科學(xué)組工作，現小結如下：
1、認真貫徹執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，按時(shí)進(jìn)行組內教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)順利地完成教學(xué)工作。
2、本學(xué)年五年級科學(xué)課由曾光明老師擔當;馮日成老師承擔三、四年級的教學(xué)工作;崔曉松老師擔當六年級的教學(xué)工作及實(shí)驗室管理工作。每位老師在各自的工作中都做到了認真、盡職。尤其是在教學(xué)工作中各位老師做到了精心備課，精心準備有結構的材料，分析學(xué)生現階段的智力水平，有效的'開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如：四年級開(kāi)展的養蠶活動(dòng)。我們老師不辭辛苦，從幫助學(xué)生購蠶(從收錢(qián)到分發(fā))到耐心輔導學(xué)生正確喂養，讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的“生命周期”觀(guān)察，告知學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中貴在堅持，堅持觀(guān)察、堅持記錄，要服出愛(ài)心。類(lèi)似這樣的活動(dòng)在科學(xué)課中有很多。每位老師以不同的方式引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究，有效地培養了學(xué)生的科學(xué)素養。
3、配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。比如在20xx年11月學(xué)校組織學(xué)生參加“康菲石油廢舊電池回收系列活動(dòng)”中由馮日成等老師輔導學(xué)生的相關(guān)論文多人獲獎;20xx年10月在區第七屆中、小學(xué)教育科技小發(fā)明、小制作中由陳再中、曾光明、湯發(fā)平等帶領(lǐng)學(xué)生制作的“南油石油鉆井平臺模型”獲一等獎。
4、在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)組老師善于鉆研、善于總結。在不同的比賽、不同刊物上發(fā)表獲獎文章多篇。20xx年12月由曾光明老師撰寫(xiě)的“引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )科學(xué)探究”論文在全國小學(xué)科學(xué)教師論文競賽獲三等獎、20xx年1月“用科學(xué)指導我們的生活”獲第四屆“愛(ài)滿(mǎn)天下杯”三等獎;由馮日成撰寫(xiě)的《我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運用陶行知先生“教學(xué)合一”教學(xué)思想的一些嘗試》獲愛(ài)滿(mǎn)天下杯優(yōu)秀論文獎、《兒童健康心理素質(zhì)的培養》獲20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設活動(dòng)優(yōu)秀成果二等獎;另外在20xx年12月全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽中科學(xué)組老師輔導的學(xué)生有4人獲一等獎，11人獲二等獎，1人獲三等獎。
5、本學(xué)期為配合開(kāi)學(xué)初區教研室傳達的檢測要求，每位老師在教改理念的基礎上，再次注重了知識的傳授，每個(gè)單元結束都對學(xué)生進(jìn)行了書(shū)面考試。由于課時(shí)少，再加上家長(cháng)、學(xué)生不重視，考試效果一般。
6、組內老師具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)學(xué)習貫徹教育法律法規。
7、能與學(xué)校各部門(mén)、學(xué)科團結協(xié)作�？茖W(xué)組的全體教師誠謝其它學(xué)科的老師對我們科學(xué)組各項工作的幫助與支持，尤其謝謝各位班組主任。
8、配合學(xué)校對實(shí)驗室進(jìn)行改建。
科學(xué)工作總結7
作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、在理念上的轉變
新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是學(xué)習科學(xué)的主體；學(xué)習科學(xué)要以探究為核心；科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
二、在內容方面，我發(fā)現：
1、科學(xué)課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
三、在教學(xué)各方面的轉變。
1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；教學(xué)環(huán)節隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
2、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。
4、不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續努力，爭取更大更多的收獲。
我擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績(jì)�？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉變育人觀(guān)念，進(jìn)一步適應新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認真執行教學(xué)常規，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此，為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績(jì)，現將本期的教學(xué)工作總結匯報如下：
在教育教學(xué)工作上我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重綜合滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的.氛圍，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)、愛(ài)學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，但我依然盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
如：我所教的《熱的傳遞》這節課時(shí)，我首先，以學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片導入，在充分調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，提出問(wèn)題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的？由此引出本課的重要環(huán)節：研究熱傳遞的三種方式——傳導、對流和輻射。最后讓學(xué)生運用所學(xué)的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現象，使知識源于生活，回歸自然。在研究熱傳遞的三種方式這個(gè)環(huán)節中，傳導、對流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點(diǎn)。
科學(xué)工作總結8
科學(xué)教育的宗旨是培養學(xué)生的科學(xué)素養。擔負著(zhù)小學(xué)“科學(xué)啟蒙教育”任務(wù)的自然科學(xué)，早在20世紀80年代初，就率先提出了“注重學(xué)生自行探究應用知識培養合作探究能力”的教學(xué)理念，與當今的素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育不謀而合。我校是一所農村學(xué)校，因此在小學(xué)科學(xué)課上，注重兒童創(chuàng )造性的培養和發(fā)揮應貫穿于他們探究科學(xué)知識的整個(gè)實(shí)踐過(guò)程。
一、興趣導航，問(wèn)題引領(lǐng)
“興趣是最好的老師”。因此在教學(xué)中，我們努力改變以往的教學(xué)模式，精心創(chuàng )設各種情景，以激起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探索欲望。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！鄙朴诎l(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題是洞察力敏銳的一種表現，也是具有創(chuàng )新意識的表現。教學(xué)中應十分重視培養學(xué)生自主探究發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，我們應積極創(chuàng )設情境造成學(xué)生認識沖突，引發(fā)強烈的問(wèn)題意識，從而提出自己想要研究的問(wèn)題。如：教學(xué)《聲音的產(chǎn)生》一課時(shí)，學(xué)生看到桌上擺著(zhù)各種能發(fā)聲的材料：鼓、鑼、音叉、橡筋琴、鐵盒、內掛小球的塑料瓶等，立刻會(huì )想到研究有關(guān)聲音的問(wèn)題，也就很自然的提出有關(guān)聲音的問(wèn)題：“聲音是怎樣產(chǎn)生的？”“聲音是怎樣傳播的？”“為什么聲音各有不同？”“我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？”……接著(zhù)教師引導學(xué)生進(jìn)一步對這些問(wèn)題進(jìn)行整理，使學(xué)生發(fā)現，要弄清這些問(wèn)題必須先知道“聲音是怎樣產(chǎn)生的？”從而明確本課要研究的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，只要教師積極創(chuàng )設條件為學(xué)生提供思維馳騁的時(shí)空，相信學(xué)生自己能主動(dòng)探究和發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的。
二、大膽猜想，做中探究
1、大膽猜想
創(chuàng )造性的猜想和解釋可以打開(kāi)學(xué)生想象的翅膀，為培養學(xué)生創(chuàng )新思維提供了契機。學(xué)生自行探究發(fā)現和提出問(wèn)題后，心中一般都有臆想的答案，所以教師要鼓勵學(xué)生大膽地猜想，并創(chuàng )造性地對這些規律作出解釋。如教學(xué)《電磁鐵二》一課時(shí)，教師先讓學(xué)生用實(shí)驗材料制作電磁裝置，然后去吸大頭針，經(jīng)比較發(fā)現電磁鐵吸大頭針的數量不一樣。為什么同樣是磁鐵，通電后產(chǎn)生的磁力卻不同呢？教師讓學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察比較，并猜想電磁鐵磁力大小會(huì )與什么有關(guān)？學(xué)生紛紛表達了自己的想法：可能與電池的節數有關(guān)；可能與導線(xiàn)纏繞的匝數有關(guān)；甚至有的想到可能與導線(xiàn)的粗細、導線(xiàn)的導電性能有關(guān)。接著(zhù)讓學(xué)生自己設計實(shí)驗來(lái)驗證自己的想法。
另外，教學(xué)中還可有意識地讓學(xué)生嘗試解釋一些自然現象和規律，以發(fā)揮他們的創(chuàng )造性。如教《火山》一課，先讓學(xué)生看一段關(guān)于火山噴發(fā)的錄象資料，親眼目睹火山噴發(fā)的`情景，學(xué)生可能都會(huì )問(wèn)：“為什么會(huì )發(fā)生火山噴發(fā)現象呢？”于是我就給予充分的時(shí)間讓學(xué)生推想假設，然后引導他們查找資料展開(kāi)辯論得出比較合理的科學(xué)解釋。
2、做中探究
兒童要探索大自然的秘密必須通過(guò)親身的實(shí)踐和行動(dòng)，教師不能包辦代替。學(xué)生的創(chuàng )造力是無(wú)窮的，教師所做的是千方百計地為學(xué)生創(chuàng )設自主探索科學(xué)知識的實(shí)踐機會(huì )，做好引路人。
在教學(xué)中，教師應不失時(shí)機地提供機會(huì )讓學(xué)生自主設計實(shí)驗。在學(xué)生設計實(shí)驗時(shí)，教師不要進(jìn)行多余的干預，更不能讓學(xué)生照圖索驥。學(xué)生自行設計實(shí)驗后，只要實(shí)驗目的明確恰當合理，就應放手讓學(xué)生自己去實(shí)驗操作、觀(guān)察現象、分析探究問(wèn)題，從而獲得科學(xué)知識；而不應千篇一律，統得過(guò)死。只有在這種特殊的自由時(shí)空里，學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束，想自己所想，做自己所做，從而在獲得科學(xué)知識的同時(shí)，獲得探索科學(xué)知識的經(jīng)過(guò)和自主探索的方法，并從中開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能。如：教《磁鐵游戲》一課，在探究磁鐵能隔著(zhù)東西吸鐵這一性質(zhì)時(shí)，當教師要學(xué)生想辦法用磁鐵和桌上的大頭針把紙吸起來(lái)，有的學(xué)生用紙把大頭針包起來(lái)，有的學(xué)生把紙蓋在大頭針上把紙都吸起來(lái)了；當教師要求學(xué)生試一試磁鐵隔著(zhù)別的物體看能不能吸鐵時(shí)，有的學(xué)生隔著(zhù)玻璃，有的學(xué)生隔布或衣服，有的學(xué)生隔塑料板，還有的學(xué)生隔書(shū)，都將大頭針或小鐵釘吸起來(lái)了。學(xué)生運用常見(jiàn)的材料自己設計實(shí)驗主動(dòng)地探索出了磁鐵的有關(guān)的性質(zhì)。
3、將小組合作探究活動(dòng)落到實(shí)處
“樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處�！笔俏覀冃W(xué)科學(xué)小組合作探究活動(dòng)的目標，也是小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)決定的。通過(guò)幾年的新課程實(shí)踐，這個(gè)理念如今也已被廣大科學(xué)教師所接受，所以，小組合作探究活動(dòng)在科學(xué)課堂上得到了充分的應用。那么，如何將科學(xué)課小組合作探究活動(dòng)落到實(shí)處呢？
三、聯(lián)想運用，拓展延伸
《課程標準》指出：自然學(xué)科的教學(xué)目的是在指導學(xué)生獲得自然科學(xué)知識的同時(shí)，培養他們運用科學(xué)的能力。所以我們要重視讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識解釋說(shuō)明生活中的現象變化，更要重視引導學(xué)生創(chuàng )造性地綜合運用這些知識解決生活中的問(wèn)題。
聯(lián)想和創(chuàng )新是緊密聯(lián)系的。把學(xué)到的科學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)想運用也是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能，使學(xué)生進(jìn)一步認識世界，改造世界的重要途徑。如：根據“物體有熱脹冷縮的性質(zhì)怎樣利用它為人類(lèi)造�！闭归_(kāi)聯(lián)想，學(xué)生想到用縫衣針穿粗些的線(xiàn)，只要將針頭在火上燒一下，受熱體積膨脹，孔變大，穿線(xiàn)就容易了。再如，讓學(xué)生根據雨的成因設想可以利用這個(gè)道理干什么？學(xué)生想到天空中如果有雨云，只要想辦法創(chuàng )設降低雨云溫度的條件，就能使它變成雨落下來(lái)。
自主探究不僅課內要進(jìn)行，而且要延伸到課外。教師要認真組織學(xué)生課外后繼性研究，將課內課外結合起來(lái)，這也是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要一環(huán)。如：根據同學(xué)們興趣愛(ài)好，組建“植物小組”“環(huán)境小組”“科技創(chuàng )作小組”等等，結合教學(xué)內容指導他們運用所學(xué)知識，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)把觀(guān)察到的現象、新的發(fā)現及時(shí)記錄下來(lái)，定期開(kāi)展小組匯報交流活動(dòng)和創(chuàng )新小制作進(jìn)行展評，這對學(xué)生的激勵是不言而喻的，不但能促使學(xué)生將研究活動(dòng)內化為樂(lè )于從事的日常生活內容，而且創(chuàng )新素質(zhì)也將在自覺(jué)活動(dòng)中得以培養和提高。
四、積極推行小組合作探究活動(dòng)
“樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處�！笔俏覀冃W(xué)科學(xué)小組合作探究活動(dòng)的目標，也是小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)決定的。通過(guò)幾年的新課程實(shí)踐，這個(gè)理念如今也已被廣大科學(xué)教師所接受，所以，小組合作探究活動(dòng)在科學(xué)課堂上得到了充分的應用。
以上是我們的一些想法和經(jīng)驗，還不太成熟，存在一些問(wèn)題。但我們相信，只要不斷在教學(xué)實(shí)踐中豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷進(jìn)行科學(xué)探索，所有的問(wèn)題都將迎面而解。
科學(xué)工作總結9
在各級黨委、政府的高度重視和相關(guān)部門(mén)的有力支持下，我市進(jìn)一步完善工作機制，突出工作重點(diǎn)，加大財政投入，深化辦點(diǎn)帶片示范，XX市的統籌發(fā)展、整體推進(jìn)以及其它縣市區的新農村建設成效顯著(zhù)，亮點(diǎn)紛呈。
一、主要工作
(一)、領(lǐng)導工作機制進(jìn)一步完善
今年，各級黨委政府認真貫徹中央、省、市有關(guān)精神，進(jìn)一步完善工作機制，強化工作手段，有力地推進(jìn)了全市新農村建設進(jìn)程。
一是加大了領(lǐng)導力度。各級領(lǐng)導對新農村建設高度重視，龔武生書(shū)記要求：全市各級各相關(guān)部門(mén)要圍繞“村莊美、村民富、村風(fēng)好”目標，全力推進(jìn)新農村建設工作，易鵬飛市長(cháng)要求：新農村建設總體原則是要立足實(shí)際、注重效果、彰顯特色、受益百姓。龔武生、易鵬飛、易春陽(yáng)、楊云輝、劉事青、張定良、劉益丈等領(lǐng)導多次調研全市新農村建設工作，并分別率市縣有關(guān)部門(mén)負責人，前往掛點(diǎn)的示范村現場(chǎng)辦公，幫助理清建設思路，明確工作重點(diǎn)，解決實(shí)際難題。龔武生書(shū)記在辦好新化示范點(diǎn)的同時(shí)，還在XX市金星村增掛了示范點(diǎn),極大鼓舞了該市統籌城鄉發(fā)展整體推進(jìn)新農村建設信心。張定良、劉益丈等領(lǐng)導于3月率市直相關(guān)部門(mén)負責人深入鄉村開(kāi)展村莊規劃編制的調研和指導，要求我市村莊規劃編制要做好“科學(xué)、實(shí)用、可持續、好操作”的文章。各縣市區根據各地實(shí)際，進(jìn)一步深化了辦點(diǎn)幫扶工作機制。如XX市所有市級領(lǐng)導掛點(diǎn)示范村，并完善了督查和考核機制;XX縣制定下發(fā)了《新農村建設示范村管理考評辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強新農村建設對口幫扶工作人員管理的規定》等文件，將新農村建設納入對鄉鎮、縣直單位績(jì)效考核內容，并實(shí)行根據工作實(shí)績(jì)新增或淘汰示范村的動(dòng)態(tài)管理制度，進(jìn)一步保證了辦點(diǎn)示范的效果，漣源、新化、市經(jīng)開(kāi)區等都建立了領(lǐng)導辦點(diǎn)，部門(mén)聯(lián)村的新農村建設機制。
二是強化了資金管理。年初，我部組織市經(jīng)管局對示范村資金使用情況進(jìn)行了檢查，根據檢查結果，下發(fā)了《關(guān)于加強新農村建設示范村資金項目管理的通知》，要求各示范村實(shí)施項目應民主決策、先批后建、科學(xué)獎補，做到既調動(dòng)群眾積極性，又防止產(chǎn)生依賴(lài)思想和短期行為，確保資金發(fā)揮最大效益。年底，我部又會(huì )同市財政局，對市級新農村建設專(zhuān)項資金進(jìn)行了績(jì)效評估，總結了新農村建設專(zhuān)項資金的成功經(jīng)驗與不足之處，并為下一步新農村建設專(zhuān)項資金的投入使用提出了建議。
三是大力推介典型，做好宣傳報道工作。今年7月，我部與市婦聯(lián)一起舉辦了“新農村·新女性·新發(fā)展”巾幗示范村創(chuàng )建活動(dòng)，引導廣大農村婦女充分發(fā)揮美化家園、促進(jìn)和諧的主力軍作用，為新農村建設不斷添磚加瓦。8月，與市組織部合作舉辦的“XX市首屆新農村建設優(yōu)秀帶頭人”評選活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕，評選出了10位 “XX市首屆新農村建設十大杰出帶頭人”和 40位“XX市首屆新農村建設優(yōu)秀帶頭人”， 宣傳了新農村建設中涌現出來(lái)的優(yōu)秀人物和先進(jìn)經(jīng)驗，激發(fā)了全市村干部為民服務(wù)、帶民創(chuàng )業(yè)、助民致富的熱情，推動(dòng)全市新農村建設向前發(fā)展。11月，湖南日報上刊登了系列專(zhuān)版報道，對我市新農村建設的進(jìn)展進(jìn)行了全面的宣傳推介。
(二)、六個(gè)市級領(lǐng)導掛點(diǎn)示范村建設成效顯著(zhù)
通過(guò)3年的建設，6個(gè)示范村基本上達到了實(shí)現 “五通”(通水、通電、通路、通電話(huà)、通廣播電視)、“四化”(產(chǎn)業(yè)現代化、布局優(yōu)化、道路硬化、村莊美化)、“三提高”(農民收入有新提高、農民素質(zhì)有新提高、農民自治管理水平有新提高)的目標，中陽(yáng)村、眉山村、水竹村、鐵馬山村先后獲得“省人民政府新農村建設授牌示范村”稱(chēng)號，壩塘村今年也已通過(guò)省委農村工作的初審，黃潭村在基礎設施改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上也躍上了新的臺階。主要成就是：
一是產(chǎn)業(yè)結構調整卓有成效。通過(guò)引導扶持，眉山村的葡萄產(chǎn)業(yè)、黃潭村的桂花產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步做大做強，中陽(yáng)村的休閑旅游和蔬菜產(chǎn)業(yè)、水竹村的稻田生態(tài)農業(yè)及規模養殖業(yè)、鐵馬山村和壩塘村的蔬菜和食用菌產(chǎn)業(yè)均從無(wú)到有，不斷壯大，在自我發(fā)展的同時(shí)，輻射帶動(dòng)了周邊鄉村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據統計，三年來(lái)，6個(gè)示范村主導產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值共增加2.2億元，村民人平年純收入從20xx年的5900元增長(cháng)到20xx年的13200元，如眉山村，人均年純收入增加11302元，達到了 20884元。
二是基礎設施基本完善。三年來(lái)，6個(gè)示范村共新建公路20公里，硬化、拓寬公路45公里，基本實(shí)現戶(hù)戶(hù)通公路，95%以上通組公路得到硬化，解決了村民通行難問(wèn)題;新修渠道4.5公里、整修渠道25公里，整修河道3.7公里、山塘120多口，修建提灌站3座，村村實(shí)現人畜安全飲水，解決了村民生產(chǎn)生活用水問(wèn)題;村村完成農村電網(wǎng)改造，解決了村民生產(chǎn)生活用電問(wèn)題。
三是村容村貌得到較大改觀(guān)。全面開(kāi)展“三清”(清垃圾、清污泥、清路障)、“四改”(改廚、改水、改廁、改欄)、“四潔”(清潔家園、清潔水源、清潔田園、清潔能源)、“一整治”(整治空心房和廢棄雜房)工作。6個(gè)村共拆除舊房200多棟，整修舊房400多棟，新建住宅200余棟，如眉山村，按照屋面、墻面、墻裙、門(mén)窗、裝飾線(xiàn)條“五統一”的.原則，下大力氣推進(jìn)房屋改建工作，如今村內基本不見(jiàn)舊房，村容村貌煥然一新;加大環(huán)境衛生整治力度，6個(gè)村戶(hù)戶(hù)配置垃圾桶、村村配有保潔員，推廣戶(hù)用沼氣池450多口、建設800立方米大型沼氣池1個(gè)，推廣太陽(yáng)能熱水器400多個(gè)，98%以上農戶(hù)進(jìn)行了改廚、改廁，90%以上農戶(hù)進(jìn)行了改欄，環(huán)境整治成效明顯;大力推進(jìn)綠化亮化工程，6個(gè)村結合庭院經(jīng)濟，共栽植各類(lèi)果樹(shù)和綠化樹(shù)木2.5萬(wàn)多株，基本實(shí)現村干道、庭院綠化全覆蓋;安裝太陽(yáng)能路燈350余盞，大大方便了村民夜間生產(chǎn)生活。如今的6個(gè)示范村“臟、亂、差”現象得到根除，山清水秀的優(yōu)美田園風(fēng)光正在呈現。如眉山村先后獲得“XX市最美鄉村”、“湖南省綠色村莊”等榮譽(yù)，鐵馬山村被評為“省級生態(tài)示范村”， 中陽(yáng)村被評為“湖南省綠色村莊”。
四是社會(huì )事業(yè)建設同步推進(jìn)。6個(gè)村都建有村級活動(dòng)中心、衛生室、圖書(shū)室、遠程教育室和健身休閑場(chǎng)所，醫療保險和養老保險參保率達到100%;各示范村同時(shí)完善了村規民約，開(kāi)展了各類(lèi)評比活動(dòng)，積極倡導文明新風(fēng)，加大農民培訓力度，村民科技、法律素質(zhì)明顯提高，示范村風(fēng)氣日新月異。3年來(lái)，6個(gè)示范村無(wú)村民上訪(fǎng)、無(wú)重大刑事案件，鐵馬山村還成為衡陽(yáng)蔬菜研究所、貴州馬鈴薯研究所的技術(shù)培訓和良種推廣基地;同時(shí)，示范村民主建設得到加強，各村健全和完善了民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督等村民自治機制，進(jìn)一步落實(shí)村務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行財務(wù)“村財民理鎮監管”，成立新農村建設理事會(huì )，有效地調動(dòng)了村民投身新農村建設的積極性。
(三)、統籌城鄉發(fā)展、整體推進(jìn)新農村建設取得初步成效
今年，我市統籌城鄉發(fā)展、整體推進(jìn)新農村建設以XX市為主戰場(chǎng)，以省“百城千鎮成村工程”示范鎮為載體，以點(diǎn)帶片，連片推進(jìn)，各項工作取得初步成效。
作為全省的統籌城鄉，整體推進(jìn)型農村建設試點(diǎn)，XX市20xx年進(jìn)一步擴容提質(zhì)加快推進(jìn)，確定一線(xiàn)兩圈六片，共38個(gè)第二批新農村建設推進(jìn)村，并以 s312線(xiàn)、沙禾線(xiàn)、毛礦線(xiàn)沿線(xiàn)鄉、鎮、區改造為突破口，開(kāi)展鎮村聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)展，在鼓勵農民進(jìn)城的同時(shí)，積極推進(jìn)了資江麻溪市民下鄉點(diǎn)的建設，對農村土地流轉、戶(hù)籍制度進(jìn)行了大膽改革。在推進(jìn)過(guò)程中，XX市的具體做法是：
1、堅持規劃先行。全市制訂了市域整體規劃，完成了二批73個(gè)推進(jìn)村、麻溪下鄉點(diǎn)建設規劃，打破區域界限，堅持城鄉融合，對村莊布局、產(chǎn)業(yè)布局、交通、排水、電力、供氣、生態(tài)進(jìn)行了專(zhuān)項規劃。
2、加強基礎建設和綜合整治。投資1億元，改造良溪、柳溪等8條河流，基本實(shí)現區域共建、設施共享。拓寬通村組公路152公里，完成房屋風(fēng)貌改造1533棟，綠化植樹(shù)41萬(wàn)棵，綠化草皮31萬(wàn)平方米，形成了新村新貌。
3、創(chuàng )新機制。成立了農村土地流轉中心，在市政務(wù)中心開(kāi)設了辦事窗口，各鄉鎮成立了流轉站，流轉農村土地3.8萬(wàn)畝，眉山村探索了“組集中、村承包、大戶(hù)種植”的新模式。深化戶(hù)籍制度改革，三尖鎮石槽村率先改為居委會(huì )，農科、金連、眉山三村改為農村社區，并實(shí)行“一站式服務(wù)”模式，農村養老金得到了落實(shí)，低保每月提高100元，高于全省、全國平均水平。
4、壯大農業(yè)產(chǎn)業(yè)。省級龍頭企業(yè)達2家，市級10家，渣渡1.5萬(wàn)畝油菜，鐸山1000畝葡萄，大坪3000畝楊梅初具規模。
除XX市以外，我市其他縣市區也在積極開(kāi)展統籌城鄉發(fā)展推進(jìn)新農村建設的各項工作。如市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，以中陽(yáng)村為中心，按照“十村聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)，城鄉統籌發(fā)展”的總思路，推進(jìn)水利建設、公路通達、民居風(fēng)貌改造、生態(tài)環(huán)境提升、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉村文化繁榮六大工程建設。在全市打造城鄉統籌示范區、新農村建設樣板區、農村體制改革試驗區，實(shí)現農村環(huán)境生態(tài)化、基礎設施景觀(guān)化、農業(yè)生產(chǎn)設施化。中陽(yáng)、上元等六個(gè)村全面完成鄉村清潔工程，輸變電產(chǎn)業(yè)不斷壯大，城郊型、休閑型特色產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，白鷺山莊、新東方公司、石泉山莊等休閑農業(yè)落戶(hù)開(kāi)發(fā)區，帶動(dòng)葡萄、蔬菜、苗木、農家樂(lè )等產(chǎn)業(yè)基地建設。開(kāi)發(fā)區連片村基本實(shí)現了城鄉交通大貫通、城郊產(chǎn)業(yè)大調整、城鄉環(huán)境大整治。
XX縣通過(guò)領(lǐng)導辦點(diǎn)、老板帶動(dòng)、人文旅游拉動(dòng)等舉措，加快城鄉統籌步伐。蛇形山秋和村，引導本村企業(yè)老板康雪林捐資6000萬(wàn)，支持家鄉改造舊礦區，建設新村莊，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，目前已到位投資1200萬(wàn)，成為湖南省支持農村建設最大單個(gè)捐資戶(hù)，將赴全省新農村建設會(huì )議做典型經(jīng)驗介紹。杏子鋪虎塘村，整合項目資金5000萬(wàn)元，調整產(chǎn)業(yè)結構，興建100棟村民集中居住點(diǎn)。荷葉鎮以曾國藩故居為中心，統一建筑風(fēng)貌，調整產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展人文旅游產(chǎn)業(yè)，建設歷史文化名鎮，加快鎮村一體化的步伐。
XX市城鄉統籌重點(diǎn)打造石馬山、開(kāi)發(fā)區十村連片區，并實(shí)施好“十百千”新農村統籌發(fā)展建設工程，即，培植10個(gè)市級精品村，100個(gè)鄉鎮示范村，1000 個(gè)清潔衛生全覆蓋村。今年，經(jīng)開(kāi)區七個(gè)村環(huán)保項目全覆蓋，目前已投入600萬(wàn)元進(jìn)行環(huán)境整治，共樹(shù)立各類(lèi)宣傳牌、說(shuō)明牌1000余塊，購置2500個(gè)到戶(hù)垃圾桶、27個(gè)到組垃圾箱、14臺保潔車(chē)、2臺垃圾轉運車(chē)、1臺沼液吸污車(chē)、130個(gè)馬路果皮箱，新建六處水源保護設施，355個(gè)堆漚池，21座沼氣、沼液池，15口禽畜尸體安全填埋井，兩個(gè)大型的垃圾中轉站，50多個(gè)污水處理四格池，一座日處理能力50噸污水的污水處理廠(chǎng)。
XX區重點(diǎn)做好城鄉結合部的文章，在實(shí)現城鄉融合的同時(shí)，著(zhù)力打造好“仙女寨-孫水河”沿線(xiàn)示范帶，萬(wàn)寶鎮滸石、磨石、石埠等連片十村已納入全省“百城千鎮萬(wàn)村工程”。
XX縣以曹家鎮為中心，以水竹、娘家村等十村為重點(diǎn)，通過(guò)招商引資、引導老板回鄉創(chuàng )業(yè)、發(fā)展出加工和城郊服務(wù)型產(chǎn)業(yè)。同時(shí)整合環(huán)保、農開(kāi)資金，加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展，整治農村環(huán)境。
科學(xué)工作總結10
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。
1、培養了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
二、學(xué)生學(xué)習情況
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，有一定的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱，上課目的不明確。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管是新改版教材，對教材的熟悉程度不夠，手頭也沒(méi)有什么現成資料，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。
三、主要教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
一、做好課前準備。深入鉆研教材，認真分析學(xué)生實(shí)際。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成。同時(shí)創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識。竭力發(fā)揮學(xué)生的'自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。三、注重培養學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。在教學(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)，沒(méi)有激情；對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚成績(jì)，改正缺點(diǎn)，努力做到著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。加強學(xué)習，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養下一代“基本科學(xué)素養”的重要任務(wù)。
科學(xué)工作總結11
過(guò)去的一年是忙碌的一年。
科學(xué)課的教學(xué)，領(lǐng)域廣泛，備課繁雜，再加上課外興趣小組活動(dòng)，科技節籌辦，作為科學(xué)老師，忙碌是肯定的。
每一節科學(xué)課，都涵蓋了大量的知識面，所以在備課階段，我需要查找大量的教學(xué)資源，理清各知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈，再根據課本內容，配以合適的幻燈片。如果課中涉及到實(shí)驗，就要根據實(shí)驗目的和方法，尋找或購買(mǎi)合適的實(shí)驗材料，再設計合理的實(shí)驗步驟。教學(xué)中，還要根據課堂實(shí)際情況，適度調節實(shí)驗方法和步驟。所以，準備一節科學(xué)課用一兩天是常事，有時(shí)還要更長(cháng)時(shí)間。其中最讓人頭疼的是準備實(shí)驗材料，合適的材料不容易找到，常常需要點(diǎn)靈感或運氣，比如我在尋找漆包線(xiàn)時(shí)就比較麻煩，得益于偶然碰到。
我負責的課外興趣小組是種植園。學(xué)校今年下大力氣，整理出一塊種植園，我們便開(kāi)始了辛勤勞作。從整理土地開(kāi)始，拖著(zhù)幾十米長(cháng)的軟管，伸到房頂的園內，再呼喚操場(chǎng)邊的同伴打開(kāi)水龍頭，便有一股細流爬伸到房頂，緩緩滲入松散的土中，約一小時(shí)后，園中所有的土壤便都浸潤了水分，等濕氣大去，我們幾個(gè)科學(xué)組的老師再細細地把土壤踏一遍，松散的土壤便踏實(shí)了，可以插秧播種了。秧苗是我們幾個(gè)科學(xué)老師從郊區、縣區的`集市上買(mǎi)來(lái)的，栽好苗澆上水后，等待秧苗自然所生長(cháng)，倒也都成活了，初戰告捷！
當西紅柿苗長(cháng)到一尺多高時(shí)，需要搭架子了，我和鄭老師帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)生，認真履行好園丁的職責，我把長(cháng)長(cháng)的竹竿用鋸子截成兩段，然后兩人把竹竿深深插進(jìn)土壤，對面兩根互相交叉，叉上橫著(zhù)長(cháng)竹竿，把每一個(gè)三角架連成一體，用鐵絲把連接處牢牢扎緊，結實(shí)整齊的架子漂亮地站立在園子一角，豎起一道亮麗的風(fēng)景。
當茄子、西紅柿、辣椒開(kāi)花時(shí)，我們的澆水工作及時(shí)跟上，長(cháng)長(cháng)的塑料管時(shí)常被牽上房頂，上下連接成一條水龍，滋養著(zhù)一個(gè)個(gè)小生命的成長(cháng)。
種植小組的活動(dòng)安排在每周的周一和周五，三年級每班兩人，學(xué)生的工作主要是拔草、松土、記錄植物生長(cháng)情況，他們的興致很高，觀(guān)察記錄做得條理清晰、言簡(jiǎn)意賅，照料植物方面，在老師的細心指導下，能比較好的做一名合格小園丁。
人常說(shuō)一分耕耘一分收獲，但我們的耕耘卻收獲甚微，主要是土質(zhì)問(wèn)題，第一年的種植土，粘土太多，土中的腐殖質(zhì)很少，肥力不足，各類(lèi)果子都是迷你型的，很多人關(guān)注的西紅柿，整個(gè)種植期我都沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)長(cháng)得像樣的，長(cháng)到葡萄大小就不知原因地掉落了，使人失望得很，只有那幾棵小辣椒略微安撫人們的期許。所以最后的秸稈，我統統把它們埋到土層下面，希望它們落土成泥，為種植下一代貢獻最后的一絲力量。
科技節是展示同學(xué)們心靈手巧的舞臺，科學(xué)組的全體老師們?yōu)榇罱ê眠@個(gè)舞臺策劃、組織、評判，前前后后忙了一個(gè)多月，為孩子們呈現了一個(gè)豐富多彩的節日。
在我校慶祝長(cháng)征勝利80周年晚會(huì )上，也有科技小達人的精彩亮相，為了這2分鐘的表演效果，我們綜合組的老師們進(jìn)行了長(cháng)達三個(gè)多星期的組織訓練，取得了令人滿(mǎn)意的演出效果。
還沒(méi)來(lái)得及從20xx年的忙碌中抽出身來(lái)，嶄新的20xx年已然降臨，那就在總結、反思中，求強圖新吧。
科學(xué)工作總結12
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。每周一次政治學(xué)習，并做了大量的政治筆記與理論筆記，及心得體會(huì )。
二、教育教學(xué)方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致提前備好課。寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的'肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
四、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。
五、改進(jìn)措施。
1、多學(xué)習、多研究，向有經(jīng)驗的教師請教。
2、工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新。
3、對所學(xué)的知識實(shí)行過(guò)關(guān)制度。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
科學(xué)工作總結13
20xx年9月，泰寧縣的小學(xué)科學(xué)才正式進(jìn)入了課程改革，三年級開(kāi)始使用《科學(xué)》教材，四、五、六年級仍是使用《自然》教材�；仡櫼粋�(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程，悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。選派了3名科學(xué)老師到市里參加了教材培訓，要求科學(xué)老師認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標準》的基礎上，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導教師開(kāi)展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、積極開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)，各校能開(kāi)展以校為單位的教研活動(dòng)，組織老師認真開(kāi)展“說(shuō)、上、評”活動(dòng)，每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，調動(dòng)教師參與教研的積極性，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量；倡導老師們積極撰寫(xiě)教研論文，實(shí)現教師角色的轉變，由傳統的“教書(shū)匠”成為教育專(zhuān)家，鼓勵老師積極撰寫(xiě)科學(xué)學(xué)科論文，并收入了市、縣論文匯編，提高了科學(xué)教師的教研能力，進(jìn)一步為課堂教學(xué)提供有力保障。
4、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
5、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程，不斷提升教師的信息素養，增強教師應用信息技術(shù)的意識和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
6、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。對評價(jià)內容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行改革，逐步實(shí)行質(zhì)性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
7、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
8、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了制作標本、種植植物、養蠶活動(dòng)，城小引導學(xué)生種植觀(guān)察鳳仙花的整個(gè)過(guò)程等。
9、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì ))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證，由于目的不同，實(shí)際情況就不同，因而訓練的內容和重點(diǎn)也應該有所區別。一種是為發(fā)現問(wèn)題而收集事實(shí)的觀(guān)察。它的目的就是發(fā)現與原來(lái)的生活經(jīng)驗不同，顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經(jīng)驗作參照物，通過(guò)與觀(guān)察到的現象作比較來(lái)不斷地選擇新的觀(guān)察對象；另一種是為驗證假設（證明）或否定假設（證謬）而收集事實(shí)的觀(guān)察。以此來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
10、老師們能夠鉆研教材和課程標準，了解和預測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì )，根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。我們的工作取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，我們將不斷學(xué)習，更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，爭取取得更大成績(jì)。
20xx年5月
一學(xué)期在忙忙碌碌中結束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。
一、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn)。
對于用全新思想觀(guān)念鍛造的新課程標準，教師在實(shí)施過(guò)程中，如果觀(guān)念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達到預期的目的。在本學(xué)期中，我們通過(guò)各種方法促使自己不斷充電、提高，達到思想上通，觀(guān)念上明。
關(guān)心新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法。為了及時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育網(wǎng)站是我們們經(jīng)常瀏覽的對象，如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)，可以學(xué)習、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉變是長(cháng)期的、細水長(cháng)流的、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的。為了真正從觀(guān)念上轉變自己教育理念，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來(lái)，實(shí)踐發(fā)現，多讀書(shū)對于提高自己的寫(xiě)作能力的確很有幫助，本學(xué)期我們寫(xiě)的教學(xué)反思不再是簡(jiǎn)單的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動(dòng)、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的'學(xué)習活動(dòng)。在這一系列的學(xué)習中，得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注當前的教學(xué)改革實(shí)踐，及時(shí)學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，從而富有成效的指導科學(xué)教師展開(kāi)教學(xué)研究。
二、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。
在目前的形勢下，對于教師的要求越來(lái)越高，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點(diǎn)，我們們在課堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋。我們認真學(xué)習了新課程標準和理念，結合外出聽(tīng)課的所見(jiàn)所聞進(jìn)行了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。
科學(xué)課必須以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，注重探究過(guò)程，倡導讓學(xué)生自己去找結論。每次上課前，我們都會(huì )對每課的教學(xué)目標進(jìn)行一個(gè)定位與解讀，再將這些目標分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，力求通過(guò)一節課讓學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上都能有所得。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的需求，想方設法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，留意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習和探究方式，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造精神；面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內容時(shí)，我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗；當學(xué)生面對眾多問(wèn)題時(shí)，我們就引導他們自己動(dòng)手研究解決。
三、抓好教學(xué)常規落實(shí)教學(xué)工作的基本點(diǎn)。
本學(xué)期，我們嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作。學(xué)期初，我們及時(shí)制定了教研組和個(gè)人教學(xué)計劃并按時(shí)上交。不過(guò)我們知道，所謂常規就是習以為常的規定，應該說(shuō)是我們們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng )新根據這樣的理解，我們在落實(shí)常規中尋求突破，我們嚴格落實(shí)研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略；探在課堂將備課用于實(shí)踐教學(xué)，根據學(xué)生的實(shí)際調整教學(xué)腳步，做到教為學(xué)服務(wù)；思在課后及時(shí)將自己的成功、不足記錄下來(lái)，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù)。
科學(xué)工作總結14
總體以來(lái)，這一學(xué)期感覺(jué)一直是在忙碌中度過(guò)的，感覺(jué)忙完一件事另一件事就接踵而來(lái)，不過(guò)，到學(xué)期末回過(guò)頭來(lái)看看，也真是因為這些忙碌，才使得我這學(xué)期充實(shí)而略有成就。
首先是教學(xué)方面。作為一名新教師，這是教學(xué)的第二年，第三個(gè)學(xué)期，相比第一年剛到這所學(xué)校，已經(jīng)顯得略有條理了。知道了在什么階段要做什么事，接下來(lái)要準備什么事。我第一年任教的是三、四年級科學(xué)，這學(xué)期任教的是四、五年級科學(xué)，由于是第二年教四年級科學(xué)，感覺(jué)似乎更得心應手一些，知道一些重難點(diǎn)應該怎么突破，哪些地方學(xué)生可能會(huì )較難理解等等，因此在這學(xué)期的期中考試中，四年級的科學(xué)成績(jì)相對較好一點(diǎn)，但是在教學(xué)中我明顯感到四年級和五年級的學(xué)生雖然只相差一個(gè)年級，但是教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言卻有很大的區別，也有可能是對五年級的教學(xué)缺乏經(jīng)驗，以至于在進(jìn)行五年級的的教學(xué)是感覺(jué)有點(diǎn)吃力，駕馭不了。因此，教學(xué)經(jīng)驗對于一位教師來(lái)說(shuō)是最寶貴的財富，而積累教學(xué)經(jīng)驗不僅僅是在課堂上，更重要的是在于平常的積累和總結，我也正在努力的做到這一點(diǎn)，比如遇到一些好的的教學(xué)設計、教學(xué)方法我會(huì )及時(shí)的記錄下來(lái)，遇到一些自己不太清楚的及時(shí)請教別人，每一次有參加培訓的機會(huì )我都積極參加，并及時(shí)做好記錄，結合自己的教學(xué)做一些反思，但自己做的還不夠好，有時(shí)會(huì )因為各種各樣的原因，反思一拖再拖，到最后不了了之，很多東西不能為自己所用，今后要督促自己：“想到就要做”、“今日事今日畢”。
其次是教研方面。這一學(xué)期我上了一次公開(kāi)課，題為《加熱和冷卻》，這是我第一次上公開(kāi)課，而且是在三個(gè)區的科學(xué)老師面前上課，難免有些緊張，因此我在學(xué)校四個(gè)班試上了一遍，在教研員和其他老師的指導下到雙語(yǔ)小學(xué)上了一次，最后到南化實(shí)小上了這節公開(kāi)課，雖然完整的上完了，但和其他三位老師相比，我自己覺(jué)得我的課并不是那么嚴謹，也并不是那么吸引眼球。我也是一個(gè)抓住機會(huì )的人，在本學(xué)期我參加了“南京信息化教學(xué)能手”比賽，課題為《氣溫有多高》，通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多，比如：我自學(xué)了電子白板，雖然現在還只是略懂皮毛，自制了教具：可移動(dòng)的溫度計，還、了解計算機操控溫度計，以及一些其他教學(xué)手段和方法等，雖然這次比賽的'成績(jì)并不是特別優(yōu)秀，但讓我受益匪淺，也讓我結識了一些其他學(xué)校的科學(xué)老師。
最后是教師輔導方面。在這學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生參加了很多活動(dòng)，比如：第26屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽，“南京市第二十屆中小學(xué)師生科技創(chuàng )新大賽”，“20xx年南京市中小學(xué)“五小”活動(dòng)”等等，同學(xué)們也非常給力，在市級和區級獲得了較優(yōu)異的成績(jì)，而我本人也獲得“江蘇省優(yōu)秀科技輔導員”“六合區優(yōu)秀輔導教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。在輔導學(xué)生的過(guò)程了，我看到了許多學(xué)生對科技的熱愛(ài)，看到了他們的聰明才智，也看到了他們的努力，這也激勵著(zhù)我自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己，因為教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
回顧這一學(xué)期，自己一直都是在趕著(zhù)任務(wù)，每一次時(shí)間都非常緊，總是會(huì )拖到最后，然是時(shí)間緊迫而草草了事，，在以后，要時(shí)常告誡自己：為自己制定計劃，按計劃辦事，機會(huì )總是垂青于有準備的人，爭取讓自己的每一場(chǎng)仗都打得漂漂亮亮。
科學(xué)工作總結15
工作是咖啡，快樂(lè )是方糖。今天太陽(yáng)出來(lái)了，霧霾終于不見(jiàn)了，心情真好。
時(shí)間就像一匹脫韁的野馬，不知不覺(jué)中，20xx年已向我們揮手告別，嶄新的20xx年悄然將呈現在我們面前。
每年的這個(gè)時(shí)候都會(huì )引起我們無(wú)限的遐想，這遐想是多彩的，既有紅、藍、黃等眩目的色彩，也有諸如白、灰、黑等冷色調，其實(shí)天道本就不完美，這亦是煌煌大道，人間正道是滄桑，正如人們常說(shuō)的：人生如畫(huà)，或斑斕，或暗淡。人活一世，回望生命的歷程，總有一些日子讓你難忘，總有一些面孔讓你銘記，總有一些事情讓你心動(dòng)。卸去那些延緩自己前行的負能量，讓自己輕裝向前。自信：每個(gè)人都是一幅獨一無(wú)二的畫(huà)布。
回望20xx，忙忙碌碌過(guò)人生，好漢不提當年勇，過(guò)去的.就讓他過(guò)去吧。展望20xx，讓潑在身上的水也沸騰起來(lái)，輕松一笑抖征塵，贏(yíng)得生命酸甜辣，工作是咖啡，快樂(lè )是方糖，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，讓我們用美好的心情，寓教于樂(lè )。當然只要有健康的身體，也就沒(méi)有到不了的遠方。
一起來(lái)，come on！
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