五年級下冊班主任工作總結（精選15篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊班主任工作總結 篇1
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結，概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
2，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的'思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出，取得了好的成績(jì)，這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
五年級下冊班主任工作總結 篇2
匆匆，時(shí)光流到了期末�；厥姿贾�，班級管理方面有成績(jì)，亦有美中不足之處�，F總結如下：
一、完善優(yōu)化了制度
制度是班紀班風(fēng)的保證，有了良好的班風(fēng)班紀，學(xué)生的成績(jì)與習慣才能朝著(zhù)良好的方向發(fā)展。這學(xué)期在以往的基礎上，我發(fā)揚民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內課外紀律規則、路隊管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了《班務(wù)日志》《班干部評比簿》。我班設定了七個(gè)值日班長(cháng)，每星期值日班長(cháng)輪流值日，登記每位同學(xué)每日的表現，并予以相應的加分扣分。班干部評比從三個(gè)方面考慮：日常事務(wù)，是否主動(dòng)做好事，是否獲得獎勵。
在制度的約束與激勵下，孩子們的行為習慣不知不覺(jué)優(yōu)化了，課堂紀律更好了，路隊更加整齊了，主動(dòng)做好事的同學(xué)多了……因為有了制度，孩子們就有了行為標準，就有了動(dòng)力，他們知道怎么做對自己更有利，怎么做能為班級爭光。孩子們的進(jìn)取心強了，班風(fēng)在良性發(fā)展。
二、優(yōu)化了班干隊伍
班干部是班級活動(dòng)的領(lǐng)頭雁，是班級管理的執行者，是形成班風(fēng)的生力軍。班干部是否得力，直接關(guān)系到班級管理的成敗。本學(xué)期，任用了兩位得力的路隊長(cháng)，改選了幾位值日班長(cháng)。我廣開(kāi)言路，聽(tīng)取學(xué)生們對班干部的評價(jià)，聽(tīng)取全班孩子對班級管理的建議。根據同學(xué)們反饋來(lái)的信息及自己的思索，我召開(kāi)班干部會(huì )議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進(jìn)今后的工作。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開(kāi)心扉暢所欲言，創(chuàng )新的方法不斷迸發(fā)出來(lái)。如，路隊長(cháng)每天可對表現好的同學(xué)直接獎勵獎卡；對無(wú)意識違紀的，允許人文性地提醒兩次。這樣一來(lái)，班干部的積極性高了，孩子們也樂(lè )意配合了。
三、嚴明了班級紀律
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了班會(huì )課，我和孩子們一起商討、細化了各項紀律，激勵起他們爭優(yōu)創(chuàng )優(yōu)的信心。此后，課堂紀律、路隊紀律、課間紀律全都井然有序了。孩子們的集體榮譽(yù)感強了，心中都樹(shù)立了為班集體爭光的信念，各項制度都得以順利貫徹，同學(xué)間鬧矛盾的甚少，互助的多了；不文明的甚少，講禮貌的更多了；隨手扔紙屑、果皮的沒(méi)有，主動(dòng)撿拾垃圾的多了……老師們都反映我們五（1）班越來(lái)越優(yōu)秀了。
四、各項活動(dòng)順利開(kāi)展
按德育處的布置，學(xué)校的各項活動(dòng)均積極參與并順利開(kāi)展了。德育處每月的德育達標評比，少先隊每個(gè)星期的評比，我班次次達標。禮儀、紀律、衛生等各項工作，我班均達優(yōu)。在這常規性工作中，孩子們的習慣不知不覺(jué)優(yōu)化了。
五、狠抓安全工作
安全無(wú)小事。我細做兩項工作：
1、常教育。班會(huì )集中教育；每星期開(kāi)一次安全教育課；看見(jiàn)安全隱患，個(gè)別教育，防患于未然。
2、抓細則。教室內、走廊內、走路隊、體育課上、寢室內要遵守哪些安全細則，一一明示，熟識，并有專(zhuān)人負責。
六、今后的工作重點(diǎn)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子的行為習慣在優(yōu)化，進(jìn)取精神在提升，各項學(xué)科成績(jì)在不斷進(jìn)步。但深思之，我班仍有美中不足之處：個(gè)別孩子還有些散漫，學(xué)習的勁頭不足；行為習慣和最優(yōu)秀的班級相比還是有點(diǎn)距離的；少數男孩子的.思想還沒(méi)有完全集中到學(xué)習上來(lái)，怎樣交朋結友，怎樣處理同學(xué)間的關(guān)系，占據著(zhù)他們的部分精力；孩子們全面發(fā)展方面還有些欠缺。這些問(wèn)題都有待我們去思慮，去尋找解決的途徑，去綜合各方面的合力促使孩子不斷發(fā)展，茁壯成長(cháng)。下學(xué)期的工作重點(diǎn)是：
1、繼續強化、做細安全工作，力爭整學(xué)期無(wú)安全事故；
2、激勵孩子的上進(jìn)心，訂立自己的奮斗目標，為人處事的原則；
3、進(jìn)一步優(yōu)化孩子們學(xué)習習慣，行為習慣，做到樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，學(xué)得扎實(shí)；自尊自愛(ài)，愛(ài)班愛(ài)校，熱愛(ài)生活，人人做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天做最好的自己。
接下來(lái)的日子里，我將多學(xué)習，向同行學(xué)，學(xué)習他們優(yōu)秀的管理方法；向書(shū)本學(xué)，接受專(zhuān)家們前沿理論的洗禮；與孩子們多磋商，多交流，從他們需要的角度思索問(wèn)題，創(chuàng )新班級管理的方式與方法�？傊�，只要孩子們能全面發(fā)展，健康成長(cháng)，我愿心游萬(wàn)仞，精騖八極，“為伊消得人憔悴”！
五年級下冊班主任工作總結 篇3
時(shí)間在不知不覺(jué)中，一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)結束，在這一學(xué)期中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說(shuō)話(huà)文明，講普通話(huà)，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛生，從沒(méi)有出現過(guò)隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。
只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會(huì )被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，形成集體凝聚力
班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看，效果不錯。
本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
另外，本學(xué)期中，我還對本班孩子進(jìn)行了扎實(shí)有效地常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)、班貌。
三、安全工作常抓不懈
五年級是一個(gè)由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有低年級學(xué)生的`特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們四個(gè)班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。四個(gè)班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。由于我們的常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)！
五年級下冊班主任工作總結 篇4
本學(xué)期以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》，認真地以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》，并結合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及各方面的行為規范來(lái)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀風(fēng)，以培養學(xué)生養成良好的學(xué)習作風(fēng)，生活習慣。一學(xué)期以來(lái)，本班也取得了一定的良好成果，但是也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，需要在今后的班級管理中加強管理改進(jìn)。
在一個(gè)學(xué)期的班主任的教育工作管理下，本班共54人，男44人，女10人。一學(xué)期以來(lái)，本班學(xué)生在思想上都有了很大的改進(jìn)，都能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的校紀校規，聽(tīng)班主任的教育以及其他領(lǐng)導老師的教育，對人有禮貌，大部分學(xué)生的言、行、舉、止，文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現得活潑、機靈、有較強的上進(jìn)心，主動(dòng)積極學(xué)習，原來(lái)比較懶散的個(gè)別學(xué)生經(jīng)班主任耐心的教育下也有了上進(jìn)之心，上課認真了，每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí)，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項有益活動(dòng)，如：學(xué)校舉辦的口算競賽、聽(tīng)寫(xiě)競賽、“六一”游園活動(dòng)、“六一”文藝晚會(huì )演出等等，在班主任的鼓舞下，同學(xué)們的積極性很高，都能主動(dòng)報名參與，使班級形成了良好的班風(fēng)，活躍了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們展現自我魅力的舞臺�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)班的積極還是比較高的，思想都有了上進(jìn)，現針對一些具體工作進(jìn)行總結：
一、后進(jìn)生輔導工作教育
由于六年級是畢業(yè)班，一部分學(xué)生的學(xué)習基礎相當薄弱，掌握不牢固，針對此現象，在平時(shí)的時(shí)間里，分次找不同的學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的覺(jué)悟，提高學(xué)生對學(xué)習的學(xué)習情趣，養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)，進(jìn)行基礎題訓練，講記憶方法，解題方法等等。并常以鼓勵的形式，肯定學(xué)生態(tài)度與做法，以提高學(xué)生的興趣，在鼓勵中不斷的前進(jìn)，提高學(xué)習成績(jì)。但是在后進(jìn)生的輔導教育工作中，一些學(xué)生的基礎實(shí)在薄弱，以導致輔導后，效果并不是很明顯，，因為六年級學(xué)生學(xué)習的知識面太廣，復習的內容多，很難抓得牢，所以學(xué)習提高成績(jì)不快。只有多練習，多講方法與思路，多關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，給學(xué)生愛(ài)的心，鼓勵他們充滿(mǎn)信心和勇氣。
二、家校聯(lián)系工作
本學(xué)期以來(lái)，都認真做好家校合作教育工作，共同努力把學(xué)生培養好，以提高學(xué)生的'成績(jì)，養成良好的習慣，學(xué)會(huì )做人。平時(shí)，發(fā)現學(xué)生有什么異常情況波動(dòng)：第一、找該生進(jìn)行了解情況，進(jìn)行面對面的談心，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題；第二、如需要家長(cháng)協(xié)助教育，馬上聯(lián)系家長(cháng)，并說(shuō)明情況，以進(jìn)行家校合作教育，好一起進(jìn)行喚醒學(xué)生本人。第三、常與家長(cháng)聯(lián)系，給家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習情況、生活情況，讓家長(cháng)放心。
三、安全工作教育
一學(xué)期以來(lái)，都以學(xué)生的安全為重點(diǎn)，安全警鐘長(cháng)鳴，時(shí)刻給學(xué)生敲醒頭腦，時(shí)刻把安全放在首位，教育學(xué)生把自己的生命看做比什么都重要，常以班會(huì )課形式、集隊形式、午晚休時(shí)間、或者個(gè)人談話(huà)、談心形式進(jìn)行對學(xué)生的安全工作教育，以提高學(xué)生的安全知識，提高自己的防范意識，教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動(dòng)作，不到水渠、山塘，魚(yú)塘等地方游泳，上、放學(xué)要注意交通安全。但一個(gè)學(xué)期以來(lái)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生還是有小摩擦行為，易若小麻煩，性格易沖動(dòng)等等。但經(jīng)過(guò)班主任、學(xué)校領(lǐng)導的教育，個(gè)別學(xué)生都有了很大的改進(jìn)，認識很深刻，并保證今后努力改正。的確，個(gè)別學(xué)生也得到了改進(jìn)，讓老師也感到欣慰。
四、衛生工作
每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃，每天打掃清潔區衛生，宿舍衛生由室長(cháng)進(jìn)行安排值日生清掃，在全程的工作當中，由值日班干進(jìn)行檢查、監督，如有不干凈的，馬上要值日學(xué)生進(jìn)行打掃干凈為止。在衛生方面都做得比較好，學(xué)生都自學(xué)完成任務(wù)。平進(jìn)也多次以班會(huì )課等形式教育學(xué)生還要注意個(gè)人衛生，保持干凈。
五、德育工作教育：
本學(xué)期以來(lái)堅持以情感教育形式進(jìn)行德育工作教育，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親切，感覺(jué)到像家庭般的溫暖，平時(shí)多用情感進(jìn)行教育學(xué)生，以愛(ài)心、以朋友形式感化學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，懂得禮貌對待他人，以積極的情操投入到學(xué)習、生活中來(lái)。
六、其他工作：
1、堅持上好每一周周一的班會(huì )課：以學(xué)校紀律、安全教育、學(xué)雷鋒樂(lè )于助人、團結同學(xué)、純真友誼、樹(shù)立信心、努力拼搏、感恩等等，培養學(xué)生，做好學(xué)生教育工作。
2、認真、負責任地完成上級布置的班級任務(wù)：如種花、搞衛生等。
3、認真完成班主任工作計劃，并按計劃做好工作。
4、認真寫(xiě)好每位學(xué)生的評語(yǔ)。
5、對學(xué)生存放的物品、錢(qián)認真負責保管，領(lǐng)要做好登記、簽名。
以上是本學(xué)期六年級班主任工作總結，在工作中也存在有一定的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)努力，也得到了解決，存在不足之處，今后努力改正，爭取做得更好！
五年級下冊班主任工作總結 篇5
一學(xué)期日復一日的工作中又悄無(wú)聲息地結束，我又一次見(jiàn)證了孩子成長(cháng)的新歷程�；仡櫼粚W(xué)期的班級教育管理工作，我既有欣喜，也有遺憾，現特對本學(xué)期的工作做以下小結：
一、努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初就確立班規班紀，結合班建處對學(xué)生進(jìn)行輕聲文化教育、一日常規教育，從規范學(xué)生的各種行為習慣入手。良好的開(kāi)端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級衛生管理工作，保障學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境。
二、注重學(xué)生能力和自信心的培養。
注重學(xué)生的能力的培養，首先從培養班干部開(kāi)始。班干部是班級的領(lǐng)頭羊，所以本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況結合民主選舉班干部，爭取班上每個(gè)孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個(gè)孩子都得以鍛煉。所以，本學(xué)期的班級工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步，也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來(lái)。另外，本學(xué)期班級還進(jìn)行了分組PK活動(dòng)，每周一小結，這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高，也提高了學(xué)生的學(xué)習等各方面的積極性，使班級各項活動(dòng)得以順利進(jìn)行，同時(shí)也增強了學(xué)生的集體責任感、團隊意識及積極樂(lè )觀(guān)向上的自信處事態(tài)度。
三、配合課任老師做好班級各項協(xié)調工作。
班級的各項工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面的協(xié)調能力。比如在對后進(jìn)生的課外輔導時(shí)間上的安排，首先考慮課任老師的'時(shí)間，如有沖突，主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習情況，并經(jīng)常與家長(cháng)做好交流溝通，正是因為和課任老師之間的互相配合，與家長(cháng)間的齊心協(xié)力，這學(xué)期的班級工作才進(jìn)行得井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結
堅持填好班主任工作手冊，配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織開(kāi)好每節班會(huì )課，認真填寫(xiě)每周工作安排，會(huì )議紀錄，家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況記錄，學(xué)生談話(huà)記錄等，并按該落實(shí)的去落實(shí)，做到凡事有計劃、周周有計劃。
又是學(xué)期末，回首過(guò)去的一學(xué)期，平時(shí)的工作中，我也有一些做得不夠細致的地方，如在班級pk制度的建立和實(shí)施上，我還可以考慮得更全面，以更好地激勵每一個(gè)孩子參與班級活動(dòng)，也可以使小組pk活動(dòng)更公平公正，在以后的工作中我會(huì )多與優(yōu)秀的班主任交流，爭取使以后的班級管理工作更細致、周全，能更好地為每個(gè)孩子的學(xué)習、身心健康發(fā)展起到切實(shí)有效的引領(lǐng)和促進(jìn)。
五年級下冊班主任工作總結 篇6
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為規范為主要內容，收了一定的成效，現總結如下：
一、感受：擔任五年級班主任工作一期來(lái)，我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、缺乏愛(ài)心與同情心、學(xué)習不主動(dòng)、上課不認真聽(tīng)。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復復的進(jìn)行良好學(xué)習習慣和行為習慣的培養，讓他們主動(dòng)學(xué)會(huì )學(xué)習。這太難了！只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛(ài)去感染學(xué)生
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打籃球。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的.語(yǔ)言說(shuō)講，通過(guò)課堂講小故事、講笑話(huà)、講名人名事等，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們主動(dòng)去學(xué)習。
三、重視在課堂內的常規訓練
一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
四、規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的習慣
為了規范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣。通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
五年級下冊班主任工作總結 篇7
初為人師，這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任，各項工作都在摸索中完成，這一過(guò)程中有得有失，有喜亦有憂(yōu)，一直以來(lái)也許都沒(méi)有做到最好，但也盡心盡力，事無(wú)巨細，完成了各項任務(wù)，力求不斷地完善，不停地積累經(jīng)驗，最大的感觸是：努力了就會(huì )有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下，各項工作均能順利開(kāi)展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的：
一、了解本班的基本情況
本班共有58個(gè)學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右，大部分學(xué)生處于中等層次，差生也占了很大的比例，一接到五2班就有老教師告訴我，五2班學(xué)生的學(xué)習基礎較差，紀律也較差，遠遠比不上五一班，大多數學(xué)生都是外來(lái)工子女，自覺(jué)性主動(dòng)性，家庭教育較薄弱，這無(wú)疑給我的工作帶來(lái)了更大的挑戰和壓力，但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰越能鍛煉自己的能力，確實(shí)一個(gè)學(xué)期下來(lái)我學(xué)到了很多，管理經(jīng)驗豐富了不少。面對學(xué)生基礎差，紀律較差的情況，我一邊在摸索中前行，一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來(lái)說(shuō)還是好的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我擁有很多班級管理心得，很多事情完成后，我獲益匪淺。
二、觀(guān)察學(xué)生、重新組建班干部隊伍并培養班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好，也是我的得力助手。班級紀律和學(xué)習也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)快樂(lè )的成長(cháng)，我感覺(jué)很滿(mǎn)足。
三、抓好常規管理、強調紀律、衛生、安全方面的問(wèn)題
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時(shí)間、課后也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
四、加強思想教育
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五年級的孩子雖說(shuō)已經(jīng)較懂事，但自覺(jué)能力仍較差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強對學(xué)生的訓練，鼓勵他們經(jīng)�？凑n外書(shū)，并經(jīng)常鼓勵他們寫(xiě)日記，把閱讀的內容記錄下來(lái)，這個(gè)方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，發(fā)現學(xué)生退步了我會(huì )盡力查找原因，會(huì )和個(gè)別學(xué)生私底下談話(huà)，而學(xué)生進(jìn)步了，我經(jīng)常會(huì )鼓勵他們，讓他們再接再厲。
3、自從開(kāi)展高效課堂以來(lái)實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生，以求達到共同進(jìn)步的教育目的。
4、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí)，我做了充分的考慮，把學(xué)生按成績(jì)分成ABc三個(gè)等次，并將他們混搭在一起形成一個(gè)組，讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。
五、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，積極配合學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績(jì)，例如參加科技創(chuàng )新大賽有兩位同學(xué)獲獎，有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個(gè)學(xué)生被選去當值日生，有10幾個(gè)學(xué)生參加陶笛訓練。
組織并訓練學(xué)生開(kāi)展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動(dòng)，籃球比賽缺乏訓練雖然沒(méi)有獲獎也培養了學(xué)生的集體意識，而在朗讀比賽和合唱比賽中，我們班的學(xué)生在臺上的表現都不錯。
在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設置，出黑板報，做一些手工，學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上，如書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等，最后也取得可喜的成績(jì)。
尤其是在參與書(shū)香班級的過(guò)程中，很多學(xué)生都做了努力，尤其是圖書(shū)館管理員的努力，她詳細得記錄了很多情況，如借書(shū)情況、圖書(shū)記錄情況。
這些豐富的文體活動(dòng)拓展了學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生其他方面的能力。
六、差生轉化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組，及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習的自信心，正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著(zhù)他，他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。
七、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的`教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。
八、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪(fǎng)，更深入地了解了自己的學(xué)生，平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作，加強跟學(xué)生家長(cháng)的狗頭，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。
九、班主任培訓
作為新教師，我積極參加了學(xué)校及區里組織的班主任培訓會(huì )議，收獲頗豐，尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座，那次講座有來(lái)自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導、上課，他們豐富的經(jīng)驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。
十、踐行高效課堂改革
根據實(shí)際情況組建了十個(gè)小組，建立了評價(jià)機制。自從實(shí)行高效課堂以來(lái)，班里的紀律明顯好轉，形成了較強的競爭意識。
十一、存在的不足
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足，在工作中還有很多缺陷，希望在以后的工作中，揚長(cháng)避短，力爭把工作做得更好。
十二、啟示：做事要貴在堅持
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
五年級下冊班主任工作總結 篇8
這個(gè)學(xué)期我所帶的是五年級，班上一共52個(gè)同學(xué)，一路走過(guò)來(lái)，酸甜苦辣盡在其中，忙忙碌碌但是也非常充實(shí)，為了搞好班級，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，我們一起不斷努力，這個(gè)學(xué)期獲得了豐厚成績(jì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，每天放學(xué)組織學(xué)生排隊，講解安全知識，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的.批評。每周利用一定的時(shí)間，召開(kāi)全班學(xué)生思想認識教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。反復教育學(xué)生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們形成了一個(gè)團結向上、積極勤奮的班級，作為班主任，我也會(huì )更加努力，不斷獲得更好成績(jì)。
五年級下冊班主任工作總結 篇9
班主任這一稱(chēng)呼經(jīng)常會(huì )在耳邊響起。但是，班主任究竟是一個(gè)怎樣的概念呢？班主任的工作究竟又是怎樣的呢？直至我跟崗的這段時(shí)間，才對班主任這一神圣的職務(wù)有初步的了解。
班主任是指學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習和生活等工作的教師。在學(xué)生的思想，健康，學(xué)習和生活方面都要給予教育、指導。簡(jiǎn)單的一個(gè)概念涵蓋了很多東西。下面我將從班主任的日常工作、良好的班風(fēng)、班主任的全體管理等方面做簡(jiǎn)單的總結。
日常工作包括早上做早讀、早操、活動(dòng)集隊；中午宿舍巡查；協(xié)調音樂(lè )、體育、美術(shù)等科目老師開(kāi)展教學(xué)工作�？瓷先ナ呛�(jiǎn)單的幾個(gè)小點(diǎn)，但是實(shí)際上并非如此。我跟的是曾XX老師所帶的班級五（4）班，主要是跟班主任的常規工作。早上跟早讀、早操和集隊，該班學(xué)生性格外向，活潑好動(dòng)。為此，該班紀律一開(kāi)始說(shuō)真的有點(diǎn)難控制。但是這個(gè)班給我印象最深的是有一個(gè)優(yōu)秀的班干部團隊，每位班干部都是兢兢業(yè)業(yè)，不求回報地為班集體貢獻自己的一份力量。曾老師跟我談到：班干部的作用很大，他們能在一定程度上減輕班主任的工作量，因此，選拔班干部很重要，選拔有能力的班干部更是重要。在選拔班干部之前要研究每一位學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生并給予相應的職務(wù)，然后使用一個(gè)月。確定職務(wù)之后，一開(kāi)始要慢慢的培養，交代工作，到漸漸的放手讓學(xué)生幫助老師管理班集體。在六一活動(dòng)上，我看到了由班干部協(xié)助班主任領(lǐng)導的班集體所取得的成就。因此，培養優(yōu)秀的班干部也是班主任工作的重中之重。一個(gè)良好的班集體必須有一批樂(lè )于奉獻，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現集體發(fā)展目標的核心，也是班級同學(xué)最信賴(lài)的班級骨干，這就需要班主任對全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據愛(ài)好特長(cháng)讓其擔任班級中一定的職位。同時(shí)，班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀律委員十分的盡職。備課，讀書(shū)，自習等方面都是老師的`好幫手。選拔并培養班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。
班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì )潛移默化的持久的影響著(zhù)班級同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng )建方法有很多。在這段學(xué)習期間我對該點(diǎn)作簡(jiǎn)單的總結，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀(guān)念，學(xué)會(huì )開(kāi)展批評和自我批評，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，引導班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。
主題班開(kāi)展的次數較多，基本上是每周的周一都會(huì )有一定主題的班會(huì )。那么我個(gè)人覺(jué)得在班會(huì )活動(dòng)中，讓學(xué)生成為班會(huì )的主人。并且要根據學(xué)生的思想，需要和興趣，引導和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當的點(diǎn)上，要做適當的評價(jià)，引導跟總結。
文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當下的教育活動(dòng)中扮演著(zhù)重要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展先要有一個(gè)方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開(kāi)展了一項歌唱比賽；五（4）班曾老師就開(kāi)展了知識競賽等等。無(wú)論是什么形式的活動(dòng)，我覺(jué)得根據學(xué)生的愛(ài)好制定合理的方案，才能達到在娛樂(lè )中學(xué)習進(jìn)步的效果。
良好行為習慣的養成：日常的集隊，備課，飯堂，宿舍能反應出一個(gè)班的班風(fēng)，紀律如何。平常集隊，學(xué)生動(dòng)作拖拉；備課紀律差等班主任要進(jìn)行及時(shí)的督促并要處理。無(wú)論是跟五（4）班早操集隊，還是每次上完上午的最后一節課五（2），五（3）班，二（7）班的集隊，給我的感覺(jué)是他們在集隊方面都是很拖拉，都會(huì )在課室里玩耍聊天然后才慢慢的走出來(lái)排隊。這也許是學(xué)生的行為特征吧。
遲到，上課講話(huà)，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹記在心避免下次發(fā)生此類(lèi)的現象。嚴重的情況要聯(lián)系家長(cháng)，與家長(cháng)攜手教育孩子。記得一次在一（4）班上課，學(xué)生在課上打架了，然后我就當場(chǎng)讓他們相互道歉。所以小學(xué)生的這些事件要及時(shí)處理。
不同類(lèi)型學(xué)生的思想教育：在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重分層次教學(xué)，對優(yōu)秀的學(xué)生要引導，對中等的學(xué)生要支持，對后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導。一個(gè)教師不單單上好一堂課，還有在課后對部分學(xué)生進(jìn)行輔導，才能提高一個(gè)班的成績(jì)。對待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。
處理偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗的導師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長(cháng)聯(lián)系。
以上是我對班主任工作的總結，希望各位導師給予意見(jiàn)，建議！謝謝！
五年級下冊班主任工作總結 篇10
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習，更好地開(kāi)展班主任工作，把自我的班級帶好，帶出特色。
一、班團體建設
此刻班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點(diǎn)貢獻。在團體中出現比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養，以利構成凝聚的班團體。
二、班干部培養
班干部是班團體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多數是由教師任命，在當時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，團體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級學(xué)生經(jīng)過(guò)競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。經(jīng)過(guò)競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養了學(xué)生進(jìn)取競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為進(jìn)取重要的。
三、班級常規及少先隊活動(dòng)
班級常規始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習，需要有良好的學(xué)習習慣，常規習慣的保障。在學(xué)習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習到的知識理解進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養成認真、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣和愛(ài)惜書(shū)本的習慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)，養成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。在常規習慣中，抓勞動(dòng)常規，抓衛生常規，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂禮貌、講禮貌。結合學(xué)校評比常規兩旗，培養學(xué)生的班團體意識和團體榮譽(yù)感。本學(xué)期結合學(xué)校布置，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導學(xué)生意識到：愛(ài)校就像愛(ài)護自我的'家一樣，每個(gè)人都有職責。本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報，出了墻報。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了本事的鍛煉，培養了團體觀(guān)念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗到了這一點(diǎn)。為了迎接督導回訪(fǎng)，迎接規范化學(xué)校的驗收，全校師生都付出了努力，我們班也是�；卦L(fǎng)、驗收是短暫的，然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長(cháng)之花開(kāi)得更艷。
五年級下冊班主任工作總結 篇11
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調皮，這是一個(gè)比較外向型的班級，充滿(mǎn)著(zhù)朝氣。但也因為他們的活潑好動(dòng)，注定他們不會(huì )那么“安分守矩”。所以在開(kāi)學(xué)初，我就覺(jué)得挺頭疼的。以下總結我在這學(xué)期當班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛(ài)”字當頭
心里愛(ài)著(zhù)孩子，我們便會(huì )對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會(huì )很快地原諒他們。因為愛(ài)著(zhù)他們，得到孩子們的認可，教師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(cháng)。
二、“期末獎狀”行動(dòng)：
為了構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“期末獎狀”的行動(dòng)。學(xué)生認真值日，我就獎給積分，一些同學(xué)早讀異常認真時(shí)，我就獎給他積分；某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎給他積分……只要學(xué)生在行為規范方面表現好的時(shí)候，我就用積分作為獎勵。最終積分在前三名的就能夠換獎狀，以此激勵學(xué)生養成良好的行為規范。
為了鼓勵學(xué)生更加認真學(xué)習，構成良好的.學(xué)習風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語(yǔ)文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì )讓班長(cháng)記起來(lái)，然后一周總結一次，直到期末考試完，我就會(huì )給他累計他的積分，和他的考試成績(jì)加在一塊，前三名就會(huì )重獎，那樣平時(shí)他們就有了學(xué)習的勁頭，學(xué)習風(fēng)氣就會(huì )越來(lái)越濃。
同時(shí)我還規定，如果誰(shuí)太調皮了，犯了紀律或沒(méi)能認真完成衛生工作等，我會(huì )給他減積分，等表現好了再獎勵給他�！皼](méi)有規矩不成方圓”，“獎”是為了激勵孩子不斷進(jìn)取，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣�！傲P”是為了約束著(zhù)學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現這一措施實(shí)施后，一向煩擾我的衛生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習風(fēng)氣也漸漸好轉了。
三、“競爭pk”行動(dòng)
本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“競爭pk”行動(dòng)，要求孩子在班級里自我選擇一個(gè)學(xué)習對手，與之“競爭pk”，兩個(gè)人能夠自我商量，要是競爭pk輸了能夠送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類(lèi)，但不能送太貴重的東西�！案偁巔k行動(dòng)”開(kāi)展以后，很多孩子覺(jué)得很趣味，像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開(kāi)展這樣的“競爭pk行動(dòng)”是為了讓你們擁有更進(jìn)取的心態(tài)來(lái)應對學(xué)習，你們的競爭應當是友好的競爭，因為友好，所以對手才愿意理解你的“競爭pk”。
經(jīng)過(guò)這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來(lái)越專(zhuān)心了，作業(yè)也越來(lái)越認真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì )十分緊張地關(guān)心對手的成績(jì)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因為這緊張的背后，意味著(zhù)他們將會(huì )更進(jìn)取地投入學(xué)習。班級的學(xué)習風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。
當然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級管理工作中加以改善，如培養得力的班干部；在班級里樹(shù)立學(xué)習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細致的，長(cháng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì )影響孩子的一生，應對這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈��！就讓我們一齊努力吧！
五年級下冊班主任工作總結 篇12
轉眼間，五年級下學(xué)期在忙忙碌碌中又要畫(huà)上一個(gè)句號了。
本學(xué)期，在總結了上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，我對孩子的要求更加明確、更加規范。這學(xué)期我延續上學(xué)期的班級規章制度，在常規方面緊抓孩子的日常行為習慣，比如早讀提前十分鐘到校，午讀來(lái)校必須進(jìn)教室進(jìn)行閱讀等等。眼保健操、衛生值日、課堂紀律等都有相應的管理員進(jìn)行記錄，一周一總結。利用積星本評選班級閃亮之星，同時(shí)每周表現不佳的同學(xué)會(huì )有相應的懲罰措施。相比上學(xué)期較有進(jìn)步的是午讀閱讀，來(lái)校打鬧的孩子少了，進(jìn)班級閱讀的氛圍越來(lái)越濃厚。其次是衛生這一塊，相比之前時(shí)間和效率都大大得到了提高，以前還需要老師經(jīng)常監督和檢查，現在這方面要省心不少。在學(xué)習上，五年級的孩子不像以前比較穩定，這個(gè)階段的孩子進(jìn)退步比較明顯，隨著(zhù)知識的增多、難度的加大，很多以前比較優(yōu)秀的孩子都有或多或少的退步，以前班級女生優(yōu)秀的偏多，在五年級這個(gè)階段，我也看到了很多男生的迎頭趕上，漸漸嶄露頭角。不光在學(xué)習上，在能力方面，很多孩子在這個(gè)階段有了很大的提高，通過(guò)班級、學(xué)�；顒�(dòng)和比賽，如排球賽、繪本劇等，孩子們自發(fā)組織人員、組織節目，高標準、高要求，通過(guò)一次次的鍛煉，孩子們的能力等到了大大的提高。同時(shí)這學(xué)期涌現出了不少在平時(shí)學(xué)習上表現平平的孩子，如我們班張國昊同學(xué)的領(lǐng)導才能和超強的'表現力、王瑾同學(xué)才開(kāi)竅的上進(jìn)心、伍曉宇同學(xué)不光展現出體育上的才能，在學(xué)習上的上進(jìn)心也逐漸顯露出來(lái)、我們班四大金剛之一的陳宇航被評為勞動(dòng)之星等等。除了這些，孩子們在集體性活動(dòng)上取得的進(jìn)步也讓我感到非常的驚喜，這群孩子長(cháng)大了，他們有了自己的思想與心中的目標，這也令我非常欣慰。我需要做的就是創(chuàng )造更多的機會(huì )，讓他們大膽的施展自己的才能和開(kāi)發(fā)自己的潛能。
當然本學(xué)期也看到了很多的不足之處，孩子大了都有自己的思想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的過(guò)渡期，孩子們的浮躁、不自覺(jué)我也看在眼里。我也會(huì )積極有力的方式方法幫助孩子渡過(guò)這一時(shí)期，相信下學(xué)期孩子們的表現會(huì )更好!
五年級下冊班主任工作總結 篇13
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼一學(xué)期又過(guò)去了。一學(xué)期來(lái)，我和我們五班的孩子們一起學(xué)習生活，覺(jué)得很充實(shí)，也很快樂(lè )�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、精心美化班級教室
在學(xué)習德育處的要求下，在小班化教育理念的引領(lǐng)下，我們把“創(chuàng )建美麗”班級之環(huán)境布置作為了開(kāi)學(xué)時(shí)的第一件大事。我與孩子們一起討論，征求他們的意見(jiàn)，怎樣使班級環(huán)境更適合我們的學(xué)習。孩子們非常的負責，給我出了不少主意。在我們的共同努力下，班級布置順利完成了，也為孩子們的學(xué)習提供了一個(gè)良好的環(huán)境。
二、繼續完善個(gè)人競賽制度
本學(xué)期，我在班級中仍然實(shí)行“個(gè)人競賽”制度，主要在“學(xué)習、衛生、紀律”三大塊進(jìn)行人加分，有小組長(cháng)負責統計，滿(mǎn)100分可以到老師那里領(lǐng)取一張心愿卡，完成一個(gè)心愿。這個(gè)心愿是在爸爸媽媽那里實(shí)現，但規定金額不超過(guò)20元，而且是對學(xué)習有用的心愿。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，對于孩子在班級中的表現有一定的促進(jìn)作用，很多孩子都是你追我趕，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了一定的改善。特別是我讓孩子們在班級中亮出自己的禮物時(shí)，他們非常的開(kāi)心。但是我也看到了個(gè)別學(xué)生，對于這個(gè)競賽還是處于冷淡情緒，所以我想對于這個(gè)制度，我還要繼續改進(jìn)，讓每一個(gè)孩子都積極參與。
三、積極開(kāi)展班級活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就與班級干部商量好，每月一次的中隊活動(dòng)，請孩子們自主報名主持活動(dòng)，確定活動(dòng)主題。三月分我們開(kāi)展了“綠色，讓生活更美麗”主題活動(dòng)，四月份開(kāi)展了“學(xué)雷鋒踐行動(dòng)”活動(dòng)，五月份開(kāi)展了“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)和野炊活動(dòng)，六月份開(kāi)展了“談?wù)勎业钠谀⿵土曈媱潯被顒?dòng)。在活動(dòng)中我看到了孩子們能干的一面。特別是四月份的那一次平湖市級“學(xué)雷鋒踐行動(dòng)”中隊活動(dòng)，我們的孩子們認真參與，積極表現，像小品《陽(yáng)光天使》，都是孩子們自編自導自演的'，我只是起到一個(gè)指導的作用。還有我們班級的覃江艷同學(xué)，她每天早晨在校園路邊撿垃圾，真的令我們很感動(dòng)。所以，她是我們班級的驕傲!再有，在野炊活動(dòng)中，我發(fā)現我們的外地學(xué)生在燒飯、做菜方面特別能干，而我們的本地學(xué)生就顯得不盡人如意了，所以在活動(dòng)結束后，我也鼓勵班級孩子回家學(xué)做家務(wù)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。
四、注重家校溝通
作為班主任老師，我每一天都會(huì )盡心關(guān)注每一個(gè)孩子。孩子在學(xué)習上、思想上、生活上有困難，我會(huì )盡自己的能力去幫助他，也會(huì )及時(shí)與孩子家長(cháng)聯(lián)系，或是電話(huà)或是短信，或是家訪(fǎng)，做好家校溝通工作。本學(xué)期，我把家訪(fǎng)工作作為一向重點(diǎn)工作。在開(kāi)學(xué)初不久，我班的小彭同學(xué)就在思想上出現了問(wèn)題——說(shuō)謊，在教育之后，效果不是很大。記得在一個(gè)星期一的早晨，我在路口值日，孩子爸爸騎車(chē)送孩子來(lái)上學(xué)，非常無(wú)奈地跟我說(shuō)孩子在雙休日那天，又說(shuō)謊了。我意識到了問(wèn)題的嚴重性，于是我對于這個(gè)孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)中，我與孩子媽媽聊了很多，體會(huì )到了孩子父母對于孩子的要求是非常嚴格的，期望也很大。所以對于孩子一直說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題，媽媽很是著(zhù)急。我也告訴了孩子媽媽?zhuān)逃@個(gè)事情不能著(zhù)急，我們只有一起耐心教育，讓孩子慢慢進(jìn)步。后來(lái)，我也請我們心理輔導老師張老師也對于這個(gè)孩子進(jìn)行了心理疏導。在老師和家長(cháng)的共同努力下，這個(gè)孩子在后半學(xué)期有了一定的進(jìn)步。在期末階段，我與沈老師、車(chē)老師對于班級23位新居民學(xué)生，進(jìn)行了家訪(fǎng)。我覺(jué)得，家訪(fǎng)讓我們老師對于學(xué)生有了更多地了解，與家長(cháng)的關(guān)系更加近了。
記的在一所學(xué)校的橫幅上，看到過(guò)這樣一句話(huà)“孩子，我只想對你好一點(diǎn)�！蔽铱戳撕苁歉袆�(dòng)。我想，作為一名班主任老師，都想是對孩子好一點(diǎn)。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )為了對孩子好一點(diǎn)，更好一點(diǎn)而不斷努力。
五年級下冊班主任工作總結 篇14
本學(xué)期我擔任五年級班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導和統一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下：
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理
在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習目標，每人根據自己的目標約束和規范自己。實(shí)行衛生輪崗制，每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；班長(cháng)負責課堂及課外紀律；各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的.學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無(wú)聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
王馨雨同學(xué)被評為豐潤區三好學(xué)生；在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學(xué)獲得二等獎；趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學(xué)在河北省首屆小學(xué)生規范漢字（楷體字）工藝書(shū)寫(xiě)大賽中獲鎮及優(yōu)秀獎；在傳統文化進(jìn)校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學(xué)獲二等獎，王馨雨、閆絲純同學(xué)獲三等獎；在好書(shū)推介比賽中梁佳垚同學(xué)獲三等獎！在鎮運動(dòng)會(huì )上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學(xué)表演的國學(xué)舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評；世界讀書(shū)日活動(dòng)中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學(xué)同學(xué)們一致認同；王馨雨同學(xué)在百年追夢(mèng)全面小康征文、家風(fēng)家規征文中表現優(yōu)異；慶六一文藝匯演中，梁佳垚同學(xué)領(lǐng)唱《快樂(lè )的節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學(xué)表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新；讀經(jīng)典、誦童話(huà)讓美德之花在心靈綻放；在防溺水安全班會(huì )、安全演練、蛋殼畫(huà)綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的步伐！
三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導老師的寶貴建議；在學(xué)期期末試卷分析會(huì )中向高啟山主任和各校領(lǐng)導、老師學(xué)習、聽(tīng)取教育教學(xué)小技巧；在2017年4月11日參加我鎮“同課異構”活動(dòng)于羅小新授《猴王出世》在各位領(lǐng)導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步；積極參與“下鄉送課”與“教研觀(guān)摩課”等活動(dòng)聆聽(tīng)夏春玲、馮國紅等老師的示范課，認識并改正自己的不足；在2017年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì )，聆聽(tīng)魏書(shū)生、全藝、遲希新老師的講座，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。2017年3月我鎮聊書(shū)活動(dòng)評比中獲得一等獎并代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書(shū)比賽，成為一名唯一入圍決賽的農村教師，并取得第二名優(yōu)異成績(jì)！利用微信群、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展！本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“家風(fēng)家規征集活動(dòng)”、“期中質(zhì)量分析家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(cháng)！
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步！
五年級下冊班主任工作總結 篇15
一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的林賽江擔任衛生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的胡雪彪同學(xué)擔任學(xué)習委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課，并能時(shí)刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置，他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營(yíng)造良好班級氛圍
開(kāi)學(xué)初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學(xué)生學(xué)習雷鋒的樂(lè )于助人和“釘子”精神;針對多數學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個(gè)學(xué)生應該微笑著(zhù)面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會(huì )和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的!在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫(huà)和手抄報作品，每一個(gè)細節的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹(shù)立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結上進(jìn)的`五年級!
三、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，結合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足;在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號召學(xué)生相互監督，對仍然購買(mǎi)“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話(huà)勸說(shuō)，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂(lè )于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現。
五、加強學(xué)習管理，全面提高學(xué)生成績(jì)
本學(xué)期，我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導，和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人，他們終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流，對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待，不會(huì )輕易地責怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
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