教師交流工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師交流工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師交流工作總結1
一、我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是xx中學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師xx，政治科教師xx兩位老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到xx中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。
一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。前不久，我校領(lǐng)導專(zhuān)程到xx中學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的.學(xué)習和生活情況的匯報，也聽(tīng)取的xx中學(xué)的領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。
二、xx中學(xué)教師到我校支教情況
xx中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語(yǔ)文科教師xx，英語(yǔ)科教師xx和xx。他們來(lái)我校任教都是專(zhuān)業(yè)對口。來(lái)我校之后，每人首先作了一節公開(kāi)課，我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。
在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。
在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村中學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
城鄉教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結2
新年將近，轉眼間已經(jīng)在xx小學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。這半年來(lái)我即面對了全新的挑戰，又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲�？偨Y起來(lái)，這是充實(shí)快樂(lè )，又富有挑戰性的半年。
在xx小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著(zhù)他們多方面的關(guān)懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來(lái)。學(xué)校的領(lǐng)導對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著(zhù)多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂(lè )觀(guān)教學(xué)，全身心投入愛(ài)心事業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來(lái)自然積極投入。
工作上，在交流期間，服從領(lǐng)導安排，遵守學(xué)校的規章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養。加強自我修養，真誠對待學(xué)生。積極學(xué)習新的教育理論，繼續充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識，從而更有益于自己的教學(xué)。
教學(xué)中，我面對的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數學(xué)生都有著(zhù)較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)，不是一件快樂(lè )的事，可有可無(wú)。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習失去信心。所以課堂上，他們表現出的求知欲不強，很難一節課40分鐘都集中精力來(lái)聽(tīng)課。我在了解了他們的實(shí)際情況后，努力轉變自己的教學(xué)目標和方式方法。在這里，培養學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識點(diǎn)更為重要，我們的眼光要著(zhù)眼于學(xué)生成長(cháng)、工作生活所學(xué)的能力與知識。讓這些孩子從新在學(xué)習中找到樂(lè )趣，找到自信，找回自我。
所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會(huì )對什么感興趣，我便著(zhù)手從這些地方入手展開(kāi)教學(xué)。比如，我講《最后一頭戰象》這一課，并沒(méi)有循規蹈矩的從情節、人物、主旨一點(diǎn)一點(diǎn)的講下去。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個(gè)問(wèn)題：這篇課文的`主人公是誰(shuí)？你認為他是一頭怎樣的戰象？在這兩個(gè)問(wèn)題的思考討論中，學(xué)生們探究的熱情被調動(dòng)起來(lái)，在這種積極主動(dòng)的探討研究中，他們的能力也就得到
了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語(yǔ)文課上的能力培養也向著(zhù)實(shí)用性出發(fā)。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著(zhù)的語(yǔ)文知識、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。
同時(shí)對于語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，閱讀是非常重要的學(xué)習方式和必須的過(guò)程。所以，我每一周都會(huì )固定一節課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時(shí)摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習，反復欣賞。同時(shí)我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書(shū)來(lái)閱讀，及時(shí)與他們交流閱讀的心得，引導點(diǎn)撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時(shí)也會(huì )到我的櫥子里挑選一兩本書(shū)來(lái)閱讀呢。一學(xué)期堅持下來(lái)，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書(shū)，但是的確有不少的孩子開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了，我很欣慰。我會(huì )繼續堅持這樣做下去。
畢竟，我在xx小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗尚淺。因此我更虛心認真地聽(tīng)取老教師們的建議，積極改變教學(xué)習慣，努力探
索新的教法學(xué)法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰，帶給我的是新的成長(cháng)，新的自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習，我堅定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì )有更多的收獲與進(jìn)步。
教師交流工作總結3
20xx年9月，帶著(zhù)一份期待，我有幸參加了教師交流活動(dòng)，出去學(xué)習鍛煉。不知不覺(jué)，三年時(shí)間過(guò)去了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、思想情況：
到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調整好心態(tài)適應交流學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。三年來(lái)個(gè)人充分認識到：樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān)，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價(jià)值觀(guān);正確對待學(xué)生“寸有所長(cháng)，尺有所短”的客觀(guān)現實(shí)，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)，睜大眼睛發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師要盡努力對學(xué)生進(jìn)行揚長(cháng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎。
三年來(lái),個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的各類(lèi)師德學(xué)習，記好學(xué)習筆記，做好心得體會(huì )。
二、學(xué)習情況：
在交流期間，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與交流學(xué)校老師一起研究、探討、交流、改進(jìn)，做到了互助互利、共同進(jìn)步。
平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面都對自己高標準、嚴要求。在這里，我養成了每天讀書(shū)的好習慣，并能做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。我不僅注重提高自己的理論層次，同時(shí)也加強對各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識的'學(xué)習，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
課余時(shí)間，我還到閱覽室借閱書(shū)籍，充實(shí)自己。閱讀大量雜志報刊，有教學(xué)案例，論文、課堂設計，復習課講授方法等文章，有助提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。有師德教育，學(xué)生心理等文章，有助教育思想、情感的培養。學(xué)習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育�？傊�，我充分利用這些便利條件，給自己充電。
三年來(lái)，我嚴格遵守請銷(xiāo)假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規章制度，服從學(xué)校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。
教學(xué)中，認真、充分備課，規范書(shū)寫(xiě)教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽(tīng)其他教師的課，好的方法，多多采納，發(fā)現備課中遺漏的地方，及時(shí)補救;并試學(xué)著(zhù)對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見(jiàn)，(自我認為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。每周參加集體備課，在備課過(guò)程中，認真聽(tīng)取同科教師對教材的分析，知識點(diǎn)的把握度，課堂結構設計思路，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對這一課的認識拿出來(lái)請其他教師進(jìn)行評判，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。參加每周的研討課，認真做好聽(tīng)、評課記錄，并在之后進(jìn)行細細分析，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng)，認真聆聽(tīng)、學(xué)習組長(cháng)對于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀(guān)教育的講解。樹(shù)立新課改理念，實(shí)現新課改的目標要求。
不長(cháng)的三年時(shí)間，我已感覺(jué)到學(xué)習和需要學(xué)習的知識很多。把握機會(huì )，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續努力!
教師交流工作總結4
教師交流工作小結
1、教師交流工作小結
20xx年9月，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員，由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習。初到北海小學(xué)，對這里的方方面面沒(méi)有太多的了解。為了讓我們盡快適應新的教學(xué)環(huán)境，做好工作，學(xué)校領(lǐng)導在生活和工作上給予了我們很多照顧，使我們已經(jīng)開(kāi)始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習�，F把這一年來(lái)的工作和學(xué)習情況以及自己的體會(huì )做一總結：
一、思想情況
從薄弱學(xué)校來(lái)到百年名校，剛開(kāi)始我的思想壓力很大，面對新的教學(xué)環(huán)境，對自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距？一系列問(wèn)題使我困惑、迷茫，不知所措。還好，校領(lǐng)導周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校。學(xué)校為我們安排了指導老師，讓我聽(tīng)課學(xué)習，了解學(xué)校，了解學(xué)生，了解教學(xué)程序，同時(shí)了解校紀校規。閱讀北海小學(xué)�？�，了解其精神風(fēng)貌。
經(jīng)過(guò)這種過(guò)渡，對學(xué)校有了全面的認識，變得熟悉起來(lái)。這對我的教育教學(xué)觀(guān)產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān)，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價(jià)值觀(guān)；正確對待學(xué)生“寸有所長(cháng)，尺有所短”的客觀(guān)現實(shí)，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)，睜大眼睛發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要盡最大努力對學(xué)生進(jìn)行揚長(cháng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎。我調整好心態(tài)，逐漸適應了這里的學(xué)習和工作環(huán)境。
二、學(xué)習工作情況
通過(guò)向指導老師學(xué)習聽(tīng)課，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透，課堂教學(xué)組織方式的多樣化，課堂整體設計新穎，學(xué)生活動(dòng)的有效操作性、具體化，教師知識的淵博、語(yǔ)言的嚴謹、情感的豐富、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識也很豐富，主動(dòng)參與配合老師，積極思考，提出疑問(wèn)。為我的教學(xué)工作提供了參考，提出了要求。我感覺(jué)到自己的差距。校領(lǐng)導聽(tīng)了我的課，并做了準確的評價(jià)，我進(jìn)一步認識到自己的不足，明確改進(jìn)之處。
學(xué)校安排了我擔任四年級五個(gè)班的體育教學(xué)工作。這一年來(lái)，我嚴格遵守請假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規章制度，服從學(xué)校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。教學(xué)中，認真、充分備課，規范書(shū)寫(xiě)教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽(tīng)其他教師的'意見(jiàn)，好的方法，多多采納，發(fā)現備課中遺漏的地方，及時(shí)補救；并試學(xué)著(zhù)對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見(jiàn)，提高自己的教研方面的能力。
課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。在備課過(guò)程中，認真聽(tīng)取同科教師對教材的分析，知識點(diǎn)的把握度，課堂結構設計思路，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對這一課的認識拿出來(lái)請其他教師進(jìn)行評判，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。認真做好聽(tīng)、評課記錄，并在之后進(jìn)行細細分析，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。認真聆聽(tīng)、學(xué)習組長(cháng)對于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀(guān)教育的講解。樹(shù)立新課改理念，實(shí)現新課改的目標要求。
積極帶訓學(xué)校田徑隊的訓練工作，積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)也為運動(dòng)隊選拔了一批后備人才。在這一年中，我認真對待、積極參與各部門(mén)組織的各項活動(dòng)。在區田徑運動(dòng)會(huì )中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
2、教師交流工作小結
忙碌的時(shí)光總是過(guò)得很快，為期一年的交流在留戀中結束。在這一年里，我始終以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學(xué)習與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱情所感動(dòng)，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂(lè )。在胊陽(yáng)小學(xué)，我收獲了很多，現將這一年的學(xué)習工作總結如下：
一、完善師德，提高修養
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朐陽(yáng)小學(xué)教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個(gè)職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì )到作為一名教師，必須全心全意地熱愛(ài)自己的工作。
在工作中，我始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。同時(shí)，與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中很好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人坦誠相處。
二、虛心學(xué)習，錘煉業(yè)務(wù)
“讀書(shū)—思考—實(shí)踐—反思—總結”是我每天學(xué)習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己�；叵脒@些日子，真的覺(jué)得充實(shí)而滿(mǎn)足！因為我不僅“澆灌著(zhù)”，更在“收獲著(zhù)”！
短短一年內在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué)、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了課件制作，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁(yè)。完成了近兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了7個(gè)課件，聽(tīng)了近70節課；參加了研說(shuō)教材活動(dòng)，學(xué)校還授予了“研說(shuō)教材貢獻獎”；在朐陽(yáng)小學(xué)與五井小學(xué)研說(shuō)教材交流活動(dòng)中，我作了展示，受到兩校的好評。
三、班級管理，和諧有序
在班級管理上，本著(zhù)順應孩子天性的觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，實(shí)現學(xué)校、家長(cháng)雙贏(yíng)的親子教育。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關(guān)系和諧，我對學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的熱情和真誠的愛(ài)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲并與他們進(jìn)行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的直觀(guān)感覺(jué)，也調動(dòng)他們參與學(xué)習的積極性；課外，我經(jīng)常與學(xué)生談心，鼓勵他們樹(shù)起學(xué)習的信心。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽(tīng)到學(xué)生們“老師，我就喜歡上您的課！”的話(huà)時(shí)，當看到孩子們課堂上聚精會(huì )神的表情時(shí)，真是激動(dòng)不已。平淡的生活，給我帶來(lái)了生活的真味，這樣感覺(jué)更值得回味，這樣的快樂(lè )更容易長(cháng)久??
學(xué)校組織的各種活動(dòng)異彩紛呈，我認真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加，在“學(xué)校集中管理月”活動(dòng)中，我們班獲得“學(xué)規范、用規范”優(yōu)秀班級、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號，在“六一書(shū)畫(huà)展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號；在運動(dòng)會(huì )及其他活動(dòng)中，我們班也獲得較好的成績(jì)。在這里要感謝我們班語(yǔ)文老師楊老師，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導，同時(shí)感謝朐小所有給予我幫助的領(lǐng)導和老師們。
四、服從管理，共同提高
朐陽(yáng)小學(xué)工作節奏快、任務(wù)多，工作期間，我服從領(lǐng)導安排，遵守學(xué)校規章制度，遵守辦公制度，認真完成學(xué)校的各項任務(wù)，做到不誤事、不誤時(shí)，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學(xué)�？记谥贫�，獲得領(lǐng)導、同事的認可。
這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學(xué)習課件制作，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點(diǎn)。
五、做好使者，促進(jìn)交流
牢記自己交流的使命，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)交流。我把學(xué)到的班級管理方法、班級文化版面制作，有效利用早讀、站隊放學(xué)點(diǎn)滴時(shí)間等做法，及時(shí)反饋給五井的領(lǐng)導與老師；老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時(shí)傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時(shí)，我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養培養等方面的做法帶到這里，繼續培養學(xué)生的自學(xué)能力，抓好學(xué)生的口算訓練，夯實(shí)學(xué)生的基本技能，所教兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)一直都很優(yōu)秀。
教師交流工作總結5
這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想，在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫助指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。
在音樂(lè )教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè )教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則，對初三年級和初四年級采取不同的教學(xué)方法，在初三年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的快樂(lè )；把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎，結果教學(xué)進(jìn)行的`更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后，不但音樂(lè )進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jì)提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
除了完成音樂(lè )課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習，達到了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的校園生活，陶冶情操，增強了集體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè )素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定（督導檢查材料）的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自己的不足加以改進(jìn)。
積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習內容。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是：
1、在工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊痪湓�(huà)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
教師交流工作總結6
一、積極重視應對
為了響應上級有關(guān)要求，校長(cháng)在20xx暑期校委會(huì )會(huì )議上成立了教師交流領(lǐng)導小組。分別由校長(cháng)任組長(cháng)、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動(dòng)的領(lǐng)導。
二、關(guān)注互派對象
根據局有關(guān)要求，本著(zhù)自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開(kāi)展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛(ài)良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過(guò)片域內的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。具體如下表：（略）
三、實(shí)施掌握原則
1�？朔擞^(guān)望心理。因為是第一年開(kāi)展活動(dòng)，不少教師存在著(zhù)觀(guān)望心理，甚至抵觸情緒。我們通過(guò)政策解讀，交流座談，對涉及對象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們積極參與交流。經(jīng)過(guò)工作，有二位老師主動(dòng)申報，體現了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀(guān)望心理。
2�？朔恕皯土P性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎條件，為今后的.職稱(chēng)晉升做好準備。一開(kāi)始，有人認為出去交流應該是對工作表現一般的懲罰，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒(méi)有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。
3�？朔恕半S意性”。開(kāi)展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過(guò)制定方案，人選摸底，談話(huà)，最終確定了五個(gè)對象，在商議過(guò)程中，也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1。提高認識，營(yíng)造良好的氛圍。統一教師思想，引導教師積極做好交流工作。
2。精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處�？紤]對口交流工作的有效開(kāi)展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。
3。實(shí)事求是，客觀(guān)公正做好交流教師的考核工作。交流一年來(lái)，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價(jià)。
五、收獲經(jīng)驗及典型案例
進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動(dòng)到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無(wú)怨言，體現了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。
通過(guò)結對，進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流，互學(xué)共長(cháng)，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛(ài)。一年內，學(xué)校利用教師節走訪(fǎng)外出交流的三位老師，利用春節走訪(fǎng)交流到我校三位老師，送上節日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛(ài)與問(wèn)候。
我校恰逢百年校慶，來(lái)交流的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來(lái)了，很是不易。
六、建議
1。給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設立考核獎金，我們覺(jué)得這方面很不錯，對推動(dòng)下階段工作極為有利。
2。作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農村學(xué)校的，不要帶編制過(guò)去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。
教師交流工作總結7
xxxx年x月xx日，我帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加高新區城鄉教師交流活動(dòng),從墨埠學(xué)校交流到吳伯簫學(xué)校。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是來(lái)學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負教育辦公室和墨埠學(xué)校領(lǐng)導的信任和托付。這一年，吳伯簫學(xué)校領(lǐng)導安排我擔任一年級一班的數學(xué)和一二年級的校本教學(xué)工作。一年來(lái)，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，確實(shí)是受益匪淺!教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿(mǎn)了艱辛和汗水。如果非要找出幾點(diǎn)成績(jì)和收獲的話(huà)，我只能表達如下的感激和遺憾。
第一、城鄉教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導的信任是我獻身城鄉交流工作的強大動(dòng)力。
縮小城鄉差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補，讓高新區每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(cháng)，一直是各級領(lǐng)導和我們普通教師的期望和牽掛。這是社會(huì )的'要求，也是我們每個(gè)教育人的職責，因為這樣的認識和覺(jué)悟我來(lái)到了吳伯簫學(xué)校。高新區教育辦公室領(lǐng)導及吳伯簫學(xué)校的領(lǐng)導對我交流工作的關(guān)心和支持，小學(xué)部領(lǐng)導對我無(wú)微不至的關(guān)懷、噓寒問(wèn)暖，積極解決我學(xué)習、生活中的困難，更增添了我投身交流、一心工作的信心和力量。我感激所有的領(lǐng)導和同事，感激所有的同學(xué)和家長(cháng)。
第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
吳伯簫學(xué)校有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉下好，而且這里大多數老師都是“多面手”。很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、校本等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上三、四節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習�！ ∥铱吹搅俗约旱牟罹嗯c不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
我遺憾：一年的學(xué)習時(shí)間太短，我需要學(xué)習的東西還有很多。
第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到吳伯簫學(xué)校，我認真備好每一節課，認真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評課，有針對性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。
也遺憾：沒(méi)能等到《注意力最佳化控制》課題在吳伯簫結題的那一天。
第四、實(shí)施愛(ài)的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。
愛(ài)就是責任。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為低年級的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。
很遺憾：這一年如果我帶一個(gè)墨埠的學(xué)生來(lái)這里該多好!
第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在吳伯簫學(xué)校交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間聯(lián)系墨埠學(xué)校，向他們匯報吳伯簫學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏(yíng)共進(jìn)。
很遺憾：我本來(lái)還可以做的更多些。
回顧一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿(mǎn)了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛(ài)。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動(dòng)的淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
教師交流工作總結8
時(shí)光飛逝，轉眼間緊張而又有序的一學(xué)期又要過(guò)去了�；仡^來(lái)看，在這一學(xué)期中，我付出辛勞，收獲成功，與同事、學(xué)生一起品嘗了學(xué)習生活中的苦與樂(lè )，但也收獲頗多。對自己的工作、學(xué)習也有一些看法�，F將本學(xué)期的工作做一下總結。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，我負責小學(xué)五、六年級的英語(yǔ)和實(shí)踐課教學(xué)工作。在工作中我力求實(shí)效，對學(xué)生認真負責。按時(shí)備課、批改，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
一、思想方面
本學(xué)期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導的安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國，愛(ài)民族，團結互助，樂(lè )于助人，
為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀律的社會(huì )主義接班人奠定基礎。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我承擔了學(xué)校的英語(yǔ)，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
�。�1）、教學(xué)工作。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個(gè)是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，結合高效課堂教學(xué)理念，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣為主線(xiàn)，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為主要目標，通過(guò)設計各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現新知識的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習興趣和綜合語(yǔ)言運用能力為經(jīng)線(xiàn)，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線(xiàn)編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )建了一個(gè)快樂(lè )高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。
�。�2）、學(xué)困生輔導工作
在我所教的學(xué)生當中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習態(tài)度原因等諸方面的`因素導致學(xué)習成績(jì)不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現的成績(jì)差的原因對他們進(jìn)行了多種類(lèi)型的輔導，如，手拉手互助學(xué)習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個(gè)別輔導，重點(diǎn)督促，與家長(cháng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習的興趣和自信心也大大提高。
�。�3）、教學(xué)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習國內外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識結構，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng )新儲備力量。
與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會(huì )，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，構建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
三、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時(shí)給學(xué)生補課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會(huì )議，不缺勤，不遲到，不早退。
四、教育教學(xué)工作成績(jì)
本學(xué)期，在各級領(lǐng)導、同事的支持下，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jì)。所教班級的成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習的效率。部分差生端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習和各種科研會(huì )議及培訓，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養、素質(zhì)都得到了提高。
教師交流工作總結9
一、工作開(kāi)展
按照《深化城鄉學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神，我校將10名教師派送到縣實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習。他們都是中青年骨干教師，有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到縣實(shí)小參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習縣實(shí)小先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師，一年后把縣實(shí)小的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向學(xué)校作詳細匯報。期間各位交流教師都能?chē)朗毓ぷ鲘徫�，為�?shí)現我縣教育均衡發(fā)展做出了應有的貢獻。
二、取得的成效
1、提升了農村教師的教育教學(xué)水平
城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。尤其對于農村教師來(lái)說(shuō)，受益最大。對于交流到縣實(shí)小的教師能直接感受、學(xué)習、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對于本校的老師通過(guò)對交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀(guān)摩和學(xué)習，也能提高教育教學(xué)水平，所以城鄉教師交流極利于農村教師的發(fā)展。
2、豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗
我校教師一直面對是小班額農村學(xué)生，大多數農村學(xué)生基礎都較差，而交流到縣實(shí)小后，很多老師都任雙班專(zhuān)任教師，學(xué)生人數增多。
面對全新的教育對象，他們就要改變原來(lái)的教學(xué)模式，重新探索適合新教育個(gè)體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。
3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展
教師交流輪崗機制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著(zhù)交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進(jìn)一步改善師資隊伍結構，優(yōu)化教師、校長(cháng)資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)教育公平問(wèn)題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量；強化義務(wù)教育學(xué)校教師的統籌管理，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統人”。
三、存在的.問(wèn)題
1、認識尚未到位，消極對待交流。
2、社會(huì )認識有偏差，社會(huì )上普遍認為只是不出色的教師才會(huì )被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會(huì )受到城里學(xué)生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。
3、政策缺損，市局有明文規定城市交流教師在職評時(shí)有加分，但對農村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規定，導致農村教師交流難。
4、評價(jià)與反饋機制落后，只注重交流的過(guò)程，不注重交流的結果。
四、今后改進(jìn)的意見(jiàn)
1、完善制度，規范操作。
2、明確職責，加強考核。
3、做好交流教師的思想工作，確保平穩實(shí)施。
4、關(guān)心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習和生活問(wèn)題，促使其迅速適應崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作。
5、切實(shí)保障交流教師的權益。
6、加大宣傳力度，消除負面影響。
教師交流工作總結10
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，能起到不可估量的重要作用。今年是我區干部教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，在區教育局的正確領(lǐng)導下，新中學(xué)校堅持以貫徹素質(zhì)教育精神為指導，深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)教育均衡發(fā)展的總體目標，積極開(kāi)展干部教師交流活動(dòng)，精心組織，密切配合，在實(shí)際工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善�，F就一年來(lái)的干部教師交流工作總結如下：
一、我校交流教師的基本情況
在這一學(xué)年中，我校選派小學(xué)數學(xué)教師劉忠華老師、初中數學(xué)教師邱欽元老師、馮祖懷副校長(cháng)到外校去交流，劉忠華和邱欽元交流到岷江東路逸夫學(xué)校，馮祖懷交流到四川美豐壽豐實(shí)驗學(xué)校。他們都是新中學(xué)校的中流砥柱，業(yè)務(wù)能力很強，到外校去交流既能勝任外校的教育教學(xué)工作，又能將外校先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶回本校。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到外校去參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。交流期滿(mǎn)后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給我校教師。另外，我校也注入了新鮮血液，德陽(yáng)市黃河路小學(xué)的副校長(cháng)陳雋、涪江路小學(xué)譚曉明老師、孝泉初中胡俊老師交流到我校，他們用他們的先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗感染和幫助著(zhù)我們所有的教職員工。
二、加強領(lǐng)導，為搞好干部教師交流工作。我校在接到交流任務(wù)后， 積極行動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行了研究部署，指定了具體的負責人，提出了具體要求。在選派人選工作中， 堅決按照上級指示精神，精心挑選出業(yè)務(wù)能力強的干部教師；在學(xué)科分配上，選派主干學(xué)科教師，將學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量放到一線(xiàn)。有了他們的參與，為干部教師的交流工作穩步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了保障。
三、提高認識，為加強交流教師的管理細研對策。干部教師交流是學(xué)校之間傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能的新舉措，可以讓兩所學(xué)校共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。通過(guò)對文件的學(xué)習，我們認為：干部教師交流工作開(kāi)展得如何，人是決定性因素，在選派好人的基礎上，要加強對他們的管理。我們對交流干部教師的管理主要采用兩種辦法：一是委托對口交流學(xué)校對交流教師進(jìn)行直接管理，尤其是加強思想疏導和工作指導。其次，學(xué)校領(lǐng)導班子也對輪崗交流的教師不定期地進(jìn)行走訪(fǎng)、慰問(wèn)，詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，起到了很好的監督和促進(jìn)作用。
四、雙方關(guān)愛(ài)，為干部教師交流工作打下堅實(shí)基礎。為了給交流工作打下堅實(shí)的基礎，把關(guān)心落到實(shí)處，雙方學(xué)校的領(lǐng)導會(huì )不定期地到交流學(xué)校了解情況，與交流干部教師進(jìn)行溝通和交流。在肯定他們原來(lái)工作成績(jì)的同時(shí)，針對下一步在新環(huán)境的工作進(jìn)行詢(xún)問(wèn)：一是詢(xún)問(wèn)目前的`工作情況，是不是適合自己的工作崗位，學(xué)校將大力支持各位教師的工作；二是詢(xún)問(wèn)出行情況，坐車(chē)來(lái)校是不是方便；三是詢(xún)問(wèn)家庭情況，還有沒(méi)有什么困難需要組織解決，要是有困難學(xué)校一定會(huì )全力幫助；四是樹(shù)立信心、相信學(xué)校、相互配合，把教學(xué)工作搞好；五是與原學(xué)校及時(shí)進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)領(lǐng)導的悉心關(guān)懷，讓交流的老師感覺(jué)到大家庭的溫暖，也更加堅定了立足崗位、扎實(shí)搞好交流工作的信心和決心。
五、愛(ài)崗敬業(yè)，為搞好干部教師交流工作不斷提高自身素質(zhì)。來(lái)我校交流的三位教師，他們來(lái)自三所不同的學(xué)校。在平時(shí)的教學(xué)中，他們都有著(zhù)自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式；他們能扎實(shí)備課、認真上課，與同學(xué)們相處非常融洽。雖然每天都是緊張而艱辛，但老師們臉上的笑容卻是多彩的。他們這種愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇、無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。這三位教師能自覺(jué)服從教導處教學(xué)安排，能主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、 評課，尤其是陳雋副校長(cháng)，來(lái)我校一年時(shí)間，就已經(jīng)利用自己的空余時(shí)間聽(tīng)完了我校所有老師的課，并給每個(gè)老師都提出了寶貴的意見(jiàn)。他們和我校老師認真交流，談教學(xué)得失、論教學(xué)方法、參與集體備課，譚曉明老師，每天都能聽(tīng)到他和我校數學(xué)老師郭升平、張凌杰等人的激烈討論，他每次都能建設性地吸收郭老師和張老師的意見(jiàn)和建議，并把自己的先進(jìn)教學(xué)理念和方法傳遞給我們。這三位交流教師還能積極參加教研教改、探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率，以及自己對日常管理工作的一些心得和體會(huì )，譚曉明老師作了一次《一堂課，你更關(guān)注什么》的專(zhuān)題講座，陳雋副校長(cháng)作了一次《校園消防安全教育》的專(zhuān)題講座。他們總是能夠做到集思廣益、相互交流、共同提高，時(shí)時(shí)刻刻都以一個(gè)優(yōu)秀交流干部教師的標準來(lái)要求自己。胡俊老師除承擔教學(xué)任務(wù)外，還積極、認真做好后勤服務(wù)工作，認真履行運動(dòng)場(chǎng)修復工程監督等工作，協(xié)助總務(wù)室做好教師周轉房配套設施設備的計劃、采購工作。
總之，通過(guò)一年來(lái)的干部教師交流，不管是派出交流的教師，還是外校交流過(guò)來(lái)的教師，他們都能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，堅持樹(shù)立教師是形象、是模范、是榜樣的準則。他們用自己默默無(wú)聞的奉獻，深深地感動(dòng)著(zhù)學(xué)校的每一位同仁。教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育、教學(xué)、教研、教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結11
十分感謝校領(lǐng)導給我們提供了這樣好的鍛煉機會(huì )，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長(cháng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習機會(huì )，也使我有了諸多的體驗和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(cháng)。
20xx年xx份，我服從學(xué)校領(lǐng)導安排來(lái)到新鎮中心小學(xué)校輪崗交流，成為四(1)班的班主任兼英語(yǔ)老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說(shuō)這個(gè)班級不光有三個(gè)經(jīng)�？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎較差，教起來(lái)一定會(huì )比較累。我卻認為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報到那天，看著(zhù)他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起學(xué)習?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，堅持早讀，堅持默寫(xiě)，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍，鼓勵他們有空多看課外書(shū)，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了，學(xué)生的口語(yǔ)也提高了……第一學(xué)期期末考試，我班的英語(yǔ)平均分最高，九十五以上，讓我和孩子們都看到了希望，非常開(kāi)心。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)對知識的渴求;課堂作業(yè)本、補充習題上一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當我向同事講述著(zhù)心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話(huà)嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。
歲月一天天流淌，孩子們的表現也越來(lái)越精彩，有些孩子的作業(yè)非常的'完美。又到一年期末時(shí)，知道我要走了，孩子們給我寫(xiě)了一份信《寫(xiě)給老師的一封信》。閱讀時(shí)，很開(kāi)心，很感動(dòng)!無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么，都應該感激了。帶著(zhù)愉悅感動(dòng)的心情逐一細讀，孩子們真心的話(huà)語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話(huà)語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)、感謝、感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛(ài)!
六一兒童節到了，我們班級開(kāi)展的慶六一活動(dòng)，大家都積極參與搞了很多活動(dòng)。有六名同學(xué)擔任主持人，其中以許政毅和馮坤德的小品最精彩。這是他們自編自導自演的，非常搞笑的小品，非常棒!
孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因為你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(cháng)!感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習才有了今天的出色成績(jì)!感謝你們，為自己的四年級畫(huà)上了這么絢麗的一筆!感謝你們，讓我們再一次證明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己!今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的!
望著(zhù)期末考卷，我有點(diǎn)擔心。擔心那些記憶力稍差的同學(xué)不能很好的完成翻譯和填空。不過(guò)令人欣喜的是，孩子們都考得不錯，恭喜你們，未來(lái)的路，你們一定會(huì )越走越好越走越遠!
一年的輪崗時(shí)間并不長(cháng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(cháng)!
教師交流工作總結12
一、交流教師個(gè)人
一年前，作為交流教師，來(lái)到了宜昌外國語(yǔ)學(xué)校。初來(lái)乍到面對嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉變得益于學(xué)校領(lǐng)導的信任與鼓勵支持與幫助。
一、師德方面：
加強修養，塑造“師魂”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“體育教師”首先是教師，然后才是體育。而“體育教育”是通過(guò)鍛煉的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以鍛煉是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！ 今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、業(yè)務(wù)提高：
對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。不斷地調整自己的教學(xué)計劃，總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng )設良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，注重培養學(xué)生自我學(xué)習、自我發(fā)現問(wèn)題、自我探究問(wèn)題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，嶄新的教育形式，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷“充電”，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學(xué)習，從各種教育教學(xué)書(shū)報、雜志中吸取養料，積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作，由于自身素質(zhì)的提升，工作中有思路、有方法、有目標、有措施，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學(xué)校實(shí)施美育教育的最重要內容和途徑，我們以體育課堂教學(xué)為主，初步構建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價(jià)體系，初步形成了體育教育的辦學(xué)特色，學(xué)生的運動(dòng)素養得到明顯的提高，為本課題的實(shí)施提供了有利的條件。
四 、發(fā)揮作用
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，校本課程教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn). 對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要，本學(xué)年，我擔任初三年級的籃球訓練任務(wù)。每周利用課外活動(dòng)時(shí)間訓練。學(xué)生人員多，任務(wù)重，在班主任的配合下，我把初三年級的活動(dòng)搞的有聲有色。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的提高，并受到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。
五、教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.體育課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)各項活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)體育教學(xué)中，也有對它興趣索然。體育教育對于提高的全面素質(zhì)有著(zhù)其她教學(xué)不可替代的特殊作用，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名體育教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過(guò)體育達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習體育與健康。
六 、年度工作成績(jì)
本年度，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導的大力支持和各位老師的幫助，所以，工作也取得了一些成績(jì)：初三年級在宜昌市體育中考中取得了滿(mǎn)分率97%的好成績(jì).
總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，向同組的老師學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的.教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養。
二、教師輪崗交流工作個(gè)人總結
20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到**小學(xué)交流學(xué)習，擔任四4班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(cháng)的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績(jì)顯著(zhù)的教學(xué)業(yè)績(jì)。我特別感謝分管領(lǐng)導何惠校長(cháng)的關(guān)心，學(xué)科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習的地方。**的校園，**的老師，**的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排 踏實(shí)工作
20xx年8月26日，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。每天7:30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評課，不管是語(yǔ)文，班會(huì )，綜合等學(xué)科，都抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學(xué)時(shí)培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(cháng)的認可。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生 甘于奉獻
走近學(xué)生 **的學(xué)生有個(gè)性，這話(huà)不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jì)兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪(fǎng)，熟悉學(xué)生的學(xué)習心理的特點(diǎn)，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習中可能會(huì )遇到的困難記錄下來(lái)。例如：小范同學(xué)吃飯特慢，不看著(zhù)基本不吃，小夏同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細節，才能及時(shí)地把握班級動(dòng)態(tài)，順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當晚就和副班主任上門(mén)家訪(fǎng)，得到了家長(cháng)的理解，并對老師的家訪(fǎng)表示感謝。
尊重學(xué)生 任何一個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自?xún)刃牡馗恼e誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(cháng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿(mǎn)。在我發(fā)現了這一現狀之后，立即進(jìn)行了家訪(fǎng)。向家長(cháng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個(gè)人。在撰寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫(xiě)下學(xué)期評語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著(zhù)寫(xiě)，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩邁步 一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專(zhuān)研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護蛋行動(dòng)”、“水果拼盤(pán)”活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)周記就容易表達自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究，做課題，寫(xiě)論文。本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導語(yǔ)運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語(yǔ)文非連續性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導語(yǔ)有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè )杯”全國作文大賽一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎4個(gè)。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著(zhù)種種的困難，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對個(gè)性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(cháng)時(shí)的郁悶，但我始終堅持著(zhù)自己對于教育工作的那份執著(zhù)。在茫茫的隊伍里，我是哪一個(gè)？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我!
三、教師交流工作小結
日月如梭，從20xx年9月至今，參加跨校交流已經(jīng)近兩年了。通過(guò)交流，了解了兄弟學(xué)校學(xué)生狀況和教學(xué)情況，增加了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷，就課堂教學(xué)等問(wèn)題與同學(xué)科老師們進(jìn)行了多次研討，互通有無(wú)，感覺(jué)個(gè)人收獲頗豐。
一、交流期間的所做工作及成績(jì)：
1. 教材整合：
根據學(xué)生英語(yǔ)基礎比較薄弱的情況，對教材進(jìn)行了整合。
1）注意了高初中的銜接，幫助學(xué)生復習音標和讀音規則和記憶單詞，通過(guò)對學(xué)生學(xué)習方法和策略的培養，提高了學(xué)習效率和興趣。
2）從初一（上）開(kāi)始復習詞匯，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎知識，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和自信程度。
3）按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，但根據學(xué)生情況對教材進(jìn)行整合，選取每個(gè)單元重點(diǎn)文章和重點(diǎn)段落學(xué)習，刪掉比較難的文章和段落；補充聽(tīng)力（初級聽(tīng)力）、說(shuō)（小對話(huà)）、讀（新概念第2冊）、寫(xiě)（句式訓練）的練習，全面提升了學(xué)生的語(yǔ)言技能，挺高學(xué)生的興趣。
4）合理編寫(xiě)學(xué)案，每個(gè)單元5個(gè)學(xué)案，包括聽(tīng)讀寫(xiě)訓練、單詞訓練、詞組訓練、語(yǔ)法訓練和單元測試，目前已形成第一、二模塊的學(xué)案集。
二. 結合學(xué)校關(guān)于興趣點(diǎn)教學(xué)的研究，在課堂上進(jìn)行了一系列的嘗試：
1）課堂教學(xué)模式：加強學(xué)生小組活動(dòng)的組織，以學(xué)生活動(dòng)為主，調動(dòng)所有學(xué)生的積極性。
�。�1）詞匯學(xué)習：學(xué)生拼讀單詞，同位間或小組中互相檢查，首先記住單詞的漢語(yǔ)意思，再記住發(fā)音，1-2天后記住單詞的拼寫(xiě)。
�。�2）課文學(xué)習：閱讀文章，小組討論，回答問(wèn)題或填空，理解文章。
�。�3）詞組、表達方式的學(xué)習：學(xué)生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則，督促學(xué)生熟讀重點(diǎn)例句，增強語(yǔ)感。
2）重視學(xué)生小組活動(dòng)的評價(jià)：
�。�1）按照學(xué)校的要求，把學(xué)生分成小組，每4-6人一組，選定組長(cháng)。
�。�2）小組活動(dòng)內容：
�、� 以小組形式進(jìn)行課堂討論，并在課堂展示，課堂評價(jià)；
�、� 組長(cháng)負責課文背誦、朗讀；
�、� 小組其他活動(dòng)評比。
對小組和學(xué)生個(gè)人考勤、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)、課堂表現的積分及時(shí)進(jìn)行總結，有周評、月評和學(xué)期評。通過(guò)評比，學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高。
3. 積極參加學(xué)校教研組和備課組活動(dòng)，就高中課堂英語(yǔ)教學(xué)模式等進(jìn)行了交流和研討，和同備課組的老師一起參與觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，收獲頗多。
教師交流工作總結13
xxxx年x月xx日，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動(dòng),從臨朐縣第二實(shí)驗小學(xué)交流到冶源鎮冶北小學(xué)。農村出來(lái)的我對于農村教育并不陌生，所以到了鄉下有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉交流工作打下堅實(shí)基礎。
臨朐縣第二實(shí)驗小學(xué)的校級領(lǐng)導、校委會(huì )成員在開(kāi)始交流一個(gè)月內兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予xxxx元的現金補助，堅定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。
冶源鎮及冶北小學(xué)更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，免費提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導也曾多次到校慰問(wèn)我們，并每人發(fā)放xxx元的生活補助，解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農村小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。每天都想著(zhù)怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
x、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到冶北小學(xué)，擔任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機室，每節課都在微機室上課，給學(xué)生充分的上機機會(huì )，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎。
x、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項教學(xué)視導中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并以書(shū)面的形式向學(xué)校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來(lái)的評課中，很多老師只會(huì )聽(tīng)課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀(guān)念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄，填寫(xiě)辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(cháng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
x、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會(huì )議、全體教職工會(huì )議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長(cháng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
x、把工作做細、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級建設，包括寫(xiě)字、口算、古詩(shī)文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導，介紹實(shí)驗二小在此方面的經(jīng)驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開(kāi)展并在年內見(jiàn)成效。
x、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
xxxx年xx月xx日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮中小學(xué)校長(cháng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開(kāi)培訓會(huì )，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負責管理維護工作，全鎮各中小學(xué)都能進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)、上傳、點(diǎn)題、問(wèn)答。實(shí)現了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習、點(diǎn)題公開(kāi)、校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)等，為全鎮實(shí)現教育教學(xué)數字化奠定了基礎，提供了保障。
xxxx年xx月xx日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力，奠定了基礎。
xxxx年xx月xx日，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓輔導，培訓結束還安排所有聽(tīng)課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過(guò)反饋，效果良好。
xxxx年xx月xx日，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護與維修，原來(lái)學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過(guò)檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習等。
根據縣教育局文件精神，積極開(kāi)展“拜師結對，師徒聽(tīng)課”等活動(dòng)，平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節，并及時(shí)評課，有針對性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績(jì)優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導的好評。
在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。
五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實(shí)驗二小、冶源教辦組織各項活動(dòng)，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏(yíng)共進(jìn)。
xxxx年xx月xx日，組織冶北小學(xué)全體校委會(huì )成員到實(shí)驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)實(shí)施方案、教師培訓、快樂(lè )大課間等工作進(jìn)行了參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)及學(xué)習�；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃及快樂(lè )大課間計劃等并落實(shí)實(shí)施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。
其中教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開(kāi)以外，現在已經(jīng)在冶源鎮冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開(kāi)并實(shí)施。
xxxx年xx月xx日，邀請實(shí)驗二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)字四節課，并及時(shí)進(jìn)行了評課活動(dòng)，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎�；顒�(dòng)的同時(shí)，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書(shū)畫(huà)展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀(guān)、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點(diǎn)，場(chǎng)面空前壯觀(guān)。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗二小贈送的兩塊書(shū)畫(huà)展版面。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導親自到校指導，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會(huì )一致好評和認可。
為加強學(xué)校的寫(xiě)字特色班級建設，xx月xx日，邀請了實(shí)驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進(jìn)行了一節別開(kāi)生面的寫(xiě)字課，聽(tīng)課的老師無(wú)不贊嘆侯老師的.“描一對二寫(xiě)三”寫(xiě)字教學(xué)法的實(shí)效性，當堂就有很多學(xué)生寫(xiě)字水平大見(jiàn)成效。
學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。xxxx年xx月xx日雙方校長(cháng)分別到對方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專(zhuān)題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對方，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足，同時(shí)也學(xué)習對方的管理經(jīng)驗，真正實(shí)現打造城鄉教育共同體這一交流工作目的。
xxxx年xx月xx日，主動(dòng)邀請了實(shí)驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問(wèn)題，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì )，會(huì )上，先由實(shí)驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。
為了促進(jìn)交流雙方感情，增進(jìn)交流雙方老師的友誼，xx月xx日，實(shí)驗二小將xxx余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來(lái)了問(wèn)候，送來(lái)了祝福，表達了兩校之間無(wú)比深厚的情誼，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開(kāi)展。
為促進(jìn)廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結凝聚力，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼，xxxx年xx月xx日，在實(shí)驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動(dòng)員到實(shí)驗二小進(jìn)行比賽，場(chǎng)面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進(jìn)了友情。
雖然自己身在冶源交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來(lái)微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。
六、總結經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開(kāi)展城鄉教師交流活動(dòng)。
交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮建設中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：
x、進(jìn)一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實(shí)。接受學(xué)校監督檢查，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。
x、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實(shí)驗二小進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，并有針對性地邀請實(shí)驗二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)�；�、實(shí)效化。
x、繼續發(fā)揮自己特長(cháng)，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設工作;
x、協(xié)助張瑞湘教師將寫(xiě)字特色班級建設、史敬華老師的口算特色班級建設經(jīng)驗繼續進(jìn)行下去，以點(diǎn)帶面，在冶源鎮多個(gè)學(xué)校展開(kāi)。真正體現城鄉教育共同體這一主題。
x、邀請負責實(shí)驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進(jìn)行一次專(zhuān)項科研、課題輔導報告，指導各級實(shí)驗課題的申報、課題實(shí)施、課題結題等工作，幫助學(xué)校申報二至三項省或市級實(shí)驗課題。并組織專(zhuān)門(mén)人員到實(shí)驗二小進(jìn)行查看、觀(guān)摩他們的科研課題開(kāi)展情況及成果。
x、針對前期在全鎮開(kāi)展的課件制作培訓，對冶源鎮有多媒體的學(xué)校進(jìn)行深入聽(tīng)課，具體指導課件應用于教學(xué)的方法和注意事項。
在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
教師交流工作總結14
20xx年的9月，我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了硚口區義烈巷小學(xué)，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的，從事教育工作十幾載，突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據學(xué)校的需要我擔任了五年級(2)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習和鍛煉，收獲頗多。
一、 培養學(xué)生良好的習慣：
剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽(yáng)從西邊升起”;多數學(xué)生已養成了在學(xué)校也講武漢話(huà)的習慣，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開(kāi)班干部會(huì )議，一起商榷班級公約，利用班會(huì )、晨會(huì )等教育陣地開(kāi)展行為大討論�？紤]到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢(qián)布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我帶著(zhù)孩子們一起跳長(cháng)繩;午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細節，我用自己一顆愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)生的心感染著(zhù)每一個(gè)孩子。功夫不負有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說(shuō)班級風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規評比表?yè)P的次數多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。
二、提高教學(xué)質(zhì)量：
在這個(gè)班級中，有老師們號稱(chēng)的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽(tīng)在耳里，急在心里，我暗暗對自己說(shuō)：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們取得進(jìn)步，感受到學(xué)習的喜悅!”我通過(guò)家訪(fǎng)，了解到不僅是這幾個(gè)孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習，生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足�？磥�(lái)家長(cháng)的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過(guò)一番思索開(kāi)展了有針對性地學(xué)習活動(dòng)。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報聽(tīng)寫(xiě);我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀，通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì )”來(lái)反饋他們的閱讀情況……一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績(jì)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學(xué)習氛圍。
三、積極參加學(xué)校工作：
雖然我知道在義烈巷小學(xué)工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當做是義烈巷小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極認真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的.公開(kāi)課的聽(tīng)課評課，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習，為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標的達成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，受益非淺。這期間我還參加了學(xué)校的“節節課好”活動(dòng)，我精心準備準備執教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區素質(zhì)教育評估”活動(dòng)中，認真準備，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊。
轉眼間，一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了。雖然我現在已回到了自己的學(xué)校，但每當我閉上雙眼，眼前就會(huì )浮現出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。
交流輪崗教師的工作總結
一、 工作開(kāi)展
按照《深化城鄉學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神，我校和中衛二中結成對子完成了中衛市第一輪城鄉教師交流工作。20xx年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習。他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師 ，一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向學(xué)校作詳細匯報。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能?chē)朗毓ぷ鲘徫�，為�?shí)現中衛市教育均衡發(fā)展做出了應有的貢獻。
二、取得的成效
1 、提升了農村教師的教育教學(xué)水平
城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合， 這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè) 起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。尤其對于農村教師來(lái)說(shuō)，受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學(xué)習、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對于本校的老師通過(guò)對二中交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀(guān)摩和學(xué)習，也能提高教育教學(xué)水平，所以城鄉教師交流極利于農村教師的發(fā)展。
2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗
城市教師一直面對是基礎較好的學(xué)生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績(jì)。但大多數農村學(xué)生基礎都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來(lái)的教學(xué)模式，重新探索適合新教育個(gè)體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農村學(xué)校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個(gè)磨練。相信有了這次交流，他們的生活會(huì )更精彩。
3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展
教師交流輪崗機制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著(zhù)交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進(jìn)一步改善師資隊伍結構，優(yōu)化教師、校長(cháng)資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)教育公平問(wèn)題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強化義務(wù)教育學(xué)校教師的統籌管理，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統人”。
三、存在的問(wèn)題
1、認識尚未到位，消極對待交流。
2、社會(huì )認識有偏差，社會(huì )上普遍認為只是不出色的教師才會(huì )被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會(huì )受到城里學(xué)生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。
3、政策缺損，市局有明文規定城市交流教師在職評時(shí)有加分，但對農村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規定，導致農村教師交流難。
4、評價(jià)與反饋機制落后，只注重交流的過(guò)程，不注重交流的結果。
四、今后改進(jìn)的意見(jiàn)
1、完善制度，規范操作。
2、明確職責，加強考核。
3、做好交流教師的思想工作，確保平穩實(shí)施。
4、關(guān)心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習和生活問(wèn)題，促使其迅速適應崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作。
5、切實(shí)保障交流教師的權益。
6、加大宣傳力度，消除負面影響。
教師交流工作總結15
20xx年 xx 月xx 日，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù) 一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動(dòng)，與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。
不知不覺(jué)，將近半年時(shí)間過(guò)了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉交流工作打下堅實(shí)基礎。
教委領(lǐng)導及學(xué)校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心， 這堅定了我交流的信心。西街小學(xué)更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農村小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式， 雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到西街小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的`發(fā)展。深入教學(xué)。
搞好交流工作， 首先就是要搞好教育教學(xué)， 來(lái)到西街小學(xué)， 擔任六年級科學(xué)教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅實(shí)的基礎。
四、發(fā)揮自己特長(cháng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
把工作做細、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。在平日工作中幫助教導處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè) 檢查、教師學(xué)習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。
交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則， 研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育 教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
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