家長(cháng)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)工作總結1
擔任班主任工作已有10多年了，自己覺(jué)得對于家長(cháng)工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級，在新生家訪(fǎng)中與家長(cháng)們的交流中，看到家長(cháng)們焦急的眼神，覺(jué)得自己的擔子很重，家長(cháng)們把孩子交給我們，也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí)，家長(cháng)們總會(huì )問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，這時(shí)以一顆真誠的心去對待每一位家長(cháng)，是最好的。
記得有一位叫娜娜的小朋友，因為是單親家庭的孩子，所以一直有媽媽帶著(zhù)，媽媽是做理發(fā)的，一個(gè)人開(kāi)著(zhù)理發(fā)店，還要帶著(zhù)這個(gè)小女孩，忙里忙外都是一個(gè)人，很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最后一個(gè)來(lái)園，娜娜看著(zhù)別的小朋友都爸爸媽媽接回家了，眼淚悄悄地流了來(lái)，這時(shí)，我會(huì )坐到她旁邊，跟她聊天，給她講故事，安慰她，陪她等媽媽來(lái)接回家，開(kāi)始，媽媽每次晚來(lái)都是跑著(zhù)走進(jìn)教室喊著(zhù)女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒害怕的，當她看到女兒有我陪著(zhù)沒(méi)哭時(shí)，笑容馬上爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時(shí)，我跟她媽媽說(shuō)：以后你不用這么著(zhù)急，晚來(lái)的話(huà)，你告訴我們一聲好了，我們會(huì )陪著(zhù)娜娜的。真誠的心感動(dòng)了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
有句話(huà)說(shuō)的好，“將心比心，以心換心”。只有心與心的交換才能換來(lái)各自的真誠和信任。特別是小班，新生家長(cháng)把孩子交到我們手里，說(shuō)實(shí)在的并不是每一位家長(cháng)都是非常放心的，因此，怎么讓家長(cháng)放心地把孩子交到我們的'手上，那是一件非常重要的事情，微笑接待每一位孩子和家長(cháng)，是讓家長(cháng)放心把孩子交給我們的前提，為了打消他們的顧慮，開(kāi)學(xué)初我們和新生家長(cháng)時(shí)常交流。了解他們的生活習慣 、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，并且每天晚上利用QQ與家長(cháng)交流，即使告知家長(cháng)孩子在幼兒園的表現，在此基礎上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。班級工作總是離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，特別是在班級環(huán)境布置和教學(xué)材料的準備上，因為和家長(cháng)們建立起了親密的關(guān)系，因此，每次只要一發(fā)消息，家長(cháng)們都會(huì )幫我們準備好多的材料帶到幼兒園，有的家長(cháng)還會(huì )趁自己中午休息的時(shí)間來(lái)幫我們布置，真的感謝家長(cháng)們對于我們工作的支持和理解。
家長(cháng)工作總結2
對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)教師與家長(cháng)的溝通是十分重要幼兒在園的表現及在家的表現都關(guān)系這幼兒的發(fā)展，班級的`開(kāi)展。所以與家長(cháng)溝通也是我的工作之一，我將總結為以下幾點(diǎn)……
1。寫(xiě)好每周的學(xué)習計劃讓家長(cháng)清楚地了解自我孩子在園一周的情景。
2。利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)交談，共同商討教育方法多鼓勵引導孩子。讓家長(cháng)與教師互相了解孩子在園及在家的表現。
3。多采用家長(cháng)供給的資源創(chuàng )設班級環(huán)境布置。用家庭照片，制作一個(gè)親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺(jué)。
4。認真填寫(xiě)每一本家園聯(lián)系冊，讓家長(cháng)明白孩子在園近期的成長(cháng)，提高，同
時(shí)也讓我們了解孩子近期在家的表現。
5。在學(xué)期末時(shí)開(kāi)展一次家長(cháng)開(kāi)放日請家長(cháng)來(lái)園聽(tīng)課讓家長(cháng)全面了解孩子在園所學(xué)的知識資料及教師說(shuō)教學(xué)方法，讓家長(cháng)看到我們一向以來(lái)的教學(xué)成果。
當然這一切都離不開(kāi)家長(cháng)給予我們的幫忙與支持本班的工作才能順利完成我感到很開(kāi)心。
家長(cháng)工作總結3
家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。實(shí)踐證明，舉辦家長(cháng)學(xué)校，大大提高了全體家長(cháng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng).本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校各項工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、 全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì )議，宣布新的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構，決定由的陳建斌校長(cháng)負責，由曹銀迪主任等為顧問(wèn)和王迪苗老師等委員組成的總機構，開(kāi)展各項工作。同時(shí)還成立了以邊能明家長(cháng)為主任，陳曉明等家長(cháng)為委員的同山鎮中家長(cháng)委員會(huì )。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)學(xué)習“《中學(xué)生日常行為規范》"、"中學(xué)生身心特點(diǎn)"、"如何正確引
導教育子女健康成長(cháng)?"以及"認識求知和升學(xué)"報告等活動(dòng)，并在其中貫穿家庭德育教育。
二、 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"中學(xué)生的身心特點(diǎn)"，通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的.家教方法。去年十月份召開(kāi)了七年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，校長(cháng)作了心理輔導報告，政教處跟家長(cháng)一起學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》。在八年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )上，校保健老師作了“中學(xué)生青春期衛生教育和心理輔導“的報告，教導處分析了初中階段的知識分布，家長(cháng)如何配合學(xué)校共同教育等問(wèn)題。去年十月份還召開(kāi)了九年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )上，老師和家長(cháng)們討論“如何正確引導教育子女健康成長(cháng)?”問(wèn)題, 政教處還作了”認識求知和升學(xué)”的報告。在今年五月份的九年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )中，校長(cháng)作了“家長(cháng)正確認識升學(xué)和就業(yè)“的報告，教導處作了”如何減輕心理負擔，坦然面對中考?“的報告�！�..通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、 印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(cháng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(cháng)的住址及電話(huà)號碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、 組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，
但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
家長(cháng)工作總結4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這一學(xué)期的家長(cháng)工作做如下總結：
一：教學(xué)工作方面，讓家庭作業(yè)成為老師與家長(cháng)溝通的橋梁，使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。
為了使家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園及班級教學(xué)工作，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班對每天所上的課程都在幼兒的課本上寫(xiě)上當天的日期。第一，在作業(yè)本上，教師標明當天的日期，這樣方便家長(cháng)及時(shí)地督促幼兒完成家庭作業(yè)。第二，在課本上，任課老師也及時(shí)的標上當天的日期，主要是讓家長(cháng)能夠了解到幼兒這一天所學(xué)的知識，同時(shí)也利于家長(cháng)的輔導工作。這種標明日期的方法不僅讓家長(cháng)有效了解到小孩的學(xué)習情況，還在一定程度上對我們班的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二：利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的.表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，使孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)。
三：根據幼兒的情況，及時(shí)進(jìn)行電訪(fǎng)，了解原因。
我們班有37個(gè)小朋友，每天小朋友的情況也不一樣，如有發(fā)現異常情況，我班會(huì )及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系。比如發(fā)燒、感冒。面對幼兒一天的在園情況，若感覺(jué)某個(gè)小朋友和往常不一樣或者幼兒的突出表現，晚上我班會(huì )對其進(jìn)行電訪(fǎng)，及時(shí)有效地讓家長(cháng)了解幼兒的在園表現。
四：總結教育工作，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。
接近期末，我班老師為了更好地總結一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，對每個(gè)幼兒都進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)為期半個(gè)月，我們主要是讓家長(cháng)從整體上了解這些孩子的在園情況，包括學(xué)習，生活各方面。與此同時(shí)，我們還會(huì )了解幼兒的在家情況及家庭環(huán)境，以便今后的針對性教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)。家訪(fǎng)這種形式，其實(shí)就是我們老師創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )給家長(cháng)介紹幼兒在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)。
五：組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“慶六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，很多家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)內容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長(cháng)工作總結5
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
二、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……）家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，讓孩子更深切地感受新年的'氣氛，給家長(cháng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí)，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后，讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
三、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
四、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
五、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)內容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長(cháng)工作總結6
一、性質(zhì)和宗旨
為真正把學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育落到實(shí)處，特成立雙安初級中學(xué)家長(cháng)學(xué)校，隸屬學(xué)校校委會(huì )管理。它以普及家庭教育知識，提高家長(cháng)教育子女水平為目標載體，以家長(cháng)業(yè)余學(xué)習為主要形式。家長(cháng)學(xué)校的宗旨是合力培育高素質(zhì)社會(huì )建設的勞動(dòng)者，逐步提高家長(cháng)教育子女的水平，為教育方針的全面貫徹落實(shí)鋪平道路。
二、主要任務(wù)
1、注重家庭教育的系統性。舉辦家庭教育知識講座，幫助家長(cháng)掌握初步的教育知識。從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)組織教材，安排教學(xué)計劃，并特別注重把德育、智育、體育相關(guān)內容緊密聯(lián)系在一起，對青少年時(shí)期的心理常識和年齡特征內容的講授，以及對新形勢下教育子女方法科學(xué)配合等方面的講解。
2、注重家庭教育的針對性。學(xué)習正確的教育方法，幫助家長(cháng)克服教育子女的弊端行為。
3、注重家庭教育的實(shí)踐性。幫助家長(cháng)從教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和家教水平，整合學(xué)校、家庭、社會(huì )三方教育。
三、組織機構
1、家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )設校長(cháng)一人，主任一人，委員若干人。校長(cháng)是家長(cháng)學(xué)校的.領(lǐng)導者和組織者，由雙安中學(xué)熊天橋同志擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)。
2、成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )。由雙安鄉婦聯(lián)領(lǐng)導和各村主要負責人、家長(cháng)代表及有關(guān)人員組成。其主要任務(wù)是貫徹執行家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，討論決定提高辦學(xué)水平等有關(guān)重大事項。
3、家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )下設辦公室，配備一至二名具體辦事人員。其主要任務(wù)是負責管理家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及有關(guān)事務(wù)。
4、學(xué)校建立三個(gè)家教班（初一至初三各年級一個(gè)）。由年級組長(cháng)或指定人選擔任班主任，各家教班有班委會(huì )（由所在年級的學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )組成）。
5、xx初級中學(xué)家長(cháng)學(xué)校在業(yè)務(wù)和行政上接受縣少兒工委、縣教育體育局指導。
四、目標管理
1、堅持辦學(xué)思想，端正辦學(xué)態(tài)度。每學(xué)期有工作計劃和總結。
2、必須配備一支有強烈事業(yè)心和較高教學(xué)水平的兼職教師隊伍。
3、保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。做到有計劃地教學(xué)，每學(xué)期授課不少于兩次，每次不少于5課時(shí)，聽(tīng)課人數達80%以上。開(kāi)展家教知識宣傳，辦宣傳專(zhuān)欄二至三次。
4、家長(cháng)入校后，其素質(zhì)和家教水平均有提高，能初步掌握育人方法的家長(cháng)達80%以上。
5、建立健全家長(cháng)學(xué)校管理制度、考試制度、考勤制度、評比制度、檔案資料管理制度等各種規章制度。建立學(xué)員花名冊及學(xué)習、活動(dòng)效果登記冊，先進(jìn)學(xué)員登記冊等檔案表冊，由教務(wù)處統一另檔保存。
6、重視總結經(jīng)驗，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校向科學(xué)化、制度化、規范化方向發(fā)展。
家長(cháng)工作總結7
為了讓家長(cháng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現情況，達成家園共育，周一我們班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，現在就這次家長(cháng)會(huì )我們作以總結：
我們是以班級為單位召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。首先，我們第一項就是選舉辛寨中心幼兒園第一屆家委會(huì )成員。其中要選一名主任，一名副主任，一名秘書(shū)，兩名成員。家長(cháng)們的熱情很高，爭相發(fā)言，毛遂自薦，積極的參與本次家委會(huì )選舉，家長(cháng)投票井然有序，其他家長(cháng)也很積極的幫忙計票，讀票，監票。本次家委會(huì )公平公正。選舉很成功。
接下來(lái)就是我們的主要任務(wù)：家長(cháng)會(huì )。我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣，總結了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。還有的家長(cháng)說(shuō)：“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長(cháng)的太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄麄�(gè)家長(cháng)會(huì )為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì )場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì )后每位家長(cháng)都戀戀不舍的離開(kāi)，大家都堅持這樣的家長(cháng)應該多開(kāi)，讓他們這些家長(cháng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗，獲得育兒之道。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。
這次家長(cháng)座談會(huì )在寬松、自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了�？吹郊议L(cháng)們的參與可以看出他們對我們工作的'支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會(huì )順利、出色的開(kāi)展。因為我們有一個(gè)共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì )更健康、更向上的成長(cháng)。
家長(cháng)工作總結8
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(cháng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(cháng)工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通
1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。
見(jiàn)到家長(cháng)，我們總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我們都是不愛(ài)告狀的老師，我們覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯，首先就應由我們來(lái)教育引導，不要太多地把職責推向家長(cháng)，除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(cháng)交談時(shí)，我們也個(gè)性注意講話(huà)的`方法和語(yǔ)氣，我們會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué)，讓家長(cháng)感到尷尬。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。
我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，表現的進(jìn)步及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如：唐楊是個(gè)女小朋友，平時(shí)就跟個(gè)男孩差不多，老是上串下跳的不會(huì )休息一下，但是透過(guò)老師和家長(cháng)共同通氣后對幼兒的教育，讓我們都發(fā)現她變小淑女了，唐楊媽媽也覺(jué)得她開(kāi)始斯文起來(lái)了。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構成講禮貌的好習慣。此刻她們都明白早上跟老師說(shuō)早后，也要跟家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)才能到玩具區選自己喜歡的玩具玩了。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)
我們結合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的用心性。因為孩子的學(xué)習務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作，幫忙孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題教學(xué)五彩的春天時(shí)就請家長(cháng)帶著(zhù)孩子們到戶(hù)外觀(guān)察春天有些什么跟別的季節不同的，讓孩子們在觀(guān)察中學(xué)到知識，回來(lái)后我們一齊說(shuō)說(shuō)，講講，又讓幼兒的說(shuō)得到鍛煉了，家長(cháng)們都覺(jué)得孩子們愛(ài)說(shuō)了。
三、豐富幼兒各種搞笑的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)用心配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品（襪子）清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料。在六一兒童節到來(lái)之際，請家長(cháng)們跟孩子們一齊跳舞，家長(cháng)們也用心主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
四、密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的關(guān)系。
我們經(jīng)常透過(guò)早上和放學(xué)時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行用心的溝通交流，及在幼兒園家園聯(lián)系和網(wǎng)站中對家長(cháng)進(jìn)行育兒知識教學(xué)，和家長(cháng)交流家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家長(cháng)和老師的關(guān)系，我班孩子們體質(zhì)弱，老師就請家長(cháng)帶毛巾、換的衣物到園來(lái)，讓家長(cháng)們都覺(jué)得老師仿佛在帶自己孩子那么的仔細。當有孩子未到園老師也會(huì )用電話(huà)和家長(cháng)及時(shí)溝通，詢(xún)問(wèn)幼兒狀況，等等。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。透過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分資料，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
家長(cháng)工作總結9
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下小結：
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識。
“溝通無(wú)限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們堅持每?jì)芍芨鼡Q“溝通無(wú)限”的內容，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在上面，讓家長(cháng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況，同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，讓家長(cháng)對照著(zhù)進(jìn)行教育活動(dòng)。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長(cháng)對幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解。
平時(shí)我們還通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，和家長(cháng)溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時(shí)反饋孩子在園的行為，和家長(cháng)共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。
在本學(xué)期中，我們班級開(kāi)展了多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，3月份，是植樹(shù)節，為了慶祝這個(gè)節日，我們邀請家長(cháng)來(lái)園參加植樹(shù)活動(dòng)，孩子們和爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹(shù)木上，體驗愛(ài)護植物、保護環(huán)境的快樂(lè )。4月，我園開(kāi)展了科技周活動(dòng)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗，在家長(cháng)的幫助下使孩子體驗到了成功的樂(lè )趣。5月，我們開(kāi)展了科技環(huán)保制作活動(dòng)，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動(dòng)手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平，家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育�？傊�，通過(guò)多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度，加深了家長(cháng)的參與度，家園關(guān)系更為密切，家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長(cháng)資源。
當前，家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過(guò)通知和朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，及時(shí)與家長(cháng)溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源，如：記錄調查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過(guò)這些活動(dòng)，促使家長(cháng)也較積極的投入到孩子的.活動(dòng)中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習情況。還有當春季到來(lái)的時(shí)候，家長(cháng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)去精心購買(mǎi)了金魚(yú)，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動(dòng)物，在自然角中進(jìn)行飼養，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和愛(ài)心。
四、多種形式的與家長(cháng)溝通
本學(xué)期通過(guò)“精心呵護”、“電話(huà)家訪(fǎng)”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽(yáng)網(wǎng)家長(cháng)學(xué)�！钡刃问�，及時(shí)與家長(cháng)溝通。與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問(wèn)題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解情況，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽野嗟募医讨笇Чぷ鬟�存在著(zhù)許多不足之處，在以后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長(cháng)工作總結10
1、注重孩子的思想品德教育
人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。人生當中最危險的一段時(shí)間是從出生到十二歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話(huà)，它們就會(huì )發(fā)芽滋長(cháng)，后來(lái)采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)、富有同情心。我們教育孩子時(shí)，一般都是從具體事情入手。如要求孩子對人要有禮貌，就多給他講尊老愛(ài)幼的故事。在日常生活中，要求他在吃飯時(shí)，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)泻贸缘臇|西和全家人一起分享。
從他一上學(xué)，我們就教育他，同學(xué)之間是好朋友，要互相關(guān)心，互相幫助。同學(xué)有困難要主動(dòng)幫助他們。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一位同學(xué)在學(xué)校吐了，當天晚上他告訴我，并且非常自豪地說(shuō)他還給這位同學(xué)餐巾紙用。還有一次，一名小同學(xué)摔倒了他主動(dòng)把小同學(xué)扶起來(lái)并把他扶到班里�；貋�(lái)后他高興地把這件事告訴我，我馬上就夸獎他做得非常好，并且鼓勵他在以后遇到這樣的事情時(shí)，要盡力去幫助同學(xué)。
2、相互溝通
教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養母子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心，不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有點(diǎn)家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事情就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事情就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他不聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講的通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答，凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。為了達到目的，我經(jīng)常和孩子一起打撲克、打乒乓球、打羽毛球等等。小孩與大人、打撲克、打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)的很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何"順風(fēng)扯旗"。
3、引導孩子，養成良好的學(xué)習習慣
他剛上學(xué)時(shí)，不懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習知識，只是聽(tīng)家長(cháng)不停的講學(xué)習知識這個(gè)詞語(yǔ)一開(kāi)學(xué)我就嚴格教育他上課要認真聽(tīng)講，作業(yè)應及時(shí)完成；遇到難題更要動(dòng)腦筋，不能退縮；與同學(xué)要團結相處，要聽(tīng)老師的話(huà)等。為此在開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的`問(wèn)題，讓他樹(shù)立信心，對難題肯積極去攻克。有時(shí)孩子背書(shū)，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)地詞兒，教他一段段的背。要求孩子背書(shū)應做到眼到、口到、心到，最后背出全文�，F在孩子學(xué)習比較自覺(jué)，作業(yè)自己天天能獨立完成，也有一定的上進(jìn)性。我感到老師的表?yè)P和激勵對孩子起很大作用。比如，老師給每個(gè)表現好的同學(xué)蓋小紅花。有一天他告訴我老師沒(méi)有給他蓋，因為有一個(gè)字寫(xiě)的不好，他很沮喪。當天晚上，他就按照老師的要求認真練習，他說(shuō)一定要寫(xiě)得和老師的一樣好，才能得到紅花。我想要是沒(méi)有老師的鼓勵和鞭策，他可能會(huì )泄氣的。而且，老師說(shuō)的話(huà)，孩子們跟圣旨一樣對待。每次生字寫(xiě)得不好讓他照著(zhù)書(shū)寫(xiě)，他會(huì )說(shuō)："趙老師說(shuō)書(shū)上是印刷體，要按照老師教的寫(xiě)。"李老師讓他們每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，有時(shí)我忘了，他就會(huì )特別著(zhù)急的說(shuō)明天早上一定要多聽(tīng)幾遍才行。所以，老師的一句話(huà)，比家長(cháng)說(shuō)十次都管用。老師的關(guān)愛(ài)、激勵，能使孩子充滿(mǎn)自信地做好每一件事，這對以后的成長(cháng)都十分有益。其實(shí)孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
總之，每個(gè)家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法，說(shuō)實(shí)在話(huà)，做個(gè)合格的家長(cháng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)："世界最難事之一，就是教育好孩子。"它是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機運用科學(xué)的方式教育，才是現代家長(cháng)的明智之舉，愿每一位家長(cháng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！
家長(cháng)工作總結11
通過(guò)本周召開(kāi)的家委會(huì )，也讓我們了解了在我們的工作當中做的不足的地方，同時(shí)家長(cháng)也給了我們很多看法和寶貴的意見(jiàn)，像王英和趙雪麗班的家委會(huì )開(kāi)的就不錯，（6位家長(cháng)）家委成員起到了一定的作用，都提出了很多看法和寶貴的意見(jiàn)，武續燁的奶奶，的媽媽?zhuān)磻瞬煌募彝ロ氁玫嚼蠋煵煌膸椭�，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多說(shuō)了，不足就是老師怎樣與家長(cháng)溝通這塊不是太好。對于幼兒來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(cháng)的文化水平、素質(zhì)和修養都有的不同，我歸納了以下幾點(diǎn)：
1 、是對于素質(zhì)比較高的家長(cháng)，我就坦率地將孩子在校的表現如實(shí)地向家長(cháng)反映，并主動(dòng)地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽(tīng)他的意見(jiàn)和適時(shí)提出自己的看法，共同做好學(xué)生的教育工作；
2 、是對于那些比較溺愛(ài)孩子的家長(cháng)，我就首先肯定其孩子的長(cháng)處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說(shuō)服家長(cháng)采取更好的.方式方法教育孩子。
3 、是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學(xué)校和老師的家長(cháng)，我就多報憂(yōu)，少報喜，從而吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心孩子，主動(dòng)與子女溝通，與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
4 、是對于后進(jìn)生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長(cháng)。我們應盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(cháng)，讓家長(cháng)看到孩子的長(cháng)處和進(jìn)步，對孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說(shuō)一點(diǎn)，語(yǔ)氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長(cháng)對孩子的希望，使家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心，只有這樣，家長(cháng)就會(huì )主動(dòng)地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。
5 、是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長(cháng)，特別是有些提出一些不符合教育行為及規律的觀(guān)點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長(cháng)。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣，先讓家長(cháng)說(shuō)完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長(cháng)的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語(yǔ)氣與家長(cháng)解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現出自己的寬容大度，贏(yíng)得家長(cháng)的好感，從而得到家長(cháng)對學(xué)校教育工作的理解和支持。
用八句話(huà)概括就是：
要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人。
要講究技巧，不要損人自尊。
要公正客觀(guān)，不要以偏概全。
要把握時(shí)間，不要冗長(cháng)拖沓。
家長(cháng)工作總結12
為全面貫徹落實(shí)Xx市青教辦關(guān)于辦好家長(cháng)學(xué)校的文件精神，推進(jìn)省級課題組實(shí)驗校的研究工作，增強學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育工作的力度，提高家長(cháng)的整體素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育，學(xué)校高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，經(jīng)過(guò)不斷的研究，探討，完善了家長(cháng)學(xué)校的基礎建設，從以下幾方面規范了家長(cháng)學(xué)校的常規管理工作：
1、家長(cháng)學(xué)校的組織機構及硬件設備健全
我校家長(cháng)學(xué)校的組織機構健全，工作職責明確，實(shí)行校長(cháng)負責制，德育主任親自抓。家長(cháng)學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )由學(xué)校黨支部書(shū)記、德育處主任、教導處主任、年級組長(cháng)及家長(cháng)代表構成。由學(xué)校黨支部書(shū)記主持工作，負責指導、協(xié)調家長(cháng)學(xué)校工作，家長(cháng)代表負責收集家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設性的意見(jiàn)或提議。家長(cháng)委員會(huì )每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì )議，學(xué)習有關(guān)文件異常是有關(guān)的教育法規，結合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，針對家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的'問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案研究。另外，我校為家長(cháng)學(xué)校供給了固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設施、電教設備，并在教室門(mén)上方懸掛了校牌。
2、家長(cháng)學(xué)校的規章制度健全
“沒(méi)有規矩不成方圓�！睘榱艘幏都议L(cháng)學(xué)校的管理，我校制定了貼合礦中實(shí)際情景的規章制度。如：《家長(cháng)委員會(huì )制度》《家長(cháng)學(xué)�？记谥贫取贰都议L(cháng)學(xué)校工作制度》《家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度》，包括（《家長(cháng)學(xué)校講課制度》，《家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課制度》）以及《家長(cháng)學(xué)�？己酥贫取贰都议L(cháng)學(xué)校表彰制度》等規章制度，同時(shí)，還頒發(fā)了《家長(cháng)教育行為規范》，進(jìn)一步規范家長(cháng)的教育思想和教育方法，使全體家長(cháng)和學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系，互相配合，堅持教育的一致性。使我們的家長(cháng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規范化、制度化方向發(fā)展。
3、家長(cháng)學(xué)校的師資隊伍健全
我校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當教學(xué)經(jīng)驗，并熱心于教育科學(xué)的專(zhuān)兼職擔任家長(cháng)學(xué)校的教師，保證師資質(zhì)量，并且上課資料提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實(shí)用，并構成系列化。此外，班主任是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家庭教育經(jīng)驗的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅持家訪(fǎng)，及時(shí)吸收家長(cháng)意見(jiàn)，從而不斷改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)體系健全
我校堅持以教學(xué)為中心，以普及家教知識，提高家長(cháng)素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長(cháng)學(xué)校的生命線(xiàn)。
在教學(xué)資料上，力求做到系統性、分層次、有重點(diǎn)。以《家長(cháng)必讀》為基本資料，結合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫(xiě)好教學(xué)計劃，既要制定全程計劃，也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計劃。在年度教學(xué)計劃中要做到時(shí)間、資料、形式、目的、要求一一落實(shí)。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學(xué)計劃，每次授課前經(jīng)過(guò)年級組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、資料、形式及有關(guān)要求通知家長(cháng)，以做好課前準備，按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據教案講述，知識要準確、生動(dòng)、具體、有說(shuō)服力，要嚴格執行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節課后都要布置復習題或作業(yè)題。在教學(xué)過(guò)程中，要盡量多地組織家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強其學(xué)習的自覺(jué)性，配合學(xué)校，攜手育人。
最終，我校十分重視教學(xué)檢查考核工作。經(jīng)過(guò)查閱教案，聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)員座談會(huì )，征求班主任的意見(jiàn)等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改善教學(xué)工作。要求教師認真掌握家長(cháng)的到校上課情景，課堂學(xué)習情景，作業(yè)完成情景及對家教知識的理解情景，搞好對學(xué)員的考核并經(jīng)�？偨Y講評，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習。
家長(cháng)工作總結13
為了全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，學(xué)校要努力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三教”結合，和諧育人的德育工作體系。我校非常重視家長(cháng)學(xué)校的工作，在東岳社區綜合黨委的支持下，我校常態(tài)化開(kāi)展家長(cháng)培訓，使家長(cháng)經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法，培養學(xué)生的良好的品德行為習慣，家長(cháng)及時(shí)了解當代教育的動(dòng)態(tài)，并且參與到對子女的教育中來(lái)，提高教育的`效果，為未來(lái)社會(huì )培養新型人才。
本學(xué)期家長(cháng)學(xué)堂內容，重點(diǎn)是引導家長(cháng)關(guān)注學(xué)生心理健康，“正面管教”孩子以及引導孩子快樂(lè )閱讀這兩個(gè)方面的內容。分別邀請了正面管教講師盧海紅以及原玉州區教研室語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家馮世明老師進(jìn)行授課。本學(xué)期共開(kāi)辦了15期家長(cháng)培訓，參與家長(cháng)人數近1000人，家長(cháng)反應效果很好。
此次講座，讓家長(cháng)學(xué)會(huì )換位思考，引導孩子用正確的方式排解心理壓力和障礙，讓孩子成為一名快樂(lè )的、身心健康的小學(xué)生，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們這些一年級的新手家長(cháng)如獲至寶。
家長(cháng)學(xué)堂上體驗式的教學(xué)，讓我深刻學(xué)會(huì )了體會(huì )孩子的感受，也覺(jué)察了自己的問(wèn)題，學(xué)會(huì )教養孩子，要有能夠 “靜等花開(kāi)”的耐心。
對待孩子的方式不能簡(jiǎn)單地歸結為批評和獎勵，我們應該在讓孩子形成良好自我價(jià)值感的基礎上，培養孩子對自我的認識以及對老師和家長(cháng)的認可和信賴(lài)。
此次講座，使我明白了教育工作不單單是學(xué)校的責任，更是我們父母必須肩負起的責任，需要家庭教育與學(xué)校老師密切配合。
陪伴孩子的過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)父母自我不斷成長(cháng)的過(guò)程，我會(huì )陪著(zhù)我的孩子一起成長(cháng)，做她的良師益友，不會(huì )讓她對學(xué)習產(chǎn)生恐懼，而且快樂(lè )充實(shí)地學(xué)到知識，很感謝學(xué)校讓我們家長(cháng)聽(tīng)了一堂精彩的課，使我們能懂得如何與孩子更快樂(lè )的閱讀。
此次講座，讓我學(xué)會(huì )了如何引領(lǐng)孩子閱讀，如何把孩子培養為“終身閱讀者”，如何根據孩子的不同年齡階段，引領(lǐng)孩子閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，真是受益匪淺
今后，我校將繼續重視家校社協(xié)作，辦好家長(cháng)學(xué)堂，以此促進(jìn)家長(cháng)素養，共育未來(lái)社會(huì )新型人才。
家長(cháng)工作總結14
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過(guò)家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境根據主題開(kāi)展情況。
師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的`環(huán)境，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習情況。
三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活
1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
家長(cháng)工作總結15
本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際，對照本學(xué)期初制定的班級家長(cháng)工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足。我們大四班本學(xué)期有十個(gè)新加入的成員，在這學(xué)期對于教師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應的過(guò)程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(cháng)及幼兒的基礎上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)工作，具體是這樣的：在緊緊圍繞園工作計劃、園家長(cháng)工作計劃的基礎上，認真實(shí)施班級家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得的如下成績(jì)：
1、家長(cháng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻計獻策。
2、家長(cháng)非�？隙ㄓ變簣@的`管理工作，對保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。
3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、戶(hù)外社區活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)學(xué)校授課等內容針對性強。
二、主要做法：
1、加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。
利用空余學(xué)習時(shí)間，組織班級教師研讀《綱要》。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(cháng)”為目的的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強溝通，轉變家長(cháng)觀(guān)念。
活動(dòng)是家長(cháng)了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們在這一學(xué)期里通過(guò)活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。
另外，本學(xué)期家長(cháng)委員會(huì )還集體授課，根據幼兒的特點(diǎn)、家長(cháng)的需求，組織了專(zhuān)題講座，豐富了家長(cháng)的科學(xué)育兒知識。家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)“校訊通”信息平臺發(fā)告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)宣傳各類(lèi)疾病的預防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志。以家長(cháng)問(wèn)卷的形式了解家長(cháng)對幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(cháng)對園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導家長(cháng)參與幼兒園的管理。同時(shí)，班級家長(cháng)園地創(chuàng )設添新意，增設育兒知識，短信平臺、家園互動(dòng)等欄目。引導家長(cháng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得，拓寬家長(cháng)的視野。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們通過(guò)多種形式指導家長(cháng)全面了解幼兒園的工作，使各位家長(cháng)能在物資材料的準備上及時(shí)支持，在知識的經(jīng)驗的準備上及時(shí)幫助，從而達到教育經(jīng)驗上的共享。
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