綜合學(xué)科教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的綜合學(xué)科教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
綜合學(xué)科教研組工作總結1
本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導班子的直接領(lǐng)導和指導下，依據區教研室的工作布置，團結奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗工作繼續穩步向前發(fā)展。
一、加強理論學(xué)習
理論是指導人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學(xué)觀(guān)念，促使每一位老師朝著(zhù)教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐！本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，各科組先后認真研讀了《教育就是培養好習慣》、《走進(jìn)新課程》及各學(xué)科《課程標準》等理論叢書(shū)。要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì )各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議，寫(xiě)好心得體會(huì )。利用科組活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期，教師們對課改有了更深的體會(huì )。
二、抓好教學(xué)常規
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱澢蟆皩�(shí)”。
學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學(xué)校及區教研室的工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計劃，做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責，有措施要求，確實(shí)保證了計劃的'可行性和科組活動(dòng)的有序性�？平M教師再依據綜合科組和小組教研計劃制定個(gè)人教學(xué)計劃。老師們的計劃制定的比較切實(shí)具體，既有對教材的分析，又有相應的教學(xué)策略。
�。ǘ﹤湔n求“細”。
本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫(xiě)教案，教案規范，備課充分，內容較完整。每一篇教案無(wú)不凝聚著(zhù)老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對領(lǐng)導和教導處的指示和要求，及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課題研究
深入開(kāi)展課題研究，能幫助教師把課改理論轉化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據市教研室和學(xué)校的教研計劃，把如何在課堂中落實(shí)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習作為一學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展集體備課活動(dòng)。
“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長(cháng)補短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著(zhù)課題不斷地提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習，合作學(xué)習、探究學(xué)習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價(jià)的內容。
�。ǘ┥涎杏懻n。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰場(chǎng)。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng )新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。
�。ㄈ�、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評議。評議的內容也圍繞著(zhù)課題進(jìn)行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見(jiàn)，形成共識。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必須寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。
通過(guò)集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對“自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”和“發(fā)展性評價(jià)的研究”有了更進(jìn)一步認識，加快了課程改革的步伐。
四、存在問(wèn)題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽(tīng)課還未做到經(jīng)常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我們科組將會(huì )更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。
綜合學(xué)科教研組工作總結2
一、思想表現
積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴格遵守各項教育教學(xué)法規，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎教育的重要地位，各教師能及時(shí)更新觀(guān)念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。
二、嚴格執行教學(xué)六認真
在教學(xué)中做到備詳案，精心設計，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習，加強活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生普遍喜歡上綜合類(lèi)學(xué)科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個(gè)人的得失，這一切都體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風(fēng)
教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時(shí)學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的創(chuàng )造性地開(kāi)展課堂診斷研討，形成了良好的教研風(fēng)氣。
1.加強理論學(xué)習，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗
�。�1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習《課程標準》，提高科學(xué)教師對課程改革的認識，轉變教學(xué)觀(guān)念，以適應新時(shí)代教學(xué)的要求。
�。�2）以新課程標準倡導的評價(jià)標準來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構多元化評價(jià)體系。引導教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.積極開(kāi)展教學(xué)研究和課堂診斷研討活動(dòng)。
各教師在新課程理念指導下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。各教師確定個(gè)人教研專(zhuān)題，并根據課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極開(kāi)展組內教師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教師們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。新教師能積極上進(jìn)，虛心請教，一節研究課或公開(kāi)課的準備往往要在組內經(jīng)過(guò)多次商討，大家一起聽(tīng)課評課改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3.提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的'素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創(chuàng )新型的人才。
上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)明了我校綜合組老師對教學(xué)研究的真誠和執著(zhù)，面對新的世紀，面對如火如荼教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
綜合學(xué)科教研組工作總結3
我們綜合學(xué)科教研組共有教師二十多人，下設體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)和英語(yǔ)等學(xué)科。綜合學(xué)科組在學(xué)校校委會(huì )和學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，在全體教師的支持和配合下，本學(xué)期綜合學(xué)科組基本完成期初的計劃安排，現總結如下：
一、教研組建設萬(wàn)面：
當前隨著(zhù)現代教育事業(yè)的發(fā)展，隨著(zhù)課程改革工作的進(jìn)一步深化，隨著(zhù)“基礎教育”的推進(jìn)，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著(zhù)強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而把提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。我們的措施是：
�、偌訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習力度，制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃。本學(xué)除參加市級署期業(yè)務(wù)學(xué)習、還多次召開(kāi)教研研討會(huì )，要求自學(xué)研討，不斷充實(shí)自己的學(xué)識，做一個(gè)具有文化底蘊的老師。其次不斷學(xué)習先進(jìn)的“基礎教育”思想理念，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)習課改的精神，在認真學(xué)習的基礎上，全體教師每個(gè)人都寫(xiě)出了心得體會(huì )，并交流，人人以讀書(shū)博識為榮，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
�、谧⒅厍嗄杲處熍囵B，老教師以身作則，對青年教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵教師承擔各種教研課、公開(kāi)課、競賽課任務(wù)，如：音樂(lè )劉淑華和英語(yǔ)胡麗老師參加了市教學(xué)展示活動(dòng)；促進(jìn)青年教師的`迅速成長(cháng)，使教研組工作后繼有人。
�、坳P(guān)注科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)了我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
�、芗訌娊萄薪M凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。老師擔負的教學(xué)任務(wù)均很重，我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。老師在工作中不計得失，無(wú)私援助他人也表現很突出。有一些同志作出了榜樣，因此組內風(fēng)氣較好，工作任務(wù)交下來(lái)，大家都樂(lè )于接受，互相幫助合作完成，而不是互相推諉，體育老師在本學(xué)期的學(xué)生體質(zhì)測試上報、學(xué)校合唱隊的排練、籃球隊的訓練、還有學(xué)生才藝展示的輔導都說(shuō)明了這一點(diǎn)。教研組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
二、常規教學(xué)方面：
1．認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，全組教師聽(tīng)課本、備課本齊全。
2．在常規教學(xué)檢查中，教案規范，備課充分,內容較完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。按照課程要求，認真擬訂考查方案,各學(xué)科重視了教學(xué)的質(zhì)量分析。
3.在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。
4.全組教師認真工作，并義務(wù)輔導課外興趣小組，并處得了較好的成績(jì)。
三、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向
在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處和我們應該努力的幾個(gè)方面：
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，我們組安排了雙周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較“雜”，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、本教研組成員對新課程缺乏教研經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論指導，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們經(jīng)�！白摺背鋈�，多參觀(guān)、多學(xué)習，多交流，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。
3、教師的成長(cháng)過(guò)程中必須實(shí)現“學(xué)術(shù)理論”—“個(gè)人理論”—“教育教學(xué)實(shí)踐”的三者結合，構建科學(xué)的、合理的教師“個(gè)人理論”，其中更應加強教師的“反思”，與“同行合作”開(kāi)展行動(dòng)研究。
4、為進(jìn)一步提高活動(dòng)質(zhì)量,教研組應以“課題研究”促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求加強學(xué)科知識與教育理論知識的綜合運用，以“改進(jìn)實(shí)踐，合作參與，公開(kāi)討論”為導向，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標的實(shí)現，正所謂“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題，成長(cháng)即成果”。
在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。
綜合學(xué)科教研組工作總結4
20xx學(xué)年第2學(xué)期綜合學(xué)科教研組工作總結我們綜合教研組全體成員在校領(lǐng)導的重視、關(guān)心和大力支持下，按照學(xué)校工作安排，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)、繁瑣的后勤工作和功能室管理工作的前提下，順利的完成了各項工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、理論學(xué)習方面
理論是指導人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學(xué)觀(guān)念，促使每一位老師朝著(zhù)教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組每位教師深刻領(lǐng)會(huì )各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議，都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花，對課改有了更深的體會(huì )。
二、團隊建設方面
增強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組雖然人員少、學(xué)科雜、辦公地點(diǎn)分散，但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，對學(xué)校各處室的指示和要求，及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力做好各項工作。
三、教育教學(xué)方面
有序進(jìn)行常規教學(xué)。根據教學(xué)實(shí)際，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、個(gè)別輔導等常規工作。工作細致，要求具體，具可操作性。課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化。及時(shí)總結、交流、反思、提升，從而提高自己的.思想、業(yè)務(wù)水平。
四、不足之處
由于本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，導致一些工作比較被動(dòng)，如相互學(xué)習的空氣不濃，活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富多彩，常規工作缺乏創(chuàng )新。
五、今后工作的努力方向
1．進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2．努力克服學(xué)科雜、人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
綜合學(xué)科教研組工作總結5
本學(xué)期，綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導和熱忱幫助下，團結奮進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作�，F總結如下：
一、加強理論學(xué)習，促專(zhuān)業(yè)提升
學(xué)習與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中的渴望，雖說(shuō)綜合教研組的老師們由于課節多，學(xué)習時(shí)間少，而且專(zhuān)業(yè)方面的培訓機會(huì )也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習與業(yè)務(wù)提升。積極參加市區的學(xué)科培訓，認真參加學(xué)校的各種培訓，深入領(lǐng)會(huì )并努力與教學(xué)實(shí)踐相結合，與自己的學(xué)科相結合，以理論促實(shí)踐。
按照期初的工作計劃，我們組織有計劃的教學(xué)理論和課程標準的學(xué)習，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了課程標準原文的學(xué)習，通過(guò)研討和交流，各學(xué)科結合現我校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了深入的反思，并對現有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn)，有了較為明顯的收效。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，強化常規教學(xué)
常規工作是圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，備課求細，本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫(xiě)教案，教案規范，備課充分，內容較完整。在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。在作業(yè)評改方面更重視交流。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰場(chǎng)。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng )新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內外的課程資源，利用教師、學(xué)生的`豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展促進(jìn)者的作用。
三、加強特長(cháng)培養，突出學(xué)科特色
加強學(xué)生特長(cháng)的培養，認真上好特長(cháng)課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學(xué)生進(jìn)行訓練和參賽，取得了一定的成績(jì)。
回首昨天，我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
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