【推薦】初中班主任工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的初中班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
初中班主任工作總結1
我又留在初三班主任隊伍中！不知是喜是憂(yōu)！本學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了這學(xué)期。記得魏書(shū)生大師在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
五年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
現在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、開(kāi)學(xué)三步曲
由于這學(xué)期我們采取實(shí)驗班和普通班，所以全校班級教師全部調整！在新生入班的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┳晕医榻B，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(cháng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩，令人難忘。
�。ǘ└傔x班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識、。
�。ㄈ┨魬鹨庾R、責任意識和參于意識，介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求：
1、營(yíng)造家的氛圍
�。�1）學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
�。�2）寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每?jì)芍軐?xiě)一篇周記，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當文明班級
在“慶國慶文藝”會(huì )演上，我們都力爭做到最好，學(xué)生辛苦彩排！教師認真指導！我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體�！耙环指�，一分收獲”，我們班獲得三等獎。小型籃球賽獲季軍。
二、創(chuàng )特色班級
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀、自習課、
早讀：在老師到來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責組織。背誦文言文。并且人人默寫(xiě)。
自習課：要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
大自習：要求學(xué)生準時(shí)到教室學(xué)習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現到位。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的.勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了以成績(jì)論英雄，座位按成績(jì)高排位！讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流換坐。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和
我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我？
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
第一次家長(cháng)會(huì )，我們是以班會(huì )的形式開(kāi)的，會(huì )議的主題是：心靈溝通。 我把這次會(huì )議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。
1、班干部發(fā)言，總結期中考試
2、家長(cháng)代表發(fā)言。
3、學(xué)生對家長(cháng)說(shuō)的一句心理話(huà)。
4、學(xué)生代表講話(huà)，并提出自己生活中難以解決的問(wèn)題同家長(cháng)交流。
5、班主任做總結發(fā)言。
家長(cháng)會(huì )后，一個(gè)家長(cháng)告訴我，她很感謝這次班會(huì )，這次班會(huì )讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
三、班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了？？那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
初中班主任工作總結2
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
�。ㄈ⿲�(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
�。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上力表?yè)P，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的'缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表?yè)P，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習成績(jì)也顯著(zhù)提高，市統考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最進(jìn)步獎。彭和斌校運會(huì )獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評為樂(lè )于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓?zhuān)泊朔N種都及時(shí)表?yè)P，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。
�。┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能
力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重。
�。ㄆ撸┳⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)
孫慧明擅長(cháng)網(wǎng)頁(yè)制作，班級網(wǎng)頁(yè)由他負責，他為高珊同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
三、獲獎情況：
班級獲運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式三等獎、校先進(jìn)班集體
高珊、傅翠華獲�？ɡ璷k三等獎、高珊獲區級作文二等獎
四、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計次。同家長(cháng)面談次，電話(huà)聯(lián)系次。
五、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的`重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè )趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人
初中班主任工作總結3
這學(xué)期快結束了。在學(xué)校領(lǐng)導的嚴格要求和正確引導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利完成了這學(xué)期班主任的德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育，德育是推動(dòng)班級前進(jìn)的有效措施。根據我校的德育方針和我們班的實(shí)際情況，我們班采取了一系列的德育措施和具體做法。
第一，激勵目標，形成驅動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我在班里提出了一個(gè)長(cháng)遠目標:爭取各項活動(dòng)第一。在這個(gè)目標的激勵下，班里的同學(xué)一直在不懈努力。在學(xué)校廣播大賽中，本著(zhù)“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)竭盡全力，雖未能獲獎，但也感受到了集體的齊心協(xié)力；在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，每個(gè)學(xué)生都記得大會(huì )的口號:一張紙都不要舉，一片垃圾都不要扔，做一個(gè)文明的運動(dòng)員，文明的觀(guān)眾。學(xué)生為了班級的榮譽(yù)，時(shí)刻注意自己的行為習慣；運動(dòng)員為了集體利益在賽場(chǎng)上相互競爭，拉拉隊在場(chǎng)邊加油，這些都充分體現了一個(gè)集體的精神。
然后，我不失時(shí)機地提出了“爭取好成績(jì)，對家長(cháng)負責”的目標，組織了“為提高學(xué)習成績(jì)做貢獻”等自我調節的學(xué)習活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生提出了具體的目標和任務(wù)。此外，我參加了團體和個(gè)人比賽。因為目標明確，個(gè)人任務(wù)具體，調動(dòng)了全班的積極性。成績(jì)好的同學(xué)利用休息時(shí)間給成績(jì)差的同學(xué)補課。成績(jì)不好的同學(xué)虛心向老師同學(xué)求教。各小組經(jīng)常舉行學(xué)習交流，檢查學(xué)習情況，幫助解決問(wèn)題，出現了大家為實(shí)現學(xué)習目標而努力的熱潮。在集體目標的鼓勵和教育下，個(gè)人目標得到了有效的強化。
第二，開(kāi)展活動(dòng)，形成凝聚力。
對于剛進(jìn)入高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往存在自理的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，我搜集了很多資料，號召大家在課內外討論如何增強班級凝聚力，告訴他們“凡事靠人努力，參與重要”的道理。結合學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生在班里開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如:你手中的交通安全教育、從小事做起、以德治國、“我能行”才藝展示等�！度松粋�(gè)月的作業(yè)題》11月題目《海納百川，氣度大》同學(xué)們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無(wú)數江河湖海的寬廣胸懷。從那以后，每當班里有點(diǎn)小摩擦，每當涉及到這個(gè)作業(yè)，它都會(huì )主動(dòng)承認自己的錯誤，容忍別人的錯誤。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生各方面的能力得到了鍛煉和提高，同時(shí)也加強了班級的凝聚力。
第三，完善制度，形成約束力。
常規班級管理需要調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，形成合力，共同構建學(xué)生自我管理機制。因此，我采用自我管理的方法，給每個(gè)學(xué)生分配管理任務(wù)，讓他們服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現自己，提高自己。
這學(xué)期我們班使用的方法是
1.就是建立周班長(cháng)制度，按照學(xué)號輪流“掌權”。
2、是班級的紀律管理，實(shí)行組長(cháng)負責制，經(jīng)�？偨Y評比。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教育和管理，班里學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律性有了很大提高。
3.是民主改選的班干部。
4，是全班在學(xué)習，學(xué)科競賽，先進(jìn)分，落后分。
5、是大膽放權，時(shí)時(shí)引導，讓自主經(jīng)營(yíng)。自習課，上午下午的管理細化到班級和班干部，各種活動(dòng)自己組織，既鍛煉了自己的能力，又給班級帶來(lái)了活力，給同學(xué)們帶來(lái)了很多快樂(lè )！
第四，導師感染，形成吸引力。
家庭教育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充，可以給學(xué)校教育以有力的支持。道德教育的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的`幫助。良好的家校聯(lián)系無(wú)形中編織了一張對學(xué)生生活無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)也能有效填補對學(xué)生的監管盲區。我們學(xué)校的家長(cháng)會(huì )給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺�？梢院图议L(cháng)面對面交談，了解學(xué)生在家的學(xué)習生活情況，同時(shí)可以及時(shí)將學(xué)生的在校情況反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現。而且父母之間可以互相交流，得到一些好的方法，更好的教育孩子。家校聯(lián)系緊密，充分調動(dòng)了家長(cháng)參與管理的積極性，家長(cháng)參與管理極大地感染了學(xué)生，鼓舞了學(xué)生。從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的快速進(jìn)步。
通過(guò)以上的具體措施，這學(xué)期我們班的德育有了一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。在以后的聽(tīng)力工作中，我會(huì )學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而長(cháng)期的工作。
初中班主任工作總結4
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的劉江同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的許振同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現他的體育成績(jì)不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象體育課上那么專(zhuān)注，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。仝劉同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助許振的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許振有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。每一樣都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使學(xué)生們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
現在的學(xué)生普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的地面稍有不潔，他就主動(dòng)打掃。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的'問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當初三班主任的感受的話(huà)：我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三化學(xué)教師期末工作總結
轉眼間,短暫的一學(xué)期時(shí)光即將過(guò)去�；厥走@一學(xué)期的工作，本人按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學(xué)任務(wù)。期末復習工作也有條不紊的進(jìn)行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行復習，并積極做好查漏補缺工作，對學(xué)困生也能進(jìn)行分層教學(xué)，個(gè)別指導。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生都有所得，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我擔任初三(1)、(2)班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jì)。
初中班主任工作總結5
20xx年秋學(xué)期我從鄉鎮高中調入縣城初中，學(xué)校安排我擔任兩個(gè)差班的數學(xué)教學(xué)，20天之后又給我一個(gè)差班班主任的重任。由高中教學(xué)到初中教學(xué)的落差加上一個(gè)差班班主任、兩個(gè)差班的數學(xué)教學(xué)讓我心里很不舒服，情緒曾一陣低落。但回過(guò)頭來(lái)想一想，要想在新的學(xué)校站穩腳跟你總得有所作為吧。于是我采用以下的方法去開(kāi)展我的教育教學(xué)工作并取得了一定的成績(jì)：
1、積極調整心態(tài)
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗讓我意識到：情緒低落對我們班的管理很不利，牢騷抱怨只會(huì )影響到我行動(dòng)的主動(dòng)性，一事無(wú)成只能為自己帶來(lái)更的煩惱，對我今后的發(fā)展不利。而且差班學(xué)生在紀律、學(xué)習、自我約束、勞動(dòng)等各方面都很差，因此發(fā)展空間很，學(xué)生的進(jìn)步容易看得見(jiàn)，帶差班是對自己是更好的考驗。于是調整心態(tài)，勇敢地面對現實(shí)，做好接受差班帶來(lái)的一切考驗的思想準備。
2、講制度、守原則
從我擔任班主任那天開(kāi)始就跟我的學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的規章制度，讓學(xué)生做到知“法”，然后守“法”，為以后班級的健康有序運行打下堅實(shí)基礎。
3、以身作則加強引導
做教育的人都知道：班主任的性格特點(diǎn)和做事風(fēng)格決定這個(gè)班的班風(fēng)特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對人對事都比較認真。在管理班級的時(shí)候，我是以實(shí)驗班的標準來(lái)進(jìn)行的。我們班的學(xué)生在紀律、生活、衛生、勞動(dòng)等方面我要求他們實(shí)驗班能做到的他們也要做得到，而且要求他們做到的我首先做到，我們不比別人差只是我們比別人少花時(shí)間而已，只要我們努力了我們一樣做得到。在學(xué)習上我們不比基礎比進(jìn)步，不比智力比努力。
4、真誠相對關(guān)愛(ài)有加，多多了解
愛(ài)是相互的，教師用一顆愛(ài)心去對待自己的學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì )感激教師。我們不能對學(xué)生說(shuō)你們是差生什么都差，應該讓他們明白，很多事情不是做不到的，關(guān)鍵是自己想不想做，在于態(tài)度問(wèn)題。我們班的學(xué)生多屬于單親家庭和留守兒童，學(xué)生普遍缺乏關(guān)愛(ài)和情感溝通，從而導致學(xué)生紀律差、學(xué)習差、自制力差，心理不成熟。我經(jīng)常利用一切機會(huì )與他們談心，開(kāi)導他們，用一顆慈母般的.愛(ài)心去關(guān)懷和溫暖他們。如：天氣冷了，叫他們注意添加衣服；回家的路上注意交通安全；學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)的過(guò)問(wèn)；關(guān)心他們的生活、學(xué)習、身體、家庭情況等。在辦理發(fā)放“僻寄宿生補助和助學(xué)金”時(shí)，也多多了解各個(gè)學(xué)生的家庭情況，做到公平公正、不偏不倚，同時(shí)利用這個(gè)機會(huì )鼓勵學(xué)生認真努力學(xué)習。很多事情，只要我們愿意去做也可以和實(shí)驗班的同學(xué)一樣做得好，笨鳥(niǎo)先飛，總可以學(xué)得好，給他們樹(shù)立信心，確定奮斗目標，當學(xué)生完成任務(wù)后，及時(shí)給予認可和表?yè)P，也有具體的獎勵。
5、嚴格要求，善于發(fā)現并利用閃光因素
每一位學(xué)生都會(huì )有他的閃光點(diǎn)，差生也不例外。只要我們做班主任善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，利用他們的閃光點(diǎn)去改掉他們的缺點(diǎn)，同時(shí)在思想上給予他們最的鼓勵與寬慰，用“愛(ài)”的力量撫平他們內心的創(chuàng )傷，鼓勵他們不斷進(jìn)步；對于逆型差生，班主任要摸清他們產(chǎn)生逆心理的原因所在，設法消除敵對情緒，給予他們信任和助，采用談心的方法感化他們。盡量不要給他們設置底線(xiàn)與要求，只有激勵他們，最好是能讓他們擯棄或者避免“差生”字眼。也只有你認為他行，他才會(huì )不斷地努力給你看，證明他確實(shí)是行的。把最差的學(xué)生當作假想當中最優(yōu)秀的學(xué)生去訓練，往往會(huì )有意想不到的功效。
我不會(huì )因為他們是差生就降低對他們的要求，在教學(xué)上也一樣，應該做的要做、該訓練還是要訓練，這樣在照顧差生的基礎上好生也得照顧。我曾遇到過(guò)這樣的情況：在我班上有一名覃姓男生以欺小，無(wú)論任何事只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈，全班同學(xué)都怕他，我多次找他談話(huà)，同時(shí)請了家長(cháng)，也不見(jiàn)改觀(guān)。后來(lái)我讓他當班長(cháng)兼男生宿舍舍長(cháng)，給他一個(gè)發(fā)展的平臺，同時(shí)加以引導。要求他讓其它同學(xué)做到的自己首先做到以身作則，讓同學(xué)心服口服，靠自己的威信去管理班級。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的引導，這個(gè)同學(xué)進(jìn)步很，班級也管理得很好。另一個(gè)唐姓的學(xué)生，經(jīng)常搗亂，起哄，我發(fā)現他在藍球方面有特長(cháng)，就對他說(shuō)你打籃球還可以，讓你來(lái)當藍球隊隊長(cháng)，他積極主動(dòng)的組織男同學(xué)參加藍球比賽，我們班獲得一年級第一名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提煉，這個(gè)同學(xué)有了一定進(jìn)步了。還有一些經(jīng)常犯小錯誤的學(xué)生，例如：上自習課講話(huà)、在教室吃零食等，我很少處罰他們，而是先讓他們自覺(jué)來(lái)承認錯誤，過(guò)后讓他們當“暗哨”，去助班上的其他人。這些差生的起用，只要班主任善于利用和引導，都會(huì )取得事半功倍的效果，發(fā)揮差生班干部的作用，班級轉變就更快�！敖逃皇侨f(wàn)能的！”我盡力了！慢慢來(lái)吧！
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們班取得了可喜的成績(jì)：段考、期考我們班均取得同類(lèi)班級綜合分值第一名；上學(xué)期獲得文明班級稱(chēng)號；在學(xué)校舉行各類(lèi)比賽中均獲得了綜合分第一、第二名；四月份、六月份獲得文明衛生班級稱(chēng)號，差班中只有我們班獲此榮譽(yù)。我們班的學(xué)生在紀律、生活、衛生、勞動(dòng)等方面在同類(lèi)班級中表現突出，多次獲得學(xué)校的表?yè)P及獎勵。與此同時(shí)我被評為我校級優(yōu)秀班主任以及縣級優(yōu)秀教育工作者。
初中班主任工作總結6
送走了創(chuàng )造輝煌的學(xué)生，應學(xué)校的要求，我再次的擔任初三（5）班的班主任，我很榮幸但也很擔憂(yōu)。也許是我的無(wú)知、也許是我想證明什么、也許是永遠都不服輸的動(dòng)力等等因素支持著(zhù)我，讓我毫無(wú)猶豫的接手了分班后的（5）班。在平時(shí)的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，眼看著(zhù)本學(xué)期的工作即將結束，在此我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、把握思想動(dòng)態(tài)、抓準插入點(diǎn)、爭做學(xué)生的領(lǐng)頭羊
初三（5）自分班之日起，總人數為33人，由于剛接手，因此我并沒(méi)有事事急于求成，在班級中沒(méi)有過(guò)多的去評價(jià)學(xué)生過(guò)去的歷史，因為沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。在本學(xué)期的第一個(gè)班會(huì )課上，我僅僅是從“先學(xué)會(huì )做人后談學(xué)習”及“增強自信”兩個(gè)方面跟學(xué)生進(jìn)行了交流。因為班會(huì )是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì )課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì )，組織學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導，理想教育和愛(ài)國教育等。因此，在本次班會(huì )課上我發(fā)現了33雙眼睛充滿(mǎn)著(zhù)渴望、希望及期待。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自傷心，因為在前面的日子當中，調皮、懶惰等等一個(gè)個(gè)讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學(xué)生的`身上。為了讓他們快點(diǎn)脫掉這可惡的外套，我把精力側重于鼓勵，希望他們生活充滿(mǎn)激情、陽(yáng)光、快樂(lè )、精彩……
個(gè)性人人都有，如果一個(gè)老師沒(méi)有具備先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)的精神是無(wú)法擔任班主任的。面對33名學(xué)生，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月我并沒(méi)有要求他們的成績(jì)顯著(zhù)提高，只是要求不要違規的條件下去適應新的生活。兩個(gè)月很快過(guò)去了，在這兩個(gè)月當中，我的工作重心在了解學(xué)生，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學(xué)生的基本情況。從教室到操場(chǎng)；從操場(chǎng)到住處；從住處到飯堂。對于33位學(xué)生，我分類(lèi)管理，例如第一類(lèi)“個(gè)性極張揚”的同學(xué)有：陳君君、吳榮進(jìn)、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等；第二類(lèi)是“性格內向”第三是處于中間部分的。這樣分類(lèi)完之后對自己的管理起到了很方便的作用，因為我可以對癥下壓了。
二、關(guān)注班級文化建設、創(chuàng )造和諧學(xué)習氛圍
健全班級文化，利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，實(shí)現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。
三、協(xié)助學(xué)生確立自己的奮斗目標
班內統一奮斗目標，努力爭奪中考的輝煌，鼓勵學(xué)生確定自己的目標。
四、關(guān)注學(xué)生心理
經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
五、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷取得進(jìn)步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
六、加強家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課老師協(xié)調配合。
以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生！
初中班主任工作總結7
20xx年相對我而言，是不平常且極具意義的一年！在這一年里，我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數樣大事，可以說(shuō)是充實(shí)又忙碌的！在此，我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導和同仁對于我的關(guān)心和諒解，感激給予我的提醒和幫助，真心說(shuō)一聲：“謝謝！”
個(gè)人事情盡管較多，但我可以負責任的向各位領(lǐng)導保證：我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒(méi)有減低，對于班級工作的追求并沒(méi)有降低，對于自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的進(jìn)步并沒(méi)有放松，我一直在努力著(zhù)！寫(xiě)這份班主任工作小結之前，我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍，對照學(xué)期初計劃認真評價(jià)自己本學(xué)期班主任工作的得失！現將20xx至20xx年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結如下：
做的好的地方有：
1、個(gè)人考核結合班級捆綁考核，實(shí)現綜合發(fā)展。
在實(shí)施個(gè)人考核的基礎上，在學(xué)期初根據調研成績(jì)、平時(shí)作業(yè)情況和表現、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設立小組負責人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱(chēng)、口號、目標等，樹(shù)立“組榮我榮，組辱我辱”的思想觀(guān)念！在各小組內部，個(gè)人獲得加分，該小組也能相應加分，這樣就會(huì )受到小組組員的贊揚；個(gè)人扣分，相應小組也會(huì )扣分，就會(huì )受到小組組員的批評和指責！每月末評比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會(huì )受到加分獎勵！此舉極大的刺激了每個(gè)同學(xué)的管理熱情和參與熱情，班級不再是班主任和某些班干部的，而是每個(gè)同學(xué)的！這是本班實(shí)施班級民主化管理的一個(gè)重要抓手！
2、與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化班級考核。
為了使班級考核能得以正常進(jìn)行，制度建設迫在眉睫。開(kāi)學(xué)初特意召開(kāi)班委會(huì )和學(xué)生會(huì )議，討論制定班級考核的細則，全班同學(xué)全票通過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中，我們又根據實(shí)際情況，不斷優(yōu)化，如教育新政實(shí)施以來(lái)，在對于緊抓常規考核的基礎上，我們加大了對于自主學(xué)習這塊的考核權重，如晚自習前早倒班自學(xué)、文科背書(shū)默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調研比較（這塊側重與自己上次比較）……都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核內容，表現自然就上規矩了！
考核的模式，是要讓每個(gè)同學(xué)能體會(huì )到評比所帶來(lái)的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運用了“星級”評比的模式，設立“五星級”、“四星級”、“三星級”，給所有小組和個(gè)人機會(huì )，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應有的'獎勵！這樣做既鼓勵和褒獎了表現好的同學(xué)和小組，而且對于一些表現尚可的小組和個(gè)人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定，自己付出了有回報，從而更好的表現自我，爭取更高的榮譽(yù)，也吸引了更多的同學(xué)參與到班級考核爭“星”中來(lái)！
有考核就有結果，為了更好的“揚善”，表?yè)P優(yōu)秀小組和個(gè)人，班委會(huì )設立“考核基金”，定期一評，給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個(gè)人物質(zhì)獎勵（學(xué)習用品為主，上面有老師的簽名和祝�！�，看到拿到獎品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會(huì )到了一種被肯定、被尊重的榮譽(yù)感；一些沒(méi)有拿到獎品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望，又多了一份堅定，“下次我也要拿獎品”！此舉極大地調動(dòng)了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性！
班級考核原先操作中，是每月一評，周期較長(cháng)，某些學(xué)生意志力較薄弱，往往堅持一周、兩周還行，一個(gè)月對于他來(lái)說(shuō)太長(cháng)了，因此這部分同學(xué)的表現進(jìn)步緩慢，我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗之談，上面有條每周“喜報”制！這一下把我的難題給解決了，心動(dòng)不如行動(dòng)，立馬動(dòng)手設計喜報模板，在班級宣布以后的考核按周考結合月考進(jìn)行，每周一小結，每月一總結（結合學(xué)校的班級考核）。每周發(fā)布喜報，對于表現優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報，對于表現停滯不前或嚴重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報；每月結合個(gè)人和小組拿喜報的次數和表現、學(xué)校的班級考核進(jìn)行每月一大評，總結當月的工作，并對于下月的工作進(jìn)行布置和強調！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著(zhù)了，很多同學(xué)都在短期時(shí)間內取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時(shí)也引起了相當一部分家長(cháng)朋友的注意，他們認為這樣做反饋及時(shí)，自己能一目了然地了解子女的在校表現，紛紛給予高度評價(jià)！
考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔任班級值日班長(cháng)，對于全班同學(xué)的表現進(jìn)行監督和評價(jià)，值日班長(cháng)每日填寫(xiě)值日班長(cháng)登記表、做值日感言（全班宣讀）、上報班主任老師，同時(shí)接受全班同學(xué)監督（透明化），真正做到了公平、公正，公開(kāi)！學(xué)生在評選過(guò)程中沒(méi)有任何異議，對于評選結果表示支持和贊成！
3、加強個(gè)人思想建設，關(guān)注學(xué)生心理健康。
本學(xué)期本班的學(xué)生構成比較復雜，存在著(zhù)一部分單親家庭的孩子，如華文子赟、李廣平、凌源、湯問(wèn)等，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)，他們對自我的要求不高或者沒(méi)有要求，家長(cháng)又無(wú)暇顧及他們，形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現狀。更有甚者，如李廣平，不具備住宿的自理能力，生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時(shí)間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子，小小年紀就沒(méi)能接受到完整的愛(ài)，如果班主任老師再嫌棄、放棄他們，他們就完了。正是出于這份愛(ài)護，我覺(jué)得對于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無(wú)悔。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們的表現都獲得了長(cháng)足的進(jìn)步，也讓我覺(jué)得付出沒(méi)有白費，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理（會(huì )刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……）了，學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，英語(yǔ)能考到70分左右了；華文子赟進(jìn)步也是很大的，從歷次調研來(lái)看，他的學(xué)習成績(jì)呈上升趨勢，期中考試甚至考到了年級中上游；凌源原是一個(gè)特調皮愛(ài)搗蛋的孩子，對于學(xué)習成績(jì)很不在乎，但是現在的他很是在乎學(xué)習成績(jì)和在老師同學(xué)心中的地位，問(wèn)問(wèn)題的習慣較好，屢次受到老師和同學(xué)的表?yè)P，自信心也足了……
班級還有一些品行表現較差的同學(xué)，如鮑超、周陽(yáng)等，家庭過(guò)于溺愛(ài)，父母對于其缺少管教方法，束手無(wú)策。對于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導，耐心施教，同時(shí)積極聯(lián)系家長(cháng)，形成合力，努力促進(jìn)其健康成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進(jìn)步，如周陽(yáng)，原來(lái)數學(xué)和英語(yǔ)只能靠三四十分，現在能考到六七十分了，學(xué)習態(tài)度也有了長(cháng)足的進(jìn)步；鮑超從原來(lái)的作業(yè)不寫(xiě)到現在的作業(yè)也能按時(shí)上交了……這些同學(xué)的表現同樣讓我感動(dòng)，讓我的夢(mèng)想“陽(yáng)光照到每個(gè)角落”得以初步實(shí)現！
4。及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析總結，調控平衡發(fā)展。
在每次調研后，都會(huì )積極召開(kāi)任課教師碰頭會(huì )，及時(shí)找出班級中存在的問(wèn)題，思考解決舉措，為下一階段的工作開(kāi)展指明方向�？v觀(guān)屢次測評，班級學(xué)科發(fā)展還是較平衡的！
需要關(guān)注的地方：
1。班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有計劃中定的那么豐富，這是我要自責的地方。很多時(shí)候都是利用班會(huì )課進(jìn)行了班級常規教育和學(xué)風(fēng)教育，加上本學(xué)期驗收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強研究，努力上好班會(huì )課！當然本學(xué)期，班會(huì )課也是有了一些突破，如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)，從形式上得到補充。
2。班級個(gè)人成長(cháng)記錄檔案抓的不夠徹底。應該說(shuō)，學(xué)期初到中段，對于此項活動(dòng)一直抓得比較緊。讓學(xué)生堅持寫(xiě)每日反思，并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋，王華老師稱(chēng)之為“道德長(cháng)跑”！此舉確實(shí)有效，在一段時(shí)間內，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉！就在這個(gè)時(shí)候，適逢學(xué)校驗收，因為上面有違規內容，暫告中止，之后也就再也沒(méi)有拿起，實(shí)在是遺憾！在下學(xué)期中，這個(gè)“長(cháng)跑”我想會(huì )一直跑下去，讓學(xué)生每日反思，每日進(jìn)步！我也爭取在每天都能給每個(gè)同學(xué)留下一些只言片語(yǔ)，鼓勵其繼續奮勇?tīng)幭龋?/p>
班主任工作的隨想及努力方向
1。德育工作需要層次性，本學(xué)期的思路是著(zhù)重在制度建設、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設上做文章，建立健全班級考核機制，努力打造一支具有良好行為、學(xué)習習慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設上做文章，在緊抓考核的基礎上增加一些人性化的東西，如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內容，采用多種德育手段，創(chuàng )設多種活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班集體的依戀感！
教學(xué)方面
一、本學(xué)期中，我積極響應校長(cháng)室和教導處的號召，大力推進(jìn)課堂模式改革，在組內的學(xué)習中率先支持，并在英語(yǔ)教研活動(dòng)中第一個(gè)就課堂結構改革上試驗課，在組內引起廣泛的關(guān)注和討論；基本模式確定之后，又積極報名參加支顯宗中學(xué)一日公開(kāi)課活動(dòng)，所上的7AUnit5Grammar一課，受到聽(tīng)課教師的一致好評，充分體現了課堂結構變革所帶給學(xué)生學(xué)習方式的轉變和學(xué)習效果的提升！
二、本學(xué)期中，我堅持學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)方面的理論，認真研究張思中外語(yǔ)教學(xué)法，并認真做好學(xué)習筆記，有了一些學(xué)習心得，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試！待具體實(shí)踐后再做小結！
三、我堅持做好教學(xué)常規，備課、二次備課、聽(tīng)課、反思……，能做到課課有反思！為學(xué)校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內工作，貢獻自己的綿薄之力！
以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結，我相信經(jīng)過(guò)了這學(xué)期，我將更為堅定、更為堅強的沿著(zhù)自己的教育教學(xué)夢(mèng)想走下去，生命不息，追求不止，為把一（3）班打造成一個(gè)最好的班級而努力；為使自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡、領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意的好教師而努力！
初中班主任工作總結8
作為班主任，必須要愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不辭勞苦，不厭其煩，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級教育教學(xué)工作。本學(xué)期，在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在各位任課教師的大力配合下，本班取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生；發(fā)揮自我，樹(shù)立威望。愛(ài)是教育的法寶，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要關(guān)愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。了解班內學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），找到亟待糾正的弱點(diǎn)。利用電話(huà)、家訪(fǎng)等方式了解學(xué)生成長(cháng)的家庭環(huán)境，探尋教育學(xué)生的最佳突破口。本班葉志含同學(xué)，很是消極，做什么事都是一副無(wú)所謂不屑一為的態(tài)度，課堂上更是無(wú)所事事，且讓七鄰八舍都不得安寧，學(xué)生抱怨聲不斷，很多老師也因他的 “老成”而怨氣連連。面對老師和學(xué)生的“聲討”，作為班主任則必須義無(wú)反顧親自操刀，經(jīng)過(guò)幾次近距離的'談話(huà)，都是無(wú)功而返。每每見(jiàn)到他那副“傲氣沖天”卻又無(wú)事能為的態(tài)度，真是氣打心底起，怒從膽邊生。問(wèn)他，他不語(yǔ)；訓他，他跟你頂，仿佛犯錯誤的是我而非他。怎么辦？不聞不問(wèn)，他可還是個(gè)只有14歲的孩子��！可如何走進(jìn)他的內心，了解他的心聲？我家訪(fǎng)，多次都是“尋隱者而不遇”；電話(huà)聯(lián)系，打了幾十個(gè)，都是空號。我決定走訪(fǎng)他的親戚鄰居。經(jīng)過(guò)幾番周折，我終于了解到：小葉同學(xué)，原來(lái)是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，幾年前，一場(chǎng)事故，讓他原本幸福的家庭落進(jìn)了不幸的深淵。他爸爸因故去世了，他媽媽也因傷心過(guò)度而不能全力照顧兩個(gè)尚在幼年的孩子。久而久之，孩子便養成了現在的個(gè)性。從何入手？我決定在“愛(ài)”和“嚴”上做文章。通過(guò)愛(ài)讓他看到生活的希望，通過(guò)嚴讓他明是非知善惡。當然，完成這一工程，僅我一人之力肯定不行，我發(fā)動(dòng)了全班的同學(xué)。在我們共同的無(wú)聲的浸潤下，小葉有了明顯的改變。臉上出現了陽(yáng)光，行為有了節制，再不是世界上所有人都欠我的那副表情了，課堂上也能坐正并能認真地聽(tīng)講了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。本班的學(xué)生也都在這一偉大工程的行動(dòng)中有了很大的改變，他們對我則是“既親近又崇拜”，既認定我是他們值得信賴(lài)的老師，又把我當作知心好朋友。我則是不威而威望自然而樹(shù)。
創(chuàng )造性地發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養學(xué)生干部，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力。在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。學(xué)生的潛能是無(wú)限的，可學(xué)生畢竟還是未成年的孩子，有的嘗試需要他們去開(kāi)創(chuàng )，有的還需要教師去引導，為了更好的了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，班主任還要深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
認真貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)的工作要求。做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、總結到位。尤其是總結，我認為它是工作的延續，是學(xué)生對自己勞動(dòng)成果的品味，是班主任對學(xué)生勞動(dòng)的肯定與贊許，是學(xué)生熱情與激情的源泉。每一次的活動(dòng)或勞動(dòng)后我都進(jìn)行徹底的總結，學(xué)生都能很好地按班干的要求很好地完成屬于自己的任務(wù)。經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查；經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握學(xué)生的第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理。
初中班主任工作總結9
回顧本學(xué)期班主任的工作情況以及以往的工作經(jīng)驗感慨頗多，現總結如下：
1、班主任應有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育�！坝H其師信其道”，只有我們心中裝有學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)我們，尊敬我們，再者現在的中學(xué)生大多都是獨生子女，自私，以自我為中心等等給我們班級管理帶來(lái)很多的不變。尤其是“問(wèn)題學(xué)生”他們表現突出，孤僻、易沖動(dòng)、自暴自棄等。處理問(wèn)題稍有不慎，就有可能傷害他們的自尊心，甚至會(huì )造成更嚴重的后果。所以，班主任要有一顆寬容之心尤為重要，原諒學(xué)生的過(guò)錯，用一顆寬容之心善待學(xué)生�！皯妥右贿^(guò)，不如獎子一功”也許說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
當然，寬容不代表縱容，對于那些問(wèn)題學(xué)生，除了實(shí)施一般的教育外，要特別強化日常行為規范教育和養成教育，從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養他們懂得做人的最基本的道理做起�？梢韵蛉喑蓡T公布自己的QQ號碼，建立“心理咨詢(xún)信箱”，跟他們談心，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手，讓他們感到自己也有優(yōu)點(diǎn)，增強了他們的自尊心，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習的情趣，自然就會(huì )逐漸步入正軌了。
2、重視班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的'班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣�？梢越M織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
3、對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！度粘Ｐ袨橐幏侗怼返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀(guān)了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
4、充分利用班會(huì )的作用言論自由
每次班會(huì )課都給會(huì )針對一周的情況，有目的的選擇題材和話(huà)題，學(xué)生有錯誤了能及時(shí)給與指點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)步了會(huì )大力表?yè)P，給學(xué)生極大的信心等等，有時(shí)還會(huì )給學(xué)生一個(gè)自由討論的話(huà)題，比如關(guān)于健康，學(xué)習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動(dòng)計劃等，同時(shí)加強學(xué)生的愛(ài)心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò )；其次，可以瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些有意義的文章讀給他們聽(tīng)，以提高他們的思想道德水平。
5、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)�？梢岳米粤晻r(shí)間帶同學(xué)去讀書(shū)，寫(xiě)摘要，評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評選積極分子，自愿擔當各種比賽的啦啦隊，評選文明活躍者。這些都有利于培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，增長(cháng)實(shí)際才干。
當然，班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，我要在師傅的熏陶下好好把這門(mén)學(xué)問(wèn)學(xué)好學(xué)精。
初中班主任工作總結10
轉瞬間一學(xué)期又過(guò)去了，想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報了很多，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，獲得很好的成績(jì)，為了更好的帶好這個(gè)班，現將這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗教訓總結如下：
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。
二、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
學(xué)生是渴望賞識的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。所以班主任應該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)!
三、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對，哪里做的不對!如果學(xué)生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現的問(wèn)題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈，表面應付，心里不服。也容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè )于與你交流，便于問(wèn)題的解決!
四、看準機會(huì )，選擇時(shí)機，進(jìn)行思想教育
在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的'心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的時(shí)機。
2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí)，班主任要耐心等待，當教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理
后進(jìn)生的轉化工作對一個(gè)班級來(lái)講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習的動(dòng)力，你就會(huì )為轉化后進(jìn)生贏(yíng)取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習風(fēng)氣的形成!在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉化上，以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住，成績(jì)起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生，對我們整個(gè)班級都是不利的。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
光陰似箭，日月如梭，一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個(gè)日子里，本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的方針、路線(xiàn)、政策，自覺(jué)學(xué)習政治理論，關(guān)心國家大事，政治立場(chǎng)堅定。一直以來(lái)，我把自己的身心都奉獻給了三尺講臺，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。我熱愛(ài)學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規章制度，品德和言行都堪能為人師表。
在上期由于初三分流合班，我主要擔任2xxx級的語(yǔ)文教學(xué)工作；在本期我主要擔任20ZZ級2班和20xx級2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認真”的標準嚴格要求自己，深鉆教材和大綱，結合大綱的要求和教材的重難點(diǎn)，合理地設計教案，把靈活的教法和學(xué)生的實(shí)際結合起來(lái)因材施教，充分運用教育學(xué)、心理學(xué)理論，讓教師的主導作用和學(xué)生的主體作用在課堂上能得到很好的體現，教學(xué)重難點(diǎn)也能在課堂上得到很好的突破。對待學(xué)生的作業(yè)，我都是全批全改，認真細致，對不認真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行監督和教育，培養他們良好的學(xué)習習慣，為了以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，付出了自己應有的努力，可是學(xué)生的學(xué)習習慣不良，品德素質(zhì)也較低，再加上社會(huì )、家庭等方面的負面影響，學(xué)生的成績(jì)仍然起色不大，距離預定目標還有很長(cháng)一段路要走。特別是XX級二班，是一個(gè)走讀班，“差生”居多，留守子女占了很大一部分，家長(cháng)管教無(wú)力，要么就是遠遁他鄉打工，學(xué)校的“人性”教育收效甚微！學(xué)生在一年級時(shí)期末統考成績(jì)居于全縣后幾位，我通過(guò)認真的總結，針對存在的問(wèn)題，采取積極的措施，勤奮工作，在畢業(yè)統考中，學(xué)生的成績(jì)終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中，還獲得了縣級獎勵。至于20xx級2班和20xx級2班的基礎也不好，三年級一個(gè)男生寢室的學(xué)生被疳瘡子襲擾，無(wú)心學(xué)習，再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”，對學(xué)生期末的復習不夠充分，成績(jì)也不算理想，希望在下期有所突破。
在總結經(jīng)驗和教訓的同時(shí)，我深刻地認識到時(shí)代在飛速發(fā)展，人不學(xué)要落后，活到老學(xué)到老。因此，我在課余自覺(jué)學(xué)習了一些前沿的教育教改理論，積極參加上級組織的各種培訓活動(dòng)，革新自己的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校內部我積極主動(dòng)地參與教研教改活動(dòng)，參與了校級科研課題的研究，并開(kāi)展了兩次市骨干教師示范課，取得了較好的效果。除了認真教學(xué)外，我還參加了本科的自考，現在已經(jīng)全部結業(yè)。我在教研領(lǐng)域獲得了以下一些殊榮：20xx年3月，論文《XX》獲得國家級一等獎，并結集出版，含ISSN標示；論文《XX》榮獲國家級二等獎。另外，我還在20xx年被評為縣優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。
除了完成以上工作，我還兼任了學(xué)校的教務(wù)員工作，協(xié)助教導處開(kāi)展工作，撰寫(xiě)學(xué)校的教育簡(jiǎn)報和安全簡(jiǎn)報等。
逝者如斯，我才驀然驚覺(jué)理想和現實(shí)之間的距離有些遙遠，但明天的工作仍要繼續，任重而道遠，要卸下雙肩的重擔還遙遙無(wú)期。成績(jì)屬于過(guò)去，只有希望才屬于未來(lái)，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥(niǎo)，而要做一只翱翔于藍天的雄鷹。把過(guò)去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路充滿(mǎn)荊棘，還有無(wú)數的考驗在等著(zhù)我，可是我唯一的選擇就是義無(wú)返顧地進(jìn)行下一次沖鋒，去創(chuàng )造人生更大的輝煌！
初中班主任工作總結11
學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作，我感到班主任不好當，而且越來(lái)越不好當，但既然選取了這個(gè)事業(yè)，就應當竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的主角。這天，我結合自己平時(shí)管班的體會(huì )，談些不成熟的看法，與大家一齊探討、學(xué)習。
一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級風(fēng)貌
班風(fēng)是一個(gè)班群眾的靈魂，班風(fēng)建設是立班之本。如何營(yíng)造一種良好的班級風(fēng)貌呢？班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)習、紀律、體育、衛生、德育五大塊，必須統籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒(méi)有規矩不成方圓”，一個(gè)班群眾沒(méi)有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個(gè)基礎上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，個(gè)性是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式，對于有些特殊學(xué)生，嚴格的同時(shí)，不妨多些微笑，讓他們用心融入到班群眾中來(lái)，用天使般的微笑，贏(yíng)得他們的尊敬，這也有助于我們樹(shù)立威信。
二、選拔培養一支強有力的班干部隊伍
班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會(huì )好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生理解。如何培養一支強有力的班干部隊伍呢？
�、侔喔刹吭谔暨x的時(shí)候必須要“精”。選取的班干部不必須十全十美，但必須要是同學(xué)們信任的，并且有必須的工作潛力和社會(huì )活動(dòng)潛力，而且本人很期望擔任班干部，切忌強扭，因為“強扭的瓜不甜”嘛，強加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當可不當”的困境。
�、诿鞔_分工。班干部在正式任命以后，就應對他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們去做，讓每個(gè)人明白自己的工作職責，防止出現互相推諉的狀況。每當有群眾活動(dòng)時(shí)，我都采取一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的潛力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng)，用心性更高，更易取得好成績(jì)。③及時(shí)反饋、反思。定期召開(kāi)班干部會(huì )，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現不足，就會(huì )提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái)，很多問(wèn)題就能夠做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫忙一批后進(jìn)生
后進(jìn)生，也就是我們常說(shuō)的“差生”，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的職責就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛(ài)中，增強自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉入的'，學(xué)生基礎很糟糕。來(lái)了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫忙，個(gè)性是只要我發(fā)現她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì )當著(zhù)其他同學(xué)的面大加表?yè)P一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jì)有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jì)竟然是107分、113分，你要明白她進(jìn)校的成績(jì)：數學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分。
四、用心開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)
�、俪浞掷脤W(xué)校組織的各項活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參與，同時(shí)，幫忙他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往能夠取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續取得了初一、初二學(xué)校運動(dòng)會(huì )總會(huì )第一的好成績(jì)，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養了團結，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強。
�、诎鄡纫ㄆ谂e行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球對抗賽、詩(shī)歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護，在學(xué)習和生活中就會(huì )更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝！
初中班主任工作總結12
8月x日接任初一（5）的班主任，我反思了這半年班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔任了初一（5）班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的`上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我初一（5）班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉
手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。 在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
7.5班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：1、書(shū)面檢討，做深刻反��；2、罰為班里做件好事；3、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習
我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
曹 英 霞
回郭鎮第一初中
20xx年xx月xx日
初中班主任工作總結13
本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過(guò)去了。本人回過(guò)頭看自己一步一步走過(guò)的腳印，覺(jué)得走得扎實(shí)，走得穩健，走得豪邁，覺(jué)得沒(méi)有虛度半點(diǎn)光陰。本期班級工作具體總結
一、期中考試后，組織召開(kāi)了一場(chǎng)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )；臨近中考100天，組織召開(kāi)了一場(chǎng)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )；臨近中考40天，利用主題班會(huì )形勢，組織召開(kāi)了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì )；市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開(kāi)了一場(chǎng)齊心會(huì )；間周一次的主題班會(huì )，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮明；
二、精心組織學(xué)校組織的趣味運動(dòng)會(huì )，培養了學(xué)生的.集體主義精神；
三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結；
四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓方式，強化對學(xué)生行為習慣的指導和管理；
五、有針對性的家訪(fǎng)20多次；
六、利用網(wǎng)絡(luò )交流形勢、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進(jìn)行溝通；
七、建立了qq空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對學(xué)生進(jìn)行必要溝通；
八、中考前期，對學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導，減輕了學(xué)生對中考的恐懼心理。
九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）
初中班主任工作總結14
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況。
二、具體管理措施。
�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
�。ㄈ⿲�(shí)行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
�。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合。
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表?yè)P，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習成績(jì)也顯著(zhù)提高，市統考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。彭和斌校運會(huì )獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評為樂(lè )于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓?zhuān)泊朔N種都及時(shí)表?yè)P，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。
�。┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用。
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。
�。ㄆ撸┳⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。
孫慧明擅長(cháng)網(wǎng)頁(yè)制作，班級網(wǎng)頁(yè)由他負責，他為高珊同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著(zhù)的'進(jìn)步。
三、獲講情況：
班級獲運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式三等獎、校先進(jìn)班集體
高珊、傅翠華獲�？ɡ璒K三等獎、高珊獲區級作文二等獎
四、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況。
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計85次。同家長(cháng)面談18次，電話(huà)聯(lián)系46次。
五、班級管理工作中的收獲和體會(huì )。
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè )趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
初中班主任工作總結15
本學(xué)期，我繼續擔任初三（1）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jì)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一，制定班紀文明公約，安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二，加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題“和“法制專(zhuān)題“的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三，進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的.現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩定他們的情緒，使他們不會(huì )因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩定的同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。
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