托班教育工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的托班教育工作總結 ，歡迎大家分享。
托班教育工作總結 1
我以在臺聯(lián)幼兒園工作有一個(gè)學(xué)期了,回顧這一學(xué)期的工作.對于托班的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)有一定難度，但是在我班兩位老師和阿姨的共同努力下孩子們都有了很多的變化.
我首先從托班行為習慣教育。行為習慣教育是我們托班教育工作的重點(diǎn)。幼兒剛入園時(shí)大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及情景表演、等形式，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的形象，并通過(guò)行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。最后，在行為習慣的教育中，對于幼兒的錯誤行為我們沒(méi)有采取，訓斥、批評的'教育手段，而是以鼓勵表?yè)P為主，讓幼兒自己認識到行為的錯誤，并自己改正。
行為習慣教育只靠老師是不夠的，必須滲透到幼兒整個(gè)生活中去。因為良好行為習慣的養成是需要長(cháng)期的積累過(guò)程的，要做到持之以恒，反復實(shí)踐。對此，我們要求家長(cháng)協(xié)助我們共同進(jìn)行教育。例如：幼兒自理能力，文明行為的培養，不僅要在集體教育中讓幼兒認識到它的意義，還必須在日常生活中付諸行動(dòng)，要靠平時(shí)實(shí)際生活中的做，而不能只靠課堂上教，要在做中學(xué)，學(xué)中做。所以，我們堅持把行為習慣教育貫穿在集體教育活動(dòng)，日常教育活動(dòng)和家園共育中共同進(jìn)行其次在教學(xué)上來(lái)說(shuō)。托班教學(xué)以游戲為主，每天早上上一節課，其它的都是游戲活動(dòng)時(shí)間。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。最后，在教學(xué)過(guò)程中，我們應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把課當成游戲上，把游戲當成課來(lái)做，從而調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，吸引了他們學(xué)習的注意力，變被動(dòng)為主動(dòng)，使幼兒輕松、愉悅自然的學(xué)習。
游戲化教學(xué)也需要滲透在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節，因為，簡(jiǎn)單的生活技能和良好的行為習慣都需要在游戲里獲得，而游戲是幼兒最樂(lè )意接受的一種形式。例如;幼兒在整理雪花片積木時(shí)，如果命令幼兒，他們則無(wú)動(dòng)于衷，當我用游戲的方式對幼兒說(shuō)：來(lái)我們比賽，看誰(shuí)摘得小花最多，這時(shí)孩子們就會(huì )爭先恐后得撿雪花片。所以我們把游戲化教學(xué)作為我們班教學(xué)工作的特色教育。
本學(xué)期，我看我班的孩子天天在老師的教育下成長(cháng),看著(zhù)孩子們天天燦爛如霞的笑容，聽(tīng)到家長(cháng)們說(shuō)孩子的變化，我們的心里真是高興無(wú)比啊!在這一學(xué)期的教育和保育工作的教育下，孩子們的不懈努力下，是有了進(jìn)步，但也還存在不足的地方.今后，我們一定要不斷完善自己，提高自己各個(gè)方面的能力，爭取使班級的各項工作再上新臺階!
托班教育工作總結 2
時(shí)間行如流水般劃過(guò)，眨眼間在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的一年�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們幼教工作的支持與配合�，F在我對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
(一)政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加各項組織活動(dòng)，發(fā)揮團員的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體、團結互助、樂(lè )于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。
(二)教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達與表現的機會(huì )，建立信心。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情比起以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的.學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起自己小手。在培養幼兒音樂(lè )興趣方面，我們設計了各種不同節奏的卡片，擺放各式各樣的打擊樂(lè )器，引導幼兒自由活動(dòng)，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新…同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
(三)班級管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來(lái)園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級、熱愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就會(huì )對待日常生活中的每一件事情都會(huì )產(chǎn)生興趣，現在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話(huà)也不會(huì )回答一句的現象，見(jiàn)到園長(cháng)和別的班級的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現的很強烈了，我現在說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
(四)家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做的更好!
托班教育工作總結 3
我班現有幼兒23名，其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名，女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內老師的幫助下，我們順利地完成了開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的各項工作，總結如下：
開(kāi)學(xué)初，我們逐一對每個(gè)孩子進(jìn)行了解，家長(cháng)普遍反映孩子吃飯不好，大都是家長(cháng)一邊喂，孩子一邊玩，一頓飯往往要個(gè)把鐘頭。在家的作息時(shí)間也不合理，有的幼兒晚上要到九十點(diǎn)才睡，有的幼兒午睡要到一二點(diǎn)鐘，這些不合理的作息時(shí)間將影響到孩子開(kāi)學(xué)后無(wú)從適應集體生活，通過(guò)溝通，家長(cháng)們也開(kāi)始意識到這一點(diǎn)，正在逐步糾正，以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現80%的幼兒都跟祖輩生活在一起，所以任性的孩子很多，家訪(fǎng)中當著(zhù)老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個(gè)，還有的則拘謹、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開(kāi)學(xué)初，陌生的環(huán)境，這些孩子定會(huì )哭鬧，我們首先安撫好孩子的情緒，讓他們順利地渡過(guò)開(kāi)學(xué)初的不適應期，使孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
一、教育方面：
由于幼兒年齡小，他們不易投入到集體活動(dòng)中來(lái)，更不愿圍坐在一起，而是喜歡自由奔跑，無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這給我們保教工作帶來(lái)了一定的難度，我們將順應孩子們的天性，在教學(xué)中多采用個(gè)別化、小組的`方式，以適應孩子的個(gè)別化發(fā)展。利用戶(hù)外晨練和戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展各種體能訓練活動(dòng)，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調發(fā)展。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力，如：自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯，放飯碗等一些力所能及的勞動(dòng)大部分幼兒都主動(dòng)做到。在語(yǔ)言教育方面：看懂情節，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力、敘述能力，如學(xué)習詩(shī)歌，故事利用飯前飯后時(shí)間和幼兒一起閱讀，提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面：學(xué)習音樂(lè )游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現自己，培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作的能力，同時(shí)還培養幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧，培養幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng )造力，鞏固對色彩的認識和涂色的技巧。
二、保育工作：
因天氣冷暖無(wú)常，根據天氣變化增減衣服，給幼兒準備汗巾，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)給愛(ài)出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要洗手，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛(ài)護自己的身體，不在教室追趕打鬧，走路要輕輕，說(shuō)話(huà)要輕，擺放物品要輕等行為習慣。
三、問(wèn)題與不足：
應進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時(shí)聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛生習慣還需繼續培養。
托班教育工作總結 4
時(shí)光飛逝，轉眼間我們小小班下學(xué)期的各項工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，在本學(xué)期中，我以為幼兒創(chuàng )造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致認可，下面我從幾方面總結如下：
一、常規培養方面：
本學(xué)期的幼兒與以往相同，都是陸續入園的新生，但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲，因此在培養教育這批幼兒時(shí)，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛入園時(shí)，有一半多的幼兒他們的語(yǔ)言表達能力、自理能力還沒(méi)有形成，，既不懂事又不明白什么道理，離開(kāi)家人就會(huì )哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛(ài)心，精心地呵護他們，細心地照顧他們，耐心地培養他們。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培養教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現在他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習和游戲，而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學(xué)會(huì )了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學(xué)會(huì )了禮貌用語(yǔ)，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是，我班三個(gè)小朋友他們還不到兩歲半，但帶給我的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都學(xué)會(huì )了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當班里來(lái)客人，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎，也令領(lǐng)導和家長(cháng)們非常滿(mǎn)意，我更是心慰。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我根據本班的教材，并結合本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節，讓孩子們在不知不覺(jué)中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)。我每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調能力和運動(dòng)技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡(jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書(shū)角，讓幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養他們的語(yǔ)言表達能力和對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，使他們養成了良好的語(yǔ)言交往習慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養他們敢于表現自己的能力。如：入園時(shí)一個(gè)字都不會(huì )說(shuō)的趙夢(mèng)淇小朋友，如今不但會(huì )唱歌、說(shuō)兒歌，而且還能主動(dòng)為大家表演。還有讓我最最費心的.左萬(wàn)濤小朋友如今也開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，雖然現在只會(huì )說(shuō)一兩個(gè)字，但他的肢體表達能力卻很強、很突出，對所學(xué)的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。
3、科學(xué)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進(jìn)了認知能力的發(fā)展，培養了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問(wèn)積極動(dòng)腦的習慣。
4、社會(huì )領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì )經(jīng)驗，發(fā)展了社會(huì )認知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養了良好的社會(huì )行為習慣和品質(zhì)，使他們樂(lè )意在成人的幫助下學(xué)習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂(lè )意幫他們做點(diǎn)事。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)，樂(lè )意在同伴面前表現自己的本領(lǐng)。能運用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭、串珠等操作。
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