學(xué)年教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)年教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)年教研組工作總結1
這一學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組能在區教研室的指導下，積極探索減負背景下課堂教學(xué)的轉型，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設 全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現將本學(xué)期主要工作總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“構建和諧課堂”的精神
組織教師深入學(xué)習和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)教師加強對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研究探索和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)能力，形成良好的有效課堂教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式和學(xué)習策略的有效轉變。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓活動(dòng);全員參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識網(wǎng)絡(luò )培訓并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);學(xué)習《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在學(xué)習教育教學(xué)理論的同時(shí)，要求教師堅持寫(xiě)好學(xué)習心得和教學(xué)反思，促進(jìn)了教師理論素養的提高。通過(guò)學(xué)習，我們樹(shù)立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導結合”的教育理念，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、落實(shí)常規，明確目標，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
1. 引導全組成員學(xué)習“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評價(jià)標準”，加強教研組的建設和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學(xué)研究方面的重要作用。
2. 圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展小型專(zhuān)題研究活動(dòng)。
3. 進(jìn)一步完善和加強學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。
4加強課題研究的'培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。
三、加強教師隊伍建設 提升教師的教學(xué)水平
圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討觀(guān)摩活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和能力。本學(xué)期我組教師在各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開(kāi)設了河北回舍中學(xué)來(lái)校參觀(guān)的交流課，得到了很高的評價(jià)。浦亞方等三位老師在區級對外公開(kāi)課中表現出色，獲教研員和聽(tīng)課老師的一致好評。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎。王燕等3位老師的教學(xué)能力在高三區調研課中獲得教研員的高度認可，高三英語(yǔ)復習的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開(kāi)設校級示范課;徐德友等8位老師開(kāi)設研究課。全組教師通過(guò)聽(tīng)課、評課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開(kāi)展“e學(xué)習”的研究和電子白板技術(shù)的培訓活動(dòng)，學(xué)習如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的有機整合，成果喜人，如在區多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎;孫玉珍、薛嬌獲三等獎;在區信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。
四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還著(zhù)力提升教師的教科研能力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺，深入開(kāi)展區級課題《構建和諧課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)效益的行動(dòng)研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開(kāi)展了“英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設”研討活動(dòng)和“少教多學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)有效性”的教師論壇活動(dòng)，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
我們鼓勵教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發(fā)表;葛娟等4位老師的論文獲“藍天杯”論文二、三等獎。在區年會(huì )論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎;薛嬌等老師獲二、三等獎。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問(wèn)》在校會(huì )上交流。
總之，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組全體老師團結協(xié)作，取得了一些成績(jì)。我們將進(jìn)一步提高科研意識，豐富教研活動(dòng)的形式和提高教研活動(dòng)的效益 ，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)年教研組工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了。根據期初的教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
1. 為了提高我校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了以年級組為單位的同題開(kāi)課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各課語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。
2.教研活動(dòng)卻立足于人人參與，全員提高。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節課。開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。
3. 扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。
二、加強學(xué)習，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能
本學(xué)期，根據教師繼續教育考試的`要求，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》等內容，并要求教師能有自己的學(xué)習體會(huì )，并運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，到達提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養和語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的視野。
在加強語(yǔ)文教師理論知識學(xué)習的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，要求教師每月寫(xiě)好1-2篇教學(xué)隨筆，發(fā)表在《教育行知網(wǎng)——心靈的旅程》上，與他校老師共同探討、交流、學(xué)習。
三、重視學(xué)生良好習慣的養成，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、重視對學(xué)生良好習慣的培養，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。本學(xué)期結合我校實(shí)際舉行了一、二、四年級的整班寫(xiě)字比賽、中年級的現場(chǎng)作文比賽、高年級的讀寫(xiě)大賽和“周報伴我成長(cháng)”征文比賽……極高地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
四、下一步的設想與努力方向
繼續加強校本培訓、校本教研，創(chuàng )設“以人為本”開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。
繼續從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
學(xué)年教研組工作總結3
xx中學(xué)在近些年來(lái)，越來(lái)越注重學(xué)生的心理健康教育，從班級，心理教研組，學(xué)校層面開(kāi)展了許多相關(guān)的活動(dòng)。
一、心理健康教育的具體工作
1.心理健康教育的普及活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)展了各種心理健康教育的普及活動(dòng)。成功進(jìn)行了多次教師參加心理健康教育培訓,利用教師會(huì )議進(jìn)行心理健康講座，借助市、區心理健康賽課活動(dòng)等磨課機會(huì )進(jìn)行心理教育知識的普及。各班心理委員積極參與心理健康教育培訓。學(xué)校也邀請家長(cháng)參加心理健康教育專(zhuān)題講座，共開(kāi)展了7次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，初一新生家長(cháng)開(kāi)學(xué)初代表發(fā)言，校長(cháng)作全校家長(cháng)座談會(huì )，其中包括校級家長(cháng)會(huì )和班級家長(cháng)會(huì )，校長(cháng)對全校家長(cháng)座談會(huì )，重視家長(cháng)的心理健康教育普及。同時(shí)，還研究了宣傳培訓載體的創(chuàng )新意義，通過(guò)利用QQ空間，作為常態(tài)的學(xué)生心理健康宣傳窗口。并要求各班的心理委員建立各自班級的QQ群，對班里同學(xué)的心理健康時(shí)刻關(guān)注。我校采用線(xiàn)上線(xiàn)下雙向宣傳的方式，線(xiàn)上我們利用心理組、xx中微信群、家長(cháng)群、QQ空間進(jìn)行I5公益心理教育平臺的推廣；線(xiàn)下我們則采用書(shū)面通知形式向家長(cháng)宣傳I5平臺的.作用和使用方法，并通過(guò)家長(cháng)的回執來(lái)收集反饋意見(jiàn)。并通過(guò)舉行“我為心理輔導站選標語(yǔ)”活動(dòng)，讓更多的學(xué)生認識心理輔導站，走進(jìn)心理輔導站。
2.心理輔導課的開(kāi)設。
我校每班每學(xué)期利用班會(huì )課時(shí)間開(kāi)展心理輔導課（9節），拓展課開(kāi)展心理健康輔導課程，還有學(xué)校舉行的多次心理輔導課公開(kāi)研討。
開(kāi)展心理輔導課的內容豐富，課程結束后學(xué)生發(fā)表心理輔導課感想，并完成《心理學(xué)與生活》這本書(shū)的讀后感，最后通過(guò)團體心理評估問(wèn)卷來(lái)了解本學(xué)期的心理，反饋活動(dòng)取得了很好的效果。
3.心理輔導室的工作。
學(xué)校開(kāi)展期末德育專(zhuān)題會(huì )議，分享運用心理學(xué)知識成功引導學(xué)生的經(jīng)驗，探討有價(jià)值的案例。心理輔導站也輔助各個(gè)班主任進(jìn)行心理輔導的預約，交流，并及時(shí)做好心理輔導記錄及臺賬整理。根據學(xué)生情況及時(shí)開(kāi)展心理老師與班主任典型個(gè)案探討，了解班級學(xué)生典型的心理問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行干預矯正。學(xué)校為了讓更多的老師參與到心理輔導中來(lái)，更是每學(xué)期開(kāi)展德育導師工作，由任課老師選班級一兩名學(xué)生開(kāi)展德育工作，對其學(xué)習、生活進(jìn)行幫助引導。
另外，學(xué)校以班級為單位，建設學(xué)生心理健康檔案，掌握學(xué)生心理狀況。以四個(gè)班級為例，進(jìn)行學(xué)生心理健康評估報告分析，以便有針對性的開(kāi)展學(xué)生心理輔導培訓。
二、學(xué)校心理健康教育成效
4.學(xué)校領(lǐng)導與教師心育理念
學(xué)校領(lǐng)導對心理教育工作高度重視,多次召開(kāi)主題會(huì )議商討學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展，參加學(xué)校心理健康教研組活動(dòng)。
我校在班級活動(dòng)中加強心里健康教育知識的運用，各班選拔相應的心理委員，開(kāi)展心理委員培訓，明確班級心理委員工作職責。由班級心理委員負責，記錄《班級心理晴雨表》，及時(shí)記錄本班學(xué)生心理狀況，并建立心理委員微信群，及時(shí)溝通班級心理工作問(wèn)題。
學(xué)校已經(jīng)在去年完成了c證的全員培訓，并要求各個(gè)學(xué)科老師要在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，特別是跟學(xué)校社會(huì )思品教研組進(jìn)行了有效的整合！
5.學(xué)校心理健康教育氛圍
學(xué)校為了及時(shí)了解學(xué)生的心理健康情況，為建立學(xué)生良好健康的心理。我校心理輔導站在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始發(fā)宣傳單到每個(gè)班，上有心理輔導各個(gè)老師值班表和信息。并制定了xx心靈驛站值班預約表,心理組的輔導老師們每星期排班來(lái)等待學(xué)生面對面預約，如有其它非值班時(shí)間來(lái)預約的學(xué)生還可以在QQ上預約想要輔導交流的老師。及時(shí)幫助他們解決心理問(wèn)題,整理求助資料。并通過(guò)設立心理委員，及時(shí)了解和反應班級學(xué)生心理狀況，學(xué)校還建立班級心理晴雨表，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化。
學(xué)校每學(xué)期都會(huì )進(jìn)行師生滿(mǎn)意度調查和評教活動(dòng)，心理委員的座談反饋等，師生滿(mǎn)意度教高。
學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提供學(xué)生鍛煉自己、展示自己的平臺，學(xué)生校園生活滿(mǎn)意度高。
6.校園危機事件的發(fā)生率及應對
學(xué)生非正常死亡率:無(wú)非正常死亡率。學(xué)校為及時(shí)疏導、有效干預校園師生心理危機，避免或減少因心理問(wèn)題而引發(fā)的傷害事件的發(fā)生、及時(shí)、有效、穩妥地處置校內可能發(fā)生的各種心理危機事件，保障師生員工的生命財產(chǎn)安全，根據上級相關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定了xx中校園師生心理危機干預預案。浙江省教育廳辦公室也十分重視中小學(xué)危機預警，分別發(fā)布了兩份文件，一份是關(guān)于20xx年浙江省中小學(xué)心理危機預警的通報，另份是關(guān)于全面建立中小學(xué)心理危機別與干預制度的通知。根據上級文件，我校進(jìn)行了及時(shí)的實(shí)施，制定了xx中學(xué)校心理預警學(xué)生名單、心理高危學(xué)生匯總表、心理高危學(xué)生名單、心理高危學(xué)生干預方案。進(jìn)一步預防此類(lèi)事件的發(fā)生。
7.學(xué)校心理健康教育特色與影響力
學(xué)校建立了心理宣傳公眾號，及時(shí)發(fā)布關(guān)于心理健康的文章。宣傳文章《孩子壓力太大了怎么辦？》讓家長(cháng)們了解在孩子壓力大時(shí)應怎么做，給予專(zhuān)業(yè)、合適的建議。文章《人生有尺，做人有度》告訴我們做人要善心，人生沒(méi)有誰(shuí)規定怎么去做，生活沒(méi)有誰(shuí)可以給你掌舵。掌握不了命運，卻能掌控自己。針對初三的畢業(yè)生，學(xué)校設計了中考勵志系列活動(dòng)，內容包括了“致青春，巧逐夢(mèng)”——特邀邀請了溫州中學(xué)專(zhuān)職輔導老師考前心理講座、致青春·齊尋夢(mèng)——尋找勵志牌、我的夢(mèng)·自由飛——“紙飛機”放飛活動(dòng)、踮起腳尖，讓夢(mèng)想更近——校長(cháng)們送祝福袋；心理活動(dòng)月特色活動(dòng)等。
針對不同年齡段的學(xué)生，學(xué)校開(kāi)展不同的活動(dòng)，很多活動(dòng)還作為經(jīng)驗向全區推廣、比如《珍愛(ài)生命防范傷害》優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、青春期心理輔導等。
希望我們的學(xué)生在離開(kāi)校園后還有積極健康的心理，去面對以后更加艱險的道路！讓他們在初中三年回憶起來(lái)還有更多有意義的事情。
學(xué)年教研組工作總結4
一、主要工作：
1、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供更多的積累。
3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4、整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的`實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。
5、堅持集體備課制度。
6、加強組內聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。
7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。每個(gè)教師會(huì )運用多媒體，會(huì )制作課件。加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
8、教研組工作要突出“研究”，積極申報或參加有關(guān)的課題研究。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞“同題異構”、 “生本教育”等主攻方向，三個(gè)年輕地理教師各上一堂校級公開(kāi)課。
9、歡送牛志杰老師赴新疆支教，調整高一、二教學(xué)人員工作安排，探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。
二、教學(xué)措施：
1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇適合個(gè)人的最佳教學(xué)模式。
2、開(kāi)展備課組內、年級之間的聽(tīng)、講、評課活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。
3、高二、三年級的文科教學(xué)工作，要嚴格按素質(zhì)教育要求、既定方案、時(shí)間，穩步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)。
4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗總結或論文，力爭在校級以上刊物發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、市組織的公開(kāi)課等活動(dòng)，以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，爭取獲獎，為學(xué)校和個(gè)人贏(yíng)得榮譽(yù)。
學(xué)年教研組工作總結5
英語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)一樣重要，不說(shuō)在考試中，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)的成績(jì)都是同樣的分數，到將來(lái)學(xué)生走上社會(huì )，更要很好的使用英語(yǔ)，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語(yǔ)，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，在區教研室的領(lǐng)導下，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、課題研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：
教學(xué)工作：
我校的英語(yǔ)教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著(zhù)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加增城市，校開(kāi)展的教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的`要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
在備課中，進(jìn)行全英備課，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅持讓學(xué)生朗讀兒歌，繞口令，演唱英語(yǔ)歌曲等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習興趣。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀(guān)的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習題練習，及時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并互相學(xué)習選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步。教研組的老師一起鉆研教材，設計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師成長(cháng)。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈式教研活動(dòng)課。另外教研組還組織好每位老師的公開(kāi)課，開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(cháng)了許多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
學(xué)年教研組工作總結6
1月一個(gè)學(xué)期伴隨著(zhù)新年的到來(lái)，即將接近尾聲。本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾分感概�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、積極更新課堂教學(xué)理念，活躍語(yǔ)文教學(xué)
在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
二、規范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執行細則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促工作�！傲⒆阏n堂、抓好常規，努力創(chuàng )新”這是我對自己提出的要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的.作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
三、扎實(shí)教研，凸顯合作精神
借“集體備課”、“組內聽(tīng)課”和“課后評課”等活動(dòng)的契機，使本校教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過(guò)上課、評課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍，促進(jìn)了教研和科研的結合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。加上我們語(yǔ)文教研組十幾位老師，都是青年教師，他們在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識。
在具體的教研中我們做到了：
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們每二周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討，教學(xué)建議等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2、組織老師外出聽(tīng)課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。
3、發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，在各級檢查中資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如，我們語(yǔ)文組老師大多能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛能，利用現代信息技術(shù)創(chuàng )造有利于學(xué)習的情境，充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在期末復習時(shí)，更是愉快地分工合作。
4、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了年段集體備課活動(dòng)，特別是在年段展示課活動(dòng)中，同年級的老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
5、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。各年級都推出了一節展示課，在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。11月份我們還與杭州時(shí)代小學(xué)進(jìn)行了研討活動(dòng)。十二月份，還組織了一年級拼音過(guò)關(guān)；一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
四、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
學(xué)年教研組工作總結7
一學(xué)期以來(lái)，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，本著(zhù)以“聚焦核心素養”為抓手，把“合作學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，落實(shí)小組合作學(xué)習方式，增值課堂效率。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹上級領(lǐng)導對教研工作的要求，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。特別是本學(xué)期的“新教師試課”和“同課異構”活動(dòng)，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的`提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、積極開(kāi)展閱讀推薦交流課，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。
為認真貫徹《龍灣區中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)項目方案》精神，引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，也為了打造書(shū)香校園，推動(dòng)全校師生閱讀，我們還與學(xué)生進(jìn)行童書(shū)共讀活動(dòng)，向學(xué)生推薦與課文緊密相連的課外讀本，我們這學(xué)期開(kāi)出了低、中、高段閱讀課各一節，低年級《小豬唏哩呼�！吠扑]課，中年級《走進(jìn)神話(huà)故事》、高年級《魯濱孫漂流記》閱讀交流課。通過(guò)這樣的推薦激趣、交流碰撞，將孩子們的閱讀引向更深處！豐富學(xué)生知識，拓寬他們的視野。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
五、今后工作的主要措施：
1、狠抓平時(shí)的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，
2、對待學(xué)生，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
3、小組合作不夠深入，還在摸索階段，今后希望通過(guò)更多不同的課例展開(kāi)進(jìn)一步研究。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們相信我們語(yǔ)文組下學(xué)期各方面的工作會(huì )更上一層樓！
學(xué)年教研組工作總結8
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，我們數學(xué)教研組以包河區教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃為指導，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下小結。
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，教研組配合教導處加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課4次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
6、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
開(kāi)學(xué)初舉行了各年級組教師分組進(jìn)行了說(shuō)教材活動(dòng)。我們組教師分別從全冊、一單元、一課等不同角度進(jìn)一步深入研究、挖掘把握教材有的是說(shuō)一冊。本學(xué)期按學(xué)校常規，新進(jìn)教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，每位教師上一節領(lǐng)講課，參與“自育自學(xué)”課題的老師用“引導自學(xué)”型課堂教學(xué)模式。在“啟思”教研活動(dòng)中，對所上的課進(jìn)行點(diǎn)評、交流，要上課的教師說(shuō)課后進(jìn)行集體備課。每位教師暢所欲言，通過(guò)交流，組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，教研落到實(shí)處。
三、積極參加校外教研，開(kāi)拓視野、提高業(yè)務(wù)素養。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí)，我們組的教師還自行調課，積極參與校外教研活動(dòng)，如省第四屆小學(xué)新課改觀(guān)摩活動(dòng)；天津市河東實(shí)驗小學(xué)的'課改大課堂；區里舉行的教研工作會(huì )議、數學(xué)學(xué)科“小初銜接”問(wèn)題聯(lián)合教研活動(dòng)、各片的教研專(zhuān)題活動(dòng)；“同課異構”集體備課、“十年課改”論壇活動(dòng)、“十年課改”優(yōu)質(zhì)課展示、名師工作室觀(guān)摩課、“領(lǐng)雁型”課堂教學(xué)評比活動(dòng)等。其中在區“領(lǐng)雁型”課堂教學(xué)評比中謝群老師執教的《找規律》和孟冬梅老執教的《認識整萬(wàn)數》均獲得二等獎的好成績(jì)，黃娓娓老師參與組織的區“城鄉共同體”教研一片的專(zhuān)題活動(dòng)及區“十年課改”論壇活動(dòng)均受到好評。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，參與使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。要繼續加強理論學(xué)習，使理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，進(jìn)一步提升全組教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
學(xué)年教研組工作總結9
本學(xué)年地理組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，團結協(xié)作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重師德修養的養成
本組各位教師能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)育人，又嚴格要求自己，各位教師都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)課改中，特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀和幾位老教師老當益壯，或兼課或跨年級，勤勤懇懇工作，任勞任怨鉆研，默默奉獻著(zhù)自己的智慧，為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻智獻策，也為本組本組年輕人樹(shù)立了榜樣。
二、加強理論學(xué)習，提高教學(xué)水平
1、全組教師堅持學(xué)習新的教學(xué)教育理論，如《課堂教學(xué)論》，《實(shí)踐間架起橋梁—教育教學(xué)案例選編》等，積極參加學(xué)校組織的校本培訓和上級部門(mén)組織的新課程培訓，通過(guò)理論學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，互談心得體會(huì )，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，運用理論，實(shí)踐理論，切實(shí)運用理論解決長(cháng)期以來(lái)地理學(xué)科教學(xué)中存在的`一些問(wèn)題。
2、組織初高中地理老師開(kāi)展研究新教材、新課標的活動(dòng)，明確要求，同時(shí)積極與外校聯(lián)系，參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，在全面學(xué)習交流的基礎上，領(lǐng)會(huì )新課標，并結合當前新教材改革的要求，明確教學(xué)思路，每周集體備課，探究新教材、新教法、新理念，并形成共識，扎扎實(shí)實(shí)地將集體的智慧運用到課堂中去，能創(chuàng )設新的學(xué)習情景，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )地提高，真正地將素質(zhì)教育落實(shí)到地理課堂教學(xué)中。
3、高中老師研究近年高考題，分析高考走勢，主動(dòng)地與兄弟學(xué)校的老師加強聯(lián)系，優(yōu)選教育信息，明確奮斗目標，在重視學(xué)生基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，更重視學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習方式的轉變。高中學(xué)生的提高不能單純地依賴(lài)于“題海戰”，只有對每位學(xué)生做到心中有數，有的放矢，因材施教，做到精講精練，才能使學(xué)生思維更集中。
4、堅持本組的優(yōu)良傳統，開(kāi)設地理興趣小組，帶領(lǐng)成員開(kāi)展課外活動(dòng)，如組建“綠色校園”環(huán)保小組，參觀(guān)惲代英廣場(chǎng)，與學(xué)生共同開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)設天文地理講座等，
三、常規教科研工作
1、結合常規開(kāi)展教學(xué)我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行備課組集體活動(dòng)，在集體備課中實(shí)行“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度、統一要求、統一內容。大家暢談教法，共同討論，這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。
各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，相互聽(tīng)課、評課，并能積極外出參加教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好的提高了課堂效率，同時(shí)利用多媒體教學(xué)，有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量，考試成績(jì)均位于全區的中上等。
2、在全組開(kāi)展教學(xué)模式討論在教學(xué)中堅持用引導和啟發(fā)式教學(xué)，重視學(xué)生知識的形成過(guò)程展開(kāi)，開(kāi)展了分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都有所得，都得到發(fā)展，教學(xué)中注意創(chuàng )設問(wèn)題情景，讓學(xué)生在不同的情況下運用知識，解決問(wèn)題。積極探索上好研究型課程，培養學(xué)生善疑善問(wèn)、多思深思的思維習慣，培養他們的創(chuàng )新精神。
3、積極撰寫(xiě)論文本組各成員善于總結經(jīng)驗教訓，并將他們理成文字。如巢玉君撰寫(xiě)的論文質(zhì)量教高，得到好評。
4、開(kāi)展課題研究我組在課題研究中開(kāi)展了大量的工作，每位老師積極搜集相關(guān)材料研究、實(shí)驗，撰寫(xiě)案例和個(gè)案。
四、培養青年教師
本組陳繼華老師年輕有為，人很謙虛，在教學(xué)中經(jīng)常向老教師虛心求教，教學(xué)水平不斷提高，得到全組老師和學(xué)生的肯定。
總之，多年來(lái)，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，表現出良好的精神風(fēng)貌，我們力爭再接再厲，為省重點(diǎn)的創(chuàng )建添磚加瓦！
學(xué)年教研組工作總結10
20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：
一、統一學(xué)期的教學(xué)計劃。
我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級8個(gè)班和初中二年級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。
二、集體備課，資源共享。
我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。
三、工作重點(diǎn)在上好課
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節。上課的基本要求是：
1、做好課前準備
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學(xué)用具，及時(shí)到達教室，準時(shí)上課。
2、認真組織教學(xué)
注意穩定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。
3、實(shí)施教學(xué)方案
按照教案的設計，運用適當的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
4、完善課堂教學(xué)結構
合理安排教學(xué)環(huán)節。注意各環(huán)節的.承轉，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。
5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖 保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言準確。板書(shū)工整，內容簡(jiǎn)明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。 四。 相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。根據學(xué)校工作的要求，由備課組長(cháng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習，共同提高自身的教育教學(xué)水平。
當然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、外出聽(tīng)課交流次數過(guò)少。
2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習效果較差。
3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
針對存在的問(wèn)題，設想來(lái)年的工作，爭取從以下方向努力：
�。ㄒ唬┙M織備課組老師外出聽(tīng)課交流。
�。ǘ┘訌娡瑐湔n組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。
�。ㄈ┫朕k法解決資源不足問(wèn)題。
學(xué)年教研組工作總結11
今天我的這份教研組總結題目為《且行且思》，這一學(xué)期，我們作為開(kāi)拓者邊走邊思邊收獲。
一、精心備課，切磋琢磨
有效課堂是我們的追求。每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行單元集體備課，我們著(zhù)重進(jìn)行教材解讀，探討每課教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)采用的教學(xué)方法。每天的辦公室碰面延續了研討的氛圍，大家各自的反思通過(guò)交流碰撞，達到智慧共享，還清晰地記得我們教研組圍坐在一起一個(gè)個(gè)進(jìn)行實(shí)戰演練，精心雕琢著(zhù)老師的每一句話(huà)，充分預設著(zhù)學(xué)生的每一個(gè)回答。每位教師在活動(dòng)中得到錘煉，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上得到了提升。
二、高效上課，精益求精
每一周我們都進(jìn)行教研活動(dòng)，課后進(jìn)行評課活動(dòng)。張云老師為我們上了一節示范課。在老教師的傳幫帶下敏而好學(xué)的青年老師快速地成長(cháng)起來(lái)，走進(jìn)自己的課堂更是成竹在胸。人人上好每天的常態(tài)課，至少展示一堂精品課。本學(xué)期的教研課由張云老師的《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》領(lǐng)銜，繼而是青年教師的教研課、家長(cháng)會(huì )展示課、匯報課，最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿(mǎn)的句號。一個(gè)學(xué)期十多節公開(kāi)教學(xué)，大家在反復的試教磨課中歷練、悄然拔節，倡導快樂(lè )課堂的理念也貫穿其中。
三、課后活動(dòng)，各展風(fēng)采
教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)，我們始終把提高學(xué)生的語(yǔ)文素養放在首位，以豐富多彩的活動(dòng)提供廣闊的舞臺，促進(jìn)學(xué)生的.成長(cháng)。我們注重優(yōu)等生的培養，每班派2位學(xué)生參加校作文競賽，為區作文競賽盡早選拔苗子。我們還有計劃有組織地舉行了整班競賽。9月開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，10月開(kāi)展作文競賽，11月開(kāi)展拼音過(guò)關(guān)測試，12月開(kāi)展看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)測試，1月開(kāi)展古詩(shī)文考級。這樣的點(diǎn)面結合、循序漸進(jìn)，提高了整體水平。在本學(xué)期我們的習作教學(xué)特色鮮明，當場(chǎng)體驗作文，教會(huì )學(xué)生如何進(jìn)行細節描寫(xiě)；班級作文展，讓學(xué)生欣賞他人習作時(shí)學(xué)會(huì )修改作文；心情日記讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集作文素材；美文摘抄教會(huì )孩子積淀。僅一學(xué)期，就有多篇學(xué)生習作發(fā)表于常州晚報。
四、教學(xué)科研，嶄露頭角
本學(xué)期，開(kāi)始了關(guān)于閱讀課程課題的研究，提高了我們老師的課程的意識，使每個(gè)課題組成員對閱讀這一課程有了進(jìn)一步明晰的認識，也為我們的課堂教學(xué)提供了研究的思路和方向。僅一學(xué)期，我們就有多篇教師文章發(fā)表或獲獎。
李婷 “以學(xué)定教”理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探索 區年會(huì )論文二等獎 20xx.1
周文君 互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：讓閱讀走向“悅讀” 區年會(huì )論文二等獎 20xx.1
梅曉蘭 讓學(xué)生的核心素養在識字教學(xué)中落地生根 區年會(huì )論文二等獎 20xx.1
周文君 《互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：撐起“真閱讀”的支點(diǎn)》 藍天杯二等獎 20xx.04
時(shí)春燕 《讓學(xué)生說(shuō)得流暢，寫(xiě)得順手》 藍天杯三等獎 20xx.09
劉艷萍 《巧用文本，尋找讀寫(xiě)訓練結合點(diǎn)》 藍天杯三等獎 20xx.09
梁曉云 《表現存在論的語(yǔ)文教學(xué)視界》 藍天杯三等獎 20xx.09
五、今后努力方向
1、繼續深入開(kāi)展課題研究；
2、學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的大量閱讀，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作及口頭表達能力；
3、全方位展示新小風(fēng)采的重任應該有我們擔起。因此，要嚴把質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，并培養出優(yōu)秀的學(xué)子。
學(xué)年教研組工作總結12
本學(xué)期我們化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心，積極實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量，臨近期末,現對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結。
一、教學(xué)常規方面
1、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開(kāi)展相互聽(tīng)課，組內互評，不斷調整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過(guò)程中成長(cháng)。
2、本教研組全體老師認真學(xué)習新課程標準和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動(dòng)中積極開(kāi)展討論，取長(cháng)補短，共同提高。
3、認真組織好常規公開(kāi)課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動(dòng)中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動(dòng)中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。
二、教育教學(xué)方面
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
2、加強實(shí)驗教學(xué),從演示實(shí)驗到學(xué)生實(shí)驗、家庭小實(shí)驗我們都按新課程標準正常開(kāi)展，使學(xué)生的實(shí)驗基本操作能力得到訓練、提高。
3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問(wèn)題，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
4、對學(xué)生進(jìn)行有效訓練，加強作業(yè)管理。我們嚴格按學(xué)校的`有關(guān)制度不外訂其它的學(xué)習資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學(xué)生做，力爭做到少而精。期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學(xué)生的習題堅決不做，有效提高習題的效率
三、教研組建設方面
1、教研組能制訂好學(xué)期工作計劃，而且責任到人。
2、組內開(kāi)展了多次的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)了教師的共同成長(cháng)。
總之，半年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
學(xué)年教研組工作總結13
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科室、教務(wù)處的指導下，有序、有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)，完成期初制訂的工作計劃，現將工作總結如下：
一、積極組織教師參加校本培訓活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平。
根據教科室的統一安排，本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓活動(dòng)。主要的內容有：組內公開(kāi)課、試課、專(zhuān)題講座。開(kāi)課教師都能認真解讀文本，精心設計教學(xué)環(huán)節，課堂上注重對學(xué)生的引導，問(wèn)題設計環(huán)環(huán)相扣并有層次性。課后我們能及時(shí)安排交流、反饋。每次都有主評、記錄。鄭xx、林xx、孫xx等老師的課受到好評。湯xx、余xx老師的新授課別出心裁�？妜x老師做專(zhuān)題講座。每位老師都能積極參加聽(tīng)課、評課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動(dòng)，針對疑難課、專(zhuān)題復習課等不同的課型。由主備教師主講，其他老師參與研討。研討中我們進(jìn)一步明晰對不同課型的教學(xué)方法和復習方法，進(jìn)一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學(xué)校組織的專(zhuān)題培訓。每次模擬測試后我們組都能及時(shí)做好交流、總結，對典型的問(wèn)題進(jìn)行分析，并就下階段的教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn)。
二、以語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展為載體，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期語(yǔ)文組老師積極參加縣市級教學(xué)教研活動(dòng)，如xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議（鹿城實(shí)驗中學(xué)），縣xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議（昆陽(yáng)三中），縣xxxx年初中語(yǔ)文骨干教師提高班活動(dòng)�？h九年級質(zhì)量分析會(huì )議等。會(huì )后我們都能及時(shí)探討、交流，針對不同的課型，及時(shí)反饋，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。
三、參加各類(lèi)教學(xué)評比，成績(jì)顯著(zhù)。
本學(xué)期我組鄭xx老師、繆xx老師、孫xx老師參加縣初中語(yǔ)文教師素養比賽榮獲二等獎，童xx老師的論文《立足校內，內外結合--教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎。
四、及時(shí)開(kāi)好學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)情和學(xué)生的需求。
本學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生座談，主要針對學(xué)生課堂學(xué)習、作業(yè)及考試的一些問(wèn)題進(jìn)行調查了解。比如學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、學(xué)習方法、考前心理等問(wèn)題。另外要求學(xué)生對本班語(yǔ)文教學(xué)提出建議和意見(jiàn)。大部分學(xué)生都能暢所欲言，我們能及時(shí)針對學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的`問(wèn)題進(jìn)行思考并予以解決。滿(mǎn)足了學(xué)生的要求，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、進(jìn)行教學(xué)常規檢查，進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，能根據常規教學(xué)設計的教案提出自己的修正意見(jiàn)，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。作業(yè)批改及時(shí)、認真。而且還有教學(xué)反思。
在工作中，我們也難免會(huì )有疏忽，有些工作還不能很好地做到位，只希望在以后的工作中做得更好，更出色。
學(xué)年教研組工作總結14
20xx—20xx學(xué)年（上）工作圓滿(mǎn)結束了，提筆之時(shí)，就剩下了這一份總結了，如負釋重放下了所有的擔子，想想輕松一下！回想起這半年的工作，真是一團糟糕，班主任工作，英語(yǔ)教學(xué)，教研工作，申請科研課題等等，真不知道是怎么過(guò)來(lái)的！今年教研組工作按開(kāi)學(xué)初的計劃完成情況如下：
一基本情況：
1.完成每個(gè)月一次教研活動(dòng)，每次傳達教務(wù)處任務(wù)同時(shí)，有專(zhuān)題講座學(xué)習。
2.完成新老教師結對指導工作，指導青年教師成長(cháng)。
3.初二英語(yǔ)組學(xué)生演講比賽活動(dòng)
4.參加了哈市教師培訓，新教材培訓和燭光杯大賽展示課的學(xué)習。
5.初二集體備課展示活動(dòng)。
6.組織青年教師匯報課聽(tīng)評課。
二收獲：
1.王**老師參加哈市燭光杯大賽獲得優(yōu)異成績(jì)，躋進(jìn)前十，有超出哈市選手成績(jì)，說(shuō)明我們的課堂教學(xué)是有效的。
2.使用新教材過(guò)程中，初二備課組宮小云老師團隊付出了很多，在此基礎上，王春鳳老師改進(jìn)并有效使用中。
3.本次培訓中，我們能看出英語(yǔ)教研組英語(yǔ)老師團隊素質(zhì)，也看出成長(cháng)出很多優(yōu)秀的老師。展示了我們的優(yōu)秀品質(zhì).
4.20xx年初三中考英語(yǔ)大綱改革，給我們帶了新的題型變化，都值得我們馬上要適應，感謝賀小欄老師梳理出來(lái)的信息指導了全體英語(yǔ)教師。
三不足
1.教研活動(dòng)中，研究?jì)热葸�是太少了，傳達的功能多點(diǎn)，還有人多還是不好調控活動(dòng)進(jìn)度。
2.發(fā)現教研活動(dòng)最有效的方式，觀(guān)課議課最為有效，提高老師的教學(xué)成績(jì)也最快！
3.教師教學(xué)行為規范化不夠，還有一個(gè)原因，英語(yǔ)教師競爭壓力太大了，所以，英語(yǔ)組教師出現問(wèn)題的'概率最大！
4.教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力需要提高！口語(yǔ)需要加強！
四改進(jìn)
1.進(jìn)行初一英語(yǔ)活動(dòng)日
2.聽(tīng)評課繼續進(jìn)行，要更有效！
3.找出專(zhuān)題去研究，放手讓大家提出研究方向專(zhuān)題，并提煉有用的完成。
4.活動(dòng)盡量在三四月完成，后期太匆忙了，調整節奏最為關(guān)鍵。
最為教研組長(cháng)，引領(lǐng)團隊整體發(fā)展方向上，需要下點(diǎn)功夫，提高老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也是個(gè)大的挑戰，英語(yǔ)老師在學(xué)校教學(xué)工作也是很累的，任務(wù)瑣碎繁重給老師們很大的挑戰，也是教研組長(cháng)思考的事。
感謝20xx年里英語(yǔ)組老師工作上支持，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！我的工作如果對大家有幫助就是最大的意義！
學(xué)年教研組工作總結15
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習工作，總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗
本組教師積極參加學(xué)校和市、區培訓，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養，提高素質(zhì)，我們數學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入匯編。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會(huì )論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會(huì )論文評比三等獎，潘宇、王斌老師獲區年會(huì )論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區年會(huì )論文評比三等獎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
老師們積極參加市、區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開(kāi)設公開(kāi)課，如校級的每人開(kāi)了一節公開(kāi)課或示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學(xué)生的基礎知識教學(xué)，在校內舉行高一、高二年級數學(xué)競賽；組織學(xué)生參加數學(xué)競賽，培養學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)目標和諧統一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的'特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué)，充分利用直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導，效果比較明顯。學(xué)校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
一學(xué)期來(lái)，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如：教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀(guān)望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
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