“高效課堂”活動(dòng)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的“高效課堂”活動(dòng)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“高效課堂”活動(dòng)工作總結1
又經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的挑戰，我校的“高效課堂”推進(jìn)活動(dòng)告一段落，雖存在一些問(wèn)題，但在學(xué)校校長(cháng)和教導處、教研組的配合下，齊抓共管，同心協(xié)力地進(jìn)行各個(gè)研討活動(dòng)。我校的課堂教學(xué)有了更大程度的改觀(guān)，課堂教學(xué)有效性有了一定程度的提高�，F就學(xué)校本學(xué)期“高效課堂”工作總結如下：
一、理念更新是先導
扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”過(guò)程之中，我校領(lǐng)導高度重視理念的先導作用，通過(guò)多次集體學(xué)習、交流、研討，使每位教師都能用“高效課堂”理念武裝頭腦。通過(guò)交流、學(xué)習形成既體現先進(jìn)理念又符合各自實(shí)際情況的理論模式，相互積極學(xué)習借鑒，對交流討論中提出的問(wèn)題采取逐個(gè)調研，靈活多樣的方式去解決。為高效課堂的進(jìn)一步推進(jìn)開(kāi)道拓路。
二、大力推進(jìn)備課、上課、聽(tīng)課、評課、研課、討論、反思等教學(xué)全過(guò)程評優(yōu)活動(dòng)。
我校在“高效課堂”的實(shí)施過(guò)程中，始終堅持“以學(xué)生為主體，老師為主導，”緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，從參照學(xué)生和教材備課，依據新理念上課，全程虛心聽(tīng)課，坦誠溝通評課，仔細認真研課，激烈交流討論，心平氣和反思等教學(xué)全過(guò)程的評優(yōu)活動(dòng)。不定期的走進(jìn)老師的'課堂、學(xué)習、溝通“高效課堂”實(shí)施中的困惑與需要。讓每位老師在聽(tīng)別人的課，比對自己的課，研修大家的課，討論眾長(cháng)與短，反思自身得失的過(guò)程中逐步積累各種有效的教學(xué)方式，達到博采眾人之長(cháng)，為我“高效課堂”所用的研修目標。
三、鼓勵青年教師上“高效課堂”教學(xué)展示課，提高青年教師的“高效”帶動(dòng)作用。
青年教師作為“高效課堂”實(shí)施的中堅力量，各教研組按照學(xué)期初制定的教研計劃，每科組選一位青年教師探索實(shí)踐“高效課堂”教學(xué)新模式，脫穎而出上出一堂精彩的高效公開(kāi)課。具體如下：
這些教師在各自的課堂教學(xué)中充分體現“高效”的理念，所教學(xué)生對于學(xué)習的興趣與態(tài)度有了根本性的轉變，學(xué)習方式與方法的效率得到實(shí)質(zhì)性的提高。
四、骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的“高效”示范輻射作用。
我校的高效課堂推行總的發(fā)展趨勢是好的，但也還存在很多的問(wèn)題。我們發(fā)現大部分教師基本的教學(xué)流程已大體把握，但細節方面仍然還存在一些問(wèn)題。如：教師對導學(xué)案學(xué)生預習的把握，對課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的安排，學(xué)生課堂檢測題設計的合理性，課后作業(yè)的處理針對性，教師不敢完全放手，評價(jià)方式較單一，獎勵機制不夠得力等。
為更快解決高效課堂建設中存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強課堂監管力度，下學(xué)期繼續加強專(zhuān)題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流，力爭使我們的高效課堂逐步走向規范，走向成熟。
以上是我校這學(xué)期推進(jìn)“高效課堂”的工作小結，我們將按照縣研訓學(xué)校的指導部署，不遺余力、與時(shí)俱進(jìn)、不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的實(shí)施下一階段“高效課堂”的深化、提升、推進(jìn)工作。
“高效課堂”活動(dòng)工作總結2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，一學(xué)年又很快過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們桑坪初中語(yǔ)文教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，從推進(jìn)我縣“三疑三探”教改模式入手，以構建高效課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有計劃地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，全面提高了本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結如下。
一、有效備課，扎實(shí)上課，努力
課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員立足課堂，深入挖掘文本資源，通過(guò)多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規律，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統一、形式與效益的統一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習的設計，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、扎實(shí)上課。結合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng )新。評課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
本學(xué)年，我們教研組的成員人人都能上好集備研討課，九年級語(yǔ)文老師張艷霞首先給我們上了一節展示課《我的叔叔于勒》。她對文本的準確把握，有效取舍；課件的制作與展示，手段嫻熟；教學(xué)設計的獨到精要，深入淺出；寫(xiě)作方法的適時(shí)滲透，及時(shí)小結，都讓我們嘆為觀(guān)止，受益匪淺。
王華理老師上了研討課《背影》，上課前，她能深入鉆研文本，廣泛搜集資料，精心設計教學(xué)流程，讓我們感受到這個(gè)年輕老師的踏實(shí)用心，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力，以及良好的教學(xué)素養，但她并沒(méi)有滿(mǎn)足于此，而是廣泛聽(tīng)取了教研組各位老師的意見(jiàn)，對教學(xué)設計又進(jìn)行了大膽地取舍，精心地修改。
二、多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)
課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續與擴展。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》（實(shí)驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)過(guò)程，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導，培養學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。要培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。初中階段課外閱讀總量不少于200萬(wàn)字。
因此，本學(xué)年，在我教研組建議下學(xué)校新購中學(xué)生必讀書(shū)1000余本，我組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。向家長(cháng)推薦了我們本學(xué)年的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，讓家長(cháng)為孩子的課外閱讀作些準備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課，班會(huì )課，綜合課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。尤其是九（1）班的學(xué)生，在武菲老師的.積極引導下，讓孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典，品味中華文化他們的讀書(shū)熱情很是高漲，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣非常濃厚，進(jìn)步特別明顯。
同時(shí)，為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習積極性，在我和張艷霞、楊曉存、王華理、陳曉梅、杜冉等老師的組織和輔導下，我校學(xué)生參加南陽(yáng)市“小作家杯”中小學(xué)生作文大賽，取得了豐碩的成果。王華理、張艷霞、陳曉梅等三位教師輔導的學(xué)生作文有4篇在《作文與指導報》上發(fā)表，武菲、杜冉等老師指導的學(xué)生在第十七屆愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)征文中獲縣級一等獎，他們本人也被評為優(yōu)秀輔導教師；張艷霞輔導的學(xué)生王慧詩(shī)在縣演講比賽中獲一等獎，我教研組20xx年被縣教體局授予“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號。
一學(xué)年來(lái)，我們教研組的老師們雖然實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，也取得了一些小小的成績(jì)，但也存在一些不足：如仍有一些差生學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養上，花的時(shí)間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠活躍因此，下學(xué)期我們還將繼續立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到因材施教，因人施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文，享受祖國的語(yǔ)言和文字，這是我們語(yǔ)文教研組所有成員共同的心愿。
“高效課堂”活動(dòng)工作總結3
自從20xx年9月以來(lái)，我校把打造高效課堂做為學(xué)校的首要工作，落實(shí)好教體局和中心校的相關(guān)規定，做好“先學(xué)后教、當堂練習”的高效課堂構建工作，結合我縣教學(xué)改革，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的措施。下面就我校這段時(shí)間來(lái)的具體工作總結如下:
一、領(lǐng)導重視，建立組織實(shí)施機構。
構建高效課堂一直是學(xué)校追求的目標，因此，從中心校到學(xué)校領(lǐng)導都非常重視，及時(shí)成立了以張國普校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定了一整套行之有效的以“先學(xué)后教當堂練習”模式創(chuàng )建促高效課堂模式建立的實(shí)施方案，方案詳細的明確了具體的目標、步驟和模式。明確各領(lǐng)導小組成員的責任。
二、加強校本研訓，轉變教育理念。
學(xué)校充分利用每周的教研的'時(shí)間，把教研落到實(shí)處，以此作為理論學(xué)習契機，校長(cháng)親自主持和教研，向全體教師介紹目前教育教學(xué)現狀及教研的最新信息，開(kāi)闊了教師的視野，確立了科研興校，科研立校的目標。通過(guò)幾周的培訓，老師們逐步轉變了陳舊的教學(xué)觀(guān)念，認識到教育發(fā)展的趨勢和自己下一步工作的方向。在教研模式的創(chuàng )建方面，學(xué)校針對本學(xué)期的教研重點(diǎn)，利用發(fā)材料，搞研討，教研組長(cháng)例會(huì )，組織專(zhuān)題會(huì )議，召開(kāi)全體教師會(huì )等多重形式，使教師對“先學(xué)后教當堂練習”教研有了充分認識，主動(dòng)制定研究方案，積極搜索各種研究材料，加強學(xué)習，每位教師都寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，并積極參加教研組組織的反復磨課活動(dòng)。全員參與教研研究，促進(jìn)了教師整體理論水平的提高，高效課堂的觀(guān)念深入人心。
三、搞好相互學(xué)習和二次培訓
積極組織教師走出去，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校已先后組織教師認真學(xué)習高效課堂的理論經(jīng)驗,學(xué)習期間，要求做好詳細的記錄，寫(xiě)好總結和心得體會(huì )。
針對“先學(xué)后教當堂練習”教研促高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)中的的重難點(diǎn)，學(xué)校把實(shí)際活動(dòng)中各環(huán)節出現得問(wèn)題轉化為課題，把經(jīng)驗轉化為課題，進(jìn)行更深入的研究，在這個(gè)活動(dòng)中，為了更好的使研究取得實(shí)效，學(xué)校要求每位教師有針對性的帶著(zhù)問(wèn)題和困惑進(jìn)行交流探討，做好精品課示范教學(xué)。以多種形式開(kāi)展校本研就，使理論學(xué)習與模式創(chuàng )新更好的源于教學(xué)實(shí)際，又更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際。
我校通過(guò)開(kāi)展“高效活動(dòng)”活動(dòng)，打造了一支銳意改革，勇于創(chuàng )新教研團隊，培育出創(chuàng )新教學(xué)策略，改革教學(xué)方法，輕負高效的教學(xué)能手，加快我校新課改的步伐，為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育教學(xué)科學(xué)、持續、均衡發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
【“高效課堂”活動(dòng)工作總結】相關(guān)文章：
高效課堂活動(dòng)簡(jiǎn)報優(yōu)秀05-02
高效課堂工作總結10-07
《高效課堂》工作總結09-21
構建高效課堂工作總結12-12
高效課堂標語(yǔ)10-03
高效課堂標語(yǔ)09-09
高效課堂經(jīng)典標語(yǔ)10-25