綠色學(xué)校工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的綠色學(xué)校工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綠色學(xué)校工作總結1

　　“十五”期間，根據國家環(huán)�？偩帧�20xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的要求，山東省以創(chuàng )建各級“綠色學(xué)�！睘橐劳�，深入開(kāi)展中小學(xué)環(huán)境教育，切實(shí)加強領(lǐng)導、部門(mén)協(xié)作、嚴格標準、積極創(chuàng )建、規范驗收、強化培訓，創(chuàng )建工作取得了顯著(zhù)的成效。創(chuàng )建學(xué)校環(huán)境教育日益規范，環(huán)保課外活動(dòng)形式多樣，環(huán)境文化豐富多彩，校園優(yōu)美整潔，師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高，形成了小手拉大手、學(xué)校帶動(dòng)和影響社會(huì )的環(huán)境保護氛圍。

　　截至目前，我省已有國家級“綠色學(xué)�！�15所、省級“綠色學(xué)�！�312所、市級綠色學(xué)校700多所。在省環(huán)保、教育部門(mén)的大力推動(dòng)下，“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建已成為帶動(dòng)學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進(jìn)行環(huán)境道德教育的主要載體，社會(huì )影響越來(lái)越大，越來(lái)越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng )建活動(dòng)中來(lái)，發(fā)展勢頭良好。

　　一、基本情況

　　1、加強領(lǐng)導，部門(mén)協(xié)作。為保證“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作規范有序開(kāi)展，創(chuàng )建之初，省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學(xué)�！北碚妙I(lǐng)導小組，由分管領(lǐng)導擔任組長(cháng)，負責標準的制定以及“綠色學(xué)�！钡谋碚煤兔�名。各市也都成立了相應機構，領(lǐng)導市級“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作。為進(jìn)一步加強領(lǐng)導，促進(jìn)環(huán)境教育的廣泛深入開(kāi)展，我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內容，納入省市長(cháng)環(huán)境目標責任制考核范圍，每?jì)赡昕己艘淮�，成�?jì)向社會(huì )公布，接受公眾監督。各市也按照這個(gè)模式依次簽定了責任書(shū)，將環(huán)境教育情況統一納入對領(lǐng)導干部的業(yè)績(jì)考核中。

　　2、完善標準，鼓勵創(chuàng )建。為提高各級中小學(xué)校的創(chuàng )建積極性，確保創(chuàng )建質(zhì)量，我們不斷完善《省級“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建標準》，細化各項考評指標，增強操作性，便于學(xué)校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時(shí)也以《標準》為依據，逐條打分，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，指出努力方向。另外，我們借鑒國家局做法，采取按比例分配省級“綠色學(xué)�！泵�額的辦法，鼓勵各市積極創(chuàng )建市級“綠色學(xué)�！�，以此為龍頭，帶動(dòng)各市中小學(xué)環(huán)境教育工作的開(kāi)展。

　　3、嚴格驗收，確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng )建，體現出先進(jìn)性和示范性，我們對申報學(xué)校高標準、嚴要求，在各市自查的基礎上，由省環(huán)保、教育部門(mén)聯(lián)合組成檢查驗收小組，隨機挑選學(xué)校，現場(chǎng)檢查驗收。驗收組每到一市，有的放矢地開(kāi)展工作，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校負責人情況匯報、查看學(xué)校創(chuàng )建檔案資料、問(wèn)卷調查師生環(huán)境意識、實(shí)地考察校園環(huán)境等形式，親身感受學(xué)校環(huán)境教育氛圍，對學(xué)校的環(huán)境教育情況進(jìn)行綜合評定，增強了命名的準確性和權威性。

　　4、加強培訓，優(yōu)化師資。實(shí)踐證明，創(chuàng )建綠色學(xué)校，不僅需要環(huán)保和教育部門(mén)的領(lǐng)導重視，學(xué)校有積極性，更需要有一批掌握環(huán)保知識、熱衷于環(huán)境教育的.教師骨干。因此，我們非常重視培訓工作，利用參加國家培訓、省里統一集訓、會(huì )議典型發(fā)言等形式，有重點(diǎn)、有組織地對省級“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導和主管教師進(jìn)行環(huán)保培訓，并將培訓情況作為省級“綠色學(xué)�！笨己蓑炇盏闹笜酥�一。20xx年我省舉辦的省級“綠色學(xué)�！杯h(huán)境教育培訓班，有幸請到了國家局“綠色學(xué)�！表椖控撠熗�志前來(lái)授課，專(zhuān)家的講解對參訓人員幫助很大，120余名中小學(xué)校領(lǐng)導和教師受到了一次專(zhuān)業(yè)、系統的環(huán)境教育培訓，大家表示受益匪淺，對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心。

　　5、拓寬渠道，輔助創(chuàng )建。為推動(dòng)環(huán)境教育的深入開(kāi)展，提高中小學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造精神，20xx年，我們和山東師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開(kāi)設了網(wǎng)上環(huán)保課堂，利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)信息量大、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢，對我省的中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育。各級“綠色學(xué)�！钡闹行�學(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者，他們認真學(xué)習、積極思考、努力實(shí)踐，切實(shí)提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平，成績(jì)突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱(chēng)號，極大地調動(dòng)了中小學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的熱情，豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的形式，推動(dòng)了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作的開(kāi)展。

　　二、主要特點(diǎn)

　　1、創(chuàng )建覆蓋面廣，學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)�！奔扔辛x務(wù)教育階段的小學(xué)和初中，也有面臨高考壓力的高中學(xué)校；既有擁有百年歷史的老學(xué)校，也有迎著(zhù)新世紀朝陽(yáng)誕生的新學(xué)校；既有國家出資的公辦學(xué)校，也有個(gè)人出資的民辦學(xué)校。各級各類(lèi)學(xué)校對“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作熱情高漲，在創(chuàng )建方面投入了大量的人力、物力和財力，充分挖掘環(huán)境教育資源，拓寬環(huán)境教育渠道，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛殚_(kāi)展素質(zhì)教育的有效形式，成功構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和主管部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。

　　2、課堂滲透充分，專(zhuān)題教育扎實(shí)。我省各級“綠色學(xué)�！币蕴岣咧行�學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感，推動(dòng)綠色理念的普及為重點(diǎn)，利用課堂教學(xué)的主陣地，在實(shí)施環(huán)境教育過(guò)程中緊扣教材、自然貼近、點(diǎn)滴滲透、潛移默化，把環(huán)保知識普及與課堂教學(xué)有機地融為一體。為有力地補充課堂教學(xué)，各學(xué)校廣開(kāi)思路，積極開(kāi)展專(zhuān)題環(huán)境教育，有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開(kāi)設環(huán)保教育網(wǎng)頁(yè)，有的學(xué)校編寫(xiě)了環(huán)境教育校本教材，還有的學(xué)校開(kāi)展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比，收到很好的教育效果。

　　3、活動(dòng)形式多樣，實(shí)踐富有特色。我省各級“綠色學(xué)�！卑验_(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延續，圍繞“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)保紀念日，積極創(chuàng )新活動(dòng)形式，吸引學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，增強了孩子們參與環(huán)保公益活動(dòng)的興趣和責任心。日照市第三實(shí)驗小學(xué)在原有的12枚雛鷹獎?wù)禄�礎上，增設了“環(huán)保章”，在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛士”的熱潮。青島市福林小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動(dòng)，在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望，引領(lǐng)他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，而且要求每個(gè)學(xué)生向家長(cháng)傳播環(huán)保知識，許多學(xué)生既是學(xué)校愛(ài)護環(huán)境的模范，又是家庭環(huán)境監督的使者。

　　4、校園環(huán)境優(yōu)美，內涵更加豐富。我省各級“綠色學(xué)�！倍际�分重視校園建設，整體規劃、分布實(shí)施，營(yíng)造綠化、美化、凈化、現代化的校園環(huán)境。各學(xué)校在加強校園綠化美化，努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人氛圍的同時(shí)，賦予“綠色”更深的內涵，由自然環(huán)境的綠色擴展到設施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色，發(fā)揚健康向上而又充滿(mǎn)生機的“綠色”精神，利用先進(jìn)的辦學(xué)條件和文明的教學(xué)手段，精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境，為“綠色學(xué)�！弊⑷胄碌幕盍�。

　　我省“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作雖然取得了一定的成績(jì)，但是也存在不足之處：如有的學(xué)校領(lǐng)導對創(chuàng )建認識不到位，理解有偏差；有的學(xué)校檔案不齊全，管理不規范；有的學(xué)校領(lǐng)導和環(huán)境教師未參加過(guò)相應培訓，環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提高；有的學(xué)校未按《中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱》的相關(guān)要求開(kāi)展專(zhuān)題環(huán)境教育，對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全；東西部“綠色學(xué)�！卑l(fā)展不平衡，地區間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等。

　　三、今后打算

　　通過(guò)開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，我們深刻體會(huì )到：孩子是祖國的未來(lái)，更是環(huán)保事業(yè)的未來(lái)。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責任�！笆�一五”期間，我省將加大各級“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建力度，中小學(xué)環(huán)境教育力爭實(shí)現五個(gè)轉變：一是，完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統傳授的轉變，增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識的份量，形成系統全面的環(huán)境知識教學(xué)體系；二是，完成環(huán)境教育由地區差異大、發(fā)展失衡向增加交流、共同提高的轉變，多創(chuàng )造觀(guān)摩、交流的機會(huì )，及時(shí)推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法，推動(dòng)我省環(huán)境教育整體實(shí)力的提高；三是，完成“綠色學(xué)�！睌盗坑缮俚蕉�、質(zhì)量不斷提高的轉變，在保證創(chuàng )建質(zhì)量的前提下，力爭到“十一五”末省級“綠色學(xué)�！蓖黄�500家；四是，完成環(huán)境教師由培訓不足向全面提升從業(yè)水平的轉變，在較短時(shí)間內，對全省環(huán)境教師輪訓一遍，提高他們的環(huán)境教育教學(xué)水平；五是，完成環(huán)境教育形式由較單調向多樣化的轉變，不斷創(chuàng )新環(huán)境教育形式，加強環(huán)境教育的實(shí)踐和考核，保證環(huán)境教育的實(shí)效。

綠色學(xué)校工作總結2

　　“十五”以來(lái)，在國家環(huán)�？偩�、省委省政府的領(lǐng)導下，我們與有關(guān)部門(mén)密切合作，在全省范圍內開(kāi)展了綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，取得了一些工作進(jìn)展，現總結如下：

　　我省創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)始于1998年。當時(shí)，省環(huán)保局和省教委根據國家環(huán)�？偩趾蛧�家教委“在全國開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)”的文件精神，結合我省實(shí)際，聯(lián)合成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校協(xié)調領(lǐng)導小組，著(zhù)手抓全省創(chuàng )建綠色學(xué)校試點(diǎn)工作。從此，全省各地在環(huán)保和教育部門(mén)的密切合作、指導及各學(xué)校的共同努力下，創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)迅速開(kāi)展起來(lái)。在創(chuàng )建活動(dòng)中，各地學(xué)校結合自身的特點(diǎn)，在日常教學(xué)中因地制宜開(kāi)展環(huán)保知識的滲透，在校內外開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境管理和環(huán)境建設。學(xué)校師生的環(huán)境意識和素養得到培養和提高。從2001年到xxxx年，我省共命名了93所省級綠色學(xué)校。目前各級綠色學(xué)校已達四百多所。xxxx九中、xxxx幼兒師范學(xué)校等10所學(xué)校在創(chuàng )建活動(dòng)中，積極參與，工作認真，成績(jì)突出，先后被國家環(huán)�？偩趾徒逃�部授予“全國綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)�！�;一些同志也因此獲得了國家的表彰;xxxx年下半年全國綠色學(xué)校表彰領(lǐng)導小組來(lái)到xxxx，對我省第三批申報全國創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)表彰的部分學(xué)校進(jìn)行了考察，充分肯定了我省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，對學(xué)校綠色創(chuàng )建工作方面取得的成績(jì)給予了較高的評價(jià)。目前，我省第五批省級綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作正在進(jìn)行中。

　　綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)有效地推動(dòng)了學(xué)校的環(huán)境教育和學(xué)校的環(huán)境建設及管理，師生的環(huán)境素養和參與能力也得到進(jìn)一步的增強。這項活動(dòng)對我省未成年人開(kāi)展生態(tài)環(huán)境道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的宣傳和教育，產(chǎn)生了一定的影響，推動(dòng)了我省未成年人思想道德建設工作。下面我把全省開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)歷年來(lái)取得的成績(jì)與不足作如下分析總結：

　　一、參加創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導對本校環(huán)境教育工作非常重視

　　不少學(xué)校由校長(cháng)掛帥，專(zhuān)門(mén)成立了“創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組”、“環(huán)境教育領(lǐng)導小組”等，制定了創(chuàng )建工作的目標和工作程序，領(lǐng)導小組成員的職能分工明確;為開(kāi)展創(chuàng )建工作提供了有力的保證。如六盤(pán)水的一所學(xué)校設立了由學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，各處科室主要負責人組成的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，并下設辦公室，由政教處主任、總務(wù)處主任、辦公室主任任小組成員，小組各領(lǐng)導成員都有明確的分工。制定了創(chuàng )建計劃，每年都有固定經(jīng)費用于綠色創(chuàng )建工程和環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。

　　二、制定目標計劃

　　約 70%的學(xué)校為創(chuàng )建綠色學(xué)校，圍繞各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)如何開(kāi)展環(huán)境教育，在校園內外進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)以及學(xué)校的環(huán)境管理和建設，制定了近期目標和長(cháng)期規劃，使創(chuàng )建活動(dòng)不僅僅是為了得到稱(chēng)號，而且為學(xué)校環(huán)境教育的持久開(kāi)展和提高廣大師生的環(huán)境素養奠定了堅實(shí)的基礎，有力地促進(jìn)了創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的持續開(kāi)展。

　　三、課程滲透

　　所有參與創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的學(xué)校都把環(huán)境教育作為課堂教學(xué)的重要組成部分，結合不同學(xué)科的知識點(diǎn)，分別將環(huán)保內容滲透到日常教學(xué)中去。學(xué)校在語(yǔ)文、地理、生物、化學(xué)、自然等學(xué)科中時(shí)常滲透環(huán)保知識教育，特別是一些相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，有計劃、有教案。有的學(xué)校還專(zhuān)門(mén)錄制有環(huán)保方面的錄相帶供地理、生物、化學(xué)教師上課時(shí)用。不少學(xué)校的教師制作的有關(guān)環(huán)保課件，在教學(xué)中起到了很好的效果，并在課件評比中獲獎。一些學(xué)校通過(guò)請環(huán)保專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校作報告、舉辦講座，也取到了良好的效果。有的學(xué)校還編寫(xiě)了相應的教學(xué)參考資料。

　　四、有效地利用教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)

　　通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，大多數學(xué)校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的主要內容來(lái)抓。從環(huán)保讀物到多媒體教室，從實(shí)驗室到生物園、氣象站，充分地利用校內設施來(lái)開(kāi)展環(huán)境教育，取得了可喜的成果。通過(guò)積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，如參與社區的環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，邀請環(huán)保專(zhuān)家學(xué)者及管理人員講課，采用各種形式制作教案、教具和課件等，使環(huán)境教育通過(guò)各種有效途徑滲透到課堂教學(xué)中，成為學(xué)生獲得環(huán)保知識、提高環(huán)境意識的主渠道。

　　五、推動(dòng)校園的環(huán)境建設

　　大多數學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的同時(shí)，將綠化美化校園環(huán)境作為環(huán)境建設的目標來(lái)實(shí)施，有的學(xué)校還將垃圾分類(lèi)、鍋爐的改造作為環(huán)境管理內容，并把綠色理念逐漸向社區傳播，有效地培養和規范了師生的環(huán)保行為，推動(dòng)了未成年人積極參與“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)，培養廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識。

　　六、環(huán)境教育的開(kāi)展，促進(jìn)了素質(zhì)教育

　　許多學(xué)校的師生通過(guò)組織開(kāi)展當地環(huán)境狀況的社會(huì )調查、環(huán)保知識競賽、環(huán)保繪畫(huà)、環(huán)保英語(yǔ)演講、環(huán)保征文、環(huán)�？萍紕�(chuàng )新比賽等一系列的活動(dòng)，使參與者的環(huán)境素養和綜合素質(zhì)得到提高，并有多人在全國、省、市各級環(huán)保競賽活動(dòng)中獲獎。

　　七、環(huán)境教育催生環(huán)保社團

　　隨著(zhù)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的深入開(kāi)展，師生的環(huán)境意識不斷提高，參與環(huán)境保護的熱情高漲，他們先后成立了綠色先鋒隊、綠色小精靈等環(huán)保組織。其中xxxx九中的綠色先鋒隊的成立就是個(gè)很好的例子。

　　為了向更多的人推廣環(huán)保的思想和理念，xxxx九中的同學(xué)們制定了綠色先鋒隊的宗旨“讓更多的人加入到環(huán)境保護中來(lái)”，確定了社團的口號“環(huán)保需要您的加入”。他們通過(guò)民主選舉了社團的8名學(xué)生骨干，分別是先鋒隊大隊長(cháng)、副隊長(cháng)、數據管理部長(cháng)、對外聯(lián)絡(luò )部長(cháng)、新聞部長(cháng)、財務(wù)部長(cháng)、信息收集部長(cháng)等。在學(xué)生骨干的帶動(dòng)下先鋒隊的隊伍逐漸壯大，現已發(fā)展先鋒隊員40多名。雖然先鋒隊中有2/3的隊員是初中的同學(xué)，但全體隊員的環(huán)保知識水平還是受到了老師的充分肯定。

　　社團成立以來(lái)，他們全體的先鋒隊員們本著(zhù)"從自己做起，從身邊小事做起，以自己的行為感染他人"的信條，開(kāi)展了很多活動(dòng)。首先他們與學(xué)�？平剔k聯(lián)系共同創(chuàng )辦了環(huán)保專(zhuān)刊《環(huán)境報》，把環(huán)保的知識傳播到全校的每一個(gè)同學(xué)，目前，每月一期的《環(huán)保報》在學(xué)校很受同學(xué)的歡迎。，為了增強人們對環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題的關(guān)注，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，他們在學(xué)校發(fā)起了“節約用紙，廢紙回收”活動(dòng)，在全校的各班設立了廢紙回收箱，將學(xué)校的廢紙回收起來(lái)進(jìn)行廢物利用，既減少了校園的紙張垃圾，美化了校園，又將廢紙回收的'錢(qián)作為社團經(jīng)費，可謂一舉兩得。他們還深入到學(xué)校周?chē)�的社區開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。xxxx年5月，全體綠色先鋒隊員在老城區開(kāi)展了“倡導綠色生活，走向綠色家庭”的大型宣傳活動(dòng)，受到了社區居民的歡迎，得到了有關(guān)部門(mén)的贊許和肯定，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。

　　八、擴大綠色學(xué)校創(chuàng )建成果，把環(huán)境教育向校園和社會(huì )延伸

　　為了把環(huán)境教育更好地向校園和社會(huì )延伸，我們在中小學(xué)及幼兒園，還配合省國土廳、省團委開(kāi)展“做保護地球小主人”活動(dòng);組織參加中加環(huán)境夏令營(yíng)活動(dòng);積極開(kāi)展環(huán)境影視片進(jìn)校園活動(dòng);與xxxx幼兒師范學(xué)校合作，順利組織完成了xxxx省第二屆幼兒環(huán)境繪畫(huà)比賽及頒獎活動(dòng)，并將“xxxx省幼兒環(huán)境繪畫(huà)作品集”畫(huà)冊的編輯出版。為了提高綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的管理水平，還先后組織參加全國綠色學(xué)校工作會(huì )議;全國幼兒環(huán)境教育研討和培訓活動(dòng)及省內環(huán)境教育的交流活動(dòng)，取得了很好的效果。為了進(jìn)一步掌握我省環(huán)境教育動(dòng)態(tài)，完成了我省大中小學(xué)及幼兒園環(huán)境教育初步調查。

　　目前我省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、創(chuàng )建綠色學(xué)校的概念不夠明確

　　有的學(xué)校在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中認識不夠到位，將綠色學(xué)校誤認為僅僅是綠化學(xué)校，忽略了在“學(xué)校全面的日常教學(xué)和管理中納入有益環(huán)境的管理措施，并以此來(lái)全面提高師生的環(huán)境素養�！比缤ㄟ^(guò)在校內外開(kāi)展降低污染、垃圾分類(lèi)、節約和回收資源、節能等，以及參與社會(huì )的環(huán)保實(shí)踐等活動(dòng)，使參與創(chuàng )建綠色學(xué)校的師生們的行為更加符合生態(tài)規范。

　　二、綠色學(xué)校申報程序的規范管理尚有差距

　　少數地區在申報創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中不夠規范，許多基礎數據不完善。這種情況如得不到及時(shí)的糾正，將會(huì )影響到全省甚至全國綠色學(xué)校數據的準確性，尤其是全國綠色學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)數據庫建立以后，各級綠色學(xué)校的創(chuàng )建和申報都有嚴格的程序要求，希望各地加強指導，在質(zhì)和量上都要認真把好關(guān)，使綠色學(xué)校得到健康的發(fā)展。

　　三、部分學(xué)校自身的環(huán)境管理有待加強

　　有的學(xué)校在對外開(kāi)展環(huán)境教育的同時(shí)，常常忽視了學(xué)校自身的環(huán)境管理。不少學(xué)校都缺乏對校園環(huán)境管理的具體要求和措施，如垃圾的分類(lèi)、水資源的節約和污水的處理、校內的教學(xué)、生活及運動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)保、衛生健康要求;節約能源與資源和資源回收利用等方面做得還不夠。

　　四、創(chuàng )建綠色學(xué)校的檔案管理不夠完善

　　完善的檔案是學(xué)校申報、交流的重要依據，也是綠色學(xué)校規范管理的重要內容。檔案的完善和翔實(shí)程度，也反映出該學(xué)校的管理水平。各級環(huán)保、教育部門(mén)也要加強檔案管理。

　　我省綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作從1998年啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)環(huán)保、教育部門(mén)及有關(guān)學(xué)校的共同努力，目前已發(fā)展了400多所各級綠色學(xué)校，遍及九個(gè)地州市，全省創(chuàng )建綠色學(xué)校的局面已全面鋪開(kāi)�，F在就今后如何進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作，初步提出了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、建立建全教育、環(huán)保協(xié)調機制

　　各級教育、環(huán)保部門(mén)要繼續加強對綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的領(lǐng)導和指導力度，制定出今后五年各地綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的計劃和規劃，進(jìn)一步建立起教育、環(huán)保協(xié)調機制。

　　二、在確保質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步擴大全省綠色學(xué)校創(chuàng )建的規模

　　我省綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，在認真執行教育部和國家環(huán)�？偩謱�綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的有關(guān)要求，還要加大創(chuàng )建工作的力度。在今后的五年內，我省各大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及各地的幼兒園中要積極開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，在當地學(xué)校的比例中占到10%左右，使全省綠色學(xué)校的總數超過(guò)500所。

　　三、通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睅�動(dòng)綠色社區活動(dòng)的開(kāi)展

　　在我省已開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作的400所各級學(xué)校中，要按照綠色學(xué)校的標準進(jìn)一步規范創(chuàng )建活動(dòng);同時(shí)還要進(jìn)一步把綠色理念逐漸向社區傳播，推動(dòng)未成年人積極參與“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)，培養廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識，擴大對社會(huì )的影響，實(shí)現“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )”的良好局面。

　　四、創(chuàng )建富有地方特色的綠色學(xué)校

　　我省有眾多的各級自然保護區、風(fēng)景名勝區和生態(tài)示范區。分布在這些區域的學(xué)校，可以參照綠色學(xué)校的標準和國家對保護區、風(fēng)景區和生態(tài)示范區的相關(guān)要求，制定創(chuàng )建綠色學(xué)校的發(fā)展規劃，開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。把這一活動(dòng)與保護和改善當地的環(huán)境結合起來(lái)，讓青少年們從小樹(shù)立熱愛(ài)家鄉、保護自己生活的家園的責任感，使環(huán)境效益與社會(huì )效益得到良好的體現。這也是開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的一種特色。

　　五、獲得綠色學(xué)校稱(chēng)號的學(xué)校要成為創(chuàng )建活動(dòng)的楷模

　　對我省已獲得各級綠色學(xué)校稱(chēng)號的學(xué)校，不僅要深入了解創(chuàng )建綠色學(xué)校的內涵，開(kāi)展環(huán)境教育;同時(shí)還要加強對已命名的各級綠色學(xué)校進(jìn)行復查，促使學(xué)校在各個(gè)環(huán)節注重環(huán)境建設和環(huán)境教育，讓廣大師生在校園的環(huán)境管理和建設以及環(huán)保行為規范方面起到表率作用;使綠色學(xué)校要真正成為創(chuàng )建活動(dòng)的楷模。

　　在未來(lái)的工作中，我們要更好的總結過(guò)去的成功與不足，以更加飽滿(mǎn)的熱情和斗志，使我省的綠色創(chuàng )建工作更加深入持久地開(kāi)展下去，取得更加令人滿(mǎn)意的成果，使環(huán)境意識和環(huán)境保護的基本國策在我省廣大青少年中發(fā)芽生根、開(kāi)花結果。

綠色學(xué)校工作總結3

　　xx區永安辦事處北門(mén)小學(xué)從XX年春季開(kāi)始，以爭創(chuàng )省級綠色學(xué)校為契機，努力挖掘綠色教育內涵，凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念。

　　我們所理解的“綠色教育”已不是以前的、一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育，“綠色教育”是充滿(mǎn)生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學(xué)”、“人文”、“和諧”、“可持續發(fā)展”理念的教育。

　　我們之所以倡導并實(shí)施綠色教育，是因為“綠色教育”秉承了我校切實(shí)尊重教育規律，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，關(guān)注師生發(fā)展的傳統，同時(shí)又是我校多年來(lái)環(huán)境教育成果的鞏固和發(fā)展。為將這一教育理念有效轉化為教育實(shí)踐，我們從“綠色管理、綠色文化、綠色德育、綠色課堂”四個(gè)方面來(lái)構建“綠色教育”體系，探索實(shí)施“綠色教育”的途徑及策略，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化。

　　如何讓綠色教育的理念根植于學(xué)校，成為學(xué)校獨有的文化品牌，我們主要從以下幾方面進(jìn)行了探索：

　　營(yíng)造綠色環(huán)境文化，使校園充滿(mǎn)生命力

　　小學(xué)很難讓學(xué)生有深刻的記憶，就是因為小學(xué)缺少獨有的文化與記憶，因此，我們將在校園文化上探索，讓一草一木，走廊、教室，都融入學(xué)生生活的氣息，讓每個(gè)孩子都能找到自己成長(cháng)的痕跡，從而對小學(xué)生活始終保持激情。學(xué)校將打造有特色的景點(diǎn)，讓學(xué)生參與校園景點(diǎn)的建設，給學(xué)生留下可回憶的地方和念想。構建學(xué)校文化體系，塑造學(xué)校形象。完善學(xué)校形象體系，提出并落實(shí)辦學(xué)理念，“讓孩子與綠色一起成長(cháng)”是我們的辦學(xué)理念；“實(shí)施綠色教育，培養綠色人才”是我們的辦學(xué)方向，“教學(xué)生一年，想學(xué)生十年”是我們的辦學(xué)思想�！巴魄缶G色管理，打造綠色師資，構建綠色課堂，實(shí)現綠色育人”是我們的辦學(xué)策略�！芭c綠色同行 ，讓綠色永存”是我們辦學(xué)的奮斗口號，包括校訓“尚真、創(chuàng )新、健康、向上”都與“綠色教育”一脈相承。開(kāi)展綠色文化活動(dòng)，創(chuàng )建綠色班級、評選綠色小天使等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)培養學(xué)生環(huán)境意識和環(huán)境道德素養，從而培養學(xué)生綠色行為的形成，促進(jìn)其可持續發(fā)展。創(chuàng )造學(xué)校個(gè)性化標志，如�；�、校歌、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊、學(xué)校顏色等。豐富綠色德育內涵，提高教育的實(shí)效性

　　在以前已經(jīng)做了關(guān)于德育的研究與實(shí)踐，我們下一步將在以下方面進(jìn)行探索：

　　一是建設綠色班級，讓德育工作落到實(shí)處。實(shí)踐綠色德育，班級是最主要的基地，我們以創(chuàng )建綠色班級為目標，進(jìn)行綠色德育的實(shí)踐。鼓勵師生針對本班特點(diǎn)，確立具有各自風(fēng)格與追求的班級奮斗目標，并進(jìn)行有個(gè)性有特色的布置，力求讓教室成為師生共創(chuàng )、共學(xué)、共賞、共享的樂(lè )園。如各班設立“綠葉獎”展覽區，每周末，讓學(xué)生進(jìn)行自評互評，誰(shuí)在文明、友愛(ài)等方面表現優(yōu)秀，則可獲得一枚“綠葉”。學(xué)校從安全文明、環(huán)保節能、人文和諧、班級文化、特色等方面去評估，評選出綠色班級。通過(guò)綠色班級的建設從而美化學(xué)校、班級的環(huán)境，同時(shí)也美化每位學(xué)生的心靈！“綠色班級” 的評比，是建設班級文化的重要手段，是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要渠道之一，能折射出學(xué)生的`精神狀態(tài)，激勵學(xué)生積極向上，并春風(fēng)化雨般影響每位學(xué)生的健康成長(cháng)！二是以“綠色童謠”為載體，讓德育實(shí)踐活動(dòng)更精彩。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把教學(xué)的意圖隱藏起來(lái)，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一。教育意圖越是隱蔽，就越能為受教育者所接受，就越能轉化成受教育者的內心要求�！� 比如，對于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習日常行為規范是件很枯燥的事，功利性太強；對于老師來(lái)說(shuō)，千教育，萬(wàn)教育，卻是“有心種花，花不開(kāi)”。整整二十條，怎樣才能喚醒孩子們的規范意識呢？我們想到了傳播快而廣、朗朗上口，通俗易懂，童趣盎然、孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的童謠。我們?yōu)楹尾焕�用這么好的文化作為對學(xué)生道德教育的一種良好而有效載體呢？為此我們提出了以“綠色童謠”為載體的德育教育實(shí)踐。目前我們嘗試把“綠色童謠”作為一節綜合實(shí)踐課來(lái)上，把“童謠”作為寓思想性、語(yǔ)言性和趣味性的品德教育課程來(lái)探討，目的是通過(guò)學(xué)習童謠、吟誦童謠、展示童謠、創(chuàng )編童謠等環(huán)節，讓孩子們自然而然地感受到童年的幸福，成長(cháng)的溫馨，在潛移默化中接受德育教育。這樣就容易讓我們的教育告別單純的說(shuō)教，增強了教育的親和力和感召力，使我們的德育教育落實(shí)在無(wú)形之中。

　　探討“綠色課堂”模式，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量

　　所謂“綠色課堂”，提倡的是人文素養與科學(xué)精神相融的教育，追求的是環(huán)境育人的隱性教育，注重的是平等民主的尊重教育，強調的是以生為本的中心教育。在這樣的“綠色課堂”中，教師更加關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)更加注重自身的教育影響。

　　“綠色課堂”中教學(xué)、內容、模式的研究，其目的在于使教師不斷深入學(xué)習新課程標準，深切領(lǐng)會(huì )其教育思想，提高自身教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)涵養。同時(shí)，更充分展現學(xué)生個(gè)性，發(fā)展創(chuàng )造思維，提升創(chuàng )新能力。

　　目前從三個(gè)方面進(jìn)行研究探討：

　　一是創(chuàng )設快樂(lè )的學(xué)習現場(chǎng)�！墩n程標準》指出：應力求從學(xué)習熟悉的生活情景與童話(huà)世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的感興趣的教學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機。愉快的學(xué)習現場(chǎng)能喚起學(xué)生對學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，提高學(xué)習的積極性。

　　二是注重生成的學(xué)習過(guò)程。新課程倡導生成性教學(xué)。所謂“生成性教學(xué)”是指在彈性預設的前提下，在教學(xué)的展示過(guò)程中由教師和學(xué)生根據不同的教學(xué)情境，自主構建教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。任何精彩的課堂都不是完全在課前設計出來(lái)的，而是在師生互動(dòng)中生長(cháng)出來(lái)的。這正是“綠色課堂”教學(xué)的魅力所在�！熬G色課堂”就是向未知方向推進(jìn)的旅程，有時(shí)都有可能發(fā)現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線(xiàn)路而沒(méi)有激情的行程。

　　三是倡導“陽(yáng)光般”的學(xué)習評價(jià)。學(xué)習評價(jià)不再是分出等級的篩子，而是激勵學(xué)生發(fā)展的“泵”。這是新課程倡導的重要理念。給孩子一個(gè)“陽(yáng)光般”的評價(jià)，能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習心境，最能喚起激情，能讓學(xué)生在學(xué)習上有信心，有奔頭，有積極性。

　　建設綠色教師隊伍，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展奠定基礎

　　建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，是實(shí)施“綠色教育”重要而關(guān)鍵的一環(huán)。一所學(xué)校真正的實(shí)力，靠的是教師，教師的風(fēng)度修養、教師的學(xué)識水平、教師的職業(yè)能力與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。教師能走多遠學(xué)校才能走多遠。因此我們要發(fā)現教師，解放教師，讓教師全方位的發(fā)展，讓教師對這份職業(yè)真的充滿(mǎn)感情。因此，我們將通過(guò)以下方式建設這支團隊：一是轉變觀(guān)念，調整心態(tài)，引領(lǐng)教師“真愛(ài)教育”一變帶萬(wàn)變，首先是觀(guān)念，觀(guān)念轉變，行動(dòng)自變。通過(guò)引領(lǐng)老師學(xué)習，逐步在教師心中樹(shù)立“選擇教育，就選應該愛(ài)教育”；“多改變自己，少埋怨環(huán)境”"；“千有理萬(wàn)有理，干好工作硬道理”；“教師是在轉化后進(jìn)生上體現高超的教學(xué)水平”等理念。讓教師樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。

　　二是開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現教師差異最大發(fā)展。推行教師工作六多：多給孩子微笑，多給孩子交談，多給孩子鼓勵，多給孩子空間，多與同事交流，多與家長(cháng)聯(lián)系。鼓勵教師做微型課題研究。微型課題來(lái)源于每個(gè)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，而研究它就能解決教師教育教學(xué)的實(shí)際困惑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，而且這樣可以破除科研的神秘感。微型課題不與其他功利的東西掛鉤，立足于解決教師教學(xué)問(wèn)題，周期可長(cháng)可短，對于教師成長(cháng)是非常有利的。三是堅持鼓勵教師參賽獲獎，教育論文發(fā)表及投稿活動(dòng)，促進(jìn)教師揚長(cháng)。開(kāi)辟推門(mén)聽(tīng)短課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師閱讀教育專(zhuān)著(zhù)或勵志好書(shū)。

　　近年來(lái)，我校始終把“綠色教育”作為一個(gè)課題進(jìn)行研究，并持之以恒，爭取形成系列化 “綠色教育”，預期目標：①學(xué)生的綜合素質(zhì)有明顯提高，學(xué)生良好行為習慣得到培養，特長(cháng)得到初步發(fā)揮，個(gè)性得到張揚。②積極打造一支樹(shù)立終身學(xué)習意識、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊伍，讓教師成為具有參與時(shí)代、促進(jìn)發(fā)展和自覺(jué)研究意識和能力的可持續發(fā)展的新型教師。③使學(xué)校的面貌發(fā)生明顯變化， XX年通過(guò)“湖北省綠色學(xué)�！薄痹u估驗收后，向國家級綠色學(xué)校方向努力，從而，逐步使學(xué)校形成獨特的、有生命力的“綠色教育”特色學(xué)校。

綠色學(xué)校工作總結4

　　開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校，培養全校師生的環(huán)保素養，是全面實(shí)施教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展的需要。近幾年，我校以綠色學(xué)校創(chuàng )建為目標，以教育現代化和均衡教育發(fā)展為體翼，全力推進(jìn)創(chuàng )建進(jìn)程，取得了一定的成績(jì)。

　　（一）加強領(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。

　　我校高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據泰州市綠色學(xué)校標準把創(chuàng )建工作總體規劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門(mén)。如今當你走進(jìn)我們的校園，展現在眼前的是四季長(cháng)青的花草樹(shù)木，整齊劃一的環(huán)境宣傳站牌，處處透著(zhù)沁人心脾的清新和典雅。

　　（二）精心設計，科學(xué)設置，實(shí)踐引領(lǐng)

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開(kāi)以環(huán)保教育為內容的主題班、隊會(huì )，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

　　2、在每年4月22日世界地球日，召開(kāi)“我們共同的家園”隊會(huì )，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開(kāi)展“環(huán)�！崩L畫(huà)比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報比賽；

　　3、各中隊設立“綠色區角”，適時(shí)“綠色班級”的評比。

　　4、開(kāi)展“彎腰撿”活動(dòng)，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊員們利用節假日，走出校門(mén)，走入社會(huì )，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書(shū)等，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境衛生。

　　6、發(fā)動(dòng)小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養隊員動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。

　　7、在學(xué)校畫(huà)廊上開(kāi)辟“綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

　　（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文，使師生滿(mǎn)懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類(lèi)永恒的話(huà)題。

　　（四）加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

　　環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng )造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng )建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的'各種活動(dòng)，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內心，再轉化為自覺(jué)的行為。

　　創(chuàng )建僅僅是倡導綠色環(huán)保的一個(gè)舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng )建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺(jué)成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教育的無(wú)限魅力和無(wú)限的延伸力，共迎清新、明亮、舒適、透徹的明天。

綠色學(xué)校工作總結5

　　一、基本概況

　　朱田鎮中心小學(xué)創(chuàng )建于1958年，現有116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規范化學(xué)�！�、市級“文明

　　示范學(xué)�！�、市工會(huì )工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、創(chuàng )建過(guò)程和成果

　�。ㄒ唬┙y一認識，建立和完善教育體系

　　學(xué)校領(lǐng)導以深刻長(cháng)遠的理念，充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(cháng)胡文江任組長(cháng)，各處室負責人和年級組長(cháng)為成員的創(chuàng )建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導小組，堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng )建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng )建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

　�。ǘ�）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中

　�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。

　�。�2）充分利用多媒體等現代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規，張貼環(huán)保標語(yǔ)等。

　�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實(shí)施目標，投入近100萬(wàn)資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語(yǔ)音室、電腦室等，征建了運動(dòng)場(chǎng)，校園小廣場(chǎng)及其附屬設施，有計劃購買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學(xué)規劃，有每年持續植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著(zhù)成效。學(xué)校把校園劃分成若干區域，由各班專(zhuān)門(mén)負責凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛(ài)護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無(wú)衛生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

　�。�4）投身社會(huì )大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養成。每年3月12日植樹(shù)節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的'保護環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績(jì)。培養了青少年的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。

　　三、成果和體會(huì )

　　"綠色學(xué)校"的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹(shù)木有知識簡(jiǎn)介牌；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習；做到了"地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節

　　約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。

　　朱田小學(xué)環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng )新，以"環(huán)境教育"為辦學(xué)特色，做到"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績(jì)顯著(zhù)，引起了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。我們認為創(chuàng )建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì )影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(cháng)，有益于社會(huì )的功在當代利在千秋的事業(yè)。

綠色學(xué)校工作總結6

　　一、綠色學(xué)校表彰工作

　　1、協(xié)助總局完成xxxx年綠色學(xué)校表彰工作

　　1）組織15名專(zhuān)家審閱綠色學(xué)校上報材料236份；

　　2）組織綠色學(xué)校抽查工作，分兩組對湖北、河南、河北、廣西、貴州、四川重慶七省市的14所學(xué)校進(jìn)行了抽查。

　　3）編寫(xiě)抽查意見(jiàn)書(shū)和表彰文件。

　　2、進(jìn)一步加強綠色學(xué)校規范化管理和基礎性建設工作

　　規范化管理體現在：

　　1）申報工作：制定了13個(gè)新的申報文件

　　2）表彰評審工作： 初審---二審------抽查 ——復審

　　二、綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò )化建設啟動(dòng)

　　xxxx年10月制定了綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò )信息化建設方案，啟動(dòng)綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò )信息化平臺建設項目。其中總站建設完成過(guò)半，各子站建設正在進(jìn)行之中。

　　三、出版《中國綠色學(xué)校風(fēng)采輯》

　　由國家環(huán)�？偩中麄鹘逃�中心編著(zhù)，國家環(huán)�？偩指本珠L(cháng)潘岳同志任編輯委員會(huì )主任、各宣教中心領(lǐng)導任編輯委員會(huì )委員編撰的《中國綠色學(xué)校風(fēng)采輯》，近日已由中國林業(yè)出版社出版。該書(shū)是自1996年原國家環(huán)保局、中宣部、國家教委聯(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（1996-20xx）實(shí)施以來(lái)，出版的一部最權威、豐富、翔實(shí)的環(huán)境教育史冊。

　　四、研究課題進(jìn)展

　　《中國綠色學(xué)校發(fā)展策略和運行管理研究》課題于xxxx年2月4－5日在北京召開(kāi)。項目專(zhuān)家及10所試點(diǎn)學(xué)校的教師共20人參加了研討會(huì )，確定了xxxx年的研究方案和實(shí)驗學(xué)校工作要點(diǎn)，為20xx年的課題結題奠定了基礎。

　　五、起草《綠色學(xué)校發(fā)展規劃》

　　xxxx年9月召開(kāi)了《綠色學(xué)校發(fā)展規劃》研討會(huì )，20xx年1月12-13日邀請江蘇和內蒙的綠色學(xué)校主管在北京對綠色學(xué)校發(fā)展規劃進(jìn)行了修改。20xx年綠色學(xué)校工作會(huì )議期間下發(fā)征求意見(jiàn)稿，收集有關(guān)方面的意見(jiàn)，20xx年6月前上報國家環(huán)�？偩�。

　　六、培訓和會(huì )議

　　1）舉辦綠色學(xué)校申報表填報培訓班及綠色學(xué)校主管工作年會(huì )（6月29日-7月1日，北京），23個(gè)省市的綠色學(xué)校主管出席了會(huì )議，243所學(xué)校參加了培訓，此次培訓為第三批全國綠色學(xué)校的表彰工作奠定了申報基礎，有利于表彰申報的規范化。

　　2）全國申報國家級表彰綠色學(xué)校培訓班及首期地市級綠色學(xué)校項目主管培訓班（xxxx年10月21－25日，北戴河），340名來(lái)自全國27個(gè)省市的綠色學(xué)校校長(cháng)和地市級主管參加了培訓。

　　3）綠色學(xué)校國際研討會(huì )（xxxx年7月28－31，浙江臺州）

　　由于綠色學(xué)校國際研討會(huì )是我中心xxxx年上報國家環(huán)�？偩值牡闹攸c(diǎn)工作，xxxx年年3月、4月和6月我中心三次赴臺州籌備協(xié)調綠色學(xué)校國際研討會(huì )。

　　在浙江省和臺州市的大力支持下，xxxx年7月29－31日在浙江臺州如期成功地舉辦了此次研討會(huì )。共有354人參加了此次研討會(huì )，其中包括歐洲環(huán)境教育基金會(huì )（FEE）以及瑞典、德國、英國、西班牙、愛(ài)爾蘭、塞浦路斯、印度、澳大利亞、南非、韓國11個(gè)國家和中國香港環(huán)境教育研究機構、政府環(huán)保部門(mén)、民間環(huán)保組織、生態(tài)學(xué)校55位國外代表以及國內共計350多名代表參加了本次中國綠色學(xué)校國際研討會(huì )暨青少年環(huán)境論壇。國家環(huán)�？偩峙嗽栏本珠L(cháng)出席本次大會(huì )并發(fā)表重要講話(huà)，教育部及浙江省有關(guān)領(lǐng)導也在這次大會(huì )上致辭。本次會(huì )議為期3天，活動(dòng)內容豐富多樣，主要包括綠色學(xué)校論壇、青少年環(huán)境論壇和綠色學(xué)校成果展示三大部分。

　　中外專(zhuān)家在綠色學(xué)校論壇上就“綠色學(xué)校管理與評價(jià)”、“環(huán)境教育課程與校本環(huán)境教育教材的開(kāi)發(fā)”、“信息傳播技術(shù)在環(huán)境教育中的應用”、“幼兒園與小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校經(jīng)驗”、“中學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校經(jīng)驗”、“綠色大學(xué)理念與實(shí)踐”等六個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了熱烈地分組研討。

　　青少年環(huán)境論壇包括：青少年參與社區環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)交流、中外文化交流活動(dòng)、國外青少年代表訪(fǎng)問(wèn)中國家庭。

　　綠色學(xué)校創(chuàng )建成果展示包括中外綠色學(xué)校和生態(tài)學(xué)校、可持續學(xué)校以及其他環(huán)境教育項目活動(dòng)的內容介紹。各代表將自己的經(jīng)驗和實(shí)踐與大家分享，進(jìn)一步傳播綠色學(xué)校理念，推廣綠色學(xué)校的創(chuàng )建經(jīng)驗。

　　最后，舉辦了環(huán)保文化匯演，中外代表參與活動(dòng)，演出互動(dòng)氣氛活躍，給所有代表留下了深刻印象。

　　這次研討會(huì )是中國舉辦的第一次綠色學(xué)校的國際研討會(huì )，具有重要的歷史意義，是我國環(huán)境教育史上的一次里程碑。中外參會(huì )人員一致認為這次會(huì )議是一次成功的大會(huì )，特別是國外代表對綠色學(xué)校有了第一次直觀(guān)的認識，評價(jià)很好，不久歐洲環(huán)境教育基金會(huì )就發(fā)來(lái)邀請，邀請中國成為她的成員國并派代表加入基金會(huì )理事會(huì )。

　　此次盛會(huì )得到了來(lái)自新華社、中央電視臺、科技日報、中國教育報、中國日報、中國新聞社、中國環(huán)境報等多家國家級新聞媒體，以及TOM網(wǎng)、中國環(huán)境資源網(wǎng)、中國環(huán)境在線(xiàn)、中國綠色學(xué)校網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )媒體的密切關(guān)注和大力支持。

　　七、綠色學(xué)校項目中的國際合作項目

　　1、中瑞合作“環(huán)境小碩士”項目

　　1）與瑞典隆德大學(xué)國際工業(yè)環(huán)境經(jīng)濟學(xué)院共同舉辦了中瑞合作“環(huán)境小碩士”項目（YMPiC）第二批試點(diǎn)學(xué)校教師培訓班 （2月17－18，北京），來(lái)自全國14省市的19所試點(diǎn)學(xué)校的37名的教師參加了培訓。

　　第二批項目試點(diǎn)學(xué)校的范圍從20xx年第一批的14個(gè)省份15所學(xué)校擴展到20個(gè)省的28所學(xué)校。共259名學(xué)生和94名教師參加了“環(huán)境小碩士”遠程環(huán)境教育課程的學(xué)習，并在20xx年2月獲得了瑞典隆德大學(xué)國際工業(yè)環(huán)境經(jīng)濟學(xué)院的結業(yè)證書(shū)。

　　從xxxx年9月-11月在對收到反饋數據的北京35中、椒江第五中、青島二中、四川師大附屬中學(xué)、棠湖外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校、安徽銅陵一中、西南師范大學(xué)附屬中學(xué)、浙江普陀三中、重慶一中等共11所學(xué)校調查基礎上，發(fā)現環(huán)境小碩士項目在中國學(xué)校開(kāi)展的積極意義突出地表現在對實(shí)施學(xué)校多方面工作的促進(jìn)作用上：

　　1．學(xué)校參與國際合作項目的經(jīng)驗（80%學(xué)校認同）；

　　2．促進(jìn)綠色學(xué)校的發(fā)展（90%學(xué)校認同）；

　　3．教師環(huán)境教育能力的提高（80%學(xué)校認同）；

　　4．教師業(yè)務(wù)水平、在職培訓的機會(huì )（80%學(xué)校認同）；

　　5．學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的興趣（80%學(xué)校認同）；

　　6．學(xué)生學(xué)習能力、思考能力的'培養（80%學(xué)校認同）；

　　7．學(xué)生合作學(xué)習的能力培養（80%學(xué)校認同）；

　　從11所學(xué)�；厥盏恼{查問(wèn)卷結果反映了xxxx年YMPiC實(shí)施遇到的主要困難是：

　　1．指導教師工作繁忙；YMP項目在客觀(guān)上增加了他們的工作負擔；因為主管領(lǐng)導和指導教師一般都是兼職為YMPiC工作。

　　2．學(xué)生的（常規學(xué)習任務(wù)的）學(xué)習壓力大，課業(yè)負擔太重，沒(méi)有充足的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習YMP課程和開(kāi)展活動(dòng)；同時(shí)YMP的學(xué)習與高考等沒(méi)有直接的聯(lián)系也是構成學(xué)生學(xué)習的積極性受影響的因素。

　　3．xxxx年出現的瑞典方面的網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)難和網(wǎng)絡(luò )速度慢的問(wèn)題對項目的開(kāi)展影響比較大；

　　4．中國和瑞典的時(shí)間差也構成了一定的學(xué)習困難和交流的；

　　5．由于要組織學(xué)生外出活動(dòng)等，學(xué)校對學(xué)生的安全因素顧慮較大；

　　6．與瑞方和其他學(xué)校的老師聯(lián)系和溝通比較少；

　　7．有的學(xué)校提到“項目在我校實(shí)施的主要困難是資金問(wèn)題，環(huán)境教育需要進(jìn)一步深化的問(wèn)題，項目進(jìn)一步宣傳和拓展等問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)xxxx年11月項目專(zhuān)家《YMP項目第二階段實(shí)施評估報告》分析結果，取得了很好的社會(huì )反響和普遍歡迎，瑞典方面希望20xx年繼續這個(gè)項目。xxxx年10月底我中心派人赴瑞典協(xié)商20xx年的項目，簽定了20xx年合作備忘錄。目前正在編纂《環(huán)境小碩士教師指導手冊》和《環(huán)境小碩士課程小詞典》，一旦20xx年資金落實(shí)將開(kāi)始第三階段的合作。

　　2、 中德“校園環(huán)境管理”項目培訓班

　　1）與德國伯爾基金會(huì )合作，舉辦中德“校園環(huán)境管理”第二次試點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )交流會(huì )（xxxx年5月27－29山東青島），22名來(lái)自山東、廣東、江蘇、浙江12所學(xué)校的教師參加了培訓。

　　2）中德“校園環(huán)境管理”試點(diǎn)學(xué)校第三次網(wǎng)絡(luò )交流會(huì )（xxxx年11月26－27杭州），21名來(lái)自山東、廣東、江蘇、浙江12所學(xué)校的教師參加了交流。

　　杭州召開(kāi)的試點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )交流會(huì )是該項目試點(diǎn)階段的最后一次，標志著(zhù)該項目實(shí)驗階段取得圓滿(mǎn)成功，通過(guò)一年多的校園環(huán)境管理措施在學(xué)校的實(shí)施，使學(xué)校實(shí)現了經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和組織管理效益三贏(yíng)。一年來(lái)12所試點(diǎn)學(xué)校共提出了64項校園環(huán)境管理措施,結果顯示:無(wú)需投資，只是管理上的改進(jìn)就可以獲得經(jīng)濟效益,這樣的措施占42％；小于1000元的投資就可以獲得效益的占38％。通過(guò)對26個(gè)管理措施的分析，投資回收立即見(jiàn)效的占53％；投資期在5個(gè)月內的占27％；在一年內投資見(jiàn)效的占24％。通過(guò)校園環(huán)境管理措施的實(shí)施減少了水、電、紙等能源的消耗，不僅保護了環(huán)境還創(chuàng )造經(jīng)濟效益，學(xué)校師生的環(huán)境意識也在項目實(shí)施中得到了提高。該項目措施得到了廣大師生的好評，20xx年將在國家表彰綠色學(xué)校中全面推廣。

　�。�3）舉辦中德“校園環(huán)境管理”項目國家級培訓員高級培訓班（xxxx年11月29－12月3日），23名來(lái)自全國13個(gè)省市環(huán)保局、大學(xué)環(huán)境教育中心、中小學(xué)教師和試點(diǎn)學(xué)校的教師參加了培訓，今后他們將為本項目在全國的推廣承擔教學(xué)推廣工作。

　　這個(gè)項目在未來(lái)具有很好的發(fā)展前景，對綠色學(xué)校創(chuàng )建內容和方法都具有很好的支撐作用，使得校園環(huán)境管理更加具有操作性，豐富和細化了綠色學(xué)校的創(chuàng )建內容。

　　八、xxxx年綠色學(xué)校培訓情況

　　xxxx年全國綠色學(xué)校領(lǐng)導小組辦公室共組織綠色學(xué)校培訓2期（綠色學(xué)校申報表填報培訓班及綠色學(xué)校主管工作年會(huì )，全國申報國家表彰綠色學(xué)校培訓班及首期地市級綠色學(xué)校項目主管培訓班），培訓人數達到604人次（中德培訓班由于是在選定的四省區實(shí)驗，外方資助，培訓人員固定，共72人次，未加入該項統計），各地組織參加培訓的積極性空前高漲，參訓人數也創(chuàng )單班人數最高記錄，給主辦方留下深刻印象。南方除廣東、江蘇、浙江等省依然保持比較多的人數外，北方的一些省份，如黑龍江、天津、陜西、河北、北京、新疆、吉林、遼寧對參加國家培訓班也給予了更多的重視，人數明顯增加，值得肯定。其中廣東、江蘇、浙江、黑龍江、陜西五省的參訓人數占全年培訓總數量的1/3。

綠色學(xué)校工作總結7

　　近年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�》和《關(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。

　　一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，積極創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�

　　當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來(lái)越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì )的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負責校園環(huán)境建設；辦公室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項經(jīng)費。

　　二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。

　　我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

　　除此以外，我們還利用主題班會(huì )、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

　　三、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)

　　在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。

　　近年來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)，將其納入了《“文明班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì )到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習的身心在養花賞花過(guò)程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學(xué)習知識的`效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

　�。ǘ�）開(kāi)展“一日兩掃活動(dòng)”

　　近年來(lái)，我們針對學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )環(huán)衛工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識和文明意識。

　�。ㄈ�）積極開(kāi)展植綠護綠活動(dòng)

　　我校每年都參與縣委政府發(fā)動(dòng)的植樹(shù)造林活動(dòng)，云龍山腳下有我校的“植綠護綠基地”。學(xué)生通過(guò)參加“植綠護綠”活動(dòng)，培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì )的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設家鄉、愛(ài)我和順的社會(huì )責任感。

　　環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫(xiě)入《憲法》，應當受到全社會(huì )的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學(xué)生、21世紀的建設者和接班人，必須樹(shù)立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會(huì )責任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開(kāi)展“環(huán)境與我同行”征文活動(dòng)�？h環(huán)保局領(lǐng)導親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座，使學(xué)生受到了系統的環(huán)保知識教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而且增強了同學(xué)們的憂(yōu)患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展興趣探究活動(dòng)

　　我們組建學(xué)生興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調查為課題進(jìn)行更加深入的調查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

　�。ㄎ澹�學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　我們利用主題班會(huì )、宣傳欄、黑板報等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳。通過(guò)舉行“我們只有一個(gè)地球”手抄報比賽，普及環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

　　我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(cháng)的一封信，向學(xué)生家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。

　　四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設，做到環(huán)境育人

　　新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于20xx年5月動(dòng)工，20xx年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米，占地108畝，總投資7000余萬(wàn)元。工程分兩期進(jìn)行，目前已完成一期工程的全部建設，并于20xx年秋季實(shí)現舊校區整體搬遷。新校區建有一、二號教學(xué)樓、辦公實(shí)驗樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場(chǎng)、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名，在校學(xué)生1679名，其中住宿生761名。

　　有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀(guān)特色，校園建筑以營(yíng)造開(kāi)放式寄宿制中學(xué)獨特綠化景觀(guān)為目標，一曲一直兩條景觀(guān)軸線(xiàn)形成了學(xué)校中心區的空間景觀(guān)構架，結合并聯(lián)在兩側的建筑，達到步移景異的多層次景觀(guān)效果。同時(shí)本身也成中心區的一個(gè)重要景觀(guān)。南北向景觀(guān)軸串聯(lián)起南側辦公主入口，行政辦公及實(shí)驗樓、中心區綠化廣場(chǎng)、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過(guò)街天橋各處節點(diǎn)，此軸線(xiàn)上景觀(guān)設計強調建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結合，同時(shí)注重各建筑景觀(guān)的均好性，以達到步移景異的景觀(guān)效果。

　　校區綠化本著(zhù)因地制宜、重視功能、突出科技人文內涵的原則，結合建筑布局，采用幾何花壇、樹(shù)陣廣場(chǎng)、規則草坪和富有靈氣的人工水面等手法，通過(guò)多樣化的廣場(chǎng)、庭院地面鋪裝和雕塑小品來(lái)突出主體、引導人流、創(chuàng )造豐富的校園空間景觀(guān)界面。其中水體是校園中央綠地的主體，校區的核心綠化空間圍繞水體作文章，沿水邊設置親水平臺和步行道，營(yíng)造出宜人的風(fēng)景和意境，校園周邊密植樹(shù)林，形成環(huán)校區的防護林隔絕了城市道路的嘈雜，更形成了一個(gè)寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中，使之成為名副其實(shí)的綠色校區，種植遵循“適地適樹(shù)”的原則，盡量選擇本土樹(shù)種，喬、灌、草、竹、花的適當搭配，弧植于叢植相結合，自由與規則相對應以營(yíng)造多樣化。多層次的綠化景觀(guān)。

　　在新校園，我們又加強了校園文化建設，設立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛生，校園內無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現象�？梢哉f(shuō)，整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強生物園建設，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚(yú)蟲(chóng)為主的生物園。

　　五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)

　　通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。

　　近年來(lái)，我校積極響應縣、市環(huán)保局、教委的號召，學(xué)校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”，“山西省文明學(xué)�！�，“山西省德育示范�！�，“山西省語(yǔ)言文字規范化示范�！�，“山西省義務(wù)教育示范�！�，“山西省依法治校示范�！�，“山西省基礎教育課程改革先進(jìn)�！�；“晉中市教代會(huì )工作模范單位”，“晉中市思想道德建設先進(jìn)�！�，“晉中市普及實(shí)驗教學(xué)示范�！�；“和順縣素質(zhì)教育實(shí)驗�！�，“和順縣群眾體育活動(dòng)先進(jìn)集體”，“和順縣文明單位”，“和順縣綜合治理先進(jìn)單位”。20xx年中考，全縣中考前10名學(xué)生，xx二中就占到了8名；中考600分以上學(xué)生在榆社、左權、和順示范初中中排名第一；全校483名應屆畢業(yè)生，99。3%的學(xué)生升入了高一級學(xué)校就讀。

　　通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作雖然取得了較好的成績(jì)，但距上級領(lǐng)導和省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

綠色學(xué)校工作總結8

　　學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué)，注重校風(fēng)建設，注重學(xué)生的品行教育，幾年來(lái)，連續被評為“石獅市文明學(xué)�！�，近年來(lái)，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規，培養學(xué)生良好的行為習慣為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了一系列創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作，現將創(chuàng )建活動(dòng)工作總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。

　　21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代，因此，營(yíng)造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境是學(xué)校教育的責任。因此，學(xué)校領(lǐng)導十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，把創(chuàng )建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長(cháng)遠規劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎工程，作為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設的重要內容，為保證我校創(chuàng )建工作的實(shí)施，我校成立了由柯培清校長(cháng)任組長(cháng)，許燕燕教導、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長(cháng)，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，統籌安排學(xué)校創(chuàng )建工作。從校園文化建設、課內教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范。

　　二、加強宣傳，引導師生確立綠色理念

　　環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強環(huán)境教育，開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要內容。近年來(lái)，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類(lèi)只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。

　　在綠色學(xué)校的創(chuàng )建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學(xué)生的`日常行為規范評比與教育，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習、禮儀、衛生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。

　　三、加強校園文化建設，營(yíng)造一流的育人環(huán)境。

　　我校坐落于石獅市文化中心地帶，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒(méi)有一塊裸露的土地沒(méi)有綠化。教學(xué)區、生活區分設，是一所現代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面，又體現了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng)，激勵全校師生努力工作、勤奮學(xué)習、不斷進(jìn)取。校內宣傳櫥窗、名人畫(huà)像，環(huán)保宣傳標語(yǔ)、果皮箱等無(wú)不體現出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )設了一流的環(huán)境。

　　四、構建環(huán)境教育課程，全面實(shí)施環(huán)境教育

　　我們認為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門(mén)的領(lǐng)導下，我們積極推行課程改革和實(shí)驗，在每周的“專(zhuān)題教育課”中，我們按規定完成“環(huán)境教育”的內容，每學(xué)期不少于2節，同時(shí)我們結合“植樹(shù)節”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過(guò)國旗下講話(huà)進(jìn)行專(zhuān)題教育。

　　此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì )、語(yǔ)文、、音樂(lè )等各科教學(xué)中，進(jìn)行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。

　　五、精心設計，讓創(chuàng )綠工作蘊涵在各種實(shí)踐活動(dòng)中

　　實(shí)踐證明，環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(cháng)知識、養行為。

　　1、利用與環(huán)境有關(guān)的節日和機會(huì )，通過(guò)主題隊會(huì )、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。近年來(lái)，我校以“保護地球、愛(ài)我家園”為主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹(shù)木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛(ài)生命”、“為了我們共同的未來(lái)＂一系列活動(dòng)。此外各中隊以自然、社會(huì )、等為基本學(xué)科，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，清理學(xué)校衛生死角或走上社會(huì )、走進(jìn)村莊開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛(ài)家鄉的無(wú)限熱情。

　　2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規管理要求的基礎上，組織學(xué)生打掃衛生，每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，守紀情況，參與學(xué)校的常規管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì )感受清潔工人的辛苦，學(xué)校常規管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺(jué)到自覺(jué)。

　　3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn)，把有關(guān)環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗方案之中，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專(zhuān)題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗社會(huì )、體驗生活，在活動(dòng)中增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命”的理念。

　　目前，“做環(huán)保小衛士、創(chuàng )綠色學(xué)�！边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展。環(huán)�；顒�(dòng)已滲透到學(xué)校的各項工作當中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡幕顒�(dòng)使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開(kāi)展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。為此，我校確定了下一階段創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的工作重點(diǎn)：

　　1、發(fā)揮城區優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座。

　　2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。

　　3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

　　4、開(kāi)設環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營(yíng)。

　　“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習才是搞好創(chuàng )綠工作的先決條件。終身學(xué)習，是當今社會(huì )發(fā)展的一個(gè)主題。我校開(kāi)展創(chuàng )綠活動(dòng)十分強調全體師生不斷學(xué)習，今后我們將在學(xué)習中探索實(shí)踐，在學(xué)習中創(chuàng )新發(fā)展，保證創(chuàng )綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

綠色學(xué)校工作總結9

　　近年來(lái)，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，在國家環(huán)�？偩趾褪…h(huán)保局的指導下，XXX市以建設最適宜創(chuàng )業(yè)發(fā)展和生活居住的現代化大都市為目標，努力實(shí)施可持續發(fā)展戰略，全面推進(jìn)了各項環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，使全市可持續發(fā)展的水平和能力明顯提高，在經(jīng)濟保持快速、健康發(fā)展，社會(huì )各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境質(zhì)量得到顯著(zhù)的改善，先后榮獲“國際花園城市”的稱(chēng)號和“中國人居環(huán)境范例獎”、“聯(lián)合國改善人居環(huán)境最佳范例（迪拜）獎”等獎項。

　　環(huán)境教育對環(huán)境保護工作起著(zhù)先導、基礎、推進(jìn)和監督作用，創(chuàng )建綠色學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)了環(huán)境教育的開(kāi)展。我市的環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作，緊緊圍繞環(huán)境保護中心工作和創(chuàng )建國家環(huán)保模范城市這一目標來(lái)開(kāi)展，并取得了較好的成績(jì)。XXX年下半年—XXXX年上半年，共評出市級綠色學(xué)校（幼兒園）59所，省級綠色學(xué)校（幼兒園）29所，4所學(xué)校、幼兒園受到國家環(huán)�？偩趾徒逃�部的表彰。過(guò)去的一年，也是我市環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作繼續朝著(zhù)“普及、鞏固、提高”方向努力邁進(jìn)的一年。

　　一、環(huán)保、教育部門(mén)密切配合，共同開(kāi)展環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作。

　　市環(huán)保局和市教育局作為政府主管環(huán)境教育的職能部門(mén)，密切配合，攜手開(kāi)展環(huán)境教育。市教育局把環(huán)境教育作為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，建設現代化復合人材的一項重要工程來(lái)抓，提供了開(kāi)展環(huán)境教育的廣闊空間和舞臺。市環(huán)保局作為推進(jìn)這項工作的主體，有領(lǐng)導抓，有處室管，并明確市環(huán)保宣教中心是指導和組織實(shí)施的部門(mén)。環(huán)保、教育部門(mén)定期開(kāi)會(huì )研究工作，為環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的順利開(kāi)展提供了保證。在市級綠色學(xué)校評審、省級綠色學(xué)校和國家表彰綠色學(xué)校的推薦工作上，兩局都能充分溝通、共同協(xié)商。 XXX年1月中旬，我市召開(kāi)了環(huán)境教育座談會(huì )，市教育局華同旭副局長(cháng)（現市教育局局長(cháng)）、市環(huán)保局方力行副書(shū)記和市教育局、環(huán)保局相關(guān)處室的領(lǐng)導、市環(huán)保宣教中心有關(guān)人員以及我市環(huán)境教育專(zhuān)家參加了這此座談會(huì )。在會(huì )上，大家就我市環(huán)境教育在發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，下一步我市綠色學(xué)校（幼兒園）的環(huán)境教育應如何發(fā)展以及如何配合市委、市政府提出的創(chuàng )建國家環(huán)保模范城市的目標開(kāi)展環(huán)境教育等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，華同旭副局長(cháng)、方力行副書(shū)記還對我市環(huán)境教育今后的工作作了指示。

　　二、指導扶持、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。我市注意發(fā)現典型，抓好典型，用典型引路，以點(diǎn)帶面促進(jìn)環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作上臺階。我們把學(xué)校分成三類(lèi)，組織我市環(huán)境教育講師團的專(zhuān)家進(jìn)行指導：

　　第一類(lèi)是省、市名校，這類(lèi)學(xué)校的師生素質(zhì)較高，有能力開(kāi)展較高層次的環(huán)境教育理論研究、社會(huì )實(shí)踐和科技活動(dòng)；

　　第二類(lèi)是一般學(xué)校，這類(lèi)學(xué)校有廣泛的代表性，尤其對老城區的學(xué)校更有可學(xué)性；

　　第三類(lèi)學(xué)校是一些薄弱學(xué)校，這些學(xué)校在資金、場(chǎng)地等很困難的情況下開(kāi)展環(huán)境教育，對這些學(xué)校指導也有很重要的意義。為解決部分學(xué)校在開(kāi)展環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作中出現的經(jīng)費不足的問(wèn)題、進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校的積極性，去年，市環(huán)保局還向財政部門(mén)申請百萬(wàn)元專(zhuān)項經(jīng)費用于扶持部分學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作。對這些學(xué)校的扶持取得了以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng )建效果，這些學(xué)校中有的在省市級綠色學(xué)校評審、國家綠色學(xué)校表彰中取得了好成績(jì)，有的在環(huán)�？萍蓟顒�(dòng)中取得好成績(jì)，如：由專(zhuān)項資金資助的華師附中的《對中國南部沿海增養殖業(yè)的調查與展望——來(lái)自廣東汕頭赤潮災區拓林灣和深澳灣“海上漁村”的思考》項目，獲得在美國舉辦的第53屆英特爾國際科學(xué)和工程大獎賽特別獎，XXX市82中學(xué)的《構建廣州生態(tài)環(huán)境城市》獲全國青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎，教育路小學(xué)的《XXX市北京路沿線(xiàn)文物古跡保護和利用的研究》獲全國青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎。

　　三、加強培訓、開(kāi)展交流，規范、深化環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作。

　　培訓工作對于創(chuàng )建綠色學(xué)校工作起著(zhù)先導和基礎的作用，不同類(lèi)型的學(xué)校應開(kāi)設不同的培訓課程。去年，我市共組織了8期的創(chuàng )建綠色學(xué)校培訓班，先后有1000多名校長(cháng)、園長(cháng)、主任和教師參加了培訓，為創(chuàng )建綠色學(xué)校工作打下了扎實(shí)的基礎。另外，還組織了兩期綠色學(xué)校提高班，為綠色學(xué)校的環(huán)境教育工作進(jìn)一步開(kāi)展和申報高一級綠色學(xué)校進(jìn)行培訓、指導。為使有條件的學(xué)校把環(huán)境教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，創(chuàng )建一批各具特色的綠色學(xué)校，我市于去年下半年和今年上半年各組織一批綠色學(xué)校的校長(cháng)、主任赴澳大利亞、新西蘭進(jìn)行環(huán)境教育的考察、學(xué)習，通過(guò)考察、學(xué)習，大家開(kāi)闊了眼界，加深了對環(huán)境教育的認識，增強了創(chuàng )辦環(huán)境教育特色學(xué)校的'信心。

　　四、開(kāi)展環(huán)境教育的理論研究工作，為綠色學(xué)校的可持續發(fā)展提供后勁。

　　隨著(zhù)人們對環(huán)境的認識不斷深入，教育、教學(xué)理論的不斷的發(fā)展，環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作也面臨新的挑戰，要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。為此，我市十分重視環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校的理論研究，為綠色學(xué)校的可持續發(fā)展提供后勁。目前我市正在進(jìn)行的課題研究有：與總局宣教中心合作開(kāi)展的《綠色學(xué)校發(fā)展策略及運行模式的研究》、與廣東實(shí)驗中學(xué)合作開(kāi)展的《創(chuàng )建高中環(huán)境教育選修課校本課程的實(shí)驗》以及與廣州大學(xué)合作開(kāi)展的《綠色大學(xué)評估體系的研究》。我市廣大教育工作者也積極進(jìn)行環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校的理論研究，去年，在中山大學(xué)召開(kāi)的環(huán)境教育國際研討會(huì )上，我市共提交了100多篇論文；今年即將召開(kāi)的XXX市環(huán)境教育研討會(huì )的論文征集、評比中，共收到794篇論文。

　　目前，我市大、中、小學(xué)，幼兒園開(kāi)展環(huán)境教育、創(chuàng )建綠色學(xué)校的熱情空前高漲，全市3259所學(xué)校、幼兒園，140多萬(wàn)青少年學(xué)生都不同程度地開(kāi)展和接受了環(huán)境教育，各級各類(lèi)綠色學(xué)校（幼兒園），占全市學(xué)校、幼兒園總數的三分之一。其中區級綠色學(xué)校1257所，市級綠色學(xué)校357所，省級綠色學(xué)校76所。有6所學(xué)校、幼兒園還受到國家環(huán)�？偩趾徒逃�部的表彰。綠色學(xué)校成為我市學(xué)校提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，開(kāi)展精神文明建設的重要途徑，基本實(shí)現了要我“創(chuàng )”到我要“創(chuàng )”，由環(huán)保部門(mén)為主到逐步變成以教育部門(mén)為主的轉變，綠色學(xué)校已成為學(xué)校向往的“品牌”。 我市環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作雖然取得了一定的成績(jì)，但與國家環(huán)�？偩值囊�求，城市的發(fā)展和現代化的需要還有差距，XXX市的環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作也要在新形勢下不斷鞏固和發(fā)展。

綠色學(xué)校工作總結10

　　第一小學(xué)創(chuàng )辦于**年，*幢新教學(xué)大樓，新建的塑膠運動(dòng)場(chǎng)、高速互連的校園網(wǎng)，充滿(mǎn)文化氣息的校園環(huán)境無(wú)不體現出學(xué)校深厚的百年文化底蘊。學(xué)校先后被評為江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、江蘇省法制教育宣傳先進(jìn)集體、___市德育先進(jìn)學(xué)校、___市依法治校先進(jìn)學(xué)校、___市教科研先進(jìn)學(xué)校、___市教育信息化示范學(xué)校、___市少先隊示范學(xué)校和全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校，因此在在全市小學(xué)中享有較好的聲譽(yù)。學(xué)�，F有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1093人，附屬幼兒園15班，幼兒511人，教師98人，本科學(xué)歷29人，擁有___市級學(xué)科帶頭人1人，___市級學(xué)科帶頭人4人，校級學(xué)科帶頭人9人，市教壇新秀13人。

　　近年來(lái)，學(xué)校以“外塑形象，內重質(zhì)量，加強管理，全面提高”為辦學(xué)目標，以師資隊伍建設為依托，以德育工作為核心，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為主陣地，以興趣小組為延伸，加強校園文化的建設，努力實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展以環(huán)境教育為主旋律的綜合實(shí)踐活動(dòng)，磨練了一支團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導班子，造就了一支樂(lè )于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，培養了一批素質(zhì)好、能力強的優(yōu)秀學(xué)生。

　　20xx年，我校成為“___市綠色學(xué)�！�。在此基礎上，四年來(lái)，我校豐富內涵，積極參與，在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，繼續加大學(xué)校育人環(huán)境建設力度，開(kāi)展環(huán)境教育，在實(shí)現學(xué)�；�本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養。特此申報，敬請專(zhuān)家、領(lǐng)導批評指正。

　　一、高度重視，加強組織管理

　　綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，自覺(jué)愛(ài)護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領(lǐng)導始終把環(huán)保教育當作一件大事來(lái)抓，真正把它抓實(shí)、抓細，抓出成效，抓出特色。

　　1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組。

　　學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，主管校長(cháng)為副組長(cháng)，工會(huì )、團委、教導處、總務(wù)處負責人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，并組建學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校隊伍，建立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組、中隊輔導員、全體學(xué)生這樣三級實(shí)施網(wǎng)絡(luò )。環(huán)境教育領(lǐng)導小組帶頭學(xué)習，領(lǐng)會(huì )綠色學(xué)校的內涵與意義，赴全國綠色學(xué)校常熟義莊等兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動(dòng)主題，組織指導師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。

　　2、建立制度，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有章可循。

　　學(xué)校根據國家有關(guān)環(huán)保法律法規，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護常規》、《城小學(xué)生好習慣培養序列》、《教師好習慣公約》等有關(guān)規章制度，并加大了監督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組要求各部門(mén)落實(shí)責任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠，人人護綠”意識，做到“象愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立紅領(lǐng)巾監督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，對問(wèn)題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規檢查評比，納入了班主任工作的考核。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯捻樌�進(jìn)行。

　　二、立足課堂，讓創(chuàng )建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)

　　我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門(mén)課程非常重視，在日常的教學(xué)中，我們德育辦公室和教導處經(jīng)常性的進(jìn)行備課檢查，聽(tīng)課，并組織評優(yōu)課、論文評比、課件制作評比等，切實(shí)提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎上，強調其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累，并組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì )環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。

　　例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗環(huán)保對人類(lèi)生存的重要意義。

　　語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個(gè)地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時(shí)，深入淺出，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。在指導學(xué)生寫(xiě)《我愛(ài)校園》、《讓校園更綠》這類(lèi)作文時(shí)，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開(kāi)這些紅花綠草，更離不開(kāi)同學(xué)們對綠色的呵護。

　　計算機老師在課堂上指導學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的.電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色。

　　勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結合在教學(xué)中，對學(xué)生起到了積極的引導作用。

　　美術(shù)、音樂(lè )、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

　　孩子們到新加坡夏令營(yíng)回來(lái)后，給全校同學(xué)講述了新加坡衛生潔凈的城市風(fēng)貌。校長(cháng)到英國培訓考察，給同學(xué)們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風(fēng)光照片。生動(dòng)的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

　　學(xué)校努力建立一種以學(xué)習者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng )新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

　　三、開(kāi)展綠色系列活動(dòng)，讓綠色教育落到實(shí)處

　　近年來(lái)，我校堅持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng )建綠色學(xué)校打下了堅實(shí)的基礎。

　　1、設立環(huán)保宣傳陣地，營(yíng)造綠色氛圍。

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌）、環(huán)保走廊，班級進(jìn)行環(huán)保板報比賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì )說(shuō)話(huà)，都有溫馨提示，都有教育意義。

　　學(xué)校利用閉路電視系統，有線(xiàn)廣播，通過(guò)感染力較強的直觀(guān)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦了固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　　同時(shí)，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟了“綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄和“健康教育專(zhuān)欄”。專(zhuān)欄內有環(huán)保知識、校園環(huán)保動(dòng)態(tài)和健康小知識等，內容豐富，更新及時(shí)。

　　2、利用升旗儀式、主題班會(huì )、夏令營(yíng)，開(kāi)展環(huán)保知識教育

　　學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛(ài)我藍天、愛(ài)我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

　　每學(xué)期少先隊大隊部開(kāi)展諸如“我們和鳥(niǎo)做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。班會(huì )課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

　　學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，這些已經(jīng)形成常規。

　　3、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)

　　結合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全國土地日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開(kāi)展“環(huán)保知識書(shū)畫(huà)競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹(shù)節發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過(guò)程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結合，學(xué)生們不僅應用了所學(xué)知識，而且學(xué)會(huì )了關(guān)注自然，樹(shù)立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

　　4、實(shí)施廢舊物品再利用小制作，開(kāi)展綠色環(huán)保系列活動(dòng)

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們都發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級圖書(shū)櫥捐贈看過(guò)的圖書(shū)，老師把自己子女看過(guò)的書(shū)籍獻給學(xué)校圖書(shū)室。學(xué)期結束，我們對學(xué)生的部分課本進(jìn)行回收。我們每學(xué)年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng )造的擂臺賽，還有利用身邊舊的宣傳紙、舊掛歷，組織開(kāi)展了千人包書(shū)活動(dòng)。對于附屬幼兒園的孩子，我們則開(kāi)展廢舊物品時(shí)裝秀等活動(dòng)，幼兒園的老師更是心靈手巧，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環(huán)境，美化環(huán)境。所有這些活動(dòng)，讓學(xué)生形成資源不浪費，可以重復使用的意識。

　　5、結合公民教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展綠色環(huán)保的實(shí)驗研究。

　　“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有《少先隊活動(dòng)社區化》、《城鎮學(xué)生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導下，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的公民教育實(shí)踐活動(dòng)。我校四（3）班孩子對學(xué)校北邊小商品市場(chǎng)內購物環(huán)境進(jìn)行了研究。學(xué)校北邊的北壕弄市場(chǎng)是___最大的小商品市場(chǎng)。因為是小商品，孩子們都愿意到那里購買(mǎi)物品。在這過(guò)程中，孩子們發(fā)現，一些成人貪圖方便，摩托車(chē)、自行車(chē)都騎入市場(chǎng)，這樣市場(chǎng)內擁擠、空氣渾濁，孩子們呼吁：給我們一個(gè)安全、舒適的購物環(huán)境。今年5月31日和10月30日，分別在___新區實(shí)驗小學(xué)和___第十中學(xué)舉辦了聽(tīng)政會(huì )展示活動(dòng)。聽(tīng)政會(huì )上，孩子們用親手制作的展版，用生動(dòng)的敘述詳細的匯報了發(fā)現的問(wèn)題、現有的政策和具體的行動(dòng)方案、行動(dòng)計劃。孩子們的匯報得到了與會(huì )專(zhuān)家的一致肯定。美國八位參議員和全國課程改革專(zhuān)家組、省教育廳領(lǐng)導也都參加了聽(tīng)政會(huì )�！缎∩唐肥袌�(chǎng)環(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上，得到了社會(huì )的關(guān)注，孩子們的行動(dòng)也得到了城管局和工商局領(lǐng)導的重視，有關(guān)措施緊跟著(zhù)出臺、實(shí)施。

　　6、通過(guò)小手拉大手的活動(dòng)，讓綠色環(huán)保意識滲入每個(gè)家庭。

　　在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程中，特別是環(huán)保法的宣傳、執行等，我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，通過(guò)問(wèn)卷調查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學(xué)習小天地評比等形式開(kāi)展了小手拉大手的活動(dòng)，要求學(xué)生自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，這樣讓每個(gè)家庭提高了環(huán)保的意識，并積極參與環(huán)保的活動(dòng)。學(xué)校非常注重家校聯(lián)系，做得相當的成功，我校也因此被命名為“江蘇省新父母學(xué)�！�。

　　7、構建數字化校園，提高了工作效率，建設節約型校園。

　　學(xué)校從99年開(kāi)始構建數字化校園，利用業(yè)余時(shí)間對教師進(jìn)行技術(shù)上的培訓，先后建立學(xué)校網(wǎng)校，教師網(wǎng)志，教研組網(wǎng)頁(yè)，年級組網(wǎng)頁(yè)，班級網(wǎng)頁(yè)，教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等，我校先后被評為_(kāi)__市、___市“十大優(yōu)秀網(wǎng)站”，教研組、年級組、班級被[找文章還是到。，更多原創(chuàng )！]評為先進(jìn)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)校都在首批被命名為_(kāi)__市實(shí)驗學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校和示范學(xué)校，同時(shí)被評為全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校。我們現在幾乎所有的工作都是利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展工作的，像所有的通知、對教師的一些工作布置、對教師工作中的情況反饋、以及行政與教師的交流、與家長(cháng)的交流等，這樣大大提高了工作的效率，大大減少了紙張、油墨等用量。我們還向學(xué)生免費開(kāi)放了“綠色網(wǎng)吧”，引導學(xué)生文明上網(wǎng)。

　　學(xué)校多年來(lái)通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素養得到了大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內，還是課外，無(wú)論在校內，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在此基礎上，認真總結經(jīng)驗，一如既往，以滿(mǎn)腔的熱忱深入開(kāi)展環(huán)境保護教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng )素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿(mǎn)綠色而努力。

綠色學(xué)校工作總結11

　　“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！庇兄�于加深師生對環(huán)境問(wèn)題和可持續發(fā)展思想的認識和理解，提高師生環(huán)境素養，使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護。

　　——題記

　　江陰市第二實(shí)驗小學(xué)位于江陰經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區東區，是江陰市教育局直屬的唯一省級實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校占地32畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，現有教職員工93人，學(xué)生1075人。學(xué)校秉承“為孩子創(chuàng )造良好的發(fā)展時(shí)空”之教育理念，行素質(zhì)教育之路，奠生命發(fā)展之石，確立了“科學(xué)治校，科研興校，特色強校，質(zhì)量立�！钡闹涡７铰�，堅持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　自19xx年建校以來(lái)，經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，學(xué)校規模不斷擴大，辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校教學(xué)設施齊全，有26個(gè)教學(xué)班，配備標準化現代教學(xué)設施。另建有3個(gè)計算機教室，1個(gè)電子閱覽室，1個(gè)語(yǔ)音教學(xué)輔助教室，1個(gè)標準圖書(shū)館，2個(gè)圖書(shū)閱覽室，2個(gè)多媒體輔助教學(xué)教室，250米塑膠田徑跑道，800平方米室內活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校在發(fā)展教育現代化設施的同時(shí)，也十分重視軟件資料發(fā)展，建有學(xué)校信息管理中心和教育現代化資料中心。校園網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新，反映學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng )造環(huán)境與言語(yǔ)和諧的關(guān)系”。近年來(lái)，學(xué)校加大現代化教育設施的投入，建立了“班班通”現代化網(wǎng)絡(luò )系統。與此同時(shí)，投資改造了校門(mén)、食堂、籃球場(chǎng)、花壇，走廊、過(guò)道、教室內外，甚至廁所里無(wú)不貼有行為規范警示語(yǔ)，科學(xué)家、英雄名人畫(huà)像、推廣普通話(huà)標志、禁毒標志等，讓每一個(gè)角落都潤物細無(wú)聲地發(fā)揮著(zhù)示警功能與示范功能，至于板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站更是顯示著(zhù)學(xué)校校獨特的與時(shí)俱進(jìn)的濃郁育人氛圍。

　　豐富的校園文化與綠化、美化和諧統一，環(huán)境教育與整體育人融一體，德育與環(huán)保教育相得益彰，多年來(lái)學(xué)校先后獲得“首屆全國小公民道德建設實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)獎”、“全國保護地球、愛(ài)我家園作文賽組織獎”、“無(wú)錫市紅旗大隊”、“無(wú)錫市雛鷹爭章先進(jìn)學(xué)�！�、“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)�！�、“無(wú)錫市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)�！�、“市文明單位”、“市衛生工作先進(jìn)學(xué)�！�、“市綠化合格單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，已成為江陰市開(kāi)發(fā)區東區一所環(huán)境新穎、設施現代、質(zhì)量上乘、特色明顯的招商引資窗口學(xué)校。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護已經(jīng)在全球戰略中處于越來(lái)越重要的地位。在國際大形勢的主導下，全校上下統一認識，做為一所省級實(shí)驗小學(xué)，就更應該適合潮流的發(fā)展，在學(xué)校的建設和教育中充分重視環(huán)境保護，力爭創(chuàng )建綠色學(xué)校。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強化環(huán)境教育，并將這項工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng )造性地開(kāi)辟了一條“統籌規劃、分布實(shí)施”的綠色教育新路子。

　　一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

　　綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，自覺(jué)愛(ài)護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導始終把環(huán)保教育當作一件大事來(lái)抓，真正把它抓實(shí)、抓細，抓出成效，抓出特色。

　　學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，主管校長(cháng)為副組長(cháng)，工會(huì )、團委、教導處、總務(wù)處負責人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導小組多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動(dòng)主題，組織指導師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。

　　近年來(lái)，學(xué)校根據國家有關(guān)環(huán)保法律法規，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護常規》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《學(xué)科環(huán)境教育規范》等有關(guān)規章制度,并加大了監督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組要求各部門(mén)落實(shí)責任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠，人人護綠”意識，做到“象愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，對問(wèn)題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯捻樌�進(jìn)行。

　　去年，我校還與濱江派出所結成環(huán)保共建單位，把深入持久地開(kāi)展環(huán)境教育當作一次利在當代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)境教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。

　　二、構建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有二實(shí)小特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構 、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　　1、建立制度，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有章可循。

　　學(xué)校領(lǐng)導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設和綠色學(xué)校創(chuàng )建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì )多次對學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作進(jìn)行研討；經(jīng)常組織教師學(xué)習兄弟單位創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗；學(xué)校行政會(huì )經(jīng)常對環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng )建工作進(jìn)行學(xué)習和布置；學(xué)校教工大會(huì )經(jīng)常通報學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)展情況；學(xué)校晨會(huì )進(jìn)行《學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校宣言》簽名儀式等。

　　20xx年1月，為推進(jìn)環(huán)保教育工作，加強對創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的領(lǐng)導與管理，我們成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組。20xx年根據學(xué)校環(huán)境教育的指示精神，為推動(dòng)我校環(huán)境教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展，推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，在原有工作的基礎上，對創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組的工作進(jìn)行了重新分工，對各條塊的工作職責也在經(jīng)過(guò)“認識責任——明確責任——強調責任——實(shí)踐責任”四個(gè)階段的運作后，結合學(xué)校實(shí)際，做了相應的調整與落實(shí)。

　　為創(chuàng )建綠色學(xué)校，我們不但制定創(chuàng )建規劃與工作計劃，還根據實(shí)際情況不斷調整工作思路，并做到及時(shí)小結與反思。根據創(chuàng )建綠色學(xué)校工作開(kāi)展進(jìn)程，我們還適時(shí)推出《學(xué)校師生環(huán)保行為規范》、《學(xué)校師生增強環(huán)保意識提示》等一系列創(chuàng )建綠色學(xué)校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有了方向與依據，規范了的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作開(kāi)始呈現制度化、規范化的格局。

　　2、組建隊伍，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

　　我校創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組組長(cháng)為陳國勝校長(cháng)，成員由學(xué)校書(shū)記、副校長(cháng)、工會(huì )主席、教導主任、教師代表組成，建立三級實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，對創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總體規劃與部署。通過(guò)兩個(gè)層面，結合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘各種教育資源，實(shí)施創(chuàng )建綠色學(xué)校工作計劃。第一層面以學(xué)校有關(guān)處室負責人、學(xué)科教師和工會(huì )組長(cháng)為主，負責執行創(chuàng )建綠色學(xué)校工作計劃，以及承擔創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的教工實(shí)踐部分；第二層面以本校學(xué)生為主，由大隊部有關(guān)部門(mén)負責落實(shí)，主要承擔創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的學(xué)生實(shí)踐部分。

　　我校非常強調“以人為本”的辦學(xué)思想，在創(chuàng )建綠色學(xué)校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養護工作，提供創(chuàng )建綠色學(xué)校所必需的培訓費、圖書(shū)費和資料費等費用；并不斷增強教師對環(huán)保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建設一支有環(huán)境意識和可持續發(fā)展綜合工作能力的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，以適應學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校對教師的環(huán)境教育從經(jīng)費上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能?chē)�繞本學(xué)科開(kāi)設與環(huán)境教育相關(guān)的專(zhuān)題教育，使自己的學(xué)生都能接受環(huán)境教育�，F在為了加快我校環(huán)境教師隊伍的建設，我校將環(huán)境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發(fā)揮學(xué)�？蒲惺易鳛閯�(chuàng )建綠色學(xué)校自培基地的功能，成立“校園文化建設”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有計劃地組織教師進(jìn)行培訓，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結構合理，有發(fā)展后勁的教師隊伍，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

　　3、決戰課堂，讓創(chuàng )建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。

　　學(xué)校強調教授基礎型課程的教師在各學(xué)科中均應注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的教師要開(kāi)設有關(guān)保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規模的環(huán)境類(lèi)興趣小組或學(xué)生社團；教授拓展型課程的教師要承擔有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì )環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；各類(lèi)課程的教師定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。

　　例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗環(huán)保對人類(lèi)生存的重要意義。

　　語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在指導學(xué)生寫(xiě)《我愛(ài)校園》、《讓校園更綠》這類(lèi)作文時(shí)，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開(kāi)這些紅花綠草，更離不開(kāi)同學(xué)們對綠色的呵護。

　　計算機老師在課堂上指導學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色。

　　勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結合在教學(xué)中，對學(xué)生起到了積極的引導作用。

　　美術(shù)、音樂(lè )、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

　　學(xué)校努力建立一種以學(xué)習者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng )新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

　　三、開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

　　近年來(lái)，我校堅持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng )建綠色學(xué)校打下了堅實(shí)的基礎。

　　1、突出視聽(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的.切入點(diǎn)，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì )說(shuō)話(huà)，都有溫馨提示，都有教育意義。

　　學(xué)校利用閉路電視系統，有線(xiàn)廣播，通過(guò)感染力較強的直觀(guān)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦了《反光鏡》固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　　2、利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。

　　學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛(ài)我藍天、愛(ài)我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

　　每學(xué)期少先隊大隊部開(kāi)展諸如“我們和鳥(niǎo)做朋友”，“火星——人類(lèi)的第二家園”、“綠色的歌”等主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。班會(huì )課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

　　3、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。

　　結合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開(kāi)展“環(huán)保知識書(shū)畫(huà)競賽”、“惜土杯”征文比賽等。植樹(shù)節發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過(guò)程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結合，學(xué)生們不僅應用了所學(xué)知識，而且學(xué)會(huì )了關(guān)注自然，樹(shù)立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

　　4、走出校園，實(shí)施社區教育，擴大環(huán)境教育的成果。

　　學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動(dòng)，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區樓道衛生，為孤寡老人和各單位打掃衛生，他們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，喚醒人人都來(lái)愛(ài)護環(huán)境，將我們的家鄉建設得更加美好；與學(xué)校普遍開(kāi)設的研究性課程結合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì )，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì )調查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組對學(xué)校周?chē)�的工廠(chǎng)造成的大氣污染、水污染進(jìn)行調查等活動(dòng)，通過(guò)調查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的政策規定。近幾年來(lái)，學(xué)校堅持每學(xué)期組織這類(lèi)活動(dòng)，大大增強了學(xué)生對當地環(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對目前環(huán)境污染的現狀有了深刻的認識。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開(kāi)展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。此外，學(xué)校大隊部號召學(xué)生在每年的植樹(shù)節種上一棵樹(shù),增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。

　　5、從小處入手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。

　　一年四季每個(gè)班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節假日有值日生”的環(huán)境衛生制度，使學(xué)生養成了愛(ài)衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環(huán)境的良好衛生習慣；學(xué)校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為保護名貴樹(shù)木，為每個(gè)樹(shù)種掛上了“樹(shù)名牌”，使其成為校園又一奇特景觀(guān)；行規示范班級，行規示范小標兵的評比，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的責任感，培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、凈化了學(xué)生美好心靈。評選活動(dòng)中，同學(xué)們自覺(jué)地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛(ài)綠色、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　現今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開(kāi)，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，二實(shí)小成了美麗的花園�，F在，校園內能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、亭臺和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書(shū)香”。

　　學(xué)校多年來(lái)通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內，還是課外，無(wú)論在校內，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在環(huán)境保護教育實(shí)踐所取得的成績(jì)的基礎上，認真總結經(jīng)驗，一如既往地以滿(mǎn)腔的熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合中學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng )素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿(mǎn)綠色而努力。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體二實(shí)小人將認真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì )議精神和新城東辦事處對教育的要求，凝心聚力，扎實(shí)工作，努力打造“規范、創(chuàng )新、高效、高質(zhì)”的新形象，以清晰的理念引導人，以科學(xué)的管理激勵人，以豐富的活動(dòng)培養人，以顯性的文化鼓舞人。二實(shí)小人正以自己的睿智塑造高素質(zhì)的教師隊伍，豐蘊人文學(xué)術(shù)素養；打造科學(xué)規范的制度管理體系，提升辦學(xué)品位與質(zhì)量；鍛造師生發(fā)展平臺，走內涵式發(fā)展之路；建造人文書(shū)香校園，立品牌發(fā)展之志。

綠色學(xué)校工作總結12

　　自開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，我校以“環(huán)境的可持續性發(fā)展、人文的可持續性發(fā)展、文明的可持續性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀(guān)念，養成“綠色”習慣為目的，注重加強衛生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng )建花園式學(xué)校、培養綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實(shí)現了“美景入眼，凈化心靈”的目的。

　　一、思想重視，組織保證

　　1、建立組織領(lǐng)導機構。學(xué)校領(lǐng)導重視環(huán)境教育工作，成立了以校長(cháng)張永昆為組長(cháng)，副校長(cháng)，德育處，教務(wù)處，大隊部，工會(huì )負責人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導小組，日常具體工作由少先隊負責。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計劃，為了將環(huán)境教育計劃落到實(shí)處，少先隊重視抓好環(huán)境教育過(guò)程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結。2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門(mén)團結協(xié)作又各司其職，校長(cháng)統領(lǐng)全局，對各項工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導處、少先隊組織安排各種環(huán)境教育活動(dòng)，以豐富和促進(jìn)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門(mén)均按照相應的規章制度，做到服務(wù)到位、指導到位、責任到人，使學(xué)校創(chuàng )建工作有條不紊地展開(kāi)。

　　3、成立環(huán)�；顒�(dòng)小組。我校以班級為單位，成立以班長(cháng)為組長(cháng)、班主任為輔導老師的環(huán)�；顒�(dòng)小組，負責在班級開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保專(zhuān)刊，維護班級及公共衛生。學(xué)校少先隊大隊部也相應建立學(xué)校環(huán)�；顒�(dòng)小組，配合學(xué)校積極有效地開(kāi)展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

　　二、加強環(huán)境建設，創(chuàng )建綠色校園

　　1、抓好環(huán)境建設。學(xué)校領(lǐng)導班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設、環(huán)境保護和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導認識到：只有切實(shí)搞好校園環(huán)境建設，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來(lái)，校領(lǐng)導十分重視校園環(huán)境建設，提出了“環(huán)境育人”的.育人思路。

　　2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過(guò)各種渠道籌措資金18萬(wàn)余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專(zhuān)人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長(cháng)旺盛靚麗，樹(shù)木花卉無(wú)病蟲(chóng)害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我校還在校園內的每個(gè)花圃都設置一個(gè)環(huán)保宣傳標語(yǔ)牌，并開(kāi)展向學(xué)生征集環(huán)保宣傳標語(yǔ)的活動(dòng)，使環(huán)保意識深入到每個(gè)學(xué)生的心田。

　　3、全校師生齊動(dòng)手，維護美麗的綠色校園。我校校園按功能區進(jìn)行規劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛生區域均安排有師生輪值打掃衛生，實(shí)行垃圾分類(lèi)收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護理。逐步過(guò)渡使用節能設備，師生養成隨手關(guān)燈，節水、節電的習慣。每天由糾察隊進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動(dòng)紅旗，把節能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當中。因此，我校校園整潔，花卉樹(shù)木生長(cháng)旺盛，節能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。

　　三、滲透環(huán)保教育，增強環(huán)保意識

　　硬件是基礎，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設的基礎上要加大人文環(huán)境教育的建設，教育師生認識到每個(gè)人在環(huán)境建設中的地位和責任，使“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內涵。

　　1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

　　學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵教師在各科教學(xué)中結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

　　2、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中。

　�、賹W(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達100%。

　�、谏傧汝牰ㄆ陂_(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展征文、演講、手抄報比賽等宣傳教育活動(dòng)。各班還經(jīng)常性地開(kāi)展以“熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、保護大自然”為主題的班隊活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護大自然，保護大自然的觀(guān)念和決心。

　�、坌ｎI(lǐng)導在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話(huà)，發(fā)出創(chuàng )建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應，讓每個(gè)學(xué)生“爭當環(huán)保小衛士”，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開(kāi)展節約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結合活動(dòng)的開(kāi)展，各班還利用黑板報、班級圖書(shū)角的有關(guān)環(huán)保圖書(shū)等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識，督促每個(gè)人做好衛生清潔和保潔工作。

　　3、在家長(cháng)學(xué)校延伸環(huán)保教育。

　　為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會(huì )的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計劃地就如何提高家長(cháng)素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座，如自覺(jué)使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無(wú)磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長(cháng)成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。

　　4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛生，愛(ài)護我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護校園的一草一木，節約每一滴水，節約每一度電，提倡節制消費和綠色消費。我們通過(guò)多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。

　　四、成果和收獲

　　"綠色學(xué)校"的創(chuàng )建，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施

　　環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛(ài)綠、護綠、育綠、節能、減排的意識基本形成�！皠�(chuàng )綠”工作使校園更綠、更美了，學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、操場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然。

　　學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區開(kāi)展環(huán)境保護宣傳活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、控制噪聲，垃圾分類(lèi)、仿制狗患等方面的知識。在中美合作國民教育學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)xxxx區項目試驗中五年級研究的課題《整治狗患，人人期盼，文明養狗，和諧發(fā)展》經(jīng)專(zhuān)家評審，獲xxxx區優(yōu)秀項目研究獎；三年級研究課題《減少噪音污染，還我健康生活》獲xxxx區優(yōu)秀課題獎。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。

　　我校充分認識到開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)與創(chuàng )建“節約型社會(huì )”、推動(dòng)“循環(huán)經(jīng)濟”、構建“和諧社會(huì )”實(shí)現可持續發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義，認真貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略，把培養學(xué)生的環(huán)保意識作為一項重要工作抓緊抓好，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理、校園建設和教育教學(xué)活動(dòng)中，卓有成效地開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

　　雖然我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中做了一些應做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，加大與上級環(huán)保部門(mén)的聯(lián)系，不斷學(xué)習，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內容，努力創(chuàng )新工作形式，深入持久地開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛橐豁椫匾�的、長(cháng)期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續加大創(chuàng )建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細、做實(shí)，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養成有益于環(huán)境的情感、

　　態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，成為有社會(huì )實(shí)踐能力和責任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，積極推進(jìn)我�？沙掷m發(fā)展戰略的進(jìn)程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次，為培育“綠色文明”、構建和諧社會(huì )而不懈努力。

綠色學(xué)校工作總結13

　　宿遷市宿豫區來(lái)龍初級中學(xué)創(chuàng )辦于1956年。校園占地 面積40000平方米，建筑面積為21842 平方米，綠化面積22000 平方米，覆蓋率達55%�，F有10個(gè)教學(xué)班，近400名在校學(xué)生，55名教職工。

　　近年來(lái)，學(xué)校堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為宗旨，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》為指導，致力打造校園“善”文化，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)了學(xué)�？沙掷m發(fā)展。 我校從2012年春季全面啟動(dòng)“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，從健全機構到制定規劃，從人員分工到付諸實(shí)施，從校內到校外，從學(xué)校到家庭和社會(huì )，形成了一個(gè)人人有責、個(gè)個(gè)參與的立體化的創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )，使得創(chuàng )建活動(dòng)有序開(kāi)展，取得良好的成效。

　　一、 以“善”為魂，科學(xué)規劃，營(yíng)造優(yōu)美教育環(huán)境。

　　“善”是中華傳統文化中最重要的特質(zhì)和核心價(jià)值，學(xué)校的主要責任就是培養學(xué)生終生相守的優(yōu)秀品格。主要做法是：1. 止于至善，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校先后投入近百萬(wàn)，廣植名貴香樟70余棵、紫葉李30余棵、花梧桐20余棵、女真12余棵以及石楠、金邊黃楊、冬青、桃樹(shù)等2萬(wàn)余棵，同時(shí)還植被進(jìn)口草皮1500平米。形成了四季有綠、處處有花、抬頭見(jiàn)樹(shù)、低頭見(jiàn)草的“四園一亭一廊”綠化格局。漫步校園，綠樹(shù)掩映，青草依依，到處綠波蕩漾，春意盎然，適宜學(xué)習、生活、健體、品賞。2.注重校園環(huán)境文化建設。在做好綠化的基礎上，我校以人文化提升綠化整體水平。以“善”為核心，以“善園”

　　為學(xué)校文化景點(diǎn)，我校全面、系統規劃校園文化環(huán)境建設，在校園不同位置精心布置“四園”，即“善園”、“學(xué)園”、“憩園”、“孝園”，營(yíng)造了濃烈的與人為善的文化氣息，對廣大師生起到了熏陶、浸潤、感染的”作用。

　　二、 與“善”同行，落實(shí)責任，提升文化教育內涵。

　　在實(shí)施教育現代化、創(chuàng )義務(wù)教育基本均衡區的同時(shí)，我校又把創(chuàng )建一流的校園環(huán)境作為“綠色學(xué)�！苯ㄔO的重要目標。一是營(yíng)造氛圍，提升學(xué)校文化品位。學(xué)校以“善”文化為主題文化，以“弟子規”為核心教育。在學(xué)生宿舍、教室廊墻、校園顯要墻壁張貼“弟子規”圖文畫(huà)。二是學(xué)校建筑樓群、花園的命名圍繞“善”文化，給人以巨大的精神激勵。樓宇的命名為齊賢樓、崇文樓、致知樓、耕讀樓、知味樓、文蕙樓、雅行樓�；▓@的命名為擇善園、學(xué)善園、樹(shù)善園、承善園、礪善園、思善園。這些充滿(mǎn)文化內涵的命名，有利于培養學(xué)生健康的個(gè)性，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。三是學(xué)校加大管理力度，改進(jìn)管理方法。全校所有公共衛生間全部安裝節水龍頭；所有花草樹(shù)木標上銘牌目錄。為了營(yíng)造濃厚的氛圍，學(xué)校利用一切可利用的場(chǎng)所對學(xué)生滲透環(huán)保教育，水龍頭邊“請節約用水”的提示，圖書(shū)館里“請你悄悄帶來(lái)寧靜，讓我默默奉獻真諦”的提醒，草坪上“綠色的小草，美麗的花，永遠的綠色靠大家”的告白，以及垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的警示……。這些看似無(wú)聲的景物形成了校內濃濃的'教育氛圍，引人注目，引人駐足，也極大地提高了師生的環(huán)境意識、技能、態(tài)度價(jià)值觀(guān)和行為等環(huán)境因素。四是開(kāi)展多樣主題活動(dòng)，“善”文化建設得到有效推進(jìn)。1.堅持開(kāi)展“將好習慣進(jìn)行到底”主題教育活動(dòng)，教育學(xué)生“日行一善”。學(xué)校把學(xué)生行為習慣養成教育作為德育建設的切入點(diǎn)，從環(huán)境衛生、文明禮儀、安全、學(xué)習等方面對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的養成教育，以培養學(xué)生良好習慣，樹(shù)立良好校風(fēng)。2.開(kāi)展“我為校園添綠色”活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生在新規劃的花園內栽花種草，從整地、栽植到澆水、除草，每一項活動(dòng)都由學(xué)生自己動(dòng)手。3.將環(huán)保教育與班、團隊相結合。學(xué)校結合3.12植樹(shù)節、3.22世界水日、5.31世界無(wú)煙日、4.5日科技節、6.5世界環(huán)境日等一系列環(huán)境主題日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，增強學(xué)生環(huán)保意識。另外在垃圾分類(lèi)處理上，我校在每個(gè)班級都放兩個(gè)大紙箱，上面標明“可回收”和“不可回收”字樣，讓學(xué)生在日常生活中形成垃圾分類(lèi)意識，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)方法，自覺(jué)把垃圾科學(xué)地存放到指定垃圾箱內。為配合校園美化工作，我校采取“大包干”措施，定期開(kāi)展“清潔校園”行動(dòng)，將學(xué)校每一塊清潔區，每一個(gè)窗戶(hù)，每一個(gè)墻角，包干到人，全方位做好校園環(huán)境衛生工作。

　　三、 擇“善”而從，播散愛(ài)心，塑造學(xué)生向上人格。

　　學(xué)校以“感動(dòng)”的辦法，感化每一位學(xué)生，塑造學(xué)生向上人格。

　　1. 開(kāi)展“看感動(dòng)中國、學(xué)身邊典型”主題教育活動(dòng)。在觀(guān)看基礎上，我校推出了“看感動(dòng)中國，學(xué)身邊典型”德育實(shí)踐活動(dòng)。2. 我校引導各班級每天利用班會(huì )時(shí)間，安排一位同學(xué)說(shuō)出“最讓我感動(dòng)的一位同學(xué)”。3.精心組織唐仲英愛(ài)心小分隊活動(dòng)。每學(xué)期至少組織四愛(ài)心活動(dòng)：或組織小分隊成員到敬老院為孤寡老人打掃衛生、陪老人聊天，或組織學(xué)生進(jìn)社區宣傳環(huán)保政策等。4.開(kāi)展京東助學(xué)金評選活動(dòng)，引導學(xué)生寫(xiě)好感恩，促進(jìn)學(xué)生健全人格形成。5. 積極響應政府號召，保護藍天碧水，面向全體學(xué)生和家長(cháng)發(fā)放《“秸稈禁燒”倡議書(shū)》，利用小手拉大手，做好秸稈禁燒工作，收到良好的社會(huì )效應。

　　四、 循循“善”誘，注重滲透，構建優(yōu)質(zhì)綠色課堂。

　　為了讓綠色教育融入教學(xué)，走進(jìn)課堂，學(xué)校積極開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。

　　1.開(kāi)展學(xué)科教學(xué)，注重學(xué)科滲透。在教學(xué)過(guò)程中，老師們都能結合所授課程，積極把相應的環(huán)保知識傳授給學(xué)生，把教學(xué)內容與環(huán)保教育與綠色生活有機地結合起來(lái)，拓寬了學(xué)生視野，樹(shù)立學(xué)生強烈的環(huán)保意識。例如物理老師在講授“噪聲的污染及控制”、“看不見(jiàn)的光紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)的輻射問(wèn)題”、“電壓中高壓帶電的輻射，是環(huán)境污染的重要來(lái)源之一”、“熱機現代汽車(chē)能耗及排放問(wèn)題”等知識時(shí)，能不失時(shí)機地滲透環(huán)保教育，取得良好效果。2.開(kāi)展環(huán)保課題研究，開(kāi)發(fā)校本課程。我校結合古鎮文化，挖掘寶貴的教育素材，開(kāi)展《基于“善”文化建設的思考與實(shí)踐研究》，編印環(huán)保校本課程。3.組織學(xué)生到校外烈士陵園、來(lái)龍寺等德育基地參觀(guān)，培養了學(xué)生熱愛(ài)祖國、建設家鄉的美好情感，提高了學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和環(huán)保意識。

　　4.組織學(xué)生參與“江蘇美境行動(dòng)”活動(dòng)，引導學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，積極投身環(huán)保節能行動(dòng)，或個(gè)人，或小組，或班級，范圍 有學(xué)校，有家庭。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生環(huán)保意識。

　　五、善作善成，人人參與，形成濃厚的創(chuàng )建氛圍。

　　為了讓創(chuàng )建活動(dòng)深入持久開(kāi)展下去，我校利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、校園電視臺、廣播、校園網(wǎng)站、櫥窗等形式，開(kāi)展手抄報、征文、科技制作、黑板報等活動(dòng)，大張旗鼓為創(chuàng )建造勢，不少學(xué)生家長(cháng)以及社會(huì )各界對我�！熬G色行動(dòng)”比較滿(mǎn)意，也比較支持。他們經(jīng)常關(guān)注我校網(wǎng)站，不少還在“綠色創(chuàng )建”欄目?jì)攘粞浴?/p>

　　取得的成效：

　　學(xué)校通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內容加以整合，融入課堂，沁入心靈，使這項工作達到課程化的要求。師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達到新的層次。學(xué)校內人與人之間的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，員工們心往一處想，勁往一處使；同學(xué)們熱愛(ài)校園，自主學(xué)習的意識增強了�！靶∈譅看笫�，家校齊步走”，“建設書(shū)香校園，辦人民滿(mǎn)意教育”已形成濃厚的氛圍，學(xué)校展現出人與自然和諧、人與人和諧的良好局面。師生都能積極參與環(huán)保教育的征文、課題研究、課件制作等活動(dòng)。在區教育局組織的中學(xué)生環(huán)�？萍贾谱鞔筚愔杏�3人獲得一等獎、7人獲得二等獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎，學(xué)校還先后獲得校安工程建設獎、省校園文化建設特色學(xué)校、省平安校園、省金鑰匙科技知識競賽優(yōu)秀組織獎、宿遷市安全文明校園、市級綠色學(xué)校、區關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　回首創(chuàng )建歷程，成績(jì)固然可喜，但仍存在一些不足。

　　1.學(xué)校的環(huán)境教育僅僅局限于校內教育，教育的渠道還不寬，與國家社會(huì )的環(huán)境教育大氣候還沒(méi)有完全接軌。今后，我們將擴大教育視野，拓寬教育渠道，聘請更多的學(xué)者、專(zhuān)家作為校內兼職輔導員，舉辦各種貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座和實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.課程的開(kāi)發(fā)還不夠深入，學(xué)科滲透以及環(huán)境教育的研究性學(xué)習還有提升空間。今后我校將投入更多的人力、財力和物力，為“綠色學(xué)�！皠�(chuàng )建蓄足內力。

綠色學(xué)校工作總結14

　　xxxx小學(xué)現有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700多人，教職工總數31人。學(xué)校建設了校園網(wǎng)，初步完善計算機網(wǎng)絡(luò )系統。學(xué)校教室和教輔場(chǎng)室充足，設備設施齊全，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　校園占地面積21825平方米，建筑面積約6671平方米，可綠化率達100 %，學(xué)校分為教學(xué)區和運動(dòng)區，設計新穎，布局合理，設備齊全，有配套功能室30多個(gè)，配有200米環(huán)形跑道的標準運動(dòng)場(chǎng)，2個(gè)標準籃球場(chǎng)，室內乒乓球臺11張；圖書(shū)館藏書(shū)量達3萬(wàn)多冊，生均達44.8冊；投資近200多萬(wàn)元的校園網(wǎng)已建成并投入使用；教師和行政人員人手一臺電腦；每個(gè)教室都配備實(shí)物投影儀，視頻網(wǎng)絡(luò )系統和多媒體教學(xué)平臺，實(shí)現了互聯(lián)網(wǎng)室室通，是一所設施齊全的新型現代化小學(xué)。

　　在各級領(lǐng)導及社會(huì )各界的關(guān)心支持下，我校始終堅持正確的辦學(xué)方向，，加強環(huán)境教育，提高師生環(huán)保意識，優(yōu)化育人環(huán)境。這一年來(lái)，我校進(jìn)一步以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘樽ナ�，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)教育和改進(jìn)校園環(huán)境管理為切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)校園綠色行動(dòng)，并取得了階段性成效。

　　一、目標明確，機構落實(shí)，規范合理，確保校園綠色行動(dòng)穩步推進(jìn)。

　　以環(huán)境教育為依托，帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)檔次的提高，將環(huán)境教育和可持續發(fā)展的戰略思想貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節和過(guò)程，努力提高環(huán)境教育的針對性和實(shí)效性，這是我校環(huán)境教育工作長(cháng)期追求的目標和方向。

　　近年來(lái)，我校把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骷{入學(xué)校管理的重要議事日程，每年召開(kāi)幾次專(zhuān)題會(huì )議，研究創(chuàng )建工作中的問(wèn)題，提出解決策略。校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任和德育主任任副組長(cháng)，各班主任任成員，進(jìn)行研究部署創(chuàng )建工作的各項事宜；各班級、各中隊為第二線(xiàn)，具體貫徹和落實(shí)綠色行動(dòng)的各項措施；少先大隊、環(huán)保崗為第三線(xiàn)，負責宣傳督查并進(jìn)一步細化創(chuàng )建的各階段性工作。由于分工明確，從計劃制定、措施落實(shí)到組織安排，活動(dòng)有序有效，責任到位，使我校創(chuàng )建工作深入持久地開(kāi)展。

　　由于創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ魇且豁椣到y的社會(huì )工程，離不開(kāi)社會(huì )的廣泛參與與支持，我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )和社區大力宣傳，使“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建已形成熱潮，綠色環(huán)保理念正在深入校園、深入人心，大大加快了東莞市創(chuàng )建衛生城市的步伐。

　　二、突出教師主導地位，突出環(huán)境教育主題，努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的縱深發(fā)展。

　　第一、加強教師隊伍建設，學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師組織和實(shí)施的，因此，加強教師隊伍建設，提高全體教師的環(huán)境保護意識和環(huán)境教育水平，是學(xué)校環(huán)境教育蓬勃發(fā)展的基礎工程，近年來(lái)學(xué)校始終堅持教師隊伍建設不放松，邀請專(zhuān)人為學(xué)校師生專(zhuān)題講座，不失時(shí)機選派教師參觀(guān)各校的綠色環(huán)保工作，并要求教師能為學(xué)校環(huán)境教育獻計獻策。

　　第二、優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道，突出環(huán)境教育的主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育與德育教育相結合。要求每一學(xué)科都要滲透環(huán)境教育，科學(xué)、品德等科目要突出環(huán)境教育的主題，聯(lián)系教材實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深入挖掘周?chē)�環(huán)境教育的內容，有意識地、準確地向學(xué)生傳授有關(guān)環(huán)境保護知識：如在課件制作，錄音中一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面滲透環(huán)保知識，并在試題中適當滲入環(huán)境教育知識內容。

　　三、以學(xué)生為主體，開(kāi)展豐富多采的環(huán)境教育活動(dòng)。

　　在近年來(lái)的環(huán)境教育實(shí)踐中，學(xué)校不斷探索和完善自身的環(huán)境教育體系，形成了專(zhuān)題教育與活動(dòng)實(shí)踐相結合，并與興趣活動(dòng)相協(xié)調的環(huán)境教育活動(dòng)特色。

　　把養成教育與環(huán)保實(shí)踐相結合，培養學(xué)生的良好習慣。我們要求每一個(gè)學(xué)生“從我做起，從身邊每一件小事做起”，使環(huán)保成為自覺(jué)的行動(dòng)。充分發(fā)揮班級衛生監督崗及少先大隊環(huán)保小衛士，通過(guò)班級衛生，文明小天使，環(huán)保小衛士等的評比，強化對每一個(gè)學(xué)生環(huán)保意識的培養，并通過(guò)“手拉手保護東江河”活動(dòng)，“保護綠色、清除白色垃圾”活動(dòng)，上街清掃垃圾活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受環(huán)保之重要，并且學(xué)校還提出了“學(xué)生做到的，教師一定要做到”的口號，在校園進(jìn)行了“無(wú)煙學(xué)�！钡膭�(chuàng )建，消除自身污染。

　　四、緊緊抓住校園文化建設的紐帶，突出環(huán)境教育的主題。

　　環(huán)境與人類(lèi)密切相關(guān)，提高人類(lèi)的環(huán)境保護意識，走可持續發(fā)展之路，這是現代文化建設上的一個(gè)里程碑，創(chuàng )設人文校園，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，是我校既定的目標和追求，在校園文化建設中，我們堅持唱響環(huán)境保護進(jìn)行曲，使環(huán)保成為校園文化建設的一項主要內容。

　　第一、從“校園”創(chuàng )設到“三化”落實(shí)，體現我校環(huán)境教育的軌跡，師生共同創(chuàng )建一個(gè)和諧、良好的教育環(huán)境。xxxx年根據環(huán)境教育的要求，我校進(jìn)一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求，并為此抽出大量資金進(jìn)行學(xué)校的美化與綠化工作，爭取做到面面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，季季校園有綠色，并在師生中多次進(jìn)行“變廢為寶、美化校園”的活動(dòng)，先后種植各種常青樹(shù)100多棵，為校園的美化起到了重要作用，并且學(xué)生在自己親手創(chuàng )設的樂(lè )園中更加珍惜、愛(ài)護環(huán)境，通過(guò)多次散發(fā)環(huán)保傳單，使環(huán)保知識家喻戶(hù)曉，家長(cháng)進(jìn)入學(xué)校也能自覺(jué)遵守衛生公約。

　　第二、落實(shí)環(huán)境教育載體，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“植樹(shù)節”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“綠色915行動(dòng)”等傳統的環(huán)境教育活動(dòng)的'同時(shí)，我校還充分利用德育教育主題活動(dòng)開(kāi)展環(huán)境教育，在以“學(xué)規范、做合格小公民”、“爭創(chuàng )文明校園”、“環(huán)保、我能行”、“消除垃圾，向環(huán)境污染宣戰”等主題活動(dòng)中，進(jìn)一步深化環(huán)境教育的內涵。我們還大力倡導節約水電，節約糧食的行動(dòng)，找準傳統道德教育與環(huán)境教育的結合點(diǎn)。

　　第三、構建環(huán)境教育平臺，豐富校園文化內容。為使環(huán)保教育更進(jìn)一步，我校長(cháng)期開(kāi)展環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽和環(huán)保手抄報比賽，環(huán)保征文、演講以及環(huán)保教育為主題的黑板報評比，校園廣播及時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳，學(xué)校的宣傳欄開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄，大大拓寬了環(huán)境教育內容。本學(xué)年，為進(jìn)一步強化、促進(jìn)“綠色校園”的創(chuàng )建氛圍，我們又召開(kāi)了“環(huán)�！�—從我們身邊做起”環(huán)保知識講座，“增強環(huán)保意識，創(chuàng )建綠色校園”宣誓活動(dòng)，“讓地球充滿(mǎn)生機”全校師生簽名活動(dòng)，使師生從思想到行為有了更進(jìn)一步深入。

　　長(cháng)期以來(lái)，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)質(zhì)量，校園文化以及環(huán)境建設方面都取得了可喜成績(jì)，但由于起步較晚，加之環(huán)境教育中人才匱乏，資金短缺，場(chǎng)地有限，大大影響了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建的步伐，加之經(jīng)驗積累欠缺等原因，我校的環(huán)境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經(jīng)過(guò)上級領(lǐng)導的指導和全校師生的不斷努力，我們定會(huì )跨入市級“綠色學(xué)�！钡男辛�。

綠色學(xué)校工作總結15

　　近年來(lái)，我校在發(fā)展擊劍特色項目的同時(shí)，積極推進(jìn)環(huán)境教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂的工作，不僅使校園文化建設的內涵不斷得到深化和發(fā)展，尤其對學(xué)生的綠色環(huán)保素養的教育活動(dòng)不斷推進(jìn)，使全校的師生積極參與構建***校園、創(chuàng )建綠色校園的活動(dòng)。

　　一、學(xué)�；�本情況：

　　學(xué)校地處市中心，現有教學(xué)樓兩幢，學(xué)生科藝體活動(dòng)樓兩幢，南北操場(chǎng)兩個(gè)�，F有學(xué)生1027人，教職工116人，教學(xué)班28個(gè)。學(xué)校有科技總指導員1人，負責開(kāi)展校內科技和環(huán)境教育活動(dòng)，并積極組織學(xué)生區級以上競賽活動(dòng)。

　　二、學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的主要情況：

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，注重管理

　　1、領(lǐng)導重視，職責到人

　　學(xué)校領(lǐng)導充分認識到開(kāi)展環(huán)境教育工作對學(xué)生健康成長(cháng)的重要性。為了更好地開(kāi)展環(huán)境教育，學(xué)校積極爭創(chuàng )區綠色學(xué)校，成立了校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，分管校長(cháng)任副組長(cháng)，下設辦公小組，由科藝體衛教導主任、教導主任、科技總指導、團委書(shū)記、大隊輔導員、總務(wù)主任和生物、化學(xué)教研組組長(cháng)等教師組成，明確職責，落實(shí)到人。首先在校長(cháng)制定的學(xué)校工作計劃中提出創(chuàng )建的任務(wù)和要求，由科藝體衛教導主任負責對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育的專(zhuān)題教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；教導主任負責環(huán)境教育的課程建設；科技總指導負責科技月的活動(dòng)和學(xué)生參與市區活動(dòng)的工作；團委書(shū)記和大隊輔導員積極發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，成立環(huán)境社，組織學(xué)生會(huì )、團委和大隊部的干部積極開(kāi)展校園環(huán)保行動(dòng)教育活動(dòng)；總務(wù)主任負責校園環(huán)境的綠化、保潔和節能減排工作；生物、化學(xué)教研組長(cháng)負責教研組內教師開(kāi)展環(huán)境教育的校本培訓和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作。

　　2、加強管理，循序漸進(jìn)

　　在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，每學(xué)期均能將環(huán)境教育工作作為德育重點(diǎn)工作來(lái)抓，進(jìn)行專(zhuān)項研究，20xx年學(xué)校制訂了《零陵中學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校三年環(huán)境教育規劃》，并制定每學(xué)期落實(shí)的實(shí)施計劃。每學(xué)期召開(kāi)2次以上環(huán)境教育領(lǐng)導小組會(huì )議，在學(xué)期初開(kāi)會(huì )商量布置學(xué)校開(kāi)展綠色教育活動(dòng)的方案，學(xué)期末及時(shí)對本學(xué)期創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總結，并在教工大會(huì )上加強教育和宣傳。組織推薦科技總指導參加區“十一五”環(huán)境教育崗位培訓和市青少年活動(dòng)中組織的`“節能減排”行動(dòng)的培訓活動(dòng)。學(xué)校制定了《零陵中學(xué)教師指導學(xué)生競賽活動(dòng)獎勵制度》，投入了一定的經(jīng)費用于指導學(xué)生參與校級以上競賽的教師獎勵經(jīng)費，還對一些環(huán)境布置優(yōu)美，學(xué)生環(huán)保意識較強的班級給予經(jīng)費獎勵，并對科技月活動(dòng)中表現突出的學(xué)生給予表彰獎勵。

　�。ǘ�）加強教育，培養環(huán)保意識

　　1、專(zhuān)題教育：

　�。�1）學(xué)校每年結合“世界環(huán)境日”的主題，邀請專(zhuān)家來(lái)校為全校師生作環(huán)境專(zhuān)題教育的講座。06年5月12日邀請上海植物園的高級工程師鄔志星老師作了《生態(tài)城市與我們的生活》的講座濾布 ，07年5月11日，邀請區青少年活動(dòng)中心的葉紅老師作了《綠色學(xué)校帶給我們的思考》報告，通過(guò)詳實(shí)的文字圖片資料，向全校師生介紹了綠色學(xué)校的含義、保護環(huán)境的必要性和重要性，收到了師生們的歡迎。

　�。�2）加強科技委員培訓。為了更好地開(kāi)展環(huán)保教育，學(xué)校加強了學(xué)生干部的培養力度，提出在每一個(gè)班級增設一個(gè)科技委員班委的名額，主要負責班級科技、環(huán)境教育活動(dòng)的組織安排工作，并在20xx年4月組建了一支科技委員隊伍，由科技總指導對他們進(jìn)行不定期的培訓，明確了他們工作的職責和要求，發(fā)揮了他們在班級教育活動(dòng)的主體作用。

　�。�3）落實(shí)“兩綱”教育，開(kāi)展適合不同年級學(xué)生的主題教育活動(dòng)。如針對初中學(xué)生午餐挑食、剩飯的問(wèn)題，政教處組織班主任在班會(huì )課中開(kāi)展關(guān)于節約糧食的主題班會(huì )，發(fā)動(dòng)學(xué)生去收集糧食緊缺的資料，讓學(xué)生參與活動(dòng)準備的全過(guò)程，使學(xué)生在專(zhuān)題教育中提高認識。2、課程教育：

　�。�1）基礎課：

　　各學(xué)科均注意滲透環(huán)境教育，由教學(xué)處組織各教研組開(kāi)展環(huán)境教育教學(xué)工作。在滲透環(huán)境教育的主渠道學(xué)科中，不僅加強教研組實(shí)施環(huán)境教育計劃的制定，如生物、化學(xué)等主渠道學(xué)科制定了滲透環(huán)境教育的教研組工作計劃，同時(shí)加強課堂的滲透教育。如生物課上學(xué)習人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，了解生物多樣性的重要意義；學(xué)習光合作用的機理和影響因素，組織學(xué)生開(kāi)展影響光合作用因素的實(shí)驗方案設計，探究綠色植物的光合作用在改善全球溫室效應上的積極作用，從而教育學(xué)生愛(ài)護身邊的一草一樹(shù)�；瘜W(xué)課上，了解酸雨對于環(huán)境危害的嚴重后果。政治課上，教會(huì )學(xué)生如何保護自然環(huán)境和人文環(huán)境。勞技課上，學(xué)生人人動(dòng)手獨立或合作設計制作變廢為寶作品等，并將各教研組的教案進(jìn)行整理匯編，形成環(huán)境教育教案集。

　�。�2）研究課：

　　在高中研究課中，學(xué)校安排教師先對高一學(xué)生開(kāi)展課題研究方法的傳授，然后組織學(xué)生根據自己的愛(ài)好或熱點(diǎn)問(wèn)題收集資料，確定課題，填寫(xiě)《零陵中學(xué)高一學(xué)生課題研究計劃》，在教師的指導下，分組課余開(kāi)展調查研究或實(shí)驗探索。課題研究的種類(lèi)多樣，其中有環(huán)境保護類(lèi)的課題，如節能環(huán)保行動(dòng)之——雨水資源的利用、早餐與身體健康的關(guān)系、汽車(chē)耗油問(wèn)題的研究、物理在生活中的應用——無(wú)處不在的電能、綠化帶植物種類(lèi)和高度對降低噪聲的作用研究、中學(xué)生午餐消費情況調查、生物入侵的利和弊調查研究等。

　�。�3）拓展課：

　　07年初，我校創(chuàng )建了環(huán)境社，旨在校園內通過(guò)學(xué)生自發(fā)形成的組織，加強學(xué)生之間的宣傳教育， 從而培養學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護環(huán)境的意識。社團由學(xué)生組織活動(dòng)，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，鍛煉了交流協(xié)作的能力。

　　生物組全體教師精心制作了介紹校園植物品種、功效的圖文課件，利用學(xué)科拓展課的時(shí)間，組織學(xué)生辨別校園植物的品種，教會(huì )學(xué)生了解校園植物種植的重要性，培養學(xué)生熱愛(ài)校園生活，提升學(xué)生愛(ài)護校園植物的意識。

　　學(xué)校每周安排一課時(shí)開(kāi)展全校性的拓展課教學(xué)，如生物興趣小組、生活中的物理等課程，有活動(dòng)計劃，內容具體，并組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，可操作性強。

　　3、教研活動(dòng)：

　　生物學(xué)科作為主渠道學(xué)科，教研組備課組能定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教研活動(dòng)。如教研組制定了開(kāi)發(fā)《上海地區校園常見(jiàn)植物的初識和選擇》的校本教材的培訓方案，安排每位教師利用暑假對常見(jiàn)植物的種類(lèi)、特性和功能進(jìn)行收集整理，形成直觀(guān)性較強的PPT課件，然后深入研究每種植物的生活習性、生長(cháng)周期和社會(huì )價(jià)值，進(jìn)一步探討上海地區校園植物品種選擇的最佳方案。

　�。ㄈ�）加強宣傳，營(yíng)造校園綠色氛圍

　　1、主題活動(dòng)：

　�。�1）開(kāi)展有主題的�？萍脊澔顒�(dòng)。

　　06年5月，開(kāi)展了主題為“綠色校園，綠色生活”的�？萍脊�。圍繞環(huán)境保護開(kāi)展了環(huán)保攝影、環(huán)保網(wǎng)頁(yè)制作、環(huán)保電腦小報、環(huán)保創(chuàng )意小品、環(huán)保繪畫(huà)、無(wú)煙日知識競賽等活動(dòng)。

　　07年5月，開(kāi)展了主題為“綠色，讓生活更健康”的�？萍脊�。組織全校學(xué)生環(huán)保攝影比賽、校園常見(jiàn)植物的識別、盆景插花展示等活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)我校環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　�。�2）開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　07年5月，結合世界環(huán)境日“冰川消融，后果堪憂(yōu)”，開(kāi)展了全校性的綠色宣傳教育活動(dòng)。

　　07年6-9月，制定了“節能（電能）在我家中——調查體驗活動(dòng)”方案，參與20xx年xx區“迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)xx千萬(wàn)學(xué)子家庭”的節能減排主題教育活動(dòng)，組織全校學(xué)生參加了碳排放計算，了解個(gè)人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用。07年9月，填寫(xiě)上報了學(xué)校學(xué)生家庭碳排放數據統計表。

　　07年7月，在學(xué)校班主任范圍內，開(kāi)展了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建的宣傳工作。

　　07年9月，結合無(wú)車(chē)日，開(kāi)展了“綠色出行”的宣傳教育活動(dòng)。

　　07年9-12月，參與全國青少年“節能20行動(dòng)”活動(dòng)方案制定，向全校學(xué)生進(jìn)行節能減排的宣傳活動(dòng)，并倡議大家以實(shí)際行動(dòng)投身此次行動(dòng)，從身邊小事做起，共同關(guān)注保護環(huán)境。

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