初中班主任的工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初中班主任的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中班主任的工作總結1

　　初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會(huì )盡可能地給老師們減負，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒(méi)有了班主任，開(kāi)學(xué)之初的年級組會(huì )上，領(lǐng)導突然宣布我接班主任，確實(shí)很感意外，也異常擔心和無(wú)奈，因為兩個(gè)班的語(yǔ)文課已經(jīng)壓得有些喘不過(guò)氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導說(shuō)工作安排有困難，認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺(jué)得自己應該是個(gè)識大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔，把它當成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機會(huì )，并決心不辜負領(lǐng)導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。

　　剛接班主任，確實(shí)壓力很大。

　　首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應的過(guò)程。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當大的差距，真擔心帶不動(dòng)他們。

　　其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì )的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問(wèn)題。

　　再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時(shí)期。真擔心自己難以把握，辜負了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿(mǎn)懷愛(ài)心，把學(xué)生當成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會(huì )贏(yíng)得孩子們的信任支持和愛(ài)戴!我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉嫁到家人身上。實(shí)事求是地說(shuō)，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報。

　　現在，我可以欣慰地說(shuō)，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì )到了前所未有的快樂(lè )!

　　1班開(kāi)學(xué)人數53，XX年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長(cháng)楊學(xué)能;楊學(xué)春，老家白崖子，現已遷往孟大，家長(cháng)楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢(qián)、寫(xiě)慰問(wèn)信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節買(mǎi)禮物送給老師;布置運動(dòng)會(huì )的會(huì )場(chǎng)及主席臺。有記錄的班級會(huì )7次，有記錄的班委會(huì )5次，有記錄的班級活動(dòng)12次。

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理：

　　一、認真分析班級的實(shí)際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài)，更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學(xué)、轉班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對如此復雜的班級，我覺(jué)得壓力好大而責任更大。

　　二、緊抓常規管理不放松。(1)利用每周五的第四節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話(huà)賠償2.8萬(wàn)元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話(huà)連篇，李繼成、楊學(xué)春的.夜出酗酒)。因此，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報分組負責，更換及時(shí)且內容廣泛。(5)認真落實(shí)每周一次的操行分。

　　三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

　　有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生?如果你對老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導，大部分同學(xué)的思想有所轉變

　　四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(cháng)會(huì ))。

　　五、積極組織班級活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節日晚會(huì )、節日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。

　　再次，取得成績(jì)及存在問(wèn)題

　　在學(xué)校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長(cháng)及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jì)，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉變;班級衛生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎，元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎;元旦運動(dòng)會(huì )中，雖然總體成績(jì)不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì )中，兩個(gè)節目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

　　但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著(zhù)許許多多問(wèn)題：部分男生和社會(huì )青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì )外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(cháng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習自覺(jué)性不高，需要老師隨時(shí)盯著(zhù);有的課堂上有同學(xué)不認真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手�？梢�(jiàn)我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

　　本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過(guò)去了。本人回過(guò)頭看自己一步一步走過(guò)的腳印，覺(jué)得走得扎實(shí)，走得穩健，走得豪邁，覺(jué)得沒(méi)有虛度半點(diǎn)光陰。

初中班主任的工作總結2

　　一學(xué)年以來(lái)，我擔任初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

　　這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：

　　1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的.指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

　　5。以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。

　　總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。

初中班主任的工作總結3

　　今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。

　　我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　逐步形成一支小干部隊伍，并通過(guò)培訓和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機會(huì )擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。

　　我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。

　　(2)深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　促使學(xué)生各課成績(jì)平衡發(fā)展，提高總分成績(jì)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理。允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。指導學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。

　　班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿(mǎn)了艱辛的汗水，也充滿(mǎn)了誘惑。以后的道路還很長(cháng)，走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的.班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

　　二、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生，向年級組或者任課老師那里或者專(zhuān)業(yè)培訓點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂(yōu)，讓他們全身心投入學(xué)習。對外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　班級公約是規范學(xué)生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員，加強紀律管理。

　　班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

　　加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結向上的良好班風(fēng)。

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養成學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

初中班主任的工作總結4

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，我聯(lián)系班級的實(shí)際情況，主要做了下列工作：

　　一、班級秩序的建立：

　　1、選舉了基本符合“民意”的班委。不管怎樣，建立一個(gè)和諧，有序的班級才是開(kāi)展一切活動(dòng)，保證順利有效的完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎。而班委，作為老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶至關(guān)重要。為此，在軍訓階段，我就注意觀(guān)察學(xué)生的表現，同時(shí)，盡量與家長(cháng)溝通了解學(xué)生的性格特征，又因為有一部分學(xué)生是本校學(xué)生，我便主動(dòng)聯(lián)系其原班主任，對學(xué)生做更全面的了解。這樣，在正式開(kāi)學(xué)之后，心中便初步有了班委人選，為了讓學(xué)生開(kāi)始便有公平、公正的意識，我并沒(méi)有指定，而是讓學(xué)生自己主動(dòng)承擔，然后根據自己的觀(guān)察和了解，對他們進(jìn)行協(xié)調，分工，基本達到了預期的效果，在后面的整個(gè)學(xué)期中這些同學(xué)大部分也的確不負眾望，通過(guò)自己的努力獲得了老師、同學(xué)的認可。

　　2、頒布了比較合理的班級管理制度。首先，讓學(xué)生自己提議，通過(guò)交流討論，選出最能體現學(xué)生中常見(jiàn)問(wèn)題的方案，然后，結合學(xué)校下發(fā)的濰外學(xué)生管理手冊，制定全面、可行的班級量化管理規定，打印并張貼上墻，同時(shí)配以班級常規量化表，形成一周一評一月一匯總的方法加以監督落實(shí)，起到了較好的效果，學(xué)生有了明確的行為準則可以參照，老師和班委也有了明確的處理標準。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，班里的模范典型明顯樹(shù)立起來(lái)，出現問(wèn)題的同學(xué)也得到了相應的處罰和督促。

　　3、組織了比較行之有效的學(xué)生之間的合作互助。勞動(dòng)衛生小組、學(xué)習小組等是培養學(xué)生之間合作互助的有效載體，為了更大的發(fā)揮小組的力量，在組與組之間形成公平競爭，我調整了走讀、班車(chē)與住宿同學(xué)在勞動(dòng)衛生小組中的分配，并且明確分工，天天公開(kāi)，使責任到人。同時(shí)，學(xué)習小組將班里的'同學(xué)按學(xué)習成績(jì)均勻分配，使每個(gè)組中都有一個(gè)能從學(xué)習、紀律、衛生等反面起到模范帶頭作用的同學(xué)當組長(cháng)，這樣作業(yè)的收發(fā)，交流學(xué)習的組織都能順利的進(jìn)行，特別在學(xué)習上，有了一定的帶動(dòng)性。

　　4、建立了激勵競爭平臺。為了使班級管理更加人性化，突出班里的正面的、積極的因素，我設置了“我最棒”評選臺，讓學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)得到印證，鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)的參與競爭、班級活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)，從而形成強的班級凝聚力和濃厚的學(xué)習氛圍。我還充分利用班內黑板多的優(yōu)勢，設立“作業(yè)通告”、“期待進(jìn)步”“學(xué)習交流”等固定項目，平時(shí)再添加“光榮榜”、“大家來(lái)討論”、“月考目標”“小組競爭”等多種形式，調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　5、推進(jìn)并實(shí)行值日班長(cháng)輪流制，形成班級工作人人參與的形勢，讓學(xué)生通過(guò)值日自主管理，自我約束，更好的體驗班級管理的困難，從而能從情感上提高對自己的要求，規范班級日志的記錄和書(shū)寫(xiě)，增強其實(shí)用性，并注意及時(shí)反饋。

　　二、各項常規的落實(shí)：

　　在各項班級秩序建立以后，抓落實(shí)就是接下來(lái)的重中之重。我主要作到學(xué)校要求和自覺(jué)主動(dòng)相結合，盡量嚴格遵守和履行學(xué)校規定的監督檢查工作，同時(shí)，結合自身情況，隨機檢查做補充。另外，根據班里制定的常規細則及時(shí)總結，不放棄任何一次教育時(shí)機。

　　再者，我也注意將班委的處理問(wèn)題能力加以提升，讓班干部參與處理意見(jiàn)的商討和決定。充分利用好每周一次的班會(huì )時(shí)間，及時(shí)總結上一周的問(wèn)題，提出新的要求和改正措施。

　　我也注意與任教老師之間的交流，掌握學(xué)生在其他時(shí)間的各方面表現，以便能全面、客觀(guān)的評價(jià)學(xué)生，并且幫助任教老師，共同促進(jìn)本班的學(xué)習任務(wù)的完成和提高。通過(guò)與任教老師的交流，自己也受益匪淺，從中獲得了許多有效的管理方法，積累了更多的應對問(wèn)題的經(jīng)驗。

　　但是，在落實(shí)常規的過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題學(xué)生，一些常抓常范的問(wèn)題情形，我覺(jué)得自己在處理上有些急躁；同時(shí)，常常感覺(jué)問(wèn)題的出現總是有些意外，不能預料。這無(wú)形中又讓自己感覺(jué)被動(dòng)，更加焦躁不安。反思這些現象，主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　1、工作意識有些被動(dòng)，缺少對學(xué)生的研究；

　　2、工作方法上有時(shí)不能堅持，甚至有些松懈，導致學(xué)生的投機心理；

　　3、處理問(wèn)題有時(shí)不能兌現，存在心軟、姑息、放松標準等毛病，而事實(shí)證明，學(xué)生并沒(méi)有因為老師的體諒、同情而“痛改前非”，甚至有變本加厲之嫌；

　　4、思想工作往往面對整體，較少與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體一對一的深入的批評、教育和引導，使得一些自覺(jué)性差的學(xué)生很難對號入座；

　　5、在班干部、課代表、組長(cháng)等的工作方法的指導上有些籠統，缺少落實(shí)、檢查，不能十分有效的幫老師分擔；

　　6、家長(cháng)聯(lián)系還是偏少，或是與家長(cháng)交流不太到位。

　　找到了以上工作中的問(wèn)題，我想在今后的工作中應該有所調整和改善，讓班級工作有所氣色。

　　三、調整心態(tài)，開(kāi)心迎接每一天：

　　班主任工作的確讓人有一種非常奇妙的感受，喊累的時(shí)候高興于自己的成果，嫌煩的時(shí)候感動(dòng)于學(xué)生的體貼，想放棄的時(shí)候又抗拒不了自己的責任心。思來(lái)想去，只能放棄掙扎，努力去適應，主動(dòng)去應對，心也就快樂(lè )了。

　　恰好，我在看報時(shí)讀到了佛祖釋迦牟尼關(guān)于“不要在冬天砍倒一棵樹(shù)”的故事，聯(lián)想到以前學(xué)校德育部下發(fā)的一篇文章，其中優(yōu)秀班主任全斌對班主任工作概括的很好——學(xué)習著(zhù)、發(fā)展著(zhù)、幸福著(zhù)，更加深切的體會(huì )到他那句話(huà)“只不過(guò)比一般人更認真更用心一些”所蘊涵的全部深意。

　　是呀，人無(wú)完人，我自己不也存在許多惰性嗎，更何況學(xué)生呢。我想只要我和學(xué)生一起成長(cháng)，和學(xué)生一樣不斷嚴格要求自己，用快樂(lè )調試心情，感染他人，困難就會(huì )迎刃而解，道路也會(huì )越走越寬。

　　最后，用一幅對聯(lián)自勉：

　　求學(xué)似耕田十分辛苦千鍾栗

　　育人如種樹(shù)一根扎地萬(wàn)枝榮。

初中班主任的工作總結5

　　總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養成學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

　　初中班主任工作總結

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：

　　一、一期限來(lái)的工作情況：

　　1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。

　　我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

　　3、加強與家長(cháng)的溝通。

　　八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的`學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。

　　自第二周開(kāi)始，我繼續采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學(xué)生分為兩個(gè)大組，8個(gè)小組進(jìn)行評比。每?jì)芍茉u出明星小組、反思小組、明星個(gè)人、反思個(gè)人，分別獎懲，培養學(xué)生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實(shí)。我堅持早、中、晚三進(jìn)班，同時(shí)調動(dòng)值日班長(cháng)、小組組長(cháng)來(lái)監督和管理學(xué)生，并督促學(xué)生及時(shí)反思、自我約束。我堅持每日小結當天情況，及時(shí)處理，不讓問(wèn)題過(guò)夜。

　　我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。根據《中學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　平時(shí)他們會(huì )利用周末、節假日自己組織活動(dòng)：跳大繩、參加音樂(lè )會(huì )、聽(tīng)主題報告會(huì )、搞孩子原創(chuàng )日記朗讀，豐富多彩的活動(dòng)增進(jìn)了家長(cháng)、孩子的關(guān)系，潛移默化的引導孩子健康成長(cháng)，促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。

　　二、心得體會(huì )：班風(fēng)的培養與建設

　　班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：

　　(1)培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

　　(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

　　當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。

　　10)經(jīng)常組織學(xué)生參見(jiàn)戶(hù)外綜合實(shí)踐活動(dòng)，如到敬老院打掃衛生，給老人表演節目，養成學(xué)生尊老愛(ài)幼等一系列良好的品質(zhì)。

　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

初中班主任的工作總結6

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(cháng)和社會(huì )的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

　　至于我管理班級，沒(méi)有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì )：

　　一、以“親”為主，以“勤”為輔。

　　“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì )動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì )耐心地給予教育和引導;當學(xué)生有異常表現或行為時(shí)，他能觀(guān)察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題;當學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹(shù)立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì )向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì )點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

　　“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。勤觀(guān)察指的是不論上課或下課，注意觀(guān)察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現的問(wèn)題千變萬(wàn)化，你得根據學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì )關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習和思想上掉隊。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì )或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會(huì )到會(huì )。勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(cháng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現，向家長(cháng)通報學(xué)生在校的表現，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習現代教育理論，以適應新形式的需要。

　　二、抓住教育時(shí)機，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　抓住教育學(xué)生的“時(shí)機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀(guān)條件，當教育學(xué)生的“時(shí)機”未到時(shí)，要善于等待;當“時(shí)機”來(lái)臨時(shí)，要立即抓住;當“時(shí)機”已過(guò)，應善于迂回并創(chuàng )設、捕捉另外的“時(shí)機”�？鬃诱f(shuō)：機不可失，時(shí)不再來(lái)。一次數學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進(jìn)行簡(jiǎn)算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個(gè)后進(jìn)生來(lái)板演，他上來(lái)就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑，怕被人笑話(huà)，這下不更糟了?我得幫他!我嚴肅地說(shuō)：“你們還笑得出來(lái)?劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會(huì )用簡(jiǎn)算來(lái)計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來(lái)驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒(méi)說(shuō)完，是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著(zhù)感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級管理，往往會(huì )收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機效應”。

　　三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)。

　　捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的霍少康每天為班級開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶，并給賣(mài)掉，把錢(qián)做班費……這是發(fā)現出來(lái)的，是表?yè)P出來(lái)的。

　　抓住契機，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，增強學(xué)習的'信心，他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。

　　四、換一種方法與家長(cháng)聯(lián)系。

　　每一位家長(cháng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(cháng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(cháng)一看到我們的信息或街道我們的電話(huà)就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著(zhù)老師的面來(lái)批評孩子，背著(zhù)老師的面來(lái)指責老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽(tīng)到的信息。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì )是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的，是個(gè)調皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽(tīng)講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現他這天聽(tīng)的很認真，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒(méi)有，全是表?yè)P，而且很誠懇的表?yè)P，并懇請家長(cháng)把我的表?yè)P告訴孩子，家長(cháng)很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽(tīng)了出乎意料的高興，因為他沒(méi)有想到，他今天的表現會(huì )得到老師這么大的表?yè)P，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認真，計算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長(cháng)的幫助�？磥�(lái)我們把表?yè)P也作為與家長(cháng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見(jiàn)。

初中班主任的工作總結7

　　初中班主任期末工作總結怎么寫(xiě)？?jì)赡暌詠?lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。 下面是我作為初中班主任20xx年上半年工作總結，也是我的期末工作總結。

　　一、開(kāi)學(xué)三步曲

　　在新生入校的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┳晕医榻B，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(cháng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩，令人難忘。

　�。ǘ�）競選班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。

　�。ㄈ�）給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對學(xué)生來(lái)到初一（1）班學(xué)習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求：

　　1、營(yíng)造家的氛圍

　�。�1）學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

　�。�2）設立圖書(shū)角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

　�。�3）寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周都寫(xiě)周記，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬。

　　2、爭當文明班級

　　在軍訓的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓練中，還是在平時(shí)的學(xué)習中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體�！耙环指�耘，一分收獲”，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級。

　　二、創(chuàng )特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

　　我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡，我的責任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì )的表?yè)P。

　　特色之二：有較強的組織紀律性

　　1、規范早讀、自習課、晚自修的紀律

　　早讀：在老師到來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責組織。

　　自習課：要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

　　晚自修：要求學(xué)生準時(shí)到教室學(xué)習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養、提高。

　　2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。

　　在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

　　3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣，做好教學(xué)工作計劃

　　要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進(jìn)組。

　　特色之三：注重能力的培養和鍛煉

　　期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽小組競爭、辯論會(huì )、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！

　　特色之四：注重師生的情感交流

　　沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓的時(shí)間批改出來(lái)并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)周記的好習慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

　　記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

　　我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的'快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

　　特色之五：和家長(cháng)成為朋友

　　我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！蔽乙�求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃：每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬�孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà)，交換了意見(jiàn)，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，我把《天下興亡，我的責任》一文復印給每一個(gè)家長(cháng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(cháng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(cháng)了。在軍訓的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長(cháng)。

　　第二次家長(cháng)會(huì )，是學(xué)生和家長(cháng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì )的形式開(kāi)的，會(huì )議的主題是：心靈溝通。

　　我把這次會(huì )議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。

　　1、班干部發(fā)言，總結期中考試

　　2、家長(cháng)代表發(fā)言。

　　3、學(xué)生對家長(cháng)說(shuō)的一句心理話(huà)。

　　4、學(xué)生代表講話(huà)，并提出自己生活中難以解決的問(wèn)題同家長(cháng)交流。

　　5、做好初中班主任工作總結，并做總結發(fā)言。

　　6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著(zhù)父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。

　　家長(cháng)會(huì )后，一個(gè)家長(cháng)告訴我，她很感謝這次班會(huì )，這次班會(huì )讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

　　三、班主任隨想

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！

初中班主任的工作總結8

　　時(shí)間總是在我們還懵懂的時(shí)候就流逝了，當我們的意識開(kāi)始清醒的時(shí)候，一切都成為了過(guò)去時(shí)。雖然是期末了，卻還很清晰記得學(xué)期的開(kāi)始，或許是人到中年吧，現在總感到歲月的飛逝。

　　本學(xué)期伊始，因工作的需要，學(xué)校把新的八年級由原來(lái)七年級的六個(gè)班合并為四個(gè)班，每個(gè)班都由原來(lái)三個(gè)班的學(xué)生組成，學(xué)生人數也比原來(lái)的每個(gè)班班增加了二分之一，作為班主任我知道我們面對的不僅僅是人數的增加，更要面對接下來(lái)一系列的問(wèn)題：學(xué)生和學(xué)生之間的融合，學(xué)生和老師之間的融合，學(xué)生習慣的養成，問(wèn)題學(xué)生的相互傳染等等。當時(shí)我感覺(jué)我勝任不了這個(gè)班主任工作，萌生了強烈的退意，我要怎樣才能辭去這個(gè)班主任呢？

　　其實(shí)不僅僅是我，所有我們八年級班主任、任課老師都有力不從心的感覺(jué)，大家都感覺(jué)面對教室里坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生，課堂上很難關(guān)注到所有的學(xué)生，課堂紀律就是個(gè)大問(wèn)題，批改作業(yè)的量也比原來(lái)增加了二分之一，大家都有一些怨言。但我仔細的留心了一下，大家盡管有些怨言，但沒(méi)有一個(gè)人放棄自己的工作，還都是一絲不茍的在做著(zhù)自己的工作，上課、備課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、課下和學(xué)生交流、做學(xué)生的思想工作，每一項工作都做的紋絲不亂，我深深的感到了同事們那種無(wú)私奉獻的精神。其實(shí)我們老師要求的不多，我們工作量的增加，工作難度的加大，大家只是想得到認可而已。

　　可是我沒(méi)有退路，沒(méi)人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作，我為自己班級工作按照輕重緩急安排了以下幾個(gè)調整步驟。

　　首先，要讓新進(jìn)班的學(xué)生認可我這個(gè)班主任，并且讓三個(gè)班的學(xué)生融合到一起。我在第一節班會(huì )課以“我愛(ài)八四”為主題讓學(xué)生暢談自己的打算，我首先告訴學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的中學(xué)生活以后我們又走到一起，組成了我們這個(gè)班級——“八四班”,這就是我們的緣分，我們一定要珍惜我們在一起的緣分，我們現在是一個(gè)大家庭，我們的家庭成員是67,我們每一個(gè)人都是這個(gè)家里的一份子，我們是兄弟姐妹，大家一定要互相幫助，互相包容，互相學(xué)習，每個(gè)人都要想著(zhù)為我們的家增光添彩。

　　在我的引導下幾乎所有的學(xué)生都敞開(kāi)了自己的心扉，談?wù)摰暮鼙M興，最后我告訴學(xué)生，既然來(lái)到了這個(gè)班，那就沒(méi)有“七六”、“七二”、“七四”（學(xué)生原來(lái)所在的班級名），我們現在是“八四”,你們都是我所愛(ài)的學(xué)生，希望你們每一個(gè)人接受我做你們的老板。

　　有了新理念的引領(lǐng)，接下來(lái)就是要用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感覺(jué)到我真的對他們是一視同仁，新的班級座位安排就非常關(guān)鍵了。我經(jīng)過(guò)反復斟酌，把三個(gè)班的學(xué)生按照個(gè)子的高低、成績(jì)的好壞、男女生混合排列的原則排好了座位。不管是成績(jì)好的學(xué)生，還是成績(jì)差的學(xué)生都喜歡公平、公正，所以在排座位的時(shí)候我盡量體現公平公正的原則，并且告訴他們老師這樣做的意圖，是為了他們互相學(xué)習，互相幫助，是為了我們班級更好的發(fā)展。

　　要讓學(xué)生真正的接受我，我知道還要做很多的工作，既不能讓原來(lái)我的學(xué)生感覺(jué)老師疏遠了他們，也不能讓新來(lái)的學(xué)生感覺(jué)老師“外待”他們。所以我在課余不到一個(gè)月的時(shí)間內，和67個(gè)學(xué)生都個(gè)別進(jìn)行了深刻的私下交流、談心。這看似一項很簡(jiǎn)單的工作，卻很是勞力費心，那一個(gè)月的時(shí)間我每天都有累得要倒下的感覺(jué)。我還對同事們說(shuō)我真的體會(huì )到一本書(shū)里說(shuō)的那種“由皮膚的每一個(gè)毛孔滲透到骨子里每一個(gè)細胞中的累”了。

　　其次要做的是讓學(xué)生接受每一個(gè)任課老師。特別是后來(lái)的學(xué)生很容易因不習慣新老師的授課方式而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至放棄學(xué)習，與老師對立等。為此我組織了“我的老師們”、“我做老師”等主題班會(huì )，了解學(xué)生的心聲，引導學(xué)生體會(huì )老師的'辛苦，尊重老師。我還反復告訴學(xué)生我們沒(méi)有權力選擇老師，我們必須適應老師，接受老師，或許我灌輸給學(xué)生的思想有點(diǎn)消極，但讓學(xué)生盡快接受老師真的很有用。

　　盡管做了那么多工作，但還是會(huì )有一些學(xué)生有別樣的情緒，我時(shí)刻不敢放松，隨時(shí)關(guān)注著(zhù)所有學(xué)生的狀態(tài)和情緒。因為一旦有一個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng)，很快就會(huì )傳染一大片的學(xué)生，所以我一旦發(fā)現有學(xué)生不對勁，就馬上就和他有私下的談心、交流，對他進(jìn)行心理引導、指引。

　　第三是引導學(xué)生養成好習慣。在七年級的時(shí)候我要求學(xué)生不管做什么工作都要做到最好，不為了給誰(shuí)看，只為了自己養成好的習慣。經(jīng)過(guò)一年的引導后已經(jīng)稍有成就了，特別是班級衛生工作，我要求學(xué)生每人承包一項衛生工作，按時(shí)做好。一開(kāi)始學(xué)生總是忘記，經(jīng)過(guò)我反復提醒，督促以后，后來(lái)他們基本都能按要求做好了�？涩F在組合了新班級，一切都要從頭來(lái)。我還是先讓學(xué)生自己把各項工作分好，然后讓學(xué)生自己領(lǐng)任務(wù)，一開(kāi)始學(xué)生根本沒(méi)有什么意識，我反復督促，并且反復告訴他們自己領(lǐng)了任務(wù)就是自己的責任，我們要做一個(gè)有責任有擔當的人，一定要把自己的工作做好。就這樣一學(xué)期過(guò)來(lái)了，盡管效果不是太好，但還是有了進(jìn)步。

　　有經(jīng)驗的班主任都知道八年級是學(xué)生最容易發(fā)生思想波動(dòng)的一年，這一年大多數學(xué)生的叛逆心理會(huì )加強，另外他們還沒(méi)有意識到升學(xué)的壓力，所以學(xué)習習慣在這一年變化是最大的。剛開(kāi)始我們任課老師們也意識到了學(xué)生學(xué)習的浮躁情緒，幾乎所有的學(xué)生的學(xué)習都是流于形式。

　　我在班里邊選了一部分學(xué)習自愿者，通過(guò)和他們交流，推薦他們讀一些有意義的課外書(shū)，讓他們靜下心來(lái)，沉靜到學(xué)習當中，進(jìn)而要求他們帶領(lǐng)自己的同伴進(jìn)入學(xué)習中。半學(xué)期過(guò)后，班里的學(xué)習風(fēng)氣有所好轉。

　　進(jìn)入十二月份后，我馬上組織“備戰期末考”的主題班會(huì )，讓學(xué)生意識到了學(xué)習的緊張性。并且我反復給學(xué)生強調，我們接下來(lái)的主要工作是學(xué)習，讓學(xué)生都能投入到緊張的復習當中，也讓學(xué)生有階段性主體任務(wù)的意識。

　　本學(xué)期我們還召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，主要是喚醒家長(cháng)的責任心，讓家長(cháng)認識到自己孩子的學(xué)習不僅僅是老師的責任，自己也要配合老師督促孩子的學(xué)習，特別是周末要監督孩子的時(shí)間安排和陪伴孩子學(xué)習，不能對孩子不聞不問(wèn)，甚至孩子兩天不回家都不過(guò)問(wèn)。

　　平時(shí)我還充分利用校訊通平臺與家長(cháng)交流溝通，指導家長(cháng)與孩子相處和交流，取得了家長(cháng)對學(xué)校工作的認可和支持。

　　一學(xué)期盡管很辛苦，很累，但還是感覺(jué)時(shí)間在飛逝。有收獲，也有遺憾，遺憾的是班里由一開(kāi)始的67個(gè)學(xué)生就剩下了61個(gè)學(xué)生，除了蔣敏同學(xué)因父母工作調動(dòng)轉學(xué)以外，其他5個(gè)學(xué)生都輟學(xué)了。我曾經(jīng)反復給學(xué)生說(shuō)希望我們67個(gè)學(xué)生都能相互陪伴走過(guò)我們的初中生活，不希望有任何一個(gè)中途離開(kāi)，然而還是有5個(gè)學(xué)生因為各種原因離開(kāi)了，我對班里學(xué)生說(shuō)起的時(shí)候表示了自己深深的遺憾，不僅僅是為了煽情，而是真的很遺憾。很多時(shí)候我知道自己不是萬(wàn)能的救世主，無(wú)力改變一個(gè)人的性情，但還是在心里留下了深深的遺憾。

　　期待下一學(xué)期自己進(jìn)步更大……

初中班主任的工作總結9

　　一、加強學(xué)生的思想道德教育。

　　初中階段正是學(xué)生學(xué)知識，長(cháng)身體，形成獨立人格和健全價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會(huì )里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì )一直保持進(jìn)步，才能在未來(lái)激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

　　二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)業(yè)水平

　　結合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

　�。�1）對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習目標和方法的指導，幫助后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和決心。

　�。�2）深入班內調查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時(shí)糾正班內出現的“不正之風(fēng)”。

　　三、開(kāi)展多項活動(dòng)，增強班級的凝聚力。

　　班級工作，人人有責�，F在學(xué)生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制能力差，但同時(shí)又有著(zhù)強烈的自我發(fā)展意識和表現欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級的機會(huì )，供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等，同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班都取得了比較好的成績(jì)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。。重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。

　　四、加強班干部培養管理力度，保持良好班風(fēng)。

　　在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應充分信任學(xué)生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權競爭職位，先選定自己所競選的`職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競選演說(shuō)，并回答同學(xué)、老師的提問(wèn)，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養學(xué)生的競爭意識、挑戰意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多依賴(lài)性強，膽小內向，沒(méi)有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最后正式實(shí)施競選。做好了充分的準備工作，競選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順利有效，非常成功。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì )感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺(jué)真好。

　　五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學(xué)習，爭取做得更好。

初中班主任的工作總結10

　　班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長(cháng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì )化程度的一代新人，班主任肩負著(zhù)非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無(wú)極實(shí)驗學(xué)校的一名新的老師，并且擔任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟�，F在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見(jiàn)的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強勢的管理學(xué)生，勢必會(huì )引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。因此，根據新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì )的問(wèn)題。對于班組人的工作，總結如下：

　　一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

　　現在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)老師，就會(huì )接受他的話(huà)，愿意聽(tīng)他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽(tīng)話(huà)和認真上課，就必須有自己的魅力，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習的動(dòng)力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會(huì )的題，不要搪塞，承認不會(huì )，課下再找機會(huì )弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂(lè )觀(guān)、堅強，這是我的特點(diǎn)。我希望學(xué)生也能學(xué)會(huì )這些，能夠先科快樂(lè )的生活和學(xué)習。多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力，老師是一個(gè)說(shuō)到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì )有不同的收獲。我感謝這里的.學(xué)生讓我明白，要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問(wèn)題，對他們應該給予他們無(wú)微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽(tīng)他們內心的聲音，及時(shí)給予他們做心理疏導。

　　二、制定合理的班規

　　制定班規要有原則、有技巧。我們都知道在團體中，想要整個(gè)團體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團隊建設的靈魂。在班級這個(gè)團體中，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分，每一個(gè)學(xué)生都有權利為班級服務(wù)，為班級出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的，無(wú)論成績(jì)怎樣。即使成績(jì)不好，在集體中仍然可以學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )與人相處，他們都為整個(gè)班級付出了。其次，要讓班規在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規制定并不是擺設，并不是給學(xué)生和家長(cháng)看的。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習活動(dòng)中有明確的規定和指導作用。比如上課不認真聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規定在執行上也會(huì )方便而達到目的。再者，班規要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。過(guò)多的獎勵只會(huì )讓獎勵失去效力，過(guò)多的懲罰這會(huì )讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監獄”。但是同樣也不能沒(méi)有懲罰，沒(méi)有懲罰，班規形同虛設，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎，學(xué)習退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來(lái)的學(xué)習計劃和規劃。

　　三、用理想鼓勵學(xué)生

　　“夢(mèng)想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著(zhù)歲月的溜走，不復以往�！币豁棇τ趯W(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢(mèng)想對于學(xué)生的未來(lái)具有重要的意義，幫助學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開(kāi)展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì )，讓學(xué)生自己到底想要的是什么，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，在前進(jìn)的路上才不會(huì )迷茫，不會(huì )失去目標和希望。

　　做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想，頂崗雖然結束了，但是未來(lái)的路還很長(cháng)，我等待更多的挑戰!

初中班主任的工作總結11

　　轉眼，第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細致的工作�，F就把一學(xué)期的工作情況做如下總結:

　　(一)工作情況

　　1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。

　　2、重視班級班風(fēng)建設

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力，學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　3、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良好性循環(huán)。

　　(二)經(jīng)驗和體會(huì )

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成的朋友，那快樂(lè )是無(wú)可言語(yǔ)的。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的`朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

　　(三)問(wèn)題和教訓

　　由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

　　帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

　　(四)今后努力方向

　　1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。

　　3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習興趣，幫助他們改善學(xué)習方法，形成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。

　　4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初中班主任的工作總結12

　　轉眼之間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！回想起這個(gè)學(xué)期的班級管理工作，我可以用如下幾個(gè)字來(lái)形容：細瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結如下:

　　一、安全工作常抓不懈

　　做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

　　二、班級常規工作

　　班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了班級規章，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學(xué)期，我班的四項競賽總是名列前茅，常規工作也能落到實(shí)處。每個(gè)月都獲得“養正班級” 的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　三、指導學(xué)生的學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)

　　學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的`學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。

　　四、做好住校生工作

　　關(guān)心住宿生的飲食起居，多與保育員老師聯(lián)系，及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍，多接觸，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。

　　五、組織一些主題班會(huì )，利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)

　　特別注意進(jìn)行理想教育，有些同學(xué)在初一、初二時(shí)成績(jì)比較差，因此思想上也有所松懈，我經(jīng)常找他們談心，鼓勵他們只要現在你行動(dòng)起來(lái)，還是會(huì )有進(jìn)步的。

　　六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用

　　我班朱佳瑩、張獻林兩位班干部做得非常好，班級的各項事務(wù)都能管理起來(lái)，是我的“左右手“，我將班級的常規工作都交給他們來(lái)落實(shí)。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到保護校園環(huán)境的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而也有教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初中班主任的工作總結13

　　隨著(zhù)20xx年中考的結束，20xx級6班的70位學(xué)生帶著(zhù)各自的夢(mèng)想，即將進(jìn)入各自不同的學(xué)校學(xué)習，我三年一屆的班主任工作也隨之結束了。和學(xué)生朝夕相處三年，一旦分別，忽然有種如釋重負、悵然若失的感覺(jué)！回顧這三年自然有很多感觸，特別是對班主任工作有了更多、更深的體會(huì )、收獲和反思�？偨Y一下主要有四點(diǎn)最值得說(shuō)道。

　　責任

　　作為一名班主任，我經(jīng)常捫心自問(wèn)：我是誰(shuí)？班主任是干什么的？我天天早走晚來(lái)陪伴我的學(xué)生為了什么？初中三年，作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應該教會(huì )學(xué)生什么？這就是我最大的責任！

　　盡管初中課程學(xué)習及其考試成績(jì)像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時(shí)甚至會(huì )覺(jué)得很累，我卻越發(fā)清醒地認識到必須在初中階段教會(huì )學(xué)生認識兩個(gè)字：責任！責任感是一個(gè)人立足社會(huì )、安身立命的關(guān)鍵。

　　我們常說(shuō)“責任重于泰山”。一個(gè)有著(zhù)強烈責任意識的人注定會(huì )在學(xué)習、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔的責任，作為學(xué)生主要責任那就是完成相應的學(xué)習任務(wù)，還有作為班級成員有責任擔當起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )認識自己在今后不同的人生階段所必須承擔的責任。學(xué)生明確了責任，就會(huì )確定目標；確定了目標，就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力；產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng)；有了行動(dòng)，必定有回報；有了回報，必會(huì )承擔更大責任，注定就會(huì )成為一個(gè)隊國家社會(huì )有用的人！

　　一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應有責任無(wú)限的意識去盡最大努力完成自己的教書(shū)育人的任務(wù)。一名負責的班主任，不一定能教出全是負責的學(xué)生；但一名不負責的班主任，必定造就一大批不負責的學(xué)生。在當今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔教的責任，學(xué)生承擔學(xué)的責任，師生三年同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著(zhù)絲絲的甜蜜，累并快樂(lè )著(zhù)。這個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，也許就構成了“新教育實(shí)驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺(jué)。在這點(diǎn)上，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)“我做到了！”

　　規則

　　“無(wú)規矩不成方圓”，任何地方和任何時(shí)候我們都應講規則，規則意識是我們走上社會(huì )、立足社會(huì )的保證。而初中階段，是學(xué)生初步形成相對完整人生觀(guān)和世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應游戲規則，這應該是班級教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、上內堂和外堂、集體活動(dòng)和單獨活動(dòng)時(shí)應該做什么，不應該干什么；哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的，哪些是必須不做的，等等。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應該為自己的過(guò)錯承擔責任，并負責消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規則的制定、頒布和學(xué)習，同樣重要。利用各種時(shí)機，讓班級所有學(xué)生尤其學(xué)習、行為后進(jìn)生明白各種規則以及違反規則所要承擔的責任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識的培養必定會(huì )對他們走向社會(huì )，增強法律意識、提高法制觀(guān)念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級后半段出了一個(gè)影響很壞的事情，但回想起來(lái)我們6班絕大多數學(xué)生、在很長(cháng)時(shí)間里沒(méi)有出現影響較大的行為。我想規則意識或多或少的起到了作用。

　　交流

　　在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無(wú)處不在，時(shí)刻發(fā)生。而在班級管理過(guò)程中，班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應該包括三個(gè)方面：師生之間的交流、師師之間的交流、和家長(cháng)的交流。

　　為了及時(shí)發(fā)現班級學(xué)生學(xué)習與生活動(dòng)態(tài)，班主任需要具備耳聰目明，時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)教室內外發(fā)生的各種現象和細微變化，傾聽(tīng)不同類(lèi)型學(xué)生的心聲。對于良好的、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達自己的喜悅，鼓勵進(jìn)步，表?yè)P先進(jìn)；對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性的事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落，但老師還應做苦口婆心的說(shuō)服教育，盡到老師應盡的義務(wù)。作為班主任應該和科任老師加強溝通，及時(shí)發(fā)現學(xué)生對不同學(xué)科的學(xué)習狀況。

　　在當今教育形勢下，班主任與家長(cháng)之間的交流顯得更加重要。因為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達到的。很多時(shí)候，我們發(fā)現班級中的問(wèn)題學(xué)生往往來(lái)自問(wèn)題家庭。多和家長(cháng)交流，努力培養學(xué)生家長(cháng)家庭教育與監管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。除非家長(cháng)確實(shí)由于種種原因疏于對孩子的管理、教育。我們班后期個(gè)別學(xué)生的發(fā)展趨勢，我不得不說(shuō)家長(cháng)負有不可推卸的責任。所以與家長(cháng)的及時(shí)溝通和催促是非常有必要的。而在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)交流、邀請個(gè)別家長(cháng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪(fǎng)，都是非常好的形式。

　　每個(gè)學(xué)期，我都利用學(xué)生家長(cháng)會(huì )。對班級前期教學(xué)工作和班級情況進(jìn)行總結，同時(shí)對后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段，在家長(cháng)會(huì )上針對學(xué)生出現或可能出現的各種現象與問(wèn)題進(jìn)行剖析，向家長(cháng)灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念，所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長(cháng)參與班級管理，從大多數家長(cháng)的反饋和孩子的表現來(lái)看效果不錯。

　　反思

　　人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當下來(lái)后本人對此表示嚴重茍同。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作，這里面有苦辣酸甜，得既當爹又當娘，有時(shí)甚至當警員。因為他她是最直接地面對班級中每個(gè)完全不同的成長(cháng)中的個(gè)體。而在現階段的社會(huì )和教育形勢下，班主任教書(shū)育人的`工作，讓人覺(jué)得會(huì )更加艱辛和壓力，同時(shí)也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險。做好班主任工作需要我們在班級管理工作中不斷反思。針對不同的學(xué)生、不同的情況采取不同的教育方法，才能達到理想的教育效果，正所謂“因材施教”。只有反思，才會(huì )進(jìn)步。

　　初中三年，每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )出現不同的問(wèn)題、誘惑或危機，班主任有必要細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現并處理。而在這個(gè)過(guò)程中，班主任的工作隨時(shí)可能出現偏差或遺漏，因此，反思則成了班主任成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說(shuō)的“吾日三省吾身”，但班主任應該時(shí)刻保持一份警惕，認真對待班級中所發(fā)生的一切，該處理地及時(shí)處理，處理不對的及時(shí)反思與糾正�？客�、等、靠，逃避問(wèn)題都是不可取的。更不應該因循守舊，抱殘守缺，守著(zhù)老傳統、就經(jīng)驗來(lái)開(kāi)展工作。因為時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生也是在不斷變化的，所以我們班主任老師也應與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀(guān)念，用適合孩子的教育方式和方法開(kāi)展工作。那就得反思過(guò)去、總結新經(jīng)驗，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　只有這樣，我們班主任班級管理能力才可以不斷得到提高，班級的各項成績(jì)自然也會(huì )不錯。爭取做到：學(xué)生在成長(cháng)，老師也在成長(cháng)，家長(cháng)也應在成長(cháng)！

　　總之，做班主任會(huì )失去很多，但收獲會(huì )更多。在這個(gè)收獲的日子里，我們20xx級6班中考取得了理想的成績(jì)，我高興！20xx級6班20xx界畢業(yè)班的學(xué)生在第一時(shí)間想我發(fā)來(lái)他們的高考捷報，我更高興！因為我的學(xué)生還記得初中的老班。我相信20xx年的這個(gè)時(shí)候會(huì )有更多的好消息讓我高興！這應該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在！雖然我能力有限，但我責任無(wú)限！

初中班主任的工作總結14

　　作為一名新人，我從開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對新接手的行政工作，面對高中班的學(xué)生，我覺(jué)得有壓力，確實(shí)，整個(gè)9月份過(guò)得非常辛苦。但是，在唐老師、韓老師、陸老師等領(lǐng)導的關(guān)懷下，在我的兩位師傅李老師和馬老師的指導下，我化壓力為動(dòng)力，很快也便適應了附中的`班主任管理工作。

　　先說(shuō)說(shuō)我做的具體工作。

　�。�1）思想上教導他們。我們是一個(gè)新班，因此，如何了解每一位學(xué)生和盡快讓大家適應這個(gè)環(huán)境就顯得尤為重要。我主要利用班會(huì )和課后單個(gè)談話(huà)的方式去了解學(xué)生。前2次班會(huì )我主要是圍繞著(zhù)新的生活起點(diǎn)，給他們樹(shù)立一個(gè)目標，并為此而奮斗，讓他們盡快適應了附中的新環(huán)境；另外在韓老師的教導下，我也經(jīng)常去琴房或者放學(xué)找學(xué)生單個(gè)談話(huà)以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從思想上教育他們，要樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)。

　�。�2）學(xué)習上幫助他們。主要從2個(gè)方面去幫助孩子：一個(gè)是孩子們互相幫助。在開(kāi)學(xué)初我就制定了班級學(xué)習一幫一，讓學(xué)習好的同學(xué)去幫助學(xué)習成績(jì)較弱的，這樣互相鼓勵，會(huì )起到事半功倍的效果，如果他們解決不了，就是第二種方法。我去幫助他們學(xué)習。我因為有行政值班，所以每個(gè)周二晚上我都會(huì )監管學(xué)生自習，因此我經(jīng)常自習課上輔導他們學(xué)習，不管是語(yǔ)數外還是史地政，能講的問(wèn)題都講，只有學(xué)生問(wèn)，當然，不會(huì )的除外。

　�。�3）日常上要求他們，也關(guān)心他們。班主任就是從各方面去管理學(xué)生，各種超復雜的，信息量超大的學(xué)籍表格，平時(shí)大大小小的遲到請假考核，既要按照制度嚴格要求，又要適時(shí)關(guān)心引導他們避免再犯，確實(shí)是一件需要有一定班主任管理藝術(shù)的人才能做得更好，我還需要再磨練。

　　再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的感受吧。

　　在擔任高一乙班班主任的這一學(xué)期，我和學(xué)生之間從開(kāi)始的相互摸索一直到現在的互相了解，是一個(gè)螺旋式的上升過(guò)程，酸甜苦辣都有吧。生氣時(shí)可以被他們氣哭，但是感動(dòng)時(shí)也可以幸福到哭，總之，不管過(guò)程是如何曲折而漫長(cháng)，結果是我們都成長(cháng)了不少。

　　最后，非常感謝這一年來(lái)各位領(lǐng)導對我的關(guān)懷，在班主任管理方面更要感謝我的師傅馬老師以及清清對我的指導，也感謝其他各位同事對我的種種幫助，謝謝！

初中班主任的工作總結15

　　自從擔任初一、二班班主任以來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位任課老師們的密切配合和支持下，以及自己的工作努力下，取得了一定成績(jì)，現向大家匯報如下。

　　一、 對學(xué)生進(jìn)行了遵紀守規教育

　　學(xué)校對初一剛入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了隊形、隊列、廣操體操訓練。一開(kāi)始有的學(xué)生不適應，自由散漫，不聽(tīng)教練的指揮，想不來(lái)就不來(lái)，也不請假，不認真按規范去做，心里沒(méi)有班集體。為了培養他們集體主義思想和班集體榮譽(yù)感。教育他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓，及時(shí)糾正一些不正確的行為和思想，經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服教育，使他們改變了以前的做法，和同學(xué)們一樣按時(shí)到校、認真練習。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，隊形隊列、廣操體操比賽中我班全體師生表現比較出色，受到了校領(lǐng)導和教練們的好評 。

　　開(kāi)學(xué)后，又對學(xué)生進(jìn)行了遵守紀律的教育，學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》《中學(xué)生守則》，班里也制定了班規班約，教育他們自覺(jué)遵守校規校紀和班級紀律。為了養成他們自覺(jué)遵守紀律的習慣，對他們進(jìn)行了耐心的批評教育，讓同學(xué)們 互相監督，并對不遵守紀律的同學(xué)，在班會(huì )上進(jìn)行投票選出，同學(xué)們的投票是比較公正的。使其認識到自己錯誤的嚴重性和危害性，使其在班里沒(méi)有市場(chǎng)，直至使其改正。對于紀律有進(jìn)步的`同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P和鼓勵。因此有了良好課堂紀律，就保證了各課認課老師們的教學(xué)工作順利進(jìn)行。得到了認課老師們的好評。為學(xué)生們創(chuàng )造積極向上良好的學(xué)習環(huán)境。

　　二、 養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣

　　學(xué)生完成作業(yè)，目的是幫助學(xué)生消化吸收當天所學(xué)的知識，以便適應明天接受新的課程及時(shí)完成。起初，有一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，尤其是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不上來(lái)作業(yè)。為了讓學(xué)生們養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣，給學(xué)生們統一買(mǎi)了個(gè)記事本。在家長(cháng)會(huì )上，與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，與家長(cháng)們配合督促學(xué)生完成作業(yè)還要求同桌上互相監督。我班有個(gè)學(xué)生，總是撒謊不完成作業(yè)，我就安排一個(gè)學(xué)習習慣比較好的、家與他家住的很近的同學(xué)幫助他，和他一起完成作業(yè)，與他的家長(cháng)取得聯(lián)系，使得這位學(xué)生無(wú)法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進(jìn)步。從而學(xué)習成績(jì)也不斷提高，這樣就有效地減少了不完成作業(yè)的現象。逐漸形成了按時(shí)完成作業(yè)光榮，不完成作業(yè)可恥的好風(fēng)氣。

　　三、培養優(yōu)秀班干部隊伍

　　班干部素質(zhì)的高低，直接影響整個(gè)班級的好壞，火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶. 班干部應該是好學(xué)生的象征，學(xué)生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴格要求自己，認真為大家服務(wù)是老師們的好幫手，班里很多事情，如班會(huì )、同學(xué)之間的一些問(wèn)題，盡力由班干部大膽處理，培養他們處理問(wèn)題的能力。在班干部的選任上，引用了“能者上，庸者下”，半學(xué)期進(jìn)行一次競選。這樣學(xué)生熱情高漲，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭當班干部。成功者從中也看到了自身的價(jià)值，激勵自己奮力拼搏，不斷進(jìn)取的精神。

　　四、 養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的思想

　　勞動(dòng)好是學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)之一，教育學(xué)生要做這個(gè)班集體的主任，不做客人。首先要認真干好值日。每個(gè)同學(xué)都能認真干好值日，可以給班級創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。讓組與組之間，同學(xué)與同學(xué)之間互相監督，對于勞動(dòng)好的及時(shí)表?yè)P。期末要進(jìn)行評選勞動(dòng)好的同學(xué)，這樣在平時(shí)的勞動(dòng)中，同學(xué)們爭著(zhù)做事情，使得我班的衛生比較干凈。從而贏(yíng)得校衛生流動(dòng)紅旗，為班集體贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　五、 培養學(xué)生們良好的學(xué)習習慣

　　首先要求班干部要努力學(xué)習，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀帶領(lǐng)全體同學(xué)，共同努力。為了形成一種競爭機制，讓學(xué)生組成竟賽學(xué)習小組，每次考試成績(jì)由學(xué)習委員統計，評出名次，計分。期末評出一二三等獎并及時(shí)鼓勵。對于小組里學(xué)習不太努力的同學(xué)，組長(cháng)要去做工作。爭取進(jìn)步，取得一定的效果。學(xué)生之間你追我趕的學(xué)習熱情逐漸形成。

　　六、 積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

　　在體育運動(dòng)會(huì )上以及歌詠比賽和元旦藝術(shù)節中，學(xué)生們熱情很高，積極參加。均取得了好成績(jì)。獲得了體育運動(dòng)會(huì )的“精神文明班集體獎”，歌詠比賽中獲得二等獎，元旦藝術(shù)節中文藝節目演出獲得了二等獎。

　　今后，我將要和其他認課老師們一起帶領(lǐng)同學(xué)們，更加努力工作。積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，把班級工作做的更好。

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